第一篇：杜村中心校自查自糾報告

杜村中心校

治理教育亂收費自查自糾情況匯報

根據(jù)教科局《關(guān)于專項治理教育亂收費實施方案》的精神和要求，我中心校對各學(xué)校收費工作進(jìn)行了較為全面的自查。經(jīng)過細(xì)致的自查，各學(xué)校收費能嚴(yán)格執(zhí)行上級文件規(guī)定，沒有亂收費現(xiàn)象?，F(xiàn)將情況匯報如下：

一、自查情況

（一）我校各學(xué)校收費嚴(yán)格按照上級文件規(guī)定的收費項目和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)校不存在收取學(xué)生學(xué)雜費或借讀費、擇校費的現(xiàn)象，真正做到了“零”收費。

（二）學(xué)校不存在以舉辦提高班、實驗班、補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班和超常班等為由向?qū)W生收取費用的情況。也沒有教師私自收費補(bǔ)課的現(xiàn)象存在。包括利用課余時間和節(jié)假日、雙休日強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加收費的補(bǔ)課。

（三）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行資料控制，無亂訂課外教學(xué)用書、練習(xí)冊和復(fù)習(xí)資料現(xiàn)象。各校無違反自愿原則收取服務(wù)性費用；強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料、課外讀物、報刊雜志，強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購買生活和學(xué)習(xí)用品從中牟利以及通過家長委員會、家長學(xué)校等形式強(qiáng)制服務(wù)、強(qiáng)制收費。

（四）認(rèn)真落實國家“兩免一補(bǔ)”政策，對全校所有“兩免一

補(bǔ)”學(xué)生張榜公布，按政策辦理。對一些有特殊困難家庭的子女，學(xué)校實行了該免則免、該減則減的辦法，切實減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減少學(xué)生流失。

二、治理教育收費工作措施

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)依法依規(guī)收費自覺性。接到通知后各校長主持召開了學(xué)校班子成員會，會上，組織成員一起學(xué)習(xí)上級有關(guān)收費文件精神，進(jìn)一步加深了對治理教育亂收費工作思想認(rèn)識。為保證收費工作規(guī)范落實，強(qiáng)化收費工作責(zé)任制，統(tǒng)一思想，嚴(yán)格執(zhí)行收費政策規(guī)定。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真落實“誰主管、誰負(fù)責(zé)”工作責(zé)任制，規(guī)范落實收費工作。

（三）嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費，加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)收支管理。不強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一征訂除教育部、省教廳規(guī)定的學(xué)生課本之外的書籍、報刊資料、不搭車收費、不以組織舉辦“輔導(dǎo)班”等為由向?qū)W生收取費用。嚴(yán)格執(zhí)行上級文件的規(guī)定。

今后，我校將繼續(xù)貫徹執(zhí)行上級關(guān)于教育收費的文件精神，進(jìn)一步規(guī)范我校收費管理，確保收費工作落到實處，管理規(guī)范，符合要求

杜村中心校

二〇一一年四月二十一日

第二篇：中心校防溺水自查自糾報告

南河店鎮(zhèn)中心校預(yù)防中小學(xué)生防溺水工作

自查自糾報告

縣教體局安全辦：

為防止假期我鎮(zhèn)轄區(qū)學(xué)生溺水事故的發(fā)生，確保全體學(xué)生安全度汛，南河店鎮(zhèn)中心校嚴(yán)格按照上級相關(guān)文件精神，充分結(jié)合轄區(qū)實際，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，加大學(xué)校防溺水等安全管理工作的力度，完善各項安全工作責(zé)任制、追究制，加大對各校督導(dǎo)檢查頻次，及時排查和整改安全隱患，確保中小學(xué)生生命安全?，F(xiàn)將中心校關(guān)于預(yù)防中小學(xué)生防溺水工作開展情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

