第一篇：簡述招聘與培訓(xùn)中的心得體會(huì)

簡述招聘與培訓(xùn)中的心得體會(huì)

當(dāng)下企業(yè)的發(fā)展和競爭，是人才、信息技術(shù)和組織管理的競爭，究其核心來說，還是人才的競爭。在企業(yè)的人力資源管理過程中，招聘和培訓(xùn)是非常重要的兩個(gè)模塊，但是他們都不是獨(dú)立存在的。

人員招聘是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的起點(diǎn)，被許多單位視為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)而在吸引人才、留住人才方面投入了大量的人力、物力和財(cái)力。然而，在實(shí)際招聘工作中，仍然有不少單位招聘結(jié)果不盡人意：有的未能如愿招到合適的人才，制約了單位的發(fā)展；有的即使招到了合適的人才，卻不能留住人才，使前期在招聘中的付出都成為“無用功”。

一家優(yōu)秀的企業(yè)應(yīng)該是以“人”為本，也就是以人才為本。在招聘企業(yè)所需的人才時(shí)，應(yīng)該考察一個(gè)人的素質(zhì)、價(jià)值觀、行為方式、態(tài)度，具備基本技能、經(jīng)驗(yàn)不應(yīng)該成為錄用的唯一標(biāo)準(zhǔn)。招聘要放在企業(yè)日常工作中的重要地位，要有配套的話術(shù)和流程，部門之間要相互配合，面試時(shí)要讓用人部門主管參與整個(gè)招聘過程，以確保招進(jìn)來的人符合用人部門的要求。

優(yōu)秀的企業(yè)都會(huì)制定一套自己的招聘流程：

首先，由用人部門提出招聘需求，對所需人員的素質(zhì)、技能、經(jīng)驗(yàn)等方面以及崗位描述要準(zhǔn)確。

其次，是信息發(fā)布方面，一方面是對企業(yè)的描述，要本著不夸大的情況下，把企業(yè)的優(yōu)勢表述出來，給求職者留下深刻的印象；另一方面對招聘崗位進(jìn)行準(zhǔn)確描述，明確崗位的任職標(biāo)準(zhǔn)，主要包括：年齡、學(xué)歷、閱歷、性別、工作經(jīng)驗(yàn)、待遇等方面。這里面有不同招聘渠道和方式：

1、媒體廣告招聘：主要以本地專業(yè)的人才招聘報(bào)紙為主，由于人才報(bào)

仍然是求職者了解信息的重要平臺(tái)，這種形式的招聘廣告覆蓋面比

較廣，目標(biāo)受眾接受的概率非常高，還可以提升企業(yè)在當(dāng)?shù)氐闹?/p>

度，有一舉多得之功效。但該渠道的費(fèi)用較高，特別是選擇“搶眼”

版位和費(fèi)用會(huì)更高。這種形式通常用于需要大量的人才時(shí)。

2、網(wǎng)絡(luò)招聘：隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，求職者在尋求工作時(shí)也越來越多

地關(guān)注網(wǎng)絡(luò)招聘信息。通過網(wǎng)上發(fā)布招聘的信息，不僅可以收到招

聘者簡歷信息，還可以查詢簡歷信息，招聘信息可以定時(shí)定向投放，發(fā)布后也可以及時(shí)管理。這種形式已經(jīng)逐漸成為主要招聘渠道。

3、現(xiàn)場招聘會(huì)：可以與求職者直接面對面交流（相當(dāng)于初試），而且可

以直觀展示企業(yè)實(shí)力和風(fēng)采。這種方式總體上效率比較高，可以快

速淘汰不合格人員。其局限性在于往往受到展會(huì)主辦方宣傳推廣力

度的影響，求職者的數(shù)量和質(zhì)量難以有效保證。這種方式比較適合用于日常招聘。

4、招聘告示：這是招聘媒體形式以前廣泛采用的招聘方式，招聘成本

不高，招聘告示可在人才市場及終端小店、超市等人流多的地方張

貼。但是這種方式一般會(huì)給求職者以“小公司”的印象，用于招聘

渠道不健全、招聘比較困難的地區(qū)。

5、校園定向招聘：主要集中招聘管理類、市場營銷類等畢業(yè)生。校園

招聘能夠極大的提高公司在高校圈的知名度，為公司儲(chǔ)備人才提供

人才庫，也適用于招聘臨時(shí)促銷人員。

6、企業(yè)內(nèi)部招聘：費(fèi)用極少，能極大提高員工士氣，申請者對公司相

當(dāng)了解，適應(yīng)公司的文化和管理，能較快進(jìn)入工作狀態(tài)；而且可以

再內(nèi)部培養(yǎng)出一人多能的復(fù)合型人才。這種方式比較利于企業(yè)人才的良性循環(huán)。

7、獵頭招聘：獵頭公司屬于職業(yè)中介機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在風(fēng)行當(dāng)下人才市場，在招聘高級(jí)管理人員、專業(yè)技術(shù)人才時(shí)可以考慮這種形式，高層人

