第一篇：初二語文上冊知識點(diǎn)：病句類型（定稿）

初二語文上冊知識點(diǎn)：病句類型

1、成分殘缺（缺少主語、缺少賓語）

①、通過這次文學(xué)交流活動，使同學(xué)們的語文素養(yǎng)得到了提高。

改正：刪去“通過”或者“使”，句子就有主語了。

②、這篇報告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞生態(tài)環(huán)境，造成水土流失。改正：在“流失”后面補(bǔ)充“的行為”，這樣句子就有了賓語了。

③、隨著救援工作的緊張進(jìn)行，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)心理教育中心已經(jīng)總結(jié)出一些地震災(zāi)害心理危機(jī)干預(yù)。

改正：在“干預(yù)”后面補(bǔ)充“的方法”，這樣句子就有了賓語了。

總結(jié)：修改的一般方法--通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補(bǔ)上或者刪掉。

2、搭配不當(dāng)

①、省委省政府追認(rèn)他為“湖南省抗冰救災(zāi)模范”“烈士”等榮譽(yù)稱號。

改正：將“追認(rèn)”改為“追授”，或者刪去“等榮譽(yù)稱號”。

②、為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活…… 改正：將“活潑”改為“活躍”或“豐富”。③、向全世界表現(xiàn)了中國航天科學(xué)技術(shù)的成果。改正：將“表現(xiàn)”改為“展示”。總結(jié)：修改的一般方法--找出搭配不得當(dāng)?shù)脑~語，改換搭配得當(dāng)?shù)脑~語。

3、語序不當(dāng)

①、各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

改正：將“改正并認(rèn)識”調(diào)換為“認(rèn)識并改正”。

②、經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，2010年上海世博會將以“海寶”為吉祥物。

改正：將“精心篩選和廣泛征集”調(diào)換為“廣泛征集和精心篩選”。③、我國成功地發(fā)射并研制了神舟七號載人航天宇宙飛船。改正：將“發(fā)射并研制”調(diào)換為“研制并發(fā)射”。④、大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能豐富人的情感，也能增長人的知識。改正：將“能豐富人的情感”和“能增長人的知識”調(diào)換。

總結(jié)：修改的一般方法--找出句子中順序安排不得當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)換。

4、自相矛盾

①、來自我市金融保險系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名代表，……改正：“近”和“余”自相矛盾，刪其一

總結(jié)：修改的一般方法--找出自相矛盾的詞語，刪去其中一個使語句通順。

5、重復(fù)累贅

①、為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。改正：刪去“不”字。

②、對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎？ 改正：刪去句子中第二個“不”字。

③、為了防止不感染禽流感，請大家注意個人飲食衛(wèi)生。改正：刪去“不”字。③、這種新研發(fā)的汽車最高時速可達(dá)每小時280公里。改正：刪去“每小時”?？偨Y(jié)：修改的一般方法--找出句子中重復(fù)累贅的字詞，刪去其中一個。

第二篇：語文初二上冊知識點(diǎn)

書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多;而當(dāng)你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。下面小編給大家分享一些語文初二上冊知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

語文初二上冊知識1

一、字、詞篇

第一單元

銳不可當(dāng)(dāng)業(yè)已(yǐ)綏(suí)靖(jìng)閿(wén)鄉(xiāng) 聿(yù)鄂(è)豫(yù)

阻遏(è)瘧子(yàozi)寒噤(jìn)躥(cuān)仄(zè)歪(wāi)張皇(huáng)失措 尖利

能耐 央告 轉(zhuǎn)彎抹角 月明風(fēng)清 拂(fú)曉 瓦礫(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōng)

顫(chàn)巍巍(wēi)篋(qiè)贓物 制裁 蕩然無存 納粹(cuì)肅穆 荒謬(miù)健忘

第二單元

謀(móu)死 鼴(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá)絮(xù)說 順順流流 辟(pì)頭 萇(cháng)浯(wú)震悚(sǒng)干戚 圖贊 懿(yì)皋(gāo)駭(hài)擄(lǔ)瘡(chuāng)疤(bā)

詰(jié)問 渴慕(mù)疏懶 霹(pī)靂(lì)孤孀(shuāng)差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù)典質(zhì) 慘淡 賦閑 勾留迂(yū)蹣(pán)跚(shān)拭(shì)擦 頹(tuí)唐 觸目傷懷

瑣屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xiè)凹凼(dàng)尷(gān)尬(gà)煩躁 微不足道

大庭廣眾 楊絳(jiàng)塌(tā)敗 默存 傴(yǔ)翳(yì)滯(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò)

攥(zuàn)荒僻(pì)取締(dì)骷髏 克扣 接濟(jì)(jì)唏(xī)噓(xū)稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó)伎(jì)倆(liǎng)顛(diān)沛(pèi)吊(diào)唁(yàn)文縐縐(zhōu)

長途跋涉 窮愁潦倒 風(fēng)塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福

第三單元

酈(lì)道元 勻稱(chèn)僉(qiān)惟妙惟肖(xiào)雄跨 雄姿 殘損 古樸 推崇

巧妙絕倫 剎(chà)那 駐(zhù)足 失之毫厘，差之千里 美感 史詩 軒(xuān)榭(xiè)胸中有丘壑(hè)嶙(lín)峋(xún)廣漆(qī)敗筆 鏤空(lōu)薔薇 因地制宜

重巒疊嶂(zhàng)斗拱額枋(fāng)藻井 御(yù)道 磬(qìng)鎏(liú)金 雍(yōng)正 攢(zǎn)鱉(biē)頭 琉璃蟠(pán)龍 中軸線 金鑾殿 天井 傖(cāng)俗 得體 屏風(fēng) 納涼 帷幕 緩沖 造型 雅俗之分

第四單元

竺(zhú)可楨(zhēn)孕育 翩(piān)然 銷聲匿(nì)跡 風(fēng)雪載(zài)途 農(nóng)諺 榆葉 連翹衰草連天 周而復(fù)始 草長鶯飛 蟾蜍鄞(yín)囊(náng)克隆 繁衍 胚胎 鱗片

