第一篇：牛津英語4A Unit 4 單元教學計劃大全

牛津英語4A Unit 4 單元教學計劃

一、教學內容 Unit 4 I can play basketball

二、教學總目標

1.四會單詞 basketball.football,jump,skate,swim,四會句型；I can…Can you…?Yes,I can./No, I can’t.三會單詞：well,can’t,have a try,yeah,quack，tweet,fly,ouch,sad,either

2.能會唱歌曲《Little monkey》

4.能聽懂、會說、發(fā)音正確字母f在單詞中的讀音。

三、教學重難點

1.教學重點：

句型：Can you …?及其答句Yes,I can./No, I can’t.詞匯：basketball,football.,table tennis,jump,swim,skate,look at, me 語音：字母f在單詞中的讀音。

2.教學難點

句型：Can you…?

詞匯：有關運動的詞匯。

四、教學建議

建議教師在教學時，以舊帶新，或拓展延伸，做到新舊知識的融會貫通。根據學生的年齡特點，教師可以采用游戲的方式，讓學生在愉悅輕松的氛圍中掌握所學知識。

五、教學安排

4課時

第二篇：牛津小學英語四年級4AUnit4 I like…教案

牛津小學英語四年級4AUnit4 I like?

教案

四年級英語科目集體備課教案 課題：Unit4Ilike?本課初備 課時

共5課時,本課第1課時個人復備欄

教學目標：１．能正確地聽、說、讀詞語inEnglish,do,you,like,don

’t.love,apuppet,apuzzle,akite和adoll.２．能正確地運用對話中的日常交際what’sthis/thatinEnglish?It’sapuppet.Doyoulikepuppets?及其它回答yes,Ido/No,Idon’t.３．初步認識名詞單、復數的基本形式。重點難點：1.初步認識名詞單、復數的基本形式2.能正確地運用對話中的日常交際課前準備：3.實物，收音機教學過程：

一、warmup1.Greetings.2.Singasong《Perhaps》3.Freetalk.可以讓學生利用前幾單元句型連鎖進行對話練說。

二、Presentationandpractice.A.介

紹

生

詞apuppet,apuzzle,akite和adoll.1.拿出實物，指著實物說It’sapuppet,Say“apuppet”,學生跟讀單詞數遍。2.同法教授單詞apuzzle,akite和adoll.把課前準備的玩具逐一展示給學生。B

介紹句型what’sthis/thatinEnglish?It’s?1.復習this和that的用法。指著自己的玩具說Thisisa?示范數遍后請學生介紹他們所帶的玩具Thisisa?,此時教師模擬玩偶的聲音指著學生的玩具說Thatisa?2.教師指著自己的玩具，問what’sthisinEnglish?模擬玩具的聲音回答It’sa?替換不同的物品，示范問答。3.請學生用自己的玩具問what’sthisinEnglish?其他的人回答It’sa?4.同法教授句型what’sthisinEnglish?It’s?并板書。c

Havearest.Listen:arhyme《Fly,flymykite》

三、Readandsay.A

出示本文掛圖，請學生看圖并留意聽對話錄音，學生聽錄音兩遍后，告訴他們接下來會聽到一些跟課文內容有關的句子，要他們正確判斷這些句子是否與對話內容相符。1.yangLingisinNancy

’shome.2.yangLingandNancylikepuppets.3.Theylikekites.4.yangLingandNancylikepuzzles.5.Theydontlovedolls.B

讓學生聽對話錄音，然后模仿跟讀。

四、consolidation.教師將單個小玩具或文具用品放在手中或包中，與玩偶示范

’表演對話：T：what’sthis??

