第一篇：淺談“三下鄉(xiāng)”支教

淺談“三下鄉(xiāng)”支教

“火紅的七月，我們下鄉(xiāng)去！”這句口號(hào)是今年學(xué)校招“三下鄉(xiāng)”成員宣傳單中的一句。我想作為一名大學(xué)生，尤其是讀師范的大學(xué)生，去體驗(yàn)、去嘗試站在三尺講臺(tái)上的感受與內(nèi)心的澎湃是一件值得推崇的一件事。正如宣傳單里的第一句：灼熱七月無(wú)法覆蓋內(nèi)心赤熱；火紅七月點(diǎn)燃內(nèi)心激情。是的，我們正值年輕，正值青春。有很多事情在年輕時(shí)不去體驗(yàn)、不去鍛煉，也許以后再也沒有這樣的機(jī)會(huì)了。

下鄉(xiāng)、支教，這兩個(gè)語(yǔ)匯對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一件陌生乃至神圣的一件事情。不過(guò)，在這即將迎來(lái)火紅七月的日子里，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相拿著報(bào)名表去報(bào)名面試成為下鄉(xiāng)支教成員的我們或他們，是否靜下心來(lái)問(wèn)自己一聲：為了什么去支教？什么是支教？支教的意義又是什么？

我去年暑期去參加過(guò)“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)；今年我也很幸運(yùn)地被惠州學(xué)院組織的啟明星支教隊(duì)錄取。我記得自己小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候被華師的下鄉(xiāng)支教隊(duì)支教過(guò)；我也還記得高考后填志愿時(shí)選擇師范類專業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)持。也許，時(shí)間總會(huì)改變很多事物，包括人的價(jià)值理念與一切的滄海桑田。

在啟明星支教隊(duì)的個(gè)人申請(qǐng)表上有這樣的問(wèn)題與我當(dāng)時(shí)自己寫下的答案：

請(qǐng)靜下來(lái)問(wèn)自己，告訴我們你為什么來(lái)參加支教活動(dòng)：

我的回答：大一暑假我到從化的一個(gè)小學(xué)參加了三下鄉(xiāng)活動(dòng)，給我感觸頗深；中學(xué)時(shí)，我曾夢(mèng)想著自己站在神圣的講臺(tái)上給學(xué)生上課，教會(huì)學(xué)生如何做一個(gè)有思想、有能力的人，并且懂得如何理性地看待這個(gè)社會(huì)以及自己或他人的人生。很顯然，當(dāng)前中國(guó)的教育制度存在著各種各樣的不足，而做為一名教師或?qū)W生，雖然暫時(shí)沒有能力去改變這種這制度，但我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到讀書的真諦和這個(gè)社會(huì)真正需要的是什么人才，從而讓每位學(xué)生堅(jiān)守著“獨(dú)立之人格；自由之思想”。

至今，我是大二的學(xué)生。明年后不可能再有機(jī)會(huì)來(lái)參加下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。此外，我的職業(yè)規(guī)劃是并不是當(dāng)一名教師，所以，這次暑假的支教活動(dòng)也許是我這一生最后一次站在講臺(tái)上。我想，我去支教帶的并不只是嘗試與體驗(yàn)，而更多的是實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)一名人民教師的夢(mèng)想以及將我自己的思想傳遞給更多的學(xué)生，讓他們不再為“讀書為何”、“如何讀書”而迷惑與彷徨。

我承認(rèn)上面的回答在很多人看來(lái)很單純，甚至有些可笑。但這些卻是自己當(dāng)時(shí)報(bào)名申請(qǐng)時(shí)的真實(shí)想法。當(dāng)然，很多時(shí)候，真實(shí)的并不一定是實(shí)際的。正如柏拉圖的烏托邦，一個(gè)理想國(guó)的組織至今仍未實(shí)現(xiàn)過(guò)，即使他是一個(gè)時(shí)代的名人，即使是他靈魂深處的真實(shí)想法。

在一次支教培訓(xùn)會(huì)上，我很認(rèn)同一名老隊(duì)員所講的一句話：“不要因?yàn)槟阆肴ヒ娮R(shí)貧困成為貧困存在的理由?！笔堑?，我們很多人都存在偏見。也許，有些支教隊(duì)所去的地方并不是自己想像中的那樣貧困；也許，有些支教隊(duì)所去的地方是一些隊(duì)員從沒見過(guò)的貧困地方。這些不要緊，關(guān)健在于一個(gè)人對(duì)待貧困的心態(tài)，更重要在于一個(gè)人是否具備人格平等的尊嚴(yán)與是否給他人這份尊嚴(yán)。

