第一篇：暑假歸來話感受演講報告

“暑期歸來話感受”演講報告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)：

大家好！

我是來自藝術(shù)系2008級的學(xué)生王如敏，很榮幸能站在這里給大家分享暑期社會實踐的感受!在炎熱的夏季我們展開的這場別出心裁的社會實踐，給我們留下了很深刻的記憶。殷商文化在中國歷史上書寫了濃厚的篇章，占據(jù)了重要的地位，是中華民族文化之精髓，也是中華民族文化之瑰寶，每一個炎黃子孫都應(yīng)該了解這段歷史，了解這些文化。當今世界文化多元化發(fā)展，中華民族古老文化面臨西方文化的沖擊，培養(yǎng)民族自豪感，在諸多文化交匯的時期，傳承和發(fā)揚民族古老文化，并開辟中國特色文化道路，是我們的當務(wù)之急。在這個物質(zhì)橫行，精神匱乏的年代，亟待一場精神上的盛宴來重新喚醒中華精神——龍族精神。

我們團隊13人頂著酷暑走在安陽的大街小巷，經(jīng)過這次社會實踐，我們收獲的不僅僅是歷史知識，更收獲的是大學(xué)生涯中最美好的回憶。大學(xué)——我們?nèi)松凶罹实碾A段，所以我們在這四年留下最美好的回憶。那些點點滴滴最美好的記憶在社會實踐里，雖然是炎熱的夏季，然而我們并沒有畏懼，因為我們并肩走在一起。

在社會實踐籌備前期，我們搜集的大量的安陽歷史資料，并制作關(guān)于殷商歷史知識的調(diào)查問卷和“走進殷都安陽，弘揚民族文化”的宣傳橫幅，并聯(lián)系安陽團市委，和媒體記者。我們希望這次社會實踐活動，借世博之機，向世界展現(xiàn)一個偉大的民族和古老的民族，讓世界羨慕中國。

下面是我們本次社會實踐的簡單介紹：項目背景：安陽——中國八大古都之

一。計劃：以調(diào)研和宣傳的形式，了解安陽古老的歷史文化。目的：提高我們的處事能力，和社交能力。主題：走進殷都安陽，弘揚民族文化。

本次社會實踐的主要活動內(nèi)容：中國文字博物館，殷墟，小屯，安陽團市委，學(xué)者走訪。

中原文化殷創(chuàng)始,觀此勝于讀古書”,“洹水安陽名不虛,三千年前是帝都”?！?/p>

下面我?guī)ьI(lǐng)各位老師同學(xué)一起回顧我們這次特殊意義的社會實踐，一起領(lǐng)略殷商文化的魅力。

7月12日，懷著對中華古老文明無比崇敬的心情，開始我們籌備已久，期待已久的社會實踐。我們踏上了這片古老而又文明的土地，它的古老的歷史氣息，保存完整的古代建筑，我不得不為之震撼，她像一位慈祥的古人承載著厚重的殷商文化。

下面開始我們的第一站，殷墟——一座幾千年的王室宮殿，記載著中國幾千年的殷商文化。

7月13日是安陽世界文化遺產(chǎn)日，也就是殷墟申遺成功四周年的紀念日。我們來到殷墟，這一天我們開始了第一次的活動?；顒影ǎ捍笮秃灻顒?，留下對安陽最真摯的祝福和美好寄語。發(fā)放調(diào)查問卷了解民意，志愿講解殷商歷史知識。走進古老小屯，幾千年的小村鎮(zhèn)，守護在殷墟旁邊，譜寫著絢麗的殷商文化。

活動當天在殷墟義務(wù)為市民講解殷商歷史知識，熱情的游客們積極響應(yīng)，認真的做我們所準備的調(diào)查問卷，并在我們“走進殷都安陽，弘揚民族文化”活動條幅上留下了自己的名字和他們對安陽殷商文化的寄語。通過這次活動，不僅帶動了我們對殷商文化的了解，也帶動了更多的人去了解和學(xué)習殷商文化，將安陽遺址文化在新時代的潮流下緬懷歷史，展望未來。本次活動也得到廣大媒體的支持，安陽電視臺《直播安陽》、《安陽日報》《安陽新聞網(wǎng)》都對本次活動進行了報道。

