第一篇：指導(dǎo)實(shí)習(xí)生操作制度（本站推薦）

指導(dǎo)實(shí)習(xí)生操作制度

1、直接帶教老師有指導(dǎo)實(shí)習(xí)生掌握常用臨床診療操作的義務(wù)和責(zé)任。

2、操作前帶教老師與學(xué)生討論操作過(guò)程有關(guān)注意事項(xiàng)。

3、老師、學(xué)生戴帽子、口罩。

4、檢查病人

5、學(xué)生洗手。

6、學(xué)生準(zhǔn)備操作器具。

7、向病人問(wèn)候、簡(jiǎn)單解釋，說(shuō)明來(lái)意。

8、學(xué)生嚴(yán)格按操作規(guī)程及無(wú)菌原則進(jìn)行操作，老師及時(shí)指導(dǎo)糾正。

9、操作完畢向病人問(wèn)候，交代注意事項(xiàng)，說(shuō)再見。

10、收拾好操作器具（須把一次性保鮮袋放進(jìn)指定的污物桶）。

11、恢復(fù)設(shè)備的初始狀態(tài)，為下個(gè)病人照片做好準(zhǔn)備

12、洗手。

13、帶教老師總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)方法。

第二篇：實(shí)習(xí)生制度

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)生管理規(guī)定

一、實(shí)習(xí)生守則：

（一）必須努力學(xué)習(xí)馬克思主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛衛(wèi)生事業(yè)，樹立全心全意為人民服務(wù)思想，具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德，努力完成畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，鞏固和提高所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)科學(xué)思維方法和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（二）遵紀(jì)守法，遵守學(xué)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

（三）提高職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立高度責(zé)任感，嚴(yán)防各種差錯(cuò)事故，端正服務(wù)態(tài)度，視病人如親人，培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

（四）謙虛謹(jǐn)慎，努力學(xué)習(xí)，吃苦耐勞動(dòng)，做到腦勤，手勤，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

（五）嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不擅自離開實(shí)習(xí)醫(yī)院，不假公濟(jì)私。

（六）愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，言談文明，儀表端正，衣冠整潔。

（七）在實(shí)習(xí)期間如犯了錯(cuò)誤，或工作中有了過(guò)失，應(yīng)主動(dòng)檢查自己，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的處理，并及時(shí)向?qū)W院報(bào)告。

二、實(shí)習(xí)生職責(zé)：

（一）實(shí)習(xí)生按照科室規(guī)定，負(fù)責(zé)好分配工作，做好臨時(shí)分配任務(wù)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，虛心提問(wèn)，并提高實(shí)驗(yàn)技能水平和處理實(shí)際問(wèn)題的能力，在帶教老師下完成各項(xiàng)任務(wù)。

（二）準(zhǔn)備輪轉(zhuǎn)新科室前，點(diǎn)長(zhǎng)要主動(dòng)與主任及帶教老師取得聯(lián)系，盡快了解工作環(huán)境，服從工作安排，進(jìn)入科室后要在老師指導(dǎo)下，明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和步驟，細(xì)致認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并做好實(shí)驗(yàn)儀器使用登記，不得擅自進(jìn)行技術(shù)操作和實(shí)驗(yàn)。對(duì)接觸重大項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)時(shí)，嚴(yán)格準(zhǔn)-1-

受保密工作，不得泄露需要保密的試驗(yàn)項(xiàng)目、程序和數(shù)據(jù)結(jié)果等。

（三）書寫報(bào)告（其它工作文本）應(yīng)該完整，有條理，重點(diǎn)突出，文句通順，字跡端正。每個(gè)實(shí)習(xí)生在輪轉(zhuǎn)出科前要寫1份實(shí)習(xí)工作小結(jié)，由科室主任簽字，并交回學(xué)院學(xué)工辦。

（四）實(shí)習(xí)生每天早晨應(yīng)提前半小時(shí)進(jìn)入科室，做好準(zhǔn)備工作。提前做好學(xué)術(shù)會(huì)和交流會(huì)的功課準(zhǔn)備工作，能夠做到會(huì)前有準(zhǔn)備，會(huì)中有記錄，會(huì)后有收獲。按時(shí)參加科室活動(dòng)，如有特殊情況，必須向帶教老師請(qǐng)假，批準(zhǔn)后方可離開。

