第一篇：初三英語第一輪復習小結

初三英語第一輪復習小結

蘇延鋒

根據(jù)一輪復習的特點，以基礎知識和課本中出現(xiàn)的語言點為線索，以課本中出現(xiàn)的主要詞匯、短語和句型為框架，精心設計，引導學生由淺入深，啟發(fā)學生多方位進行思維。講練結合，師生互動，學生從課堂中真正得到了訓練。通過對語言基礎知識的回顧與鞏固，從而使學生能牢固地掌握詞匯及基本語法，并能從中掌握較高級的詞匯以及較為復雜的句子結構，形成語言意識和語言能力。根據(jù)我的經(jīng)驗提出以下復習措施與建議。

一、聽力的復習。

聽力的訓練除了聽課文錄音之外，還要聽一些其他方面的材料，如《新概念》、《瘋狂英語》等——上半學年不一定都聽中考題型的聽力材料，到初三后期就需要逐步聽一些中考適應性訓練的材料了。注意材料的規(guī)范性，如錄音應是標準的外籍教師錄音，材料的長度適中，總詞量在250字左右，平均語速在每分鐘120至150詞左右，具有鮮明的口語體特征。話題應涉及日常生活的諸多方面，如學習、工作、購物、旅游、新聞報道、人物采訪等。聽力材料口語體特征強，情景豐富，主題廣泛，試題涉及面廣，以細節(jié)信息題為主。每天花半小時進行聽力訓練，一定會提高學生聽力水平。

二、單選題的復習

單選部分覆蓋面廣，重點突出，涵蓋了初中階段的絕大部分詞法句法。我們從下面幾個方面進行來復習。

1.詞匯的復習。英語詞匯的復習十分重要。對考綱中規(guī)定的常用詞，應掌握它們的拼寫形式、基本詞義、常見搭配，尤其是在語境中的運用。單詞記憶不準確就會直接影響對話填空和書面表達，也影響閱讀理解的速度和準確度，對于考綱中規(guī)定的詞必須準確記憶。并且，僅掌握考綱詞匯還不夠，還應不斷擴大詞匯量。

2.日常交際用語歸納。

考試大綱規(guī)定的約40條交際用語。中學英語教材每一單元的對話課以交際功能為主線貫穿始終。我們可根據(jù)40條“日常交際用語”對各單元的對話重新排列分類，整理歸納，使之條理化、系統(tǒng)化，總結出相關話題的典型句型，并設置語境讓學生實踐，學會運用。

另外，交際功能項目的歸納復習有助于聽力的提高。

三、完形填空和閱讀理解的復習。

完形填空和閱讀理解是中考重中之重，必須要有量的積累才會有質的飛躍。從初三第一天起就應抓緊。做完形填空時教師應教給學生做題的方法。完形填空的做題步驟，首先通讀全文了解大意，然后邊讀邊選，并且照顧上下文，最后帶著選項再通讀全文，這樣做題正確率才能提高。閱讀理解的面要廣，可堅持讀一些課外讀物，如原版外語教材和報章雜志等。

廣泛的閱讀可拓寬視野，擴大知識面，豐富背景知識，有利于大大提高閱讀能力。讀的東西多了，詞匯量就擴大了，讀速自然會提高，理解力也會增強。閱讀能力的提高自然有助于提高英語整體運用的能力。

廣泛的閱讀可拓寬視野，擴大知識面，豐富背景知識，有利于大大提高閱讀能力。讀的東西多了，詞匯量就擴大了，讀速自然會提高，理解力也會增強。閱讀能力的提高自然有助于提高英語整體運用的能力。

廣泛的閱讀可拓寬視野，擴大知識面，豐富背景知識，有利于大大提高閱讀能力。讀的東西多了，詞匯量就擴大了，讀速自然會提高，理解力也會增強。閱讀能力的提高自然有助于提高英語整體運用的能力。

謝謝！

第二篇：初三歷史總復習第一輪：

初三歷史總復習第一輪：

七年級上冊第一課時(1-3課)——中華文明的起源

主備課人：符修衡

【學習目標】

1、以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。

2、簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征。

3、知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說，了解傳說和史實的區(qū)別。

【學習過程及指導】

一、課堂導入，揭示學習目標

人類是由類人猿進化而來的。那么，人和動物的根本區(qū)別是什么？我國境內(nèi)最早的人類生活在什么地方呢？我國的原始農(nóng)耕是什么時候開始的嗎？當時的人們有哪些生產(chǎn)工具？過著怎樣的生活？黃帝為什么會受到后人如此的尊敬?堯、舜、禹等人為什么受到人們的懷念？他們身上有哪些品德值得我們學習？今天讓我們一起復習中華文明的起源的有關內(nèi)容。

二、學習新課

1、自學指導

請大家認真閱讀課本第1-3課的內(nèi)容，大字部分精讀，小字部分快讀，同時思考下列問題，閱讀15分鐘后同桌或前后桌圍繞疑難問題交流。

① 人和動物的根本區(qū)別是什么？我國境內(nèi)最早的人類生活在什么地方呢？

②河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活有那些特征?從中找出我國原始農(nóng)耕時代幾項世界性的貢獻？

③ 為什么尊稱黃帝為“人文初祖”？ 你覺得堯、舜、禹有什么優(yōu)秀品質值得你學習？ ④ 如何正確認識堯舜禹的“禪讓”制？遠古傳說與歷史事實有什么聯(lián)系和區(qū)別？”

2、學生自習,教師巡視指導.3、同桌或前后桌圍繞疑難問題討論交流。

4、檢測、點撥。

（1）思考題①——

A．會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)別；

B．元謀人 距今170萬年 中國最早的人類

（2）思考題② ——

A．原始種植農(nóng)業(yè)普遍使用磨制石器、制造陶瓷器、定居村落。二者都反映出了不同地域條件經(jīng)濟發(fā)展特點的影響，例如，河姆渡原始居民創(chuàng)造了長江流域農(nóng)耕經(jīng)濟的典型——種植水稻；半坡原始居民創(chuàng)造了黃河流域農(nóng)耕經(jīng)濟的典型——種植粟。