員一定程度掌握著企業(yè)的命脈，高層的調(diào)整不適宜通過媒體大張旗

鼓地進(jìn)行公開招聘，會(huì)影響現(xiàn)職人員的工作積極性。而且另一方面

能夠勝任這些崗位的候選人也多已名花有主，薪水、地位相當(dāng)有保

障，不會(huì)輕易“跳槽”，即便有換單位的意向，也比較傾向于“暗箱

操作”，不愿在去向未定之前讓領(lǐng)導(dǎo)、同事知道，他們投寄應(yīng)聘資料

和參加招聘會(huì)的可能性不大，所以獵頭公司能在公司和個(gè)人需求之

間進(jìn)行較好的平衡。這種方式有一定的隱蔽性，但是費(fèi)用較高，費(fèi)

用原則上是獵取人才年薪的30%。在各種招聘渠道中屬于比較少用的形式。

根據(jù)公司的實(shí)際用人情況可以選擇比較適合的渠道進(jìn)行人才搜索，可以

搜集大量的求職者信息。招聘者需要進(jìn)行初步的篩選，把合適的求職者資料整理出來。

再次，安排求職者進(jìn)行面試。大多數(shù)企業(yè)的招聘工作，都是通過單純的“面試”來定員。對于招聘面試，無論是有過應(yīng)聘經(jīng)歷的員工還是經(jīng)常作為面試官德經(jīng)理人，都會(huì)有很多的感慨。員工感慨的是，參加很多的企業(yè)面試經(jīng)常會(huì)有一些很“奇怪”的事情發(fā)生，明明比另一個(gè)人更強(qiáng)些，但最終錄取的是別人。而我們感慨的是：為什么每次千辛萬苦地從一大堆求職者中選拔出來的合格者中總有人連試用期都無法通過就被淘汰掉，同時(shí)，又恍惚覺得那些沒有通過面試的求職者中還有更合適的人選沒有被發(fā)掘出來。這就說明，很多企業(yè)的招聘面試工作存在問題。根據(jù)這么多年從事人事管理實(shí)踐和近來自身的求職經(jīng)歷進(jìn)行歸納，把這些問題以及解決方法總結(jié)如下：

1、不專業(yè)面試官提問毫無章法可言，這是在招聘面試中求職者提問

過程中的問題最多，這是企業(yè)中從事招聘面試工作人員專業(yè)度不

夠的明顯體現(xiàn)。

（1）重復(fù)提問，也就是在初試和復(fù)試的過程中，求職者被問同

樣的問題。這顯然有悖于復(fù)試的真實(shí)意義——即進(jìn)一步深

層次地考查評(píng)價(jià)求職者。浪費(fèi)了面試雙發(fā)的寶貴時(shí)間，使

復(fù)試考官考查求職者更重要情況的時(shí)間變得緊張，求職者

在回答最能展示自身特長的問題時(shí)也會(huì)由于時(shí)間關(guān)系只

好匆匆為之，從而影響復(fù)試效果。

（2）遺漏重要信息，很多企業(yè)面試的題目并沒有進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)

計(jì)和精心的前期準(zhǔn)備，而是表現(xiàn)出很大的隨意性。這里面

主要是企業(yè)的招聘用人觀念在作怪，把招聘面試看成是

“工作經(jīng)驗(yàn)”闡述會(huì)，往往會(huì)出現(xiàn)讓一個(gè)人力資源專員去

給一個(gè)經(jīng)理甚至副總進(jìn)行初試的情況，這樣就很難保證初

試的質(zhì)量。

（3）提出無關(guān)問題，這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在面試官提問的隨意性

上，跟崗位工作毫無關(guān)系。

（4）問題的不確定性，因?yàn)槊嬖嚬倜鎸Φ氖怯兄煌ぷ鹘?jīng)歷的不同求職者，用一套問題或者話術(shù)去進(jìn)行面試工作，顯

然是不合適的，最后的結(jié)果也就不可能按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)去

做取舍，很容易對求職者造成不公平。

2、面試官無法避免的暈輪效應(yīng)，招聘面試基本上是不可標(biāo)準(zhǔn)化和量

化的，很多時(shí)候面試結(jié)果基本上與面試官的綜合素養(yǎng)有很大關(guān)系，但是恰恰很多面試官首先無法克服自身的很多人性弱點(diǎn)。

