第一篇：學(xué)校成立迎接全省高校思想政治理論課建設(shè)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立迎接全省高校思想政治理論課建設(shè)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組 為深入貫徹中央16號(hào)文件和省委12號(hào)文件的精神，接受全省高校思想政治理論課建設(shè)工作評(píng)估專家組的評(píng)估。為確保思想政治理論課建設(shè)評(píng)估達(dá)到優(yōu)秀，學(xué)校成立了由黨委書記李俊夫、校長程賧任組長的迎接全省高校思想政治理論課建設(shè)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了我校思想政治理論課建設(shè)迎評(píng)工作的目標(biāo)和實(shí)施方案。

學(xué)校黨委要求全校各單位和廣大師生員工要正確認(rèn)識(shí)思想政治理論課建設(shè)工作評(píng)估的重要意義，要把開展思想政治理論課建設(shè)工作評(píng)估與本單位的各項(xiàng)日常工作有機(jī)結(jié)合起來，按照思想政治理論課建設(shè)評(píng)估體系的要求，做好思想政治理論課建設(shè)和迎評(píng)工作。要建立和完善迎評(píng)工作的目標(biāo)責(zé)任機(jī)制以及思想政治理論課建設(shè)工作的考評(píng)和表彰激勵(lì)機(jī)制。要樹立大局意識(shí)，服從全校的統(tǒng)一安排，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，以良好的精神風(fēng)貌和創(chuàng)新的工作水平迎接全省思想政治理論課建設(shè)評(píng)估。

嘉應(yīng)學(xué)院迎接全省高校思想政治理論課建設(shè)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黨委書記李俊夫、校長程飚

副組長：主管教學(xué)副校長邱國鋒、校長助理黨辦主任李友文

成員：校長助理財(cái)務(wù)處處長薛訪存、人事處處長陳義彬、教務(wù)處處長韓小林、宣傳部部長林勤青、科研處處長譚兆鳳、設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理處處長張正棟、資產(chǎn)管理處處長廖志成、學(xué)工部部長鐘凱雄、團(tuán)委書記劉思靈、本科教學(xué)工作水平評(píng)估辦公室常務(wù)副主任陳旭東、社科部主任陳申宏。

為了做好迎接省教育廳專家組對(duì)我校思想政治理論課建設(shè)評(píng)估工作，2008年4月28日學(xué)校召開迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。會(huì)議由黨委書記李俊夫主持，校長程飚、副校長邱國鋒、校長助理李友文、薛訪存、學(xué)校各職能部門負(fù)責(zé)人出席了會(huì)議。會(huì)議首先聽取了社科部主任陳申宏所作的學(xué)校迎評(píng)準(zhǔn)備工作和關(guān)于我校思想政治理論課建設(shè)自評(píng)情況的匯報(bào)；然后邱副校長就學(xué)校迎評(píng)工作作了具體布置，并提出了迎評(píng)五個(gè)一：一是社科部到別?？疾煲淮?，二是召開一次由各系室領(lǐng)導(dǎo)和社科部全體教職工參加的迎評(píng)動(dòng)員大會(huì)，三是舉行一次校內(nèi)預(yù)評(píng)估，四是專家進(jìn)校前進(jìn)行一次模擬評(píng)估，五是做好一套迎評(píng)工作方案，成立聯(lián)絡(luò)組、材料組、會(huì)務(wù)組、接待組、宣傳組，保證迎評(píng)工作圓滿完成。最后李書記、程校長充分肯定了社科部班子團(tuán)結(jié)、認(rèn)識(shí)到位、工作踏實(shí)、成績突出，希望大家明確目標(biāo)、堅(jiān)定信心、尋找不足、繼續(xù)完善，爭取思想政治理論課建設(shè)評(píng)估取得好成績。（迎評(píng)辦）

2008.4.28.

第二篇：XX年關(guān)于高校思想政治理論課建設(shè)情況報(bào)告（本站推薦）

XX年關(guān)于高校思想政治理論課建設(shè)情況

報(bào)告

XX年關(guān)于高校思想政治理論課建設(shè)情況報(bào)告

1.學(xué)科建設(shè)基本狀況。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》四門課程的開設(shè)奠定了馬克思主義中國化研究和思想政治教育兩個(gè)二級(jí)學(xué)科的發(fā)展基礎(chǔ);XX年4月，保山學(xué)院社科部從原政史系分離，成立馬克思主義理論教學(xué)部，專門從事馬克思主義理論的研究和思想政治理論課教育教學(xué)工作，使依托一級(jí)學(xué)科馬克思主義理論下設(shè)的兩個(gè)二級(jí)學(xué)科(馬克思主義中國化研究、思想政治教育)的建設(shè)平臺(tái)進(jìn)一步牢固。XX年12月，馬克思主義理論教學(xué)部開始學(xué)科建設(shè)工作，已經(jīng)著手建設(shè)以馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科為統(tǒng)攬，以馬克思主義中國化研究和思想政治教育兩個(gè)二級(jí)學(xué)科為主攻學(xué)科，以艾思奇與馬克思主義大眾化研究、楊善洲精神研究、邊疆民族地區(qū)生態(tài)觀研究、邊疆民族地區(qū)文化建設(shè)與價(jià)值觀研究為研究方向的學(xué)科建設(shè)體系。