B．三項。我國是世界上最早種植水稻的國家；我國是世界上最早種粟的國家；我 1

國是世界上很早種植蔬菜的國家。

（3）思考題③——

A．第一，通過介紹炎、黃戰(zhàn)勝蚩尤，進一步說明黃帝所進行的一系列戰(zhàn)爭，打破了氏族之間狹隘的界限，促進了相互間的交流和融合，為華夏族的形成奠定了基礎，因而被尊為華夏族的祖先。第二，我們通常說中華文明上下五千年，是從中華文明的始祖黃帝算起的。黃帝發(fā)明了衣裳、舟車、宮室、挖井等，為后世的衣食住行奠定了基礎。后人還把其他一系列發(fā)明創(chuàng)造都歸于黃帝名下，認為他對中華早期物質文明和精神文明的締造做出了卓越的貢獻，稱他為華夏的“人文初祖”。

B．堯生活儉樸、克己愛民，舜寬厚待人、以身作則，禹率領人民治水、能與群眾同甘共苦，都很值得學習。

（4）思考題④ ——

A．第一，第一說明“禪讓”的實質──是原始社會時期的一種民主推選部落聯(lián)盟首領的制度。第二，其表現(xiàn)有兩點：新的部落聯(lián)盟首領是通過部落聯(lián)盟會議民主推選出來的；這些被推舉出的部落聯(lián)盟首領沒有特權。結合堯、舜、禹的功德講解，有助于對難點的理解。

B．遠古傳說：在文字發(fā)明以前，口耳相傳的神話傳說，是先民們對上古洪荒時代歷史的一種夸張的記述。不可否認這里有神話的成分，但不難發(fā)現(xiàn)這其中蘊含著某些比較可靠的歷史資料。炎帝、黃帝時代的傳說，不僅在《史記》中的《五帝本紀》有記載，而且已被裴李崗文化、仰韶文化的考古發(fā)掘所證實。

歷史事實：完全真實存在的客觀事實。

5、學生質疑，教師釋疑。

6、教師引導系統(tǒng)小結。

三、課堂作業(yè)

1、元謀人發(fā)現(xiàn)的時間_____；地點：_____；地位：_____；人和動物的根本區(qū)別是______。

2、北京人發(fā)現(xiàn)的時間______；發(fā)現(xiàn)地點_____；北京人使用工具是_____；北京人用火是使用_____火。

3、山頂洞人發(fā)現(xiàn)的時間是_____；發(fā)現(xiàn)地點：_____ ；使用_____石器但已經(jīng)懂得_____，會制造_____；取火方式是_____；生活方式---“_____”。

4、我國是世界上最早種植和的國家。

5、河姆渡原始居民生活在流域，已經(jīng)是使用的石器，在世界上最早種植了，住著的房子，能挖掘水井，飼養(yǎng)家畜。制作陶器，玉器和原始。

6、生活在流域省西安附近的半坡原始居民，已經(jīng)普遍使用的石器，用石刀收割莊稼。他們在世界上最早種植了，住著的房子，用箭頭、漁鉤打獵捕食。事實證明我國還是世界上最早種植的國家。他們能夠燒制，會紡線、、。

7、距今約____年，我國黃河流域和長江流域活動著許多部落。我國黃河流域著名的部落首領是____，在涿鹿一戰(zhàn)中大敗蚩尤的是___。

8、炎帝、黃帝部落結成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的______。

9、號神農(nóng)氏的是______相傳發(fā)明了_______等農(nóng)具，教會了人們進行_______。

10、黃帝建造_______，制作_______教人們_______發(fā)明_______。

11、嫘祖發(fā)明____________倉頡發(fā)明_______伶?zhèn)惥幊隽薩_____尊稱“人文初祖是______。

12、堯舜在自己年老推舉自己繼承人時，采取了一種在歷史上被成為_______的方式。公元前_______年禹建立了我國歷史上第一個王朝_______，原始社會結束。即在位時，原始社會結束。

【評析】

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第三篇：初三中考第一輪復習教案

初三中考第一輪復習教案

七年級

1、適應新生活

2、完善自我

3、孝敬父母

4、新型的師生關系

5、尊重生命，善待生命，生命的意義和價值

6、自強自立

7、法律的含義、特征

8、未成年人享有的特殊保護

9、增強自我保護意識

10、犯罪的含義，一般違法與犯罪的聯(lián)系

11、防微杜漸避免違法犯罪的發(fā)生

12、我國刑罰的種類

13、刑事責任的年齡規(guī)定

14、運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭

八年級

15.自尊自信，克服自卑、自負、虛榮 16.明辨是非，做有良知的人，與人為善 17.做有責任感的人 18.誠實是做人的基本原則 20.理解與寬容，欣賞與贊美 21.正確看待生活的競爭與合作

22.正確認識我國社會發(fā)展過程中存在的問題 23.公民的含義

24.公民權利與義務的關系 26.憲法是國家的根本大法 27.憲法對公民權利的保障 28.樹立憲法意識、維護憲法權威 30.維護消費者的合法權益 31.樹立公平合作意識 32.道德規(guī)范和正義 33.做有正義感的人

34.負責任對社會及個人發(fā)展的意義 35.負起我們的社會責任

九年級

36.社會主義初級階段的含義及時間

29.受教育既是我們的權利又是我們的義務

25.依法行使權利與自覺履行義務

19.正確認識現(xiàn)實中的差異和不平等

37.我國社會主義初級階段的主要矛盾、主要任務 38.黨在社會主義初級階段的基本路線 39.我國的基本經(jīng)濟制度和分配制度 40.我國的根本政治制度

41.解決臺灣問題的基本方針 42.科學發(fā)展觀 43.科教興國戰(zhàn)略 45.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