（五）愛護(hù)實(shí)習(xí)單位各種醫(yī)療、試驗(yàn)、教學(xué)儀器，未經(jīng)帶教老師同意，不得擅自使用各種設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，避免發(fā)生誤會(huì)和糾紛。

（七）平時(shí)加班要注意設(shè)備使用安全，使用前后要注意檢查設(shè)備是否應(yīng)處于正常操作狀態(tài)，避免出現(xiàn)人為意外事故發(fā)生，離開房間要確保門禁關(guān)閉，防止盜竊事故發(fā)生。

（八）與人和諧，舉止文明，儀表端正，態(tài)度積極，面對(duì)主任或領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)問(wèn)好，做錯(cuò)事情主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，虛心接受批評(píng)意見，重新贏得他人的理解和信任，使老師學(xué)生關(guān)系保持良好關(guān)系。

（九）實(shí)習(xí)生一般實(shí)行8小時(shí)上班制，除國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日外，不享受寒暑假，按時(shí)上下班、值班，請(qǐng)假未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自離崗。參加值班工作，按時(shí)換班，認(rèn)真履行職責(zé)，如發(fā)生意外事故，及時(shí)向帶教老師報(bào)告處理，禁止自行處理。

（十）認(rèn)真做好學(xué)習(xí)小結(jié)，勤做學(xué)習(xí)筆記，實(shí)習(xí)小組每周召開一次討論會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并不斷在實(shí)踐中改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，實(shí)習(xí)點(diǎn)長(zhǎng)做好記錄。

三、實(shí)習(xí)生請(qǐng)假相關(guān)規(guī)定及缺勤相應(yīng)處理規(guī)定

（一）節(jié)假日凡屬法定假日，均按實(shí)習(xí)基地各科室規(guī)定，節(jié)假期間，原則上在實(shí)習(xí)基地醫(yī)院休息，若確須離開實(shí)習(xí)醫(yī)院，需向?qū)嵙?xí)基地醫(yī)院主管部門說(shuō)明原因，并寫出書面請(qǐng)假申請(qǐng)，若無(wú)執(zhí)行此手續(xù)，所出現(xiàn)一切后果由實(shí)習(xí)生本人承擔(dān)。

（二）請(qǐng)假規(guī)定

1、因病或有事請(qǐng)假，應(yīng)嚴(yán)格履行請(qǐng)效假手續(xù)，持相關(guān)證明，本人

書寫報(bào)告，實(shí)習(xí)組長(zhǎng)證明，向?qū)嵙?xí)基地主管實(shí)習(xí)部門請(qǐng)示批準(zhǔn)手續(xù)。除特殊原因外，不得請(qǐng)人或利用通訊工具間接請(qǐng)假，更不允許未經(jīng)準(zhǔn)假而擅自離開實(shí)習(xí)基地。

2、請(qǐng)假手續(xù)

（1）因急病缺勤，可由小組長(zhǎng)代呈報(bào)告。

（2）慢性疾病，因事請(qǐng)假，必須先批準(zhǔn)假后始得離開工作崗位。

（3）請(qǐng)假一天以上應(yīng)有書面申請(qǐng)，病假應(yīng)有疾病證明書（需縣級(jí)醫(yī)院以上）。

3、病事假審批權(quán)限一周內(nèi)由實(shí)習(xí)基地醫(yī)院審批，一周以上報(bào)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院審批。帶教老師個(gè)人無(wú)權(quán)批假（學(xué)校、實(shí)習(xí)基地規(guī)定的考研、人才交流、春節(jié)假期除外）。

4、一周以上病事假的處理

（1）累計(jì)二周以上，實(shí)習(xí)期順延。

（2）累計(jì)一個(gè)月以上，按自行休學(xué)一年處理。

5、缺勤處理

（1）缺勤的認(rèn)定：在實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，凡未經(jīng)本人辦理請(qǐng)假手續(xù)未獲批準(zhǔn)而擅自離崗者，均視為缺勤，一天以6課時(shí)計(jì)算。

（2）缺勤的處理：嚴(yán)格按照南方醫(yī)科大學(xué)《本專科學(xué)生手冊(cè)》中學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處分之第二十五條和第二十七條規(guī)定處理。

6、請(qǐng)銷假辦法

（1）請(qǐng)假獲準(zhǔn)后，應(yīng)將準(zhǔn)假單交實(shí)習(xí)所在科室，并辦好各項(xiàng)交接班手續(xù)后，方得離開崗位。

