第一篇：用廢手機(jī)電池聽(tīng)收音機(jī)

用廢手機(jī)電池聽(tīng)收音機(jī)：

廢舊的手機(jī)電池的正負(fù)兩極焊上兩根導(dǎo)線，在萬(wàn)能充電器上充好電，用于代替收音機(jī)電池效果不錯(cuò)。無(wú)論是3伏，4.5伏還是6伏的都可以正常使用。如果要使用時(shí)間更長(zhǎng)，可以用兩個(gè)并聯(lián)，但是容量要接近。對(duì)6伏收音機(jī)還可以用兩個(gè)手機(jī)電池串聯(lián)使用。以上效果都不錯(cuò)。但前提是，你的收音機(jī)電池盒可以容得下手機(jī)電池。另外，操作中避免正負(fù)極短路。試試吧，比正品的充電電池盒也不賴。

第二篇：幼兒園試講：用廢報(bào)紙玩游戲

幼兒園試講：用廢報(bào)紙玩游戲

全國(guó)教師資格幼兒園——面試真題

試講：用廢報(bào)紙玩游戲

【要求】：1.演示3種廢報(bào)紙的玩法 2.說(shuō)清楚每一種玩法的規(guī)則和要求;【領(lǐng)域分析】

抽到這個(gè)題目考生或許會(huì)覺(jué)得很是困惑，這究竟是哪個(gè)領(lǐng)域的呢?其實(shí)碰到游戲類的題目考生不要慌，無(wú)論是哪個(gè)領(lǐng)域都可以開(kāi)展游戲活動(dòng)。比如說(shuō)健康領(lǐng)域中可以開(kāi)展體育游戲，藝術(shù)領(lǐng)域中有音樂(lè)游戲，還有類似于角色扮演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲等。但是考生要思考，題目中給出的“廢報(bào)紙”，“廢報(bào)紙”有哪些特點(diǎn)?適合開(kāi)展什么類型的游戲?在不同的年齡階段要注意什么問(wèn)題?為了體現(xiàn)考生的能力，考生可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，選擇不同的領(lǐng)域設(shè)計(jì)不同的游戲。

【試講重點(diǎn)】一定要演示出3種不同的，廢報(bào)紙的玩法?！咀⒁馐马?xiàng)】

1.不要一開(kāi)口就說(shuō)具體的玩法，而是要學(xué)會(huì)從“游戲名稱-游戲目的-游戲規(guī)則-注意事項(xiàng)”的思路來(lái)具體闡述。

2.闡述的時(shí)候做到吐字清楚、條理清晰，表情和肢體動(dòng)作恰到好處，能讓考官在頭腦中形成畫(huà)面感。

【游戲范例】

【體育游戲】大班：過(guò)障礙 【游戲名稱】過(guò)障礙

【游戲目的】通過(guò)將廢報(bào)紙搭建成各種障礙來(lái)進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒跳、鉆、爬、投擲、單腳站立的能力，提升動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)結(jié)伴玩報(bào)紙的樂(lè)趣。

【具體玩法】(1)用報(bào)紙?jiān)O(shè)置障礙，用連著排放的報(bào)紙組成的“草地”，把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”用間隔投放的報(bào)紙?jiān)O(shè)置“小河”，并將報(bào)紙揉成一團(tuán)紙變成一個(gè)“大紙球”。

(2)將幼兒分成兩個(gè)縱隊(duì)，分別要爬過(guò)“草地”，鉆過(guò)“山洞”，然后起身跳過(guò)“小河”，跳出“小河”，再用腳把紙球踢到終點(diǎn)，撿起來(lái)投到小筐里，從側(cè)道跑回起點(diǎn)，與第二名幼兒拍手之后，第二名幼兒按同樣方法過(guò)障礙，速度快、方法對(duì)者獲勝。

【注意事項(xiàng)】

1.在游戲之前教師要說(shuō)清楚游戲規(guī)則，并作出示范，幫助幼兒理解

2.每個(gè)動(dòng)作要求標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范(鉆、爬、跳、跑、踢)，不能隨便蒙混過(guò)關(guān)，否則視為犯規(guī);3.在游戲的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。

【音樂(lè)體育游戲】中班：快樂(lè)擁抱

【游戲名稱】快樂(lè)擁抱。

【游戲目的】通過(guò)和音樂(lè)報(bào)紙做游戲，來(lái)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏意識(shí)，發(fā)展身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。在游戲中需要幼兒合作才能完成，因此，通過(guò)該游戲還有利于增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。

