第一篇：八年級(jí)上冊(cè)作文2

1.新支點(diǎn)卷子108頁(yè) My Hobby（同步參考教科書55,56,58頁(yè)）

Collecting stamps is my hobby.It’s great fun.I started to collect them at the age of ten.My mother bought me the first stamp on my birthday.It’s about the house of Yunnan.From then on, I started to collect stamps.Some of old stamps are of great value.I can learn a lot about people, places, history and special events from them.And I get lots of pleasure and knowledge from them, too.I like them very much and I’ll go on collecting them.2.新支點(diǎn)卷子112頁(yè) My favorite StarI’d like to tell you something about my favorite star.His Chinese name is Zhou Jielun and his English name is Jay Chou.He was born in Hong Kong on Jan.18th, 1979.He is Chinese.He is 60kg in weight and 1.75m in height.His favorite color is red and his favorite food is fish.He enjoys writing songs and playing sports.His favorite songs are Qilixiang and Listen to Mother.I like him very much.3.新支點(diǎn)卷子116頁(yè)(注意如何用過去進(jìn)行時(shí)描述過去正在發(fā)生的事was/were + doing)

We live a colorful life after school.For example, from five to six yesterday afternoon, some students were playing the guitar.Some were watching an interesting movie and some were visiting a museum.Li Lei was swimming.Wang Ping was doing some reading.Kangkang was playing a computer game.They were very happy.Now we can do what we really like.4.新支點(diǎn)卷子120頁(yè)(環(huán)境問題)

Dear Bob,I am very excited to receive your e-mail.I am interested in your questions.There is a long river in our city.The weather in the river used to be clean.This is because people cut a lot of trees down.As we know, trees can keep the water much cleaner.On March 12th, we often plant some trees on the hill.More and more trees are growing.I think the water is becoming cleaner and cleaner.Looking forward to meeting you again soon.Yours,Li Hua

5.新支點(diǎn)卷子124頁(yè)There are different shapes of robots.My own robot looks like a panda.It can help me find my lost books.When I wake up late, it can wake me up.If I want to sleep, it can tell me interesting stories, and also my robot can play computer games with me.Of course, I hope my robot can make my room clean and tidy instead of me.另：機(jī)器人的優(yōu)缺點(diǎn)，參考書P85-86

6.新支點(diǎn)卷子128頁(yè)The Hulu Island is a beautiful place and it has a long history.It’s s good place to spend holiday because there are many places of interest on it.You can have great fun on this island.You can go boating, go fishing and have pictures if you like.Besides, you can walk along the beach.You’ll stay on the island for the whole morning, have lunch on the island and leave in the afternoon.While you are traveling, pay attention to your own safety.7.新支點(diǎn)卷子132頁(yè)I am Li Hua.I have been in Liangjiang Middle School for a year and a half.I have changed a lot.One year ago, I got up late.I was often late for school.I didn’t listen to my teachers carefully in class.Now I work very hard.Every Thursday I go to my art class.I won the first prize in last week’s painting competition.I am going to be an artist when I grow up.I hope I can hold my art exhibition.8.白卷子Unit3A Happy Sunday(過去進(jìn)行時(shí))I had a happy Sunday last week.I got up early in the morning.At 6:30, I was running in the park.At about 8:00 a.m., I was cleaning the room, and went to see my grandparents at 9:30a.m.When I came home, my mother was cooking.She made a lot of delicious dishes.After lunch, I had a short sleep.At about 2:20p.m., my friends and I were playing football on the playground in the school yard.After supper, I was watching a wonderful movie with my family at 8:00p.m.What a happy Sunday I spent!

9.白卷子Unit3&4My HobbyListening to music is my hobby.I think music is very important in everyone’s life, especially pop music.Some parents think listening to music is bad for their sons and daughters.I don’t think so.When I am very tired, pop music makes me relaxed.When I am in a bad mood, light music makes me quiet.When I make progress in school, music makes me happier.It forms a part of my life.I listen to some pieces of music every day.Without music, there will be no color in my life.I will love my hobby of listening to music.10.The Internet(參考教科書P89)

11.農(nóng)村城市對(duì)比The air in the countryside is fresher than that in the city.The plants in the country side are more beautiful than those in the city.The river is cleaner in the countryside.We can aso see taller and greener trees.But in the city, there are fewer trees.Look at the road in the city.It’s wider and busier than that in the countryside.But it’s dirtier and noisier at the same time.We are sure the air in the country side is fresher than that in the city.Can you tell me where you want to live now?

12.作文題材方面：愛好，最愛明星，機(jī)器人，因特網(wǎng)，旅游，環(huán)境，生病，農(nóng)村生活與城市生活對(duì)比，保持健康，預(yù)防流感，好習(xí)慣（注意書信格式，請(qǐng)假條為書信格式）

第二篇：八年級(jí)上冊(cè)教案2—5

第2課 從心底接觸自然

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）認(rèn)知領(lǐng)域:體會(huì)從不同的角度感受自然之美，了解自然風(fēng)景中的變化法則和表現(xiàn)方式。

(2)技能領(lǐng)域:學(xué)習(xí)自然風(fēng)景畫的構(gòu)圖、構(gòu)成和不同繪畫工具的表現(xiàn)技法。

（3）情感領(lǐng)域:感受自然風(fēng)景的美，體會(huì)風(fēng)景畫的藝術(shù)特征和藝術(shù)感染力。【教學(xué)重點(diǎn)】

了解自然風(fēng)景的繪畫法則，學(xué)習(xí)自然風(fēng)景畫的構(gòu)圖、構(gòu)成和不同繪畫工具的表現(xiàn)技法特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

體驗(yàn)和感受自然風(fēng)景繪畫的藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】

教師:多媒體課件、紙張顏料等 學(xué)生:速寫本、鉛筆等繪畫工具 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 1)進(jìn)入活動(dòng)

教師在課前布置學(xué)生到校園里走一走，觀察、尋找校園里印象深刻的景色。師生共同交流、體會(huì)自然景物的感受。并請(qǐng)小組選派代表將自己帶來的關(guān)于自然的圖片資料送到講臺(tái)前進(jìn)行展示，介紹一下圖片的內(nèi)容、來源、精彩之處和給人帶來什么樣的美的享受。2)發(fā)展活動(dòng)

① 欣貫書中第10、11頁(yè)畫家的作品，想一想他們表達(dá)的是什么季節(jié)的風(fēng)景，從繪畫構(gòu)成、表現(xiàn)手法、色彩感覺、表現(xiàn)內(nèi)容等方面進(jìn)行觀察、理解和討論。

② 畫家所表達(dá)的自然界的景色有的是安詳?shù)?，有的是熱鬧的，每個(gè)人內(nèi)心世界不一樣，觀看的角度和理解的內(nèi)容不一樣，就會(huì)有不一樣的表達(dá)。結(jié)合畫面內(nèi)容和畫面表達(dá)的形式和效果等，說一說自己的感受，理解畫家的心情。

