第一篇：第十次教學(xué)常規(guī)抽查小結(jié)

第十六周教學(xué)常規(guī)抽查小結(jié)

為了進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，查找出學(xué)校業(yè)務(wù)管理中存在的問題和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)以后的工作，教導(dǎo)處于2013年12月20日下午組織了一次教學(xué)常規(guī)抽查，抽查的是政史地組和藝體組，現(xiàn)將本次抽查結(jié)果小結(jié)如下：

一、總體印象。

1．大多數(shù)老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，課時(shí)量充足，教學(xué)過程設(shè)計(jì)能圍繞教學(xué)重點(diǎn)，考慮到教情和學(xué)情等多方面因素，結(jié)構(gòu)內(nèi)容齊全。老師們?cè)趥湔n中注意了更新觀念，加強(qiáng)研究，改進(jìn)教法。大部分老師的教案中體現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2．部分老師能注重教后的教學(xué)小結(jié)和反思，能從理性的一面去思考自己的教學(xué)行為。

二、存在的問題

當(dāng)然，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些值得我們?nèi)ニ伎嫉膯栴}：

1.個(gè)別教師的備課過于簡(jiǎn)單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教案中實(shí)用的語言欠缺，教學(xué)反思的質(zhì)量不高。更有少數(shù)教師備課沒有跟上進(jìn)度。

2.藝體組沒有做到提前備課。

總之，本次檢查發(fā)現(xiàn)，由于天氣或其它原因，有部分教師在教學(xué)常規(guī)方面有所懈怠，更有少數(shù)教師在以往數(shù)次檢查中暴露的問題依然故我，沒有做相應(yīng)的改正，希望大家會(huì)后多和教研組長(zhǎng)交流，針對(duì)以上檢查結(jié)果，有則改之，無則加勉，共同做好我們的本職工作。

教導(dǎo)處

2013年12月23日

第二篇：2018年教學(xué)質(zhì)量月教學(xué)常規(guī)抽查

2018年3月教學(xué)常規(guī)抽查

根據(jù)虎門小學(xué)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)方案，3月13日下午，教務(wù)處組織了每周一小查的教學(xué)常規(guī)抽查。本次抽查范圍是三至六年級(jí)的部分班級(jí)，抽查情況如下：

備課方面：大部分教師備課規(guī)范，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等，但也有一些老師的備課過于簡(jiǎn)單，教學(xué)過程條條式，沒有教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)安排、板書設(shè)計(jì)，甚至還有些老師的備課字跡潦草，格式不規(guī)范、不美觀。

作業(yè)批改方面：大部分教師作業(yè)數(shù)量達(dá)到，作業(yè)批改與教學(xué)進(jìn)度同步。像馬玉霞、阮友紅等老師每一次的作業(yè)設(shè)計(jì)合理，作業(yè)量足，作業(yè)批改質(zhì)量高，耿納納、吳荷花等老師作業(yè)批改細(xì)致。特別是戴祥蓮老師的作文批改非常認(rèn)真，有眉批、尾批及對(duì)學(xué)生有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言。以上這些教師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。但也有少數(shù)老師教學(xué)進(jìn)度上到前面，教輔長(zhǎng)江還只是批改到第一單元。特別是數(shù)學(xué)教輔批改中發(fā)現(xiàn)了一大題只打一對(duì)勾，忽視了對(duì)每個(gè)小題的檢查，批改不細(xì)致。

本次檢查由于開學(xué)時(shí)間短，檢查突擊，還有很多教學(xué)常規(guī)沒有抽查到，如：每一單元的檢測(cè)，培優(yōu)補(bǔ)差工作。單元檢測(cè)要及時(shí)有效，培優(yōu)補(bǔ)差要真正落到實(shí)處，不能僅僅是為了完成培優(yōu)補(bǔ)差的記載。希望各位老師在接下來的時(shí)間認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，盡職盡責(zé)的做好本職工作。

教務(wù)處2018年3月13日

第三篇：教學(xué)常規(guī)小結(jié)

教學(xué)常規(guī)小結(jié)

歲月如梭，時(shí)光飛逝，我從一個(gè)懵懂少年慢慢成長(zhǎng)為一名真正的教師，在這一年中，我成長(zhǎng)了太多太多，成績(jī)突飛猛進(jìn)，這要感謝學(xué)校的各位老師給予我的莫大幫助。短短的一年，有苦也有甜，苦的是工作的艱辛，甜的是收獲的滿載。我盡我所能做好一切，認(rèn)真管理好一幫孩子，在此，我僅用短短數(shù)字來匯報(bào)下我這一年來的成長(zhǎng)歷程。

