第一篇：寫作(二)

寫作(二)

寫作內(nèi)容：談談自己的理想

寫作要求：作文題可以用后面的，也可以自己命題；500字左右

兩節(jié)課完成，書寫要工整。

教學步驟：教師先作一些必要的講解，后讀后面的附錄例文。

提示

著名的物理學家愛因斯坦說過：

“想象力比知識本身更重要?！睂懽魑氖前l(fā)展自己想象力的好機會。特別是寫寫自己的理想，有助于發(fā)展我們的想象力。

想象要具體。自己的理想是什么，為什么自己會有這樣的理想，理想實現(xiàn)后自己將會是怎樣的，自己心里是什么感覺等，有這么多具體內(nèi)容可選擇，可以寫得很充實。

想象要生動。理想就像成長的翅膀，就像生活之舟的風帆。理想是每個人自己的選擇，寫出來應該是活靈活現(xiàn)，充滿感情的，也一定會表現(xiàn)出不同的個性。

想象要合理。想象，不是胡想。它是植根于現(xiàn)實，符合科學，恰當合理的。寫理想，思路要清晰，內(nèi)容要合理，結構要完整。

參考題目1．20年后我在(是)??2．我想做一個??3．我的理想

[例文]20年后我是一名生物學家

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我就32歲了，原計劃的學習生涯也已經(jīng)順利完成了。我拿到了博士學位證書。

一天，月球空間站胡先生發(fā)來了傳真，邀請我去為他們研制新一代月球生命基因。我乘坐方便快捷的時空快車來到全方位、機械化的生物實驗室。乘坐這種車當然要比地球上的公交車舒服多了，不會感到擁擠，也不會因剎車摔倒，更不會丟失寶貴的物品。進了實驗室大門，我便去更衣室，由機器人“吉美”給我套

上工作服。走在一塵不染的科學走廊里，隨著“吉美”的引導，我們來到了一個帶有地球顏色的屋子里，這里正在播出我們2015年獲得諾貝爾獎時的盛況。吃過月球上“奇形怪狀”的午餐后，我們進入了實驗室。只聽見“吉美”清脆又響亮的一聲“0K”，突如其來的就是從天而降的實驗設置。我們的實驗開始了。

首先，我和助手把一只不大的白鼠放在“DNA

”吸收機里，緊接著我們就把一些不同顏色的有機化合物反復的互相調(diào)制，再放入“基因繁殖機”中，經(jīng)過長時間的蒸發(fā)，與白鼠的腦髓完全重合，在一定條件下，使其變成一種能夠迅速生長的物質(zhì)。

與此同時，我和胡先生在一起討論怎樣方能讓這“小生命”在溫差較大的空間中生存。經(jīng)過夜以繼日的工作，我們不僅把基因繁殖工作做完了，而且還獲得國際生命基因?qū)W會教授的贊揚。

在發(fā)表我的實驗論文時，我說：“首先我要感謝胡先生及我的助手對我的助和支持，其次就是在我做實驗的過程中我自己總是在和失敗挑戰(zhàn)。不論做什么，成功與失敗總是掌握在你手中。只要自己有信心，我就能對月球說：你是我挑戰(zhàn)的對象！”說到這兒；會場上響起了雷鳴般的掌聲。

是呀，這些年努力取得的成績，就在于自己有志向和信心!

第二篇：《應用文寫作》二

《應用文寫作》課程作業(yè)

（二）（4—5章）

一、單項選擇題（每題4分，共40分）

1.在法定公文公文中權威性最強的是（C）。

A．決定 B．指示 C．命令 D．決議

2、公告適用于（A）。

A．從國內(nèi)宣布重要事項或法定事項。

B．公布社會各有關方面應當遵守或者周知的事項。C．對重要事項或重大行動做出安排。D．向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項。3.以下標題正確的是（D）。A．《嚴禁賭博的相關通告》 B．《禁賭通告》

C．《通告——嚴厲查禁賭博》 D．《關于嚴禁賭博的通告》

4.下面“通告”的結束語，表述不正確的是（A）。A．以上各點，望參照執(zhí)行。B．以上各點，希遵照執(zhí)行。C．特此通告。

D．本通告自發(fā)布之日起施行。

5.以下通知的標題中適用“批轉(zhuǎn)”性通知的有（D）。A．教育部向所屬部門轉(zhuǎn)文化部的有關文件。B．教育部向所屬單位部署工作、發(fā)出指示。C．教育部將國務院的有關文件發(fā)送所屬各單位。

D．教育部同意下屬職能部分就相關工作提出的意見，并發(fā)文要求相關單位遵照執(zhí)行。

6.以下關于批復的表述中，錯誤的是（A）。

A．批復的內(nèi)容分肯定性批復和否定性批復兩種。B．批復的標題和請示的標題是相互對應的。C．批復的主送機關是既定的。

D．批復的開頭一般多采用目的式或概括式。7.以下情況適用于商洽函的是（B）。A.向有關業(yè)務主管部門請求批準。

B．不相隸屬的單位之間聯(lián)系有關事項，請求對方協(xié)助。C．向不相隸屬的單位告知重要事項。D．向機關內(nèi)的相關部門請求幫助。8.以下情況適用于請批函的是（C）。A．向所屬上級機關增撥經(jīng)費、報批項目等。

B．向系統(tǒng)外相關業(yè)務主管部門請求報批、核準具體工作事項。C．向不相隸屬的單位請求協(xié)助工作。D．與其他相關部門協(xié)商、溝通工作。

