第一篇：東豐縣新教師基本功訓(xùn)練實(shí)施方案

東豐縣猴石鎮(zhèn)小學(xué)新教師基本功訓(xùn)練實(shí)施方案

為全面貫徹國(guó)家和省、市、縣《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，促進(jìn)新教師掌握良好的基本職業(yè)技能，尤其是使新教師適應(yīng)課程改革的要求，提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，使新教師快速的適應(yīng)課程改革的需要，根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)校2012年工作計(jì)劃及全縣新上崗教師專業(yè)發(fā)展的需要，特制定本方案。

一、目標(biāo)和任務(wù)

1目標(biāo)： 通過此次練兵使新教師能快速平穩(wěn)的適應(yīng)教育教學(xué)工作是本次活動(dòng)的主要目的。2任務(wù)：學(xué)會(huì)“三項(xiàng)技能”（課件、命題、教學(xué)反思）, 深刻領(lǐng)會(huì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)水平。

二、訓(xùn)練對(duì)象

2008年以來（含2008年）參加工作的所有新教師。

三、訓(xùn)練與考核要求

1．課件制作與應(yīng)用技能

掌握計(jì)算機(jī)主要的操作程序和文件編輯方法，能熟練地調(diào)用常用的電腦軟件，熟練掌握電腦打字技術(shù)和常用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。能根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要制作教學(xué)課件，做到既輔助教又輔助學(xué)，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)知的工具，做到適時(shí)、適量恰到好處，使其更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。

2．命題技能

掌握命題編制的一般原則，能夠根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和教學(xué)實(shí)際命制科學(xué)、規(guī)范的試卷。能夠準(zhǔn)確分析、確定教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)要求，根據(jù)考試目的和內(nèi)容確定題目的難度和題型，試題設(shè)計(jì)注意考核學(xué)科的主干知識(shí)，也考查學(xué)生的素質(zhì)和能力及考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。命題注意試題的代表性，既考慮知識(shí)的覆蓋面，又突出重點(diǎn)。試卷的題量和難度適宜。

3．教學(xué)反思技能

要學(xué)會(huì)寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施。做好教學(xué)隨筆，以便查缺補(bǔ)漏，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略與教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)效率。寫好教學(xué)反思，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)閃光點(diǎn)和教學(xué)缺陷，在自我反思的過程中逐漸提高自己的教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四訓(xùn)練與考核辦法

平時(shí)訓(xùn)練：

1．課件：平時(shí)注意積累“積件”，5%以上的課節(jié)有課件輔助教學(xué)。

2．命題：平時(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)，能結(jié)合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平，自己設(shè)計(jì)和命制課堂和單元練習(xí)。

3．教學(xué)反思：平時(shí)記錄好教學(xué)札記、教后感。每學(xué)期交一篇內(nèi)容完整，質(zhì)量高的教學(xué)反思稿。

現(xiàn)場(chǎng)考核：

全鎮(zhèn)統(tǒng)一時(shí)間，參訓(xùn)教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按要求完成教學(xué)課件制作（含設(shè)計(jì)意圖與說明）、試卷命題工作，查看教學(xué)反思稿或以競(jìng)賽的形式進(jìn)行考核。

（四）考核結(jié)果

三項(xiàng)訓(xùn)練均列入教師年度考核內(nèi)容進(jìn)行考核，考核成績(jī)分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等，并按規(guī)定記入學(xué)分，作為各類評(píng)優(yōu)評(píng)先晉升職稱的必備條件，不合格允許補(bǔ)考或補(bǔ)測(cè)一次。

東豐縣猴石鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年2月

第二篇：小學(xué)教師基本功訓(xùn)練實(shí)施方案1

澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教師基本功訓(xùn)練、考核實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)臺(tái)兒莊區(qū)教育局“三六五生態(tài)高效課堂”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議精神，打造高效課堂，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，深入推進(jìn)“三六五”課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，澗頭集鎮(zhèn)教委決定開展“小學(xué)教師基本功訓(xùn)練、考核達(dá)標(biāo)工程?！闭?qǐng)各校根據(jù)方案要求，認(rèn)真組織實(shí)施。