記得以前看過(guò)這么一篇文章《叔叔、阿姨，我們不希望你們來(lái)“支教”》，文章中有這么一段話：

“在這之后，支教的、助學(xué)的，天使計(jì)劃、愛心行動(dòng)接踵而來(lái)，以我們貧窮的名義，擠進(jìn)我們的細(xì)胞，滲入我們的骨子。

在這之后，我們開始有點(diǎn)反感，我開始明白你們所給與的遠(yuǎn)不是我們想要的，你們的愛心破壞了我們心靈的安靜，你們的奉獻(xiàn)破壞了我們傳統(tǒng)的善良，這些，也許你們永遠(yuǎn)無(wú)法察覺，畢竟，你們是旅游來(lái)的，你們是讓這塊熱熟著的黃土地

見證你們的愛情而來(lái)的，你們是帶著愛心尋求自我心中的安靜而來(lái)的，你們是尋找呼吸西部貧瘠的空氣而來(lái)的，我們以膚色的名義同意，以檔次的不同疏遠(yuǎn)著。”

也許，這是讓很多人接受不了的莫大諷刺。是的，很多支教隊(duì)員的最初的目的往往只考慮到自己去支教的一些利益與好處。是啊，有多少人會(huì)從被支教的學(xué)生的角度去思考這個(gè)問(wèn)題？

對(duì)于支教，很多大學(xué)生僅是憑著一腔熱血去做，這種對(duì)公益的熱愛和所做的事情本身沒有什么問(wèn)題，但是如果沒有加上理性、冷靜的思考，出現(xiàn)一些問(wèn)題是必然的。

記得有部電影叫做《天那邊》，我第一次看的時(shí)候和舍友一樣將它僅僅當(dāng)為一部鬧劇罷了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，一些情節(jié)未免可笑，但有個(gè)環(huán)節(jié)不得不讓人深思。劇中的原本老師并不將所有的課程交給支教的老師去教。為什么呢？因?yàn)橹Ы痰睦蠋熀鸵郧皝?lái)支教的一樣，沒到一兩個(gè)月就走人。這些支教的老師的講課方法是新鮮是先進(jìn)是比原本當(dāng)?shù)乩蠋煹暮?。但?dāng)支教的老師走了后，原本的當(dāng)?shù)乩蠋熑绾卧僮寣W(xué)生去接受以前的教學(xué)方法？這種落差如何處理？正如他說(shuō)：你們支教的老師都是來(lái)過(guò)過(guò)場(chǎng)，做做戲罷了。

那么，現(xiàn)在再來(lái)看看，我們很多大學(xué)的“三下鄉(xiāng)”支教的時(shí)間是多長(zhǎng)？有超過(guò)半個(gè)月的嗎？即使是半個(gè)月時(shí)間，除去一些什么戶外實(shí)踐、文藝匯演等活動(dòng)，真正給學(xué)生上課的時(shí)間有多少？這幾天、這幾節(jié)課我們能給學(xué)生講些什么？傳授些什么知識(shí)？幾節(jié)課里講什么合適？

另外，在支教的過(guò)程中，難免會(huì)和學(xué)生們產(chǎn)生思想上、價(jià)值理念上交流與碰撞。尤其在當(dāng)前的教育風(fēng)氣下，讀書無(wú)用論在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃

至一些城市里泛濫，然后成災(zāi)。讀書是為了什么？為什么讀書？生活的意義是什么？人生應(yīng)該怎么度過(guò)？這些問(wèn)題，作為大學(xué)生、支教的隊(duì)員，應(yīng)該如何和學(xué)生們交流？

在這方面，我只能簡(jiǎn)單總結(jié)為三個(gè)引導(dǎo)：一是形象規(guī)范的引導(dǎo)；二是知識(shí)能力的引導(dǎo)；三是心理和思想的引導(dǎo)。尤其是第三點(diǎn)，作為支教的成員尤其要重視。蘇格拉底認(rèn)為人的一生都在做著這件事：認(rèn)識(shí)自己。那么，站在一個(gè)神圣的講臺(tái)上時(shí)，連自己都不認(rèn)識(shí)的人如何去傳授他人一些道理與知識(shí)？這也是以后我不想去成為一名教師的原因之一。也許，很多人很多時(shí)候都在做一件很可怕的事情：將自己系統(tǒng)或不系統(tǒng)的價(jià)值觀自以為是的強(qiáng)加于他人。這點(diǎn)在支教過(guò)程中尤為明顯。我想我現(xiàn)在也正在做著這樣的一件事情。不過(guò)，我只是告訴自己與他們?nèi)绾稳ミx擇，但我不會(huì)替別人去選擇，我沒這個(gè)權(quán)利也擔(dān)當(dāng)不起這個(gè)責(zé)任。我只能告訴自己與一些支教隊(duì)員：盡自己的努力，將事物理性剖析，試圖看穿本質(zhì)，然后引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎?，培養(yǎng)自己與他們的“獨(dú)立之人格；自由之思想”。這已足夠。

