第一篇：霜葉紅似二月花讀書(shū)筆記（范文）

霜葉紅似二月花讀書(shū)筆記

許曉霞

讀完茅盾先生的作品之后，我首先對(duì)《新版后記做一些闡述。根據(jù)《霜葉紅似二月花》的作品背景，作者采用以小見(jiàn)大的方式通過(guò)作者當(dāng)時(shí)的所處的環(huán)境“兩部鼓吹”聲中將“霜葉紅似二月花一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)起，反應(yīng)“五四”到一九二七時(shí)期反革命暫且的站在了革命黨前頭，巧妙地運(yùn)用了杜牧的詩(shī)句“霜葉紅于二葉花”對(duì)其進(jìn)行借用和改造，茅盾先生將霜葉比喻成反革命勢(shì)力，也堅(jiān)信反革命勢(shì)力終究會(huì)凋零的。

回眸全書(shū)內(nèi)容，首先開(kāi)始是以瑞姑太太到府拜訪為開(kāi)端，在《秋潦》解題中也簡(jiǎn)略的概括了全書(shū)。然而，我讀完此書(shū)后印象最深刻的并非全書(shū)蘊(yùn)含的思想內(nèi)容而是此書(shū)的寫(xiě)作技巧。

首先從多處華而不膩的句子入手，首先先看看婉小姐是如何被描寫(xiě)得艷而不俗的：“婉小姐穿一件淺桃灰色閃光提花的紗衫，圓角，袖長(zhǎng)僅過(guò)肘，身長(zhǎng)恰齊腰，配著一條垂到腳背上的玄色印度綢套裙，更顯得長(zhǎng)身細(xì)腰，豐姿綽約……單在左腕上戴著一只玻璃的手鐲”。描寫(xiě)婉小姐的情節(jié)讓人不禁在心中描摹出她的模樣，不經(jīng)讓人想到了“皎皎兮似輕云之蔽月，飄飄兮若回風(fēng)之流雪”這一句詩(shī)詞。，所以說(shuō)從人物的外貌描寫(xiě)我們就領(lǐng)悟了寫(xiě)作的技巧之一。

說(shuō)起寫(xiě)作技巧來(lái)，我肯定不會(huì)忘記借景抒情的，借景抒情也得看它借的什么景抒的什么情第二章中“東院子的噪聲抑揚(yáng)有節(jié)奏的地送來(lái)”“忽然院子那花壇的薔薇上只有孤怪聲叫了起來(lái)”“半院子的陽(yáng)光曬在青石板上，將這四面高墻的天井變成熱騰騰的鍋底。滿(mǎn)屋靜寂，只有天然機(jī)上的擺鐘在那里一秒一秒的呻吟掙扎”“一股陰濕的霉氣似乎刺激起他的思索”……這幾句話(huà)都通過(guò)描繪一些意象還刻畫(huà)恂如的內(nèi)心活動(dòng)，襯托出了恂如煩悶、憂(yōu)悒的心情，和厭惡家人為他所安排的一切和極其希望能夠追求自己想要的生活。第四章中有兩處描寫(xiě)到“蟲(chóng)鳴的悲壯”將和光的悲壯和他心中的憂(yōu)傷巧妙地融入了此景中，之后也表達(dá)出了他對(duì)完小姐的幾分歉意婉小姐就好像“滅寂似的然而仍然凝然不動(dòng)，保持它的純?cè)?。在文章的第六章開(kāi)頭，以一些樂(lè)景為意象，用惟妙惟肖的事物反映出了了婉小姐對(duì)生活的滿(mǎn)足，而恂弟卻恰恰相反，他認(rèn)為“美好的事情都與彩虹一般，一會(huì)兒就消失殆盡”。

