第一篇：抓作風(fēng)提效能促發(fā)展主題教育實(shí)施方案

主題活動(dòng)實(shí)施方案

西 馬 小 學(xué) 2013-2-2

5“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”

西馬小學(xué)“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)武功縣教育局、河道學(xué)區(qū)關(guān)于“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”有關(guān)文件會(huì)議精神并結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)研究，特制定本實(shí)施方案。

一、充分認(rèn)識(shí)開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展題活動(dòng)的重要意義

科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，干部是第一要素，作風(fēng)是第一保證，干部作風(fēng)體現(xiàn)黨的作風(fēng)，關(guān)系黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)心人心向背，關(guān)心事業(yè)成敗。

近幾年來，在武功縣教育局及河道學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、發(fā)展提升年活動(dòng)為契機(jī)，大力加強(qiáng)作風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，教師風(fēng)氣有了根本好轉(zhuǎn)，教育效能有了明顯提高，但是，教師隊(duì)伍中還存在一些“庸、懶、散、虛”等突出問題。在我校開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)是堅(jiān)持發(fā)展第一的迫切需要，是堅(jiān)持人民至上的必然要求，是堅(jiān)持繼承創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，是解決作風(fēng)方面突出問題的重要舉措，對(duì)于進(jìn)一步服務(wù)黨和人民的教育事業(yè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升教育效能，實(shí)現(xiàn)我縣黨代會(huì)提出的教育發(fā)展目標(biāo)任務(wù)非常重要。全校教職員工一定要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)作為當(dāng)前的重要工作任務(wù)來抓，抓緊抓好，要抓出實(shí)效。

二、堅(jiān)持貫徹開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞上級(jí)教育主管部門提出的教育發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化五大意識(shí)，即：大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、發(fā)展意識(shí)；大興五大作風(fēng)，即：密切聯(lián)系群眾之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、民主決策之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、批評(píng)和自我批評(píng)之風(fēng)；切實(shí)解決教師作風(fēng)中“庸、懶、散、虛”四個(gè)方面的突出問題，即：能力平平、業(yè)務(wù)不精、追求安逸、不肯動(dòng)腦、不肯動(dòng)手，自由散漫、有令不行、有禁不止，師德低下等問題，治庸增效、治散聚力、治虛務(wù)實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。

三、開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)的工作舉措

我校擬圍繞主題活動(dòng)組織實(shí)施以下七項(xiàng)舉措：

1、召開動(dòng)員大會(huì)，部署主題活動(dòng)開展的有關(guān)事項(xiàng)。

2、動(dòng)員廣大教職員工開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”建言獻(xiàn)策活動(dòng)。

3、組織廣大教職工進(jìn)行崗位自查。

4、開展“三走進(jìn)”活動(dòng)，即：“走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)家庭”，征求他們對(duì)學(xué)校工作的意見或建議。

5、召開“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”專題民主生活會(huì)。

6、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德水平。

7、不斷提高自身課堂教學(xué)水平，努力打造高效課堂。

四、開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)方法步驟 “改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)在全鎮(zhèn)小學(xué)中開展，分三個(gè)階段實(shí)施。

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員（2013年2月25日）

成立“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全校“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。

第二階段：自查整改階段（2月26日—5月10日）

每個(gè)教職員工要通過自己找、別人提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、社會(huì)評(píng)和民主生活會(huì)等形式，集中查找存在的各種不良風(fēng)氣、突出問題，認(rèn)真研究整治意見，提出整治對(duì)策，形成治理不良風(fēng)氣的長(zhǎng)效機(jī)制。

第三階段：總結(jié)提高階段（5月11日—6月11日）

全體教職工通過不斷的學(xué)習(xí)和討論，根據(jù)自身崗位的特點(diǎn)及自身?xiàng)l件，寫出本次“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育的心得體會(huì)，學(xué)校對(duì)于能結(jié)合自身實(shí)際正確面對(duì)自身問題深入挖掘存在問題并能制定出可行性強(qiáng)的措施的心得進(jìn)行板報(bào)宣傳展示，并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，將“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育的精神貫徹實(shí)施于日常工作中，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

五、切實(shí)加強(qiáng)開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

為大力推進(jìn)“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”各項(xiàng)主題活動(dòng)，特別是落實(shí)好7項(xiàng)舉措，特成立“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：田英

