第一篇：大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)取向問題思考開題報(bào)告

大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)取向問題思考

張燕妮

教育學(xué)院2009級1班教育學(xué)專業(yè)

一、選題依據(jù)

（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀

1、國內(nèi)研究現(xiàn)狀《 遼寧行政學(xué)院報(bào)》中周紅萍的《大學(xué)生就業(yè)壓力與擇業(yè)研究》一文中提 出：大學(xué)生就業(yè)壓力的影響因素包括客觀和主觀因素兩個(gè)方面。主觀因素包括三個(gè)方面：第一，功利化傾向。一些大學(xué)生在就業(yè)價(jià)值取向上扭曲，出現(xiàn)拜金主義、官本位、東南沿海大城市就業(yè)方向等思想，給大學(xué)生帶來更大的壓力。第二，期望值過高。當(dāng)代大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們對自己自信對未來有較高的期望，當(dāng)走入社會時(shí)他們的高期望受到社會的低接納的打擊，容易產(chǎn)生壓力。第三，實(shí)踐能力弱。大學(xué)生具有較好的科學(xué)文化、專業(yè)理論等知識，但社會經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力顯得相對較弱，而社會要求大學(xué)生不僅要有豐富的理論知識，更要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。國內(nèi)對大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)取向進(jìn)行了比較全面的研究，從各個(gè)方面分析了影響畢業(yè)生擇業(yè)的主觀因素，主要是從當(dāng)代大學(xué)生所持有的價(jià)值觀，擇業(yè)心理，期望等入手，并且提出了很多能夠有效促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的建議。

2、國內(nèi)研究水平及發(fā)展趨勢簡述

由于大學(xué)生就業(yè)問題是一個(gè)普遍性問題，因此很多學(xué)者都以此作為研究對象，把影響就業(yè)問題的原因分為主客觀原因，并且從主觀原因入手，分析畢業(yè)生的擇業(yè)心理，并提出一些對策，對促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)有一定的作用。我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到擇業(yè)取向?qū)τ诋厴I(yè)生就業(yè)的影響，積極找出當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)取向中存在的問題，并結(jié)合實(shí)際的提出一些解決對策，學(xué)校、家庭、社會各方面積極配合，引導(dǎo)他們樹立正確的擇業(yè)取向。

（二）選題意義及價(jià)值

1、選題理論意義

就業(yè)是民生之本。黨的十八大提出，要實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策，做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作,就業(yè)問題已經(jīng)成為社會廣泛關(guān)注的問題，而大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題更是備受關(guān)注。畢業(yè)生持有怎樣的擇業(yè)取向在很大程度上影響著他們的就業(yè)。研究畢業(yè)生的擇業(yè)取向，分析其中存在的問題，對積極引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)取向有重要作用。

2、選題現(xiàn)實(shí)意義及應(yīng)用價(jià)值

就業(yè)問題不僅是畢業(yè)生的問題，更是這個(gè)社會所面臨的問題，就業(yè)對整個(gè)社會穩(wěn)定和發(fā)展來說都很重要。由于我國地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，城鄉(xiāng)差異，東西部差異越來越明顯，很多畢業(yè)生擇業(yè)趨向于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市，這樣一來地區(qū)間的發(fā)展更加不平衡，人才結(jié)構(gòu)差異更加明顯；越來越多的畢業(yè)生傾向于穩(wěn)定的“鐵飯碗”工作，報(bào)考公務(wù)員的人數(shù)越來越多，競爭壓力明顯增大等。研究大學(xué)生擇業(yè)取向，了解他們的擇業(yè)心理，幫助他們形成良好的擇業(yè)取向，避免人才“扎堆”現(xiàn)象，緩和人才輸出與人才需求矛盾有積極的作用。

二、研究內(nèi)容

（一）對論題研究工作的設(shè)想

第一章 大學(xué)畢業(yè)生現(xiàn)有的擇業(yè)取向加大了就業(yè)難度

1、追求大城市、發(fā)達(dá)地區(qū)

