第一篇：5、天河小學(xué)2009—2010“農(nóng)遠(yuǎn)”教研教學(xué)工作計(jì)劃
天河小學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)”教研教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為了提高農(nóng)村教師應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備及資源的能力，提高項(xiàng)目學(xué)?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”工作的推進(jìn)及管理能力，切實(shí)發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備及優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的作用，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)水平，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)
1、通過培訓(xùn)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步了解農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；掌握光盤播放系統(tǒng)、衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)的基本知識(shí)和應(yīng)用技能。
2、認(rèn)識(shí)教育信息化對(duì)提高教育教學(xué)水平的重要作用；了解所使用模式的組成及特點(diǎn)；了解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點(diǎn)；使參訓(xùn)人員具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息基本能力.3、通過培訓(xùn)，使參訓(xùn)人員能夠承擔(dān)起完成校本培訓(xùn)、教學(xué)示范為教學(xué)服務(wù)的重任。
三、培訓(xùn)的組織管理
1、農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)、應(yīng)用培訓(xùn)工作由“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)組織管理，有序開展培訓(xùn)活動(dòng)。
實(shí)際操作培訓(xùn)地點(diǎn)（待定）。
2、校本培訓(xùn)由各校負(fù)責(zé)開展，由參加過培訓(xùn)的教師負(fù)責(zé)對(duì)本校老師進(jìn)行全員培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容
1、培訓(xùn)對(duì)象
管理員及見骨干教師。
2、培訓(xùn)內(nèi)容
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；三種模式的組成及
特點(diǎn)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；Windows的基本操作；常用辦公軟件的使用方法；簡(jiǎn)單課件制作（遠(yuǎn)教資源二次開發(fā)）；IP資源下載與調(diào)用；遠(yuǎn)教IP資源應(yīng)用（新課標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)應(yīng)用）；電視機(jī)和DVD機(jī)的使用方法；電視教學(xué)的特點(diǎn)和配套教學(xué)光盤的使用方法。
五、各部分教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容具體安排
1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)簡(jiǎn)介
教學(xué)目的：掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的基本概念和應(yīng)用，樹立起新的教育思想和教育觀念。
2、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)
教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展、用途和多媒體技術(shù)，能正確使用計(jì)算機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的發(fā)展、用途，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成（軟件系統(tǒng)，硬件系統(tǒng)），多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基本操作。
3、Windows操作系統(tǒng)
教學(xué)目的：能夠獨(dú)立安裝、使用、維護(hù)Windows，熟練掌握Windows的基本操作，學(xué)會(huì)使用防病毒軟件和壓縮軟件。
教學(xué)內(nèi)容：Windows XP的功能及特點(diǎn)，Windows XP的運(yùn)行環(huán)境，Windows XP的安裝，Windows XP的基本操作，Windows XP的文件系統(tǒng)，Windows XP的控制面板，Windows的多媒體功能，防病毒軟件和壓縮軟件，系統(tǒng)恢復(fù)和維護(hù)，應(yīng)用軟件的安裝與卸載。
4、Office2003
教學(xué)目的：能夠獨(dú)立安裝Office2003，熟練使用Word進(jìn)行編輯排版，熟練使用PowerPoint制作電子教案，了解Excel的使用。
教學(xué)內(nèi)容：Office2003的安裝。
Word：文檔的基本操作、排版、表格、綜合實(shí)例；
PowerPoint：制作、設(shè)計(jì)和排版電子教案，電子教案的處理與播放；
Excel：建立、編輯、格式化工作表，簡(jiǎn)單圖表處理。
5、光盤播放系統(tǒng)