44.我國人口、資源、環(huán)境形勢 46.“四個尊重”的方針 47.我國“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略

48.社會主義的最終目標是實現(xiàn)全體人民的共同富裕 49.社會主義政治文明的本質特征 50.堅持黨的領導核心地位的必要性 51.中國共產(chǎn)黨的宗旨和性質 52.“三個代表”的含義

53.民主政治建設的出發(fā)點和歸宿 54.人民當家作主的形式 55.依法治國

56.公民積極參與社會主義政治文明建設 57.評價文化是否先進的標準 58.先進文化的方向

59.中國特色社會主義文化建設的根本要求（繁榮社會主義文化的根本保證）60.精神文明建設的內(nèi)容包括兩個方面 62.社會主義精神文明建設的根本任務 64.當今時代的主題

66.危及世界和平與發(fā)展的主要根源 68.國際競爭歸根據(jù)到底是人才的競爭 72.中華民族的民族精神的核心 74.時代精神的核心

61.加強思想道德建設的要求

63.正確對待中國的傳統(tǒng)文化和外來文化 67.中國面臨的機遇與挑戰(zhàn) 69.我國處理民族關系的原則

71.民族區(qū)域自治制度

65.經(jīng)濟全球化

70.我國從建國以來形成的新型的民族關系

73.弘揚和培育民族精神的必要性

77.青少年如何落實愛國的行動 79.艱苦奮斗

75.國家命運與個人前途的關系

76.做堅定的愛國者必須弘揚民族精神 78.現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想 80.適應新時代我們應該提高自身的素質

第一課時復習要點 教學目標

通過本課教學，學生應能知道集體的重要性，并自覺維護集體榮譽，完善自我。

預習作業(yè)

1、集體的作用

2、集體榮譽感的實質

3、怎樣維護集體榮譽

4、怎樣完善自我

教學過程

1、集體榮譽（七上P19-20）

①集體的作用：班集體是我們成長的園地。班集體可以滿足我們的心理需要，如交往需要、自尊需要；班集體可以使我們獲得知識，增長能力，拓展視野，培養(yǎng)性格，陶冶情操，等等。良好的班集體對我們的成長有著積極的影響，有助于我們形成集體主義精神、義務感、責任感、主動精神，形成良好的組織紀律性，培育奮發(fā)向上的情操。

②集體榮譽感的實質：是個人與集體、小集體與大集體之間的關系在我們頭腦中的反映。③怎樣維護集體榮譽：集體的榮譽需要大家自覺去維護；在集體里，除了自覺遵守集體紀律，服從集體利益外，我們還提倡張揚個性。

2、完善自我（七上P27-28）

①認識自我：包括生理自我、心理自我、社會自我（七上 P25）。

②悅納自我：多想想自己的優(yōu)點和長處，也接受自己的不完美。悅納自我是心理健康的表現(xiàn)。

③完善自我：方法有---提高自我控制能力；適當展示優(yōu)點，發(fā)揮長處；取他人之長，補己之短；勇于接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中體現(xiàn)自己在集體中的價值；用發(fā)展的眼光看自己。

一、課堂檢測

1、“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！边@說明（）A一萬人的力量比不上一千人的力量B很多人聚集在一起必然同心C集體的凝聚力決定著集體的力量D一萬人沒有一千人有用

2、“放進一滴黑顏料，可以染黑一杯清水?！边@句話如果說是個人與集體的關系，我們可以這樣理解（）

A

在集體中不允許有自己的個性、特點

B集體榮譽是集體的事，與每個個體無關C個人對集體不可能產(chǎn)生大的影響D個人對集體有很大的影響，我們要自覺維護集體的榮譽

3、“士別三日，當刮目相看?！边@種看待人的眼光是（）

A 全面的B發(fā)展的C陳舊的D傳統(tǒng)的

4、兩只一模一樣的小花狗，站在不同的哈哈鏡前，于是一個“高大”起來，從此自命不凡，神氣活現(xiàn)；另一個呢？畏首畏尾，自慚形穢。這兩只小花狗犯了一個相同的錯誤，就是（）

A 沒有正確評價自己

B沒有正確評價別人C沒有與他人作比較D不該站在哈哈鏡前

5、下列觀點中，對集體的錯誤理解是（）

A 集體具有凝聚力

B社會生活離不開集體C集體可以幫助我們克服困難D沒有集體也可以生存

6、對個人與集體的關系，比喻恰當?shù)囊唤M是（）①一滴水與大海②流沙與塔③鋼筋水泥與高樓大廈④一棵樹與森林A①③④B②③④C①②③④D①②④

7、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！苯Y合班集體建設，你認為下列選項中對此理解正確的是（）A每個同學在班級中都是獨特的個體B每個同學在班級中都能找到自己的位置C班級有了共同的奮斗目標，同學們就有了不懈的動力D只有團結協(xié)作，才能建成一個優(yōu)秀的班集體

8、要完善自我，就要①不斷仿效別人②我行我素③努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，向更高目標前進④經(jīng)常自我檢查，改進不足（）A②③④B③④C①②D①③④

二、課后作業(yè)

略

第二課時復習要點

一、教學目標

通過本課教學，學生能孝敬父母，化解與父母間的沖突；能建立新型師生關系。

二、預習作業(yè)

1、我們?yōu)楹我⒕锤改福?/p>

2、我們應當怎樣孝敬父母？

3、評價并化解愛的沖突。

4、新型師生關系是怎樣的？

三、教學內(nèi)容

3、孝敬父母(七上P48—50)①原因：

父母賦予我們生命，給我們衣食和愛撫，使我們健康成長。在這個世界上，為我們付出最多的就是父母。

孝敬父母是傳統(tǒng)美德，是做人的本分，也是法律的要求。②怎樣孝敬父母？

用心領受父母的教誨與期待； 誠心體諒父母的憂慮與煩惱； 真心關注父母的健康和心情； 以同樣的行動去孝敬其他長輩。③與父母間“愛的沖突”