下一站活動地小屯——一座守在殷墟旁邊歷經(jīng)千年的小村莊。之所以選擇這個古老的村莊，不僅僅是因為它擁有的古老的韻味，更是它為未來殷墟發(fā)展所作出的貢獻。

殷墟未來的發(fā)展規(guī)劃：殷墟被列為100個著名文化景區(qū)之一，五年后，世界文化遺產(chǎn)殷墟將建成大遺址公園。包括宮殿區(qū)、王陵區(qū)、商城遺址、后崗遺址。在采訪過程中得知樸實的農(nóng)民，顯出了寶貴的土地和家園，他們很熱愛生活了幾十年的故土，但更希望殷墟能發(fā)展的更好，希望更多的人能來殷墟學(xué)習厚重的殷商文化。

與此同時，小屯周邊的禮品店也是我們所采訪的對象，有助于調(diào)研殷墟發(fā)展對于殷商文化禮品在相互促進方面的意義。

下面我們進入下一目的地中國文字博物館——甲骨文的發(fā)源地，中國唯一

座記錄著文字歷史的博物館。在這場文化盛宴中，甲骨文一直以他神秘的角色占據(jù)著重要的地位，它一直走在考古研究的前沿，見證者中國文字發(fā)展的起源。它傳承中華文明，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，是向世界展示中華文化的窗口、國家的漢字文化中心和國際性文化交流的平臺。

為了我們進一步探究殷商文化，我們走訪了中國收藏家協(xié)會會員鄧泓老師和殷墟管理處李文靜科長。深厚的收藏文化，為我們指點迷津。在他清新別致的清代古院里，鄧泓老師很熱情的為我們講解殷商文化的歷史，以及他十幾年從事文物收藏工作的心得體會。從他的身上我們可以體會到那種寧靜致遠的心境，更能體會到那種為藝術(shù)執(zhí)著的精神，以及對殷商文化的無限向往。在采訪殷墟李文靜科長的過程中，我們了解了更多殷墟作為純文化的魅力。為什么來此參觀的游客數(shù)量并不與其身份相匹配，為什么很多人面對三千年前的帝都，表情凝重。在調(diào)研過程中得到的問題李老師為我們做一一解答。

在回顧之旅的最后一站，我們要感謝一直給予我們大力支持與幫助的共青團安陽市委。來到市政府，安陽團市委社會實踐部的負責人李建平老師熱情的接待了我們。并為我們講解殷商歷史文化。讓我們對這次社會實踐活動的意義又一次得到了升華。

我們也在活動的最后為安陽團市委提交了本次社會實踐的成果以及自己的建議。為本次社會實踐畫上完美的句號。

給團市委的建議：如果能將每年來安陽社會實踐的來自全國各地的實踐團聚在一起，開一場大型的百團交流會。讓來自不同地區(qū)的社會實踐團交流他們實踐的心得體會，以及對弘揚安陽殷商文化的努力，這樣我們也會收獲的更多，會讓我們實踐結(jié)果的范圍更廣泛更全面。于此同時也會讓安陽變成一個大型的社會實踐基地。每年也會吸引全國各地的大學(xué)生社會實踐團來安陽弘揚民族文化，相信這樣一個龐大的大學(xué)生群體也會把殷商文化很快的宣傳出去，甚至更遠的向周邊省市向全國和全世界弘揚出去。這樣一場盛大的文化傳播會議，會有利于我們殷商文化的宣傳，更有利于我們的民族文化發(fā)揚光大！安陽團市委表示很接受我們這個提議，并決定明年開始實施，一步一步集齊來安陽社會實踐的大學(xué)生，開始這場“百團交流會”。特邀我們的團隊參加。并表示愿意長期與我校合作，能夠把安陽作為一個社會實踐基地，每年都能夠有我校的團隊來社會實踐。并把我們的這次社會實踐活動簡報發(fā)表到安陽團市委網(wǎng)站上。

