第一篇：毛概課程實(shí)踐調(diào)查報(bào)告——大學(xué)生參政議政的調(diào)查研究

“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”

課程實(shí)踐

關(guān)于大學(xué)生參政議政狀況的調(diào)查分析

姓名： XXX

序號(hào)： 97

電話： 1XXXXXXXXX

學(xué)號(hào)： 2011XXXXXX

學(xué)院： 機(jī)械工程學(xué)院

班級(jí)： 機(jī)制一班

指導(dǎo)老師： 張寒梅

完成時(shí)間： 2013年 5月 8日

關(guān)于大學(xué)生參政議政狀況的調(diào)查分析

摘要：參政議政是政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活中的重要問題以及人民群眾普遍關(guān)心的問題。開展調(diào)查研究，反映社情民意，是“毛概”課程的一項(xiàng)重要社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生作為年輕人的代表，更應(yīng)站在參政議政的前沿。通過對(duì)重慶大學(xué)同學(xué)政治參與方式調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生在政治參與方式上呈現(xiàn)出對(duì)政治評(píng)價(jià)較為積極、客觀，關(guān)注政治更加務(wù)實(shí)，參與政治方式更加多樣化，在了解信息途徑上以通過主流媒體和知名網(wǎng)站為主等特點(diǎn)。但也存在著政治見解不主動(dòng)表達(dá)，對(duì)整體關(guān)注多、具體參與少等問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生參政議政調(diào)查分析中國夢

調(diào)查對(duì)象：重慶各高校各專業(yè)大學(xué)本科生，年級(jí)主要為2011級(jí)。

調(diào)查時(shí)間：2013年5月

調(diào)查方式：問卷調(diào)查（網(wǎng)絡(luò)電子檔）

調(diào)查結(jié)果：本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷50份左右，其中有效問卷38份。統(tǒng)計(jì)方法：人工統(tǒng)計(jì)每題每個(gè)選項(xiàng)選擇人數(shù)、建議等。

一、調(diào)查研究目的參政議政是每個(gè)社會(huì)公民的權(quán)力和義務(wù)。我國政府歷來支持和倡導(dǎo)公民利用各種形式為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興偉業(yè)群策群力，建言獻(xiàn)策。政治參與水平是衡量一個(gè)國家政治民主化、現(xiàn)代化程度高低的重要尺度。政治參與在當(dāng)代社會(huì)的逐漸擴(kuò)大，是社會(huì)不斷走向現(xiàn)代化的必然趨勢。而大學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)知識(shí)分子的主要來源，他們有著較多的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)國家的未來建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。為了了解當(dāng)前大學(xué)生參政議政的狀況，所以我就以就讀于重慶的大學(xué)生為例對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生參政議政情況進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）絕大多數(shù)大學(xué)生有很強(qiáng)的參政議政意識(shí)

調(diào)查問卷顯示，當(dāng)前大學(xué)生有著很強(qiáng)烈的參政意識(shí)。面對(duì)問卷的第一個(gè)問題“認(rèn)為大學(xué)生有必要關(guān)心政治、參與政治”，38份問卷中，有32人選擇了“非常有必要”，5人選擇“可有可無”，僅僅只有1人認(rèn)為沒有必要，其比例為2.6%，應(yīng)當(dāng)說是很低的。由此可見，當(dāng)前大學(xué)生們基本上都有著參政議政的意識(shí)。而且，大學(xué)生有著較高的參政熱情。在第三個(gè)問題“如果有機(jī)會(huì)讓你參政議政，你會(huì)怎樣處理”中，只有1人認(rèn)為“與我無關(guān)，不想?yún)⑴c”，其他人全都愿意積極參與，其所占比例高達(dá)97.3%。由此可見，隨著我國社會(huì)的進(jìn)步，政治建設(shè)的進(jìn)一步加大，大學(xué)生們都愿意積極參與政治之中，為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（二）多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心國家時(shí)政

在調(diào)查問卷的第四個(gè)問題“對(duì)于平時(shí)時(shí)政類的新聞與報(bào)道”里，有20人是偶爾關(guān)注時(shí)政新聞報(bào)道，另有18人是經(jīng)常關(guān)注，沒有人不關(guān)注平時(shí)的時(shí)政新聞報(bào)道。而問卷的第六個(gè)問題，關(guān)于“今年的兩會(huì)關(guān)注度”調(diào)查中，19人是偶爾關(guān)注，11人經(jīng)常關(guān)注，2人是沒有關(guān)注。這兩個(gè)問題的調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果反應(yīng)出了大學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中，不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是“家事國事天下事事事關(guān)心”。同時(shí)，這也反映出了大學(xué)生的參政意識(shí)強(qiáng)烈。

（三）網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生參政議政的最主要途徑

在問卷的第五個(gè)問題里，對(duì)于從哪些途徑獲得時(shí)政消息。調(diào)查問卷中，每個(gè)人都首選了互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)，選擇電視的有15人，選擇報(bào)刊雜志的有7人。每個(gè)調(diào)查對(duì)象都選擇了互聯(lián)網(wǎng)這一途徑，也準(zhǔn)確的反映了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)參政的現(xiàn)狀?；ヂ?lián)網(wǎng)參政議政，因其獨(dú)有的便捷、迅速、直觀、互動(dòng)等優(yōu)勢吸引了網(wǎng)民、大學(xué)生。

（四）多數(shù)大學(xué)生有較高的政治辨別力，但不會(huì)主動(dòng)表達(dá)

當(dāng)被調(diào)查者問及“看過時(shí)政類新聞報(bào)道后，是否有自己的看法與見解”時(shí)，23人表示有自己的看法，但不會(huì)主動(dòng)提出、表達(dá)自己的見解。有著極少數(shù)人表示會(huì)“人云亦云”，另有9人表示會(huì)深入思考并提出自己的見解。這說明當(dāng)代大學(xué)生不僅有與其知識(shí)水平相稱的政治素養(yǎng)，同時(shí)還具有較高的政治鑒別力，且能結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，準(zhǔn)確、合理地分析國內(nèi)外重大熱點(diǎn)問題。但是，23人表示不會(huì)主動(dòng)提出自己政治見解，為什么不會(huì)主動(dòng)提出自己的政治見解呢？說明目前我國政治建設(shè)還有待改進(jìn)，人們不知道如何表達(dá)自己的政治見解，也不敢隨意表達(dá)自己的政治見解。

三、現(xiàn)狀和成因分析

我國歷來支持和倡導(dǎo)公民利用各種形式為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興偉業(yè)群策群力，建言獻(xiàn)策。尤其是改革開放后，我國政治改革穩(wěn)步推進(jìn)，公民參政議政的意識(shí)也越來越強(qiáng)烈。而近年來，網(wǎng)絡(luò)在人們生活中扮演的角色越來越重要，網(wǎng)絡(luò)參政也隨之而興起。大學(xué)生無疑成為網(wǎng)絡(luò)參政議政的重要成員之一，互聯(lián)網(wǎng)因其獨(dú)有的便捷、迅速、直觀、互動(dòng)等優(yōu)勢，愈來愈多的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)參政，選擇微博、論壇、貼吧等時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)工具了解國家大事，關(guān)心政治、參與政治。

此調(diào)查問卷的最后兩個(gè)問答題，結(jié)合了當(dāng)前的實(shí)際。從結(jié)果看，38份問卷中，有5人表示沒有使用微博，但都知道微博。其余擁有微博者都從“微博文化”中談到了“微博問政”的情況，談到了通過微博舉報(bào)了國家一批違法亂紀(jì)的官員，為社會(huì)反腐、監(jiān)管提供了很好的一個(gè)平臺(tái)。也有部分人表示，微博是一把“雙刃劍”，目前微博上消息真假難辨，消息量大而廣，令人眼花繚亂。而對(duì)新一屆政府的期盼，部分結(jié)果也因其所讀專業(yè)而具體化。整體而言，絕大多數(shù)被調(diào)查者表示相信新一屆政府會(huì)更有所為，期望社會(huì)能夠更民主自由，政治更開放透明，加大反腐力量，就業(yè)形勢好轉(zhuǎn)。目前的環(huán)境、食品健康能夠解決，醫(yī)療、養(yǎng)老制度等加快完善。正是這些對(duì)新一屆政府的期盼，是他們眼中的“中國夢”。

現(xiàn)在，中國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生參政議政意識(shí)愈來愈強(qiáng)烈，參政議政途徑也愈來愈多樣化，而目前我國公民參政議政制制度還并不是十分完善。因此，注重大學(xué)生的政治參與，使大學(xué)生成為社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的承繼者，更成為民主社會(huì)的有批判精神的成熟公民，這是國家教育部門不容忽視的重要一環(huán)。

四、對(duì)策與建議

（一）政府穩(wěn)步推進(jìn)政治制度改革，加快法制建設(shè)腳步

十八大報(bào)告指出“必須繼續(xù)積極穩(wěn)妥推進(jìn)政治體制改革”，政府應(yīng)加快法制建設(shè)的腳步，貫徹“依法治國”的宗旨，使社會(huì)成為“法制社會(huì)”。只有政府政治建設(shè)日趨完善后，社會(huì)才會(huì)更加民主，大學(xué)生才能更好地參政議政，更好地為國家建設(shè)奉獻(xiàn)力量。

（二）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生參政議政的培養(yǎng)和引導(dǎo)

增強(qiáng)大學(xué)生的政治主體意識(shí)，高校應(yīng)從思想政治教育和社會(huì)實(shí)踐等方面著手加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生政治參與意識(shí)的培養(yǎng)和引導(dǎo)，鍛煉其政治參與技能，提高其政治素質(zhì)，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的政治社會(huì)化。同時(shí)，應(yīng)著力增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性，通過豐富教育內(nèi)容、改進(jìn)教育方法、理論聯(lián)系實(shí)際等提高當(dāng)代大學(xué)生的政治理論接受和認(rèn)知能力，培養(yǎng)大學(xué)生準(zhǔn)確的政治方向。

（三）發(fā)揮好團(tuán)組織的教育、引導(dǎo)職能

高校黨團(tuán)組織是學(xué)校教育工作的一支重要力量，黨團(tuán)組織應(yīng)充分發(fā)揮教育、引導(dǎo)和管理職能?？赏ㄟ^開展文化娛樂活動(dòng)、時(shí)事政治學(xué)習(xí)、民主法制宣傳、志愿者活動(dòng)等教育、引導(dǎo)、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的政治參與意識(shí)和政治參與技能，提高大學(xué)生參與政治生活的能力，促使其整體素質(zhì)的提高。同時(shí)，黨團(tuán)組織要切實(shí)維護(hù)當(dāng)代大學(xué)生的政治利益。

附件：

大學(xué)生參政、議政調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！政治參與水平是衡量一個(gè)國家政治民主化、現(xiàn)代化程度高低的重要尺度，參政議政也是每個(gè)社會(huì)公民的權(quán)力和義務(wù)。而大學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)知識(shí)分子的主要來源，你們有著較多的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)國家的未來建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。為了了解當(dāng)前大學(xué)生參政議政的狀況，我們特此做以下調(diào)查。調(diào)查采用無記名方式，絕對(duì)保護(hù)你的隱私并且不影響你的生活學(xué)習(xí)。希望能夠得到你的支持和合作，認(rèn)真填寫問卷，非常感謝！