（1）面試官自己的偏好，對于面試官按照自己的偏好評(píng)價(jià)人，在很多企業(yè)的招聘面試中時(shí)有發(fā)生，也最難避免。比如面

試官很看重學(xué)歷，那他對高學(xué)歷者就會(huì)青睞有加，在面試

開始之前，學(xué)歷低者就先失一分?；蛘吡硪晃幻嬖嚬偈亲?/p>

市場、搞銷售出身的，對能言善辯者就常有幾分好感，而

忽略了目前企業(yè)所招聘崗位的特點(diǎn)和要求。

（2）先入為主，就是面試官在面試剛開始就對應(yīng)聘者有了一個(gè)

比較固定的印象。以貌取人，就是很明顯的例子。而且這

種印象在短時(shí)間內(nèi)很難改變，也就影響了面試的結(jié)果。

（3）以點(diǎn)蓋面，面試官常常會(huì)因?yàn)榍舐氄叩哪骋豁?xiàng)突出的優(yōu)

點(diǎn)，而草率地作出整體的判斷。比如在招聘銷售經(jīng)理時(shí)，某位求職者顯示出高超的銷售能力和描述以前的優(yōu)秀銷

售業(yè)績，面試官很可能就會(huì)誤認(rèn)為他就是銷售經(jīng)理的合適

人選。但實(shí)際情況是，對于銷售經(jīng)理來說，比銷售能力更

重要的是團(tuán)隊(duì)管理和戰(zhàn)略管理以及領(lǐng)導(dǎo)能力。

3、面試官對面試情況沒有及時(shí)記錄或者記錄不全，在面試的過程中

進(jìn)行適當(dāng)?shù)募皶r(shí)的記錄是非常必要的。很多面試官在面試過程中

是在求職者的簡歷上做一些簡單的記錄，甚至僅僅靠腦子記憶，在面試結(jié)束后，僅憑面試官頭腦中模糊的印象和幾句簡單的評(píng)語，對求職者作出評(píng)價(jià)，作出取舍，對求職者來說顯然有失公允且準(zhǔn)

確性差。同時(shí)也不利于事后監(jiān)督和總結(jié)面試結(jié)果。

對于這些招聘面試中出現(xiàn)的問題，要如何解決避免呢？首先，我們要在用人部門提出用人需求后，制定詳細(xì)招聘計(jì)劃，根據(jù)招聘對象來決定采用什么樣的招聘渠道實(shí)施招聘計(jì)劃，我們最大限度地把優(yōu)秀的求職者吸引圈定到我們的人才搜尋范圍內(nèi)。其次，我們針對招聘崗位制定相應(yīng)的面試方案，在面試官的安排上，應(yīng)該組成面試官小組，一般由人力資源部人員和用人部門經(jīng)理、主管組成。涉及到核心崗位和中高層人員的面試還應(yīng)該安排總經(jīng)理參加。根據(jù)面試過程中求職者的表現(xiàn)，由面試官小組成員對其打分，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)確定崗位人選。另外在日常的招聘工作中，根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)該建立企業(yè)自己的人才選拔體系。針對不同的崗位建立不同的素質(zhì)測評(píng)體系，把合適的優(yōu)秀的人員網(wǎng)羅到我們的企業(yè)。

再次，我們在確定了崗位人選后，待遇問題也是企業(yè)和求職者都比較關(guān)心的問題，現(xiàn)在的用工關(guān)系，是雙向選擇。如何用合適待遇水平招聘到適合人員是一個(gè)博弈的過程。這里需要一些相當(dāng)?shù)募记?。取一個(gè)雙方都認(rèn)為合適的平衡點(diǎn)很重要，這樣利于人員的穩(wěn)定，提高招聘的質(zhì)量。

最后，在新員工進(jìn)入公司以后，職前崗前培訓(xùn)是必要的，這樣可以讓新員工更快的了解這家企業(yè)，了解他的崗位情況，有利于新員工更快地適應(yīng)和融入新環(huán)境。在試用期間，要定時(shí)和新員工進(jìn)行溝通，了解其在公司的動(dòng)向和思想，及時(shí)解決相關(guān)問題。在試用期結(jié)束后，需要簽訂正式的勞動(dòng)合同，這也標(biāo)志著整個(gè)招