2.近年來取得的新進(jìn)展、積累的新經(jīng)驗(yàn)。馬克思主義理論教學(xué)部重點(diǎn)扶植的二級(jí)學(xué)科“馬克思主義中國化研究”，并以艾思奇與馬克思主義大眾化研究、楊善洲精神研究、邊疆民族地區(qū)生態(tài)觀研究、邊疆民族地區(qū)文化建設(shè)與價(jià)值觀研究為研究方向，有著較強(qiáng)的科研、教學(xué)、隊(duì)伍、地緣等優(yōu)勢?？蒲猩?，主持國家社科基金1項(xiàng)，省教育廳項(xiàng)目3項(xiàng)，省高校宣傳思想政治工作研究項(xiàng)目1項(xiàng)，校級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇;出版專著、編寫教材、學(xué)習(xí)讀本共計(jì)9本，獲得省、市、校級(jí)各類科研獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。教學(xué)上，主持并完成云南省質(zhì)量工程教改項(xiàng)目1項(xiàng);省級(jí)教學(xué)名師1人;主持并完成校級(jí)重點(diǎn)課程2門(《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義哲學(xué)原理》);累計(jì)獲得省級(jí)、校級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)科組共有成員8人，其中，教授1人，副教授5人，在讀博士1人，碩士5人。在馬克思主義大眾化、楊善洲精神和艾思奇哲學(xué)思想的研究上，保山學(xué)院已建立一個(gè)云南楊善洲精神研究基地和馬克思主義大眾化研究中心并依托保山市社科聯(lián)成立了艾思奇與馬克思主義大眾化研究會(huì)。另外，依托這些研究中心和研究基地已經(jīng)推出了一批科研成果。

3.存在的主要問題和產(chǎn)生的原因。與國內(nèi)同學(xué)科相比仍有不足：(1)隊(duì)伍建設(shè)還不夠。教師總量偏少，具有博士學(xué)位的人員較少。(2)科研成果的質(zhì)量不高，發(fā)表在CSSCI上的科研成果數(shù)量較少。(3)資金落實(shí)難度大，經(jīng)費(fèi)有限，對(duì)于深入研究造成相當(dāng)?shù)淖璧K。(4)學(xué)科視野不夠，學(xué)科方向的凝練還不夠，學(xué)科新的生長點(diǎn)拓展受限。

1.使用情況：保山學(xué)院思想政治理論課教材，“98方案”全部采用云南省統(tǒng)編教材，實(shí)施“05”方案后，全部采用高等教育出版社的統(tǒng)編教材。保山學(xué)院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》四門課程均按教育部中宣部要求使用由高等教育出版的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材。

2.使用效果反饋：據(jù)調(diào)查，教師、學(xué)生普遍認(rèn)為這四本教材系統(tǒng)地詮釋了馬克思主義理論和實(shí)踐的精髓，有助于當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法律觀，了解我國的基本方針政策，了解中國近現(xiàn)代歷史，了解基本的馬克思主義基本原理。但也同時(shí)反映存在以下問題：缺乏一定的趣味性和吸引力;四本教材的內(nèi)容存在一定的重復(fù)性;理論性較強(qiáng)，沒有很好地體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

3.改進(jìn)意見和建議：針對(duì)以上問題，建議四本教材應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)思想政治理論課的整體性，以詳略得當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q內(nèi)容的重復(fù)性問題;增加實(shí)踐和案例內(nèi)容，更好地體現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，增強(qiáng)教材的趣味性和吸引力。

1.取得的成績：近年來，保山學(xué)院馬克思主義理論教學(xué)部積極推動(dòng)思想政治理論課的改革，加強(qiáng)師資力量建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)人才培養(yǎng)方案，取得了良好的成績：

