第一篇：家庭貧困學生救助工作小組

常疃小學家庭貧困學生救助

領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

成員：

常疃小學家庭貧困學生救助

工作小組

組長：

副組長：

成員：

職責：確定救助范圍、救助對象，負責籌集、管理、發(fā)放救助資金。

常疃小學

2011年5月

第二篇：華嚴寺中學家庭貧困學生救助措施

華嚴寺中學家庭貧困學生救助措施

為了貫徹關(guān)于貧困生上級文件精神，真正解決家庭貧困學生上學問題，減輕農(nóng)民負擔，客觀公正的落實貧困生救助資金的合理發(fā)放，特針對貧困家庭學生制定救助措施;:

一、成立組織，強化責任：

領(lǐng)導小組：

組長：董子和

組員：趙江、于明錄

職責：

1、組織、管理、審查各個小組的工作；

2、對此項工作進行上傳下達。

3、負責此項工作的解釋。

4、對出現(xiàn)的矛盾進行調(diào)節(jié)和處理。

5、拓展社會救助資源，增大社會救助力度和廣度，使更多的貧困學生的到救助。貧困生資格審批小組及調(diào)查小組：

組長：侯文成組員：各年級主任及班主任

職責：

1、對調(diào)查小組上報的貧困生進行審批。

2、對班級上報的貧困生情況進行摸底調(diào)查。

3、對群眾反映的意見進行深入調(diào)查，將結(jié)果呈報領(lǐng)導小組。

資金發(fā)放小組：

組長：王宗勇

組員：劉高

職責：

1、領(lǐng)取教體局下?lián)堋皟擅庖谎a”資金；

2、負責制表；

3、發(fā)放“兩免一補”資金及各種救助資金和物質(zhì)。

二、確保資金足額發(fā)放。

1、資金到位，先入教辦賬戶。

2、貧困救助資金，學校任何開支不可占用。

3、資金到位三天內(nèi)，必須開始發(fā)放，一周內(nèi)放完。

4、資金發(fā)放必須經(jīng)資金發(fā)放組，必須有學生本人簽字。

5、家庭非常貧困，人均年收入在800元以下的，可以連續(xù)享受。

6、家庭相對較貧困的學生，在資金發(fā)放中本著普遍考慮的原則。

7、下發(fā)“兩免一補”資金，及各種救助資金和物質(zhì)，對于滯欠應繳費用的同學，予以催繳。

8、已經(jīng)輟學或者因其他原因資金發(fā)放有剩余，存在“貧困生救助基金”上。

9、享受“兩免一補”的教科書，學校存檔備案。

第三篇：貧困學生救助申請書

貧困學生救助申請書

尊敬的各位叔叔、阿姨：

您們好！我叫汪來芳，現(xiàn)年22歲，2012年高考得519分，被錄入渭南師范大學漢語語言文學專業(yè)。

我家住水溝鎮(zhèn)千家坪村西元溝組，家現(xiàn)有奶奶、叔叔和我3人，奶奶年老體弱，常年臥病在床，無勞動能力，叔叔弱智，至今孤身一人，個人生活不能自理，還需要他人照顧，無勞力、無知識和病魔是我家生活陷入困難的重要原因，成為村里村外遠近聞名的貧困戶。我從小被叔叔收養(yǎng)，沒有父慈母愛，和爺爺、奶奶相依為命，爺爺、奶奶待我恩重如山。而我上學還需要大部分生活支出，家庭生活重擔全部壓在年邁的爺爺身上，從小學到高中，我的學習費用不斷增加，爺爺肩上的擔子越來越重，隨著爺爺年齡的增長，已壓得爺爺都喘不過氣來，為了供我上學和照顧家里生活，爺爺費盡心血，到處打工掙錢，最終在我高三時因勞累過度突發(fā)重病去逝，使原本貧困潦倒的家庭更加雪上加霜。爺爺去逝后，我曾經(jīng)因家庭經(jīng)濟負擔和失去親人的痛苦，一度想放棄學業(yè)，然而這時學校的老師和同學向我伸出援助之手，給予了我無盡的關(guān)心和幫助，讓我渡過了這段困難時期，并且順利完成了學業(yè)，拿到大學錄取通知書，在我我衷心的感謝學校的領(lǐng)導、各位老師和同學們給予我的關(guān)心和和幫助，我將永遠銘記在心。