為保障學(xué)生防溺水工作落到實處，自5月份至今，中心校多次召開學(xué)生防溺水工作專題會議，定制度、講要求、明職責(zé)，中心校與校長、校長與班主任、班主任與學(xué)生家長層層簽訂學(xué)生防溺水安全目標(biāo)責(zé)任書，確保各級各司其職、各司其責(zé)、人人盡責(zé)。

二、認(rèn)真安排各校預(yù)防學(xué)生溺水自查自糾工作

1、中心校成立學(xué)生防溺水專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，精心組織實施，形成中心校秦振超校長全面抓，各包學(xué)片副校長具體抓的工作格局，明確了工作職責(zé)，增強(qiáng)了責(zé)任意識。

2、自5月份至今，中心校薄片領(lǐng)導(dǎo)對所包學(xué)片各校的 防溺水工作開展情況進(jìn)行了全方位督導(dǎo)檢查，對部分學(xué)校存在的安全隱患及時指出，并限期要求整改。并組織片長和全體校長換學(xué)片進(jìn)行安全專項檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題、隱患當(dāng)場指出，做到“紅紅臉、出出汗”，并限期嚴(yán)令整改，中心校及時通報隱患整改情況。

3、嚴(yán)格要求各校根據(jù)今年氣候反常的嚴(yán)峻情況，加大防溺水巡防巡查力度和頻次，并做到巡防巡查常態(tài)化，做好隱患排查工作，做好相關(guān)文字、圖片材料記錄、歸檔工作。做到安全工作有行動、無疏漏、“留影子”、見實效。

三、加大宣傳力度

為營造良好輿論氛圍，助推學(xué)生防溺水工作積極扎實有效開展，鎮(zhèn)中心校要求各校加大宣傳力度，采取制作防溺水宣傳版面、公共櫥窗、刷寫標(biāo)語、校信通、家長防溺水聯(lián)系函等多種形式，大力宣傳預(yù)防學(xué)生溺水教育和管理工作，時時提醒家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，大力營造全社會共同關(guān)注預(yù)防學(xué)生溺水工作氛圍。

總之，通過以上形式多樣，卓有成效的方法措施，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)學(xué)生預(yù)防溺水工作開展情況良好，確保了我鎮(zhèn)學(xué)生生命安全，保證了社會大局穩(wěn)定。

特此報告

南河店鎮(zhèn)中心學(xué)校

2016.7.16

第三篇：中心校作風(fēng)紀(jì)律整頓自查自糾報告

《作風(fēng)紀(jì)律集中整頓》自查自糾報告

——柱濮中心校

為深入貫徹落實總書記“大有作為”指示和中央八項規(guī)定精神，進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢下作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，迎接黨的十九大勝利召開，九月十五日上午，我校張培意校長參加了孝義市教育局《關(guān)于開展作風(fēng)紀(jì)律集中整頓》動員會之后，下午立即召開了全體教職工動員大會，及時傳達(dá)、認(rèn)真學(xué)習(xí)了市局方案文件精神，將此次文件精神傳達(dá)給了每一位教職工，并要求嚴(yán)格落實。

張培意校長結(jié)合學(xué)校實際，針對以下工作做了重點安排

一、工作記錄散漫，具體表現(xiàn)在以下幾方面 1.請銷假制度不夠嚴(yán)格

我們學(xué)校個別教師請假積極，銷假消極，一種情況是按照請假期滿后按時到校。另一種情況則是越期到校后也不銷假，存在越假期返崗的現(xiàn)象。

2.遲到早退現(xiàn)象仍然存在

這一現(xiàn)象主要表現(xiàn)在跑校教師。上課時間不夠嚴(yán)格按照作息時間到校，而不到規(guī)定時間離校，遲到早退現(xiàn)象仍然難以杜絕，3.工作消極應(yīng)付，得過且過，以種種借口退卸一線工作 主要表現(xiàn)在：目前，由于學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，而且退休臨近，精力不足，觀念老化，在承擔(dān)難度較大的工作力不存心，在承擔(dān)學(xué)校班主任工作上相互推諉，給工作造成一定難度。