評價：這種沖突的發(fā)生是正常的、自然的，是渴望獨立、渴望盡快成熟的表現(xiàn)。但這種沖突也會影響親子關系，破壞親子溝通，不能以“正常”為由任其發(fā)展。

化解方法：需要彼此理解。理解的途徑是溝通。

感悟：親子關系是我們最重要的人際關系，親子之間的愛永遠不變。

4、新型的師生關系：平等、民主、和諧。（七上P58）

四、課堂檢測

1、下列關于親子矛盾的觀點，正確的是（）A導致矛盾的主要原因在于父母 B導致矛盾的主要原因在于子女 C親子之間的矛盾無法調(diào)解

D經(jīng)常溝通有助于化解矛盾

2、消除與父母之間沖突的最佳做法是（）A投父母所好，討其歡心

B堅持自己的原則，讓父母妥協(xié)

C兩耳不聞窗外事，一心苦讀圣賢書 D與父母談心，加強相互理解和溝通

3、“鞭撲之子，不從父之教?！边@句話說明（）

A嚴父出孝子 B對嚴厲的父母，子女未必要服從

C教育子女要注意方法 D打得狠是愛得深的表現(xiàn)

4、我們照料父母是（）

①孝敬父母的表現(xiàn)

②中華民族的傳統(tǒng)美德 ③子女應盡的義務

④回報父母對自己關愛的體現(xiàn) A①②③④B①②③C①③④D②③④

5、美國赫爾說過：“父母對子女的愛遠勝于子女對父母的愛?！边@說明（）①父母對子女的付出是無私的

②父母用于子女身上的錢，要比子女回報的多 ③子女一輩子都償還不了父母的愛

④父母對子女的付出與他們獲得的回報無法等同 A①②③④B①③④C②③④D③④

6、融洽的師生關系有利于（）①我們快樂地學習

②我們身心的發(fā)展

③激發(fā)我們求知的愿望 ④取得老師的信任，當上班干部 A③④B①④C②③D①②③

7、新型的師生關系應建立在（）的基礎上 A學生膽大B教師威嚴C規(guī)章制度D平等尊重

8、新型的師生關系應是這樣的（）①人格平等②互相尊重，亦師亦友 ③互相學習，教學相長④師道尊嚴 A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④

五、課后作業(yè) 略

第三課時復習要點

一、教學目標

通過本課教學，學生能懂得尊重生命，善待生命，能培養(yǎng)自立自強的精神。

二、預習作業(yè)

1、為何要尊重生命，善待生命？

2、為何要自立自強？

3、怎樣自立自強？

三、教學內(nèi)容

5、尊重生命，善待生命，生命的意義和價值（七下P4---6）

①原因：生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命相互依存、相依為命，人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。

②怎樣珍愛生命、善待生命？

正確認識人與自然的關系。珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。善待其他生命。

6、自立自強（七下P44---46）

①原因：自立自強是一種優(yōu)秀的品質。對個人：一個人自立才能走向自強，自強才能不畏困難，才能志存高遠，為理想目標執(zhí)著追求。對國家民族：自強不息已成為中華民族精神的精髓，是我們國家民族屹立世界民族之林的精神動力。

②怎樣學會自立？克服依賴心理；懂得管理和安排自己的生活。

③怎樣培養(yǎng)自強精神？要志存高遠；勇對困難；在磨礪意志中自強進取。

四、課堂檢測

1、國際鳥類聯(lián)盟發(fā)表的?2004年世界鳥類狀況?指出，由于無節(jié)制的農(nóng)業(yè)擴張和不可持續(xù)的森林開采方式，全球約有1211種鳥類面臨滅絕，其中344種面臨高度滅絕危機，688種目前已經(jīng)罕見。這表明（）

A環(huán)境問題嚴重危害著人類的身體健康 B鳥類的減少直接制約著經(jīng)濟和社會的發(fā)展 C人類對自然的不合理利用必然導致生態(tài)的破壞 D保護環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟的矛盾是無法解決的

2、珍愛生命，善待生命，我們應當（）

①正確認識人與自然的關系，與自然和諧相處②在任何情況下，都不要輕易放棄自己的生命，對自己的身心負責③善待其他生命，保護野生動物④盡可能利用自然資源，以使自己的生活更加美好A②③④B①②③④C①②③D①③④

3、小明和同學完成了書本中“本地植物、動物物種及其生存狀況”的調(diào)查，并向有關部門提出了具體建議。在這一活動中，小明和同學（）

①增強了創(chuàng)新意識和實踐能力②直接挽救了大量動植物的生命

③為改善當?shù)貏又参锏纳姝h(huán)境盡到了自己的一份責任④行使了公民的建議權，承擔了社會責任

A①②③B②③④C①②④D①③④

4、“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖先，不算是好漢！”這句話告訴我們（）

①人生需要自立②只有自己的事情自己做，才能自立

③自立就一定要拒絕別人的支持和幫助④只有告別依賴，才能走向自立 A①③④B①②④C①②③④D②③④

5、下列對生命的認識，不正確的是（）

A生命對于我們每個人只有一次B生命的意義在于時間的長短C每個人的生命都是有價值的D在珍愛自己生命的同時，也要尊重其他生命

6、一個人的人生價值是通過他對（）的合理需要的滿足和貢獻來體現(xiàn)的。①自我②他人③集體④社會A①②③B①②③④C②③④D①③④

7、要探索人生的意義，就必須：（）

①追求積極向上的人生目標②保持積極樂觀的人生態(tài)度 ③全力追求個人利益的實現(xiàn)④充分利用有限的今天 A①②③B②③④C①②④D①③④

8、“缺少自強自立的品質，就像擱淺的航船，難以駛向成功的港灣。”這句話的意思是（）

A航船需要港灣停泊B依賴是人生的第一大敵

C遠大理想的實現(xiàn)離不開自立自強D遠大理想與自立自強無關

五、課后作業(yè)

