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第二篇：第六課第一站我們是公民

第六課第一站我們是公民（導(dǎo)學(xué)案）

撰稿人：楊青賢撰稿時(shí)間：2102年11月22日 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解到自己是中華人民共和國(guó)公民，應(yīng)當(dāng)珍惜自己作為中華人民共和國(guó)公民的身份。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

在社會(huì)生活中，講究誠(chéng)信、尊重他人，不僅是一種道德要求，同時(shí)，法律也對(duì)這些方面做了相應(yīng)的規(guī)范。這與我們每個(gè)人的身份和資格有關(guān)。因?yàn)槲覀兌际枪?，都享有法律?guī)定的權(quán)利，受到法律的保護(hù)；也要履行法律規(guī)定的義務(wù)，接受法律的約束。

思想驛站：想一想他問(wèn)：“年滿18周歲的人有選舉權(quán)，是公民，沒(méi)有選舉權(quán)的人，還是公民嗎？

二、新課學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P54——58頁(yè)內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并做好標(biāo)記，比10分鐘后看誰(shuí)能正確回答這些問(wèn)題，比誰(shuí)能正確默寫第1、2、4題。

1、公民的涵義（P55）

2、公民取得國(guó)籍的方式有哪些？（P56）

3、《中華人民共和國(guó)國(guó)籍法》對(duì)中國(guó)公民的國(guó)籍有何具體規(guī)定？（P57）

4、公民身份有何意義？（P57）閱讀理解：

1、公民的定義：

公民通常是指具有一國(guó)國(guó)籍并受該國(guó)法律保護(hù)的人。國(guó)籍是一個(gè)人屬于某個(gè)國(guó)家的法律上的身份。國(guó)籍是判斷一個(gè)人屬于那個(gè)國(guó)家的根據(jù)。具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人，就是中華人民共和國(guó)公民。中華人民共和國(guó)公民要遵守中國(guó)的法律，同樣也會(huì)受到中國(guó)法律的保護(hù)。

我國(guó)憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民?！?/p>

《中華人民共和國(guó)國(guó)籍法》具體規(guī)定了什么樣的人可以成為中國(guó)公民。

2、公民取得國(guó)籍的方式：

（1）以出生的方式取得國(guó)籍，這種出生國(guó)籍也稱原始國(guó)籍，也就是說(shuō)一個(gè)人剛剛出生在某國(guó)時(shí)，即具有了某國(guó)法律賦予的國(guó)籍身份；

（2）繼有國(guó)籍，也就是一個(gè)人以申請(qǐng)加入的方式取得某國(guó)的國(guó)籍。繼有國(guó)籍的取得方式很多，如因近親屬關(guān)系取得，因婚姻關(guān)系取得、因經(jīng)濟(jì)關(guān)系取得，因收養(yǎng)關(guān)系取得等。

3、中華人民共和國(guó)公民的范圍：

無(wú)論性別、年齡、膚色、職業(yè)、健康狀況、財(cái)產(chǎn)狀況、文化程度、政治態(tài)度等如何，只要具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，都是中國(guó)公民。被剝奪政治權(quán)利和犯罪的人，也是中國(guó)公民。

4、我們要珍視中國(guó)公民的身份。中國(guó)公民是我們?cè)诜缮系纳矸?。我們要珍惜中?guó)公民的身份。

三、討論：他們是不是中國(guó)公民？

1、未滿18周歲的中國(guó)青少年兒童

2、旅居國(guó)外的中國(guó)人

3、我國(guó)的服刑人員

四、小結(jié)

明確公民的涵義，能正確區(qū)分那些人是中國(guó)公民。

五、堂清測(cè)試題：

一、單項(xiàng)選擇題

1．中華人民共和國(guó)公民是一個(gè)既光榮又神圣的稱號(hào)判斷一個(gè)人是否是中國(guó)公民，就看這個(gè)人是否（）

A．在中國(guó)出生B．有中國(guó)血統(tǒng)C．具有中國(guó)國(guó)籍D．在中國(guó)定居 2．下列不屬于我國(guó)公民的是（）

A．未滿18周歲的中國(guó)青少年兒童B．美籍華人

C．旅居國(guó)外的中國(guó)人D．我國(guó)的服刑人員

3．國(guó)籍是一種身份，一個(gè)人取得了某個(gè)國(guó)家的國(guó)籍，就取得了這個(gè)國(guó)家的公民資格。因此，國(guó)籍是指一個(gè)公民（）

