第一篇：推薦信寫作詳細(xì)指導(dǎo)(二)

推薦信寫作詳細(xì)指導(dǎo)

（二）由于種種原因，大部分的中國(guó)申請(qǐng)者都是自己以推薦人的口氣用英文把推薦信寫好，然后再請(qǐng)推薦人簽字。在國(guó)外也會(huì)有這種情況，尤其是在推薦人很忙的時(shí)候。這種情況下，最好先用漢語(yǔ)打個(gè)草稿讓推薦人過(guò)目，如果推薦人同意再精雕細(xì)琢成英語(yǔ)推薦信。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自己寫推薦信可能比自述信還難。一是要用三種不同的口吻推薦自己，可能很不自然，不知道怎么說(shuō)，有的可能還很不好意思；二是，寫完自述信，很多人已經(jīng)江郎才盡了，實(shí)在寫不成什么新意了。要解決這些難題，為自己寫出出色的推薦信，你可以和同學(xué)合作，互相修改和潤(rùn)色，也可以找專門的咨詢機(jī)構(gòu)幫你潤(rùn)色。無(wú)論如何，一定要注意以下幾個(gè)原則：

1、客觀評(píng)價(jià)自己的成就，避免贊美過(guò)度。推薦信應(yīng)該表明推薦人對(duì)于申請(qǐng)者的動(dòng)機(jī)有一定了解，并能解釋申請(qǐng)者進(jìn)一步深造的需要。很多推薦信把申請(qǐng)者吹成了一個(gè)甚至比教授還牛的專家，就失去了推薦信的意義，既然已經(jīng)是大師級(jí)人物了，還去留學(xué)深造干嘛；

2、插入具體實(shí)例，避免堆砌泛泛的贊美之詞。推薦信中對(duì)于申請(qǐng)者的重要素質(zhì)和能力要有實(shí)例的支持。作為你的教授，總是可以論述你在幫他做的項(xiàng)目中的責(zé)任和表現(xiàn)，而作為你的老板，怎么會(huì)不能說(shuō)出你的某一項(xiàng)具體成就呢？就像寫自述信時(shí)一樣，拿出一張紙，一邊寫出自己的品質(zhì)，優(yōu)點(diǎn)，在另一邊注明至少一個(gè)實(shí)例。切記：推薦不是吹捧，所以推薦信的“裝扮”要適度，不能太花哨，太渲染。要盡量用平實(shí)可信的語(yǔ)言，增加細(xì)節(jié)性的例證說(shuō)明。

3、轉(zhuǎn)換語(yǔ)言風(fēng)格和思維角度，增加推薦可信度。自己給自己寫推薦信不僅僅是擺事實(shí)的問(wèn)題，還有一個(gè)口吻，行文問(wèn)題。首先是內(nèi)容上，除了補(bǔ)充自己自述中所沒(méi)有的方面外，對(duì)于一些重要的成就和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行論述時(shí)，要從推薦人的角度考慮，切勿簡(jiǎn)單重復(fù)自述信或簡(jiǎn)歷中的內(nèi)容；其次是語(yǔ)言風(fēng)格上，用詞上要注意變換，不要出現(xiàn)你自述信中常用的習(xí)語(yǔ)等，最后在推薦信用的紙張、信封、字體、字號(hào)、段落等方面盡量避免雷同。

4、絕對(duì)避免語(yǔ)法、拼寫或明顯的用詞錯(cuò)誤。

下面是一篇較好的推薦信，請(qǐng)大家體會(huì)一下這些原則的運(yùn)用。

In capacity as Professor of Mathematics at Fudan UniversityI＇m writing to recommend Mr.WangGesintosyour PhD program in Computer Science.I have known Mr.Wang since his sophomore year of collegeand have acted as his thesis advisor and mentor.In my experiencehe is a gifted and diligent studentand an admirably hard worker.Wang is an impressive student because he has been forced to overcome the significant challenge of a serious illness during his freshman year.When I first met Wang in my Discrete Math classhe did not appear to be anything special to me.While his exam scores were goodthey were not as high as I would now expect of him.What I didn＇t know then was that due to his illnessWang was attempting to take all of the difficult early mathematics courses at one timeincluding Discrete MathematicsAdvanced MathematicsLinear Algebraand Possibilities.While most students found preparing for just one set of these exams difficultWang was overwhelmed by four of them.But in the endhe achieved an impressive score on the final examwhich made me conscious of his unusual determination he demonstrates when confronting difficult challenges.Mr.Wang and I have often talked about a variety of mathematics and computer science concepts and problems.During these discussionsI always found him to be delightfully intelligent.Not only does he quickly understand the concepts and problems presented to himhe is able to analyze these problems and present solutions.But perhaps most important is that Wang＇s thinking is intensely rigorous.When looking at any questionhe carefully scrutinizes it and if he finds any uncertain issueshe clears them up immediately.I believe this kind of thought is essential to become an excellent computer programmer.Serving as his thesis advisorI had a first-hand opportunity to observe the way in which Wang＇s mind works.In his senor thesisMr.Wang mainly discussed two challenging questions in regards to″ANN″.In our books in Chinaknowledge of ANN and its uses are very rare.Few people in China have studied this topic and consequentlythe materials that are available on ANN are limited.Working on this difficult projectnot only did Mr.Wang rise to the challengebut he went above and beyond the call of duty to analyze his secondary sources and test them for accuracy in practice.In this wayhe found mistakes in the book that we use.His diligence and hard work made me extremely proud of him.Mr.Wang is an intelligentmotivatedand industrious individual.Teaching and advising him has been a delightful pleasure.I know that if given the chance to study abroad in Americahe will arm himself to become a great programmer he dreams of being.He has the intelligence and background to achieve these goals-now all he needs is the opportunity.I ask that you look upon his application favorably and grant him a chance to study in your university.

第二篇：記敘文寫作指導(dǎo)(二)

第二講、作文結(jié)構(gòu)例析

一、例談?dòng)洈㈩愖魑牡姆诸惤Y(jié)構(gòu)法

文章是內(nèi)容和形式的有機(jī)結(jié)合，有了充實(shí)感人的內(nèi)容，再配以完整巧妙的結(jié)構(gòu)，文章就顯得更加完美?！胺诸惤Y(jié)構(gòu)法”是努力使文章達(dá)到內(nèi)容和形式的有機(jī)結(jié)合的方法。具體而言，“分類結(jié)構(gòu)法”就是如何安排作文主體的層次和內(nèi)容的具體作法。分類，即按一定的標(biāo)準(zhǔn)，把主體部分的寫作內(nèi)容分成幾類，劃出層次，然后一層一層地去寫。這樣做可使文章的層次分明，內(nèi)容全面而充實(shí)，從不同角度展開敘述，共同突出中心。

常見(jiàn)的分類方法主要有以下幾種：

（一）按時(shí)間分類

把主體部分劃分成幾個(gè)段，一段一段地描述。名作舉例—— 臺(tái)灣作家余光中的《鄉(xiāng)愁》：小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭／長(zhǎng)大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭／后來(lái)呵／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭／而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭

這首詩(shī)以時(shí)間為順序，用四組不同的意象表達(dá)了思鄉(xiāng)這一主題，顯得材料豐富，思路開闊。學(xué)生作品——如寫《我的歡樂(lè)》這個(gè)題目，可以這樣結(jié)構(gòu)：每個(gè)階段有每個(gè)階段的歡樂(lè)。小時(shí)候，我的歡樂(lè)是一份涼爽爽的冰激凌??上學(xué)后，我的歡樂(lè)是一張獲得高分的成績(jī)單??現(xiàn)在，我的歡樂(lè)是??作文以“歡樂(lè)”為線索，貫穿不同時(shí)期的生活畫面，生動(dòng)清晰地反映了作者心路成長(zhǎng)的歷程，有力地突出了中心。

（二）按空間分類

主體部分按空間轉(zhuǎn)換的順序分出幾個(gè)“點(diǎn)”，然后一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)地逐層描述，把不同處所中的不同事件或景物細(xì)致地表現(xiàn)出來(lái)。

名作舉例—— 如魯迅的《從百草園到三味書屋》，主體部分主要寫了兩個(gè)處所，一個(gè)是百草園，一個(gè)是三味書屋，前后對(duì)照，有力地突出了中心。

學(xué)生作品—— 同樣是《我的歡樂(lè)》這個(gè)題目，還可以這樣結(jié)構(gòu)：每個(gè)人都有自己的歡樂(lè)。我的歡樂(lè)在沸騰的球場(chǎng)??我的歡樂(lè)在靜靜的書房??我的歡樂(lè)在動(dòng)人的課堂??作者以“歡樂(lè)”為線，把三個(gè)不同角度和不同材料的生活場(chǎng)景貫穿起來(lái)，豐富了文題的內(nèi)涵。又如，滿分作文《跟美麗捉迷藏》，正文使用了小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)：(一)美，在轉(zhuǎn)身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過(guò)攝取生活的幾個(gè)特定的鏡頭，用剪貼的形式結(jié)構(gòu)成文，可謂獨(dú)特，令人耳目一新。

（三）按內(nèi)容分類

主體部分打破時(shí)間、空間順序，只從內(nèi)容的表達(dá)上來(lái)分類，然后逐層描述。

名作舉例—— 朱自清先生的《春》一文，作者把春景分為五類，即春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。然后層層描寫，用一幅幅優(yōu)美的畫面從不同的角度表現(xiàn)春天的特點(diǎn)。學(xué)生作品——如寫《這就是生活》這個(gè)題目，有一考生作文很引人注目，該文的主體部分就是按內(nèi)容來(lái)分類，即把生活分為“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四類，每類用一個(gè)生活片段去表現(xiàn)。全文結(jié)構(gòu)完整勻稱，內(nèi)容具體感人，中心突出，受到閱卷老師好評(píng)。又如學(xué)生作品——寫《真誠(chéng)》這個(gè)題目，一學(xué)生寫了“爸爸真誠(chéng)的鼓勵(lì)”、“老師真誠(chéng)的批評(píng)”、“朋友真誠(chéng)的祝?！?，三個(gè)材料，三個(gè)角度，從而豐富了文題的內(nèi)涵。