2、“鐵飯碗”、“一職定終身”思想嚴(yán)重

3、擇業(yè)期望理想化

4、部分畢業(yè)生擇業(yè)趨向于回歸生源地

5、部分獨(dú)生子女畢業(yè)生擇業(yè)取向盲目從眾

6、“對口”心理比較明顯

第二章、影響大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)取向的原因分析

1、功利化傾向的價(jià)值取向

2、地區(qū)發(fā)展不平衡導(dǎo)致大學(xué)生扎堆現(xiàn)象嚴(yán)重

3、求穩(wěn)定、怕挫折的心理的影響

4、陳舊的“天之驕子”觀念的影響

5、獨(dú)生子女成長環(huán)境的特殊性

6、綜合能力不高

第三章 轉(zhuǎn)變大學(xué)生不合理擇業(yè)觀念，促進(jìn)有效就業(yè)的對策

1、學(xué)校要做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作，為就業(yè)打下基礎(chǔ)

2、加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)理想教育，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感

3、尋找多種就業(yè)渠道，嘗試自主創(chuàng)業(yè)

4、全面提升自身的綜合能力和素質(zhì)

5、家庭要給予支持

6、完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度，為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境

7、積極開拓大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)渠道

（二）重點(diǎn)擬解決的問題

1、如何全面分析當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)取向以及這些取向的形成原因

2、轉(zhuǎn)變大學(xué)生不合理的擇業(yè)觀念，促進(jìn)有效就業(yè)

三、研究計(jì)劃及進(jìn)度安排

查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，搜集可利用的資料，根據(jù)研究內(nèi)容對周圍同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，了解他們的擇業(yè)取向，再把所得材料分析歸類，進(jìn)行總體研究。

四、參考文獻(xiàn)：

[1] 陳梅玲.大學(xué)生擇業(yè)觀教育淺析[J].黑河學(xué)刊.2013(01)

[2] 劉金升.大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與趨勢分析[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào).2011(01)

[3] 丁斌,王桂芝,蔡惠華.多元文化對大學(xué)生價(jià)值觀教育的影響及對策[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2008(11)

[4] 吳豐,任新紅.獨(dú)生子女大學(xué)生心理行為特征及思想政治教育工作方法思考[J].文教資料.2008(12)

[5] 于承良,梅清海.河北省大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)取向的影響因素分析[J].衛(wèi)生職業(yè)教育.2006(07)

[6] 王玉初.獨(dú)生子女就業(yè)碰壁發(fā)人深思[J].金融博覽.2007(02)

[7] 袁美學(xué).大學(xué)生擇業(yè)觀問題及教育對策[J].中國成人教育.2005(12)

第二篇：大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

我的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

某某學(xué)院測繪工程張三 時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，專生本的兩年時(shí)間就快過去了，如今我又面臨著就業(yè)。今年的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生將比去年增19萬，接近700萬，在經(jīng)濟(jì)形勢乍暖還寒的當(dāng)下，宏觀就業(yè)壓力可想而知。在巨大的就業(yè)壓力面前，一個(gè)個(gè)年輕的夢想面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。找工作，其實(shí)就是找自己，是另一個(gè)成人禮——直面社會，直視自己，做出選擇。

