第一篇：大學(xué)生實(shí)踐歸來話感受心得

實(shí)踐歸來話感受 在參加職業(yè)發(fā)展志愿者項(xiàng)目之前就聽說過培訓(xùn)中會有一個實(shí)習(xí)培訓(xùn)，作為大一的新生，對于實(shí)習(xí)真的很好奇也很向往，急于得到親身的體驗(yàn)，今天終于實(shí)現(xiàn)了一個月以前就期待的神秘的試訓(xùn)。

在真正的實(shí)踐之前，老師給我們請來了一個剛剛畢業(yè)的學(xué)姐，她畢業(yè)只有一年多卻已經(jīng)成為公司一個部門的總經(jīng)理了，所以老師請他來給我們講一下她對待大學(xué)生活的看法，講一講她的求職史，還有銷售。學(xué)姐在一年的時間里做到總經(jīng)理這個位置算是相當(dāng)成功的了，學(xué)姐今天的職位是它自身努力得來的，不是家人和其他的一些關(guān)系，她說幸福就是那句經(jīng)典的話：貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸！那種自我滿足，自我實(shí)現(xiàn)的感覺。實(shí)現(xiàn)自我的第一步是要學(xué)會向自己推銷自己，進(jìn)而自信的將自己推銷給別人，繼而你才有資格去推銷一件產(chǎn)品，一個公司。我認(rèn)為這句話非常正確，一個人如果對自己都不了解，不自信，又怎么會真正了解一個產(chǎn)品，進(jìn)而又理直氣壯的自信百倍的去推銷它呢。

我們的實(shí)習(xí)任務(wù)并不像我愿意為的那樣：去平安保險(xiǎn)公司內(nèi)，跟在他們的業(yè)務(wù)員后面，看他們?nèi)绾瓮其N他們的保險(xiǎn)單，簡單的看一下，了解一下而已。但事實(shí)并非如此，學(xué)姐給我們的任務(wù)是真正的實(shí)習(xí)，絕非看看就行，必須身體力行呀！學(xué)姐交給我們的任務(wù)是：推銷平安公司推出的愛心捐贈交通卡，顧客通過買此卡而得到一個為期90天的意外保險(xiǎn)。帶著從沒有過的任務(wù)，我們的懷疑和擔(dān)心還有未知出發(fā)了。

我們的地點(diǎn)定在勝利橋東的MEETALL因?yàn)槭侵苋杖颂貏e的多，然而在這賣卡的同學(xué)也特別的多，現(xiàn)在的我們是競爭對手了。賣卡的第一

步是鎖定對象，主要是中年女士和男士，男士最還開私家車，女士最還身邊帶著個孩子。中年男士事業(yè)心強(qiáng)，會比較大方；女士呢孩子在身邊母愛生發(fā)，特別有同情心有愛心；在其次的人群是大學(xué)生，他們對社會的關(guān)心程度比較多，思想水平和道德素質(zhì)會比較高。這樣我們的行動就開始了。兩個小時之后，賣出的和沒賣出的齊聚橋東，分享各自的“遭遇”：顧客中素質(zhì)好的會說對不起，趕時間；我已經(jīng)買過了；我的車是在平安上的保險(xiǎn)不需要了······會委婉的拒絕，但也有人直接說騙人的，不能信；你們真煩，剛剛才打發(fā)了一個；中北大學(xué)的怎么了，就不會騙人了，你們騙得更厲害了吧······我們每個人都嘗試了不下二三十個?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)首先要了解手上的產(chǎn)品，在給他人介紹的時候要思路清晰，表現(xiàn)出自信的一面，不能磕磕巴巴的說那樣非常讓人懷疑你的真實(shí)性，還有最重要的一點(diǎn)就是不要害怕受挫，練就金剛不壞之身，無論別人怎樣對你都要禮貌的對待他人。

銷售真不是一件簡單的事，如果你能干好銷售，對你日后干其他的工作會有很大的幫助。銷售鍛煉你的口才，分析能力，幽默感還有抗壓力等等。作為大學(xué)生就應(yīng)該在假期中找一份兼職在社會實(shí)踐中提升自己的能力。唉~真的非常慶幸自己參加了這個培訓(xùn)。讓我有機(jī)會來了解銷售，明白實(shí)踐的重要性！

