第一篇：五四愛心學(xué)校志愿者支教總結(jié)

五四愛心學(xué)校支教總結(jié)

姓名：劉銳佳專業(yè)：環(huán)境科學(xué) 學(xué)號：121301019 聯(lián)系方式：*** 有一種生活，你沒有體會過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。

五四的支教生活讓我更深切地體會到了生活中簡單卻令人無比幸福的快樂，也更加充實了我的大學(xué)生活。起初知道五四愛心學(xué)校，是因為大一的時候班里有同學(xué)參加了支教活動。從他們口中得知可以獲得很多A模塊的學(xué)分，后來又聽到他們抱怨不僅要起早還很浪費時間，車費也要自費。但是，五四愛心學(xué)校從此留在了我的心里，促使我下定決心大二的時候要加入師大支教隊伍。

二零一三年十月份，我參加五四愛心學(xué)校志愿者面試，并順利通過，有幸加入了五四大家庭。一周之后，作為殷家山社區(qū)愛心支教隊伍的一員，正式開始了我為期一年的支教生活。

每周六早上，我們七點二十準(zhǔn)時在一食堂門口集合，然后簽到，七點半一起出發(fā)。加上等車和坐車的時間，我們一般可以在四十分鐘左右到達支教社區(qū)--殷家山社區(qū)。到達了目的地，八點半正式開始持續(xù)兩小時的支教。一般到了社區(qū)，可以看到已經(jīng)有很多小朋友在等候了，看著我們來了，他們都很開心地迎接?？吹剿麄儯緛頉]睡好的怨氣和坐車的辛苦都會一掃而空；同他們講話也會感到很快樂，他們會和我們一起分享自己經(jīng)歷的趣事亦或是諸如考試沒考好之類的不愉快。雖然都是一些很小的事，但就是這些孩子的單純和貼心讓我們體會到了簡單而又充實的快樂。我每次也會很期待周六的支教，就算不是去輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，純粹地說說話也很好。

而正所謂團隊，都是需要一定紀(jì)律的。五四愛心學(xué)校是由許多同我們一樣的團隊組成的，這個學(xué)校要好，每個團隊都要做好，里面的每個成員必須都要嚴(yán)格要求自己，不能輕易放松自己。所以我們支教時間一定，大家都要準(zhǔn)時到達；每學(xué)期除正規(guī)考試外不得請假超過三次，否則視為自動退出五四支教隊伍；在輔導(dǎo)學(xué)生的時候一定要有紀(jì)律，要有正規(guī)的課堂秩序。

五四支教生活不僅給了我不一樣的生活體驗，也讓我對團隊這個詞有了重新的認識：我們團結(jié)一致，但是要想發(fā)展更好，就一定要每個人都遵守紀(jì)律。我很珍惜這為期一年的鍛煉機會。現(xiàn)在將近一年過去了，由于一些個人原因，我的支

教生活也結(jié)束了。雖然很遺憾，但是我在殷家山社區(qū)的那些日子很充實快樂，謝謝我們一起支教的所有隊員和那些可愛單純的孩子們！希望我的存在會給需要的人帶去一絲幫助，接下來的日子我依然會更加努力，做的更好！

第二篇：五四愛心學(xué)校教學(xué)總結(jié)

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間，又到學(xué)期末了。不知不覺，自己在五四已經(jīng)工作一年了。一年的時間雖然很短，但在五四讓我收獲了很多。五四讓我懂得了什么是責(zé)任，什么是感恩。通過一年的鍛煉，覺得自己長大了，成熟了，褪去了剛來大學(xué)的羞澀；也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，為以后當(dāng)老師打下了基礎(chǔ)。

每個星期，一到星期六，心情是最糾結(jié)的?？粗矣言诎踩皇孢m的睡著，自己也不想起床。但一想像到學(xué)生等不到自己的失落，還有那一張張?zhí)煺嬷赡鄣哪?，充滿求知欲的眼神，自己還是會迅速的爬起來，這也許就是責(zé)任吧！每當(dāng)聽到他們喊自己老師，覺得好幸福，同時也體會到了自己的責(zé)任。他們喊自己老師，覺得自己就要盡到做老師的責(zé)任。

每次坐在小朋友身邊看他們寫作業(yè)的樣子，覺得很可愛。自己也會反思一下：“進入大學(xué)，沒有了老師的管束，家長的嘮叨，堆積如山的作業(yè)，自己是否安排好了自己的時間?！睂W(xué)生會經(jīng)常問自己題目，題目雖然很簡單，但怎樣講才能讓學(xué)生聽得更加透徹，更加明白，真的是一門學(xué)問。自己親身體會了，才知道當(dāng)老師并有自己想的那么簡單。做一名好老師更是不易，它需要很大的耐心，當(dāng)學(xué)生不懂的時候要不厭其煩的講解；更是一門技術(shù)，需要技巧，有些在自己看來是理所當(dāng)然的事，當(dāng)學(xué)生問的時候就要動腦筋講解了。

世界上沒有完全相同的兩片葉子，每個學(xué)生都是不同的。這在教學(xué)時候就要求我們要因材施教?！耙虿氖┙獭眰ゴ蠼逃铱鬃犹岢龅模彩蔷哂刑魬?zhàn)性的。這就要求對學(xué)生要有充分的了解，制定長遠計劃，這樣才會出成績。

感恩是五四一直強調(diào)的，教學(xué)生要學(xué)會感恩同時，自己也深受感動。要常懷感恩之心，孝順自己的父母，以免留下子欲養(yǎng)而親不待的遺憾。孝順父母要從點滴小事做起。感恩不僅要感恩父母，還要感恩老師，感恩一切幫助過自己的人，對自己有恩的人??