在細(xì)節(jié)描寫(xiě)上第一章開(kāi)始就有對(duì)恂如的行為進(jìn)行了描寫(xiě)“他側(cè)著臉，手指無(wú)聊地刮著那張還是祖太爺手里傳下來(lái)的臺(tái)灣草席……他無(wú)可奈何地皺了眉頭，翻身向外，隨手抓起身邊的一把鵝毛扇，有意無(wú)意的扇了幾下……他冷笑一聲，沒(méi)精打采地舉起那鵝毛扇來(lái)，又隨手扔下。揭示了恂如的內(nèi)心活動(dòng)，表現(xiàn)出了恂如對(duì)房間一成不變的反感和不耐煩守著祖基，也刻畫(huà)出了恂如的人物性格特點(diǎn)；“這樣惘想著當(dāng)兒，恂少奶奶又打量著婉小姐的全身上下……一下子，平日所郁積的委屈和憂(yōu)傷，一齊都涌上了心頭，她坐在那里只是發(fā)怔?！薄叭欢倌棠讨话衙碱^皺得緊緊的像含了滿(mǎn)口黃連，一聲不出”……這些句子都生動(dòng)、細(xì)膩的描繪出了恂少奶奶的心里所想，也烘托出恂如與恂少奶奶貌合神離的生活，極富表現(xiàn)力。

要說(shuō)本文的心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)還是很多的，但都是作者精心的構(gòu)想，使任務(wù)都變得活靈活現(xiàn)。

凝望處，我還是有個(gè)最喜歡的人物的-錢(qián)良材，他為了能使錢(qián)家莊的損失降到最低，不僅不顧最后的失敗到與王伯申等人進(jìn)行談判，而且為了村民想出了最好的決策面對(duì)秋潦舍棄了自己長(zhǎng)滿(mǎn)茁壯的稻穗的土地，盡管不被人所理解?！耙魂嚰庇?，打得滿(mǎn)空中全是爆響。電光和雷電同時(shí)到了面前，房屋也好像有些震動(dòng)，這一陣霹靂過(guò)后，方才聽(tīng)到滿(mǎn)園子的風(fēng)雨呼嘯，一陣緊似一陣，叫人聽(tīng)著心慌?！绷疾恼窃谶@大家都心慌的時(shí)候站在了最前頭為全村人民著想，而不像小曹村的曹志誠(chéng)只會(huì)讓鄉(xiāng)下人吃虧。文中多處描寫(xiě)到了曹志誠(chéng)的眉毛眼睛鼻子皺成一團(tuán)，想必作者也是想讓大家看到他那副丑惡的嘴臉的。錢(qián)良材讓我想起了巴金著作中的人物覺(jué)慧，有正義感，同情下層人物，勇于反對(duì)封建束縛，文中寫(xiě)到良材最看不起那些成天在錢(qián)眼里翻筋斗的市儈，也最喜歡和一些偽君子斗氣……

細(xì)看文章還是有發(fā)現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)新思想-“民主”、“科學(xué)”在里頭，科學(xué)也許主要體現(xiàn)在朱行健身上，有寫(xiě)到他對(duì)顯微鏡的好奇還有他的自制量雨計(jì)，除此之外文章中還出現(xiàn)了一些人物對(duì)男女平等的一些見(jiàn)解。

文章的最后五章中都是在描述著農(nóng)民與輪船公司之間的矛盾與爭(zhēng)執(zhí)，在這幾章中始終都有天氣的變化貫穿著故事的延續(xù)，我認(rèn)為十三章中的天氣變化是文中最多的也是最好的，東風(fēng)不停地吹，將河面起的波浪比喻成了皺起的無(wú)數(shù)條愁紋……文中還有很多字字珠璣的句子值得我們?nèi)セ匚?，比如說(shuō)“勁峭的東風(fēng)像一把巨大無(wú)比的鋼梳，將漫天的牛毛雨，弄成了蒙蒙濃霧”“蒙蒙的雨還在落，但是高空的濃厚云層背后的太陽(yáng)卻也在逐漸擴(kuò)大它的威力……”

讀書(shū)心得：在生命的罅隙之中，總有那么都束縛人們的枷鎖，我們只能掙脫生命的桎梏，才能有所超越，固守封建家庭祖業(yè)，或許不是最好的選擇，經(jīng)過(guò)自己的努力過(guò)后得到的就一定不后悔，想良材的爸爸一樣，堅(jiān)持對(duì)的想法，既然是對(duì)的事情就不在猶豫的回頭，盡管是前方一片荊棘，正確的思想一定也會(huì)贏在前頭，而錯(cuò)誤的思想也一定會(huì)腐爛在它將要綻放之時(shí)，此時(shí)不經(jīng)還是想到了一句詩(shī)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，到最后總是新的思想、正確的思想能夠走到最后，對(duì)個(gè)人也是一樣的，我想對(duì)自己說(shuō)的一句話(huà)是“找準(zhǔn)一條正確的路，奮勇前行，真正血拼一次來(lái)祭奠青春”我認(rèn)為這是我正確的選擇。