【具體玩法】

(1)請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平鋪在地上。

(2)教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒和好朋友手拉手圍著報(bào)紙聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)：“跑跑，跑跑跑”時(shí)幼兒自由地跑動(dòng)。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，兩個(gè)人馬上站到報(bào)紙上擁抱在一起，要求腳必須站在報(bào)紙上。

(3)繼續(xù)播放音樂(lè)，幼兒馬上離開(kāi)報(bào)紙聽(tīng)教師的口令“跳跳，跳跳跳”、“蹲走、蹲蹲走”、“爬爬、爬爬爬”等進(jìn)行活動(dòng)，再次停止音樂(lè)時(shí)，兩個(gè)人要合作把報(bào)紙折疊一次，再站到報(bào)紙上，擁抱在一起。不斷進(jìn)行游戲，報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，兩人要越抱越緊，并保證雙方的腳不踩到地面上。

【注意事項(xiàng)】

1.在游戲之前我會(huì)就游戲的規(guī)則詳細(xì)講解清楚，并邀請(qǐng)2位幼兒進(jìn)行示范，幫助幼兒理解規(guī)則。2.強(qiáng)調(diào)游戲過(guò)程中的安全事項(xiàng)：在跑或跳的過(guò)程中幼兒要仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏和教師的指令，不能推推嚷嚷，互相爭(zhēng)搶。

【美術(shù)游戲】小班：百花齊放

【游戲名稱】百花齊放(平行游戲)【游戲目的】

通過(guò)幼兒撕報(bào)紙、團(tuán)報(bào)紙、用報(bào)紙隨意拓印玩色，來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步練習(xí)撕和團(tuán)的能力，提高幼兒對(duì)玩色的興趣，知道一物多玩。在小班階段，幼兒主要以平行游戲?yàn)橹?，因此本游戲?yàn)槠叫杏螒颉?即每個(gè)幼兒自己?jiǎn)为?dú)玩，不與其他幼兒合作)【具體玩法】

(1)撕報(bào)紙：教師介紹撕報(bào)紙的方法兩手的食指和大拇指捏好紙的一端，一只手，慢慢向下撕紙，注意要撕地直，邊撕邊仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)報(bào)紙發(fā)出的有趣的聲音。提醒幼兒將撕下的紙條放在小筐中。

(2)制作紙球：把撕下的紙條取一點(diǎn)放在手心中揉一揉，揉成一個(gè)小小的紙球，不斷地增加紙條，慢慢將小紙球揉成一個(gè)大紙球。紙球要團(tuán)緊不能散開(kāi)。

(3)報(bào)紙拓印玩色：將揉好的紙球放在事先準(zhǔn)備好的不同的顏料里洗澡，再在紙上進(jìn)行拓印，體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。

【注意事項(xiàng)】

教師要說(shuō)清楚撕報(bào)紙和團(tuán)報(bào)紙的要求及注意事項(xiàng)，隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo);在蘸顏料的時(shí)候教師要事先說(shuō)清楚蘸顏料的注意事項(xiàng)，比如說(shuō)不要弄到嘴巴里，不要弄到其他幼兒的身上等。

第三篇：用聽(tīng)到來(lái)造句

引導(dǎo)語(yǔ)：造句是一件非常有意思的事情，亦是非常需要平時(shí)的積累，那么接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的用聽(tīng)到來(lái)造句，歡迎閱讀！