聘工作的完成。

在招聘工作結(jié)束后，我們要總結(jié)招聘過程中的問題，找出解決問題的方法，完善企業(yè)的招聘流程，為下一次的招聘工作做好準(zhǔn)備。

在企業(yè)的人力資源管理過程中，培訓(xùn)工作的重要性不容忽視。在企業(yè)的日常培訓(xùn)工作中，大體上可以分為針對新員工的職前培訓(xùn)和針對老員工的專業(yè)培訓(xùn)。我們要明白培訓(xùn)是為了幫助新員工了解企業(yè)，為了改進(jìn)老員工的知識(shí)、技能、工作態(tài)度和行為，從而使其發(fā)揮更大的潛力以提高工作績效，最終實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展、個(gè)人發(fā)展的雙贏局面。但是也要認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)不是萬能的，不能落進(jìn)為了培訓(xùn)而培訓(xùn)的“怪圈”，比如：工作流程方面出了問題就不能通過培訓(xùn)解決。

一、職前培訓(xùn)由于其培訓(xùn)對象為企業(yè)新員工，在制定和執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該注意一下幾個(gè)問題：

首先，在時(shí)間安排上，應(yīng)該把培訓(xùn)安排在新員工入職的第一個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。其次，培訓(xùn)一般由公司的管理者和人力資源管理部門的員工主講，采用課堂講授法進(jìn)行。

再次，課程內(nèi)容主要包括企業(yè)概況、企業(yè)主要管理者介紹、企業(yè)制度、員工守則、企業(yè)文化等內(nèi)容，幫助新員工全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)企業(yè)、了解企業(yè)，從而盡快找準(zhǔn)自己的企業(yè)中的定位。

最后，在課程結(jié)束后，安排筆試，考查培訓(xùn)效果，并把新員工的成績記錄存入檔案。

二、在企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營管理過程中，由于內(nèi)衛(wèi)環(huán)境的變化勢必會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的問題，這就需要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)來解決。因此制定和執(zhí)行專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)要考慮一下問題：

首先，我們必須明白除了在企業(yè)的日常經(jīng)營管理過程中出現(xiàn)的問題需要通過培訓(xùn)來解決，還有員工的職業(yè)生涯發(fā)展也需要也需要培訓(xùn)，這能實(shí)現(xiàn)員工發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的雙贏。在培訓(xùn)時(shí)間的安排上，要注意“產(chǎn)學(xué)矛盾”的問題。不能因?yàn)榕嘤?xùn)影響員工本職工作的進(jìn)行。這需要進(jìn)行提前溝通協(xié)調(diào)，力爭把培訓(xùn)的效果最大化。

其次，根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容來具體安排由什么樣的培訓(xùn)師來主講。一般性的培訓(xùn)可以由企業(yè)的各職能部門領(lǐng)導(dǎo)或者人力資源部的培訓(xùn)師來主講，涉及到專業(yè)性較強(qiáng)，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師不能滿足培訓(xùn)要求時(shí)，可以考慮聘請職業(yè)培訓(xùn)師來主講。但是，聘請職業(yè)培訓(xùn)師費(fèi)用較高，要考慮性價(jià)比問題。

再次，課程內(nèi)容方面，因?yàn)檫@類培訓(xùn)針對性較強(qiáng)，根據(jù)所需解決的問題跟培訓(xùn)師溝通后，課程內(nèi)容由培訓(xùn)師自己安排。外聘培訓(xùn)師時(shí)，其講授課程內(nèi)容要有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核。

最后，在課程結(jié)束后，安排相應(yīng)的問卷調(diào)查，了解培訓(xùn)效果。以及在以后的工作中跟被培訓(xùn)員工定期溝通，分析總結(jié)該次培訓(xùn)工作問題，完善企業(yè)的培訓(xùn)流程。

第二篇：班主任工作心里輔導(dǎo)員的培訓(xùn)中心得體會(huì)

班主任工作心里輔導(dǎo)員的培訓(xùn)中心得體會(huì)