③ 結(jié)合自己的課前收集和課外閱讀，說一說自己理解的畫家和他們的代表作品。

④ 討論畫家描繪自然風(fēng)景時(shí)常用的方法和工具，說說他們的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。⑤ 你準(zhǔn)備用什么工具表現(xiàn)畫面? 3)實(shí)踐活動(dòng)

a·透過窗戶看外面，自然界有什么樣的風(fēng)景呢? b·用手做成方形的取景框，決定一下取景的范圍，看看取景框里的世界。

c·選擇自己喜歡的取景范圍，或是憑借自己平時(shí)的觀察和理解，畫一張自己喜歡的大自然的景象。d.首先老師先將簡(jiǎn)單的示范一下繪畫步驟 e·通過觀察、體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體會(huì)，豐富學(xué)生的表現(xiàn)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解色彩與季節(jié)的關(guān)系并大膽地用不同的材料表現(xiàn)。表現(xiàn)形式是多樣的，根據(jù)材料的不同分成不同的小組，學(xué)生可以任意組合，相互交流自己的表現(xiàn)方法。4)

延伸活動(dòng)

讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的季節(jié)里與大自然合個(gè)影吧!試試看，把自己和周圍的同學(xué)們添到自然界的畫面里，我們將會(huì)多么幸福!現(xiàn)在就動(dòng)手吧，把我們畫迸美景中去。5)

評(píng)價(jià)活動(dòng)

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、同學(xué)互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，內(nèi)容包括:學(xué)生活動(dòng)積極性的情況、環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。6)

總結(jié)活動(dòng)

學(xué)生說一說自己本節(jié)課的收獲和感受。教師簡(jiǎn)單總結(jié)。【教學(xué)反思】

在本課教學(xué)中，教學(xué)核心在于通過對(duì)于風(fēng)景中構(gòu)圖、色彩、技法等多方面知識(shí)的了解，體驗(yàn)自然美、表現(xiàn)美的藝術(shù)語(yǔ)言，學(xué)生各種技能掌握還不是很熟練，應(yīng)先進(jìn)行引導(dǎo)，再嘗試創(chuàng)作。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

1．教師組織學(xué)生到校園欣賞、觀察樹木。分成小組，有重點(diǎn)地研究樹木的形狀、顏色、生長(zhǎng)規(guī)律和給人的感覺。各組選派代表說一說自己的感受，可以從任何角度進(jìn)行描述，如整體形狀像什么，局部形狀像什么，仰起頭來向上看，一簇簇茂密的樹葉鋪天蓋地而來，給人什么樣的感受，走向前去，用手摸一摸粗粗的樹干是什么樣的感覺¨

2．回教室。欣賞書上作品。

看一看，想一想，感受一下，自己的觀感和他們的表現(xiàn)有什么不一樣的地方嗎?幾·高畫面的顏色和筆觸，庚斯博羅的層層秋意，張振華的靜謠，都能感受得到嗎?有不同的看法和想法嗎? 3． 詳細(xì)研究一下達(dá)·芬奇畫的樹木，理解一下從根到主干、分枝、樹葉的表現(xiàn)方法。一般來說，越往上的枝越細(xì)，根和主干要畫得重一些，粗一些。研究一下枝干之間，樹葉之間是怎么街接的。4．嘗試用自己的方法表達(dá)看到和感受到的樹木。同組的同學(xué)可以合作一張大的畫，注意技法、形狀的個(gè)性表現(xiàn)。5．相互評(píng)價(jià)，教師總結(jié)?！窘虒W(xué)反思】

教師組織學(xué)生到校園欣賞、觀察樹木。應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律感，引導(dǎo)他們自主發(fā)現(xiàn)樹木的生長(zhǎng)規(guī)律。

第3課 變遷中的家園

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：感受和體會(huì)速寫中建筑風(fēng)景的藝術(shù)表現(xiàn)，了解和體會(huì)建筑風(fēng)景速寫中的節(jié)奏和配景變化。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用速寫的方式記錄和表現(xiàn)家鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)建筑速寫中虛實(shí)、節(jié)奏的表現(xiàn)技法。

情感目標(biāo)：感悟不同時(shí)代、不同風(fēng)格的建筑之美，體會(huì)藝術(shù)家在時(shí)代變遷中對(duì)家鄉(xiāng)的情緒及其以速寫表現(xiàn)與情感、情緒結(jié)合的作品。

【教學(xué)重點(diǎn)】

速寫的基本表現(xiàn)技法及建筑風(fēng)景畫中建筑的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)之美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

嘗試運(yùn)用多樣速寫語(yǔ)言表達(dá)對(duì)建筑及家鄉(xiāng)的情感。【課時(shí)安排】2課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】

教師:從古到今有代表性的家園的資料、圖片、教學(xué)常規(guī)用具，協(xié)助學(xué)生自行分成四人或六人活動(dòng)小組。

學(xué)生:從網(wǎng)上或書籍上查閱有關(guān)家園的資料，初步了解家園變遷的歷史，選擇自己感興趣的時(shí)期或地區(qū)的家園進(jìn)行較深層次的了解。觀看周圍自己喜歡的有代表性的家園，并有自己的觀感。各種繪畫工具。

【教學(xué)過程】 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入課題

聽韓紅的《故鄉(xiāng)》這首歌，了解其家鄉(xiāng)的美麗，并引出本課主題“變遷中的家園”。

二、欣賞與感受

欣賞圖片 創(chuàng)設(shè)情境暢談感受

在優(yōu)美的音樂中，將帶領(lǐng)同學(xué)們穿越到八十九十年代的鹽城，現(xiàn)在我們面前開過的是以前的公交車，下面大家上車來到了為慶祝新中國(guó)誕辰20周年，而建的“忠字塔”這就是現(xiàn)在的大銅馬。下面我們坐著公交車路過了建軍路，大家可以看到就算在八十年代建軍路也在堵車，大家也可以從窗戶看到路邊有很多賣茶水的早茶點(diǎn)，下面我們隨車來到共青山，據(jù)說這是下面埋葬了烈士。今天的穿越就先到這里，下面我們回來現(xiàn)代。

通過圖片對(duì)比，與學(xué)生交流鹽城的“今天”和“昨天”。（3、通過展示不同的建筑物，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)。

a.今天的建筑物——美觀、舒適、實(shí)用，健康、擁擠 b.過去的建筑物——環(huán)境優(yōu)美、更有味道，寬敞

三、導(dǎo)入新課

透視，繪畫術(shù)語(yǔ)，也稱遠(yuǎn)近法

同樣大小的物體在畫面中呈現(xiàn)近大遠(yuǎn)小，最后都有個(gè)匯聚點(diǎn)，比如《鄉(xiāng)村的路》那條寂靜的小路。即平行透視（一點(diǎn)透視）課件圖片展示，講解（重點(diǎn)），成角透視（兩點(diǎn)透視）帶過。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、老師提出繪畫要求（構(gòu)圖落幅、抓基本形、深入刻畫、調(diào)整統(tǒng)一），示范繪畫步驟。

2、要求學(xué)生拿出自己的速寫本和繪畫工具跟著老師步驟臨摹。

3、學(xué)生自己進(jìn)行深入刻畫。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1各位互相欣賞和評(píng)價(jià)，評(píng)選出 5-10 名“最佳家園表現(xiàn)師”，5-10 名“最佳家園設(shè) 計(jì)師”和 5-10 名“優(yōu)秀臨摹師”。