（2）假若返院后，應(yīng)及時(shí)到準(zhǔn)假單位銷假，不得過(guò)期而歸，過(guò)期按缺勤處理。

（3）節(jié)日（包括春節(jié)）離開實(shí)習(xí)醫(yī)院，必須履請(qǐng)銷假手續(xù)。

7、關(guān)于考研假、人才交流會(huì)假期的補(bǔ)充說(shuō)明

（1）參加當(dāng)年考研的實(shí)習(xí)生需持考研報(bào)名相關(guān)證明先向所在實(shí)習(xí)基地主管實(shí)習(xí)部門寫出書面申請(qǐng)，獲準(zhǔn)后回學(xué)院教務(wù)處備案，考研結(jié)束后及時(shí)到教務(wù)處銷假。并及時(shí)返回到基地醫(yī)院實(shí)習(xí)?？佳屑倨跒槿?，若有借考研之名而擅自離開工作崗位者，將嚴(yán)格按照缺勤處理辦法進(jìn)行處理。

（2）未參加當(dāng)年考研的實(shí)習(xí)生可在機(jī)動(dòng)假期內(nèi)向所在實(shí)習(xí)基地主管部門提出書面參加人才交流會(huì)，獲準(zhǔn)后嚴(yán)格按照請(qǐng)銷假辦法執(zhí)行。若有借參加人才交流會(huì)之名而擅自離開工作崗位者，將嚴(yán)格按照缺勤處理辦法進(jìn)行處理。

（3）考研假、人才交流會(huì)的機(jī)動(dòng)假期的核算由各實(shí)習(xí)基地主管部門和學(xué)校教務(wù)處規(guī)定原則掌握。

四、實(shí)習(xí)生宿舍管理制度

（一）實(shí)習(xí)報(bào)到與結(jié)束時(shí)，按時(shí)做好宿舍交接用具清點(diǎn)，清潔衛(wèi)生等工作。

（二）愛護(hù)宿舍內(nèi)各種用品設(shè)施，不得損壞，若有損壞，由損壞者負(fù)責(zé)賠償經(jīng)濟(jì)損失。

（三）實(shí)行宿舍輪流值日制度，保持宿舍整潔。

（四）不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)亂裝開關(guān)，亂接電線，不準(zhǔn)燒電爐。

（五）不準(zhǔn)私留親友及外人在宿舍住宿。

（六）不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)打鬧，喧嘩，酗酒，打麻將。

（七）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)基地有關(guān)宿舍管理與規(guī)定。

（八）實(shí)習(xí)生必須住入所在實(shí)習(xí)基地安排的宿舍，若有擅自在外租房的實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)期間因宿舍安全問(wèn)題出現(xiàn)的一切后果由實(shí)習(xí)生本人承擔(dān)。自行聯(lián)系實(shí)習(xí)醫(yī)院同學(xué)根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議內(nèi)容落實(shí)管理規(guī)定，發(fā)生安全事故由本人和所在實(shí)習(xí)醫(yī)院負(fù)全責(zé)。若確有特殊情況的實(shí)習(xí)生，須在外租房住宿者（或住入家里或親屬家者）須向?qū)嵙?xí)基地主管實(shí)習(xí)部門提出書面申請(qǐng)，并在書面申請(qǐng)上簽字承擔(dān)因住宿問(wèn)題引起的一切后果。獲批準(zhǔn)后，須向?qū)W院書面報(bào)告?zhèn)浒浮?/p>

五、實(shí)習(xí)考核與資料管理

（一）實(shí)習(xí)考核

1、實(shí)習(xí)期間的輪科出科考核，由實(shí)習(xí)基地醫(yī)院統(tǒng)一組織和實(shí)施。

2、畢業(yè)實(shí)習(xí)中期考核。

實(shí)習(xí)中期考核由實(shí)習(xí)基地在每年的4---5月份組織進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)考核以實(shí)驗(yàn)技能為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的政治思想表現(xiàn)，遵紀(jì)守法等情況綜合評(píng)分，根據(jù)實(shí)習(xí)生各方面表現(xiàn)評(píng)選出“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在此基礎(chǔ)上評(píng)選出當(dāng)年“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。

3、在學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)院組織專家教授到實(shí)習(xí)單位織人員每年進(jìn)行1次實(shí)習(xí)中期檢查，并隨機(jī)在基地醫(yī)院抽考實(shí)習(xí)生，抽考成績(jī)與實(shí)習(xí)生畢業(yè)成績(jī)掛鉤。

