第一篇：計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國教學(xué)反思

《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策》教學(xué)反思

戴學(xué)鋒

通過這節(jié)課的課堂教學(xué)，我對新教材的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識與把握，教學(xué)反思如下：

一、在教學(xué)中注意轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，增強(qiáng)教學(xué)對話，提高教學(xué)的吸引力，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。

反觀教學(xué)實(shí)施的過程，我認(rèn)為作為初中思想品德課的教師，在實(shí)施新教材時(shí)，首要的還是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在教學(xué)中要重視對教材內(nèi)容的把握，重視對學(xué)情的分析，以學(xué)定教，改變傳統(tǒng)教學(xué)中“教教材”的做法，改變教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的指揮者的角色，教師應(yīng)以教學(xué)的參與者、引導(dǎo)者、討論者的身份參與和組織教學(xué)，要注意增強(qiáng)教學(xué)對話，重視學(xué)生的討論、交流、合作、體驗(yàn)與感悟?qū)W習(xí)，在注重知識教學(xué)與培養(yǎng)能力同時(shí)，重視學(xué)生對教學(xué)過程的主動參與和推動教學(xué)過程的發(fā)展，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。在本課的教學(xué)過程中，我通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在討論交流中完成自身的體驗(yàn)過程，在教學(xué)過程中我重在引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論、引導(dǎo)學(xué)生交流與合作、引導(dǎo)學(xué)生感悟體驗(yàn)。從整堂課的反饋來看，收效甚好。

二、以學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情境，突出學(xué)生的主體性，促使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟與提高。

在本課的教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)的各種教學(xué)情境，使學(xué)生在其中討論，交流各自的認(rèn)識，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共享思維成果，實(shí)現(xiàn)共同超越，并在活動中體驗(yàn)、感悟，實(shí)現(xiàn)自我的提高。如在進(jìn)行“算一筆帳”的活

動時(shí)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)達(dá)到提高認(rèn)識與覺悟的目的，使教學(xué)追求“將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)”。

三、注重突出學(xué)生的學(xué)習(xí)探究與體驗(yàn)感悟過程，建構(gòu)充滿生命與活力的新課堂。

在本課的教學(xué)過程中，我靈活的使用了教材，增加了人口多帶來的危害和保護(hù)環(huán)境的承諾部分，學(xué)生在其中進(jìn)行討論學(xué)習(xí)、自主探究，并在討論活動中發(fā)展學(xué)生的交流與合作能力，共享同齡人彼此的思維成果，并充分促使學(xué)生在活動中體驗(yàn)、感悟，增強(qiáng)思想品德教育的實(shí)效，從而突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動過程。

第二篇：計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境教學(xué)反思

《計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境基本國策》教學(xué)反思

二十一中齊淑紅

在本課教學(xué)中,因采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,總體效果自我感覺良好。能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和與學(xué)生生活,知識背景緊密相關(guān)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,這體現(xiàn)了新課程理念的要求,本課的教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),從激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)切入,教師、學(xué)生在積極、和諧的情境中,合作、交流、探究、互動。較好地實(shí)現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀的有機(jī)融合,概括起來有以下幾個(gè)特點(diǎn)

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。

在很多人眼中,思想品德課歷來是一門枯燥無味的課程,書中都是一些枯燥的概念、原理,生動不起來。然而,教育學(xué)家布魯納曾說“學(xué)習(xí)最好刺激,乃是對所學(xué)材料的興趣”。教學(xué)中,我多處巧妙地創(chuàng)設(shè)情境,如學(xué)生表演小品《超生游擊隊(duì)》,詩畫欣賞,把單調(diào)、呆板、枯燥的思想品德教育用靈活生動、新穎多變的形式組織起來,增加了教學(xué)的趣味性,讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、積極主動地參與到教學(xué)中,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、尊重學(xué)生體驗(yàn),注重能力的培養(yǎng)。

本課教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)為主旨,充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,以學(xué)定教。在教學(xué)中,以學(xué)生活動為主線,把知識訓(xùn)練、技能的培養(yǎng),與動手操作探究等實(shí)踐活動貫穿起來,讓學(xué)生得到大量動腦、動口、動手的機(jī)會。如在教學(xué)中,開展了四看活動,讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。體現(xiàn)和感受生活,培養(yǎng)實(shí)踐能力和動手能力。符合新課程理念,體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革中提到的“強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程,同時(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程”的新思想。