1.你認(rèn)為大學(xué)生有必要關(guān)心政治、參與政治嗎？____

A.非常有必要B.沒必要C.可有可無

2.你知道新一屆黨、政府的主要領(lǐng)導(dǎo)人嗎？____

A.非常了解，基本都知道B.知道一些C.不怎么關(guān)心

3.如果有機(jī)會(huì)讓你參政議政，你會(huì)怎樣處理？____

A.積極配合，因?yàn)檫@是我的權(quán)力B.敷衍了事

C.與我無關(guān)，不想?yún)⑴c

4.對(duì)于平時(shí)時(shí)政類的新聞與報(bào)道，你關(guān)注嗎？____

A.經(jīng)常關(guān)注B.偶爾關(guān)注C.沒關(guān)注

5.你一般采用哪些途徑獲得時(shí)政消息？（可多選）_______

A.互聯(lián)網(wǎng)B.報(bào)刊雜志C.電視D.其他

6.今年全國兩會(huì)期間，你關(guān)注了相關(guān)報(bào)道嗎？____

A.非常關(guān)注B.比較關(guān)注C.有點(diǎn)了解D.不關(guān)注

7.你看過時(shí)政類新聞報(bào)道后，有自己的看法與見解嗎？____

A.有，會(huì)深入思考并提出自己的見解

B.有，但不會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己的主張

C.不會(huì)，人云亦云

D.覺得這些太遙遠(yuǎn)，與自己無關(guān)

8.你參加過的政治活動(dòng)：（可多選）____

A.人大代表的選舉活動(dòng)

B.加入政黨或政治性社團(tuán)并參加黨團(tuán)組織活動(dòng)

C.政治表達(dá)（如集會(huì)、游行）

D.其他E.從未參加過

9.你認(rèn)為大學(xué)生在參政議政中可以起到何種作用？____

A.培養(yǎng)和提高大學(xué)生政治參與的素質(zhì)，發(fā)揮知識(shí)分子的輿論引導(dǎo)作用

B.推動(dòng)青年政治社會(huì)化，增強(qiáng)了大學(xué)生為主體的青年主人翁責(zé)任感

C.多角度、多層次的意見可以成為政府部門、研究機(jī)構(gòu)以及決策部門了解社會(huì)政治心態(tài)的重要渠道，有利于掌握和分析信息，建立社會(huì)預(yù)警機(jī)制

D.作用不大

10.你對(duì)當(dāng)前火熱的“微博文化”有什么看法？

11.你對(duì)新一屆政府有什么期盼？你眼中的“中國夢”是一個(gè)什么夢？

第二篇：毛概課程實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院思政部“毛概”課程實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)后的計(jì)劃的實(shí)踐報(bào)告

一、項(xiàng)目組成員基本信息:大學(xué)生

二、選題意義:了解大學(xué)生畢業(yè)后何去何從以及造成這種現(xiàn)象的原因

三、實(shí)施方案:對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生采取抽樣隨機(jī)調(diào)查的方式采訪他們畢業(yè)后何去何從并且進(jìn)一步了解原因

四、實(shí)踐過程記錄:

因?yàn)楝F(xiàn)在大四的同學(xué)對(duì)自己畢業(yè)已后的路基本上已經(jīng)定好了,所以我這次主要針對(duì)的調(diào)查群是大三的學(xué)生,因?yàn)榻?jīng)歷了大一大二的洗禮后,大三的學(xué)生,已經(jīng)日趨成熟了,而且現(xiàn)在也是他們?cè)摽紤]去向問題了.首先我在我們寢室做了一個(gè)小范圍的調(diào)查,得出的結(jié)果是有三個(gè)人有考研的打算,而且他們現(xiàn)在也進(jìn)行著考研的步驟,有一個(gè)人是在考研和找工作之間徘徊的,她現(xiàn)在是有關(guān)考研的課都會(huì)認(rèn)真聽,而有關(guān)畢業(yè)找工作的事也很積極,而有一個(gè)人是畢業(yè)了可能家里已經(jīng)安排好了工作讓她選擇,她基本上是沒有什么畢業(yè)壓力的,而我,是打算畢業(yè)直接找工作的,我現(xiàn)在也在另外上有關(guān)本專業(yè)的課,打算把專業(yè)知識(shí)學(xué)牢固了,到了大四找工作有點(diǎn)專業(yè)優(yōu)勢.在這之后,我把調(diào)查范圍擴(kuò)大到整個(gè)陶瓷學(xué)院了,首先我準(zhǔn)備了若干份紙條,每張紙條上寫著:

實(shí)踐報(bào)告調(diào)查

同學(xué)你好,打擾你幾分鐘,請(qǐng)問你對(duì)大學(xué)畢后何去何從有什么自己的看法,是什么原因讓你產(chǎn)生這種想法的呢?請(qǐng)把你想到的寫在這張紙上面,謝謝!

首先有大約一半的本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)有考研的打算,而且似乎絕大多數(shù)學(xué)生考研都不想考自己所在的大學(xué),比如上海硅酸鹽研究所,華南理工大學(xué),武漢理工大學(xué)等等,也有極少部分人有跨專業(yè)的打算,在這些打算考研的同學(xué)中,我再進(jìn)一步了解到他們考研的理由也有很多,首先近幾年本專業(yè)將來的工作環(huán)境比較艱難時(shí)很大一部分原因,所以絕大部分女生都會(huì)選擇考研,其次,近幾年本專業(yè)找工作的困難讓他們不敢面對(duì)畢業(yè),還是覺得繼續(xù)呆在學(xué)校好,不用面對(duì)就業(yè)壓力,還有一部分人是真的還想讀書.也有相當(dāng)一部分人是選擇畢業(yè)直接找工作的,當(dāng)然,還有一些學(xué)生選擇考公務(wù)員,當(dāng)兵等等.再對(duì)其他專業(yè)進(jìn)行同樣的調(diào)查,得出的結(jié)果有些不同,他們考研和就業(yè)的比例可能是相反的,除去一些個(gè)別的特例,造成這種現(xiàn)象的的原因可能是專業(yè)不同,現(xiàn)在社會(huì)在各個(gè)專業(yè)的需求不一樣,直接導(dǎo)致了學(xué)生的畢業(yè)去向,加入市場大量需求某以專業(yè)的人員,那么這個(gè)專業(yè)的學(xué)生可能絕大多數(shù)畢業(yè)后就會(huì)去從業(yè),但是如果某個(gè)專業(yè)在市場已經(jīng)處于飽和或即將飽和的狀態(tài),那么大多數(shù)學(xué)生就會(huì)在畢業(yè)前想好自己的去向,考研,考公務(wù)員等等.調(diào)查在陶院的進(jìn)行告一段落,在調(diào)查過程和后來的總結(jié)過程中,我發(fā)現(xiàn),我的調(diào)查還有有點(diǎn)片面的,只在一個(gè)學(xué)校里進(jìn)行,于是,我又想到了在別的學(xué)校也進(jìn)行調(diào)查,但是受地域的影響,不可能拿著紙條去各個(gè)大學(xué)隨機(jī)的詢問學(xué)生,于是我想到了高中的同學(xué),通過打電話和QQ的形式聯(lián)系到他們以后,對(duì)他們進(jìn)行了這樣的調(diào)查,一個(gè)在北京的同學(xué)說畢業(yè)了肯定找工作呀,現(xiàn)在的工作到處都有,而且我還是一本大學(xué)畢業(yè)的,在學(xué)校也挺女壘學(xué)習(xí)的,肯定可

以找到一份比較滿意的工作,沒有必要考研,既浪費(fèi)時(shí)間讀完研究生后也不一定找到更好的工作了.又聯(lián)系到了一個(gè)在貴陽的同學(xué),他從高中開始就是好好學(xué)生,而且他畢業(yè)后打算考研,他是真的喜歡讀書,覺得讀書能陶冶情操,增加自己的知識(shí)面,而且他認(rèn)為只要自己是真的有本事那不管在哪里不管處于什么時(shí)期都能找到令自己滿意的工作,所以他安安心心地考研.而有一個(gè)目前讀三本的同學(xué)告訴我說他打算畢業(yè)了考研,因?yàn)樗X得他的學(xué)校在小地方,本來就沒有什么工作崗位提供,再加上他所在的學(xué)校也不怎么有名,畢業(yè)了想找到一份滿意的工作機(jī)會(huì)很小,所以他決定考研,考到大城市去,那里人才需求也大,有競爭也有機(jī)會(huì),當(dāng)然,有些同學(xué)是不用愁畢業(yè)了干什么,他們家里都有安排,只需等到畢業(yè)就行了.五、調(diào)查報(bào)告正文

在為期幾天的調(diào)查實(shí)踐里,我通過面對(duì)面采訪,發(fā)紙條采訪,點(diǎn)火采訪,QQ采訪等,我了解到了大學(xué)生畢想業(yè)后的去向多種多樣,理由也有很多,主要去向有考研和直接找工作,而考研的原因有自己想考,受就業(yè)壓力的逼迫,或者家人的建議，值得思考的是,考研似乎也與地域有關(guān),有些小城市的學(xué)生可能需要考研考到大城市里去,他們覺得大城市的機(jī)會(huì)多,工作好找,不會(huì)像小城市一樣招聘還要挑挑揀揀,大城市只要是研究生就要你,而打算畢業(yè)了就參加工作的學(xué)生里,原因也各不同,有些是不想再讀書了,有些學(xué)生則是畢業(yè)了就可以找到自己滿意的工作了,覺得沒有必要考研了,有些打算參加工作的學(xué)生里也有的是考慮到了家里的經(jīng)濟(jì)狀況,再考研已經(jīng)負(fù)擔(dān)不起了,而參加工作不僅減少了家里的負(fù)擔(dān),還可以補(bǔ)貼家用,讓父母少點(diǎn)負(fù)擔(dān),現(xiàn)在越來越熱的還有當(dāng)兵的,它已經(jīng)成為一種趨勢了有些選擇在大學(xué)期間去當(dāng)兵,有些選擇在大學(xué)一畢業(yè)后就去當(dāng)兵,因?yàn)楫?dāng)完兵再找工作相對(duì)于其他的大學(xué)生也占一定的優(yōu)勢,越來越多的人意識(shí)到了這一點(diǎn),所以現(xiàn)在也造成了一股當(dāng)兵風(fēng).考研不僅與自身有關(guān),還與很多因素有關(guān),比如與專業(yè)有關(guān),像我們無機(jī)非金屬材料專業(yè)的學(xué)生,可能大多數(shù)都會(huì)選擇考研,因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)的工作環(huán)境比較差,大家都想以后在一個(gè)相對(duì)

比較好的環(huán)境下工作,畢竟這是一輩子的事,與其現(xiàn)在匆匆就業(yè)然后以后再想著換工作的事還不如現(xiàn)在多讀幾年書更方便,考研也與地域有關(guān),大城市的學(xué)生可能大多數(shù)畢業(yè)后就會(huì)參加工作,因?yàn)樗麄冊(cè)谀睦锂厴I(yè)大部分都會(huì)留在哪里找工作,因?yàn)樗麄冊(cè)诖蟪鞘?了解哪里的生活環(huán)境,和工作需求,他們相對(duì)于小城市的人而言找工作更有優(yōu)勢,而中小城市可能選擇考研的多一些,因?yàn)橹行⌒统鞘邪l(fā)展比較慢,市場需求也比較小,楚翔人多物少的情況,所以他們想找一切可能去大城市,考研時(shí)個(gè)很好的選擇,首先考到大城市去在哪里讀幾年書,那里的環(huán)境也了解了,畢業(yè)了就可以找到滿意的工作了.總而言之,無論大學(xué)生畢業(yè)后選擇哪個(gè)方向發(fā)展,都是經(jīng)過了自己深思熟慮的,并且有意識(shí)的朝自己的方向?qū)W習(xí),比如考研的學(xué)生現(xiàn)在回開始看一些有關(guān)考研的書,選擇就業(yè)的同學(xué)可能會(huì)在自己的專業(yè)課上多花一些經(jīng)歷,不管怎么樣,大家都是有方向的.六、心得體會(huì)

經(jīng)過這次毛中概課實(shí)踐,我調(diào)查了不少學(xué)生,花了不少的經(jīng)歷完成這次實(shí)踐,雖然有點(diǎn)累,但是還是有所收獲的,首先我了解到了考慮問題要全面,不能以偏概全,要綜合所有的情況得出結(jié)論,比如說畢業(yè)了大家何去何從,不僅要考慮的周圍的人,還要考慮到班里的人,同專業(yè)的人,不同專業(yè)的人,不同地方的人,不同家境的人,在這個(gè)過程中,我可能還遺漏了要從不同年紀(jì)的人進(jìn)行調(diào)查,因?yàn)榭赡苣昙o(jì)較大的學(xué)生考慮到年紀(jì)問題不會(huì)考研,而年紀(jì)較小的人人可能會(huì)更傾向考研,但是不管怎么說畢業(yè)了何去何從,有很多的因素,原因也很多.