A．道德上的身份B．政治上的身份C．法律上的身份D．可有可無(wú)的身份

4、小李的父母是中國(guó)公民，他出生在中國(guó)，后到加拿大留學(xué)，并加入了加拿大國(guó)籍，下列說(shuō)法正確的是（）

A．小李是中國(guó)公民B．小李是加拿大公民

C．小李過(guò)去是中國(guó)公民，加入加拿大國(guó)籍后，就不是中國(guó)公民了 D．小李具有雙重國(guó)籍，既是中國(guó)公民，又是加拿大公民

5、下列不屬于我國(guó)公民的是（）

A．退休在家的工人老李B．留學(xué)北大的韓國(guó)女生 C．在美國(guó)打籃球的姚明D．在監(jiān)獄服刑的犯人

二、分析說(shuō)明：

2007年11月15日《北京晚報(bào)》報(bào)道：常年工作在澳大利亞的健將平夫婦早已取得了澳大利亞國(guó)籍，他們一周歲的兒子也已加入了澳大利亞國(guó)籍。但長(zhǎng)期生活在澳洲的健先生還是希望為兒子申請(qǐng)一個(gè)中國(guó)國(guó)籍。于是他持假證到北京城區(qū)公安分局碰碰運(yùn)氣，結(jié)果被拘留了5天。⑴健將平的孩子能擁有中國(guó)國(guó)籍嗎？

⑵一旦成為中國(guó)公民，將會(huì)享受到哪些好處？

第二站公民的基本權(quán)利

撰稿人：楊青賢撰稿時(shí)間：2102年11月23日 教學(xué)目標(biāo)：

在于使學(xué)生了解公民身份與公民的基本權(quán)利之間的關(guān)系，了解自己作為中華人民共和國(guó)公民享有哪些基本權(quán)利，進(jìn)而形成初步的公民權(quán)利意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

思想驛站想一想有人說(shuō)：我們還是未成年人，家長(zhǎng)有權(quán)為我們做出決定；也有人說(shuō)：法律規(guī)定我們有受教育的權(quán)利，家長(zhǎng)的決定應(yīng)該服從法律。你怎么看？

二、新課學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P58——65頁(yè)內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并做好標(biāo)記，比10分鐘后看誰(shuí)能正確回答這些問(wèn)題，比誰(shuí)能正確默寫第1題。

1、什么是憲法？（P59）

2、憲法規(guī)定，公民享有的基本權(quán)利有哪些？（P59）

3、如何理解基本權(quán)利？（P62）閱讀理解：

1、什么是憲法？

憲法是我國(guó)的根本大法，它規(guī)定和保護(hù)公民的基本權(quán)利。

2、憲法規(guī)定，公民享有的基本權(quán)利主要有哪些？（1）選舉權(quán)和被選舉權(quán)

選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，是公民參與國(guó)家管理、組織政權(quán)、實(shí)現(xiàn)人民民主的重要途徑。

（2）人身自由權(quán)利

公民的人身自由權(quán)利受法律保護(hù)。

憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的人生自由不受侵犯。任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定，或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

（3）通信自由權(quán)

公民擁有通信自由和通信秘密的權(quán)利。

憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

（4）受教育權(quán)

公民擁有受教育的權(quán)利，同時(shí)受教育也是公民的義務(wù)。

根據(jù)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。社會(huì)有義務(wù)使所有青少年都享受義務(wù)教育，使他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

(5)政治自由權(quán)利

依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》，中國(guó)公民還享有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行示威等政治自由權(quán)利。

（6）其他權(quán)利

依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》中國(guó)公民還享有宗教信仰自由權(quán)利，對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員提出批評(píng)和建議的權(quán)利，進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由權(quán)利，以及各種社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

3、如何理解“公民的基本權(quán)利”？

公民的基本權(quán)利和公民的基本義務(wù)是由憲法規(guī)定的，它與普通法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)不同。它反映的是公民和國(guó)家之間本質(zhì)的關(guān)系，體現(xiàn)公民在國(guó)家中的地位，是公民權(quán)利和義務(wù)中最重要的部分，也是其他權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)。

三、小結(jié)

