第一篇：牛津英語(yǔ)4A Unit 6 單元教學(xué)計(jì)劃

牛津英語(yǔ)4A Unit 6 單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 At the snack bar

二、教學(xué)總目標(biāo)

1.四會(huì)單詞 at,coffee,tea,juice,rice,fish,big

四會(huì)句型；What would you like? I’d like…,please.Anything else?

2.三會(huì)單詞：snack bar,hamburger,a glass of ,noodles,dad,sandwich,a cup of

3.能會(huì)誦讀歌謠《What would you like?》

4.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、發(fā)音正確字母x在單詞中的讀音。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

句型：What would you like?及其回答I’d like…,please

詞匯： at,juice,tea,coffee,thank,rice,fish,big

語(yǔ)音：字母x在單詞中的讀音。

2.教學(xué)難點(diǎn)

句型：What would you like?及其回答I’d like…,please

詞匯：juice,hamburger,noodle,sandwich等單詞的讀音。

四、教學(xué)建議

學(xué)生對(duì)食品飲料單詞往往會(huì)很感興趣，教師可根據(jù)兒童的這一特點(diǎn)，充分利用實(shí)物、圖片、幻燈、簡(jiǎn)筆畫(huà)，并配上形象化的動(dòng)作，盡量把每個(gè)語(yǔ)言特點(diǎn)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

五、教學(xué)安排

4課時(shí)

第二篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)4Aunit6詞匯卷

牛津小學(xué)英語(yǔ)4Aunit6詞匯卷

一、單詞

1.小的 2.長(zhǎng)的3.他們，它們4.大的5.短的6.鞋 7.厚運(yùn)動(dòng)衫短上衣；夾克衫誰(shuí)的 10.是（用于修飾復(fù)數(shù)）11.這；那；這些；那些

二、中英互譯 1.太長(zhǎng)2.太短3.太小了 4.太大了5.我的夾克衫6.他的鞋子7.一雙襪子它們是我父親的 10.你弟弟的誰(shuí)的手套誰(shuí)的牛仔褲13.一雙鞋這個(gè)長(zhǎng)的一個(gè)一個(gè)大的15.誰(shuí)的襪子16.如此有趣18.那一對(duì) 14.兩條短褲這個(gè)小的夾克衫 21.try this one on40.It’s pretty.24.let’s go 25.a pair of 26.they’ 27.this long pencil28.you can have29.Don’t worry.30.Not at all.’d like32.I like33.for lunch 35.I think 36.a funny goat 37.so long38.so big 39.Here’s a big one.二、句子翻譯

1、這是誰(shuí)的圍巾？它是楊玲的。

2、那是誰(shuí)的夾克衫？那是劉濤的。

3、它們是誰(shuí)的襪子？它們是高山的。

4、哪些是誰(shuí)的鞋子??？是麥克的。

5、這些鞋子太大了。

6、這件連衣裙太小了。

7、牛仔褲太長(zhǎng)了。

牛津小學(xué)英語(yǔ)4Aunit6詞匯卷

三、單詞 1.小的 2.長(zhǎng)的3.他們，它們4.大的 5.短的 6.鞋7.厚運(yùn)動(dòng)衫8.短上衣；夾克衫誰(shuí)的10.是（用于修飾復(fù)數(shù)）11.這；那；這些；那些

二、中英互譯 1.太長(zhǎng) 2.太短3.太小了4.太大了 5.我的夾克衫他的鞋子7.她的短褲 8.它們是我父親的10.你弟弟的 11.誰(shuí)的手套誰(shuí)的牛仔褲 13.如此之大 14.如此小15.誰(shuí)的襪子 16.如此有趣17.這個(gè)長(zhǎng)的一個(gè)那一對(duì) 19.一個(gè)大的20.這個(gè)小的夾克衫 23.try this pair on 24.let’s go25.a pair of 26.they’29.Don’t worry.31.I’ 33.for lunch36.a funny goat 39.Here’s a big one.40.It’

四、句子翻譯

8、這是誰(shuí)的圍巾？它是楊玲的。

9、那是誰(shuí)的夾克衫？那是劉濤的。

10、它們是誰(shuí)的襪子？它們是高山的。

11、哪些是誰(shuí)的鞋子??？是麥克的。

12、這些鞋子太大了。

13、這件連衣裙太小了。

14、牛仔褲太長(zhǎng)了。

第三篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)4AUnit6教學(xué)設(shè)計(jì)