9.以下通知標題錯誤的是（C）。

A．《××大學關于2011年五一節(jié)日安排的通知》 B．《××市商業(yè)銀行關于暫行營業(yè)三日的通知》

C．《××縣人民政府關于轉(zhuǎn)發(fā)〈省財政局關于個人所得稅征稅辦法的通知〉的通知》

D．《××市財政局轉(zhuǎn)發(fā)〈省財政局關于個人所得稅征稅辦法的通知〉》 10.以下請示的結語表述正確的是（C）。A．“敬請有關領導同志批示?！?/p>

B．“以上意見當否，請相關部門盡快給予答復。” C．“當否，請批示。” D．“務請批復為盼?！?/p>

二、多項選擇題（每題5分，共20分）1.通報的適用范圍包括（ABD）A．表彰先進 B．批評錯誤

C．傳達重要精神或情況 D．部署重要工作

2．報告的適用范圍包括（ABCD）。A．向上級機關報告工作。B．向上級機關反映情況。C．向上級機關提出意見或建議。D．答復上級機關的詢問。

3.請示的寫作要求包括（ABCD）。A．一文一事。B．不多頭請示。C．不越級請示。D．不得抄送下級機關。4.知照函的寫作要求有（BD）。A．一函多事。B．一函一事。

C．內(nèi)容翔實，措辭莊重。D．語言簡明扼要，措辭得體。

三、簡述題（每題8分，共24分）1.比較“報告”與“請示”區(qū)別。

答：（1）行文目的要求不同。請示是向上級機關陳述理由，以請示批準指示，要求一定答復；報告是向上級機關匯報工作、反映情況，讓上級機關了解，僅供上級參考，并不要求一定答復。

（2）性質(zhì)和處理辦法不同。請示是請求、期復性公文，要求上級機關明確回復，是一個雙向過程；報告是陳述性公文，一般是單向行文。

（3）行文時限不同。請示是事前行文，請示的內(nèi)容是未解決的事情，不能“先斬后奏”；報告是事后行文。

（4）內(nèi)容含量不同。請示只能一文一事；報告有綜合性，一文一事或一文多事?？偠灾?事前請示,事后報告.2.比較“公告”與“通告”的區(qū)別。

答：

第一，內(nèi)容屬性不同。公告用于“向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項”，兼有消息性和知照性的特點；與公告相比，通告的內(nèi)容是“在一定范圍內(nèi)應當遵守或周知的事項”，具有鮮明的執(zhí)行性、知照性。

第二，告啟的范圍不同。公告面向國內(nèi)外的廣大讀者、聽眾，告啟面廣；通告的告啟面則相對較窄，只是面向“一定范圍內(nèi)的”的有關單位和人員。

第三，使用權限不同。公告通常是黨和國家高級領導機關宣布某些重大事項時才用，新華社、司法機關以及其他一些政府部門也可以根據(jù)授權使用公告。而通告則適用于各級行政機關和企事業(yè)單位。

目前，公告和通告這兩個文種在實際運用中存在著比較嚴重的混亂現(xiàn)象。在報紙雜志中，在公共場所的招貼欄上，常?？梢钥吹侥衬称髽I(yè)開業(yè)的《鳴謝公告》，宣傳產(chǎn)品質(zhì)量的《公告》，等等。無論從哪個角度來看，這些作法都是不規(guī)范、不妥當?shù)?，“魚目混珠”的后果，使得這樣兩種具有法定效力的文件失去了其對公眾應有權威性和約束力。這種現(xiàn)象應該引起各級政府和企事業(yè)單位的注意。

3.簡述通報的寫作要求。

答：通報由標題、主送單位、正文、發(fā)文機關和日期組成。

標題：由發(fā)文機關、事由、文種或事由、文種構成。

正文：表彰性通報和批評性通報一般分為三部分：

（一）主要事實。表彰性通報要突出主要先進事跡，批評性通報要抓住主要錯誤事實；

（二）分析指出事例的教育意義。表彰性通報，有在闡述先進事跡的基礎上，提煉出主要經(jīng)驗、意義和值得學習與發(fā)揚的精神。批評性通報要分析錯誤的性質(zhì)、危害，產(chǎn)生的根源和責任，指出應吸取的主要教訓等；

（三）決定要求。表彰性和批評性的通報，應寫明組織結論與予以表彰或處理的決定，同時提出對表彰或批評對象與讀者的希望、要求。為了防范和杜絕類似錯誤發(fā)生，批評性通報的結尾處，通常要有針對性地提出防范的措施或規(guī)定。傳達性通報一般不寫決定要求。

（四）生效標識。在正文右下方標明發(fā)文機關名稱，加蓋印章，寫明發(fā)文日期。

情況通報有兩種形式：一種只對有關事實作客觀敘述；另一種還對有關情況加以分析說明，有時還針對具體問題提出應采取何種對策的指導性意見。

四、根據(jù)案例擬寫公文（每題16分。可任選）

1.根據(jù)下面所給材料，以×市人民政府名義，撰寫一份公文。

問題：由于林區(qū)及綠化地多次發(fā)生火災以及各種人為的破壞，綠化成果受到嚴重威脅。

應禁止的各種有害行為：在林區(qū)及綠地引入火種，如吸煙、玩火、燒荒、取暖、烤食品、上墳燒紙；在山區(qū)亂采山石、開荒、亂砍伐、扒山皮、埋葬死人；隨意采林區(qū)、公園、街道綠地的樹種花籽兒；將牲畜拴在樹上啃樹皮；車輛隨便進林區(qū)和綠地，撞壓樹木、草地等；護林人員責任心不強，措施不力等。