四、堂清測(cè)試題：

一、選擇：

1、．言論自由是公民的基本政治自由權(quán)利之一。下列選項(xiàng)屬于公民濫用言論自由的是（）

A．發(fā)表有辱他人人格尊嚴(yán)的言論

B．談?wù)撋鐣?huì)上的逸聞趣事、風(fēng)土人情 C．對(duì)政府的某些行為提出批評(píng)、建議

D．在學(xué)術(shù)研討會(huì)上發(fā)表不同的學(xué)術(shù)見(jiàn)解

2、下列行為中，屬于侵犯公民通信自由和通信秘密的有（）①家長(zhǎng)為了了解孩子而拆閱孩子的信件

②學(xué)生張某給在國(guó)外的舅舅寄了一張明信片

③教師為了教育學(xué)生，未經(jīng)本人同意公布了學(xué)生的個(gè)人信件 ④學(xué)樣公布某家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的感謝信 A．①②B．②③C．①③D．①④

3、我國(guó)公民應(yīng)該享有最起碼、最基本的權(quán)利是（）

A．文化教育權(quán)利B．政治自由權(quán)利C．人身自由權(quán)利D．宗教信仰自由權(quán)利

二、觀察思考：

1、據(jù)報(bào)道，福建泉州市的某韓資公司為了防止工人盜竊鞋子，在工人下班時(shí)，由保安公司對(duì)他們進(jìn)行搜身檢查。工人對(duì)此提出抗議，該公司負(fù)責(zé)人稱，這是企業(yè)的制度，即使違反了中國(guó)的法律也決不讓步。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

該公司侵犯了工人的什么權(quán)利？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。請(qǐng)你為該公司工人提出解決這個(gè)問(wèn)題的合理化建議。

第七課保障未成年人權(quán)益

撰稿人：楊青賢撰稿時(shí)間：2102年11月25日

一、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解到自己是未成年人，受到憲法和法律的特殊保護(hù)，享有憲法和法律所規(guī)定的一些特殊權(quán)利。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為未成年人，受到中華人民共和國(guó)憲法和法律的特殊保護(hù)，享有中華人民共和國(guó)憲法和法律所賦予的特殊權(quán)利，家庭、學(xué)校和社會(huì)都有義務(wù)對(duì)未成年人提供保護(hù)，從而培養(yǎng)未成年人相應(yīng)的權(quán)利意識(shí)。

2、教育學(xué)生珍視自己的公民權(quán)利，從而能夠采取恰當(dāng)?shù)姆绞秸_對(duì)待權(quán)利。

難點(diǎn)：

1、使學(xué)生了解自己作為未成年人享有哪些方面的特殊權(quán)利。

2、如何使學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍視自身權(quán)利的意義所在，從態(tài)度上做到珍視自己的權(quán)利，并且內(nèi)化為自己的日常行為規(guī)范。

第一站我們的權(quán)利

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

思想驛站想一想：

看了上述圖畫，你有什么感受？你了解未成年人有哪些權(quán)利嗎？

二、學(xué)習(xí)新課 自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P66——73頁(yè)內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并做好標(biāo)記，比10分鐘后看誰(shuí)能正確回答這些問(wèn)題，比誰(shuí)能正確默寫第1題。

1、什么是未成年人？（P68）

未成年人是指未滿十八周歲的公民。

2、我國(guó)未成年人在哪些方面受到法律的特殊保護(hù)？（P68）（1）未成年人的生命健康權(quán)不受侵害。（2）未成年人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。

（3）未成年人的個(gè)人隱私應(yīng)該受到保護(hù)。（4）未成年人的財(cái)產(chǎn)權(quán)也要受到保護(hù)。

（5）未成年人作為消費(fèi)者的合法權(quán)益應(yīng)該受到保護(hù)。

3、未成年人的權(quán)益受法律保護(hù)的途徑有哪些？（P72）家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)

4、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)有何不同？（P69）教學(xué)過(guò)程：

1、什么是未成年人？

未滿18周歲的公民。

2、未成年人權(quán)益受到哪些法律特殊保護(hù)？（1）生命健康權(quán)不受侵害。（2）人格尊嚴(yán)不受侵犯。

（3）個(gè)人隱私應(yīng)該受到保護(hù)。（4）財(cái)產(chǎn)權(quán)也要受到保護(hù)。

（5）作為消費(fèi)者的合法權(quán)益受到保護(hù)。

3、青少年的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到哪些部門的保護(hù)？ 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

三、小結(jié)