脊(jǐ)椎(zhuī)兩棲(qī)相安無事 鳥臀(tún)目 恐龍 銥(yī)潮汐

褶(zhě)皺(zhòu)核磁共振 遺骸(hái)劫難(nàn)致密 追溯(sù)天衣無縫 物種 歸咎(jiù)藩(fān)籬 嘯(xiào)聚山林 失衡 棲(qī)息 監(jiān)控 在劫難逃 五彩斑斕 束手無策 物競天擇 無動于衷 潛(qián)意識 過濾 頃(qǐng)刻 面頰(jiá)噴嚏(tì)激蕩

嘈(cáo)雜 嘮嘮(láo)叨叨(dāo)充耳不聞 視而不見

第五單元

潯(xún)落英 豁(huò)然開朗 儼(yǎn)然 阡(qiān)陌(mò)交通 垂髫(tiáo)嘆惋(wǎn)詣(yì)銘(míng)馨(xīn)鴻儒 白丁 蕃(fān)淤(yū)泥

濯(zhuó)清漣(lián)而不妖不蔓不枝 褻(xiè)玩 噫(yī)隱逸(yì)

罔(wǎng)不因勢象形 貽(yí)黍(shǔ)箬(ruò)篷 糝(sǎn)髯(rán)詘(qū)倚(yǐ)船楫(jí)壬(rén)戌(xū)篆(zhuàn)修狹(xiá)和睦(mù)大同

第六單元

晨曦(xī)溯(sù)素湍(tuān)飛漱(shù)五色交輝 夕日欲頹(tuí)沉鱗競躍

藻荇(xìng)沃日 艨(méng)艟(chōng)泅(qiú)鯨(jīng)波萬韌 溯(sù)迎而上

騰(téng)身百變 僦(jiù)霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng)更(gēng)定

語文初二上冊知識2

文學(xué)常識

1.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹勛，現(xiàn)代小說家，散文家。小說散文結(jié)集《白洋淀紀(jì)事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。

2.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

3.《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報》。作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年后》《夢谷集》等。

4.《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。中國新文化運(yùn)動的奠基人之一，發(fā)表了中國第一篇白話小說《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝?yán)碚摱加泻芨叩某删?成就最高的是雜文,作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。

5.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩人、學(xué)者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。

6.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學(xué)翻譯家。翻譯有《堂·吉訶德》《洗澡》?錢鐘書，現(xiàn)代文學(xué)研究家，作家，文學(xué)史家，古典文學(xué)研究家。作品《圍城》

7.《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。

8.《蘇州園林》選自《百科知識》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人?，F(xiàn)代著名的作者、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，中短篇小說《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。

9.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉著名詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。

10.《陋室銘》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學(xué)家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。??《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號。著有《太極圖說》《通書》等。

11.《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學(xué)洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

12.《大道之行也》選自《禮記·禮運(yùn)》?！抖Y記》，儒家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。?? ??儒家經(jīng)典著作“四書”指《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。???儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人,著名的思想家、教育家。

13.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，詩風(fēng)沉郁頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》)“三別”(《新婚別》、《垂老別》、《無家別》)《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。他的詩因此被后人稱為“詩史”，他本人也被尊為“詩圣”。

14.《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學(xué)家。撰《水經(jīng)注》，其書名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學(xué)價值。

15?！洞鹬x中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。

《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家。他的詞首開豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”(韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)之一。

16.《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。

17.《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。

18.《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維，字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負(fù)盛名的詩人，畫家。

19.《渡荊門送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，偉大的浪漫主義“詩仙”，其詩的藝術(shù)特色是想像豐富，氣勢奔騰，風(fēng)格豪放飄逸。

20.《游山西村》選自《劍南詩稿》。作者陸游，字務(wù)觀，號放翁，越州山陰人，南宋著名詩人，現(xiàn)存詩作近萬首。有《渭南文集》、《劍南詩稿》等傳世。

學(xué)好語文的十個方法

首興趣：知而好，好而樂

首先，我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進(jìn)語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。

再說“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進(jìn)入語文的神仙洞天!

次自主：觀千劍，操千曲

古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個重要特點(diǎn)，就是教師的“教”不會直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸達(dá)到“自會讀書，自能作文”的境界。

企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明：此路不通!因此，有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。

寫好字

語文最重要的就是學(xué)生的字體，俗話說得好字如其人，一個人寫的字好不好看，非常重要。

對于今天的高中生而言，閱卷時字體之重要性不亞于打仗時所使用的槍械，特別是一些知名的高中，他們對學(xué)生的字要求非常嚴(yán)格，每天都要反復(fù)練字，所以說高中生一定要重視字體書寫。

上課專心聽講，不開小差

學(xué)什么東西都沒有捷徑，只有靠自已的努力，所以在上課的過程中，一定要認(rèn)真聽老師講課，不要開小差，不要睡覺，往往很多同學(xué)一上語文課，就覺得老師在講天書，不知所云，云里霧里，結(jié)果就跟周公約會去了。所以小編在此給同學(xué)們一個忠告，學(xué)好語文，必須要專心聽講。

認(rèn)真做筆記

要學(xué)會做筆記、要認(rèn)真做筆記、要勤做筆記，不僅如此，還要善于整理筆記，把老師所講的重點(diǎn)，用筆標(biāo)記出來，如分段、解釋、翻譯、段落概括、人物分析，等等都要做好筆記。

多閱讀課外書

除了閱讀語文課本之外，我們還要多閱讀課外書，當(dāng)然這里指的不是小說，而是一些文學(xué)、詩歌、散文、古文等。正所謂讀書破萬卷，下筆如有神，相信小編的話，只要你多閱讀課外書，開闊你的視野，我相信不久，你就會喜歡上語文，而且學(xué)習(xí)成績也一定會提高。

運(yùn)用

俗話說“學(xué)以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運(yùn)用的好壞，都在作文中體現(xiàn)出來?，F(xiàn)在學(xué)生中存在的問題是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開，不會模仿名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語不會靈活地運(yùn)用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。

學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達(dá)到鞏固知識的目的，而學(xué)又為寫提供了源頭活水。

背誦經(jīng)典

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞、25首白話詩歌、40篇精美的文言散文(每篇三五百字)、10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)、200多條古今中外格言警句，那么他的語文功底應(yīng)該是不錯的。