對毀林毀樹和綠地的單位或個人的處罰：批評教育、補栽補種樹木花草、罰款，或由司法部門依“森林法”追究法律責任。

文件從公布的時間開始施行。答：擬寫公文如下：

xx 縣人民政府

關于林區(qū)及綠化地的通告

森林是國家的重要資源，又是發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要保障。我縣林業(yè)資源很少，森林覆蓋率比全國平均水平低35%，這與發(fā)展我縣經(jīng)濟很不適應。為了改變這 一局面，近些年來，我們造了許多人工林。但是管理不嚴，保護不夠，特別是當 前又出現(xiàn)了一股亂砍濫伐林木的歪風，而且這股歪風還有蔓延擴大之勢。許多單 位和個人視《森林法》而不顧，擅自進山砍木，也有些單位非法進山收購木材和 木制品，有些地方擅自毀林開荒，毀林搞副業(yè)。導致這種現(xiàn)象的主要原因是有關 的黨政領導機關對違法毀林事件的嚴重性認識不足，打擊不力，管理不嚴，有的 甚至說情護短，姑息放縱。這是對人民、對事業(yè)的犯罪，必須嚴加懲處。為了剎 住這股歪風，特通告如下：

一、加強宣傳教育，提高對保護林木重要性認識。森林不僅是國家的重要生產(chǎn)資料，而且對防風固沙，調(diào)節(jié)氣候，防止水土流失都有重要作用。各地要采取 多種形式，搞好宣傳教育，提高廣大人民群眾對保護森林重要性的認識，形成一 個護林光榮，毀林可恥的強大輿論，進而調(diào)動廣大群眾一起護林。

二、嚴禁亂砍濫伐，以木易物，搞非法協(xié)作。任何單位和個人不準擅自進人林區(qū)采伐和收購木材，林區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)所需木材要納人國家計劃，經(jīng)有關部門批準。林業(yè)部門不準借經(jīng)濟聯(lián)合之名，私自砍伐林木，以木換物，非法協(xié)作。過去已經(jīng)搞的，要迅速查清，情節(jié)嚴重的要嚴肅處理；今后再搞的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要從重處罰。

三、嚴禁毀林開荒，毀林搞副業(yè)。我縣林業(yè)面積本來就很少，如果再繼續(xù)毀林，生態(tài)不平衡就更加嚴重。因此，凡是近五年內(nèi)毀林開荒種地的，要退耕還

林。毀林做其它用處的，要立即退回還林。要加強對進山搞副業(yè)人員的管理，堅決制止掠奪式開發(fā)，開采山產(chǎn)品和其他副業(yè)。今后對毀林開荒、毀林搞副業(yè)的，不但要追究當事者的責任，還要追究有關領導的責任。要加強對進山旅游人員的管理，保護旅游地的林木。

四、加強市場管理，嚴禁非法販運木材，堅決打擊投機倒把活動。各林業(yè)檢查站是打擊非法運輸林木的重要哨所，要負起責任，加強對過往車輛的檢查，發(fā)現(xiàn)非法運輸?shù)囊獔詻Q扣留。運輸木材、木制品必須有縣及縣以上林業(yè)部門發(fā)給的木材運輸證明。沒有運輸證明的要予以扣留。

五、嚴懲毀林人員。毀壞林木者，毀一棵要栽三棵，并按有關規(guī)定處以罰款。

六、各林業(yè)部門必須模范執(zhí)行國家林業(yè)政策、法令，合理采伐，及時更新，切實糾正重采、輕造、輕管的錯誤作法，違反法令亂伐林木造成嚴重后果的，要 嚴加處罰。

七、各級人民政府要加強對林業(yè)工作的領導，發(fā)動群眾造林護林管林，整頓、加強護林組織，建立護林制度，確保林木的安全。對玩忽職守、縱容支持破壞森林的工作人員，要從重處理，情節(jié)嚴重的要依法懲辦。哪個地方發(fā)生毀林案件，使森林資源遭到嚴重破壞，就要追究那里領導者的責任。文件從公布的時間開始施行

XXXX年XX月XX日

2.根據(jù)下列提示，以××工商管理學院、××公司名義撰寫發(fā)函與復函：

為貫徹落實教育部關于安排高校畢業(yè)生實行畢業(yè)實習的有關規(guī)定，為畢業(yè)生提供自我檢驗、自我提升的平臺，提高學生實際管理能力，××工商管理學院擬與一些公司聯(lián)系商洽建立接受該院畢業(yè)生實習的合作關系。答：擬文如下：

關于商洽管理系畢業(yè)實習事宜《致xx公司》的函

xx公司：

貴公司與本學院素有密切合作，本院歷屆在貴公司實習的畢業(yè)生都從貴公司嚴謹?shù)墓芾碇蝎@益匪淺。今年為了提高我院畢業(yè)生的社會實踐能力，完成既定的教學任務，擬派我學院xx屆公司xx專業(yè)畢業(yè)班學生20人去貴公司完成畢業(yè)實習，時間兩個月(xxxx年xx月xx日－xxxx年xx月xx日)。希望貴公司給予大力支持。

函復為盼。

（特此函達，盼予研究函復。）

（xx工商管理學院章）

xxxx年x月xxx日

關于xx工商管理學院畢業(yè)生實習的函復

xx工商管理學院管理系：

貴?！猎隆寥铡蛾P于……的函》（×××［xxx］×× 號）收悉。承蒙貴校信任，本公司當盡力配合。經(jīng)研究決定，接受你院畢業(yè)生來本公司實習的請求。有關具體實習事宜請貴院管理系實習負責人在xxxx年xx月xx日前來我公司商定。

（聯(lián)系人:***

聯(lián)系電話： ******）特此函復。

xx公司章 xxxx年x月xxx日

第三篇：記敘文寫作序列二

記敘文寫作序列

（二）記敘文寫作序列

（二）[寫作指導]：

文如其人，標題則如人的雙眸。一個好的題目，就像一雙明慧的眼睛，往往最先抓住讀者的眼睛，達到先聲奪人的效果。高考作文，由于閱卷時間的限制，對于題目的要求就更高。甚至可以說，題好文一半，記敘文寫作同樣如此。在考場中擬一個好題目并不容易，它是知識與素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。然而，也并非不能改進，只要熟悉并掌握一定的方法，就能在考場中寫出大放異彩的文章來，使人“心動神怡一瞥間”。

