第一篇：模范教師先進(jìn)事跡單行材料

2012年全縣模范教師

先進(jìn)事跡材料

姓名：習(xí)小 英

所在學(xué)校：西坡初中

2012年7月6日

2012年全縣模范教師先進(jìn)事跡材料

正寧縣西坡初中習(xí)小英

習(xí)小英，女，漢族，現(xiàn)年32歲。2000年畢業(yè)于慶陽農(nóng)校果樹專業(yè)，同年取得《計(jì)算機(jī)信息管理》專業(yè)?？茖W(xué)歷，2008年取得《教育管理》專業(yè)本科學(xué)歷。2000年9月分配月明初中任數(shù)學(xué)教學(xué)，2003年3月調(diào)入永正初中任英語教學(xué)，2009年3月調(diào)入西坡初中，現(xiàn)任數(shù)學(xué)教學(xué)，中學(xué)二級(jí)教師。

身為非師范專業(yè)的畢業(yè)生，她立志從事教育工作，所以一直堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，在2001年全縣非師范類專業(yè)教師培訓(xùn)中，以優(yōu)異的成績被縣教育體育局評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。這個(gè)榮譽(yù)的獲得，使她深受鼓勵(lì)，更加激發(fā)了斗志，堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心和信心，用不懈的學(xué)習(xí)和勤懇的工作，熟悉數(shù)學(xué)和英語兩個(gè)專業(yè)的教學(xué)，迅速成長為教育教學(xué)工作的骨干，連年獲學(xué)?！皟?yōu)秀教師”稱號(hào)，并以強(qiáng)大的人格魅力深受學(xué)生的愛戴和家長的好評(píng)。

2000年9月，剛剛畢業(yè)的她，充滿了對(duì)新的人生旅途的激動(dòng)和向往，但她被分配到全縣條件最差的月明初中。從她家到月明初中有將近80里路，必須先坐車到縣城，然后搭乘從月明來縣城辦事的三輪拖拉機(jī)才能到達(dá)（由于月明不通班車，如果運(yùn)氣不好，可能得等上一天才能碰到這樣的拖拉機(jī)）。她孤身一人來到學(xué)校，看到四周的荒山，心中充滿凄涼和孤獨(dú)。在這里，作為全校27名老師中惟一的一名女青年，她受到了學(xué)校老師的熱情關(guān)心和照顧。這些關(guān)愛使她消去了心中的失落，重燃青春的希望，迅速地融入了學(xué)校這個(gè)大家庭，把一腔熱忱投入到她熱愛的教育事業(yè)。學(xué)校安排她帶數(shù)學(xué)課，她從其他老師那里找來許多數(shù)學(xué)教學(xué)方面的資料，認(rèn)真鉆研。在每一堂課前都對(duì)照教學(xué)參考書，精心備課，遇到難解的問題，便積極找其他老師請教，學(xué)習(xí)教法，認(rèn)真領(lǐng)悟每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的奧妙。每堂課后，總要回顧本節(jié)課學(xué)生在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，寫出教學(xué)后記。為了更快地提高自己的教學(xué)能力，她一有空便帶上凳子到經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課堂去聽課，再對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)際，把學(xué)到的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的課堂……功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期下來，她所帶的數(shù)學(xué)成績居然在全級(jí)3個(gè)平行班里排名第一。第一次，她得到了學(xué)?！皟?yōu)秀教師”的殊榮。這個(gè)成績的取得，極大地鼓勵(lì)了她，使她忘記了每周翻山越嶺趕七八十里路的艱辛，忘記了雨天的泥濘、冬天的風(fēng)雪。但她心里知道，這只是一個(gè)良好的開端，而且，這點(diǎn)小小的成績放在全縣，不過是九牛一毛，她還必須用不懈的努力去提高自己，充實(shí)自己。因?yàn)榭炭嗪颓趭^，她的教學(xué)成績穩(wěn)步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日趨豐富，真正地成長為一名教學(xué)骨干。

2003年3月，她調(diào)入了永正初中。因?yàn)橛⒄Z教師短缺，學(xué)校讓她帶兩個(gè)班的英語課，這對(duì)她來說又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，她又像3年前一樣，開始了新的奮斗歷程。從每一個(gè)音標(biāo)、每一