（二）資料管理

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)：實(shí)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真作好自我鑒定，在實(shí)習(xí)基地輪科實(shí)習(xí)時(shí)，由各科室負(fù)責(zé)人及帶教老師分別對(duì)實(shí)習(xí)生作出科室鑒定，最后由實(shí)習(xí)基地作出鑒定意見并蓋章。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)帶回基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)工辦，以作學(xué)生在校學(xué)習(xí)檔案。

2、離院手續(xù)一覽表：此表為實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)離開實(shí)習(xí)基地時(shí)應(yīng)辦理的手續(xù)。由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)將此表交實(shí)習(xí)基地教學(xué)管理部門蓋章并簽署意見，然后帶回學(xué)院學(xué)工辦，在辦理實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷時(shí)，須出示本表格。

六、實(shí)習(xí)報(bào)到與交接手續(xù)

1、實(shí)習(xí)學(xué)生必須按指定日期到達(dá)所指定的實(shí)習(xí)基地，不得提前與推遲，若有特殊情況必須事先書面請(qǐng)假，得到學(xué)院教學(xué)辦批準(zhǔn)后方可進(jìn)行調(diào)整。

2、無(wú)校車送接的實(shí)習(xí)學(xué)生，自行購(gòu)票乘車到實(shí)習(xí)基地，其乘車、托運(yùn)行李等經(jīng)費(fèi)開支，必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定。

3、實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，按時(shí)向?qū)嵙?xí)基地醫(yī)務(wù)科或科教科集中報(bào)到，聽從實(shí)習(xí)基地關(guān)于報(bào)到后工作的安排。

4、實(shí)習(xí)學(xué)生到達(dá)各實(shí)習(xí)基地后，集中統(tǒng)一住宿，注意安全問(wèn)題，住宿費(fèi)用學(xué)校負(fù)責(zé)，日常水電費(fèi)自理。

5、實(shí)習(xí)學(xué)生必須做好實(shí)習(xí)基地的宿舍交接工作，清點(diǎn)用具物品，若發(fā)現(xiàn)門、窗、桌、椅、電器設(shè)施損壞，必須立即向?qū)嵙?xí)基地管理干部報(bào)告，否則，修理費(fèi)用由實(shí)習(xí)學(xué)生自行負(fù)責(zé)。

七、其它注意事項(xiàng)

1、實(shí)習(xí)期間必須與實(shí)習(xí)基地職工及其他實(shí)習(xí)進(jìn)修人員做好團(tuán)結(jié)工作，注意自身的良好形象。

2、強(qiáng)化安全意識(shí)，注意防火、防盜，防交通事故，嚴(yán)禁實(shí)習(xí)學(xué)生不假外出，參與賭博，上舞廳、夜總會(huì)，酗酒等，確保實(shí)習(xí)生自身及財(cái)產(chǎn)安全。

3、實(shí)習(xí)期間不準(zhǔn)參與任何形式的經(jīng)商活動(dòng)。

4、各實(shí)習(xí)組每三周由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)向?qū)W院學(xué)工辦以信件形式書面報(bào)告實(shí)習(xí)生紀(jì)律情況，包括按時(shí)上下班，每周學(xué)習(xí)小結(jié)情況，思想和生活表現(xiàn)，內(nèi)容屬實(shí)，條理清晰，表述準(zhǔn)確。

5、凡在實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)請(qǐng)假、曠實(shí)習(xí)及其他違紀(jì)情況者，實(shí)習(xí)組長(zhǎng)必須在實(shí)習(xí)小結(jié)上將情況詳細(xì)說(shuō)明，如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、隱瞞不報(bào)的情況，視情節(jié)輕重對(duì)實(shí)習(xí)組長(zhǎng)給予處理。

6、努力加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)、行管部門、帶教老師等人員的關(guān)系，維護(hù)學(xué)院和實(shí)習(xí)基地的聲譽(yù)。

7、各項(xiàng)實(shí)習(xí)結(jié)束返校前，各實(shí)習(xí)生務(wù)必將所借實(shí)習(xí)單位的實(shí)驗(yàn)儀器、藥品、生活用品整理歸還。

8、各實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)必須組織好本基地醫(yī)院實(shí)習(xí)同學(xué)寫好感謝信，否則，整個(gè)實(shí)習(xí)小組成員取消參評(píng)“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”資格。

南方醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院

二〇〇〇年七月十五日

第三篇：實(shí)習(xí)生指導(dǎo)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)生指導(dǎo)工作總結(jié)