三、以人為本,關(guān)注全體學(xué)生。

在教學(xué)中,通過運(yùn)用搶答、比賽等方式,讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。體現(xiàn)了新課程改革的真諦。變過去的精英教育為全面教育,讓每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉的提高。

第三篇：《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

東方紅中學(xué)張平華

一、設(shè)計(jì)理念：思想品德課是一門實(shí)踐性與理論性都很強(qiáng)的學(xué)科，只有把情感、態(tài)度與價(jià)值觀的形成與基礎(chǔ)知識的掌握、運(yùn)用知識的能力有機(jī)的統(tǒng)一起來才能達(dá)到教育的最佳效果。在教學(xué)中，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我完善、自我發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天下事的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力。因此，在教本課時(shí)，我設(shè)計(jì)為以學(xué)生為基礎(chǔ)，采用事例分析法和合作探究法，并運(yùn)用漫畫設(shè)趣等，通過靈活多樣的教學(xué)手段以期達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能：我國人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)；人口過多和過快增長對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響；計(jì)劃生育基本國策的目的、具體要求；我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀和環(huán)境問題的主要表現(xiàn)；保護(hù)環(huán)境對加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用。

（二）過程與方法：通過展示我國人口、資源、環(huán)境狀況的材料，培養(yǎng)提高學(xué)生獲取信息的能力；通過查找人口和環(huán)境的相關(guān)法律了解我國基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略方面的規(guī)定；并且反思自己在保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等方面的表現(xiàn)并進(jìn)行自我評價(jià)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解我國的人口現(xiàn)狀，分析我國人口問題對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，樹立實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)的意識，增強(qiáng)長大后身體力行的情感；通過引導(dǎo)學(xué)生體會人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境，珍惜資源的情感，樹立科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展思想。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：我國人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)及實(shí)行計(jì)劃生育是我國的基本國策；保護(hù)環(huán)境的基本國策。

教學(xué)難點(diǎn)：人口問題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問題；保護(hù)與改善環(huán)境就是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。

四、教學(xué)方法：

合作探究法、情境創(chuàng)設(shè)法、案例分析法等

五、教學(xué)手段：

多媒體輔助教學(xué)

六、導(dǎo)入新課：

（一）觀察與思考（投影圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片并思考、回答相關(guān)問題。）韓非子的詩

在學(xué)生各抒己見后，教師歸納：古詩說明，由于這個(gè)家庭人口眾多使他們經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，吃不飽飯。古代人已經(jīng)認(rèn)識到人口多帶了的負(fù)面影響，那么我們怎么認(rèn)識人口問題呢？今天我們就來了解人口問題。

1、用多媒體展示我國同其他國家人口對比，讓同學(xué)們直觀感覺到我國人口在世界的比重。

教師歸納：中國是世界上人口最多的國家。這是中國的人口現(xiàn)狀和人口國情，也是中國的重要國情之一。那么，中國的人口現(xiàn)狀有什么特點(diǎn)呢？又該如何對待中國的人口問題？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。

2、多媒體：密密麻麻的人口，每年我國出生的人口，與其他國家大專文化的對比，農(nóng)村人口占世界的比例，每年六十人口增長的數(shù)據(jù)，全國人口的分布，男女每年出生的數(shù)據(jù)等。讓學(xué)生總結(jié)我國人口特點(diǎn)。學(xué)生回答后，教師總結(jié)并多媒體板書。

3、小組討論：我國人口過多過快的增長會給我們帶來哪些負(fù)面影響？多角度多層面思考，小組代表回答，教師通過多媒體：人才招聘會、主要資源分配、新增人口的消耗、進(jìn)行直觀講解我國人口過多過快增長的影響，得出結(jié)論，人口問題就是發(fā)展問題。

4、引語：如何減輕人口給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步帶來的壓力呢？引出計(jì)劃生育基本國策，并投影相關(guān)內(nèi)容（計(jì)劃生育的目的、要求），組織學(xué)生自學(xué)，教師以問題的形式與學(xué)生共同學(xué)習(xí)本知識點(diǎn)。