在此，我并不是反對(duì)“三下鄉(xiāng)”支教。我只是在與大多數(shù)思想貧瘠的中小學(xué)乃至大學(xué)里一些浮躁事物保持一定距離，然后希望自己的一些不成熟的思考能為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一些學(xué)生帶來(lái)一些幫助。我承認(rèn)我去一些支教地方很大程度上是為見陌生的人，看陌生的地方，聽陌生的歌。但我想，既然選擇了支教，就要為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生負(fù)責(zé)，這也是為自己負(fù)責(zé)。有時(shí)，我很喜歡也很慚愧面對(duì)著一些學(xué)生單純的眼神。喜歡是因

為在這個(gè)社會(huì)里還能看到一絲絲的純凈；慚愧的是自己只是普通地生活在這個(gè)時(shí)代，而每個(gè)時(shí)代都只是個(gè)局，我只是在局中。

作者：物理系木佑

第二篇：三下鄉(xiāng)支教

“三下鄉(xiāng)支教”社會(huì)實(shí)踐心得

在校大學(xué)生三下鄉(xiāng)心得體會(huì) 作為一名在校大學(xué)生，有很多豐富的知識(shí)值得我去學(xué)習(xí)體會(huì)，而這次的三下鄉(xiāng)之旅，讓我真正的從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到知識(shí)，也把我學(xué)

到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。，本次下鄉(xiāng)開展的活動(dòng)包括了調(diào)研、開設(shè)見面會(huì)、教導(dǎo)學(xué)生、舉行晚會(huì)等等。

我不是初二（3）班的班主任，我只是一個(gè)任課老師，負(fù)責(zé)教他們醫(yī)學(xué)常識(shí)。

別看他們平常很調(diào)皮搗蛋，一到要正式上課時(shí)，他們就變得好乖好勤奮的。這真的讓我吃驚不少啊。讓他們回答的時(shí)候，他們不僅很認(rèn)真地思考，而且回答得很

好。讓他們做筆記的時(shí)候，那些很調(diào)皮的男孩子都認(rèn)真。課堂上，我還穿插了一

些謎語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎。這又是讓我很吃驚的地方。他們真的好聰明，對(duì)于那些很

我們大學(xué)生都很難想到的謎語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎，他們竟然可以在很短時(shí)間內(nèi)回答出

來(lái)。我真的很吃驚，也很欣慰。有很多時(shí)候，我在想，也許不是我教會(huì)了他們多

少知識(shí)，更多的是他們教會(huì)了我很多。從他們身上，我看到了初二時(shí)的自己，想

到苦澀的初中，其實(shí)，比起他們，我真的很幸運(yùn)的了。

通過(guò)這次三下鄉(xiāng)，在組織活動(dòng)，到實(shí)踐活動(dòng)這方面講，我還有以下幾點(diǎn)收獲：

一、合理分配

不論是做什么工作，總會(huì)有要分配的時(shí)候。合作能力我也與同學(xué)們差不多，通過(guò)這一次的社會(huì)實(shí)踐，讓我知道了合作的重要性。在我隊(duì)出發(fā)前，我們的一些 活動(dòng)材料還沒有全部到位，留了一名同學(xué)在學(xué)校，團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)日程才得正常開展，要是不分配下去而是全部留下來(lái)的話，那我們的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)肯定是不完滿的。

二、團(tuán)隊(duì)精神

雖然這次我是一個(gè)普通的隊(duì)員，但正是這樣我看到了很多作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者所 看不到的東西，這對(duì)我以后的工作有很大的幫助?？赡苷媸菓?yīng)了那句旁觀者清吧，讓我將整個(gè)團(tuán)隊(duì)看的更清楚。從一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角度，一個(gè)隊(duì)員的角度，不斷的換 位思考，仔細(xì)斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理?，F(xiàn)在的位置雖然各不相同，但 有一點(diǎn)相同，即我們一直在為他人服務(wù)。因?yàn)槟阄业膷徫桓鞑幌嗤?，崗位因人?異，所以我們的工作都不一致，所提供的服務(wù)就各式各樣!在眼前的這個(gè)充滿現(xiàn) 實(shí)的物質(zhì)社會(huì)，處于不同年齡階段不同層次的你我，每一刻所接觸的實(shí)事就會(huì)千 差萬(wàn)別。有理論、更有實(shí)踐、有講總括的、更有求細(xì)節(jié)的……在前進(jìn)的路上，我 們堅(jiān)定著信仰、把握住正確的航向，對(duì)理論知識(shí)相互學(xué)習(xí)，在社會(huì)實(shí)踐中公共奮 進(jìn)，通過(guò)交流我們不斷地完善。我們就是這樣樂(lè)于幫助學(xué)生、互相幫助就是我們 的精神所在，不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐讓我們永遠(yuǎn)堅(jiān)信，人生路上服務(wù)他人同樣是服務(wù)自 我。的確，我們的共同目的都是為人民為國(guó)家服務(wù)，這也是我們此次下鄉(xiāng)的目的 之一。