P:It’sa?（如果玩偶猜對了，教師繼續(xù)問）T:Doyoulikethis??P:yes,Ido.Ilove?T:Here’sa?foryou.P:Thankyouverymuch。板書設計：

Unit4

Ilike? what

’

sthis/thatinEnglish?It

’sapuppet/puppet/puzzle/kite/doll.Doyoulike/lovepuppets?

yes,Ido/No,Idon’t.練習設計：A.聽錄音，朗讀和表演對話。B.根據所學對話內容自編小對話。教后記：參加備課人員

四年級英語科目集體備課教案 課題：unit4Ilike?本課初備 課時

共5課時,本課第2課時個人復備欄

教學目標：1．能正確聽、說、讀、寫單詞acar,abus,abike,akite.2．能正確聽、說、讀單詞aballoon3．能正確聽、說、讀、寫句子what’sthis/thatinEnglish?及其回答It’sa?4．能誦讀歌謠Fly,flymykite.重點難點：1.初步認識名詞單、復數的基本形式2.能正確地運用對話中的日常交際課前準備：實物，錄音機教學過程：

一、warmup1.Greetings2.Singasong《Perhaps》3.Freetalk.利用圖片、玩具等讓學生運用第一課時所學句型進行練說

二、Presentation.1.新授單詞aballoon.T師出示實物：Look，what’sthisinEnglish?oh,It’saballoon.It’smyballoon.It’sred.It

’saniceballoon.Doyoulikeballoons?Ss:yes.T:Nowreadtheword“balloon”afterme2.T:Lookatthepicture.what’sthisinEnglish?S:It

’

sacar.T:Nowlet

’sreadandspelltheword“car”

Ss:car c-A-R,car.T:Verygood3.同

法

教

詞abike,abus,akite.4.Playagame:what’smissing?利用圖片進行游戲，進行單詞的鞏固。

三、workinpairs.1.（學生看黑板上的掛圖）T：whatcanyouseeinthepicture?

Ss:Icanseeakey2.T:where’sthekey?S:It’sonthebox?

T:where’sthebox??3.T:Nowworkinpairs,please.先放手讓學生同桌對照圖自由練說，隨后再指名幾組板前操練。四、Sayarhyme.T:Nowopenyourbooks.LookatPartG:Funhouse.Let’ssayarhyme:Fly,flymykite.1.聽錄音，欣賞歌謠。2.簡單介紹大意，朗誦歌謠。朗讀童謠時，可加上動作，增加學生朗讀興趣。板書設計：

Unit4

Ilikewhat’sthis/thatinEnglish?It’sa??apuppet

apuzzleadoll

aballoonacar

abus

abike

akite練習設計：1.抄寫要求四會的單詞和句子。2.朗讀并默寫要求四會的單詞和句子。教后記：

參加備課人員

四年級英語科目集體備課教案 課題：unit4Ilike?本課初備 課時

共5課時,本課第3課時個人復備欄

教學目標：

1、通過復習，能熟練掌握本單元詞語和句型。

2、進一步掌握句型Doyoulike??及答語。重點難點：通過復習，能熟練掌握本單元詞語和句型。課前準備：實物，錄音機教學過程：

一、warmup1.Greetings2.Sayarhyme3.Freetalk.讓學生充分利用本單元單詞、句型進行練說，交際，培養(yǎng)學生口語交際能力。

二、Revision.復習單詞及有關的日常交際用語?？刹捎眯〗M搶答形式進行。T：Nowlet’sreviewsomewordsandsentences.what’sthisinEnglish?S:

It’sapen.T:

Doyoulikethispen?

S:

yes,Ido.T:

me,too.T:

what’sthatonthedesk?S:

It’sabook.T:

mayIhavealook?S:

yes,hereyouare.T: Thankyou.T：（用同法依次練習、復習abike,abus,apuppet,aballoon.akite,adoll等）可以變換復習方式，如“Touchandguess”等形式。避免形式單調而不充分激發(fā)學生興趣。

三、Lookandread1、仔細觀察畫面，并結合全文了解趣味故事大意，體會其中的幽默含義。

2、學生先聽錄音，再讀故事。板書設計：Unit4

IlikeDoyoulike??yes,Ido/No,Idon’t.練習設計：1.默寫本單元所學的單詞。2.用Doyoulike??去了解老師及同學及其周圍朋友對某種物品是否喜愛。教后記：