教學(xué)目的：通過了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本概念和應(yīng)用，利用光盤教學(xué)的基本技能、教學(xué)方法與理念進(jìn)行現(xiàn)代手段教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)內(nèi)容：掌握通過光盤輔助教學(xué)的知識(shí)、基本技能及教學(xué)設(shè)計(jì)方法； 掌握利用光盤教學(xué)的先進(jìn)教學(xué)方法與理念，并用于教學(xué)實(shí)踐。
6、衛(wèi)星數(shù)據(jù)（IP）廣播接收系統(tǒng)
（1）衛(wèi)星通信應(yīng)用簡(jiǎn)介
教學(xué)目的：了解信息和通信技術(shù)在教育發(fā)展和改革中的地位與作用，了解教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)的組成、傳輸方式和節(jié)目構(gòu)成。
教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)星通信基本原理及其在教育中的應(yīng)用。
（2）衛(wèi)星接收系統(tǒng)原理與安裝調(diào)試
教學(xué)目的：了解衛(wèi)星接收系統(tǒng)基本原理，能夠獨(dú)立安裝、調(diào)試和維護(hù)衛(wèi)星接收系統(tǒng)。
教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)星接收系統(tǒng)基本原理、接收系統(tǒng)的安裝調(diào)試和維護(hù)、防雷。
（3）衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播（IP）節(jié)目的接收與應(yīng)用
教學(xué)目的：能夠獨(dú)立地安裝衛(wèi)星接收卡及其軟件，熟練使用接收軟件接收教學(xué)資源。
教學(xué)內(nèi)容：IP接收原理簡(jiǎn)介，DVB數(shù)據(jù)接收卡（包括驅(qū)動(dòng)程序、接收程序）的安裝與調(diào)試、設(shè)置參數(shù)配置，IP接收軟件的注冊(cè)與使用，IP接收中常見硬件和軟件故障的排除方法。
7、衛(wèi)星資源的接收、分類存儲(chǔ)和教學(xué)應(yīng)用
教學(xué)目的：能夠?qū)λ邮盏馁Y源進(jìn)行簡(jiǎn)單管理和應(yīng)用，樹立對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的正確態(tài)度。
教學(xué)內(nèi)容：遠(yuǎn)程教育資源簡(jiǎn)介、接收資源的分類存儲(chǔ)、管理和應(yīng)用、電子教室和教師備課系統(tǒng)軟件的使用、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。
六、教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排
1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育簡(jiǎn)介：1學(xué)時(shí)。
2、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)：1學(xué)時(shí)。
3、WindowsXP操作系統(tǒng)：1學(xué)時(shí)。
4、Office2003：4學(xué)時(shí)。
5、利用光盤教學(xué)的基本技能、教學(xué)方法與理念：2學(xué)時(shí)。
6、衛(wèi)星數(shù)據(jù)（IP）廣播接收系統(tǒng)原理，衛(wèi)星接收系統(tǒng)室外、室內(nèi)部分安裝調(diào)試與日常維護(hù)：1課時(shí)。
7、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收軟件的安裝及使用：1課時(shí)。
8、衛(wèi)星資源的接收、分類存儲(chǔ)和教學(xué)應(yīng)用：1課時(shí)。
9、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源的管理、利用、整合和教學(xué)應(yīng)用：1課時(shí)?？倢W(xué)時(shí)數(shù)14學(xué)時(shí)。
七、培訓(xùn)安排
第一期
時(shí)間：2009年8月25日—2010年1月10日
1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育簡(jiǎn)介。
2、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。
3、WindowsXP操作系統(tǒng)。
4、Office2003。
5、利用光盤教學(xué)的基本技能、教學(xué)方法與理念。
第二期
時(shí)間：2010年3月15日—2010年5月30日
6、衛(wèi)星數(shù)據(jù)（IP）廣播接收系統(tǒng)原理，衛(wèi)星接收系統(tǒng)室外、室內(nèi)部分安裝調(diào)試與日常維護(hù)。
7、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收軟件的安裝及使用。
8、衛(wèi)星資源的接收、分類存儲(chǔ)和教學(xué)應(yīng)用。
9、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源的管理、利用、整合和教學(xué)應(yīng)用。
八、有關(guān)要求
1、要充分認(rèn)識(shí)到教師接受遠(yuǎn)程教育應(yīng)用培訓(xùn)的緊迫性和重要性，積極鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)，為教師培訓(xùn)提供必要的時(shí)間和物質(zhì)保證。
2、學(xué)校要加強(qiáng)培訓(xùn)工作的管理，要定計(jì)劃、定時(shí)間、定任務(wù)、定考核。要充分利用好遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目配備的教學(xué)設(shè)備，嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求和培訓(xùn)內(nèi)容組織好校本培訓(xùn)工作。
3、受訓(xùn)人員一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，通過培訓(xùn)，要切實(shí)提高自已應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。本次培訓(xùn)的考核絕不走過場(chǎng)，各項(xiàng)目學(xué)校要高度重視此項(xiàng)工作，要將培訓(xùn)考核成績(jī)作為教師年度考核與職稱評(píng)定的重要依據(jù)。
