第一篇：舞蹈室制度

萊西市南墅鎮(zhèn)工商小學(xué)文件

工商小學(xué)少年宮舞蹈室管理活動(dòng)制度

一、舞蹈工作室有專人管理和打掃，未經(jīng)許可，外人不得擅自

動(dòng)用音響、多媒體、影響光盤資料等教學(xué)設(shè)備。

二、按教學(xué)要求申報(bào)器材、設(shè)備，保證教學(xué)正常進(jìn)行。按作品

需要申請配備演出服裝道具，保證藝術(shù)實(shí)踐正常進(jìn)行。

三、設(shè)備、器材、光盤、演出服裝入庫要憑單據(jù)及時(shí)記賬、編

號，做到帳物相符。

四、妥善管理和使用教學(xué)設(shè)備，經(jīng)批準(zhǔn)借出的東西要按出借制度執(zhí)行。

五、經(jīng)過批準(zhǔn)報(bào)廢的器材、設(shè)備、光盤、服裝，按報(bào)廢報(bào)損制度執(zhí)行。

六、做好器材、設(shè)備的保養(yǎng)工作和服裝的清洗整燙、及時(shí)收整，保證教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐不受影響。

七、根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，保證教室整潔，鏡

面干凈。杜絕亂扔紙屑、果皮、飲料瓶等垃圾。不準(zhǔn)存放與教學(xué)無關(guān)的物品。

八、進(jìn)入舞蹈房上課嚴(yán)格按照規(guī)定換鞋、換服裝。

九、做好安全防范工作，下班前整理好教學(xué)用品，關(guān)閉水、電，鎖好門窗。

十、加強(qiáng)舞蹈團(tuán)建設(shè)，做好舞蹈團(tuán)工作，加強(qiáng)舞蹈團(tuán)團(tuán)員的思

想教育、業(yè)務(wù)教學(xué)、專業(yè)考核等工作。

工商小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

第二篇：舞蹈室企劃案

舞蹈室企劃案

在中共中央國務(wù)院深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的大背景下，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分，如雨后春筍般發(fā)展壯大起來。中小學(xué)的舞蹈也迅速地提高、發(fā)展，且涌現(xiàn)出了一批具有專業(yè)水準(zhǔn)的、極受大家歡迎的舞蹈精品。而其中，東方舞即大家熟悉的肚皮舞，以其獨(dú)特的審美效果在中國吸引了大家的眼球，越來越盛行。但相比于時(shí)下盛行的拉丁舞、少兒芭蕾形體培訓(xùn)班而言，肚皮舞對于多數(shù)人來說是神秘的，甚至由于環(huán)境文化差異而陷入了性別等方面的誤區(qū)。其實(shí)，肚皮舞是非常適合孩子的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

一、肚皮舞是“零傷害”的有氧運(yùn)動(dòng)，它的基礎(chǔ)動(dòng)作屬于低強(qiáng)度的柔和動(dòng)作，不會(huì)對兒童的骨骼韌帶產(chǎn)生壓迫和沖擊；

二、肚皮舞的基礎(chǔ)動(dòng)作雖然屬于低強(qiáng)度，但需要連續(xù)的和反復(fù)的練習(xí)，這樣可以鍛煉孩子的耐力和毅力；

三、肚皮舞當(dāng)中包含很多鍛煉關(guān)節(jié)的訓(xùn)練，可以增強(qiáng)孩子關(guān)節(jié)的彈性和柔韌性，而關(guān)節(jié)正是在其它的運(yùn)動(dòng)方式中很少能鍛煉到的身體死角；

四，肚皮舞作為一種有著豐富歷史積淀的舞蹈藝術(shù)，對培養(yǎng)孩子的優(yōu)雅氣質(zhì)大有裨益。

五、肚皮舞活潑靈動(dòng)的風(fēng)格決定了它的授課方式也是活潑有趣的，基本功訓(xùn)練一點(diǎn)也不枯燥，它不需要像芭蕾一樣過于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，只要讓孩子們明白動(dòng)作的正確發(fā)力點(diǎn)就很好了，還可以讓孩子們加上想象力舞出她們自己的風(fēng)格。只是要注意多一些連貫性強(qiáng)的示范練習(xí)，因此也更容易組合成一些簡短的動(dòng)作組合，配合孩子們喜歡的音樂，從而使舞臺表演對孩子們來說更容易很多。