伴隨最后一聲聲再見，我們結(jié)束了此次的社會實踐活動。這一路走來我們頂著酷暑，卻發(fā)現(xiàn)曬的黝黑的臉上帶著微笑。這其中有歡笑更有艱辛和淚水。每天的辛苦仿佛在離開的這一刻顯得那么微不足道，讓我們感受更多的是收獲，是值得！還記得我們夜晚走過大街小巷，還記得，炎熱的夏天我們走累了，餓壞了，坐在一起吃午餐。雖然在實踐的初始，我們不相識，但經(jīng)過這些天的社會實踐我們像一家人吃團圓飯一樣。還記得，我們同安陽師院的社會實踐團隊進行一場交流會，來交流我們的社會實踐成果，并建立了深厚的友誼。

經(jīng)歷的這次社會實踐讓我們感受到身處社會必須的交際能力，和作為一名中國人我們更應(yīng)該引以為自豪的五千年歷史文化，還有作為一名大學(xué)生保護歷史文化遺產(chǎn)的責任和義務(wù)，厚重的殷商文化需要更多的人去重視，去學(xué)習，去弘揚。在每個人握手告別的時候，才體會到這次難忘的經(jīng)歷，更難忘的是安陽這片土地。這短短的一周卻感覺自己是那么的愛安陽，愛它的歷史，愛他的文化！

這些是我們的社會實踐成果展示：7月14日安陽日報第一版報道

安陽電視臺《直播安陽》節(jié)目播出

《安陽團市委簡報》河南財經(jīng)政法大學(xué)安陽實踐團特色活動報道。

很感謝在整個實踐過程中給予我們大力支持與幫助的共青團安陽市委李建平老師，媒體記者以及熱情的安陽市民！謝謝大家！

第二篇：實踐歸來話感受（定稿）

1.調(diào)查的經(jīng)驗體會

通過此次暑期社會實踐，我們小分隊的隊員考察了包裝、印刷及設(shè)計企業(yè)的現(xiàn)狀，熟悉了企業(yè)的技術(shù)現(xiàn)狀、業(yè)務(wù)流程和行業(yè)規(guī)范，進一步了解了企業(yè)的人才需求狀況，將課堂所學(xué)知識與實踐操作相結(jié)合，增長了眼界，明確了今后專業(yè)學(xué)習目標，為實習與就業(yè)打下了較好的基礎(chǔ)；其次，暑期社會實踐讓我們更多的接觸了社會，了解社會、服務(wù)于社會，對我們隊員的綜合素質(zhì)和能力的提高起到了積極的促進作用；第三，此次社會實踐活動，隊員們精心組織、認真籌劃、明確任務(wù)、合理分工，能夠針對突發(fā)情況適時調(diào)整方案，全面提升了同學(xué)們的活動組織能力和團隊協(xié)作能力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，進一步提高了自身的綜合素質(zhì)。

十天的社會實踐，一晃而過，我們從中悟到了很多的東西，而這些東西將終生受用。社會實踐讓我們走出校門、走向社會，接觸社會、了解社會、投身社會，拉近了與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。在社會實際活動中，大家的團隊協(xié)作能力得到了較大的提高。這段日子的收獲也必將對大家以后的人生起到深遠的影響。社會才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，同學(xué)們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。

2.調(diào)查的理性思考

這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習，從學(xué)習中實踐。

3.調(diào)查的問題和建議

（一）問題：① 印刷企業(yè)中設(shè)計類人員應(yīng)具備的素質(zhì)

② 需掌握的軟件類型和需要注意的印刷設(shè)計原則③ 設(shè)計公司裝潢專業(yè)學(xué)生的需求狀況

④ 企業(yè)對裝潢專業(yè)人才的要求和期望

⑤ 裝潢專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景等專業(yè)問題

（二）建議：① 對我校包裝印刷類人才培養(yǎng)方面

② 努力學(xué)習專業(yè)知識，積極參加社會實踐

③ 多到企業(yè)鍛煉，不僅要學(xué)習理論知識，更要注重實踐的積累

④ 多看專業(yè)書，增強理論知識，特別是要多看時尚潮流事物，開闊眼界

⑤ 要熟練掌握Photoshop,CorelDraw, VI等專業(yè)方面的計算機軟件

⑥ 要多到設(shè)計類公司進行實習鍛煉，使理論與實踐相結(jié)合，起初不要要求薪水的高低，以積累經(jīng)驗為主要目的。

4.未來的打算

（一）社會的回饋，心懷感恩

我有這樣好的機會接受高等教育，受之社會，更要還之于社會。在以后的學(xué)習、生活、工作中，我要用所學(xué)到的知識為社會的和諧建設(shè)奉獻自己的力量。也許是對留守兒童簡單的一次課堂輔導(dǎo)，也許是向災(zāi)區(qū)群眾捐獻的一點點財物，雖然有些微不足道，但我認為這是有意義的、是值得的，因為我懷著一顆感恩的心。