2、實(shí)物投影儀展示優(yōu)秀作品。

六、拓展延伸

1、通過詩(shī)歌、攝影，繪畫等形式感受并記錄家鄉(xiāng)的變化。

2、觀察學(xué)校各處的景點(diǎn)，下節(jié)課交流觀察后的感受?！窘虒W(xué)反思】

在本課教學(xué)中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)建筑速寫中表現(xiàn)形式的形式美，理解形式在造型的主要意義，了解透視，忽視了學(xué)生的主觀創(chuàng)造性。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、欣賞和感受，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感。

2、了解風(fēng)景畫的作畫步驟和表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用一定的繪畫技巧表現(xiàn)有個(gè)性的家園，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用透視規(guī)律來描繪家園。教學(xué)難點(diǎn)：透視在建筑物中的表現(xiàn)。教學(xué)過程:

一、欣賞

在優(yōu)美的音樂中，課件中展示港中的各個(gè)教學(xué)樓和建筑，讓同學(xué)們看到身邊的美景，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。

二、新授

1、這些是我們現(xiàn)實(shí)生活中的家園，從這些圖片中我們學(xué)習(xí)一種新的透視: 成角透視（兩點(diǎn)透視）詳細(xì)講解成角透視。

2、展示圖片提問：

問這是平行透視還是成角透視，請(qǐng)同學(xué)上來指出透視線和消失點(diǎn)

三、自主創(chuàng)新

要求大家畫出理想中的家園，題材和表現(xiàn)工具不限

【教學(xué)反思】

作業(yè)不限定學(xué)生的繪畫工具、繪畫形式，自由創(chuàng)作，會(huì)出現(xiàn)同學(xué)之間相互交流，課堂紀(jì)律變亂，老師應(yīng)該在旁引導(dǎo)。

第4課 空間與層次

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解繪畫中的空間與層次形成原因，領(lǐng)會(huì)風(fēng)景繪畫中，平行透視、成角透視、大氣透視和空間透視的基本法則。

技能目標(biāo)：在不同的 視覺條件下學(xué)會(huì)各類透視法則的基本應(yīng)用方法。情感目標(biāo)：感悟不同的透視、構(gòu)圖為畫面營(yíng)造的氛圍和情緒表達(dá)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種透視的基本法則。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)不同透視對(duì)畫面表達(dá)、表現(xiàn)的意義和作用。

三、課時(shí)安排:2課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

不同風(fēng)格的作品、資料、課件、繪畫材料。

五、教學(xué)過程： 第一課時(shí)(一)欣賞導(dǎo)課

1、呈現(xiàn)城市各種視覺拍攝的照片一組，學(xué)生欣賞，提問這些建筑的觀察視角有何不一樣？

2、定格在藍(lán)天白云照片，學(xué)生在此欣賞下，問畫面中的云有什么變化？答：有大小變化，形狀、色彩的變化

3、由云的變化導(dǎo)入本課課題：空間與層次。a.空間

距離產(chǎn)生空間，物體占據(jù)空間的大小主要是受長(zhǎng)寬高三個(gè)特征顯現(xiàn)出來的。因此，長(zhǎng)寬高是物體的空間特征。b.層次

物體對(duì)空間的分割產(chǎn)生層次。即，物體與物體的疊加，或物體與物體的間隔便是層次。我們通常用遠(yuǎn)景、中景、近景來表示。(二)分析與理解

1、欣賞云的變化那幅畫。教師提問：思考是什么視覺元素讓你感覺到這種深遠(yuǎn)感呢？學(xué)生繼續(xù)討論，尋找規(guī)律。答：透視。

2、縱深，樹的漸漸矮小，云朵的漸遠(yuǎn)漸灰，構(gòu)成了畫面的透視關(guān)系。(三)新課講解：

在日常生活中，我們看到的人和物的形象，有遠(yuǎn)近、高低、大小、長(zhǎng)短以及色彩的明暗，濃淡等不同，這是由于距離不同、方位不同在視覺中引起的不同反映。這種現(xiàn)象就是透視。它分為形體透視和色彩透視。這節(jié)課著重講形體透視： 形體透視與空間層次（焦點(diǎn)透視）

下面我們通過幾張圖片來復(fù)習(xí)下上節(jié)課講的內(nèi)容平行透視和成角透視。觀察圖片，哪些是成角透視哪些是平行透視？ 2.色彩透視與空間層次：（空氣透視）（簡(jiǎn)單了解）

由于物體所處空間距離的遠(yuǎn)近不同，景物部位的層次不同使色彩產(chǎn)生冷暖，濃淡，鮮明與灰暗，強(qiáng)烈與虛弱等各種差異，怎樣使這些空間距離，層次關(guān)系，明暗對(duì)比，遠(yuǎn)近分明的色彩統(tǒng)一在一幅畫中，這種技法，就叫色彩透視。也稱大氣的透視和空氣透視。色彩透視通過以下情況來表現(xiàn)空間形體。

① 投影的長(zhǎng)短和色彩的冷暖來表現(xiàn)空間形態(tài)： 莫奈表現(xiàn)早、中、晚的《干草垛》；

② 光影的強(qiáng)弱和虛實(shí)來表現(xiàn)空間形態(tài)：莫奈的《魯昂大教堂》；

③ 角的高地遠(yuǎn)近來表現(xiàn)空間形態(tài)。(四)實(shí)踐活動(dòng)

1、老師提出繪畫要求（構(gòu)圖落幅、抓基本形、深入刻畫、調(diào)整統(tǒng)一），示范繪畫步驟。

2、要求學(xué)生拿出自己的速寫本畫教科書上十八頁(yè)的那副《漸漸遠(yuǎn)去的教室》

3、注意透視，自己進(jìn)行深入刻畫。(五)作品展示： 選出優(yōu)秀進(jìn)行展示和分析。

【教學(xué)反思】

本課教學(xué)中要求把握透視法則知識(shí)，通過單獨(dú)臨摹平行透視的建筑，不能完全掌握透視的全部知識(shí)。

第二課時(shí)

（一）欣賞與探究

1)

欣賞杜菲的《圣安德魯斯遠(yuǎn)眺》和麥克里迪的《諾森伯蘭郡的雨》畫家是怎樣表現(xiàn)空間與層次的？

（二）距離產(chǎn)生美，同樣的對(duì)象，近觀平淡無奇，遠(yuǎn)觀含蓄統(tǒng)一。試著從多種角度感受美景

（三）空間與層次的美感及表現(xiàn)

1.明暗表現(xiàn)空間與層次：明暗對(duì)比、色調(diào)變化。2.線條表現(xiàn)空間與層次：線的強(qiáng)弱、粗細(xì)、疏密。3.色彩表現(xiàn)空間與層次：色彩的濃淡、冷暖。

4.對(duì)畫面的分割或疊加的特殊空間與層次。馬格利特《公平的俘虜》。

小結(jié):空間與層次通過形體透視，色彩透視和景深來表現(xiàn)。

（四）操作體驗(yàn)

用鉛筆，圓珠筆，彩色鉛筆，水彩等工具，參考提供一些圖片，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)空間層次的風(fēng)景畫。

（五）示范

老師的繪畫工具是黑板、粉筆，可在黑板上，用速寫的形式畫一幅有空間層次的風(fēng)景，也可以在畫好的素描風(fēng)景施以淡彩，感受用色彩的冷暖表現(xiàn)空間與層次。