基于以上這些情況，開設(shè)肚皮舞舞蹈班是一條有可行性且具有潛力的道路。具體的情況如下：

一、市場調(diào)查情況

周邊現(xiàn)有的舞蹈室，魚龍混雜。大多規(guī)模較小，甚至存在無證經(jīng)營情況。對于家長來說，舞蹈教學(xué)可有可無，因此生源不穩(wěn)定。并且為了節(jié)約成本，大多是聘請的兼職教師，師資力量不穩(wěn)定，容易影響教學(xué)質(zhì)量。針對這些問題，我們有自身的優(yōu)勢。首先是起點(diǎn)高，可以進(jìn)行規(guī)范化運(yùn)作。其次，生源問題，可以依托于我們現(xiàn)有的少兒作文班，抓住一部分生源，并且以口碑帶動(dòng)招生。最后，由本人帶領(lǐng)，打造一支專業(yè)的教師隊(duì)伍，保障教學(xué)質(zhì)量與口碑。

二、教學(xué)內(nèi)容

三、硬件所需

四、課程安排

根據(jù)年齡分組授課，同時(shí)制定與年齡相適應(yīng)的授課內(nèi)容。當(dāng)然，根據(jù)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，可以加入一些教學(xué)特色，如給孩子講一些關(guān)于肚皮舞的神秘傳說，刺激他們的興奮度。對于教學(xué)過程中，不必拘泥于動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，而傾向于發(fā)力點(diǎn)的明確并鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維。

五、宣傳運(yùn)作1、2、3、4、5、開辦之初可以免費(fèi)試驗(yàn)一至二節(jié)課 從零基礎(chǔ)教起 小班制教學(xué)

定期匯報(bào)表演，提供演出機(jī)會(huì) 舞蹈考級

第三篇：舞蹈室教學(xué)計(jì)劃

舞蹈是八大藝術(shù)之一，是于三度空間中以身體為語言作“心智交流”現(xiàn)象之人體的運(yùn)動(dòng)表達(dá)藝術(shù)，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。今天為大家準(zhǔn)備的是舞蹈室教學(xué)計(jì)劃，希望能滿足大家的閱讀需求。

舞蹈室教學(xué)計(jì)劃一

經(jīng)過一個(gè)寒假的整理，舞蹈社將迎來新的一學(xué)期，在新的一學(xué)期里，舞蹈社又有了新的工作計(jì)劃，希望在這些工作計(jì)劃里，舞蹈社在新的一年里有新的收獲。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校堅(jiān)持以新課改的課程理念為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo)，讓課程適應(yīng)每一位學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程管理、考試評價(jià)、教學(xué)資源開發(fā)等方面和諧發(fā)展。

長期以來，小學(xué)課程資源的結(jié)構(gòu)比較單一，除了把教材作為唯一的課程資源外，在課程資源開發(fā)的主體、基地、內(nèi)容、條件等方面也很單一，而且未能形成有機(jī)整體。為了改變現(xiàn)狀，給學(xué)生提供更多的選擇性，所以有必要開發(fā)校本課程，并充分利用校本課程資源拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生積極參與探究性學(xué)習(xí)的興趣和能力。課程開發(fā)堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，遵循學(xué)生身心成長規(guī)律，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動(dòng)探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展與特長培養(yǎng)，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。

二、課程開發(fā)的資源分析

小學(xué)年齡的孩子們都有愛動(dòng)、愛跳的特點(diǎn)，而且模仿能力特別強(qiáng)，在日常生活中有一些孩子有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良姿勢，還有的學(xué)生有性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。

少兒舞蹈是以人體為工具，通過人體動(dòng)作的語匯，表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。少兒舞蹈的動(dòng)律歡快明朗，它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。根據(jù)孩子的特點(diǎn)和不足，針對學(xué)生的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極發(fā)掘和開發(fā)校本課程。

