第一篇：國貿(mào)支教總結(jié)報告

唐山學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

關(guān)于“愛心支教”的活動總結(jié)

支教，就是青年大學(xué)生志愿者到邊遠(yuǎn)農(nóng)村等教育相對落后地區(qū)支持當(dāng)?shù)亟逃墓婊顒樱菍⒋髮W(xué)生所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐、豐富于實(shí)踐的有效方式。通過豐富的實(shí)踐活動，深入鄉(xiāng)村，充分地了解農(nóng)村群眾的基本生活方式、思想觀念及黨的政策在基層的落實(shí)情況和群眾對政策的了解程度。支教活動的開展，讓青年大學(xué)生在支援當(dāng)?shù)亟逃耐瑫r，對中國國情，尤其是農(nóng)村教育問題有了更深刻的了解。國貿(mào)專業(yè)在鄉(xiāng)村宣傳黨的先進(jìn)政策，并進(jìn)行一系列的“愛心支教”活動，將他們的知識和青春活力融入到鄉(xiāng)村中，豐富鄉(xiāng)村村民的精神文化生活，做一個城市和鄉(xiāng)村的連接者，也做好一個黨、政府和基層人民群眾的連接者。自2006年“三支一扶”計劃實(shí)施以來，支教事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得了很大的成就。2007年，06國貿(mào)的學(xué)生在做好一系列前期調(diào)研準(zhǔn)備的前提下，經(jīng)過認(rèn)真的籌劃安排，率先舉起了支教的大旗，于07、08年兩次深入石家莊市贊皇縣希望小學(xué)進(jìn)行愛心義務(wù)支教活動。他們不止為孩子們送去了科學(xué)文化知識，更幫助他們樹立了遠(yuǎn)大的理想，為祖國的未來做出了貢獻(xiàn)。經(jīng)過此次活動他們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村問題是當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的突出問題，其發(fā)展?fàn)顩r將在很大程度上決定我國現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程。農(nóng)村教育既是農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)性條件，也是農(nóng)村發(fā)展?fàn)顩r的重要表征。農(nóng)村基礎(chǔ)教育的好壞直接關(guān)系到國家的興衰和長治久安，關(guān)系到整個國家的未來，具有舉足輕重的作用。

愛因?yàn)樵谛闹小詯鄣拿x傳遞愛，07國貿(mào)繼承和發(fā)揚(yáng)了支教精神，在系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的指示下，以班級為載體，以社會實(shí)踐小隊為先鋒，從城市到貧困山區(qū)進(jìn)行支教活動。他們充分發(fā)揮了大學(xué)生素質(zhì)教育的優(yōu)勢，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿者精神，豐富當(dāng)?shù)剞r(nóng)村兒童的暑假生活，給山區(qū)兒童帶去一定的物質(zhì)和精神財富，帶去健康的教育理論，向農(nóng)村傳播先進(jìn)的文化，為扶植貧困山區(qū)教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。07國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)曾多次獲得 “優(yōu)秀團(tuán)支部”、“青年志愿者先進(jìn)集體”以及其他榮譽(yù)稱號。其中班級成員相親相愛，互幫互助，積極參加學(xué)校學(xué)生組織和社團(tuán)組織，表現(xiàn)優(yōu)秀，多人曾獲其所在組織領(lǐng)導(dǎo)好評。他們以此活動為契機(jī)，給貧困山區(qū)的兒童帶去不同的學(xué)習(xí)和生活方式，讓孩子們?nèi)轿坏慕佑|社會、了解社會，培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力，同時，提高我院暑期社會