二、工作落實不力

主要表現(xiàn)在：全局觀念不強(qiáng)，存在本位主義思想，局限于布置什么做什么，對全局性的工作或不涉及自己分管的工作積極性不高，主動參與和建言獻(xiàn)策的意識不強(qiáng)。

通過市局會議，我校針對存在問題列出了問題清單，并對目前存在的問題進(jìn)行集中整改，對學(xué)校請假銷假制度、教師簽到制度、教師日常工作制度進(jìn)行了重新梳理和完善。使全校教職工通過自查明確存在問題，通過自糾解決自身問題，不斷強(qiáng)化“四個意識”，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，強(qiáng)化紀(jì)律，解決問題，提升能力，努力辦好人民滿意教育，促進(jìn)我校校風(fēng)、教風(fēng)、行風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，為建設(shè)“山西領(lǐng)先，全國一流”的教育現(xiàn)代化強(qiáng)市而做出努力！

柱濮中心校

2017年9月19日

《作風(fēng)紀(jì)律集中整頓》自查自糾報告

——柱濮中心校

九月十五日下午，參加了柱濮鎮(zhèn)政府《關(guān)于開展作風(fēng)紀(jì)律集中整頓》動員會之后，我校立即召開了全體教職工動員大會，及時傳達(dá)、認(rèn)真學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)政府方案精神，將此次活動精神傳達(dá)給了每一位教職工。

我校嚴(yán)格按照鎮(zhèn)政府方案要求，結(jié)合學(xué)校學(xué)校工作實際，針對本校存在問題，成立了以學(xué)校校長一把手的自查自糾工作組，開展了自查自糾工作。

二、工作記錄散漫，具體表現(xiàn)在以下幾方面 1.請銷假制度不夠嚴(yán)格

我們學(xué)校個別教師請假積極，銷假消極，一種情況是按照請假期滿后按時到校。另一種情況則是越期到校后也不銷假，存在越假期返崗的現(xiàn)象。

2.遲到早退現(xiàn)象仍然存在

這一現(xiàn)象主要表現(xiàn)在跑校教師。上課時間不夠嚴(yán)格按照作息時間到校，而不到規(guī)定時間離校，遲到早退現(xiàn)象仍然難以杜絕，3.工作消極應(yīng)付，得過且過，以種種借口退卸一線工作 主要表現(xiàn)在：目前，由于學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，而且退休臨近，精力不足，觀念老化，在承擔(dān)難度較大的工作力不存心，在承擔(dān)學(xué)校班主任工作上相互推諉，給工作造成一定難度。

二、工作落實不力

主要表現(xiàn)在：全局觀念不強(qiáng)，存在本位主義思想，局限于布置什么做什么，對全局性的工作或不涉及自己分管的工作積極性不高，主動參與和建言獻(xiàn)策的意識不強(qiáng)。

通過柱濮鎮(zhèn)政府《關(guān)于開展作風(fēng)紀(jì)律集中整頓》動員會議，我校針對存在問題列出了問題清單，并對目前存在的問題進(jìn)行集中整改，對學(xué)校請假銷假制度、教師簽到制度、教師日常工作制度進(jìn)行了重新梳理和完善。使全校教職工通過自查明確存在問題，通過自糾解決自身問題，不斷強(qiáng)化“四個意識”，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，強(qiáng)化紀(jì)律，解決問題，提升能力，努力辦好人民滿意教育，促進(jìn)我校校風(fēng)、教風(fēng)、行風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，為建設(shè)“山西領(lǐng)先，全國一流”的教育現(xiàn)代化強(qiáng)市而做出努力！

柱濮中心校

2017年9月19日

《作風(fēng)紀(jì)律集中整頓》自查自糾報告

柱 濮 中 心 校

第四篇：村黨支部自查自糾報告

XXX村黨支部自查自糾報告

按照上級統(tǒng)一安排，我支部從學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、貫徹上級決策部署、村級黨組織建設(shè)、精神文明建設(shè)、村級財務(wù)管理和社會民生事業(yè)六個方面，認(rèn)真開展了自查自糾工作，現(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神方面