略

第四課時復習要點

一、教學目標

通過本課教學，學生應能理解法律的含義、特征，知道未成年人享有的特殊保護，并能增強自我保護意識和能力。

二、預習作業(yè)

1、法律的含義、特征

2、為何要對未成年人給予特殊保護？

3、我國專門保護未成年人的法律

4、增強自我保護意識

三、教學內(nèi)容

7、法律的含義、特征（七下P53-----54）

①含義：法律是由國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

②特征：第一，法律是由國家制定或認可的。第二，法律是靠國家強制力保證實施的。第三，法律對全體社會成員具有普遍的約束力。

8、未成年人享有的特殊保護（七下P54----55）

①為什么要對未成年人給予特殊保護？第一，未成年人缺乏自我保護能力，個人權益易受侵害。第二，家庭、學校、社會都存在侵犯未成年人權益的現(xiàn)象。第三，未成年人犯罪逐漸成為嚴重的社會問題。

②具體法律：

?中華人民共和國未成年人保護法?這是我國第一部專門保護未成年人的法律。?中華人民共和國預防未成年人犯罪法? ③具體保護：（七下P61----62）家庭保護-----未成年人保護的基礎

學校保護-----未成年人保護的重要方面，舉足輕重。（不得隨意開除未成年學生）社會保護-----任何組織個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。司法保護-----對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針；堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

9、增強自我保護意識（七下P68----70）：防火，防水，防氣，防盜。

四、課堂檢測

1、“如果沒有一個迫使人們遵守法權規(guī)范的機構，法權也就等于零。”列寧的這句話體現(xiàn)了法律是（）的行為規(guī)則。A由國家制定或認可B靠國家強制力保證實施C對全體社會成員具有普遍約束力D與道德密不可分

2、由國家強制力保證實施，是法律最主要的特征。下列選項中，最能體現(xiàn)這一觀點的是（）A我國農(nóng)村將全面推進稅費改革B廈門特大走私案犯被執(zhí)行死刑C環(huán)保部門倡導不要隨意丟棄廢舊電池D教育部宣布放寬高校報考條件

3、列寧指出：“法律是取得勝利，掌握國家政權的階級意志的體現(xiàn)。”這表明（）A法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)B法律是統(tǒng)治階級中少數(shù)人的意志的體現(xiàn)C法律只對被統(tǒng)治階級有約束力D法律是全體社會成員共同意志的體現(xiàn)

4、盧梭說：“法律必須具有普遍性，并在其命令范圍內(nèi)對全體人適用?！睂@句話理解正確的是（）A法律是靠國家強制力保證實施的B違法者必然受到刑罰處罰C法律對全體社會成員具有普遍的約束力D法律是統(tǒng)治階級治理國家的工具

5、有人認為：“自己一不違法，二不犯罪，法律就與自己無關。”這個觀點的錯誤在于（）A否認了我國正在建設法制社會B否認了法律對每個公民的保護和約束作用C把公民的權利和義務對立起來了D肯定了青少年在社會主義建設中的重要地位

6、下列行為中，違反未成年人保護法是（）①班主任體罰違反班規(guī)的未成年學生②某企業(yè)招收未滿16周歲的未成年人打工③某中學規(guī)定不許學生進入游戲廳、酒吧等場所④父母強迫七年級的女兒中止學業(yè)，外出打工A①②④B①②③C①③④D②③④

7、國家新聞出版總署等八部門在網(wǎng)絡游戲中推行防沉迷系統(tǒng)，這是對未成年人實施（）的表現(xiàn)A司法保護B社會保護C家庭保護D學校保護

8、在我國，專門保護未成年人的兩部法律是（）A?憲法?和?未成年人保護法?B?刑法?和?預防未成年人犯罪法?C?憲法?和?刑法?D?未成年人保護法?和?預防未成年人犯罪法?

9、辨析：未成年人保護法保護未成年人的合法權益，未成年人即使犯了法，也應受到它的保護，所以未成年人可以不受法律的約束。

10、辨析：未成年人的健康成長需要國家和法律的特殊保護，有了這些保護，未成年人就一定能夠健康成長。

五、課后作業(yè)

略

第四篇：初三英語第一輪教學心得

九年級英語第一輪復習教學心得與反思

九年級的總復習時間緊、任務重。如何通過短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們初三科任老師和學生面前緊張而艱巨的任務。在一個多月的總復習過程中，我認為我們還有很多值得思考的東西，就我個人體會，我覺得有以下幾個方面：

一、教過與教會。

我們往往會認為“課本上的知識點都是學生平時已學過的，應該會了，沒必要再花時間在課堂上復習了”，因此總喜歡找一些新的題讓學生練習，以為這樣復習效果會顯著，會提高學生的能力，其不然，我們想一想，如果教過等于教會，那么學生不都是滿分了，還有復習的必要嗎？無論什么樣的班級、無論學生學情如何，都會存在一些薄弱點，我們要根據(jù)平時的教學做到心中有數(shù)，哪些是大多數(shù)不會的，哪些是少數(shù)學生不會的，好有針對性的輔導?？傊?，復習時一定要做到心中有數(shù)。我一直提醒自己，教過不等于教會了。復習時重點問題重點講，常錯問題反復講，必教問題要扎牢，這樣復習的針對性有了，效果才會好。

二、強化基礎知識的訓練

1、吃透課本,抓住要點

這一階段復習主要是回歸課本，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。

2、加強語法歸納與練習

語法的復習不可輕視，一定的句法能力是提高語言能力的基礎。不重視語法教學，勢必會造成學生張口動筆就錯、語言不規(guī)范。教材的語法項目編排分散，復習時必須相對集中，系統(tǒng)歸納。尤其是六種時態(tài),兩種語態(tài),應結合具體的句子,采取歸納總結、對比的辦法，達到舉一反三的效果。