運(yùn)用“分類結(jié)構(gòu)法”時(shí)，在書寫上常有三種形式。

（一）給每一層加個(gè)小標(biāo)題，如前面提到的那篇考場(chǎng)作文主體部分依次以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”為小標(biāo)題，內(nèi)容十分明確。

（二）在每一層前加一、二、三這樣的序號(hào)以顯示不同的層次。

（三）各層之間無(wú)明顯的標(biāo)記，只在每層的開頭一句中使用帶有明顯標(biāo)志色彩的詞語(yǔ)，以顯示不同的層次。如，中考滿分作文《你還會(huì)浮躁嗎？》，小作者用了三個(gè)小排段：“你還會(huì)浮躁嗎？在那大自然的懷抱中?！薄澳氵€會(huì)浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩(shī)詞里。……”“你還會(huì)浮躁嗎？在那歷史的年輪里?！卑选澳氵€會(huì)浮躁嗎？”作為每段的領(lǐng)起句，主線突出，引領(lǐng)讀者步步進(jìn)入文章的美妙情境中，可謂構(gòu)思清晰、精巧。

總之，考場(chǎng)作文的結(jié)構(gòu)，宜簡(jiǎn)明不宜繁雜，“分類結(jié)構(gòu)法”正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，同時(shí)它表達(dá)有力，抒情色彩較濃厚且不易跑題，好用，有用，備受閱卷老師的青睞。當(dāng)然，其不易之處是要找到三個(gè)以上表面內(nèi)容不同，但有內(nèi)在聯(lián)系的角度和材料。同時(shí)也要有較扎實(shí)的語(yǔ)言功底。應(yīng)注意的問(wèn)題是，分類也不宜太多（三至五個(gè)為宜），語(yǔ)言上不要泛泛而談，要有一定的描寫。

二、鑒賞例文提綱的布局之美： 佳作

一、《 復(fù)習(xí)生活剪影》

睡夢(mèng)里的鐘聲

清晨，一陣鬧鐘聲驚醒迷蒙的夢(mèng)幻，我一骨碌坐起來(lái)。揉揉眼睛，翻開第六冊(cè)英語(yǔ)背起來(lái)??

考試課上的鼾聲

數(shù)學(xué)考試課，同學(xué)們埋頭做題。突然，課堂上傳來(lái)鼾聲。只見(jiàn)李平的頭歪在數(shù)學(xué)卷上，睡的又香又甜??

晚自習(xí)的掌聲

晚自習(xí)，語(yǔ)文老師神秘地說(shuō)：“今天晚上，我讓你們寫畢業(yè)贈(zèng)言，給你們一段自由掌握的時(shí)間。”于是掌聲響起?? 佳作

二、《我愛(ài)我的樂(lè)園》

我愛(ài)我的樂(lè)園，她是我幸福成長(zhǎng)的搖籃。小時(shí)候，我和爺爺還有伙伴們常在那兒玩耍，在那兒，我一天天長(zhǎng)大??

我愛(ài)我的樂(lè)園，她是我消除疲勞的驛站。初三了，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)之余，踏進(jìn)我的樂(lè)園，我重又輕裝上陣??

我愛(ài)我的樂(lè)園，她是我回避煩憂的港灣。一次統(tǒng)考，我心情沮喪，來(lái)到樂(lè)園，我又堅(jiān)毅地站起來(lái)?? 佳作三：《媽媽的嘮叨》

媽媽的嘮叨，讓我懂得：早起的鳥兒有蟲吃，只有辛勤的勞動(dòng)才能換來(lái)最真誠(chéng)的回報(bào) 媽媽的嘮叨，讓我懂得：尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)會(huì)孝順。媽媽的嘮叨，讓我懂得：一個(gè)人不可以沒(méi)有誠(chéng)信，誠(chéng)信是做人之本。佳作四：《豐富多彩的暑假生活》

一、中心意思：通過(guò)暑假生活的幾個(gè)畫面，寫生活中的酸、甜、苦、辣，使我明白了生活的真諦，表現(xiàn)豐富多彩的暑假生活。

二、結(jié)構(gòu)安排：

(一)開頭：如果暑假是一條彩帶的話，那每一件事，便是彩帶上的一段色彩。

(二)中間：分四段。

1.在彩帶上，有一段灰白色的，是暗淡的。這段寫了參觀禁毒展覽。

2.在彩帶上，又有一塊白色，但它不同于那塊灰白，是純潔的白，無(wú)暇的白。這段寫了去醫(yī)院拔掉長(zhǎng)歪了的牙。

3.在彩帶上還有一段綠色，那么醒目，那么可愛(ài)。這段寫的是與小伙伴在田野里玩耍，欣賞大自然的美景，陶冶情操。

4.彩帶上還有各種顏色，生活中還有各種酸甜苦辣。這段是略寫。

(三)結(jié)尾：這個(gè)暑假生活是充實(shí)的，從中我悟出了生活的真諦，知道了我所生活的這個(gè)世界是多彩的。這個(gè)暑假，真是讓我難忘。

由于作者在寫前對(duì)中心和結(jié)構(gòu)作了精心構(gòu)思，巧設(shè)比喻，以彩帶為線索，分別引出三個(gè)故事，詳寫之后，又以彩帶上還有各種顏色，略寫了詳寫中未涉及的內(nèi)容，最后點(diǎn)題升華，使文章結(jié)構(gòu)完整、條理清楚、分段恰當(dāng)、詳略得當(dāng)。

三、結(jié)構(gòu)方式舉例：

1、排比段式。

例：滿分作文《我生活在挑戰(zhàn)中》在開頭擺出論點(diǎn)后，從“挑戰(zhàn)自卑”、“挑戰(zhàn)惰性”、“挑戰(zhàn)嫉妒心”、“挑戰(zhàn)貪念”四個(gè)角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對(duì)象。

解讀：在每一小節(jié)開頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實(shí)際上有類似分論點(diǎn)的作用?；蛟诿恳恍」?jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。這種排比段式的并列結(jié)構(gòu)，顯得層次清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，讓人有爽心悅目之感。

例：滿分作文《美麗心情四季版》，在個(gè)小節(jié)的開頭，分別是以下四句：春天——紙鳶初飛，春暖花開；夏天——小荷初露，蜻蜓點(diǎn)水；秋天——稻谷飄香，碩果累累；冬天——雪落無(wú)聲，瑞雪豐年。

解讀：很多同學(xué)都喜歡用春夏秋冬做小標(biāo)題行文，而該考生卻在后面分別加了八個(gè)字，提示下文內(nèi)容，這就是一種創(chuàng)新，再將其移至段首，當(dāng)然會(huì)給人一種新鮮靚麗的感覺(jué)。

2、提示段式

例：以“美”為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭采用欲揚(yáng)先抑的手法，寫自己對(duì)小街寧?kù)o與陳舊的厭惡，然后從三個(gè)方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；

二、小街是美的，美在和諧；

三、小街是美的，美在古樸；最后以詩(shī)化的語(yǔ)言結(jié)尾。

解讀：每一個(gè)方面的提示語(yǔ)，都作為一個(gè)獨(dú)立的單位，放在這一層次的前面，單作一節(jié)，除有引起下文的作用外，還有起著強(qiáng)調(diào)突出和引起別人重視的作用。

3、總結(jié)段式

例：半命題“

的味道”的滿分作文《江南的味道》也采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭寫“多情的江南，讓多少文人墨客夢(mèng)縈魂繞”，中間根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌寫了四塊：

一、江南的味道是清水的甜味；

二、江南的味道是初戀的苦澀；

三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；

四、江南的味道是憐憫的苦楚。最后是總結(jié)全文。

解讀：與提示節(jié)段式相反，總結(jié)段式是將每一層次的總結(jié)性的話作為獨(dú)立的單位，放在每一層次的后面，單立一小節(jié)，起強(qiáng)調(diào)突出和總結(jié)這一層的作用。

4、小標(biāo)題式

小標(biāo)題式有好多種，這里就常見(jiàn)的幾種作解讀。

A、對(duì)比式

例：以“改變”為話題的滿分作文《耳朵“挑食”》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。

解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點(diǎn)，每個(gè)小標(biāo)題又用對(duì)比的形式諷刺了官僚作風(fēng)、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話“銷聲匿跡”的原因。

B、比喻式

例：以“友善”為話題的滿分作文《耕耘友善 歡樂(lè)一片》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：花絮一朵——初識(shí)友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——連接友誼。

解讀：三個(gè)小標(biāo)題，把所寫內(nèi)容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個(gè)友善的世界。破折號(hào)起到了解釋說(shuō)明的作用。運(yùn)用破折號(hào)的還有，如《友善的微笑》中“笑——逗樂(lè)了孩子、笑——增加了勇氣、笑——扭轉(zhuǎn)了人生”等。

C、詩(shī)句式

例：以“風(fēng)景”為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：風(fēng)景一：清明時(shí)節(jié)雨紛紛；風(fēng)景二：路上行人欲斷魂；風(fēng)景三：借問(wèn)酒家何處有；風(fēng)景四：牧童遙指杏花村。

解讀：考生四個(gè)小標(biāo)題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩(shī)，寫了四幅風(fēng)景，古今對(duì)比，正反論證，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起人們的高度警惕。

例：滿分作文《掌聲又響起來(lái)》中間三個(gè)小標(biāo)題用了王國(guó)維的學(xué)習(xí)三境界引用的三句詞：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。寫自己學(xué)習(xí)上故事。

D、情景式

例：以“風(fēng)景”為話題的滿分作文《心弦上癡情的景致》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：人去樓空空寂寂、舊日思情情切切、多情伴我詠黃昏、兩行熱淚肝腸烈。