典型事例

這學(xué)期由于實習(xí)、班里的一些活動還有一些別的原因，自己讓同學(xué)帶過幾次，后來同學(xué)回來說，你教的那個小朋友問你怎么還不來，我聽了心頓了一下，有點吃驚，又有點高興，還有點愧疚。吃驚的是自己在不知不覺間和自己的學(xué)生建立了這么深厚友誼，很高興；愧疚的是自己缺席，想到學(xué)生等的失落樣子，覺得很內(nèi)疚。

學(xué)院：國土資源與旅游學(xué)院 專業(yè)：地理科學(xué) 學(xué)號：111101059

第三篇：志愿者協(xié)會愛心支教活動策劃書

一、活動名稱：關(guān)愛兒童，傳遞愛心——愛心支教活動

二、活動背景：隨著寒冬的到來，人們都為大年新年家人歡聚一堂而百般激動時，xx小學(xué)的孩子們卻面臨萬分困難。作為留守兒童的他們不僅要抵抗寒冬，更重要的是又得面對孤獨的年三十和學(xué)業(yè)上的壓力。

三、活動目的及意義：

1、調(diào)動在校大學(xué)生的愛心，引起對支教活動的興趣，號召大學(xué)生積極參加支教活動。

2、了解當(dāng)?shù)厍闆r，豐富對農(nóng)村的認識，拓寬大學(xué)生視野，明確時代賦予的使命，讓大學(xué)生發(fā)揮個人才能，獲得鍛煉，培養(yǎng)大學(xué)生吃苦精神和奉獻精神，爭做時代先鋒。

3、為了給予留守兒童們一些溫暖與學(xué)業(yè)上的幫助，我們東華理工藝術(shù)學(xué)院青年志愿者們愿意奉獻自己微薄之力。

四、策劃組織單位：主辦單位：藝術(shù)學(xué)院青志協(xié)全體成員

協(xié)辦單位：學(xué)生會部分志愿成員

五、活動時間：十一月中旬

六、活動地點：xx小學(xué)

七、活動準(zhǔn)備：

1、辦公室安排理事會議，商討活動的策劃，安排方面的問題，實踐部主動聯(lián)系學(xué)校，通過學(xué)校老師得知學(xué)校教學(xué)基本情況和學(xué)生的基本信息，并做好記錄。

2、宣傳部大力做好宣傳活動，展板宣傳，海報宣傳，贊助橫幅，單頁宣傳等等。

3、對此次活動進行提前申報與通知。

4、支教志愿者要求：有團隊精神，能吃苦耐勞，有較好的表達能力(把復(fù)雜的知識簡單化，思路清晰，有條理)，能活躍課堂氣氛。

5、對于學(xué)生出行的安全意識進行強化和安全責(zé)任進行落實。

6、確定各個方面負責(zé)人以及各負責(zé)人職責(zé)分工。

7、收集此次培訓(xùn)活動的資料。

8、每次上課之前都要了解到支教的時間和我們上課的時間是否有沖突，注意排開，在支教的同時不能影響自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。

9、準(zhǔn)備每個星期支教的人員，一個班級2~3人，個星期2次以上的支教次數(shù)。

因為xx學(xué)校比較缺少專業(yè)老師，我們可以聯(lián)系音樂系或體育系的同學(xué)一起加入我們支教的行列。

10、我們要與xx小學(xué)保持長期的聯(lián)系，我們是長期性的活動。由辦公室的人詢問學(xué)校校長及各個負責(zé)人的聯(lián)系方式。

八、活動流程：

1、活動當(dāng)日于7:30在南區(qū)食堂門口集合，由組織部人員進行點名，點名完畢出發(fā)前往xx小學(xué)。

2、尋找教室，開始與學(xué)生進行交流，可以運用我們的專業(yè)特長，引導(dǎo)學(xué)生賞識藝術(shù)、了解藝術(shù)、熱愛藝術(shù)。