實(shí)踐水準(zhǔn)，努力把支教活動建設(shè)成我系乃至我院的一個品牌活動，使其影響范圍更加深遠(yuǎn)。

2010年4月，08國貿(mào)接過了這面旗幟，繼承了支教這份事業(yè)，繼續(xù)傳遞這份愛心，開始了主題為“愛在延續(xù)，愛滿大地”的愛心支教活動。他們通過張貼海報、刊登報紙、新聞廣播、創(chuàng)建博客等形式對支教活動進(jìn)行宣傳，使更多的愛心人士關(guān)注支教，支持支教，幫助支教。他們得到了唐山市陽光視線視力健康中心的贊助支持，于2010年暑期深入到河北省邯鄲市永年縣廣府東街小學(xué)實(shí)踐支教工作，獲得了唐山學(xué)院暑期社會實(shí)踐活動項(xiàng)目三等獎。08國貿(mào)既以往擴(kuò)大了規(guī)模，以唐山為中心，調(diào)查研究周邊貧困地區(qū)的教育情況，之后確定幾個為主要目標(biāo)，然后組成相對應(yīng)的幾個支教小分隊，深入貧困地區(qū)開展支教工作，使支教受益者盡量多，范圍盡量廣，更有力的推動社會對貧困地區(qū)教育事業(yè)的關(guān)注和幫助。愛心支教事業(yè)凝聚了數(shù)屆國貿(mào)學(xué)生的心血，每一次支教活動不僅給貧困地區(qū)的孩子們送去了關(guān)懷滿足了他們對知識的渴求，也見證了我們當(dāng)代大學(xué)生特別是黨員和入黨積極分子弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，甘于奉獻(xiàn)的精神。在這次支教實(shí)踐中，黨員、預(yù)備黨員、積極分子積極參與，始終在各個工作的最前線，他們在為孩子們送去一片愛心的同時，也希望能在艱苦的環(huán)境中磨練自己，在生活中踐行艱苦奮斗的精神，充分起到了先鋒模范的作用。

為鞏固和拓展創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，2011年3月22日，經(jīng)濟(jì)管理系國貿(mào)專業(yè)舉行了愛心支教活動傳承儀式，09國貿(mào)專業(yè)繼續(xù)傳承國貿(mào)愛心支教活動，光榮地接過08國貿(mào)愛心支教大旗，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛心支教精神，將愛心傳承下去。系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員沈妍老師和09國貿(mào)學(xué)生干部共同商討，如何在原有工作的基礎(chǔ)上，將愛心支教活動推向深入，制定了針對失學(xué)女童的專項(xiàng)調(diào)查和進(jìn)一步援助工作的計劃，希望把整個支教活動進(jìn)行的更加深遠(yuǎn)，富有意義。結(jié)合以往支教隊的種種經(jīng)驗(yàn)，深入研究小學(xué)生在失學(xué)前后的內(nèi)心動態(tài)，增加教育活動對小學(xué)生心理健康的控制力度。他們將會關(guān)注特定人群的成長，調(diào)查研究他們的現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況。系黨總支王金明書記號召大家以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為節(jié)點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生黨員、干部的帶頭作用，以最飽滿的熱情和積極的心態(tài)來完成這個光榮的使命。09國貿(mào)的黨員同志們及數(shù)位班委積極響應(yīng)團(tuán)委的號召，在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，積極帶領(lǐng)全專業(yè)同學(xué)出謀劃策，經(jīng)過長時間的考慮，全身心的投入到這份偉大的事業(yè)

中來。如今，國貿(mào)專業(yè)的支教活動已經(jīng)步入了成熟期，擁有了自己固定的扶助對象，支教之火在每一個國貿(mào)人心中熊熊燃燒，這份偉大而光榮的使命必將延續(xù)下去——送教下鄉(xiāng)，讓愛彌漫芬芳。

“創(chuàng)優(yōu)爭先”，就是創(chuàng)優(yōu)秀、爭先進(jìn)，可是其本質(zhì)不僅在“優(yōu)”和“先”上，更應(yīng)在于“爭創(chuàng)”的過程，也就是說，創(chuàng)先爭優(yōu)的價值不僅體現(xiàn)在爭創(chuàng)的結(jié)果上，重要的是在爭創(chuàng)的過程中能激發(fā)引導(dǎo)更多的人積極向上，奮勇向前。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是黨中央提出的重要任務(wù)。在學(xué)校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，對于于推進(jìn)學(xué)校黨政建設(shè)，推進(jìn)黨員立足本職學(xué)習(xí)和工作，發(fā)揮先進(jìn)模范作用，都具有重要意義。支教活動正在如火如荼的展開著，每個人都奉獻(xiàn)著自己的一份力量，雖然個人的力量是有限的，但是匯聚到一起，就能組成愛的海洋。在實(shí)踐“創(chuàng)先爭優(yōu)”的活動中，國貿(mào)專業(yè)會做得更好。

