第一篇：蚌埠市中考滿分作文-難忘那張瘦削黝黑的臉

難忘那張瘦削黝黑的臉

一位家長(zhǎng)蹲在學(xué)校廣場(chǎng)旁邊的柳樹下，他瘦削的臉黑黝黝的，被透過樹葉的刺眼的陽(yáng)光照得發(fā)亮。

看見我走過來(lái)，他很謙恭地向我打問：“老師，你認(rèn)識(shí)A嗎？”

“A？幾班的？”

“八（1）班。”

我愣了一下，這不是我班那個(gè)雙差生嗎？“他就在我們班，不過現(xiàn)在剛上課，學(xué)校規(guī)定上課期間是不能找學(xué)生的。您先等著，我去看看?！?/p>

透過明亮的玻璃窗，我看見A正爬在桌子上，課本豎放在前面，擋住了老師的目光。他眼睛向下看著，隱約可以看見是一本武俠小說。他對(duì)講臺(tái)上正在神采飛揚(yáng)的語(yǔ)文老師的授課全然不顧。我真想沖進(jìn)去把他揪出來(lái)。

下課了，我把A叫到辦公室。

“站到窗子邊上去?！蔽覈?yán)厲地說，“看看那邊樹下的那個(gè)老人。他是來(lái)學(xué)校找他兒子的，為了不打擾兒子上課，他已經(jīng)在炎熱的樹下等了四十分鐘?！?/p>

“老師，不看行嗎？” A迅速地向窗外瞥了一眼后，眼中噙滿晶瑩的淚水，說話的口氣也近乎哀求。

“看啊，為什么不看呢？”

A“哇”地哭出聲來(lái)。

“現(xiàn)在下去和你父親見面，放學(xué)后將你剛才的感受寫出來(lái)交給我?！?/p>

放學(xué)后，A來(lái)了我的辦公室，說：“老師，我知道自己錯(cuò)了?！比缓筮f上一張紙條，紙條是這么寫的：

“我看到了樹下那張臉，那張臉是我最熟悉的，這些年來(lái)，為了供我上學(xué)，父親的瞼更黑更瘦了，在他的眼神里，我總是看到他對(duì)我的期望??”

從那以后，A像變了個(gè)人似的。他再也不在課堂上看看課外書，更不要說睡覺了。課后，經(jīng)常會(huì)看到和同學(xué)們商量問題的身影。

一年之后，A考上了一所重點(diǎn)高中。不久，他寄給我一封信：

“我永遠(yuǎn)忘不掉那張瘦削黝黑的臉，現(xiàn)在那張臉變得更瘦更黑了，我決心更加努力地學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)我的人們?！?/p>

【滿分亮點(diǎn)】

本文的“我”以一位教師的眼光，編寫了一個(gè)雙差生在父親那張瘦削黝黑的臉的感召下實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的過程，可以看出作者“編故事”的能力很強(qiáng)。整篇文章都用故事說話，不像許多中學(xué)生那樣在記敘文中插進(jìn)過多的或不必要的議論；情節(jié)性強(qiáng)，合理而生動(dòng)，近乎一篇小說。文章的描寫具有一定的感染力：一是善于展開對(duì)話，不僅起了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，而且符合人物職業(yè)、性格等特征，也比較生活化；二是成功的細(xì)節(jié)描寫，可見作者平時(shí)對(duì)生活細(xì)致的觀察，這是中學(xué)生應(yīng)該重視的。

第二篇：蚌埠市中考滿分作文-中考作文滿分

我依然守住蕭蕭荒園

我依然守住蕭蕭荒園

山東日照一考生

我走了，不再回頭，身后的榮華富貴已經(jīng)成為過眼煙云。望庭間三徑就荒，松菊猶存，前面的青山綠水吸引了我，“五斗米”又安能讓我折腰？

當(dāng)洵陽(yáng)之地多了我的幼稚足跡，當(dāng)一步一步走進(jìn)薪俸大族，上天早已安排好了我的最終歸宿，畢竟，上蒼知曉我存在的意義。

江州祭酒，鎮(zhèn)軍參軍，彭澤令，不過如此，當(dāng)真正看到自己的角色，我迷惘，我痛苦，我仰天長(zhǎng)嘯，斥問蒼穹——沒有任何回音，有的僅僅是田間忙碌的百姓，衣衫襤褸的幼兒。那里有我一步一步在黃土地里挪動(dòng)的佝僂的身影，有千百年來(lái)僅僅翻動(dòng)了一犁深度的貧瘠的土地，有漫野蓬勃與漫野荒涼，一把煙斗，一盞苦酒??