3、支教同學(xué)給當(dāng)?shù)貙W(xué)生欣賞一些美術(shù)作品，并教授一些簡單的美術(shù)課程。

4、剪紙，折紙，廢物改造利用。

5、給學(xué)生們發(fā)紙、筆等等，讓他們發(fā)揮自己的想象力，畫一幅畫，主題可以是自己的一家、自己夢想的未來等等。

6、畫完讓學(xué)生們把畫交上來，然后一張張給大家看，與孩子們進行交流，活躍教室氣氛。

7、點評完畢可以和大家進行小游戲，比如成語接龍。也可以帶領(lǐng)學(xué)生們到操場上組織一些集體游戲。

8、所有活動完畢過后，作總結(jié)，與學(xué)生進行道別。

9、支教結(jié)束后，與當(dāng)?shù)匦７街鲃勇?lián)系，聽取校方意見意見。

10、召開部長會議對此次活動進行總結(jié)，查缺補漏，做好匯報工作。

11、確定長期合作的共識，將雙方的友誼延續(xù)下去。

12、辦公室成員完成活動總結(jié)，宣傳部制作活動短片等。

九、注意事項：

1、提高團隊人員的安全意識與團隊意識，不能私自離隊，聽從組織安排。

2、做事要善始善終，不做就不開頭,要做就做到底,不找借口,不輕許諾言,但有諾必行。

3、要求每名支教人員文明禮貌熱情開朗舉止文雅著裝整潔。

4、對待孩子要由耐心，愛心與奉獻心。不可對孩子進行打罵。

5、不打擾接受支教的學(xué)校正常的上課秩序。

6、注意自身安全和每一名孩子的安全。

7、考慮好當(dāng)天的天氣情況并做好防護措施，如一些戶外活動的組織。

十、經(jīng)費預(yù)算：***

十一、活動意義：一的水的力量或許是渺小的，但是匯聚在一起，力量是無窮大的。我們要堅持自己所做的事情，這不僅是鍛煉自己的機會，更是一次愛的旅程·····

第四篇：愛心志愿者支教協(xié)會歷史篇

愛心志愿者支教協(xié)會

團隊歷史

感恩

責(zé)任

理解

友誼

導(dǎo)語

經(jīng)過兩年的風(fēng)雨，兩個春秋的成長，鑄就了今天的愛心志愿者支教協(xié)會，如此欣欣向榮，蒸蒸日上。愛心志愿者支教協(xié)會是一個以利用暑期進行義務(wù)支教服務(wù)西部教育為主的大學(xué)生自發(fā)組織的立足于學(xué)校的民間社會團體，協(xié)會依托沈陽建筑大學(xué)而成長，會員輻射全國多個省、自治區(qū)、直轄市。協(xié)會成立兩年來，先后組織協(xié)會成員30人次兩次赴貴州貧困山區(qū)支教。協(xié)會沒有悠久的歷史，協(xié)會由就讀于沈陽建筑大學(xué)的貴州籍同學(xué)蔣遠東等人發(fā)起，于2010年3月在沈陽建筑大學(xué)成立。協(xié)會原名“貴州志愿者支教團隊”，曾用名“貴州志愿者支教協(xié)會”，2011年4月更名為愛心志愿者支教協(xié)會。協(xié)會本著“自愿、自費、自負”三大原則招募志愿者。在2011年第二次支教活動中形成了“感恩、理解、責(zé)任、友誼”的團隊思想、“求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新”的團隊精神、“情系西部教育，奉獻青春激情”的團隊宗旨。目前，協(xié)會設(shè)有安全部、財務(wù)部、信息部、后勤部、文宣部、技術(shù)部6個部門和4個分隊，在會成員50人，退役成員32人。協(xié)會對未來的思考，來自于協(xié)會對西部教育發(fā)展趨勢和貧困地區(qū)孩子成長的理解，來自于協(xié)會自身發(fā)展條件和潛力的客觀把握，來自于隊員們隊支教事業(yè)的永無止境的追求和義無反顧的堅定信念。協(xié)會將秉承“感恩、理解、責(zé)任、友誼”的團隊思想、“求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新”的團隊精神，以不斷追求卓越的品質(zhì)，緊緊圍繞面向貧困地區(qū)貢獻當(dāng)代大學(xué)生的一份力量的定位，堅持努力支好教是協(xié)會的工作中心不動搖，繼續(xù)克服困難、迎接挑戰(zhàn)、艱苦奮斗，努力實現(xiàn)將支教事業(yè)在建大長存并走向社會的目標(biāo)。

感恩

責(zé)任

理解

友誼

第一篇 艱苦起家 奠定基礎(chǔ)

2010年3月中旬（具體時間沒有記錄），在蔣遠東的建議下，沈陽建筑大學(xué)交通與機械工程學(xué)院機械專業(yè)的趙一江、董大澤、倪國宇四人決定組建隊伍暑期赴貴州支教，然后就開始分工，一人負責(zé)策劃，一人負責(zé)外聯(lián)，一人負責(zé)宣傳及人員的招募，一人負責(zé)后勤及協(xié)調(diào)工作。隨后找到時任建筑大學(xué)貴州老鄉(xiāng)會會長的信息學(xué)院呂相軍同學(xué)，準(zhǔn)備在老鄉(xiāng)會中招集隊員。在當(dāng)時來看，身邊的老師和同學(xué)都只是認為這個想法很好，實施起來很困難。2010年3月末，共招集到隊員13名（蔣遠東、趙一江、董大澤、倪國宇、呂相軍、曾義軍、周姍姍、朱淑瑞、宋光銀、李明英、邵韓、張有云、梁易飛），在建筑大學(xué)第二餐飲中心二樓召開部分隊員會議，會議上宣布貴州志愿者支教團隊正式成立，并確定了各分工小組人員名單，商議并確定了會議制度及每周除了一次例會外還有不定時的商討會議。4月初，團隊成員相互了解之后，進行了較為詳細的工作分化，信息整理工作由董大澤和李明英負責(zé)；資金管理工作由曾義軍和周珊珊負責(zé)；組織工作由邵韓和倪國宇負責(zé)；考評工作由趙一江和張有云；其他事務(wù)工作由蔣遠東和呂相軍負責(zé)。工作分化后，我們面臨的最大困難有資金和學(xué)校，確定學(xué)校是本次活動的關(guān)鍵，而資金又是本次活動的保障。其中資金分有贊助、基金會和捐助。蔣遠東主要負責(zé)學(xué)校和贊助，李明英負責(zé)校友，邵韓和周珊珊負責(zé)基金會，董大澤負責(zé)所有資料的整理，其于隊員都參加贊助工作。