如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實(shí)的語文根底。

學(xué)語文不僅靠技巧，更靠思維

有些同學(xué)尤其是男同學(xué)，認(rèn)為萬物有規(guī)律，所以總是把希望寄托于訓(xùn)練，希望題海鍛煉出自己逢考必勝的能力。

男孩子往往喜歡通過大量訓(xùn)練熟能生巧之后，做題勢如破竹的感覺。但是語文絕對不是技術(shù)，學(xué)不好語文也不是沒有掌握什么神秘的“語文技巧”。

提高語文成績絕對繞不開提高語文素養(yǎng)，如果沒有語文素養(yǎng)，一切答題技巧都是無用，流于表面，只能撞大運(yùn)。

所以一定要明確語文素養(yǎng)是打底的，打好底子，不急功近利，不盲目進(jìn)行大量練習(xí)，才能最終讓自己的成績“一飛沖天”。

學(xué)語文不僅要走腦，更要走心

有的學(xué)生用理性思維學(xué)習(xí)語文，把文章信息化，接收到了“某人寫了某某”“某人語言辭藻華麗或者樸實(shí)”“某某寫文章表達(dá)了他的某某情感”等信息而已。

對于理性思維的孩子，不帶入自我去讀文章，文章中的事情永遠(yuǎn)和自己距離好遠(yuǎn)，僅僅是一個故事，僅僅是見識或者談資。這樣是學(xué)不好語文的。

用心體會，和文章試圖找到共鳴，心有戚戚焉，你就真的理解了。這是語文提高的第一步。

語文初二上冊知識點(diǎn)

第三篇：病句類型匯總

一、熟悉病句類型

省考考查的病句類型主要有：1.語序不當(dāng);2.搭配不當(dāng);3.成分殘缺或贅余;4.結(jié)構(gòu)混亂;5.表義不明;6.不合邏輯。

例1：下列各句中，沒有語病的一句是()

A.葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他積極尋找發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問題與眾不同，給村里帶來一股清新的氣息。

B.蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。

C.王羽除了班里和學(xué)生會的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。

D.閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。

【答案】A

【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。B項搭配不當(dāng)和贅余，要么“具有......功能”，要么“有......作用”，“增加”改為“增強(qiáng)”，刪掉“發(fā)作”;C項成分殘缺，“承擔(dān)”缺少賓語中心語，可在“主持”后加“的工作”，“居然沒有影響學(xué)習(xí)成績”缺主語，可在前面加上“這些工作”之類的主語;D項不合邏輯，可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”，也可以刪除“我們可以從”。

例2.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

B.該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。

C.中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領(lǐng)域的交流合作。

D.聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。

【答案】C

【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析并修改病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。A項搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”;B項成分殘缺和語序不當(dāng)，“實(shí)施”缺少賓語中心語，第一分句可以改為“該縣認(rèn)真開展這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一的'村村通'安裝工作”;D項表意不明和語序不當(dāng)，“還沒到時間”改為“還沒到上課時間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。

二、熟悉語法知識

(一)單句

1.主謂句的語法成分。

[句首狀語](定語)主語‖[狀語]謂語〈補(bǔ)語〉(定語)賓語。例如：

在這樣一個新時代里，許許多多的勞動人民都在辛勤地建設(shè)著我們美好的國家。

2.被動句。主語為受事主語。例如：他被愛情撞了一下腰。

3.把字句。受事者為“把”這一介詞的賓語。例如：春天把他的青春激情再次點(diǎn)燃了。

4.兼語式。兼語為名詞或代詞，做前面動詞謂語的賓語，做后面謂語的主語。第一個謂語的詞性是使令、促成性質(zhì)的，像“使、讓、叫、請、命令、派、禁止”等。例如：聯(lián)合國敦促伊拉克應(yīng)該盡快落實(shí)安理會ⅹⅹ號決議。

5.連動式。兩個或兩個以上表示動作先后的動詞(謂語)陳述同一個對象(主語)。例如：孫少安扛起镢頭走出家門來到地里。

6.雙賓語。一個動詞謂語支配兩個賓語，前一個賓語大多指人，后一個賓語大多指物。例如：他告訴楊朔一種采蜜的方法。

三、掌握辨析方法

(一)、抓謂語，審主賓，顧枝葉。如：

1.初次相見時，還是十來歲的孩子，年齡的差距使我們沒有多少話說，感到很不自然。

這個句子中的第二、第四分句從“還是”“感到”兩個動詞謂語看，缺主語，可補(bǔ)上“我”“我”。

2.領(lǐng)導(dǎo)指出那位大肆鋪張的副經(jīng)理一定要全部退回多收的禮金和少付給賓館的食宿費(fèi)。

這句話從“退回”這個謂語看，與“多收的禮金”搭配，與“少付給賓館的食宿費(fèi)”就不能搭配，“少付給賓館的食宿費(fèi)”缺謂語，應(yīng)補(bǔ)上“付足”之類的詞語。

3.參加亞運(yùn)會的中國游泳隊，是由20名集訓(xùn)隊員中挑選出的12名優(yōu)秀選手組成的。

這個句子中有兩個動詞，“挑選”和“組成”。從“組成”看，應(yīng)為“由......12名優(yōu)秀選手”“組成”;那么“挑選”的對象“20名集訓(xùn)隊員中”前面就缺一個介詞，應(yīng)補(bǔ)出“從”。(二)、抓中心，查修補(bǔ)，看主干。

“中心”即中心詞，“修補(bǔ)”指修飾語、補(bǔ)語，“主干”指主謂賓。如：

1.除此而外，據(jù)我的愚見，集子里許多詩句的形式也很受了古典詩歌傳統(tǒng)的影響。

句中“愚見”是中心詞，“愚”是謙稱，稱自己，與修飾語“我”重復(fù)，將“我”刪除。

2.由光明日報報業(yè)集團(tuán)主辦的《書摘》月刊，是獻(xiàn)給愛書的眾多朋友們的一道精美的“圖書套餐”。

句子中“朋友們”是中心詞，“們”表復(fù)數(shù)，與前面修飾語“眾多”重復(fù)，刪除“眾多”。

3.預(yù)備鈴響過后，教室里才比較安靜下來。

句子謂語中心詞是“安靜”，前有修飾語“比較”，是說“安靜”的情況稍好一些，但還不是很“安靜”;后有補(bǔ)語“下來”，“安靜下來”是說全部安靜了。這樣就造成句子結(jié)構(gòu)混亂，表義矛盾。將“比較”或“下來”刪除一個。