1、聽(tīng)到中國(guó)足球隊(duì)已經(jīng)出線的消息,球迷們欣喜萬(wàn)分。

2、魯迅先生聽(tīng)到愛(ài)國(guó)青年遭受反動(dòng)派殺害的消息，懷著悲憤的心情寫(xiě)下一篇篇戰(zhàn)斗的雜文。

3、聽(tīng)到老師的批評(píng)，我的臉上熱辣辣的。

4、小樹(shù)林里時(shí)常聽(tīng)到有人練嗓，據(jù)說(shuō)還是一種健身方法呢。

5、走在山里，隨處可以聽(tīng)到潺潺的水聲。

6、今年暑假到農(nóng)村去，聽(tīng)到很多新鮮事。

7、聽(tīng)到父親去世的噩耗,他悲痛欲絕。

8、我以為他聽(tīng)到這個(gè)消息一定會(huì)高興的，可是他卻沒(méi)有任何表示。

9、聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，我的心里熱乎乎的。

10、身處異國(guó)他鄉(xiāng)，最想看到的是那些熟悉的面孔，最想聽(tīng)到的是那熟悉的聲音。

11、聽(tīng)到鬧鐘響，我一骨碌從床上爬起來(lái)。

12、一聽(tīng)到要去故宮的消息,大家立即熱血沸騰。

13、聽(tīng)到這可怕的消息，我的心不禁顫抖了一下。

14、小松鼠很機(jī)靈，聽(tīng)到一點(diǎn)動(dòng)靜就爬到樹(shù)上去了。

15、十里長(zhǎng)街送總理，整條街上那樣肅靜，聽(tīng)到的只是抽泣聲。

16、我們聽(tīng)到朱老師病重的消息都大為震驚。

17、每當(dāng)聽(tīng)到國(guó)歌響起，我便禁不住熱血沸騰，仿佛被帶到了那抗戰(zhàn)的年代。

18、小華聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，反而不好意思了。

19、項(xiàng)羽聽(tīng)到四面楚歌，他的斗志被瓦解了。

20、聽(tīng)到母親去世的消息,她淚如雨下。

21、聽(tīng)到表現(xiàn)就好像從未見(jiàn)過(guò)她似的。

22、小明聽(tīng)到媽媽說(shuō)要帶他去國(guó)外的消息高興地手舞足蹈，接著又手忙腳亂地收拾起了行李。

23、聽(tīng)到奶奶去世的消息,她哭得泣不成聲。

24、他一聽(tīng)到喧鬧的音樂(lè)就興奮，而我則不然。

25、看了一篇新聞報(bào)道后，腦子里第一反應(yīng)就是我要聽(tīng)到你的聲音，讓我知道現(xiàn)在的你安然無(wú)恙。

26、日本鬼子一聽(tīng)到“李向陽(yáng)”的名字，個(gè)個(gè)嚇得魂不附體。

27、他聽(tīng)到高考榜上有名,歡喜得手舞足蹈。

28、聽(tīng)到朋友說(shuō)到當(dāng)時(shí)救人的驚險(xiǎn)，我不得不對(duì)他肅然起敬。

29、聽(tīng)到我們班被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)的消息，全班同學(xué)都高興的眉飛色舞。

30、聽(tīng)到這個(gè)令他悲痛欲絕的消息,他掉臂不顧,揚(yáng)長(zhǎng)而去。

31、聽(tīng)到小梅數(shù)學(xué)考了100分的消息后,我們都感到有些大喜過(guò)望。

32、聽(tīng)到汪精衛(wèi)漢奸的賣國(guó)行徑,他怒不可遏,拍案而起。

33、聽(tīng)到我考上大學(xué)的消息，一家人樂(lè)得眉開(kāi)眼笑。

34、聽(tīng)到那個(gè)好消息時(shí)，他按捺不住斑興的心情。

35、聽(tīng)到老村長(zhǎng)過(guò)世的消息，村民傷心得如喪考妣。

36、半夜里聽(tīng)到聲聲狼嚎,人人不寒而栗。

37、聽(tīng)到歹徒殺害孩子，人們義憤填膺，紛紛要求嚴(yán)懲兇犯。

38、聽(tīng)到自己這次數(shù)學(xué)考試得了個(gè)滿分,他樂(lè)不可支地把這個(gè)消息告訴了小燕。

39、聽(tīng)到他被車撞的消息，大家都慘不忍聞。

40、當(dāng)他聽(tīng)到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的時(shí)候，他迫不及待地跑出去告訴了母親。

41、她是一個(gè)要強(qiáng)好勝的孩子,聽(tīng)到媽媽這樣的批評(píng)他,委屈的哭了。

42、我來(lái)到了新的城市，突然聽(tīng)到了老鄉(xiāng)的話語(yǔ)，覺(jué)得倍感親切。

43、聽(tīng)到解放軍要來(lái)的消息,那些土匪都聞風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)。