今年測繪工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢總體上還算樂觀，但是女生的就業(yè)依然十分棘手。另外今年我們測繪工程專業(yè)的女生較往年多了很多（達(dá)到aa人），這給女生的就業(yè)更增加了難度。據(jù)我了解與分析，我們專業(yè)就業(yè)難主要有以下原因：一：測繪工程專業(yè)是比較艱苦的專業(yè)，很多崗位的工作都很辛苦，導(dǎo)致很多同學(xué)不愿去。二：外省的單位較少且分布較集中，而大部分同學(xué)都不愿意遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，以致很多外省同學(xué)找不到家鄉(xiāng)的單位，而廣西區(qū)內(nèi)的同學(xué)又不愿意去外省，從而導(dǎo)致招聘與應(yīng)聘的錯(cuò)位，失去了很多就業(yè)機(jī)會。三：對自己的定位不清晰，專業(yè)技能不突出。有些單位一次只在我校招一兩人，很多同學(xué)都認(rèn)為自己專業(yè)知識不夠優(yōu)秀，認(rèn)為自己沒有機(jī)會應(yīng)聘上，從而沒有信心去爭取。而當(dāng)有些單位一次在我校招聘較多畢業(yè)生時(shí)，大家卻以為那種工作前景不好，沒有經(jīng)過嚴(yán)格的人才挑選就直接錄用，認(rèn)為那種工作崗位不能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。三：測繪有關(guān)的崗位一般都需要做外業(yè)，而女生不適合干外業(yè)，也不愿意干外業(yè)。在招聘時(shí)，很多單位直接將女生拒之門外，或者優(yōu)先考慮男生，這種專業(yè)本身的性別歧視也大大增加了女生的就業(yè)難度。

我是一名測繪工程專業(yè)專升本的學(xué)生。在大專時(shí)期，我經(jīng)常利用寒暑假和大三近一年的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間從事測繪內(nèi)外業(yè)實(shí)習(xí)，從而了解了一定的專業(yè)行情，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，也讓我能以比較平常的心態(tài)面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，對測繪專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)有了比較理性的認(rèn)識。在今年的就業(yè)問題上，我降低了自己的就業(yè)要求。盡管測繪專業(yè)工作并不是很適合女生，但是由于在校期間，我一直認(rèn)真地對待專業(yè)學(xué)習(xí)，另外在別的專業(yè)方面也沒有出類拔萃的能力，因此在剛畢業(yè)的幾年時(shí)間里我的就業(yè)目標(biāo)是做測繪相關(guān)的工作。我最感興趣的是做遙感與數(shù)字?jǐn)z影測量或者地理信息系統(tǒng)方面的工作。

我的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)：一，是否有適合自己的崗位，發(fā)揮自己的專長；二：能否有良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，剛畢業(yè)最重要的是多學(xué)習(xí)，多積累經(jīng)驗(yàn)。三：是否有很大的進(jìn)步與發(fā)展空間以及有開明的領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)鍛煉和證明自己的機(jī)會；四：工資待遇不奢望很高，但必須要高于當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。五：工作地點(diǎn)廣泛，不局限于廣西或家鄉(xiāng)(湖北)，但不考慮新疆、西藏、青海、黑龍江等地區(qū)。

作為一名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，盡管我的工作經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷不足，但我會用極大的工作熱情、良好的學(xué)習(xí)能力和積極進(jìn)取的精神彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足。“能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)代表將來”，我堅(jiān)信只有腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習(xí)，努力工作，才能做出更出色的成績！也許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的！

第三篇：大學(xué)畢業(yè)生如何成功擇業(yè)

大學(xué)畢業(yè)生如何成功擇業(yè)（職業(yè)選擇）

□藝苑

又到了一年一度大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的時(shí)候了。隨著政府機(jī)構(gòu)的精簡、國企大量的裁員及大學(xué)畢業(yè)生的逐年增多，畢業(yè)生的擇業(yè)壓力也越來越大。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，怎樣才能成功地找到適合自己的崗位？