(1)課堂教學(xué)。四門課程按教育部要求足時(shí)開課，其中“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”和“馬克思主義基本原理概論”兩門課程實(shí)現(xiàn)了全校性選課，這種方式不僅有利于促進(jìn)教師努力提高教學(xué)水平，在一定程度上也有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。在課堂教學(xué)中，教師利用多媒體等設(shè)備，采用討論、辯論等多種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。另外，教學(xué)部自去年開始開展了德育導(dǎo)師制度，教師除了在課堂上教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還利用QQ等通訊方式積極與學(xué)生交流互動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)，組織學(xué)生討論，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)的緊密聯(lián)系，理論和實(shí)踐的密切結(jié)合。為響應(yīng)國家應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型的號(hào)召，保山學(xué)院思想政治理論課也積極探索實(shí)踐性教學(xué)，四門課程相繼出臺(tái)了詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)大綱，提高了思想政治理論課的教學(xué)水平和質(zhì)量，提高了思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)了保山學(xué)院大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高。在教學(xué)方法的改進(jìn)上，我們根據(jù)教師特長分專題進(jìn)行教學(xué)。注重教師個(gè)性化的發(fā)揮，又做到各部分內(nèi)容相互契合，強(qiáng)化教學(xué)的整體性和系統(tǒng)性。同時(shí)，還采用集體備課，定期進(jìn)行教研活動(dòng)，隨時(shí)收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋信息，就有關(guān)問題及時(shí)在教學(xué)中加以改進(jìn)。形勢與政策課的教學(xué)針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)和學(xué)生情況，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，講課內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，形式生動(dòng)活潑。(2)人才培養(yǎng)。重視實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。理論與實(shí)踐充分結(jié)合，校內(nèi)與校外融會(huì)貫通，構(gòu)建了學(xué)校與社會(huì)的連續(xù)平臺(tái)。為了培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，我部十分重視社會(huì)實(shí)踐教育，把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，除了學(xué)校建立的近40個(gè)教育實(shí)習(xí)基地外，思想政治理論課還有相對(duì)固定的校外實(shí)踐教學(xué)基地(騰沖艾思奇紀(jì)念館、騰沖國殤墓園、施甸善洲林場、保山市博物館、名人堂等)，定期、不定期組織師生參觀學(xué)習(xí)。以人為本，積極探索和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和管理的長效機(jī)制。教學(xué)部十分重視對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)和管理工作。教師們一貫確信“只有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才”。積極引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，擴(kuò)寬知識(shí)面，培養(yǎng)多方面的適應(yīng)社會(huì)需要的能力。

2.存在的主要問題：在保山學(xué)院，仍然有部分學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課講的內(nèi)容和他們今后的發(fā)展沒有什么關(guān)系，專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加重要;在課堂教學(xué)中，仍然有部分學(xué)生上課玩手機(jī)、看與課程無關(guān)的書籍;保山學(xué)院在校學(xué)生有8000多人，而我部的教師僅有10人，師生比嚴(yán)重失調(diào);在人才培養(yǎng)方面，我部出臺(tái)了詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)大綱，在實(shí)施過程中，不僅需要學(xué)生和教師的密切配合，更需要學(xué)校、政府、企業(yè)、社會(huì)的大力支持，如何協(xié)調(diào)各種關(guān)系是目前存在的主要問題。

3.問題產(chǎn)生的原因：以上問題產(chǎn)生的原因是多方面的，由于市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響、思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容新鮮感的缺乏以及教學(xué)方法的單一，使得大學(xué)生對(duì)思想政治理論課學(xué)習(xí)缺乏熱情，敷衍了事，言行不一，教學(xué)實(shí)效性不高。在課堂教學(xué)中存在的主要問題，一方面跟學(xué)生思想上不重視思想政治理論課有關(guān)，另一方面也跟思想政治理論課缺乏足夠的吸引力和趣味性有關(guān)。教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題一方面與保山學(xué)院地處邊疆有關(guān)，另一方面與保山學(xué)院還未真正實(shí)現(xiàn)師資引進(jìn)渠道的多元化有關(guān)。

加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)要貫穿馬克思主義觀點(diǎn)方法：

1.把馬克思主義觀點(diǎn)方法貫穿到高校思想政治理論課理論研究，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新精神，既研究基本理論，探索理論發(fā)展的基本規(guī)律，又研究當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，探索大學(xué)生的思想接受規(guī)律。

2.把馬克思主義觀點(diǎn)方法貫穿到高校思想政治理論課教材建設(shè)，應(yīng)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)教材的作用，如OCW、MOOC等，順勢而變，合理梳理教學(xué)內(nèi)容，哪些適合面試，哪些適合網(wǎng)上教學(xué)，促進(jìn)現(xiàn)有教材的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

3.把馬克思主義觀點(diǎn)方法貫穿到高校思想政治理論課課堂教學(xué)，需要教師探索改革教學(xué)方法、教學(xué)方式，力圖使思想政治理論課課程更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展及大學(xué)生成長的需要，更加貼近大學(xué)生生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。必須明確思想政治理論課教學(xué)中的地位和作用，探究實(shí)踐教學(xué)的途徑和方法，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)的新模式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)不回避社會(huì)關(guān)注的主要熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法分析問題。

4.把馬克思主義觀點(diǎn)方法貫穿到高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，建議設(shè)立“教師發(fā)展支持中心”，為教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)搭建專門平臺(tái);突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，積極培養(yǎng)和引進(jìn)雙師型教師;支持教師走出去，不斷更新專業(yè)知識(shí)和拓展專業(yè)視野;做好配套建設(shè)，為廣大教師提供良好的工作和生活環(huán)境;國家加大對(duì)邊疆民族地區(qū)高等院校的扶持，學(xué)校建立具有一定競爭優(yōu)勢的薪酬待遇體系。

