第一篇：讀書筆記2單向街范文

《單向街》

輿論與龐大的社會(huì)存在機(jī)器之間的關(guān)系如同油與機(jī)器之間的關(guān)系：人們不必爬上渦輪機(jī)從上面倒油；人們只需要略微使用他們須知的隱蔽的拉桿和街頭。

-----------加油站345頁

這段文字表明本雅明看到了資本主義社會(huì)的異化現(xiàn)象，人們與社會(huì)的關(guān)系被人與物的關(guān)系所蒙蔽。

資產(chǎn)階級(jí)的室內(nèi)布景-------四周墻上巨大的裝飾板上刻滿了浮雕，不見陽關(guān)的角落里擺放著盆栽的棕櫚樹，陽臺(tái)后面是嚴(yán)陣以待的矮護(hù)墻，長長的走廊里響徹煤氣火焰的歌聲-------只適合死尸居住。??只有出現(xiàn)死尸，毫無生氣的奢華的室內(nèi)裝飾才令人感到舒適。??在厚厚的、拉起來的克里木掛毯后面，房子的主人身上帶著股票正飲酒作樂，感覺自己是東方商人，住在令人心醉神迷的旅館里的懶洋洋的帕夏，直到在一個(gè)美好的下午，靠墻長座上方搖晃的匕首結(jié)束了他的午睡和他的生命。

-----------如莊園一樣豪華的十居室公寓348頁

此段文字通過描寫資產(chǎn)階級(jí)的奢華腐朽生活，明顯表現(xiàn)了商品拜物教思想。

在中間的一個(gè)巨大的頂部呈哥特式尖頂?shù)亩词依?，人們正按照最古老的儀式慶祝彌撒。我們參加了這個(gè)儀式，目睹了它的高潮：在高高地固定在山洞墻上的木制的上帝的半身像前，一個(gè)傳教士舉著一尊墨西哥神像。見此情景，上帝的腦袋從左到右一連搖了三下以示否定。

-----------墨西哥大使館351頁

老師，這段文字本雅明想表達(dá)什么意思？

所以密切的關(guān)系都被一種幾乎是不可忍受的、強(qiáng)烈的明晰性所揭穿，這些關(guān)系在這種明晰性中幾乎難以生存。因?yàn)?，一方面，金錢毀滅性地處于每一生命利益的核心；但是，另一方面，就在這個(gè)障礙物面前，幾乎所以的關(guān)系都停止了；所以，在自然領(lǐng)域如同在道德領(lǐng)域一樣，越來越多的缺乏思考的信任、鎮(zhèn)靜和健康正在消失。

-----------帝國全景德國通貨膨脹巡視355頁

此段文字明顯的揭示出在資本主義社會(huì)人與人的關(guān)系被蒙蔽，是商品拜物教思想的集中體現(xiàn)。

停留在一個(gè)德國大城市里是不可能的，在那里，饑餓迫使最不幸的人們依靠銀行鈔票賴以度日，過路者試圖用鈔票掩蓋暴露在他們面前、使他們受到傷害的最不幸的人們所處的悲慘狀況。

-----------帝國全景德國通貨膨脹巡視356頁

談話的自由消失了。如果說，在以前，人們?cè)谡勗捴袑?duì)對(duì)參與談話的人感興趣時(shí)理所當(dāng)然的事，現(xiàn)在，這種狀況則被詢問參與談話者的鞋子或者傘的價(jià)錢所代替。無法壓制地侵?jǐn)_

宴飲交談的是生活狀況、金錢狀況的主題。和這個(gè)主題有關(guān)的并不完全是個(gè)體能夠用以互相幫助的關(guān)注和他們的悲傷，這就像完整的圖畫一樣。這仿佛就像人們被一出戲的內(nèi)容所吸引陷入其中而不能自拔，不得不追隨舞臺(tái)上發(fā)生的事件，無論他們想這樣做還是不想這樣做-------無論他們?cè)敢饣蚴遣辉敢?，他們都一再使舞臺(tái)上的事件成為他們思考和言語的主題。

-----------帝國全景德國通貨膨脹巡視357頁

這些文字揭示出人與人的關(guān)系被金線所蒙蔽，是商品拜物教思想的體現(xiàn)。

溫暖從事物中消退。日常使用的物品和婉約地但卻持續(xù)不斷地排斥我們。日復(fù)一日，在戰(zhàn)勝它們擺在我們面前的所有秘密抵制------不僅僅是露骨的抵制--------的時(shí)候，我們要付出巨大的辛勞。??公共汽車售票員、官員們、工人、商人-------都感覺到自己是一個(gè)難以駕馭的物質(zhì)世界的代表，他們通過自身的乖戾煞費(fèi)苦心去展示這個(gè)世界的威脅。??人們?cè)谶@里生活就仿佛像每個(gè)人都支撐的大氣柱的重量突然之間違背所有的規(guī)律，而在這些地區(qū)讓人們能夠感覺得到它一樣。