第二篇：10國貿(mào)支教活動

情系你我，讓愛薪火相傳

10國貿(mào)愛心支教活動

情系華夏大地與愛同行，義育炎黃子孫奉獻(xiàn)自我。秉承支教先河延續(xù)愛心義舉，10國貿(mào)專業(yè)在全校范圍內(nèi)開展了以“情系你我，讓愛薪火相傳”為主題的愛心支教活動！

唐山學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系國貿(mào)愛心支教活動由06屆開始延續(xù)至今，歷屆活動都本著奉獻(xiàn)愛心的精神，以暑假志愿支教為主體向唐山周邊貧困地區(qū)學(xué)校送去愛心，送去全新的教育理念。將所學(xué)的知識和青春活力融入到鄉(xiāng)村中，豐富鄉(xiāng)村村民的精神文化生活，做一個城市和鄉(xiāng)村的連接者，也做好一個黨、政府和基層人民群眾的連接者。

對個人而言，支教是磨練人生、增長才干的大好時機(jī)；對支教地區(qū)而言，是奉獻(xiàn)社會的愛心體現(xiàn)！黨和政府歷來關(guān)注貧困山區(qū)的教育，８０年代中期堅持實(shí)行開發(fā)扶貧的方針以來，為解決當(dāng)?shù)貎和雽W(xué)難的問題，先后在全國各地開展“希望工程”。一座座“希望小學(xué)”在全國各地貧瘠的土地上扎根開花，使千百萬兒童重新獲得上學(xué)的機(jī)會，很大的改善了受教育條件。與此同時，國家針對大學(xué)生支教工作也制定了一系列的支持政策，鼓勵大學(xué)生拿起教鞭，支援邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的教育事業(yè)。

為深入貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆四中全會精神，進(jìn)一步深化拓展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動成果，我院在各黨支部和黨員中深入積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動——創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。作為大學(xué)生也要高度關(guān)注與國家和民族利益相關(guān)的大事，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國主義情感與民族自信心，反映出青年學(xué)生的愛國之情和民族自信。10國貿(mào)此次愛心支教活動正是響應(yīng)黨的號召，發(fā)揚(yáng)愛國情懷，向那些沒有充足教育資源、人們接受教育意識淡薄的貧困地區(qū)送去知識、送去關(guān)愛。

此次愛心支教實(shí)踐活動，我們將深入鄉(xiāng)村，充分了解農(nóng)村群眾的基本生活方式、思想觀念及黨的政策在基層的落實(shí)情況和群眾對政策的了解程度。我們將在鄉(xiāng)村宣傳黨的先進(jìn)政策，并進(jìn)行一系列的“陽光支教”活動。通過支教活動，明白當(dāng)代大學(xué)生如何在社會中發(fā)揮應(yīng)有的作用，做到學(xué)以致用、服務(wù)社會、完善人生！促進(jìn)我們當(dāng)代青年學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)聽黨的話，跟黨走，真正成為中國特色社會事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

第三篇：支教總結(jié)報告

支教總結(jié)報告

東灣學(xué)校小組實(shí)習(xí)報告

轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個月來的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。

下面將工作總結(jié)歸納如下：

一．聽課教研

剛到學(xué)校,奇臺縣教育局就組織安排了語文,數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實(shí)很多．緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來，同時學(xué)生也在活動中學(xué)會了新知，很值得我們學(xué)習(xí)。

二．評課教研

在支教生活中，我們也參加了由校長組織的小組的評課活動，校長說的幾點(diǎn)使我印象深刻：1.加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。2.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會，才能使各個水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。3.及時溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時與家長溝通，及時反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。

三．講課有感

作為一名從未走上真正的講臺的我們來說，開始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺應(yīng)該怎么給學(xué)生講課！隨著連續(xù)的鍛煉，講課，評課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個角色！并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長，展現(xiàn)了我們的青春與活力！同時也在老教師的指導(dǎo)下，逐步向一名人民教師成長．

四．支教樂趣

幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣．每天都會是不一樣的，只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡?！學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對我們也十分關(guān)心！休息日還帶著我們?nèi)q的風(fēng)景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃，體會別樣的邊疆風(fēng)情！

五．小結(jié)

兩個多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己即將離開這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊老師蔡老師，謝謝他們在各個方面給與我們的關(guān)心和幫助．

第四篇：支教總結(jié)報告

支教總結(jié)報告

半年的支教眼前就要結(jié)束了。在支教中，我的收獲很多，學(xué)習(xí)了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。