牛津小學(xué)英語(yǔ)4AUnit6教學(xué)設(shè)計(jì)

首羨崔老家小學(xué)馬艷英

教材簡(jiǎn)析：

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，英語(yǔ)教學(xué)要源于教材，寬于教材。本課的核心內(nèi)容PartA以及B部分的幾個(gè)單詞。要求學(xué)生圍繞服飾類(lèi)的英語(yǔ)單詞在一定的情景下，能正確使用Try this one/ pair on.It’s too… The …is /are too…進(jìn)行交談。在英語(yǔ)中，有些如socks ,trousers ,shoes ,gloves，jeans 等服裝類(lèi)單詞是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的，因此與之搭配的be 動(dòng)詞要用are.像shoes ,shorts ,gloves等成雙的東西，一般與a pair of 連用，如a pair of gloves /shoes 等，運(yùn)用時(shí)要與動(dòng)詞be 和代詞保持一致關(guān)系。此外，還要求學(xué)生能用形容詞big ,small ,long和short 來(lái)描述物體。在這幾個(gè)形容詞前還有表示程度的如so ,too等詞。在教學(xué)過(guò)程中，我利用教學(xué)圖片、幻燈和實(shí)物，組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲。

教學(xué)目標(biāo)

1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞a pair of jeans ,a pair of gloves ,a pair of socks.能四會(huì)掌握單詞 a pair of shoes ,big ,small ,long 和short.2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Try this one/ pair on.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)句型It’s too… The …is /are too…

3.能掌握服飾類(lèi)單詞中復(fù)數(shù)單詞的形式和用法以及與動(dòng)詞be 和代詞連用時(shí)的一致關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short.2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)句型It’s too… The …is /are too…

教學(xué)難點(diǎn)

能初步掌握服飾類(lèi)單詞中復(fù)數(shù)單詞的形式和用法以及與動(dòng)詞be 和代詞連用時(shí)的一致關(guān)系。

教學(xué)理念

1.面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體。教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能。

2.采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)中可利用教、學(xué)具組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲。設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課的內(nèi)容是第六單元的第一課時(shí)，重點(diǎn)是詢(xún)問(wèn)物主：Whose…is this/are they?及其應(yīng)答,另外還要學(xué)習(xí)一些服裝類(lèi)單詞gloves,jeans及形容詞big,small，long，short；Try this one on/Try this pair on.為了合理地組織課堂教學(xué),體現(xiàn)新課程的理念,我設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)步驟:

1.復(fù)習(xí)時(shí)首先安排Say a rhyme,說(shuō)說(shuō)破服裝衣帽名稱(chēng),再運(yùn)用圖

片從整體到個(gè)別復(fù)習(xí)服裝類(lèi)單詞,談?wù)撏瑢W(xué)的穿著,這樣安排使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情境,同時(shí)喚起并加深學(xué)生的記憶,為新課的展開(kāi)作了很好的鋪墊。

2.呈現(xiàn)課題時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)學(xué)習(xí)新單詞gloves，自然過(guò)渡，單詞教學(xué)注重直觀(guān)（用實(shí)物），形容詞教學(xué)時(shí)注意對(duì)比，big/small，long/short同時(shí)呈現(xiàn)，并用圖片替代中文板書(shū)，為的是讓學(xué)生根據(jù)事物形象直接用英語(yǔ)思維。呈現(xiàn)句型時(shí)先讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)答句，再說(shuō)問(wèn)句，遵循先聽(tīng)后說(shuō)的原則，聽(tīng)清楚了再說(shuō)，說(shuō)上口了再認(rèn)，這樣低點(diǎn)子、小步子分步呈現(xiàn)降低了難度，安排猜一猜的游戲是為了鞏固所學(xué)的新句型，也調(diào)節(jié)了一下學(xué)習(xí)氣氛。新課程中強(qiáng)調(diào)教學(xué)情景要與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，要以教材為主體，把生活引進(jìn)課堂，因此我教Try this one on/Try this pair on時(shí)，設(shè)計(jì)了學(xué)生都熟悉的到商店買(mǎi)服裝的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中通過(guò)老師的體態(tài)語(yǔ)言體會(huì)句子的意思，然后以任務(wù)型的方式編演對(duì)話(huà)，再大組派代表表演，這樣增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作精神。