-----------帝國全景德國通貨膨脹巡視358頁

大城市--------它們所具有的無與倫比的維持和恢復(fù)能力把在里面工作的人們局限在內(nèi)部休戰(zhàn)之中，并以寬闊的視野喚起他們對(duì)始終警覺的自然力量的意識(shí)------被認(rèn)為在各個(gè)重要方面被侵入的農(nóng)村破壞。不是通過自然景觀，而是通過無拘無束的自然中最令人感到悲痛的東西：翻耕的土地、高速公路，鮮明的紅面紗再也這擋不住的夜空。甚至深處繁華地段都會(huì)感覺到的不安全感使城市居民都處于不透明的和真正可怕的境況之中，在這種境況之中，他把曠野中孤零零的丑惡事物與都市建筑學(xué)的流產(chǎn)一起吸收。

----------帝國全景德國通貨膨脹巡視358----359頁

這些文字揭示出資本主義社會(huì)的異化現(xiàn)象。

因?yàn)楸M管真正的奢侈可能受才智和宴飲交際的影響并因而被忘掉，奢侈的物品現(xiàn)在在我們面前神氣活現(xiàn)地表現(xiàn)出如此堅(jiān)實(shí)的穩(wěn)定性，以至于在它們的表面上，所有的精神支柱未受損害就折斷了。

----------帝國全景德國通貨膨脹巡視-359頁

這些文字揭示出資本主義社會(huì)的拜物教現(xiàn)象。

手寫體--------由于在書中找到一個(gè)避難所，在那里它們能夠保持自治的存在---------被廣告無情地拖到大街上并且屈從于殘酷的經(jīng)濟(jì)混亂的異律性。??報(bào)紙與其說是按照水平平面不如說是按照垂直平面來讀的，盡管電影和廣告迫使印刷文字完全處于垂直狀態(tài)。??一個(gè)現(xiàn)代人目的明確的打開一本書之前，他眼前鋪天蓋地的滿是變化著的、色彩繽紛的、沖突的字母，以至于他幾乎沒有機(jī)會(huì)去洞察這本書所具有的遠(yuǎn)古的寧靜。

------------合格的書籍是鑒定者360---361頁

這些文字揭示出資本主義社會(huì)的拜物教現(xiàn)象。

1893年，當(dāng)所有工程都結(jié)束時(shí)，時(shí)間與地點(diǎn)已經(jīng)聯(lián)手成功地用這座豐碑抵制它的建筑師和發(fā)起者，神職人員的財(cái)富建起了一個(gè)永遠(yuǎn)不能通車的巨大的火車站。教堂的后面象征著候車室，在里面，第一到第四等級(jí)的乘客（盡管在上帝面前人人平等）擠在他們的精神

財(cái)產(chǎn)之間，好事是擠在手提箱之間，他們坐在那里閱贊美詩集，附帶主要詞語索引和交叉索就的部分鐵路交通規(guī)則。通過參考關(guān)稅表，可得知乘客坐撒旦豪華列車做特殊旅行所打的折扣，供乘坐長途列車的旅行者進(jìn)行簡單的洗漱的小房間已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，充當(dāng)懺悔室。這就是馬賽的宗教火車站。通往永恒的臥鋪車在做彌撒時(shí)離開這里。

--------旅行瑣記380頁

老師，這段是在講商品使宗教異化了嗎？

城市里的一家商店光禿禿的磚墻上畫的箱子和腰帶比真實(shí)的還要大。位于街角的一所低矮的房子里是一家買緊身衣和女帽的商店，整個(gè)房子畫滿了女士的面孔，黃赭色的地面畫滿了華麗和樸素的胸衣。

---------玩具384頁

這段文字揭示出了資本主義社會(huì)的商品拜物教現(xiàn)實(shí)，并對(duì)此進(jìn)行了批判。

作者將想法擺在了咖啡館的大理石桌面上。長時(shí)間進(jìn)行觀察，因?yàn)樗诶帽幽脕碇暗倪@段時(shí)間，他的杯子是檢查病人時(shí)目光透過的鏡片。然后，他又故意取出器具：自來水筆、鉛筆和管子。按照?qǐng)A形劇場的座次排列的無數(shù)主顧，構(gòu)成了會(huì)診的病人。小心翼翼倒下然后被喝掉的咖啡，將他的想法置于三氯甲烷之下。這種想法是什么，這與手頭工作沒有什么關(guān)系，就像被施以麻醉的病人的夢(mèng)同外科手術(shù)沒有什么關(guān)系一樣。手術(shù)者小心翼翼地使用書寫字跡的外形，進(jìn)行切割，置換內(nèi)部重音，灼燒多于的詞語，將一個(gè)外國術(shù)語當(dāng)作一條銀肋插入進(jìn)去。最后，一切都用標(biāo)的符號(hào)完美地縫合在一起，然后他付工資侍者、即他的助手。