支部班子成員嚴(yán)格落實班子成員集體學(xué)習(xí)制度，堅持每周一次集中學(xué)習(xí)不動搖，支部黨員堅持一月一學(xué)習(xí)，全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，對習(xí)近平總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略有了全面上的認(rèn)識，黨員干部以身作則，按章辦事的表率，牢記宗旨、干凈干事的表率，全面增強(qiáng)了黨委班子的創(chuàng)新力、公信力、執(zhí)行力。

存在問題：一是少數(shù)黨員干部把學(xué)習(xí)當(dāng)成“負(fù)擔(dān)”，在政治理論學(xué)習(xí)上自覺性不高，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神等掌握得不夠系統(tǒng)、全面。二是部分黨員干部存在重工作、輕學(xué)習(xí)的思想，總是以工作忙、任務(wù)重、沒時間學(xué)為由，不能自覺靜下心來學(xué)習(xí)，導(dǎo)致政治理論學(xué)習(xí)效果不明顯。三是學(xué)用效果不理想。對“四個意識”“四個自信”“四個服從”的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)不夠深入全面，孤立地、零散地局部地理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，掌握不夠透徹，運用不夠熟練。

二、貫徹上級決策部署方面

支部在平時工作中嚴(yán)格按照上級安排部署，按照我村實際進(jìn)行研究，拿出符合我村村情的方案，推進(jìn)工作落實。

存在問題：一是有時對上級作出的新決策、新部署，缺少深入研究，理解不深不透，導(dǎo)致個別工作安排上境界不高、要求不高，推進(jìn)落實成效不大、進(jìn)度不快。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、新舊動能轉(zhuǎn)換實施方面，支部反應(yīng)慢，沒能跟上上級部署，導(dǎo)致在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、新舊動能轉(zhuǎn)換中沒能走到前列，沒有拿得出的項目。二是在執(zhí)行上級決策部署上，有時同志因為難抓而搞選擇性變通；有時同志對上級決策部署研究不深，理解不透，過于強(qiáng)調(diào)客觀原因，在中央環(huán)保督查整改中，總認(rèn)為以前就是這樣，降低了對個別養(yǎng)殖戶的整改標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致某些養(yǎng)殖戶整改不徹底。三是個別干部對中央、省、市委決策部署以及黨委的決議都能態(tài)度堅決，但行動不夠迅速，落實不夠全面，主動協(xié)調(diào)、想辦法克服的少，效果不理想，存在跟不上、慢半拍、不徹底的現(xiàn)象，比如在掃黑除惡專項斗爭中，自我認(rèn)為村內(nèi)不存在“黑、惡、亂”的情況、降低了宣傳標(biāo)準(zhǔn)，沒有達(dá)到宣傳效果。

三、村級黨組織建設(shè)方面

黨支部書記切實發(fā)揮黨建工作第一責(zé)任人,抓好支部生活日、黨課培訓(xùn)，提高黨員知識水平和工作能力。持續(xù)推進(jìn)“陽光議事日”、村級財務(wù)公開“晾曬”及村事民決社區(qū)監(jiān)管等民主制度落實。

存在問題：一是在執(zhí)行“三會一課”的制度方面，開展形式不夠靈活，缺乏創(chuàng)新，方式方法過于單一，習(xí)慣于念報紙、讀文件傳達(dá)上級講話，未能深入研究理解黨的理論方針政策，結(jié)合黨員思想、工作、生活的實際分析問題不多，缺乏吸引力，成效不明顯，久而久之使黨員不想?yún)⒓?，黨組織開展組織生活沒有動力。二是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，只是滿足于應(yīng)付性地完成動作，簡單地完成會議記錄，未能真正地抓好抓細(xì)抓實，達(dá)到應(yīng)有的效果。三是個別村級項目因為工程時間緊張，為完成任務(wù)，沒能嚴(yán)格執(zhí)行“四議兩公開一監(jiān)督”制度規(guī)定流程，有時存在公開不及時等問題。