1、社會(huì)資源

現(xiàn)在家長十分重視孩子的發(fā)展，特別是藝術(shù)教育。而且有的家長具有較好的藝術(shù)水準(zhǔn)，對孩子的發(fā)展作用很大。實(shí)施藝術(shù)教育的重要目的就是在于幫助那些正在成長歷程中的孩子們，把他們生命中隱秘的天性之“美”挖掘出來。孩子們長期的接受系統(tǒng)而科學(xué)的舞蹈訓(xùn)練，會(huì)使其原有的“自然形體”變成“藝術(shù)形體”，即使不在舞臺上翩翩起舞，而是混雜在人群之中，也同樣會(huì)顯現(xiàn)出特殊的美感和氣質(zhì)。

2、學(xué)校資源

原平第七小學(xué)是一所新校，具有豐富的文化內(nèi)涵和濃厚的藝術(shù)氛圍。學(xué)校將準(zhǔn)備在近幾年中組織教師和學(xué)生參加一些市級或其他級別的舞蹈比賽。

3、教師資源

校本課程的實(shí)施，需要一批具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)、有特長的教師，我們根據(jù)我校原有的師資力量，專兼結(jié)合，將實(shí)施的任務(wù)具體落實(shí)到體育和音樂學(xué)科的優(yōu)秀骨干教師身上。

三、課程開發(fā)的目標(biāo)

總體目標(biāo)

開發(fā)校本課程，挖掘?qū)W校現(xiàn)有資源和地方資源，設(shè)置與國家課程、地方課程相配套的校本課程，為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、對學(xué)生進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，包括壓腿、下腰、肩部等柔軟度的練習(xí)、身體協(xié)調(diào)性的練習(xí)、音樂節(jié)奏感的練習(xí)、舞蹈組合的練習(xí)、思維開發(fā)的練習(xí)。

2、讓學(xué)生欣賞風(fēng)格爵士舞，中國古典舞（基訓(xùn)、身韻），中華民族民間舞（蒙族、藏族、維族、朝鮮族、傣族、苗族、彝族、漢族）及成品舞蹈等舞蹈。了解風(fēng)格爵士舞、中國古典舞、中華民族民間舞等舞蹈的特點(diǎn)。

3、通過舞蹈的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高少兒身體各部分的協(xié)調(diào)性、靈活性；提高身體素質(zhì)；提升形體和氣質(zhì)美感，培養(yǎng)少兒活潑、大方，敢于表現(xiàn)的性格。

4、通過形體舞蹈的專業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒肢體柔韌性，保持優(yōu)美體態(tài)，運(yùn)用肢體語言表達(dá)對音樂的理解。塑造形體的同時(shí)，鍛煉身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

5、主要通過形體訓(xùn)練和舞蹈感覺的內(nèi)在練習(xí)及節(jié)奏感訓(xùn)練等，培養(yǎng)孩子們的優(yōu)美體態(tài)和審美情趣，提高學(xué)員的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

6、讓孩子在舞蹈課程的學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)美和創(chuàng)造美！在韻律的舞蹈下感受健康快樂的人生！讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)舞蹈的快樂，在快樂中產(chǎn)生對舞蹈的熱愛，感受到成功的快樂，從而塑造他們優(yōu)美的體形和健康的身心！

四、課程開發(fā)的策略

1、調(diào)查研究學(xué)生的興趣類型，喜歡的活動(dòng)方式。

研究學(xué)生的普遍興趣以及能給他們帶來的歡樂的種種活動(dòng)方式，有利于發(fā)現(xiàn)多姿多彩的獎(jiǎng)勵(lì)方式，幫助學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)和取得良好學(xué)習(xí)信心，因此，我們采用訪談、問卷調(diào)查等形式廣泛調(diào)查學(xué)生的喜好，從而制訂相應(yīng)的課程種類，相應(yīng)的教學(xué)方式，如何安排課內(nèi)外聯(lián)系等諸多因素，幫助學(xué)生盡快達(dá)到課程的目標(biāo)要求。