----------綜合門診部386頁

我感覺這段文字揭示出拜物教思想，對(duì)嗎？

現(xiàn)在人類社會(huì)受到來自物質(zhì)的緊迫壓力?！扒逦摹?、“純真的”眼力已經(jīng)成為謊言，或許整個(gè)天真的表達(dá)模式已經(jīng)成為純粹的無能。今天，對(duì)事物的本質(zhì)最真實(shí)的、最有商業(yè)棲息地審視是廣告。他拆毀了思辨得以在上面活動(dòng)的舞臺(tái)，能夠吸引我們目光的只有像汽車這樣的物質(zhì)，這些物質(zhì)的比例變得超常，從電影屏幕中向我們沖來。

---------出租的空間387頁

這段文字表現(xiàn)了本雅明的拜物教思想。

辦公桌上的電話每時(shí)每刻都發(fā)出尖叫聲，他在最關(guān)鍵的時(shí)刻打斷你，使你的對(duì)手有時(shí)間想出對(duì)策。

----------辦公設(shè)備388頁

另一方面，令人吃驚的是，沒有食物，宴飲交際成功與否就很難說了。充當(dāng)主人可以鏟平差異，將眾人聚在一起。圣·日耳曼公爵在擺滿食物的餐桌前節(jié)食，僅此他就主宰了談話內(nèi)容?？墒钱?dāng)大家都節(jié)制食物的話，對(duì)抗和沖突也就隨之而生。

--------奧吉厄斯自助餐館389頁

天真無邪的丘比特拿著數(shù)字嬉戲，女神們舉著律法誡碑，孔武健壯的眾英雄們?cè)谪泿艈挝幻媲安鍎θ肭?，這是他們自己的世界：正在裝點(diǎn)地獄的門前。如果里希登堡看到流通貨幣的話，他肯定去做這項(xiàng)工作的計(jì)劃。

---------稅收咨詢394頁

每個(gè)城市最能顯示自身的，首先是伙食服務(wù)，然后是德國啤酒、英國啤酒、剃須皂和荷蘭煙草。

--------站著喝酒的啤酒館399頁

這些體現(xiàn)了本雅明的拜物教思想。

通過和我們搭話，馬車夫的通靈術(shù)使我們意識(shí)到我們先前沒有意料到的登上他的馬車的內(nèi)心傾向，從破爛貨當(dāng)中拿出使我們歡喜的單根項(xiàng)鏈或多彩浮雕寶石的商店店主的通靈術(shù)，都是一回事。

--------流浪漢，滾開！400頁

“許多名族最古老的風(fēng)俗似乎在向我們發(fā)出一個(gè)警告，在接受我們從自然中領(lǐng)受到如此豐富的東西時(shí)，我們應(yīng)謹(jǐn)防一種貪得無厭的姿態(tài)。因?yàn)槲覀儾荒馨汛蟮啬赣H變成我們自己的饋贈(zèng)。因而，在索取的時(shí)候表示敬意是很恰當(dāng)?shù)模谏焓帜梦覀兡欠葜?，要將我們已?jīng)得到的一部分還回去，以此表示敬意。這種敬意表現(xiàn)在古代祭酒風(fēng)俗中。實(shí)際上，在禁止采摘被遺忘的谷穗或者落在地上的葡萄的所存留和經(jīng)過改造的或許正是這些遠(yuǎn)古的實(shí)踐，所有這些被遺忘的谷穗和落在地上的葡萄都要回歸到土壤中，或者回到古代神賜物的施予者那里。雅典有一個(gè)風(fēng)俗，禁止拾取餐桌上的面包屑，因?yàn)樗鼈儗儆谟⑿蹅儭?----如果社會(huì)由于迫不得已和貪婪使自己變質(zhì)，那么它只能依靠掠奪得到自然的贈(zèng)物-----這樣一來，它就會(huì)從樹上強(qiáng)摘未成熟的果實(shí)，以便將它賣掉以獲得最多的利潤，為了決心獲得足夠多的東西，他們不得不倒空每一張盤子----大地將變得貧瘠，土地不會(huì)有好的收成?！?59

我感覺這段也體現(xiàn)了拜物教的思想，對(duì)嗎？

以上是《單向街》的讀書摘錄，辛苦老師了，祝您開心！

第二篇：晶體二極管的單向?qū)щ娦越贪?/a>

課題：晶體二極管的單向?qū)щ娦?主講人：馬會(huì)麗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：理解二極管的單向?qū)щ娦?，并能運(yùn)用這一特性來分析電路