44、聽(tīng)到光緒皇帝支持維新變法，慈禧太后忿然作色，懷恨不已。

45、盡管你聽(tīng)到什么“驚天動(dòng)地”的趣事，在社交宴會(huì)也得要保持儀態(tài)，頂多報(bào)以燦爛笑容即可，不然就貽笑大方了。

46、聽(tīng)到敵人的陰謀，不由得令人怒發(fā)沖冠，誓死反抗到底。

47、聽(tīng)到他那不堪入耳的話,同學(xué)們都走了。

48、雖然是我窮追不舍才打聽(tīng)到的消息，他卻不以為然。

49、聽(tīng)到比爾這個(gè)詞，大家都不覺(jué)得奇怪，因?yàn)樵缫呀?jīng)如雷貫耳了。

50、看到他猙獰兇惡的面孔,聽(tīng)到他不懷好意的冷笑,小思不由自主地向墻角退去。

51、張莉母親正在胡思亂想之際，聽(tīng)到有人敲門(mén)，高興極了！

52、賭徒一聽(tīng)到警察來(lái)了，馬上抱頭鼠竄，逃之夭夭。

53、聽(tīng)到這消息后，大家都鴉雀無(wú)聲，面面相覷。

54、你是聽(tīng)到了窸窸窣窣的落葉聲碼？是高貴的靈魂在歌唱嗎？還是想用手去撫摸那些可愛(ài)而可悲的聽(tīng)眾？

55、聽(tīng)到這個(gè)消息他腦中一片空白，內(nèi)心如翻江倒海一般不知該如何是好。

第四篇：幼兒園大班美術(shù)教案-用廢報(bào)紙搭建的樂(lè)趣

幼兒園大班美術(shù)教案：用舊報(bào)紙搭建的樂(lè)趣

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用折、卷、粘等方法制作報(bào)紙卷?xiàng)l； 2．大膽嘗試用廢舊報(bào)紙條進(jìn)行藝術(shù)造型創(chuàng)作； 3．感受與同伴共同合作帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．參與人員為大班年級(jí)師生(約200人)；

2．搭建活動(dòng)前各班教師分別給幼兒欣賞世界聞名建筑圖片和模型，以增加對(duì)建筑造型的感性認(rèn)識(shí)；

3．活動(dòng)前，師生共同利用廢舊報(bào)紙卷成大量的報(bào)紙條； 4．輔助材料：剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等。活動(dòng)過(guò)程：

1．引導(dǎo)幼兒欣賞著名建筑圖片及模型，感受建筑造型藝術(shù)的震撼。2．回顧師生準(zhǔn)備報(bào)紙卷?xiàng)l的過(guò)程，激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣。3．幼兒自由分組討論。

問(wèn)題一：如何用報(bào)紙卷?xiàng)l進(jìn)行搭建? 問(wèn)題二：報(bào)紙卷?xiàng)l固定的方法是什么? 提問(wèn)：用報(bào)紙卷?xiàng)l搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中，教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法，最后總結(jié)出報(bào)紙卷?xiàng)l最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。問(wèn)題三：本小組搭建的內(nèi)容及分工是怎樣的? 4．幼兒自由創(chuàng)作，進(jìn)行藝術(shù)搭建。5．師生欣賞交流。

根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒再一次說(shuō)說(shuō)用積木、紙箱等材料搭建出來(lái)的藝術(shù)造型效果與用報(bào)紙條搭建的不同之處，感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：

一張張廢舊的報(bào)紙經(jīng)過(guò)折、卷、翻、粘等，幼兒或獨(dú)立或合作組合搭建成一件件形象生動(dòng)、極富想象力的作品。對(duì)這種有趣又不受束縛的制作，幼兒抱有濃厚的興趣。搭建是他們對(duì)藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式，藝術(shù)搭建給他們帶來(lái)成就感、自豪感。由于幼兒身高有限，表現(xiàn)造型的空間及高度有一定困難，最好師生合作進(jìn)行，教師要適時(shí)給予幼兒支持。

第五篇：聽(tīng)《用自己的課堂培訓(xùn)自己》報(bào)告有感

聽(tīng)邢益寶專家的《用自己的課堂培訓(xùn)自己》報(bào)告有感

東方市板橋中心校黎淵浩

聽(tīng)了邢益寶校長(zhǎng)的報(bào)告，我受益匪淺，深知邢校長(zhǎng)是一位具有淵博教育理念又有豐富實(shí)干經(jīng)驗(yàn)的專家，為我們樹(shù)立了榜樣。

從邢校長(zhǎng)的報(bào)告中，我知道了骨干教師的深刻含義，明白了自己的課堂是生活中某一個(gè)場(chǎng)所或領(lǐng)域。面對(duì)自己這樣的課堂，邢校長(zhǎng)從面對(duì)校長(zhǎng)、面對(duì)同事、面對(duì)家長(zhǎng)、面對(duì)孩子、面對(duì)辦公室、面對(duì)教室、面對(duì)教材、面對(duì)練習(xí)冊(cè)、面對(duì)試卷、面對(duì)課堂、面對(duì)自己、面對(duì)未來(lái)這十二個(gè)方面分析應(yīng)該怎樣去培訓(xùn)自己。

另外，邢校長(zhǎng)還給我們分析了師資培訓(xùn)的七大關(guān)和總結(jié)出提高教師素養(yǎng)行為的七個(gè)方面，讓我知道怎樣去培訓(xùn)自己適應(yīng)教師崗位的各種要求，懂得如何去提高自己的教育素養(yǎng)，以便今后為黨的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。