四、精神文明、村級治理、信訪維穩(wěn)等方面

以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，深入推進(jìn)自治、法治、德治“三治”融合，提升現(xiàn)代化鄉(xiāng)村治理能力，健全完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的鄉(xiāng)村治理機(jī)制。持續(xù)抓好“陽關(guān)議事日”、支部生活日、“三務(wù)”公開等村級基本制度落實。推進(jìn)信訪矛盾公開聽證制度，健全公共法律服務(wù)體系。深化開展“好媳婦好婆婆”等系列典型評選活動，積極倡導(dǎo)良好的社會風(fēng)氣。

存在問題：一是精神文明缺少宣傳陣地，宣傳形式缺乏創(chuàng)新、方式較為單一，方式不夠靈活。二是農(nóng)忙時節(jié)，“陽光議事日”、支部生活日參會人員難以召集，導(dǎo)致會議召開時間推遲。

五、村級財務(wù)管理

嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)工作紀(jì)律，在平時工作中注重消除廉政風(fēng)險防控漏洞，加強(qiáng)財務(wù)風(fēng)險環(huán)節(jié)的防控約束力，規(guī)范運行管理，嚴(yán)格執(zhí)行賬務(wù)審查、資金“雙代管”等制度，賬務(wù)處理規(guī)范。

存在問題：一是部分村干部其工作重心側(cè)重于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，認(rèn)為只要生活水平得到發(fā)展，財務(wù)管理就不需要刻意進(jìn)行，致使財務(wù)管理沒有受到村干部的重視。二是有時忙于工作，記賬不及時，或者只是簡單的記流水賬，導(dǎo)致記賬不規(guī)范。

六、社會民生事業(yè)、精準(zhǔn)扶貧方面

近年來，我村在上級領(lǐng)導(dǎo)下社會民生事業(yè)有了長足進(jìn)步，村內(nèi)道路硬化1.5公里，聯(lián)村路鋪設(shè)柏油路面1公里，一改之前雨天泥濘不堪、無法出行的局面，大大方便群眾出行。村內(nèi)安裝太陽能路燈20盞，解決村內(nèi)道路照明，極大地方便了群眾夜間行走安全。村內(nèi)道路全部完成綠化，美化了村居環(huán)境，改善了人居環(huán)境。

存在問題：一是到農(nóng)忙時節(jié)村內(nèi)硬化路存在打場曬糧問題，支部多次協(xié)調(diào)，一直無法根治，群眾反映強(qiáng)烈。二是村內(nèi)缺少排水渠道，生活污水存在亂排放問題，導(dǎo)致個別區(qū)域生活環(huán)境較差。三是村內(nèi)貧困戶識別不細(xì)致、動態(tài)調(diào)整有延遲，村內(nèi)存在脫貧戶返貧情況，調(diào)整存在不及時的情況。

第五篇：趙村中心校督導(dǎo)報告doc

趙村中心校2011年教育督導(dǎo)自查

匯報材料

根據(jù)魯山縣人民政府教育督導(dǎo)室評估要求，趙村中心校根據(jù)《

平頂山市中（小）督導(dǎo)評估報告書》的要求，組織有關(guān)人員對2010-2011學(xué)年全鄉(xiāng)中小學(xué)的教育教學(xué)工作認(rèn)真地作了自查自評，現(xiàn)將情況匯報如下：

一、基本情況：趙村中心校下轄兩所初級中學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有教職工 76人，其中專任教師 56人，具有本科學(xué)歷 31人，占 教師總數(shù)的55.34 %；大專學(xué)歷25人，占教師總數(shù)45 %；高級教師 3人，占教師總數(shù) 5.3%，中級以上職稱的教師94人占教師總數(shù)61%；專任教師均能勝任循環(huán)教學(xué)。