織金六中 王家義

本學(xué)年的實(shí)習(xí)支教我擔(dān)任貴州師范學(xué)院物理系物理教育專業(yè)的羅亮同學(xué)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。通過(guò)一個(gè)月多月的實(shí)習(xí)，使他在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)可以檢驗(yàn)羅亮同學(xué)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。

回顧這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作，感慨頗多。

教學(xué)工作情況：

上好每一堂課，是實(shí)習(xí)生從事實(shí)習(xí)支教工作的核心。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的課堂教學(xué)中，羅亮同學(xué)在我的精心指導(dǎo)下，都較好地完成了以下工作：

一、教學(xué)準(zhǔn)備工作

為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，我們共同學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，設(shè)計(jì)教法，精心試講。通過(guò)試講反復(fù)熟悉教材和教案，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，試寫板書和練習(xí)演示教具，鍛煉講課的膽量。

二、課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)中，羅亮都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時(shí)間，教態(tài)和語(yǔ)言符合實(shí)習(xí)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理，過(guò)渡自然，不拖堂，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。教學(xué)方法使用恰當(dāng)、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。在數(shù)學(xué)實(shí)教中，羅亮同學(xué)基本能突出教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講清教學(xué)的基本概念、法則和公式，重視數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練;能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和成績(jī)考核工作

輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學(xué)實(shí)習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。羅亮同學(xué)能認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定輔導(dǎo)的對(duì)象，如發(fā)現(xiàn)他們沒有學(xué)懂，及時(shí)予以集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)，直到他們弄清楚為止，力求做到當(dāng)堂解決問(wèn)題。教學(xué)中，每位實(shí)習(xí)同學(xué)都認(rèn)真布置、批改作業(yè)。批改正確，改筆工整、清楚，評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。并及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好輔導(dǎo)、訂正和講評(píng)工作。及時(shí)肯定學(xué)生作業(yè)中的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，特別對(duì)一些有創(chuàng)見的作業(yè)，予以表?yè)P(yáng)。同時(shí)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核和評(píng)定工作。

存在的問(wèn)題：

一、教學(xué)思想落后，甚至僵化，難以適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求。

二、教學(xué)方式方法呆板，不夠靈活，難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

三、教學(xué)的基本功還不夠扎實(shí)，漢語(yǔ)拼音、普通話有待進(jìn)一步提高。

四、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力普遍較差，缺乏教育機(jī)智。

五、組織復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課的能力普遍較差，六、教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏自主性、創(chuàng)造性、靈活性，過(guò)分地依賴教參書。

建議：

1、要加強(qiáng)中小學(xué)教材研究

2、加強(qiáng)教學(xué)模式的研究

3、希望加強(qiáng)師范生教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)

4、要加強(qiáng)師范院校與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系

5、教育實(shí)習(xí)安排工作較困難

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過(guò)實(shí)習(xí)同學(xué)們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。他們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)之所在。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上，他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：如何指導(dǎo)體育實(shí)習(xí)生

如何指導(dǎo)體育實(shí)習(xí)生

體育實(shí)習(xí)教師進(jìn)入工作一線實(shí)習(xí)的目的是將 “理論與實(shí)踐相結(jié)合” ,完成一個(gè)大學(xué)生向一名體育教師的角色轉(zhuǎn)變。因此,作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要有一個(gè)詳細(xì)的指導(dǎo)計(jì)劃并且認(rèn)真做好相應(yīng)的指導(dǎo)工作。關(guān)鍵詞體育實(shí)習(xí)生 教育教學(xué) 角色轉(zhuǎn)變 中圖分類號(hào):G635 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 體育實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)時(shí)間一般在 40 天左右。在 40 天里,他們要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、專業(yè)技術(shù)和基本技能;熟悉體驗(yàn)體育教師的業(yè)務(wù);進(jìn)行教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉。完成這些任務(wù)必須對(duì)短短的 40 天時(shí)間進(jìn)行合理而有效的計(jì)劃與安排。

本人做法是: 第一周:實(shí)習(xí)生剛到實(shí)習(xí)學(xué)校初為人師,從教師的角度去了解并全面接觸學(xué)校教育教學(xué)工作;心理上處于一個(gè)適應(yīng)期和緩和期。主要任務(wù):見習(xí),明確如何制定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)備課與說(shuō)課。