參加備課人員

四年級英語科目集體備課教案 課題：unit4Ilike?本課初備課時 共5課時,本課第4課時個人復備欄

教學目標：1．能初步了解輔音字母j和k在單詞中的發(fā)音。2．能較熟練地在情景中運用本單元所學內容。重點難點：能較熟練地在情景中運用本單元所學內容課前準備：圖片，錄音機教學過程：

一、warmup1.Greetings.2.Sayarhyme《Fly,flymykite》3.Freetalk.利用本單元句型進行問答操練，要注意給學生以引導，注意語句要貼切，適合于語境。

二、Readandact.1.出示風箏圖片，引出對話。在對話引出時，可利用人物頭飾進行角色區(qū)別。2.聽錄音，跟讀兩遍。3.分角色表演。

三、Listenandrepeat.1.出示一些含有字母j和k的詞，以便學生能更好地了解這兩個字母在單詞中的發(fā)音。如：jacket,jogging,kite.2.學生聽錄音跟讀單詞及句子。

四、Playagame.1.先介紹游戲規(guī)則，然后老師與學生做示范。請六位學生上臺，在這里教師不必拘于書上只備有顏色的牌子，而可以隨意準備動物、文具類單詞，從而擴大練說面，全面進行單詞的復習。由老師先發(fā)令說Ilikered掛紅色牌子的同學就將牌子交給教師，然后由這位學生接著發(fā)令Ilike?聽懂的學生就將自己的顏色牌子給發(fā)令員。如果發(fā)令員說了句子，學生沒有反應，該生便失敗了，大家就說youareout.請另一學生代替失敗的學生。2.分小組，請學生在組內做游戲。3.失敗的學生朗誦Fly,flymykite.板書設計：Unit4 Ilike

?

what

’

sthisinEnglish?It

’sakite.Doyoulikeit?yes,Ido.Let’scolourit.練習設計：1.抄寫本單元所學的單詞和句型并能默寫。2.背誦并表演Readandact.3.創(chuàng)設情景自編對話。教后記：

參加備課人員

四年級英語科目集體備課教案 課題：unit4Ilike?本課初備 課時

共5課時,本課第3課時個人復備欄

教學目標：１．通過復習，能熟練掌握本單元所學的單詞和句型。２．能較熟練地在情景中運用所學句型。重點難點：通過復習，能熟練掌握本單元詞語和句型。課前準備：實物，錄音機教學過程：

一、warmup1.Singasong《Perhaps》2.Sayarhyme《Fly,flymykite》3.Freetalk.對本單元的交際用語進行綜合練說，培養(yǎng)學生的交際能力。what’sthis/thatinEnglish?

It’s?Doyoulike??

yes,Ido./No,Idon’t.二、Review.1.利用簡筆畫復習單詞。師可先畫出半邊物品，讓學生說單詞，再完成所畫物品。2.利用圖片進行對話操練。三Practice.聽錄音做練習冊。板書設計：Unit4

IlikeDoyoulike??yes,Ido/No,Idon’t.練習設計：1.默寫本單元所學的單詞。2.用本單元的句型編寫對話教后記：參加備課人員

第三篇：牛津小學英語4B單元教學計劃

牛津小學英語4B單元教學計劃

教材內容、地位、聯系

本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語，包括：“向新學生介紹老師、同學”，“根據特征認人”，“談論人物”，“認物”，“邀請別人外出”，“征求別人意見”及“詢問價格”，“介紹教室”，“確定位置”。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯系。新授單元由七個板塊組成：第一部分是Read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。第二部分是Look read and learn，主要呈現詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。Read and act的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。Listen and repeat 是語音訓練板塊。Fun house是一個活動板塊。經過一年半的學習，學生已有一定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放失，把新舊知識結合起來。