四、堂清測(cè)試題：

（一）、選擇題

1．公然辱罵他人，捏造事實(shí)在背后中傷他人的行為，侵犯了公民的（）A．姓名權(quán)B．名譽(yù)權(quán)C．榮譽(yù)權(quán)D．隱私權(quán)

2、某校女生王某因嫉妒同寢室的另一名女同學(xué)，用照相功能的手機(jī)偷拍了他在寢室內(nèi)和各種生活照片，在同學(xué)中傳看并散布一些詆毀性的語(yǔ)言。王某侵犯了其同學(xué)的（）①生命健康權(quán)②肖像權(quán)③隱私權(quán)④名譽(yù)權(quán)

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

3、隨意公布他人的隱私行為是（）A．破壞友誼的行為

B．一種不道德的行為，與法律無(wú)關(guān) C．?dāng)_亂社會(huì)治安的行為 D．侵害他人隱私權(quán)的行為

4、下列關(guān)于公民行使權(quán)利的表述正確的是（）A．行使權(quán)利要尊重他人的權(quán)利 B．在法律允許范圍內(nèi)行使權(quán)利 C．公民自由行使權(quán)利不受任何限制 D．公民行使權(quán)利不得損害他人

（二）觀察是考：

兩年前，趙女士到某商場(chǎng)購(gòu)物，因不滿意所選商品要去其他商店購(gòu)買，遭到商店售貨員的謾罵。趙女士見(jiàn)對(duì)方人多勢(shì)眾，只好忍氣吞聲。這次，趙女士又到這家商場(chǎng)購(gòu)物，因售貨員不找零錢而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。趙女士感受到自己的合法權(quán)益受到侵害，便向當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。經(jīng)調(diào)解，商店把多收的錢退還給趙女士，并向趙女士賠禮道歉。⑴材料中售貨員的行為侵犯了趙女士的哪些合法權(quán)益？ ⑵這件事給我們的啟示是什么？

第二站：正確對(duì)待權(quán)利

撰稿人：楊青賢撰稿時(shí)間：2102年11月26日 教學(xué)目標(biāo)：

教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家法律不僅賦予了公民以各項(xiàng)基本權(quán)利，同時(shí)也要求公民能夠正確對(duì)待權(quán)利。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：討論：（想一想：）當(dāng)你遇到以下情況時(shí)，你會(huì)怎么辦？ 自己的書被別人長(zhǎng)期據(jù)為己有時(shí)；

去超市購(gòu)物，售貨員或保安人員要求對(duì)你進(jìn)行搜查； 你的照片未經(jīng)同意被展示在照相館的櫥窗里時(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課 自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P74——80頁(yè)內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并做好標(biāo)記，比10分鐘后看誰(shuí)能正確回答這些問(wèn)題，比誰(shuí)能正確默寫第1題。

1、我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待權(quán)利？（P75）

2、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容有哪些？（P78）教學(xué)過(guò)程：

我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待權(quán)利？

1、珍視自己的權(quán)利。

2、我們應(yīng)采取合法手段獲得權(quán)利。

3、我們應(yīng)充分尊重他人的權(quán)利。

4、我們?cè)诤戏ǚ秶鷥?nèi)采用合法的方式行使權(quán)利。

三、小結(jié)

四、堂清測(cè)試題 ：

（一）選擇題

1、臨近中考，小雨樓上的住戶馮某常常通宵打麻將，影響了小雨復(fù)習(xí)功課和正常休息。小雨與之交涉，馮某卻說(shuō)：“在家?jiàn)蕵?lè)是我的權(quán)利，你無(wú)權(quán)干涉?！瘪T某的做法（）

A．維護(hù)了法律賦予公民的娛樂(lè)權(quán) B．體現(xiàn)了公民享有廣泛的權(quán)利

C．違背了公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利的要求

D．違背了公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體利益的要求

2、當(dāng)前，政務(wù)網(wǎng)的建設(shè)使我國(guó)政務(wù)信息公開程度不斷提高，也使民眾有了更多表達(dá)意見(jiàn)和建議的途徑。但是，個(gè)別網(wǎng)民在網(wǎng)上隨意發(fā)表攻擊政府及其工作人員的言論，并認(rèn)為“在網(wǎng)上發(fā)表意見(jiàn)是我的權(quán)利，愛(ài)怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，別人管不著。”對(duì)此，正確的看法是（）A．網(wǎng)絡(luò)世界屬于虛擬空間，可以隨心所欲