具體說來要達到“四要”：

（一）要準確、鮮明。標題應緊扣文章內(nèi)容，一目了然。標題決不能作擺設，更不能讓人摸不著頭腦。而應緊扣話題、有的放矢。

（二）要新穎生動。標題應不落俗套，讓人耳目為之一新，激起閱讀興趣。

（三）要簡潔凝練。標題應短小精悍，醒目上口，給人廣闊的聯(lián)想空間。

（四）要含蓄雋永。標題應含義豐富、耐人尋味，又富有啟發(fā)性。

明確了擬題的要求，就可以判斷自己的擬題是否符合要求，可以給自己一個初步的定位。當然，只明確要求是不夠的，還要掌握一定的具體方法，有目的、有方向的去做。文章擬題的具體方法有：

（一）巧用詞語。擬題時可以充分的利用、挖掘生活語言，利用相似詞語的顛倒、諧音、形近等特點產(chǎn)生的獨特魅力使標題靚麗起來。如：《打假與假打》、《秋天里的春天》、《向錢看與向前看》、《減負：讓我歡喜讓我憂》、《給心靈松綁》、《保鮮誠信》、《沒有異想，哪來天開？》等。

（二）妙用術語。擬題時巧用人們熟悉的行業(yè)術語，往往給人耳目一新的感覺。而且，術語本身就有一定的含義，能使閱卷人更容易掌握你的用意所在。如《送去主義》、《校園寫真》、《貧困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的歐姆定律》、《真空下的加速度》、《拍賣誠信》等等。

（三）借名擬題。擬題時應巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強感染力。如《栽下梧桐樹，引得鳳凰來》、《阿Q新傳》、《阿Q學做詩》、《李白的淚水》、《感時花濺淚》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快樂著》、《失落的祝英臺》、《一花一世界》、《科技與人文齊飛》、《一千零二夜》、《淡妝濃抹總相宜》等等。

（四）反向擬題。運用求異思維，把一些公認的常理做反向思考構成 文題，往往能收到奇效。如《常在河邊走，也能不濕鞋》、《到班門弄斧》、《有志者未必事竟成》、《雖貧，豈困？》、《前不見古人，后豈無來者？》、《享受挫折》、《孔融讓梨：是耶？非耶？》、《忙人閑事》、《眼見一定為實嗎？》《要敢于走麥城》、《痛苦也是一筆精神財富》等等。

（五）妙用修辭。修辭的運用會使標題生動傳神、富有文學色彩。如《傾聽自己的心跳》（借代）、《媽媽，再愛我一次》（呼告）、《誰丟了玉墜？》（設問）、《生命如濤》（比喻）、《攀登路上的燭光》（比喻）、《六盞紅燈不能照亮前程》（比喻）、《陽光很活潑》（擬人）、《誠信出走》（擬人）等等。

（六）妙用歌詞。群眾喜愛的歌曲歌詞膾炙人口、深入人心，一旦入題，非常吸引讀者。尤其是流行歌曲的歌詞，有的非常生動、別致，如《痛并快樂著》、《瀟灑走一回》、《風中有朵雨做的云》、《誠信：我的眼里只有你》、《從零開始：想說愛你不容易》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《幸福著你的幸福》、《問世間情為何物？》等等。

（七）巧用符號。運用算術和符號，能起到簡潔、生動而又別致、醒目的作用。如《成功＝志＋力＋物》、《多解的題：規(guī)矩＝？》、《聯(lián)想1+1》、《記憶≠智慧》、《移植記憶≠獲取能力》等等。

（八）巧用并列。以并列詞語或短語做標題，突出文章所涉及的幾個因素或蘊含作品主旨，增強讀者閱讀期待。如《一毛錢與誠信》、《春夏秋冬》、《圖形·生活·思維》、《借鑒歷史 開創(chuàng)未來》、《你的歲月，我的記憶》、《我的祈愿，我的愛》等等。

我們相信，用心擬題，所擬題目定能打動讀者，贏得閱卷老師的“芳心”。

[例文解析]：

（一）以“友情的力量”為話題擬題例析

1、《心靈的煙花》《朋友的舉動》《兩個人的友情》《友情戰(zhàn)勝一切》《她是誰》。

2、《友情的力量是無窮的》《力量因友情而偉大》《偉大的友情》《友情的力量不可阻擋》《人類偉大的力量》。

3、《力量》《友情》《關于友情的幾個問題的探索》.4、《人生難得幾回搏》《團結就是力量》《朋友》《理解》。以上題目大多存在各種毛病，老師可幫助分析指出。

下面我們再來看一看讓閱卷老師非常喜歡的幾個作文題目?！队亚榈呐艿馈贰队亚榈暮魡尽贰队亚?力量;困難》《友誼，給我動力》《友情伴你人生路》《給烏云鑲上金邊》《這是為什么》《新龜兔賽跑》。這些題目，能給人帶來一番美的感受，令閱讀者產(chǎn)生遐想，而急于想讀作品。

由此看來，給話題作文擬一個好的標題，不僅為自己寫作帶來方便，而且還有助于在眾多的作文中脫穎而出，獲得評卷老師的青睞。

（二）全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友商南京大學時，覺得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會捐助款一部分專給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當家教、作系計算機房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式勤工儉學。3年下來，他不僅拿到了學位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時帶的72名學生普遍形成一種自立自強的觀念，貧困生無一人輟學，就連一些家境好的學生也在打工，主要是希望得到鍛煉。請以“貧困”為話題，來擬題目。（劃橫線的可作為記敘文題目）