作為老師的我工作非常忙，又當(dāng)班主任又當(dāng)年級(jí)組長，白天工作晚上備課，又照顧孩子很辛苦。所以工作時(shí)從來沒有想過去醫(yī)院檢查身體，探親，旅游什么的，把所有的事都安排在暑假這個(gè)時(shí)間。但是這次暑假有點(diǎn)特殊，放假第二天發(fā)生“7。5”事件，社會(huì)稍微穩(wěn)定下來學(xué)校組織民族團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一結(jié)束來參加這個(gè)班主任工作心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。剛開始很不高興，埋怨“7。5”事件的發(fā)生，埋怨各種各樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

但是這兩天的學(xué)習(xí)中我的收獲真不少，學(xué)會(huì)做班主任工作，管理學(xué)生的很多方法，教學(xué)中的道理。我們在學(xué)習(xí)中大團(tuán)體也好，分組也好，做了不少活動(dòng)。這些活動(dòng)的意義非常大，很有道理的。尤其是盲人和拐棍的游戲。第一次我當(dāng)拐棍時(shí)非常累，害怕我的搭檔摔倒，我的搭檔膽子小，有點(diǎn)不信任我，活動(dòng)中又不能說話，上樓梯下樓梯時(shí)沒有找出很好的方法暗示給搭檔，非常困難。但是我當(dāng)盲人的時(shí)候，我一點(diǎn)也不累，我非常信任的把自己交給了我的搭檔，我相信她跟我一樣把我安全的帶回來。

在這個(gè)游戲中我明白了一個(gè)道理。平時(shí)我教學(xué)生的時(shí)候非常費(fèi)勁，一遍一遍的講，做練習(xí)時(shí)學(xué)生一說不會(huì)做，我很快給他們解題，所以我的學(xué)生做什么事都依靠，最后受苦的是我。我應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)提示，讓他們自己去尋找答案，思考問題，討論問題，留給他們一些時(shí)間去學(xué)會(huì)努力。2008年9月分我們進(jìn)入新課程教學(xué)，新課程要求

是老師只能給學(xué)生幫助，學(xué)生通過討論，思考，自己去尋找答案。根據(jù)新課程要求發(fā)現(xiàn)我這個(gè)非常大的缺點(diǎn)，在新課程教學(xué)過程中不斷的改變我這個(gè)缺點(diǎn)。盲人和拐棍的游戲中我更深刻的認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)。所以這個(gè)道理以后我一定運(yùn)用到我的工作當(dāng)中努力取得好成績。

在此學(xué)習(xí)中我還認(rèn)識(shí)我們小組里的十個(gè)老師。她們對我的印象非常深刻。我們組是由5個(gè)民族組成的小團(tuán)體，在活動(dòng)中我們不分什么民族，平時(shí)很熟悉的人一樣交流，活動(dòng)中配合而非常好，做什么樣的活動(dòng)我們組第一個(gè)完成。

我非常高興參加這次活動(dòng)，心情也非常開心，我相信以后的學(xué)習(xí)中收獲更多。

加娜力汗

2009-8-11

第三篇：舍與得培訓(xùn)體會(huì)

舍與得培訓(xùn)體會(huì)

一個(gè)人在欲望面前怎樣取舍，都要面臨各種各樣的選擇，因?yàn)椴桓市模驗(yàn)樯岵坏?，因?yàn)橛麩o止境，在金錢和財(cái)富的強(qiáng)烈的誘惑下，很多人喜歡選擇不斷地占有，由貪小便宜，到要大利益，想要更大的房子，想要更多的金錢或者更多的權(quán)力，直到走向犯罪的道路。

在我們周圍不是具有很多想將財(cái)物占為己有的人和事么，結(jié)果因?yàn)樽约贺澯^剩，造成了東窗事發(fā)，什么都沒有得到不說，結(jié)果受到了懲處，這樣的例子舉不勝舉。在我們公司，員工在日常的工作過程中直接接觸各種財(cái)物，許多財(cái)產(chǎn)與物品有可供家庭使用或再次出售的價(jià)值，曾經(jīng)出現(xiàn)有些員工利用上班之便，內(nèi)外勾結(jié)，偷竊公司的商品。不僅損害公司的經(jīng)濟(jì)利益，同時(shí)給個(gè)人帶來嚴(yán)重的后果，受到了公司相應(yīng)的處罰，這些人因小失大，使他們的一生齷齪卑鄙。

