第一篇：教育局高級(jí)中等學(xué)校招生意見(jiàn)

為貫徹落實(shí)《*市教育委員會(huì)關(guān)于20*年*市高級(jí)中等學(xué)校招生考試工作的意見(jiàn)》，*區(qū)教育委員會(huì)在認(rèn)真總結(jié)20*年中考中招工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)《意見(jiàn)》精神，制定了《20*年*區(qū)高級(jí)中等學(xué)校招生考試工作的實(shí)施意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見(jiàn)》)。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

(一)指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，整體提升基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類教育的較高水平均衡發(fā)展；穩(wěn)步推進(jìn)和完善中招改革，保持政策相對(duì)穩(wěn)定，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

(二)基本原則

1．有利于鞏固和擴(kuò)大*教育的整體優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)?？沙掷m(xù)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

2．有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為完成了義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)的學(xué)生提供升入高一級(jí)學(xué)校的選擇機(jī)會(huì)，體現(xiàn)科學(xué)選拔和合理分流的功能。

3．有利于促進(jìn)基礎(chǔ)教育國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)順利推進(jìn)，為普通高中課程改革的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

二、關(guān)于考試工作

20*年我區(qū)繼續(xù)執(zhí)行*市教委規(guī)定的將初中畢業(yè)會(huì)考和高級(jí)中等學(xué)校招生考試兩考分開(kāi)進(jìn)行的做法。凡要求升學(xué)的初中畢業(yè)年級(jí)學(xué)生(含往屆生)，均須參加全市統(tǒng)一組織的高級(jí)中等學(xué)校招生考試。

1．高級(jí)中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試執(zhí)行*市教委規(guī)定的由*教育考試院統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、分區(qū)閱卷的辦法。

2．*市教委規(guī)定文化課統(tǒng)一命題考試科目有五科，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)。各科滿分為：語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、外語(yǔ)(英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ))120分、物理100分、化學(xué)80分。文化課總分為540分。

體育(滿分為30分)科目考試按*市教委統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，并計(jì)入招生考試總分(文件另發(fā))。

3．*市教委規(guī)定文化課統(tǒng)一考試時(shí)間為20*年6月24-26日，*區(qū)體育統(tǒng)一考試時(shí)間為4月中旬。

4．*區(qū)20*年考試試卷除外語(yǔ)科采用*教育考試院統(tǒng)一命題的“大綱卷”以外，其余各科均采用*教育考試院統(tǒng)一命題的“課標(biāo)卷”。

5．*區(qū)教委根據(jù)市教委文件精神，繼續(xù)在部分學(xué)校設(shè)立普通高中英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班和文科實(shí)驗(yàn)班。招生學(xué)校、報(bào)考條件及加試辦法、加試時(shí)間和加試的有關(guān)要求見(jiàn)*教育考試院編制的招生簡(jiǎn)章。

三、關(guān)于錄取工作

根據(jù)《意見(jiàn)》精神，20*年高級(jí)中等學(xué)校招生錄取采取提前招生錄取、統(tǒng)一招生錄取和“招優(yōu)”錄取三種方式。凡被提前招生學(xué)校(專業(yè))錄取和“招優(yōu)”錄取的學(xué)生，不再參加統(tǒng)一招生錄取。在統(tǒng)一招生錄取結(jié)束后，未完成招生計(jì)劃的各類高級(jí)中等學(xué)?？筛鶕?jù)有關(guān)程序進(jìn)行補(bǔ)錄工作，補(bǔ)錄只錄取參加全市招生統(tǒng)一考試的學(xué)生。

1．提前招生錄取。主要限定在藝術(shù)類、體育類學(xué)校和開(kāi)設(shè)特殊專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行，招生人數(shù)不得超過(guò)學(xué)校招生計(jì)劃的30%。

2．“招優(yōu)”錄取。參加“招優(yōu)”錄取考生須按照正常招生錄取填報(bào)志愿，參加20*年全市招生統(tǒng)一升學(xué)考試。“招優(yōu)”工作參考其升學(xué)考試成績(jī)，從高分到低分順序錄取。分?jǐn)?shù)相同時(shí)，按我市中考中招相關(guān)政策執(zhí)行。

3．統(tǒng)一招生錄取。按照考生志愿順序，從高分到低分依次錄取。

四、關(guān)于考試錄取的組織實(shí)施

1．區(qū)教委根據(jù)市教委的《意見(jiàn)》精神制定本區(qū)《實(shí)施意見(jiàn)》，區(qū)教育考試中心負(fù)責(zé)制定實(shí)施辦法并組織實(shí)施。

2．區(qū)教育考試中心負(fù)責(zé)組織全區(qū)高級(jí)中等學(xué)校招生文化課考試的組考工作。區(qū)教育考試中心和區(qū)教委體衛(wèi)科負(fù)責(zé)組織全區(qū)高級(jí)中等學(xué)校招生體育科目考試的組考工作。

3．區(qū)教育考試中心、區(qū)教委中教科、區(qū)教育研修學(xué)院負(fù)責(zé)組織全區(qū)高級(jí)中等學(xué)校招生考試統(tǒng)一閱卷。

4．區(qū)教育考試中心、區(qū)教委中教科、區(qū)教育研修學(xué)院負(fù)責(zé)組織招生考試閱卷后的分?jǐn)?shù)登統(tǒng)、發(fā)放、查詢等事宜。

5．區(qū)教育考試中心在*教育考試院領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織提前招生、統(tǒng)一招生、“招優(yōu)”錄取工作及補(bǔ)錄工作。

五、加強(qiáng)管理、規(guī)范招生秩序

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

*區(qū)高級(jí)中等學(xué)校招生工作在*市教委、*教育考試院和*區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立中考中招領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，統(tǒng)一思想，顧全大局，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅紀(jì)律，切實(shí)做好20*年中考中招工作。

(二)明確有關(guān)政策

繼續(xù)執(zhí)行*市教委、*教育考試院規(guī)定的關(guān)于獲金銀帆獎(jiǎng)考生、市級(jí)三好學(xué)生、文體科技特長(zhǎng)生、少數(shù)民族考生等照顧政策。

繼續(xù)執(zhí)行*市教委規(guī)定的戶籍與學(xué)籍不在一個(gè)區(qū)(縣)考生的報(bào)名考試政策。

繼續(xù)執(zhí)行月壇中學(xué)(日語(yǔ))錄取分?jǐn)?shù)線控制在*區(qū)公辦學(xué)校普高最低分?jǐn)?shù)線的政策。*外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小語(yǔ)種班(法語(yǔ)、西班牙語(yǔ))的錄取辦法參照此辦法執(zhí)行。

繼續(xù)推進(jìn)將示范高中部分招生計(jì)劃(非實(shí)驗(yàn)班)分配到本區(qū)初中校的辦法。(具體辦法另行制定)

繼續(xù)執(zhí)行公辦普通高中招收擇校生“三限”政策。

(三)加強(qiáng)宣傳教育

區(qū)教委有關(guān)部門和區(qū)教育考試中心將通過(guò)召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議、印發(fā)宣傳材料和網(wǎng)上發(fā)布等形式，廣泛、深入、細(xì)致地向教育系統(tǒng)、社會(huì)、學(xué)生及家長(zhǎng)宣傳今年全市和我區(qū)高級(jí)中等學(xué)校招生的有關(guān)政策、規(guī)定、具體操作程序及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。

各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)初三畢業(yè)生的教育宣傳工作，正確引導(dǎo)考生根據(jù)社會(huì)需求和本人實(shí)際情況，合理選擇升學(xué)目標(biāo)。

(四)嚴(yán)肅招生、收費(fèi)紀(jì)律

學(xué)校要充分尊重畢業(yè)生的自主選擇，任何學(xué)校和個(gè)人不得以任何理由限制和強(qiáng)迫學(xué)生報(bào)考。對(duì)限制和強(qiáng)迫學(xué)生報(bào)考的違規(guī)行為，區(qū)教委和區(qū)教育考試中心將及時(shí)予以糾正，并追究有關(guān)人員的責(zé)任。

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)初三畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的管理，初三畢業(yè)年級(jí)學(xué)生在升學(xué)考試前一律不得離校，學(xué)校更不得將學(xué)生提前分流，區(qū)教委將視各校初三畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的流失情況作為對(duì)學(xué)校的重要考核內(nèi)容。