（六）作業(yè)評(píng)價(jià)及交流創(chuàng)作體會(huì)

1)學(xué)生自己可以創(chuàng)作一幅風(fēng)景施以顏色，畫不出的同學(xué)也可臨摹多媒體上這幅照片。

2)巡視學(xué)生作畫，遇到難點(diǎn)加以指導(dǎo) 3)選擇畫的好的學(xué)生畫作進(jìn)行展示，評(píng)價(jià)。

【教學(xué)反思】 讓學(xué)生自己創(chuàng)作風(fēng)景有點(diǎn)難度，臨摹照片是透視也很重要，應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖和透視。

第五課 盛世·汴梁

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過分析、探究，認(rèn)識(shí)《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)繪畫的審美意識(shí)。

操作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以小組形式，分析、探究、臨摹作品局部，有意識(shí)地探究美術(shù)與社會(huì)的關(guān)聯(lián)，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

情意目標(biāo)：感悟藝術(shù)珍品的藝術(shù)美，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究分析能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：《清明上河圖》的分析、臨摹。

教學(xué)難點(diǎn)：綜合探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)及綜合性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、素描紙、畫筆、查閱相關(guān)歷史資料。

四、課時(shí)建議

本課課時(shí)建議為兩課時(shí)。第一課時(shí)：《清明上河圖》畫面探究及分析。第二課時(shí)：合作臨摹《清明上河圖》局部及評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)過程 1.穿越汴梁：

穿越千年的歷史，一起走進(jìn)這“盛世〃汴梁”我們看到了什么？生討論交流

答：看到汴京清明時(shí)節(jié)的繁榮景象，是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照。2.清明上河圖

畫家們憑借精湛的繪畫技術(shù)使我們今天能得以看到，繁華的汴梁，他就是張擇端，我們剛才所看到的就是他的長(zhǎng)卷《清明上河圖》全畫長(zhǎng)528.7厘米，高24.8厘米，現(xiàn)藏北京故宮博物館。絹本淡色。3.賞《清明上河圖》

全卷以汴河河道為主線，由東向西將觀者的視覺從春柳初綠的郊野帶到汴河岸邊的碼頭，從碼頭再到人群擁擠的虹橋，然后轉(zhuǎn)向繁華嘈雜的街市，緩緩展開畫卷，時(shí)空仿佛退回到12世紀(jì)初北宋都城汴京，畫面有條不紊，引人入勝地展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種人事活動(dòng)。觀者仿佛在親身經(jīng)歷著，親城人頭攢動(dòng)，商賈云集的都市蓬勃生活”。4.駐足虹橋 師生分析全畫結(jié)構(gòu)。

畫卷第二段，也是最為人熟悉的段落，在這里人群與水勢(shì)涌起最熱鬧的一幕。畫家亦全心全意地把虹橋當(dāng)作舞臺(tái)，在上面上演當(dāng)時(shí)社會(huì)的人生百態(tài)，圍繞著以下問題仔細(xì)品嘗體味精彩的“虹橋”。（1）最吸引你細(xì)節(jié)是什么，為什么吸引你，畫家是如何描繪的？（2）整段畫面的中心事件是什么，畫家是如何突出這一中心的？（3）作者運(yùn)用透視有什么特點(diǎn)，得以靈活，自由的表現(xiàn)畫面和場(chǎng)景？

（4）全畫在房屋、車船、認(rèn)物等不同事物中如何巧用線條？（5）俯看全畫結(jié)構(gòu) 5.向前看向后看

虹橋與前后之間的聯(lián)系與變化。探究整個(gè)作品的節(jié)奏、韻律、結(jié)構(gòu)。（1）向前看向后看清明上河圖讓我們看到了什么呢？

（2）《清明上河圖》是對(duì)宋代汴梁盛世勝景的真實(shí)記錄，其價(jià)值不僅在美術(shù)上，也是史學(xué)家、社會(huì)學(xué)家們寶貴的研究素材。（3）清明上河圖的影響。

畫卷對(duì)后來一切大型的都市，風(fēng)俗性繪畫產(chǎn)生重大影響，6.我們眼中的清明上河圖 作業(yè)要求：

從《清明上河圖》中繁華的街道中看到了那些今天的影子？今天的街道有何相同的地方？

運(yùn)用我們現(xiàn)在的交通生活，描繪一幅我們現(xiàn)在的“清明上河圖”。拓展 與延伸

圖里圖外秘密多。華都市的面貌，是北宋畫家張擇端僅存的一幅精品，屬國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)存于北京故宮博物院。

【教學(xué)反思】

本課對(duì)《清明上河圖》簡(jiǎn)單的了解，應(yīng)該從多視角對(duì)這幅圖進(jìn)行了解，再者讓學(xué)生用現(xiàn)在的生活交通創(chuàng)作出現(xiàn)代式《清明上河圖》，有一定難度。

第二課時(shí)

歷史長(zhǎng)河

簡(jiǎn)介建筑規(guī)劃。五米多長(zhǎng)的畫卷里，共繪了五百五十多位人物，牛、馬、騾、驢等牲畜五、六十匹，車、轎二十多輛，大小船只二十多艘。房屋、橋梁、城樓等各有特色，體現(xiàn)了宋代建筑的特征。城墻，城市防御建筑，由墻體和附屬設(shè)施構(gòu)成封閉區(qū)域。汴梁有兩重磚石城墻，正樓、箭樓、閘樓、城墻、護(hù)城河，構(gòu)成了汴梁城立體的防御體系。社會(huì)探究

畫家對(duì)橋頭鬧市的表現(xiàn)，選取了有情節(jié)性意趣的生活場(chǎng)景來描繪。請(qǐng)看橋面上的那番情景：一位官員騎馬從北端過橋，走到橋面的頂段，不巧和一頂上橋的轎子相遇。這一意外的狹路相逢，迫使騎者的一位隨從迅速勒住了韁繩，而另一隨從急忙伸手招呼行人回避，那匹大馬則被這一“急剎車”弄得進(jìn)退兩難，無所適從。轎夫們由于一時(shí)驚慌，雖奮力支撐，卻亂了陣腳。狹窄而又擁擠的橋面上，出現(xiàn)了“交通阻塞”。探究分析

《清明上河圖》的3D視頻賞析，同時(shí)思考下列問題。

1.為什么手卷只有二十幾厘米寬呢？便于納入衣袖里，方便攜帶與同道分享。

2.在《清明上河圖》中，你尋找到了哪些秘密？茶館開張了、廚娘在做菜、酒旗、駱駝、房屋、車船、虹橋??畫家經(jīng)過仔細(xì)的觀察、記錄和整理，畫出了客觀又真實(shí)的汴梁生活。

3.《清明上河圖》中繁華的街道和今天的街道有何相同的地方？ 沿河的街道布滿各式小店，食肆、茶坊、糕點(diǎn)店、修車鋪、木器店、酒樓等，極富生活味道。

4.《清明上河圖》的藝術(shù)表現(xiàn)手法有哪些？

畫家以獨(dú)特的審美視角、現(xiàn)實(shí)主義的表現(xiàn)手法，成功地描繪出汴梁城內(nèi)及近郊的生活景象。筆墨技法上，兼取了“界畫”工致精準(zhǔn)和“寫意畫”淋漓活潑的長(zhǎng)處，以工帶寫，使得作品用筆細(xì)致，線條遒勁，色彩渲染雅致，各色人物各有身份、神態(tài)、情節(jié)；各類房屋、橋梁等建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描繪一筆不茍；各種車馬船只面面俱到，細(xì)節(jié)謹(jǐn)小而又不失全貌、不失其勢(shì)。