第二篇：實(shí)踐歸來話感受（定稿）

1.調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)體會

通過此次暑期社會實(shí)踐，我們小分隊(duì)的隊(duì)員考察了包裝、印刷及設(shè)計(jì)企業(yè)的現(xiàn)狀，熟悉了企業(yè)的技術(shù)現(xiàn)狀、業(yè)務(wù)流程和行業(yè)規(guī)范，進(jìn)一步了解了企業(yè)的人才需求狀況，將課堂所學(xué)知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，增長了眼界，明確了今后專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為實(shí)習(xí)與就業(yè)打下了較好的基礎(chǔ)；其次，暑期社會實(shí)踐讓我們更多的接觸了社會，了解社會、服務(wù)于社會，對我們隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力的提高起到了積極的促進(jìn)作用；第三，此次社會實(shí)踐活動，隊(duì)員們精心組織、認(rèn)真籌劃、明確任務(wù)、合理分工，能夠針對突發(fā)情況適時調(diào)整方案，全面提升了同學(xué)們的活動組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，進(jìn)一步提高了自身的綜合素質(zhì)。

十天的社會實(shí)踐，一晃而過，我們從中悟到了很多的東西，而這些東西將終生受用。社會實(shí)踐讓我們走出校門、走向社會，接觸社會、了解社會、投身社會，拉近了與社會的距離，也讓我們在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。在社會實(shí)際活動中，大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了較大的提高。這段日子的收獲也必將對大家以后的人生起到深遠(yuǎn)的影響。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，同學(xué)們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.調(diào)查的理性思考

這是我第一次經(jīng)歷社會實(shí)踐。對于一個大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。想通過,親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

3.調(diào)查的問題和建議

（一）問題：① 印刷企業(yè)中設(shè)計(jì)類人員應(yīng)具備的素質(zhì)

② 需掌握的軟件類型和需要注意的印刷設(shè)計(jì)原則③ 設(shè)計(jì)公司裝潢專業(yè)學(xué)生的需求狀況

④ 企業(yè)對裝潢專業(yè)人才的要求和期望

⑤ 裝潢專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景等專業(yè)問題

（二）建議：① 對我校包裝印刷類人才培養(yǎng)方面

② 努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加社會實(shí)踐

③ 多到企業(yè)鍛煉，不僅要學(xué)習(xí)理論知識，更要注重實(shí)踐的積累

④ 多看專業(yè)書，增強(qiáng)理論知識，特別是要多看時尚潮流事物，開闊眼界

⑤ 要熟練掌握Photoshop,CorelDraw, VI等專業(yè)方面的計(jì)算機(jī)軟件

⑥ 要多到設(shè)計(jì)類公司進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，起初不要要求薪水的高低，以積累經(jīng)驗(yàn)為主要目的。

4.未來的打算

（一）社會的回饋，心懷感恩

我有這樣好的機(jī)會接受高等教育，受之社會，更要還之于社會。在以后的學(xué)習(xí)、生活、工作中，我要用所學(xué)到的知識為社會的和諧建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。也許是對留守兒童簡單的一次課堂輔導(dǎo)，也許是向?yàn)?zāi)區(qū)群眾捐獻(xiàn)的一點(diǎn)點(diǎn)財(cái)物，雖然有些微不足道，但我認(rèn)為這是有意義的、是值得的，因?yàn)槲覒阎活w感恩的心。

（二）個人的深造，勵志成才

“知識是無窮的，學(xué)習(xí)是永無止境的”，每次的學(xué)習(xí)都是我認(rèn)

識的一次進(jìn)步。畢業(yè)以后，我計(jì)劃在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)自己還沒學(xué)到的知識，爭取取得更高的學(xué)位和能力，使之能夠?yàn)槲业膶矶鎏砀偁幜?，也為我能夠更好的回饋社會而服?wù)。

5.結(jié)束語

人生的道路不可能總是一帆風(fēng)順的，我相信只要能勇敢地面對，躍過坎坷，就會迎來平坦。大學(xué)中的生活困難、挫折在所難免，但無論怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要我們內(nèi)心深處不放棄，有希望，有夢想，始終相信自己，相信未來，相信成功一定會回報(bào)汗水，相信自己就是勝利，相信風(fēng)雨過后就必定是明媚的陽光，踏踏實(shí)實(shí)地走下去，困難必定只是短暫的，痛苦也只是一瞬間，幸福和快樂才是主旋律。