解讀：從四個(gè)小標(biāo)題可以看出，作者以抒情主人公的身份讓“情”與“景”高度融合，值得借鑒。

小標(biāo)題的形式很多，可以用鏡頭

一、鏡頭

二、鏡頭三的形式，也可以用戲劇第一幕、第二幕、第三幕的形式，還可以用日記形式，這里不再羅嗦。

E、小類式

例：滿分作文《從“頭”說(shuō)起》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：王者之“頭”、勇者之“頭”、勝者之“頭”。

解讀：這三個(gè)小標(biāo)題就是從三個(gè)較小的切入點(diǎn)去考慮的，第一個(gè)小標(biāo)題后的正文用了名言“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，然后寫陳勝的故事；第二個(gè)小標(biāo)題后用了詩(shī)句“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，然后寫徐霞客歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦尋找長(zhǎng)江源頭，為勇者們開辟了探險(xiǎn)之路的故事，第三個(gè)標(biāo)題后用了佳句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，然后寫體育運(yùn)動(dòng)員劉翔奪冠的故事。這三點(diǎn)都緊緊圍繞“頭”來(lái)做文章，最后就地取材號(hào)召考生充滿自信，開好這個(gè)精彩之“頭”，輝煌之“頭”，舞動(dòng)之“頭”，簡(jiǎn)直妙絕。

還有從家庭生活選材的：掙錢的“頭子”(寫爸爸)，管錢的“頭子”(寫媽媽)，省錢的“頭子”(寫自己)，結(jié)構(gòu)也非常合理。

F、感覺(jué)式

例：半命題作文“精彩 ”的滿分作文《精彩瞬間》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：看，煦日東升；聽(tīng)，睡蓮花開；品，人生真諦。

解讀：第一個(gè)小標(biāo)題，既寫小姨生孩子，又寫東升的旭日，充滿希望。第二小標(biāo)題，乍看難以理解，細(xì)讀，才知考生曾側(cè)頭微閉雙眼，聽(tīng)花開時(shí)“砰”的清脆聲，這一細(xì)節(jié)描寫是令人信服的。第三個(gè)小標(biāo)題，寫的是病危的女孩還想著捐獻(xiàn)眼角膜時(shí)，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三個(gè)精美瞬間都在昭示著生命的真諦，給人以希望，微笑，幫助，值得讀者品味。

四、結(jié)構(gòu)，以清晰精巧為要

一篇文章，結(jié)構(gòu)精致巧妙，就會(huì)給人以美感。

第一、小排段式。即把文章的中心意思分成幾個(gè)方面來(lái)寫，每段的開頭都使用結(jié)構(gòu)相同的句式，使之夠成排段式。此結(jié)構(gòu)，既增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，又給人以思路清晰的感覺(jué)，讀者一目了然。

第二、小標(biāo)題式。這種形式就是把所寫的內(nèi)容用小標(biāo)題的形式分列出來(lái)，使每個(gè)段落既獨(dú)立成章，又緊密相連。

第三、鏡頭組接式。即通過(guò)鏡頭組合、畫面切換及畫外音的形式，將曲折動(dòng)人的情節(jié)一目了然的展現(xiàn)在讀者面前，使人身臨其境。

第四、日記綴連式。就是將若干篇日記綴連起來(lái)，既可以迅速勾起我們對(duì)精彩生活畫面的回憶，有可以避免內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂的現(xiàn)象出現(xiàn)。

另外還有詩(shī)歌串聯(lián)式、論證求解式、記者采訪式等。值得注意的是：考場(chǎng)作文結(jié)構(gòu)宜簡(jiǎn)明不宜繁雜，有曲折不可羅嗦。

人生最重要的字

人生最重要的字，也就是突出一個(gè)人品格的字，它們分別是：

最重要的六個(gè)字是“我承認(rèn)我錯(cuò)了”。誰(shuí)也不能保證自己不犯錯(cuò)誤，在漫漫的人生道路上，犯錯(cuò)誤是正常的，也是難以杜絕的，關(guān)鍵在于對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。有些人顧及“面子”，為了保護(hù)自己可憐的虛榮心，掩飾過(guò)錯(cuò)，推委過(guò)錯(cuò)，以至于在錯(cuò)誤的泥潭里越陷越深，最終給集體和個(gè)人帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的損失?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之?！卞e(cuò)誤是明擺著的，改正了人們更會(huì)敬仰你。西塞羅說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是，愚人才會(huì)知過(guò)不改?！彼?，承認(rèn)錯(cuò)誤是明智的。

最重要的五個(gè)字是“你做得很好”。這體現(xiàn)了對(duì)別人的尊重。尊重別人是一種巨大的人格力量，它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力，使人愿意團(tuán)結(jié)在你的周圍。尊重別人，體現(xiàn)了一種豁達(dá)和摯愛(ài)，可以化干戈為玉帛。改善自己與他人的關(guān)系，也可以使自己的心靈得到升華。最重要的四個(gè)字是“你覺(jué)得呢？”這體現(xiàn)出人應(yīng)有的禮貌與風(fēng)度。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，在人格上沒(méi)有貴賤之分，大家都是平等的。聽(tīng)取他人的意見(jiàn)是對(duì)別人的尊重?！爸钦咔]，必有一失?！币粋€(gè)人再深思熟慮，再謹(jǐn)慎從事，也難免有不周到之處，這時(shí)接受別人的建議并加以合理利用。

最重要的三個(gè)字是“麻煩你”，最重要的兩個(gè)字是“謝謝”。它們體現(xiàn)了一個(gè)人的文明修養(yǎng)。這些話語(yǔ)是文明禮貌的表現(xiàn)。被譽(yù)為“柜臺(tái)語(yǔ)言學(xué)家”的張秉貴，接待顧客用語(yǔ)文明，對(duì)不同的顧客使用不同的語(yǔ)言，使每個(gè)顧客都十分滿意。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

最重要的一個(gè)字是“我”。人的生命是寶貴的，因此，每個(gè)人都十分珍惜自己的生命；其實(shí)“我”是最不重要的，因?yàn)樯n給了我們，我們必須無(wú)私奉獻(xiàn)，才能獲得生命。所以“不獻(xiàn)身給一個(gè)偉大的理想，生命就毫無(wú)意義的”。“泰坦尼克號(hào)”在海上遇難時(shí)，一位年輕的姑娘離開了救生船，讓位給兩個(gè)孩子，這就顯示出她可貴的獻(xiàn)身精神?！拔摇笔亲畈恢匾?，關(guān)鍵在于奉獻(xiàn)。

看重人生最重要的字是必要的，能使我們成為有益于集體，有益于社會(huì)的高尚的人。

給我一雙翅膀

給我一雙翅膀，我要飛，我要原眺！

——摘自水木年華《給我一雙翅膀》

小時(shí)候，望著漆黑天空中那璀璨的群星，我夢(mèng)見(jiàn)想著自己能有一雙翅膀，展開雙翅飛向夜空，也能成為那璀璨的群星中的一顆……

我想飛

我在一個(gè)暑假去了趟巴蜀中學(xué)，拔地而起的教學(xué)樓、藏書豐富的圖書館，深深吸引了。媽媽告訴：這里是重慶千萬(wàn)學(xué)子心儀已久的巴蜀中學(xué)。巴蜀中學(xué)是一所尖子生云集的名校，要想到這里讀書。就必須努力。那時(shí)我雖然還很小，但我已暗暗下了決心：我一定要考取巴蜀中學(xué)，成為一名巴蜀學(xué)校的學(xué)生。

請(qǐng)給我一雙翅膀吧！我想飛，多遠(yuǎn)，都不會(huì)累。

我要飛

隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)巴蜀中學(xué)逐漸深入的了解，我對(duì)巴蜀學(xué)校越來(lái)越向往了。我知道要靠努力奮斗，靠不斷進(jìn)取去贏得這個(gè)機(jī)會(huì)。在重慶市的一次比賽中，我認(rèn)識(shí)了兩位巴蜀中學(xué)的女孩，她們是如此有才華，如此冷靜，如此沉著。她們微笑著面對(duì)挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)都是那么開朗、樂(lè)觀、自信，即使是在失敗面前，她們也用不言棄。媽媽又說(shuō)：“考入巴蜀中學(xué)的學(xué)生是吃苦的學(xué)生，只有吃苦，才會(huì)成功?！蔽矣忠淮胃嬖V自己：我要考入巴蜀中學(xué)。我要飛，在我的天空飛。

請(qǐng)給我一雙翅膀吧！我要飛，多難，都不會(huì)退縮。

我會(huì)飛 現(xiàn)在，機(jī)會(huì)終于來(lái)到了我的面前。這正是我展翅高飛，實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)候。我和千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子正坐在考場(chǎng)上，展開知識(shí)和能力的較量。我相信，我一定會(huì)靠自己的積累與拼搏去實(shí)現(xiàn)我的理想，巴蜀中學(xué)的校園一定會(huì)留下我的氣息，巴蜀中學(xué)的藍(lán)天上一定會(huì)留下我的痕跡。我會(huì)飛，多高，都不會(huì)畏懼！

【名師評(píng)析】給我一雙翅膀，飛到理想的名校?；?duì)繅?mèng)繞的期盼，構(gòu)織成了這篇美文。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，排比段脈絡(luò)分明，思路清晰。題記中的歌詞引用簡(jiǎn)潔得當(dāng)，開頭的景物描寫意蘊(yùn)豐富。滿分凝眸開頭引用水木年華的一句歌詞開啟全篇，開篇先點(diǎn)了一次題。然后用一個(gè)概括段，總領(lǐng)全文，引出本文的主體部分。主體部分用三個(gè)小標(biāo)題將作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷分割成三個(gè)片段：幼時(shí)、少年和長(zhǎng)大后，依時(shí)間為序來(lái)寫我對(duì)北大由莫大的向往到勤奮追求的過(guò)程?！拔蚁腼w”、“我要飛”、“我會(huì)飛”既前后呼應(yīng)，又體現(xiàn)了作者心路的發(fā)展歷程。結(jié)尾兩段與題目和開頭均遙相呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整有序，體現(xiàn)出作者深厚的作文功底。