第三篇：認(rèn)真落實(shí)《高校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,全面推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)

認(rèn)真落實(shí)《高校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，全面推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)

——山東工商學(xué)院的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)

[摘要] 高校思想政治理論課是中國特色社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)，具有舉足輕重的作用。中央歷來高度重視高校思想政治理論課建設(shè)，2011年1月19日，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，這對(duì)高校思想政治理論課建設(shè)具有極大的推動(dòng)作用和指導(dǎo)意義。山東工商學(xué)院作為一所普通高校，立足實(shí)際，強(qiáng)化保障，多措并舉，思想政治理論課建設(shè)取得了良好成效。

[關(guān)鍵詞] 高校；思想政治理論課；建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）對(duì)高校思想政治理論課的組織管理、教學(xué)管理、隊(duì)伍管理和學(xué)科建設(shè)等方面進(jìn)行了全面規(guī)范。山東省委高校工委、省教育廳按照教育部要求，成立了高校思想政治理論課建設(shè)督導(dǎo)檢查組，并于2011年4月18日對(duì)山東工商學(xué)院的思想政治理論課建設(shè)情況進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，主要檢查五個(gè)方面內(nèi)容：一是工作機(jī)制和機(jī)構(gòu)建設(shè)問題；二是專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)問題；三是課程設(shè)置、課堂學(xué)時(shí)和實(shí)踐教學(xué)問題；四是教師的選配和培養(yǎng)問題；五是教師經(jīng)濟(jì)待遇和表彰評(píng)優(yōu)問題。山東工商學(xué)院以此次檢查為契機(jī)，全面總結(jié)了思想政治理論課建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和特色，查找了存在的問題，明確了發(fā)展的方向，得到了督導(dǎo)專家的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

一、思想政治理論課建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)

思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論和思想政治教育的主渠道，對(duì)大學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有著不可替代的作用，是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要保障，也是社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)。2003年，山東工商學(xué)院成立了獨(dú)立設(shè)置直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的、與學(xué)校其他二級(jí)院（系）行政同級(jí)的思想政治理論課教學(xué)科研組織二級(jí)機(jī)構(gòu)，即社會(huì)科學(xué)教學(xué)部，主要承擔(dān)面向全校的思想政治理論課和人文素質(zhì)教育課教學(xué)任務(wù)。下設(shè)馬克思主義基本原理教研室、馬克思主義中國化教研室、中國近現(xiàn)代史教研室、思想政治教育教研室、形勢與政策教研室等教學(xué)基本單位，承擔(dān)著《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢與政策》等50余門課的教學(xué)任務(wù)。從2009年起，還承擔(dān)了研究生公共政治理論課《科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐》、《自然辯證法 概論》的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過多年建設(shè)，我校思想政治理論課取得了一定的成績，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

（一）組織管理規(guī)范，政策待遇落實(shí)到位

我校一直高度重視思想政治理論課教學(xué)，每學(xué)期學(xué)校黨委書記、院長、黨委副書記、分管教學(xué)的副院長等領(lǐng)導(dǎo)均要召集社科部全體老師會(huì)同黨委宣傳部、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、國資處、科研處、學(xué)工部、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人，就如何加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)、科研、師資等方面的建設(shè)召開專題工作會(huì)，從課程設(shè)置、實(shí)施細(xì)則和保障措施等方面提出明確要求，責(zé)成相關(guān)職能部門對(duì)思想政治理論課建設(shè)給予大力支持。學(xué)校還制定了一系列政策措施，為思想政治理論課建設(shè)與發(fā)展創(chuàng)造良好條件：一是完善思想政治理論課教學(xué)管理體制，2003年在原人文社會(huì)科學(xué)系的基礎(chǔ)上，獨(dú)立設(shè)置社會(huì)科學(xué)教學(xué)部，負(fù)責(zé)思想政治理論課教學(xué)科研工作，直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；二是根據(jù)上級(jí)文件規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，按每年生均20元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立了思想政治理論課建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于思想政治理論課教師的學(xué)術(shù)交流、學(xué)習(xí)考察、師資培訓(xùn)、課程建設(shè)等支出；三是思想政治理論課教學(xué)工作量、課酬計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校內(nèi)部分配體系，與其他專業(yè)課教師一致，思想政治理論課教師的實(shí)際平均收入不低于其他專業(yè)院系教師的平均水平；四是在科研方面，學(xué)校積極鼓勵(lì)和支持思想政治理論課教師申報(bào)國家、省、教育廳的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，項(xiàng)目申報(bào)成功后，按1：1的比例配套科研經(jīng)費(fèi)，在每年的校級(jí)科研項(xiàng)目申報(bào)中，都為思想政治理論課教師確定一定的比例。