第三篇：實(shí)踐歸來話感受策劃

電子與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會

實(shí)踐歸來話感受報(bào)告會策劃

為了讓外出實(shí)踐的同學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓未參加實(shí)踐活動的同學(xué)體會實(shí)踐活動，使實(shí)踐生活變得更加有意義，促進(jìn)我院實(shí)踐活動的繼續(xù)開展，同時豐富我院同學(xué)們的生活閱歷使大家更好的適應(yīng)社會，我院實(shí)踐部特組織了實(shí)踐歸來話感受報(bào)告會。時間：2010年10月10日

晚7點(diǎn)30分

地點(diǎn)：07103H

主辦單位：電子與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐部

參與人員：大

一、大二各班學(xué)生、老師及各院代表

（具體人員分配見附表）

活動流程：

1、開幕

介紹來賓，宣布開始（5min）

2、開頭歌曲《飛得更高》（山嵩）（5min）

3、優(yōu)秀實(shí)踐個人答辯（尹博弘）（15min）

4、小品《新扁鵲見蔡桓公》（郝偉等）（10min）

5、歌曲《奔跑》（滕飛、張?jiān)?min）

6、優(yōu)秀實(shí)踐個人答辯（張浩）（15min）

（5min）（5min）（5min）（5min）

7、朗誦（實(shí)踐隊(duì)代表）

8、歌曲《年輕的戰(zhàn)場》（王德紹）

9、實(shí)踐感受分享（實(shí)踐隊(duì)）

10、合唱（實(shí)踐隊(duì)）

準(zhǔn)備工作：.1、聯(lián)系場地。

2、主持人和表演者準(zhǔn)備臺詞及節(jié)目。

3、找會場所需的道具，邀請函，紙杯，水。

4、打電話邀請老師以及部長。

5、檢查會場里的燈光，多媒體。

6、裝扮現(xiàn)場。

7、打出各參與人員所坐的具體位置，（簽到表）。

8、ppt準(zhǔn)備：全部的ppt整合，包括節(jié)目ppt、現(xiàn)場互動ppt等

9、安排現(xiàn)場秩序維護(hù)人員，確保報(bào)告會順利完滿的舉行。

附：

實(shí)踐歸來話感受參加人員：

各院主席：9

部長：9

六院部長及部長以上29

大一各班班委及學(xué)生代表20*9=180

大二各班班委10*12=120

共計(jì) 347人

注：另附活動預(yù)算及人員安排

學(xué)生會實(shí)踐部 2009-9-30電子與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院

第四篇：學(xué)習(xí)歸來話感受

學(xué)習(xí)歸來話感受——山東省美術(shù)教學(xué)年會學(xué)習(xí)心得體會

時間：2011年03月30日 出處：中學(xué)教科室 作者：解崗 瀏覽量：356次

三月下旬，省教育廳組織美術(shù)教育界的專家、學(xué)者以及各地市的部分美術(shù)教師在青島舉行了《美術(shù)教育年會暨美術(shù)教學(xué)觀摩研討會》。我受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的派遣，有幸參加了這次學(xué)習(xí)；在這次學(xué)習(xí)中我受益很多，充實(shí)了自己的頭腦，學(xué)到了一些先進(jìn)的教育方式；同時，也帶給自己一些感觸和反思?，F(xiàn)就我在本次年會中的所思所感做一下總結(jié)。

一、美術(shù)教育的現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)代美術(shù)教育取得得到成功之處：

1.美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時代的向前發(fā)展，人們的美術(shù)教育觀念正在逐步的發(fā)生改變。從幼兒美術(shù)教育一直到大學(xué)美術(shù)教育，搞得紅紅火火。

2.美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由原來的單純的教授繪畫知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿骈_花。

3.美術(shù)教學(xué)方法的多樣。這體現(xiàn)了一名教師的綜合素質(zhì)，教師個人素質(zhì)的高度決定了教學(xué)方式方法的多樣性。

4.美術(shù)教學(xué)評價(jià)的改革。評價(jià)的方法也趨于多樣性，向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向邁進(jìn)。