“雙基”目標掌握每個單元的詞匯和句型。2 能在實際生活中運用達到學以致用的目的。

情意目標培養(yǎng)濃厚的學習興趣。2 培養(yǎng)良好的學習習慣。3 培養(yǎng)同學間的協作精神和愛國主義精神。

教學重點單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2 準確流利朗讀會話，并靈活運用。

教學難點 正確書寫單詞和句型。

單元教學進度單元 內容 課時 起訖周次

Unit 1 A new student 5 1~

2Unit 2 At a party 5 2~

5Unit 3 What's your job? 5 5~6

Unit 4 Buying fruit 5 7~8

Unit 5 Review and check 4 8~9

Unit 6 Let's go by taxi.5 9~10

Unit 7 At a snack bar 5 10~1

3Unit 8 Open day 5 13~1

4Unit 9 Breakfast.5 15~16

Unit 10 Review and check 4 16~17

Review 4 18

第一單元教學計劃

一、單元教學內容：

1、語音：輔音字母W和Z在單詞中的讀音

2、詞匯：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.3、日常交際用語：Welcome to our school.Who's the boy in the tree? Come down.All right.Don't climb trees again.Yes, sir.I'm new here.4、句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not.5、歌曲：Who's that girl?

二、單元教學要求：

（一）認知目標：

1、在聽說讀練中，學會boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.單詞

2、在聽說訓練中，學會句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母W和Z在單詞中的發(fā)音。

4、學會歌曲：Who's that girl?

（二）功能目標：

1、在活動過程中，學會向新同學介紹同學和老師。

2、通過聽說演的訓練，學會用英語詢問和介紹老師和同學。

3、學會唱歌曲Who's that girl?

（三）情感目標：

1、在交際過程中，認識新同學，增進同學間的友誼。

2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。

三、教學重點：讓學生學會用句型Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not進行對話，學會性別類和職業(yè)類的單詞。

四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。

五、單元總課時：四課時

第二單元教學計劃

一、單元教學內容：

1、語音：輔音字母組合ck在單詞中的讀音

2、詞匯：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend3、日常交際用語：Nice to meet you.We're late for the party.Let's hurry!

4、句型：Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one?

The one in the…

5、歌謠：My brother

二、單元教學要求：

（一）認知目標：

1、在聽說讀練中，學會家庭人員的名稱grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,和人體部位詞匯an eye, a mouth, white, a skirt, a friend。

2、在聽說訓練中，學會句型：Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等

3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合ck在單詞中的發(fā)音。

4、學會誦讀歌謠My brother

（二）功能目標：

1、在活動過程中，學會根據人的外貌特征及穿著打扮來認識人。

2、通過聽說演的訓練，學會用英語介紹人物。

3、在誦讀歌謠的過程中，能做到有節(jié)奏的朗誦。

（三）情感目標：

1、在交際過程中，增進同學間的友誼。

2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。

三、教學重點：讓學生根據人的外貌特征及穿著打扮來認識人，從而掌握的句型Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等，及相關的家庭成員、身體部位、顏色，服裝等類的單詞。

四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。

五、單元總課時：四課時

第三單元教學計劃

一、單元教學內容：

1、語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音.(能聽后辨認,會讀)

2、詞匯: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.3、日常交際用語：

What do you want to be ? I want to be ….It's cold today, isn't it ? Guess!

How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….4、句型：What's your / his / her job ?

I'm / He's / She's a / an ….What are their jobs ?

They're ….How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….5、歌曲: They sing happily.（會唱，基本了解歌詞大意）

二、單元教學要求：

（一）認知目標：

1、在聽說讀練中，學會a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.2、在聽說訓練中，學會句型：

What's your / his / her job ? I'm / He's / She's a / an ….What are their jobs ? They're ….How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合dr和 tr在 單詞中的發(fā)音.4、學會歌曲： They sing happily.（二）功能目標：

1、學會詢問和介紹他人的職業(yè)。

2、學會詢問和介紹他人的年齡。

3、學會表達： 我將來想做…。（職業(yè)）

（三）情感目標：

1、在交際過程中，學會用英語表達自己的理想

2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。

三、教學重點：

詢問和介紹他人的職業(yè):

What's your /his / her job ?

I'm / He's / She's ….What are their jobs ?

They're ….四、教學難點：

1、語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音.2、反意疑問句的初步了解和使用: It's cold today, isn't it ?