教師演示畫面局部：線條勾勒一貨郎人物，展示線造型的魅力。5.中國(guó)畫傳統(tǒng)的裝裱形式有哪些？

卷——橫長(zhǎng)，兩側(cè)有細(xì)木條，可拉線掛畫。

軸——豎長(zhǎng)，下有圓軸，可卷。

冊(cè)——近方形小畫，裝裱成折疊的冊(cè)子。

鏡片——裱成獨(dú)張，不帶掛軸。實(shí)踐作業(yè)

1、作業(yè)內(nèi)容

選擇合適的工具，臨摹《清明上河圖》局部。2.基本要求

體會(huì)繪畫中的線條語(yǔ)言，臨摹船只、樹木、人物等。3.個(gè)性要求

小組合作，完成局部臨摹，將畫面的完整性與嚴(yán)謹(jǐn)性有機(jī)整合在一起。展示評(píng)價(jià)

學(xué)生展示小組合作的作品，互評(píng)及教師點(diǎn)評(píng)。【教學(xué)反思】

深層的了解了《清明上河圖》，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)難度。臨摹《清明上河圖》也有一定難度，學(xué)生水平有限，所以組合起來的畫也有一定難度，老師要細(xì)心從旁指導(dǎo)。

第三篇：八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 2

第十一章 三角形

三角形兩邊的和大于第三邊

三角形兩邊的差小于第三邊

兩邊的差 < 第三邊 < 兩邊的和

三角形的一條中線把三角形分成兩個(gè)面積相等的小三角形（等底同高）

三角形三條中線的交點(diǎn)叫做三角形的重心

三角形具有穩(wěn)定性，四邊形不具有穩(wěn)定性

三角形內(nèi)角和等于1800

直角三角形兩銳角互余

有兩個(gè)角互余的三角形是直角三角形

三角形的外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和

n邊形從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)可以畫n?3條對(duì)角線，n邊形共有n邊形內(nèi)角和等于(n?2)?1800

n(n?3)條對(duì)角線 2n邊形外角和等于3600

全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等，全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等

三邊分別相等的兩個(gè)三角形全等（邊邊邊SSS）

兩邊和它們的夾角分別相等的兩個(gè)三角形全等(邊角邊SAS)

兩角和它們的夾邊分別相等的兩個(gè)三角形全等（角邊角ASA）

兩角和其中一角的對(duì)邊分別相等的兩個(gè)三角形全等（角角邊AAS）

斜邊和一條直角邊分別相等的兩個(gè)三角形全等（斜邊直角邊HL）

角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等

角的內(nèi)部到角的兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上

第十二章

全等三角形

第十三章 軸對(duì)稱

經(jīng)過線段的中點(diǎn)并且垂直于這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線

如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱，那么對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線

軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線

線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等

與一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)，在這條線段的垂直平分線上

點(diǎn)(x,y)關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是(x,?y)點(diǎn)(x,y)關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是(?x,y)等腰三角形的兩個(gè)底角相等（等邊對(duì)等角）

等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高相互重合（“三線合一”）

如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等（等角對(duì)等邊）

等邊三角形的三個(gè)內(nèi)角都相等，并且每一個(gè)角都等于600

三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形

有一個(gè)角是600的等腰三角形是等邊三角形 有兩個(gè)角是600的三角形是等邊三角形

在直角三角形中，如果一個(gè)銳角等于300，那么它所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半

第十四章 整式的乘法與因式分解

同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加

am?an?am?n(m,n都是正整數(shù))冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘

(am)n?amn(m,n都是正整數(shù))

積的乘方，等于把積的每一個(gè)因式分別乘方，再把所得的冪相乘

(ab)n?anbn(n為正整數(shù))

單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘，把它們的系數(shù)、同底數(shù)冪分別相乘，對(duì)于只在一個(gè)單項(xiàng)式里含有的字母，則連同它的指數(shù)作為積的一個(gè)因式。

第四篇：八年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2

納雍縣寨樂中學(xué)2014—2015學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)

音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

張 建

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我很榮幸地?fù)?dān)任了八年級(jí)七個(gè)班的音樂課教學(xué)，八年級(jí)（2）班，總?cè)藬?shù)95人，八年級(jí)（3）班，總?cè)藬?shù)87人，八年級(jí)（4）班，總?cè)藬?shù)77人，八年級(jí)（5）班，總?cè)藬?shù)84人，八年級(jí)(6)班，總?cè)藬?shù)88人，八年級(jí)（7）班，總?cè)藬?shù)101人，八年級(jí)（8）班，總?cè)藬?shù)83人，這些班級(jí)80%以上的學(xué)生喜歡音樂課，愛唱流行歌曲從總體上來看，大多數(shù)的學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野，學(xué)生正處于變聲期，需要注意嗓子的保護(hù)。

八年級(jí)學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級(jí)學(xué)生相對(duì)來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。

二、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)音樂，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知識(shí)，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。

2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

3、在音樂課的教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)臐B透一些有關(guān)法制教育的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)；情趣導(dǎo)疑、合作探討；巧問促思、自主解惑；點(diǎn)撥深化、模擬拓展。

五、教學(xué)進(jìn)度：一周一課時(shí)

第一周第一課時(shí)：第一單元 歌舞青春

唱歌 青春舞曲

第二周第二課時(shí)：選唱 共青團(tuán)之歌

第三周第三課時(shí)：唱歌 手拉手

第四周第四課時(shí)：第二單元 電子空間站

唱歌 我的未來不是夢(mèng)

第五周第五課時(shí)：欣賞 橄欖樹

第六周第六課時(shí)：選聽 夜鶯

第七周第七課時(shí)：中學(xué)生安全法制教育

第八周第八課時(shí)：第三單元 歌劇之夜

唱歌 洪湖水，浪打浪

第九周第九課時(shí)：欣賞 歌劇《白毛女》選段

第十周第十課時(shí)：欣賞 獵人合唱

第十一周第十一課時(shí)：第四單元：神州音韻

（三）唱歌 采花

第十二周第十二課時(shí)：欣賞 遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來

第十三周第十三課時(shí)：欣賞 北方的水草茂盛的家鄉(xiāng)

第十四周第十四課時(shí)：第五單元：環(huán)球之旅

（三）——非洲與美洲

唱歌 依呀呀噢咧噢

第十五周第十五課時(shí)：欣賞 當(dāng)太陽(yáng)降落

第十六周第十六課時(shí)：唱歌 紅河谷

第十七周第十七課時(shí)：欣賞 老黑奴

第十八周第十八課時(shí) ：第六單元：冬之旅

唱歌 踏雪尋梅

第十九周第十九課時(shí)：欣賞 沁園春·雪

第二十周第二十課時(shí)：選聽 我像雪花天上來

納雍縣寨樂中學(xué)藝體教研組

2014年9月1日

第五篇：八年級(jí)作文2

范文品讀

1.記住這一天

一個(gè)個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，又是在門外，一個(gè)模糊的身影伴隨著一陣陣敲門聲??