3.練習(xí)時(shí)讓學(xué)生看圖聽(tīng)課文模仿發(fā)音，注重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，再運(yùn)用多種方式操練對(duì)話(huà)，達(dá)到自如運(yùn)用的目的。

4.鑒于本課知識(shí)容量多、信息量大的特點(diǎn)，串連句子編對(duì)話(huà)顯得難度較大，我利用投影呈現(xiàn)了一段對(duì)話(huà)，讓學(xué)生有一個(gè)參照，降低了難度，提高了學(xué)生的參與率。新課標(biāo)要求教師要以課堂教學(xué)為續(xù)點(diǎn)，向課外延伸，因此我又設(shè)計(jì)了一個(gè)情景，要求學(xué)生用上今天學(xué)過(guò)的新句型編演對(duì)話(huà)，這樣做延伸了新知識(shí)，達(dá)到了讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)

用英語(yǔ)的目的。

教具準(zhǔn)備：

實(shí)物、圖片、錄音機(jī)、磁帶、投影儀、衣物及頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm up

1.Greetings.2.Sing two songs 《We are happy bees 》《 Colour songs》.3.Free talk.圍繞服飾、文具、動(dòng)物類(lèi)單詞進(jìn)行日常交際。

二、Practice and presentation.1.復(fù)習(xí)單詞big ,small ,long 和short.利用形體差別較大的動(dòng)物玩具，并配上語(yǔ)氣和手勢(shì)復(fù)習(xí)big ,small , 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，拼寫(xiě)。

利用長(zhǎng)短不同的文具（如尺子、筆）復(fù)習(xí)單詞long ,short ,并配上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫(xiě)。

2．創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，教授新句型。

A 教The …is too … Try this one on.a.指一名學(xué)生上臺(tái)前，讓他穿一件小毛衣，師說(shuō)：Oh ,it's too small.并配上手勢(shì)。邊說(shuō)邊出示一件大的毛衣，對(duì)他說(shuō)：The sweater is too small.Try this oneon.b.出示句型卡片，領(lǐng)讀，認(rèn)讀句型The …is too … Try this one on.c.師繼續(xù)利用實(shí)物a hat ,a jacket ,a coat 等進(jìn)行替換練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中理解句子的含義。

d.師生之間，同學(xué)之間操練句型。

T（S1）： Look at my ××.Ss(S2): It’s too ××,Try this one on.B 教The …are too … Trythis pair on.a.師出示一條長(zhǎng)褲子，并引導(dǎo)學(xué)生讀a pair of jeans.請(qǐng)一名學(xué)生試穿，后對(duì)他說(shuō)：The jeans are too long.Try this pair on.說(shuō)著，再拿出一條jeans, 并引導(dǎo)學(xué)生讀a pair of jeans.b.出示句型卡片，領(lǐng)讀句型：The jeans are too long ,Try this pair on.c.利用實(shí)物學(xué)習(xí)單詞a pair of gloves ,a pair of socks ,a pair of shoes.其中，a pair of shoes 要引導(dǎo)學(xué)生拼讀，拼寫(xiě)。

d.利用實(shí)物jeans ,gloves ,socks ,shoes 組織學(xué)生操練句型，根據(jù)具體情況認(rèn)讀The ×× are too big /small … Try this pair on.三、Have a rest.Sing a song : Perhaps.四、Consolidation.1.投影出示圖1-圖3，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)圖。

2.Listen to the tape.3.Listen and repeat.4.Read after the tape.5.角色表演。

五、Look ,read and complete.1.投影出示D 部分圖，引導(dǎo)學(xué)生了解題意，并共同做第1題。

2.同桌合作，完成練習(xí)。

3.檢查評(píng)議。

4.齊讀這些句子。

六、Assign homework.1.跟錄音讀A部分圖1-3的對(duì)話(huà)4遍。

2.寫(xiě)單詞a pair of shoes 及句型 The …is /are too …板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 6 Whose gloves ?