五、單元總課時：四課時

第四單元教學計劃

一、單元教學內容：

1、語音：輔音字母組合th在單詞中的發(fā)音

2、詞匯：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.3、日常交際用語：Can I help you? These or those?

4、句型：What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..5、詩歌：I like fruit

二、單元教學要求：

（一）認知目標：

1、在聽說讀練中，學會單詞apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、在聽說訓練中，學會句型：What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母th在單詞中的發(fā)音。

4、學會詩歌：I like fruit

（二）功能目標：

1、在購買水果的活動過程中，學會用英語交談。

2、學會唱歌曲Who's that girl?

（三）情感目標：

1、在交際過程中，鍛煉學生的日常生活能力。

2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。

三、教學重點：讓學生學會用句型What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..進行對話，學會水果類的單詞。

四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。

五、單元總課時：四課時

第五單元教學計劃

一、單元教學內容：

1、復習詞匯：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、復習日常交際用語：Welcome to our school.Who's the boy in the tree? Come down.All right.Don't climb trees again.Yes, sir.I'm new here.Nice to meet you.We're late for the party.Let's hurry!

What do you want to be ? I want to be ….It's cold today, isn't it ? Guess!Can I help you? These or those?

3、復習句型：Who's that…? He's/ She's …

Are you a …? Yes, I am./No, I'm not.Who's the …with..He's/She's(my)…?

Is that…your…? Which one?The one in the…

What's your / his / her job ?I'm / He's / She's a / an ….What are their jobs ? They're ….How old are you / is he / she / I'm / He's / She's ….What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..二、單元教學要求：

（一）認知目標：

1、在聽說讀練中，復習所學的單詞。

2、在聽說訓練中，鞏固所學的句型。

3、通過聽說訓練，鍛煉學生用英語交際的那能力。

（二）功能目標：

在學生的英語交際活動過程中，鍛煉學生用英語的能力。

（三）情感目標：

1、在交際過程中，培養(yǎng)學生的英語興趣。

2、在交際過程中，培養(yǎng)學生合作的能力和用英語的能力。

三、教學重點：讓學生復習鞏固用所學句型結合所學單詞進行對話。

四、教學難點：對句型單詞的靈活運用。

五、單元總課時：四課時

第六單元教學計劃

一、單元教學內容：

1、語音：了解輔音字母組合sh在單詞中的讀音

2、詞匯：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot3、日常交際用語: Let's go… by…

Good idea.How do we go there?

How do you go to … ?

Are you free now ?

4、句型：Shall we go to… by… ?

All right./ OK.Is this … for… ?

5、歌曲：The wheels on the bus

二、單元教學要求：

（一）認知目標：

1、在聽說讀練中，學會單詞a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot

2、在聽說訓練中，學會句型：Shall we go to… by… ?All right./ OK.Is this … for… ?

3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母sh在單詞中的發(fā)音。

4、歌曲：The wheels on the bus

（二）功能目標：

1、在邀請別人外出的過程中，學會用英語交談。

2、學會唱歌曲：The wheels on the bus

（三）情感目標：

1、在交際過程中，鍛煉學生的日常生活能力。

2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。

三、教學重點：讓學生學會用句型Shall we go to… by… ?All right./ OK.Is this … for… ?進行對話，學會交通工具類的單詞。

四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。

五、單元總課時：四課時

第七單元教學計劃

一、本單元教學內容：

1、四會詞a pie、chips、noodles、sweets、chocolat、tea、coffee、juice、milk.2、三會詞 hamburgers、sandwiches、biscuits3、四會學習交際用語 What would you like? How much is it/are they? It's/they're….4、三會學習交際用語 How about you? Some…,please.Something to drink？ Anything else？ What can you see in the picture？

二、教學目標

（一）認知目標：

1、在聽說讀練中，學會食品及飲料的名稱

pies、sandwiches、hamburgers、chips、sweet、biscuits、noodles、milk、chocolate、juice、tea、coffee.2、在聽說訓練中，學會What wold you like ? How about you ? Anything else ? How much are they ? 等句子。

3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合ds、ts在單詞中的發(fā)音。

4、學會誦讀歌謠 What would you like ?