2、確定學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展基礎(chǔ)和差異。

學(xué)生的水平難以整齊劃一，為了滿足所有學(xué)生的要求，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)習(xí)者的具體情況靈活的加以編排。

3、專業(yè)舞蹈老師授課。

為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我校在教學(xué)中，讓青年骨干教師、專業(yè)舞蹈老師任課執(zhí)教。

4、安排學(xué)生從事實(shí)踐活動(dòng)。

安排實(shí)踐活動(dòng)，是校本課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校充分利用各級組織的活動(dòng)，如新年聯(lián)歡、“六一”聯(lián)歡等活動(dòng)，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識技能恰如其分的運(yùn)用于實(shí)踐，在活動(dòng)中鍛煉自己、檢驗(yàn)自己，使學(xué)生感受美、創(chuàng)造美，獲得成功的喜悅。

五、課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

開設(shè)校本課程，需要對校本課程資源進(jìn)行評估與選擇，根據(jù)對國家課程和地方課程予以補(bǔ)充、拓展的原則，使之更符合學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的特點(diǎn)和需要。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上，開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的、多樣化的、可供學(xué)生選擇的課程；

1、評價(jià)的主體

校本課程評價(jià)主體多元化，由上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長、教師等組成。

2、評價(jià)的內(nèi)容

（1）對課程開發(fā)實(shí)施者的評價(jià)。

主要應(yīng)從以下幾方面評價(jià)：一是學(xué)生選擇的人數(shù)，二是學(xué)生實(shí)際接受的效果，三是領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價(jià)，四是學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果，五是教師采取的授課方式及運(yùn)用現(xiàn)代教育

技術(shù)的情況。學(xué)校校本課程開發(fā)委員會(huì)應(yīng)從以上幾個(gè)方面入手。研究各應(yīng)占多大的權(quán)重，最后把幾個(gè)方面的因素綜合起來考慮，形成對課程開發(fā)者的最終評價(jià)。

（2）對學(xué)生的評價(jià)。

校本課程中對學(xué)生的評價(jià)主要采取學(xué)分制。學(xué)分的給定應(yīng)考慮三方面的因素。一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量，不同的學(xué)時(shí)給不同的分?jǐn)?shù)；二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，由任課教師綜合考核后給出一定的分值；三是學(xué)習(xí)的客觀效果，采取成長考核。三個(gè)方面的因素中要以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)量的考核為主，過程與結(jié)果為輔，但最終的學(xué)分要把三方面的因素綜合起來考慮。

3、評價(jià)方法

評價(jià)可以采用書面問卷調(diào)查法、課堂觀察法等方法。

六、保障機(jī)制

1、制度監(jiān)控保障

（1）組建校本課程開發(fā)小組

組長： 蘭云霞 副組長：栗春霞 郝振武

成員：喬紅麗 王新宇 劉昕 李旭佳 茹新悅 劉紅霞 曹舒雯

顧問：校外名師、專家

（2）設(shè)置校本課程開發(fā)審查委員會(huì)

組長：郝振武 副組長：賀賢麗

成員：張梅芳 聶曉霞 樊辰華 王穎

（3）設(shè)置校本課程開發(fā)研究指導(dǎo)委員會(huì)

組長：侯杰夫 副組長： 郝振武

成員：賀賢麗 張梅芳 聶曉霞 樊辰華 王穎

（4）設(shè)置校本課程開發(fā)顧問小組

校外名師、專家等

2、經(jīng)費(fèi)保障

為保證校本課程的順利實(shí)施，學(xué)校將進(jìn)行?？顚Ｓ茫o校本課程以充足的經(jīng)費(fèi)保障。

3、評價(jià)措施保障。

根據(jù)每個(gè)階段的特點(diǎn)，準(zhǔn)備階段采用背景性評價(jià)，編制階段的實(shí)質(zhì)性評價(jià)和使用階段的診斷性評價(jià)，層層監(jiān)控，保證校本課程開發(fā)的質(zhì)量。