個(gè)單詞、每一個(gè)句型、每一條語法項(xiàng)目學(xué)起，不斷的探索、求教……兩年后，她已經(jīng)成功地從初一帶到了初三，在全級(jí)10個(gè)班級(jí)中，她帶的兩個(gè)班成績又進(jìn)入了前列。在2006年的初中畢業(yè)會(huì)考中，她的英語成績名列全校第一、全縣第三，再一次穩(wěn)定地奪得了教學(xué)骨干的位子，挑起了英語教學(xué)的大梁。此后的幾年，她的教學(xué)成績一直穩(wěn)居全校第一，學(xué)生平均成績比排名第二的老師高出2分以上，比最后一名的老師高出10分以上。同時(shí)，她的人格魅力也越來越多地感動(dòng)著每一名學(xué)生。

2009年3月，她調(diào)入西坡初中，繼續(xù)擔(dān)任英語教學(xué)并保持著優(yōu)異的成績。2011年9月，由于學(xué)校數(shù)學(xué)老師嚴(yán)重短缺，她勇挑重?fù)?dān)，再一次擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，時(shí)隔8年，數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)她來說又是一個(gè)新的開始，她毅然用自己的努力取得了全級(jí)第一的教學(xué)成績，不負(fù)學(xué)校的重望。

在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，她緊抓進(jìn)修學(xué)習(xí)，完成了《教育管理》專業(yè)的自學(xué)，于2008年取得了本科學(xué)歷。作為骨干教師，她自2005年開始涉足較深層次的教學(xué)研究，學(xué)習(xí)撰寫各種論文，幾年來取得了不小的成績。2006年，她撰寫的《初中英語教學(xué)中對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的認(rèn)識(shí)》先后榮獲縣、市教研室一等獎(jiǎng)；2007年撰寫的《愛心主導(dǎo)、方法引路，促后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》被中國教育教學(xué)研究編輯委員會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)，刊登于《中國科研與實(shí)踐》一書；2009年撰寫的《變換多種手段，減少兩極分化》被市教研室評(píng)為一等獎(jiǎng)；2011年撰寫的《多

媒體技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的作用》在全縣中小學(xué)教師“多媒體與我的課堂教學(xué)”論文評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，刊登于《正寧中小學(xué)信息技術(shù)教育》第45期；2012年參與了全國“十二五”規(guī)劃“班主任專業(yè)化”課題研究，論文《對(duì)青年班主任專業(yè)化的認(rèn)識(shí)》被中國教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)化總課題組評(píng)為一等獎(jiǎng)；在2012年全縣歌謠童謠創(chuàng)作大賽中，作品《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》獲二等獎(jiǎng)。目前，她正準(zhǔn)備參加函授研究生班，以進(jìn)一步充實(shí)和提高自己……

從一個(gè)農(nóng)校畢業(yè)的非專業(yè)教師，成長為一個(gè)專業(yè)的教學(xué)能手，她用12年的不懈奮斗，在一個(gè)個(gè)平凡的崗位上，用光輝的青春和滿腔的熱忱譜寫了一曲投身教育事業(yè)的輝煌篇章。在她的從教生涯中，還有很長的路要走，相信她一定會(huì)越走越好，不斷地邁向人生的新標(biāo)點(diǎn)，從輝煌走向更輝煌！

2012年7月6日

第二篇：模范班主任先進(jìn)事跡單行材料

模范班主任先進(jìn)事跡材料

我叫楊永東，今年32歲，是桐川初中歷史教師。從2008年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任七三班班主任。六年來，我以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，并從中得到鍛煉和提高。多年的班主任工作，使我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任不僅是人才的培育者，更是青少年成長的引路人。擔(dān)任班主任工作也已有六年，其中的酸甜苦辣歷歷在目，更多的是無數(shù)次的感動(dòng)涌現(xiàn)在我的腦海中，讓我回味無窮，因?yàn)槟鞘俏铱鞓返脑慈?，更是我前進(jìn)中的動(dòng)力。六年來我對(duì)幼時(shí)已熟記在心的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩斫飧惺艿馗鼮樯羁獭Ｗ鳛橐晃黄椒捕胀ǖ泥l(xiāng)村教師自參加工作以來一直熱愛教學(xué)，勤勤懇懇，勇于探索，并取得了突出的成績。