副組長(zhǎng)：寧黨修王松站

成員：全體教職工

領(lǐng)導(dǎo)小組分工情況：

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育的全盤工作。

副組長(zhǎng)：協(xié)同組長(zhǎng)開展工作，并具體落實(shí)本實(shí)施方案的相關(guān)舉措，開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育的宣傳工作，及“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育的監(jiān)督工作，并協(xié)同組長(zhǎng)做好“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育的考

核工作，并將考核結(jié)果納入年終個(gè)人考核。

西 馬 小 學(xué)

二0一三年二月二十五日

第二篇：“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育實(shí)施方案[范文模版]

“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題

教育活動(dòng)實(shí)施方案

河道學(xué)區(qū)皇甫小學(xué)

2013.2

“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題

教育活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大、中紀(jì)委二次全會(huì)、省第十二次黨代會(huì)、升級(jí)為二次全會(huì)，進(jìn)一步提升工作效率，增強(qiáng)執(zhí)行能力，提高教育質(zhì)量，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，全力打造一支良好的教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學(xué)區(qū)工作進(jìn)程安排，我校將在教師隊(duì)伍中深入開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育，特制訂如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以十八大思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，大力培樹創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，著力解決教師隊(duì)伍在思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題。使教師進(jìn)一步解放思想，唱響三種作風(fēng)（敢打必勝、誓爭(zhēng)一流，求真務(wù)實(shí)、較真碰硬，依靠群眾、服務(wù)群眾）。構(gòu)建和諧教育，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的保證。

二、開展“思想作風(fēng)整頓”活動(dòng)的意義

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的基本保證，是教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源，也是教育可持續(xù)發(fā)展的核心要求。隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求日益增長(zhǎng)。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，才能跟上時(shí)代發(fā)展步伐。但是，目前有部分教師受拜金主義及不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，產(chǎn)生了這樣或那樣的問題，這些問題雖然反映在個(gè)別人身上，但是敗壞了整個(gè)教育形象，造成了不良影響。所以，在教師隊(duì)伍中深入開展思想、作風(fēng)、紀(jì)律三項(xiàng)整頓活

動(dòng)已經(jīng)勢(shì)在必行。

三、目標(biāo)要求

通過“三項(xiàng)整頓”活動(dòng)的開展，使全體教職工更新思想觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，整肅工作紀(jì)律，牢固樹立質(zhì)量第一意識(shí)，把廣大教師的心思、精力和智慧凝聚到推進(jìn)教育又好又快發(fā)展上來，解決教職工工作不規(guī)范，不文明的行為，著力解決部分同志責(zé)任心不強(qiáng)，工作不精細(xì)，粗放漂浮，應(yīng)付、推辭，缺乏主動(dòng)和創(chuàng)新意識(shí)的問題。使全體教職工在政治上，理論修養(yǎng)上，法制意識(shí)上，職業(yè)道德上等方面得到全面提高；杜絕教育不規(guī)范行為，把風(fēng)氣搞正，把干部、教職工作風(fēng)搞實(shí)，依法執(zhí)教，依規(guī)辦事。

四、具體步驟

第一階段：宣傳動(dòng)員（2月底以前）

教育局《在教育系統(tǒng)思想作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的講話》，成立我校思想作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組；認(rèn)真排查我校教師在作中存在的問題，在此基礎(chǔ)上，研究制定我校思想作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案。通過宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)思想作風(fēng)整頓的重要性、緊迫性，進(jìn)一步增強(qiáng)提高素質(zhì)的自覺性、主動(dòng)性。

第二階段：學(xué)習(xí)教育階段（3月1日—3月15日）

通過自我檢查測(cè)評(píng)，積極查找問題。并召開思想作風(fēng)整頓專題民主生活會(huì)，總結(jié)問題與不足，剖析問題的原因，并提出初步整改方

案。

第三階段：案例分析（3月16日—3月31日）

在這一階段，我校將通過樹立先進(jìn)典型，大力宣傳師德先進(jìn)典型，優(yōu)秀教師典型，組織開展“學(xué)典型、找差距、訂措施”的自我教育和測(cè)評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)能力作風(fēng)建設(shè)工作的開展。對(duì)于自身在能力作風(fēng)方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，我們將召開專門的整改督查會(huì)議，要求相關(guān)部門和同志從思想觀念、工作作風(fēng)、工作能力、服務(wù)質(zhì)量上找差距。制定各部門以及個(gè)人整改方案，做到明確整改目標(biāo)、明確具體步驟、明確解決辦法、明確時(shí)限要求。