（二）個人的深造，勵志成才

“知識是無窮的，學(xué)習是永無止境的”，每次的學(xué)習都是我認

識的一次進步。畢業(yè)以后，我計劃在工作之余認真學(xué)習自己還沒學(xué)到的知識，爭取取得更高的學(xué)位和能力，使之能夠為我的將來而增添競爭力，也為我能夠更好的回饋社會而服務(wù)。

5.結(jié)束語

人生的道路不可能總是一帆風順的，我相信只要能勇敢地面對，躍過坎坷，就會迎來平坦。大學(xué)中的生活困難、挫折在所難免，但無論怎樣的艱難險阻，只要我們內(nèi)心深處不放棄，有希望，有夢想，始終相信自己，相信未來，相信成功一定會回報汗水，相信自己就是勝利，相信風雨過后就必定是明媚的陽光，踏踏實實地走下去，困難必定只是短暫的，痛苦也只是一瞬間，幸福和快樂才是主旋律。

第三篇：學(xué)習歸來話感受

學(xué)習歸來話感受——山東省美術(shù)教學(xué)年會學(xué)習心得體會

時間：2011年03月30日 出處：中學(xué)教科室 作者：解崗 瀏覽量：356次

三月下旬，省教育廳組織美術(shù)教育界的專家、學(xué)者以及各地市的部分美術(shù)教師在青島舉行了《美術(shù)教育年會暨美術(shù)教學(xué)觀摩研討會》。我受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的派遣，有幸參加了這次學(xué)習；在這次學(xué)習中我受益很多，充實了自己的頭腦，學(xué)到了一些先進的教育方式；同時，也帶給自己一些感觸和反思。現(xiàn)就我在本次年會中的所思所感做一下總結(jié)。

一、美術(shù)教育的現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)代美術(shù)教育取得得到成功之處：

1.美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時代的向前發(fā)展，人們的美術(shù)教育觀念正在逐步的發(fā)生改變。從幼兒美術(shù)教育一直到大學(xué)美術(shù)教育，搞得紅紅火火。

2.美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的擴展。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由原來的單純的教授繪畫知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿骈_花。

3.美術(shù)教學(xué)方法的多樣。這體現(xiàn)了一名教師的綜合素質(zhì)，教師個人素質(zhì)的高度決定了教學(xué)方式方法的多樣性。

4.美術(shù)教學(xué)評價的改革。評價的方法也趨于多樣性，向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向邁進。

（二）現(xiàn)今美術(shù)教育中存在的問題

1.現(xiàn)今的教育，由于種種原因，束縛了孩子們的想象力與創(chuàng)造力。武漢大學(xué)原校長劉道玉曾說道：中國孩子的想象力狀況令科學(xué)界憂慮，“一考定終身”的應(yīng)試教育嚴重束縛了孩子的想象力與創(chuàng)造力，中國教育的解放必須從解放孩子的好奇心開始。2010年對世界21個國家中小學(xué)生能力的調(diào)查結(jié)果顯示，中國孩子的計算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。

2.查爾斯.福勒在《創(chuàng)造未來》中寫道：學(xué)校有一項基本義務(wù)，即提供燃料，點燃心靈，并照亮未來。藝術(shù)往往可以充當燃料，因為它是我們運用想象力、思想、感情和通過一系列的“語言”照亮生命的一切奧秘。也是痛苦、喜悅、遺憾和奇跡。

由此我們可以看出，想象力是推動文明向前發(fā)展的前提。在美術(shù)課中，應(yīng)充分發(fā)掘?qū)W生的想象力與創(chuàng)造力，給學(xué)生更多的動手的機會。二、一堂好課的標準

在本次年會中，共提供了六節(jié)初中美術(shù)教學(xué)觀摩課供大家研討。參會的美術(shù)教師、省教育廳的米海峰教研員以及各地市的教研員分別對這次的公開課發(fā)表了自己的看法。省教育廳的米老師就勢升華了一堂好課的標準：