一、以師德為準(zhǔn)則，身體力行，為人師表

人常說：“有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生?！蔽乙采钪獛煹聦?duì)學(xué)生的感染力及對(duì)教學(xué)的影響力，因此當(dāng)我走進(jìn)教室的那一刻，我就會(huì)全身心的投入到教學(xué)中，拼命的去工作，正是由于長期這樣，我的教師職業(yè)病---慢性咽炎愈來愈重，最后導(dǎo)致聲帶小結(jié)，我邊治療邊工作，從未耽擱工作，每到周五我就沒一點(diǎn)聲了。我們七三班的口號(hào)是：激情投入，全力以赴”那么我用我的行為在詮釋著它的含義，讓學(xué)生明白如何對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，如何才能做到忘我的，全神貫注的學(xué)習(xí)。另外作為班主任的我在教室看到有廢紙屑時(shí)，常常主動(dòng)撿起扔到垃圾箱，常幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生，教給他們?nèi)绾未驋?，使其形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利全班同學(xué)身體健康；我還把自己養(yǎng)的花草搬進(jìn)教室，把優(yōu)秀的書籍放在學(xué)生的讀書角和生活區(qū)；還和學(xué)生一起動(dòng)腦動(dòng)手布置教室，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我的行為學(xué)生看在眼里，記在心里，每當(dāng)學(xué)校周一公考核積分，七三班得第一時(shí)，全班同學(xué)都興高采烈舉手歡呼，一位細(xì)心地同學(xué)說：“這也有我們班主任的功勞”。印象最深的是在學(xué)校舉行的秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，我們七三班和七一班比賽時(shí)，由于三班學(xué)生身單力薄輸給了一班，三班學(xué)生都很氣憤，甚至和一班同學(xué)發(fā)生口角，我得知后告訴三班同學(xué)說：“身為三班班主任的我，我們班輸了，我心也不好受，但我們不能因?yàn)槭×?，就忌恨?duì)手，而是應(yīng)該反思自己，自己那方面做的不好，吸取教訓(xùn)，不要在下次活動(dòng)中再有類似的事情發(fā)生，我們應(yīng)該感謝一班同學(xué)，是他們讓我們更加團(tuán)結(jié)了，更有凝聚力了，我們?nèi)噙€要給一班加油。”學(xué)生們當(dāng)時(shí)都不理解，齊聲說：“為什么？”我說：“能為打敗自己的對(duì)手加油的人，以后定會(huì)有很大的作為，因?yàn)檫@是何等寬廣的胸懷！”在我的說服下，我和三班同學(xué)為一班同學(xué)大喊加油，比賽結(jié)束后一班同學(xué)因此而感

動(dòng)，告訴我以后要好好學(xué)習(xí)，以寬廣的胸懷做人。學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了，還主動(dòng)請教老師和同學(xué)，看到一班同學(xué)的變化我無比欣慰，我深知這就是“師德”的力量。我讓同學(xué)們把這次比賽的感受寫成作文，很多同學(xué)的文章都得到語文老師的表揚(yáng)，成為優(yōu)秀作品，甚至一些同學(xué)在作文中寫到我是他們最敬佩的老師！我的這種行為就是讓三班學(xué)生明白怎樣面對(duì)挫折，明白一個(gè)人具有良好品德的重要性。事后，我在兩個(gè)班級(jí)同學(xué)心目中的威望又上升了一級(jí)，為我的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、用科學(xué)的理念教育學(xué)生

1.注重班干部的培養(yǎng),制定合理而有效的班級(jí)公約,實(shí)行學(xué)生班主任輪流制,相信學(xué)生,利用學(xué)生,實(shí)行自我管理。

2.制定小組量化積分與班干部量化積分獎(jiǎng)勵(lì)制度,實(shí)行班干部與小組合作競爭機(jī)制,為班級(jí)營造爭分奪秒,你追我趕的競爭氛圍。

3.在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,實(shí)行愛心滋潤、師徒結(jié)對(duì)、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、跟蹤調(diào)查，家校聯(lián)合的多種策略。

4.在班上大力倡導(dǎo)文明禮儀常識(shí),抓典型,樹模范,使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.如為了培養(yǎng)學(xué)生早讀書的習(xí)慣特別制定抽背制度,每天早上七點(diǎn)我都要抽查幾位同學(xué)的背誦情況。同時(shí)還培養(yǎng)他們課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)及主

動(dòng)學(xué)習(xí)夫人良好習(xí)慣。

6.以“愛、耐、嚴(yán)、細(xì)、導(dǎo)”為管理策略循循善誘，潤物細(xì)無聲式的教育學(xué)生。

7.對(duì)難以管理的學(xué)生進(jìn)行家校聯(lián)合，給家長出點(diǎn)子，給班干部出招，多方面聯(lián)合起來進(jìn)行教育。

8.精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)，及時(shí)對(duì)學(xué)生普遍存在的心理問題或不良現(xiàn)象進(jìn)行正確引導(dǎo)。如“感恩，我們要行動(dòng)！”“學(xué)習(xí)并快樂著”“讓生命充滿愛”等讓剛上中學(xué)的學(xué)生以一種感恩的心態(tài)面對(duì)親朋好友家人及老師，面對(duì)生活；以一種積極又輕松，刻苦但不痛苦的心態(tài)去迎接初中生活的每一天。