第三篇：毛概課程實(shí)踐調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀

關(guān)于大學(xué)生暑期生活的調(diào)查報(bào)告

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

班級(jí)：會(huì)計(jì)102

調(diào)查組成員：董芳旭、劉江江、羅婷、吳璇、薛宇、鄒綺君

調(diào)查方式：問卷調(diào)查

一年一度的暑期生活來臨了。暑期,對(duì)于很多學(xué)生來說,是一個(gè)放松身心,提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī).夠把握這短暫的一個(gè)多月時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代學(xué)生所考慮的但我們發(fā)現(xiàn):一些大學(xué)生以玩網(wǎng)游,睡覺,閑逛等方式打發(fā)自己的暑假時(shí)間, 這些現(xiàn)象在當(dāng)代大學(xué)生中是否很普遍? 我們大學(xué)生的暑期社會(huì)生活又是如何規(guī)劃的呢？

為了深入了解大學(xué)生的暑假生活,我們調(diào)查團(tuán)隊(duì)問卷形式來調(diào)查他們的學(xué)習(xí)、生活。以便學(xué)校和社會(huì)及時(shí)掌握同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，為他們的學(xué)習(xí)、生活營造良好的環(huán)境，引導(dǎo)他們?nèi)绾卫眠@短暫的時(shí)間去充實(shí)豐富自己。

本課題——“大學(xué)生暑期生活調(diào)查”，該課題對(duì)了解大學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況有很好的價(jià)值。

一，調(diào)查目標(biāo)：

本調(diào)查的基本目標(biāo)是通過調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生的假期生活狀況，并針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生假期生活現(xiàn)象進(jìn)行分析、總結(jié)，從中挖掘出當(dāng)代大學(xué)生假期生活狀況的共性。并以此為基礎(chǔ)，剖析現(xiàn)象成因，找到問題，提出相應(yīng)的建議，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)安排假期時(shí)間。根據(jù)以上的基本目標(biāo)，具體目標(biāo)如下：

（1）以問卷調(diào)查的形式，詳細(xì)我校及為學(xué)校，不同年級(jí)，不同專業(yè)大學(xué)生的假期實(shí)際生活狀況，找出普遍性問題。

（2）在找出普遍性問題的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行深入剖析，探究產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。

（3）依據(jù)原因，提出可行性建議，以達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自主合理安排假期時(shí)間的目的。

二，調(diào)查內(nèi)容：

基于以上研究目標(biāo)，調(diào)查的內(nèi)容主要包括： 第一：當(dāng)代大學(xué)生假期的實(shí)際生活狀況

1.當(dāng)代大學(xué)生假期實(shí)際生活情況的調(diào)查

2.統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，找出存在的普遍性問題 第二：從各個(gè)角度分析現(xiàn)象，剖析問題成因

1、根據(jù)已有的數(shù)據(jù)結(jié)果，進(jìn)行深層次的從各個(gè)角度分析，提出存在的問題；

2、聯(lián)系當(dāng)今青少年成長中所存在的問題，尋求大學(xué)生假期實(shí)際生活狀況背后的原因；

3、總結(jié)分析結(jié)果從各個(gè)角度分析現(xiàn)象，剖析問題成因； 第三：研究結(jié)論與提出建議

1.歸納研究結(jié)果 2.提出對(duì)于大學(xué)生假期規(guī)劃的幾點(diǎn)建議 3.提出對(duì)于大學(xué)生假期生活的幾點(diǎn)希望

三，問卷發(fā)放情況：

本次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷150份，收回有效問卷144份。此次問卷調(diào)查范圍為青島科技大學(xué)及其周圍院校（包括青島海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青大職高），問卷發(fā)放分布于大

一、大二專業(yè)分布很廣，涉及藝術(shù)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)、法律專業(yè)、機(jī)電專業(yè)等多個(gè)院校專業(yè)。其中大一被調(diào)查者人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的60.6%，大二則占到30.4%，在被調(diào)查者中有14%的同學(xué)屬于貧困生。

四，結(jié)果及分析：

通過分析問卷調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，本調(diào)查小組總結(jié)出以下幾種現(xiàn)象：

(1)大學(xué)生假期生活調(diào)查：超過半數(shù)的大學(xué)生實(shí)施自己的暑期計(jì)劃不盡如意。

關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生制定自己的暑期計(jì)劃情況調(diào)查調(diào)查顯示：大多數(shù)學(xué)生能夠意識(shí)到暑期是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力的大好時(shí)機(jī)，在沒有繁重的學(xué)習(xí)和厭煩的考試下可以做自己喜歡的 事情。比如在“放假前是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃？”問題中，有93%和7%的人回答“有”和“沒有”。這表明仍有極少數(shù)的大學(xué)生 針對(duì)兩個(gè)月的暑假?zèng)]有計(jì)劃，以至于無所事事，在空虛中度過一天又一天。而在“假期間是否有很好地實(shí)行自己的計(jì)劃？”問題中，有75%的人回答“沒有“表明，超過半數(shù)的學(xué)生沒有嚴(yán)格執(zhí)行自 己的暑期計(jì)劃，這可能主要由個(gè)人因素決定的。

(2)通過調(diào)查，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的暑期大致可以分為五類：“打工一族”（占15%）、“充電一族”（共占20%）、“無聊一族”（占28%）、“旅游一族”（占16%）、“學(xué)車一族”（占21%）。他們不同種類的暑期生活既由個(gè)人因素，又由社會(huì)因素決定的。但不管怎樣,如何把握這短暫的兩個(gè)多月的時(shí)間真正學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。

1、打工一族

調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是：

(1)有54%的大學(xué)生是為了增加收入；

(2)有25%的大學(xué)生想提高自己各方面的能力；

(3)有36%的大學(xué)生認(rèn)為要增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

隨著社會(huì)改革的和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生打工的形式開始變得異常豐富起來，選擇 “暑假家教或兼職”分別占46%，而選擇去工廠的學(xué)生僅占6%。

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的一條重要途徑。做家教是大學(xué)生的首選，這樣既可以鍛煉自己，也可以開闊視野，接觸社會(huì)?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯，自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢”這是不少大學(xué)生“打工族”秉乘的至理名言。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不畏虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先知不足”。正因?yàn)槿绱?，大學(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事情才層出不窮。不少專家也紛紛呼吁，大學(xué)生打工要謹(jǐn)防陷阱。

2、“充電一族”

調(diào)查顯示，留校的同學(xué)有時(shí)間在校上自習(xí)，上自習(xí)的時(shí)間一般為3—5小時(shí)。而在他們之中考研的人占了絕大多數(shù)。隨著高校擴(kuò)招以來，本科生倍受青昧已成歷史，越來越多的大公司傾向于錄用起點(diǎn)較高的研究生。因此，考研成了留校大學(xué)生的奮斗目標(biāo)。

為了更美好的明天，如今就業(yè)形式越來越嚴(yán)峻，一些大學(xué)生紛紛意識(shí)到只有多掌握幾門技能，提高綜合素質(zhì)才能在激烈的競爭中脫穎而出，所以他們選擇假期留校充電（大學(xué)生把暑假期間各種課外實(shí)踐和學(xué)習(xí)稱為“補(bǔ)充教育”），盡管需要金錢和時(shí)間，但經(jīng)調(diào)查顯示，仍有16%的同學(xué)選擇以培訓(xùn)班的方式給自己充電。

3、“無聊一族”

整個(gè)暑假，無所事事的同學(xué)的確也存在。一些大學(xué)生本想留在學(xué)校學(xué)習(xí)或到校外兼職，但因?yàn)榉N種原因喪失了自信和興趣，最終只好郁悶的度過整個(gè)暑假。另外有少數(shù)學(xué)生呆在學(xué)校是為了逃避現(xiàn)實(shí)中的一些事情或者沉迷于游戲中不能自拔。調(diào)查顯示有28%同學(xué)屬于“無聊一族”。大學(xué)校園“流行風(fēng)”多姿多彩，變幻不定。隨著網(wǎng)絡(luò)化世界與信息時(shí)代的到來，大學(xué)校園也刮起一陣網(wǎng)絡(luò)旋風(fēng)。格調(diào)幽雅，設(shè)計(jì)別致的一間間網(wǎng)吧在校園周圍悄然興起。而自恃站在思想和社會(huì)最前沿的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)潮流中自然是先領(lǐng)風(fēng)氣，于是，大學(xué)校園就出現(xiàn)了一種新的消費(fèi)和休閑時(shí)尚---泡網(wǎng)吧。

網(wǎng)上世界豐富多彩，網(wǎng)上時(shí)空飛越無限，網(wǎng)上游戲奇妙刺激。凝視著網(wǎng)吧里電腦前一張張專注的面孔，也許很多人不禁要問，這些泡網(wǎng)吧的大學(xué)生到底是懷著怎樣的一種心態(tài)呢？借助網(wǎng)絡(luò)，他們又在做些什么呢？帶著這些疑問，我們展開了調(diào)查。

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)對(duì)大學(xué)生來講已經(jīng)不再新鮮，只是，怎樣最有效地利用網(wǎng)絡(luò)、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的真正作用還一個(gè)值得我們深思的問題。瀏覽新聞、打游戲、網(wǎng)上聊天交友、收發(fā)電子郵件還僅僅是龐大的網(wǎng)絡(luò)世界的幾個(gè)簡單的功能而已。而在信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)上貿(mào)易，網(wǎng)上咨詢，網(wǎng)上求職已不是新鮮話題，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取公共軟件，查找資料更是網(wǎng)絡(luò)世界最普遍的功能，例如大學(xué)生完全可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找留學(xué)、考研方面的最新消息，而無需在圖書館和書店里花費(fèi)更多時(shí)間。但網(wǎng)絡(luò)的這些功能大學(xué)生網(wǎng)迷們顯然很少利用。

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)世界，但網(wǎng)絡(luò)并不是全部世界，另有極少數(shù)的一些大學(xué)生因沉醉于網(wǎng)上的虛幻世界而與現(xiàn)實(shí)世界疏遠(yuǎn)，成為“網(wǎng)蟲”。網(wǎng)蟲一般性格孤僻，不善交際，自我封閉，只在網(wǎng)上釋放自我，這種情況非常不利于大學(xué)生的身心健康。

五，可行性建議

針對(duì)調(diào)查結(jié)果，我們提出如下建議：

一、暑假為我們自身發(fā)展和知識(shí)擴(kuò)充提供充足時(shí)間和廣闊空間，我們必須親自去挖掘它寶貴的資源，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

l、利用暑期時(shí)間參加志愿活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，增加社會(huì)責(zé)任感和使命感！

2、冷靜面對(duì)“考證熱”，培養(yǎng)自己的綜合能力和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

現(xiàn)在工作競爭越來越激烈，因此多一個(gè)證書就會(huì)比別人多一些優(yōu)勢，同時(shí)也多一份選擇，而部分用人單位也明確提出了相應(yīng)的證書要求，這兩年就業(yè)事實(shí)也表明，有證書的學(xué)生比沒證書的學(xué)生就業(yè)相對(duì)容易些，但同時(shí)也要提醒留校生在“考證熱”中要冷靜思考，應(yīng)該針對(duì)自己的專業(yè)的就業(yè)方向并結(jié)合近期的職業(yè)目標(biāo)來選擇考證，不要盲目地見證就考，更不能為了考證而拋下本應(yīng)該學(xué)好的專業(yè)課。我們應(yīng)該利用暑期時(shí)間培養(yǎng)自己的綜合能力和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