五、鏡頭式結(jié)構(gòu)

【點(diǎn)擊解說(shuō)】

鏡頭式結(jié)構(gòu)是一種并聯(lián)形式的文章結(jié)構(gòu)。文章是由一系列有關(guān)聯(lián)的獨(dú)立畫面并立連接而成。這些獨(dú)立畫面雖然各屬于不同時(shí)空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫面感強(qiáng)，有利于思維縱橫馳騁，機(jī)動(dòng)靈活。

【策略點(diǎn)撥】

1、文章鏡頭式結(jié)構(gòu)最基本的有兩種組合方式：一種是橫向排列組合，即把同一時(shí)間不同空間的畫面組合在一起，這種結(jié)構(gòu)形式有利于從不同角度表現(xiàn)主題，突出其普遍性。另一種是縱向排列組合，即把同一事物的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的片斷組合在一起，這種結(jié)構(gòu)形式有利于表現(xiàn)同一事物在不同時(shí)期的狀況，突出其發(fā)展性。在實(shí)際寫作中，還可能有其他不同的剪接方法，諸如時(shí)空交錯(cuò)、對(duì)比、跳躍等。

2、展示鏡頭畫面的方法也有兩種：一種是用數(shù)碼標(biāo)示，一種是用幾個(gè)小標(biāo)題標(biāo)示。還可用數(shù)碼與小標(biāo)題結(jié)合使用。設(shè)計(jì)小標(biāo)題要盡量精巧，可以借用原有詩(shī)句，可以幾個(gè)小標(biāo)題相互排比，也可以精煉成幾個(gè)詞語(yǔ)排列起來(lái)。

【友情提示】

采用鏡頭式結(jié)構(gòu)寫文章，要注意下面兩點(diǎn)：

一是要有主題意識(shí)。鏡頭式結(jié)構(gòu)“斷中相連”，每一個(gè)鏡頭有著不同的內(nèi)涵，但所選的鏡頭片斷，無(wú)論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達(dá)主題的需要。就是小標(biāo)題的設(shè)計(jì)也要圍繞主題。

二是要有畫面意識(shí)。作者應(yīng)該將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時(shí)空的畫面；將手中的筆作為工具，精心編織材料,藝術(shù)地再現(xiàn)精彩瞬間。用畫面感的語(yǔ)言再現(xiàn)場(chǎng)景，富有意境，營(yíng)造氛圍，使人身臨其境。

【佳作展示】

美在瞬間

一片落葉，一地隕石，一場(chǎng)春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表現(xiàn)在那靈動(dòng)的一瞬間。

——題記

一、輕舞飛揚(yáng)的靈動(dòng)

你看，秋日的斜暉，投下一個(gè)個(gè)俏麗的倩影。葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時(shí)而盤旋，時(shí)而上下分飛，時(shí)而相互競(jìng)逐的追奔著……在生命的最后一刻盡情地演繹著自己的美麗。當(dāng)葉兒悠悠然與大地“親密接觸”時(shí)，顯得是如此的寧?kù)o，如此的安詳。那一瞬間，演示的是如此完美的“落葉歸根”呀!

落葉，真美!

二、稍縱即逝的璀璨

你看，無(wú)垠的蒼穹，流星驟然劃過(guò)黑夜，留下一道似乎完美的弧線，不管它是傳說(shuō)中女媧補(bǔ)天遺落的彩石，還是嫦娥梳妝掉下的金釵，它都在為那稍縱即逝的璀璨，將自己的生命扔進(jìn)暗夜的大氣層，來(lái)不及享受晚風(fēng)的輕撫，來(lái)不及欣賞世間的繁華，在廣袤的太空中燒灼自己，以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著生命的壯美。或許，流星之所以如此美麗，正是因?yàn)樗鼊澫铝松能壽E吧!何必斤斤計(jì)較時(shí)間的長(zhǎng)短。

流星，真美!

三、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨

你看，窗外細(xì)雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬(wàn)物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開驚喜的眼睛，無(wú)聲地享受著春雨的滋潤(rùn)。雨霧、雨絲潤(rùn)濕了青山，潤(rùn)濕了綠樹，潤(rùn)濕了房屋，潤(rùn)濕了街道，也潤(rùn)濕了縷縷炊煙。人們?cè)诖河曛猩⒉?，聆?tīng)春雨的低語(yǔ)，感受春雨的溫柔，煩躁的心情在霏霏春雨中也會(huì)變得寧?kù)o、安逸。然而，春雨書寫了春天的故事，便一頭鉆進(jìn)了泥土，瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤，它們?cè)诘却硪粋€(gè)春季的來(lái)臨。或許，春雨潤(rùn)無(wú)形無(wú)聲的多情與浪漫正是它的可貴之處吧！讓它飄進(jìn)明天的新生活吧。

春雨，真美!

落葉是時(shí)間的見(jiàn)證，流星是追求輝煌故事的結(jié)束，春雨則是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的蘊(yùn)藉。它們都在演繹生命最后的那一瞬間，是如此的感人心扉!正因?yàn)橛辛诉@無(wú)數(shù)美麗的瞬間才構(gòu)造了這如此完美的永恒。人生又何嘗不是呢？短暫的人生，轉(zhuǎn)瞬而逝的美麗。但只要我們用心去品味，去聆聽(tīng)，美便俯拾皆是。悲傷時(shí)的一份慰藉，失落時(shí)的一個(gè)微笑，孤獨(dú)時(shí)的一聲祝?！寄芙o予人美的享受。

【成功之處】

1、用靈感閃過(guò)的心靈捕捉美

落葉、流星、春雨，這些大家司空見(jiàn)慣的、常常不為人們注意的自然現(xiàn)象，卻載著作者靈動(dòng)的思維飛翔。引起了他的遐思隨想，文章字里行間溢滿了奇妙的美景與歡愉之情?？梢钥闯鰞?yōu)美的意象和敏感的心靈是分不開的。

2、鏡頭的畫面展示了結(jié)構(gòu)之美

作者將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時(shí)空的畫面；并將它們并列組合，以“美的瞬間”為軸心，輻射出 “落葉，真美!”“流星，真美!”“春雨，真美!”，每一個(gè)鏡頭有著不同的內(nèi)涵，但所選的鏡頭都服從表達(dá)主題的需要，小標(biāo)題的設(shè)計(jì)也有新意，讓一條主題鮮明的線索貫穿其中或逐步深入，會(huì)使文章的內(nèi)涵豐富。

第三篇：009最新職信寫作指導(dǎo)

大學(xué)生求職信的結(jié)構(gòu)

如果你對(duì)寫好此信仍感信心不足或不知所措，那就把信分解成不同的部分，每次專門對(duì)付一個(gè)部分。

1、開頭 開頭部分你要交代清楚你是誰(shuí)，你為什么寫此信或你對(duì)此公司的了解程度。在“你是誰(shuí)”部分，用以下一句話簡(jiǎn)單介紹一下你自己：“我是XYZ大學(xué)大四的學(xué)生，在五月畢業(yè)，專業(yè)是生物等。”只要把最重要、也是與未來(lái)雇主最有關(guān)的信息寫清楚就可以了。在“為什么你寫此信”部分，你寫清楚謀求的職位或職業(yè)目標(biāo)，告訴他們你對(duì)此企業(yè)了解的情況，你可以說(shuō)：“我在Rhode島設(shè)計(jì)學(xué)校的職業(yè)發(fā)展部辦公室看到你們招聘一個(gè)紡織設(shè)計(jì)員的廣告?！被蛘摺霸凇稌r(shí)代》雜志上我讀到了你們東擴(kuò)的計(jì)劃，很感興趣，想加入你們的企業(yè)中?！?/p>

2、自我推銷 在這一部分，要直奔主題。這一部分的目標(biāo)就是或用段落或提示號(hào)的方式把為何你的讀者要雇傭你的理由陳列出來(lái)，最好先把你的資歷來(lái)個(gè)總括，然后再具體的說(shuō)，加以實(shí)例。一個(gè)典型的開頭可以這樣寫：“我的專業(yè)是政治科學(xué)，在美國(guó)國(guó)會(huì)實(shí)習(xí)過(guò)，我獲得過(guò)以下的成就，具有以下的技能。”

3、客套話 在這部分里，你要對(duì)此企業(yè)贊賞一番，讓他們知道你很愿意在此服務(wù)，你可以提一提洗企業(yè)的名聲、銷售成績(jī)、公司文化、管理宗旨或任何其他他們感到驕傲的東西。雇主們通常想知道為什么此企業(yè)是你的目標(biāo)，而不是你一下發(fā)了許多求職信中的公司中的普通一個(gè)。對(duì)每一個(gè)企業(yè)，你要用不同的客套話，以表達(dá)你對(duì)他們的公司有所了解。

4、進(jìn)一步行動(dòng)的要求 一些人認(rèn)為此部分是求職信的結(jié)尾部分，其實(shí)不然。結(jié)尾部分不僅僅只是對(duì)你的雇主花時(shí)間讀你的信表示感謝，這里是開啟另一扇門的地方，這里你可以建議如何進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)，或打電話或發(fā)email。最重要的事是你以積極肯定的語(yǔ)氣結(jié)束，并主動(dòng)采取行動(dòng)。

大學(xué)生求職信的四個(gè)要訣

大學(xué)生求職信在某程度上來(lái)說(shuō)，其實(shí)比面試還重要，原因是如果你的求職信被投籃的話，那么你便會(huì)連面試的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。而且，求職信是你和雇主雙方溝通的第一道橋梁，如果第一個(gè)印象都不太好的話，那么你名落孫山的機(jī)會(huì)也特別高。所以，一封求職信的好與壞絕對(duì)影響您能否得到面試的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)一下如何寫一封求職信啦！

寫求職信離不開簡(jiǎn)單介紹自己、列出你的優(yōu)點(diǎn)和技能、要求給予面試機(jī)會(huì)及說(shuō)明要求待遇等等。要在云云應(yīng)征者中突圍而出，你必須注意下列四大要點(diǎn)。