3、重視功能意念項目的運用,培養(yǎng)跨國文化意識。

新課程指導下的英語試卷強調(diào)突出語境,注重交際。在中考試卷中體現(xiàn)交際英語的地方很多,考查的題型有:聽力、選擇填空、閱讀理解及情景交際。所以復習英語時要注重語言的功能,培養(yǎng)學生的跨國文化意識。

三、針對學生弱項進行重點訓練

通過對學生試卷中錯誤的分析,教師要及時發(fā)現(xiàn)學生在哪種題型上失分較多,在中考前應集中力量把學生的弱項補上來。如加強詞匯的拼寫、積累好的語句為寫作做準備等等。只有這樣,才能更快地提高學生的成績。對于考查能力的題型,更要盡快加強對學生學習策略的指導,突破能力極限。

1、加強聽力訓練

每周一次，訓練時,要注重訓練學生預測聽力材料內(nèi)容的能力,捕捉重點細節(jié)的能力,抓主要內(nèi)容和主題思想的能力,正確辨別人物態(tài)度與感受他們之間關系的能力。同時,還應精聽與泛聽相結合。

2、加強閱讀能力的訓練

培養(yǎng)閱讀能力是初中英語教學的重點。閱讀理解能力也一直是中考英語測試的主題，如果加上以理解能力為基礎的完型填空題和詞語填空題，考查閱讀理解能力的試題則占全卷的一半以上。因此，在復習階段，閱讀訓練一天也不能放松，并要按照中考題型和能力要求設計練習，要求學生限時閱讀，重點訓練學生總結歸納、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測詞義的能力，培養(yǎng)學生解題技巧。

3、加強書面表達的訓練

中考要求學生能夠運用學過的句型、短語和語言功能表達一定的意義或表達自己的觀點。在復習期間要訓練良好的寫作方法,多進行仿寫，并背誦范文。在訓練寫作時要注意培養(yǎng)學生分析題材，領會寫作要求,不漏掉要點。在寫作中讓學生用自己最有把握的語句表達出來,避免使用復雜的長句,注意調(diào)整句式與順序。最后要檢查是否有拼寫、標點、時態(tài)等方面的錯誤。

在最后復習階段，時間很有限。我們反對題海戰(zhàn)術，反對無選擇地做大量重復的機械練習題；提倡精講精練，精選那些設計嚴密、具有科學性、系統(tǒng)性、針對性的練習題，限時完成，保證質量。學生通過練習及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。教師在講評練習時。不要只求答案，要進行多角度設問，使學生既要知其然，更要知其所以然，要通過典型試題分析，培養(yǎng)學生單一反

三、觸類旁通的能力。

四、重視反饋，正確歸納，善待學生。

在總復習時，要時刻注意信息反饋。在每個階段的教學中，除了學生方面各式各樣的反饋信息外，還在特別重視每次的檢驗和考試的反饋信息。在最后的復習階段，我們不要認為“學生應該會努力，這些知識學生應該會了”這樣的思想。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷、評價試卷，并注重各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度，針對檢測情況，尋找不足，及時調(diào)整復習計劃，立即查漏補缺。

在復習沖刺階段，有部分學生由于種種原因，模擬考試考的不理想，這時我們要走進學生的心里，要多關心安慰他們，幫助他們一起分析原因。尤其是要對后進生加強輔導，關心、鼓勵他們。這樣才能充分調(diào)動他們的學習積極性和主動性。做到大面積地有質有量的提高學習成績。

以上是我在復習時的一些心得，但還有很多方面我做的還很不夠，在今后的教學中還需繼續(xù)努力。

第五篇：初三仁愛英語第一輪總復習教案(七上)

Unit 3 Getting together Topic 1 Do you have a pen pal?

一、單詞

1.in the same class 在同一班

2.study … with…

與…一起學習… 3.No problem 沒問題

4.by the way 順便問一下 5.speak Chinese 講漢語

6.only a little 只有一點點

7.Of course =Sure 當然

8.helpstudy each other 互相幫助/學習9.live in …

居住在…

10.the same age as …

與…同歲 11.want to do sth.想要做某事

12.come to China 來到中國

13.in English 用英語

14.help sb.with sth.幫助某人做某事 15.the Great Wall 長城

16.at the English corner 在英語角 17.be helpful to…

對…有幫助

18.each other 互相

二、句型: 1.May I do sth.? 我可以做某事嗎? e.g.: May I knowhaveask your name?

May I study English with you?

May I call you Mike? 2.like … very much a lot 非常喜歡……

like … a little 有點喜歡…

not like … at all 根本不喜歡……

三、語法:(一)一般現(xiàn)在時

1.肯定句: We speak Chinese 否定句: We don’t speak Chinese.一般疑問句: Do you speak Chinese? 回答: Yes, we do.No, we don’t.2.肯定句: Mike speaks English.否定句: Mike doesn’t speak English.一般疑問句: Does Mike speak English? 回答: Yes, he does.No, he doesn’t.3.動詞第三人稱單數(shù)構成形式(二)代詞 人稱代詞: 人稱

單數(shù)

復數(shù)

主格 賓格 主格 賓格 第一人稱 I

me

we

us 第二人稱 you you

you you 第三人稱 he him

they them

she her

it

it 主格:在句中當句子主語 e.g.I have a good friend.He has a good friend.賓格: 在句中當動詞的賓語或介詞的賓語,形成動賓或介賓結構.Please call me Mike.(動賓)Give it(動賓)to me(介賓).Help us find him.(動賓)人稱代詞排列順序：（可記住口訣）

you, he and I;we, you and they;he and she 口訣： 對你尊重you在前，謙虛禮貌I最后；

我們?nèi)硕嗔α看螅瑆e要排在you之前，they委屈墊在后；

兩性并列不平等，紳士風度放一邊，he 在前she在后。特殊情況：

1.為了強調(diào)某人稱，或是出現(xiàn)在承認錯誤之類的句中時，應把第一人稱的I，放在前。2.當說話人I的身份很高或回憶往事時，可以先說I。物主代詞：

數(shù)

人稱

性

形容詞性物主代詞

名詞性物主代詞 單數(shù) 第一人稱

my

mine

第二人稱

your

yours

第三人稱

his

his

her

hers

its

its 復數(shù) 第一人稱

our

ours

第二人稱

your

yours

第三人稱

their

theirs 形容詞性物主代詞，也稱非獨立性物主代詞，不能單獨使用,必須與名詞共同使用.e.g.my name

your mother

his friend

their teacher

Topic2 What does your mother do?