2009年9月1日
天河中心小學(xué)
第二篇：天河小學(xué)2010農(nóng)遠(yuǎn)工作計(jì)劃
天河小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工作計(jì)劃
2010-2011學(xué)第二學(xué)期
我校農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程自2008年11月全面進(jìn)入施工以來，經(jīng)過工程的安裝調(diào)試和試運(yùn)行，現(xiàn)在各系統(tǒng)運(yùn)行正常。為了加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)工程教育設(shè)備與資源管理，讓遠(yuǎn)程教育資源更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，兩年來我們重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作，現(xiàn)簡(jiǎn)述如下：
一、努力創(chuàng)建農(nóng)遠(yuǎn)工程管理新模式
1．建立管理隊(duì)伍。在農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)之初，我校就成立了農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)小組。工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組在確保工程按上級(jí)計(jì)劃順利完工以及工程俊工后的管理和應(yīng)用發(fā)揮了巨大作用。教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定了《農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃》，使學(xué)校利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行教育教學(xué)逐步走向正?；?guī)范化。以學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全盤工作，以農(nóng)遠(yuǎn)管理員負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和遠(yuǎn)程教育資源的接收下載以及資料的收集整理歸檔，以教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織教師利用農(nóng)遠(yuǎn)工程進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的農(nóng)遠(yuǎn)管理模式正在我校逐漸形成。2．建立農(nóng)遠(yuǎn)檔案。學(xué)校專門為農(nóng)遠(yuǎn)工程建立了檔案柜。為了加強(qiáng)設(shè)備的管理，學(xué)校對(duì)所有的設(shè)備都進(jìn)行登記，一份存檔一份由設(shè)備管理員保管。另外，對(duì)設(shè)備移交單、安裝線路圖、安裝調(diào)試報(bào)告、工程俊工報(bào)告、設(shè)備說明書、DVD和彩色電視機(jī)驗(yàn)收表也進(jìn)行分類歸檔。在設(shè)備的應(yīng)用方面，學(xué)校建立了《設(shè)備使用管理制度》，設(shè)計(jì)了《設(shè)備使用登記表》、，《遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星下載登記表》、《衛(wèi)星資源
接收登記表》、《遠(yuǎn)程教育資源使用登記表》、《接收資源刻錄登記表》以及《刻錄光盤借用登記表》對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的下載和使用情況進(jìn)行及時(shí)記錄和整理。
二、努力促進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用效益最大化。
1．利用農(nóng)遠(yuǎn)促進(jìn)各科教學(xué)。為了更好的使用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)校教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)小組制定了《農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃》。按照計(jì)劃把農(nóng)遠(yuǎn)工程的教學(xué)落實(shí)到每一節(jié)課中和每一個(gè)教師的身上。目前，我校各學(xué)科教師都能利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行教學(xué)，農(nóng)遠(yuǎn)教室利用率基本達(dá)到區(qū)電教館的要求。
2．利用農(nóng)遠(yuǎn)進(jìn)行校本培訓(xùn)。結(jié)合繼續(xù)教育校本工作，學(xué)校制定了相應(yīng)的《農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)計(jì)劃》，在計(jì)劃中規(guī)定了具體的培訓(xùn)方式、時(shí)間、次數(shù)。兩年來，我們先后組織教師觀看了教學(xué)錄像、名師指導(dǎo)，還組織教師利用農(nóng)遠(yuǎn)資源上了校本研修觀摩課，也取得了較好的效果。
3．利用農(nóng)遠(yuǎn)進(jìn)行教研活動(dòng)。農(nóng)遠(yuǎn)工程為教學(xué)研究提供了較好的平臺(tái)。我們先后利用農(nóng)遠(yuǎn)工程開展了“三定”備課、教師基本功大賽、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽等教研活動(dòng)，并培養(yǎng)了一批教學(xué)能手，促進(jìn)了我校的教學(xué)水平上了新臺(tái)階。
4．利用農(nóng)遠(yuǎn)進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng)。農(nóng)遠(yuǎn)在安全、衛(wèi)生、健康等德育教育中也發(fā)揮了重要作用。我們每學(xué)期都要利用《小學(xué)專題教育》中的資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。我們先后組織學(xué)生觀看了《抗震救災(zāi)