這四點(diǎn)分別為內(nèi)在美、外在美、精而簡(jiǎn)要和反覆校正！

第一點(diǎn)-內(nèi)在美

這是最重要的一項(xiàng)，內(nèi)在美的意思即是要令求職信有內(nèi)涵，要"投其所好。投其所好即是說(shuō)你 要為每份工作都寫下求職信，千萬(wàn)不要千篇一律，用一篇全世界通用的求職信來(lái)應(yīng)征只會(huì)反 映出你對(duì)這份工作毫無(wú)誠(chéng)意。

你應(yīng)該 ：

-清楚表明你來(lái)信的目的。

-在信中表現(xiàn)得對(duì)申請(qǐng)的工作很有興趣。

-重點(diǎn)介紹跟申請(qǐng)工作有關(guān)的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。

-如果你是剛剛畢業(yè)的話，因?yàn)闆](méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，故你可透過(guò)介紹在課外活動(dòng)、暑期工、義工 等所取得的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)突顯你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

-切忌使用浮夸的字眼去形容你的專長(zhǎng)，用字應(yīng)謙虛有禮。

第二點(diǎn)精而簡(jiǎn)要

顧名思義，寫求職信的內(nèi)容應(yīng)盡量精簡(jiǎn)，不宜累贅，用字亦要精確恰當(dāng)，不要標(biāo)新立異。此外，不要以為用一些異常深澀難明的詞語(yǔ)可以突顯你的才華，應(yīng)該要以簡(jiǎn)潔易明為原則。格式要盡量 跟足，除非你是創(chuàng)意非凡兼且寫得一手好文章，否則破格的求職信絕對(duì)不適合您。

你應(yīng)該：

-用字要精簡(jiǎn)，一針見(jiàn)血。

-切忌離題萬(wàn)丈，又或者長(zhǎng)篇大論滔滔不絕也不到正題。

-避免使用深澀難明的字詞。

-套用一般公文的格式來(lái)寫作。

第四點(diǎn)-反覆校正

不論你的求職信寫得如何突出,如果沒(méi)有小心校對(duì)過(guò)，引致最終錯(cuò)漏百出亦是徒然。所以你要再三閱讀你的求職信，確保沒(méi)有錯(cuò)漏，才好將信寄出。對(duì)于一些不太明白的用詞要特別小心，避免用錯(cuò)詞語(yǔ)使你原有的意思被誤解，貽笑大方。

注 要 事 項(xiàng) ：

-小心錯(cuò)別字。

-公司名稱和負(fù)責(zé)人的職銜及姓名要多加留意有否出錯(cuò)，以免被扣印象分。

-反覆校正，確定信件無(wú)誤才把求職信寄出。

-檢查一下附加的資料是否齊全，如履歷表、相片及學(xué)歷證明等等。

-可以的話不妨將求職信給朋友看看，看看有沒(méi)有錯(cuò)漏之處。

最后，筆者列舉了這么多寫求職信的要訣，希望能夠有所得益，助你寫出百戰(zhàn)百勝的求職信．

用心創(chuàng)造有個(gè)性的大學(xué)生求職信

雖然大學(xué)生求職信一般來(lái)說(shuō)包括1.你得知這份工作的管道。2.學(xué)歷及職歷的概要。3.你的個(gè)性以及能力。4.聯(lián)絡(luò)地點(diǎn)、聯(lián)絡(luò)方式，以及最后的感謝語(yǔ)等，但其實(shí)這里可以發(fā)揮創(chuàng)意的空間非常的大。大學(xué)生求職信的訴求在于延續(xù)履歷表的內(nèi)容，更清楚的表現(xiàn)工作企圖心、個(gè)性、特質(zhì)等。另外，有時(shí)寫些自己平時(shí)喜歡從事的活動(dòng)來(lái)補(bǔ)充履歷也很不錯(cuò)。舉例來(lái)說(shuō)，你甚至可以這么寫：「我工作時(shí)專注的耐力就是從釣魚中培養(yǎng)出來(lái)的」。

大學(xué)生求職信的書寫訣竅

1.表現(xiàn)自我的個(gè)性及特質(zhì)建議使用積極正面的陳述方式。

2.文章不可冗長(zhǎng)控制在總共四段、每段五行以內(nèi)。

3.前瞻性的氣魄具有勇于突破與開創(chuàng)氣質(zhì)的人是外商公司的最愛(ài)。因此并不需要對(duì)之前辭職的原委做太多的解釋。

4.少用第一人稱為了避免流于自大與主觀的缺點(diǎn)，盡量少用第一人稱。

pOINT1---說(shuō)明你從何處得知這個(gè)工作機(jī)會(huì)

這是最基本的部份。一般來(lái)說(shuō)會(huì)將媒體廣告的名稱改用別的字體書寫或用底線加以標(biāo)記。在這個(gè)段落中也可加上你的「career goal」。

pOINT2---強(qiáng)調(diào)自己就是最佳的人選

這是最精華的段落。要依據(jù)求才廣告的內(nèi)容，將自己的能力及特色恰如其份的包裝起來(lái)。不過(guò)在工作經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，要避免將自己吹噓的過(guò)分離譜。

pOINT3---在結(jié)尾部份注意應(yīng)有的禮貌

最后的部份建議要以「感謝對(duì)方在百忙之中閱讀這份履歷」，并且「誠(chéng)摯的期望能得到面試的機(jī)會(huì)」、「希望有榮幸能為公司效力」這樣的句子作為結(jié)尾，讓主管留下好的印象。

專家的叮嚀---撰寫求職信是基本常識(shí)，否則你的求職行動(dòng)可是不合格的喔！

大學(xué)生求職信范文（求職信范例）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是ｘｘｘｘ大學(xué)ｘｘｘｘ系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

ｘｘｘｘ大學(xué)是我國(guó)ｘｘｘｘ人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱；ＸＸＸＸ大學(xué)ＸＸＸＸ系則是全國(guó)ＸＸＸＸ學(xué)科基地之一。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益非淺。四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了ＸＸＸＸ、ＸＸＸＸ等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；中國(guó)人民大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求： 無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

ｘｘｘ

ｘｘｘｘ年ｘｘ

第四篇：《應(yīng)用寫作》難點(diǎn)指導(dǎo)(二)

《應(yīng)用寫作》難點(diǎn)指導(dǎo)

（二）會(huì)議通知的寫作

會(huì)議通知是上級(jí)對(duì)下級(jí)、組織對(duì)成員或平行單位之間召開會(huì)議等所使用的應(yīng)用文。

1、標(biāo)題：（發(fā)文機(jī)關(guān)）＋事由＋文種

2、主送機(jī)關(guān)名稱

3、正文

前言：開會(huì)目的。然后用“現(xiàn)就有關(guān)問(wèn)題通知如下”為過(guò)渡句。

主體：具體事項(xiàng)。（包括會(huì)議的時(shí)間和地點(diǎn)、主要議題、出席對(duì)象及出席者要求、需攜帶的材料、聯(lián)系方式等）

結(jié)尾：提出要求。常用“特此通知”等慣用語(yǔ)（有時(shí)省略結(jié)尾）

4、落款

例文1：

關(guān)于召開2003年中國(guó)電信業(yè)發(fā)展與政策通報(bào)會(huì)的通知

各電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)，各相關(guān)單位：

為進(jìn)一步提高通信行業(yè)管理工作的透明度和公開性，廣泛宣傳2003年信息產(chǎn)業(yè)部在電信發(fā)展和監(jiān)管方面的工作思路與措施，幫助業(yè)內(nèi)外各單位全面準(zhǔn)確地把握電信行業(yè)發(fā)展與政策信息，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)合作，促進(jìn)我國(guó)電信業(yè)持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展，我部決定召開'2003年中國(guó)電信業(yè)發(fā)展與政策通報(bào)會(huì)'。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1、會(huì)議內(nèi)容

全面總結(jié)2002年我國(guó)電信業(yè)發(fā)展、改革的基本情況與經(jīng)驗(yàn)，介紹2003年電信發(fā)展、改革和監(jiān)管工作的思路與措施。屆時(shí)，信息產(chǎn)業(yè)部政策法規(guī)司、科技司、綜合規(guī)劃司、電信管理局、清算司、無(wú)線電管理局等司局的領(lǐng)導(dǎo)將分專題介紹各相關(guān)領(lǐng)域的工作情況；同時(shí)，各主要運(yùn)營(yíng)企業(yè)負(fù)責(zé)人將分別介紹本企業(yè)2002年發(fā)展?fàn)顩r及2003年發(fā)展思路。

2、參會(huì)人員

邀請(qǐng)部?jī)?nèi)各有關(guān)司局代表、各有關(guān)部門代表、各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）通信管理局代表(各局1人)、各運(yùn)營(yíng)企業(yè)代表(各企業(yè)總部5人，分公司不限)和業(yè)界專家參會(huì)，請(qǐng)各單位在3月14日前將與會(huì)人員名單傳真給會(huì)務(wù)組。

歡迎各設(shè)備制造商，咨詢、投資機(jī)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)有關(guān)單位向會(huì)務(wù)組報(bào)名參會(huì)。

3、會(huì)議時(shí)間與地點(diǎn)：

會(huì)議定于3月21日在北京京都信苑飯店舉行，會(huì)期一天。

為做好會(huì)議的宣傳與組織工作，特請(qǐng)人民郵電報(bào)社承擔(dān)此次會(huì)議的會(huì)務(wù)工作。特此通知。

信息產(chǎn)業(yè)部綜合規(guī)劃司二OO三年元月二十一日

例文2：

關(guān)于召開2001中國(guó)旅游飯店業(yè)協(xié)會(huì)華東地區(qū)會(huì)員會(huì)議的通知

中國(guó)旅游飯店業(yè)協(xié)會(huì)華東地區(qū)各會(huì)員單位：

為了貫徹“全國(guó)旅游發(fā)展工作會(huì)議”、“2001年全國(guó)旅游工作會(huì)議”和“中國(guó)旅游飯店業(yè)協(xié)會(huì)第四屆四次理事會(huì)議暨第四屆五次常務(wù)理事會(huì)議”的精神，適應(yīng)我國(guó)加入WTO與世界經(jīng)濟(jì)一體化分形勢(shì)。進(jìn)一步探討提高中國(guó)飯店業(yè)整體國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的科學(xué)管理手段，中國(guó)旅游飯店業(yè)協(xié)會(huì)決定于2001年8月25日至28日，在福建省福州市舉辦“’2001中國(guó)旅游飯店業(yè)協(xié)會(huì)華東地區(qū)會(huì)員會(huì)議”。