1.學(xué)生喜歡的課。

2.上的順暢的課。

3.達成率高的課。具體地說就是（1）目標要準確、具體，整堂課中都要圍繞著目標轉(zhuǎn)，無論是學(xué)生的作業(yè)還是教師的示范都要緊貼目標。（2）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計是否恰當，是否與學(xué)生的年齡、知識結(jié)構(gòu)吻合。（3）教學(xué)的方式方法是否靈活，是否圍繞著目標進行。

4.課堂的效果明顯。在課堂中學(xué)生的表現(xiàn)是否活躍，學(xué)生的作業(yè)效果如何，都是決定一堂好課的因素。

5.教師個人的素質(zhì)。（包括教師駕馭課堂的能力，隨機應(yīng)變的能力，專業(yè)素質(zhì)等。）

三、教學(xué)中的技巧

在課堂教學(xué)中，要想使自己的課上的順暢，還要注意一些課堂技巧的運用和把握。

1.為教學(xué)做好鋪墊。我們通常運用的導(dǎo)入新課就是一種鋪墊，教學(xué)鋪墊運用得好，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2.注意教學(xué)中各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換。有的老師上課各個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換生硬，上下兩個環(huán)節(jié)不暢通，為教學(xué)帶來了障礙。所以，應(yīng)該合理的設(shè)計各個環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換，使一堂課猶如行云流水般順暢。

3.教學(xué)目標要合理。有的老師上課時教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的太多，一堂課中貫穿的知識點讓學(xué)生消化不了，講起課來有種緊追急趕的感覺，這是不合理的。在設(shè)計一節(jié)課時，抓住關(guān)鍵的一兩個問題去進行就可以了。美術(shù)中的教學(xué)在于“精”，而不在于“多”。

4.對學(xué)生評價時要全面。在課堂上，多數(shù)老師都注重對學(xué)生的鼓勵、表揚，這是值得肯定的；但是一味的鼓勵與表揚不利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的問題與不足。所以，評價學(xué)生或是學(xué)生作品時要從客觀的角度出發(fā)，全面進行評價。

以上是我這次美術(shù)年會收獲最大的方面，會上幾位專家的高屋建瓴的報告，以及來自全省各地市的教研員的精彩點撥和講公開課的老師的精彩表現(xiàn)，都讓我受益匪淺。在以后的教學(xué)中，當吸取這些精彩的經(jīng)驗，讓學(xué)生順著健康、快樂的道路發(fā)展。

第四篇：上海歸來話感受

上 海 歸 來 話 感 受

今年五月份，我參加了“丹東市中小學(xué)教學(xué)學(xué)科帶頭人高級研修班”在上海的研修培訓(xùn)。五天的培訓(xùn)時間里，我們參加了四種形式的培訓(xùn)活動，即：“參觀學(xué)?！?、“專家講座”“聽課交流”、“文化教育考察”，每一項活動都留下了比較深刻的印象。今天，我就此次研修培訓(xùn)的體會向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做總結(jié)匯報，望批評指正。

一、“參觀學(xué)校、感受環(huán)境育人和素質(zhì)教育”

培訓(xùn)期間，我們參觀了上海市第八中學(xué)，這是一所百年老校，一八六一年由美國傳教士創(chuàng)辦，最初是一所教會學(xué)校，沉甸甸的歷史就是最厚重的校園文化，走進這所學(xué)校，撲面而來的是它獨有的那份沉甸甸的厚重的文化的味道，操場邊那一顆顆雙手環(huán)抱都要有困難的大樹、教學(xué)樓前佇立著孫中山先生的雕像，教學(xué)樓的大廳里粘貼著曾經(jīng)在這里任職過或讀過書的各位名家，走在校園里，映入你的眼簾每一幢建筑都是那么古樸莊重，如果你好信走上去，你就會發(fā)現(xiàn)每一幢樓宇都有自己的名字，都有一塊匾額，介紹它是由誰出資興建的、哪年興建的、名字的由來等。進到他們的校史館，一段段文字描述、一張張老照片展示、一組組數(shù)字記錄，這一切的一切都折射出這所百年老校的無以倫比的魅力和活力。由此我聯(lián)想到了我們學(xué)校，其實像我們這樣有著悠久歷史的百年老校，大到每一幢古建筑，小到每一株古樹，都是難得的教育資源，都會成為引導(dǎo)學(xué)生健康成長的有效素材。這所學(xué)校帶給我的最大感動就是：一個多世紀以來，在寸土寸金的黃浦江畔，這所學(xué)校的校園面積相對越來越小了，但她持誠求真的精神沒變！正是因為有了這份傳承，今天的學(xué)校才能有如此厚重的校園文化！