It’s too…a pair of jeansTry this one on.a pair of glovesThe …are too …a pair of socksTry this pair on.a pair ofshoes

第四篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)4B單元教學(xué)計(jì)劃

牛津小學(xué)英語(yǔ)4B單元教學(xué)計(jì)劃

教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系

本冊(cè)教材的知識(shí)要求是掌握一定量的詞匯，二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語(yǔ)，包括：“向新學(xué)生介紹老師、同學(xué)”，“根據(jù)特征認(rèn)人”，“談?wù)撊宋铩保罢J(rèn)物”，“邀請(qǐng)別人外出”，“征求別人意見(jiàn)”及“詢(xún)問(wèn)價(jià)格”，“介紹教室”，“確定位置”。其中一部分與前幾冊(cè)課文有間接或直接的聯(lián)系。新授單元由七個(gè)板塊組成：第一部分是Read and say情景對(duì)話(huà)板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì)話(huà)，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話(huà)能力。第二部分是Look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。Listen and repeat 是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊。Fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊(cè)教材所涉及的話(huà)題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放失，把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

“雙基”目標(biāo)掌握每個(gè)單元的詞匯和句型。2 能在實(shí)際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的。

情意目標(biāo)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛(ài)國(guó)主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)單詞和句型的正確書(shū)寫(xiě)和流利朗讀。2 準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話(huà)，并靈活運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn) 正確書(shū)寫(xiě)單詞和句型。

單元教學(xué)進(jìn)度單元 內(nèi)容 課時(shí) 起訖周次

Unit 1 A new student 5 1~

2Unit 2 At a party 5 2~

5Unit 3 What's your job? 5 5~6

Unit 4 Buying fruit 5 7~8

Unit 5 Review and check 4 8~9

Unit 6 Let's go by taxi.5 9~10

Unit 7 At a snack bar 5 10~1

3Unit 8 Open day 5 13~1

4Unit 9 Breakfast.5 15~16

Unit 10 Review and check 4 16~17

Review 4 18

第一單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容：

1、語(yǔ)音：輔音字母W和Z在單詞中的讀音

2、詞匯：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.3、日常交際用語(yǔ)：Welcome to our school.Who's the boy in the tree? Come down.All right.Don't climb trees again.Yes, sir.I'm new here.4、句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not.5、歌曲：Who's that girl?

二、單元教學(xué)要求：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，學(xué)會(huì)boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.單詞

2、在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，能正確聽(tīng)讀、辨認(rèn)輔音字母W和Z在單詞中的發(fā)音。

4、學(xué)會(huì)歌曲：Who's that girl?

（二）功能目標(biāo)：

1、在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)向新同學(xué)介紹同學(xué)和老師。

2、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)演的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和介紹老師和同學(xué)。

3、學(xué)會(huì)唱歌曲Who's that girl?

（三）情感目標(biāo)：

1、在交際過(guò)程中，認(rèn)識(shí)新同學(xué)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用句型Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not進(jìn)行對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)性別類(lèi)和職業(yè)類(lèi)的單詞。

四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握并熟練運(yùn)用本課的交際用語(yǔ)。

五、單元總課時(shí)：四課時(shí)

第二單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容：

1、語(yǔ)音：輔音字母組合ck在單詞中的讀音

2、詞匯：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend3、日常交際用語(yǔ)：Nice to meet you.We're late for the party.Let's hurry!

4、句型：Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one?

The one in the…

5、歌謠：My brother

二、單元教學(xué)要求：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，學(xué)會(huì)家庭人員的名稱(chēng)grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,和人體部位詞匯an eye, a mouth, white, a skirt, a friend。

2、在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)句型：Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等

3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，能正確聽(tīng)讀、辨認(rèn)輔音字母組合ck在單詞中的發(fā)音。

4、學(xué)會(huì)誦讀歌謠My brother

（二）功能目標(biāo)：

1、在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來(lái)認(rèn)識(shí)人。

2、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)演的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹人物。

3、在誦讀歌謠的過(guò)程中，能做到有節(jié)奏的朗誦。

（三）情感目標(biāo)：

1、在交際過(guò)程中，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來(lái)認(rèn)識(shí)人，從而掌握的句型Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等，及相關(guān)的家庭成員、身體部位、顏色，服裝等類(lèi)的單詞。

四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握并熟練運(yùn)用本課的交際用語(yǔ)。

五、單元總課時(shí)：四課時(shí)

第三單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容：

1、語(yǔ)音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音.(能聽(tīng)后辨認(rèn),會(huì)讀)

2、詞匯: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.3、日常交際用語(yǔ)：

What do you want to be ? I want to be ….It's cold today, isn't it ? Guess!

How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….4、句型：What's your / his / her job ?

I'm / He's / She's a / an ….What are their jobs ?