很小的時(shí)候，老師們就給我們講解了傳統(tǒng)文化的取舍例子，孟子的“魚和熊掌不能兼得”、孔融讓梨等等。說做人知足才能長樂，好高騖遠(yuǎn)萬萬使不得，貪得無厭更是丑惡無比。我們要正確認(rèn)識(shí)舍得、放棄、選擇的道理，不要貪心，不要去苛求什么，不能一干活就想得到豐厚的報(bào)酬。保持一個(gè)良好的心態(tài)比什么都重要，學(xué)會(huì)滿足、自足，學(xué)會(huì)放棄、懂得舍棄，用感恩的心去對待現(xiàn)在，用進(jìn)取之心去開創(chuàng)未來，勇敢地面對生活，坦然地面對生命中的失去，腳踏實(shí)地，用心生活與工作，感恩回報(bào)社會(huì)！

第四篇：3得體會(huì)

艾絲凡個(gè)人作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

一、全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，是我們黨按照實(shí)事求是的科學(xué)求實(shí)精神提出的新要求我們黨一貫重視領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，改革開放以來，黨的十一屆五中全會(huì)、十二屆二中全會(huì)、十三屆六中全會(huì)、十四屆四中全會(huì)、十五屆六中全會(huì)、十六屆四中全會(huì)，都針對不同時(shí)期的不同情況專門對黨的作風(fēng)建設(shè)作出部署。黨的十六屆六中全會(huì)對加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭提出了明確要求。

但是，在長期執(zhí)政的歷史條件下，黨的執(zhí)政環(huán)境、歷史任務(wù)、黨員干部隊(duì)伍都發(fā)生了深刻變化。在我國進(jìn)入改革與發(fā)展新階段的時(shí)候，我們黨清醒地認(rèn)識(shí)到黨的作風(fēng)建設(shè)面臨的新形勢，清醒地看到在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上存在的一些突出的作風(fēng)問題，清醒地意識(shí)到切實(shí)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)比過去任何時(shí)候都更為重要、緊迫而艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)。要求領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持振奮的精神和良好的作風(fēng)，始終堅(jiān)持黨的根本宗旨，不僅是我們黨在執(zhí)政情況下必須面對的考驗(yàn)，也是做好各項(xiàng)工作的有力保障。

二、全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)事關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)

科學(xué)發(fā)展觀必須靠科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和真抓實(shí)干的作風(fēng)來貫徹落實(shí)。這就要求我們大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，把積極進(jìn)取精神和科學(xué)求實(shí)態(tài)度很好地結(jié)合起來，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，不做表面文章，不搞電信架子，辦實(shí)事、求實(shí)效；大興調(diào)查研究之風(fēng)，就改革發(fā)展中面臨的一些重大問題開展深入調(diào)研，得出解決問題的可行辦法；提高科學(xué)判斷形勢的能力，善于分析錯(cuò)綜復(fù)雜的新情況，正確把握時(shí)代發(fā)展的新要求；提高處理眼前利益與長遠(yuǎn)利益關(guān)系的能力，既要堅(jiān)持從群眾最關(guān)心、要求最急迫、受益最直接和條件最成熟的問題抓起，又要著眼于事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，建立健全促進(jìn)持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制，不斷開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面。

三、全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)事關(guān)構(gòu)建****和諧社會(huì)事業(yè)的興衰成敗

我們要構(gòu)建的****和諧社會(huì)，是在中國特色****道路上，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全體人民共同建設(shè)、共同享有的和諧社會(huì)。當(dāng)前，我國已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。在這樣的歷史條件下構(gòu)建****和諧社會(huì)如果領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不正、作風(fēng)不實(shí)，不但難以成為和諧社會(huì)建設(shè)的領(lǐng)頭人，反而會(huì)損害黨和政府在人民群眾中的形象，影響黨群、干群關(guān)系，甚至激化社會(huì)矛盾。如果各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不能真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，勢必影響和諧的干群關(guān)系，影響構(gòu)建****和諧社會(huì)的偉大事業(yè)。

四、全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)事關(guān)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國家的寶貴財(cái)富，也是建設(shè)有中國特色****事業(yè)的骨干力量，能不能保持振奮的精神和良好的作風(fēng)，意氣風(fēng)發(fā)地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員和人民群眾去工作和奮斗，關(guān)系著一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)的黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)，反映著黨的執(zhí)政能力、執(zhí)政水平，對黨的事業(yè)發(fā)展有著極為重要的影響。

領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)又是與領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德、理想信念、政治立場密切相關(guān)的，作風(fēng)好壞既是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的試金石，也是體現(xiàn)一個(gè)政黨是否先進(jìn)的顯著標(biāo)志。