然而，當我拿到大學錄取通知書時，我既喜又憂，喜的是爺爺?shù)母冻鰶]有白費，沒有辜負老師、同學、家人和好心人的期望。憂的是高昂的學費從何而來，再一次讓我陷入困境。當我聽網(wǎng)絡(luò)上有好心人專門救助像我這種情況的大學生時，我激動了，在此我申請各位好心的叔叔、阿姨能給予我?guī)椭椭С?，幫我渡過眼前的困難。我相信世間有真愛，有了您的幫助，這些困難將不再是困難，我一定能邁過這道坎，而這些生活的磨礪都將成為我終身的巨大財富。我相信知識改變命運，磨礪成就未來，所以我堅持，永不言棄。我決心做一個有用之人，我會努力學習知識，做一名好教師，用行動回饋社會，我決心做一個有愛心之人，將愛心脈脈相傳，盡自己能力，幫助那些需要幫助的人。您們對我恩情我不會忘，我的使命我不會忘，我說的都是肺腑之言，相信我。最后祝天下所有好心人，一生平安，身體安康，萬事如意！

申請人：汪來芳

2012年8月9日

第四篇：貧困學生救助申請書

貧困學生救助申請書

尊敬的領(lǐng)導、叔叔、阿姨：

您們好！我叫鄧艷林，現(xiàn)年14歲，現(xiàn)在龍山縣興隆九年制學校801班學習。品學兼優(yōu)，是名合格的中學生。

我家住龍山縣興隆街鄉(xiāng)張家坡村1組。我出生于一個貧苦的農(nóng)民家庭，爺爺奶奶在我父親還小時就已去世。父母成親時一窮二白，我出生時仍家徒四壁，但堅強的父母沒有向命運低頭，在我剛滿一歲時媽媽就丟下我和爸爸外出打工。因爸爸文化有限，就在家里帶著我，既當?shù)之斈?，每天起早貪黑幫別人耕田耕地補貼家用。

由于父母的勤勞節(jié)儉，我的家境有點好轉(zhuǎn)。日子過得貧寒，但我覺得幸福。可天有不測風云，就在我讀小學五年級時，媽媽因過度勞累，平時有病也舍不得花錢治療，到實在撐不住時雖花光所有積蓄也沒能救回媽媽的命。苦命的媽媽丟下可憐的我和爸爸走了。

媽媽去世的致命打擊沒擊垮爸爸，從此，爸爸更頑強更拼命的做事，他除了做好自家的農(nóng)活，幫人耕田耕地外，還學殺豬宰牛買做小生意賺錢，隨著我的慢慢長大，家里的家務(wù)如洗衣、做飯、掃地、喂豬、放牛等，只要是力所能及的我都為爸爸分擔著。同時在學校領(lǐng)導老師同學的關(guān)心幫助下，我順利的完成了小學六年的學習任務(wù)，以優(yōu)異的成績升入了中學學習。可是好景不長，就在今年7月份，我取通知書的當天晚上，爸爸卻不慎從我家樓頂上摔下來，因傷勢太重，來不及搶救就去世了。

當好心的朋友鄰居幫我安葬好爸爸，家中只剩我一人時，我覺得我家很冷清，我真不知我今后該怎么辦，該去找我爸媽還是孤零零的活著？這時家境也不富裕的舅母來接我與他們同住。

目前，我暫時算又有了一個新家。舅母待我恩重如山，不僅收養(yǎng)了我，還繼續(xù)供我讀書。而我上學還需要大筆的費用，我不想放棄學業(yè)，也不想過多增加舅母家的負擔。我在此我申請各位領(lǐng)導、叔叔、阿姨能給予我?guī)椭椭С郑瑤臀叶蛇^眼前的困難。我相信世間有真愛，有了您的幫助，這些困難將不再是困難，我一定能邁過這道坎，而這些生活的磨礪都將成為我終身的巨大財富。我相信知識改變命運，磨礪成就未來，所以我一定永不言棄。我決心做一個有用之人，我會努力學習知識、本領(lǐng)，將來用行動回饋社會。您們對我恩情我會永遠銘記于心。最后祝天下所有好心人，一生平安，身體安康，萬事如意！