至此，各項支教事宜正式展開，各名隊員都是熱情高漲。但是一個星期之后，大家都鎩羽而歸，策劃書，寫得空洞不夠詳細，不被認可；外聯(lián)更是沒有一點收獲；課程準(zhǔn)備無從下手。當(dāng)即招集隊員開會商議共同擬定詳細策劃書；組織隊員和學(xué)生會、社團外聯(lián)進行交流學(xué)習(xí)，全體隊員參與外聯(lián)工作；組織隊員查找資料，加大功夫準(zhǔn)備課程。會后，這幾項工作又開始緊張有序的進行，另外聯(lián)系支教地點的工作也隨之展開。

由于這是團隊第一次組織支教，沒有真正的實踐經(jīng)驗，很多學(xué)校都對此表示

感恩

責(zé)任

理解

友誼

懷疑，不敢輕易答應(yīng)。通過全隊成員的共同努力，最終聯(lián)系上了一所安順的學(xué)校，并符合我們的要求。得到消息后，全隊隊員開會商議，從實際情況出發(fā)，我隊不適合在安順進行支教活動，決定放棄安順這所學(xué)校。5月份，聯(lián)系到了貴州省務(wù)川縣大坪鎮(zhèn)中心完全小學(xué)，大家才稍微松一口氣了。由于外聯(lián)工作一直沒有進展，其他工作也舉步維艱，團隊毅然決定暫時放下外聯(lián)工作，將目光轉(zhuǎn)向?qū)で罄闲Ｓ押屠相l(xiāng)支助上，并將更多的經(jīng)歷投入到課程準(zhǔn)備上。越到后期，大家一面要忙著學(xué)習(xí)，一面要忙著準(zhǔn)備支教的課程，還要準(zhǔn)備文藝排練。越到后面，團隊工作越緊張，隊員一面要進行期末復(fù)習(xí)；一面要進行支教課程準(zhǔn)備、參與文藝節(jié)目的排練；還要花大量的時間進行課程的討論、修改、試講。然而就在所有隊員都做好了支教的基本準(zhǔn)備，學(xué)校的學(xué)期期末考試也開始的時候，已經(jīng)聯(lián)系好貴州省務(wù)川縣仡佬族苗族自治縣大坪鎮(zhèn)中心完全小學(xué)突然拒絕了我們?nèi)ピ撔＿M行支教，理由是當(dāng)?shù)亟逃块T不允許學(xué)校在暑假開展任何形式的活動。而當(dāng)時離我們計劃前往支教目的地的時間已經(jīng)不到兩周。得到消息后，團隊立即招集在校的全體隊員開會商討接下來的計劃。突如其來的消息讓所有隊員都始料不及，當(dāng)即就有幾名隊員退出了本次支教活動，剩余的隊員不甘心讓付出了大量時間和精力準(zhǔn)備的支教計劃就這樣付諸東流，會上決定由剩余隊員分別聯(lián)系支教地點，但當(dāng)時貴州那邊的小學(xué)基本已經(jīng)放假了，支教地點還是沒有進展。就在離我們放假還不到一個星期的時候，隊員趙一江通過他家所在地的政府部門聯(lián)系上了當(dāng)?shù)氐囊凰W(xué)——貴州省習(xí)水縣隆興鎮(zhèn)淋灘村小學(xué)，但校方并不同意我們?nèi)ブЫ?，在政府部門的協(xié)調(diào)下，校方最終只同意借給我們教室，而學(xué)生需要自己去招集。

而留給我們的時間已經(jīng)不多了，我們只能接受這個條件，在這種情況下，團隊原有的計劃和實際的情況就有了很大的出入，團隊只好再次招集隊員開會協(xié)商如何就當(dāng)前的情況做好本次支教活動，會上，隊員都認為本次活動的重點支教可能得不到很好的實施，需要改變一些活動方向，會議決定將本次活動為“三下鄉(xiāng)”活動，活動的內(nèi)容分為：

一、為招集的學(xué)生進行課程輔導(dǎo)；

二、進行當(dāng)?shù)氐募彝ト丝诜植紶顩r、交通狀況、土地利用情況、基本經(jīng)濟條件和群眾意見進行調(diào)查和收集，然后反饋給當(dāng)?shù)卣块T，希望通過這些能夠跟當(dāng)?shù)卣块T提供給一些實質(zhì)而有價值的資料；

三、在當(dāng)?shù)嘏e辦一場文藝匯演。在會議后，各名隊員又投

感恩

責(zé)任

理解

友誼

入到了新內(nèi)容活動的準(zhǔn)備當(dāng)中，在期末復(fù)習(xí)中抽出時間來進行調(diào)查表的制定、文藝節(jié)目單的擬定、調(diào)查路線的規(guī)劃、組織學(xué)生輔導(dǎo)的策劃和準(zhǔn)備。

2010年7月23日早上7點，本校的6名隊員從沈陽出發(fā)，踏上南下的列車，在途徑北京、鄭州、武漢、長沙等地后于24日晚上9點抵達貴陽，短暫的休息后，又踏上列車去往遵義方向，由隊員曾義軍留在遵義和來至貴州師范的大學(xué)朱淑瑞、重慶醫(yī)科大學(xué)的宋光銀兩名隊員匯合一同前往習(xí)水，剩余的隊員于25日凌晨6點抵達黔渝交界的小鎮(zhèn)趕水，然后又改乘汽車經(jīng)三個小時抵達習(xí)水縣城。同日下午，曾義軍等三名隊員從遵義抵達習(xí)水縣城匯合，至此，參加本次活動的全部8名隊員悉數(shù)抵到習(xí)水縣城。