(三)、看關(guān)鍵，記典型，速判斷。

“看關(guān)鍵”指①.看否定詞;②.看判斷詞“是”;③.看兩面詞;④.看關(guān)聯(lián)詞;⑤.看介詞及其短語;⑥.看副詞;⑦.看代詞;⑧.看并列短語;⑨.看數(shù)量短語?！坝浀湫汀本褪怯浀湫偷牟【漕愋?。如：

1.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

這個句子中，“防止”的應(yīng)該是“這類交通事故發(fā)生”;原句說“防止”“這類交通事故不再發(fā)生”，那就是讓“這類交通事故”再發(fā)生，意思正好表達(dá)反了。這是典型的“不合邏輯”類病句，記住了這一情況，再碰到這類病句，就很容易辨別出來。

2.但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?

這個句子中已經(jīng)有了一個表否定的動詞“否認(rèn)”和一個表否定的副詞“不”，構(gòu)成雙重否定，卻又加上一重“誰......呢”的反問，這就等于三重否定，仍然是否定的意思。這類病句也很多，記住之后，再見到這類病句，就可以迅速作出判斷。

3.盡管他幾年前遇到了許多挫折，但是一點(diǎn)也不灰心。

其中的關(guān)聯(lián)詞語“盡管”語序不當(dāng)，將“盡管”調(diào)到“他”之后。

4.一個人是否浮躁，關(guān)鍵在于他的政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、理想志趣、責(zé)任感和使命感要高要好要強(qiáng)。

在句子中，前面有兩面詞“是否”，而后面卻只有單面詞“要高要好要強(qiáng)”，與“是”對應(yīng)了，“否”卻沒有著落。這也是很典型的病句例子。

5.經(jīng)過老校長再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，露出了笑容。

這個句子，第一句用“經(jīng)過”，與“老校長”構(gòu)成介賓短語，無主語;第二分句開頭用使令性動詞“使”，也無主語。此句是個典型的主語殘缺的句子，再遇這種情況，就可以迅速判斷它為病句。

6.他爸爸買的書非常彌足珍貴。

句子在謂語“珍貴”之前用了兩個副詞“非?！薄皬涀恪?，而且都表程度，造成贅余，刪除一個。這也是很典型的病句。

7.一片新生的松林圍著一間護(hù)林人小屋，它們都坐落在美麗的金雞山南坡。

這句話中的“它們”指代不明而導(dǎo)致搭配不當(dāng)，因為如果它指代“松林”和“小屋”，那么，“松林”就與“坐落”搭配不當(dāng)。這類句子要特別注意指示代詞。

8.于謙為人正直，不畏****。他短暫而壯烈的一生，是他那四句自勉詩的真實(shí)寫照。

這個句子的后兩個分句是典型的語序不當(dāng)，不是“短暫而壯烈的一生”是“他那四句自勉詩的真實(shí)寫照”，而是“他那四句自勉詩”是“他短暫而壯烈的一生”的“真實(shí)寫照”。再遇此類句子，也可以迅速作出判斷。

9.這個文化站已經(jīng)成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所。

這個句子里，“失足青年”是賓語，而支配這個賓語的有“挽救”“培養(yǎng)”兩個動詞，對“失足青年”來說，只能“挽救”，不能“培養(yǎng)”。這是因并列短語而造成搭配不當(dāng)?shù)牡湫筒【洹?/p>

10.他馬上召集常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。

“安排”是這個句子的第二分句的謂語動詞，支配的賓語有“內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題”等四個賓語，即賓語是由四個詞語組成的并列短語;但問題是，“內(nèi)容、時間和出席人員”都可以與“安排”搭配，而“問題”是無法與“支配”搭配的，因而造成搭配不當(dāng)。

11.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

這個句子的主語“報刊、雜志、電視和一切出版物”是一個并列短語，它犯了“不合邏輯”中的“分類不當(dāng)”的錯誤，“報刊、雜志”和“電視”不屬于一類事物;而且“電視”也不屬于“出版物”;再者，“報刊、雜志”與“出版物”雖然屬于一類事物，也不能并列，因為“報刊、雜志”是種概念，而“出版物”為屬概念，種屬概念是包涵關(guān)系，這種關(guān)系是不能并列的。

12.院內(nèi)生長著兩棵樹，西邊那棵比東邊那棵細(xì)了一倍。

這個句子是典型的不合邏輯，因為“減少、降低、縮小”等的數(shù)量是不能用倍數(shù)來表達(dá)的，“細(xì)了一倍”就沒有了。因此要引起注意。

以上例子也可以很好地說明前面所提的“看關(guān)鍵”的九個方面。這些典型病句記住了，有利于做題時迅速判斷出句子有無毛病。

第四篇：病句類型

初中常見的病句類型舉例

（一）、成分殘缺：

例1：通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。（主語殘缺，刪去“通過”或“使”。）例2：全校師生積極開展“獻(xiàn)愛心”。

（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。）

（二）、詞序不當(dāng)：

例3：數(shù)學(xué)對我不感興趣。

（主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對數(shù)學(xué)不感興趣?！保?/p>

例4：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。（邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識”，再“改正”。）

（三）、搭配不當(dāng)：

例5：他那銳利的眼睛投向了人群。

（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）

例6：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。（學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進(jìn)”。）

（四）、重復(fù)羅嗦：

例7：劉老師把這次團(tuán)隊活動的具體詳情都告訴了大家。（“具體”與 “詳”重復(fù)。）

例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。

（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。）

（五）、否定不當(dāng)：

例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)該去掉，否則意思完全相反。）例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。

（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）

（六）、誤用歧義：

例11：這輛自行車沒有鎖。

（這句話可以理解成“車沒有配鎖具?！币部梢岳斫鉃椤败嚊]鎖起來。”）例12：做手術(shù)的是他的父親。

（“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。）

（七）、前后矛盾：

例13：這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。

（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應(yīng)改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”）

