第一篇：八年級作文指導(dǎo)教案--------他不簡單

-------不簡單作文指導(dǎo)課教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生多角度立意。

2、指導(dǎo)學(xué)生進行選材。

二、教學(xué)重點、難點：列寫作提綱。

三、教學(xué)方法：教師引導(dǎo)、學(xué)生合作、自主練習(xí)。

四、課時安排：2課時

五、教具：多媒體教學(xué)

六、教學(xué)過程:

（一）、故事導(dǎo)入，進入情景

由中國孝心少年邵帥為母捐獻骨髓、照顧患病母親的事跡導(dǎo)入。（觀看視頻了解事跡）請學(xué)生談?wù)剛€人感受。

引入課題————他不簡單

請以“他真不簡單”為題寫一篇作文，除詩歌外，文體不限，不少于600字。

（二）、淺談感受，親身體驗

在現(xiàn)代社會生活中，人是感性的動物，讓我們打開記憶的閘門，想一想：最讓你覺得不簡單的人是誰?（可以是偉人壯舉，也可以是平凡小事，可以是你看到的、聽到的，也可以是你親身經(jīng)歷的等等）

四人一組交流

（三）、圖片展示，引起共鳴

社會中確實有一些不簡單的人，跟同學(xué)們一起分享。（幻燈片展示）

1、找社會中的典型材料

2013中國最美孝心少年事跡

2013感動中國人物事跡

2、找身邊的典型材料

①、討論回答：身邊的哪些人讓你覺得不簡單呢？（在平凡的崗位上工作的人）

在生活中能夠引起我們心靈一點點的震顫的事情都可以作為感動的材料。

②、述說身邊的人和事

語文就是生活，作文同樣也是如此，只要我們關(guān)注社會、關(guān)注生活，我們會發(fā)現(xiàn)其中也有著許多寫作的素材。

通過以上分析，我們明白了寫作中怎樣找材料？

1、寫典型事件

2、從身邊細小的事情去挖掘

（四）、欣賞范文

幻燈片展示范文

點評范文（可以從標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、內(nèi)容、語言等方面點評。）

（五）、列提綱

我們心中都已有想寫的材料,請大家列提綱。(師巡回指導(dǎo)，列出寫作提綱。)

列提綱要求:

1、確定標(biāo)題及中心思想,初步體現(xiàn)條理性和層次感。

2、學(xué)習(xí)小組里相互間討論,修改各成員寫作提綱,老師巡回輔導(dǎo)。

3、具體列出:標(biāo)題、開頭、選取的主要素材、結(jié)尾。

（六）、提綱展示

學(xué)生講寫作思路。

（七）、作文

請以《他不簡單》為題寫一篇作文。

注意:①立意自定。②文體自選。③不少于600字。④根據(jù)提綱先打草稿，修改，再工整的抄在作文薄上。

（八）、總結(jié)

我們生活在創(chuàng)建和諧社會的大環(huán)境中，只要我們用心生活，用心感悟，就不怕沒用好素材，就不怕沒有好文章。

第二篇：八年級作文指導(dǎo)教案--------他不簡單

八年級語文作文指導(dǎo)課教案：他不簡單

淮南十二中張川

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生多角度立意。

2、指導(dǎo)學(xué)生進行選材。

二、教學(xué)重點、難點：列寫作提綱。

三、教學(xué)方法：教師引導(dǎo)、學(xué)生合作、自主練習(xí)。

四、課時安排：2課時

五、教具：多媒體教學(xué)

六、教學(xué)過程:

（一）、故事導(dǎo)入，進入情景

由中國孝心少年邵帥為母捐獻骨髓、照顧患病母親的事跡導(dǎo)入。（觀看視頻了解事跡）請學(xué)生談?wù)剛€人感受。

引入課題————他不簡單

請以“他真不簡單”為題寫一篇作文，除詩歌外，文體不限，不少于600字。

（二）、淺談感受，親身體驗

在現(xiàn)代社會生活中，人是感性的動物，讓我們打開記憶的閘門，想一想：最讓你覺得不簡單的人是誰?（可以是偉人壯舉，也可以是平凡小事，可以是你看到的、聽到的，也可以是你親身經(jīng)歷的等等）