只要干得了不必惜專業(yè)大學(xué)生就業(yè)通常應(yīng)專業(yè)對口，這種對口當(dāng)然是對的。但事實(shí)上，大學(xué)生進(jìn)入社會時(shí)，未必能按自身的意愿發(fā)展。當(dāng)許多畢業(yè)生抱著一大堆資料前去應(yīng)聘時(shí)，往往是問貴單位是否要某某專業(yè)的人才，而一旦被否定，往往不加多問掉頭就走。正確的做法是：應(yīng)該先問這家單位需要什么人才，如果單位要的是自己所學(xué)的專業(yè)，那當(dāng)然好。即使要的不是自己所學(xué)的專業(yè)，不要馬上打退堂鼓，可掂量自己是否能干好這一工作，并作出選擇。這一大膽放棄自己專業(yè)的做法，將使自己從狹窄領(lǐng)域中走出來，獲得更廣闊的發(fā)展機(jī)會。事實(shí)上，大學(xué)生在學(xué)校里雖然分了專業(yè)，但同時(shí)進(jìn)行了相關(guān)綜合技能的學(xué)習(xí)，除了一些特殊專業(yè)缺乏相通之外，絕大部分專業(yè)有相通之處，譬如學(xué)政教的與學(xué)中文的；學(xué)中文的與學(xué)新聞的……當(dāng)我們將專業(yè)的外延擴(kuò)大后，大學(xué)生的擇業(yè)面會更廣，機(jī)遇會更多。

談待遇要價(jià)莫太高當(dāng)一批批新的畢業(yè)生即將走入社會時(shí)，一批早已畢業(yè)的大學(xué)生依然待字閨中，大學(xué)生找不到工作的原因是什么呢？與普通的下崗工人和農(nóng)民相比，大學(xué)生擁有知識優(yōu)勢，但在一些下崗工人和農(nóng)民能尋到崗位的今天，一些大學(xué)生卻找不到工作，原因在于大學(xué)生選擇就業(yè)時(shí)，在待遇的要求上定位太高。一些調(diào)查表明，一些大學(xué)生自恃知識優(yōu)勢，對工作環(huán)境和薪酬等都有較高的要求，結(jié)果使他們失去了許多好機(jī)會。其實(shí)，高定位是一種錯(cuò)誤，一個(gè)人對崗位的初步選擇只是一個(gè)起點(diǎn)。如果你有真才實(shí)學(xué)，起點(diǎn)低又何妨，憑著出眾的才華可以得到發(fā)揮。正如希望集團(tuán)老總劉永好所說：“大學(xué)畢業(yè)生要想成功就業(yè)，首先要立足當(dāng)工人，而不是當(dāng)老板?！?/p>

選單位不必分公私對老一輩的人而言，分到國家政府機(jī)關(guān)和國有大型企業(yè)是最理想的去處，因?yàn)橛斜Ｕ?，這種思想也深深地影響了如今的絕大多數(shù)大學(xué)生。而近年來，政府機(jī)關(guān)、國有企業(yè)不斷精簡人員，如何能為這么多大學(xué)生騰出崗位呢？而且許多私營企業(yè)、集體企業(yè)像盼甘霖一樣盼大學(xué)生，卻難以如愿。因此，對今天的大學(xué)生而言，擇單位已不必看公、私了。因?yàn)殡S著近年來改革的不斷深入，公、私的差別已經(jīng)大大縮小，有的方面，甚至公不如私。這幾年，國家加快了人事住房、醫(yī)療、養(yǎng)老體制改革的進(jìn)程，而且隨著人事制度改革的深化，在國有單位，端的已不再是鐵飯碗。如一些私營企業(yè)開始引進(jìn)人才的新機(jī)制，只要干得好，一切待遇都優(yōu)于國家機(jī)關(guān)和國有企業(yè)。

選地域宜抓小放大一些大學(xué)生在選擇就業(yè)的地域時(shí)，眼光盯住的是大城市、發(fā)達(dá)地區(qū)。在這些大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，由于來者太多，找崗位困難。而一些小城市和偏遠(yuǎn)的地區(qū)則出現(xiàn)人才緊缺。其實(shí)擇業(yè)也應(yīng)該找冷門，冷門更有成功的機(jī)會更多。將眼光投向小城市和不發(fā)達(dá)的地區(qū)，擇業(yè)的優(yōu)勢更大，擇業(yè)的機(jī)會也更多。相對于大城市、發(fā)達(dá)地區(qū)而言，這些地方暫時(shí)條件、待遇差一些，但因?yàn)槿瞬啪o缺，單位能為你提供更好的舞臺，更有利于自己的成才、成長