嚴(yán)禁各類高級(jí)中等學(xué)校違規(guī)提前到初中校進(jìn)行各種招生活動(dòng)。

各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門批準(zhǔn)的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不得超標(biāo)準(zhǔn)、超范圍收費(fèi)，區(qū)教委紀(jì)檢、監(jiān)察部門將及時(shí)嚴(yán)肅查處亂收費(fèi)行為。

(五)接受社會(huì)監(jiān)督

區(qū)教委、區(qū)教育考試中心及其它有關(guān)部門和學(xué)校要主動(dòng)接受區(qū)人大、政協(xié)、紀(jì)檢、監(jiān)察等部門的監(jiān)督和檢查，維護(hù)考生的合法權(quán)益。

區(qū)教委和區(qū)教育考試中心設(shè)置并公布監(jiān)督舉報(bào)電話，安排專人負(fù)責(zé)接待群眾的來(lái)信來(lái)訪工作，及時(shí)妥善處理來(lái)信來(lái)訪中的問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

高級(jí)中等學(xué)校招生工作涉及廣大人民群眾的切身利益，區(qū)教委要求有關(guān)部門和學(xué)校要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)首都教育事業(yè)負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感，高度重視中考中招工作，為考生創(chuàng)造一個(gè)公平、公正、公開(kāi)、有序的招生環(huán)境，確保我區(qū)中考中招工作順利進(jìn)行。

第二篇：2018年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試

2018年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試

語(yǔ)

文

試

卷

一、基礎(chǔ)·運(yùn)用

學(xué)校在圓明園舉行“牢記歷史，緬懷先烈”主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面小題。1.圓明園曾有著名的“四十景”，它們的命名多富有濃厚的傳統(tǒng)文化意味。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文學(xué)家____________的《岳陽(yáng)樓記》。

2.下面是圓明園中“武陵春色遺址”景觀說(shuō)明牌上的文字。閱讀這段文字，完成（1)（2）題。

武陵春色，圓明園四十景之一，建自康熙朝后葉，是一處摹自陶淵明《桃花源記》藝術(shù)意境．的園中園。該景園林植物號(hào)稱山桃萬(wàn)株，東南部以

①

石為勝，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，進(jìn)入“

②

”。該景群四周環(huán)山，山外東臨巨池，余皆清溪環(huán)繞。園林主體部分南北長(zhǎng)220米，東西寬105米，占地2.5萬(wàn)平方米，建筑面積2000平方米。（1）給加點(diǎn)的字注音和對(duì)畫(huà)線字筆順作出判斷，全都正確的一項(xiàng)是（_____）

學(xué)%科%網(wǎng)...學(xué)%科%網(wǎng)...學(xué)%科%網(wǎng)...學(xué)%科%網(wǎng)...學(xué)%科%網(wǎng)...A.?。╩ú）

“巨”字的筆順是： B．摹（mú）

“巨”字的筆順是： C．?。╩ò）

“巨”字的筆順是： D．?。╩ó）

“巨”字的筆順是：

（2）結(jié)合語(yǔ)境，在這段文字橫線處填入的漢字和詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（_____）A．①疊

②世外桃源

B．①迭

②洞天勝境 C．①迭

②世外桃源

D．①疊

②洞天勝境

3.在圓明園大水法遺址前，學(xué)生會(huì)主席準(zhǔn)備給同學(xué)們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿，完成（1）（2）題。

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿的珍寶震驚了，爭(zhēng)先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實(shí)在運(yùn)不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬(wàn)件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹(shù)，都化為灰。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。（1）在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（_____）。A.【甲】分號(hào)

【乙】冒號(hào)

B．【甲】分號(hào)

【乙】破折號(hào) C．【甲】逗號(hào)

【乙】冒號(hào)

D．【甲】逗號(hào)

【乙】破折號(hào)（2）畫(huà)線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。修改_____________________ 4.同學(xué)們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。下面是這封信中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你閱讀這段文字，完成（1）（2）題。

在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園?！?/p>

這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了。

有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。……我們們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。

（1）這封信的作者雨果是十九世紀(jì)_________國(guó)著名作家，代表作有《_________》。（2）看過(guò)這封信，同學(xué)們紛紛在微信群里發(fā)表感想。下面是四位同學(xué)分別寫(xiě)下的感受，其中修辭方法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（_____）．．．A．燒名園，掠珍寶，恬不知恥兩強(qiáng)盜；作書(shū)信，斥罪行，仗義執(zhí)言一作家。B．面對(duì)焚燒圓明園的卑劣行徑，雨果沒(méi)有一點(diǎn)奴顏媚骨，表現(xiàn)了凜然正氣。C．讀過(guò)雨果的這封信，我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣，在流血，在控訴。D．圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂，它讓我們永遠(yuǎn)銘記歷史，勿忘國(guó)恥

5.當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到“緬懷先烈”的環(huán)節(jié)時(shí)，校團(tuán)委書(shū)記拿出了一枚珍藏的《人民英雄紀(jì)念碑》小全張，與同學(xué)們共同緬懷自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)為民族解放而犧牲的先烈。下面對(duì)小全張中的的題詞和碑文的理解，都正確的一項(xiàng)是（）①

A.題詞的字體屬于楷書(shū)，端正典雅；碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近，緬懷了自1840年以來(lái)各個(gè)歷史階段犧牲的人民英雄，表達(dá)了對(duì)他們的敬仰之情。

B.題詞具有行書(shū)的特點(diǎn)，剛勁有力；碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近，緬懷了自1840年以來(lái)各個(gè)歷史階段犧牲的人民英雄，表達(dá)了對(duì)他們的敬仰之情。

C.題詞的字體屬于楷書(shū)，端正典雅；碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn)，細(xì)懷了自1840年以來(lái)各個(gè)歷史階段犧牲的人民英雄，表達(dá)了對(duì)他們的敬仰之情。

D.題詞具有行書(shū)的特點(diǎn)，剛勁有力；碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn)，細(xì)懷了自1840年以來(lái)各個(gè)歷史階段犧牲的人民英雄雄，表達(dá)了對(duì)他們的敬仰之情。

注：①［ 《人民英雄紀(jì)念碑》小全張］為紀(jì)念人民英雄紀(jì)念碑建成而發(fā)行的小全張。小全張右上方主圖是人民英雄紀(jì)念碑的正面全景，主圖下是鐫刻在紀(jì)念碑正面的毛澤東的題詞，左面是刻在紀(jì)念碑背面的由周恩來(lái)書(shū)寫(xiě)的碑文。

二、古詩(shī)文讀

（一）默寫(xiě)。

6.（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，____________。____________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（2）青樹(shù)翠蔓，____________，____________。（柳宗元《小石潭記》）

（二）閱讀《次北固山下》，完成下面小題。

次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

7.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來(lái)到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了___________的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽(yáng)，問(wèn)候家鄉(xiāng)的親人。

8.閱讀畫(huà)線詩(shī)句，觀察下面兩幅圖畫(huà)，簡(jiǎn)要說(shuō)明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩(shī)句所描繪的景象。

9.這首詩(shī)描寫(xiě)了長(zhǎng)江的風(fēng)光。在我國(guó)古代詩(shī)詞中，還有許多含“江”（長(zhǎng)江）的詩(shī)句，其中，你讀過(guò)的兩句詩(shī)是“①____”和“②____”。（每句詩(shī)中允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替代）

（三）閱讀《出師表》（節(jié)選），完成下面小題。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小。悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督?！炯住坑抟詾闋I(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也?！疽摇肯鹊墼跁r(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，別漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳?！颈亢笾祪A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興徳之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

10.下列選項(xiàng)各有兩組詞語(yǔ)，每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.有所廣益／精益求精

計(jì)日而待／不計(jì)其數(shù) ．．．．B.不求聞達(dá)／知書(shū)達(dá)理

由是感激／實(shí)事求是 ．．．．C.夙夜憂嘆／優(yōu)心如焚

庶竭駑鈍／盡心竭力 ．．．．

臨表涕D.察納雅言／溫文爾雅零／涕淚交流 ．．．．11.翻譯文中三處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（_____）【甲】愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

翻譯：我認(rèn)為軍營(yíng)中的事情，都要征詢他的意見(jiàn)，就一定能使軍隊(duì)上下團(tuán)結(jié)和睦，品行高低不同的人各有合適的安排。

理解：請(qǐng)葛亮之所以推薦向?qū)櫴且驗(yàn)橄驅(qū)櫲似泛?，軍事才干突出，深得劉備贊譽(yù)?！疽摇肯鹊墼跁r(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