四人一組交流

（三）、圖片展示，引起共鳴

社會中確實有一些不簡單的人，跟同學(xué)們一起分享。（幻燈片展示）

1、找社會中的典型材料

2013中國最美孝心少年事跡

2013感動中國人物事跡

2、找身邊的典型材料

①、討論回答：身邊的哪些人讓你覺得不簡單呢？（在平凡的崗位上工作的人）

在生活中能夠引起我們心靈一點點的震顫的事情都可以作為感動的材料。

②、述說身邊的人和事

語文就是生活，作文同樣也是如此，只要我們關(guān)注社會、關(guān)注生活，我們會發(fā)現(xiàn)其中也有著許多寫作的素材。

通過以上分析，我們明白了寫作中怎樣找材料？

1、寫典型事件

2、從身邊細小的事情去挖掘

（四）、欣賞范文

幻燈片展示范文

點評范文（可以從標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、內(nèi)容、語言等方面點評。）

（五）、列提綱

我們心中都已有想寫的材料,請大家列提綱。(師巡回指導(dǎo)，列出寫作提綱。)

列提綱要求:

1、確定標(biāo)題及中心思想,初步體現(xiàn)條理性和層次感。

2、學(xué)習(xí)小組里相互間討論,修改各成員寫作提綱,老師巡回輔導(dǎo)。

3、具體列出:標(biāo)題、開頭、選取的主要素材、結(jié)尾。

（六）、提綱展示

學(xué)生講寫作思路。

（七）、作文

請以《他不簡單》為題寫一篇作文。

注意:①立意自定。②文體自選。③不少于600字。④根據(jù)提綱先打草稿，修改，再工整的抄在作文薄上。

（八）、總結(jié)

我們生活在創(chuàng)建和諧社會的大環(huán)境中，只要我們用心生活，用心感悟，就不怕沒用好素材，就不怕沒有好文章。

第三篇：作文：他，不簡單；他，中國夢

作文：他，不簡單；

他，中國夢

“紅色基因”是華夏民族的精神紐帶，是我們新一代青少年不應(yīng)失去的一種信仰。

——題記

他，是一個平凡的人，走在大馬路上，幾乎不怎么惹人注目。他，是千千萬萬個爸爸中的一個，也是千千萬萬警察中的一員。但是，他又是那么的不簡單。他，就是我的爸爸。

我的爸爸是一個基層派出所的民警，在派出所干了二十多年。他個子不高，身體微胖，但走起路來，卻風(fēng)風(fēng)火火，干工作時雷厲風(fēng)行。這次疫情期間，我們一家人都在家里，聽從國家的號召，堅決不下樓。而我的爸爸每天都要去單位上班，經(jīng)常還要值班、加班。雖然我也不知道他在單位都忙些什么，但是看到電視上那些一線的醫(yī)生、護士、防疫工作者、警察還有其它的工作人員，他們?nèi)蝿谌卧?，逆向而行，卻毫無怨言，默默奉獻，遭受了方方面面的苦難和壓力。我明白了，這需要很大的勇氣和堅強的毅力，真的是對身體和意志的雙重考驗，爸爸是多么地不簡單。

這場疫情就是一場悄無聲息的戰(zhàn)爭，雖然沒有槍聲炮火，沒有血雨腥風(fēng)，但是這場戰(zhàn)爭更殘酷，更兇險，致病于無形。每次爸爸去單位上班，我心里都很擔(dān)憂，默默祈禱，希望爸爸能平安歸來。但是疫情當(dāng)前，總要有人治病救人，有人防范疫情，有人維護治安，有人無私奉獻。

當(dāng)時人們都很恐慌、害怕，一夜之間大街小巷沒有了人影，往日車水馬龍的街道變得冷冷清清。我站在窗戶往下望去，看到這個場景，我就開始擔(dān)心我的爸爸。當(dāng)我們普通人在家里面待著的時候，我的爸爸卻要去單位上班，去抗擊疫情。我不懂爸爸干什么具體工作，總覺得肯定有危險，可爸爸卻說：“國家有難，需要用人，不可能大家都待在家里默默抗疫。”所以我的爸爸也在關(guān)鍵時刻逆向而行，在自己的崗位上默默無聞地工作去了。

我有時也好奇，就問爸爸在單位都是干什么工作，爸爸也耐心地講一些他工作的事情，比如查車、查人，配合防疫部門，維持社會治安秩序等等，一刻不停。我也不是太懂，總感覺和那些疫區(qū)過來的人接觸挺危險的，我也經(jīng)常勸他上班的時候注意防護措施，做好防護工作等等，心里默默祝愿爸爸平安去上班，平安回家來。爸爸現(xiàn)在是家里的頂梁柱，他千萬不能有任何事情，我在心里總是這樣默念。但是，爸爸卻在小家和大國之間毅然選擇了國家，我又一次覺得，爸爸是多么地不簡單。