第二篇：霜葉染秋紅詩(shī)歌

霜露沐秋寒

細(xì)雨淋濕了哀婉

清風(fēng)搖落一地纏綿

斜陽(yáng)挽留著葉子的眷戀

淺秋是抒情的詩(shī)篇

中秋是寫(xiě)意的畫(huà)卷

深秋是歸鄉(xiāng)的夢(mèng)幻

繽紛的秋色演繹著

曠野無(wú)邊的期許與懷念

繁華落盡不是秋

枯黃的碧草

斑駁的綠葉

傾聽(tīng)著秋意的呼喚

漫山遍野的楓樹(shù)

早已層林盡染

猶如蒙著蓋頭的新娘

淚珠掛在臉頰

欣喜藏在艷麗的紅葉間

掩簾不必悲秋景

枝頭飄零的不是蕭瑟

那是生命年輪的圓滿(mǎn)與悠閑

滿(mǎn)地碎落的金黃

散發(fā)著田園瓜果的芬芳

楓林搖曳的紅云

掩映著篝火聯(lián)歡的笑臉

想著收藏一片紅葉

讓白云寄給思念的遙遠(yuǎn)

第三篇：讀書(shū)筆記二月

讀書(shū)筆記——《活動(dòng)設(shè)計(jì)是幼兒園教師的看家本領(lǐng)》

古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！笨梢?jiàn)，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長(zhǎng)親睞的教師更不容易，其肩負(fù)著是無(wú)數(shù)人的希望和重托。在實(shí)踐與反思中，我覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)，必須以促進(jìn)幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)適應(yīng)幼兒水平，對(duì)所提出的教育目標(biāo)，既不可任意拔高，也不能盲目滯后。內(nèi)容應(yīng)以幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，注重幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。幼兒發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)部矛盾，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)促進(jìn)幼兒內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生并解決，促進(jìn)幼兒盡早盡快地獲得發(fā)展。教師不應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在幼兒今天知道了什么，明天將學(xué)會(huì)什么，而應(yīng)該著重考慮如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，如何使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以及該活動(dòng)會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活化，就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義。要求選擇符合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn)，把富有教育價(jià)值的內(nèi)容納入教學(xué)之中，增加教育的人文精神。眾所周知，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)是重要的，他的發(fā)展是隨著生命運(yùn)動(dòng)而進(jìn)行的。兒童在自己的親身生活實(shí)踐中，不斷地探索和學(xué)習(xí)，由此獲得各種生活知識(shí)，習(xí)得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活，遵循生活化的原則。學(xué)前兒童的生活是活動(dòng)，愛(ài)活動(dòng)是學(xué)前兒童的天性?；顒?dòng)化原則是指教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織應(yīng)以活動(dòng)為基本形式，其本質(zhì)是通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒積極進(jìn)行外部活動(dòng)而引發(fā)積極的內(nèi)部活動(dòng)。這種內(nèi)部活動(dòng)不僅僅是智力運(yùn)演，也是情緒調(diào)節(jié)、態(tài)度形成、知識(shí)結(jié)構(gòu)化過(guò)程。

一節(jié)成功的活動(dòng)設(shè)計(jì)，不僅能教會(huì)幼兒許多本領(lǐng)，對(duì)我們老師也是一種成功，那么如何設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)是我們老師值得思考的，在我們選擇一節(jié)活動(dòng)時(shí)，選材很重要，同時(shí)也需要教者有過(guò)硬的教學(xué)能力。