“對(duì)不起，能請(qǐng)您把音量調(diào)低些嗎？”爸爸低頭哈腰地對(duì)四樓的鄰居說道?！斑??好吧！”還沒說完，爸爸又打斷了他，“我家小孩在做作業(yè)，您這聲音??有點(diǎn)響?！薄皡?！”隨著房門的緊閉聲，爸爸一轉(zhuǎn)身，嘆了口氣，眉峰輕蹙。頓時(shí)，他周圍的空氣似乎被牽絆住了，充斥于其中的只有淡淡的憂傷和無奈。

這，是一個(gè)普通的“風(fēng)景”，一個(gè)六號(hào)樓居民人人皆知的畫面。因?yàn)椋瑤缀趺刻斓倪@個(gè)時(shí)刻，五樓的這位父親都會(huì)來請(qǐng)求鄰居們不要發(fā)出音響去影響我——一個(gè)為中考“奮戰(zhàn)”的學(xué)生。

但是，天知道，這哪有不發(fā)出聲響的理由？暫且不論六樓張大媽用洗衣機(jī)發(fā)出的“嗡嗡”聲，就算是四樓小吳放的搖滾樂都已足以讓我不能安心做作業(yè)了。

“唉，實(shí)在太有影響了！今天再去說一聲吧！”爸爸還沒等那“樂章”開始奏響，就已經(jīng)思忖著去和鄰居們說了：“爸，你就別去了，人家憑什么就聽你的?。俊蔽輧?nèi)的我聽到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲開了，微涼苦澀的滋味涌上心頭。我忍不住沖出去對(duì)他說道。

“不行！”爸爸根本不聽我的勸說，直沖出家門。

我趴在窗扣，不忍又不住地看著這一時(shí)刻地場(chǎng)景：一個(gè)年過半百地父親將要為他的女兒付出他的尊嚴(yán)！一只手舉起來了，當(dāng)我正準(zhǔn)備“享受”幾分鐘的噪音時(shí)，忽然地，聲音消失了！父親“欲叩而止”的手瞬間僵硬了。六號(hào)樓在此刻，回到了“萬籟此俱寂”的場(chǎng)面。

這一天，我的內(nèi)心被深深地震撼了。父親的愛讓我難以忘卻，然而，鄰居們的安靜讓我更為感動(dòng)?！帮L(fēng)景”消失了嗎？不，以前的“風(fēng)景”正漸漸潛入夜的蹤跡，如今，那一天的寂靜卻一如既往地延續(xù)著，我在心中銘記著這一天。

記住這一天，記住那一刻，記住身邊所有人的愛。因?yàn)檫@一天中蘊(yùn)含著父親的愛，蘊(yùn)含著鄰居的理解與關(guān)切，更蘊(yùn)含著我對(duì)“愛”這一名詞的用心詮釋！

凝聚

夜深人不靜。

全因?yàn)樗械氖酆捅粣?，所有的付出和回?bào)都在此時(shí)凝聚。在我久攻一個(gè)數(shù)學(xué)或是物理“堡壘”而不得克，且正欲繳械投降時(shí)，一股熱燙的氣流從桌子底下沖出來，把我的鏡片弄得有些模糊。

“干什么呀，你！”母親沒聲響地舉動(dòng)起初總會(huì)引起我的煩躁，我吵嚷的語(yǔ)氣里甚至有些責(zé)備。

“這是今天新買的泡腳木桶，試試怎么樣！”母親做事從來不多做解釋，我也已經(jīng)習(xí)慣，任憑她一如既往地麻利地脫了我的襪子、挽起我的褲腿，我保持著原來的坐姿，自然地看著蹲在桌子底下的母親。然而她并非教科書或是文學(xué)作品中所寫的母親那樣老：她的頭發(fā)依然是那么烏黑而且亮澤，她此時(shí)正在試水溫的手依然還是那樣溫潤(rùn)而且細(xì)膩！她太年輕了!我對(duì)自己有些不滿了！不一定頭上有一根白發(fā)了才是母親，不一定魚尾紋爬上眼角了才是母親，也不一定一天到晚只是嘮叨的才是母親，恰恰相反：此時(shí)蹲在桌子底下因?yàn)榕畠憾牡羟啻旱乃鸥悄赣H！

“不能一下子放進(jìn)去的！”母親一手拿著我的腳，一手撩著仍有些燙的水朝我腳心里潑！癢癢的、暖暖的。熱水快樂地在桶中打著旋兒，熱氣繚繞在桶的周圍，整個(gè)房間都彌漫著木頭特有的香味兒。

兩只腳在母親的手里被輪換著用水撩著，我很順從地任由母親操縱著我的腳，因?yàn)檫@時(shí)的木桶屬于我們母女，這時(shí)的溫度是我們母女的溫度！

水流如絲緞般包裹著我的雙腳，我只覺得一股暖流由腳底直沁心頭，一天的酸脹早已消失得無影無蹤，除了幸福還是幸福。

“舒服吧？”媽媽仰起頭，“要中考了，功課緊、作業(yè)多，太辛苦了！”媽媽邊揉著我的腳邊念叨著，像是自言自語(yǔ)，又像是在和女兒談心！雖平淡，但每一個(gè)字都那么動(dòng)聽，說得我心里暖洋洋的。

“媽媽，其實(shí)您最辛苦！”我情不自禁而且有點(diǎn)兒哽咽。

“嗨，這算啥呀，女兒要比媽累得多！”媽媽眉宇和眼角間突有一瞬的愁云但倏忽間就又消逝了。

窗外有風(fēng)掠過，室內(nèi)溫暖如春。鏡片剛剛清晰卻又再次被弄得模糊，但不止是熱氣的緣故！

久蹲著的母親終于把水撤走，她同往常一樣囑咐我早些睡，然而此時(shí)腳下有著這樣的幸福，身上有著這樣燃燒著的溫度，我又怎睡得下呢！

所有的力量和激情再次凝聚！夜深了，我無法靜下來！

3黑板上的記憶

那一方黑板，不大，卻似一片天空，我們?cè)谀鷺?gòu)筑的天地中盡情翱翔。不遠(yuǎn)，卻似一片大海，我們?cè)谀鷮拸V的懷抱中不斷探索。不寬，卻似一片草地，我們?cè)谀鷾嘏耐寥乐袏^力發(fā)芽。那黑板上的記憶，是如此深刻悠長(zhǎng)??

上課鈴響了，您走進(jìn)教室，一眼瞧見未擦干凈的黑板，愣了愣，又回頭望了望伏案奮筆疾書的我們，笑了。我看到負(fù)責(zé)擦黑板的同學(xué)臉漲得通紅，緊張地想起來道歉，卻又看到你一聲不吭地拿起黑板擦，轉(zhuǎn)過身，抬起手，一下又一下地擦著黑板，手用力地?fù)]著，畫出一道道優(yōu)美的弧線。在陽(yáng)光下飄飄揚(yáng)揚(yáng)的粉塵中，你像一只揮舞著翅膀的天使。我知道，您是心疼我們負(fù)擔(dān)重，于是默默替我的分擔(dān)著。老師啊，您的那雙手一下又一下?lián)]著，像天空中鳥兒不知疲倦的翅膀??