大型演出晚會(huì)》、《預(yù)防雷電知識(shí)》、《眼睛的科學(xué)》、《如何預(yù)防傳染病》、《鄧小平故居》等專題教育節(jié)目，受到了學(xué)生的喜愛。
在我校全體教師的努力下，我校農(nóng)遠(yuǎn)工作取得了較好的成績(jī)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，去年還代表中心學(xué)校通過了省農(nóng)遠(yuǎn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查驗(yàn)收。我們還要繼續(xù)努力，把這項(xiàng)惠民工程管好用好，讓更多的孩子享受農(nóng)遠(yuǎn)工程帶來的好處。
第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)教研工作計(jì)劃
農(nóng)遠(yuǎn)教研工作計(jì)劃
本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)精神和統(tǒng)一要求，為全面利用好遠(yuǎn)程教育資源，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能及作用，使遠(yuǎn)程教育資源能充分為教育教學(xué)服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，農(nóng)遠(yuǎn)教研工作計(jì)劃。結(jié)合本校的實(shí)際情況，特?cái)M此計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
以廣泛開展學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用、師資培訓(xùn)、課題研究和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為載體，努力提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)用效益，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、主要工作及目標(biāo)：
本期的工作目標(biāo)是：進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校教師的全員培訓(xùn)，狠抓現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，進(jìn)一步做好遠(yuǎn)程教育檔案管理。以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
三、具體措施：
1、做好衛(wèi)星接收室，光盤播放室的常規(guī)管理和維護(hù)工作，嚴(yán)格管理，愛護(hù)并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。工作期間一旦出現(xiàn)故障，及時(shí)上報(bào)及時(shí)維修。教育師生愛護(hù)設(shè)備，保持教室清潔，按照要求操作和學(xué)習(xí)。
2、制定好各種計(jì)劃和制度，并按計(jì)劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊(cè)。
3、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。
4、每周按時(shí)打印出“空中課堂”節(jié)目表，下發(fā)到各辦公室，方便組織教師觀看教學(xué)節(jié)目。學(xué)校將定期集中組織教師收看教育光盤，用項(xiàng)目提供的資源為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，提高接收資源的使用率，充分保證資源效益的發(fā)揮。
5、重視安全教育，工作計(jì)劃《農(nóng)遠(yuǎn)教研工作計(jì)劃》。加強(qiáng)兩室管理，進(jìn)行不定期的維護(hù)。教育教師遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。經(jīng)常向師生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。保證教室內(nèi)不發(fā)生任何責(zé)任事故。
6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的生存危機(jī)意識(shí)、職業(yè)進(jìn)取意識(shí)。促使他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育。
7、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源應(yīng)用工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
8、認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作，努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí)，喜歡進(jìn)入光盤播放教室來上課。根據(jù)學(xué)校安排和本校的實(shí)際，本期對(duì)教師教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)教育培訓(xùn)。做到按時(shí)簽到，認(rèn)真培訓(xùn)，要求參加培訓(xùn)教師要有學(xué)習(xí)筆記，每次培訓(xùn)有一名校領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)值班檢查。
9、利用遠(yuǎn)程教育資源搞好教學(xué)教研活動(dòng)。利用每周的教研活動(dòng)，認(rèn)真開展利用遠(yuǎn)教資源的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮教師在遠(yuǎn)程教育中的作用，結(jié)合教學(xué)實(shí)際、教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真查閱和分析遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。
