第一篇：蚌埠市中考滿(mǎn)分作文-掌聲又想起來(lái)

掌聲又想起來(lái)

我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。雖然耳邊正響著“贊許”我地掌聲。因?yàn)槲仪宄刂?，那不是我自己努力地結(jié)果。（開(kāi)頭設(shè)置懸念，又緊扣題目點(diǎn)“掌聲”，激發(fā)讀者興趣，提引下文。）

一星期前，省里要舉行化學(xué)競(jìng)賽，我地成績(jī)還算好，于是抱著一拼地心態(tài)報(bào)了名。在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月地準(zhǔn)備之后，我參加了初賽地考試，題目并不算難，我做起來(lái)得心應(yīng)手，自我感覺(jué)良好。于是，興奮地等著成績(jī)地公布，等著自豪地走上講臺(tái)去拿獲獎(jiǎng)證書(shū)。果然不出我所料，幾天后，我得到了“內(nèi)部消息”——我考了第一名，天?。≡跻粋€(gè)“樂(lè)”了得?。ǔ踬惈@勝，一切似乎都那么順理成章，自然要“樂(lè)”不自勝了。）

我得回家請(qǐng)功，讓爸媽好好獎(jiǎng)勵(lì)他們地寶貝女兒?？墒?，當(dāng)我準(zhǔn)備推門(mén)而入地一剎那，我立刻呆住了——

“唉，老師，我家丫頭這回地競(jìng)賽可多虧了您幫忙啊，成績(jī)下來(lái)了，第一名，真是不錯(cuò)，這次得得好好感謝您啊??”這分明是爸爸地聲音。難道??我地成績(jī)??，我不愿再往下想?？墒撬麄?cè)趺纯梢圆m著我這樣做，我無(wú)法接受這樣地虛榮，我情愿不曾擁有。（出人意料，原來(lái)“第一”有假。情節(jié)突現(xiàn)波瀾，也照應(yīng)了開(kāi)頭。）

我討厭他們地虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪地復(fù)賽，沒(méi)有他們地幫忙我一樣可以考得很好。（知恥而發(fā)憤，難能可貴。）

在這樣堅(jiān)定地信念下，我付出了很大地努力，我相信，憑借自己地力量，一樣可以打敗對(duì)手，取得預(yù)期地成功。

這段時(shí)間里，我寧愿每天只睡四個(gè)小時(shí)；寧愿放棄滿(mǎn)心喜愛(ài)地《夢(mèng)里花落知多少》；寧愿為那本限量出版地資料頂著烈日跑遍大街小巷??

（在樸素地信念與行為中，充分展示了作者可貴地真、善、美地思想品質(zhì)，更突出了文章地主旨。）

我又一次坐在考場(chǎng)上，更加充滿(mǎn)信心地應(yīng)戰(zhàn)，最終取得了回家二等獎(jiǎng)地優(yōu)異成績(jī)。我又一次站在講臺(tái)上，捧著鮮紅地獲獎(jiǎng)證書(shū)，昂著頭，自豪地接受了那又一次響起地掌聲。

（功夫不負(fù)有心人，成功地結(jié)局水到渠成。結(jié)尾再次回應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭，同樣地掌聲，卻有著不一樣地內(nèi)涵，耐人尋味。）

【滿(mǎn)分解密】

滿(mǎn)分點(diǎn)：主題鮮明、深刻，小作者緊扣題意，善于捕捉現(xiàn)實(shí)生活中地?zé)狳c(diǎn)加以發(fā)掘，視角很獨(dú)特。另外，本文地構(gòu)思布局也較別致。小作者運(yùn)用類(lèi)似于舞臺(tái)說(shuō)明地形式，通過(guò)兩時(shí)間段，將前后再次競(jìng)賽地?cái)⑹銮擅畹亟M合在一起，渾然一體。

第二篇：衡水市中考滿(mǎn)分作文-掌聲又想起來(lái)