一、指導(dǎo)思想

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。隨著我區(qū)“三六五課堂教學(xué)改革”的深入蓬勃發(fā)展，教師基本功訓(xùn)練的內(nèi)容和要求也將相應(yīng)拓寬和提高。建立開放、科學(xué)、合理、有效的長(zhǎng)效訓(xùn)練機(jī)制，堅(jiān)持以提高教師崗位實(shí)際能力和綜合素質(zhì)為目的，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，不僅是教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，能直接有效地提高教師的教育教學(xué)能力，對(duì)于打造“三六五生態(tài)高效課堂”，加強(qiáng)課堂文化建設(shè)，推動(dòng)課改向更深層次發(fā)展，具有重要意義。

二、訓(xùn)練的原則

1.堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成、自醒自悟、業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取學(xué)校訓(xùn)練（考核）與鎮(zhèn)教委組織競(jìng)賽（達(dá)標(biāo)）結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的多種有效形式，用、達(dá)標(biāo)、競(jìng)賽帶動(dòng)訓(xùn)練、以考核促進(jìn)訓(xùn)練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

2.堅(jiān)持自練、教研、比賽、考核四位一體的原則。長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與短期訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，科學(xué)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。

3.在評(píng)價(jià)與驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則，并列入常規(guī)管理考核。

三、訓(xùn)練內(nèi)容

1．普通話

能用普通話流利地進(jìn)行交談和教育教學(xué)活動(dòng)，掌握停頓、重音、語(yǔ)調(diào)等朗讀的基本技巧。課堂教學(xué)一律用普通話。

2．粉筆字、鋼筆字

能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。要求每位教師每周書寫鋼筆字，在小黑板上練習(xí)粉筆字。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)

能在一定時(shí)間內(nèi)按照所教學(xué)科按要求獨(dú)立進(jìn)行微課教學(xué)設(shè)計(jì)制作，且內(nèi)容完整無誤、重點(diǎn)突出，有較強(qiáng)的實(shí)用性。

4.教師禮儀

教師自己創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)情境，展現(xiàn)著裝、儀容儀表、體態(tài)語(yǔ)言。

5.才藝展示

項(xiàng)目：唱歌、舞蹈、樂器、朗誦、小品、相聲、武術(shù)、剪紙等。

四、考核辦法

1.學(xué)校每學(xué)期末要對(duì)全體教師基本功考核一次，考核結(jié)果納入教師量化。

2.鎮(zhèn)教委將于區(qū)教育局達(dá)標(biāo)驗(yàn)收前開展對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。

3.鎮(zhèn)教委每年舉行一次教師通用基本功比賽，每年評(píng)定出澗頭集鎮(zhèn)教師基本功訓(xùn)練優(yōu)勝學(xué)校3所，分別計(jì)入學(xué)校量化總分3、2、1分。（各校參賽人數(shù)采取學(xué)校推薦和按一定比例隨機(jī)抽選的方法確定。

五、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：王勇

副組長(zhǎng)：戴桂生孫建設(shè)

成 員：王廣伸李業(yè)建荊中俠

澗頭集鎮(zhèn)教委

二0一四年五月二十三日

第三篇：中學(xué)教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)施方案

中學(xué)教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)施方案

為全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以提高全校教師的教育教學(xué)能力和水平為宗旨，以教師基本功訓(xùn)練為切入點(diǎn)，緊密結(jié)合課程教學(xué)改革，突出針對(duì)性、實(shí)踐性、講求實(shí)效性，努力培養(yǎng)教師的現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神。

二、訓(xùn)練目標(biāo)：

教學(xué)基本功訓(xùn)練的目標(biāo)是促進(jìn)全體教師形成熟練的教學(xué)技能，提高整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化，保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。

三、訓(xùn)練內(nèi)容：

（一）語(yǔ)言基本功

講普通話，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗、形象、生動(dòng)、風(fēng)趣、含蓄、機(jī)敏、富于啟發(fā)性，層次清楚，抑揚(yáng)頓挫，能圍繞教育教學(xué)工作實(shí)際做數(shù)分鐘演講。