They're ….How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….5、歌曲: They sing happily.（會(huì)唱，基本了解歌詞大意）

二、單元教學(xué)要求：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，學(xué)會(huì)a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.2、在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)句型：

What's your / his / her job ? I'm / He's / She's a / an ….What are their jobs ? They're ….How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，能正確聽(tīng)讀、辨認(rèn)輔音字母組合dr和 tr在 單詞中的發(fā)音.4、學(xué)會(huì)歌曲： They sing happily.（二）功能目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和介紹他人的職業(yè)。

2、學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和介紹他人的年齡。

3、學(xué)會(huì)表達(dá)： 我將來(lái)想做…。（職業(yè)）

（三）情感目標(biāo)：

1、在交際過(guò)程中，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的理想

2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

詢(xún)問(wèn)和介紹他人的職業(yè):

What's your /his / her job ?

I'm / He's / She's ….What are their jobs ?

They're ….四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、語(yǔ)音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音.2、反意疑問(wèn)句的初步了解和使用: It's cold today, isn't it ?

五、單元總課時(shí)：四課時(shí)

第四單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容：

1、語(yǔ)音：輔音字母組合th在單詞中的發(fā)音

2、詞匯：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.3、日常交際用語(yǔ)：Can I help you? These or those?

4、句型：What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..5、詩(shī)歌：I like fruit

二、單元教學(xué)要求：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，學(xué)會(huì)單詞apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)句型：What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，能正確聽(tīng)讀、辨認(rèn)輔音字母th在單詞中的發(fā)音。

4、學(xué)會(huì)詩(shī)歌：I like fruit

（二）功能目標(biāo)：

1、在購(gòu)買(mǎi)水果的活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)交談。

2、學(xué)會(huì)唱歌曲Who's that girl?

（三）情感目標(biāo)：

1、在交際過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的日常生活能力。

2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用句型What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..進(jìn)行對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)水果類(lèi)的單詞。

四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握并熟練運(yùn)用本課的交際用語(yǔ)。

五、單元總課時(shí)：四課時(shí)

第五單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)詞匯：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)：Welcome to our school.Who's the boy in the tree? Come down.All right.Don't climb trees again.Yes, sir.I'm new here.Nice to meet you.We're late for the party.Let's hurry!

What do you want to be ? I want to be ….It's cold today, isn't it ? Guess!Can I help you? These or those?

3、復(fù)習(xí)句型：Who's that…? He's/ She's …

Are you a …? Yes, I am./No, I'm not.Who's the …with..He's/She's(my)…?

Is that…your…? Which one?The one in the…

What's your / his / her job ?I'm / He's / She's a / an ….What are their jobs ? They're ….How old are you / is he / she / I'm / He's / She's ….What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..二、單元教學(xué)要求：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。

2、在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，鞏固所學(xué)的句型。

3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生用英語(yǔ)交際的那能力。

（二）功能目標(biāo)：

在學(xué)生的英語(yǔ)交際活動(dòng)過(guò)程中，鍛煉學(xué)生用英語(yǔ)的能力。

（三）情感目標(biāo)：

1、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣。

2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力和用英語(yǔ)的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固用所學(xué)句型結(jié)合所學(xué)單詞進(jìn)行對(duì)話(huà)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)句型單詞的靈活運(yùn)用。

五、單元總課時(shí)：四課時(shí)

第六單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容：

1、語(yǔ)音：了解輔音字母組合sh在單詞中的讀音

2、詞匯：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot3、日常交際用語(yǔ): Let's go… by…

Good idea.How do we go there?

How do you go to … ?

Are you free now ?

4、句型：Shall we go to… by… ?

All right./ OK.Is this … for… ?

5、歌曲：The wheels on the bus

二、單元教學(xué)要求：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，學(xué)會(huì)單詞a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot

2、在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)句型：Shall we go to… by… ?All right./ OK.Is this … for… ?