八所中心小學(xué)，教師123名，合格學(xué)歷100%。中學(xué)在校學(xué)生736人，小學(xué)學(xué)生1738人。

二、自評結(jié)果

根據(jù)《平頂山市中（小）督導(dǎo)評估報告書》的要求，中心校組織中心校成員和中小學(xué)校長對全鄉(xiāng)中小學(xué)進(jìn)行了全面檢查，自評結(jié)果為：辦學(xué)方向:30分；管理水平420分；辦學(xué)條件110分；教育教學(xué)400分；總評分960分

綜合評定為優(yōu)秀。

三、本學(xué)年開展的主要工作

（一）、依法治校 辦學(xué)行為規(guī)范

中心校貫徹上級文件精神，堅持依法治校，實行校長負(fù)責(zé)制和校務(wù)公開制。校長以法管理學(xué)校，政令暢通。黨團(tuán)組織、校務(wù)委員會、教職工代表會健全。全面實行崗位責(zé)任制和目標(biāo)管理考核制。貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，德育為先，以學(xué)生身心健康，全面發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展為前提，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實踐能力和合作意識為重點，以學(xué)生主動、活潑學(xué)習(xí)為動力，達(dá)到使學(xué)生“會做人、會求知、能創(chuàng)新、身心健、有特長、出人才”的育人目標(biāo)。

全面實施素質(zhì)教育，不單純以考試成績和升學(xué)率作為評價教師、而通過整體辦學(xué)效益評價學(xué)校。以學(xué)生的綜合素質(zhì)作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。中小學(xué)貫徹落實《義務(wù)教育法》，保證適齡兒童按時入學(xué)，適齡兒童率入學(xué)達(dá)100%，年鞏固率100%。

（二）、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，鼓勵教師愛崗敬業(yè)。中小學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，深入貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《魯山縣教師職業(yè)道德要求》等上級文件。各學(xué)校健全并完善了各類考核、評價師德師風(fēng)的制度，在教師工作考核、教學(xué)評價、職稱評聘、教師聘用、班主任工作考核等方面加大師德分量與考核分值。專業(yè)技術(shù)職務(wù)、考核和評優(yōu)評先，實行“師德一票否決制”。制定專門師德考核辦法，建立師德檔案，考核內(nèi)容中有學(xué)生、家長及社會對教師的評價；建立和完善了有效的師德監(jiān)督機(jī)制。堅持了師德師風(fēng)檢查制度，主動聽取社會各界及群眾對師德建設(shè)的意見和建議。

開展“講師德，重品行，當(dāng)標(biāo)兵”活動。全力打造一支理念超前、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊伍。

（三）、堅持以教學(xué)為中心

促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升

1、突出以教學(xué)為中心。中、小學(xué)按規(guī)定開足、開全國家課程，開足課時。教學(xué)工作計劃符合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要和課程方案》《符合義務(wù)教育課程方案》。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，作業(yè)量符合上級規(guī)定。教師教學(xué)行為規(guī)范，落實新課程理念，因材施教，面向全體學(xué)生，切實提高課堂教學(xué)水平，無違法違紀(jì)現(xiàn)象。各中小學(xué)認(rèn)真貫徹落實《魯山縣教學(xué)常規(guī)》，廣泛開展聽評課活動，積極推廣“永威教學(xué)模式”，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平。

2、強(qiáng)化教學(xué)管理。中心校學(xué)年初制訂《趙村中小學(xué)教學(xué)工作基本要求》和教學(xué)質(zhì)量考核方案。中小學(xué)校制訂的教學(xué)工作計劃均報中心校備案。期中期末中心校進(jìn)行兩次教學(xué)督導(dǎo)檢查，評價結(jié)果納入學(xué)校年終考評。