7月26日11點，全體隊員抵達隆興鎮(zhèn)，鎮(zhèn)府部門領(lǐng)導(dǎo)馬主席簡單介紹了淋灘村的基本概況，12點，全體隊員抵達淋灘村村委（淋灘村位于赤水河畔，夏天天氣非常炎熱，溫度可高達39℃），將行李安頓好后，立即召開會議，會議有幸請到了淋灘村村支書和村委會主任及幾名當(dāng)?shù)厝罕姷膮⑴c，詳細地了解了一些當(dāng)?shù)氐幕緺顩r。下午，由隊員趙一江與校方協(xié)商借教室的事宜，剩余隊員分為三組開始進行走訪招集學(xué)生。27日早上，來到學(xué)校的學(xué)生不到30人，這是意料之中的事，隊員分組為學(xué)生輔導(dǎo)。下午，隊員分為三組帶著調(diào)查表進行走訪調(diào)查。7月28日——7月31日的4天中，早上，隊員依然分組為學(xué)生進行輔導(dǎo)，并教學(xué)生編排歌舞節(jié)目；下午，進行調(diào)查。8月1日早上，依然是課程輔導(dǎo)，下午的調(diào)查取消，舉辦文藝匯演，當(dāng)?shù)卣块T負責(zé)人、學(xué)生及家長、當(dāng)?shù)仄渌迕?00余人觀看了文藝演出。8月2、3日除了為學(xué)生輔導(dǎo)外，剩余的時間就進行調(diào)查表的整理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并以資料的形式提交給了當(dāng)?shù)卣块T。8月3日晚上團隊召開了本次活動的最后一次會議，隊員分別隊8天活動進行總結(jié)，并決定每名隊員須向團隊提交一份書面的活動總結(jié)，統(tǒng)一以郵件的形式提交給團隊負責(zé)人蔣遠東，8月4日，為期8天的三下鄉(xiāng)活動結(jié)束。

2010年9月開學(xué)初，沈陽建筑大學(xué)的隊員召開了暑期“三下鄉(xiāng)”活動的總結(jié)會議，會議主要內(nèi)容是總結(jié)團隊2010暑期活動的優(yōu)點和不足，并對各名隊員的總結(jié)報告進行審查。

原本的支教活動，演變成了后來的三下鄉(xiāng)活動，教學(xué)輔導(dǎo)應(yīng)該占主要部分

感恩

責(zé)任

理解

友誼 的，結(jié)果變成了輔助，第一屆的支教在8名沒有任何實踐經(jīng)驗的隊員的堅持下艱難的完成了，雖然是完成了，但卻留下了很多不為外人所知的不甘和遺憾。艱難的開局，并不意味著它會滅亡，正是由于8名隊員的堅持，為后來慢慢成長、慢慢壯大的團隊奠定了堅實的基礎(chǔ)。未來始終無法預(yù)料，而現(xiàn)在將在下一時刻被永遠的定格為歷史。

第二篇

新生力量

砥柱中流

2011年3月，在協(xié)會成立一周年之際，沈陽建筑大學(xué)機械專業(yè)10級貴州籍學(xué)生張少瑤、莫運西在得知2010年有老鄉(xiāng)組織支教隊伍回貴州支教后，也想組織隊伍在2011暑假回貴州支教。于是找到當(dāng)時團隊的負責(zé)人蔣遠東，進行支教事宜的溝通，蔣遠東讓兩人先回去寫好策劃書。3月中旬，兩人將策劃書初稿拿了出來，并給蔣遠東看了，同第一屆一樣，由于兩人都沒有經(jīng)驗，策劃書大都寫得很空，蔣遠東建議二人將策劃書寫詳細，然后拿去找學(xué)院的輔導(dǎo)員，讓輔導(dǎo)員給點意見。二人回去后多次修改了策劃書。

3月底，策劃書基本成型，然后開始組織招募隊員，與第一屆一樣，隊員主要還是面向貴州籍的同學(xué)，因為支教的地點是在貴州，而貴州同學(xué)大多都來自農(nóng)村，也很清楚自己家鄉(xiāng)的情況，都很愿意參加支教，愿意為自己的家鄉(xiāng)做一點自己力所能及的事情。正是由于這種原因，招募通知發(fā)布后，就有一些貴州籍的同學(xué)前來報名，年輕的團隊才經(jīng)歷過一年的支教歷程，而且是一個自發(fā)的組織，根本沒有一個成型的管理制度，對于人員招募也沒有一個流程，誰來報名，就要誰。蔣遠東的帶領(lǐng)下，張少瑤、莫運西開始組織前來報名的同學(xué)。4月初，團隊完成了2011屆第一批成員組建工作，共確定隊員8名（蔣遠東、莫運西、張少瑤、祁鴻飛、劉朝云、趙靖。袁文燦，鄭寧）。4月5日，團隊召開了2011屆第一批成員全體會議，組織成員相互溝通交流，討論支教起初的相關(guān)工作，部署第二批成員組建工作以及一系列的團隊建設(shè)問題。