三、關(guān)注留守、單親家庭的學(xué)生

留守、單親家庭的學(xué)生他們由于缺少家庭的關(guān)懷和父母的愛，心理大多存在問題。如我們班何生玉是單親家庭的孩子，他父親去世三年多了，母親一人拉扯他們兄妹二人，剛?cè)雽W(xué)時(shí)他學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)秀，所以產(chǎn)生驕傲情緒，不專心學(xué)習(xí)，心里只想著玩，成績急劇下降，再加上母親生病，他每天總是心不在焉無精打采的樣子，看到這一切后，我常找他談心，告訴他怎樣學(xué)習(xí)，怎樣處理家中事務(wù)，同時(shí)幫他們解決學(xué)習(xí)及生活中的困難。他逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成績也穩(wěn)步提高，名列全級(jí)前列。再就是我們班的杜江、朱明月同學(xué)，父母都外出打工了，由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)，他們自控力差，常遲到、愛說謊話，對(duì)老師的表揚(yáng)和批評(píng)麻木不仁，學(xué)習(xí)無上進(jìn)心，學(xué)習(xí)成績差，為一點(diǎn)小事和同學(xué)大打出手，欺負(fù)小同學(xué)。為了改變他們行為，用心學(xué)習(xí)。我經(jīng)常找他們談話，和他們交朋友，關(guān)心他們，幫助其改正缺點(diǎn)，樹立愛集體、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)觀念。

四、切實(shí)配合科任老師教育引導(dǎo)學(xué)生

我平時(shí)在精心的鉆研自己的教學(xué)工作以外，還經(jīng)常和科任老師共同切磋管理教育學(xué)生的最優(yōu)方案，常了解學(xué)生在其他科任老師課堂上的表現(xiàn)，我還經(jīng)常在窗外觀察教室內(nèi)學(xué)生的各種表現(xiàn)，安排“臥底”及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，做到及時(shí)排查、引導(dǎo)、糾正，防患于未然。

通過多角度的育人活動(dòng)，班級(jí)里涌現(xiàn)出了許多好人好事，形成了一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)校舉行的各類活動(dòng)及考試中我們班的成績總評(píng)一直名列前茅，在我的帶動(dòng)下，我們班成為了全校文明班級(jí)的典范，從2010年以來，我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。我也多次被評(píng)為“模范班主任”，“優(yōu)秀代課教師”。

回顧過去，為培養(yǎng)學(xué)生，為教育教學(xué)工作，我付出了自己的心血，也取得了一定的成績。在未來的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，義無反顧地走下去，積極探索，更加快樂地傾注愛心，奉獻(xiàn)自己的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

2014.5.12

模范班主任先進(jìn)事跡

單

行

材

料

單位：桐川初中

姓名：楊永東

時(shí)間：2014.5.12.

第三篇：模范班主任先進(jìn)事跡單行材料

春蠶精神

蠟燭情懷

—記模范班主任事跡材料

驀然回首，站在三尺講臺(tái)上第一天至今已有十余載，擔(dān)任班主任已有六年，其中的酸甜苦辣歷歷在目，更多的是無數(shù)次的感動(dòng)涌現(xiàn)在我的腦海中，讓我回味無窮，因?yàn)槟鞘俏铱鞓返脑慈俏仪斑M(jìn)中的動(dòng)力。十年來我對(duì)幼時(shí)已熟記在心的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩斫飧惺艿馗鼮樯羁獭Ｗ鳛橐晃黄椒捕胀ǖ泥l(xiāng)村教師自參加工作以來一直熱愛教學(xué)，勤勤懇懇，勇于探索，并取得了突出的成績。