我支教的學(xué)校是陽泉市義井聯(lián)校西峪小學(xué)，發(fā)展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會，就是說，在這樣的學(xué)校里支教學(xué)習(xí)，實(shí)在是好不容易的。在支教過程中，我珍惜這個機(jī)會，利用所有可用的條件，進(jìn)行教學(xué)，做實(shí)習(xí)，提高了體育授課能力。

支教期間，完成任務(wù)情況如下：聽課40節(jié)，教案40篇，上課136節(jié)，綜合實(shí)踐課次數(shù)6次等，以下是我對半年來的支教工作作以下總結(jié)：

一、思想觀點(diǎn)方面：

作為一個團(tuán)員，作為一個教師，要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了體育課授課方面的不少知識，但實(shí)踐很少，這次的實(shí)習(xí)是實(shí)踐體育教學(xué)方面所學(xué)的知識的重要環(huán)節(jié)。

首先，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語言運(yùn)用能力。

聽到半年得到支教的消息，我心里很高興，我認(rèn)為這樣的實(shí)習(xí)，對我實(shí)在很需要，可以說是及時雨。支教過程中，我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識，又可以深入實(shí)踐，提高體育教學(xué)能力。來到支教的地方后，學(xué)校讓我擔(dān)任四個年級的體育課。這個對我來說很重要，而且是我盼望的機(jī)會。之前，我擔(dān)心學(xué)校能否給我上課的機(jī)會，機(jī)會來了。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。

二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：

我進(jìn)入教學(xué)后，更端正自己的態(tài)度，抓緊機(jī)會，認(rèn)真開始了上課。樹立機(jī)會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，接近配合學(xué)校的安排部署，勝利完成了支教任務(wù)。

支教期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)，并認(rèn)真完成了。配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方面：

學(xué)校給我安排四個年級四個班的體育課，是三四五六年級，每周上12節(jié)課，這個學(xué)期已開始就開始上課。接受任務(wù)后，我立刻動身，認(rèn)真準(zhǔn)備，全面地開展了課堂教學(xué)。

上課前，做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)。，積極地配合了教學(xué)。上課前，聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語，具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺得很踏實(shí)，覺得教學(xué)對我來說不像我剛開始認(rèn)為的那么難了。寫教學(xué)計劃時，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真分課時，保證的教學(xué)的正常運(yùn)行。

寫教案時，全面研討教材和學(xué)生情況，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況寫好了教案。寫完后，通過了指導(dǎo)教師的批閱。上課時，面對眼前的學(xué)生，我心里想，我是老師，肩負(fù)了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認(rèn)真，要千萬認(rèn)真。樹立這種信念，完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，努力完成了教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了，我的學(xué)生喜歡我，在他們的話語和對我的行禮中，我看到了一種尊重感。在他們那里，我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的支教有很大收獲。當(dāng)然，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。

上課時，對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)。用層次教學(xué)方法，面對每個學(xué)生，把不同的學(xué)生得到了不同的進(jìn)步。尖子生得到了更大的進(jìn)步，后進(jìn)生的進(jìn)步也快，后進(jìn)生也得到了一定的進(jìn)步。下課后，我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了不足點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量。時時刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)上，提高了教學(xué)能力。

四、科研方面：

對一名教師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有直接的關(guān)系。我上課的同時，還注重科研活動，努力學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，新制定的教師道德標(biāo)準(zhǔn)，體育課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革綱要。

科研方面，幫助指導(dǎo)老師的課程設(shè)計，制作了導(dǎo)入新課的影片，提供了需要的素材，討論教學(xué)設(shè)計，并及時糾正，吸取指導(dǎo)教師的突出點(diǎn)，提高了設(shè)計教學(xué)能力。

學(xué)習(xí)網(wǎng)上的體育教學(xué)設(shè)計方面的各種方法，閱讀多體育方面相關(guān)的教材，經(jīng)常溝通指導(dǎo)老師，進(jìn)行探討，接受指導(dǎo)教師意見和建議，提高了教學(xué)研究和教學(xué)組織能力。

五、遵守紀(jì)律方面：

到支教學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時到校，按時上課，及時完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。有事和指導(dǎo)教師聯(lián)系，準(zhǔn)假后走，沒有無故落課。準(zhǔn)時參會，準(zhǔn)時參加學(xué)校的各種活動，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動力和留下了良好的影響。