（二）現(xiàn)今美術(shù)教育中存在的問題

1.現(xiàn)今的教育，由于種種原因，束縛了孩子們的想象力與創(chuàng)造力。武漢大學(xué)原校長劉道玉曾說道：中國孩子的想象力狀況令科學(xué)界憂慮，“一考定終身”的應(yīng)試教育嚴(yán)重束縛了孩子的想象力與創(chuàng)造力，中國教育的解放必須從解放孩子的好奇心開始。2010年對世界21個國家中小學(xué)生能力的調(diào)查結(jié)果顯示，中國孩子的計(jì)算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。

2.查爾斯.福勒在《創(chuàng)造未來》中寫道：學(xué)校有一項(xiàng)基本義務(wù)，即提供燃料，點(diǎn)燃心靈，并照亮未來。藝術(shù)往往可以充當(dāng)燃料，因?yàn)樗俏覀冞\(yùn)用想象力、思想、感情和通過一系列的“語言”照亮生命的一切奧秘。也是痛苦、喜悅、遺憾和奇跡。

由此我們可以看出，想象力是推動文明向前發(fā)展的前提。在美術(shù)課中，應(yīng)充分發(fā)掘?qū)W生的想象力與創(chuàng)造力，給學(xué)生更多的動手的機(jī)會。二、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

在本次年會中，共提供了六節(jié)初中美術(shù)教學(xué)觀摩課供大家研討。參會的美術(shù)教師、省教育廳的米海峰教研員以及各地市的教研員分別對這次的公開課發(fā)表了自己的看法。省教育廳的米老師就勢升華了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)：

1.學(xué)生喜歡的課。

2.上的順暢的課。

3.達(dá)成率高的課。具體地說就是（1）目標(biāo)要準(zhǔn)確、具體，整堂課中都要圍繞著目標(biāo)轉(zhuǎn)，無論是學(xué)生的作業(yè)還是教師的示范都要緊貼目標(biāo)。（2）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，是否與學(xué)生的年齡、知識結(jié)構(gòu)吻合。（3）教學(xué)的方式方法是否靈活，是否圍繞著目標(biāo)進(jìn)行。

4.課堂的效果明顯。在課堂中學(xué)生的表現(xiàn)是否活躍，學(xué)生的作業(yè)效果如何，都是決定一堂好課的因素。

5.教師個人的素質(zhì)。（包括教師駕馭課堂的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，專業(yè)素質(zhì)等。）

三、教學(xué)中的技巧

在課堂教學(xué)中，要想使自己的課上的順暢，還要注意一些課堂技巧的運(yùn)用和把握。

1.為教學(xué)做好鋪墊。我們通常運(yùn)用的導(dǎo)入新課就是一種鋪墊，教學(xué)鋪墊運(yùn)用得好，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2.注意教學(xué)中各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換。有的老師上課各個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換生硬，上下兩個環(huán)節(jié)不暢通，為教學(xué)帶來了障礙。所以，應(yīng)該合理的設(shè)計(jì)各個環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換，使一堂課猶如行云流水般順暢。

3.教學(xué)目標(biāo)要合理。有的老師上課時教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的太多，一堂課中貫穿的知識點(diǎn)讓學(xué)生消化不了，講起課來有種緊追急趕的感覺，這是不合理的。在設(shè)計(jì)一節(jié)課時，抓住關(guān)鍵的一兩個問題去進(jìn)行就可以了。美術(shù)中的教學(xué)在于“精”，而不在于“多”。

4.對學(xué)生評價(jià)時要全面。在課堂上，多數(shù)老師都注重對學(xué)生的鼓勵、表揚(yáng)，這是值得肯定的；但是一味的鼓勵與表揚(yáng)不利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的問題與不足。所以，評價(jià)學(xué)生或是學(xué)生作品時要從客觀的角度出發(fā)，全面進(jìn)行評價(jià)。

以上是我這次美術(shù)年會收獲最大的方面，會上幾位專家的高屋建瓴的報(bào)告，以及來自全省各地市的教研員的精彩點(diǎn)撥和講公開課的老師的精彩表現(xiàn)，都讓我受益匪淺。在以后的教學(xué)中，當(dāng)吸取這些精彩的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生順著健康、快樂的道路發(fā)展。