第四篇：二月花文學(xué)社宣傳稿

歡迎加入二月花文學(xué)社

二月花文學(xué)社成立于1990年，是全院最老的社團(tuán)。每年都獲得優(yōu)秀社團(tuán)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，到目前為止，文學(xué)社已發(fā)展成一定規(guī)模，管理體制也日趨完善?！岸禄ā蔽膶W(xué)社本著“以人為本，活躍校園文化”的目標(biāo)，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，在主要負(fù)責(zé)人的精心組織和全社員的共同努力下，適時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，不斷取得進(jìn)步。實(shí)行社長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，歸屬江西師范大學(xué)鷹潭學(xué)院共青團(tuán)委員會(huì)主管，文學(xué)社社有社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、主編、副主編等職位并組成主席團(tuán)，宣傳部、秘書(shū)部、策劃部、編輯部、實(shí)踐部、文藝部七個(gè)部門(mén)。與此同時(shí)，文學(xué)社積極推進(jìn)各部門(mén)的工作有序開(kāi)展，增強(qiáng)文學(xué)社的核心競(jìng)爭(zhēng)力，不少社員的優(yōu)秀作品應(yīng)運(yùn)而生，文學(xué)社還開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。例如：組織社員去上清古鎮(zhèn)采風(fēng)，比如去鷹潭月湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行義教，校園辯論賽，文學(xué)交流會(huì)，在校征文比賽等活動(dòng)。這不僅為社員謀福利，也活躍了校園文化氛圍更加強(qiáng)了兄弟社團(tuán)的友誼。

文學(xué)社由學(xué)院團(tuán)委直接出資編輯出版《二月花》學(xué)生文學(xué)雜志，至此，文學(xué)社已出版53期。

“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”新學(xué)期開(kāi)始，熱忱歡迎廣大文學(xué)愛(ài)好者加入文學(xué)社，各盡其才，共謀發(fā)展，再創(chuàng)新高。

聯(lián)系人：黃勝******

二月花文學(xué)社

第五篇：二月花殘春散文

武城的三月天，是溫柔恬靜且飄搖的，奔流的萬(wàn)千車(chē)流，流動(dòng)的百萬(wàn)路人將偶爾出現(xiàn)的風(fēng)雨遮蔽。季節(jié)因?yàn)闊釐u效應(yīng)姍姍來(lái)遲，直到室內(nèi)的盆栽桃花都謝了的時(shí)候，春天才算真正到來(lái)。

還好雨奇所在的珞瑜郊區(qū)是遠(yuǎn)離市中心的，春天在這里來(lái)的嫵媚而生動(dòng)，單是她家后院的那條竹園河，就已竭盡奔流和歡快了。下游的魚(yú)兒洄游的熱鬧，上游的枯草飄落的悄悄，有順流而下的水獺，趴在碎落的枯木上，望著河兩岸的炊煙，小心翼翼地挪騰身體，當(dāng)作是最長(zhǎng)途的旅行。

雨奇是在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨才從睡夢(mèng)中蘇醒的，那時(shí)候，她正夢(mèng)見(jiàn)自己奔跑在一望無(wú)際的野莖花草間。陽(yáng)光照到她額間的時(shí)候，她有點(diǎn)刺眼的感覺(jué)，她不自然地伸手去撓，睜開(kāi)雙眼，才發(fā)覺(jué)原來(lái)真有一團(tuán)光線(xiàn)在她眼前。陽(yáng)光照在額頭的感覺(jué)很溫暖，雨奇干脆閉上眼睛，任光線(xiàn)在她皮膚上撓癢。

大廳里雖然沒(méi)有一個(gè)人，但光線(xiàn)很充足，雨奇也不知道自己睡了多久，她躺在床上，不能移動(dòng)身體，雖然雙腳早就失去了感覺(jué)，但憑借敏感的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，她能夠判斷出，屋外的后院里是有人在的。雨奇試著清了清嗓子，她想呼喊下母親的名字，因?yàn)樗X(jué)得自己好像是很久都沒(méi)有見(jiàn)到她了。

“媽媽?zhuān)阍谠鹤永飭?？”隔了一?huì)兒，雨奇又想到了弟弟，“雨橋，你在院子里嗎？”雨奇喊了兩聲，正要拿手敲擊下床板時(shí)，就聽(tīng)到了“咚咚”的腳步聲，從聲音的頻率和角度來(lái)看，是弟弟雨橋。

“姐，姐，我來(lái)了！”雨奇果然沒(méi)有猜錯(cuò)，是雨橋在院子里。雨橋的腳步聲和歡笑聲一起由遠(yuǎn)及近而來(lái)，接著只聽(tīng)“吱拗”一聲，屋子的后門(mén)被推開(kāi)，一大塊陽(yáng)光涌進(jìn)，伴著晃動(dòng)的影子而來(lái)?！敖?，你醒了?！庇陿虮嫉酱差^來(lái)，一臉興奮，“我去給你端洗涑的來(lái)好么？”