背景性評價(jià)：在校本課程開發(fā)的準(zhǔn)備階段，學(xué)校根據(jù)開發(fā)者開發(fā)的校本課程的難易、課題開發(fā)的背景等進(jìn)行背景性評價(jià)。

實(shí)質(zhì)性評價(jià)：在校本課程開發(fā)的編制階段，對所開發(fā)的校本課程從數(shù)量、質(zhì)量、速度等多方面進(jìn)行實(shí)質(zhì)性評價(jià)。

診斷性評價(jià)：在校本課程開發(fā)后，根據(jù)師生對校本課程的使用情況反饋意見、出現(xiàn)的情況等進(jìn)行診斷性評價(jià)。

4、管理保障

校本課程，雖以活動(dòng)為主，但從教學(xué)觀點(diǎn)而言，它也是教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種形式，這種形式是法定的，因而上足、上好學(xué)校課程也是嚴(yán)肅的。因此，我們對學(xué)校課程必須加強(qiáng)管理。

（1）學(xué)校課程組織管理。

在該項(xiàng)研究之初，我們認(rèn)識到建立研究組織，加強(qiáng)學(xué)校課程的組織領(lǐng)導(dǎo)，是搞好學(xué)校課程改革的重要保征。學(xué)校建立學(xué)校課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，主要負(fù)責(zé)審定方案和計(jì)劃以及課程改革的外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和協(xié)調(diào)工作。在領(lǐng)導(dǎo)小組之下組建學(xué)校課程的研究小組，教科室主任、學(xué)校課程教學(xué)研究的骨干教師組成，具體承擔(dān)實(shí)施研究工作。根據(jù)學(xué)校課程教學(xué)需要，分類進(jìn)行深入研究，研究網(wǎng)絡(luò)形成正梯形結(jié)構(gòu)，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分層管理。

（2）學(xué)校課程教育思想的管理。

學(xué)校課程的管理，首先是教育思想的管理。只有教育觀念的轉(zhuǎn)變才是根本的轉(zhuǎn)變。把學(xué)校課程納入課程設(shè)置，從根本上打破了傳統(tǒng)的以學(xué)科教學(xué)為中心的課程模式，與傳統(tǒng)思想慣性的沖擊是顯而易見的。因此，學(xué)校管理人員和具體操作人員必須從思想上加深對素質(zhì)教育的理解，要從21世社會(huì)對人才的需要和我們培養(yǎng)的目標(biāo)的高度來認(rèn)識活動(dòng)課程在教育轉(zhuǎn)軌中的地位和作用。我們充分利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，討論、研究課程、教材改革的意義、目標(biāo)、任務(wù)和要求；另外廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)社會(huì)各界及家長的支持，使學(xué)校課程改革逐步得到社會(huì)的理解和支持，保證活動(dòng)課程研究的順利進(jìn)行。

（3）學(xué)校課程教學(xué)常規(guī)管理。

①教學(xué)計(jì)劃的制定。各年級制定學(xué)校課程的教學(xué)計(jì)劃，安排有層次的各類活動(dòng)。②活動(dòng)方案的編寫。

③嚴(yán)格教學(xué)制度。學(xué)校制訂課題管理細(xì)則、教育科研獎(jiǎng)懲條例，運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)教師積極性。

（4）活動(dòng)課程的硬環(huán)境和軟環(huán)境的管理。

現(xiàn)代教育環(huán)境是構(gòu)成現(xiàn)代化教學(xué)模式的基本要素。我們不斷創(chuàng)造條件、增加投入，改善場地設(shè)施，積極聯(lián)系活動(dòng)場地，開辟校外基地，發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢，同時(shí)優(yōu)化師資素質(zhì)，實(shí)行專兼結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)條件。

七、校本課程開發(fā)與實(shí)施的規(guī)劃步驟

1、準(zhǔn)備階段，確定校本課程開發(fā)方案，收集資料。

2、擬定校本課程教材的編寫工作。

3、實(shí)施階段，各年級根據(jù)校本課程的教材認(rèn)真實(shí)施并征集意見，同時(shí)規(guī)劃第二期的編寫工作。

4、總結(jié)、完善、提高。

總之，學(xué)校課程的開發(fā)實(shí)施，有助于學(xué)生形成特長，有助于教師形成個(gè)性，有助于學(xué)校形成特色。我們將進(jìn)一步鞏固現(xiàn)有成果，把學(xué)校課程做強(qiáng)做大。