正所謂“萬事開頭難”，剛開始，我真的很迷茫，最大的問題就是我對(duì)于教材的不了解以及對(duì)于課文的重難點(diǎn)的把握不到位，也不知道該如何去進(jìn)行我的課堂教學(xué)，對(duì)此我很焦急。幸好，學(xué)校組織了“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)活動(dòng)，我很有幸跟了一位非常優(yōu)秀的師傅，我一有空就會(huì)去聽?zhēng)煾档恼n，聽課時(shí)提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。兩個(gè)學(xué)期我都聽完了一本聽課本，對(duì)課堂教學(xué)也稍有感覺了，而且有了師傅的帶領(lǐng)做任何事都似乎多了一份信心。雖然學(xué)校主張新教師搬課，但是我也不能有一絲懈怠，要把師傅的教學(xué)機(jī)智有效的運(yùn)用到我們班級(jí)的小朋友身上，這也需要我每天上課前做足準(zhǔn)備，所以備課也是相當(dāng)重要，我們需要每天都備好明天的課。我每天都認(rèn)真研讀教材教案，為了符合一年級(jí)小朋友的形象思維勝于抽象思維的特點(diǎn)，我每節(jié)課都會(huì)找各種資料制作成為優(yōu)美的課件給學(xué)生欣賞，這樣他們上課的時(shí)候就不會(huì)覺得拼音和漢字的學(xué)習(xí)枯燥無味了，或者是設(shè)計(jì)一些有趣的游戲讓孩子嘗試在玩中學(xué)。

備好每一節(jié)課的目的是為了上好每一節(jié)課。上課時(shí)我認(rèn)真講課，力爭(zhēng)抓住每一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，好在拼音漢字的學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)比較明確又加上師傅的幫忙，這課上的也有聲有色的。在教學(xué)課文時(shí)，由于一年級(jí)小朋友正處于一個(gè)小學(xué)過渡期，對(duì)于語文看圖寫話的概念還不是很強(qiáng)，所以我每篇課文都會(huì)想出一兩個(gè)句式訓(xùn)練來開發(fā)他們的說話水平。低年級(jí)的小朋友形象思維比較強(qiáng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我找了很多情境圖來不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，略顯成效。

除此以外，我還積極的去聽學(xué)校其他老師的公開課。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)開展許多公開課的活動(dòng)，譬如每個(gè)學(xué)期都會(huì)和錫師附小開展的“聯(lián)合教研活動(dòng)”，還有每一次的“預(yù)約聽課”都是我可以學(xué)習(xí)的途徑。每一節(jié)課上我都認(rèn)真寫好聽課筆記，認(rèn)真記錄各位老師的每一句話，想想優(yōu)秀教師是如何來上好一節(jié)課的。最關(guān)鍵的是最后專家教師們的點(diǎn)評(píng)，找找亮點(diǎn)與不足，每次我都認(rèn)真聽完，這才是公開課的關(guān)鍵，要知道好與不好才能有進(jìn)步的空間。

第四篇：作業(yè)抽查小結(jié)范文

作業(yè)抽查小結(jié)

學(xué)期即將過去一半，按照學(xué)校工作安排，為了了解學(xué)生作業(yè)處理和教師批改情況，經(jīng)研究特對(duì)部分年級(jí)學(xué)科作業(yè)進(jìn)行抽查，現(xiàn)作小結(jié)： 抽查年級(jí)：

五六年級(jí) 抽查學(xué)科：

語文補(bǔ)充習(xí)題 大小作文 數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題 主要優(yōu)點(diǎn)：

1、2、教師能夠根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求布置作業(yè)且能達(dá)到要求。學(xué)生語文補(bǔ)充習(xí)題作業(yè)正確率較高，且大多數(shù)書寫較認(rèn)真，涂抹現(xiàn)象較少。

3、教師能夠按時(shí)批改，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)別字能讓學(xué)生訂正并進(jìn)行二次批改，六年級(jí)做較突出。不足及建議：