我于心不忍，不忍眼睜睜看著自己乞媚的雙手掠盡在痛苦中掙扎的百姓，望著他們消瘦的身軀，我只有淚，只有痛。然而，我卻無(wú)能為力。從天而降的士人大夫，我迎接不暇，他們只想享受太平，卻不知世界上竟有難以想像的萬(wàn)丈深淵。難道，我竟忍心用百姓幾近消逝的血肉去獲得青云直上的坐騎？我做不到。我甘愿退出，甘愿去忍受貧窮，畢竟“少無(wú)適俗韻”。我寧可饑?yán)Ф鴼w土，也決不陷身于罪惡的濁流之中茍且偷生。

開荒南野際，守拙歸田園?；蛟S，這是我最終的歸宿。此時(shí)，一切世俗的虛幻早已云消霧散，我面前，是實(shí)實(shí)在在的生活，是自食其力的慰藉，是鋤豆收糧的愜意，是心遠(yuǎn)地偏的豁朗，是心清氣暢的滿足。

當(dāng)心境隨著瞬時(shí)的靈動(dòng)滾落下來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的詩(shī)賦，竟是先前之俗陋與鄙薄所無(wú)以媲美的，又加美酒相伴，更勝于乞媚搖尾般的奴才生活，于是，我發(fā)現(xiàn)，自己真正達(dá)到了本應(yīng)該早就達(dá)到的境界。

我的生命是自己的，做人的原則，也是污濁與無(wú)聊所無(wú)以改變的。于是，我心甘情愿守住蕭蕭荒園。

第三篇：蚌埠市中考滿分作文-2007年蚌埠市中考滿分作文

2007年蚌埠市中考滿分作文

我喜歡獨(dú)處，我獨(dú)愛于春暖花開的時(shí)候，尋得一個(gè)好去處，靜靜的傾聽，傾聽花開的聲音。

在紛繁多變的塵凡中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來(lái)找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的斑斕，來(lái)化解本身心靈的怠倦，從中得到那瞬間的快樂。

曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是倉(cāng)皇一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時(shí)候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實(shí)。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實(shí)如同流星倉(cāng)皇而過，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的陳跡，隨即掩埋在時(shí)間的大水中。每一個(gè)生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長(zhǎng)，而在乎有意義，湊數(shù)其間的百年，還不如輝煌的一瞬，因?yàn)檫@瞬間的快樂，可以影響一個(gè)人整整的一生。

在烈日下，太陽(yáng)花獨(dú)自一個(gè)在熾熱的盛開，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因?yàn)檫@惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個(gè)難熬的午后帶來(lái)幾許清涼。她不在乎有多少酬報(bào)她駐足，她只是在獨(dú)自實(shí)現(xiàn)著本身的人生價(jià)值——為開放而快樂。

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純正的花瓣，告訴人們她有一顆不趁波逐浪的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著斑斕，在斑斕中傳遞著快樂。

花開有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒。人生是斑斕的花朵，泛動(dòng)視線上的斑斕亦是傾聽的斑斕，綻放斑斕有時(shí)無(wú)須太多言語(yǔ)的修飾?；ㄩ_，無(wú)語(yǔ)；花落，無(wú)語(yǔ)。那份炫目的斑斕，從未有誰(shuí)忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過。

花開無(wú)語(yǔ)，不變的邏輯，而內(nèi)中真正的斑斕卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權(quán)力的比賽中，我們掉去了佇立傾聽的斑斕，也在迷亂中放棄了本身內(nèi)心的一片凈土，實(shí)際上是放棄了追求快樂的幸福。

學(xué)會(huì)傾聽，在花開花落之聲中得到快樂！

第四篇：蚌埠市中考滿分作文-那一刻

那一刻，我們畢業(yè)了

它們?cè)谀睦镅?，它們還在開嗎？我們就這樣，要在木棉花的季節(jié)走出初中的大門?！}記

我們的摩天輪己停下了，一千多個(gè)日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地，卻為何仍留戀格子里的春天？ 啊，再在校園里走一走吧??

木棉花總在新生來(lái)的時(shí)候與老生畢生的時(shí)候開放，滿目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾著“友誼長(zhǎng)存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉著行理箱在校門口你往右走，我向左走。

操場(chǎng)靜下來(lái)了，往日與同學(xué)們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下，有多少件心事還來(lái)不及分享？有多少個(gè)公式還來(lái)不及默寫？有多少個(gè)面孔還來(lái)不及銘記？隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號(hào)。此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書墻，埋葬了我們多少的操場(chǎng)夢(mèng)想？把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會(huì)把你忘記嗎？當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)磨平，是否會(huì)再也叫不出你的名字？

罵了三年的飯菜如此成了習(xí)慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊(duì)呢？精彩的電視節(jié)目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開，一圈一圈地消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀€是那么粗魯?shù)貙?duì)待下一屆學(xué)生嗎？為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時(shí)的溫柔呢？ ??