舞蹈室教學(xué)計(jì)劃二

一、指導(dǎo)思想：

以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，以我?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為根本，尊重學(xué)生個(gè)性差異和個(gè)性需求，使學(xué)生變知識為能力。大膽創(chuàng)新，主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，提高舞蹈表演能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化，熱愛家鄉(xiāng)，了解民間舞蹈，豐富校園文化。

二、主講教師：才琳

三、教學(xué)材料：中華民族民間舞考級教材、網(wǎng)上查閱、自我創(chuàng)編

四、授課時(shí)間：每周三下午第七、八節(jié)課

五、授課對象：

二、三年級的部分學(xué)生、現(xiàn)在還有吸收一部分新初一學(xué)生。

六、課程目標(biāo)：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：通過舞蹈二課活動(dòng)中了解身體的方位，舞蹈的基本手位、腳位，把上、把下基本動(dòng)作訓(xùn)練，基本舞步等，從而豐富學(xué)生的藝術(shù)知識。

2、技能領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握基本技巧，提高學(xué)生的表演能力。

3、情感領(lǐng)域：通過舞蹈二課活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)學(xué)習(xí)藝術(shù)的熱情，在舞蹈隊(duì)節(jié)目的排練過程中，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)，協(xié)作的良好品質(zhì)。

4、應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)生進(jìn)行表演，進(jìn)行舞蹈欣賞、評價(jià)。

七、課程內(nèi)容：

1、舞蹈的基本手位、腳位，把上、把下基本動(dòng)作訓(xùn)練。

2、舞蹈種類介紹。

3、中華民族民間舞考級成品舞蹈。

八、課程實(shí)施形式及措施：

1、教學(xué)方法的選擇：講授法、演示法、欣賞法、討論法、匯報(bào)法等。

2、教學(xué)的組織形式：面向全體教學(xué)、分組教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)。

3、課時(shí)安排：30課時(shí)，共分10個(gè)單元。

4、教學(xué)場地：舞蹈室。

5、教學(xué)用品：錄音機(jī)、各種舞蹈伴奏磁帶。

6、活動(dòng)隊(duì)規(guī)模：40人左右。

7、授課對象：有一定的表演基礎(chǔ)和舞蹈基本功的學(xué)生。

九、課程評價(jià)：

課程評價(jià)總設(shè)想：本課程評價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹本課程目標(biāo)，著眼于評價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能。通過科學(xué)的課程評價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動(dòng)校本課程的建設(shè)與發(fā)展。

評價(jià)包括：原型評價(jià)、課程本身評價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)三方面，這三方面的評價(jià)將依據(jù)學(xué)制指定的評價(jià)建議制定具體的評價(jià)辦法。

評價(jià)要求：

1、評價(jià)目的是否明確、科學(xué)、切合實(shí)際。

2、課程目標(biāo)的制定是否合理、現(xiàn)實(shí)。

3、課程內(nèi)容的選擇是否具有科學(xué)性、有效性、可實(shí)施性。

4、課程實(shí)施是否切合實(shí)際，活動(dòng)反饋如何。

評價(jià)方式：隨機(jī)評價(jià)與過程、結(jié)果評價(jià)相結(jié)合。

評價(jià)方法：觀察法、面談法。

評價(jià)者：教師、學(xué)生、家長、社會(huì)有關(guān)人員。

本學(xué)期，我將繼續(xù)本著“在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中成長，在改革中發(fā)展”的策略，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊反思，邊反思邊整改，邊整改邊學(xué)習(xí)，有效地推進(jìn)學(xué)校新課程的順利實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校教育的變革。

舞蹈的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的。氣質(zhì)的培養(yǎng)也不是一蹴而就的。在培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)特殊才能的同時(shí)，教會(huì)他們克服困難的能力，只要通過自身的努力與堅(jiān)持，就會(huì)獲得成功！