3、在假期生活中，切不可讓放縱、懶散、無知沖昏了頭，要加強(qiáng)體育鍛煉。

對(duì)于一些大學(xué)生喊暑假無聊、沒意思這一客觀事實(shí)，有以下幾個(gè)方面值得我們深思。其一，大學(xué)生們因?yàn)榧倨诘牡絹?，某種程度上達(dá)到極度興奮以致自制力減弱過度放縱；其二，大學(xué)生們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐，往往安靜地呆在學(xué)校而不敢出去風(fēng)風(fēng)火火闖一闖或者即使出去了也屢次碰壁。我們提出幾個(gè)“如果”來供大家參考。如果你想暑假在校好好學(xué)習(xí)，那么你放假后要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持實(shí)施；如果你假期想好好鍛煉一下，那么你就多參加社會(huì)實(shí)踐，做到敢想敢干? ?但無論你朝哪個(gè)方向走，你都要切記一定要按計(jì)劃扎實(shí)走好每一步，切不可讓放縱、懶散、無知沖昏了頭。同時(shí)注意加強(qiáng)體育鍛煉。

二、除了學(xué)生個(gè)人努力外，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該如何為留校大學(xué)生的暑期創(chuàng)造良好的環(huán)境，引導(dǎo)他們度過一個(gè)有意義的暑假。

l、預(yù)防“網(wǎng)癮”刻不容緩，學(xué)校與社會(huì)應(yīng)攜手合作。

2、學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生參加暑假志愿者活動(dòng)，為他們提供一些機(jī)會(huì)。

3、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)關(guān)注大學(xué)生的暑期生活，保障他們的合法權(quán)益。

六，結(jié)語

本次調(diào)查研究著眼于大學(xué)生的假期生活，貼近大學(xué)生實(shí)際，反映了大學(xué)生生活中所存在的一些現(xiàn)象，也凸現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下的一些問題，為正確引導(dǎo)大學(xué)生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。

大學(xué)生活美好而飛快，在大學(xué)生活的假期也是如此，大學(xué)假期的如何利用，不同生活方式不同成長環(huán)境的同學(xué)有著不同的見解。無論是休閑娛樂更或是兼職打工，還有社會(huì)實(shí)踐，參加公益活動(dòng)，做志愿者，都是大學(xué)生假期的組成部分。人活著為了生命的存在和延續(xù)，為了實(shí)現(xiàn)理想和追求，為了體現(xiàn)人生自我的價(jià)值。大學(xué)假期也是人生價(jià)值體現(xiàn)的好時(shí)間。假期不僅是快樂的輕松的，更重要的是在一個(gè)假期結(jié)束之后我要有所收獲，有所思考。

在此，也希望各位同學(xué)能夠從中找出自身所存在的一些問題，以便更好的安排假期生活，規(guī)劃未來方向，為能夠更好地迎接未來的各種挑戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：毛概課程課堂實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

桂林電子科技大學(xué)毛概課程

實(shí)踐報(bào)告

桂電11級(jí)毛概課程實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

--岳麓之行，追溯湖湘古文化

課號(hào)：

組長：

組員：

時(shí)間：2012年12月岳麓之行，走進(jìn)湖湘古文化 1 桂林電子科技大學(xué)毛概課程

實(shí)踐報(bào)告

岳麓之行，追溯湖湘古文化

--記毛概課程實(shí)踐書法考察·長沙之行

考察時(shí)間：2012.10.01~2012.12.21 考察地點(diǎn)：長沙岳麓書院、馬王堆漢墓、湖南省博物館等?？疾烊藛T：組長：張楠

組員：唐薇、王瑞變、鄭秋芬、楊雋、袁怡娜等。

前言：

中華五千年文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。黃河與長江哺育了偉大而堅(jiān)強(qiáng)的中華民族。在這塊神圣的土地上，湖南一直是秉承“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大湖湘精神，一直勇敢超越，勇敢創(chuàng)新。在這片神奇的沃土上，歷史底蘊(yùn)給予了湖南人極大的干勁。作為書法專業(yè)的我們更是在這片土地上找尋到了那一片關(guān)于書法歷史的起源與傳承，本著毛概課程考察的思想與自我學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們湖南省的五位桂電書法班成員聚在在一起，迎著寒風(fēng)，冒著細(xì)雨，準(zhǔn)備開展為期將近一個(gè)多月的書法實(shí)踐考察活動(dòng)。

一，走進(jìn)歷史、參觀歷史古跡與博物館：

第一天，我們五位成員便來到傳說中的馬王堆漢墓。進(jìn)行歷史追尋。馬王堆漢墓在湖南省長沙市區(qū)東郊四千米處的瀏陽河旁的馬王堆鄉(xiāng)，是西漢初期長沙國丞相、轪侯利倉的家族墓地，1972年岳麓之行，走進(jìn)湖湘古文化 桂林電子科技大學(xué)毛概課程

實(shí)踐報(bào)告

至1978年先后在長沙市區(qū)東郊瀏陽河旁的馬王堆鄉(xiāng)挖掘出土三座漢墓。三座漢墓中，二號(hào)墓的是漢初長沙丞相轪候利蒼，一號(hào)墓是利蒼妻，三號(hào)墓是利蒼之子。據(jù)我們?cè)跐h墓管理人員那里了

解到，在馬王堆漢墓的三號(hào)墓中出土了大量的帛書，其中包括《易》、《老子》、《戰(zhàn)國縱橫家書》、《養(yǎng)生方》等漢初學(xué)術(shù)與方術(shù)文獻(xiàn)，其中《易》與《老子》都與今本有較大的區(qū)別，被認(rèn)為是這些書正式定本之前流行的傳抄版本之一，大量的方術(shù)文獻(xiàn)有助于了解漢初的占卦、星相、醫(yī)術(shù)、房中術(shù)等內(nèi)容。帛書的字體接近于漢隸，而別具一格，被書界稱為“馬王堆體”。

在馬王堆漢墓，我們一行仔細(xì)參觀了漢墓遺址與發(fā)掘出來的器物展覽等，對(duì)漢代時(shí)期文化的興盛欽佩不已。

隨后，我們一行又來到了位于岳麓山巔的岳麓書院，其實(shí)也還沒到山頂，山腰處的岳麓書院猶如一位老者屹立在那里幾千年，向每一位經(jīng)過的游客或者學(xué)者傳說那關(guān)于湖湘幾千年的深厚文

化。走近岳麓書院，首先是那一對(duì)早已名譽(yù)中外的大門楹聯(lián)。岳麓書院為中國古代著名四大書院之一，書院始建于北宋開寶九年（公元976年），一千余年來，這所譽(yù)滿海內(nèi)外的著名學(xué)府，歷經(jīng)宋、元、明、清時(shí)勢變遷，迨及晚岳麓之行，走進(jìn)湖湘古文化 桂林電子科技大學(xué)毛概課程

實(shí)踐報(bào)告

清改制為湖南高等學(xué)堂，1926年正式定名為湖南大學(xué)?！扒陮W(xué)府，弦歌不絕”，至今書院仍為湖南大學(xué)下屬的辦學(xué)機(jī)構(gòu)面向全球招生。岳麓書院還以保存大量的碑匾文物聞名于世，如唐刻“麓山寺碑”、明刻宋真宗手書“岳麓書院”石碑坊、“程子四箴碑”、清代御匾“學(xué)達(dá)性天”、“道南正脈”、清刻朱熹“忠孝廉潔碑”、歐陽正煥“整齊嚴(yán)肅碑”、王文清“岳麓書院學(xué)規(guī)碑”等等。我們?cè)诤髞淼膮⒂^中也都一一拍照。

走進(jìn)岳麓書院，我們六個(gè)人都濃濃的感受到了一股書香氣息。每一棟樓閣的門前都有一副對(duì)聯(lián)，那是幾千年中華文化的沉淀與結(jié)晶。我們仔細(xì)的記錄了每一副對(duì)聯(lián)，為我們以后的書法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在岳麓書院小小的參觀一下之后，我們便又馬不停蹄的趕往了湖南省博物館，進(jìn)行一些歷史文物的參觀。湖南省博物館創(chuàng)辦成立于20世

紀(jì)50年代初，位于歷史文化名城長沙市開福區(qū)，與風(fēng)景秀麗的烈士公園毗鄰。館藏文物豐富，尤以蜚聲中外的馬王堆漢墓文物、商周青銅器、楚文物、歷代陶瓷、書畫和近現(xiàn)代文物等最具特色，是全省最大的綜合性歷史藝術(shù)博物館，也是全國優(yōu)秀愛國主義教育示范基地和湖南省4A級(jí)旅游景點(diǎn)之一。湖南省博物館內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境幽雅。20世紀(jì)末竣工的新陳列大樓造型古拙，氣勢岳麓之行，走進(jìn)湖湘古文化 桂林電子科技大學(xué)毛概課程

實(shí)踐報(bào)告

恢弘，以其獨(dú)特的風(fēng)格展現(xiàn)出湖湘文化的豐富內(nèi)涵，成為古城長沙標(biāo)志性建筑之一。新陳列大樓內(nèi)設(shè)備先進(jìn)，功能齊全，有以《馬王堆漢墓》陳列為主體的五個(gè)常設(shè)展覽及臨時(shí)展覽在此展出。湖南省博物館薈萃了湖湘大地的文物遺珍，展現(xiàn)了湘楚文明的來龍去脈，每年吸引一百多萬南來北往的中外游人前來參觀，是人們了解湖湘文明進(jìn)程、領(lǐng)略湖湘文化奧秘的重要窗口。

我們懷著期待的心情走進(jìn)了博物館，果不其然，滿目琳瑯的歷史古器物讓我們打開了眼界。最后好不容易找到了關(guān)于書法的展覽地方，找尋到了幾幅工作人員定義為的“鎮(zhèn)館之寶”：

（圖一）

（圖二）

（圖三）

文徵明行書詩軸

清阮元隸書六言聯(lián)

米萬鐘行書詩軸

在與博物館的工作人員交談中，我們了解到，經(jīng)常會(huì)有比較出名的或者是有想法辦展覽的一些書法家會(huì)來博物館辦個(gè)人展覽，例如前幾日就有一個(gè)80后書法家的展覽在此舉辦，吸引了很多人的觀看。

經(jīng)過交流，我們懂得了更多的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)心得，我們相信這也必定會(huì)為我們今后的書法學(xué)習(xí)提供更多的知識(shí)支撐。

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經(jīng)過一天的勞累奔波，我們是累并快樂滿足著完成了這次考察的首個(gè)任務(wù)，大家都很開心一天的奔波使我們收獲了那么多，好好的休息一晚，我們便又要開始第二天的考察行程。二，專家在線、采訪書法工作者：

第二天一大早，我們一行便趕到了長沙理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。我們經(jīng)過打聽找到了那位“世外高人”--湖南省唯一一位書法博士李正庚教授。李教授很和藹近人，我們對(duì)他進(jìn)行了將近一個(gè)小時(shí)的采訪與交流。由于沒有來得及做筆記，我們沒能記下李教授的講話，但是他的講話一針見血，關(guān)于隸書方面的只是李教授顯得尤為的在行，他主要強(qiáng)調(diào)的是寫字一定要“我手寫我心”，態(tài)度是關(guān)鍵。

得到李教授的點(diǎn)撥，我們便又馬上趕到了中南大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院，找到了在國內(nèi)行書界有一定盛譽(yù)的羅紅勝教授。在羅教授的辦公室內(nèi)，我們看到了墻壁上掛著的王羲之等歷史名家的字跡，辦公室滿是墨香的味道。羅教授得知我們的來意后，便和我們坐下來好好交流。

羅教授的講話大多是關(guān)于怎樣去寫好字，怎樣來堅(jiān)持等方面。在交談中，羅教授說：

“其實(shí)書法是一門博大精深的藝術(shù)，要練好可不是件容易的事，有的人寫了一輩子也沒能怎樣，有的人稍稍練練也有很大的突破，這就還是要關(guān)乎一種叫做技巧的東西。特別是行書等這種看上去行云流水般的字體，首先要把筆抓穩(wěn)，然后就是抓神，一個(gè)字光是寫的好不行，還要寫活...我教學(xué)生一般都是一個(gè)字要練很久，練活了才行...”