六、生活方面：

我們住在學(xué)校的一個空教室里，條件比較特殊，到了冬天這里比較寒冷，水管全部凍壞了，但是看門的叔叔每天給我們挑水喝，阿姨給我們做飯吃，雖然條件艱苦卻讓我們感到了家的溫暖，對于支教的生活來說，這已經(jīng)很不錯了，應(yīng)該克服困難。所以我在生活中，每給學(xué)校提出任何要求，因?yàn)閷W(xué)校也出了很大的努力，為我們安排了學(xué)校里最好的條件。與室友保持友好關(guān)系，團(tuán)結(jié)合作，保持良好的關(guān)系。

八、不足之處：

雖然基本上掌握了體育授課能力，我還存在了不少問題。

一是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學(xué)生，但是有些學(xué)生還需要個別指導(dǎo)，這個我沒能做到。

二是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論知識，沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論，再說，學(xué)習(xí)的理論和經(jīng)驗(yàn)沒有用上課堂教學(xué)中。

三是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進(jìn)步，這還不夠。我還要繼續(xù)努力充電。

四是跟學(xué)生的溝通不全面，雖然是體育老師，但也應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通，但是由于時間原因，我沒有合他們?nèi)娴臏贤ǎ幌抻趯W(xué)習(xí)方面的溝通了。

九、努力方向：

支教時間終于結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動，也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為了以后的教育、教學(xué)工作了，更好地具備了條件，我相信，體育授課任務(wù)，我可以擔(dān)任。

回去后，更嚴(yán)格要求自己，謙虛學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研，更提高自己，更發(fā)揮自己，更展現(xiàn)自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生，為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。

晉中學(xué)院 體育學(xué)院

第五篇：支教總結(jié)報告

“加多寶·學(xué)子情”愛心助學(xué)行動一堂課支教

總結(jié)報告

姓 名：鄭 常 學(xué) 校：貴州大學(xué) 團(tuán)隊名稱：星光夢支隊 團(tuán)隊人數(shù)：22人

支教地點(diǎn)：貴州省水城縣野鐘鄉(xiāng)星光小學(xué) 實(shí)施時間：2013.7.20-2013.8.6

2013年8月15日

一、支教活動概述

我原本以為，支教這種暑期社會實(shí)踐活動，只要想去就可以，其實(shí)不然。我們經(jīng)過貴州大學(xué)“銀鴿”志愿者服務(wù)團(tuán)的一次面試，兩次培訓(xùn)選拔，兩次試講，還有無數(shù)次心驚肉跳的等待，才組成了后來的22人的支教團(tuán)隊。為了更好地完成我們的支教活動，我們在前期做了大量的準(zhǔn)備工作，教案是必不可少的，而且必須是復(fù)習(xí)課與新授課兩手準(zhǔn)備；還有家訪與調(diào)研資料，都是經(jīng)過細(xì)心查找與總結(jié)的；然后就是物資，也是我們大家商議購買的；更重要的是安全問題與團(tuán)隊管理制度的普及，也是我們每一位隊友都牢記在心的。這樣才踏上了我們的征程。整個支教活動從2013年7月20日正式開始，一直到8月6日，為期18天的支教旅程，當(dāng)然遇到了很多困難和疑惑。但我們是一個團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊，在艱難險阻面前，我們總是共同討論，迎難而上，互幫互助，大家一起解決?？墒?，年輕的我們還是有很多不足，缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此，也留下了些許遺憾。正因?yàn)槿绱?，我們也學(xué)到了很多，收獲了不少我們以前從不曾擁有的東西。

二、團(tuán)隊支教收獲

雄心壯志的我們一開始就想著一定要給山區(qū)的孩子帶去點(diǎn)什么，以為一個書包、一個練習(xí)本、一支筆、一張獎狀就是給他們最好的禮物。但是，他們給我們的東西更多，而且永遠(yuǎn)深深地感染著我。

1、為自己帶來的收獲

（1）在工作學(xué)習(xí)上：開學(xué)的第一天，他們就頂著暴風(fēng)雨來到了學(xué)校，盡管我們只是一群實(shí)在還有些稚嫩的實(shí)踐老師。但，從他們深邃的眼球里，我看到了他們對知識的渴望，看到了他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)真與執(zhí)著。每天，他們都要翻山越嶺，忍饑挨餓，背著沉重的書包，已全然忘記了長達(dá)三個小時的崎嶇山路的坎坷，依舊堅持著。在學(xué)習(xí)與工作上，我收獲了一種執(zhí)著，收獲了一種堅持不懈。