申請人：鄧艷林

2014年9月18日

第五篇：貧困學生救助方案

實驗小學貧困學生救助方案

一、指導思想

堅持以“社會主義榮辱觀”重要思想為指針，貫徹國家、省、、縣有關(guān)救助文件精神，堅持公平、公開、公正的救助原則，充分發(fā)揮救助工作效益，全力實施貧困生救助工程，為我校實施新義務(wù)教育保障機制提供有力的保障。

二、工作目標

確保不使一個受義務(wù)教育階段的學生因貧困而輟學。

三、救助對象：

1、父母雙（或單）方亡故，家庭生活特別困難的。

2、家庭依靠城鎮(zhèn)最低生活保障金生活的。

3、家庭經(jīng)濟善較差的軍烈屬子女。

4、特困殘疾人子女和家庭經(jīng)濟困難的殘疾學生。

5、父母雙方（或單方）常年生病，喪失勞動能力，家庭生活特別困難的。

6、天災人禍以及其他原因，導致家庭生活特別困難的。四、救助程序

1、由學生本人（或家長）提出申請，報學校審批后，填寫《貧困生助學金申請表》或《免費提供教科書申請表》。

2、學校張榜公布被救助學生，接受社會的監(jiān)督。

五、救助措施

1、健全救助機構(gòu)，學校成立救助領(lǐng)導小組。組 長：田克難（校長）副組長：牛力軍（總務(wù)副校長）成 員：李 承

李文軍 胡永碩

韓汝生 馬奔 及各班班主任 監(jiān)察員：慕萬海

2、建立救助金專賬，搞好救助資料存檔，設(shè)立專柜。

3、深入調(diào)配研究，各班要深入學生，經(jīng)常家訪調(diào)查，掌握貧困學生狀況。制定工作措施，不斷探索救助管理的新思路、新方法。

4、嚴格救助對象、標準和審核程序，確保救助質(zhì)量。堅持“公開、公正、公平”的原則，增強救助工作的透明度，接受社會的監(jiān)督。

實驗小學貧困學生助學金使用管理規(guī)定

第一條 為保障義務(wù)教育階段適齡兒童、少年順利就學和正常完成學業(yè)，保證學生不因家庭經(jīng)濟困難而輟學，根據(jù)省、市有關(guān)要求，結(jié)合我市實際，制定本規(guī)定。

第二條 貧困生助學金制度領(lǐng)導小組，校長為組長，總務(wù)副校長為副組長，教育局、后勤和德育處領(lǐng)導為成員，領(lǐng)導小組負責制定助學金制度的具體實施細則，統(tǒng)一領(lǐng)導和管理全市助學金的發(fā)放工作。

第三條 助學金經(jīng)費來源，財務(wù)安排的助學金?？睢⑸鐣鹘缇杩罴捌渌杖?。

第四條 助學金的發(fā)放對象，主要是家庭收入在低保線以下、孤殘兒童、革命烈士子女、突發(fā)事件致貧家庭子女等。

第五條 助學金發(fā)放每學年一次，救助標準為：每學年200元。

第六條 助學金主要用于抵減貧困學生的雜費、書本費以及補助寄宿制貧困學生住宿費、公寓用品費和生活費。

第七條 學生申請助學金，應由申請資助人或其監(jiān)護人寫出申請、陳述資助理由，交就讀學校審核評定。學校應于每學年初評定資助對象，連同助學金申請，報領(lǐng)導小組辦公室，核準后，將助學金全額及時發(fā)給學生本人。

第八條 學校應及時辦理助學金的發(fā)放事項，保證學生入學，不得因?qū)W生交不了雜費、課本費、寄宿生活費而拒絕學生入學。

第九條 助學金的發(fā)放應堅持?民主、公平、公開?的原則，每學期評定一次。享受助學金學生的名單及金額必須張榜公布，接受監(jiān)督。財務(wù)將對助學金發(fā)放管理工作進行定期檢查。凡在助學金申報、發(fā)放過程中弄虛作假、挪用、截留款項的，一經(jīng)查實，追究有關(guān)當事人的責任。