三．“要讓事情改變，先改變自己！要讓事情變得更好，先讓自己變得要好。” 這是我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中感悟得到的。在支教服務(wù)隊(duì)里雖然很辛苦。做就在這 環(huán)境里我意識(shí)到我們只能去適應(yīng)而不是讓環(huán)境去適應(yīng)。那忙碌的十天“三下鄉(xiāng)” 的實(shí)踐活動(dòng)，隨時(shí)間而過(guò)。在這十天里總有辛酸與歡笑。使我更深深的體會(huì)到了 初中的生活。再目睹了初中存在的各種現(xiàn)象。給予我印象最深刻的就是受到了學(xué) 生的熱烈的歡迎。他們說(shuō)：“我們需要你”這句話給了我無(wú)數(shù)的力量。我隨從的雖 然是支教隊(duì)，我們隊(duì)伍也搞了一系列宣傳與支教等方面的活動(dòng)。給予當(dāng)?shù)鼐用裆?/p>

下了很好的一個(gè)大學(xué)生的形象。做為一名大學(xué)生的我們也一以個(gè)大學(xué)生的具體行 動(dòng)證明了我們的一切。

四、主動(dòng)提問(wèn)

我們學(xué)生與社會(huì)接觸不多，不好意思主動(dòng)的去找一個(gè)提問(wèn)，有點(diǎn)害羞。沒有 老師在，一切都需要我們自己去考慮，哪怕只是一根鐵絲，一枚釘子，都要我們 想到?；顒?dòng)中會(huì)有很多問(wèn)題，或許是個(gè)人無(wú)法考慮全的，那就需要大家集思廣益，把自己想到的提出來(lái)，把自己不懂的提出來(lái)，讓大家一起解決。

話說(shuō)回來(lái)，盡管只有十天，但感受仍是深刻的。這十天，讓我這個(gè)素未為師的師 范生第一次體會(huì)到做老師的興奮和樂(lè)趣。原來(lái)，做老師不容易，備課、開課、觀 察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計(jì)劃……我們班上20多個(gè)學(xué)生，他 們的專業(yè)水平都參差不齊，總的來(lái)講基礎(chǔ)都不夠扎實(shí)。第一天的時(shí)候，看到他們 的情況，心里著急并竊喜著。著急的是他們已是初二的學(xué)生了，竊喜的是覺得他 們這樣的水平應(yīng)該很好教。后來(lái)兩天的授課，我發(fā)覺自己最初的想法錯(cuò)了。有些 同學(xué)基礎(chǔ)較差的，很難理解什么理論上的東西，也不是看示范就能解決的。身為 醫(yī)學(xué)常識(shí)老師，不僅僅自己要會(huì)懂醫(yī)學(xué)常識(shí)，還要會(huì)把自己會(huì)的教導(dǎo)給學(xué)生。真 所謂 “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個(gè)老師的課好 或不好。

十天，如白駒過(guò)隙，三下鄉(xiāng)的到來(lái)仿佛就在昨天，而離別卻在今日;十天，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但離別總是讓人依依不舍;十天，我們留下了汗水，收獲了歡笑 與喜悅。十天后的今天，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有這如詩(shī)般的土地。這次活 動(dòng)中我們做得可能還是有所欠缺的，但是有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)才是一個(gè)真正意義上的完 整實(shí)踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動(dòng)，使我們?cè)趯W(xué)校要更加學(xué)好理論 知識(shí)將來(lái)應(yīng)用于實(shí)踐之中去，使我們將來(lái)能為社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)!雖然本次“三下 鄉(xiāng)”活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)，但“三下鄉(xiāng)”的路還很長(zhǎng)，“三下鄉(xiāng)”的工作也將一如 既往的開展下去。

第三篇：三下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)

為期九天的東行記三下鄉(xiāng)社會(huì)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束了.活動(dòng)雖然結(jié)束，我們東行記下鄉(xiāng)隊(duì)伍也早已從揭陽(yáng)桃山回到各自的目的地,但是回憶起過(guò)去9天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仿佛一幕幕就發(fā)生在昨天,孩子們的笑聲依舊在耳邊縈繞,笑臉仍在眼前飄蕩,那種感覺好溫暖好幸福.回到學(xué)校后，回想去過(guò)去的一切，真的有種愜意之感，或許這就是和桃山結(jié)下的不解之緣吧。