（二）書寫基本功

掌握粉筆字、鋼筆字書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法；筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)規(guī)范；書寫規(guī)范、勻稱、整潔；有一定書寫速度。

（三）教學(xué)繪圖基本功

能根據(jù)教學(xué)需要畫出人物、動(dòng)物、植物、生活用品等類型的簡(jiǎn)筆畫；畫面美觀，有一定的速度。

（四）現(xiàn)代教育技術(shù)基本功

能夠熟練使用計(jì)算機(jī)，鼓勵(lì)教師才參加全國(guó)計(jì)算機(jī)職稱考試，并在課堂教學(xué)中能夠熟練使用多媒體教學(xué)設(shè)備。

上述四項(xiàng)訓(xùn)練要達(dá)到“四化”，即：教學(xué)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化，兩字書寫正楷化，簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練教學(xué)化，現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)用化。

四、訓(xùn)練原則：

1、全員性原則。全校所有在職在崗的教師都要參加基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)原則。制定訓(xùn)練計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，并根據(jù)教師個(gè)性差異，分類指導(dǎo)，在不同層次上限期達(dá)標(biāo)。

3、搞好指導(dǎo)，科學(xué)訓(xùn)練原則。利用本校特長(zhǎng)教師或外請(qǐng)各項(xiàng)基本功的示范教師做兼職業(yè)輔導(dǎo)員，開展講座，指導(dǎo)基本功訓(xùn)練。

4、基本功訓(xùn)練與教學(xué)相結(jié)合的原則。寫字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、現(xiàn)代教育技術(shù)的訓(xùn)練要與備課、書寫教案、批改、上課等教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來。

五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：

對(duì)在本次基本功訓(xùn)練活動(dòng)中，突出的個(gè)人和教研組進(jìn)行通報(bào)表彰，考核成績(jī)列入教師工作考核和教研組長(zhǎng)考核。

第四篇：教師基本功訓(xùn)練實(shí)施方案（完整版）

教師基本功訓(xùn)練實(shí)施方案

為了加快學(xué)校發(fā)展，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)區(qū)教體局關(guān)于提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求，現(xiàn)就開展教師教學(xué)基本功訓(xùn)練做如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求：

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，牢固練就扎實(shí)五項(xiàng)基本功：普通話、三筆字、說課評(píng)課。使每位教師都能練就一筆好字；說一口流利的普通話；獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)完整的教學(xué)案例；制作一個(gè)合格的多媒體課件；上好一堂學(xué)生滿意的課；寫出一篇內(nèi)容豐富的教學(xué)論文。要通過開展教師基本功訓(xùn)練的一系列活動(dòng)。學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

二、基本功訓(xùn)練的原則：

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效，從課堂教學(xué)直觀行為及“三字一話”入手。

2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動(dòng)，以賽促練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽、展示四位一體的原則。

４、根據(jù)學(xué)校教師實(shí)際情況，分層培訓(xùn)，使培訓(xùn)更有實(shí)效性，針對(duì)性。

5、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。

三、教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容：

1、普通話方面：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)；在公眾場(chǎng)合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

2、寫字方面：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的楷書字體，并具有一定的速度。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、隨筆、課堂教學(xué)方面：要求教師按照課程改革標(biāo)準(zhǔn)，隨平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真改進(jìn)，達(dá)到要求。

4、說課評(píng)課方面：能設(shè)計(jì)具有可操作性、明顯特征的說課稿，并結(jié)合課件進(jìn)行脫稿說課，思路清晰；能應(yīng)用課改理論對(duì)一堂課進(jìn)行較有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

四、培訓(xùn)和評(píng)選安排:

1、培訓(xùn)活動(dòng)全體教師都必須參與。

2、分組情況：以教研組為單位。

3、活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

（1）準(zhǔn)備階段：（2019年8－9月）制定培訓(xùn)方案，落實(shí)組織機(jī)構(gòu)。

（2）培訓(xùn)階段：（2019年9月至2020年2月）采取集中與分散方式相結(jié)合進(jìn)行。①普通話：以自練為主，要求每位教師在校內(nèi)用普通話對(duì)話，其中星期二、四早晨7：10——8：00集中練說普通話。（練說內(nèi)容：普通話測(cè)試教材、教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)、語(yǔ)文教材等）②三筆字：要求每位教師每周上交一張鋼筆字，一張毛筆字；在黑板上、小黑板上或平時(shí)的教學(xué)板書中練習(xí)粉筆字，教研組每天安排一位老師在小黑板上練筆，天天更新，定期展示“三筆字”。③說課評(píng)課：加強(qiáng)聽課、評(píng)課，每位老師每周至少聽評(píng)一節(jié)課。

（3）竟賽階段：（2020年12月至2021年1月）

a、報(bào)全能項(xiàng)目的不再參加單項(xiàng)評(píng)比，每個(gè)人限報(bào)兩個(gè)單項(xiàng)。

b、本次活動(dòng)成績(jī)將作為優(yōu)秀教研組評(píng)選的主要參考條件。

4、各教研組必須制定好本組的訓(xùn)練計(jì)劃，并對(duì)教師的訓(xùn)練情況如實(shí)記載；每位教師制定“教師教學(xué)基本功培訓(xùn)計(jì)劃”。

5、注意將訓(xùn)練與教學(xué)相結(jié)合。字、普通話、遠(yuǎn)程資源運(yùn)用可與備課、書寫教案、批改作業(yè)、上課等教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

五、教師基本功訓(xùn)練的保障措施及要求：

1、切實(shí)提高在職教師對(duì)基本功訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)。

抓住教師基本功技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高教師對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識(shí)，將教師基本功訓(xùn)練要求轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，落實(shí)目標(biāo)分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動(dòng)，真正使教師基本功訓(xùn)練做到人人重視，成為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。

2、集中培訓(xùn)與自覺訓(xùn)練相結(jié)合，講求實(shí)效。

教師“三字一話”實(shí)施先集中培訓(xùn)后自學(xué)訓(xùn)練的方式，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處。

3、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化檢查評(píng)比

要重視基本功訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制的建立，一是反復(fù)宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)是教育教學(xué)質(zhì)量的保證”的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一全體教師的認(rèn)識(shí)，這是形成激勵(lì)機(jī)制的思想基礎(chǔ)。二是引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開展競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化教師考核評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)作用。保證教師大練基本功這一活動(dòng)的全面開展，為推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

六、組織機(jī)構(gòu)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：***

成員：***、***、***

（二）具體培訓(xùn)小組

1、普通話

組

長(zhǎng)：***

成員：***、***、***

2、三筆字

組

長(zhǎng)：***

成員：***、***、***

具體職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)策劃培訓(xùn)內(nèi)容和方式；

2、具體組織培訓(xùn)和資料收集；

3活動(dòng)期間對(duì)各教研組的訓(xùn)練情況定期指導(dǎo)和檢查，并作好檢查記錄。

—

END

—

第五篇：教師基本功訓(xùn)練實(shí)施方案

教師三筆一畫訓(xùn)練實(shí)施方案

為全面提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)本校教師的實(shí)際情況，就開展教師三筆一畫訓(xùn)練工作制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求

教師三筆一畫是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，教師三筆一畫訓(xùn)練的內(nèi)容和要求也將相應(yīng)拓寬和提高。建立開放、科學(xué)、合理、有效的長(zhǎng)效訓(xùn)練機(jī)制，堅(jiān)持以提高教師崗位實(shí)際能力和綜合素質(zhì)為目的，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，不僅是教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，能直接有效地提高教師的教育教學(xué)能力，對(duì)于全面貫徹教育方針，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量有重要意義。

要通過開展教師三筆一畫訓(xùn)練的一系列活動(dòng)，牢固樹立“德高為師、學(xué)高為范”的形象意識(shí)。營(yíng)造人人參與、練有所得、練以致用、持之以恒的氛圍，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

二、教師三筆一畫訓(xùn)練的原則

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效，從 “三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）一畫（簡(jiǎn)筆畫）通用于所有教師的一般基本功方面入手。