羅教授的見解很是獨(dú)到，這也令我們非常開心，對(duì)書法也許不僅岳麓之行，走進(jìn)湖湘古文化 桂林電子科技大學(xué)毛概課程

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僅是態(tài)度，還有方法。這一行，令我們收獲到了很多關(guān)于書法學(xué)習(xí)的知識(shí)。道過謝過之后，我們便離開了羅教授的辦公室。

采訪了兩位書法工作者，我們獲益匪淺。三，傾聽心聲、調(diào)查問卷中學(xué)生：

離開中南大學(xué)已經(jīng)是中午時(shí)分，簡單的解決中飯之后，我們便進(jìn)行第三項(xiàng)任務(wù)，那就是調(diào)查問卷中學(xué)生關(guān)于書法知識(shí)的了解。

來到長沙市一中，剛好是上課期間，經(jīng)過門衛(wèi)允許，我們走進(jìn)學(xué)校?？吹浇淌依锩娴膶W(xué)生熙熙攘攘，我們便把首先印刷好的調(diào)查問卷表（附錄在材料后面）發(fā)給了將近一百位同學(xué)，經(jīng)過十幾分鐘的答卷，我們五位成員收回調(diào)查表，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們看到了關(guān)于調(diào)查的一些問題的浮現(xiàn)。

首先，約有67%的學(xué)生對(duì)于書法知識(shí)差不多是一無所知，僅僅是知道幾個(gè)非常著名的書法家而已，有的甚至都分不清字體。

其次就是大概有58.4%的學(xué)生對(duì)書法有著興趣，但是沒有條件去學(xué)習(xí)，繁重的學(xué)業(yè)已經(jīng)使他們沒有更多的時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)或者愛好。在調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)，在很多時(shí)候本來有的書法課也都被別的老師霸占，用來講解試卷或者自習(xí)。

經(jīng)過調(diào)查問卷，我們知道了大部分的中學(xué)生的書法狀況，總體而言，書法概念這個(gè)詞語并不是很明顯的出現(xiàn)在他們的日程中，并且其他時(shí)間也沒有去做了解，所以，關(guān)于書法的普及與教育亟須解決與改善。

這次調(diào)查問卷也讓我們看到了目前很多學(xué)校存在的現(xiàn)狀，我們也岳麓之行，走進(jìn)湖湘古文化 桂林電子科技大學(xué)毛概課程

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在努力想辦法去解決，或者是提供意見，利用社會(huì)的力量來推動(dòng)書法事業(yè)的發(fā)展。

四，探尋古影、找尋湖南特有的書法材料：

經(jīng)過為期兩天的走尋與發(fā)現(xiàn)，我們一直在長沙各個(gè)角落與街頭尋找關(guān)于那些湖南特有的或者是歷史悠久的文房四寶，可是，找尋了整整兩天，我們都沒什么發(fā)現(xiàn)。

經(jīng)過了解，湖南大部分的宣紙都是來自安徽宣城或者是涇縣，并沒有湖南本土出產(chǎn)的紙，也沒有特產(chǎn)的墨或者是筆，這一任務(wù)，我們只能是無奈的說失敗了。

只是在找尋中，我們發(fā)現(xiàn)了一些獨(dú)有的地方，并且一一進(jìn)行了拍照和詢問，例如經(jīng)過了一家外面掛著一幅對(duì)聯(lián)的茶店，那幅對(duì)聯(lián)是用我們熟悉的爨寶子寫的，所以，顯得尤為的引人注目。

后來，我們還發(fā)現(xiàn)了湖南國畫館等場所的存在，只是也未能找尋到我們想要的東西，但是，所看見的無一不讓我們?cè)缆粗?，走進(jìn)湖湘古文化 桂林電子科技大學(xué)毛概課程

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大開了眼界。我們一路走過一路感慨，在長沙的街頭，已經(jīng)是車水馬龍，要追尋古文化是有難度的，我們除了參觀一些博物館或者是歷久悠久的場所，我們是找尋不到那些關(guān)于歷史的記憶的。

只是在現(xiàn)在的湖南，在現(xiàn)在的長沙，一種古文化保護(hù)的意識(shí)也已經(jīng)開始興起，雖然，沒有找到那些屬于我們湖南人特有的書法材料，但是我們?nèi)匀辉谝恍ｉT銷售書法材料的藝術(shù)院里面看到了很多以前沒有看見過的石頭、毛筆、墨盒等用具。我們也每人買了一些石頭或者是其他用具。

后記：

經(jīng)過兩天的走訪與參觀，我們算是比較順利的完成了此次的考察任務(wù)，收獲也是頗多的。

在兩天的時(shí)間里面，我們五個(gè)人不畏嚴(yán)寒，也沒有在乎一直下個(gè)不停的雨滴，守著心中的信念，不斷的行走，不斷的拍照，不斷的記錄。五個(gè)人沒有怨言，這也是成功的一大因素。

兩天時(shí)間很快的過去了，在參觀了馬王堆漢墓、岳麓書院等具有歷史文化氣息的場所后，我們所能感受到的是關(guān)于湖湘文化的一種濃烈且深厚的歷史底蘊(yùn)。

我們也相信，這次短期的考察活動(dòng)不僅為我們以后的書法學(xué)習(xí)提供了一些知識(shí)積累，也為我們以后的考察，亦或是為我們?nèi)チ私庵袊臍v史，湖南的歷史都提供了大量的參考。

兩天活動(dòng)，終于落幕。

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附錄一：

岳麓書院的楹聯(lián)集錄

1.千百年楚材導(dǎo)源于此近世紀(jì)湘學(xué)與日爭光(懸于前門)2.三湘雋士講研地 四海學(xué)人向往中(懸于赫曦臺(tái))3.合安利勉而為學(xué) 通天地人之謂才(懸于赫曦臺(tái))4.惟楚有材 于斯為盛(懸于大門)5.治無古今，育才是急，莫漫觀四海潮流，千秋講院 學(xué)有因革，通變?yōu)樾?，試忖度朱張意氣，毛蔡風(fēng)神(懸于大門門廳)6.惟楚有材，于斯為盛 沅生芷草，澧育蘭花(懸于講堂)7.一水長流池不涸 兩賢互磋道終同(懸于講堂)8.岳麓學(xué)府傳千載 書院育材有良規(guī)(懸于講堂)9.是非審之于己，毀譽(yù)聽之于人，得失安之于數(shù)，陟岳麓峰頭，朗月清風(fēng)，太極悠然可會(huì) 君親恩何以酬，民物命何以立，圣賢道何以傳，登赫曦臺(tái)上，衡云湘水，斯文定有攸歸(懸于講堂)10.院以山名，山因院盛，千年學(xué)府傳千古 人因道立，道以人傳，一代風(fēng)流直到今(懸于講堂)11.圣域修文，前有朱張講壇，宋清宸翰 名山汲古，上藏三墳五典，諸子百家(懸于御書樓)12.訓(xùn)詁箋注，六經(jīng)周易尤專，探羲、文、周、孔之精，漢宋諸儒齊退聽 節(jié)義文章，終身以道為準(zhǔn)，繼濂、洛、關(guān)、閩而起，元明兩代一先生(懸于御書樓)13.學(xué)貫九流，匯此地人文法海 秀冠三湘，看群賢事業(yè)名山(懸于講堂側(cè)門)岳麓之行，走進(jìn)湖湘古文化 桂林電子科技大學(xué)毛概課程

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14.惟楚有材，三湘弟子遍天下 于世無偶，百代弦歌貫古今(懸于半學(xué)齋)15.德冠生民，溯地辟天開，咸尊首出 道隆群圣，統(tǒng)金聲玉振，共仰大成(懸于大成殿)16.覺世庸民，詩書易象春秋，永垂道法 出類拔萃，河海泰山麟鳳，莫喻圣人(懸于大成殿)17.氣備四時(shí)，與天地鬼神日月合其德 教垂萬世，繼堯舜禹湯文武作之師(懸于大成殿)18.道若江河，隨地可成洙泗 圣如日月，普天皆有春秋(懸于大成門)19.吾道南來，原是濂溪一脈 大江東去，無非湘水余波(懸于文廟廡廊)20.不為子路何由見 非是文公清退之(懸于文廟廡廊)21.業(yè)精干勤，漫貪嬉戲思鴻鵠 學(xué)以致用，莫把聰明付蠹蟲(懸于教學(xué)齋)22.陟此峰顛，看湖浪湘波，總是源頭活水 拜茲堂上，仰賢關(guān)圣域，無非心地嚴(yán)師(懸于講堂側(cè)門)23.教同化雨綿綿遠(yuǎn) 泉似文瀾汩汩來(懸于百泉軒)24.學(xué)憶宋張綿圣脈 書傳虞夏刻螭虬(懸于百泉軒)25.金聲玉振 虎躍龍騰(懸于成德堂)26.胸懷子美千間廈 氣壓元龍百尺樓(懸于時(shí)務(wù)軒)27.放鶴去尋三島客 任人來看四時(shí)花(懸于吹香亭)岳麓之行，走進(jìn)湖湘古文化 桂林電子科技大學(xué)毛概課程

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附錄二：

關(guān)于書法的調(diào)查問卷表

你的年齡： 你的年級(jí)： 性別：

1.您了解“文房四寶”嗎？

（）了解（）不了解

2.您喜歡中國書法嗎？

（）喜歡（）不喜歡

（）不喜歡也不討厭

（）討厭

3.您認(rèn)為學(xué)習(xí)中國書法是

（）一種藝術(shù)（）一種生活（）業(yè)余愛好（）傳承文化（）閑人做的事

4.您認(rèn)為中國書法的前景會(huì)怎么樣？

（）不容樂觀（）比較樂觀（）非常樂觀（）不知道

5.電腦時(shí)代，漢字書法還要不要？

（）要，書法是中華文化的見證，決不能荒廢

（）不要，信息時(shí)代電腦方便快捷，不要浪費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)書法

6.您認(rèn)為中國書法有普及的必要嗎？

（）非常必要（）不是很必要（）沒必要（）無所謂

7.您認(rèn)為字寫的漂亮對(duì)自己重要嗎？

（）重要（）不重要（）無所謂

8.您認(rèn)為自己的執(zhí)筆姿勢正確嗎？

（）正確

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（）不正確（）不知道

9.好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，您認(rèn)為

（）勢在必行，一件非常有必要的事情（）有必要（）可做可不做

10.您的毛筆字寫得怎么樣？

（）好（）一般（）根本不會(huì)

11.如果學(xué)校將書法課作為必修科目，您是否贊同？

（）贊同。有利于學(xué)生傳承中華文化和綜合素質(zhì)的提高（）不贊同。會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)

12.您認(rèn)為開設(shè)書法教程應(yīng)該在哪個(gè)階段？

（）小學(xué)（）中學(xué)（）高中（）大學(xué)

（）前面四個(gè)階段都要

13.您學(xué)校有類似書法協(xié)會(huì)的嗎?（）有（）沒有

14.你接受過書法教育或者是培訓(xùn)嗎？

（）沒有（）有（）一點(diǎn)