（二）功能目標：

1、在活動過程中，學會詢問他人需要什么食品，學會征求他人的意見。

2、學會詢問物品的價格并進行實際交際。

3、通過聽說演的訓練，學會用英語表達自己的喜好。

4、在誦讀歌謠的過程中，學會自己編演 chant，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（三）情感目標：

1、在交際過程中，學會與他人相處，建立友誼。

2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。

三、教學重點：食品飲料名詞的發(fā)音和書寫。

四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。

五、單元總課時：四課時

第八單元教學計劃

一、單元教學內容：

1、語音：輔音字母組合ch在單詞中的發(fā)音

2、詞匯：a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our3、日常交際用語：I've got a new T-shirt.It's smart.I love China.4、句型：What's in / on/ near...?

There's a / There are some...in/ on/ near...5、歌曲: In the classroom

二、單元教學要求：

（一）認知目標：

1、在聽說讀練中，學會單詞a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our2、在聽說訓練中，學會句型：What's in / on/ near...?

There's a / There are some...in/ on/ near...3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母ch在單詞中的發(fā)音。

4、學會歌曲: In the classroom

（二）功能目標：

1、學會用英語介紹教室。

2、學會唱歌曲: In the classroom

（三）情感目標：

1、在交際過程中，鍛煉學生的用英語的能力。

2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。

三、教學重點：讓學生學會用句型What's in / on/ near...?

There's a / There are some...in/ on/ near...進行對話，學會單詞。

四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。

五、單元總課時：四課時

第九單元教學計劃

一、單元教學內容：

1、語音：輔音字母組合wh在單詞中的發(fā)音

2、詞匯：a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.3、日常交際用語：What's for breakfast? Have some juice then.4、句型：Where's/Where are the/ my…? It's/They're on / in / near …

There's no … on / in / near…

5、歌謠 It's one in the afternoon.二、單元教學要求：

（一）認知目標：

1、在聽說讀練中，學會單詞a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.2、在聽說訓練中，學會句型：Where's/Where are the/ my…? It's/They're on / in / near …There's no … on / in / near…

3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母wh在單詞中的發(fā)音。

4、學會誦讀歌謠 It's one in the afternoon.（二）功能目標：

1、用英語交談說出物品的方位。

2、會誦讀歌謠 It's one in the afternoon.（三）情感目標：

1、在交際過程中，鍛煉學生的日常生活能力。

2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。

三、教學重點：能綜合運用本單元學過的單詞、句型和日常交際用語。

四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。

五、單元總課時：四課時

第十單元教學計劃

一、單元教學內容：

1、復習詞匯：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot

a pie、chips、noodles、sweets、chocolat、tea、coffee、juice、milk.a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our

a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.2、復習句型：

Shall we go to… by… ?All right./ OK.Is this … for… ?

What would you like? How much is it/are they? It's/they're….Where's/Where are the/ my…? It's/They're on / in / near …

There's no … on / in / near…

What's in / on/ near...? There's a / There are some...in/ on/ near...二、單元教學要求：

（一）認知目標：

1、在聽說讀練中，復習所學的單詞。

2、在聽說訓練中，鞏固所學的句型。

3、通過聽說訓練，鍛煉學生用英語交際的那能力。

（二）功能目標：

在學生的英語交際活動過程中，鍛煉學生用英語的能力。

（三）情感目標：

1、在交際過程中，培養(yǎng)學生的英語興趣。

2、在交際過程中，培養(yǎng)學生合作的能力和用英語的能力。

三、教學重點：讓學生復習鞏固用所學句型結合所學單詞進行對話。

四、教學難點：對句型單詞的靈活運用。

五、單元總課時：四課時

第四篇：牛津小學英語4B單元教學計劃

牛津小學英語4B單元教學計劃

教材內容、地位、聯系

本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語，包括：“向新學生介紹老師、同學”，“根據特征認人”，“談論人物”，“認物”，“邀請別人外出”，“征求別人意見”及“詢問價格”，“介紹教室”，“確定位置”。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯系。新授單元由七個板塊組成：第一部分是Read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。第二部分是Look read and learn，主要呈現詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。Read and act的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。Listen and repeat 是語音訓練板塊。Fun house是一個活動板塊。經過一年半的學習，學生已有一定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放失，把新舊知識結合起來。