雨奇輕輕嗯了一聲，小家伙又興沖沖地往洗手間跑去，端來(lái)一盆熱氣裊裊的水。雨奇說(shuō)要自己起來(lái)洗涑，雨橋又沖沖跑到房間，推出了輪椅，送到床檐，他扶著姐姐慢慢坐了上去。等雨奇坐好后，望了眼雨橋，才發(fā)覺(jué)他的弟弟好像是突然長(zhǎng)的這么高了。

不但是弟弟長(zhǎng)高了，透過(guò)窗子，雨奇還發(fā)現(xiàn)了外面的天空和原野，果林和石道，還有那條竹園河，都煥然一新。天空是淺藍(lán)的，原野是青綠的，弟弟告訴她，現(xiàn)在是陽(yáng)春三月，媽媽和附近的阿姨都去了竹園河上游逮馬口魚(yú)，要下午才回來(lái)。雨奇在心里有點(diǎn)小小的失落，她好像是有問(wèn)題要問(wèn)母親的，現(xiàn)在也不急于一時(shí)，只是，她明明記得，自己只是在去年的除夕夜睡過(guò)一會(huì)兒的，怎么才醒過(guò)來(lái)，三月和春天就都突兀地到來(lái)了呢？

春天如此溫柔靜謐，陽(yáng)光如此清新脫俗，讓剛蘇醒的雨奇也像植物一般盡情呼吸。四周都是纖塵不染，連墻壁高處的掛鐘都被擦拭一新，草書(shū)的字畫(huà)重新表過(guò)，那一句“霜葉紅于二月花”的字跡依舊極其潦草。雨奇突然想到，字畫(huà)原是父親的最?lèi)?ài)，那么父親去哪了呢？

雨奇問(wèn)雨橋，雨橋也說(shuō)不知道，兩人都停下語(yǔ)句后，屋里就安靜起來(lái)了。雨奇猜著，弟弟一定是有秘密藏著沒(méi)說(shuō)，他從小都是這樣的性格，大人問(wèn)他話(huà)，倘若沒(méi)有下文，就此緘默，那一定是在心里敲著小算盤(pán)呢！雨奇頓了頓，想著要用怎樣的方式去盤(pán)問(wèn)雨橋才有效果，她就不自然地輕輕咳嗽了幾聲。

但雨橋顯然是長(zhǎng)大了，對(duì)于姐姐這樣正襟危坐的咳嗽聲一點(diǎn)也不敏感，雨奇心里一陣茫然：這小家伙果然是長(zhǎng)大了，以后該怎樣應(yīng)付他哦！雨奇這樣思索的時(shí)候，雨橋已經(jīng)端來(lái)了可口的飯菜，瞧著那兩小碗精致的菜肴搭配一碗熱米飯，雨奇首先就想到了母親，一定是母親做好了吃的放在爐子上熱著的吧！

雨奇的胃口很好，很快將菜肴吃完了，但細(xì)品其中味道，她又分明感覺(jué)得到，那不是母親的手藝，難不成是父親回來(lái)了嗎？雨奇沒(méi)有多想，放下碗筷，雨橋竟然很積極地又端走了碗筷，雨奇推動(dòng)輪椅也跟到廚房，發(fā)現(xiàn)小家伙居然在那洗自己剛才吃完了的碗。雨奇覺(jué)得很欣慰，也湊上去，和弟弟一起洗。

一整個(gè)上午和下午的時(shí)間，雨奇和弟弟都在大廳和院子里玩耍，春天的氣息在午后表現(xiàn)得濃郁而溫柔，陽(yáng)光爬到山崗上，有陣陣麻雀在他們家屋頂?shù)耐呃汩g跳躍嬉戲，屋檐下則是一大排新鮮的盆栽，花卉的種類(lèi)很多，大部分雨奇都叫不出名字。雨橋說(shuō)，那些都是二月花，是母親在這個(gè)年頭的二月撒下去的種子，如今都開(kāi)了花，所以應(yīng)該叫二月花。雨奇在心里一陣竊笑，這傻小子。