（2）在生活上：那里沒有黃澄澄的稻穗，只有廉價的土豆和干枯的玉米棒子，連洗澡的水源都沒有，生活不得不如此簡單。爸爸不在了，媽媽走丟了，生活沒有依靠了，但仍然笑得如此開心，因?yàn)檫€可以去學(xué)校。面對生活，我收獲了一種積極與樂觀。

（3）在自身成長上：誰說農(nóng)村的孩子就比城里的孩子差！課堂上，他們會踴躍發(fā)言，并與同學(xué)分享自己的做題方法，還能大膽地指出老師的錯誤，還能在全校師生面前大聲地朗誦、表演，他們并不膽怯！在他們身上，我看到了一種自信，永遠(yuǎn)伴隨我成長。

2、為支教小學(xué)生帶來的收獲

雖然異路相逢的我們只相處了短短的十八天，但我們除了送給他們一些衣物和學(xué)習(xí)用品之外，還有很多東西也會永遠(yuǎn)影響著他們。（1）在學(xué)習(xí)上：第二課堂是我們最大的特色，主要以音、體、美及趣味語文、趣味數(shù)學(xué)和英語普及為主，極大的提高了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生主動發(fā)言、上臺練習(xí)，也大大提升了小學(xué)生的自信。（2）在生活上：即使只有十八天，但我們幾乎每時每刻都與小學(xué)生融為一體，不僅僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，而且在生活上也給予了無微不至的關(guān)愛；再遠(yuǎn)的山路，我們同樣和他們一起，充分了解其生活情況，并給予我們力所能及的幫助。讓他們對生活重拾信心，更積極，更陽光。

（3）在心理上：我們不是只在乎學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，我們也時刻關(guān)注著每一個小學(xué)生的心理動態(tài)。結(jié)合實(shí)際，綜合分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與生活條件，正確引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成好學(xué)、勤勞、積極及樂觀向上的心理。

三、對活動的分析與建議

1、支教活動中的不足之處：

（1）體育節(jié)沒有更系統(tǒng)地規(guī)劃和安排，導(dǎo)致很多比賽時間都重復(fù)，許多學(xué)生來不及比賽；

（2）文藝節(jié)沒有一定的應(yīng)急措施，導(dǎo)致現(xiàn)場出現(xiàn)慌亂的現(xiàn)象；（3）教學(xué)中很多教案沒有因材施教，備課不夠充分。

2、改進(jìn)措施：

（1）在設(shè)計體育比賽項(xiàng)目的時候，首先要系統(tǒng)地規(guī)劃，然后合理安排比賽時間，并明確分配志愿者工作，各施其職；

（2）在準(zhǔn)備文藝節(jié)的工作時，除了籌劃場地設(shè)置和表演節(jié)目外，還應(yīng)考慮各種可能出現(xiàn)的緊急事件，并制定相應(yīng)的應(yīng)急措施；

（3）在前期準(zhǔn)備工作中，應(yīng)準(zhǔn)備新內(nèi)容和舊知識兩方面的教案資料，在教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，充分備課，給學(xué)生講好每一堂課。

四、支教效果評估

1、支教學(xué)校：

我們的活動得到了支教小學(xué)校長及老師的大力支持。在生活上，王鑫志校長解決了我們的住宿問題，其他老師還經(jīng)常給我們送土豆，送蔬菜，送面條，給予了無微不至的關(guān)心和照顧。在工作中，校長及老師引導(dǎo)并幫助我們順利地開展了教學(xué)活動、體育活動及文藝活動等。

2、支教地政府：

我們的活動也得到了當(dāng)?shù)卣恼J(rèn)可與期望。村長張志發(fā)參加我們的開學(xué)典禮并致辭，寄予殷切的希望。黨委書記、人大主席、鄉(xiāng)長及副鄉(xiāng)長等鄉(xiāng)政干部出席我們的文藝匯演活動，并給出極大的評價，還組織支教交流會。