（二）保護(hù)環(huán)境

圖片感悟：投影“人”和“森林”、苦難的母親、小鳥的悲哀、祖孫三代過河打油詩、五組環(huán)境污染圖片，使學(xué)生對環(huán)境污染與破壞有感性認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的認(rèn)識與圖片觀察列舉我國環(huán)境問題的表現(xiàn)。

組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見。

5、小結(jié)與歸納：投影課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

一、計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民生

1、世界人口問題的嚴(yán)重性

2、我國人口的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及引起的問題

3、計(jì)劃生育基本國策的目、要求和意義

二、功在當(dāng)代利在千秋

1、目前我國環(huán)境問題的表現(xiàn)極其嚴(yán)峻性

2、保護(hù)環(huán)境的重要意義

八、布置作業(yè)：

列舉六例環(huán)境被破壞和污染的現(xiàn)象

九、教學(xué)反思

本框教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)情分析較好，在教學(xué)過程中比較順利地完成了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，學(xué)生在整個(gè)課堂中參與性和合作性很好，實(shí)現(xiàn)了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成三維教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的知識水平得到提高，探究問題能力得到培養(yǎng)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到增強(qiáng)。

由于教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)過程要非常緊湊才能完成本框教學(xué)預(yù)期，對有些問題不能過于深究，如果花時(shí)多的話，必定影響教學(xué)任務(wù)的完成。因?yàn)槭褂枚嗝襟w教學(xué)沒能進(jìn)行板書，沒能直觀展示本課重點(diǎn)及知識結(jié)構(gòu)。沒能合理調(diào)控課堂結(jié)構(gòu)，造成前松后僅的局面。

第四篇：《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策》教學(xué)方法與反思

《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策》教學(xué)方法與反思

《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策》是人教版九年級思想品德第二單元第四課第二框題的內(nèi)容。第四課由“對外開放的基本國策”、“ 計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策”、“實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”、“實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略”四個(gè)框題的教學(xué)內(nèi)容組成?！队?jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策》本框題分兩個(gè)目。第一目“計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民生”，首先從世界的角度說明人口問題的嚴(yán)重性；接著具體講述我國人口的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及引起的問題，引導(dǎo)學(xué)生理解“實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國策”的道理。第二目“功在當(dāng)代 利在千秋”，引導(dǎo)學(xué)生了解目前我國環(huán)境問題的各種表現(xiàn)及其嚴(yán)峻性，理解“保護(hù)環(huán)境，作為我國的一項(xiàng)基本國策，直接關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的偉大復(fù)興”這一道理。因此，這一框題的教材內(nèi)容設(shè)置主要是幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)來了解我國人口和環(huán)境問題的現(xiàn)狀、特點(diǎn)，認(rèn)識人口和環(huán)境問題對我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響，知道“計(jì)劃生育”和“保護(hù)環(huán)境”的基本國策并理解其必要性和重要性。這為后面“實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略”和“實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”兩個(gè)框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用，這也說明第四課的四個(gè)框題內(nèi)容之間是緊密相聯(lián)、一脈相承的。因此，本框題的教材內(nèi)容，既是第四課“了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略”的關(guān)鍵，也是第二單元“了解祖國、愛我中華”的重要內(nèi)容，同時(shí)本框題也是中考的重要題源內(nèi)容，具有不容忽視的重要的地位。

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下教學(xué)方法：

1、案例分析法、創(chuàng)設(shè)情境法：就課程的內(nèi)在本質(zhì)而言，思想品德不是純粹知識的羅列，也不是純粹理論邏輯展開，而是致力于學(xué)生道德品質(zhì)和人文精神的習(xí)得和養(yǎng)成。所以，離開了學(xué)生的內(nèi)心感悟和親身體驗(yàn)，思想品德教育就只能是很空洞的紙上談兵。教師應(yīng)該通過有意義的案例來呈現(xiàn)問題，或者創(chuàng)設(shè)、提供問題發(fā)生的情境和分析問題的思路，幫助學(xué)生在解決問題的過程中活化知識、構(gòu)建知識。