（二）教學(xué)管理細(xì)化，教學(xué)質(zhì)量顯著提高

為實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教育效果的最大化，我校細(xì)化教學(xué)管理，在課程設(shè)置、教材選用、教學(xué)方法改革、課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等方面都進(jìn)行了科學(xué)合理地安排和積極有效地探索。

第一，課程設(shè)置合理，教學(xué)時(shí)數(shù)飽滿。2010年，我校進(jìn)行了新一輪的人才培養(yǎng)方案修訂工作，對(duì)思想政治理論課程的課時(shí)設(shè)置和開設(shè)學(xué)期進(jìn)行了調(diào)整，使教學(xué)計(jì)劃更加科學(xué)合理。根據(jù)《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》和《中共山東工商學(xué)院委員會(huì)、山東工商學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)的實(shí)施意見》，各本科專業(yè)思想政治理論課均統(tǒng)一設(shè)置《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》4門必修課，每學(xué)期為全校學(xué)生開設(shè)“形勢與政策”課，另開設(shè)“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”等選修課程。每門課程學(xué)時(shí)分解為課堂教學(xué)學(xué)時(shí)和實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)兩部分，總計(jì)課堂教學(xué)248學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)116學(xué)時(shí)。在努力上好5門思想政治理論必修課的同時(shí)，還充分挖掘潛力，積極開設(shè)公共選修課，在開拓學(xué)生視野、陶冶學(xué)生情操和素質(zhì)教育上下功夫。根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，我校主要開設(shè)了中國傳統(tǒng)文化類和西方人文社科類兩大選修課 2 程模塊，包括中國傳統(tǒng)文化概論、中國傳統(tǒng)倫理道德、中國古典詞曲選讀、毛澤東詩詞選讀，西方哲學(xué)史、西方宗教史、西方文化概論、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治以及中外文化經(jīng)典導(dǎo)修、大學(xué)生朋輩心理咨詢等30余門選修課程，從哲學(xué)、歷史、宗教、文學(xué)、藝術(shù)、心理等各個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)、人文素養(yǎng)和道德情操。

第二，教材使用規(guī)范，輔導(dǎo)資料購置及時(shí)。所有課程均使用由中宣部、教育部組織編寫，由高等教育出版社出版的全國統(tǒng)編教材，即馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，并為全體教師每人配備一套配套的教學(xué)參考書。在使用統(tǒng)編教材的過程中，全體任課教師除了參加教育部、山東省教育廳組織的課程培訓(xùn)外，還以課程組為單位，通過集體備課等形式對(duì)教材內(nèi)容和知識(shí)體系進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和研討，努力將教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，以保證教材使用質(zhì)量，提高教學(xué)效果?！靶蝿菖c政策”課嚴(yán)格按照教育部下發(fā)的教育教學(xué)要點(diǎn)來組織教學(xué)，每學(xué)期為學(xué)生課堂講授4個(gè)專題，內(nèi)容兼顧國內(nèi)與國際，分別涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等領(lǐng)域；教學(xué)中選用《時(shí)事報(bào)告》雜志社制作的《形勢與政策專題講稿課件》，并選用中宣部、教育部組織出版的《時(shí)事報(bào)告（大學(xué)生版）》和《時(shí)事》DVD光盤作為教學(xué)輔導(dǎo)資料。

第三，課堂教學(xué)與課外實(shí)踐教學(xué)相輔相成。為保證教學(xué)效果，學(xué)校在每學(xué)期安排思想政治理論課教學(xué)任務(wù)時(shí)，能夠從學(xué)校實(shí)際和教學(xué)需要出發(fā)控制課堂人數(shù)，60%以上的課堂規(guī)模在100人以內(nèi)。在教室條件允許的情況下，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師開展小班教學(xué)。另外，在組建合班課時(shí)，盡量將文科與理科學(xué)生分別編組，這樣，教師可根據(jù)文理科學(xué)生的不同基礎(chǔ)、不同特點(diǎn)開展不同層次與深度的教學(xué)。新課程方案實(shí)施后，學(xué)校及時(shí)將思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)納入教學(xué)計(jì)劃，并確定了相應(yīng)的學(xué)時(shí)。每年寒暑假，我校社科部和團(tuán)委都要組織學(xué)生進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，深入企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，在實(shí)踐中了解社會(huì)、了解國情、增長才干、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。根據(jù)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的需要，我校在煙臺(tái)開發(fā)區(qū)、南山集團(tuán)、張?jiān)９?、劉公島等單位或地方，建立了15個(gè)社會(huì)實(shí)踐教育基地。我校李文蔚同學(xué)在2010年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，到福建省安溪縣福前文化中心參加了29天的暑期志愿活動(dòng)，受到了學(xué)生和家長的一致好評(píng)，被福前鄉(xiāng)村建設(shè)中心評(píng)為“優(yōu)秀志愿者”，我校也連續(xù)5年榮獲山東省“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位”稱號(hào)。