翻譯：先帝在世的時(shí)候，每次跟我談?wù)撈疬@些事情，都會(huì)為桓帝、靈帝二位君主深深嘆息，并對(duì)他們感到痛心和遺憾。

理解：劉備痛心和遺憾的原因是桓、靈二帝親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，造成了東漢的衰敗滅亡?！颈亢笾祪A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

翻譯：后來(lái)遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了重任，在危難關(guān)頭我受到委任，至今已有二十一年了

理解：諸葛亮于“傾覆”時(shí)接受任務(wù)，是為了報(bào)答劉備三顧茅廬和臨終托付大事的恩情。12.為國(guó)盡忠是中華傳統(tǒng)美德。請(qǐng)你根據(jù)上文和下面的兩則【鏈接材料】，概括說(shuō)明為國(guó)盡忠在諸葛亮、魏征、岳飛身上分別是如何體現(xiàn)的。

【鏈接材料一】

太宗①新即位，勵(lì)精政道，數(shù)引征②入臥內(nèi)，訪以得失。征雅③有經(jīng)國(guó)之才，性又抗直，無(wú)所屈撓。太宗與之言，未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知無(wú)不言。太宗嘗勞之曰：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠(chéng)奉國(guó)，何能若是？”其年，遷尚書(shū)左丞。

（節(jié)選自《舊唐書(shū)·魏征傳》）

【鏈接材料二】

嗣當(dāng)激厲士卒，北逾沙漠，盡屠夷種。迎二圣歸京闕，取故地上版圖，朝廷無(wú)虞，⑤

⑥

⑦④主上奠枕，余之愿也。

（節(jié)選自岳飛《五岳祠盟記》)注：①［太宗］李世民，唐代皇帝。②［征］魏征，唐初政治家。③［雅］平日，向來(lái)。④［勞］慰勞。⑤［嗣］隨后，接下來(lái)。⑥［二圣］指被金兵俘虜北去的宋徵宗和宋欽宗 ⑦［虞］優(yōu)處，憂患。⑧［奠枕］安枕。⑨［余］指岳飛。

三、名著閱讀

13.俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙?！闭?qǐng)結(jié)合你閱讀過(guò)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（100字左右）

四、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

故宮博物院（簡(jiǎn)稱“故宮”)成立于1925年，是中國(guó)最大的古代文化藝術(shù)博物館，是中國(guó)文化遺產(chǎn)的守護(hù)者和傳承者。截至2016年底，故宮文物藏品總數(shù)達(dá)186萬(wàn)余件。近年來(lái)，故官以豐富的館藏資源為基礎(chǔ)開(kāi)展文化普及活動(dòng)，成為公共教育的重要場(chǎng)所。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展覽效果最優(yōu)化，故宮在以往展覽的基礎(chǔ)上，改變思路，不斷創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)了文物藏品 ① 的新方式：展覽不再是對(duì)文物進(jìn)行簡(jiǎn)單擺放，而是通過(guò)文字、顏色、聲音、圖像等進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)；同時(shí)，通過(guò)圖錄制作、書(shū)籍編寫(xiě)、學(xué)術(shù)研討、數(shù)字影像輔助導(dǎo)覽等方式，讓觀眾在觀展時(shí)更好地了解展品的文化內(nèi)涵。2016年，故宮成立教育中心，針對(duì)不同年齡、層次的觀眾，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的體驗(yàn)活動(dòng)，全面、立體地發(fā)揮故宮的公共教育功能。在公共教育中，故宮重視與教育機(jī)構(gòu)合作，采用館校合作方式開(kāi)展選修課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓青少年在輕松活潑的參與中了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

【材料二】 ⑧⑨

中國(guó)國(guó)家博物館（簡(jiǎn)稱“國(guó)博”)是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的綜合性博物館。館中設(shè)有“古代中國(guó)”“復(fù)興之路”兩個(gè)基本陳列和10多個(gè)不同門類的專題展覽，每年還有50余個(gè)臨時(shí)展覽，國(guó)博己經(jīng)成為公共教育的重要平臺(tái)。近年來(lái)，國(guó)博的展覽吸引了國(guó)內(nèi)外眾多觀眾前來(lái)參觀。2017年國(guó)博接待觀眾總量達(dá)806萬(wàn)人次，其中包括未成年觀眾139萬(wàn)人次。為了充分發(fā)揮國(guó)博的公共教育功能，自2012年5月起，國(guó)博設(shè)立了教育體驗(yàn)區(qū)。目前，圍繞“歷史與藝術(shù)并重”的主題，根據(jù)家庭、學(xué)校和社會(huì)不同群體開(kāi)發(fā)了“陽(yáng)光少年”“社會(huì)大課堂”“文化博覽”三大系列課程，形成了以藏品為基礎(chǔ)，以體驗(yàn)為重要方式的公共教育新模式。國(guó)博特別重視與學(xué)校合作，例如，為了使博物館的館藏資源和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相互補(bǔ)充，采用“雙師教學(xué)”的模式，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有全方位的認(rèn)知。

【材料三】

中國(guó)科學(xué)技術(shù)館（簡(jiǎn)稱“科技館”)是一座國(guó)家級(jí)綜合性科技館，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、普及科學(xué)知識(shí)、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的大型科技教育設(shè)施?？萍拣^以科學(xué)性和趣味性相結(jié)合的展覽設(shè)計(jì)理念開(kāi)展公共教育，吸引了眾多的參觀者。館中展品涉及航空、航天、機(jī)械、交通、能源、信息科技、生物科技、納米科技等眾多領(lǐng)域?？萍拣^在利用展品進(jìn)行展覽教育的同時(shí)，還設(shè)置了科普活動(dòng)室和實(shí)驗(yàn)室，配置了計(jì)算機(jī)、微型機(jī)床、3D打印機(jī)等近200套不同系列活動(dòng)器材和40多套相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器，設(shè)計(jì)了“飛行器的奧秘”“光影探秘”“生命科學(xué)俱樂(lè)部”等系列活動(dòng)，讓觀眾在親身體驗(yàn)中，加深對(duì)科學(xué)的理解。②，吸引了越來(lái)越多的參觀者，尤其是青少年。2017年9月1日，科技館正式啟動(dòng)“館校結(jié)合基地?！表?xiàng)目，為首批200所中小學(xué)校提供場(chǎng)館活動(dòng)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)、校本課程開(kāi)發(fā)、科技教師培訓(xùn)等提供服務(wù)。

14.依據(jù)上下文，在【材料一】和【材料三】橫線處依次填入的語(yǔ)句，都正確的一項(xiàng)是（）A.①展出和闡明

②科普實(shí)踐活動(dòng)的這些內(nèi)容 B.①闡釋和展示

②這些豐富的科普實(shí)踐活動(dòng) C.①展示和闡釋

②這些豐富的科普實(shí)踐活動(dòng) D.①闡明和展出

②科普實(shí)踐活動(dòng)的這些內(nèi)容

15.閱讀【材料二】中的圖1和圖2，結(jié)合這則材料所說(shuō)明的主要內(nèi)容，你得出的結(jié)論是什么？

16.依據(jù)上述三則材料，博物館開(kāi)展公共教育的主要方式可以概括為_(kāi)_______、________、________（每空限8個(gè)字以內(nèi))（二)閱讀《信天游》，完成下面小題。

信天游 劉成章

①信天游這個(gè)名字，如明月流水，如仙界的風(fēng)，即使把它放到全世界數(shù)千年來(lái)所有的藝術(shù)品類之中，也數(shù)得上奇美浪漫。

②透過(guò)渺遠(yuǎn)和蒼涼，是一眼望不盡的峁①梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵②翻著土浪，羊肚子手巾扎在頭上，扶犁者汗?jié)褚鹿樱荒沁厹侠锉鈸?dān)一閃一閃，小腳片踩出花似的蹤跡，挑水者是個(gè)十三四歲的小女女。扶犁漢子也許覺(jué)得今天特別口渴，便朝溝里喊去：“哎——風(fēng)兒！晌午送飯，別忘了給我多舀半罐子米湯！哎——洋芋絲絲也拿上一點(diǎn)！”小女女便轉(zhuǎn)臉應(yīng)聲：“哎——舅舅！我聽(tīng)下啦！”他們必須扯長(zhǎng)聲兒，不然，對(duì)方就難以聽(tīng)清。而他們覺(jué)得需要排遣寂寞無(wú)聊的時(shí)候，便以更高亢、更悠揚(yáng)的嗓音唱了——這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕腳的大路上，唱在鋤地的五谷間——處處都是宏闊的舞臺(tái)，聲聲都如云霞之辭。