10、利用遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、安全、法制、健康、藝術(shù)等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
11、做好應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源上課的工作。學(xué)校統(tǒng)一安排，制定出資源排課表，達(dá)到每周利用遠(yuǎn)教資源、設(shè)備在播放室上課20節(jié)以上的要求，安排好利用遠(yuǎn)程資源的“觀摩課、示范課、公開課、研討課”等活動(dòng)。開展“收看一堂課、試講一堂課、評(píng)議一堂課、創(chuàng)新一堂課”活動(dòng)，更好地發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的作用，提高遠(yuǎn)程教育資源和設(shè)備的使用率。
12、做好教師考核工作。我們將教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源情況進(jìn)行檢查，并對(duì)教師進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果納入到教師學(xué)期考核和年終考核中。
14、做好與兄弟學(xué)校信息技術(shù)“手拉手”活動(dòng)，推進(jìn)校際交流，促進(jìn)我校信息技術(shù)的發(fā)展，營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。
我們將在本學(xué)期的工作中繼續(xù)努力，做好我校的遠(yuǎn)程教育工作，使遠(yuǎn)程教育資源更好地為我校教育教學(xué)服務(wù)。
第四篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程教研工作計(jì)劃
“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教研工作計(jì)劃
為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的管理，為全校教師受更多的教育、得更多的實(shí)惠。并根據(jù)上級(jí)主管部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本學(xué)期遠(yuǎn)程教育教研工作計(jì)劃：
指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)中央、省、市、區(qū)委、區(qū)教育局對(duì)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工作要求。為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，提高教師的綜合素質(zhì)，緊緊圍繞改革教學(xué)、提升教學(xué)、信息化教學(xué)為平臺(tái)，以學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)、掌握信息技術(shù)、開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、提升素質(zhì)、發(fā)展教育為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力提高我校教師的思想政治素質(zhì)、科技文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力、信息技術(shù)水平。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在學(xué)校作為文化中心和信息傳播中心的作用，為我校走向信息化教育提供人力支持和信息保障。
1．成立農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
2．任務(wù)目標(biāo)：
? 配合教研組搞好校本教研工作。充分利用遠(yuǎn)程教育接收資源，按計(jì)劃選取優(yōu)質(zhì)教育教學(xué) VCD 片集中組織學(xué)習(xí)。每月至少學(xué)習(xí)兩次。
? 各教研組每?jī)稍聦?duì)各學(xué)科開展一次教學(xué)觀摩活動(dòng)。? 利用現(xiàn)有遠(yuǎn)教設(shè)備和技術(shù)教師，對(duì)全校教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。（培訓(xùn)時(shí)間見“課程表”）
? 搞好多媒體教學(xué)和教研工作。
? 利用遠(yuǎn)程教育搞好課改工作。
? 具體措施：
? 配合教研組搞好校本教研工作。成立遠(yuǎn)教教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李亮同志任組長(zhǎng)，李光明任副組長(zhǎng)，配合學(xué)校搞好校本教研工作和師資培訓(xùn)工作。組織教師探討信息技術(shù)教育，利用好現(xiàn)有設(shè)備，開展好多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高我校教師在信息技術(shù)教學(xué)方面的技能。
? 選取優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源集中組織教師學(xué)習(xí)。按計(jì)劃組織播放教學(xué)光盤，收看教學(xué)實(shí)錄，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
? 利用現(xiàn)有遠(yuǎn)教設(shè)備和技術(shù)教師，對(duì)全校教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。通過傳、幫、帶等形式，使教師能進(jìn)行資源下載、課件制作和用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
? 各教研組開學(xué)初要制定好教研計(jì)劃；學(xué)期結(jié)束時(shí)要寫出書面總結(jié)。提出活動(dòng)意見和建議，不斷完善遠(yuǎn)程教育工作，使我校遠(yuǎn)程教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
潁泉區(qū)橋口中學(xué)
2007.9
第五篇：大黃小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)教研專題