B．網(wǎng)絡(luò)交往中只有道德規(guī)范，沒(méi)有法律約束

C．公民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)行使言論自由時(shí)，不得損害國(guó)家、集體和他人的利益 D．網(wǎng)絡(luò)交往是公民個(gè)人的事，別人無(wú)權(quán)干涉

3、亂放鞭炮”被列為2008年過(guò)年最不雅行為，因?yàn)樗绊懥藙e人的正常生活，這告訴我們（）

A．在行使自己權(quán)利的時(shí)候要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利

B．亂放鞭炮是違法犯罪行為，我們不要做法律禁止的事 C．我們要依法維護(hù)自己的合法權(quán)利

D．放鞭炮影響了別人的正常的生活，應(yīng)當(dāng)給予取締

4、某農(nóng)民為要回拖欠的工資，爬上樓頂以死威脅老板，引起眾人圍觀，后被公安民警解救下來(lái)。在有關(guān)部門的干預(yù)下，他要回了自己的工資，卻因擾亂公共秩序被拘留了5天。這一案例說(shuō)明（）

A．農(nóng)民工的生命健康權(quán)受法律保護(hù) B．農(nóng)民工的財(cái)產(chǎn)權(quán)不受法律保護(hù) C．公民要按照法定程序行使自身權(quán)利 D．公民要維護(hù)自己的合法權(quán)益

（二）、觀察思考：

山東省鄒平縣燕山中學(xué)2011年12月26日在學(xué)校報(bào)告廳舉行了別開生面的“我的權(quán)利，我做主”的辯論會(huì)。辯論會(huì)圍繞中學(xué)生對(duì)自我人身權(quán)利的了解和認(rèn)識(shí)，正反典型安例的評(píng)述展開了激烈的辯論。辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈，一個(gè)個(gè)小辯手經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的緊張充分的準(zhǔn)備，精彩的觀點(diǎn)個(gè)辯論時(shí)常引起觀眾席上師生陣陣贊美的掌聲，場(chǎng)下小觀眾也用身邊的實(shí)例積極地參與到辯論會(huì)中。最終，有5名同學(xué)被評(píng)為“優(yōu)秀小辯手”。獲得優(yōu)秀小辯手稱號(hào)的張玲驕傲地說(shuō)“通過(guò)參加這次活動(dòng)，不但鍛煉了我的口才，拓寬了我的知識(shí)面，更讓我讀懂了怎樣保護(hù)自己”。

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列題目

⑴ 假如你是這次活動(dòng)的倡導(dǎo)者，你的本意是什么？

⑵ 辯論會(huì)中涉及中學(xué)生自我人身權(quán)利的知識(shí)，你知道中學(xué)生有哪些人身權(quán)利嗎？

五、作業(yè)

我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待權(quán)利？

第三篇：迎接中考

迎接中考

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

三年前我們滿懷希望的成為慶陽(yáng)五中的學(xué)生，如今，我們又共同攀登初三的山巒。人們常說(shuō)：“學(xué)習(xí)如登山。”說(shuō)的正是讀書的艱難；但是“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。”科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的路可走，只有那些在崎嶇的小路上不畏艱難，勇于攀登的人才能登上成功的頂峰，才會(huì)有“一覽眾山小”的境界。

初三是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)，初三的這座大山就橫在我們的面前。前人的經(jīng)驗(yàn)證明沒(méi)有誰(shuí)輕輕松松就能走過(guò)初三，關(guān)鍵時(shí)刻唯有一“拼”。俗話說(shuō)：“人生能有幾回搏?！奔热贿x擇了初三，就等于選擇了拼搏和挑戰(zhàn)，如今已經(jīng)沒(méi)有退路了。我們要珍重自己的選擇，勇敢地跨過(guò)去。

不要總認(rèn)為自己是最苦的人，別忘了大家都在努力，只有付出比他人更多的努力，才會(huì)有比他人更多的收獲。

初三的每一份成功與失敗，都會(huì)激勵(lì)我們發(fā)奮前進(jìn)，品味初三，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)成功離我們?cè)絹?lái)越近。初三猶如一劑苦口良藥，只要學(xué)會(huì)“吃苦”就能“祛病強(qiáng)身”。初三是一杯濃濃的咖啡，味兒很苦，但苦過(guò)以后隨之而來(lái)的便是本醇醇的濃香。如何在這不多的日子里度過(guò)初三，戰(zhàn)勝初三，我認(rèn)為下面四個(gè)方面值得同學(xué)們深思。