2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成、自醒自悟、業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的多種有效形式，用競(jìng)賽帶動(dòng)訓(xùn)練、以考核促進(jìn)訓(xùn)練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、比賽、考核三位一體的原則?？茖W(xué)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。

4、在評(píng)價(jià)與驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則，并列入常規(guī)管理考核和專任教師考核的范疇。

三、教師三筆一畫訓(xùn)練的內(nèi)容（暫定）

1、寫字方面：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。要求每位教師每周書寫基本功訓(xùn)練紙2張。

2、簡(jiǎn)筆畫方面：能按教學(xué)要求，突出教學(xué)重點(diǎn)，用簡(jiǎn)練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設(shè)計(jì)、繪制簡(jiǎn)筆畫。

四、教師基本功訓(xùn)練的保障措施及要求

1、切實(shí)提高認(rèn)識(shí)、健全保障機(jī)制

抓住教師三筆一畫技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高教師對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí)，要提高自覺意識(shí)，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求、形成共識(shí)，將教師三筆一畫訓(xùn)練要求轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，要靠制度加以引導(dǎo)、靠管理提升水平、靠考評(píng)帶動(dòng)實(shí)效。

2、堅(jiān)持內(nèi)容開放、創(chuàng)新工作思路

在新一輪的課程改革中，需要我們重新看待教師的教學(xué)基本功。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師基本功的含義越來越廣，教師基本功包括的范圍越來越大。既包括傳統(tǒng)意義的教師一般基本功，也包括以德為先的師德素質(zhì)、以教為主的教學(xué)技能、多方聯(lián)動(dòng)的教育能力等。堅(jiān)持內(nèi)容的開放性，根據(jù)不同時(shí)期、不同環(huán)境確定教師基本功訓(xùn)練的內(nèi)容和形式，才能達(dá)到切實(shí)提高教師素質(zhì)的目的。

教師三筆一畫訓(xùn)練要面向全體教師，通過各種訓(xùn)練活動(dòng)，使全體教師在原有基礎(chǔ)上得到提高。教師三筆一畫訓(xùn)練是長(zhǎng)期進(jìn)行的教師培訓(xùn)活動(dòng)，必須長(zhǎng)期反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握，運(yùn)用自如。教師三筆一畫訓(xùn)練要講求實(shí)效，訓(xùn)練內(nèi)容、要求、形式都要適合教師和學(xué)校的實(shí)際情況，要做到練有所得，練以致用，促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、優(yōu)化訓(xùn)練形式、追求訓(xùn)練實(shí)效

教師三筆一畫訓(xùn)練是群體性和個(gè)體性相結(jié)合的持久實(shí)踐活動(dòng)，必須充分調(diào)動(dòng)全體教師參加訓(xùn)練的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)教師的興趣，才能持久地把教師三筆一畫訓(xùn)練工作落到實(shí)處。自學(xué)自練是開展三筆一畫訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須牢牢把握，通過反復(fù)的練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒。同時(shí)，要研究三筆一畫訓(xùn)練的特點(diǎn)和規(guī)律，輔之以必要的理論指導(dǎo)和考核評(píng)估，提倡能者為師，互教互學(xué)。

4、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化檢查評(píng)比

重視三筆一畫訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制的建立，引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開展競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化教師考核評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)作用，實(shí)行教師三筆一畫訓(xùn)練成果列入績(jī)效工資考評(píng)的參考范疇，既要打造“上不封頂”的教師三筆一畫訓(xùn)練平臺(tái)，又要確?！跋乱档住钡膶Ｈ谓處熂寄艿拙€。評(píng)比是機(jī)制、檢查是手段、提高是目的。用評(píng)比替代檢查、用檢查促進(jìn)提高。

附：教師三筆字、簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組 教師基本功訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：宋錫剛

副組長(zhǎng)：趙德義

張振國(guó)

郭金泉

成 員：劉素紅

郭雙珍

李俊蓮

王玉紅

張延吉

李華

李紅霞

牟鳳芹

韓海霞

崔春紅

宋偉萍等

南邵小學(xué) 2010.3