第四，積極進(jìn)行教學(xué)方法改革，教學(xué)成果顯著。在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)教師積極采用啟發(fā)式、參與式、研究式、互動(dòng)式等先進(jìn)教學(xué)方法，采用視頻、圖片、數(shù)字、主題討論、案例教學(xué)等學(xué)生喜聞樂見的形式，立體地向?qū)W生展示馬克思主義理論的魅力，調(diào)查顯示，94%的學(xué)生對(duì)思想政治理論課教學(xué)效果持肯定態(tài)度。2006年以來，我校思想政治理論課教師共發(fā)表教研論文《論高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制》、《思政課從教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)換中的創(chuàng)新性研究》等70余篇，獲批校級(jí)教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目《增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的對(duì)策研究》等4項(xiàng)，一般項(xiàng)目6項(xiàng)；《中國近現(xiàn)代史綱要》和《馬克思主義基本原理概論》課先后被評(píng)為校級(jí)精品課程。

（三）強(qiáng)化隊(duì)伍管理，提升教師素質(zhì)和水平

教師在思想政治理論課教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，發(fā)揮著關(guān)鍵作用，教師素質(zhì)和水平的提高是保障思想政治理論課教育教學(xué)效果的根本途徑。我校現(xiàn)有思想政治理論課專任教師26人，具有碩士以上學(xué)歷的教師有22人，占全體教師總數(shù)的85%，其中中共黨員教師19人，占全體教師總數(shù)的73%。學(xué)校堅(jiān)持選配好老師，培養(yǎng)好老師，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

一方面，拓寬渠道，增強(qiáng)教師培訓(xùn)力度。我校思想政治理論課教師在上崗前均按時(shí)參加省級(jí)崗前培訓(xùn)，并通過培訓(xùn)考試，獲得崗前培訓(xùn)證書，持證上崗。2006年以來，我校思想政治理論課教師共被派出120余人次參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議和骨干教師培訓(xùn)班，其中教育部高校思想政治理論課骨干教師培訓(xùn)班3人、山東省社科理論和高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班7人，山東高校思想政治理論課教師培訓(xùn)班19人，以及全國各類教學(xué)、學(xué)術(shù)研討會(huì)和精品課程培訓(xùn)班等。每年暑期選派骨干教師開展社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，先后考察了井岡山革命景區(qū)、廬山會(huì)議舊址、南京大屠殺紀(jì)念館、韶山毛澤東故居等。通過多種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，使教師能最大程度獲取前沿學(xué)科知識(shí)，開拓理論視野，提高教育教學(xué)水平。

另一方面，積極實(shí)施青年教師“博士化工程”。我校大力支持思想政治理論課教師攻讀博士學(xué)位，2006年以來，有7位教師分別考取中國人民大學(xué)、中共中央黨校、南開大學(xué)、山東大學(xué)等高校的博士研究生。學(xué)校要求35歲以下的思想政治理論課教師，原則上均應(yīng)攻讀博士學(xué)位，對(duì)于取得博士學(xué)位的教師，在上學(xué)期間仍享受國家規(guī)定的工資待遇，畢業(yè)后可報(bào)銷學(xué)費(fèi)2萬元和交通費(fèi)，并提供科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)3萬元。

我校思想政治理論課教師具有堅(jiān)定正確的政治方向和扎實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)，懂得馬克思主義理論教育和大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，熱愛大學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神。

（四）加強(qiáng)科學(xué)研究，構(gòu)筑學(xué)科基地

學(xué)科建設(shè)是思想政治理論課建設(shè)的基礎(chǔ)，是關(guān)系思想政治理論課建設(shè)質(zhì)量和水平的重要問題，是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的主要抓手。在過去相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)，思想政治理論課并沒有“自己”獨(dú)立的學(xué)科地位。2005年，中央審時(shí)度勢，設(shè)立了“馬克思主義理論”一級(jí)學(xué)科。我校也積極扶持思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)，在師資隊(duì)伍培訓(xùn)、科研立項(xiàng)、學(xué)術(shù)論文發(fā)表、科研成果評(píng)獎(jiǎng)等方面提供有利條件，并決定于新一輪學(xué)科調(diào)整中作為校級(jí)重點(diǎn)扶持學(xué)科加以建設(shè)。2006年以來，我校思想政治理論 4 課教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，其中CSSCI來源期刊17篇；主持完成各級(jí)各類課題17項(xiàng)，其中山東省社科規(guī)劃項(xiàng)目4項(xiàng)、山東高?？蒲杏?jì)劃項(xiàng)目4項(xiàng)；分別獲山東高校優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，山東省高校思想政治教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，煙臺(tái)市社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)7項(xiàng)。這些都為馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ).二、思想政治理論課特色項(xiàng)目建設(shè)

我校在思想政治理論課特色項(xiàng)目建設(shè)方面，進(jìn)行了積極探索和不懈努力，在科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)課堂、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)等方面取得了顯著成果，在山東高校產(chǎn)生了一定的影響。