示例：（1）《敲響自強的鐘》（2）《搖曳生活，堅定人生》

（3）《貧兒當自強》（4）《富有的貧困生》

（5）《窮且益堅》（6）《“貧”出一個未來》（7）《感謝清貧》

（8）《貧困之路非漫漫》（9）《天降大任于貧者》

（10）《貧困的反作用力》 11）《貧困是首歌》

（12）《我貧困，我美麗》（13）《走在貧困的聲音里》

（14）《在貧瘠的土地上開花》（15）《最貧是無志》

（16）《丹青難寫貧精神》（17）《青山在，何以貧？》

（18）《對貧困說：“不” 》（19）《我自橫刀向貧笑》（20）《捐資·捐志》

[擬題訓練]：

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

練習一：

醒，是在睡眠機制之外之上的另一個人生層面。人學會或?qū)W不會某些東西，取決于醒的程度。佛教的法器之一亦為道具之一，叫“醒板”。這一層意思，在所謂“禪宗”里面叫做“悟”，即非智識型的某種體味。它是周而復始的思想逡巡，在是似而非之間力圖發(fā)現(xiàn)什么。如果讓以“醒”為話題寫一篇文章，請擬題目——

練習二：

通常人們拍集體照時，攝影師總是提醒人們“精神集中點，全往鏡頭看”。人們也總是瞪大眼睛看鏡頭?？墒?，眼睛瞪久了就會疲勞，沒感覺眨眼睛而照片上卻出現(xiàn)幾個睡眼迷離的不雅形象。一次，某攝影師拍照前告訴大家全閉上眼睛，等他喊到“三”時一起睜眼看鏡頭。結果

是照片上無一人閉眼，效果極佳。

請聯(lián)系生活實際，寫一篇800字以上的文章。只擬題目即可。

[優(yōu)秀題目]：

下面是不少賞心悅目的好題目，希望對中學生朋友作文擬題有所啟發(fā)和幫助。

一、論話題本身，掘深刻內(nèi)涵。

《多些理性少些感性》、《民族情感與世界》、《欣賞一切》、《包容·共啟》、《莫以親疏論人心》、《客觀看世界》、《讓我們更理性》、《勿以親而近，勿以疏而遠》、《思維不可定式》、《超越感情，看清本質(zhì)》、《感情與感覺》。

二、揮抒情筆調(diào)，揚浪漫詩意。

《我愛唐裝》、《請用同一樣的眼光看我》、《當理性遇上情感》、《感情眼鏡下變色的世界》、《枯黃的眼淚》、《鴛鴦劍閃血淚飛》、《總是難忘》、《走出沼澤》、《要親更要清》、《清者自清》、《其實最愛你的人是我》、《這個擁抱分外溫暖》、《請把眼睛睜大》、《送一塊綠洲給自己》、《給別人以信任的陽光》、《是什么掠奪了真誠？》、《媽媽，請你公平一點》、《因為我是他兒子》、《情役》、《那山·那人·那狗》。

三、用修辭手法，創(chuàng)靈活句式。

《接受一次“理智”的洗禮》《、站在感情線上》、《拉下這層紗》、《摘下你的有色眼鏡》、《沖破感情的屏障》、《心靈的天平》、《一道跨不出的門檻——親情》、《給心靈種一株馨香的白合》、《親而不清，不親而清》、《拷在心靈上的枷鎖》、《調(diào)準感情焦距，擁有清晰世界》、《捕捉理性的靈光》、《讓理性主持宣判》、《給感情一把尺》、《走出情感的漩渦》。

四、引詩詞成語，賦時代新意。

《風物長宜放眼望》、《從“月是故鄉(xiāng)明”談起》、《莫讓浮云遮望眼》、《情人眼里出西施》、《朋黨之爭與君子之交》、《小人之心何以度君子之腹》、《上陣何須父子兵》、《海棠依舊？綠肥紅瘦？》、《感時花濺淚》、《公則生明》、《知子莫如父？》、《血濃于水》。

五、讓古人復活，借名人說話。

《賈寶玉的玉又丟了》、《賈母擇孫媳》、《與莊子敘》、《曠世之辯》、《橫看成嶺側成峰》、《阿Q回鄉(xiāng)》、《豬八戒找工作》、《新“鄒忌諷齊王納諫”》、《與諸葛亮書》、《劉備，非死不可？——情與理的對話》、《從淚走到血——孫臏訪談手記》、《武侯自責表》、《寶釵鳴冤》、《魏延的控訴》。