下課后，我和同學(xué)來找您問題目。您收住匆匆的腳步，放下已背起的包，耐心地看題目替我們講解。您拿起粉筆在黑板上“刷刷”地算著。我第一次近距離看您的手，那雙手粗糙卻寬大，許多地方生出了老繭，指縫里，手背上，手心里都落滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆灰。題剛講完，就有其他老師來催促您了。您一邊手忙腳亂地提起包，一邊關(guān)切地對(duì)我們說：“聽懂沒？沒懂再來問！”我望著黑板上的字跡，想起停留在黑板上的那只手，心里涌起無法平息的波瀾。老師啊，您的手是記憶中最美的，正是它托著我們，讓我們看得更遠(yuǎn)??

悶熱的初夏下午，每個(gè)人都昏昏欲睡。正當(dāng)我們正要沉進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您總是用右手指關(guān)節(jié)用力地在黑板上敲兩下。那“咚咚”的聲音無數(shù)次讓我清醒過來，打起精神聽課。“咚咚”的聲音又響了。“同學(xué)們聽好，這個(gè)是重點(diǎn)！”您的聲音又響起來了。我曾試著模仿你用指關(guān)節(jié)在黑板上敲，手指一陣鉆心的疼，卻怎么也敲不出那樣振奮人心的響度。從此，每當(dāng)我在課上走神，心中總會(huì)響起“咚咚”兩聲，像是您慈愛的目光在注視著我。那響聲像是嵌入了黑板，讓我不斷警醒。老師啊，那“咚咚”的兩聲是永遠(yuǎn)敲響的警鐘，叩開了知識(shí)的大門，也叩開了我們的心門??

黑板上的記憶像一杯香茗，散發(fā)著悠長(zhǎng)的香味，是您揮動(dòng)的手，是您黑板上的字跡，或是您敲在黑板上的聲響，是溫暖，是教導(dǎo)，或是敬醒，都會(huì)印刻在我心中的那塊黑板上，密密麻麻??

4．我也在努力著

我是一個(gè)憂郁的孩子，我一直希望，也一直以為我很堅(jiān)強(qiáng)，我一直很努力地笑對(duì)每一天，我每天都會(huì)對(duì)著鏡子反復(fù)微笑，嘴角使勁地往上揚(yáng)，但是不知道為什么，笑著笑著，就哭了。我也說不出為什么。

校園里豎起了“中考倒記時(shí)牌”，站在“中考倒記時(shí)牌”前，我突然有些傷感，有種想哭的沖動(dòng)。我感覺，我就像一個(gè)迷了路的孩子，跌跌撞撞地一直往前走，不停地在摸索，在思考。我的成績(jī)?nèi)缤吨閺暮扇~上滾落下來般，那么突然。痛，真痛，當(dāng)然，這是我的父母這樣想，我從不以為我的成績(jī)是落后了，我的成績(jī)就是這么平平，普通，但是父母卻以影響我的成績(jī)?yōu)橛?，跑到學(xué)校里找老師，要求撤掉我的班干職務(wù)。我沒有說什么，也無力反抗些什么，我只能不停的讀書，讀書。

那一次，父親大聲對(duì)我吼：“你讓我覺很失望！我不再對(duì)你抱任何希望！”我無言以對(duì)，我開始變得不愛爭(zhēng)辯，在殘酷的現(xiàn)實(shí)折磨下，我再也無法爆發(fā)。

于是，在那段黑暗的日子里，我總是用同一種寂寞的姿態(tài)仰望著天空，直到被太陽(yáng)給刺傷了，直到眼淚一點(diǎn)一點(diǎn)地流下來。我悄悄地抹掉眼淚。只有我知道，我，哭了。

一天我讀到一個(gè)故事是這樣的：有一位父親帶著兒子去公園去玩，父親指著兩排剛剛種下的樹問兒子：“這兩排樹享受同樣的陽(yáng)光，雨水，但為什么一排樹那么高大，另一排卻那么矮小呢？孩子答不上來，父親說：“要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)?！边@詩(shī)一般的語(yǔ)言，像一道陽(yáng)光，一下子就穿透了我的心靈，那一刻，我看到了希望，于是，我開始努力著，努力著，從不放棄。

“珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)。”這句話，仿佛如同點(diǎn)穴般，打開了我的任督二脈，讓我再次熱血沸騰，洶涌澎湃。那天晚上，我第一次感受到希望就在我的面前，她對(duì)我微笑著伸出手，柔柔地在我的耳邊呼喚著我的名字，那么堅(jiān)定，這種感覺是多么的強(qiáng)烈，我聽到了血在我的身體流動(dòng)的“簌簌”的聲音，我聽到了心臟“砰砰”跳動(dòng)的聲音，比任何一次都來得強(qiáng)烈，我突然看到了一絲陽(yáng)光，我知道，只要朝著有陽(yáng)光的地方走，總有一天，我就會(huì)擁有快樂，就會(huì)看到希望！“珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)”！我記住這句話，十二萬分地努力著，努力地向美好的明天走去。我相信，總有一天，可以擁抱藍(lán)天，擁抱夢(mèng)想！

5.原來，書一直陪在我身邊

生活中沒有書，就像是鳥兒沒有翅膀，無法在空中展翅翱翔，人生中沒有書，就像生活沒有了陽(yáng)光，將變得一片黑暗?！}記

從小到大，書一直牽著我的手，讓我感悟人生、領(lǐng)悟人生，如同媽媽那粗糙而又寬大的手給我?guī)頊嘏?、快樂?/p>

打開一本書，紙張的清新如一杯西湖龍井那樣令人回味無窮。細(xì)細(xì)品味文字里面的故事，欣賞林莉筆下的《小巷深處》讓人感受到博大，無私的深沉的母愛。讀書，其實(shí)也是在品味人生，感悟人生。讀《我不是懦夫》，讀出樂災(zāi)難只能摧毀肉體，卻無法摧毀人的意志。一個(gè)人只要不被自己打垮，任何力量都無法使它屈服。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》領(lǐng)悟到人的生命只有一次，怎樣使這僅有一次寶貴的生命過得更有意義、更精彩、更快樂。

月兒已經(jīng)悄悄地升起，夜色也漸漸變得黑暗起來。我又來到床前，映著那暗黃的燈光，陶醉在《小巷深處》中，讓我不得不想起我的媽媽。在生活中，我總是嫌?jì)寢寚Z叨，還時(shí)不時(shí)地在嘴里嘮叨這你的缺點(diǎn)，卻從來沒有想過媽媽對(duì)我的好。每當(dāng)夜晚，總有一個(gè)熟悉的身影，用她那冰冷而又粗糙的手幫我蓋被子。從中我了解到母愛的偉大、無私、深沉。母親可以包容我的一切，而我們又為什么不包容母親的一切呢？ 在寧?kù)o的夜晚，我喜歡讀小說，讓雜亂的心情變得豁然開朗。在面對(duì)書本時(shí)，我享受讀書的樂趣；當(dāng)我面對(duì)書本時(shí)，我的心會(huì)沉靜下來；當(dāng)我面對(duì)書本時(shí)，我無比快樂??

書伴隨著我成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)過程中，我會(huì)一直牽著它，一起走下去??