2、引導(dǎo)探究法、自主學(xué)習(xí)法：這兩個(gè)方法應(yīng)該是體現(xiàn)在我們每一位教師的每一節(jié)常規(guī)課中的。在“教與學(xué)”的過程中，學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)，教師的引導(dǎo)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并不是相矛盾的而應(yīng)是相輔相成的。從學(xué)生自主成長與社會發(fā)展相統(tǒng)一的角度看，思想品德教育既重在引導(dǎo)也重在感悟自得。

3、小組討論法：課堂上根據(jù)所講內(nèi)容的需要，適當(dāng)采用小組討論法可以調(diào)動更多學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生自信心和責(zé)任意識。

分析歸納法：從思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的能力目標(biāo)要求和近幾年中考試題的考察趨勢出發(fā)，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生分析整合信息資源、知識體系的能力，突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生思維的培養(yǎng)。

4、總結(jié)反思法：思想品德課的學(xué)習(xí)評價(jià)不僅重視結(jié)果，更要注意發(fā)展、變化和過程?？偨Y(jié)之后的反思，使評價(jià)成為學(xué)生之間、教師與學(xué)生、學(xué)生自身共同參與的交互活動。反思也是教學(xué)效果的一種最好反饋，也為教師的教學(xué)決策提供了相應(yīng)的信息。

優(yōu)點(diǎn)：

1.在上新課的同時(shí)注意復(fù)習(xí)舊的知識點(diǎn)。在做題中，引導(dǎo)學(xué)生注重材料和觀點(diǎn)的結(jié)合。

2.教學(xué)形式多樣，采用多媒體教學(xué)，以表格、討論、閱讀、講練結(jié)合等方式落實(shí)知識點(diǎn)。

3.重技能更注重情感培養(yǎng).案例豐富，貼近現(xiàn)實(shí),這樣由淺入深，由表及里，易為學(xué)生所接受，師生互動，共同探討，體現(xiàn)出新課程重主體、重過程的新理念。

4.注重時(shí)政性，與升中考的熱點(diǎn)，難點(diǎn)相結(jié)合，選題較有代表性。

5.注意解題能力的培養(yǎng)。

不足：

1．在使用教材上，能符合新課標(biāo)的要求，特別是根據(jù)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的倡議信為話題，體現(xiàn)以啟發(fā)式教學(xué)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。但在導(dǎo)入話題的時(shí)間稍多，建議可以把關(guān)鍵點(diǎn)打出來強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生明白易懂。注重解題能力的培養(yǎng)。

2.過度有些地方過度不夠清楚，講得較急。

第五篇：計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元了解祖國愛我中華

第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策教學(xué)設(shè)計(jì)

整理者付菊紅

教學(xué)內(nèi)容:

本課教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級全一冊第二單元第四課第二框的內(nèi)容,框題為《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策》,本框共設(shè)兩目,即“計(jì)劃生育關(guān)系國計(jì)民生”和“功在當(dāng)代,利在千秋”。

學(xué)情分析 :

人口問題,環(huán)境問題雖然早已成為全球性的問題,是關(guān)系人類生存與發(fā)展的重大問題,但由于學(xué)生閱歷尚淺,知識面不廣,一些學(xué)生對我國面臨的嚴(yán)峻人口、資源和環(huán)境問題認(rèn)識不足,對黨和政府實(shí)施的一系列基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略理解不深刻。在生活中自覺或不自覺地浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境,但因人口和環(huán)境這兩大問題關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的切身利益,如果在教學(xué)中能采用喜聞樂見的方式方法組織教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)本框內(nèi)容時(shí)興趣應(yīng)該會較濃,學(xué)生一定會主動配合教學(xué)。

教學(xué)困惑:

由于學(xué)生社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力不是很足很強(qiáng),學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解可能不會很清晰,不會很深刻,可能會停留在感性認(rèn)識上。部分學(xué)生難以做到學(xué)以致用,在現(xiàn)實(shí)生活中,難以培養(yǎng)較強(qiáng)的環(huán)保意識,不能完全落實(shí)環(huán)保行動。

設(shè)計(jì)思想:

思想品德課是一門理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科,為達(dá)到教育的最佳效果,在教學(xué)中,必須把情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成與基礎(chǔ)知識的掌握、運(yùn)用知識的能力有機(jī)的統(tǒng)一起來,必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我完善的能力,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注書本之外的知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力。因此,在教學(xué)中,我準(zhǔn)備以學(xué)生活動為原則,采用探究實(shí)踐法、活動法為主,并輔以多媒體演示及事例法,通過靈活多樣的教學(xué)方法以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能