1．及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。短短幾個(gè)月時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)，實(shí)在珍貴，此時(shí)不搏，更待何時(shí)，中考改變命運(yùn)，中考改變?nèi)松?。面?duì)新的形勢(shì)，面對(duì)諸多厚望，我們只有痛下決心，惜時(shí)如金，努力拼搏。

2．凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要想學(xué)有所成效，就要有很強(qiáng)的計(jì)劃性，合理安排時(shí)間，杜絕無(wú)序?qū)W習(xí)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到“一把鑰匙開一把鎖”的決竅，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，注重訓(xùn)練，只有平時(shí)練習(xí)像中考那樣緊張，中考才能像平時(shí)練習(xí)那樣輕松，梳理每科知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，方可事半功倍，胡子眉毛一把抓，則可能事倍功半。

3．獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。要在班里形成比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣，學(xué)習(xí)好的同學(xué)要主動(dòng)幫助暫還落后的同學(xué)。暫時(shí)落后的同學(xué)要認(rèn)真向老師同學(xué)請(qǐng)教。我們既然有緣在一個(gè)學(xué)校，有緣在一個(gè)年級(jí)，有緣在一個(gè)班，我們就應(yīng)該互相幫助。只有如此，我們才能共同提高。

4．自信是成功的第一秘訣既要相信自己實(shí)力，“天生我材必有用”嘛！。又要細(xì)心和耐心，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”啊！。

同學(xué)們，我相信只要我們共同努力，不懈追求，2012年中考的勝利一定屬于我們。只要我們少一點(diǎn)空想多一點(diǎn)努力，少一點(diǎn)閑談多一點(diǎn)勤奮，龍年的6月定會(huì)金榜題名。

最后，讓我們攜起手來(lái)，爭(zhēng)分奪秒，共創(chuàng)年中考的輝煌。

2012

第四篇：迎接中考

迎接中考，就像每天迎接太陽(yáng)一樣

二戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)著名將領(lǐng)麥克阿瑟說(shuō)過(guò)一句話：“迎接戰(zhàn)斗，就像每天迎接太陽(yáng)一樣?！敝锌紝?duì)九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)戰(zhàn)斗。堂頭中學(xué)校長(zhǎng)室對(duì)全體九年級(jí)同學(xué)提出了“用心復(fù)習(xí)，開心中考”的倡議，滿懷信心迎接中考的到來(lái)。同時(shí)提出了備戰(zhàn)中考六“做到”：

一、踏踏實(shí)實(shí)地走好每一天的路，對(duì)自己負(fù)責(zé)，按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃不折不扣地落實(shí)。

學(xué)習(xí)是有階段性的，也就是說(shuō)一段時(shí)間的努力之后，學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有上升，并不是說(shuō)你實(shí)力沒(méi)有上升，而是上升沒(méi)有達(dá)到一定的量，仍然還處在原來(lái)的階段中，如果持續(xù)努力，累積到一定程度，成績(jī)就會(huì)飛躍。我們把突破前的一段時(shí)期稱為高原期，在遭遇挫折時(shí)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)自己：我很堅(jiān)強(qiáng)，我不會(huì)倒下。在要泄氣時(shí)要安慰自己“高原期、高原期”；在沾沾自喜時(shí)要提醒自己“天外有天，人外有人”。

二、樂(lè)觀的情緒來(lái)自于自信，自信是成功的加油站。有自信，一切才有動(dòng)力，有自信學(xué)習(xí)才有激情。要進(jìn)行積極的自我暗示：世界上的我是獨(dú)一無(wú)二的！天生我材必有用，最優(yōu)秀的人就是我自己！我行，我能行！我一定行！

三、同學(xué)之間要互相傳遞好的情緒，相互鼓勵(lì)，相互安慰，因?yàn)榍榫w是可以傳染的。

你有一個(gè)好心情，他有一個(gè)好心情，大家都有好心情。只要每天都保持快樂(lè)的情緒，無(wú)論遇到多么大的困難，我們都能夠闖過(guò)難關(guān)，只要我們微笑著面對(duì)生活，生活也一定會(huì)回報(bào)以更燦爛的笑容！