第四階段：整改落實(shí)（4月1日—6月15日）

這一階段，對(duì)迫切需要解決、經(jīng)過努力能夠解決的突出問題，集中時(shí)間和精力整改，確保問題有效解決。整改結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中行之有效的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，加以提煉總結(jié)，使作風(fēng)建設(shè)走上制度化、規(guī)范化的軌道，形成長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮長(zhǎng)效作用。切實(shí)形成“五個(gè)方面能力”，形成“五種優(yōu)良作風(fēng)”，辦好人民滿意教育。第五階段：總結(jié)評(píng)議（6月16日—6月30日）

教育整頓的內(nèi)容主要是：

1、是否缺乏奉獻(xiàn)精神；

2、是否有把個(gè)人的利益放在首位，事事斤斤計(jì)較，不顧大局，造謠生事，無理取鬧的現(xiàn)象；

3、是否有情趣不高，貪圖享受，不愿意上課，一心想圖清閑現(xiàn)象；

4、是否有違背國(guó)家法律法規(guī)和對(duì)學(xué)生有不良影響的消極議論；

5、是否有自由散漫、對(duì)工作敷衍應(yīng)付，不寫教案、不查作業(yè)、不閱試卷對(duì)學(xué)生放任自流的行為；

6、是否有在課堂上儀容不整、吸煙、接打電話等不良習(xí)慣；

7、是否有諷刺挖苦學(xué)生和體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；

8、是否有厚此薄彼歧視差生，對(duì)學(xué)困生和問題生關(guān)注不夠的現(xiàn)象；

9、是否有不注重自身素質(zhì)提高，缺乏激情，缺乏動(dòng)力，不思進(jìn)取的工作態(tài)度；

10、是否有刁難家長(zhǎng)、以教謀私的現(xiàn)象；

11、是否強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔資料或向?qū)W生推銷購(gòu)買商品的現(xiàn)象；

12、是否有參與賭博或變相賭博等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的不健康活動(dòng)。

13、是否有利用假期辦補(bǔ)習(xí)班或參與進(jìn)行有償家教的行為；

14、是否有擅離職守、遲到早退、久病不歸等違反辦公紀(jì)律的行為。

五、方法途徑

1、成立皇甫小學(xué) “思想作風(fēng)整頓”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)活動(dòng)履行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和督辦，及時(shí)了解和掌握進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題，督促解決。

2、學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合。學(xué)習(xí)內(nèi)容①學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)胡錦濤、溫家寶等領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話；②學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）》；③進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律，強(qiáng)化依法執(zhí)教的法律意識(shí)；④認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，形成人人爭(zhēng)做師德標(biāo)兵的濃厚氛圍；⑤學(xué)習(xí)我縣提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)的內(nèi)容和縣先進(jìn)人物的典型事跡；⑥學(xué)習(xí)學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)定。

討論主題有①如何提高課堂教學(xué)效率；②怎樣轉(zhuǎn)化學(xué)困生，如何

正確評(píng)價(jià)學(xué)生；③對(duì)照成績(jī)，談一談自己在教學(xué)中的得與失；④如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理；⑤你對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的管理有何建議；⑥制約學(xué)校教育發(fā)展和提升教育質(zhì)量的不利因素有哪些，如何改進(jìn)。

3、自我剖析。每位教師要對(duì)照先進(jìn)典型和這次整頓活動(dòng)的主要問題，深刻剖析個(gè)人在思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的突出問題，寫出自查報(bào)告，提出整改措施和今后努力方向。

4、民主評(píng)議。表態(tài)發(fā)言結(jié)束后當(dāng)場(chǎng)對(duì)表態(tài)對(duì)象進(jìn)行民主評(píng)議，不滿意票在50%以上的重新表態(tài)。

5、繼續(xù)開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，學(xué)先進(jìn)、樹典型，爭(zhēng)當(dāng)名師，爭(zhēng)創(chuàng)名校。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

第三篇：“抓作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”主題教育個(gè)人自查報(bào)告

**開展了“抓作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”主題教育，期間我認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)同志講話。這次教育活動(dòng)，是貫徹科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，是推進(jìn)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，機(jī)關(guān)效能加強(qiáng)的重要保證，在機(jī)關(guān)開展“抓作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”主題教育主題教育很有必要。期間通過自我審查，并進(jìn)行自我整改落實(shí)，現(xiàn)將我個(gè)人的自查情況報(bào)告如下：