15.在學(xué)校主要是誰教你們書法？

（）語文老師（）美術(shù)老師（）專業(yè)書法老師

16.你們的書法課一般是怎樣上的？

（）欣賞優(yōu)秀作品為主（）學(xué)生寫字老師指導(dǎo)（）臨摹字帖為主

感謝你的參與！祝你學(xué)業(yè)有成，天天開心！

岳麓之行，走進(jìn)湖湘古文化 13 桂林電子科技大學(xué)毛概課程

實(shí)踐報(bào)告

岳麓之附錄三? 成員心得體會(huì)集錄 岳麓之行，走進(jìn)湖湘古文化

行 追記桂電毛概湖課程實(shí)湘踐書古法考察文長化 沙之行--· 14

第五篇：毛概實(shí)踐：大學(xué)生戀愛觀實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

報(bào)告題目：課程名稱：學(xué) 院：專 業(yè)：組 長：組 員：指導(dǎo)教師：

大學(xué)生戀愛觀調(diào)查報(bào)告

毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論電子與控制工程學(xué)院

自動(dòng)化

2013 年 05 月13日

目錄

調(diào)查結(jié)果說明與分析

……………………………………………..…5

一．調(diào)查結(jié)果說明……………………………………………………………………5

（一）大一的學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況.................................................3

（二）大二的學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況.................................................3

（三）大三的學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況.................................................4

（四）大四學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況...................................................4

二．原因分析…………………………………………………………………………8

（一）大學(xué)生戀愛心理特征.......................................................5

（二）當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀存在的問題...............................................5

（一）充分認(rèn)識(shí)到戀愛要受法律法規(guī)的約束.........................................6

（二）對(duì)愛情有崇高的定位.......................................................6

（三）加強(qiáng)戀愛過程中的道德責(zé)任感...............................................7

（四）正確處理學(xué)習(xí)和戀愛的關(guān)系.................................................7

（五）學(xué)會(huì)識(shí)別愛情，注重保護(hù)自己...............................................7 三．參考文獻(xiàn)................................................................8 附錄……………………………….………………………………..17 一.大學(xué)生戀愛觀調(diào)查問卷樣卷………………………………………………….…17 二.問卷分析…………...……………………………………………………………..20 三.心得體會(huì)……………………………………...…………………………………..22

總論

課題選擇目的。當(dāng)今時(shí)代，關(guān)于大學(xué)生戀愛的問題成為眾人談?wù)摰慕裹c(diǎn)，對(duì)這個(gè)眾說紛紜的話題，我們作為大二的學(xué)生也十分感興趣。借此次學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，我們九人一組進(jìn)行了大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查。除此之外，當(dāng)然也有著學(xué)校的要求在里面，在眾多可選話題中，毫不猶豫的選擇了這個(gè)；同時(shí)，也是為了更加透徹地了解大學(xué)生的戀愛觀，并通過此次調(diào)查對(duì)社會(huì)作出一定的數(shù)據(jù)和結(jié)論。

我們從2013-5-2最初的問卷設(shè)計(jì)，到現(xiàn)在數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和報(bào)告的撰寫一共十幾天時(shí)間（其中有幾天并沒有調(diào)查）；調(diào)查對(duì)象是長安大學(xué)渭水校區(qū)大一到大四學(xué)生；調(diào)查范圍是有關(guān)大學(xué)生對(duì)戀愛問題的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)其戀愛現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查方法為問卷發(fā)放填寫，從而根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行報(bào)告填寫。

課題調(diào)研、分析和完形的時(shí)間進(jìn)度。課題調(diào)研以發(fā)放問卷形式進(jìn)行，設(shè)計(jì)問卷用去了三天時(shí)間（2013-5-2到5），問卷打印發(fā)放到收回用兩天時(shí)間（2013-5-6到9），分析問卷在2013-5-9下午進(jìn)行，于2013-5-9晚上問卷完形。本次調(diào)查發(fā)出問卷100份，回收99份，有效率為99%。

調(diào)查結(jié)果說明與分析

一、調(diào)查結(jié)果說明

調(diào)查分為大一到大四的學(xué)生，對(duì)年級(jí)的不同進(jìn)行結(jié)果說明：

（一）大一的學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況

大一學(xué)生接受調(diào)查的有16人，男生9人，女生7人。其中曾經(jīng)談過戀愛的僅有3人，正在戀愛中的也僅有3人，可見戀愛的人占少數(shù)。而調(diào)查顯示，81%的大一學(xué)生都表示支持大學(xué)生談戀愛，僅有1人表示反對(duì)，對(duì)于戀愛動(dòng)機(jī)大多數(shù)學(xué)生表示沒想過，80%的人對(duì)失戀都無所謂，22%的人會(huì)再找一個(gè)，只有7%的人會(huì)悲痛欲絕，在大一談戀愛的主要原因，64%的人都認(rèn)為寂寞空虛，想找人陪。這一部分人是因?yàn)閯傔M(jìn)從高中緊張壓抑的生活進(jìn)入到輕松的大學(xué)生活中，沒有了高考時(shí)的那股干勁，這時(shí)就想到了愛情雨露的滋潤。這次調(diào)查中，大一學(xué)生在學(xué)習(xí)與戀愛哪個(gè)重要的這個(gè)問題上，大多數(shù)人表示學(xué)習(xí)更重要，可見大一學(xué)生思想還是相對(duì)純潔的，在戀愛成功率上，75%的學(xué)生選擇“很小”。

（二）大二的學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況

大二學(xué)生接受調(diào)查的有59人，男生36人，女生各23人，以下是幾個(gè)大二學(xué)生戀愛觀的特點(diǎn)。

1.在已戀愛的的男女生中，覺得自己有理想戀人的男生占2/3，而女生只有1/10，這說明在對(duì)待戀愛對(duì)象的態(tài)度上，男生比較實(shí)際，而女生比較傾向于理想化。

2.在對(duì)待異地戀和愛情能否天長地久的問題上，無論是男生還是女生，看好還是不看好，人數(shù)都是50％，這說明在大二的學(xué)生這個(gè)群體里面，部分人對(duì)待感情的方式取向?qū)嶋H，另一部分人則對(duì)未來充滿迷茫，表現(xiàn)出這個(gè)階段的人的還不夠成熟的心態(tài)。

3.在戀愛時(shí)間份額問題上，60％的女生認(rèn)為占大學(xué)生活時(shí)間的35％就夠了，男生則普遍認(rèn)為在35％—65％才適合。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強(qiáng)，而且這也說明在本校女生比例遠(yuǎn)大男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。

4.在如何對(duì)待失戀的問題上。40％的男生選擇了感到悲痛欲絕，而同樣選擇這個(gè)答案的女生只有20％，同時(shí)50％的男生或女生都表示會(huì)再找一個(gè)，這說明男生比女生重情，而女生比男生樂觀。

5.在對(duì)戀愛對(duì)象的要求上，大多數(shù)男生比較重視女生的內(nèi)在美，而女生則要求男生內(nèi)外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價(jià)值觀存在著較大差異。

6.在對(duì)待對(duì)方腳踏兩只船的問題上，大多數(shù)男生會(huì)認(rèn)為是自己不夠好，而大部分女生的態(tài)度是不能容忍，這也說明在愛情里，男生比女生豁達(dá)、大方。

大二學(xué)生的戀愛觀尚處于發(fā)展時(shí)期，相信愛情而對(duì)自己充滿信心的人普遍能獲得一份比較理想的愛情，而不相信愛情或自信不足的人還在尋覓之中。不管如何大二的學(xué)生的戀愛觀是在邁向成熟的路上了。

（三）大三的學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況

大三學(xué)生接受調(diào)查的有20人，其中男生10人，女生10人。在受調(diào)查的學(xué)生來看，多半已經(jīng)戀愛，但戀愛的人近60％是男生。這可能跟師范學(xué)校男女比例嚴(yán)重失調(diào)有關(guān)系。在接受調(diào)查的人當(dāng)中，有一半的人表示自己的戀人不是原先所理想的類型。有60％的人尤其是女生，比較浪漫，認(rèn)為自己能與戀人走到永遠(yuǎn)，換句話說在愛情方面女生很看好。

調(diào)查也顯示，大三學(xué)生比較現(xiàn)實(shí)，25人有17人表示沒有網(wǎng)戀經(jīng)歷。對(duì)于異地戀，男生顯得比女生更理性點(diǎn)，不看好異地戀，并認(rèn)為大學(xué)生戀情會(huì)因?yàn)楣ぷ?家庭等原因而不會(huì)發(fā)展成為婚姻。

針對(duì)男女生的許多不同，做了對(duì)比的記錄。71％表示是否戀愛無關(guān)緊要，只有個(gè)別認(rèn)為不談戀愛是不完整的大學(xué)生活；關(guān)于尋找戀人，近一半的人表示是因?yàn)榧拍涂仗?，并非為了尋找下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀，少數(shù)人（以女生為主）把愛情看得很重；在戀愛時(shí)間上，女生把戀愛時(shí)間限定在62％以下，比男生更注重學(xué)業(yè)；有61％的人有暗戀的對(duì)象并表示會(huì)表白，部分表示不會(huì)表白（女生居多）不難看出女生比較矜持，把愛深藏，而男生卻勇于表達(dá)真情；一半的人表示不輕易愛一個(gè)人，且對(duì)戀愛的對(duì)象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌，女生則更注重內(nèi)在修養(yǎng)，戀人品行成為主要依據(jù)，家庭經(jīng)濟(jì)背景也很重視。

總而言之，本校大三學(xué)生的戀愛觀比較成熟，大都能在愛情中面對(duì)現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)沒有抹掉他們的純真，他們對(duì)愛情仍有美麗的向往。

（四）大四學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況

大四學(xué)生共有10人參加填表，男生7人，女生3人。大四的學(xué)生在問卷調(diào)查表中表現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.只有24%的人認(rèn)為戀人是原來所理想的人，76%的人認(rèn)為不是。

2.對(duì)于是否與戀人走到永遠(yuǎn)的問題上，認(rèn)為可以的只有3人。

3.對(duì)于大學(xué)愛情是否成為婚姻，則所有人認(rèn)為是不可能的。

4.對(duì)于戀愛與學(xué)習(xí)，6人表示同等重要，3人表示戀愛重要。

5.對(duì)于分手后的態(tài)度，有2人表示會(huì)傷心欲絕，大多數(shù)人表示可以再找。

6.對(duì)同居的態(tài)度，不贊成的有2人，其他人則持不反對(duì)態(tài)度。

從以上幾個(gè)特點(diǎn)可以看出，大四學(xué)生的想法更為現(xiàn)實(shí)。也許是經(jīng)歷的事情多了，看法也 4 就更加務(wù)實(shí)。大多數(shù)人的戀人并非是所理想的人，而是在現(xiàn)實(shí)的實(shí)際接觸后才確立的。絕大部分的人不相信網(wǎng)絡(luò)這些虛無縹緲的東西，所以更多的人不相信也不會(huì)網(wǎng)戀。對(duì)于大學(xué)的戀愛能否變成婚姻這個(gè)問題上，絕大部分的人都悲觀的認(rèn)為是不可能的，可見在大學(xué)生看來，大學(xué)戀愛是有花無果的事情。也許是彼此接觸的時(shí)間久了，對(duì)于相處的時(shí)間，大四的學(xué)生覺得彼此膩在一起太長時(shí)間反而會(huì)暴露出更多的缺點(diǎn)，也許距離真的會(huì)產(chǎn)生美。對(duì)于戀愛的花費(fèi)，也許aa制是最好的消費(fèi)方式，畢竟大部分大學(xué)生還沒有實(shí)際穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，如果只是一個(gè)人來承擔(dān)戀愛開支，那么是很吃不消的，所以選擇aa制是最現(xiàn)實(shí)的方式。大學(xué)生是否可以同居呢？在這個(gè)問題上，大部分人并不反對(duì)，采取了開明的態(tài)度?？梢钥闯觯嗟娜藢?duì)于婚前的性行為已經(jīng)不再是那么保守了，越來越多的人已經(jīng)不再排斥婚前性行為。雖然大四的學(xué)生對(duì)于戀愛的思想更加成熟、更加現(xiàn)實(shí)了，可是他們對(duì)于戀愛所要承擔(dān)的責(zé)任卻沒有完全認(rèn)識(shí)清楚，許多人都是抱著嘗試的態(tài)度去戀愛的。這樣的想法只會(huì)帶給自己與對(duì)方更大的傷害。所以，大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的戀愛觀，懂得對(duì)他人，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