4月中旬，第二批隊員13人（梅歡、周綿超、楊貴維、黃仁武、鄧晨、董大澤、劉志紅、周穎、宋美、黃文田、李曄、李儆林、吳藝苑）招募完成，其中周穎、感恩

責(zé)任

理解

友誼

吳藝苑同學(xué)來自江西；李曄來自天津師范大學(xué)；李儆林同學(xué)來自井岡山大學(xué)；宋美同學(xué)來自遵義醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校；黃文田同學(xué)來至北京化工大學(xué)；董大澤同學(xué)曾參與第一屆支教活動的前期組織工作。不久，參加過第一屆支教的隊員倪國宇也加入了2011屆的支教隊伍。2011屆支教隊伍基本成型，在團隊大會上正式更名為愛心志愿者支教協(xié)會。人員招募完成后工作隨即展開，有了第一屆的一點經(jīng)驗，蔣遠東認為首要工作是進行團隊建設(shè)，只有把團隊建設(shè)好了，團隊工作才能更好地展開。團隊建設(shè)的主要工作有思想工作、團隊紀(jì)律、團隊凝聚力和隊員之間的默契。加強每名隊員隊支教的認識。取的方式有團隊會議，食堂就餐、集體自習(xí)、狼人游戲、集體聊天、集體參加體育活動、讓每名新隊員寫自己的支教策劃書等。

經(jīng)過前期的團隊建設(shè)，隊員之間也更加的了解了。逐步的工作也就開始展開了，2011屆支教活動分為基地建設(shè)、教學(xué)輔導(dǎo)、文藝匯演、愛心募捐和家訪調(diào)查五部分。并將所有隊員分為兩個小分隊，第一小分隊教學(xué)人員：張少瑤、莫運西、劉朝云、黃仁武、楊貴維、劉志紅、李儆林、李曄、鄭寧、鄧晨、祁鴻飛、趙靖。第二小分隊教學(xué)人員：袁文燦，梅歡，黃文田，宋美，周綿超，蔣遠東，董大澤，倪國宇，周穎，吳藝苑，王茜，隋郁。并由工作需求設(shè)立了以下小組：信息組：負責(zé)團隊的信息記錄、整理和存檔工作；財務(wù)組：負責(zé)團隊的財務(wù)收支、預(yù)算和管理工作，并擬定了團隊的《財務(wù)管理辦法》；安全組：負責(zé)團隊的安全預(yù)防和培養(yǎng)安全意識工作，并擬定了團隊的《安全管理辦法》；后勤組：負責(zé)團隊的后勤協(xié)調(diào)和保障工作。

4月下旬起，團隊便展開了各科課程設(shè)計，實踐地聯(lián)系，文藝匯演編排，募捐活動策劃和家訪調(diào)查策劃等一系列工作。支教地的聯(lián)系和建設(shè)工作是支教活動是否能得以成功舉辦的關(guān)鍵，并且當(dāng)中有很多不可預(yù)測因素，是團隊的工作重點，同時又是難點。為此，團隊開展了如下實踐基地聯(lián)系工作：

一、網(wǎng)絡(luò)查詢資料：團隊成員通過上網(wǎng)查詢西部落后學(xué)校資料，并與其聯(lián)系確認實踐基地。

二、聯(lián)系家鄉(xiāng)學(xué)校：團隊成員根據(jù)實際情況，若家鄉(xiāng)需要支教，可通過自己以前的老師同學(xué)，聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的學(xué)校。

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三、聯(lián)系支教機構(gòu)：團隊成員通過自己的人際關(guān)系聯(lián)系西部的支教團隊與他們合作，同時為團隊尋找適合的支教地點。

在通過以上途徑確定支教地點的同時，團隊會第一時間聯(lián)系了當(dāng)?shù)卮逦⒄?、教育局和民政局等相關(guān)部門，并在相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合下，團隊落實了本屆支教活動的實踐地及相關(guān)工作。團隊確定了2011年暑期支教的兩個地點，即貴州省遵義市務(wù)川苗族仡佬族自治縣大坪中心完全小學(xué)和貴州省遵義市道真苗族仡佬族自治縣舊城鎮(zhèn)永成村永成小學(xué)。

在聯(lián)系支教地點的同時，根據(jù)實際情況和團隊自主創(chuàng)新，本屆支教活動開設(shè)如下科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、電影、藝術(shù)、體育、健康教育和自然科學(xué)。輔導(dǎo)對象從三年級到六年級。各科負責(zé)人完成自己負責(zé)科目的課程設(shè)計方案，此項工作從四月中旬開始一直持續(xù)到支教活動開始。在準(zhǔn)備課程的同時，各小分隊還準(zhǔn)備著各自的《文藝策劃書》、《支教工作計劃流程》。并進行著各自的文藝節(jié)目排練。

5月下旬，在團隊大多數(shù)隊員都產(chǎn)生了厭煩情緒的時候，又有來自遼寧大連的隋郁同學(xué)和來自遼寧葫蘆島的王茜同學(xué)加入團隊，看到這么遠的同學(xué)都想著要去幫助貴州山區(qū)的孩子，貴州籍的隊員們的激情又被帶動起來了。5月初，就課程設(shè)計舉行若干課程設(shè)計交流會，并先后進行了三次課程設(shè)計修正和團隊全體課程設(shè)計試講兩次，還完成了各科課程的創(chuàng)新設(shè)計電子版?zhèn)湔n資料。