例14：“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過1000字左右。（“不要超過”和“左右”前后矛盾。）

（八）、用詞不當(dāng)：

例15：我忽然感到她是個很智慧的人。

（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）例16：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（“成就”詞義過重，改為“成績”）

二、指出下列句子的病因并在原句上修改：

1、由于他這樣的好成績，得到了老師和同學(xué)的贊揚(yáng)．

2、看到了他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍，同桌共讀．

3、通過這次小提琴比賽，使她的信心增強(qiáng)了

4、不但他學(xué)習(xí)好，而且思想也很好

5、課堂上應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用．

6、全校學(xué)生認(rèn)真 討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。

7、這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。

8、他參加了這屆運(yùn)動會后，正式退出了運(yùn)動員的生涯。

9、我們一進(jìn)球場就看到許多面國旗和一片歡呼聲．

10、個體戶登上了舞臺，這是破天荒第一次．

11、這本書大約２０元左右．

12、看他的臉上愁眉苦臉的，肯定又闖禍了。

13、誰也不能否認(rèn)長江不是向東流的。

14、為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學(xué)專門開會研究，制定出具體的改進(jìn)措施。

15、我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)．

16、小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話．

17、他一個早晨就寫了三封信．

18、一種介紹菲律賓的權(quán)威著作。

19、要穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵措施是否得當(dāng)． 20、能否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的關(guān)鍵．

21、汽車忽然漸漸地停了下來。

22、他提出展開學(xué)習(xí)競賽，大家紛紛附和．

23、在４７屆的世乒賽上，我國運(yùn)動員精神矍鑠，奪得了四塊金牌．

24、這件精密的手工作品,出自韓睿之手。

三、修改病句的原則和方法：

1、原則： 以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變原意。

2、辨析病句方法:(1)、讀句子，明確錯誤的類型

(2)、找出句子的主干，主語，謂語，賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)．(3)、理清枝葉，定語，狀語，補(bǔ)語是否恰當(dāng)．

(4)、體味語境，看句子的語序是否合理，前后是否矛盾．(5)、弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語搭配是否得當(dāng)．

(6)、要盡量不改變原意，在原來意思基礎(chǔ)上修改，這是根本原則．

四、幾種務(wù)必注意的病句類型：

1、“是”和“成為”要小心，前后是否一回事?！氨苊狻薄邦A(yù)防”“忌”“仿造”，看看是否說反了。

①秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。（“北京”是“季節(jié)”，搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“北京的秋天”才對）

②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當(dāng)風(fēng)，三忌吃得太飽。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）

2、分?jǐn)?shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；搭配介詞要想清，是否意思有問題。①今年增產(chǎn)50%，成本降低近兩倍。(“降低兩倍”不通)②材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。

3、“是否”“可否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯。雙重否定表肯定，多用一個又否定。

①有沒有意志是成功的關(guān)鍵。（“成功”之前應(yīng)加“能否”）

②新舊體制交替，不免不出現(xiàn)管理漏洞。（多了一個“不”，意思弄反了）

4、習(xí)慣錯用的詞: “目的是為了”“大多以……為主”語意重復(fù)

①美國對伊進(jìn)行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。（“目的”與“為了”重復(fù)）

②這屆全運(yùn)會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的。（“以……為主”就含有“大多”的意思，屬重復(fù)）

“約……左右”“近……左右”“余……左右”“達(dá)……多（以上）”“超過……以上”表意矛盾

③近一半左右的年青人不相信這個。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；與“左右”矛盾）

④載重量達(dá)十噸以上。（“達(dá)”指的是數(shù)量向上或向多達(dá)到的最高點(diǎn)，與“以上”矛盾）

⑤通過這次普法學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了法制觀念。（“通過”和“使”同時使用，把句子主語淹沒了，應(yīng)該去掉其中一個。）

五、鏈接中考 題型一：

下列句子都有語病，在原句上改正過來。

①能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。②這次會議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不超過30分鐘。題型二：

下列句中沒有語病的一項是（）

A.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國的建設(shè)服務(wù)。

B.當(dāng)國民黨主席吳伯雄率團(tuán)到達(dá)南京時，受到了“臺辦”主任陳云林及江蘇省領(lǐng)導(dǎo)人的熱烈歡迎。

C.能否保持一顆平常心是考試發(fā)揮正常的關(guān)鍵。

D．頃刻間，墨黑的烏云布滿天空，大雨從空中傾瀉下來。題型三：

下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進(jìn)行修改。

為了增強(qiáng)全民健康意識，荊門市積極倡導(dǎo)“日行一萬步，吃動兩平衡，健康一輩子”的生活方式，①主要是解決人們膳食不平衡和運(yùn)動不足，從而遏制目前慢性病發(fā)病率上升的趨勢。收到“小康看健康，健康護(hù)小康”的目標(biāo)。修改一： 修改二： 題型四：

請對下面的病句提出修改意見: ①為了預(yù)防大災(zāi)之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效的措施。

修改意見：

②國務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止銷售、使用、生產(chǎn)厚度小于0.025毫米的超薄塑料購物袋。修改意見： 題型五：

下文中二個劃線的句子各有一處語病，請你按照要求進(jìn)行修改。

我愛讀陶淵明的《桃花源記》。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等句子的時候，①我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語，②我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。

（1）第①句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去的一個詞語是：（2）第②句成分殘缺，修改后的正確句子是： 題型六：

下面一段話中畫橫線的兩個句子有語病，請在原句上改正。①隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。這一問題已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度重視。我國正在制訂中小學(xué)生漢字書寫等級標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會認(rèn)會寫，還要寫得規(guī)范和美觀。②學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)們對漢字書寫的重要性。題型七：

下面一段文字中的畫線句各有一處語病，請將改正后的句子寫在相應(yīng)的橫線處。

①人這一生如意的遇到的事情，恐怕連自己也數(shù)不清，②學(xué)會限制自己的情緒，在己是一種涵養(yǎng)，對人是一種公德

中考語文病句類型

一、中考常見的病句類型

（一）成分殘缺

1、缺少主語 例句：當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千 手觀音

2、缺少謂語 例句：1978年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎危房。

3、缺少賓語 例句：隨著社會的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐 漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。