一、個(gè)人主要情況

從******年加入到這個(gè)大家庭至今，個(gè)人在工作中勤勤懇懇，遵規(guī)遵紀(jì)，及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作，對(duì)待群眾熱情周到，對(duì)待同事謙虛和睦，并努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)充實(shí)自己。

二、存在的問題

通過此次學(xué)習(xí)交流，我進(jìn)行了認(rèn)真匯總和梳理，結(jié)合個(gè)人的自我查擺和日常工作中發(fā)現(xiàn)的問題，主要有以下幾個(gè)問題：

在思想觀念方面：創(chuàng)新性工作措施還不夠，在工作中有時(shí)還受到思維定式影響，突破舊框框、舊體制、舊機(jī)制的力度不夠。存在一定的懶惰思想，對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)滿足于知其然，而不知其所以然。

在工作作風(fēng)方面：雖然工作落實(shí)到了，但是抓工作不夠深入，具體，未能將工作落實(shí)到深處。

工作紀(jì)律方面：有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，偶爾存在遲到早退現(xiàn)象。

三、整改計(jì)劃

針對(duì)這些問題，我建立了個(gè)人整改臺(tái)賬，明確了整改時(shí)限，制定了整改措施，下一步將逐項(xiàng)抓好落實(shí)。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立創(chuàng)新意識(shí)。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)深度，拓展思路，拓展能力，為創(chuàng)新工作夯實(shí)基礎(chǔ)。三是注意面臨的新形勢(shì)分析工作中存在的問題，及時(shí)提出有針對(duì)性、預(yù)見性的辦法和應(yīng)對(duì)措施。

（二）轉(zhuǎn)變作風(fēng)，遵守職業(yè)道德。在教育活動(dòng)中，每個(gè)人都肩負(fù)著重大而光榮的責(zé)任。因此，必須充分認(rèn)識(shí)自己所從事的職業(yè)在社會(huì)中的地位和作用，職業(yè)沒有高低貴賤之分，崗位也沒有高低貴賤之分，在黨的事業(yè)中，不同的職業(yè)、不同的崗位只是黨為廣大人民群眾服務(wù)的分工不同，必須樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)紀(jì)律等觀念，努力學(xué)習(xí)掌握一流的職業(yè)技能，遵守職業(yè)道德規(guī)范，在本職崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

(三)踏實(shí)工作，從小事做起。海爾總裁張瑞敏說得好：什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡。不管是生活還是工作都應(yīng)該從習(xí)慣中注意細(xì)節(jié)。我感覺不論做任何事情都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地去完成，要總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，將小事做細(xì)，要形成習(xí)慣不斷地訓(xùn)練和提高自己。

雖然在集中教育活動(dòng)中，自己查出了一些問題，并采取措施初步解決了一些問題，但是與組織的要求相比，與社會(huì)各界的期望相比，我還有許多的工作要做，還需要再接再厲，貫徹好局委的工作部署，執(zhí)行好上級(jí)的有關(guān)政策，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新觀念、優(yōu)化作風(fēng)，抓好各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，用“抓作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”的精神投入到工作當(dāng)中，為建設(shè)富裕、和諧、美麗新****做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：轉(zhuǎn)作風(fēng)、 提效能、促發(fā)展”主題教育

“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”主題教育

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我校響應(yīng)縣教育局的號(hào)召，組織教師進(jìn)行了“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”主題教育。作為一名中學(xué)教師，我深感肩上的責(zé)任重大，重新審視了自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

我認(rèn)為，作為一名教師，要能與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學(xué)生。

首先，教師要把讀書當(dāng)作第一精神需要，要博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。我們教師教給孩子的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒的讀書，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，使自己的知識(shí)海洋變得越來越寬廣。教師應(yīng)以知識(shí)為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學(xué)生懂得做生活的強(qiáng)者，生活的主人；努力打造生命課堂，體現(xiàn)生命價(jià)值，提升生命質(zhì)量。

其次，作為一名好的體育教師，要知道如何教會(huì)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)。”教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享自己的感情體驗(yàn)和想法，和學(xué)生一起尋找真理，并能成人自己的 不足和錯(cuò)誤。當(dāng)我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗(yàn)教育的快樂、知識(shí)的力量、協(xié)作的美妙，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。

第三，要建立平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的信息交流應(yīng)變“傳話”為“對(duì)話”，教師要“蹲下身子與學(xué)生對(duì)話”。同時(shí)，要真實(shí)學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處.都有一個(gè)根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中要特別強(qiáng)烈。”