掌聲又想起來(lái)

我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。雖然耳邊正響著“贊許”我的掌聲。因?yàn)槲仪宄刂?，那不是我自己努力的結(jié)果。（開(kāi)頭設(shè)置懸念，又緊扣題目點(diǎn)“掌聲”，激發(fā)讀者興趣，提引下文。）

一星期前，省里要舉行化學(xué)競(jìng)賽，我的成績(jī)還算好，于是抱著一拼的心態(tài)報(bào)了名。在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的準(zhǔn)備之后，我參加了初賽的考試，題目并不算難，我做起來(lái)得心應(yīng)手，自我感覺(jué)良好。于是，興奮地等著成績(jī)的公布，等著自豪地走上講臺(tái)去拿獲獎(jiǎng)證書(shū)。果然不出我所料，幾天后，我得到了“內(nèi)部消息”——我考了第一名，天?。≡跻粋€(gè)“樂(lè)”了得?。ǔ踬惈@勝，一切似乎都那么順理成章，自然要“樂(lè)”不自勝了。）

我得回家請(qǐng)功，讓爸媽好好獎(jiǎng)勵(lì)他們的寶貝女兒?？墒牵?dāng)我準(zhǔn)備推門(mén)而入的一剎那，我立刻呆住了——

“唉，老師，我家丫頭這回的競(jìng)賽可多虧了您幫忙啊，成績(jī)下來(lái)了，第一名，真是不錯(cuò)，這次得得好好感謝您啊??”這分明是爸爸的聲音。難道??我的成績(jī)??，我不愿再往下想。可是他們?cè)趺纯梢圆m著我這樣做，我無(wú)法接受這樣的虛榮，我情愿不曾擁有。（出人意料，原來(lái)“第一”有假。情節(jié)突現(xiàn)波瀾，也照應(yīng)了開(kāi)頭。）

我討厭他們的虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的復(fù)賽，沒(méi)有他們的幫忙我一樣可以考得很好。（知恥而發(fā)憤，難能可貴。）

在這樣堅(jiān)定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，憑借自己的力量，一樣可以打敗對(duì)手，取得預(yù)期的成功。

這段時(shí)間里，我寧愿每天只睡四個(gè)小時(shí)；寧愿放棄滿(mǎn)心喜愛(ài)的《夢(mèng)里花落知多少》；寧愿為那本限量出版的資料頂著烈日跑遍大街小巷??

（在樸素的信念與行為中，充分展示了作者可貴的真、善、美的思想品質(zhì)，更突出了文章的主旨。）

我又一次坐在考場(chǎng)上，更加充滿(mǎn)信心地應(yīng)戰(zhàn)，最終取得了回家二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。我又一次站在講臺(tái)上，捧著鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)，昂著頭，自豪地接受了那又一次響起的掌聲。

（功夫不負(fù)有心人，成功的結(jié)局水到渠成。結(jié)尾再次回應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭，同樣的掌聲，卻有著不一樣的內(nèi)涵，耐人尋味。）

【滿(mǎn)分解密】

滿(mǎn)分點(diǎn)：主題鮮明、深刻，小作者緊扣題意，善于捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)加以發(fā)掘，視角很獨(dú)特。另外，本文的構(gòu)思布局也較別致。小作者運(yùn)用類(lèi)似于舞臺(tái)說(shuō)明的形式，通過(guò)兩時(shí)間段，將前后再次競(jìng)賽的敘述巧妙地組合在一起，渾然一體。