在上海八中，我們參觀了他們的升旗活動，由于天公不作美趕上下雨，所以改在學(xué)校禮堂進行，我們參觀的儀式是由高二八班組織完成的。其基本流程是：先由學(xué)生代表致辭，展示班級特色，接著由旗手代表班級升旗，然后分別由校長、班主任、任課教師代表、家長代表發(fā)言，主題都是一個，我眼中的高二八班，最后是學(xué)生代表發(fā)言：我為八中諫一言。給我最大的體會就是他們把素質(zhì)教育融入到這一常規(guī)活動中來，在整個活動中，自始至終都是學(xué)生唱主角，自己設(shè)計、組織完成的，而且據(jù)我了解，每個班級的升旗活動都不一樣，都是各具特色。

在上海八中，我還觀察到了這樣一個現(xiàn)象，就是他們每個教學(xué)樓的二樓中廳都是開放式的圖書閱覽室，學(xué)生利用課余時間可以自由在這里閱讀。沒人管，但學(xué)生看完之后都會自覺的把書放回原處，沒人講話、沒人喧嘩。旁還有電腦，學(xué)生可以隨意上網(wǎng)查詢所用資料。在和八中的老師交流中，我還了解到他們學(xué)校高

一、高二年級的學(xué)生每個學(xué)年都會參加三個星期的社會實踐活動：一星期學(xué)農(nóng)、一星期學(xué)工、一星期學(xué)軍（就是我們高一入學(xué)時的軍訓(xùn)，但他們是每學(xué)年都要搞一次）。在他們看來，這樣的社會是活動即鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，也讓學(xué)生感受到了各種工作的艱辛，體會父母的辛苦，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的責任意識，這是在教室里學(xué)不到的。

二、“專家講座”——感受先進的教育理念

培訓(xùn)中，我們集中聽了四位專家的講座，分別是華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授、博士、博士生導(dǎo)師王斌華的《課程改革與發(fā)展性評價》，上海市教委原教研室主任王厥軒的《上海市課程改革的回顧與展望》、浦東教育發(fā)展研究院研究員顧志躍教授《教師的職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展》的、上海建平實驗中學(xué)副校長、中學(xué)語文特級教師李百艷的《做有自信力的教師》、上海市第八中學(xué)校長盧起升《特色課程的設(shè)置》四位專家的講座，各有各的精彩。我重點談對兩個講座的感受：

王厥軒主任的講座讓我們了解了上海教育課程改革歷程，他站在一定高度向我們介紹了

中國基礎(chǔ)教育的成敗，他的講座給我們帶來很多教育改革的前沿信息，讓我們這些基層教育工作者開闊了視野。

上海建平實驗中學(xué)副校長李百艷的講座給我留下的印象最為深刻，帶給我的思想撞擊也最多，她的講座，不僅讓我們了解她自身在教師專業(yè)成長上做的一些扎實有效的工作，而且，她圍繞著“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展”，從“課程文化”的轉(zhuǎn)型、“課堂文化”的回歸講到“研修文化”的再造。在報告中還穿插了視頻故事《我能不愛秋天和冬天嗎》，這段視頻讓我真切地感受到尊重學(xué)生的前提是了解學(xué)生。李老師在報告結(jié)束時說“教師的成功人生不是都當特級教師、校長，而是是否擁有豐富的思想”，這句話讓我回味了很長時間，的確，遇到一個擁有豐富思想的教師才是學(xué)生的最大幸運！