為了讓大山里的孩子能夠感受到山外還有那么的人的關(guān)心他們，團隊決定在畢業(yè)生離開之際舉辦一個募捐活動，目的就是要將沈陽建筑大學(xué)師生們的關(guān)愛帶給他們。5月中旬，團隊以“為愛同心 攜手共建”為主題的校園募捐活動策劃工作拉開帷幕，擬定《募捐活動策劃書》成為首要工作。團隊聯(lián)系到了交通與機械工程學(xué)院愛心磁場社團，并協(xié)商共同舉辦募捐活動，隨后召開各種工作準(zhǔn)備會議若干。五月下旬，進入募捐活動準(zhǔn)備時間，愛心磁場社團負責(zé)場地和設(shè)備準(zhǔn)備工作，團隊負責(zé)募捐活動其它準(zhǔn)備工作。同時，社團聯(lián)系院學(xué)生會制作相關(guān)募捐活動宣傳板，團隊設(shè)計相關(guān)募捐宣傳內(nèi)容和制作募捐宣傳視頻。6月初，募捐活動已進入最后工作準(zhǔn)備時間，團隊組織隊員課堂募捐視頻宣傳，聯(lián)系校園廣播站協(xié)助宣傳，聯(lián)系遼寧省青少年健康成長援助基金會對募捐進行全程監(jiān)督和公證。

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2011年6月9日，以 “為愛同心 攜手共建”為主題的大型校園募捐活動如期舉行，活動從早上一直持續(xù)到下午五點。募捐活動現(xiàn)場募集現(xiàn)金2494.11元，各類書籍303冊，各類物資120件，筆50支，書法作品2件。直至7月底，團隊共接收到現(xiàn)金3496.11元，各類書籍371冊，各類物資158件，文具286件，書法作品4件。

募捐活動之后，團隊2011屆支教準(zhǔn)備工作基本結(jié)束，團隊開始組織隊員進行期末復(fù)習(xí)。

2011年7月23日，協(xié)會2011屆支教正式啟程，20名隊員從沈陽出發(fā)，其余隊員分別從各自學(xué)校出發(fā)，于7月24日22點在貴陽匯合。然后分別前往遵義市務(wù)川縣仡佬族苗族自治縣大坪鎮(zhèn)中心完全小學(xué)和遵義市道真縣仡佬族苗族自治縣舊城鎮(zhèn)永成村永成小學(xué)。7月25日下午14時許，兩支分隊先后到達了支教地點。然后和學(xué)校老師取得接洽，安排好隊員的食住問題，隨即各分隊開始按照策劃和支教工作流程準(zhǔn)備工作。下午17點，兩支小分隊分隊先后和所在學(xué)校的老師召開了座談會，分別向老師們介紹了團隊未來10天支教活動的流程和具體安排，并向?qū)W校老師了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的基本情況。

2011年7月26日早上9點，兩支小分隊分別在各自所在的小學(xué)舉行了簡單的支教啟動儀式，然后向各年級分發(fā)了課程表，課堂教學(xué)活動隨后展開。按照支教工作流程，每天下午課程結(jié)束后，需要派隊員到受教學(xué)生家里進行家訪活動。

2011年8月1日12點，第二小分隊根據(jù)在永成小學(xué)舉辦了文藝匯演，參加演出人員為被支教的學(xué)生和二支隊全體成員，此次文藝匯演共表演了大合唱、獨唱、舞蹈、太極、雙簧、手語和詩歌朗誦等十三個節(jié)目。到場觀眾包括舊城鎮(zhèn)人民政府代表、永成村村委代表、永成小學(xué)部分教師、當(dāng)?shù)卮迕竦壬鐣鹘缛耸?00余人。

2011年8月3日17點，第一小分隊在大坪鎮(zhèn)中心完全小學(xué)舉辦了文藝晚會，參演人員為被支教學(xué)生和第一支隊全體隊員，文藝晚會共表演歌舞類和話劇類節(jié)目16個。大坪鎮(zhèn)人民政府代表、大坪派出所代表、當(dāng)?shù)貗D聯(lián)代表、學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)老師、當(dāng)?shù)卮迕竦壬鐣鹘?00余人觀看了文藝晚會。

從2011年7月26日到8月4日，團隊2011屆兩支小分隊分別在各個支教

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地點支教10天，輔導(dǎo)學(xué)生350余人，上課380節(jié)，師生交流會20余次，教學(xué)輔導(dǎo)中，學(xué)生共獲得各種團隊或個人獎狀22份。第一小分隊在大坪中心完全小學(xué)共舉行家訪7次，走訪家庭35戶，完成家訪調(diào)查心得7大篇，并留給大坪中心完全小學(xué)家訪心得和總結(jié)資料各一份。第二小分隊在永成小學(xué)共舉行家訪7次，走訪家庭10戶，召開家長座談會一次，完成家訪調(diào)查心得26篇，并留給永成小學(xué)家訪存檔資料一份。第一小分隊在大坪中心完全小學(xué)召開日常工作交流會議11次，校長交流會3次和工作報告會2次，并完成各類支教心得120篇。第二小分隊在永成小學(xué)召開日常工作交流會議14次，校長交流會3次，政府部門領(lǐng)導(dǎo)交流會2次和工作報告會1次，并完成支教心得111篇。