(1)了解我國面臨的人口國情、環(huán)境問題及總體形勢,明確我國實(shí)行計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國策的必要性。

(2)培養(yǎng)學(xué)生在正確認(rèn)清我國人口、資源、環(huán)境等基本國情的基礎(chǔ)上,用實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然的能力。

2、過程與方法

(1)收集我國的人口、資源、環(huán)境狀況的材料。

(2)查找《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》等法律法規(guī),了解我國基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略方面的規(guī)定。

(3)布置學(xué)生反思自己在保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面的行動,并進(jìn)行自我評價(jià)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境,珍惜資源的情感。

(2)要求學(xué)生體會人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,樹立科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)及實(shí)行計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策。

(2)我國面臨的環(huán)境問題及保護(hù)環(huán)境的基本國策。

2、教學(xué)難點(diǎn)

1)人口問題的本質(zhì)。

(2)可持續(xù)發(fā)展的選擇。

教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

一、小品導(dǎo)入,設(shè)疑激趣。(學(xué)生表演小品《超生游擊隊(duì)》片段)

教師:看過了同學(xué)們精彩的表演,大家都笑了,笑過之后,我們不禁要想一想,小品中的這對夫婦為何要東躲西藏打游擊?

學(xué)生1:因?yàn)樗麄兿攵嗌⒆印?/p>

學(xué)生2:因?yàn)樗麄兂鷷艿教幜P。教師:國家為什么要對超生進(jìn)行處罰?學(xué)生1:因?yàn)槌`反了國家政策和法律。

學(xué)生2:因?yàn)橹袊丝谔嗔?。教?看來,這個(gè)小品風(fēng)趣幽默的背后反映的是一個(gè)沉甸甸的話題:我國的人口問題。

[學(xué)習(xí)新課]

一、自主學(xué)習(xí)，梳理知識（8分鐘左右）基本特點(diǎn)：

一般特點(diǎn)：

5.人口過多和過快增長帶來的影響

①直接影響（）

②

③

6.面對人口過多和過快增長的嚴(yán)峻形勢我國采取的對策是嚴(yán)格控制

（）實(shí)行（）使人口增長同（）相適應(yīng)。

7.計(jì)劃生育的目的、具體要求：

8、實(shí)行計(jì)劃生育的意義

①

②

③

9什么是環(huán)境問題？

10.我國的生態(tài)環(huán)境的狀況如何？

11.面對嚴(yán)峻的環(huán)境形勢我國采取的對策是實(shí)行

（）

12.如何處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？

①在（）同時(shí)把環(huán)境保護(hù)放在（）位置

②決不能走破壞環(huán)境和浪費(fèi)資源的路來發(fā)展經(jīng)濟(jì)

二、合作交流，分享提升（10分鐘左右）

教師:人口問題已經(jīng)成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。我國是世界上人口最多的國家,這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。那么,人口過多,增長過快會給我國社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來哪些影響呢?

(多媒體展示“溫家寶總理的13億乘除法”并出示思考題)

[溫總理說:“人多,不發(fā)達(dá),這是中國的兩大國情。中國有13億人口,不管多么小的問題,只要乘以13億,那就成為很大的問題;不管多么可觀的財(cái)力、物力,只要除以13億,那就成為很低很低的人均水平。這是中國領(lǐng)導(dǎo)人任何時(shí)候都必須牢牢記住的”]“13億乘除法”寓意深刻,耐人尋味,請你認(rèn)真思考,領(lǐng)會含義:

(1)在下面算式的()里填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(一個(gè)具體問題或現(xiàn)象,也可各舉一例說明以上算式的內(nèi)容)。

①(升學(xué)、就業(yè)、教育、吃飯)13億=很大很大的問題

②(國民收入、資源總量)13億=很低很低的水平

(2)你認(rèn)為要使以上的兩道算式不成立,正確的選擇是什么?