第四篇：舞蹈室總結(jié)[定稿]

金河中心小學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期舞蹈室工作總結(jié)

在舞蹈室管理工作方面，盡管我校辦學(xué)條件比較艱苦，但由于領(lǐng)導(dǎo)重視、管理員的努力，我們的管理工作一步到位，縱觀此項(xiàng)工作本學(xué)期我們主要抓了以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、工作職責(zé)分明

學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，舞蹈室管理工作對學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力方面有著重要作用，為此學(xué)校在每學(xué)期都制訂明確的管理工作計(jì)劃。舞蹈室管理工作由教導(dǎo)處牽頭，管理員具體負(fù)責(zé)管理，各類物品器材的添置等由總務(wù)處負(fù)責(zé)采購，分工恰當(dāng)、落實(shí)到位、職責(zé)分明。

二、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作

“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項(xiàng)管理工作最基本的準(zhǔn)則，為了做好這項(xiàng)管理，我們重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作：

1、每學(xué)期由教導(dǎo)處組織召開1---2次管理員會(huì)議，有時(shí)校長也直接參加布置落實(shí)好新學(xué)期器材及物品準(zhǔn)備以及衛(wèi)生工作。由于舞蹈室管理精心，我校舞蹈專用教室環(huán)境衛(wèi)生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領(lǐng)導(dǎo)肯定。

2、做好帳冊登記。

音樂器材設(shè)備總帳有總務(wù)處登記，做到心中有數(shù)，因此缺什么，買什么。使室發(fā)揮最大的功用，每學(xué)年都要和管理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。

3、做好記錄。這是一項(xiàng)常規(guī)工作，教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表，舞蹈教室使用及時(shí)填寫好登記表，填好每一堂課記錄。

4、設(shè)施設(shè)備擺放有序。

三、充分發(fā)揮專用器材室功能作用

為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專用音樂器材室功能作用。上好每一節(jié)舞蹈課，正確使用電教設(shè)備，還每天輪流安排學(xué)生做好舞蹈室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。

四、定期總結(jié)不斷完善改進(jìn)

每學(xué)期我對設(shè)備器材室進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)，肯定成績，提出不足之處及時(shí)改進(jìn)。每學(xué)期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。

以上是我對舞蹈教室管理工作的一些做法，舞蹈室管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎(chǔ)管理工作基礎(chǔ)上，更要在特色項(xiàng)目管理上下功夫。把我們的舞蹈專用教室管理工作再提高一個(gè)層次。

管理員 周媛 2014-6-30

第五篇：舞蹈室 簡介

舞蹈室簡介

我校舞蹈教室位于教學(xué)樓一樓西邊，環(huán)境優(yōu)美，全木地板，一面把桿墻一面鏡墻，能使學(xué)生全方位地的從鏡子里看到自己,提升了訓(xùn)練的品質(zhì)。學(xué)校還配備了電教設(shè)備（電腦、音響、大屏幕、投影儀），能夠?yàn)閷W(xué)生提供較為優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。舞蹈教室的建立利于舞蹈教育教學(xué)，是我校聾部1-7年級學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈和文化素養(yǎng)的地方。它可以塑造出優(yōu)美的體態(tài)，陶冶人的情操，為培養(yǎng)青少年兒童的高尚品德、集體榮譽(yù)感、紀(jì)律觀念等起到了潛移默化的作用。

舞蹈室簡介

舞蹈室是藝術(shù)教學(xué)中進(jìn)行形體訓(xùn)練、舞蹈排練的場所，也是我校聾部1-7年級學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈和文化素養(yǎng)的地方。里面配備了電教設(shè)備（電腦、音響、大屏幕、投影儀），為學(xué)生提供了較為優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能全方位地的從鏡子里看到自己,提升訓(xùn)練的品質(zhì)。這不僅可以塑造出優(yōu)美的體態(tài)，陶冶人的情操，還可以培養(yǎng)青少年兒童的高尚品德、集體榮譽(yù)感、紀(jì)律觀念等起到了潛移默化的作用。