槐柳陰初密，簾櫳暑尚微。孟夏時節(jié)，炎暑將至，舉國上下，齊心協(xié)力，等到了學(xué)生開學(xué)，盼來了兩會召開，現(xiàn)在街道上人來人往，基本恢復(fù)了往日的安泰祥和。這里面有一線抗疫英雄的汗馬功勞，當(dāng)然也有像我爸爸這樣的工作人員的無私奉獻。作為一名警察子女，我很驕傲，為有這樣不簡單的爸爸而自豪。

國家興亡，匹夫有責(zé)，作為一個中國人，我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，學(xué)好本領(lǐng)，在國家最危難、最需要我的時候，毅然決然地像爸爸一樣，奔赴最危險的地方，貢獻我最大的力量。

先有國，后有家，我們只有熱愛我們偉大的祖國，時刻想著報效祖國，擁有家國情懷，我們的國才會越來越昌盛，我們的家才會越來越美好，肯定會早日實現(xiàn)偉大的中國夢。

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第四篇：作文指導(dǎo)教案--------他真不簡單

八年級語文作文指導(dǎo)課教案：《他真不簡單》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生多角度立意。

2、指導(dǎo)學(xué)生進行選材。

3、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點：練習(xí)寫作列提綱。

三、教學(xué)方法：引導(dǎo)、合作、自主練習(xí)。

四、課時安排：一課時

五、教具：多媒體教學(xué)

六、教學(xué)過程:

（一）、故事導(dǎo)入，進入情景

由湖南洪戰(zhàn)輝照顧妹妹整整12年的感人事跡（幻燈片出示洪戰(zhàn)輝相關(guān)事跡和圖片）請學(xué)生談?wù)剛€人感受。（感動、了不起、偉大等等）

引入課題————他真不簡單

請以“他真不簡單”為題寫一篇作文，除詩歌外，文體不限，不少于600字。

（二）、淺談感受，親身體驗

在現(xiàn)代社會生活中，人是感性的動物，讓我們打開記憶的閘門，想一想：最讓你覺得不簡單的人是誰?（可以是人或事，情或景，可以是偉人壯舉，也可以是平凡小事，可以是你看到的、聽到的，也可以是你親身經(jīng)歷的等等）

同桌互說

總結(jié)：誰曾經(jīng)讓你的心靈怦然一動，誰曾經(jīng)讓你的淚水盈滿眼眶，我們可以從哪里去找寫作素材呢?

（三）、圖片展示，引起共鳴

社會中確實有一些不簡單的人，跟同學(xué)們一起分享。（幻燈片展示）

1、找社會中的典型材料

①王順友

用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，“以苦為樂，苦中作樂”。

②邰麗華

真情語錄：千手觀音是非常善良的一個菩薩，她伸出一千只手去幫助世界上所有有困難的人們。同樣，我們就是因為得到全社會給予我們的關(guān)愛，因此我們也會伸出一千雙手去感謝所有給予我們幫助的人。

“感動中國”頒獎詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的高峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手擘間勾勒人性的高潔，一個樸素的女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中最美。

2、寫身邊的感動材料

①、討論回答：身邊的哪些人讓你覺得不簡單呢？（在平凡的崗位上工作的人）

在生活中能夠引起我們心靈一點點的震顫的事情都可以作為感動的材料。

②、述說身邊的人和事

此情此景是否觸動你心底的那份情愫？把你的所思所感盡情地吐露出來吧！

語文就是生活，作文同樣也是如此，當(dāng)我們關(guān)注社會、生活的同時，有時聆聽一下大自然的聲音，我們會發(fā)現(xiàn)其中也有著許多寫作的素材。

通過以上分析，我們明白了寫作中怎樣找材料？

1、寫典型事件

2、從身邊細小的事情去挖掘

（四）、欣賞范文

幻燈片展示范文

點評范文（可以從標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、內(nèi)容、語言等方面點評。）

學(xué)生點評：

1、以破折號引出副標(biāo)題，緊扣“他真不簡單”話題。但主標(biāo)題不夠貼近內(nèi)容。

2、內(nèi)容上聯(lián)系實際，真實可信，確屬走近生活,有感而發(fā)。

3、三個片段看似毫無關(guān)聯(lián)，實質(zhì)上都緊扣中心話題。

4、開頭用詩人和我富有哲理性的語言引入話題,結(jié)尾畫龍點睛式的總結(jié)。使全文渾然天成。

（五）、列提綱

我們心中都已有想寫的材料,請大家列提綱。(師巡回指導(dǎo)，列出寫作提綱。)