第五篇：上海歸來話感受

上 海 歸 來 話 感 受

今年五月份，我參加了“丹東市中小學(xué)教學(xué)學(xué)科帶頭人高級研修班”在上海的研修培訓(xùn)。五天的培訓(xùn)時間里，我們參加了四種形式的培訓(xùn)活動，即：“參觀學(xué)?！?、“專家講座”“聽課交流”、“文化教育考察”，每一項(xiàng)活動都留下了比較深刻的印象。今天，我就此次研修培訓(xùn)的體會向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做總結(jié)匯報(bào)，望批評指正。

一、“參觀學(xué)校、感受環(huán)境育人和素質(zhì)教育”

培訓(xùn)期間，我們參觀了上海市第八中學(xué)，這是一所百年老校，一八六一年由美國傳教士創(chuàng)辦，最初是一所教會學(xué)校，沉甸甸的歷史就是最厚重的校園文化，走進(jìn)這所學(xué)校，撲面而來的是它獨(dú)有的那份沉甸甸的厚重的文化的味道，操場邊那一顆顆雙手環(huán)抱都要有困難的大樹、教學(xué)樓前佇立著孫中山先生的雕像，教學(xué)樓的大廳里粘貼著曾經(jīng)在這里任職過或讀過書的各位名家，走在校園里，映入你的眼簾每一幢建筑都是那么古樸莊重，如果你好信走上去，你就會發(fā)現(xiàn)每一幢樓宇都有自己的名字，都有一塊匾額，介紹它是由誰出資興建的、哪年興建的、名字的由來等。進(jìn)到他們的校史館，一段段文字描述、一張張老照片展示、一組組數(shù)字記錄，這一切的一切都折射出這所百年老校的無以倫比的魅力和活力。由此我聯(lián)想到了我們學(xué)校，其實(shí)像我們這樣有著悠久歷史的百年老校，大到每一幢古建筑，小到每一株古樹，都是難得的教育資源，都會成為引導(dǎo)學(xué)生健康成長的有效素材。這所學(xué)校帶給我的最大感動就是：一個多世紀(jì)以來，在寸土寸金的黃浦江畔，這所學(xué)校的校園面積相對越來越小了，但她持誠求真的精神沒變！正是因?yàn)橛辛诉@份傳承，今天的學(xué)校才能有如此厚重的校園文化！

在上海八中，我們參觀了他們的升旗活動，由于天公不作美趕上下雨，所以改在學(xué)校禮堂進(jìn)行，我們參觀的儀式是由高二八班組織完成的。其基本流程是：先由學(xué)生代表致辭，展示班級特色，接著由旗手代表班級升旗，然后分別由校長、班主任、任課教師代表、家長代表發(fā)言，主題都是一個，我眼中的高二八班，最后是學(xué)生代表發(fā)言：我為八中諫一言。給我最大的體會就是他們把素質(zhì)教育融入到這一常規(guī)活動中來，在整個活動中，自始至終都是學(xué)生唱主角，自己設(shè)計(jì)、組織完成的，而且據(jù)我了解，每個班級的升旗活動都不一樣，都是各具特色。

在上海八中，我還觀察到了這樣一個現(xiàn)象，就是他們每個教學(xué)樓的二樓中廳都是開放式的圖書閱覽室，學(xué)生利用課余時間可以自由在這里閱讀。沒人管，但學(xué)生看完之后都會自覺的把書放回原處，沒人講話、沒人喧嘩。旁還有電腦，學(xué)生可以隨意上網(wǎng)查詢所用資料。在和八中的老師交流中，我還了解到他們學(xué)校高

一、高二年級的學(xué)生每個學(xué)年都會參加三個星期的社會實(shí)踐活動：一星期學(xué)農(nóng)、一星期學(xué)工、一星期學(xué)軍（就是我們高一入學(xué)時的軍訓(xùn)，但他們是每學(xué)年都要搞一次）。在他們看來，這樣的社會是活動即鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，也讓學(xué)生感受到了各種工作的艱辛，體會父母的辛苦，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識，這是在教室里學(xué)不到的。

二、“專家講座”——感受先進(jìn)的教育理念

培訓(xùn)中，我們集中聽了四位專家的講座，分別是華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授、博士、博士生導(dǎo)師王斌華的《課程改革與發(fā)展性評價(jià)》，上海市教委原教研室主任王厥軒的《上海市課程改革的回顧與展望》、浦東教育發(fā)展研究院研究員顧志躍教授《教師的職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展》的、上海建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長、中學(xué)語文特級教師李百艷的《做有自信力的教師》、上海市第八中學(xué)校長盧起升《特色課程的設(shè)置》四位專家的講座，各有各的精彩。我重點(diǎn)談對兩個講座的感受：