綜合上述四個(gè)不同年級(jí)的大學(xué)生的戀愛觀，不難看出，隨著年齡的增長，知識(shí)的擴(kuò)展，社會(huì)閱歷的增加，大學(xué)生的戀愛觀一步一步走向成熟和現(xiàn)實(shí)。大一對(duì)愛情充滿了幻想和期待，好多事情都很理想化，到了大二開始覺得原來愛情也有苦澀的味道，但還是缺乏成熟.理性的思考，感性有余，進(jìn)入大三后，大三學(xué)生的戀愛觀比較成熟，最后到大四的學(xué)生更加理性的對(duì)待戀愛，戀愛觀趨向成熟。

二、原因分析

（一）大學(xué)生戀愛心理特征

1.性愛的好奇心理。由生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的性沖動(dòng)與性親近要求的產(chǎn)生而形成。

2.急于求成的占有心理。與高校聚集著才華、風(fēng)度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān)。有些男大學(xué)生固執(zhí)地認(rèn)為：畢業(yè)后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。

3.依賴心理。由獨(dú)生子女的孤獨(dú)感和習(xí)慣了他人的呵護(hù)與關(guān)愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動(dòng)機(jī)，缺乏獨(dú)立意識(shí)和自立能力，易受挫。

4.補(bǔ)償心理。由功利型的戀愛動(dòng)機(jī)所引發(fā)，即希望在所愛的人那兒獲得社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)等方面的補(bǔ)償。

5.游戲人生心理。其戀愛動(dòng)機(jī)是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補(bǔ)精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為，他們見一個(gè)愛一個(gè)，玩一個(gè)丟一個(gè)，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費(fèi)。

大學(xué)生這個(gè)特殊社會(huì)群體，今后的生活還會(huì)動(dòng)蕩，畢業(yè)分配和就業(yè)還是個(gè)未知數(shù)，即使獲得了真愛，畢業(yè)后也有可能天各一方。因此，大學(xué)生們有“不求天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”等戀愛心態(tài)也是很自然的事。

（二）當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀存在的問題

由于性心理上的不成熟，不恰當(dāng)?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛當(dāng)中。表現(xiàn)出思想上的波動(dòng)、排他、沖動(dòng)、幻想；同時(shí)，大學(xué)生還受到了外界周圍環(huán)境的影響。

1．因?yàn)榭仗摱鴲邸Ｕ{(diào)查顯示，6.7%的大學(xué)生因?yàn)閮?nèi)心空虛而選擇戀愛。大學(xué)生在高中緊張的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境里，進(jìn)入了自己夢寐的高等學(xué)府，在大學(xué)表現(xiàn)出混日子、得過且過，有的學(xué)生認(rèn)為，進(jìn)入大學(xué)以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點(diǎn)意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標(biāo)和前進(jìn)動(dòng)力，心中苦悶，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力、目標(biāo)的大學(xué)生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說愛上，以消磨時(shí)光，尋求快樂。

2．擇偶動(dòng)機(jī)不純。據(jù)分析，2%的大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)不純。當(dāng)代大學(xué)生在選擇對(duì)象的時(shí)候，往往考慮的不是對(duì)方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學(xué)習(xí)期間、生活上、將來的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。如果發(fā)現(xiàn)有利用價(jià)值，就會(huì)采取一切措施，進(jìn) 5 行攻擊。為達(dá)目的不擇手段。同時(shí)有的大學(xué)生也利用自己家庭和社會(huì)的地位去尋找愛情，而且有的大學(xué)生同時(shí)與多個(gè)異性進(jìn)行交往，不建立關(guān)系。

3．好奇心較重。當(dāng)代大學(xué)生正處于青春期后期，生理機(jī)能基本成熟，心理機(jī)能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)壓力較大，未充分顯示出來，現(xiàn)在主體意識(shí)發(fā)展了，個(gè)體發(fā)展必然會(huì)在個(gè)人生活中得以體現(xiàn)，對(duì)異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發(fā)展。

4．不注重戀愛的后果。當(dāng)代大學(xué)生的心理大多數(shù)都存在著這樣的想法，兩個(gè)人在一起一天開心就好，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進(jìn)行交往，把戀愛當(dāng)成“愛的初體驗(yàn)”和“充實(shí)大學(xué)的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個(gè)人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，所以“畢業(yè)那天一起分手”也成為正?，F(xiàn)象。但雙方也表現(xiàn)出極為平靜，這就是大學(xué)生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結(jié)局，從而體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)愛情的不負(fù)責(zé)任。

5．道德觀念淡化。長期以來中國的傳統(tǒng)道德對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但隨著西方思想的傳入，大學(xué)生接受新思想的速度極快，開放的思想對(duì)大學(xué)生“性”及婚姻問題產(chǎn)生了影響，在這種新思想的影響下，大學(xué)生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結(jié)果和道德。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對(duì)“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對(duì)的是尷尬和無盡的悔恨。

6．愛情與事業(yè)定位不當(dāng)。當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)愛情和學(xué)業(yè)的時(shí)候，往往是把愛情放在首位，認(rèn)為只要有愛情，一切都是沒有問題的。愛情與學(xué)業(yè)從其內(nèi)涵是兩個(gè)不相聯(lián)系的概念，不可能相提并論，就算是有聯(lián)系，也不可能耽誤學(xué)習(xí)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的時(shí)候心理根本沒有愛情的存在。大學(xué)生在主觀上認(rèn)為戀愛與學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，互不影響。

7．物質(zhì)至上。功利性、權(quán)利性的戀愛是建立在對(duì)方的家庭、社會(huì)地位上，或者以自己的條件優(yōu)越為背景作為雙方感情的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)上認(rèn)為女性依賴性強(qiáng)，大多數(shù)女性希望把自己的將來托付給一個(gè)即可靠、又安穩(wěn)的人身上。但隨著社會(huì)的發(fā)展，功利性、權(quán)利性的愛情不僅僅表現(xiàn)在女性身上。當(dāng)代大學(xué)生男女功利性、權(quán)利性的色彩都明顯越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對(duì)方身上。當(dāng)然，這種功利性、權(quán)利性的戀愛觀形成也與社會(huì)就業(yè)壓力、主觀個(gè)人心理上的成熟有關(guān)系。

三、解決問題的思路或建議

針對(duì)上述大學(xué)生戀愛的心理特征和存在的問題，為正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確合理的戀愛觀，特提出以下一些對(duì)策與建議。首先學(xué)校和社會(huì)具有不可推卸的責(zé)任，應(yīng)為大學(xué)生營造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍和健康向上的環(huán)境，同時(shí)積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確合理的戀愛觀，在這里就不再贅述。下面主要談?wù)勛鳛榇髮W(xué)生自身應(yīng)該怎樣做。

（一）充分認(rèn)識(shí)到戀愛要受法律法規(guī)的約束

作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)具備一定的法律意識(shí)和法制觀念，從法的角度來講，修改后的婚姻法增加了關(guān)于禁止重婚的規(guī)定，在總則則增加規(guī)定夫妻應(yīng)當(dāng)相互忠實(shí)、相互扶助。在法律責(zé)任中，重婚追究其刑事責(zé)任，因一方重婚而導(dǎo)致的離婚的，無過失的一方有權(quán)請(qǐng)求損害賠償。不難看出，國家法律加大了對(duì)重婚的處罰，目的就是規(guī)范婚姻關(guān)系。對(duì)于戀愛中的一些過激行為，大學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到，規(guī)范和約束自己的行為，不僅僅是社會(huì)主義道德要求，同時(shí)也是社會(huì)主義法律要求。

（二）對(duì)愛情有崇高的定位

人的一生短暫而豐富多彩，在一個(gè)人的身邊伴隨著親情、友情、愛情。但最重要、最穩(wěn)定、最專一的情感則是愛情。無論你到哪里、無論你有多大，只有白頭到老，結(jié)發(fā)夫妻會(huì)最 6 牽腸掛肚，也只有愛情會(huì)給人無限的力量去完成任何一個(gè)不可能完成的任務(wù)。青少年大學(xué)生考慮愛情的問題是無須指責(zé)的，但一定要正確認(rèn)識(shí)愛情。戀愛是一對(duì)男女之間基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活理想，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕，并渴望對(duì)方成為自己生活伴侶的情感。愛情的本質(zhì)是承擔(dān)責(zé)任、勇于奉獻(xiàn)。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實(shí)人生，促進(jìn)成材，構(gòu)建和諧家庭。馬克思和燕妮的愛情則表現(xiàn)出了彼此的真愛。愛情不是人生的全部內(nèi)容，就短暫的人生而言，偉大的事業(yè)、崇高的理想更具有意義，而愛情則處于從屬關(guān)系，當(dāng)代大學(xué)生只有把愛情融入理想，事業(yè)才能給自己的人生及愛情賦予真正的含義。那些“以錢取人”、“以貌取人”、“以戀補(bǔ)虛”等戀愛動(dòng)機(jī)不純的青年們是不可能獲得真正的愛情的。它不但玷污了愛情本身，而且違背了道德的基本要求。

（三）加強(qiáng)戀愛過程中的道德責(zé)任感

戀愛與道德有著密切的關(guān)系。首先，有許多戀人在一起不是為了將來的婚姻，而是為了精神上的空虛，把戀愛當(dāng)成游戲，三角戀、多角戀油然而生，伴隨著兩個(gè)人交往，性問題也開始發(fā)展，婚前性行為逐漸增多，未婚先育的問題屢見不鮮，而且每年還在增加。大學(xué)校園外的旅店、日租房層出不窮。這樣的情況怎樣能與道德無關(guān)呢？其次，大學(xué)生經(jīng)不住金錢、權(quán)貴的誘惑，為了得到自己想追求的生活，傍“大款”成了當(dāng)今最流行的詞匯，而且在一些娛樂場所，大學(xué)生的身影也比比皆是。信奉“金錢主義”“享樂主義”成了大學(xué)生的最新理念。

戀愛與大學(xué)生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛情對(duì)道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用。與此，庸俗的愛情使大學(xué)生留戀或追求低級(jí)趣味，甚至行為越軌。因此，大學(xué)生樹立正確的戀愛道德觀念是事業(yè)、愛情奮發(fā)向上的源泉。

（四）正確處理學(xué)習(xí)和戀愛的關(guān)系

在相當(dāng)一部分同學(xué)眼里，愛情與學(xué)業(yè)是不相矛盾的，愛情能促進(jìn)學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。確實(shí)，在大學(xué)生中，存在愛情與事業(yè)“雙豐收”，但比率相當(dāng)?shù)停耙磺姓嬲齻ゴ蟮娜宋?，沒有一個(gè)是因?yàn)閻矍槎l(fā)狂的人，因?yàn)閭ゴ蟮氖聵I(yè)抑制了軟弱的感情”。古今中外，凡是能立大志，樹大業(yè)的人都能正確處理好愛情與事業(yè)的關(guān)系。作為青年大學(xué)生們更應(yīng)利用自己的“黃金時(shí)期”多多積累知識(shí)，培養(yǎng)自己在各個(gè)方面的能力。大學(xué)生不能因?yàn)楹闷娑^早涉入愛情，更不能以愛情為托詞，來滿足自己尋求刺激的心理。當(dāng)愛情真的降臨到你身上時(shí)，要進(jìn)行理智的思考，擺正愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。戀愛觀實(shí)際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛觀，加強(qiáng)教育和管理，這樣才能幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，引導(dǎo)他們正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者。