3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，能正確聽(tīng)讀、辨認(rèn)輔音字母sh在單詞中的發(fā)音。

4、歌曲：The wheels on the bus

（二）功能目標(biāo)：

1、在邀請(qǐng)別人外出的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)交談。

2、學(xué)會(huì)唱歌曲：The wheels on the bus

（三）情感目標(biāo)：

1、在交際過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的日常生活能力。

2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用句型Shall we go to… by… ?All right./ OK.Is this … for… ?進(jìn)行對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)交通工具類(lèi)的單詞。

四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握并熟練運(yùn)用本課的交際用語(yǔ)。

五、單元總課時(shí)：四課時(shí)

第七單元教學(xué)計(jì)劃

一、本單元教學(xué)內(nèi)容：

1、四會(huì)詞a pie、chips、noodles、sweets、chocolat、tea、coffee、juice、milk.2、三會(huì)詞 hamburgers、sandwiches、biscuits3、四會(huì)學(xué)習(xí)交際用語(yǔ) What would you like? How much is it/are they? It's/they're….4、三會(huì)學(xué)習(xí)交際用語(yǔ) How about you? Some…,please.Something to drink？ Anything else？ What can you see in the picture？

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，學(xué)會(huì)食品及飲料的名稱(chēng)

pies、sandwiches、hamburgers、chips、sweet、biscuits、noodles、milk、chocolate、juice、tea、coffee.2、在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)What wold you like ? How about you ? Anything else ? How much are they ? 等句子。

3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，能正確聽(tīng)讀、辨認(rèn)輔音字母組合ds、ts在單詞中的發(fā)音。

4、學(xué)會(huì)誦讀歌謠 What would you like ?

（二）功能目標(biāo)：

1、在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)他人需要什么食品，學(xué)會(huì)征求他人的意見(jiàn)。

2、學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)物品的價(jià)格并進(jìn)行實(shí)際交際。

3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)演的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。

4、在誦讀歌謠的過(guò)程中，學(xué)會(huì)自己編演 chant，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（三）情感目標(biāo)：

1、在交際過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人相處，建立友誼。

2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：食品飲料名詞的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握并熟練運(yùn)用本課的交際用語(yǔ)。

五、單元總課時(shí)：四課時(shí)

第八單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容：

1、語(yǔ)音：輔音字母組合ch在單詞中的發(fā)音

2、詞匯：a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our3、日常交際用語(yǔ)：I've got a new T-shirt.It's smart.I love China.4、句型：What's in / on/ near...?

There's a / There are some...in/ on/ near...5、歌曲: In the classroom

二、單元教學(xué)要求：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，學(xué)會(huì)單詞a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our2、在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)句型：What's in / on/ near...?

There's a / There are some...in/ on/ near...3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，能正確聽(tīng)讀、辨認(rèn)輔音字母ch在單詞中的發(fā)音。

4、學(xué)會(huì)歌曲: In the classroom

（二）功能目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹教室。

2、學(xué)會(huì)唱歌曲: In the classroom

（三）情感目標(biāo)：

1、在交際過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的用英語(yǔ)的能力。

2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用句型What's in / on/ near...?

There's a / There are some...in/ on/ near...進(jìn)行對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)單詞。

四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握并熟練運(yùn)用本課的交際用語(yǔ)。

五、單元總課時(shí)：四課時(shí)

第九單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容：

1、語(yǔ)音：輔音字母組合wh在單詞中的發(fā)音

2、詞匯：a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.3、日常交際用語(yǔ)：What's for breakfast? Have some juice then.4、句型：Where's/Where are the/ my…? It's/They're on / in / near …

There's no … on / in / near…

5、歌謠 It's one in the afternoon.二、單元教學(xué)要求：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，學(xué)會(huì)單詞a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.2、在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)句型：Where's/Where are the/ my…? It's/They're on / in / near …There's no … on / in / near…

3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，能正確聽(tīng)讀、辨認(rèn)輔音字母wh在單詞中的發(fā)音。

4、學(xué)會(huì)誦讀歌謠 It's one in the afternoon.（二）功能目標(biāo)：

1、用英語(yǔ)交談?wù)f出物品的方位。

2、會(huì)誦讀歌謠 It's one in the afternoon.（三）情感目標(biāo)：

1、在交際過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的日常生活能力。

2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的單詞、句型和日常交際用語(yǔ)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握并熟練運(yùn)用本課的交際用語(yǔ)。

五、單元總課時(shí)：四課時(shí)

第十單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)詞匯：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot

a pie、chips、noodles、sweets、chocolat、tea、coffee、juice、milk.a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our

a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.2、復(fù)習(xí)句型：

Shall we go to… by… ?All right./ OK.Is this … for… ?