王厥軒主任的講座讓我們了解了上海教育課程改革歷程，他站在一定高度向我們介紹了

中國基礎(chǔ)教育的成敗，他的講座給我們帶來很多教育改革的前沿信息，讓我們這些基層教育工作者開闊了視野。

上海建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長李百艷的講座給我留下的印象最為深刻，帶給我的思想撞擊也最多，她的講座，不僅讓我們了解她自身在教師專業(yè)成長上做的一些扎實(shí)有效的工作，而且，她圍繞著“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展”，從“課程文化”的轉(zhuǎn)型、“課堂文化”的回歸講到“研修文化”的再造。在報(bào)告中還穿插了視頻故事《我能不愛秋天和冬天嗎》，這段視頻讓我真切地感受到尊重學(xué)生的前提是了解學(xué)生。李老師在報(bào)告結(jié)束時說“教師的成功人生不是都當(dāng)特級教師、校長，而是是否擁有豐富的思想”，這句話讓我回味了很長時間，的確，遇到一個擁有豐富思想的教師才是學(xué)生的最大幸運(yùn)！

三、“聽課觀摩”——感受新課程改革下的教學(xué)新模式

培訓(xùn)期間,我們分別聽了語文、外語、地理等多節(jié)公開課，我發(fā)現(xiàn)上海教師的課堂都有幾個共同特點(diǎn)

1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課教師不在以老師的身份存在，而是以一個合作者、伙伴、朋友，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，給學(xué)生一種親切感，也就拉近了師生間的距離。例如在外語課上，每一名學(xué)生都有自己的英文名字，老師也是課堂表演劇中的一名演員，表演不好時也會受到出任導(dǎo)演同學(xué)的批評指導(dǎo)。整節(jié)課大家沒講過一句漢語，說過一個漢字，大家就像是一群外國人在游戲活動，創(chuàng)設(shè)了很好的外語學(xué)習(xí)情境。

2、老師們的語言準(zhǔn)確規(guī)范。保證了學(xué)生對課程的理解，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。

3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上靈活應(yīng)變，左右逢源

4、小組合作學(xué)習(xí)是以主體教學(xué)活動，組內(nèi)互助合作，組間評比競爭，有效地做到了生生互動、師生互動，責(zé)任分工明確，又相互依賴，培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進(jìn)了每一個學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。

四、文化教育考察——感受現(xiàn)代科技的魅力

培訓(xùn)的最后一天，是自由活動的文化教育考察，我選擇了去上海科技館，上?？萍拣^以“自然·人·科技”為主題，以學(xué)科綜合的手段及寓教于樂的方式，使觀眾能在賞心悅目的活動中接受現(xiàn)代科技知識的教育和科學(xué)精神之熏陶。我們參觀了“宇航天地”、“設(shè)計(jì)師搖籃”、“機(jī)器人世界”、“相對論演示廳”、等12個展館，看了一場4D電影。親身體驗(yàn)了科技進(jìn)步之快和科技給人類生活帶來的巨大變革?？萍拣^像是一本讀不盡的百科全書，卻一點(diǎn)也不枯燥，讓你一捧起就欲罷不能，流連忘返，也只有身臨其境才能感受上?？萍拣^的魅力所在。

總結(jié)起來整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會，也是自己以后工作中所要盡力追求的一、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。

新時期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位，“無德何以為師”乃是至理名言。

二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個人素質(zhì)。因此，我們必須多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

三、做一個幸福快樂的人。

每個教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。正如顧校長所說的“每天鍛煉1小時，健康工作40年，幸福生活一輩子?！毕Ｍ蠹夷芙毯脮耐瑫r照顧好自己，能好好理解顧校長的良苦用心。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。最后，我想用李百燕老師的一段話作為今天的結(jié)束語：教育者存在于教育中，教育者走在回家的途中，教育者可以帶領(lǐng)受教育者走向生命的“桃花源”，并安居其中，度詩意人生！

我有一座房子

面朝大海

春暖花開