3、加強(qiáng)教學(xué)評價。中小學(xué)均與魯西山區(qū)四鄉(xiāng)進(jìn)行期中、期末聯(lián)考，并經(jīng)常和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、兄弟學(xué)校溝通，加強(qiáng)教學(xué)研究。學(xué)年末對中小學(xué)教學(xué)成績優(yōu)秀的教師發(fā)放獎金和榮譽(yù)獎勵。

（四）、加強(qiáng)校園安全管理，打造和諧校園

（1）加強(qiáng)安全管理，實行目標(biāo)管理管理責(zé)任制

中心校建立了安全管理目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與各中小學(xué)校長簽訂了安全管理目標(biāo)責(zé)任書。明確考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，對造成重大安全事故的，要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校與處室和年級組、班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。各中小學(xué)將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

（2）、建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工

作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。為防止意外事故發(fā)生，中心校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

（3）、堅持上好安全教育課。學(xué)校經(jīng)常對學(xué)生安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。利用團(tuán)隊活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行安全講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高了廣大師生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力，使各學(xué)校上下形成“師生心中有安全，教師時時講安全，領(lǐng)導(dǎo)處處抓安全”的局面。

（4）、加強(qiáng)安全管理，建立立體“安全網(wǎng)”

學(xué)校安全工作，責(zé)任重于泰山。為確保學(xué)校安全與穩(wěn)定，建立了立體安全防護(hù)網(wǎng)，確保二十四小時立體值班制度。要求學(xué)校有以下幾種值日：校級領(lǐng)導(dǎo)值日，對當(dāng)天的安全負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；教師值周，對當(dāng)天的安全負(fù)直接責(zé)任；安保門衛(wèi)科值日，對當(dāng)天職責(zé)范圍內(nèi)的安全負(fù)責(zé)任，同時及時處理學(xué)生中的不安全隱患；二十四小時值班，防止外

來閑雜人員進(jìn)入；寢室管理人員值日，對當(dāng)天學(xué)校就寢安全負(fù)直接責(zé)任。從而形成了學(xué)校安全時時有人管，處處有人抓。區(qū)域時段管理到位。

（5）、學(xué)校立足防范，變“堵”為“疏”。落實防范措做到“四個到位”。?是安全防護(hù)措施到位：學(xué)校教學(xué)樓安裝監(jiān)控設(shè)備；嚴(yán)格規(guī)定師生作息時間，開關(guān)校門時間；師生上下樓，有專人定點維持，杜絕學(xué)生上下樓擁擠的現(xiàn)象。學(xué)校為各樓層安裝了應(yīng)急燈等；

?重點部位管理到位：對學(xué)校的重點部位加強(qiáng)了管理，特別是對圖書室、實驗室、電教室、微機(jī)室、財務(wù)室、庫房等專用教室的管理，明確了責(zé)任制。

?環(huán)境治理整頓到位：學(xué)校注重加大校園周邊環(huán)境的治理力度，配合公安、交警、等職能部門，依法取締校園周邊的網(wǎng)吧、游戲廳、流動攤販等，另一方面，積極聯(lián)系和配合公安部門，繼續(xù)加大對校外人員擾亂學(xué)校正常秩序的行為的打擊力度，維護(hù)教育教學(xué)的正常秩序。（4）、安全大檢查制度化常規(guī)化，對危房、電路等隱患進(jìn)行重點檢查，做到防患于未然，做到有檢查有記錄、有整改措施。學(xué)校制訂安全應(yīng)急預(yù)案，開展演練，不斷提升師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

三、本學(xué)年取得的主要工作成績

1、校園安全治理合乎上級標(biāo)準(zhǔn)

教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升 一年來，在上級部門和當(dāng)?shù)卣恼_領(lǐng)導(dǎo)下，趙村中心校以“對學(xué)生一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，以“辦社會滿意的學(xué)?！睘樽谥?，以“師生素質(zhì)高，教育質(zhì)量好”為目標(biāo)，以“質(zhì)量第一、依法治教、科研興?！?/p>