因此，教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣學(xué)生才會(huì)大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解，課堂才會(huì)充滿活力。作為一名好的教師，要愛我們的學(xué)生就像愛自己的子女一樣。作為大田教育界的一名成員，我感到大田教育的發(fā)展需要我們努力，振興大田教育要靠教師的辛勤工作。尤其作為教師、班主任，更應(yīng)該扎實(shí)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，愛生如子，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：改作風(fēng)提效能抓落實(shí)促發(fā)展主題教育心得體會(huì)

“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育心得體會(huì)

為了深入貫徹黨的“十八大精神”、中央改進(jìn)作風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定以及省市縣改進(jìn)作風(fēng)各項(xiàng)規(guī)定，近日，局黨委按照縣委、縣政府要求，在局機(jī)關(guān)范圍內(nèi)開展了“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育。按照活動(dòng)要求，我積極參加了作風(fēng)整頓集中理論學(xué)習(xí)，個(gè)人也主動(dòng)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，使自己思想認(rèn)識(shí)水平有了新的提高，組織紀(jì)律觀念得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。具體有以下幾方面心得體會(huì)：

一、開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育意義重大

教育局是全縣教育的綜合辦事機(jī)構(gòu)，是教育系統(tǒng)的指揮中樞和執(zhí)行各項(xiàng)決策部署的核心，在科學(xué)決策、推動(dòng)工作、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展中，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教育局機(jī)關(guān)作風(fēng)的好壞，直接影響著教育局職能的發(fā)揮。加強(qiáng)教育局機(jī)關(guān)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)是全面貫徹落實(shí)十八大精神的必然要求，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，更是提高教育局工作效能的必然要求。作為局機(jī)關(guān)的每位同志，我們要充分認(rèn)識(shí)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)重要性，根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決自身存在的各種不足和問題，努力通過自己的行動(dòng)樹立教育工作新形象。

二、個(gè)人在紀(jì)律作風(fēng)方面存在的問題和不足

按照“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育要求，我從思想、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面對(duì)自己進(jìn)行了對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題和不足：

一是政策理論水平還不夠高。對(duì)理論的重要性、必要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足，沒有把理論學(xué)習(xí)擺上重要位置，只是用的時(shí)候隨機(jī)去學(xué)，不用的時(shí)候很少主動(dòng)去學(xué)，導(dǎo)致政策理論水平不高，工作的創(chuàng)新不夠，解決新問題的辦法還不是很多。

二是工作作風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)。由于工作任務(wù)較多，對(duì)分配的工作任務(wù)拿來就干，很少作深層次的分析，思考也不深入，對(duì)一些比較繁鎖的工作有時(shí)耐性還不足，還缺乏持之以恒的干勁。

三是調(diào)查研究還需再深入。在日常工作中，有時(shí)只注意把精力全部集中在領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)的完成上，到中小學(xué)等調(diào)查了解情況還不是很多，對(duì)個(gè)別學(xué)校信息建設(shè)情況掌握的還不是很透。

三、以本次主題活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提升自身綜合素養(yǎng)

今后，我將嚴(yán)格按照局黨委改進(jìn)作風(fēng)各項(xiàng)要求，改進(jìn)不足，積極進(jìn)取，努力為全縣教育事業(yè)有序推進(jìn)貢獻(xiàn)自己力量。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。更加重視學(xué)習(xí)，工作再忙，也要抽出時(shí)間多看書、多實(shí)踐，增加知識(shí)的積累，增長(zhǎng)人生的閱歷，增益生命的厚重，提升自己的思想境界，為創(chuàng)造性完成工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。

二是開拓視野。在思考和處理問題時(shí)提高全局觀念，用科學(xué)的眼光來審視工作，胸懷全局，換位思考，站在未來的高度和角度思考問題、審視問題，努力讓我縣教育系統(tǒng)的信息技術(shù)在全市領(lǐng)先。

三是主動(dòng)工作。主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，多調(diào)研、多學(xué)習(xí)、多思考、多借鑒，在工作的過程中學(xué)，在工作的過程中“悟”，在工作的過程中豐富知識(shí)，在工作的過程中提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。

四是認(rèn)真總結(jié)。堅(jiān)持每周總結(jié)自己本周工作情況，改進(jìn)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中不斷提高認(rèn)識(shí)，不斷提高自己為人處事的能力和工作水平。