具體工作內(nèi)容:(1)指導(dǎo)觀摩:讓實(shí)習(xí)生站在教師的角度去了解體育實(shí)踐工作,取得心理上的適應(yīng)。要求:只要有體育課就去聽課并做聽課筆記。聽完課主動(dòng)將自己的感受與上課教師交流,以便建立正確的體育教學(xué)概念。

(2)指導(dǎo)制定教學(xué)計(jì)劃:讓實(shí)習(xí)生了解當(dāng)前體育教學(xué)計(jì)劃的種類和格式;使其明確教學(xué)計(jì)劃就只有四種,但各類計(jì)劃的表現(xiàn)形式可以多樣;并不需要統(tǒng)一固定的格式(如:表格、文字、圖解、流程)。但計(jì)劃無(wú)論是什么表現(xiàn)形式都必須能反映制定人的教學(xué)理念,內(nèi)容清楚(包括:教材、目標(biāo)、教學(xué)方法、組織形式等)。要求:根據(jù)自己的情況選擇一種格式,學(xué)習(xí)制定學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。

(3)指導(dǎo)備課:介紹教案的書寫格式,如何確定教材與目標(biāo),安排好課的內(nèi)容、目的、課的類型及重點(diǎn)與難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地器材的布置和練習(xí)隊(duì)型的變化。同時(shí)要詳細(xì)寫出教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配及練習(xí)次數(shù)、強(qiáng)度及密度等,使之符合教學(xué)對(duì)象及教學(xué)條件的實(shí)際。要求:就指定的教材寫一篇課時(shí)教案。

(4)指導(dǎo)說(shuō)課:通過(guò)說(shuō)課讓實(shí)習(xí)生知道教學(xué)構(gòu)思如何定位,學(xué)習(xí)如何了解教材及怎樣分析與解決問(wèn)題。要求:用自己寫好的課時(shí)教案,圍繞教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)談上課的設(shè)想、手段,安排的目的和完成練習(xí)的具體組織等。

第二周至第五周:這是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的主要環(huán)節(jié),實(shí)習(xí)生要在這一階段全面實(shí)踐體育教師在學(xué)校工作中所涉及的業(yè)務(wù),進(jìn)行教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉。

主要任務(wù):安排教育、教學(xué)實(shí)踐工作,學(xué)習(xí)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)與技能,掌握專業(yè)基本技能。

具體工作內(nèi)容:

(1)教學(xué)能力的指導(dǎo):包括備課,課前準(zhǔn)備以及在課堂教學(xué)中的講解示范、喊口令、調(diào)動(dòng)隊(duì)伍、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作、保護(hù)與幫助。指導(dǎo)教師應(yīng)幫助實(shí)習(xí)生分析教材,指導(dǎo)備課,隨堂聽課了解實(shí)習(xí)生進(jìn)行課堂教學(xué)的基本功(即在體育教學(xué)過(guò)程中教授法、學(xué)練法的運(yùn)用)。課后與實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流;結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),提出指導(dǎo)意見。其中重點(diǎn):(2)講解與示范指導(dǎo):實(shí)習(xí)教師在進(jìn)行動(dòng)作教學(xué)時(shí)一般情況只會(huì)做完整的動(dòng)作示范,講解繁瑣且理論性成份太多。很大程度上影響了學(xué)生的正確了解與掌握動(dòng)作。指導(dǎo)意見:一是講解要注意重點(diǎn),簡(jiǎn)練,易懂;示范要做到動(dòng)作準(zhǔn)確、位置與時(shí)機(jī)合理以及完整示范與分解示范的使用。二是遵循先分解后完整,先下肢后上肢的原則。三是要結(jié)合節(jié)拍性的口令進(jìn)行講解。例一:進(jìn)行武術(shù)第二套組合拳 “并步穿手亮掌” 的動(dòng)作教學(xué)時(shí),站在隊(duì)伍前面,分三步進(jìn)行示范講解并讓學(xué)生模仿。第一步下肢動(dòng)作:“預(yù)備”——“1”出右腳側(cè)點(diǎn)地,“2”移重心至右腿,“3”左腳并右腳。第二步上肢動(dòng)作:“預(yù)備”——“1”右拳變掌向右前上方穿出,“2” 左拳變掌掌心向上經(jīng)胸前穿至右前臂翻掌,“3”兩臂相對(duì)運(yùn)動(dòng)右臂劃弧一圈至頭上亮掌聲左臂劃弧半圈至體側(cè)成勾手同時(shí)轉(zhuǎn)頭。第三步完整動(dòng)作: “預(yù)備” —— “1” —— “2” —— “3”。建議可根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)選擇示范位置,速度由慢到快,并提出手、眼、頭部動(dòng)作的配合和精、氣、神的統(tǒng)一。例二:支撐跳躍的 “單跳雙落” 起跳的教學(xué)時(shí),站在隊(duì)伍中間,先畫兩條線間距 80CM 左右,直接講聽到哨音左腳上前至第一道線,右腿跟上在第二道線用雙腳的腳前掌起跳。