第十條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

綏中實驗小學教師遵守師德規(guī)范調(diào)查結(jié)果說明

調(diào)查反映出，教師普遍能夠遵守職業(yè)道德規(guī)范，特別是在“愛崗敬業(yè)“這一條上，無論是教師自己，還是學生，都給予了非常高的評價，說明教師很熱愛自己的工作。但調(diào)查也同時反映出，“熱愛、尊重、了解、嚴格要求每一個學生“這一條，無論是教師自己，還是學生，評價在這8條里都是最低的，這就不能不引起我們的關(guān)注。熱愛、尊重、了解學生是教育的出發(fā)點，是提高德育實效的基礎(chǔ)，調(diào)查結(jié)果在某種程度上，反映了我們的教師在對學生的情感投入上還有一定的距離。因此，教師應樹立以人為本的思想，進一步增加對學生的情感投入，理解學生、尊重學生、寬容學生、平等對待學生，讓所有學生都得到健康、和諧、全面發(fā)展。德育能力是實現(xiàn)德育目標的現(xiàn)實基礎(chǔ)?，F(xiàn)實社會的發(fā)展變化以及青少年學生自身的發(fā)展變化，都對教師的德育能力提出了更高的要求，德育工作者要與時俱進，不斷提高自己的教育能力。了解學生的能力是至關(guān)重要的，教師只有了解學生，知其“心“，才能恰當?shù)剡\用靈活多樣的德育方法，德育才能有針對性。調(diào)查反映出的學生對教師了解學生能力很低的評價，應引起教師的重視，要從轉(zhuǎn)變觀念入手，樹立以學生發(fā)展為本和師生民主平等的觀念。

學生健康的心理素質(zhì)是新世紀人才素質(zhì)的要求，但是學校缺乏專職心理輔導教師，班主任、德育干部自然就擔負起了這個責任，因此，需要加強培訓指導。同時，所有德育工作者都應掌握一定的心理診斷與輔導能力，這對了解學生，提高德育工作質(zhì)量是至關(guān)重要的。

實驗小學師德獎懲制度

師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定著整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。為貫徹科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師德保障。為此，特制定龔路中心小學師德考核獎懲制度如下：

1、對于模范遵守、執(zhí)行《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，在教師考核，評優(yōu)、評先、職稱評聘等方面給予優(yōu)先評選。

2、對利用教師職業(yè)便利謀取私利，在晉升職稱、評優(yōu)評先中實行“師德一票否決制”。

3、教師不得在參與各類考試工作中徇私舞弊；不得在申請認定教師資格、申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)、評選優(yōu)秀教師、骨干教師、晉級等活動中弄虛作假。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，情節(jié)較輕者批評教育，重者實行師德一票否決。

4、關(guān)心每一位學生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發(fā)展，提高每一位學生的基本素質(zhì)。堅持正面教育，不偏愛學生，不歧視學生，不簡單粗暴對待學生，不諷刺、不挖苦、不侮辱學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。認真聽取學生、家長意見，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。對于此項出現(xiàn)問題者嚴格實行“師德一票否決制”。

5、任何活動與節(jié)假日前都要對學生進行安全教育，并對活動中可能出現(xiàn)的事故采取必要的防范措施，保護每一位學生的人身安全,并及時報告有關(guān)單位和部門。因工作失職追糾經(jīng)濟、法律責任。

6、維護教師形象。衣著整潔端莊，與教師職業(yè)相稱.校園內(nèi)均為禁煙區(qū),違者給予批評教育。

7、同事之間有意見，不吵不罵，不背后議論，不搬弄是非，通過正常途徑交談解決。不講不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事。不準以任何方式向家長索取錢財物品，不準讓家長辦違反政策的事或幫助，推銷產(chǎn)品。有上述情形者給予勸戒。師生關(guān)系滿意度調(diào)查結(jié)果說明