“雙基”目標掌握每個單元的詞匯和句型。2 能在實際生活中運用達到學以致用的目的。

情意目標培養(yǎng)濃厚的學習興趣。2 培養(yǎng)良好的學習習慣。3 培養(yǎng)同學間的協作精神和愛國主義精神。

教學重點單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2 準確流利朗讀會話，并靈活運用。

教學難點 正確書寫單詞和句型。

單元教學進度單元 內容 課時 起訖周次

Unit 1 A new student 5 1~

2Unit 2 At a party 5 2~

5Unit 3 What's your job? 5 5~6

Unit 4 Buying fruit 5 7~8

Unit 5 Review and check 4 8~9

Unit 6 Let's go by taxi.5 9~10

Unit 7 At a snack bar 5 10~1

3Unit 8 Open day 5 13~1

4Unit 9 Breakfast.5 15~16

Unit 10 Review and check 4 16~17

Review 4 18

第一單元教學計劃

一、單元教學內容：

1、語音：輔音字母W和Z在單詞中的讀音

2、詞匯：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.3、日常交際用語：Welcome to our school.Who's the boy in the tree? Come down.All right.Don't climb trees again.Yes, sir.I'm new here.4、句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not.5、歌曲：Who's that girl?

二、單元教學要求：

（一）認知目標：

1、在聽說讀練中，學會boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.單詞

2、在聽說訓練中，學會句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母W和Z在單詞中的發(fā)音。

4、學會歌曲：Who's that girl?

（二）功能目標：

1、在活動過程中，學會向新同學介紹同學和老師。

2、通過聽說演的訓練，學會用英語詢問和介紹老師和同學。

3、學會唱歌曲Who's that girl?

（三）情感目標：

1、在交際過程中，認識新同學，增進同學間的友誼。

2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。

三、教學重點：讓學生學會用句型Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not進行對話，學會性別類和職業(yè)類的單詞。

四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。

五、單元總課時：四課時

第二單元教學計劃

一、單元教學內容：

1、語音：輔音字母組合ck在單詞中的讀音

2、詞匯：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend3、日常交際用語：Nice to meet you.We're late for the party.Let's hurry!

4、句型：Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one?

The one in the…

5、歌謠：My brother

二、單元教學要求：

（一）認知目標：

1、在聽說讀練中，學會家庭人員的名稱grandfather, grandmothe

r, father, mother, brother, sister,和人體部位詞匯an eye, a mouth, white, a skirt, a friend。

2、在聽說訓練中，學會句型：Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等

3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合ck在單詞中的發(fā)音。

4、學會誦讀歌謠My brother

（二）功能目標：

1、在活動過程中，學會根據人的外貌特征及穿著打扮來認識人。

2、通過聽說演的訓練，學會用英語介紹人物。

3、在誦讀歌謠的過程中，能做到有節(jié)奏的朗誦。

（三）情感目標：

1、在交際過程中，增進同學間的友誼。

2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。

三、教學重點：讓學生根據人的外貌特征及穿著打扮來認識人，從而掌握的句型Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等，及相關的家庭成員、身體部位、顏色，服裝等類的單詞。

四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。

五、單元總課時：四課時

第三單元教學計劃

一、單元教學內容：

1、語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音.(能聽后辨認,會讀)

2、詞匯: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.3、日常交際用語：

What do you want to be ? I want to be ….It's cold today, isn't it ? Guess!

How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….4、句型：What's your / his / her job ?

I'm / He's / She's a / an ….What are their jobs ?