2、技能目標(biāo)：能根據(jù)電路圖連接簡單的電路，并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析總結(jié)出結(jié)論。教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解二極管的單向?qū)щ娦?，并能運(yùn)用這一特性來分析電路

2、根據(jù)電路圖連接簡單的電路，并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析總結(jié)出結(jié)論

教學(xué)難點(diǎn)：分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析電路 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)+分組討論+講解+練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法：以實(shí)驗(yàn)為主，練習(xí)為輔

器材：面包板1個(gè)、干電池2節(jié)、電池盒1個(gè)、1N4148二極管、個(gè)、100Ω電阻1個(gè)、發(fā)光二極管1個(gè)、蜂鳴器1個(gè)、面包板專用導(dǎo)線若干（每人一套）教材分析：這是電子線路這門課程的第一節(jié)，是整本書的基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：職業(yè)高中的學(xué)生，學(xué)習(xí)的熱情不夠高，尤其是學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣不濃，他們只學(xué)了初中物理，電子線路的理論知識(shí)對(duì)于他們來說很難，很多內(nèi)容，即使學(xué)生背下來了，他們也還是不理解。用實(shí)驗(yàn)來探索物理規(guī)律，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論，能讓學(xué)生更好地理解電子線路理論知識(shí)。而且電子線路這門課程有一個(gè)重要的任務(wù)：分析電路。學(xué)生不動(dòng)手做電路、深入理解理論知識(shí)是無法學(xué)會(huì)分析電路的。課時(shí)：90分鐘 教學(xué)過程：

一、引入（5分鐘）

1、認(rèn)識(shí)幾種元件的電路圖符號(hào)：學(xué)生看實(shí)驗(yàn)報(bào)告上的下面的電路圖，其中以下三個(gè)元件：

二極管

2、認(rèn)識(shí)

2、學(xué)生動(dòng)老師指導(dǎo)）

學(xué)生在面包板上搭接以下兩個(gè)電路，觀察現(xiàn)象，并討論總結(jié)出結(jié)論：二極管具有什么特性。

注意：電路連接好后，接通電源之前一定要先用萬用表測試接電源的兩點(diǎn)之間是否短接，不短接才能接電源，否則會(huì)燒壞電源。

發(fā)光二極管 蜂鳴器

實(shí)物：學(xué)生在套件中找到以下三個(gè)

發(fā)光二極管 普通二極管 蜂鳴器

二、實(shí)驗(yàn)：（45分鐘）

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電路，講解如何搭接電路（學(xué)生第一次做電路，所以講解時(shí)需要一個(gè)元件一個(gè)元件地教學(xué)生連接）手實(shí)驗(yàn)：（學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，然后兩人一組分組討論總結(jié)，1

現(xiàn)象：?，F(xiàn)象：。結(jié)論：。分析：。

學(xué)生第一次做電路，可能會(huì)遇到的問題：①對(duì)面包板認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致該連接的腳沒連上；②面包板的孔很小，學(xué)生可能會(huì)看錯(cuò)而把管腳插錯(cuò)列；③如果電路不能一次成功，學(xué)生不知道怎么檢查故障；④接好電路后忘記測接電源的兩點(diǎn)是否短接；⑤發(fā)光二極管和蜂鳴器的正負(fù)極可能會(huì)接反。針對(duì)以上問題的對(duì)策：①提醒學(xué)生細(xì)心；②不成功的電路教師給他們檢查時(shí)教他們?nèi)绾胃鶕?jù)電路圖檢查故障，這是一大難點(diǎn)。

3、學(xué)生展示

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說說他的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和討論的結(jié)論及分析過程，然后可以請(qǐng)其他人補(bǔ)充，最后教師總結(jié)

三、分析與結(jié)論：（用PPT展示）（10分鐘）分析：

1、左圖接通電源時(shí)發(fā)光二極管亮、蜂鳴器響，說明此時(shí)二極管的電阻很小，導(dǎo)電性能良好，稱為“導(dǎo)能”狀態(tài)；此時(shí)二極管正極電信高于負(fù)極電位，此時(shí)的外加電壓稱為正向電壓，二極管處于正向偏置，簡稱“正偏”。

2、右圖接通電源時(shí)發(fā)光二極管不亮、蜂鳴器不響，說明此時(shí)二極管的電阻很大，導(dǎo)電性能不好，稱為“截止”狀態(tài)；此時(shí)二極管正極電位低于負(fù)極電位，此時(shí)的外加電壓稱為反向電壓，二極管處于反向偏置，簡稱“反偏”。