一、以師德為準(zhǔn)則，身體力行，為人師表

人常說：“有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生?！蔽乙采钪獛煹聦?duì)學(xué)生的感染力及對(duì)教學(xué)的影響力，尤其在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)時(shí)聽了趙精兵教授的課后對(duì)師德的重要性有了更清醒的認(rèn)識(shí)，因此我也默默地向這位我最敬佩的教授學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他身上豁出命去上課的那種忘我的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他言傳身教的教學(xué)方法。因此當(dāng)我走進(jìn)教室的那一刻，我就會(huì)全身心的投入到教學(xué)中，拼命的去工作，正是由于長期這樣，我的教師職業(yè)病---慢性咽炎愈來愈重，最后導(dǎo)致聲帶小結(jié)，我邊治療邊工作，從未耽擱工作，每到周五我就沒一點(diǎn)聲了。我們七二班的口號(hào)是：激情投入，全力以赴”那么我用我的行為在詮釋著它的含義，讓學(xué)生明白如何對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，如何才能做到忘我的，全神貫注的學(xué)習(xí)。另外作為班主任的我在教室看到有廢紙屑時(shí)，常常主動(dòng)撿起扔到垃圾箱，常幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生，教給他們?nèi)绾未驋?，使其形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利全班同學(xué)身體健康；我還把自己養(yǎng)的花草及優(yōu)秀的書籍搬進(jìn)教室，放在學(xué)生的讀書角和生活區(qū)；還拿出自己的錢去買些貼花、地圖、英文音標(biāo)貼在教室，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我的行為學(xué)生看在眼里，記在心里，每當(dāng)學(xué)校周一公布量化積分，七二班得第一時(shí)，全班同學(xué)都興高采烈舉手歡呼，一位細(xì)心地同學(xué)說：“這也有我們班主任的功勞”。印象最深的是在學(xué)校舉行的慶元旦拔河比賽中，我們七二班和一班比賽時(shí)，由于二班學(xué)生身單力薄輸給了一班，二班學(xué)生都很氣憤，甚至和一班同學(xué)發(fā)生口角，我得知后告訴二班同學(xué)說：“身為二班班主任的我，我們班輸了，我心也不好受，但我們不能因?yàn)槭×耍图珊迣?duì)手，而是應(yīng)該反思自己，自己那方面做的不好，吸取教訓(xùn)，不要在下次活動(dòng)中再有類似的事情發(fā)生，我們應(yīng)該感謝一班同學(xué)，是他們讓我們更加團(tuán)結(jié)了，更有凝聚力了，我們二班還要給一班加油?！睂W(xué)生們當(dāng)時(shí)都不理解，齊聲說：“為什么？”我說：“能為打敗自己的對(duì)手加油的人，以后定會(huì)有很大的作為，因?yàn)檫@是何等寬廣的胸懷！”在我的說服下，我和二班同學(xué)為一班同學(xué)大喊加油，比賽結(jié)束后一班同學(xué)因此而感動(dòng)，告訴我以后要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)上不再讓我操心，他們明白老師的一片心意，做題比以前認(rèn)真多了，還主動(dòng)請教老師和同學(xué)，看到一班同學(xué)的變化我無比欣慰，我深知這就是“師德”的力量。我讓同學(xué)們把這次比賽的感受寫在成長日記中，很多同學(xué)的文章都得到語文老師的表揚(yáng)，成為優(yōu)秀作文，甚至一些同學(xué)在作文中寫到我是他們最敬佩的老師！我的這種行為就是讓二班學(xué)生明白怎樣面對(duì)挫折，明白一個(gè)人具有良好品德的重要性。事后，我在兩個(gè)班級(jí)同學(xué)心目中的威望又上升了一級(jí)，為我的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、用科學(xué)的理念教育學(xué)生

1.注重班干部的培養(yǎng),制定合理而有效的班級(jí)公約,實(shí)行學(xué)生班主任輪流制,相信學(xué)生,利用學(xué)生,實(shí)行自我管理。

2.制定小組量化積分與班干部量化積分獎(jiǎng)勵(lì)制度,實(shí)行班干部與小組合作競爭機(jī)制,為班級(jí)營造爭分奪秒,你追我趕的競爭氛圍。

3.在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,實(shí)行愛心滋潤、師徒結(jié)對(duì)、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、跟蹤調(diào)查，家校聯(lián)合的多種策略。

4.在班上大力倡導(dǎo)文明禮儀常識(shí),抓典型,樹模范,使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.如為了培養(yǎng)學(xué)生早讀書的習(xí)慣特別制定抽背制度,每天早上七點(diǎn)我都要抽查幾位同學(xué)的背誦情況。

6.以“愛、耐、嚴(yán)、細(xì)、導(dǎo)”為管理策略循循善誘，潤物細(xì)無聲式的教育學(xué)生。

7.對(duì)難以管理的學(xué)生進(jìn)行家校聯(lián)合，給家長出點(diǎn)子，給班干部出招，多方面聯(lián)合起來進(jìn)行教育。

8.精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)，及時(shí)對(duì)學(xué)生普遍存在的心理問題或不良現(xiàn)象進(jìn)行正確引導(dǎo)。如“感恩，我們要行動(dòng)！”“學(xué)習(xí)并快樂著”等讓剛上中學(xué)的學(xué)生以一種感恩的心態(tài)面對(duì)親朋好友，面對(duì)生活；以一種積極又輕松，刻苦但不痛苦的心態(tài)去迎接初中生活的每一天。諸如此類的還有很多。