現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、承辦單位

福建省旅游協(xié)會(huì)

二、會(huì)議地點(diǎn)

福州西湖大酒店（五星級(jí)旅游涉外飯店）

三、會(huì)議時(shí)間

2O01年8月25日全天報(bào)到

8月26日上午大會(huì)開幕式并主題講座

下午專題講座

8月27日上午專題講座

下午主題講座并大會(huì)閉幕式

8月28日早餐后 返程

四、會(huì)議內(nèi)容

1．傳達(dá)“全國(guó)旅游發(fā)展工作會(huì)議”、“2001年全國(guó)旅游工作會(huì)議”、“中國(guó)旅游飯店業(yè)協(xié)會(huì)第四屆四次理事會(huì)議暨第四屆五次常務(wù)理事會(huì)議”和《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加快旅游業(yè)發(fā)展的通知》（國(guó)發(fā)[2001]9號(hào)）的精神。

2．福建省旅游局局長(zhǎng)明敏介紹福建省旅游行業(yè)管理工作。

3．會(huì)議主題——“新經(jīng)濟(jì)與飯店知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)”

（1）新經(jīng)濟(jì)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理

主講人：北京大學(xué)光華管理學(xué)院財(cái)務(wù)與金融系主任、教授

劉力

（2）中國(guó)飯店知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)

主講人：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院旅游管理學(xué)院副教授

戴斌

（3）中國(guó)物業(yè)（酒店）上市與資本市場(chǎng)

主講人：中國(guó)國(guó)際貿(mào)易中心股份有限公司董事會(huì)秘書、財(cái)務(wù)總監(jiān)

焦?fàn)I

（4）企業(yè)并購(gòu)與重組

主講人：中國(guó)政法大學(xué)教授

破產(chǎn)法與企業(yè)重組研究和心主任

美國(guó)哈佛大學(xué)研究員

李曙光

（5）飯店業(yè)信息化管理

主講人：北京金旅雅途信息技術(shù)有限公司行銷總監(jiān)

方文龍

（6）飯店綠色管理

主講人：浙江省創(chuàng)建綠色飯店指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)

杭州蔚藍(lán)世紀(jì)飯店管理咨詢公司總經(jīng)理

杭州生態(tài)園總經(jīng)理

杜覺(jué)祥

（7）飯店法律糾紛處理

主講人：金陵旅游干部管理學(xué)院綜合教研室主任、副教授

袁義

五、參加會(huì)議人員

1．中國(guó)旅游飯店業(yè)協(xié)會(huì)華東地區(qū)七省、市——上海市、江蘇省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山東省的會(huì)員單位代表。

2．華東地區(qū)七省、市旅游飯店協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人。

3．華東地區(qū)七省、市旅游局聯(lián)絡(luò)員。

六、會(huì)議費(fèi)用

1．每人1,70O元（含：食宿費(fèi)——按雙人標(biāo)準(zhǔn)間安排，場(chǎng)地與設(shè)備租用費(fèi)，會(huì)議材料費(fèi)）。需單獨(dú)住標(biāo)準(zhǔn)間的代表，住宿費(fèi)用另計(jì)。提前抵店或推遲離店的代表，有關(guān)食宿費(fèi)用自理。

2．華東地區(qū)七省、市旅游飯店協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人（限1人）參加會(huì)議的費(fèi)用按每人1,200元計(jì)算。

3．華東地區(qū)七省、市旅游局聯(lián)絡(luò)員（限1人）參加會(huì)議的費(fèi)用全免。

七、有關(guān)事項(xiàng)

1．請(qǐng)出席會(huì)議的代表填寫好《'2001中國(guó)旅游飯店業(yè)協(xié)會(huì)華東地區(qū)會(huì)員會(huì)議報(bào)名回執(zhí)）（附后），務(wù)必于2001年8月17日前，用傳真、信函的形式回復(fù)福建省旅游協(xié)會(huì)。

2．聯(lián)系方式

（1）中國(guó)旅游飯店業(yè)協(xié)會(huì)秘書處

通訊地址：北京市建國(guó)門內(nèi)大街甲九號(hào)

郵政編碼：100740

聯(lián) 系 人：何紅琳李 軍

電話：（01O）65201923

傳真：（010）65122905

（2）福建省旅游協(xié)會(huì)

通訊地址：福建省福州市五一北路1號(hào)天馬大廈16層

郵政編碼：350001

聯(lián) 系 人：廖河河薛發(fā)龍

電話：（0591）3327077 3326077

傳真：（0591）3355811

（3）福州西湖大酒店

通訊地址：福建省福州市鼓樓區(qū)湖濱路158號(hào)

郵政編碼：350003

聯(lián) 系 人：林展晞陳 雨林行楚

電話：（0591）7839888

傳真：（0591）7839752 7831097

3．為了方便各會(huì)員單位繳納2001年會(huì)費(fèi)和補(bǔ)繳2000年會(huì)費(fèi)，會(huì)場(chǎng)將設(shè)專人負(fù)責(zé)會(huì)費(fèi)的收繳工作（有關(guān)文件已發(fā)）。

特此通知。

附：《’2001中國(guó)旅游飯店業(yè)協(xié)會(huì)華東地區(qū)會(huì)員會(huì)議報(bào)名回執(zhí)》。

中國(guó)旅游飯店業(yè)協(xié)會(huì)

二○○一年七月三十日

主題詞：協(xié)會(huì) 會(huì)議 通知

———————————————————————————————————————抄送：各省、自治區(qū)、直轄市旅游飯店協(xié)會(huì)

各省、自治區(qū)、直轄市旅游局行業(yè)管理處

———————————————————————————————————————

例文3：

會(huì)議通知

各大專院校：

茲定于十月三十日下午二時(shí)在我委第一會(huì)議室召開今年大專學(xué)生就業(yè)工作會(huì)議，請(qǐng)分管畢業(yè)生工作的校（院）長(zhǎng)和學(xué)生處長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。

××市教育委員會(huì)

二〇〇五年十月二十日

注意：

1、有時(shí)通知以布告形式貼出，把事情通知有關(guān)人員，如學(xué)生、觀眾等，通常不用稱呼。

2．通知內(nèi)容簡(jiǎn)單的，有時(shí)標(biāo)題只寫“通知”兩字

練習(xí)：

1、對(duì)下面的會(huì)議通知進(jìn)行評(píng)改。

××縣人民政府關(guān)于召開經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議的通知

縣屬各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、局（行）、廠礦：

為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加速振興我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐，縣政府決定在本月中旬召開經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

（一）、參加會(huì)議人員為各單位主管經(jīng)濟(jì)工作的主要負(fù)責(zé)人；

（二）、參加會(huì)議人員應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備有關(guān)經(jīng)濟(jì)工作情況及今后工作打算的材料，以便在會(huì)上匯報(bào)或交流；

（三）、參會(huì)人員應(yīng)帶齊日常生活用品及伙食費(fèi)，并于15日5時(shí)到縣政府報(bào)到；

（四）、會(huì)議結(jié)束后，將布置今年下半年的工作安排，請(qǐng)及時(shí)傳達(dá)。

以上通知，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行

××縣人民政府辦公室1998年9月

評(píng)析：

（1）不符合會(huì)議通知的要求：會(huì)議簡(jiǎn)況如會(huì)期、地點(diǎn)等缺少；第四條不必要。

（2）序碼有毛病，應(yīng)將所有圓括號(hào)去掉。

（3）結(jié)束語(yǔ)應(yīng)改為“特此通知”。

（4）“辦公室”應(yīng)去掉。

（5）成文日期應(yīng)寫出某日。

（6）語(yǔ)言不符合標(biāo)準(zhǔn)，有毛病，不簡(jiǎn)練。

修改：

縣人民政府關(guān)于召開經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議的通知

縣屬各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、局（行）、廠礦：

為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加速振興我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐，縣政府決定在本月16～19日召開經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參加會(huì)議人員為各單位主管經(jīng)濟(jì)工作的主要負(fù)責(zé)人；

二、參加會(huì)議人員請(qǐng)認(rèn)真準(zhǔn)備有關(guān)經(jīng)濟(jì)工作情況及今后工作打算的材料，以便在會(huì)上匯報(bào)或交流；

三、參加會(huì)議人員于15日5時(shí)到縣政府第一會(huì)議室報(bào)到；

三、參會(huì)人員自備日常生活用品及伙食費(fèi)，住宿有縣政府統(tǒng)一安排。

特此通知

××縣人民政府一九九八年九月一日

2、請(qǐng)你按照下面的要求代擬一個(gè)會(huì)議通知。

2005年3月27日（星期四），××區(qū)果品公司經(jīng)理對(duì)文書員說(shuō)：“公司準(zhǔn)備在下星期三召開一次基層店經(jīng)理會(huì)議，討論今年的夏季瓜果購(gòu)銷計(jì)劃，要各基層店經(jīng)理作好打算（包括去年銷售情況，今年估計(jì)銷售數(shù)量及改進(jìn)銷售措施等），準(zhǔn)時(shí)到公司會(huì)議室開會(huì)研究。時(shí)間一天，上午8：30——下午4：00。請(qǐng)你發(fā)個(gè)通知給各基層店經(jīng)理”。