結(jié)論：

1、晶體二極管加一定的正向電壓時(shí)導(dǎo)通，加反向電壓時(shí)截止，這一導(dǎo)電特性稱為晶體二極管的單向?qū)щ娦浴?/p>

2、晶體二極管的符號(hào)：文字符號(hào)用VD表示。電路圖符號(hào)為

四、應(yīng)用（用PPT展示）（8分鐘）

例 ：如下圖 所示電路中，當(dāng)開關(guān) S 閉合后，個(gè)指示燈，哪一個(gè)可能發(fā)光？

解：由電路圖可知，開關(guān) S 閉合后，只有二極管電位高于負(fù)極電位，即處于正向?qū)顟B(tài)，所以

五、練習(xí)：（用PPT展示）（15分鐘）、兩

正極

指示燈發(fā)光。判斷下列電路中二極管導(dǎo)通還是截止，指示燈亮還是不亮

分析電路是電子線路這門課程的一個(gè)重要任務(wù)，涉及到二極管的電路分析的依據(jù)就是二極管的單向?qū)щ娦?。例題和練習(xí)不是為了鞏固理論知識(shí)，而是把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際電路中的訓(xùn)練。

六、評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)及收獲做總結(jié)（2分鐘）

七、作業(yè)（5分鐘）

1、下面左圖所示的電路中哪些指示燈會(huì)發(fā)光嗎？

2、下面右圖所示的電路中指示燈能發(fā)光嗎？

教學(xué)后記：電子線路是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)非常重要。本節(jié)課是電子線路的第一課，學(xué)生第一次根據(jù)電路圖連接電路，可能會(huì)出現(xiàn)各種故障，教會(huì)學(xué)生排除故障非常重要，會(huì)排除故障才是學(xué)生能做對(duì)電路的保障，當(dāng)然這一技能不可能一節(jié)課學(xué)會(huì)，后面的教學(xué)中這一直都是一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。很多學(xué)生做實(shí)驗(yàn)可能只是看個(gè)熱鬧，引導(dǎo)學(xué)生記錄好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)象分析電路，才是學(xué)生提高技能掌握知識(shí)的關(guān)鍵，這也是本節(jié)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上這兩點(diǎn)將是整個(gè)電子線路這一門課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第三篇：單向半波整流電路教案

單相半波整流電路教案

課程名稱：《電子電路基礎(chǔ)》

所用教材：《電子電路基礎(chǔ)》勞動(dòng)第二版 適用專業(yè)層次：中技電子技術(shù)專業(yè)

所需課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教材分析

在小功率整流電路中，單相半波整流電路憑借其電路結(jié)構(gòu)簡單的特點(diǎn)廣泛應(yīng)用于電工電子技術(shù)中。學(xué)好本節(jié)的內(nèi)容將為后續(xù)課程內(nèi)容單相全波整流電路、單相橋式整流電路、倍壓整流電路打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)也是教材前面半導(dǎo)體二極管知識(shí)的一個(gè)重要應(yīng)用，所以本節(jié)內(nèi)容在順序安排上起到了承上啟下的作用。本節(jié)主要介紹了單相半波整流電路的結(jié)構(gòu)、工作原理以及負(fù)載電壓和電流，在講授時(shí)教師應(yīng)吃透教材，深入淺出，利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、掛圖形像直觀地幫助學(xué)生掌握本節(jié)知識(shí)，并設(shè)計(jì)問題給學(xué)生以啟迪。

學(xué)生分析

電子電路理論普遍具有抽象性，而我們中職類學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，所以中技生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的過程就較吃力，針對(duì)這一特點(diǎn)，本人直接通過實(shí)驗(yàn)的方法，利用直觀現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的聽課注意力。在講授本節(jié)內(nèi)容時(shí)，本人在課堂上親自演示用示波器測量單相半波整流電路的輸入輸出波形，學(xué)生可直觀波形，對(duì)比波形來理解整流的作用和目的。另外結(jié)合整流電路應(yīng)用于日常生活的電器（例如手機(jī)、MP3的充電器）來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)整流電路的興趣；在講授整流原理時(shí)進(jìn)行講練結(jié)合，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法展開教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)充分利用插圖并通過教師的示范及學(xué)生親自動(dòng)手分析等，使學(xué)生逐步掌握分析電路的技能．要注意教給學(xué)生分析電路的方法，提高演示實(shí)驗(yàn)的可見度。在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)最好邊講解，邊操作．教師的演示將對(duì)學(xué)生起示范作用，因此要注意操作的規(guī)范性。

教學(xué)目標(biāo)與價(jià)值觀

情感目標(biāo)：利用實(shí)物展示、掛圖和演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來引導(dǎo)學(xué)生理解整流的概念和作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)教育學(xué)的配合。

能力目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握單相半波整流電路的結(jié)構(gòu)、工作原理及負(fù)載電壓和電流的計(jì)算。價(jià) 值 觀：培養(yǎng)學(xué)生分析和檢修整流電路故障的能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