大黃小學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)”教研專題
淺談“農(nóng)遠(yuǎn)”資源在教學(xué)中的應(yīng)用隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)走進(jìn)我們生活。如何利用網(wǎng)絡(luò)信息來服務(wù)教育，特別是對(duì)于資源相對(duì)落后的農(nóng)村教育，“農(nóng)遠(yuǎn)”`工程遂應(yīng)運(yùn)而生。如今，“農(nóng)遠(yuǎn)”教育以全新的理念呈現(xiàn)在每一位教育者面前：利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源共享技術(shù)及多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，提升教師和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。農(nóng)遠(yuǎn)資源與信息技術(shù)的引入，大大拓展了教育的平臺(tái)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了更多的發(fā)現(xiàn)新知的機(jī)會(huì)。
近幾年，我校農(nóng)遠(yuǎn)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，開展得很成功。作為一線教師，我切身感受到掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用是多么重要。為此，我和同事們不斷學(xué)習(xí)，共同實(shí)踐，在實(shí)施應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源教學(xué)實(shí)際中，獲益匪淺，也頗多體會(huì)。
一、利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源教學(xué)，對(duì)教師提出了新的要求。
1、利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源教學(xué)，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，感受網(wǎng)絡(luò)信息資源的魅力和課堂教學(xué)的實(shí)效性。由于習(xí)慣于“教師-文本-學(xué)生”的三維思考模式對(duì)人們的影響還很大，加上人們對(duì)新生事物都要有一定時(shí)間的適應(yīng)、熟悉過程，所以對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源這一新元素加入的多元體系，容易在教師當(dāng)中形成一種認(rèn)為在課堂上加入遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用是一種教學(xué)的負(fù)擔(dān)——無形中增加了備課、上課的工作量和難度。這樣的觀點(diǎn)，其根本原因不是在教學(xué)的負(fù)擔(dān)上，而是教師們還不了解遠(yuǎn)程教育資源的使用方法和它在學(xué)生心目中的作用。所以，要想在課堂上有效實(shí)施資源的應(yīng)用，就需要我們轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資
北楊寨鄉(xiāng)大黃小學(xué)2011-11
源極其應(yīng)用方法。一旦熟悉其內(nèi)容，掌握了使用方法，那么，教學(xué)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而會(huì)變成一種學(xué)習(xí)的享受。
2、利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源教學(xué)，要求教師熟悉遠(yuǎn)程教育的基本內(nèi)容和使用方法。遠(yuǎn)程教育源內(nèi)容異彩紛呈，形式多樣。它包括了教學(xué)所需的教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)典試題、多媒體課件演示等素材。作為教師，必須首先了解掌握這些全部?jī)?nèi)容，才能使其有效地為教學(xué)服務(wù)；且為了利用這種資源，哪怕你是一位電腦盲，你也要想方設(shè)法變成一名會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源的電腦通。
3、利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源教學(xué)，要求教師改變上課方式。以前上課“一本書，一支筆，一黑板”足矣?，F(xiàn)在上課則是U盤、電視、電腦、多媒體。在教學(xué)過程中，這些現(xiàn)代化工具的適時(shí)應(yīng)用，能使課堂氣氛變得生動(dòng)活潑，既活躍學(xué)生的思維，又大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，也大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。
二、利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)的效果。在利用農(nóng)遠(yuǎn)資源教學(xué)的實(shí)踐中，我們每一位參與者都感受到它無可比擬的的優(yōu)越性。
1、農(nóng)遠(yuǎn)資源直觀呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。如課文導(dǎo)課時(shí)，我們就可以用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源上的圖片、視頻、音樂等資源把學(xué)生帶入情境中，學(xué)生的眼睛會(huì)被直觀的圖片吸引，自然就會(huì)認(rèn)真聆聽。從而使他們輕松自如地集中注意力，積極參與學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役。沒有興趣，就沒有智慧和靈感，小學(xué)生生性好動(dòng)，自控能力差，單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式不容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，就可以解決這個(gè)問題。有教師在教《認(rèn)識(shí)鐘表》一課時(shí)，就利用遠(yuǎn)教資源中的課件設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)態(tài)