第四篇：關(guān)于大學(xué)生求職擇業(yè)取向調(diào)查與思考

寒假調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生畢業(yè)求職問題，近年來一直是一個(gè)值得深思的課題。學(xué)生畢業(yè)如何擇業(yè)，如何選擇適合自己所學(xué)專業(yè)的工作。同時(shí)在選擇工作問題上，需要思考那些問題以及注意事項(xiàng)。這些都需要我們進(jìn)行了解，以便我們能夠找到適合自己的工作。根據(jù)近年來大學(xué)生就業(yè)形勢的多方面調(diào)查分析，我們了解到大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)增長，同時(shí)也對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，人才的增加，使得大學(xué)生的工作越來越難找，許多人才市場經(jīng)常出現(xiàn)“僧多粥少”的局面；2008年的金融危機(jī)更使大學(xué)生就業(yè)難上加難。本文加從多方面對大學(xué)生的就業(yè)形勢進(jìn)行分析，以求讓大學(xué)生們認(rèn)清當(dāng)前社會形勢，從而更好的解決就業(yè)問題。

（一）大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

2013年，全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到599萬人，比XX年增加50萬人。然而，2013年的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，2013年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

從05年的高校畢業(yè)生338萬，到09年的611萬，預(yù)計(jì)10年更是高達(dá)700萬，高校的盲目擴(kuò)招，直接讓大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結(jié)構(gòu)帶來巨大震蕩；而且“嚴(yán)進(jìn)寬出”的教育模式更是讓就業(yè)形勢變得不可捉摸起來；再者大學(xué)的許多專業(yè)并不能很好的與市場需求相接軌，所學(xué)的難以滿足市場需求，甚至背離市場。

圖1 高校畢業(yè)生折線圖單位（萬）由圖可以看出：我國高校大學(xué)生的人數(shù)逐年增加，1998年85萬人，到2010年，應(yīng)屆畢業(yè)生630萬，加上往年的畢業(yè)生，總?cè)藬?shù)已突破700萬人，這是一個(gè)龐大的數(shù)字，然

而全國大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右。

（二）大學(xué)生就業(yè)難問題的原因

造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力的原因是多方面的，包括社會問題和自身原因。下面將從只幾個(gè)方面進(jìn)行簡單的分析。社會原因

中國是世界上人口最多的國家，13億，這個(gè)數(shù)字是令人無法想像的。換句話說，也就是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小。而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是逐漸增加的，而且，增加之勢遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減小之勢。隨著政府機(jī)構(gòu)改革、人員分流，國有企業(yè)深化體制改革、精兵簡政，雖然私有企業(yè)不斷增加，但就業(yè)崗位少，不能從更本上解決問題。大學(xué)畢業(yè)生存在“就業(yè)難”的問題。用人單位存在“選材難”的問題。對于大學(xué)生從學(xué)校從學(xué)校到工作的持續(xù)轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生或許有的專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應(yīng)實(shí)際工作以及應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力，不能迅速適應(yīng)就業(yè)市場。

自身原因

很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認(rèn)為自己高人

一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。

從分析問卷的數(shù)據(jù)可得大學(xué)生擇業(yè)的地域集中于城市，44.1%的人認(rèn)為“沿海開放城市”