單相半波整流電路的工作原理分析，輸出電壓極性和波形分析及負(fù)載直流電壓電流的計(jì)算。

課前教具準(zhǔn)備

1N4007小功率整流二極管一只、手機(jī)充電器及其配套鋰電池、示波器和事先制作好的單相半波整流電路、掛圖2張

教學(xué)方法

實(shí)物展示法、實(shí)驗(yàn)演示法、講練結(jié)合法、啟發(fā)誘導(dǎo)法

教學(xué)活動(dòng)

一：復(fù)習(xí)提問（約3分鐘）

0（1）：教師拿出一個(gè)1N4007的小功率整流二極管復(fù)習(xí)半導(dǎo)體二極管的結(jié)構(gòu)與符號(hào)。（2）：提問二極管的單向?qū)щ娦圆⒄?qǐng)同學(xué)們畫出二極管的正、反向偏置電壓的電路圖。

二：導(dǎo)入新課（約10分鐘）

（一）：師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（教師展示手機(jī)充電器對(duì)鋰電池充電過程）

師：同學(xué)們我們現(xiàn)在使用的手機(jī)鋰電池的低壓直流電能是從哪里得來的呢？ 生：是手機(jī)充電器供給的（學(xué)生異口同聲的回答）

師：是的。充電器直接引入的是市電220V，50HZ的交流電能，而手機(jī)鋰電池需要存儲(chǔ)的是低壓直流電能，那么請(qǐng)同學(xué)們思考下充電器是如何給鋰電池充電的呢？ 生：先降壓后變換（少數(shù)學(xué)生能回答）

師：對(duì)了。所以今天這兩堂課我們就要一起來學(xué)習(xí)如何將電網(wǎng)中220V、50HZ的交流電能變換成脈動(dòng)的低壓直流電能--------單相半波整流電路（板書）

（二）：教師演示實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

教師將準(zhǔn)備好的單相半波整流電路接入220V電網(wǎng)中，用示波器分別測量整流電路降壓后的輸入交流電的波形和輸出低壓直流電的波形，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，比較輸入低壓交流電和輸出低壓直流電波形的變化，從而來理解單相半波整流電路的功能。

（板書）整流：將交流電壓變換成脈動(dòng)的直流電壓。（板圖）

三：進(jìn)行授課（約71分鐘）

（一）：單相半波整流電路的結(jié)構(gòu)與工作原理（板書）（約43分鐘）

教師提示：“單相”一詞是指輸入整流電路的交流電是單相交流電。而“半波”一詞同學(xué)們可在下面講授的半波整流原理中自己總結(jié)，到時(shí)老師請(qǐng)同學(xué)們回答。（任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)可集中學(xué)生的聽課注意力）1：電路結(jié)構(gòu)組成（板書）（板圖）

分析各元器件的作用：

（1）電源變壓器T：將220V交流電壓變換為整流電路所要求的低壓交

流電壓值。

1（2）：整流二極管V：利用二極管的單相導(dǎo)電性進(jìn)行整流。（5）：負(fù)載RL：是某一個(gè)具體的電子電路或其它性質(zhì)的負(fù)載。

2：工作原理（板書）教師引導(dǎo)：輸入整流電路的交流電壓來自于電源變壓器的二次繞組輸出端，在分析整流原理時(shí)應(yīng)將交流電壓分成正、負(fù)半周兩種情況來考慮。另外為了分析方便，變壓器T應(yīng)假設(shè)為無損耗的理想元件，整流二極管V應(yīng)為理想二極管，負(fù)載為純電阻性負(fù)載。

（1）：單相半波整流電路的整流原理（板書）

整流過程的核心就是利用整流二極管的單向?qū)щ娦?。（掛圖）注：圖中的燈只是用來檢驗(yàn)整流二極管的導(dǎo)通與截止的情況，在實(shí)際電路中人眼時(shí)看燈滅的情況，在這里目的是讓學(xué)生更好地理解整流二極管截止的現(xiàn)象。

（2）：V導(dǎo)通時(shí)的電流回路分析（板書）（掛圖）

教師提問：①：上面分析了半波整流電路的工作原理，由此可以回答什么是半波整流。（請(qǐng)學(xué)生回答）

②：若在上面圖中把整流二極管V極性對(duì)調(diào)后整理電路的原理又怎樣分析呢？（給1分鐘時(shí)間學(xué)生自行分析后再講解，起到了舉一反三的作用）