（二）成分多余

1、定語多余 例句：張醫(yī)生是這種治療骨折奇特手法的第一個首創(chuàng)者。

2、狀語多余 例句：“雪蓮”牌襯衫，無論在款式上，質(zhì)量上，還是包裝 上，都可以堪稱 全國一流。

3、補(bǔ)語多余 例句：為了精簡字?jǐn)?shù)，對于這篇文章，我們不得不略加刪減一些。

（三）搭配不當(dāng)

1、主謂不配 例句：李太白的一生，創(chuàng)作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩篇。

2、謂賓不配 例句：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時代的復(fù)興。

3、主賓不配 例句： 今年春天的北京，是一個多風(fēng)沙的季節(jié)，多次出現(xiàn)沙塵暴天氣。

（四）語序不當(dāng)

一、修飾語語序不當(dāng)

1、定語位置不當(dāng) 例句：象形、形聲、會意、指事是四種漢字的造字方法。

2、狀語位置不當(dāng) 例句：成語之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開的。

二、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)

例句：不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。（如只有一個主語，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放主語后面）

（五）不合邏輯

1、不合事理 例句：我國成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥 一號”衛(wèi)星。

2、概念混淆 例句：我們今天晚上吃了梨和水果。

3、前后矛盾 例句：他是多少個死難者中幸免的一個。

4、否定不當(dāng) 例句：這樣悲壯的事情，怎能不使我們感動得不流下熱淚呢？

5、二面對一面 例句：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。

二、辨析病句的方法：

1、語感品讀法。

2、提取主干法。

先標(biāo)明句子的主要成份主、謂、賓，再看其搭配是否恰當(dāng)，成份是否多余。

例： 在青云譜區(qū)舉辦的校園文化周以及爾后將在其他學(xué)校巡回表演的五個節(jié)目，是這幾年來最

具有校園特色的作品。（注意雙主、雙謂、雙賓句）

3、理順枝葉法。

當(dāng)句子主干沒有問題，再檢查定、狀、補(bǔ)是否較好地修飾中心詞。

① 項定語的排序： 領(lǐng)屬性定語+數(shù)量詞+動詞性定語 +形容詞性定語+名詞性定語。

例：他拿走了我的一雙騎車用的黑色皮手套。②多項狀語的排序： 時間﹢范圍﹢處所﹢情態(tài) 例：同學(xué)們今天都在教室里認(rèn)真地復(fù)習(xí)改病句。

4、邏輯分析法。

辨析病句口訣

句子主干要到齊，成分相配余枝棄。多定多狀有規(guī)律，推敲事理合邏輯.五、課堂練習(xí)

1、（2010·河北?。┫铝芯渥又杏姓Z病的一句是（）

A．中華人民共和國成立 60 年來，人們的物質(zhì)生活有了極大的改善。B．全國人民支援玉樹災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分表明：人間有情，大愛無疆。C．在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在進(jìn)一步增強(qiáng)。

D．據(jù)剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團(tuán)體冠軍。（狀語多余）

2、（2010·云南省西雙版納市）下列各句中有語病的一句是（）A．小明被評為“優(yōu)秀學(xué)生”，是因為他刻苦學(xué)習(xí)，樂于助人。

B．這篇報道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（賓語殘缺）C．在“人代會”籌備期間，各相關(guān)部門廣泛交換了意見。D．這篇小說全面地敘述了一個優(yōu)秀教師的感人故事。

3、（2010·湖北省武漢市）下列各句中有語病的一句是（）A.世博園里，眾多國家的場館宛如一張張國家名片，彰顯著各自的特色。

B.教師楷模汪金權(quán)的感人事跡一經(jīng)報道，就在社會上引起了強(qiáng)烈反響。C.我省開始實(shí)施“陽光家園”計劃，三年內(nèi)將為1.2萬殘疾人提供托養(yǎng)服務(wù)。D.在本屆世乒賽上，經(jīng)過運(yùn)動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)體冠軍。（語序不當(dāng)）

4、（2010·湖南省株洲市）下列句子中，沒有語病．．．． 的一句是（）A．通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個側(cè)面感受到了戲劇的魅力。（主語殘缺）B．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。

C．晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。（主謂不配）D．當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)已推動生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動力。（謂語殘缺）

5、（2010·云南省曲靖市）下列句子中，沒有語?。?的一句是()A．開卷未必有益，只有開好卷、會開卷，就能真正受益。（關(guān)聯(lián)詞不配）B．有沒有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。

C．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個世界。（主語殘缺）D．為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫調(diào)水以解燃眉之急。（否定不當(dāng)）

6、（2010·湖南省益陽市）下列句子中，沒有語?。?的一句是（）A．生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。B．通過觀看賑災(zāi)義演晚會，使我的心久久不能平靜。（主語殘缺）C．李老師工作很忙，經(jīng)常要接待很多學(xué)生家長的來訪和來信。（謂賓不配）D．不酒后駕車，是衡量一個公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。（二面對一面）

7、（2010·湖南省長沙市）下列句子中，沒有語?。?的一句（）A．繼北京奧運(yùn)會之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會——上海世博會。（主 語殘缺）B．為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。（否定不當(dāng)）C．予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈的一座玫瑰園。D．我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。（不合事理）

答案：D B D B B A C

第五篇：病句類型歸納（模版）

一、成分殘缺。

1.聽了雷鋒叔叔的事跡后，使我深受感動。2.讀了《賣火柴的小女孩》，流下了眼淚。3.跟敵人斗爭時，態(tài)度多么堅決。

二、用詞不當(dāng)。

1.他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子去上學(xué)。2.少先隊員們都在注視和傾聽輔導(dǎo)員講話。3.大雨和烏云從天空中傾瀉下來。4.我們今后要堅決改進(jìn)方法和錯誤。