（五）學(xué)會(huì)識(shí)別愛情，注重保護(hù)自己

在愛的時(shí)候，戀人的智商幾乎為零。因?yàn)樵邗r花、美言的背后，戀愛雙方要看清你所愛的人的“真?zhèn)巍蹦鞘窍喈?dāng)難的。有許多人利用慈祥的外表、優(yōu)雅的動(dòng)作、高貴的氣質(zhì)欺騙著無數(shù)無辜少男少女的心，在不純潔的戀愛動(dòng)機(jī)里，尤其是女性同學(xué)更應(yīng)該注意，“貞操”不一定能栓住你愛的她，天下也沒有不勞而獲的美差。一切都需要自己的努力。如果真有幸運(yùn)落在你的身邊，你一定要識(shí)別它的“真?zhèn)巍?，不要成為愛情的犧牲品。真愛是不需要任何承諾的，有承諾的愛情就預(yù)示著即將走到盡頭。兩個(gè)人最需要的是真情實(shí)感，只有這樣，愛情才會(huì)結(jié)出美麗、燦爛的花環(huán)。

當(dāng)代大學(xué)生隨著性心理和性生理、性思慕期、性意識(shí)期的到來，在沒有了各方面壓力下，在充滿美麗幻想的大學(xué)校園里，開始了屬于自己的愛情序曲。但由于人生的經(jīng)歷、生活閱歷的缺少，人生觀、價(jià)值觀都尚未成熟。因此在相愛的同時(shí)，容易產(chǎn)生這樣那樣的問題和想法。影響著兩個(gè)人的感情發(fā)展，甚至引發(fā)痛楚事件。

總之，當(dāng)代大學(xué)生在受到外界因素、周圍環(huán)境影響的同時(shí)，必須培養(yǎng)自身道德，法律規(guī)范的修養(yǎng)，樹立正確的戀愛觀，有助于大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的逐漸成熟、完善；有助于 7 大學(xué)生處理好學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系；有助于培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理環(huán)境減少不必要的損失；有助于大學(xué)生尋求自我真正的愛情，盛開幸福的愛情之花。

四、參考文獻(xiàn)

《當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀調(diào)查報(bào)告》百度資料 網(wǎng)址：

http://

一、大學(xué)生戀愛觀調(diào)查問卷（樣卷）

附錄

1、你的性別是（）A 男

B 女

2、你對(duì)在校大學(xué)生的戀愛態(tài)度是什么？

A非常贊成B贊成C無所謂D不贊成E非常不贊成 3.你是否談過戀愛 ？

A.正在戀愛中

B.曾經(jīng)戀愛過

C.沒有戀愛過，正在憧憬

D.沒有戀愛過，并不憧憬

4、您對(duì)大學(xué)生談戀愛的看法 ？

A應(yīng)該談戀愛，沒有談過戀愛的大學(xué)生活是不完整的B不必刻意追求，遇到合適的就談戀愛

C應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，不應(yīng)該談戀愛

D無所謂

5、你對(duì)大學(xué)生的戀愛動(dòng)機(jī)有何看法？

A打發(fā)無聊的時(shí)光 B舒解緊張的學(xué)習(xí)壓力來

C選擇人生的伴侶 D隨大流，不落伍 E其他

6、如果你不談戀愛，原因是什么？

A.怕家里人反對(duì)

B.沒有自己喜歡的人

C.以學(xué)習(xí)為重

D.我喜歡的人不喜歡我

7、你選擇戀愛對(duì)象考慮的重要因素是什么？

A 樣貌，身高等

B學(xué)歷

C能力

D道德品質(zhì)

E家庭背景

F相同城市，方言

G志趣相投

H親友意見 I戀愛史

8、假如你愛上一個(gè)異性，你會(huì)怎么樣？

A主動(dòng)向?qū)Ψ奖硎?/p>

B通過自己的暗示希望對(duì)方表示

C先暗示再表示

D默默喜歡對(duì)方

E不知道該怎么辦

F絕不先向?qū)Ψ奖硎?/p>

9、關(guān)于談戀愛的事，您會(huì)告訴您的父母嗎？

A一定會(huì)的B應(yīng)該會(huì)吧

C看情況

D一定不會(huì)

10.目前大學(xué)生同居現(xiàn)象已越來越普遍，你怎樣看待這樣的現(xiàn)象？ A.這違背社會(huì)道德，是對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，引起的后果不堪設(shè)想

B.沒什么感覺，沒什么看法，中立態(tài)度

C.只要措施得當(dāng)，適當(dāng)同居還是可以的，但要低調(diào)

D.支持，改革開放這么久了，大學(xué)生開放些也很正常，不應(yīng)該再被社會(huì)那么束縛

11、您認(rèn)為維持一段感情重要的是（按重要程度選3項(xiàng)，并按重要程度排列）A坦誠

B責(zé)任心

C忍耐和包容

D浪漫幽默

E有共同話題

F sex

G其他

12、你認(rèn)為你的戀人（現(xiàn)有或?qū)⒂械模?huì)成為你的終身伴侶嗎？

A會(huì)的，只要彼此真心相愛

B不會(huì)，大學(xué)畢業(yè)就等于失戀，以后各奔東西

C順其自然吧，如果現(xiàn)實(shí)工作等允許，可以考慮

D沒有經(jīng)歷，故未考慮過，不一定

13.你認(rèn)為大學(xué)生戀愛成功率有多大？

A.能成功

B.有一半的可能性 C.可能性不大 D.絕對(duì)不能成功

14、在您看來，戀愛到什么程度可以談婚論嫁?

A 感情穩(wěn)定，事業(yè)穩(wěn)定，雙方父母同意

B缺少A中的一兩條也可以結(jié)婚（請(qǐng)寫出可以缺少的）C管他呢，兩個(gè)人想結(jié)婚就接唄

D奉子成婚

15、您認(rèn)為婚姻的基礎(chǔ)是（按重要程度選3項(xiàng)，并按重要程度排列）A愛情

B經(jīng)濟(jì)

C相互需要 D雙方父母的支持

E sex

F 其他

16、你認(rèn)為大學(xué)生的愛情面臨的最大問題是什么？

A雙方長久生厭

B要過熟悉，喪失激情

C畢業(yè)后各奔東西，難在一起

D面臨較大經(jīng)濟(jì)壓力

F影響學(xué)習(xí)

G其他

17、如果對(duì)方提出分手，你會(huì)怎么做？（1）A坦然面對(duì)

B傷心欲絕，但只好面對(duì)

C報(bào)復(fù)

D死纏爛打絕不放手

18、如果對(duì)方提出分手，你會(huì)怎么做？（2）A依然相信愛情，分手以后還可以做好朋友 B感覺有些尷尬，但可以爭取好好相處 C怨恨你的戀人，從此成為陌路人 D沒經(jīng)歷過，無法想象

F就此消沉，分手以后不再聯(lián)系，也不再相信愛情

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二、問卷分析

設(shè)計(jì)由大一到大四的學(xué)生區(qū)分男女分別進(jìn)行調(diào)查，并針對(duì)大學(xué)生戀愛觀的熱點(diǎn)問題，一一列舉。從不同年級(jí)不同性別的戀愛現(xiàn)狀的調(diào)查，到對(duì)大學(xué)生的戀愛態(tài)度、戀愛認(rèn)識(shí)進(jìn)行探索，最后得出不同年紀(jì)同學(xué)的數(shù)據(jù)結(jié)果、和發(fā)展趨勢。

1.性別的區(qū)分利于看清對(duì)男女戀愛觀的區(qū)別。

2.分出所在年紀(jì)，利于統(tǒng)計(jì)結(jié)果、分析問題、研討趨勢。3.戀愛狀態(tài)可以直觀的知道現(xiàn)今大學(xué)生的戀愛現(xiàn)狀。

4.對(duì)戀愛的看法也即對(duì)調(diào)查者進(jìn)行是否戀愛的的觀點(diǎn)提問。5.對(duì)戀愛的理解問題有些說不清道不明，給出了四個(gè)選項(xiàng)有一定的指引性，可以將學(xué)生內(nèi)心深處所想挖掘出來。若選擇A項(xiàng)則說明了選擇者對(duì)愛情還很理想，選擇B說明其內(nèi)心的寂寞，戀愛的目的可想而知，選擇C說明了功利心，選擇D則說明了他的思想還不夠成熟。

6.對(duì)于學(xué)生對(duì)念愛觀的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行提問，能更好的反映出學(xué)生對(duì)選擇對(duì)象的看法。7.要想研究戀愛觀，自然需要提出戀愛的原因。8.偶遇心儀之人，該有什么反映呢？此問題和選項(xiàng)的設(shè)置能夠很好的反映出我們的成熟度和對(duì)待愛情的態(tài)度。

9.維持愛情的因素有很多種，本題便列出七種，您認(rèn)為哪種是最重要的因素呢？這個(gè)問題就是考察大學(xué)生對(duì)愛情的理解。

10.在畢業(yè)后是否還能繼續(xù)。暗含對(duì)被調(diào)查者愛情理想性的調(diào)查。

11.大學(xué)戀愛的正面影響也有很多個(gè)，您認(rèn)為所舉六項(xiàng)哪項(xiàng)更符合自己的觀點(diǎn)呢？A、D、E很表現(xiàn)了被調(diào)查者的樂觀性，B、C則比較中立，選擇F則比較悲觀了。

12.相對(duì)于正面影響，負(fù)面影響給出了七個(gè)選項(xiàng)。也是對(duì)戀愛態(tài)度的調(diào)查。

13.愛情和學(xué)習(xí)沖突了如何選擇？是愛情重要還是學(xué)習(xí)重要，還是兩者的重要行說不清道不明？這是對(duì)愛情與學(xué)習(xí)的重要性考察。

14.失戀之后的做法。是一蹶不振，是繼續(xù)努力企圖破鏡重圓，是選擇遺忘，還是從此無愛？給出了八個(gè)選擇，當(dāng)然沒有經(jīng)歷過失戀的人是無法想象的，不過也能夠比較客觀的反 11 映被調(diào)查者的愛情理念。

15.戀愛本質(zhì)是對(duì)戀愛深層次的調(diào)查。

16.對(duì)戀人見面頻率的調(diào)查能反映出其把握愛情的成熟度。17.最后一題雖然填的人不多，但填了的都具有很強(qiáng)的代表性。

三、心得體會(huì)

說句實(shí)在話，本次社會(huì)實(shí)踐，一開始時(shí)并沒有多少激情，只為應(yīng)付交差，但是指導(dǎo)老師在電話里的悉心指導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)到了此次實(shí)踐的重要性，在感謝老師的同時(shí)也不在怠慢，認(rèn)真的參考網(wǎng)上資料擬寫出了調(diào)查問卷。

之后又分工完成了問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)處理、分析總結(jié)，最終報(bào)告成型，完全在幾日之內(nèi)火熱完成。雖然過程快了點(diǎn)，但是比起一開始熱情多了，也認(rèn)真多了。

經(jīng)過本次實(shí)踐調(diào)查，我們從中認(rèn)識(shí)到很多關(guān)于大學(xué)生戀愛觀的問題，從事實(shí)當(dāng)中也總結(jié)出了存在原因，并且以事實(shí)為依據(jù)找出許多解決問題。比如說知道了大一到大四不同年級(jí)不同性別大學(xué)生，他們愛情觀的發(fā)展和變化；了解到其中很多大學(xué)生對(duì)待愛情的態(tài)度和以及獨(dú)特的見解；找出了大學(xué)生中普遍存在的愛情盲點(diǎn)；找出了對(duì)不正確的、消極的的愛情觀的解決辦法等等。

另外，在擬寫調(diào)查報(bào)告的時(shí)候，查找了很多相關(guān)資料，見識(shí)到了更加全面、更加系統(tǒng)、更加新穎的戀愛觀和戀愛問題以及解決辦法。豐富了我們的見識(shí)和今后遇到相關(guān)問題的處理能力。也鍛煉了分析問題、處理數(shù)據(jù)的能力。

總之。經(jīng)過本次實(shí)踐，我相信自己對(duì)戀愛的認(rèn)識(shí)更加深刻，以后對(duì)處理類似問題不再生澀，也豐富了我的社會(huì)實(shí)踐能力。