過去了，結(jié)束了，該散場(chǎng)了吧？

風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的線頭留在了地上；炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了屋里；我們總會(huì)飛遠(yuǎn)，但腳印留在了母校的劇場(chǎng)?? 不該悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。那一刻，我們真的畢業(yè)了。滿分評(píng)說：

首先，鏡頭轉(zhuǎn)變式結(jié)構(gòu)。作者運(yùn)用蒙太奇的方式來(lái)結(jié)構(gòu)成文：畢業(yè)時(shí)漫步校園——喧鬧的操場(chǎng)、溫馨的教室、曾經(jīng)厭惡的食堂，還有那飯?zhí)玫陌⒁淌宀?，一幅幅鮮活的畫面被作者“拍攝”下來(lái)，以情感的線索連貫成活動(dòng)的畫面。其次，大量的排比鋪陳。文中大量使用了排比的修辭，將往昔的一組組畫面分類有序的呈現(xiàn)給我們，對(duì)母校生活無(wú)限的留戀與懷念便在這些鋪陳中灑落無(wú)遺。再有，悠遠(yuǎn)淡雅的語(yǔ)言。語(yǔ)句如行云般輕盈，如流水般通暢，抒情味濃郁。

第五篇：蚌埠市中考滿分作文-牽掛

牽掛

親愛的妹妹：

姐姐在考場(chǎng)上寫“牽掛”這篇作文，也就不由得牽掛起你。你在做什么呢？讓姐姐猜猜：是在看姐姐寄給你的書，還是在吃姐姐帶給你的巧克力？是一個(gè)人在空蕩蕩的宿舍里想姐姐，還是因?yàn)橛錾弦患豁樞牡氖略诳薇亲?？睡覺是不是還常踢被子？吃飯是不是還常掉飯粒？告訴姐姐，別讓姐姐擔(dān)心。

還記得小時(shí)候，你老愛纏著姐姐。一會(huì)兒?jiǎn)栠@，一會(huì)兒?jiǎn)柲?，胖胖的小臉蛋上寫滿了對(duì)姐姐的依賴。你天真地告訴我，你要做姐姐的小尾巴，姐姐到那兒，你就跟到那兒。那時(shí)我輕輕地抱起你，指著你可愛的小鼻子說，我倆是一體的，姐姐會(huì)永遠(yuǎn)照顧你。你此時(shí)好開心，一邊笑還一邊手舞足蹈地跳。大大的眼睛彎成了月芽?jī)海_心的笑容比陽(yáng)光更燦爛。嗨，無(wú)憂的童年是多么的開心?。?/p>

世間的事總是這樣，快樂還在眼前，離別卻悄悄走來(lái)。父親早逝的你被繼父送到了離家遙遠(yuǎn)的一所私立學(xué)校寄宿讀書。那一天你緊緊地?fù)ё∥?，噙滿淚水的雙眼緊緊地凝視我，好像我是你的救星。我無(wú)言，那時(shí)的我才是個(gè)14歲的孩子啊，我又能怎樣呢？你就這樣地被帶走了。我永遠(yuǎn)忘不了你那雙滿是求助的淚眼。你當(dāng)時(shí)恨姐姐嗎？我知道你會(huì)搖頭，你太天真太善良?？墒俏液捱^自己，恨我沒有能力留下你，恨我讓最可愛的寶貝去吃苦。我對(duì)自己發(fā)誓：將來(lái)一定要把你接回來(lái)。姐姐正在努力。

寶貝，你要學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)與人相處，不要讓姐姐擔(dān)心。你要加油，每一件事不要輸給別人。不要自暴自棄，在姐姐的心中，你永遠(yuǎn)是最棒的。你是姐姐永遠(yuǎn)的牽掛，姐姐答應(yīng)過你的一定做到，姐姐考完中考就去看你。

再見，我可愛的小寶貝！

永遠(yuǎn)牽掛你的姐姐

2003年6月18日

【得分點(diǎn)品評(píng)】

書信是古老的文體。伏爾泰說：書信是生命的安慰；臺(tái)灣散文家王鼎鈞說：書信是溫柔的藝術(shù)。本文用書信之長(zhǎng)，盡情傾訴了對(duì)妹妹的“牽掛”之情，既有對(duì)妹妹的想念之情，又流露出對(duì)妹妹放心不下之意。讀者很容易被她打動(dòng)：不僅是她那動(dòng)人的記述，樸實(shí)的情感，機(jī)智的言辭；不僅是她那善良堅(jiān)強(qiáng)剛正的性格和關(guān)愛“弱小”的美德；不僅是羨慕她那豐富的思想內(nèi)涵和較好的文學(xué)天賦；更重要的是，她的字里行間有力地詮釋了“做人與寫文”辯證關(guān)系。