六、列另類標題，引老師目光。

《聯(lián)想1＋1》、《速效認識提升靈說明書》、《“公正杯”中學生電視辯論賽總決賽》、《一個關于“偏見”的“偏見”》、《諫父親三思疏》。

下面再列出一些在日常作文中經(jīng)常出現(xiàn)的題目，以供大家參考。

《惟“險遠之地”見“奇觀”》 《論生活中的“花”與“刺”》

《論“帶刺”的玫瑰》 《花傘》

《水鄉(xiāng)的橋》 《五環(huán)旗》

《妹妹的圓臉》 《荷葉上的露珠》

《春雨瀟瀟》 《還是我去干》

《洗禮》 《他和她》

《紅雨衣》 《從凈化自己腳下的那塊土地開始》

《動口與動手》 《梧桐樹下》

《樹皮“爆響”的話題》

《父親的承諾》 《比爸爸》 《冠軍姓什么》

《考試高手》 《綠臉老媽》 《沒有生日的孩子》 《丟了一年時間》

《捉“鬼”記》 《再見了》《膽小鬼》 《跳蚤班是怎樣上課的》

《冬天來報道》 《爸爸，你不要家了嗎》 《叔叔，你為什么這樣》

《第一次被搶劫》 《該不該崇拜他》

《告密者日記》 《午睡剪影》《穿裙子的男生》

《牙齒的經(jīng)歷》《假牙嚇人》 《牙刷掉進馬桶里》

《泡泡糖粘牙》 《牙牙咬人了》《我和乳牙的約會》《老爸的黑牙》

《家庭學習公約》《我才不請家教呢》《生命的禮物》

《敢于感冒試比高》《男生的萬能抹布》《海嘯—讓我敬畏生命》

《小鬼當家》《獨一無二的我》《蚊子開會》

［寫作訓練］：

閱讀下面的材料，按照要求作文。

在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花成四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。通常，它要花費五年的時間來完成根莖的穿插工作，然后，一點點地積蓄養(yǎng)分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花，尤其讓人驚嘆的是，這種極難長成的依米小花，花期并不長，僅僅兩天工夫，它便隨母株一起香消玉殞。

依米花雖然只是大自然萬千家族極為弱小的一員，可是它以其獨特的生命方式向世人昭告：生命一次，美麗一次。

請以“美麗一次”為話題寫一篇不少于800字的文章。

要求：（1）立意自定

2）記敘文（3）題目自擬，要有個性（

第四篇：2-6年級寫作二

二、三年級作文訓練

一、介紹一位你喜歡的人。要求把他（她）的相貌、性格、愛好等方面的特點介紹清楚。

我 最 熟 悉 的 人

我最熟悉的人是和我朝夕相處的媽媽。她中等身材，稍微有些胖，大眼睛，濃眉毛，黑黑的，她可是一個非常有意思的人。

雖然我媽媽只有30多歲，可健忘的水平跟老人似的，她不但買菜忘記交錢，坐車坐過站，最讓人頭痛的是她總是忘記帶鑰匙。至今為止我家的窗口已經(jīng)被爬了五六次了，爬的人并不是小偷而是我。有一次，我陪媽媽去買菜走回到家門口，只聽“啊”的一聲尖叫傳入了我耳朵，我再回頭一看，媽媽正低著頭在包里翻呢??我說“唉呀，老媽你的老毛病怎么又犯了?！眿寢屵厯u著頭邊笑嘻嘻的看著我說：“麻煩你了。”我乖乖的走到窗戶下，我讓媽媽抱著我上了窗臺把窗戶打開了，我心想：“幸虧我們住的是平房，如果是樓房可怎么辦呀？”之后我鉆進了窗口，進了屋子，然后拿到鑰匙遞給了媽媽。媽媽只是看著我笑。

唉，我的媽媽您什么時候才能不犯老毛病呀！

二、選擇一種你喜歡的動物寫一篇作文，要 抓住它的特點，描寫它的外形和生活崐習性，字數(shù)150--250左右

范文一：可 愛 的 小 狗

外婆家的小狗生了4個狗寶寶，它們可愛極了！

我最喜歡的是”小胖”，它胖乎乎的，全身毛茸茸的，臉還有點方型的呢！走起路來可滑稽了，屁顛屁顛的，尤其是它找食物的時候，低著頭，搖搖晃晃地沖我走過來，好可愛哦！

們玩耍起來的可瘋啦。今天，我剛吃完晚飯，就看見小胖和它的兄弟小黑“打”了起來。小胖把小黑壓倒在地，小黑自然也不甘示弱，它們兩個在地上翻過來滾過去，像翻波浪似的，玩得不亦樂乎。還有兩只小狗呢，其實就是“打醬油”的，對這事一點也不感興趣，自顧自地低著頭找食物。

就是我外婆家的小狗，可愛吧！

范文二：可 愛 的 金 魚

我家養(yǎng)了三條快活的小金魚，它們又可愛又機靈又招人喜愛！

為了更好的區(qū)分它們，我給它們起了三個好聽的名字。有一條小金魚，它渾身是淡紅色的，當我喂食時，它會第一個沖在前面，非常機靈，我就叫它“機靈”；還有一條小金魚它的背上紅的似火，腹部白的似霜，鰭上還黑白相間，各種顏色爭奇斗艷的特別熱鬧，所以我叫它“熱鬧”；最后一條小金魚最特別，它的腮上有一個黑豆大的黑點兒，所以我叫它“黑點兒”。

當我喂它們食物時，有的眼睛一直盯著食物，有的不顧一切地沖過去一口吞進肚子里，還有的把食物吞進去，又吐出來，好像根本不是吃，而是在玩。吃飽了，它們在各自的小天地里快活地游來游去，圓圓的小嘴時不時的吐出一串串泡泡，快活極了！等吃飽了玩夠了，它們就一動不動得浮在魚缸里睡著了，它們睡覺可不和我們一樣，是睜著眼睡得，因為魚沒有眼瞼。

這就是我家三條快活的小金魚！

三、秋天是收獲的季節(jié)，也是美麗的季節(jié)。那就讓我們拿起筆，來寫一寫我們心中的秋天。你可以先想象一下秋天的畫面，然后把你看到的聽到的、以及聞到的寫下來。要注意用上平時積累的優(yōu)美詞句喲！

多 彩 的 秋 天

秋天是一個魔法師，它把大自然變成了一幅美麗而多彩的圖畫。

秋天可比夏天涼爽多了。秋風吹來，趕走了夏天的炎熱，再來那么幾場秋雨，更讓人心曠神怡。小朋友們都愿意在這個時候出來玩，放風箏、爬山、捉蟋蟀可快樂了。

秋天的松樹，葉子還是那么綠。樹上結滿了松果，但小朋友們還是嘴饞，總想尋找著一個個最大最香的。

松樹腳下小動物們也不閑著，兩只蟋蟀在打架，似乎忘卻了冬天將要來臨，得抓緊為過冬做好準備呢！蘋果樹結滿了又大又紅的蘋果，一個個蘋果像小朋友們歡樂的笑臉，在秋風里沖人們不住地點頭。一位阿姨在忙著摘蘋果，地上已經(jīng)有好幾十筐蘋果呢！她的臉上雖然滿是汗水，但卻洋溢著欣喜的笑容。她非常高興，因為今年又是一個豐收年！