三、關(guān)注留守、單親家庭、及特異體質(zhì)的學(xué)生 我們班有四位學(xué)生都是單親家庭的孩子，他們的家長常年在外打工，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，學(xué)習(xí)成績差。因此我常找他們談心，進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)并幫他們解決學(xué)習(xí)及生活中的困難。如我們班的卓一豪就是一個(gè)令老師頭痛的學(xué)生。他的父親常年在外開車，他只和奶奶生活在一起，他有沉迷網(wǎng)絡(luò)、撒謊、亂花錢、上課睡覺、曠課等不良習(xí)慣，我多次鼓勵(lì)引導(dǎo)卻時(shí)好時(shí)壞。有一次他連續(xù)曠課三天，我每天都給他父親打電話好幾次，剛開始電話無法接通，我就設(shè)法給他的親戚打電話，那幾天打電話的次數(shù)都有幾十次。終于和他父親聯(lián)系上了，結(jié)果他父親出車禍了，雖無生命大礙，但也需做手術(shù)，他的父親忍著病痛晚上十點(diǎn)在網(wǎng)吧找到了自己的兒子，然后帶到我的宿舍，看到這樣的情景，我和這位父親為這樣的孩子感到傷心，就在那天晚上我和他的父親想盡辦法說服這位多次犯錯(cuò)的學(xué)生，最終他淚流滿面，泣不成聲。第二天我又找他談話，他說：“以前都是我不懂事，常惹家長和老師生氣，給老師帶來很多麻煩，但老師從未嫌棄過我，我知道家長和老師對(duì)我好，我以后一定要盡自己的最大努力去學(xué)習(xí)，請老師放心。”我突然感到他好像長大了好多，我的眼睛不由地濕潤了。我說：“以后除了努力學(xué)習(xí)外，你還是老師的秘書怎么樣？”他高興地說：“老師這樣看得起我，我一定會(huì)努力的！”自那以后卓一豪的各個(gè)方面都有了很大進(jìn)步，還成了老師的得力助手，讓同學(xué)們刮目相看！放暑假他的父親看到兒子的變化非常高興，發(fā)短信給我說：“要不是你不厭其煩的教育，我可能現(xiàn)在對(duì)卓一豪都徹底失望了，杜老師感謝你！”看到短信我很感動(dòng)，其實(shí)我所做的都是我的工作，而家長卻如此感激。

四、切實(shí)配合科任老師教育引導(dǎo)學(xué)生

我平時(shí)在精心的鉆研自己的教學(xué)工作以外，還經(jīng)常和科任老師共同切磋管理教育學(xué)生的最優(yōu)方案，常了解學(xué)生在其他科任老師課堂上的表現(xiàn)，我還經(jīng)常在窗外觀察教室內(nèi)學(xué)生的各種表現(xiàn)，安排“臥底”及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，做到及時(shí)排查、引導(dǎo)、糾正，防患于未然。

通過多角度的育人活動(dòng)，班級(jí)里涌現(xiàn)出了許多好人好事，形成了一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)校舉行的各類活動(dòng)及考試中我們班的成績總評(píng)一直名列前茅，在我的帶動(dòng)下，我們班成為了全校文明班級(jí)的典范，被多次評(píng)為“先進(jìn)班集體”。我也多次被評(píng)為“先進(jìn)班主任”，2012年7月又光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

回顧過去，為培養(yǎng)學(xué)生，為教育教學(xué)工作，我付出了自己的心血，也取得了一定的成績。在未來的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，義無反顧地走下去，積極探索，更加快樂地傾注愛心，奉獻(xiàn)自己的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

2012.8.19.模范班主任先進(jìn)事跡

單

行 材 料

單位：鹿馬中學(xué)

姓名：杜

鵬

時(shí)間：2012.8.19.

第四篇：模范教師某某某同志單行材料

模范教師***同志單行材料

長安區(qū)興隆街道興隆初級(jí)中學(xué)

2012年6月12日

潤物于無聲之處

——長安區(qū)興隆中學(xué)***同志單行事跡材料

人的一生有很多很多的追求，但真正有價(jià)值的追求莫過于學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)、創(chuàng)造固然重要，但作為人最為重要的追求莫過于奉獻(xiàn)。***同志從踏入講臺(tái)的第一天起，就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。正是這種對(duì)教育事業(yè)的耿耿丹心，默默奉獻(xiàn)，不斷將其人生的砝碼投向自己所鐘愛的教育教學(xué)工作。