2、“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的強(qiáng)大功用性，提高了課堂教學(xué)的效率。
語文課文中有些場(chǎng)面、場(chǎng)景的描寫很難讓人身臨其境，任憑我們用上再多的華麗詞語，描述如何生動(dòng)形象，任憑我們的三寸不爛之舌如何靈巧，都很難引起學(xué)生的共鳴。這時(shí)，我們適當(dāng)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源中的原文情景再現(xiàn)進(jìn)行輔助教學(xué)（充分運(yùn)用遠(yuǎn)程資源的示范朗讀，直觀圖片或文字資料，來激發(fā)學(xué)生對(duì)文本學(xué)習(xí)的興趣），當(dāng)看到一張張精美的圖片，一段段視頻、動(dòng)畫??孩子們能不置身情境中嗎？這時(shí)再讓學(xué)生讀文，體味重點(diǎn)語句，他們自然學(xué)得更有興味，領(lǐng)悟也更加透徹，教學(xué)自然事半功倍。我有過親身經(jīng)歷：沒實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)信息工程前，在教《草原》這課時(shí)，苦于江南農(nóng)村的孩子從未到過草原，學(xué)生們無法通過空洞說教而領(lǐng)會(huì)草原的美，任憑我的極力“渲染”和“描繪”，學(xué)生聽后還是一臉茫然。無奈，只能暗自感嘆教學(xué)手段的落后和教學(xué)資源的匱乏。后來農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施應(yīng)用之后，又上《草原》，我在教學(xué)中運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的視頻媒體課件，讓學(xué)生觀看草原風(fēng)光片，聽草原歌曲，欣賞草原民族的服飾、風(fēng)俗等，在多方面資料的閱覽中，再來感悟文本，從沒到過草原的孩子也頭一次進(jìn)行了“草原之旅”，感受了一次“那里的天比別處的更可愛”、“一碧千里而并不茫?！??孩子們很快領(lǐng)悟了用語言無法言說的“草原”之美，算算時(shí)間，原先三課時(shí)的課，現(xiàn)在只用了一個(gè)半課時(shí)。通過這一教學(xué)課的對(duì)比，讓我更加感受到利用農(nóng)遠(yuǎn)信息資源的高效！
三、利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源還豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)
“農(nóng)遠(yuǎn)”工程對(duì)小學(xué)而言雖只有兩個(gè)單元（光盤播放單元、衛(wèi)星收視單元），但它卻給我們帶來了現(xiàn)代教育技術(shù)和豐富的教學(xué)資源。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源在教育教學(xué)中的應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容從狹小的教室、校園走向宇宙空間；其蘊(yùn)藏的知識(shí)猶如涓涓清泉取之不盡，用之不竭，不僅為廣大教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了素材，更有益于激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高課堂教學(xué)效果，還可培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)素質(zhì)。如，利用資源中提供的專題教育類資源，更可讓學(xué)生接受愛國(guó)主義、法制、安全等多方面教育，甚至還能學(xué)到科普、軍事等課本中難以涉及到的知識(shí)。在利用這類資源時(shí)，還可以與主題班會(huì)等結(jié)合在一起，看完后組織學(xué)生討論，出板報(bào)，編小報(bào)等形式多樣的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，拓寬了視野，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和愛國(guó)情操。
隨著“農(nóng)遠(yuǎn)”工程在全國(guó)推進(jìn)和不斷發(fā)展，這項(xiàng)工程正深入人心。但是，在運(yùn)用中，我們也發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)到“農(nóng)遠(yuǎn)”資源在教學(xué)中的一些問題：如果不考慮教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，濫用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源中的課件，只會(huì)使課堂教學(xué)表面上呈現(xiàn)一片熱鬧的景象，其實(shí)無異于畫蛇添足，沒有多少實(shí)用價(jià)值。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)選用適合教學(xué)內(nèi)容的課件，使教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式相統(tǒng)一，不能盲目。教育者應(yīng)讓自己成為資源教學(xué)活動(dòng)中的引導(dǎo)者和參與者，切不可將自己變成資源的播放者。那樣的話，學(xué)生又會(huì)回到被動(dòng)接受知識(shí)的古老階段，很快就會(huì)興趣全無，喪失了資源教學(xué)應(yīng)有的作用。所以，重視在前，轉(zhuǎn)變自己的觀念，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，讓自身的發(fā)展跟上社會(huì)前進(jìn)的步伐，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)，研究新方法，全力投入到教育中，這樣才能更好地讓農(nóng)遠(yuǎn)資源服務(wù)于我們的教育教學(xué)。
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