中秋節(jié)到了，我最高興了，因為我又能吃到最喜歡吃的月餅了。月餅又香又甜，望著圓圓的月亮，與家人在一起吃頓團圓飯，那真是再幸福不過的事情了。

我愛秋天多彩的景色，更愛秋天給人們帶來的豐收和快樂！

四 年 級 作 文 訓 練

一、我的好＿＿＿＿

橫線上可以填上老師爸爸、媽媽、同學等，要突出“好”，做到重點突出，內(nèi)容具體，語句通順，標點準確，400字左右

我 的 好 爸 爸

我的爸爸個子不高，有一雙又粗又大的手，我的弟弟經(jīng)常用他的雙手來蕩秋千，他有一個大大的肚皮，像只青蛙，講起話來頂呱呱，正好配他的大嘴巴，有趣極了。

我的爸爸不僅關心我的學習，還關心我的生活。他為了讓我安心學習，特意讓媽媽辭職輔導我學習，還跟我制定了每個學期的《學習計劃》，讓我學習起來更輕松，更快樂。在媽媽精心準備好吃、好喝給我的同時，我的體重翻倍地增加了，于是爸爸就命令我戒奶——控制脂肪。讓我增加運動量，常常陪我踢足球、打羽毛球、跳繩?，F(xiàn)在我的身材不肥不瘦，真幸運有個好爸爸。

我的爸爸不光書法棒，彈吉他也很動聽。每次我練書法時，他都會在我旁邊不厭其煩地一筆一畫地教，寫完每一個字就講解一個字的筆順、結構，并且給每個字打分。當我彈鋼琴的時候，他就會拿著他心愛的吉他跟我合湊，父子倆一邊彈，一邊唱，可開心了。

我的爸爸不但能說會道，而且是一個大氣度。在一次朗誦比賽中，他被邀請去做評委，受到大家的好評。說他大肚不如說他大度，在家里我經(jīng)常為一些事而耍賴，他總是謙讓著我。在單位里，爸爸可是大氣度出了名的。

在我的眼里，爸爸是一個好爸爸；在媽媽的眼里，爸爸是一個好老公；在同事的眼里，爸爸是一個會謙讓的人。

二、假如我有一支神筆。語句通順、連貫，內(nèi)容具體。書寫工整，不少于300字

小馬良用他的神筆為窮人做了許多事情，我很敬佩他。假如我也有一支神筆的話，我也會幫人們做一些有意義的事。

我首先到邊遠的貧困山村去畫幾所面積很大的現(xiàn)代化學校、住房、醫(yī)院等，讓農(nóng)村那些失學的小朋友，像我們一樣坐在明亮的教室里讀書、學習。讓那些無家可歸的人們搬進新居，還可以免費去醫(yī)院治病。我還要畫一種能讓死去的人復活的藥，讓那些死去的烈士們和死去的“非典”病人重返人間，因為他們的親人很想念他們，如果他們復活了，他們的親人就不用過那種悲傷的日子了。我還要畫一種能消滅“非典”的疫苗，沒有患“非典”的人，打了這種疫苗會防治“非典”，得了“非典”的人，注射上這種疫苗，會治好他們的病。讓所有的人們都沒有悲傷，沒有煩惱，生活得快樂幸福。

我多么希望我能有一只神筆??！那我就能實現(xiàn)我的這些愿望了。

五 年 級 作 文 訓 練

題目：一句讀書名言給我的啟示

提示與要求：在第一單元的綜合性學習中，你一定積累了不少讀書名言，選擇你印象深刻的一句，通過具體事例來寫寫這句話對自己的啟發(fā)，注意把經(jīng)過寫具體，把得到的啟示寫清楚

一 句 讀 書 名 言 給 我 的 啟 示

我的作文成績一向很差，三十分的作文只能拿到二十分左右。每次考試，我就害怕作文把我的成績拉下來。每次考試，我最討厭作文，也討厭出題的老師：為什么作文的分值那么高，害的我分數(shù)上不去。漸漸地，我想：這也不能逃避呀，干脆就面對現(xiàn)實吧！

在此后，我想盡辦法提高我的作文水平，可作文分就是上不去，難道就這樣放棄嗎？我去請教媽媽，她只說了一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂ρ?！我可以通過閱讀來提高我的作文水平呀！

從這以后，我的零花錢大都買了書，可買來的沒有一本我愛看的，我又去請教媽媽，她說：“閱讀，先要培養(yǎng)興趣。”這樣一說，我可還真明白了。我先讀雜志，例如：《兒童文學》《課堂內(nèi)外》、《故事作文》之類的書?？蛇@些書的花費壓得我喘不過氣來，作文水平是提高了，可我連日?；ㄙM都沒有了。難道就再次放棄嗎？我正要再次去請教媽媽，可一想：事不過三，我已經(jīng)問過兩次了，這次就該自己找了。

就這樣，我熬過了一個月，終于在書上發(fā)現(xiàn)：書非借不能讀也。我就與同學互換圖書。這樣，我的寫作水平提高了，花費也少了。這不是一舉兩得嘛？

如今，我的作文水平大大提高。讀書破萬卷，下筆如有神。這句話讓我受用不盡！

六 年 級 作 文 訓 練

題目：一個的人

要求：

1、寫真人真事，2、語句通順，條理清晰，3、書寫工整美觀，不少于400字

一 個 令 我 敬 佩 的 人

“不要擠！不要擠??”看著眼前人山人海的早餐攤，我不禁迷惑了：還要不要買呢？ “咕——”我那不爭氣的肚子叫了起來，還是再等等吧！時間一分一秒的過著，我也慢慢的向人群前方移動著。