1、2、個(gè)別學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)別字教師不能及時(shí)進(jìn)行二次批改。對(duì)于作文批改有的教師批語寫得過于簡(jiǎn)單，只是打等地和日期，還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生習(xí)作寫出有鼓勵(lì)性評(píng)語，能激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。

3、學(xué)生書寫還應(yīng)再作強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

綜合這次檢查總體來看無論從學(xué)生作業(yè)完成還是教師批改以六年級(jí)為較好。

第五篇：第六周教學(xué)常規(guī)工作抽查通報(bào)

老高川二幼2013-2014第二學(xué)期第六周常規(guī)工作抽查通報(bào) 為了認(rèn)真做好課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)工作，切實(shí)使教師和班級(jí)各項(xiàng)工作規(guī)范化,我園在開學(xué)第六周進(jìn)行了常規(guī)工作記錄抽查,主要抽查對(duì)象分為教師和班級(jí)兩大類，教師抽查內(nèi)容包括教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和一本通記錄情況；班級(jí)抽查內(nèi)容包括一日保育記錄表、消毒記錄表和幼兒因病缺勤登記表。抽查的具體教師有：白瑞琴、張學(xué)平、賀慧、賀妮妮、溫麗、王華。抽查的具體班級(jí)有：大一班、中一班、小三班、小四班?，F(xiàn)將抽查情況通報(bào)如下︰

一、取得的優(yōu)點(diǎn)：

1﹑教案?jìng)鋵懀簬孜唤處煻寄馨磿r(shí)備寫活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)設(shè)計(jì)備寫認(rèn)真，書寫工整。格式正確，內(nèi)容有價(jià)值，條理清楚。

2、教師一本通記錄情況：大部分老師能及時(shí)記錄,在記錄的過程中做到認(rèn)真、整齊、全面。學(xué)習(xí)筆記記錄有符合幼兒教育理念；集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄豐富、認(rèn)真；心得體會(huì)寫的真實(shí)有價(jià)值。

二、存在問題

1、教案?jìng)鋵懬闆r：部分教師備課時(shí)間忘記寫，賈楠社會(huì)領(lǐng)域第一周未寫個(gè)性張揚(yáng),科學(xué)領(lǐng)域第二周無活動(dòng)反思,王咪個(gè)性張揚(yáng)備寫不是方法而變成了評(píng)價(jià)。常辮第二周個(gè)性張揚(yáng)未寫，要求“個(gè)性張揚(yáng)”要寫出自己的好的想法，和教學(xué)手段，有的教師不按時(shí)寫，甚至為了完成任務(wù)，隨便寫點(diǎn)。蘇凱琴未交活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2、一本通檢查情況：賀妮妮、賈楠、賀慧、王艷第二次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)無記錄。

3、班主任工作檢查情況：小一班、一日保育記錄里“活動(dòng)記錄”一塊不仔細(xì)； 小二班、中一班、中二班一日保育記錄不認(rèn)真；小三班保育記錄不認(rèn)真且一次未交；小四班幼兒因病缺勤登記表不按時(shí)記錄；大一班、大二班消毒記錄不按實(shí)際記錄（提前記錄，不符合消一次記一次的原則）。

以上是本次教學(xué)常規(guī)檢查過程中檢查到的不足之處,希望教案?jìng)鋵懘嬖趩栴}的老師在以后的工作中多向好的教師學(xué)習(xí),不斷完善自己,爭(zhēng)取在下一次的教學(xué)檢查工作中沒有類似的問題出現(xiàn)!

三、改進(jìn)措施

1、緊抓保教常規(guī)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

①完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合本園實(shí)際，建立和完善集體備課制度，讓教師互相切磋技藝，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享。

②緊抓保教過程管理。要認(rèn)真抓好備課、上課、保育等一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范保教行為；要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)保教常規(guī)檢查，并及時(shí)進(jìn)行反饋。

2、加強(qiáng)新教師的 指導(dǎo)與培訓(xùn)工作。

①正視存在的問題。針對(duì)存在的問題采用一對(duì)一幫扶指導(dǎo)，將學(xué)科計(jì)劃、進(jìn)度、教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題及時(shí)糾正、整改。

②加強(qiáng)培訓(xùn)工作。對(duì)實(shí)習(xí)教師的業(yè)務(wù)知識(shí)，尤其是備課、駕馭課堂的能力需不斷的實(shí)踐提高。

3、落實(shí)蛋奶工程。