擬稿（參考）：

關(guān)于召開夏季瓜果購(gòu)銷工作會(huì)議的通知

各基層店：

茲定于4月3日（星期三）上午8：30，在公司會(huì)議室召開基層店經(jīng)理會(huì)議，討論今年的夏季瓜果購(gòu)銷計(jì)劃問(wèn)題，會(huì)議一天。請(qǐng)各基層店經(jīng)理把去年瓜果銷售情況，特別是今年瓜果銷售計(jì)劃及措施等情況準(zhǔn)備好，以便在會(huì)議上討論并交流。

特此通知

××區(qū)果品公司

二〇〇五年三月二十七日

第五篇：議論性散文寫作指導(dǎo)(二)

議論性散文寫作指導(dǎo)

【教學(xué)目的】

提高學(xué)生議論性散文寫作的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生議論性散文的入格

【教學(xué)難點(diǎn)】

如何指導(dǎo)學(xué)生在散文中運(yùn)用議論扣題

【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入

在高考中議論性散文十分沾光，一是議論便于聯(lián)系話題，二是散文形式較靈活，自由，便于廣泛地選取材料。議論性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點(diǎn)，它給讀者一種富于理性的形象和情感，從而提供一個(gè)廣闊的思索和聯(lián)想的空間。它往往蘊(yùn)含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一爐。它屬于散文，而不是議論文。但是，它和一般性的散文如敘事性散文、寫景性散文、抒情性散文有所不同，它的思想內(nèi)涵是理，是對(duì)關(guān)于社會(huì)、人生等問(wèn)題的獨(dú)特思考，其目的在于啟發(fā)人、教育人，散文只是它的寫作筆法。

還有兩點(diǎn)特別值得同學(xué)們注意，那就是：1議論性散文在說(shuō)理時(shí)常常是運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，有時(shí)說(shuō)得很委婉、含蓄。2這種散文在說(shuō)理時(shí)還常常伴隨著強(qiáng)烈的感情色彩和鮮明的個(gè)性色彩。

二、品味感知

感恩魯迅

即使我只能做一朵開放在陰濕泥地上的苔花，也要把苦澀的香味獻(xiàn)給那寂寞的勇士；即使我只能做一只朝生暮死寄生在水面上的蜉蝣，也要把我短暫的微熱溫暖他那支冷硬的筆管。感恩魯迅，感恩他的清醒。

我曾幼稚地以為，故事情節(jié)曲折生動(dòng)的小說(shuō)才是好小說(shuō)。讀小學(xué)時(shí)，我就愛(ài)讀課外讀物，尤其是讀中國(guó)通俗演義類的，如《楊家將》、《封神榜》、《三俠五義》等，沉迷到那一個(gè)個(gè)緊張曲折、環(huán)環(huán)相扣的故事里去。太陽(yáng)西斜，夜色漸起，仍然不舍得丟下?？傄诟改敢槐楸榈拇叽偕踔亮R聲里才戀戀不舍地合上書，胡亂扒拉幾口，又繼續(xù)去會(huì)我的楊六郎、錦毛鼠去了。當(dāng)時(shí)也頗是驕傲，小小年紀(jì)竟啃起了一本本又厚又大的書，比同齡人成熟得多呢！直到上初三，語(yǔ)文老師給我們講起了《孔乙己》，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)還有一個(gè)壓抑沉悶的世界。在這個(gè)世界里，也許你沒(méi)有明確的敵人，也許生活有條不紊，但你同時(shí)也缺乏朋友和輕松真誠(chéng)的笑。小說(shuō)出現(xiàn)14次笑，但哪一次是孔乙己自己輕松地笑出來(lái)的呢？笑成了一把并不銳利的刀，在他并不敏感的心靈上來(lái)回刺穿。有幾位作家能如此清醒地告訴我們：生活并不總是充滿陽(yáng)光？只有魯迅，清醒著，并清醒地說(shuō)著他的痛，甚至恨。

感恩他的清醒，盡管他的這種清醒讓我如坐針氈。但畢竟這是最真的聲音。我們畢竟要長(zhǎng)大，十里花海和綠麥青青固然可以伴隨我們長(zhǎng)大，只是這樣長(zhǎng)大的一代是否會(huì)覺(jué)得什么都來(lái)之太易，反而不去珍惜了呢？我還渴望聞到那充滿生命氣息帶著原始芬芳的泥土香味，我還渴望體驗(yàn)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛和苦難。這樣成長(zhǎng)起來(lái)的人才不會(huì)浮躁偏執(zhí)，才會(huì)懂得尊重和堅(jiān)韌。而這些，只有魯迅最真誠(chéng)地給了我。

感恩魯迅，感恩他的絕望中的希望。

誰(shuí)都知道魯迅是辛辣痛苦的，他的雜文如匕首刺破黑暗的夜空。他的生命也因此時(shí)刻受到威脅。長(zhǎng)夜漫漫，黑暗如磐。魯迅孤獨(dú)地站在客棧的院子里，一鉤殘?jiān)聫臐鉂饷苊艿臑踉评锱紶柭冻鰜?lái)，又很快被遮蔽了。魯迅背著手，來(lái)回沉重地走著。終于吟道：“慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)，挈婦將雛鬢有絲……”魯迅絕望了嗎？不，他堅(jiān)信“即使不是我，將來(lái)總會(huì)有記起他們，再說(shuō)他們的時(shí)候的……”

是的，烈士的鮮血不已換成那噴薄而出的紅日了么？魯迅從絕望中看到了希望，那渺茫的希望即使如荒島上偶爾看到的一頁(yè)風(fēng)帆，縱然這次錯(cuò)過(guò)，也會(huì)有下次出現(xiàn)的時(shí)候的。感恩魯迅，感恩他犀利批判中的自省。

“嚴(yán)于律人，寬以待己”者比比皆是，但批判到最后算到自己頭上，在現(xiàn)代文人中，魯迅即便不是第一人，也是最徹底的吧！在漫長(zhǎng)的思考中，魯迅痛苦地發(fā)現(xiàn)：改造國(guó)民性，首先要改造自己。文章寫到這種程度，存心不佩服也難了?。?/p>

父母老師的恩情如山如海，一個(gè)人即使別的什么都不做，只是一一去報(bào)恩，他的情感債也不一定還得清的。關(guān)鍵的是要有一顆感恩的心，時(shí)時(shí)擦拭著，讓它保持初到人世的淳樸和清潔，大概就夠了。但有另外一種恩，卻更要感激：那就是對(duì)民族對(duì)國(guó)家甚至對(duì)全人類都有醍醐灌頂似的點(diǎn)撥、吶喊的。魯迅正是這其中的一員，讀讀他的這段話吧：“自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人?！彪y道不催人淚下嗎？

他冷峻的背后深藏著火山似的熱情，犀利的批判里包含著可以融化冰雪的愛(ài)。

感恩魯迅，只是祝愿他不要在另一世界里再悲憤地吶喊，痛苦地彷徨。如果可能，我愿做一片護(hù)衛(wèi)他心口的鐵片，盡可能遮擋住幾支射向他的暗槍冷箭。假如這也不能夠，那就讓我化做他墓前那一片青蔥的草地吧，春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我至少可以送上一席綠色，就算是他最渴望得到的希望吧！

感悟：讀完了此文，你有何感想，和你剛剛寫完的敘事抒情散文有何不同？請(qǐng)你概括下來(lái)。

三、引導(dǎo)入格（基本格式）

（一）入題：在散文化的描寫中，用議論提綱挈領(lǐng)，引領(lǐng)全文，或者由新穎形象的比喻入題，直接扣題。

例一 “理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認(rèn)知事物的道路上的每一次成長(zhǎng)都和他們的理智及情感有關(guān)。”（《天平和七弦琴》）

解析：將理智和情感比作是人類生活中的兩只腳印，首句入題，就形象地點(diǎn)出了情感和理智的內(nèi)在關(guān)系——情感與理智對(duì)認(rèn)知具有重要的影響，這樣的開頭，入題迅速，閃爍著思辨的色彩，令人耳目一新。

例二 烏云覆天，暴雨傾盆，當(dāng)隨著波濤飄搖于海浪上的水手看到明亮的燈塔時(shí)，是一種轉(zhuǎn)折；怪石嶙峋，綠林莽莽，當(dāng)青衫的騷客吟詠“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”時(shí)，又是一種轉(zhuǎn)折?！掇D(zhuǎn)折》

解析：整齊的句式，散文化的語(yǔ)言，再加上恰如其分的引用，既突出了主題，又富有韻味，使人余味無(wú)窮。

例三“你會(huì)因喜愛(ài)北國(guó)的皚皚白雪而對(duì)南國(guó)的椰樹海風(fēng)不屑一顧嗎？你會(huì)因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’的美嗎？你會(huì)介意林黛玉‘使性子’而不看經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》嗎？你會(huì)鐘情流行音樂(lè)而厭煩‘沉悶乏味’的古典音樂(lè)嗎？——古希臘哲人曾說(shuō)，人是感情的動(dòng)物。因此，面對(duì)大千世界，感情上的親疏遠(yuǎn)近、喜好憎惡往往會(huì)影響到對(duì)人、對(duì)事的看法。相信每個(gè)人的心中都會(huì)有架天平，有個(gè)自己的標(biāo)準(zhǔn)，用來(lái)衡量周遭的一切?！保ā缎闹械奶炱健罚?/p>

解析：優(yōu)雅的語(yǔ)言、和諧的音節(jié)、豐富的形象還不足以觸動(dòng)你的情感嗎？還不足以讓你在美的品味中恍然大悟“原來(lái)對(duì)美的感知，對(duì)人對(duì)事的看法，都是要受到心中那架天平的影響”嗎？

（二）結(jié)尾：運(yùn)用名言詩(shī)句或多種修辭手法結(jié)尾，彰顯文采，總結(jié)全文，達(dá)到提升文章主旨的目的。（回映開端，再次扣題）