③小時(shí)候的我被母親牽著稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像從那云縫中，猛乍乍淌出一股飄逸的光，瑰麗迷人。那是我平生所聽(tīng)見(jiàn)的第一支信天游：

你媽媽打你你給哥哥說(shuō)，為什么你要把洋煙喝？ 我媽媽打我我不成材，露水地里穿紅鞋。

這樣土氣，這樣簡(jiǎn)單，卻這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。

④上初中后，因?yàn)閻?ài)上了文學(xué)，我被信天游迷得死去活來(lái)。我買了一本何其芳、張松如二人主編的《陜北民歌選》，又念歌詞又唱曲譜。書(shū)上那“上畔畔的葫蘆”，那“清水水玻璃”，那“雙扇扇門來(lái)單扇扇開(kāi)”，雖然都是我熟悉的事物，但還是給我開(kāi)啟了一個(gè)詩(shī)意的世界，令我神往。

⑤有一天我登上了一個(gè)山頂，突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見(jiàn)，唱歌的是個(gè)放羊老漢。他唱得實(shí)在太美了，但我寫(xiě)作文時(shí)竟不知該如何描述。我那時(shí)候望著那蒼茫遼閱、連綿起伏的黃土高原，聽(tīng)著這支信天游，實(shí)在分不清信天游是脫胎于它，還是它有幾分信天游的影子？后來(lái)我曾經(jīng)暗暗地想，假使信天游可以像天下萬(wàn)物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整個(gè)陜北高原的天空，一代代的累積，它每寸藍(lán)天每寸云彩都會(huì)綴滿音符和文字的晶亮鉆石。

⑥1956年，我還是個(gè)高一學(xué)生。在延安舉行的五?。▍^(qū))青年造林大會(huì)上，我見(jiàn)到了31歲的詩(shī)人賀敬之。之后不久，一首信天游形式的作品橫空出世，那就是他的《回延安》。它讓我愛(ài)不釋手。詩(shī)中經(jīng)典名句“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山”，既有信天游的質(zhì)樸語(yǔ)言和韻味，又充溢著李白一樣的浪漫詩(shī)思。

⑦我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時(shí)代的。不知不覺(jué)間，我收集購(gòu)買的信天游和陜北民歌，以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書(shū)籍，無(wú)法盡數(shù)。把它們堆在一起，竟有十幾斤重了。忽有一日，省上組織了個(gè)創(chuàng)作班子，拿著初步改端下的五首陜北革命民歌來(lái)到延安，一邊修改一邊征求意見(jiàn)。好像是一個(gè)上午吧，我們延安文工團(tuán)創(chuàng)作組一行數(shù)人，被召去開(kāi)會(huì)。經(jīng)過(guò)初步改編的陜北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重開(kāi)的牡丹，閃耀在人們面前。為了新寫(xiě)一首中央紅軍初來(lái)陜北的歌子，我在帶來(lái)的那堆書(shū)里翻找，找見(jiàn)了讓人眼睛為之一亮的兩句：“山丹丹開(kāi)花紅滿了山，中央來(lái)了大發(fā)展?！蔽液貌桓吲d！天色入暮，我把它交給我團(tuán)的老作曲家航海。不久之后，一首深受人們喜愛(ài)的信天游歌曲《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，與其他幾首民歌一起，震響在全國(guó)的廣播喇叭之中。

⑧我自己當(dāng)然也寫(xiě)過(guò)信天游歌曲。那一年，我以上下兩句原生態(tài)的信天游為動(dòng)機(jī)，與作曲家王建民合作，創(chuàng)作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每節(jié)都有“圪③梁粱”三字回旋縈繞，便名之為《圪梁梁》。我還與他合作過(guò)一首以信天游為基調(diào)的女聲獨(dú)唱《崖畔上酸棗紅艷艷》。當(dāng)陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時(shí)候，我整個(gè)身心便油然生出一種歸屬感。

⑨大約在十多年之前，我曾憂心，那曾經(jīng)像野草一樣一個(gè)勁地往出鉆的信天游歌手，在陜北這片可愛(ài)的黃土地上，怎么忽然間變得稀缺超來(lái)了！可幸好是我的感覺(jué)有些偏差。完全在不經(jīng)意間，我終于發(fā)現(xiàn)信天游歌手就像春雨過(guò)后的山丹丹，開(kāi)得好紅好紅，這山是，那山也是。更讓我欣喜的是，那一年回延安，一下火車，便有小青年們一邊出車站，一邊放開(kāi)嗓門，高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見(jiàn)寶塔山，嗓子就癢癢了。他們對(duì)著延安群山環(huán)抱著的空曠夜空，就像虎歸深山魚(yú)歸海，便任情任性起來(lái)。⑩啊，陜北，生我養(yǎng)我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣地高高飛起，化作裝飾你的夜空的月暈，繞著月亮轉(zhuǎn)。

（有刪改)注：①[峁（mǎo)]我國(guó)西北地區(qū)稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘。②[犁鏵（huá)]翻地的農(nóng)具。③[圪]念gē。

17.閱讀第①段，你想到的問(wèn)題是什么？請(qǐng)把這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，并結(jié)合這段的內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因。問(wèn)題：________ 原因：________

18.閱讀第③-⑨段，將這部分文字中體現(xiàn)作者情感脈絡(luò)的關(guān)鍵語(yǔ)句摘抄下來(lái)。19.簡(jiǎn)要分析第②段畫(huà)線語(yǔ)句是如何用形象的語(yǔ)言寫(xiě)出信天游特點(diǎn)的。

20.根據(jù)作者所表達(dá)的情感，從下面三個(gè)短語(yǔ)中選擇一個(gè)填入文章結(jié)尾的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（____）

【甲】紅圈圈

【乙】一圈紅

【丙】圈圈紅（三)閱讀下面的文字，完成下面小題。

①讀書(shū)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。讀書(shū)的方法多種多樣，但循序漸進(jìn)是最基本的方法。②任何事物的發(fā)展都是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，都是從無(wú)到有，從小到大，逐步完善的。讀書(shū)也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書(shū)也要一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真讀。正如清代陸清獻(xiàn)在《示兒書(shū)》中所說(shuō)：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足。”讀書(shū)如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律。急于求成，就好像肚子餓時(shí)吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒(méi)能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會(huì)因噎廢食。數(shù)學(xué)家華羅庚也說(shuō)：“學(xué)習(xí)上切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。學(xué)得不扎實(shí)，你想來(lái)得快些，結(jié)果反倒慢了?！笨梢?jiàn)，循序漸進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書(shū)方法。

③任何學(xué)科的知識(shí)體系都是由淺入深建立起來(lái)的，起點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)。循序漸進(jìn)的讀書(shū)方法是與學(xué)科知識(shí)體系的特點(diǎn)相適應(yīng)的，因此，讀書(shū)就要從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始。杰出的科學(xué)家都是從最簡(jiǎn)單的加減乘除開(kāi)始學(xué)起，杰出的畫(huà)家都是從最簡(jiǎn)單的線條和色彩開(kāi)始練起，杰出的文學(xué)家也都是從最簡(jiǎn)單的遣詞造句開(kāi)始寫(xiě)起。他們都是在起點(diǎn)就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)不斷提高，有了后來(lái)的成就。這充分說(shuō)明打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，才會(huì)取得好的結(jié)果。

④在循序漸進(jìn)的閱讀中，隨著對(duì)內(nèi)容理解的不斷加深，人們會(huì)產(chǎn)生更深入的思考，因而循序漸進(jìn)的閱讀就成為讀書(shū)者進(jìn)步的階梯。南宋哲學(xué)家朱熹曾說(shuō)“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”，這是他對(duì)自己續(xù)書(shū)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。他曾每日從《禮記》《左傳》等經(jīng)籍中選取兩段，反復(fù)閱讀，出口成誦，進(jìn)而不斷思考，融會(huì)貫通，最終形成自己的思想。正是這樣，他才成為偉大的哲學(xué)家。