5.同學(xué)們懷著愉快的心情和輕松的步伐到鼓山游玩。6.解放戰(zhàn)爭時代，他一直參加支前工作。7.元旦那天，百貨商店里有好多游客。

8.這封信的意義是要我們積極參加科技小組活動。9.他曾親眼看到班級中發(fā)生的事件。

10.今年村里的白菜豐收了，這里面也有孩子們的一份功績。11.老師天天都檢驗我們的作業(yè)。

12.一個巨浪打來，那只被蟲蛀的木船沉浸了。（搭配不當(dāng)）

1.通過努力，我的錯別字大大提高了。2.春天的空氣非常鮮艷。

3.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)目的提高了。

我們班通過開展學(xué)習(xí)賴寧的活動，同學(xué)們的思想有了很大的發(fā)展。同學(xué)在登山中克服了一個又一個的困難，臉上露出了勝利的歡喜。4.他看書時經(jīng)常把優(yōu)秀的詞句摘記在小本子上。5.漫山遍野的山茶花紅得那么鮮明。6.班長把同學(xué)們的意見反應(yīng)給班主任。

自從實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，農(nóng)民的生活水平得到了改善。7.近兩年來，我國生產(chǎn)的電視機(jī)質(zhì)量增加了，價格降低了。8.一輪紅日從東方升起，放射出萬丈光線。9.我們要盡一切力氣來完成黨交給的任務(wù)。

三、意思重復(fù)

1.我們要改掉不好的壞習(xí)慣。2.爺爺經(jīng)常回憶過去有趣的往事。3.這本書是不是你的吧？

4.小組討論會上，他首先第一個發(fā)言。

四、前后矛盾。

1.中國名勝古跡很多，長城是唯一的一處 2.我可以肯定他做的這道題大概錯了。

3.老師表揚(yáng)了班上的好人好事和劉小麗助人為樂的行為。4.校門口正圍著一個人。

五、含糊不清。

1.工廠里全體職工和工人都在努力生產(chǎn)。2.昨天傍晚下了一夜的雨。

六、詞序不清。

1.兩個新舊社會，真是鮮明對比??！2.我們聽老師講述了兩個雷鋒的先進(jìn)事跡。

七、指代不明。

1.王紅說星期天去釣雨，李星說星期天去看電影，我同意他的意見。

2.小明和小東打得很兇，結(jié)果他被老師批評。

八、分類不當(dāng)。

1.亞運(yùn)會競賽項目多，有乒乓球、排球、籃球、球類等。2.菜園里種著西紅柿、蘋果、茄子等各種蔬菜。

九、關(guān)聯(lián)詞語錯用。

1.邱少云不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心里。2.為了革命，哪怕是刀山火海，我們就敢上。

十、成分殘缺。

1.聽了雷鋒叔叔的事跡后，使我深受感動。2.讀了《賣火柴的小女孩》，流下了眼淚。3.跟敵人斗爭時，態(tài)度多么堅決。

十一、用詞不當(dāng)。

1.他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子去上學(xué)。2.少先隊員們都在注視和傾聽輔導(dǎo)員講話。3.大雨和烏云從天空中傾瀉下來。4.我們今后要堅決改進(jìn)方法和錯誤。

5.同學(xué)們懷著愉快的心情和輕松的步伐到鼓山游玩。6.解放戰(zhàn)爭時代，他一直參加支前工作。7.元旦那天，百貨商店里有好多游客。

8.這封信的意義是要我們積極參加科技小組活動。9.他曾親眼看到班級中發(fā)生的事件。

10.今年村里的白菜豐收了，這里面也有孩子們的一份功績。11.老師天天都檢驗我們的作業(yè)。

12.一個巨浪打來，那只被蟲蛀的木船沉浸了。（搭配不當(dāng)）

10.通過努力，我的錯別字大大提高了。11.春天的空氣非常鮮艷。

12.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)目的提高了。

我們班通過開展學(xué)習(xí)賴寧的活動，同學(xué)們的思想有了很大的發(fā)展。同學(xué)在登山中克服了一個又一個的困難，臉上露出了勝利的歡喜。13.他看書時經(jīng)常把優(yōu)秀的詞句摘記在小本子上。14.漫山遍野的山茶花紅得那么鮮明。15.班長把同學(xué)們的意見反應(yīng)給班主任。

自從實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，農(nóng)民的生活水平得到了改善。16.近兩年來，我國生產(chǎn)的電視機(jī)質(zhì)量增加了，價格降低了。17.一輪紅日從東方升起，放射出萬丈光線。18.我們要盡一切力氣來完成黨交給的任務(wù)。

十二、意思重復(fù)

1.我們要改掉不好的壞習(xí)慣。2.爺爺經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。3.這本書是不是你的吧？

4.小組討論會上，他首先第一個發(fā)言。

十三、前后矛盾。

1.中國名勝古跡很多，長城是唯一的一處 2.我可以肯定他做的這道題大概錯了。

3.老師表揚(yáng)了班上的好人好事和劉小麗助人為樂的行為。4.校門口正圍著一個人。

十四、含糊不清。

1.工廠里全體職工和工人都在努力生產(chǎn)。2.昨天傍晚下了一夜的雨。

十五、詞序不清。

1.兩個新舊社會，真是鮮明對比啊！2.我們聽老師講述了兩個雷鋒的先進(jìn)事跡。

十六、指代不明。

1.王紅說星期天去釣雨，李星說星期天去看電影，我同意

他的意見。

2.小明和小東打得很兇，結(jié)果他被老師批評。

十七、分類不當(dāng)。

1.亞運(yùn)會競賽項目多，有乒乓球、排球、籃球、球類等。2.菜園里種著西紅柿、蘋果、茄子等各種蔬菜。

十八、關(guān)聯(lián)詞語錯用。

1.邱少云不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心里。2.為了革命，哪怕是刀山火海，我們就敢上。

他的頭上戴著一件帽子。他是在城里來到我們村做客的。我的筆盒里還缺乏一支象樣的鋼筆。我們一定要把時間充足地利用起來。這共同勞動的后果，大家都十分珍惜。大家決定從課余時間里排練節(jié)目。

他絡(luò)繹不絕地對我談起了往事。． 他正坐在窗前一心一意地看書。他大概不回來了嗎？

我們參加義務(wù)勞動，只要能鍛煉自己，就能為社會主義建設(shè)添磚加瓦。

大海在很遠(yuǎn)的地方沸騰怒吼。中隊長把隊員們的意見向老師反應(yīng)。我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。