例一 “寵辱皆忘，看天上云卷云舒；去留無(wú)意，望庭前花開花落。向太陽(yáng)揮一揮手，去捕捉理性的靈光?！? 《捕捉理性的靈光》

例二 “個(gè)性的張揚(yáng)，猶如大海的浪花；一滴水是成就不了洶涌的，只有千千萬(wàn)萬(wàn)的浪花聚涌在一起，才能形成錢塘江潮的洶涌。個(gè)性的張揚(yáng)猶如香山的紅葉，一片兩片成就不了‘紅云幾萬(wàn)重’，只有成千上萬(wàn)的葉片才能形成萬(wàn)紫千紅的色彩。個(gè)性的張揚(yáng)，只有融入到社會(huì)中才有風(fēng)采?！薄讹h飛的葉片與大地?fù)肀А?/p>

（三）主體部分：多角度選材，內(nèi)容豐富，思路清晰，用議論的方式畫龍點(diǎn)睛。

與議論文一樣，散文要求內(nèi)容充實(shí)，選取2-3個(gè)具體事例或者描寫片段體現(xiàn)主題，并穿插議論深化對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。即一邊對(duì)自己選用的材料進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括敘述，一邊根據(jù)材料的內(nèi)容進(jìn)行議論，議論應(yīng)力求簡(jiǎn)潔、精要，能夠畫龍點(diǎn)睛。

（1）讀下面這段文字，在文中劃出表議論的語(yǔ)句：

高尚的思維造就永恒的幸福。縱觀古今，歷覽中外，楚之屈原，于“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”中不同流合污而投身汨羅江，死亡的雖然是血肉的身軀，而升華的卻是永恒的幸福。毛澤東在敵人的圍剿之下，最后毅然決定長(zhǎng)征，一個(gè)高尚清晰的思維造就了新中國(guó)十幾億人的幸福。被下放的鄧小平走在鄉(xiāng)間的小路上，然而思維的火花卻在他的腦中飛揚(yáng)——改革開放，一個(gè)讓億萬(wàn)中國(guó)人富起來(lái)的制度就這樣產(chǎn)生了。至此，我們不得不說(shuō)，思維的方式?jīng)Q定了人類文明的幸福，幸福需要思維的解讀。

(2)請(qǐng)你結(jié)合《感恩魯迅》一文，具體談一談它的主體部分是如何布局的。

四、能力提升（在入格的基礎(chǔ)上綜合應(yīng)有）

氣節(jié)是一種人生準(zhǔn)則，一種道德修養(yǎng)，體現(xiàn)在歷史發(fā)展的各個(gè)階段和人生的各個(gè)方面。

守節(jié)者，誠(chéng)信無(wú)欺，見(jiàn)利思義，將節(jié)操看得比生命還重要，更不要說(shuō)生命之外的金錢、財(cái)富與虛名了?！案毁F不淫，貧賤不移，威武不屈”是守節(jié)者的行為標(biāo)準(zhǔn)。

有一種人，見(jiàn)利忘義，先已后人，凡事首先考慮的是個(gè)人的得失，考慮的是生命的保全。只要生命不受危害，只要個(gè)人能撈取好處，靈魂就可以出賣，至于氣節(jié)，他們往往看得很淡很輕，這種人我們稱之為失節(jié)者。

平常的日子，也許不易區(qū)分出氣節(jié)的高下，然而在逆境中，在危難中，在權(quán)錢的誘惑面前，一個(gè)人的氣節(jié)就高低分明了。劉胡蘭寧可死在敵人的鍘刀下，也不背判革命，也不出賣同志，受到世人永遠(yuǎn)的景仰；汪精衛(wèi)賣國(guó)求榮，甘心做日本人的走狗、漢奸，則受到世人永遠(yuǎn)的唾棄。

讀完材料，請(qǐng)以“氣節(jié)”為話題寫一篇議論性散文。不少于800字。

五、素材積累：

1、格言名句

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！献?舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！?/p>

良將不怯死以荀免，烈士不毀節(jié)以求生。————《三國(guó)志》 大丈夫?qū)幙捎袼?，不為瓦全?！侗饼R書》 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！畎?堅(jiān)心如鐵石，不諂亦欺。————孟郊

貞松標(biāo)于歲寒，忠臣亮于國(guó)危?！啃g 豪杰之士，必有過(guò)人之節(jié)?！K軾

出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！芏仡T 粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！谥t 三生不改冰霜操，萬(wàn)死常留社稷身?！Ｈ?橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！斞?/p>

一個(gè)讀書人最珍貴的東西是他的一點(diǎn)氣節(jié)?！仙?/p>

2、節(jié)操頌

我國(guó)自古以來(lái)，就有許多歌頌節(jié)操的詩(shī)句，僅明代以來(lái)，就有于謙的詩(shī)句：“在生不改冰霜操，萬(wàn)死常留社稷身”（《謁先師顧洞陽(yáng)公祠》）；“名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛”（《無(wú)題》；“壯懷不逐秋容變，一任瀟瀟雨滿簾”（《靜夜思》）；“珍重晚來(lái)風(fēng)景好，黃花老圃殿高秋”（《遣懷》）；“樹堅(jiān)不怕風(fēng)吹動(dòng)，節(jié)操棱棱還自持”（《北風(fēng)吹》）；“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”（《詠石灰》）馮夢(mèng)龍的詩(shī)句：“不共春風(fēng)斗百芳，自甘籬落傲秋霜”（《醒世恒言?盧太學(xué)詩(shī)酒傲王候》）瞿式耜的詩(shī)句：“冰炭涼轉(zhuǎn)瞚換，但期長(zhǎng)保凌寒節(jié)”（《園中見(jiàn)雪援筆志感》）；“迎風(fēng)桃李顏難駐，耐雪松篁味轉(zhuǎn)長(zhǎng)”（《詠梅呈牧師》）；“莫笑老夫輕一死，汗青留取姓名香”（《庚寅十一月初五日》詩(shī)之三）這些詩(shī)句都構(gòu)成了歌頌節(jié)操的基本音調(diào)。完整的詩(shī)篇比如，宋代女詞人李清照的《烏江》詩(shī)說(shuō)：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。再比如清代鄭板橋的《竹石》詩(shī)說(shuō)：咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

3、守節(jié)事例

不食嗟來(lái)之食

春秋時(shí)齊國(guó)連年災(zāi)荒。有個(gè)姓黔敖的富戶在路邊設(shè)了一個(gè)粥攤來(lái)周濟(jì)逃荒的窮人。一天，黔敖看見(jiàn)一個(gè)人用袖子蒙著臉，拖著沒(méi)精打采地走過(guò)來(lái)，就高聲喊道：“喂，來(lái)吃粥?！眮?lái)人抬眼看著黔敖說(shuō)：“我因?yàn)椴怀脏祦?lái)之食才落到這樣的地步?！闭f(shuō)完他辭謝了黔敖又向前走了，終于餓死在路邊。

子罕辭寶不失節(jié)

春秋時(shí)宋國(guó)有人獲得一塊美玉，奉獻(xiàn)給大夫子罕。子罕不受。獻(xiàn)玉的人說(shuō)：“這塊玉拿給玉匠鑒定過(guò)，認(rèn)為是寶貝，所以才進(jìn)獻(xiàn)給您?！弊雍闭f(shuō)：“你把玉作為寶貝，我把不貪物作為寶貝，如果你把玉給了我，我接受了你的玉，我們兩人就各自都喪失了自已的寶貝。不如各人保有自已的寶貝吧?！鲍I(xiàn)玉的人說(shuō)：“我懷藏美玉，一定會(huì)被盜賊殺害，不能回到家鄉(xiāng)，把美玉獻(xiàn)給你是為了我免于一死?！弊雍甭?tīng)后，便將他的美玉交給玉匠雕琢，賣了很多錢給了獻(xiàn)玉者，然后送他回家鄉(xiāng)。

不為五斗米折腰

東晉詩(shī)人陶淵明在澤做縣令時(shí)，有一次，郡里的督郵到彭澤檢查公務(wù)?？だ锱扇怂托沤o陶淵明，要求他做好迎接準(zhǔn)備，也就是備好禮品，備好美食佳肴，穿戴整齊，恭恭敬敬地迎來(lái)送往。陶淵明氣得將信撕得粉碎。他大聲說(shuō)：“我決不為小小縣令的五斗米薪俸，就低聲下氣地向那家伙獻(xiàn)殷勤？”說(shuō)完，脫下官服，摘下官帽，交出官印，坐下來(lái)寫了辭職書，辭官回家。

一方硯臺(tái)，二人忠心

宋代抗金英雄岳飛有一方硯，背刻著這樣一句座右銘：“堅(jiān)持守白，不磷不緇?！币馑际且３钟袷话銏?jiān)硬、潔白的本質(zhì)，決不讓黑色所玷污，象征了他忠貞不渝的愛(ài)國(guó)精神。后來(lái)，這一方硯又轉(zhuǎn)到另一位民族英雄文天祥手中，他在上面也刻了一句座右銘：“硯雖非鐵難磨穿，心雖非石如其堅(jiān)，守之費(fèi)失道自全?！?/p>

披裘公諷季札

春秋時(shí)代，延陵（今江蘇常州）名賢季札，有一天到南郊游玩，看到一位身披羊皮的老翁，背著柴禾很吃力地慢慢走著，就在老翁的腳旁，有一塊被人遺留的金子，閃閃發(fā)光。老翁沒(méi)有瞧見(jiàn)，只管走路。季札站在高處看得明白，招呼老翁說(shuō)；“喂！老人家，你的腳旁有一塊金子，拾了吧?！崩衔掏Ｏ聛?lái)，眼睛乜著季札，答道：“你這個(gè)人雖然站得高，卻看不遠(yuǎn)，表面上似乎像個(gè)君子，你想要你就拾了吧。不要以為我窮得夏天還披老羊皮，就會(huì)不勞而獲拾這金子！”季札十分慚愧，問(wèn)他尊姓大名，老人頭也不回地走了。

評(píng)價(jià)：這篇議論性散文從三個(gè)層次論述感恩魯迅的原因。豐富的層次是思想深刻、內(nèi)容充實(shí)的表現(xiàn)。多種表達(dá)方式自然融合