***同志現(xiàn)年36歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)政治教師。1995年參加工作，至今工作已經(jīng)近17個(gè)年頭了。從教以來，該同志忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。在他17年的教學(xué)生涯中，他始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，他對(duì)本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在興隆中學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是興隆中學(xué)優(yōu)秀教師的代表。他在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：所帶政治學(xué)科在 2007年中考、2008年中考、2010年中考、2011年中考在區(qū)上不斷進(jìn)步，名列學(xué)校各學(xué)科之首，因此在 2007、2008、2010、2011四個(gè)連續(xù)獲得興隆街道“政史學(xué)科提高獎(jiǎng)”。故而在2007—2008學(xué)、2008—2009學(xué)、2009—2010學(xué)三個(gè)學(xué)連續(xù)被評(píng)為興隆街道“模范教師”榮譽(yù)稱號(hào)，并在這三個(gè)考核上被劃為“優(yōu)秀等級(jí)”。正是基于該同志的出色業(yè)績，該同志在2010學(xué)被西安市長安區(qū)評(píng)為“長安區(qū)模范教師”。該同志在上課上不斷創(chuàng)新，多次在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課賽教上被評(píng)為“優(yōu)質(zhì)課賽教先進(jìn)個(gè)人”。2010—2011學(xué)被興隆街道中心校評(píng)為“優(yōu)質(zhì)課賽教先進(jìn)教師”。同時(shí)，該同志自2000年以來數(shù)十次被興隆初中評(píng)為“教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。其撰寫的“淺談錄音機(jī)在政治教學(xué)中的作用”在2001年獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。“我國的人口問題”課件在2007年獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。總之，其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

作為一名教師，該同志深感自己肩上責(zé)任重大。平時(shí)，他一直嚴(yán)格要求自己，務(wù)實(shí)求真。多年來的考勤表上，看不到一次事假，即使是特殊情況，他也不愿耽誤工作。例如：2011年10月10日的早上，該同志到校后不久由于急著下班，不小心踏空導(dǎo)致右腳外踝骨折。他雖然感覺不對(duì)勁，但是他沒有向別人說，也沒有請假看醫(yī)生，忍者劇烈的疼痛，一瘸一拐的堅(jiān)持下班履行班主任的職責(zé)，堅(jiān)持上課，堅(jiān)持值周，放學(xué)護(hù)送學(xué)生，直到一天工作結(jié)束后才去看醫(yī)生。在家休養(yǎng)剛50天，他實(shí)在是再也呆不下去了，因?yàn)樗环判淖约旱陌嗉?jí)，不放

心自己的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不管自己家人的反對(duì)，硬是一瘸一拐的到校上課。到校后又遇到值周，領(lǐng)導(dǎo)和同志讓他與其他人倒一下值周，被他婉言拒絕了，堅(jiān)持值周，并且不減工作量。領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備給他減工作量，也被他拒絕了，仍堅(jiān)持以前的工作量，并且上課堅(jiān)持不坐在凳子上，因?yàn)樗睦镏乐挥羞@樣才能給學(xué)生以榜樣、以信心，才能真正做到以身作則，為人師表。

學(xué)校的事情，他不分份內(nèi)份外，只要自己能做到的事情，他都樂意去做。如：在“創(chuàng)強(qiáng)” “雙高普九”時(shí)，該同志白天上班，晚上協(xié)助學(xué)校建整理資料，經(jīng)常一干就是半夜，而且還經(jīng)常犧牲周末的時(shí)間加班，但他卻從無半點(diǎn)怨言。在他看來，學(xué)校就是自己的家，家里有事，你不做，他不做，誰來做?這種無私精神，確實(shí)起到了榜樣的作用。

二、悉心學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功。

學(xué)習(xí)是永恒的主題和終身的任務(wù)，是行動(dòng)的先導(dǎo)，對(duì)于該同志來說，只有學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的形勢。因此，該同志一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，正確把握政治方向。在政治上與黨中央始終保持一致，在大是大非面前，保持高度的警覺，旗幟鮮明、立場堅(jiān)定。能擺正自己的位置，對(duì)教師負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。另一方面由于社會(huì)的不斷發(fā)展，給教育提出了更高的要求。因此，該同志積極參加學(xué)歷培訓(xùn)，相繼取得了大學(xué)?？婆c本科學(xué)歷。另外，還積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)

能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)際工作中，該同志能主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。

三、業(yè)務(wù)精湛、精益求精。作為一名人民的教師，該同志一心撲在工作上，他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，在課堂教學(xué)中，他能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法，學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過硬的基本功，他所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每次同志們給他提建議時(shí)，他都會(huì)洗耳恭聽，虛心接受教誨，認(rèn)真做好筆記。他深信，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。