教師為人師表、熱愛學生的高尚師德是形成良好的師生關(guān)系的前提，同時師生關(guān)系融洽與否也是教師職業(yè)道德的最好反映。對師生關(guān)系這一問題的認識，學生的滿意程度直接反映教師師德情況。是教師師德高尚的體現(xiàn)。

體會與反思：

通過調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師十分尊重教師職業(yè)的道德價值，對師德規(guī)范有較高的認同度，對自己的教師角色有相當高的自豪感，此外，不少教師認為提高教師的職業(yè)道德水平與形成全社會尊師重教的氛圍之間存在密切關(guān)系。

1、教師的職業(yè)道德還有待遇加以不加強。

2、教師必須要認真貫徹新課程標準，建立平等、和諧的師生關(guān)系。

3、學校、教育行政部門必須要重視教師職業(yè)道德建設(shè)。

4、教師要真愛每一位學生，把學生的成長充分放在德育的基礎(chǔ)上。

教師尊重學生人格情況說明

教師最關(guān)心學生德智體美的全面發(fā)展，對犯錯誤學生主要采用說服與組織學生進行討論的教育方法，在教育教學中愿意與學生成為朋友，特別要尊重學生的人格，認識到師德與學生人格的關(guān)系密切。

教師最關(guān)心學生全面發(fā)展，但也有很多教師的教育教學的價值取向是側(cè)重于學生的學習成績，盡管關(guān)心學生的學習成績，是師德規(guī)范中教書育人的一個不可缺少的重要內(nèi)容，但是教書的目的是為了育人，育人就是要使學生在德、智、體、美等方面的素質(zhì)都得到全面的發(fā)展，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。正如江澤民同志所說的那樣，?要說素質(zhì)，思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)?，?老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，……?。因此，作為教師的關(guān)注點應將學生全面發(fā)展放在第一位。有鑒于此，作為師德的重要內(nèi)容——教書育人思想的教育必須常抓不懈。關(guān)于對學生的教育方法效果的看法。有78.48％的教師認為對犯錯學生教育最有效的方法是說服；有1.31％的教師認為是強制和壓服；有3.94％的教師認為是請家長到學校來。而學生有67.82％的人也認為教師對學生的教育和管理最常用的手段是說理；有3.56％的學生認為是強制和壓服；有14.58％的學生認為教師常用的教育方法是借助家長的力量。這表明絕大多數(shù)的教師對學生教育所采取的管理手段、方法、措施是得當?shù)模瑫r也獲得了學生的認同，表現(xiàn)了較高的師德水平。但也存有個別教師的強制和壓服教育手段的現(xiàn)象。

實驗小學救助貧困生管理制度

為保證我校家庭經(jīng)濟困難學生不因經(jīng)濟困難而失學,促進義務(wù)，特制定本工作制度。

一、學校在校長領(lǐng)導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的初審和申請，研究擬定受資助學生名單和資助形式。

二、資助對象為學校家庭經(jīng)濟困難學生。

三、資助資金的使用原則和救助條件

用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。享受資助資金的學生的基本條件：

1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，勤奮好學。

2、確因家庭經(jīng)濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。

3、下列情況，品學兼優(yōu)的學生優(yōu)生資助：（1）烈士子女、殘疾學生。

（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。（3）低?；蛱乩Ъ彝プ优?/p>

（4）因受災、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。

四、資助申報審批程序

1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向?qū)W校提出申請，并向?qū)W校提交由所在村委會出具的家庭經(jīng)濟狀況證明。

2、學校評審不組對申請資助學生有關(guān)情況進行認真審核，按學生家庭經(jīng)濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在學校和所在村公示，公示期不少于7天。公示無異后，學校將資助名單，公示情況上報上級資助小組審核確定。

3、學校通知受助學生填寫申請表，并由學生及其監(jiān)護人和班主任簽字確認。

五、資助資金實行專帳，確保?？顚Ｓ?，嚴禁擠占、挪用。免雜費、免費提供教材的資金全部發(fā)給貧困學生本人。

六、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務(wù)公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。對于出現(xiàn)問題的嚴肅查處。