到桃山中學(xué)支教,給我們東行記所有隊(duì)員帶來(lái)了大筆的財(cái)富.初次踏上講臺(tái)的我們,沒有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的師范技能訓(xùn)練,也沒有先前的經(jīng)驗(yàn),也正是因?yàn)槿绱?我們更加認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待此次支教活動(dòng).從撰寫教案到試講,從試講到完善教案,隊(duì)員們都傾盡自己的精力與心血,把自己最精華的一面展示和傳授給桃山中學(xué)的孩子們,讓孩子們?cè)谄渲袑W(xué)有所獲,學(xué)有所成.在支教過(guò)程中,自己擔(dān)任三班的班主任.三班的同學(xué)是一群聰明勤奮的初二學(xué)生,面臨著升入初三的任務(wù)與壓力,我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)既有準(zhǔn)初三生的冷靜與沉著,但也不乏青少年的朝氣與激情,可謂具有山的沉穩(wěn)和水的靈動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,達(dá)到最穩(wěn)定的組合狀態(tài).同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中創(chuàng)新進(jìn)取,各有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,并且互相交流互相溝通,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在學(xué)習(xí)中不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法.看著三班的同學(xué)在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的.三班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體.“不蒸饅頭爭(zhēng)口氣,三班一定會(huì)勝利!”這響亮的口號(hào)鼓勵(lì)著一個(gè)個(gè)三班同學(xué)團(tuán)結(jié)進(jìn)取.無(wú)論在籃球賽上,趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,還是在團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)上,三班同學(xué)體現(xiàn)出的班級(jí)凝聚力都感動(dòng)著我們每一位隊(duì)員,每位同學(xué)都為自己的班級(jí)榮譽(yù)努力著﹑奮斗著.自己每天為三班同學(xué)付出一點(diǎn)一滴,即使再辛苦再累也沒關(guān)系,因?yàn)樽约菏怯眯娜?duì)待這群學(xué)生,好像他們就是我自己真正的學(xué)生一樣.可愛的三班同學(xué),給我留下了深刻的印象.帥帥的王子家偉,爽朗的曉婷,正直的文浩,可愛的潔芝,淘氣的偉鑫,數(shù)學(xué)棒棒的謝彬,好學(xué)的川東……那天別離之時(shí)突然想讓時(shí)間倒流,或者停止,舍不得離開大家.雖說(shuō)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,但是傷離別,心里充滿著傷感與不舍.在這9天里，體驗(yàn)了生活中的酸甜苦辣咸。宣傳那天的早起，起來(lái)后的停水，至今還記憶猶新。上午回來(lái)后到村委會(huì)載水時(shí)的歡聲與笑語(yǔ)，還在耳邊回蕩。小屁孩的調(diào)皮，海靜的穩(wěn)重，文浩的大氣……那天，是我最開心的一天。以前在家里從來(lái)都是過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的幸福日子，從不擔(dān)心家里停水?，F(xiàn)在體會(huì)到了停水的難處與不便，然后又享受了為大家載水的快樂(lè)與幸福。雖然天公不作美，在我們載水的路途中竟然刮起了大風(fēng)，下起了大雨，但是被淋成落湯雞的我們依然享受著這難得的幸福與快樂(lè)。

桃山，真是個(gè)有趣的地方。山徬水，水環(huán)山，山水相繞，在那里居住的9天里猶如生活在仙山瓊境。大雨洗禮后的桃山更是妖嬈多彩。剛好遇上臺(tái)風(fēng)的我們，同時(shí)再加上停水，我們東行記體驗(yàn)了一次歷史上最刺激的洗漱。19號(hào)早上起床后依然停水，由于晚上下了一整晚的暴風(fēng)雨，所以我們就想出了最原始的取水方法，用桶去取天臺(tái)上的雨水。當(dāng)時(shí)興奮的我們一個(gè)勁地裝了二十多桶水，那種感覺實(shí)在是太刺激了。

時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時(shí)光，更是一種生活的從容。

在桃山中學(xué)支教的9天堪稱為自己的快樂(lè)之旅.在這9天的時(shí)間里,同學(xué)們學(xué)會(huì)了感恩,培養(yǎng)了自己的興趣,學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),這樣我們的初衷也就達(dá)到了,此時(shí)我們也可以高興自豪地跟同學(xué)們告別.