領(lǐng)導(dǎo)干部只有做到“慎微”，也就是防微杜漸，堅(jiān)決抵制腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕，才能樹立正確的世界觀；只有做到“慎行”，也就是克己慎行，不沉溺于燈紅酒綠，流連于聲色犬馬，才能形成正確的人生觀；只有做到“慎交”，也就是擇善而交，和人民群眾交朋友、同基層干部交朋友、同先進(jìn)模范交朋友、同專家學(xué)者交朋友，才能形成正確的價(jià)值觀；只有做到“慎獨(dú)”，也就是臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)樣，工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間一個(gè)樣，有監(jiān)督和沒監(jiān)督一個(gè)樣，才能樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀的作風(fēng)建設(shè)是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)，是黨員世界觀、人生觀、價(jià)值觀的外在表現(xiàn)，所以，黨的作風(fēng)建設(shè)是關(guān)系我們黨和國家生死存亡的大事。這次紀(jì)律教育月通過認(rèn)真學(xué)習(xí)jzm同志七一重要講話和三個(gè)代表重要思想，學(xué)習(xí)黨的十五屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》，使我更好地體會(huì)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性、迫切性，并獲得一些具有操作性的思路。

首先，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，是實(shí)踐三個(gè)代表重要思想的重要舉措。

黨的作風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)了，黨風(fēng)端正了，三個(gè)代表重要思想才能得到全面貫徹。而全黨實(shí)踐三個(gè)代表的自覺行動(dòng)，正是建設(shè)有中國特色****的強(qiáng)大動(dòng)力。隨著中國加入wto，市場5+1格局形成，國內(nèi)中國移動(dòng)、網(wǎng)通、聯(lián)通、鐵通、衛(wèi)星都是電信市場強(qiáng)有力的競爭對手，它們都以新的稱謂、嶄新的企業(yè)品牌、全新的企業(yè)理念、獨(dú)特新穎的企業(yè)標(biāo)識(shí)展現(xiàn)在社會(huì)公眾面前，發(fā)揮著各自的優(yōu)勢，搶占電信市場。面對如此激烈的競爭以及社會(huì)廣大群眾對服務(wù)的渴求，我們每個(gè)電信員工都深刻體會(huì)到：我們只有堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想作風(fēng)，破除教條主義、本本主義、因循守舊、不思進(jìn)取等不良思想作風(fēng)，真正樹立客戶至上，服務(wù)至上，信譽(yù)至上的服務(wù)理念，才能在競爭中立于不敗之地。

其次，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的重要保證。

六中全會(huì)公報(bào)指出，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。中國共產(chǎn)黨從無到有、從小到大，一個(gè)重要的原因就是始終忠實(shí)地代表了人民的利益，得到了人民的擁護(hù)和支持。今天，我們黨仍要始終不渝地、忠誠地實(shí)踐為人民服務(wù)的宗旨，全心全意為群眾謀利益。否則，黨就會(huì)失去人民群眾的擁護(hù)和支持，喪失執(zhí)政的資格。一是要理直氣壯進(jìn)行理想信念教育，黨風(fēng)教育的核心，是要解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀問題。對廣大黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須理直氣壯地進(jìn)行共產(chǎn)主義道德理想信念教育。這個(gè)問題解決好了，黨風(fēng)建設(shè)的許多問題都可以迎刃而解?，F(xiàn)在的突出問題是，要進(jìn)一步加大對黨員干部思想教育的力度，加大監(jiān)督、落實(shí)的力度，真正把黨的作風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新水平。黨中央明確提出，重點(diǎn)要抓五種作風(fēng)，特別是把干部的生活作風(fēng)與思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、學(xué)風(fēng)等并列看待，具有重要意義。干部生活作風(fēng)不是小節(jié)，干部的生活作風(fēng)與大節(jié)、甚至與黨的形象密切相關(guān)。中央提出的八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對，是當(dāng)前我們進(jìn)行黨的作風(fēng)建設(shè)的具體要求，必須做嚴(yán)做實(shí)。二是規(guī)章制度不能形同虛設(shè)，對黨員干部的思想政治教育要擺上各級(jí)黨委的重要議事日程，要提倡表里如