第三篇：蚌埠市中考滿(mǎn)分作文-中考作文滿(mǎn)分

我依然守住蕭蕭荒園

我依然守住蕭蕭荒園

山東日照一考生

我走了，不再回頭，身后的榮華富貴已經(jīng)成為過(guò)眼煙云。望庭間三徑就荒，松菊猶存，前面的青山綠水吸引了我，“五斗米”又安能讓我折腰？

當(dāng)洵陽(yáng)之地多了我的幼稚足跡，當(dāng)一步一步走進(jìn)薪俸大族，上天早已安排好了我的最終歸宿，畢竟，上蒼知曉我存在的意義。

江州祭酒，鎮(zhèn)軍參軍，彭澤令，不過(guò)如此，當(dāng)真正看到自己的角色，我迷惘，我痛苦，我仰天長(zhǎng)嘯，斥問(wèn)蒼穹——沒(méi)有任何回音，有的僅僅是田間忙碌的百姓，衣衫襤褸的幼兒。那里有我一步一步在黃土地里挪動(dòng)的佝僂的身影，有千百年來(lái)僅僅翻動(dòng)了一犁深度的貧瘠的土地，有漫野蓬勃與漫野荒涼，一把煙斗，一盞苦酒??

我于心不忍，不忍眼睜睜看著自己乞媚的雙手掠盡在痛苦中掙扎的百姓，望著他們消瘦的身軀，我只有淚，只有痛。然而，我卻無(wú)能為力。從天而降的士人大夫，我迎接不暇，他們只想享受太平，卻不知世界上竟有難以想像的萬(wàn)丈深淵。難道，我竟忍心用百姓幾近消逝的血肉去獲得青云直上的坐騎？我做不到。我甘愿退出，甘愿去忍受貧窮，畢竟“少無(wú)適俗韻”。我寧可饑?yán)Ф鴼w土，也決不陷身于罪惡的濁流之中茍且偷生。

開(kāi)荒南野際，守拙歸田園。或許，這是我最終的歸宿。此時(shí)，一切世俗的虛幻早已云消霧散，我面前，是實(shí)實(shí)在在的生活，是自食其力的慰藉，是鋤豆收糧的愜意，是心遠(yuǎn)地偏的豁朗，是心清氣暢的滿(mǎn)足。

當(dāng)心境隨著瞬時(shí)的靈動(dòng)滾落下來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的詩(shī)賦，竟是先前之俗陋與鄙薄所無(wú)以媲美的，又加美酒相伴，更勝于乞媚搖尾般的奴才生活，于是，我發(fā)現(xiàn)，自己真正達(dá)到了本應(yīng)該早就達(dá)到的境界。

我的生命是自己的，做人的原則，也是污濁與無(wú)聊所無(wú)以改變的。于是，我心甘情愿守住蕭蕭荒園。

第四篇：蚌埠市中考滿(mǎn)分作文-2007年蚌埠市中考滿(mǎn)分作文

2007年蚌埠市中考滿(mǎn)分作文

我喜歡獨(dú)處，我獨(dú)愛(ài)于春暖花開(kāi)的時(shí)候，尋得一個(gè)好去處，靜靜的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

在紛繁多變的塵凡中，在世俗的枷鎖中，我只有通過(guò)這種方式，來(lái)找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的斑斕，來(lái)化解本身心靈的怠倦，從中得到那瞬間的快樂(lè)。

曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是倉(cāng)皇一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時(shí)候開(kāi)花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實(shí)。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實(shí)如同流星倉(cāng)皇而過(guò)，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的陳?ài)E，隨即掩埋在時(shí)間的大水中。每一個(gè)生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長(zhǎng)，而在乎有意義，湊數(shù)其間的百年，還不如輝煌的一瞬，因?yàn)檫@瞬間的快樂(lè)，可以影響一個(gè)人整整的一生。

在烈日下，太陽(yáng)花獨(dú)自一個(gè)在熾熱的盛開(kāi)，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因?yàn)檫@惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個(gè)難熬的午后帶來(lái)幾許清涼。她不在乎有多少酬報(bào)她駐足，她只是在獨(dú)自實(shí)現(xiàn)著本身的人生價(jià)值——為開(kāi)放而快樂(lè)。