列提綱要求:

1、確定標(biāo)題及中心思想,初步體現(xiàn)條理性和層次感。

2、學(xué)習(xí)小組里相互間討論,修改各成員寫作提綱,老師巡回輔導(dǎo)。

3、具體列出:標(biāo)題、開頭、選取的主要素材、結(jié)尾。

寫作指導(dǎo)

要想寫好這篇文章,就需要從材料出發(fā),充分調(diào)動生活積累,此外在充分領(lǐng)會“不簡單”的內(nèi)涵基礎(chǔ)上,還要從全新的角度,選擇一個新視角,去抒寫真情。生活中處處涌動著不簡單的人和事,只有善于用心捕捉,就能找到寫作的切入點。

內(nèi)容上,我們即可以寫偉人的壯舉,也可以寫凡人小事;還可以寫造化奇觀,鬼斧神工。但切記,所寫的這些都必須是令你感動的,能與讀者用心書寫、交流的。要讓讀者感動,讓生活感動,讓世界感動。

寫法上,既可以抒情,也可以議論。但組織起來的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎(chǔ),否則,所抒之情,所議之理,皆會成為無源之水,無本之木,這就起不到感染讀者的作用,反而會讓讀者望而生厭。無論采取何種表達方式,都必須要把握住情感的基調(diào),以真情感人,以深邃的思想感人。

總之,只要文章內(nèi)容能恰當(dāng)?shù)貒@話題,闡發(fā)“感動”的深層內(nèi)涵,表現(xiàn)積極的價值取向,就都符合要求。

（六）、提綱展示

學(xué)生講寫作思路。

（七）、作文

請以《他真不簡單》為題寫一篇作文。

注意:①立意自定。②文體自選。③不少于600字。④根據(jù)提綱先打草稿，修改，再工整的抄在作文薄上。

（八）、總結(jié)

我們生活在高速發(fā)展的社會里，只要大家用心生活，用心作文，就不怕沒有好文章，沒有好生活。最后，送大家一句話“學(xué)會感動，是生活所需要的。一個容易被感動又能使別人感動的人是幸福的。我們沒有理由不做這樣的人?！?/p>

第五篇：作文指導(dǎo)教案--------他真不簡單（寫寫幫推薦）

八年級語文作文指導(dǎo)課教案：《＿＿真不簡單》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生抓住題眼，多角度立意；

2、指導(dǎo)學(xué)生選擇材料，展現(xiàn)人物個性；

3、了解記敘文中寫人的基本方法；

4、指導(dǎo)學(xué)生刻畫人物，把人物寫的生動鮮活。

二、教學(xué) 重難點

教學(xué)重點：了解記敘文中寫人的基本方法；

教學(xué)難點：感悟如何在記敘文中寫出人物的思想感情、性格特征和品質(zhì)特性；

領(lǐng)會如何通過對人物的刻畫來表達文章中心。

三、教學(xué)方法：引導(dǎo)、合作、自主練習(xí)。

四、課時安排：一課時

五、教具：多媒體教學(xué)

六、教學(xué)過程:

（一）、故事導(dǎo)入，進入情景

講述2013感動中國十大人物之一孟佩杰恪守孝道的平凡女孩的感人故事。（幻燈片出示洪戰(zhàn)輝相關(guān)事跡和圖片）

請學(xué)生談?wù)剛€人感受。（感動、了不起、不簡單等等）

引入課題————＿＿＿真不簡單（橫線只能填他、她、它）

請以此為題寫一篇作文，除詩歌外，文體不限，不少于600字。

（二）、淺談感受，親身體驗

本文是半命題作文，但橫線內(nèi)容已作限定，只要確定寫人還是動物。文章的關(guān)鍵字眼是“不簡單”，要扣此來選擇材料，多角度立意，展現(xiàn)人物或動物的個性，體現(xiàn)其不簡單。選材要把握三個原則：源于生活真實；獨具個人特色；加強詳略處理。

同桌互說，暢談寫作心得。

總結(jié)：

誰曾經(jīng)讓你的心靈怦然一動，誰曾經(jīng)讓你的淚水盈滿眼眶，我們可以從哪里去找寫作素材呢?