一、心口如

一、言行一致的好作風(fēng)，反對說一套、做一套的壞作風(fēng)，不允許有置身黨的法規(guī)之外的特殊黨員。近幾年來，我們大力加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，制訂了一系列的規(guī)章制度，建立健全紀(jì)檢監(jiān)察部門，配備了專門的紀(jì)檢監(jiān)察干部，充分發(fā)揮職能部門的作用。同時(shí)加大預(yù)防職務(wù)犯罪力度，始終把預(yù)防職務(wù)犯罪工作作為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要工作來抓,做到預(yù)防職務(wù)犯罪工作與企業(yè)經(jīng)營管理工作一起部署、一起落實(shí)。三是要充分發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣作用。榜樣的力量是無窮的，要汲取成功經(jīng)驗(yàn)，近幾年來，我們積極慎重地精心培育和樹立一批具有時(shí)代特征的共產(chǎn)黨員先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣示范作用。

第三，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，是我們黨加大反腐敗斗爭的有力電信。

今年紀(jì)律教育月通過學(xué)習(xí)省委常委、秘書長張宇航同志在省公司所作的紀(jì)律教育月輔導(dǎo)報(bào)告，使我更加深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要性，自己作為企業(yè)的法人代表，要做到兩種責(zé)任一肩挑，要做到五不（即不要裝錯(cuò)袋、不要上錯(cuò)床、不要出錯(cuò)牌、不要抽錯(cuò)煙、不要生錯(cuò)仔）和三自覺，切實(shí)地做好反腐敗工作。一是要自覺地改造自己，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。在對待先富與后富問題上、在滿足大多數(shù)人利益與少數(shù)人利益問題上、在生活有了改變后，是繼續(xù)保持艱苦奮斗本色與奢侈浪費(fèi)問題上，要把自己定位在后富上、滿足大多數(shù)人利益上、繼續(xù)保持艱苦奮斗本色上；二是要自覺地警醒自己，要緊緊牢記陳毅同志所說的黨的監(jiān)督，眾目睽睽不可違這句話，自覺地接受各級(jí)監(jiān)督部門的監(jiān)督，嚴(yán)防職務(wù)犯罪；三是要自覺地充實(shí)自己，抵制西方社會(huì)意識(shí)形態(tài)、價(jià)值取向、生活方式等負(fù)面影響，保持心理平衡，盡自己最大的努力去服務(wù)別人。

總之，干部應(yīng)在作風(fēng)建設(shè)中起表率作用。要保持人民公仆本色，真正為人民群眾服務(wù)。

第五篇：心 得體會(huì)

聽課心得體會(huì) 建平小學(xué) 辛蕾

10月11日，我有幸參加了新教師的培訓(xùn)活動(dòng)，任晗老師和隋中華老師都給我留下了美的享受，反復(fù)品味，英語課的人文色彩是歷歷在目的，數(shù)學(xué)課的生活化貫穿了整個(gè)教學(xué)過程，注重了學(xué)生學(xué)的過程，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。通過這次聽課使我在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。作為一名新教師，下面就談?wù)勎以诼犝n后的一點(diǎn)感受：

老師組織教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，緊扣重點(diǎn)，讓學(xué)生對知識(shí)的運(yùn)用把握到位，學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)后，結(jié)合探究娓娓道來，給人耳目一新的感覺。讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能形成自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激起了學(xué)生也躍躍欲試的心情，打下了良好的基礎(chǔ)，師生共同總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生腦海中回留下深刻的印象，按照老師的要求重新扶著學(xué)生學(xué)方法、悟方法、用方法，的確是解決當(dāng)前應(yīng)試教育與素質(zhì)教育矛盾的好模式。

任晗老師的《可能性的大小》讓我耳目一新，教師注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程培養(yǎng)，是數(shù)學(xué)生活化，通過學(xué)生動(dòng)手摸球，讓學(xué)生自己總結(jié)可能性的大小。

老師教學(xué)方式的多元；數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想；重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動(dòng)中，師生互動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)生的興趣，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重提高課堂教學(xué)的有效性。游戲形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問題的目的。

隋中華老師的課給我留下的印象也很深刻。

1.教師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師雖然是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

2.實(shí)物的使用。此次活動(dòng)，隋老師主要使用的是實(shí)物，這讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種熟悉的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。3.創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。本課中隋老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的游戲情景，讓學(xué)生在情景中理解語言知識(shí)和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn)；讓學(xué)生在不同的語言情景中操練，也培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的要求。

4、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為這位老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前與學(xué)生做互動(dòng)式就有意引入穿著這個(gè)話題，課程開始后，從單詞的講解到練習(xí)，再到游戲鞏固，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。并且她在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的單詞運(yùn)用重點(diǎn)，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。