What would you like? How much is it/are they? It's/they're….Where's/Where are the/ my…? It's/They're on / in / near …

There's no … on / in / near…

What's in / on/ near...? There's a / There are some...in/ on/ near...二、單元教學(xué)要求：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。

2、在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，鞏固所學(xué)的句型。

3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生用英語(yǔ)交際的那能力。

（二）功能目標(biāo)：

在學(xué)生的英語(yǔ)交際活動(dòng)過(guò)程中，鍛煉學(xué)生用英語(yǔ)的能力。

（三）情感目標(biāo)：

1、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣。

2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力和用英語(yǔ)的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固用所學(xué)句型結(jié)合所學(xué)單詞進(jìn)行對(duì)話(huà)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)句型單詞的靈活運(yùn)用。

五、單元總課時(shí)：四課時(shí)

第五篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)4B單元教學(xué)計(jì)劃

牛津小學(xué)英語(yǔ)4B單元教學(xué)計(jì)劃

教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系

本冊(cè)教材的知識(shí)要求是掌握一定量的詞匯，二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語(yǔ)，包括：“向新學(xué)生介紹老師、同學(xué)”，“根據(jù)特征認(rèn)人”，“談?wù)撊宋铩?，“認(rèn)物”，“邀請(qǐng)別人外出”，“征求別人意見(jiàn)”及“詢(xún)問(wèn)價(jià)格”，“介紹教室”，“確定位置”。其中一部分與前幾冊(cè)課文有間接或直接的聯(lián)系。新授單元由七個(gè)板塊組成：第一部分是Read and say情景對(duì)話(huà)板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì)話(huà)，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話(huà)能力。第二部分是Look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。Listen and repeat 是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊。Fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊(cè)教材所涉及的話(huà)題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放失，把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

“雙基”目標(biāo)掌握每個(gè)單元的詞匯和句型。2 能在實(shí)際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的。

情意目標(biāo)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛(ài)國(guó)主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)單詞和句型的正確書(shū)寫(xiě)和流利朗讀。2 準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話(huà)，并靈活運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn) 正確書(shū)寫(xiě)單詞和句型。

單元教學(xué)進(jìn)度單元 內(nèi)容 課時(shí) 起訖周次

Unit 1 A new student 5 1~

2Unit 2 At a party 5 2~

5Unit 3 What's your job? 5 5~6

Unit 4 Buying fruit 5 7~8

Unit 5 Review and check 4 8~9

Unit 6 Let's go by taxi.5 9~10

Unit 7 At a snack bar 5 10~1

3Unit 8 Open day 5 13~1

4Unit 9 Breakfast.5 15~16

Unit 10 Review and check 4 16~17

Review 4 18

第一單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容：

1、語(yǔ)音：輔音字母W和Z在單詞中的讀音

2、詞匯：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.3、日常交際用語(yǔ)：Welcome to our school.Who's the boy in the tree? Come down.All right.Don't climb trees again.Yes, sir.I'm new here.4、句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not.5、歌曲：Who's that girl?

二、單元教學(xué)要求：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，學(xué)會(huì)boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.單詞

2、在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，能正確聽(tīng)讀、辨認(rèn)輔音字母W和Z在單詞中的發(fā)音。

4、學(xué)會(huì)歌曲：Who's that girl?

（二）功能目標(biāo)：

1、在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)向新同學(xué)介紹同學(xué)和老師。

2、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)演的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和介紹老師和同學(xué)。

3、學(xué)會(huì)唱歌曲Who's that girl?

（三）情感目標(biāo)：

1、在交際過(guò)程中，認(rèn)識(shí)新同學(xué)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用句型Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not進(jìn)行對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)性別類(lèi)和職業(yè)類(lèi)的單詞。

四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握并熟練運(yùn)用本課的交際用語(yǔ)。

五、單元總課時(shí)：四課時(shí)

第二單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容：

1、語(yǔ)音：輔音字母組合ck在單詞中的讀音

2、詞匯：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend3、日常交際用語(yǔ)：Nice to meet you.We're late for the party.Let's hurry!

4、句型：Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one?