是首要選擇，此外，選擇“內(nèi)地的省會城市” 40%的人，而“國家急需人才的邊緣或地區(qū)” 的只有2.3%，對于一些偏遠(yuǎn)落后的地區(qū)，可以說是無人問津的。這反映出，當(dāng)今的大學(xué)生普遍向往較發(fā)達(dá)的地區(qū)，而忽略了一些偏遠(yuǎn)及有待開發(fā)的地區(qū)，這反映了大學(xué)生追隨大眾的心態(tài)，并顯得目光短淺。這種現(xiàn)象不僅會造成人才的“扎堆”現(xiàn)象，增加自身的就業(yè)難度，還會使偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的發(fā)展速度放緩，不利于社會的全面發(fā)展。另外，以上數(shù)據(jù)突出了大學(xué)生期望值過高的現(xiàn)象。出現(xiàn)期望值過高的現(xiàn)象，表明了大學(xué)生擇業(yè)觀與社會需要的錯(cuò)位。因此，培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良的就業(yè)素質(zhì)，首先要幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，工作觀，職業(yè)觀?；诖耍訌?qiáng)世界觀，人生觀和價(jià)值觀的教育。學(xué)生期望值過高，大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”

等。很多單位認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。如此挑剔必然難以找到工作。等到原因。

(三)增加大學(xué)生就業(yè)的方法

看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關(guān)鍵的。既然只是了原因，那要求相應(yīng)方面共同努力，解決當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的就業(yè)問題。這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措。1.社會方面 ⑴高校的改革。

第一,高校應(yīng)根據(jù)市場需求,合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,面向社會、面向市場辦學(xué)。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合,加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,并對教學(xué)質(zhì)量不高,專業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè),減少招生數(shù)量,直至停止招生。其二,加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)對于推動整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

⑵政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。

首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法 律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。其次,加強(qiáng)宏觀調(diào)控,促進(jìn)人才的合理流動。國家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施,加以必要的行政、經(jīng)濟(jì)手段來實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。另外,政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費(fèi)。這樣既可以維護(hù)社會的穩(wěn)定,又體現(xiàn)了國家 “尊重知識、尊重人才”的政策。

相信通過大學(xué)生以及全社會的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn)力,在各自的工作崗位上,一定會為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!2.大學(xué)生方面

大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事。面對就業(yè)形勢，大學(xué)畢業(yè)生要以積極態(tài)度，樹立市場經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時(shí)期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié),樹立大眾化的就業(yè)觀。注重在學(xué)習(xí)和工作中拓展自己的人際關(guān)系，構(gòu)建自己良好的關(guān)系脈絡(luò)。提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動權(quán)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專長和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,謀取自己理想的職位。第三,自主創(chuàng)業(yè) ,依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。大學(xué)生在一定的條件下,找準(zhǔn)商機(jī),發(fā)揮一技之,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時(shí),也為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

（四）總結(jié)

良好的擇業(yè)心態(tài)是大學(xué)生成功求職的重要保證。此次調(diào)研活動，我小組旨在分析了解

當(dāng)今大學(xué)生的求職擇業(yè)取向并提出建議。希望能啟發(fā)廣大大學(xué)生樹立正確的求職擇業(yè)取 向。

畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，更認(rèn)清就業(yè)的

大眾化和市場化，要加強(qiáng)自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是：有學(xué)識有才干有素質(zhì)，敬業(yè)敬崗，吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)合作精神和

開拓進(jìn)取精神。其次對文明禮貌、氣質(zhì)和語言表達(dá)能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專業(yè)知識，又要有實(shí)踐技能，更要有很高的個(gè)人素質(zhì)，信陽師范學(xué)院華銳學(xué)院

《馬克思主義基本原理概論》報(bào)告

題目：專業(yè)：班級：化學(xué)二班學(xué)號：姓名：代紅娟 理工系化學(xué)

20120501113 關(guān)于大學(xué)生求職擇業(yè)取向調(diào)查與思考

第五篇：淺談現(xiàn)階段大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)和就業(yè)觀念

淺談現(xiàn)階段大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)和就業(yè)觀念

1、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。不打破舊的思想，就不能跳出思想誤區(qū)，樹立新的就業(yè)思想?，F(xiàn)在，統(tǒng)包統(tǒng)分的就業(yè)制度已經(jīng)過渡到“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)制度，大學(xué)生上大學(xué)已不是未來求職的保障，而只是提高自身素質(zhì)的途徑。