探究活動(dòng)：通過整流二級(jí)管導(dǎo)通時(shí)電流的分析，可以進(jìn)一步理解整流電路的工作原理，同時(shí)有利于整流電路的故障分析和檢修。在整流電路回路中任意一個(gè)點(diǎn)出現(xiàn)開路故障都將造成無電流輸出。（設(shè)置幾個(gè)開路和短路故障，要求學(xué)生分析和排除故障現(xiàn)象，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。）（3）：輸出電壓極性與電壓電流波形分析(板書)（板圖）

設(shè)變壓器：次級(jí)繞組電壓為：

u2(t)?2U2sin?t

分析內(nèi)容：整流電路輸出電流由上而下流過負(fù)載RL，在RL上的壓降為輸出電壓UL，因?yàn)檩敵鲭妷簽閱蜗蛎}動(dòng)的直流電壓，所以它有正負(fù)極性，在RL上輸出上正下負(fù)的電壓。

探究活動(dòng)：將整流二極管V極性對(duì)調(diào)后輸出電壓極性與電壓電流的波形又是怎樣呢？（學(xué)生自行分析）

（二）：負(fù)載電壓、電流計(jì)算與整流二極管的選取（板書）（約28分鐘）

1：負(fù)載電壓電流計(jì)算（板書）

由輸出電壓極性與電壓電流波形分析可知，負(fù)載所得半波整流電壓雖然方向不變，但大小總是隨時(shí)間變化，數(shù)學(xué)理論可證明輸出直流電壓UL為一個(gè)周期內(nèi)電壓的平均值（半波整流電壓的平均值是交流電壓峰值的1?倍）即：

輸出電壓：U2 ?2?U2≈0?45U2(板書)

輸出電流:IL?ULU?0?452（板書）RLRL2：整流二極管的選取

在電路圖中分析可知整流二極管截止時(shí)所承受的最高反向電壓為u2的峰值即：可見選URM?2U2,整流二極管在正向?qū)〞r(shí)最大的整流電流IOM應(yīng)大于負(fù)載電流IL，用整流二極管應(yīng): IOM>IL(板書)URM>2U2(板書)3：講解例題（教材P193例題1）

通過例題講解可以幫助學(xué)生掌握選用整流二極管的方法。

四：課堂小結(jié)（約6分鐘）

（1）：單相半波整流電路廣泛應(yīng)用于電工電子技術(shù)中，其整流的原理是利用二極管的單向?qū)щ娦浴?/p>

（2）：由于半波整流電路所采用元器件較少，所構(gòu)成的電路簡單、成本低，但從輸出電壓的波形圖上可以看出輸出的直流電壓低、脈動(dòng)大，變壓器一半的時(shí)間未利用，所以效率較低，只適用于對(duì)脈動(dòng)要求不高的場合。（可引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)）

（3）：在選用整流二極管時(shí)應(yīng)重點(diǎn)考慮最大的整流電流和最高的反向工作電壓。

五：板書板圖設(shè)計(jì)

單相半波整流電路

整流：將交流電壓變換成脈動(dòng)的直流電壓。

（一）：單相半整流電路的結(jié)構(gòu)與工作原理 1：電路結(jié)構(gòu)組成

2：工作原理（1）：單相半波整流電路的整流原理（掛圖）

（掛圖）

（2）：V導(dǎo)通時(shí)的電流回路分析

（3）：輸出電壓極性與電壓電流波形分析

（二）：負(fù)載電壓、電流計(jì)算與整流二極管的選取 1：負(fù)載電壓電流計(jì)算

輸出電壓：U2 ?2U2≈0?45U2

?

輸出電流:ILL?U?0?45U2 RLRL2：整流二極管的選取

IOM>IL URM>2U2

第四篇：二極管的單向?qū)щ娦越虒W(xué)設(shè)計(jì)

二極管的單向?qū)щ娦越虒W(xué)設(shè)計(jì)

一． 課題導(dǎo)入

復(fù)習(xí)：

1.二極管的圖形符號(hào)

2.二極管的正負(fù)極識(shí)別

＋－

3.展示發(fā)光二極管講解發(fā)光二極管正負(fù)極識(shí)別方法 長正短負(fù)

二． 新課展開：

１.學(xué)生根據(jù)上面仿真電路用面包板進(jìn)行電路插接同時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

（注：多媒體展示一下插接電路和插接過程中可能出現(xiàn)的問題）２.總結(jié)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中出現(xiàn)的問題和解決方法主要針對(duì)沒有點(diǎn)亮二極管的原因

３.通過多媒體和電腦仿真軟件仿真電路

（１）同課本實(shí)驗(yàn)相同的仿真電路

J115V16 V Key = A R1X124V_0.5W10ΩGNDGND（２）改進(jìn)的插接仿真電路

LED123J1Key = A V13 V GNDGND1R11kΩ

正向?qū)娐?/p>

J11LED12Key = A V13 V GNDGND3R11kΩ

反向截止電路

４.通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出二極管的特性

1）加正向電壓二極管導(dǎo)通

將二極管的正極接電路中的高電位，負(fù)極接低電位，稱為正向偏置（正偏）。此時(shí)二極管內(nèi)部呈現(xiàn)較小的電阻，有較大的電流通過，二極管的這種狀態(tài)稱為正向?qū)顟B(tài)。