三、“聽課觀摩”——感受新課程改革下的教學(xué)新模式

培訓(xùn)期間,我們分別聽了語文、外語、地理等多節(jié)公開課，我發(fā)現(xiàn)上海教師的課堂都有幾個共同特點

1、教師角色定位準確。整堂課教師不在以老師的身份存在，而是以一個合作者、伙伴、朋友，引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習，給學(xué)生一種親切感，也就拉近了師生間的距離。例如在外語課上，每一名學(xué)生都有自己的英文名字，老師也是課堂表演劇中的一名演員，表演不好時也會受到出任導(dǎo)演同學(xué)的批評指導(dǎo)。整節(jié)課大家沒講過一句漢語，說過一個漢字，大家就像是一群外國人在游戲活動，創(chuàng)設(shè)了很好的外語學(xué)習情境。

2、老師們的語言準確規(guī)范。保證了學(xué)生對課程的理解，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。

3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上靈活應(yīng)變，左右逢源

4、小組合作學(xué)習是以主體教學(xué)活動，組內(nèi)互助合作，組間評比競爭，有效地做到了生生互動、師生互動，責任分工明確，又相互依賴，培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進了每一個學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。

四、文化教育考察——感受現(xiàn)代科技的魅力

培訓(xùn)的最后一天，是自由活動的文化教育考察，我選擇了去上?？萍拣^，上?？萍拣^以“自然·人·科技”為主題，以學(xué)科綜合的手段及寓教于樂的方式，使觀眾能在賞心悅目的活動中接受現(xiàn)代科技知識的教育和科學(xué)精神之熏陶。我們參觀了“宇航天地”、“設(shè)計師搖籃”、“機器人世界”、“相對論演示廳”、等12個展館，看了一場4D電影。親身體驗了科技進步之快和科技給人類生活帶來的巨大變革。科技館像是一本讀不盡的百科全書，卻一點也不枯燥，讓你一捧起就欲罷不能，流連忘返，也只有身臨其境才能感受上?？萍拣^的魅力所在。

總結(jié)起來整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會，也是自己以后工作中所要盡力追求的一、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。

新時期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位，“無德何以為師”乃是至理名言。

二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個人素質(zhì)。因此，我們必須多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

三、做一個幸福快樂的人。

每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。正如顧校長所說的“每天鍛煉1小時，健康工作40年，幸福生活一輩子。”希望大家能教好書的同時照顧好自己，能好好理解顧校長的良苦用心。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。最后，我想用李百燕老師的一段話作為今天的結(jié)束語：教育者存在于教育中，教育者走在回家的途中，教育者可以帶領(lǐng)受教育者走向生命的“桃花源”，并安居其中，度詩意人生！

我有一座房子

面朝大海

春暖花開

第五篇：寒假歸來話感受

寒假歸來話感受

走進大學(xué)就是踏入了半個社會,充斥于去我們生活的不再只是讀書與學(xué)習,更為重要的還有如何做好與現(xiàn)實接軌的準備。因此,為了完成學(xué)校布置的任務(wù)以及鍛煉和提高自己的能力，擴大與社會的接觸面，我開始了大學(xué)第一次社會實踐:深入基層,了解家鄉(xiāng)?，F(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下: 2014.1.20我和同學(xué)在榆中縣和平鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)府開始了我們?yōu)槠?天的社會實踐。因為在此之前已經(jīng)和有關(guān)人員打過招呼，并獲得同意，所以我們?nèi)サ臅r候并沒有顯得特別突兀，有幾個叔叔還很熱情的詢問我們的大學(xué)生活，但并沒有過多的交代我們應(yīng)該干什么或能干什么，只是時有時無的隨意聊天，或偶爾讓我們幫忙送一下資料。第一天的“實習”就在我們輕松地跑腿中度過了，感覺還是有些無聊。但是接下來幾天我們算是慢慢地步入正軌了,我們隨從工作人員去好幾個村落實全縣村級組織換屆選舉工作,我們的主要任務(wù)是記錄,但總感覺抓不住重點,不過還好,大致能看得懂。后來我們又去給各村農(nóng)民發(fā)“農(nóng)業(yè)補貼”，也許因為數(shù)據(jù)量很大，而且據(jù)說有些記錄稍有差池,所以在這個過程中發(fā)生爭吵也是常有的事,而我們要想通俗易懂的解釋清楚,不讓村民產(chǎn)生誤會并不容易,這樣的兩天下來真的很累,不過心里總有一種很興奮的感覺,畢竟自己還是有用武之地的。最后一天我們的任務(wù)是單獨去幾個村宣傳過年防火的安全意識，這次沒了工作人員的陪同，感覺自己連話都不會說了，更別提什么宣傳，不過好在他們都知道我們大致要說什么，要是讓我們?nèi)バ麄饕粋€全新的東西，我真的很懷疑自己會不會掛在那兒！