四、成功的人分三種情況，一是一路領(lǐng)先，志在必得的，這樣的學(xué)生身上有一股霸氣；二是快馬加鞭，更上一層樓的，這樣的同學(xué)身上有一種志氣；三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學(xué)身上有一種骨氣。我們就是要成為這種有霸氣、有志氣和有骨氣的人。

五、面對(duì)失敗，也有三種人，第一種是逃避失敗，不敢面對(duì)，這種人成為被失敗一次打垮的人；第二種是不屑于失敗，無(wú)所謂，這樣的人麻木不仁，必將重復(fù)失?。坏谌N人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來(lái)，并采取積極的行動(dòng)，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗靼祝馐芡纯嗟臅r(shí)刻也是面臨最大轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻。希望同學(xué)們能成為第三種人。

六、把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂主陣地上：一定要鞏固基礎(chǔ)題。中考沒(méi)有那么深不可測(cè)，中考試題80%以上還是側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)，難度中等或者中等偏上。學(xué)習(xí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中首先需要系統(tǒng)性地抓基礎(chǔ)知識(shí)，回顧和翻看以前做過(guò)的習(xí)題和經(jīng)典題型，查漏補(bǔ)缺。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，才會(huì)有知識(shí)的融會(huì)貫通，才會(huì)有最后的提高，因?yàn)橹R(shí)之間的關(guān)聯(lián)性是從很基礎(chǔ)的地方就開始的。無(wú)論中考復(fù)習(xí)進(jìn)行到什么階段，課堂永遠(yuǎn)是主要陣地。

完美的備戰(zhàn)，可以消除或降低同學(xué)們茫然、焦慮、害怕等癥狀，以適度的緊張，良好的心態(tài)就像迎接太陽(yáng)一樣去迎接中考，一定能打勝“中考”這場(chǎng)戰(zhàn)役。

第五篇：迎接中考講話

同學(xué)們，今天我講話的題目是：振奮精神，迎接考試

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，初三的同學(xué)面臨中考，初一初二的同學(xué)也進(jìn)入了期末考試倒計(jì)時(shí)。為幫助同學(xué)們迎接考試，今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)和大家談幾點(diǎn)建議和希望：

首先希望同學(xué)們能正確對(duì)待考試，克服考前過(guò)分緊張的情緒，考試是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)組成部分，是檢查學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方法。如果同學(xué)們能以平常心來(lái)對(duì)待考試，以從容自信的態(tài)度面對(duì)考試，就一定能正常發(fā)揮出自己的應(yīng)有水平。

其次，科學(xué)合理的安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)感到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn)，制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)然光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，保證計(jì)劃的落實(shí)。充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，鍥qiè而不舍，才可能聚沙成塔。

第三、完整的看一遍教材，理清知識(shí)要點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一學(xué)期下來(lái)，很多同學(xué)感到頭腦里裝了很多東西，繁雜零亂。所以我們?cè)诳记皯?yīng)以教材為提綱，將平時(shí)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、歸納。從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。

第四、明確重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、側(cè)重疑點(diǎn)。在對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理的時(shí)候，我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透，并能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用，對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破，一方面結(jié)合教材加以理解，另一方面可以和同學(xué)或老師加強(qiáng)交流，在交流中解決這些難點(diǎn)，而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺，對(duì)于一知半解的疑點(diǎn)決不輕易放過(guò)。任何問(wèn)題在我們腦海里決不能是模棱兩可的。

第五、講究方法，適當(dāng)做題，在復(fù)習(xí)中不能一味的蠻干，這樣往往會(huì)事倍功半，復(fù)習(xí)時(shí)要講究技巧和效率。不同的方法也許會(huì)適用于不同的人，我們應(yīng)在實(shí)際中找到適合自己的方法，提高復(fù)習(xí)效率?？蛇x做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識(shí)得到鞏固，運(yùn)用能力也會(huì)得到提高。

初一初二的同學(xué)們，讓我們拼搏，奮斗，迎接期末考試的到來(lái)，初三的同學(xué)們，請(qǐng)望一眼湛藍(lán)的天空，珍藏同學(xué)的情誼，牢記父母的叮嚀，懷揣老師的囑咐，在你們剩下的7天時(shí)間里，每一天都忙碌著，充實(shí)著，快樂(lè)著！加油！勝利在等待著你們！初二六班2012年6月4日