一、單詞 1.職業(yè)名稱

teach(教)---------teacher(教師)

study(學習)---------student(學生)work(工作)---------worker(工人)

drive(駕駛)---------driver(駕駛員)farm(農(nóng)場)---------farmer(農(nóng)夫)

cook(烹調(diào))---------cook(廚師)1.對應詞:

teacher---------student

nurse---------doctor 2.office worker公務員

policeman警察

waiter男服務員---------waitress女服務員

salesman 男售貨員---------salesgirl女售貨員 3.家庭成員

grandfather---------grandmother

grandpa---------grandma

father---------mother

Dad---------Mum

Uncle---------aunt

son---------daughter

brother---------sister

cousin 2

二、詞組 1.工作場所: in a school 在學校

in a hospital 在醫(yī)院

in an office 在辦公室 in a shop / store 在商店

on a farm 在農(nóng)場

2.a student of Grade Seven 一名七年級的學生

on the sofa 在沙發(fā)上

have a job 有一份工作

look after… 照顧……;保管……

a photo of my family 一張我家的相片

have a look 看一看

the young woman in yellow 穿黃衣服的年輕女士

三、句型: 1.I’m home.我回來了.2.Come in and make yourselves at home.請進, 請別客氣.3.What a nice place!多漂亮的一個地方!4.Please have a seat= Please sit down.請坐!5.My parents are both office workers.我父母二個都是公務員.We all love our work.我們都喜愛我們的工作.注意:both指兩者“都”;all指三者或三者以上“都”

四、語法:(一)提問職業(yè): 1.What do you do? I am a doctor.2.What does he she do? He She is a doctor.(二)提問工作場所: 1.Where do you work? I work in a hospitalschool 2.Where does he she work ? HeShe works in an officeon a farm.(三)名詞所有格: s’ 或’s, 表示“……的” Kangkang’s grandfather康康的祖父母

Jane’s family tree 珍妮的家譜

Teachers’ book 教師用書（教師們的書）

Topic3 What would you like to drink?

一、詞匯: Fruit:(可數(shù))apple orange Food:(可數(shù))cake hamburger egg French fries dumpling noodles

(不可數(shù))rice porridge bread meat chicken fish beef Drink:(不可數(shù))tea milk Coke coffee water juice Eat(吃)+ drink(喝)= have something to drink 喝的東西

something to eat 吃的東西 have dinner 吃飯;吃正餐

have breakfast 吃早飯

have lunch 吃午飯

have supper 吃晚飯

二、句型;1.help oneself(to sth)請自便(吃些某物)2.would like = want 想要

Would you like some eggs? = Do you want some eggs?

What would you like to drink? = What do you like to drink? 3.Give me some meat.= Give some meat to me.4.Why not have some milk? 表示提建議 5.Let’s have some milk.表示提建議

6.May I take your order? = May I help you?(限于用餐)7.Wait a moment, please.請稍等片刻.8.What do you think of the coffee? = How do you like the coffee? 你覺得咖啡怎么樣? 9.Would you like to have dinner with me?(表邀請)

Ok.I’d love to 10.I’m very glad to be here.我非常樂意呆在這兒 11.Any more rice? 再來些米飯怎么樣? 12.They are all friendly kind to me.他們都對我很友好。

三、語法: 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的量(一)可數(shù)名詞: 可直接用基數(shù)詞表具體的量

表“一”：a cake book hamburgerbike an apple orange egg two cakes three books four apples five eggs

（二）不可數(shù)名詞：可用數(shù)量詞來表示具體的量 a cup of tea coffee

two cups of tea coffee a glass of milkwaterjuice

three glasses of milkwater juice a bowl of … 一碗……

two bowls of … 兩碗…… a box of … 一盒箱……

two boxes of … 兩盒箱…… a bag of … 一袋……

two bags of … 兩袋…… a bottle of … 一瓶……

two bottles of … 兩瓶…… a kilo of … 一公斤……

two kilos of … 兩公斤…… a kind of … 兩種……

two kinds of… 兩種…… a plate of … 一盤……

two plates of… 兩盤……

a basket of eggs … 一籃/筐雞蛋……

two baskets of eggs… 兩籃雞蛋…… a pair of … 一雙/副/對……

two pairs of… 兩雙/副/對……(三)模糊的量

some既可以修飾可數(shù)也可以修飾不可數(shù)名詞

some apples 一些蘋果

some meatwater 一些肉水

a few + 可數(shù) 表示若干一點

a little + 不可數(shù) 表示若干一點 a few friends 幾個朋友

a little water 一點點水 many + 可數(shù) 許多

much + 不可數(shù) 許多

many friends 許多朋友

much water 許多水

Unit 4 Having Fun Topic 1 What can I do foryou? 詞匯：

1.數(shù)詞：21-101 注意：A.forty;eighty;B.讀音： ~teen 與 ~ty 2.名詞：可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的劃分 3.詞形變換：

also（同義詞）too

each（同義詞）every

expensive（同義詞）dear kilo（復數(shù)）kilos

watch（復數(shù)）watches

mouse（復數(shù)）mice waiter（對應詞）waitress

try（第三人稱單數(shù)）tries

sell（反義詞）buy 4.詞語與短語： on the fourth floor 在第四層樓

try on 試穿

be on sale 減價（出售）another pair of pants 另一條褲子

two yuan a kilo 每公斤兩元 sell / buy… for… 以…價出售/ 購買

have a look 看一看 a clothing shop 一家服裝店

run over to… 跑到…

two bags of salt 兩包鹽

two kilos of eggs 兩公斤雞蛋

six bottles of milk 六瓶牛奶

Thanks anyway /all the same.仍然感謝。Don’t worry.別擔心。

Here is your change.找你零錢。5.購物用語：

服務員或營業(yè)員： What can I do for you? Can / May / Could I help you? 回答： Yes, please.I’d like(to buy)… I want(to buy)…