2、敢于競爭。隨著市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善，社會競爭越來越激烈。大學(xué)生生活在這樣的時(shí)代，競爭是必然的，逃避競爭、脫離競爭是不現(xiàn)實(shí)的。不管你是否愿意去競爭，競爭都會伴你同行。當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)勇于競爭，敢于競爭，要在競爭中增加才干，鍛煉自己，提高素質(zhì)，不斷增強(qiáng)競爭力，從而學(xué)會競爭，把握競爭主動權(quán)，為在競爭中立于不敗之地奠定基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件，否則你將會在競爭中被時(shí)代所淘汰。

3、立足發(fā)展。大學(xué)畢業(yè)生剛離開校門，即將走向社會，走向未來，如何去尋求發(fā)展，開拓未來，這是擇業(yè)中首先遇到問題。這個(gè)問題處理的恰當(dāng)與否，關(guān)系到一個(gè)人的未來和發(fā)展。正確的做法應(yīng)該著眼未來，立足發(fā)展，也就是用發(fā)展的眼光去看待、從發(fā)展的角度去思考，要站的高一點(diǎn)，看的遠(yuǎn)一點(diǎn)，無論是選擇單位還是行業(yè)都要不僅僅看當(dāng)前，還要注重它的發(fā)展前景和未來，對自己的發(fā)展更需要從自己所學(xué)專業(yè)、興趣、愛好，特別是要從自己的發(fā)展趨勢、方向去考慮，去定位。

4、勇于創(chuàng)新?，F(xiàn)在許多人認(rèn)為，在行政部門、事業(yè)單位，國有大企業(yè)找到一份穩(wěn)定的工作才算是就業(yè)，而在合資、合營、股份公司、個(gè)體企業(yè)中工作不能視為就業(yè)，理由是沒有保障。這種就業(yè)觀念需要轉(zhuǎn)變和更新，未來很難保證誰終身只干一種職業(yè)或在一個(gè)單位工作，就業(yè)觀念要?jiǎng)?chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)，沒有創(chuàng)新的就業(yè)觀念就不能適應(yīng)新的就業(yè)形勢。

5、“先就業(yè)、再擇業(yè)”。首先要正確把握好擇業(yè)理想和就業(yè)現(xiàn)實(shí)、擇業(yè)與就業(yè)之間的關(guān)系，認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，看清社會對人才的現(xiàn)實(shí)需求。現(xiàn)在大部分用人單位都需要有一定社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，應(yīng)屆大學(xué)生要主動適應(yīng)社會需求，把盡快就業(yè)、補(bǔ)上社會實(shí)踐課作為當(dāng)務(wù)之急，其次才是擇業(yè)。切莫自我定位過高，或擇業(yè)期望值偏高而錯(cuò)失良機(jī)。

6、面向基層。大學(xué)生求職擇業(yè)，還必須做好面向基層，艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。當(dāng)今大學(xué)生要做一番事業(yè)，在基層正大有用武之地。這些地方不但是需要人才的地方，也是大學(xué)生最容易現(xiàn)實(shí)自己的特長，做出成績的地方?；鶎邮钱厴I(yè)生成才的沃土。誠然，大學(xué)生在基層創(chuàng)業(yè)是比較艱苦的，要付出更多的努力。但是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”。大學(xué)生只有真正深入到基層當(dāng)中，扎扎實(shí)實(shí)地工作，肯定會有大收獲。

7、自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是一種有前提條件的自我創(chuàng)造就業(yè)崗位的就業(yè)。大學(xué)生只有樂于去創(chuàng)業(yè)，敢于去創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中不斷地研究和探索，組織能力、管理能力才會隨著創(chuàng)業(yè)的發(fā)展而增強(qiáng)。新時(shí)代的大學(xué)生有那么多優(yōu)勢和有利條件，只要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，在自主擇業(yè)、勤奮創(chuàng)業(yè)的過程中，就一定會譜寫出新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的光輝篇章。