2011年8月4日晚上7點，兩支小分隊分別在各自支教地點召開支教總結(jié)大會，并整理出支教期間的各項資料。

2011年8月5日，2011屆暑期支教活動的教學(xué)活動部分完滿結(jié)束。2011年8月10日，參加支教的各名隊員先后安全到家。

2011年9月1日，團隊部分隊員在沈陽建筑大學(xué)C1館5樓召開了關(guān)于提交暑期個人支教心得座談會。各名與會隊員分別口述分享自己的心得體會。

2011年9月中旬，團隊共接受各名隊員2011暑期支教個人心得24份。并在沈陽在建筑大學(xué)長廊一宣傳展板的方式向建大的師生們展示了協(xié)會2011年暑假支教成果，并將募捐所得錢款和物資的去向清單及兩所學(xué)校接受各項物資援助的證明向外界公布。

......(未完待續(xù))

注：本文件最終解釋權(quán)歸愛心志愿者支教協(xié)會所有

第五篇：關(guān)于愛心支教的問卷調(diào)查(志愿者卷)

關(guān)于愛心支教的問卷調(diào)查

（志愿者卷）

親愛的志愿者朋友：

您好！非常感謝您能抽出寶貴的時間參與我們的調(diào)查！

我們是由計算機科學(xué)系青年志愿者分會組成的愛心支教調(diào)查研究小組。我們計算機科學(xué)系青年志愿者致力于愛心支教已經(jīng)六年有余了，現(xiàn)處于對愛心支教活動的關(guān)注和對志愿者們的關(guān)心，我們組織了這次研究活動，目的在于了解志愿者在支教過程中的各種想法以及不適，希望能為支教志愿者的各種需求做出努力以及為后來的支教志愿者提供參考意見。

問卷采取不記名方式，所取得的問卷信息也僅作研究參考使用，不會對外公布，我們最終研究結(jié)果將以統(tǒng)計數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn)，所以您在填寫時不需要有任何的顧慮。再次感謝您在百忙之中可以抽出時間，為我們填答這份問卷！

1． 您的年級是

A．大一21沒有大

三、大四

B．大二19

C．大三0

D．大四0

2．您的性別是

A．男21

B．女19

男女比例合適

3．您的家鄉(xiāng)是農(nóng)村占80%

A．城市5

B．農(nóng)村32

C．縣城3

4．您有無受過同等類型的支教

A．有5

B．無35

無支教經(jīng)驗，應(yīng)事先系統(tǒng)培訓(xùn)。

5．您講課的內(nèi)容是

A．學(xué)生問什么就教什么10

B．根據(jù)學(xué)生所提出的問題拓展性的教學(xué)24

C．幫助學(xué)生完成作業(yè)15

D．不知道自己在做什么0

6．學(xué)生聽課的反應(yīng)是

A．熱情很高，能主動的發(fā)現(xiàn)并提出問題28

B．學(xué)生不太配合6

C．完全沒有興致，不搭理志愿者6

D．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿0

存在學(xué)生學(xué)生不太配合，不搭理志愿者等現(xiàn)象。

建議志愿者教學(xué)增強趣味性，不同學(xué)生因材施教

7．您是否與學(xué)生有過課外的交流以及輔導(dǎo)

A．有過網(wǎng)上以及電話的交流5

B．有過上門輔導(dǎo)3

C．沒有32

80%志愿者沒有與學(xué)生有過課外的交流以及輔導(dǎo)，應(yīng)該給學(xué)生留下聯(lián)系方法。

8．你自己認為您的教學(xué)給學(xué)生帶來了什么

A．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到了許多幫助25

B．讓學(xué)生學(xué)到老很多課外知識1

C．什么都沒有學(xué)到8

D．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6

20%志愿者認為學(xué)生什么都沒有學(xué)到

9．您對學(xué)生的評價是

A．表現(xiàn)很好，很好學(xué)24

B．表現(xiàn)一般，需要監(jiān)督15

C．表現(xiàn)比較差1

學(xué)生自主性不足，需要監(jiān)督。

10．您對我系青年志愿者分會的評價

A．比較能體諒志愿者，給志愿者帶來了許多幫助30

B．不能很好地體諒志愿者2

C．與其無交流8

D．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿0

志愿者與分會缺乏交流

11．您覺得您在支教過程中獲得什么樣的學(xué)習(xí)和幫助

(1)認識到自己基礎(chǔ)知識的欠缺；(2)做事情要有耐心和細心；

(3)學(xué)會了應(yīng)該如何他人更好地交流，積累一些基礎(chǔ)經(jīng)驗；

(4)再次感受到童年的樂趣。

12．您在支教過程中有什么想法以及困難，并且想要得到我們什么樣的幫助想法：（1）將所學(xué)知識系統(tǒng)化交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生拓展性思維；（2）希望能有更多的朋友加入到我們的支教的當(dāng)中來；（3）希望志愿者能教學(xué)學(xué)生一些做人的基本道理。

困難：對中小學(xué)有些知識記憶模糊，不知從何教起。

幫助：（1）志愿者分會能否提供學(xué)生的一些基本信息，讓我們對學(xué)生有所了解，對教學(xué)也有幫助；（2）提醒學(xué)生帶課本來上課。

13．請您為我們提出其他寶貴意見以及建議

（1）規(guī)范志愿者隊伍，提高志愿者整體素質(zhì)；（2）對志愿者進行一些基礎(chǔ)培訓(xùn)；（3）志愿者注重管理課堂紀(jì)律和關(guān)注學(xué)生心理；（4）建議學(xué)生帶課本來上課；

（5）改進教學(xué)方式，增強學(xué)生與志愿者之間的交流；（6）開興趣班；（7）多組織一些活動，提高志愿者的積極性；（8）學(xué)校應(yīng)給予志愿者更多的關(guān)注。