3、支教學(xué)生家長：

我們的活動還得到了各位學(xué)生家長的信任與肯定。我們每天的家訪和調(diào)研，都得到了家長和村民的積極配合，他們也放心把孩子送到學(xué)校來。

4、支教小學(xué)生：

支教小學(xué)生對我們的活動更是喜悅至極。這群天真的孩子很喜歡我們，喜歡我們給他們上課，喜歡我們和他們一起回家，喜歡我們和他們一起做游戲······我們之間有了很深的情誼，他們舍不得我們離開，我們也舍不得他們。

五、心得體會

我們的旅行

異路相逢的我們，在同一片藍(lán)天下，懷揣著同一個紅色的星光夢想，頂著烈日，迎著暴雨，毫不猶豫地挺進(jìn)了我們陌生的后來卻難舍難分的“大別山”。這是一次神圣而富有意義的旅行！

你有聽過“星光”嗎？多么美麗的名字！可是，這里“山路十八彎”，坎坷曲折，一步比一步崎嶇，一步比一步艱難。這里沒有筆直屹立的參天大樹，只有比肩接踵的光禿禿的大石山，還有一簇挨著一簇帶刺的灌木叢。這里沒有黃澄澄的稻穗，只有遲遲不能成熟的干枯的玉米棒子，還有平凡而廉價的土豆。還有，小小的操場，破舊的籃板，低矮的教學(xué)樓，黑黑的教室，搖晃的課桌······只是，一張張充滿幸福而真誠的笑容的面孔，就像這里的山陽一樣燦爛而美麗，實(shí)在叫人難以忘懷！

雖然我是一名大學(xué)生，但一樣身為農(nóng)村孩子的自己，也經(jīng)歷了很多與城里人的差別和異樣的眼光，想起了太多太多的心酸！可是，當(dāng)我看到他們的時候，卻是如此朝氣蓬勃，如此矢志不移，如此堅忍不拔，我心里除了暖意無窮，更多的是自愧不如。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂⒔畾q的我，到底學(xué)到了多少知識，又白白荒廢了多少時日，恐怕只有我自己知道了。其實(shí)，我和我的這些“學(xué)生”相比，增長的除了年齡，也只有身高了。都說我們志愿者來支教是給貧困山區(qū)的孩子帶來知識和希望，但開學(xué)的第一天，他們卻讓我看到了自己的心志不堅，從他們身上學(xué)到了：我們不僅僅要堅強(qiáng)，還需要一種堅持的毅力！

我一直認(rèn)為，農(nóng)村“牧童”與城市“寶貝”最大的差別就是“寶貝”能踴躍地表現(xiàn)自己，信心十足，而“牧童”則是吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴，甚至悶聲不響，瑟瑟發(fā)抖。至少我自己是不夠自信的。但我的第一堂授課，他們讓我看到了自己的自卑與膽小，從他們身上學(xué)到了：做人做事不僅僅要認(rèn)真和仔細(xì)，還需要一種自信和大膽的魄力！

這里的山路總是那么漫長、坎坷，就像人生的道路一樣。實(shí)在是太年輕的他們，每天都能堅持來學(xué)校，我們每一個“老師”都十分地敬佩而欣慰。然而，我覺得最快樂的事情，就是和孩子們一起回家。每天，他們都不約而同地站在校門口等我們，然后手拉著手，一起往回走。我們一起唱歌，一起猜謎語，一起拍照，恍若我們也回到了童年。就在一陣又一陣的笑聲中一個又一個的孩子向我們說再見，最后不知不覺地只剩下我們自己，才心滿意足地回學(xué)校。

“老師，你們還會來嗎？”我面對著那一直盯著我的充滿希冀與渴望的眼光，沉默了好一會兒，“會來的······老師會來的······”時光飛逝，歲月不饒人。我們，要走了，真的要走了！可是，對不起，我最親愛的學(xué)生，老師沒有什么禮物，連更多的承諾都不敢給，只能留給你們最真誠的祝福，祝福你們有一個最美好的未來。只希望你們能夠一直快樂！

實(shí)在有些疲憊的我，一上車就睡著了，我卻依稀看見：操場上，他們歡呼著，吶喊著，兩只小手總是拍個不停；站在起跑線前，他們肩并肩，手拉手，信心十足，“手足情深”；拔河了，他們總是緊緊地拽著手里的大繩兒，最后高興得跳了起來??笑了，他們都笑了，所有的孩子都笑了，還有我那親愛的隊友。那么燦爛，那么迷人！

這就是我們的旅行······