第四篇：三下鄉(xiāng)支教心得

三下鄉(xiāng)心得

今年7月，我參加了畢節(jié)學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我是“愛在路上”志愿團(tuán)隊(duì)成員之一。7月8日，我們懷著好奇的心情坐上了畢節(jié)到高流的客車，剛開始，路是水泥路，還算不錯(cuò)，我不知道目的地會(huì)是什么樣，我依然好奇著。坐了三個(gè)半小時(shí)到了生機(jī)鎮(zhèn)，由于大家有點(diǎn)餓，就停了下來(lái)吃了點(diǎn)東西，那里讓我感慨最深的就是涼粉面好便宜，才一元。天呀，怎么這么便宜??？

山很高，路很遠(yuǎn)，風(fēng)景也很美麗，讓我真正感受到了山路十八灣，從山頂圍著山向下，到了山腳又往另一座山頂爬，說(shuō)實(shí)在，還是有點(diǎn)怕。到了高流，師傅不送我們?nèi)ョ牭稙炒辶?。我們下了車，帶著太多太多的行李艱難的走在彎曲的路上。天氣很熱，累更不用說(shuō)了，路上很灰，真想不去了。走了一個(gè)多小時(shí)，我們得到了鐮刀村小學(xué)里老師幫忙，下午5點(diǎn)，我們到了目的地。我們都深深的感受到：要致富，先修路。

這里就隔一條河就是四川，我總算去了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，可以了解這里的風(fēng)情，這里的孩子，這里的教育，這里的經(jīng)濟(jì)，這里的一切一切都是那樣的令我好奇！

首先，來(lái)談一下我的教學(xué)體驗(yàn)。剛開始，我有點(diǎn)緊張，說(shuō)故事也是拿著準(zhǔn)備的紙說(shuō)的，所以說(shuō)得不是很好，剛開始我被安排上的是心理輔導(dǎo)和數(shù)學(xué)課，后來(lái)了解了他們主要需求是英語(yǔ)，音樂(lè)，美術(shù)，體育，心理。所以我們隊(duì)調(diào)整了課程的安排，主要的課程就是以上幾科，又考慮到他們基礎(chǔ)不好，暑假作業(yè)沒時(shí)間做，我們每天安排了2節(jié)輔

導(dǎo)課，這就解決了這些問(wèn)題。隊(duì)長(zhǎng)雖然夸我表情和互動(dòng)做的很好，但我知道，自己備的課不是太好，以至于說(shuō)故事沒有脫稿，這不斷的提醒我，要熟記，讓課上得更好。后來(lái)，小學(xué)的英語(yǔ)就我一個(gè)人上了。上五年級(jí)1班時(shí)候還算可以，但2班上著，紀(jì)律讓我實(shí)在是頭疼，學(xué)生太多，一波未平另一波有起了，真沒辦法，不知道要怎么管才行！今天我也在反思這個(gè)問(wèn)題，讓我上這課我還是挺有壓力的，畢竟學(xué)的只是皮毛。英語(yǔ)課總是那樣另我激情四射，真想永遠(yuǎn)當(dāng)他們的老師，三四年級(jí)的他們班班長(zhǎng)是一個(gè)很可愛的小女孩，她的一舉一動(dòng)太像小學(xué)時(shí)的我了，積極樂(lè)觀，當(dāng)班干什么都帶頭。而心理輔導(dǎo)課我剛開始上得還不錯(cuò)，可是后來(lái)不知道是不是自己水平不夠還是其他的原因，我就提議少安排一點(diǎn)。

同學(xué)們也從阻抗我們轉(zhuǎn)變成和我們交朋友，聊天，玩耍。漸漸地也產(chǎn)生了感情，這不僅有利于上課，也有利于我們了解學(xué)生內(nèi)心世界，幫助他們，讓他們感受到父母的關(guān)愛。平日里他們的一言一行也帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)與激情。我的課也越來(lái)越好了，同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的熱情也很高昂。我教他們寫26個(gè)字母的大小寫，還學(xué)了很常用的問(wèn)候，和基礎(chǔ)的知識(shí)。其實(shí)我也發(fā)現(xiàn)他們很懶，下去不背單詞，好幾次聽寫，他們寫對(duì)的寥寥可數(shù)，這真的很令人擔(dān)憂，學(xué)習(xí)英語(yǔ)這東西，本來(lái)沒有多大的快捷徑，最基礎(chǔ)的就要記單詞。我就要求他們一定要記單詞。另外，我也會(huì)去給他們上輔導(dǎo)課，記得15日最后一節(jié)輔導(dǎo)課，我去三四年級(jí)，看著他們做作業(yè)的激情，我很欣慰，欣慰的同時(shí)也是有一些很煩惱的事，比如有的同學(xué)愛做小動(dòng)作，真令人頭疼。我多管一下