特色項(xiàng)目之一：扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)課堂

科學(xué)發(fā)展觀作為馬克思主義中國化的最新成果，是高校思想政治理論課教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。2009年，山東省高校開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我校抓住這一契機(jī)，采取有力措施，扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)課堂，受到山東省委高校工委的肯定并在全省通報(bào)（山東省省屬高校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作簡報(bào)，第25期，2009年4月1日）。2009年11月，我校黨委書記魏金陵以“著眼于培養(yǎng)合格人才全方位做好科學(xué)發(fā)展觀‘三進(jìn)'工作”為題，在中央巡視組山東高校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)座談會(huì)上作了交流發(fā)言，介紹了我?？茖W(xué)發(fā)展觀進(jìn)課堂工作的主要經(jīng)驗(yàn)：一是以課堂教學(xué)為核心，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用、其他學(xué)科課程的滲透作用和專家學(xué)者的引領(lǐng)作用，不斷深化教育內(nèi)容；二是以實(shí)踐教育為重點(diǎn)，積極開展校園文化活動(dòng)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)公寓進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極拓展教育途徑；三是以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，著力加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生政工干部隊(duì)伍建設(shè)和新進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教育水平；四是以機(jī)制建設(shè)為根本，努力構(gòu)建促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展機(jī)制、畢業(yè)生就業(yè)工作新機(jī)制和“三進(jìn)”工作保障機(jī)制，切實(shí)保證教育效果。2011年3月，山東省委宣傳部、省委高校工委、省教育廳在濟(jì)南聯(lián)合召開山東省高校思想政治理論課建設(shè)工作會(huì)議，全省6所高校作了交流發(fā)言，6所高校進(jìn)行書面交流，我校為書面經(jīng)驗(yàn)交流單位之一，題目為《育人為本，德育為先，努力加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課建設(shè)》。我?？茖W(xué)發(fā)展觀進(jìn)課堂的經(jīng)驗(yàn)和做法，已推廣應(yīng)用到全部思想政治理論課建設(shè)中，取得了良好效果。

特色項(xiàng)目之二：實(shí)踐教學(xué)——學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)

“思想政治理論課既是理論教育課，又是社會(huì)實(shí)踐課，只有把理論教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育的目的”。[1]而學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。截止至2010年9月，山東工商學(xué)院共注冊(cè)學(xué)生社團(tuán)“愛心社”、“沖浪口才協(xié)會(huì)”、5 “環(huán)保協(xié)會(huì)”、“書華讀書社”、“創(chuàng)業(yè)俱樂部”等71個(gè)。我校著眼于引導(dǎo)大學(xué)生身心健康發(fā)展，本著就近就便的原則，把學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)作為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重要板塊，支持和鼓勵(lì)所有思想政治理論課教師積極參與指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，將思想政治教育滲透到校園文化活動(dòng)之中，讓更多的學(xué)生接受馬克思主義理論和科學(xué)思想的魅力熏陶，不斷提升思想道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)，取得了一系列成果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2007年以來，我校思想政治理論課教師直接參與指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)達(dá)110余次，人均4.3次。學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)拓寬了思想政治理論課教學(xué)途徑，提升了思想政治理論課教學(xué)效果，對(duì)思想政治理論課教學(xué)起到了重要支撐作用。在思想政治理論課教師的廣泛參與和共青團(tuán)干部隊(duì)伍的共同努力下，2009年我校被山東省委高校工委批準(zhǔn)為“山東省大學(xué)生社團(tuán)工作研究基地”。

三、思想政治理論課建設(shè)存在問題與整改措施

自“05方案”實(shí)施以來，我校思想政治理論課在教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)課堂等方面進(jìn)行了一些積極有益的探索，取得了一定的成績，但依然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，比如，在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，專任教師的數(shù)量還明顯不足；教學(xué)方法改革方面，探索還不夠深入，投入力度有限，總體的教學(xué)質(zhì)量和水平還有待進(jìn)一步提高；科研和教研方面，一些教師科研和教研意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)力不足，高水平的科研和教研成果不多；在馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)方面，與其他高校相比，還有較大差距。