（三）、抓住題眼，立意選材

1、何謂立意？

人們常說“文以意為主”、“文以載道”，這一“意”或“道”就是文章中心。立意就是確立文章的中心思想。這是寫好文章的關(guān)鍵。凡是好文章，無一不是在立意上下功夫的。因為文章的中心思想，就如文章的靈魂，它統(tǒng)領(lǐng)全文，貫穿首尾。

學(xué)生抓題眼“不簡單”談本文可以表現(xiàn)的幾個主題。教師強調(diào)立意要真、新。

2、何謂選材？

選材，就是選擇典型材料，來表現(xiàn)中心。

文章是通過材料來立意的，材料要為中心服務(wù)。如果所選材料不能表現(xiàn)中心，也就是立意不正確，不管它如何精彩，寫成的文章最終只能是一篇各種材料的大雜燴。

社會中確實有一些不簡單的人，跟同學(xué)們一起分享。（幻燈片展示）

（1）、找社會中的典型材料

①邰麗華

真情語錄：千手觀音是非常善良的一個菩薩，她伸出一千只手去幫助世界上所有有困難的人們。同樣，我們就是因為得到全社會給予我們的關(guān)愛，因此我們也會伸出一千雙手去感謝所有給予我們幫助的人。

“感動中國”頒獎詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的高峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手擘間勾勒人性的高潔，一個樸素的女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中最美。

②非洲動物世界的感人故事

那是沒有文明人居住的非洲野生動物天堂，動物們像人一樣自己經(jīng)營自己的家園，自己建立自己在動物社會的各種關(guān)系，自己安排自己的生活方式和內(nèi)容，沒有人類來干擾它們的社會秩序，來捕殺它們，它們順天地自然之道，過著像人類向往的桃花源里的生活：平安、和諧、自由、快樂。比如有福共享的蜜蜂熊和蜜蜂鳥。

（2）、寫身邊的感動材料

①、討論回答：身邊的哪些人讓你覺得不簡單呢？

在生活中能夠引起我們心靈一點點的震顫的事情都可以作為感動的材料。

②、述說身邊的人和事（讓人肅然起敬的、潸然淚下的??）

此情此景是否觸動你心底的那份情愫？把你的所思所感盡情地吐露出來吧！

語文就是生活，作文同樣也是如此，當(dāng)我們關(guān)注社會、生活的同時，有時聆聽一下大自然的聲音，我們會發(fā)現(xiàn)其中也有著許多寫作的素材。

通過以上分析，我們明白了寫作中怎樣找材料？

1、寫典型事件

2、從身邊細小的事情去挖掘

（四）刻畫人物

學(xué)會描寫

本文是第三人稱，不能做心理描寫，可做外貌、語言、動作和神態(tài)描寫。

1、外貌描寫（出示一組人物圖片段人物外貌描寫，學(xué)生猜寫的是誰。）明確寫外貌要抓住特征，觀察生活，語言生動（運用修辭），描寫準(zhǔn)確。

2、語言描寫（出示孔乙己、別里科夫、曹操語言，讓學(xué)生判斷個性。）明確寫語言要符合人物身份、個性，抓典型化語言。

3、動作描寫

出示《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中對魯智深的動作描寫，明確動作描寫要顯示人物個性，符合生活真實。

4、神態(tài)描寫

出示初一課文《王幾何》神態(tài)描寫片段，明確寫神態(tài)要注意細微變化，反映人物思想感情。

確定主題，選好材料后，要對之前選定人物和事件作描寫，組合運用多種人物描寫手法，把人物放在特定環(huán)境中來刻畫，突出個性，突出“不簡單”。

（五）、作文

請《＿＿真不簡單》以為題寫一篇作文。

注意:①立意自定。②文體自選。③不少于600字。④根據(jù)提綱先打草稿，修改，再工整的抄在作文薄上。

（六）、教師小結(jié)：

今天，這節(jié)課要強調(diào)三點內(nèi)容：

1、立意不僅是一個技巧的方面的問題，更與一個人的人品有關(guān)?！拔娜缙淙恕薄：萌瞬拍茏龀龊梦恼?，做一個好人，才能立出正確的意。我們每個同學(xué)要加強自身修養(yǎng)，做一名好學(xué)生。

2、選擇好材料，生動描寫。要求我們要擁有一雙慧眼，敏銳地觀察生活，這樣，你才會發(fā)現(xiàn)生活中的美，才能挖掘新穎的題材；我們要有一顆敏感的心，這樣才能體會真情，寫出真情。否則，你就只能閉門造車，憑空臆造，寫成的文章也只會是矯揉造作，無病呻吟之作。所以，請同學(xué)們熱愛生活，關(guān)注生活吧。