(生答:計(jì)劃生育:控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)。)

(3)有人說:13億人口是“包袱”,也有人說:13億人口可以變?yōu)椤柏?cái)富”。你以什么理由來證明他們所說都成立。

(生答:①人口過多和增長過快,直接影響我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沉重包袱。

②人是生產(chǎn)力中最具決定性的因素,實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,大力提高人口素質(zhì),變?nèi)丝诖髧鵀槿肆Y源強(qiáng)國,將包袱變?yōu)樨?cái)富。)

(以練代講,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力)

教師總結(jié):通過上述練習(xí),我們明確了以下幾個(gè)問題:

(1)我國人口問題的影響。

(2)我國人口問題的本質(zhì)。

(3)計(jì)劃生育的必要性、目的等內(nèi)容。

三、師生互動，啟發(fā)點(diǎn)撥（10分鐘左右）

(1)50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水質(zhì)變壞,80年代魚蝦絕代,90年代洗不凈馬桶蓋。---(京杭大運(yùn)河的變化)

(2)黃河:長江、長江,我是黃河;長江:黃河、黃河,我也是黃河。

(3)漫畫欣賞

圖1 圖

2師;上述詩畫反映了我國的什么問題?

(生:環(huán)境問題)

師:面對我國嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢,我們應(yīng)該作出什么選擇?

(生:走可持續(xù)發(fā)展道路。)

四、學(xué)生活動,各顯神通。

[圍繞人口、資源、環(huán)境問題,以看誰制得好(現(xiàn)場制作體現(xiàn)人口、資源、環(huán)境的圖表);看誰說得好(根據(jù)自己所制圖表描述此圖表反映的內(nèi)容);看誰點(diǎn)子多(解決人口、資源、環(huán)境問題的金點(diǎn)子);看誰做得好(落實(shí)環(huán)保行動如何)。]

[課堂小結(jié)]

1、形勢:惡化的趨勢得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀

四、當(dāng)堂檢測，展示成果（8分鐘左右）

32．2005年1月6日凌晨，我國第13億小公民誕生了。標(biāo)志著中國13億人口日的到來時(shí)間推遲了4年。至此，中國內(nèi)地(不包括香港、澳門特別行政區(qū)和臺灣省)總?cè)丝谶_(dá)到13億，約占世界總?cè)丝诘?1％，其中有8億農(nóng)村人口和85．7萬文盲以及350萬低智兒童。目前我國每年凈增人口1000萬左右。60歲以上老年人口已超過1．32億，并以每年3．2％的速度在增長。

(1)材料中反映了我國人口現(xiàn)狀的哪些特點(diǎn)?

(2)我國人口已經(jīng)達(dá)到13億說明了什么問題?它對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何負(fù)面影響?

(3)我國13億人口日的到來推遲了4年表明了什么?

33．據(jù)調(diào)查，北京市生活垃圾的3％為廢舊塑料包裝物，每年總量約為14萬噸；上海市生活垃圾的7％為廢舊塑料包裝物，每年總量為19萬噸；天津市每年廢舊塑料包裝物也超過10萬噸。北京市每年廢棄在環(huán)境中的塑料袋約為23億個(gè)，一次性塑料餐具約

2．2億個(gè)，廢農(nóng)膜約675萬平方米。人們對此戲稱為“城郊一片白茫?！薄扒淙f樹梨花開”。

(1)材料反映了一個(gè)什么問題?

(2)造成“城郊一片白茫?！薄扒淙f樹梨花開”的主 要原因是什么?

(3)請你談?wù)剬@一問題危害性的認(rèn)識。

(4)請你為解決這一問題，消除這種現(xiàn)象，提兩點(diǎn)建議

五、課后反思，能力提升（靈活掌握）

多媒體播放MTV《一個(gè)真實(shí)的故事》:“有一位女孩她留下一首歌,為何這片白云悄悄落淚,為何陣陣風(fēng)兒低聲訴說,還有一群丹頂鶴輕輕地飛過?”這首歌講述了一位女大學(xué)生用鮮血和生命搶救丹頂鶴的故事。如果我們都能像她那樣以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境和資源,甚至不惜鮮血和生命;如果每位同學(xué)、每位市民都能從我做起,從身邊的小事做起,那時(shí),展現(xiàn)在我們面前的必然是一派“車穿林道過,人自幽徑行,森林繞碧水,青山映藍(lán)天”的綠色美景。