（2）加反向電壓二極管截止

將二極管的正極接電路中的低電位，負(fù)極接高電位，稱為反向偏置（反偏）。此時(shí)二極管內(nèi)部呈現(xiàn)很大的電阻，幾乎沒有電流通過，二極管的這種狀態(tài)稱為反向截止?fàn)顟B(tài)。

三． 課堂總結(jié)：

本節(jié)科的課堂收獲：１.學(xué)會(huì)正確使用面包板插接電路

２.通過實(shí)驗(yàn)得到二極管的單向?qū)щ娦?/p>

第五篇：整體式單向板肋梁樓蓋設(shè)計(jì)任務(wù)書

整體式單向板肋梁樓蓋設(shè)計(jì)任務(wù)書

設(shè)計(jì)某三層輕工廠房車間的樓蓋，擬采用整體式鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋，要求進(jìn)行第二層樓面梁格布置，確定梁、板、柱截面尺寸，計(jì)算梁板配筋，并繪制施工圖。

一、設(shè)計(jì)目的

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)是教育計(jì)劃中一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本技能，啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)際結(jié)構(gòu)工作情況的認(rèn)識(shí)和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)具有重要作用。

1、了解鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般程序和內(nèi)容，為今后從事實(shí)際工作奠定初步基礎(chǔ)。

2、復(fù)習(xí)鞏固加深所學(xué)的基本構(gòu)件中受彎構(gòu)件和鋼筋混凝土平面樓蓋等章節(jié)的理論知識(shí)。

3、掌握鋼筋混凝土肋梁樓蓋的一般設(shè)計(jì)方法，諸如：

（1）進(jìn)一步理解單向板肋梁樓蓋的結(jié)構(gòu)布置、荷載傳遞途徑和計(jì)算簡圖；

（2）掌握彈性理論和塑性理論的設(shè)計(jì)方法；

（3）掌握內(nèi)力包絡(luò)圖和抵抗彎矩圖的繪制方法；

（4）了解構(gòu)造設(shè)計(jì)的重要性，掌握現(xiàn)澆梁板的有關(guān)構(gòu)造要求；

（5）掌握現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的表示方法和制圖規(guī)定：

（6）學(xué)習(xí)書寫結(jié)構(gòu)計(jì)算書；

（7）學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)范。

二、設(shè)計(jì)資料

1、結(jié)構(gòu)平面布置及柱網(wǎng)布置如圖所示（樓梯間在此平面圖外），按不同用途的車間工業(yè)樓面活荷載標(biāo)準(zhǔn)值見表1，到車間內(nèi)無侵蝕性介質(zhì)，柱網(wǎng)尺寸見表2，每位學(xué)生按學(xué)號(hào)順序根據(jù)表3選取一組數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。（每10個(gè)1組）

表1

表２

2、樓面構(gòu)造法:20厚水泥砂漿(比重20KN/m3)

樓板層:鋼筋混凝土(比重25KN/m3)

天棚抹灰:15厚混合砂漿(比重18KN/m3)

梁用15mm厚混合砂漿抹灰

3、材料： 混凝土采用C20:

鋼筋：梁受力筋采用Ⅱ級(jí)鋼筋，其它均采用Ⅰ級(jí)鋼筋。

4、設(shè)計(jì)板和次梁（主梁不用設(shè)計(jì)）

三、設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求

1、結(jié)構(gòu)布置

柱網(wǎng)尺寸給定，要求了解確定的原則。

梁格布置，要求確定主、次梁布置方向及次梁間距。

2、按塑性理論方法設(shè)計(jì)樓板和次梁，按彈性理論方法設(shè)計(jì)主梁。

3、提出結(jié)構(gòu)計(jì)算書一份。要求：步驟清楚、計(jì)算正確、書寫工整。

4、繪制結(jié)構(gòu)施工圖：3號(hào)圖2張，內(nèi)容包括：

（1）結(jié)構(gòu)平面布置圖；

（2）板、次梁配筋圖；

要求真正做到施工圖深度，交給工地即能付諸于施工。圖面必須按“制圖標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定繪制，要求布圖勻稱、表達(dá)正確、線清晰、圖面整潔。

四、成績考核及評(píng)定

根據(jù)結(jié)構(gòu)計(jì)算書、施工圖兩方面綜合按五級(jí)制評(píng)定成績。

五、參考資料

1、建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范

2、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范

3、房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

4、建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)

5、“指示書”見有關(guān)資料