⑤青年人讀書(shū)欲望很強(qiáng)，讀書(shū)勁頭很大，這是可喜的現(xiàn)象。但有些人讀書(shū)貪多求快，“在空中起跳”，忽視打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，結(jié)果收效甚微。因此，一個(gè)人只有掌握了正確的讀書(shū)方法，才能日益精進(jìn)。

21.上面的文字告訴我們的一個(gè)道理是________。（限12個(gè)字以內(nèi))22.閱讀全文，判斷下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（_____）．．．【甲】第②段分別引用陸清獻(xiàn)和華羅庚的話，來(lái)充分論證本段的觀點(diǎn)。【乙】第③段論述的重點(diǎn)是：任何學(xué)科知識(shí)體系的起點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)。

【丙】第④段先說(shuō)內(nèi)容理解的加深會(huì)帶來(lái)思考的深入，據(jù)此提出觀點(diǎn)，再用朱熹的言行做證明。

23.下面是《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)的兩則語(yǔ)錄，哪一則有助于你理解上面的文字？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。①子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” ②子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

五、寫(xiě)作

24.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。．．．．題目一；一位著名學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：任何一個(gè)多少知道一點(diǎn)自已國(guó)家歷史的人，都應(yīng)該對(duì)本國(guó)過(guò)往的歷史心懷敬意。歷史不僅書(shū)寫(xiě)在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請(qǐng)你任選一處古跡（圓明園除外)或一件文物，將

，讓我心生敬意”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外)。

題目二：請(qǐng)你用上“伙伴”“困境”“成長(zhǎng)”這三個(gè)詞語(yǔ)，以“在幽深的峽谷里”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。題目自擬。．．．．要求：（1)請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮?/p>

第三篇：自貢市2008年高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文

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四川省自貢市2008年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試

語(yǔ)文

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題共36分）

一、（18分，每小題3分）

1．下列對(duì)加點(diǎn)字的注音和解釋詞語(yǔ)，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．彬（bīng）彬有禮：形容舉止文雅，有禮貌。．

B．毋庸贅（zhuì）言；無(wú)須說(shuō)狂傲自負(fù)的話。．

C．分（fèn）外妖嬈：特別艷麗多姿。．

D．難辭其咎（jiū）：難以說(shuō)清楚其罪責(zé)。．

2．下面句中空白處，依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

風(fēng)又從廢墟上①，依然發(fā)出“留——留——”的聲音。我忽然②了。它是在召喚！召喚人們留下來(lái)，③這凝固的歷史。廢墟，不愿永久停泊。

A．①吹過(guò)②醒悟③改造B．①拂過(guò)②感悟③創(chuàng)造

C．①掠過(guò)②清醒③改變D．①刮過(guò)②覺(jué)悟③制造

3．下列句子，排列順序正確的一項(xiàng)是（）

①南方水鄉(xiāng)，我在湖上蕩舟。

②這時(shí)，我恍然悟到，船就是漁民的家。

③當(dāng)船靠近時(shí)，我聞到了飯菜的香味，聽(tīng)到了孩子的嘻笑聲。

④迎面駛來(lái)—只漁船，船工炊煙裊裊。

A．④③①②B．①②④③C．②①④③D．①④③②

4．下列句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．自古以來(lái)，無(wú)數(shù)詩(shī)人詠唱過(guò)游子的思家之情。

B．笑，是人們心情愉快的表現(xiàn)，對(duì)于健康是有益的。

C．社會(huì)主義的荔枝生產(chǎn)，應(yīng)該能夠滿足廣大人民的逐步生活需要。

D．諸子百家對(duì)后世產(chǎn)生過(guò)重大的影響，其中尤以儒、道兩系影響最為深遠(yuǎn)。

5．給下面這則消息擬一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

華西都市報(bào)26日?qǐng)?bào)道作為四川唯一代表，被譽(yù)為“鹽之都、龍之鄉(xiāng)、燈之城”的自貢昨日起接受申報(bào)世界地質(zhì)公園的最后考察。25日下午，聯(lián)合國(guó)教科文組織的兩位特派專家蒞臨鹽都，開(kāi)始了為期3天的世界地質(zhì)公園考察任務(wù)。規(guī)劃建設(shè)中的白貢世界地質(zhì)公園包括大山鋪恐龍化石群遺跡園區(qū)、自貢鹽業(yè)科技園區(qū)等三大園區(qū)，面積達(dá)56.6平方公里。

據(jù)悉，兩名專家在三天時(shí)間里將考察包括自貢彩燈博物館，恐龍博物館，鹽業(yè)歷史博物館在內(nèi)的8個(gè)鹽都著名景區(qū)景點(diǎn)，并悉心聽(tīng)取自貢市關(guān)于申報(bào)世界地質(zhì)公園的詳細(xì)匯報(bào)。

A．自貢為四川“申世”唯一代表

B．自貢接受申報(bào)世界地質(zhì)公園最后考察

C．聯(lián)合國(guó)教科文組織特派專家蒞臨鹽都考察

D．自貢世界地質(zhì)公園面積達(dá)56.6平方公里

6．下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“蒼山如海，殘陽(yáng)如血。”是毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》中的詞句。

B．《〈家〉的序和跋》的作者是現(xiàn)代作家巴金。

C．于謙的《詠煤炭》這首詩(shī)表面上是詠煤炭，實(shí)際上是明志向。

D．《相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）》的作者是宋代文學(xué)家辛棄疾。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面這篇文章，完成7～9題。

自主創(chuàng)新鑄就科枝奧運(yùn)

2008牟8月8日，第29后奧運(yùn)會(huì)的熊熊圣火，將在全世界注視之下，在全場(chǎng)91000名觀眾的歡呼聲中，在俗稱“鳥(niǎo)巢”的國(guó)家體育場(chǎng)點(diǎn)燃。91000人。相當(dāng)于北京豐臺(tái)體育中心足球場(chǎng)——現(xiàn)北京國(guó)安隊(duì)主場(chǎng)所能容納現(xiàn)眾數(shù)的3倍。相當(dāng)于雅典奧林匹克綜合體育場(chǎng)——2004年雅典奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)所能容納觀眾數(shù)的近2倍，9萬(wàn)多觀眾坐在一起，怎么讓他們感覺(jué)舒適？怎么讓他們獲得好的觀賽效果？依靠著自主創(chuàng)新，中國(guó)人以充滿科技含量和想像力的設(shè)計(jì)，出色地解決了場(chǎng)館建設(shè)中的諸多問(wèn)題。

“鳥(niǎo)巢”的看臺(tái)，是為了讓觀眾得到最好觀賽效果而特別設(shè)計(jì)的。大多數(shù)體育場(chǎng)館，并不十分講究看臺(tái)的設(shè)計(jì)。而“鳥(niǎo)巢”的看臺(tái)，卻被設(shè)計(jì)得像個(gè)邊緣高低起伏的“碗”，是環(huán)抱著賽場(chǎng)的收攏結(jié)構(gòu)，而且上下層看臺(tái)之間有一部分交錯(cuò)。這樣一來(lái)，無(wú)論觀眾坐在“鳥(niǎo)巢”的哪個(gè)位置，和比賽場(chǎng)地中心點(diǎn)之間的視線距離都在140米左右。

一般大跨度體育場(chǎng)館，屋頂看上去很雜亂，屋架、風(fēng)管、爬梯、各種設(shè)備管道??既不美觀又容易分散注意力。而坐在“鳥(niǎo)巢”的觀眾席向上看，除了藍(lán)天白云，只能看到一層薄薄的白色“窗欞紙”——那是“鳥(niǎo)果”屋頂雙層膜結(jié)構(gòu)的下層。這層半透明的PTFE膜像家庭裝修中的吊頂，遮蔽了錯(cuò)綜復(fù)雜的鋼結(jié)構(gòu)屋頂和屋架內(nèi)的設(shè)備、管道，觀眾視線內(nèi)沒(méi)有任何雜亂的物體，無(wú)形中就會(huì)把目光都聚焦向場(chǎng)內(nèi)的賽事。

9萬(wàn)多人同時(shí)觀賽，如果場(chǎng)內(nèi)沒(méi)有良好的吸聲材料和聲學(xué)效果，無(wú)論運(yùn)動(dòng)員還是觀眾都將很難聽(tīng)清場(chǎng)內(nèi)的廣播。“鳥(niǎo)巢”的下層膜采用吸聲膜材，能起到聲學(xué)吊頂?shù)淖饔?，配合鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件上設(shè)置的一些吸聲材料，以及場(chǎng)內(nèi)使用的電聲擴(kuò)音系統(tǒng)，使“鳥(niǎo)巢”內(nèi)部的語(yǔ)音清晰度指標(biāo)指數(shù)達(dá)到0.6——這個(gè)數(shù)字完全能保證坐在任何角落的觀眾都能清晰收聽(tīng)到場(chǎng)內(nèi)廣播。