(3)教學(xué)技巧的指導(dǎo):實(shí)習(xí)教師雖然有一定的理論基礎(chǔ)但沒有實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),基本上是機(jī)械性的貫徹教案內(nèi)容。整節(jié)課顯得死板,缺少活力,學(xué)生的情緒得不到積極性的調(diào)節(jié)。指導(dǎo)意見:要重視口令藝術(shù),即喊口令的音準(zhǔn)、音長(zhǎng)、音量;隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的合理性,即方便、快捷,有效等等。例一:在做徒手操時(shí),每一節(jié)或每一個(gè)八拍銜接時(shí)適當(dāng)運(yùn)用練習(xí)要求、動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作名稱替代口令或加重、加長(zhǎng)口令。如:??“5”,“6”,“弓步壓腿”;“1”,“2”,“3”,“4”,“5-”,“6-”,“7-”,“8-”加重加長(zhǎng),轉(zhuǎn)(換)??等。例二:在集合整隊(duì)時(shí),提醒學(xué)生注意,讓學(xué)生明確做什么和運(yùn)用手勢(shì)。如: “鳴哨” , “集合” ,“打出手勢(shì)”,“倒計(jì)時(shí) 10 秒”,1,2,3??

(4)課堂語(yǔ)言的指導(dǎo):實(shí)習(xí)教師突然從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化成教師,由于身份的突變?cè)谡n堂上一般會(huì)表現(xiàn)出語(yǔ)言組織的雜亂,語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的失調(diào)以及說(shuō)話時(shí)慌張不知輕重緩和。語(yǔ)言交流,對(duì)人的情感體驗(yàn)有著決定性的作用;生硬、結(jié)巴、不切實(shí)際的嚴(yán)詞厲語(yǔ),很容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情感。指導(dǎo)意見:要重視備課環(huán)節(jié),吃透教材,熟悉要領(lǐng),提煉語(yǔ)言并考慮課堂用語(yǔ)的藝術(shù)性;力求做到表達(dá)清楚能夠激趣,同時(shí)對(duì)學(xué)生提出要求時(shí)在考慮全體的基礎(chǔ)上,注意區(qū)別對(duì)待,因人而異。例一:在每個(gè)練習(xí)告一段落時(shí)注意上下節(jié)承接詞的運(yùn)用如:下面我們做??接下來(lái)??再來(lái)一次?? 例二:教材及每個(gè)練習(xí)內(nèi)容的講述的簡(jiǎn)明扼要,讓每個(gè)學(xué)生知道做什么,為什么做,做多少,以及目標(biāo)與要求。如:?,目的是發(fā)展腿部力量及上下肢協(xié)調(diào)性,距離 30 米,以最少次數(shù)到達(dá),要求盡力而為。例三:對(duì)學(xué)生不感興趣或不能如愿達(dá)到教師的要求時(shí),要沉住氣用正面的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo),適時(shí)注意嚴(yán)肅性與鼓勵(lì)性。如:在學(xué)生進(jìn)行耐久跑時(shí),時(shí)刻觀察學(xué)生的跑動(dòng)情況,跑起來(lái),加快點(diǎn),調(diào)整呼吸,注意節(jié)奏,堅(jiān)持到底??等等。

(5)各種體育活動(dòng)的組織與管理能力的指導(dǎo):包括早操,課間操,課外活動(dòng),運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和裁判工作。指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)陌才艑?shí)習(xí)生接觸,協(xié)調(diào)好關(guān)系,讓實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)際操作。并對(duì)實(shí)習(xí)生的工作情況進(jìn)行關(guān)注,不足之處提出改進(jìn)意見。如:安排實(shí)習(xí)生帶操,播放課間操,參與運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練指導(dǎo),組織課外活動(dòng)及小型體育比賽等等。