5天的社會實踐很快就結(jié)束了，雖說沒學(xué)到什么專業(yè)知識，但還是感受頗多?，F(xiàn)在我也能理解為什么很多招聘會的大字報上都寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”了，他們的專業(yè)知識并不見得比剛畢業(yè)的大學(xué)生好多少，但入行快，辦事能力強卻是絕對的優(yōu)勢。在當今這個分秒必爭的強行軍社會，沒有哪家企業(yè)愿意花大量時間及財力去培養(yǎng)一個新手，所以有經(jīng)驗者更吃香幾乎已經(jīng)成為事實。面對這樣的發(fā)展形勢，我們所要做的就絕不是辯解自己有多么多么的淵博了，而是讓自己的實踐跟上理論的腳步，努力武裝自己,為以后的工作打基礎(chǔ)。

另外，讓我深有感觸的便是工作的不易了。以前總覺得只有那些聽起來高大上的工作才會有難度,而且還經(jīng)常吐槽政府的工作人員是只拿錢不辦事,但現(xiàn)在明白了,我所想到的難度貌似只是和專業(yè)知識掛鉤,并沒有考慮到除此之外更大的難度。其實各行各業(yè),無論職位高低,要想做好真的不容易。還有就是交流能力的重要性，絕大多數(shù)人不是通過你的簡介了解你的能力，而恰恰是看似隨意的交談。雖然說在學(xué)校我們每天都在說話，但畢竟對象都是學(xué)生或老師，步入社會就不同了，面對形形色色的人物，從稱呼到謙辭再到語氣都會是完全不一樣的。就像我們這次實踐時給當?shù)剞r(nóng)民解釋“農(nóng)業(yè)補貼”有誤差的事，剛開始說了一大堆很正式的話（當然還是資料上看來的，絕對專業(yè)），但他們卻是完全不理你，隨意就打斷，感覺就像你是在說廢話，有一個伯伯竟然還說我們小孩子不懂事瞎摻合，是站著說話不腰疼??真是夠無語的，沒辦法我們就用方言跟他們解釋，有些話說得真叫一個俗氣啊，不過這招倒是挺管用的，他們好像也能接受。在此之后，我們便由衷地感嘆：說話真是門大學(xué)問啊！

通過這次實踐我還發(fā)現(xiàn)了兩個問題：對于一個新手，沒有人會愿意在你應(yīng)該干什么上多浪費口舌，只是隨便交代一下便各顧各了，那么剩下的就需要你多多觀察并虛心請教了，所以必要的察顏閱色會對你很有幫助。另外，哪怕再簡單，也一定要把自己該干的事干好，這樣日積月累的工作對你的晉升絕對不會有害。正如張瑞敏所說：什么是不簡單？能夠把簡單的事千百遍都做對，就是不簡單；什么是不平凡？能把大家公認的非常容易的事情認真地做好，就是不平凡。

以上便是我的社會實踐心得,除此之外還有一點想說的就是我對家鄉(xiāng)建設(shè)的意見及建議。目前在推進農(nóng)村城市化的進程中，農(nóng)民的思想還比較保守，安土重遷，有些人還擔心自己的經(jīng)濟收入沒上去，但住樓成本又較高，所以只是望樓興嘆。對此政府要采取的措施就不能有一點兒強制性的味道,而是要先做好心理工作，再建好公共設(shè)施，這樣一來整個進程就容易多了。另外，中老年農(nóng)民的文化水品還相對比較落后，但是年輕人又不愿在農(nóng)村謀個一官半職，所以很多職位只能由他們來擔當。面對這樣的情況，政府就要多做一點教育工作了，不要讓“領(lǐng)導(dǎo)人”處于以其昏昏使人昭昭的窘境。

行文至此,我的這次寒假社會實踐也算是該畫上一個句號了,但是實踐的腳步?jīng)Q不能停止,我想以后通過實踐我還會有更多意想不到的收獲。