在興隆這片土地教學(xué)的十七年里，該同志贏得了學(xué)生和家長的信任，大家都說：“學(xué)生讓他去教，領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生高興，家長舒心?！痹谌绱烁叩脑u(píng)價(jià)聲中，他顯得十分坦然，因?yàn)樵诿魈斓慕逃l(fā)展道路

上，他深知還需要用自己一如既往的愛，自己的汗水，自己的智慧、自己的膽識(shí)和魄力，執(zhí)著地跋涉著、耕耘著、探索著、追求著，無怨無悔。

長安區(qū)興隆街道興隆初級(jí)中學(xué)

2012年6月12日

第五篇：先進(jìn)事跡單行材料

先進(jìn)事跡單行材料

從教21年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂 事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。

灑下愛心，收獲快樂。

教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，我會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來看我，他們現(xiàn)在讀初三。一個(gè)是以前成績很好的，一個(gè)是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說：“老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對(duì)的，你以前打我打?qū)α?。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您！”我也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，我依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給我的信息：“老師，我們經(jīng)常會(huì)說到你，我們還想聽您上課。您以前說的‘學(xué)會(huì)傾聽，是一種修養(yǎng)’已經(jīng)成為我們公用的座右銘”。對(duì)于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。

精心耕耘，收獲成功。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，我都認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。通過廣采他山之石，進(jìn)行網(wǎng)上研修，訂閱教科研雜志，《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》它們都是我的良師益友。我嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收獲了。努力做一個(gè)優(yōu)秀教師，不斷學(xué)習(xí)以提升自己的知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。2012年，在區(qū)教研室教學(xué)設(shè)計(jì)征集評(píng)選中《獻(xiàn)你一束花》、《一個(gè)蘋果》獲得一等獎(jiǎng)，《成吉思汗和鷹》、《為了他的尊嚴(yán)》、《修鞋姑娘》獲得二等獎(jiǎng)，《龍的傳人》獲得三等獎(jiǎng)。在全省第十一次優(yōu)秀教科研論文與成果交流評(píng)選活動(dòng)中《好心與好臉》獲得三等獎(jiǎng)，在臨渭區(qū)2012年“我參與、我快樂、我成長”主題征文活動(dòng)中《我在校本研究中成長》評(píng)為三等獎(jiǎng)，2012年元月被評(píng)為2011—2012學(xué)先進(jìn)班主任，2012年六月被評(píng)為優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員，2012年7月被評(píng)為先進(jìn)班主任，2013年9月被評(píng)為優(yōu)秀教師。2012年5月，在臨渭區(qū)教育系統(tǒng)“文明美德伴我成長”主題教育中榮獲征文類優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，2011年4月，在“我愛我家，快樂成長”為主題的全國第六屆少年兒童書信文化活動(dòng)臨渭賽區(qū)中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號(hào)，2011年7月，我班學(xué)生木木木在“葉圣陶杯”第三屆全國中小學(xué)生聽說讀寫大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，我被授予優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)，2013年12月，“快樂杯”全國小學(xué)生作文大賽中，我班木木木同學(xué)榮獲第七屆“快樂杯”全國小學(xué)生作文大賽三等獎(jiǎng)，我被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，另外，每年在中心校組織抽考中成績名列前茅。

低調(diào)淡薄，升華人格

法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無聞地工作。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師——與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和家長信賴的老師。在政治上能堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持以誠待人，善待每個(gè)同學(xué)的每一份情感；關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難； “學(xué)高為師，身正為范”，處處以身作則，以自身的言行感染身邊的學(xué)生，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，達(dá)到言傳與身教相結(jié)合的效果，使工作更具有說服力和感染力。

教學(xué)是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，我從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂。教學(xué)上不斷創(chuàng)新，所教授課程深受學(xué)生喜歡，作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上我的課，學(xué)生的考試優(yōu)秀率、平均分、合格率都比較高，任課班級(jí)教學(xué)成績常常位于中心校同年級(jí)前列。有多次接任班級(jí)任教，實(shí)現(xiàn)成績的大進(jìn)步，如2010年接任六二班語文教學(xué)，通過一年的努力，實(shí)現(xiàn)了從成績后進(jìn)到杜橋辦第三的進(jìn)步。在教學(xué)上，我始終本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

回顧過去，在教育教學(xué)中取得了一些成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊譽(yù)。在今后的工作中，我將一如既往，與時(shí)俱進(jìn)，再上新臺(tái)階。