(6)其他能力的指導(dǎo):包括體育測(cè)量與評(píng)價(jià),場(chǎng)地器材的管理及自制器材,運(yùn)動(dòng)損傷的處理,常見體育比賽的鑒賞與解說(shuō),體育場(chǎng)地、器材常數(shù)的記憶等等。指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)期間學(xué)校的情況或?qū)嵙?xí)生的個(gè)人情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

第六周:這是實(shí)習(xí)的結(jié)束階段,在這一階段實(shí)習(xí)生應(yīng)完成角色轉(zhuǎn)變,能夠獨(dú)立承擔(dān)學(xué)校的體育工作。主要任務(wù):檢測(cè)實(shí)習(xí)成果,布置準(zhǔn)備匯報(bào)課,進(jìn)行實(shí)習(xí)鑒定。具體工作內(nèi)容:(1)指導(dǎo)準(zhǔn)備匯報(bào)課:指定教材或自選教材,備課,說(shuō)課,上課。

(2)組織評(píng)課:邀請(qǐng)?bào)w育教師聽課,結(jié)合聽課教師的評(píng)價(jià)知道優(yōu)、缺點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便今后改進(jìn)。

(3)實(shí)習(xí)鑒定:對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn),能力,作風(fēng)及綜合素質(zhì)進(jìn)行鑒定。要求:整理資料,完成個(gè)人實(shí)習(xí)小結(jié)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作涉及面廣,內(nèi)容龐多,工作復(fù)雜;根據(jù)實(shí)習(xí)生的能力不同,指導(dǎo)的工作 內(nèi)容不同,難度不同。總之作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,這對(duì)實(shí)習(xí)生畢業(yè)后,更快的適應(yīng)體育教學(xué)工作至關(guān)重要。同時(shí)也對(duì)其今后走向教育生涯有著不可估量的特殊意義。關(guān)系到能否為國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)合格的體育教師乃至優(yōu)秀的體育教師。

第五篇：實(shí)習(xí)生指導(dǎo)要點(diǎn)

電話告知實(shí)習(xí)學(xué)校的詳細(xì)安排，比如遵守紀(jì)律、聽課、排課、就餐、上下班安全問(wèn)題等等；溝通一致學(xué)生在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行匯報(bào)情況的時(shí)間；

指導(dǎo)講解任務(wù)書，提出教師的期望，鼓勵(lì)努力，發(fā)奮圖強(qiáng)； 與實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師溝通交流實(shí)習(xí)學(xué)校情況；

所在實(shí)習(xí)單位工作繁忙，需要調(diào)整好心態(tài)，端正工作態(tài)度，努力工作； 傾聽實(shí)習(xí)的聽課情況給出建議； 指導(dǎo)實(shí)習(xí)需要的講課教案；

要求做好實(shí)習(xí)周記，記錄實(shí)習(xí)進(jìn)度，填寫實(shí)習(xí)手冊(cè)； 提醒注意自身安全。外出回家時(shí)注意安全傾聽實(shí)習(xí)講課情況給出指導(dǎo)意見，鼓勵(lì)繼續(xù)努力； 指導(dǎo)修改講課教案，給出講課過(guò)程的建議； 給出如何作業(yè)反饋考試反饋的意見；

要求做好實(shí)習(xí)周記，記錄實(shí)習(xí)進(jìn)度，填寫實(shí)習(xí)手冊(cè)； 與實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師溝通討論實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，交流實(shí)習(xí)心得；

指導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)碰到的事情的妥善處理，要求在實(shí)習(xí)期間善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力； 要求做好實(shí)習(xí)周記，記錄實(shí)習(xí)進(jìn)度，填寫實(shí)習(xí)手冊(cè)； 繼續(xù)向校外指導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，與校內(nèi)指導(dǎo)老師保持聯(lián)系 5 在工作中學(xué)會(huì)與同事相處，學(xué)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)交流，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事情； 討論在實(shí)習(xí)中遇到問(wèn)題與困難，給出指導(dǎo)意見； 繼續(xù)寫好相應(yīng)的實(shí)習(xí)周記

總結(jié)要點(diǎn)，實(shí)習(xí)報(bào)告初稿擬定，注意報(bào)告的格式、字?jǐn)?shù)等要求。查看實(shí)習(xí)手冊(cè)填寫情況，督促修改周記、總結(jié)報(bào)告，填寫好所有材料 要求實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)并蓋章 上交實(shí)習(xí)材料及所有電子版文件 需將上交的紙質(zhì)版文件通過(guò)快遞方式寄出