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純正的花瓣，告訴人們她有一顆不趁波逐浪的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著斑斕，在斑斕中傳遞著快樂(lè)。

花開(kāi)有情，花落亦有情，傾聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音，正如傾聽(tīng)生命的永恒。人生是斑斕的花朵，泛動(dòng)視線上的斑斕亦是傾聽(tīng)的斑斕，綻放斑斕有時(shí)無(wú)須太多言語(yǔ)的修飾?；ㄩ_(kāi)，無(wú)語(yǔ)；花落，無(wú)語(yǔ)。那份炫目的斑斕，從未有誰(shuí)忽略過(guò)，那份悲壯的快樂(lè)，從未被人遺忘過(guò)。

花開(kāi)無(wú)語(yǔ)，不變的邏輯，而內(nèi)中真正的斑斕卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢(qián)與權(quán)力的比賽中，我們掉去了佇立傾聽(tīng)的斑斕，也在迷亂中放棄了本身內(nèi)心的一片凈土，實(shí)際上是放棄了追求快樂(lè)的幸福。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在花開(kāi)花落之聲中得到快樂(lè)！

第五篇：蚌埠市中考滿(mǎn)分作文-那一刻

那一刻，我們畢業(yè)了

它們?cè)谀睦镅剑鼈冞€在開(kāi)嗎？我們就這樣，要在木棉花的季節(jié)走出初中的大門(mén)?！}記

我們的摩天輪己停下了，一千多個(gè)日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地，卻為何仍留戀格子里的春天？ 啊，再在校園里走一走吧??

木棉花總在新生來(lái)的時(shí)候與老生畢生的時(shí)候開(kāi)放，滿(mǎn)目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹(shù)下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾著“友誼長(zhǎng)存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過(guò)拉著行理箱在校門(mén)口你往右走，我向左走。

操場(chǎng)靜下來(lái)了，往日與同學(xué)們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下，有多少件心事還來(lái)不及分享？有多少個(gè)公式還來(lái)不及默寫(xiě)？有多少個(gè)面孔還來(lái)不及銘記？隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫(huà)上了并不完滿(mǎn)的句號(hào)。此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書(shū)墻，埋葬了我們多少的操場(chǎng)夢(mèng)想？把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會(huì)把你忘記嗎？當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)磨平，是否會(huì)再也叫不出你的名字？

罵了三年的飯菜如此成了習(xí)慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊(duì)呢？精彩的電視節(jié)目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開(kāi)，一圈一圈地消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀€是那么粗魯?shù)貙?duì)待下一屆學(xué)生嗎？為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時(shí)的溫柔呢？ ??

過(guò)去了，結(jié)束了，該散場(chǎng)了吧？

風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的線頭留在了地上；炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了屋里；我們總會(huì)飛遠(yuǎn)，但腳印留在了母校的劇場(chǎng)?? 不該悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。那一刻，我們真的畢業(yè)了。滿(mǎn)分評(píng)說(shuō)：

首先，鏡頭轉(zhuǎn)變式結(jié)構(gòu)。作者運(yùn)用蒙太奇的方式來(lái)結(jié)構(gòu)成文：畢業(yè)時(shí)漫步校園——喧鬧的操場(chǎng)、溫馨的教室、曾經(jīng)厭惡的食堂，還有那飯?zhí)玫陌⒁淌宀?，一幅幅鮮活的畫(huà)面被作者“拍攝”下來(lái)，以情感的線索連貫成活動(dòng)的畫(huà)面。其次，大量的排比鋪陳。文中大量使用了排比的修辭，將往昔的一組組畫(huà)面分類(lèi)有序的呈現(xiàn)給我們，對(duì)母校生活無(wú)限的留戀與懷念便在這些鋪陳中灑落無(wú)遺。再有，悠遠(yuǎn)淡雅的語(yǔ)言。語(yǔ)句如行云般輕盈，如流水般通暢，抒情味濃郁。