思想政治理論課存在的種種問題，客觀上造成了學(xué)生對(duì)教學(xué)滿意度的降低，制約了教育教學(xué)的效果，因此，必須革除弊端，加大思想政治理論課的創(chuàng)新與改革力度。第一，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。思想政治理論課教師必須加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要理論以及科學(xué)發(fā)展觀戰(zhàn)略思想的學(xué)習(xí)，在“真學(xué)、真懂、真信、真用”上下功夫，正如教育部副部長李衛(wèi)紅所言：“要認(rèn)真抓好教師對(duì)馬克思主義的真學(xué)、真懂、真信、真用問題，真正讓懂馬列、信馬列的、有理想信念的教師來教思想政治理論課”。思想政治理論課教師既要做“經(jīng)師”，更要做“人師”，在學(xué)生面前樹立良好的師德形象，通過高尚的道德情操和人格魅力影響學(xué)生、教育學(xué)生。第二，深化教學(xué)改革。重點(diǎn)是教學(xué)方法和考核方式的改革，積極探索專題式、案例式教學(xué)，啟發(fā)式、互動(dòng)式、參與式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，提高馬克思主義理論的說服力和感染力；嘗試?yán)碚摽荚嚺c實(shí)踐考核相結(jié)合、平時(shí)考核與期末考核相結(jié)合、知識(shí)考核與能力考核相結(jié)合的更加科學(xué)合理的考核方式；第三，加大科研和教研投入力度。我校在2009年出臺(tái)了《山東工商學(xué)院科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)論文、著作等均給予配套獎(jiǎng)勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了教師從事科研工作的積極性和創(chuàng)造性。我校并將出臺(tái)包括《山東工商學(xué)院教研室建設(shè)試行方案》在內(nèi)的一系列措施，為教師的教學(xué)、科研、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)等提供足

[2]夠的資金支持和政策保障；第四，將思想政治理論課教學(xué)與馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)有機(jī)結(jié)合。思想政治理論課教學(xué)需要學(xué)科建設(shè)作為支撐，而學(xué)科建設(shè)的重要任務(wù)之一就是服務(wù)于包括高校思想政治理論課在內(nèi)的理論教育。正如有的學(xué)者所言：“學(xué)科建設(shè)固然是著力于理論上的提高、提升，但理論工作本身特性、特點(diǎn)和發(fā)展的規(guī)律性要求我們，緊密結(jié)合理論教育的實(shí)際，為理論教育服務(wù)”。

[3]學(xué)科建設(shè)的目的之一是服務(wù)于教學(xué)，高校思想政治理論課教師要有學(xué)科意識(shí)，把馬克思主義理論研究與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，提升教學(xué)水平，增強(qiáng)教育教學(xué)效果，使思想政治理論課真正成為大學(xué)生真心喜歡、終生受益的課程。

《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》的頒布和有效落實(shí)，給山東工商學(xué)院思想政治理論課建設(shè)帶來了新的發(fā)展契機(jī)，將全面推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)的規(guī)范化和科學(xué)化，對(duì)于提高思想政治理論課教師的教學(xué)科研能力和水平、增強(qiáng)思想政治理論課教育教學(xué)效果、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等都具有重要的指導(dǎo)意義。

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[1][2]范生姣．高校思想政治理論課教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的哲學(xué)思考[J]．貴州社會(huì)科學(xué)，2008，（9）．

李衛(wèi)紅．統(tǒng)一思想 明確任務(wù) 扎實(shí)工作 高質(zhì)量實(shí)施高校思想政治理論課新課程方案[J]．思想理論教育導(dǎo)刊，2006，（6）．

[3]徐維凡．關(guān)于馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科建設(shè)與思想政治理論課相互關(guān)系的思考[J]．思想理論教育導(dǎo)刊，2006，（11）．

第四篇：臨潭三中迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組

臨潭三中迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保我校順利通過省教育督導(dǎo)評(píng)估檢查，我校成立臨潭三中迎省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：

組長：張尚斌

副組長：閆國新趙旭光高玉榮

組員：董文平邢學(xué)林李進(jìn)才

雷永剛馮大海張潤林

馬存海盧小強(qiáng)馮正義

臨潭縣第三中學(xué)

2012年9月21日

第五篇：關(guān)于成立平安建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知

關(guān)于成立平安建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知

機(jī)關(guān)各科室、所屬企業(yè)：

為認(rèn)真落實(shí)市、縣平安創(chuàng)建活動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)做好平安建設(shè)工作，經(jīng)黨組會(huì)研究，決定成立平安建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長：

副組長：

成員：

平安建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在群工科，兼辦公室主任，任聯(lián)絡(luò)員，辦公室負(fù)責(zé)平安建設(shè)日常工作。

二、責(zé)任與分工

。。同志為本社社會(huì)治安綜合治理、領(lǐng)導(dǎo)干部下訪、平安建設(shè)、法治建設(shè)的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)本社的社會(huì)治安綜合治理與平安建設(shè)、法治建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)干部下訪工作。

。。同志為本社社會(huì)治安綜合治理、法治建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)干部下訪和信訪舉報(bào)工作的直接責(zé)任人。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體負(fù)責(zé)本單位社會(huì)治安綜合治理與平安建設(shè)、法治建設(shè)工作的深入開展及各項(xiàng)規(guī)章制度的貫徹落實(shí)。

專職聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)各專項(xiàng)工作信息的收集上報(bào)，并積極參加相關(guān)部門組織的活動(dòng)，完成交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

特此通知

潼南縣合作經(jīng)濟(jì)聯(lián)合社

2011年月日