紀(jì)律，我都快成一個(gè)媽媽了，后面看見一部分學(xué)生由于座位的原因，就席地而坐，偶爾我去看他們時(shí)還給我微笑。我真的很心酸，他們一點(diǎn)也不在乎嗎？如果他們?cè)诤醯脑捨业降滓趺醋瞿?？其中一個(gè)男孩在昨天快放學(xué)時(shí)居然特意帶了一包血李子給我，我看出我收時(shí)他心里絲絲的開心。后來(lái)我知道一些學(xué)生中午沒吃飯，我給了同學(xué)吃了，我不知道這樣做是對(duì)還是錯(cuò)。無(wú)數(shù)的為什么縈繞在我的心中。到最后，我給他們說(shuō)我們這是最后一節(jié)課時(shí)，他們很不舍。

下面我就談一下我們的生活，二十個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，有說(shuō)有笑，可以談天說(shuō)地。另外，我們輪流做飯，很幸運(yùn)的是，我們有一個(gè)食堂，有做飯的工具。剛開始還買不了什么菜，后來(lái)和同學(xué)，鄉(xiāng)親，村干部熟了以后，他們都很熱情得給我們菜，還送很多的李子給我們，真的很感動(dòng)。這么多人做飯和吃飯，不管做的是否好吃，那都是很開心的事，何況大家要一起生活15天。印象最深的一天是17日下午，隊(duì)長(zhǎng)去學(xué)校教資料，回來(lái)買了臘肉回來(lái)，叫我們做來(lái)吃，我們先把肉燒出來(lái)，然后洗干凈煮好，剛開始切的時(shí)候，聞到好香，很久沒有吃肉了，覺得額外的香。然后煮了一大鍋瓜豆，素的，很舒服。等調(diào)研的回來(lái)以后，我們開始吃飯，大家很開心，因?yàn)榻裉焓俏覀內(nèi)锣l(xiāng)以來(lái)，吃得最好的一噸飯。這是一個(gè)歷史性的吃飯事件?？傊翘齑蠹宜愫荛_心！

生活中還有就是我們睡覺的地方，這是吳支書的家，他把二樓給我們辦公和睡覺，一間房間2張床，每張睡3個(gè)女生，另一間一張床睡3個(gè)女生，而男生就睡村里的鄉(xiāng)親家，這些條件都算好的了，至少

比我想象的要好。晚上，最令人頭疼的就是“熱”和“蚊子”。這里的天氣比家鄉(xiāng)和學(xué)校都要高幾度，一躺下就熱得發(fā)汗，另外，蚊子更是叫得厲害，不管我們點(diǎn)蚊香，他們還是殘忍地咬我們，我們的腳上到處都是疤，又癢，那日子真的很難受。但是，我們可能是太累了，晚上一躺就能睡著。

另外一個(gè)就是洗澡。這里缺水，也沒有我們?cè)∈?。何況我們是20個(gè)人的團(tuán)隊(duì)。我們就到附近的一座山腳去洗，那是像瀑布一樣的，從山頂留下來(lái)的，有人把風(fēng)，在水里真正感受到和大自然的親切接觸。就去坡腳瀑布洗澡順便洗衣服，那里很舒服，像是回到小時(shí)候，大自然的洗禮，怎一個(gè)“爽”字了得。就這樣，舒服的過(guò)了這么多天。

還有一個(gè)我們這次三下鄉(xiāng)的重點(diǎn)，就是調(diào)研，我們調(diào)研的主要是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，調(diào)查他們的生活狀況，心理，教育等各個(gè)方面。至今依然記得那一個(gè)叫郭嬡的一家，我們到了她家，表面看上去還算過(guò)得去。但通過(guò)我們深入的交談，我們看見了她的哥哥和生病的姐姐。哥哥20歲，患了結(jié)核性腦膜炎，去年可能都活不了，慶幸的是治好了很多，剛回來(lái)不久，正在家休養(yǎng)。姐姐生了一種怪病，頭發(fā)沒有，尤其夏天，冬天會(huì)長(zhǎng)出來(lái)一點(diǎn)，但是夏天又會(huì)掉完了，現(xiàn)在視力也開始不好，不能說(shuō)話，有時(shí)能夠聽到一些，有些不能聽見，全身長(zhǎng)滿了瘡，聽說(shuō)夏天特別熱的時(shí)候還生蟲。聽說(shuō)去過(guò)畢節(jié)專醫(yī)院檢查過(guò)，但病都沒有診斷出來(lái)，再加上經(jīng)濟(jì)上的困難，就沒有去貴陽(yáng)甚至是更好的地方檢查。為了還幾萬(wàn)的債，她父母就出去打工了。平時(shí)哥哥不在的時(shí)候，郭嬡也是很懂事的女孩，學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己照顧姐姐，還自