三月的春景雖然美好，雨奇卻沒(méi)有一點(diǎn)畫(huà)畫(huà)的想法，記得以前，如若遇到這樣好的天氣，她的畫(huà)筆是從來(lái)不會(huì)停的?，F(xiàn)在，春風(fēng)依舊，就像是少了某些景致一般，雨奇總覺(jué)得心里空落落的。

傍晚時(shí)分，斜陽(yáng)暗淡，白晝就快要結(jié)束了，竹園河畔已經(jīng)有陸續(xù)回家的鄉(xiāng)民路過(guò)，雨奇還沒(méi)有等來(lái)母親的影子。雨橋已經(jīng)慢慢變得安靜下來(lái)，他坐在家門(mén)口的那塊青石板上，若無(wú)其事地掰著手指頭，甚至都不往雨奇這邊看一眼。雨奇坐在輪椅上，吹著涼風(fēng)，漸漸也覺(jué)得有點(diǎn)寒意。

等陽(yáng)光落到山崗后時(shí)，天空驀然地就變成了淡紫色，倒映在竹園河上，顯得特別荒涼，春天的景色自此支離破碎，殘缺不全。雨奇也不知道，究竟是哪里出了問(wèn)題，她又習(xí)慣地望了眼雨橋，才發(fā)覺(jué)他正瞅著自己，眼里掛滿(mǎn)了淚珠。雨奇趕緊搖著輪椅過(guò)去，雨橋已經(jīng)起身往這邊跑了，他一下子撲在雨奇膝蓋上，哭訴著：“姐，姐，媽媽說(shuō)她不回來(lái)了，她走了，媽媽不喜歡我們，不喜歡！”

雨奇被弟弟這突然的反應(yīng)驚住了，一下子也涌出了莫名的傷感，但她只能靜靜地聽(tīng)著雨橋訴說(shuō)：去年除夕，父親像往常一樣回家一次，年后又匆匆離開(kāi)，去到了邊境做生意。母親在父親走后的一天，也收拾了很多行李，說(shuō)是拿到集市上賣(mài)掉。雨橋說(shuō)起這些的時(shí)候，雨奇就有點(diǎn)印象了，因?yàn)槟翘熳约菏芰藝?yán)重的風(fēng)寒，母親對(duì)她說(shuō)的是要去集市上找西醫(yī)上門(mén)來(lái)診斷，她這才安靜睡下。但后面的情況是，雨橋好奇地也想跟著母親去集市，又怕她責(zé)令自己照顧姐姐，就偷偷跟著她出了門(mén)。沒(méi)想到母親轉(zhuǎn)過(guò)小路，卻打算上另一個(gè)男人的三輪車(chē)，雨橋跑過(guò)去拉著母親的腳，不幸被她踹開(kāi)，還憎惡地加了句“討厭的小鬼！”

雨橋?qū)⑼抡f(shuō)完的時(shí)候，雨奇已經(jīng)泣不成聲了，她如何能想象得到，母親會(huì)是這么一個(gè)樣子。在竹園河畔巨大的夜幕之下，姐弟倆抱在一起哭泣，等到誰(shuí)也沒(méi)有力氣再放肆?xí)r，還是雨奇搖動(dòng)了輪子，帶著雨橋默默回了屋。就是在這幾步路里，雨奇突然又想起了父親，對(duì)了，他還有父親！那位遠(yuǎn)在邊境做生意的父親，他還在呢，他一定不會(huì)不要我們的。

燈光亮起，窗簾拉上，還要系上超大的圍巾，打開(kāi)廚房的大爐子，往爐內(nèi)添上柴火，引燃，控好，這些往常都是母親一個(gè)人做的活計(jì)在今天這個(gè)晚上被雨奇和雨橋接替上了。做飯燒菜，雨奇是到這時(shí)候才明白的，原來(lái)早上的飯菜居然是弟弟雨橋做的，當(dāng)真十分完美。原來(lái)，即便這間屋子里只剩下姐弟倆，他們也一定能順利生活下去。

雨奇在負(fù)責(zé)掌控爐內(nèi)火苗的時(shí)候，居然產(chǎn)生了一絲緩緩的暖意，也許是被火焰的熱度感染，也許是被弟弟的堅(jiān)強(qiáng)激勵(lì)，但在心里，她卻十分清楚，接下來(lái)，她只能和雨橋一起，度過(guò)那安寧的殘春時(shí)光！