They're ….How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….5、歌曲: They sing happily.（會唱，基本了解歌詞大意）

二、單元教學要求：

（一）認知目標：

1、在聽說讀練中，學會a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.2、在聽說訓練中，學會句型：

What's your / his / her job ? I'm / He's / She's a / an ….What are their jobs ? They're ….How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合dr和 tr在 單詞中的發(fā)音.4、學會歌曲： They sing happily.（二）功能目標：

1、學會詢問和介紹他人的職業(yè)。

2、學會詢問和介紹他人的年齡。

3、學會表達： 我將來想做…。（職業(yè)）

（三）情感目標：

1、在交際過程中，學會用英語表達自己的理想

2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。

三、教學重點：

詢問和介紹他人的職業(yè):

What's your /his / her job ?

I'm / He's / She's ….What are their jobs ?

They're ….四、教學難點：

1、語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音.2、反意疑問句的初步了解和使用: It's cold today, isn't it ?

五、單元總課時：四課時

第四單元教學計劃

一、單元教學內容：

1、語音：輔音字母組合th在單詞中的發(fā)音

2、詞匯：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.3、日常交際用語：Can I help you? These or those?

4、句型：What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..5、詩歌：I like fruit

二、單元教學要求：

（一）認知目標：

1、在聽說讀練中，學會單詞apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、在聽說訓練中，學會句型：What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母th在單詞中的發(fā)音。

4、學會詩歌：I like fruit

（二）功能目標：

1、在購買水果的活動過程中，學

oon.（二）功能目標：

1、用英語交談說出物品的方位。

2、會誦讀歌謠 It's one in the afternoon.（三）情感目標：

1、在交際過程中，鍛煉學生的日常生活能力。

2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。

三、教學重點：能綜合運用本單元學過的單詞、句型和日常交際用語。

四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。

五、單元總課時：四課時

第十單元教學計劃

一、單元教學內容：

1、復習詞匯：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot

a pie、chips、noodles、sweets、chocolat、tea、coffee、juice、milk.a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our

a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.2、復習句型：

Shall we go to… by… ?All right./ OK.Is this … for… ?

What would you like? How much is it/are they? It's/they're….Where's/Where are the/ my…? It's/They're on / in / near …

There's no … on / in / near…

What's in / on/ near...? There's a / There are some...in/ on/ near...二、單元教學要求：

（一）認知目標：

1、在聽說讀練中，復習所學的單詞。

2、在聽說訓練中，鞏固所學的句型。

3、通過聽說訓練，鍛煉學生用英語交際的那能力。

（二）功能目標：

在學生的英語交際活動過程中，鍛煉學生用英語的能力。

（三）情感目標：

1、在交際過程中，培養(yǎng)學生的英語興趣。

2、在交際過程中，培養(yǎng)學生合作的能力和用英語的能力。

三、教學重點：讓學生復習鞏固用所學句型結合所學單詞進行對話。

四、教學難點：對句型單詞的靈活運用。

五、單元總課時：四課時

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第五篇：牛津英語4B Unit 8 單元教學計劃

牛津英語4B Unit 8 單元教學計劃

一、教學內容：Unit 8 How are you?

二、教學目標：

話題和功能： Illnesses, Making a phone call.1.日常用語和句型：This is … speaking.May I speak to…? I’m sorry to hear that.How are you? I’m fine, thank you.Not so good.See you tomorrow.See you.2.詞匯： Come to school, cold, fever, cough, headache.May , hear, takecare, at school.3.歌謠： Doctor Wu.4.語音：字母o在單詞中的發(fā)音。

三、教學重難點：

重點：

1.熟練掌握電話用語。

2.詞匯： Come to school,fever, cough, headache,hear, takecare, at school.3.語音： 字母o在單詞中的發(fā)音。

難點：

1.正確使用電話用語This is … speaking.May I speak to…?

2.詞匯： headache, fever, hear

3.字母o在單詞中的發(fā)音。

四、教學建議

本單元主要學習電話用語，關心對方的健康狀況。要求熟練掌握電話用語，結合4AU7進行教學，學習有關疾病的名詞時，先復習人體部位，再找規(guī)律學新詞，可以拓展其他名詞，增加學習的趣味性。

五、教學安排

四課時