6.那一次，我很快樂

開學(xué)第一周過星期日，我便不得不完成一個(gè)作業(yè)：給媽媽洗腳。

“干什么不行，偏要洗腳？哪怕讓我洗衣服，洗一天我都愿意！”我不停地嘟嚷著。不是我不愿洗，有那么點(diǎn)不好意思，還有我媽媽，她不可能同意，她只想讓我好好學(xué)習(xí)。沒辦法，誰讓我想當(dāng)個(gè)好學(xué)生呢？好學(xué)生就得聽老師的話，于是，星期六回家我決定先給媽打個(gè)招呼，也好讓她有個(gè)心理準(zhǔn)備吧！

“媽，我們老師說了，??那個(gè)??那個(gè)讓我們??”我不動(dòng)聲色地支支吾吾道。

“讓干啥，你倒是快說呀，別像上次借書那會(huì)兒，不說不說，幸虧借到了，不然不影響學(xué)習(xí)了嗎？”媽猛地停下手中的話，死死地盯著我，還不忘嘮叨著。我胡亂地應(yīng)付了兩聲，硬是沒說出來。心想不就端盆水洗兩下嗎？有什么呢？顯然自我安慰，可晚上還是睡不著，畢竟有件事未干呢？ 鄉(xiāng)村的夜晚寧?kù)o而安祥，萬物都已進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有媽媽房間里的燈依然放射著刺眼的光芒。

我好奇地悄悄貼近房門，想聽聽里面的動(dòng)靜。好久不見聲響正欲起身，隱約聽到：“她老師讓干什么呢？她怎么不說呢？”頓時(shí)，我的眼角濕潤(rùn)了。夜深人靜，只有媽媽還為我那未說完的半句話而疑惑。又想起我那床洋溢著陽(yáng)光氣味的被褥，為了讓我回家睡個(gè)好覺，媽媽早已把它曬了又曬，又擔(dān)心我有不高興的事。我再也抑制不住自己感情，再也沒有不好意思，輕輕地端來一盆水，拿上毛巾，敲開了媽媽的房門。

“媽，還沒睡呢，給我開開門好嗎？”我懷著無限的感激和深深的愧疚輕聲道?！霸趺催@么晚了還沒睡？是不是哪不舒服呀？”媽媽那驚訝的神情又讓我多了一分愧疚。

“不，媽，這么晚了您也沒睡呢，我給您洗洗腳吧，這樣就更舒服了，您好更好地休息呀！”我強(qiáng)忍著淚水面帶微笑地說道，邊說邊端進(jìn)了那盆水?！安恍?，不行，你明天還做作業(yè)呢，趕緊回屋睡吧，腳我早洗過了，還有啊，你今天說??”

“媽，你坐下，你讓我邊洗邊給你說?！眿寢層悬c(diǎn)糊涂地坐下?！皨?，我們老師說讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答媽媽?！蔽乙贿呎J(rèn)真地給媽媽搓腳，一邊掩飾著淚水和媽媽進(jìn)行著親密的談話。

那一次，我很快樂，我發(fā)現(xiàn)自己一夜間長(zhǎng)大了。

7.原來，母愛一直陪在我身邊

夜，靜靜地??靜靜地??

臺(tái)燈倚在墻壁上，散發(fā)出柔和的光芒。時(shí)鐘的時(shí)針在不知不覺中又指向了十點(diǎn)，而我，卻還在書桌前埋頭苦寫。

現(xiàn)在離期末的到來不遠(yuǎn)了，只剩下短短的一周。這時(shí)，常常是數(shù)學(xué)老師剛發(fā)下幾張?jiān)嚲?，英語(yǔ)老師便抱著一沓的作業(yè)本在門口等候了??

忽然，“吱——”的一聲，把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)。我回頭一看，原來是媽媽呀!只見她手里端著一杯紅茶，來到我的跟前，把紅茶放在我的書桌上，說道：“先喝杯茶提神吧。”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，端起茶杯，輕輕抿了幾口。茶雖苦，但我的心里甜甜的，因?yàn)橛幸环N叫“母愛”的東西在我的心中擴(kuò)散，驅(qū)走了困意。

夜，靜靜地??靜靜地??

不知什么時(shí)候下了一場(chǎng)雨，氣溫一下子降了很多，使我不禁打了一個(gè)冷顫。這時(shí)，一件衣服披上了我的肩頭，我不必回頭便知道肯定是媽媽。因?yàn)檫@氣息是無比的熟悉，它從小一直伴隨著我的成長(zhǎng)。我的心里像打破了五味瓶，有一種無法用語(yǔ)言形容的味道，但我知道，這感覺一定是媽媽的愛。

夜，靜靜地??靜靜地??

十一點(diǎn)不到，我終于完成了作業(yè)。這時(shí)，一雙手拍拍了我。我回頭一望，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)收拾好了的一切。她的聲音略帶嘶?。骸叭ニ?，書本我來收拾就好了?！蔽矣蟹N想哭的沖動(dòng)：“不用了,媽，你先去睡吧。我自己能收拾的?！彼龘u了搖頭，一邊推我一邊說：“明天還要上學(xué)呢，快去睡吧?！蔽抑缓脽o奈地離開了房間??

這一夜，我睡得很香。因?yàn)橛幸环N愛一直伴隨著我入眠，就像春水一直滋潤(rùn)著大地。

8.原來，幸福一直陪在我身邊

幸福是一股清泉，滋潤(rùn)了我的心田；幸福是一束陽(yáng)光，溫暖了我的世界；幸福是一陣微風(fēng)，輕撫過我的臉頰。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，幸福就在我身邊。

我的早餐很簡(jiǎn)單，只是一碗普普通通的熱粥。在與朋友的閑談中得知，朋友的母親是多么心靈手巧，什么都會(huì)做。而我的媽媽只會(huì)熬粥。一日清晨，我吃起早飯，又是一碗熱粥，只是跟以往不同——是菜粥?；貞浀南蛔釉谖倚闹写蜷_，想起，就是這樣的早晨，媽媽總在廚房里忙碌，給我熬粥，她總是換著花樣——核桃粥、小米粥、糯米粥??我很幸福。

今年的冬天更冷，飄了幾場(chǎng)雪，雪地靴自然是少不了的。而奶奶在每個(gè)冬天都會(huì)給我縫幾雙棉鞋。只不過我不愛穿，因?yàn)閷?shí)在是土氣，我只得將它們放進(jìn)角落，踏著好看的雪地靴出去。

一天，正在睡夢(mèng)中的我被一陣噪音吵醒，我披上外套，把頭探出房門，只見奶奶在縫棉鞋。她戴上那副老花眼鏡，極其費(fèi)力的吧絲線穿進(jìn)了那針孔，拿著她精心挑選的品質(zhì)極好的鞋底子和棉布一針一線的縫著。不過一會(huì)兒，一雙棉鞋就從奶奶那雙巧手中誕生。

“起床啦！快來試試我新做的棉鞋！”奶奶笑著。我穿上的那一剎那，覺得這棉鞋一點(diǎn)也不土氣了，倒覺得這棉鞋是世界上最好看的鞋子。我很幸福。

幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂的度過一天是幸福；回到家有可口的飯菜是幸福；感受家人的愛也是幸福。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，很平常，珍惜幸福，幸福在你我身邊。