8月的北京，天氣炎熱，91000人坐在一個(gè)體育場(chǎng)里看比賽，如何增加其舒適度？“鳥(niǎo)巢”的中方設(shè)計(jì)師們經(jīng)過(guò)多次論證，借用了流體力學(xué)設(shè)計(jì)中的一種計(jì)算機(jī)CFD模擬方法，對(duì)“鳥(niǎo)巢”的觀眾席進(jìn)行了熱舒適度、風(fēng)舒適度的模擬分析實(shí)驗(yàn)。它可以精確模擬出91000人同時(shí)觀賽時(shí)的自然通風(fēng)狀況，并計(jì)算出每個(gè)區(qū)域的觀眾能感受到的溫度和溫度氣流速度，在圖紙上用不同顏色標(biāo)示出來(lái)?，F(xiàn)在，“鳥(niǎo)巢”所有的通風(fēng)設(shè)施，都是按照這個(gè)模擬分析對(duì)外國(guó)設(shè)計(jì)師的圖紙進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化的結(jié)果。無(wú)論觀眾坐在上層看臺(tái)還是下層看臺(tái)、普通座位還是VIP席，都能享受到自然光和自然風(fēng)，達(dá)到較好的舒適度。

“鳥(niǎo)巢”的觀眾席里，還為殘障人士設(shè)置了超過(guò)200個(gè)輪椅位置。相比普通座椅，這些輪椅座席的高度都作了提升，以保證和普通觀眾有一樣的視野。而對(duì)于聽(tīng)力和視力損傷的觀眾，將提供助聽(tīng)器和比賽解說(shuō)無(wú)線廣播系統(tǒng)為他們服務(wù)。這些科技手段的運(yùn)用，讓在“鳥(niǎo)巢”觀賽的所有人都能平等地享受體育帶來(lái)的樂(lè)趣。

奧運(yùn)場(chǎng)館建設(shè)中這些人性化的細(xì)節(jié)設(shè)升，反映的既是一種人文關(guān)懷，同時(shí)也是科技水平、創(chuàng)新能力。所有的①，都是通過(guò)②、③來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！叭宋膴W運(yùn)”的背后，一樣折射著自主創(chuàng)新的光芒。

7．把下面的詞語(yǔ)填入文中的空白處，正確的—項(xiàng)是（）

A．①科技手段②人文關(guān)懷③創(chuàng)新設(shè)計(jì)

B．①創(chuàng)新設(shè)計(jì)②科技手段③人文關(guān)懷

C．①人文關(guān)懷②創(chuàng)新設(shè)計(jì)③科技手段

D．①人文關(guān)懷②科技手段③創(chuàng)新設(shè)計(jì)

8．第一段文字中劃?rùn)M錢的句子直接說(shuō)明了什么？間接說(shuō)明了什么？分析正確的一項(xiàng)是（）

A．直接說(shuō)明了“鳥(niǎo)巢”為29屆奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)，間接說(shuō)明了“鳥(niǎo)巢”的容量大。

B．直接明了“鳥(niǎo)巢”容量大，間接說(shuō)明了“鳥(niǎo)巢”的設(shè)計(jì)難度大。

C．直接說(shuō)明了“鳥(niǎo)巢”的設(shè)計(jì)難度大，間接說(shuō)明了“鳥(niǎo)巢”的容量大。

D．直接說(shuō)明了“鳥(niǎo)巢”是國(guó)家體育場(chǎng)，間接說(shuō)明了“鳥(niǎo)巢”的設(shè)計(jì)難度大。

9．對(duì)這篇文章的標(biāo)題與文章內(nèi)容的關(guān)系分析正確的一項(xiàng)是（）

A．說(shuō)明了我國(guó)國(guó)家體育場(chǎng)的建造成果取得的方面，概括了文章的內(nèi)容。

B．揭示了我國(guó)國(guó)家體育場(chǎng)的建造技術(shù)高超的原因，概括了文章的內(nèi)容。

C．說(shuō)明了我國(guó)國(guó)家體育場(chǎng)的建造成果取得的原因，揭示了文章的中心。

D．說(shuō)明了我國(guó)國(guó)家體育場(chǎng)的建造技術(shù)取得的成就，揭示了文章的主題。

三、（9分，每小題3分）

閱讀《出師表》這篇文章中的兩段文字，完成10～12題。

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜．．．．

妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下．．

平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

10．對(duì)下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．存亡之秋秋：時(shí)候。．

B．開(kāi)張圣所開(kāi)張：開(kāi)擴(kuò)，擴(kuò)張。．．

C．恢弘志士之氣恢弘：發(fā)揚(yáng)；擴(kuò)大。．．

D．陟罰臧否藏否：肯定與否定。．．

11．對(duì)下面的文字，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯不正確的一項(xiàng)是（）

A．妄自菲??；不知自重，毫無(wú)根據(jù)地看輕自己。

B．引喻失義：稱引比喻而又不知其意思。

C．作奸犯科：為非作歹，觸犯法律。

D．不宜偏私：不應(yīng)該袒護(hù)私情，不公正。

12．下列對(duì)這兩段文字的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章第一段分析當(dāng)前形勢(shì)，提出廣開(kāi)言路的建議。

B．文章第二段提出了嚴(yán)明賞罰的建議。

C．這兩段文字寓情于敘，即以敘述為主，兼用抒情。

D．《出師表》的“表”為文章的一種，臣下給皇帝的奏章。

第Ⅱ卷（非選擇題共84分）

四、（12分）

13．按要求默寫(xiě)填空。①②小題任選一題，③④⑤題必做。（4分）

①自居易《錢塘湖春行》中的“亂花漸欲迷人眼?！眱删湓?shī)寫(xiě)初春的花草也充分寫(xiě)出了春天的景色。

②蘇軾《江城子·密州出獵》中的“，左牽黃，右擎蒼”幾句詞寫(xiě)了作者深感歲月易逝，人生易老，一腔報(bào)國(guó)之志難于施展的情懷。

③，只緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)蜂》）

④人生自古誰(shuí)無(wú)死？。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

⑤天接云濤連曉霧。（李清照《漁家傲》）

14．閱讀下面這首詩(shī)，然后詞答問(wèn)題。（8分）

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。．．．

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。．．

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？ ．．．

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

①對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的—項(xiàng)是（）

A．珍羞：精美的菜肴。羞，現(xiàn)在寫(xiě)作“饈”。

B．直：價(jià)值，現(xiàn)在寫(xiě)作“值”。

C．茫然：漫然無(wú)所適從的樣子。

D．今安在：今天會(huì)在哪里安宿呢？

②詩(shī)中“直掛云帆濟(jì)滄?！币痪涞囊馑际牵篲________________________________________________。③判斷下面對(duì)這首詩(shī)分析的正誤；正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

A．詩(shī)前四句欲抑先揚(yáng)，極言宴席的華美，又生動(dòng)刻畫(huà)出詩(shī)人既悲憤郁悶又竭力從苦悶中掙扎出來(lái)的自我形象。（）

B．接著從“茫然”引出行路難，用四個(gè)意象揭示人生遭遇的變幻莫測(cè)，生動(dòng)表現(xiàn)出詩(shī)人心情的變化。（）

C．“行路難！行路難！”這感情突發(fā)的驚嘆，顯示出詩(shī)人內(nèi)心的驚訝與不安。（）

D．這首詩(shī)反映詩(shī)人盼望游遍祖國(guó)的高大山川和在現(xiàn)實(shí)中遭遇艱難的矛盾心理。（）

五、（19分）

閱讀下面這篇文章，完成15～20題。

自然的風(fēng)

①清晨，陽(yáng)臺(tái)那方的窗簾隨一陣涼風(fēng)飄舉起來(lái)。想起昨晚友人從上海來(lái)電話，說(shuō)酷暑難熬，真慶幸北京人的福份。

②不管白天沒(méi)有樹(shù)陰遮攔的地方太陽(yáng)多毒，晚上在樹(shù)下乘涼，總有樹(shù)頂微動(dòng)的時(shí)候，“涼風(fēng)下來(lái)啦！”還記得幾十年前老人就這樣歡呼。