今年“六一”節(jié)，福州市有一萬名學(xué)生榮獲優(yōu)秀少先隊員。干這活兒不是輕松的事，就是艱苦的勞動。

日子一天天過去了，古代黃河象被沖積的泥沙掩護(hù)起來。老師率領(lǐng)同學(xué)們到山上采集標(biāo)本。

《故事大王》符合小學(xué)中高年級學(xué)生閱讀。他的背影漸漸地消散了。爺爺?shù)南掳蜕祥L著濃郁的胡須。

那伙人團(tuán)結(jié)在一起，盡干壞事。

你沒有調(diào)查研究，怎么能這樣果斷地說這件事是他干的呢？ 他不聽勸告，偏要堅持那個錯誤的觀點(diǎn)，真是太頑強(qiáng)了。同學(xué)們都愿望為集體多做好事。他高舉著一道紅旗在隊伍前邊引路。

花壇里的花兒有紅的、紫的、黃的，真是五花八門，好看極了。本學(xué)期來，我們學(xué)校各方面的工作都取得了偉大的成績。他能主動幫助別人干活的崇高品質(zhì)，是值得我們學(xué)習(xí)的。我們一定要把時間充足地利用起來。請首長放心，我們保證美滿地完成任務(wù)。近幾年來，農(nóng)民的生活漸漸富饒起來了。這篇文章的內(nèi)容太空虛了。

家里有電視機(jī)已經(jīng)是很普及的現(xiàn)象了。你怎么不去參加這次活動嗎？

同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異的成就向祖國匯報。大家紛紛發(fā)言自己的意見。

無窮無盡的田野上呈現(xiàn)出一片豐收的景象。上課了，同學(xué)們的發(fā)言非常熱情。

哥哥光榮地參軍了解放軍。

田小芳和周艷玲兩位同學(xué)是我們班上的兩個三好學(xué)生。河那邊有一棵樹林。

我們班差不多根本沒有考試不及格的現(xiàn)象。昨天上午下了一整天的大雨。

今天是陰天，我估計一兩天還會下雨。

我家有很多書籍，像《西游記》《三國演義》《少年報》等都有。海洋里魚類豐富，有帶魚、黃瓜魚、鰻魚以及鯨魚等。他不但很瘦，而且精神飽滿。只有肯努力，你就能學(xué)好各門功課。

317、集郵對我特別感興趣。

318、那張圖畫把我貼到墻上去。

319、他的寫作顯著提高水平。

320、我國現(xiàn)在玻璃、鋼鐵和水泥的生產(chǎn)，已經(jīng)能滿足人民的需要。

321、參觀鉛筆廠后，大家說：“他的變化可真大！” 張老師、陳老師親切和藹，同學(xué)們都喜歡接近他。

323、張雁和李勤約定一起在自己的家里做作業(yè)。

他的頭上戴著一件帽子。他是在城里來到我們村做客的。我的筆盒里還缺乏一支象樣的鋼筆。我們一定要把時間充足地利用起來。

這共同勞動的后果，大家都十分珍惜。大家決定從課余時間里排練節(jié)目。

他絡(luò)繹不絕地對我談起了往事。． 他正坐在窗前一心一意地看書。他大概不回來了嗎？

我們參加義務(wù)勞動，只要能鍛煉自己，就能為社會主義建設(shè)添磚加瓦。

大海在很遠(yuǎn)的地方沸騰怒吼。中隊長把隊員們的意見向老師反應(yīng)。我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。

今年“六一”節(jié)，福州市有一萬名學(xué)生榮獲優(yōu)秀少先隊員。干這活兒不是輕松的事，就是艱苦的勞動。

日子一天天過去了，古代黃河象被沖積的泥沙掩護(hù)起來。老師率領(lǐng)同學(xué)們到山上采集標(biāo)本。

《故事大王》符合小學(xué)中高年級學(xué)生閱讀。他的背影漸漸地消散了。爺爺?shù)南掳蜕祥L著濃郁的胡須。

那伙人團(tuán)結(jié)在一起，盡干壞事。

你沒有調(diào)查研究，怎么能這樣果斷地說這件事是他干的呢？ 他不聽勸告，偏要堅持那個錯誤的觀點(diǎn)，真是太頑強(qiáng)了。同學(xué)們都愿望為集體多做好事。他高舉著一道紅旗在隊伍前邊引路。

花壇里的花兒有紅的、紫的、黃的，真是五花八門，好看極了。本學(xué)期來，我們學(xué)校各方面的工作都取得了偉大的成績。他能主動幫助別人干活的崇高品質(zhì)，是值得我們學(xué)習(xí)的。我們一定要把時間充足地利用起來。請首長放心，我們保證美滿地完成任務(wù)。近幾年來，農(nóng)民的生活漸漸富饒起來了。這篇文章的內(nèi)容太空虛了。

家里有電視機(jī)已經(jīng)是很普及的現(xiàn)象了。你怎么不去參加這次活動嗎？

同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異的成就向祖國匯報。大家紛紛發(fā)言自己的意見。

無窮無盡的田野上呈現(xiàn)出一片豐收的景象。上課了，同學(xué)們的發(fā)言非常熱情。

哥哥光榮地參軍了解放軍。

田小芳和周艷玲兩位同學(xué)是我們班上的兩個三好學(xué)生。河那邊有一棵樹林。

我們班差不多根本沒有考試不及格的現(xiàn)象。昨天上午下了一整天的大雨。

今天是陰天，我估計一兩天還會下雨。

我家有很多書籍，像《西游記》《三國演義》《少年報》等都有。海洋里魚類豐富，有帶魚、黃瓜魚、鰻魚以及鯨魚等。他不但很瘦，而且精神飽滿。只有肯努力，你就能學(xué)好各門功課。

317、集郵對我特別感興趣。

318、那張圖畫把我貼到墻上去。

319、他的寫作顯著提高水平。

320、我國現(xiàn)在玻璃、鋼鐵和水泥的生產(chǎn)，已經(jīng)能滿足人民的需要。

321、參觀鉛筆廠后，大家說：“他的變化可真大！” 張老師、陳老師親切和藹，同學(xué)們都喜歡接近他。

323、張雁和李勤約定一起在自己的家里做作業(yè)。