The one in the…

5、歌謠：My brother

二、單元教學(xué)要求：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，學(xué)會(huì)家庭人員的名稱(chēng)grandfather, grandmothe

r, father, mother, brother, sister,和人體部位詞匯an eye, a mouth, white, a skirt, a friend。

2、在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)句型：Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等

3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，能正確聽(tīng)讀、辨認(rèn)輔音字母組合ck在單詞中的發(fā)音。

4、學(xué)會(huì)誦讀歌謠My brother

（二）功能目標(biāo)：

1、在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來(lái)認(rèn)識(shí)人。

2、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)演的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹人物。

3、在誦讀歌謠的過(guò)程中，能做到有節(jié)奏的朗誦。

（三）情感目標(biāo)：

1、在交際過(guò)程中，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來(lái)認(rèn)識(shí)人，從而掌握的句型Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等，及相關(guān)的家庭成員、身體部位、顏色，服裝等類(lèi)的單詞。

四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握并熟練運(yùn)用本課的交際用語(yǔ)。

五、單元總課時(shí)：四課時(shí)

第三單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容：

1、語(yǔ)音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音.(能聽(tīng)后辨認(rèn),會(huì)讀)

2、詞匯: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.3、日常交際用語(yǔ)：

What do you want to be ? I want to be ….It's cold today, isn't it ? Guess!

How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….4、句型：What's your / his / her job ?

I'm / He's / She's a / an ….What are their jobs ?

They're ….How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….5、歌曲: They sing happily.（會(huì)唱，基本了解歌詞大意）

二、單元教學(xué)要求：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，學(xué)會(huì)a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.2、在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)句型：

What's your / his / her job ? I'm / He's / She's a / an ….What are their jobs ? They're ….How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，能正確聽(tīng)讀、辨認(rèn)輔音字母組合dr和 tr在 單詞中的發(fā)音.4、學(xué)會(huì)歌曲： They sing happily.（二）功能目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和介紹他人的職業(yè)。

2、學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和介紹他人的年齡。

3、學(xué)會(huì)表達(dá)： 我將來(lái)想做…。（職業(yè)）

（三）情感目標(biāo)：

1、在交際過(guò)程中，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的理想

2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

詢(xún)問(wèn)和介紹他人的職業(yè):

What's your /his / her job ?

I'm / He's / She's ….What are their jobs ?

They're ….四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、語(yǔ)音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音.2、反意疑問(wèn)句的初步了解和使用: It's cold today, isn't it ?

五、單元總課時(shí)：四課時(shí)

第四單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容：

1、語(yǔ)音：輔音字母組合th在單詞中的發(fā)音

2、詞匯：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.3、日常交際用語(yǔ)：Can I help you? These or those?

4、句型：What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..5、詩(shī)歌：I like fruit

二、單元教學(xué)要求：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，學(xué)會(huì)單詞apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)句型：What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，能正確聽(tīng)讀、辨認(rèn)輔音字母th在單詞中的發(fā)音。

4、學(xué)會(huì)詩(shī)歌：I like fruit

（二）功能目標(biāo)：

1、在購(gòu)買(mǎi)水果的活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)

oon.（二）功能目標(biāo)：

1、用英語(yǔ)交談?wù)f出物品的方位。

2、會(huì)誦讀歌謠 It's one in the afternoon.（三）情感目標(biāo)：

1、在交際過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的日常生活能力。

2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的單詞、句型和日常交際用語(yǔ)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握并熟練運(yùn)用本課的交際用語(yǔ)。

五、單元總課時(shí)：四課時(shí)

第十單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)詞匯：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot

a pie、chips、noodles、sweets、chocolat、tea、coffee、juice、milk.a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our

a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.2、復(fù)習(xí)句型：

Shall we go to… by… ?All right./ OK.Is this … for… ?

What would you like? How much is it/are they? It's/they're….Where's/Where are the/ my…? It's/They're on / in / near …

There's no … on / in / near…

What's in / on/ near...? There's a / There are some...in/ on/ near...二、單元教學(xué)要求：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。

2、在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，鞏固所學(xué)的句型。

3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生用英語(yǔ)交際的那能力。

（二）功能目標(biāo)：

在學(xué)生的英語(yǔ)交際活動(dòng)過(guò)程中，鍛煉學(xué)生用英語(yǔ)的能力。

（三）情感目標(biāo)：

1、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣。

2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力和用英語(yǔ)的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固用所學(xué)句型結(jié)合所學(xué)單詞進(jìn)行對(duì)話(huà)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)句型單詞的靈活運(yùn)用。

五、單元總課時(shí)：四課時(shí)

牛津小學(xué)英語(yǔ)4B單元教學(xué)計(jì)劃(第5頁(yè))一文由004km.cn搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!