終于快輪到我了，只可惜排在我前面的那個大胖子要了十份。大胖子不滿的對買早餐的老太婆說：“好了沒??！我還趕著上班呢，遲到了你負責?。〗o我快點??”他一邊說還一邊抽著煙。老太婆只能應聲答道：“好好！馬上就好！”我看著老太婆滿臉討好多的表情，這老太婆不會是怕了吧！她在我心中的形象頓時丑陋了起來：一頭凌亂不看的卷曲的灰發(fā)，一雙渾濁的眼睛，她的顴骨都突了出來，下面還有幾條皺紋，干巴巴的看不出一絲紅潤的地方，整個人瘦得可憐！這樣的人做出的早餐能吃嗎？當我正在想的時候一種十分慈愛的聲音傳到了我的耳朵里：“小朋友，要吃什么？”當我正在納悶這個聲音的時候，之前買完早餐的大胖子突然又擠到了我的身前，對著老太婆叫道：“再來兩份！”我一愣，他這不是搶隊么？唉，還是認了吧，避免一些禍端。

“這位先生，您搶隊了，是這位小姑娘先來的，您要排隊！”老太婆從容地說?！敖心銇砭蛠?，管它排不排隊，生意不要了是不是啊？”我聽了這句話后嚇了一跳，不免替這位來老太太擔心了起來，沒想到老太太毫不理會大胖子的話，依然用慈祥的聲音問我要吃什么。我在慌忙中點好了之后，馬上付完錢就走了。臨走前又看了看那位老太太：彎曲的頭發(fā)不再凌亂，反而根根抖擻，眼神中透射著堅定的光芒，嘴唇有了一絲紅潤，雖然還是那么的瘦小，但倒更有著一種不可侵犯的神圣的力量。讓我無比的欽佩。

從這以后，我也成為了這家早餐攤的?？?，老太太用她的實際行動告訴了我，要怎樣分辨是非，要怎樣對待是非??

第五篇：語文公文寫作二

有效率的樂觀主義

古時候有這樣一個笑話：一人從集市上買回一罐油，由于急著趕路，不幸罐索朽腐，油罐墜地摔碎，他頭也不回地繼續(xù)前行。路人提醒他：“你看你的油罐碎了?！彼卮鹫f：“已經(jīng)碎了，看有什么用，只能耽誤走路?！蔽蚁耄@大概就是人們常常想到、常常念著的“樂觀主義”了。

可見，樂觀主義能幫人戰(zhàn)勝許多愁慮、困難、窮苦、失望。

人生總會碰到惡魔的。一個人的目的愈遠，計劃愈大，他的工作所經(jīng)過的途徑也愈遠；在前進的時候，有許多愁慮、困難、窮苦、失望，都是當然要碰到的惡魔。樂觀主義的人，就像這個扛油罐的人一樣，是不怕這些惡魔的摧沮的，反而會振起精神，抱著希望，向前干去!因為他們知道，倘被惡魔所屈服，便滅亡了；只有抱著樂觀主義的態(tài)度，才能戰(zhàn)勝惡魔，取得勝利！

凡是要做得好的事情，都不是隨隨便便就行的，都不是容易的。你自己要立于什么地位?要達到什么地步?情愿付什么代價?你所希望的地位或地步總在那里，不過必須先付足了代價的人，才能“如愿以償”。沿著大成功的一條路上，有許多小失敗排列著，最后的成功是在能用堅毅的精神，伶俐的眼光，從這許多小失敗里面尋出教訓，盡量地利用它，向前猛進。而這種“尋出”和“盡量地利用”，惟有抱樂觀主義的人才能夠辦到。

有許多人，對樂觀主義有一種誤解，以為樂觀主義的人不過是“喜皮笑臉”“隨隨便便”“一切放任”“撤撤爛污得過且過”“唯唯諾諾”。請君切莫誤信這種謬說。真正的樂觀主義的人是用積極的精神向前奮斗的人，是戰(zhàn)勝愁慮窮苦的人。這類的苦境，常人遇著，要“心膽俱碎”“一蹶而不能復振”的；只有真正樂觀主義的人才能努力奮斗，才敢努力奮斗！所以講到樂觀主義還不夠，要有“有效率的樂觀主義”才行。

古今中外，因了有極強烈而有效的樂觀主義，戰(zhàn)勝各種艱難險阻取得勝利的大有人在。牛頓發(fā)明地心吸力學說的時候，全世界人反對他；哈費(Harvey)發(fā)明血液循環(huán)學說的時候，全世界人反對他；達爾文宣布進化論的時候，全世人反對他；貝爾(Bell)第一次造電話的時候，全世界人譏笑他；萊特（Wrigt）初用苦工于制造飛機的時候，全世界人譏笑他。講到孫中山先生，最初在南洋演講革命救國的時候，有一次聽的人只有三個。這許多人都因抱著樂觀主義的精神，而為世人所稱道。

極強烈而有效的樂觀主義，能使人們戰(zhàn)勝全世界的胡涂、盲從、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。而且工作愈偉大，所受的反抗也愈厲害，簡直成為一種律令，對付這種厲害的反抗，最重要的武器就是樂觀主義。一個人，缺少了樂觀主義精神，難免在各種惡魔面前敗下陣來。

你要想使自己的事業(yè)取得成功么？那就請你拿起樂觀主義這一降魔鎮(zhèn)妖的法寶吧！