I’m looking for… Do you have…?

談論事物： How do you like…? = What do you think of…?

How do you look in this dress? Not bad.How do the pants fit? They’re too long.詢問價格：

How much is ＋主語（單數(shù)或不可數(shù)）？ How much are ＋主語（復數(shù)）？ How much do you want for something? 討論價格： How / What about thirty yuan? That’s too expensive.It’s a good price.The price is good.表示感謝： Thanks a lot.Thanks very much.Thanks anyway.回答： Not at all.That’s all right.You’re welcome.請求幫助：

Could you do me a favor? = Could you do a favor for me? = Could you help me? 決定與否： I’ll take / have / get / buy it.易錯點：

1.some 常用于肯定句；any常用于否定句或疑問句。

e.g.I have some friends.I don’t have any friends.Do you have any friends? some 用于疑問句時，希望得到對方肯定回答或征詢意見

e.g.Would you like some bread? Do you want some corn and wheat? 2.try on the dress

try the dress on

try it on(T)

try on it(F)3.a pair of pants / shoes / glasses

an umbrella 4.How much is this pair of shoes?(T)How much are this pair of shoes?(F)

Topic 2 Would you like to go for a picnic? 詞語與短語：

be free 空閑；自由

visit a friend 拜訪朋友

on Sunday 在星期日 go to West Hill 去西山

make a plan for… 為…制定計劃

tomorrow afternoon 明天下午

tell somebody about something 告訴某人有關事項

right away 立刻；馬上

discuss something 討論某事

go swimming 去游泳

go out for a picnic 出去野炊

make a telephone call 打電話 have a discussion 討論 do shopping 購物

go home 回家

make a picnic plan 訂一份野炊計劃

Don’t forget 不要忘了。

speak to somebody 跟某人說話

take a message 捎口信 ask somebody to do 叫/要求某人做某事

call somebody back 給某人回電話

give somebody a call 給某人打電話

give somebody a message 給某人口信/消息 carry water 提水

collect firewood / garbage 撿柴火/垃圾

prepare food 準備食物 wash the dishes 洗碗筷

eat an apple 吃蘋果

sing a song / songs 唱歌

have a picnic 野炊 look at a picture 看圖

read a book 看書 play the guitar 彈吉他 fly a kite 放風箏

run after somebody / something 追逐某人/某物

eat / have dinner 吃飯

listen to the radio 聽收音機

have a meeting 開會 電話用語：

1.washing collect--collecting ② 以不發(fā)音e字母結尾的動詞，先去掉e，再加-ing havedriving prepareseeing ③ a.在重讀閉音節(jié)中

b.末尾是一個元音字母＋一個輔音字母（r除外）兩者兼?zhèn)鋾r，雙寫末尾輔音字母，再加-ing e.g.open – opening

listeneating（缺b條件）

Topic 3 We want to go to the zoo!詞組與短語：

go to the zoo 去動物園

the king of all animals 獸中之王

like something best 最喜歡某物

climb trees 爬樹

play with a ball 玩球 pick bananas 摘香蕉

on the bus 在公車上

be lost 迷路

talk about something / somebody 討論某事/某人

be excited to do something 做某事很興奮

at night 在晚上

Thank you all the same.仍然謝謝你。See you next time.下次見。

have lessons 上課

have lunch 吃午餐

have sports 進行體育運動

go to bed 去睡覺 pass me a banana = pass a banana to me 遞給我一個香蕉 重點句型：

1.What animal do you like best? = What’s your favorite animal? 2.--How long do elephants live?--About sixty years.3.How many hours do elephants sleep at night? 4.What time is it? = What’s the time? = Could you tell me the time? 5.It’s time to do something.6.I have no watch.= I don’t have a watch.7.What’s wrong with you? 8.Don’t cry.9.It’s very kind of you to help us.10.He is acting like a m&onkey.He is running like a horse.11.Would you please pass me a banana? 遞給我香蕉好嗎？ 語法： 時間表達法：（兩種）

1:00 one o’clock 1:05 onefive five past one 1:15 one fifteen a quarter past one 1:30 one thirty half past one 1:40 one forty twenty to two 1:45 one forty-five a quarter to two Recycle 2 Review of Units 3-4 詞語與短語：

help people to buy things 幫人家買東西

look after patients 照顧病人 cook food 煮東西

ride a bike 騎自行車

Thanks anyhow.無論如何，仍然謝謝

think about… 考慮 … have fun 玩得愉快

in the afternoon / morning 在下午/ 上午 go to school 去上學

chat on the net 網(wǎng)上聊天 復習要點：

1.職業(yè)名稱及工作場所；詢問職業(yè)

2.復習現(xiàn)在進行時 3.樹狀家譜；復習家庭成員及名詞所有格 4.詢問價格 5.復習詢問時間及時間表達法

at、in、on在時間表達上的用法：（口訣）at用在鐘點、night； 上、下午、晚上都是in；

具體某天、星期要用on，即便上下午包在內(nèi)； 季度、年太長，才與世紀同用in。