為管理策略，以創(chuàng)新教育課堂教學(xué)改革為突破口，全面實施素質(zhì)教育。學(xué)校管理逐步走上了科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化之路，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2010-2011學(xué)年趙村中心校被魯山縣教育局評為“平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”。趙村一中在2010-2011學(xué)年教學(xué)質(zhì)量評估中名列全縣第七名；趙村二中在2010-2011學(xué)年教學(xué)質(zhì)量評估中被評為教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步學(xué)校。小學(xué)教學(xué)質(zhì)量在四鄉(xiāng)六校中有 10科名列四鄉(xiāng)第一、第二。本中學(xué)組織了籃球比賽，小學(xué)組織了乒乓球比賽，中、小學(xué)分別進(jìn)行過元旦文藝比賽。文體活動在縣、鄉(xiāng)評比中獲得了可喜的成績，得到了社會與家長的好評。

2、改善辦學(xué)條件，校容校貌一新

全鄉(xiāng)中、小學(xué)在校生 2500人，校園面積 16880平方米，校舍總面積 40134平方米，校園綠化面積3000平方米。本中心校爭取修建項目，改善了一小、八小的學(xué)生食堂；硬化了趙村第四小學(xué)的操場，趙村一、二、小學(xué)配備了標(biāo)準(zhǔn)的籃球牌、和乒乓球臺、單雙杠等活動器械；趙村三小新修校園內(nèi)54米長大堰。趙村一中、趙村一小、三小分別安裝了校園無線廣播系統(tǒng)；中小學(xué)全部裝備了標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)控設(shè)備。中小學(xué)校投入大量資金，綠化、美化、亮化了學(xué)校環(huán)境，校園文化豐富多彩。

3、學(xué)校管理規(guī)范 教學(xué)常規(guī)落實到位

中心校對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試等各個環(huán)節(jié)作出明確要求，并定期檢查評價。中小學(xué)注重音、體、美活動，發(fā)展學(xué)生個性特長。中小學(xué)教師根據(jù)新課程理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)

改革，堅持集體備課，開展聽評課活動。

4、課堂教學(xué)效益有所提高

中小學(xué)教積極推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)校本教學(xué)研究，教研活動具體化、清晰化：教師通過專題研討、教學(xué)觀摩、集體備課等形式，促進(jìn)教師專業(yè)成長，課堂效益大大提高。

四、存在的不足和問題

近年來，趙村中心校在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校取得了有效的發(fā)展，但仍存在一些不足之處：

1、教學(xué)裝配不足。如儀器配備部分已陳舊或與時代不符，跟不上課程改革的步伐。學(xué)?？晒W(xué)生興趣愛好發(fā)展，綜合素質(zhì)提高的器材、素材不足。離城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)還有一定的距離。

2、趙村鄉(xiāng)老教師、新上任的教師多。教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，對教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，老教師教學(xué)思想陳舊，教學(xué)方法落后。新教師理論知識和工作實踐結(jié)合的不夠緊密。

3、全面實施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實新課改要求，還必須加大推進(jìn)的力度。

對今后工作的設(shè)想：

1、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評價，修訂中小學(xué)校教育教學(xué)工作考核細(xì)則，細(xì)則要體現(xiàn)教師的教育局教學(xué)水平，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得的原則，鼓勵教師以教學(xué)為中心，以課改為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

２、要加強(qiáng)教師的學(xué)歷和業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長。建設(shè)素質(zhì)優(yōu)良、教風(fēng)過關(guān)、專業(yè)過硬的教師隊伍。

３、加大課改力度，建立激勵機(jī)制，結(jié)合本鄉(xiāng)實際，制定出有利于在本校能操作的一套考評制度，激勵教師工作，促進(jìn)中小學(xué)校整體工作向前發(fā)展。

總之，趙村中心校竭力在平穩(wěn)中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。堅持以發(fā)展為主題，以推進(jìn)素質(zhì)教育為動力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實的措施，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進(jìn)中小學(xué)校各項工作，把學(xué)校辦成人民滿意，社會滿意的學(xué)校。-