己做家務(wù)，還養(yǎng)了一頭豬，我真的很感動(dòng)。但也因此，她學(xué)習(xí)成績(jī)也受到影響，老想幫助她，可是我不知道我要怎么幫助她，我想用我的知識(shí)教她，告訴她一定要堅(jiān)強(qiáng)，用知識(shí)改變命運(yùn)！遺憾的是我們沒有拍到她姐姐身上的病的地方，因?yàn)樗€是一直排斥我們，不想和任何人說(shuō)話。我們本來(lái)想通過(guò)照片和錄像帶出大山去，讓更多的人能關(guān)注她，幫助她，但是不管怎樣，我們會(huì)盡我們最大的努力來(lái)幫助她一家。

通過(guò)此次活動(dòng)，我不僅教會(huì)孩子們知識(shí)，還用各種方式鼓勵(lì)他們好好讀書，將來(lái)走出大山，再回報(bào)大山，同學(xué)們也教會(huì)我很多，他們有愛，他們的一言一行都牽動(dòng)著我的心。他們用激情教會(huì)我更要有激情，更要好好讀書！大山深處有關(guān)愛，我希望這里的人真正明白：再窮不能窮教育。要致富，先修路，希望有關(guān)部門能引起重視，讓這個(gè)地方發(fā)展起來(lái)，讓老百姓過(guò)上好日子。

李飛艷

2012年7月22日

第五篇：三下鄉(xiāng)支教總結(jié)

三下鄉(xiāng)個(gè)人總結(jié)

2011年7月13日我們班的三下鄉(xiāng)隊(duì)伍成員帶著激動(dòng)的心情前赴山茶小學(xué)，開始了為期十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并于7月22日?qǐng)A滿完成原定計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)。

我們?cè)谶@次“三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”中深入學(xué)習(xí)貫徹了鄧小平理論和”三個(gè)代表”重要思想，樹立和落實(shí)了自己科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)實(shí)踐了社會(huì)主義榮辱觀，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，使我們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受鍛煉，認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解社會(huì)，增長(zhǎng)才干，增進(jìn)與人民群眾的感情，更加促進(jìn)我們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

我主要負(fù)責(zé)的是支教，我以對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待這次支教活動(dòng)。雖然十天的時(shí)間很短，但是我真的從這次短暫的支教活動(dòng)學(xué)到了很多，并且堅(jiān)定了我想要當(dāng)一名老師的信念。

在支教過(guò)程中，我的感觸頗深，當(dāng)我看到一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。因?yàn)樯讲栊W(xué)地處偏僻，小學(xué)生們沒有接觸過(guò)奧數(shù)，考慮到他們的年級(jí)，我給學(xué)生們講了一些奧數(shù)方面的問(wèn)題，他們都很感興趣。我主要給他們講了一些數(shù)獨(dú)題，孩子們聽的很認(rèn)真，并且很聰明，很快就弄明白了，有的同學(xué)還和我說(shuō)要是以后天天都能上到奧數(shù)課就好了，聽到這句話的時(shí)候我感到很心酸，這時(shí)我更覺得支教活動(dòng)很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這里的孩子更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)，支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。支教不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自己也是磨練，大學(xué)生支教活動(dòng)給了我們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)。支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過(guò)破舊的教室窗口，穿過(guò)貧瘠的土地，真的讓人揪心，為了可愛的祖國(guó)花朵我們應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)出自己微薄的力量。

這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，而且使我形成一種努力拼搏的優(yōu)良作風(fēng)，同時(shí)在工作實(shí)踐中也增強(qiáng)了我們大家的自我組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和團(tuán)隊(duì)精神，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題：

實(shí)踐動(dòng)手能力不夠強(qiáng)，在課堂上學(xué)的知識(shí)往往不能和實(shí)際操作有效的結(jié)合起來(lái)，有一種紙上談兵的感覺，為此我更加認(rèn)識(shí)到自己下一學(xué)期的努力方向:努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)并積極進(jìn)行實(shí)踐操作，讓自己的理論知識(shí)和動(dòng)手能力同步發(fā)展，為自己以后的工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。今后，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活，更加努力的學(xué)習(xí)，并積極進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)主義的建設(shè)盡自己的一份力量。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)改變了我們大家對(duì)就業(yè)方面的認(rèn)識(shí)，以往我們總認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)該去繁華的大城市發(fā)展自己，而通過(guò)此次大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大家認(rèn)識(shí)到了我們更應(yīng)該去農(nóng)村盡自己的一份力，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。

時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時(shí)光，更是一種生活的從容。

在山茶小學(xué)支教的十天堪稱為自己的快樂(lè)之旅.在這十天的時(shí)間里,學(xué)生們學(xué)會(huì)了感恩,培養(yǎng)了自己的興趣,學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),這樣我們的初衷也就達(dá)到了,此時(shí)我們也可以高興自豪地跟同學(xué)們告別.