③歡呼的是自然風(fēng)。

④一年四季，早午晚夜，如果沒(méi)有風(fēng)，自然界能夠如此生動(dòng)么？如果沒(méi)有風(fēng)，就沒(méi)有草花的搖曳、山嵐的流動(dòng)，沒(méi)有“微風(fēng)燕子斜”，天邊落霞千姿百態(tài)的變化。

⑤如果沒(méi)有風(fēng)，就沒(méi)有山雨欲來(lái)時(shí)，“風(fēng)是雨的頭”那種氣勢(shì)。至今城居無(wú)山，我也愛(ài)在陽(yáng)臺(tái)上看云盼雨，相信云龍風(fēng)虎之說(shuō)，更羨慕那些淳良的鴿子，平時(shí)漫步屋脊的竟也乘風(fēng)展翅，繞著幾十米高的煙囪飛旋，甚至不費(fèi)力地蹲到煙囪頂上，是雨前的風(fēng)使它們興奮。興奮的還有燕子，素常少見(jiàn)，不知道隱藏何處，據(jù)說(shuō)氣壓低，逼得它們亂飛，那么它們吱吱尖叫著，該是在茫然中呼朋喚侶，就像馬路上的行人，冒著突起的裹挾著雨絲和塵土味的風(fēng)疾走，要尋個(gè)避雨的屋檐吧！

⑥如果沒(méi)有風(fēng)，暴雨也為之減色，只有風(fēng)助雨勢(shì)，雨助風(fēng)威，才把千萬(wàn)道粗獷的雨線，刮得直注橫飛，猶如千軍萬(wàn)馬，過(guò)處揚(yáng)起滾滾煙塵。

⑦當(dāng)然，倏忽而至的疾風(fēng)猛雨，是自然界的**；更多平靜的時(shí)候，風(fēng)是輕的，柔的，緩的，如扇，扣拂，如吹，“吹面不寒”，比方陽(yáng)歷三四月，一陣風(fēng)，加上幾滴雨，草在不知不覺(jué)間綠了，或是“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”，水紋如轂（hú有皺紋的紗），紙船也不愁吹翻。只是這種時(shí)候，除了有心人，都會(huì)忘了風(fēng)的存在。此時(shí)風(fēng)在帆上，“風(fēng)正一帆懸”，想見(jiàn)千百里水程一帆風(fēng)順；風(fēng)在竹葉上，蕭蕭作響，在那聽(tīng)風(fēng)聲雨聲的人，一枝一葉總關(guān)情。誰(shuí)說(shuō)風(fēng)是無(wú)形的？你看窗上搖動(dòng)的樹(shù)影花光；該沒(méi)有人說(shuō)風(fēng)是無(wú)聲的，那催人筆墨淋漓作《秋聲賦》的秋聲，難道不就是風(fēng)聲么？

⑧“好大的西北風(fēng)啊，??一二三四呼呼呼??”童年時(shí)這首快樂(lè)的歌，始終在耳邊回響，不但在通紅的爐火邊，聽(tīng)著戶外的風(fēng)聲益覺(jué)得溫暖的可貴；就是帶著棉帽、裹著圍巾迎風(fēng)上學(xué)，西北風(fēng)如刀片扎臉，手指凍僵，跳著腳前行，一哼起這歌兒，也就來(lái)了勁，來(lái)了勇氣，樂(lè)觀得熱血奔流。

⑨天地間能夠沒(méi)有風(fēng)么？能夠只有“春風(fēng)宜人”的溫煦么？不，從三級(jí)風(fēng)到八級(jí)風(fēng)，這才是自然界，這也才是人生。也許因?yàn)槟昙o(jì)大了，易于懷舊，每逢擦抹窗臺(tái)上的塵土的時(shí)候，總喚回少年時(shí)代的遐想，那是多么向往遙遠(yuǎn)的風(fēng)沙，要出門投身向遙遠(yuǎn)的風(fēng)沙啊。

⑩這我才懂得，為什么自然界那最誘人的叫做風(fēng)景，叫做風(fēng)光。沒(méi)有風(fēng)會(huì)少了多少美的景觀，這世界就不會(huì)這么生動(dòng)。

⑾說(shuō)的是自然風(fēng)。它是無(wú)可替代的?！扒屣L(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書(shū)”，這是三百年前引出文字獄的兩句詩(shī)；時(shí)過(guò)境遷，細(xì)心揣摩，這里面不是蘊(yùn)著一種難得的情趣么？

15．文章開(kāi)篇兩段，作者寫(xiě)到風(fēng)時(shí)，既提及朋友的電話，又想起幾十年前老人的歡呼，這樣寫(xiě)有什么作用？按要求分析填空。（4分）

這樣寫(xiě)是為了在中突出自然風(fēng)帶給人的舒適和愜意，同時(shí)。

16．閱讀⑤～⑧段，文章主要從哪四方面描寫(xiě)了自然風(fēng)的力量？下面的概括是否正確？正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）

A．雨前轟轟烈烈的造勢(shì)（）

B．雨中風(fēng)風(fēng)火火的助威（）

C．疾風(fēng)猛雨在不知不覺(jué)中改變著自然（）

D．冬日里寒風(fēng)能帶給人勇氣，鼓舞人前行（）

17．作者通過(guò)文字的描述表達(dá)了他的什么觀點(diǎn)?（請(qǐng)用原文句子回答）（2分）

答：

18．聯(lián)系全文，如何理解文中畫(huà)橫線的“從三級(jí)風(fēng)到八級(jí)風(fēng)，這才是自然界，這也才是人生”這句話？請(qǐng)按方框字?jǐn)?shù)要求填空回答。（3分）

這句話寫(xiě)出了作者的人生□□，人生的經(jīng)歷不僅僅只是□□□□，少不了□□□□的時(shí)候。

19．仿照下列句子的形式，從“雨”、“光”、“月”三個(gè)詞語(yǔ)中任選—個(gè)，另寫(xiě)—個(gè)句子。（3分）

例句：風(fēng)在竹葉上，蕭蕭作響，在那聽(tīng)風(fēng)聲雨聲的人，一枝一葉總關(guān)情。

仿句：

20．下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．第⑤段描寫(xiě)鴿子、燕子等動(dòng)物在雨前的反常舉動(dòng)，展示了風(fēng)帶給自然界的變化和影響。

B．第⑦段中作者借雨、草、葉等物，化無(wú)形為有形，化無(wú)聲為有聲，將風(fēng)寫(xiě)得具體可感。

C．作者在文中引入和風(fēng)有關(guān)的古代詩(shī)句、民間熟語(yǔ)，說(shuō)明古人對(duì)自然風(fēng)的研究十分深入。

D．文章最后引用三百年前的兩句古詩(shī)，說(shuō)明作者領(lǐng)悟到了一種難得的情趣。

六、（53分）

（1）那一刻，我明白了

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，如“媽媽的心”、“什么最珍貴”、“生活的真諦”等等，然后作文。②文體不限。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④不得抄襲。⑤作文題目居中，上下各空一行。⑥全文不少于500字，最多寫(xiě)滿格。

（2）戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)士要堅(jiān)守陣地；工作中，工人、教師、科技人員要堅(jiān)守自己的崗位；生活中，我們要堅(jiān)守心靈的純潔；與人交往中，我們要堅(jiān)守做人的道德底線??請(qǐng)以“堅(jiān)守”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬。②文體不限。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④不得抄襲。⑤作文題目居中，上下各空一行。⑥全文不少于500字，最多寫(xiě)滿格。

參考答案

1．C2．A3．D4．C5．B6．D7．C8．B9．C

10．D11．B12．C

13．①淺草才能沒(méi)馬蹄②老夫聊發(fā)少年狂③不畏浮云遮望眼④留取丹心照汗青⑤星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

14．①D②徑直掛上白色的船帆橫渡滄海③A．√B．√C．×D．×

15．對(duì)比領(lǐng)起下文

16．A．√B．√C．×D．√

17．沒(méi)有風(fēng)會(huì)少了多少美的景觀，這世界就不會(huì)這么生動(dòng)。（如果沒(méi)有風(fēng)，自然界能夠如此生動(dòng)么？）

18．感悟風(fēng)平浪靜狂風(fēng)大作

19．略

20．C

21．略

第四篇：常州市高級(jí)中等學(xué)校招生考試報(bào)名須知

常州市高級(jí)中等學(xué)校招生考試報(bào)名須知

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試簡(jiǎn)稱“高考”，是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。接下來(lái)由小編為大家整理出常州市高級(jí)中等學(xué)校招生考試報(bào)名須知，希望能夠幫助到大家！

常州市高級(jí)中等學(xué)校招生考試報(bào)名須知

一、2021年常州市高級(jí)中等學(xué)校招生考試報(bào)名工作定于3月1日至7日進(jìn)行，全市仍然實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名。

二、具有常州市（含一轄市、六轄區(qū)）戶口并在本地具有正式學(xué)籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生可在學(xué)籍所在學(xué)校報(bào)名或回戶籍所在地報(bào)名。

三、常州市區(qū)戶口在外地借讀的應(yīng)屆畢業(yè)生及往屆生報(bào)名時(shí)請(qǐng)加常州市區(qū)回考生和往屆生QQ群：498794623，聯(lián)系相關(guān)報(bào)名事宜，聯(lián)系電話：0519-88163317，聯(lián)系人：朱老師。新北區(qū)、武進(jìn)區(qū)、金壇區(qū)、溧陽(yáng)市戶口在外地借讀的.應(yīng)屆畢業(yè)生及往屆生請(qǐng)咨詢當(dāng)?shù)亟逃姓块T。

四、在外地借讀的本市戶口應(yīng)屆生報(bào)名需準(zhǔn)備現(xiàn)就讀學(xué)校開(kāi)出的轉(zhuǎn)學(xué)證明（蓋有當(dāng)?shù)亟逃姓块T專用章）、學(xué)籍卡、戶口簿、4張2寸彩照；往屆生需準(zhǔn)備戶口簿、畢業(yè)證書(shū)原件、3張2寸彩照。

非常州市戶籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生報(bào)名須符合以下條件：

1、監(jiān)護(hù)人一方在常州有穩(wěn)定職業(yè)。

2、在常州有固定住所。

3、初三年級(jí)在常州就讀。

第五篇：2011年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中等學(xué)校招生考試

2011年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中等學(xué)校招生考試

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用(共27分)

1.B(2分)2.C(S分)3.D(2分)4.B(3分)

5.(1)學(xué)而不思則罔(2)大庇天下寒士懼歡顫(3)足蒸暑土氣背灼炎天光(4)報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)(每空l(shuí)分，若出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分)

6.⑤②③①④(3分。其他答案不得分)

7.(1)短小真實(shí)即時(shí)方便(一詞l分，共4分。若答“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”可給l分)(2)示例：徽博傳遞著眾多人的聲音，形成強(qiáng)大的輿論力量。(意思對(duì)即可。逗號(hào)前1分，逗號(hào)后2分，共3分)(共7分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

(一)(共16分)

8.在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結(jié)識(shí)了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅(jiān)、自食其力的故事所感動(dòng)。(意思對(duì)即可。人物1分，情節(jié)2分，共3分)

9.①交待故事發(fā)生的環(huán)境。②引起下文。③營(yíng)造朦朧的詩(shī)情。④用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽(yáng)剛之美。(意思對(duì)即可。答出任意兩點(diǎn)，一點(diǎn)1分，共2分)

10.因?yàn)閾u船人其貌不揚(yáng)且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望。(2分與后文“我”的感動(dòng)、贊美形成對(duì)照(作鋪墊、欲揚(yáng)先抑)，(1分)突出搖船人的精神品質(zhì)。(1分)(意思對(duì)即可。共4分)

11.a示例：把雨霧中的漓江比作艨朧詩(shī)，把遠(yuǎn)處江中隱約可見(jiàn)的小舟比作破折號(hào)，形象地寫(xiě)出了小舟的形態(tài)，生動(dòng)別致，富有詩(shī)情畫(huà)意。b不例：把被笑聲驚飛的水鳥(niǎo)比作一串黑色省略號(hào)，形象地寫(xiě)出了水鳥(niǎo)漸飛漸遠(yuǎn)的身影，生動(dòng)別致，富有詩(shī)情畫(huà)意。(對(duì)比喻內(nèi)容的分析l分，效果2分，共3分)

12.①身殘志堅(jiān)、自食其力、拒絕憐憫：不甘一i5靠屹“社會(huì)低保”打發(fā)日子，靠搖船為生，不接受“我”給他的五|_元錢。②樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱愛(ài)生活：愛(ài)笑，不避諱自己的殘疾，積極面對(duì)生活。(意思對(duì)即可。每個(gè)方面2分，其c“形象l分，分析1分。共4分。若答”陽(yáng)剛“，言之成理也可)

(二)(共l2分)

13.專心地做好一件事，就能有所收益。(意思對(duì)即可。2分)

14.示例：居里夫人致力于放射性元素的研究，她專注于此，克服了重重嗣難，終于發(fā)現(xiàn)了鐳并分離出純鐳，為人類作出了巨大貢獻(xiàn)。(古今中外的事例均可。事例1分，突出目標(biāo)和專心2分．共3分)

15.第③段列舉名人事例論證成功的人都是先確定明確的目標(biāo)，然后專心朝這個(gè)目標(biāo)努力。(2分)第④⑤⑥段分析在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中如何做到專心。(2分)(意思對(duì)即可。共4分)

16.比喻論證(1分)生動(dòng)形象(1分)地論證了”一次只專心地做一件事，全身心地投入并積極地把它做成功“(1分)的觀點(diǎn)。(共3分)

古詩(shī)文閱讀(共l5分)

17.(1)大約(2)像北斗星那樣曲折(每小題1分，共2分)

18.因?yàn)檫@里的環(huán)境過(guò)于凄清，不能久留，于是題字(記下這里的景致或記住這個(gè)地方)后就離開(kāi)了。(意思對(duì)即可。2分)

19.由樂(lè)到憂(1分)從”心樂(lè)之“"似與游者相樂(lè)”可以看出樂(lè)；(1分)從“凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出憂。(1分)(共3分)

20.語(yǔ)段(一)：用潭中的石、魚(yú)、日光、影等從側(cè)面進(jìn)行襯托。語(yǔ)段(二)：用“秋天”“晚嵐”“含煙新柳”“脫籜初篁”等比喻水色。(用“含煙新柳”“脫籜初篁”“玉”“紈”和水進(jìn)行比較)(意思對(duì)即可。一個(gè)語(yǔ)段2分，其中方方法l分，具體內(nèi)容l分。共4分)

21.對(duì)被重新任用有所期待，對(duì)未來(lái)仍抱有希望。(意思對(duì)即可。2分)

22.“破”“掛”富有動(dòng)感、充滿氣勢(shì)，充分表達(dá)了作者的樂(lè)觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。(意思對(duì)即可。逗號(hào)前后各1分．共2分)

四、作文(50分)

23.(50分)

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)容語(yǔ)言結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)

一類

(46～50分)思想感情健康，立

意深刻，內(nèi)容充實(shí)，中心突出文從字順，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚字體工整．書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔

二類

(40～45分)思想感情健康，內(nèi)

容具體，中心明確文從字順，表達(dá)較好結(jié)構(gòu)完整，層次比較清楚字體工整．書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面較整潔

三類

(35～39分)

思想感情健康，內(nèi)

容尚具體，中心基

本明確語(yǔ)言通順．病句少結(jié)構(gòu)基本完整

字跡清楚，有少量錯(cuò)別字，少量涂改

四類

(30一34分)

思想感情基本健康，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確語(yǔ)言基本通順，病句不太多結(jié)構(gòu)不夠完整字跡潦草，錯(cuò)別字較多，卷面不整潔

五類

(29分以下)思想感情不健康，內(nèi)容不具體，中心

不明確語(yǔ)言不通順，病句多結(jié)構(gòu)不完整

字跡不易辨認(rèn)，錯(cuò)別字多，卷面很不整潔

說(shuō)明：

1.堅(jiān)持三人獨(dú)立評(píng)卷。

2.作文滿分的比例掌握在5％左右。

3.以下四項(xiàng)有一項(xiàng)突出者，可酌情加1～4分，加到滿分50分為止。

(1)感情特別真摯感人，對(duì)人生、社會(huì)、自然有獨(dú)特感受。

(2)立意新穎、深刻。

(3)構(gòu)思巧妙。

(4)語(yǔ)言有特色。

4.沒(méi)寫(xiě)題目扣2分。