第一篇：社會工作專業(yè)簡介1

信陽師范學院社會工作專業(yè)隸屬于政法學院，自2005年開始招生，目前在校生規(guī)模達到240人。該專業(yè)始終堅持以本科教學為中心，以教育觀念創(chuàng)新為先導、社會需求為導向、學科建設為龍頭、師資隊伍建設為重點、學生全面素質教育為根本，深化教育教學改革和管理體制改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應社會需求、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質的服務基礎教育的優(yōu)秀教師及其它人才。在辦學實踐中樹立了以制度建設規(guī)范教學、以科學研究促進教學、以師資隊伍建設保障教學、以碩士學位授權點和社科基地建設支撐教學的理念，加強重點學科、精品課程、教風、學風建設，逐步形成和完善了思想素質、知識能力、實踐能力相統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式。

為了提高該專業(yè)師資水平，學校先后派出教師30余人次到北京大學、復旦大學、南京大學、浙江大學、南開大學、武漢大學等國內知名高校進行不同層次的專業(yè)深造學習，并聘請著名專家教授來院講學，使得該專業(yè)師資隊伍的整體素質有了很大程度的提高。教師們不僅重視教學水平的提高，而且積極探索教育教學改革，把提高教學質量視為全系工作的生命線。在搞好教學的同時，該專業(yè)教師積極從事科研工作，以科研促教學，科研實力逐步增強，科研水平顯著提高，該院教師參與完成國家社科基金項目5項，在省級以上刊物上公開發(fā)表論文150余篇，出版專著、教材10多部，獲省廳級獎勵10余項，取得了豐碩的科研成果。1

第二篇：社會工作系簡介

社會工作系簡介

復旦大學社會工作的學科教學長期融合在社會學專業(yè)中，具有悠久的歷史。社會工作課程始于1929年，其后增設社會政策、社會事業(yè)與行政等課程，為中國社會工作學科的發(fā)展做出了積極的貢獻。至建國后復旦大學回復重建社會學時，社會工作的建設也受到了極大的關注。2005年1月社會工作學系正式成立。近年來，本系依托多元渠道與國內外同道努力促進社會工作的發(fā)展，尤其與美國、香港、臺灣等地區(qū)的社會工作理論界和實務界建立了廣泛、深入的專業(yè)聯(lián)系和合作。

社會工作是一種助人的活動、是一種專業(yè)，也是一種專門的職業(yè)和制度。社會工作職業(yè)促進社會變遷與人類關系的融洽，加強和解放人類對福祉的追尋。社會工作借助人類行為社會系統(tǒng)等理論幫助人類更好的與環(huán)境交流融合。是基于人權與社會公正的基本原則而開展的助人自助的活動。

復旦大學社會工作學系現(xiàn)有教師8人，其中副教授3人、講師2人、助教1人，兼職教授2人，具有博士學位2人，他們絕大多數(shù)具有香港或歐美國家深造、實習的經歷。顧東輝任副主任（主持系務工作），另有趙芳、曾群、沙衛(wèi)、高建秀等學術涵養(yǎng)高、實踐能力強的優(yōu)秀教師。他們的研究成果在國內、國際上多次獲得過很高成就和嘉獎。

社會工作系教師簡介

顧東輝

教授，博士生導師

副院長兼社會工作學系常務主任

復旦大學經濟學系學士（1986）

復旦大學經濟學碩士（1989）

香港中文大學社會工作碩士（MSW，2004）

香港中文大學社會福利博士（2000）

復旦大學—香港中文大學社會工作碩士和社會行政管理碩士項目主任

上海復惠社會工作事務中心理事長

上海社會工作研究中心執(zhí)行主任

民政部全國社會工作職業(yè)水平評價專家委員會委員

主要研究方向為社會工作、社會保障、社區(qū)研究、社會調查和社會福利制度。主要從事社會服務和社會管理的評估、社會工作職業(yè)化與專業(yè)化、非盈利組織管理、失業(yè)者社會福利、青少年服務、濟貧政策等領域的科研與教學工作。

趙芳

副教授 碩士生導師

南京師范大學歷史學學士（1994）

南京大學社會學系 法學碩士（1998）

南京師范大學心理學 理學博士（2006）

香港中文大學訪問學者（2001—2002）

江蘇省家政學會委員

南京市心理危機干預志愿援助中心高級督導

亞洲及太平洋地區(qū)家庭治療研究聯(lián)盟發(fā)起員

江蘇省社會工作者高級考評師

主要研究方向為家庭治療、家庭社會工作、老年社會工作與團體社會工作。

曾群

副教授 社會工作學習常務副系主任

香港中文大學社會福利學哲學博士

2008年第九屆上海市哲學社會科學優(yōu)秀成果著作二等獎

主要研究方向為社會福利理論、社會政策、社會行政管理、社會項目設計與評估、質性研究方法

高建秀

副教授

復旦大學哲學學士

香港大學社會工作學碩士

1995年聯(lián)合國第四次世界婦女大會組委會嘉獎

2008年榮獲上海市心理衛(wèi)生學會“抗震救災”先進個人稱號

2000年參加美國第95屆社會學年會

2003年赴加拿大Calgary大學及老人服務機構實習

主要研究方向為臨床社會工作、家庭治療、家庭暴力與社會工作、老年社會工作、社會性別研究

沙衛(wèi)

講師

社會工作碩士

主要研究方向為醫(yī)務社會工作：哀傷輔導、身心靈健康模式、艾滋病預防干預、戒毒者社區(qū)康復與小組工作。

第三篇：社會工作專業(yè)碩士學位授權點簡介

社會工作專業(yè)學位碩士研究點（MSW）簡介

社會工作是一種以助人為宗旨，在相應價值觀的指導下，運用專業(yè)知識、技能和方法解決社會問題和促進人的發(fā)展的專門學科。19世紀末20世紀初在英美國家發(fā)端，至今已有一百多年的發(fā)展歷史。20世紀20年代以后，我國部分大學開始設立社會工作專業(yè)課程，20世紀80年代中期以后，社會工作專業(yè)教育得以恢復重建，此后獲得快速發(fā)展。

我校在長期從事社會學專業(yè)本科與民俗學、社會學、人類學專業(yè)碩士研究生教學的基礎上，于2007年獲準設立了社會工作本科專業(yè)，2010年獲準社會工作專業(yè)學位碩士點（MSW），形成了比較堅實的社會工作專業(yè)教育基礎。社會工作專業(yè)學位碩士點由具備博士、碩士學位的專業(yè)教師組成師資隊伍。具有社會服務機構管理、民族社會工作、社區(qū)社會工作三個研究方向。根據(jù)教育部規(guī)定的社會工作專業(yè)學位碩士（MSW）課程設置開設了專業(yè)課程，主要開設課程：社會工作理論、社會研究方法、高級社會工作實務、社會工作倫理、社會政策分析等。開展相關社會服務，采用課程學習、實習教學相結合的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)社會工作專業(yè)人才。學習年限2 年，總學分不少于36學分。

第四篇：廣州市社會工作專業(yè)繼續(xù)教育培訓基地簡介

廣州市社會工作專業(yè)繼續(xù)教育培訓基地簡介

廣州市社會工作專業(yè)繼續(xù)教育培訓基地

是廣州市人力資源和社會保障局批準備案的社會工作者專業(yè)培訓機構，是廣州市社會工作協(xié)會團體會員，該基地為中國共產主義青年團廣州市團校、廣州志愿者學院社工專業(yè)直屬培訓機構。作為市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育示范基地，根據(jù)廣州市民政局、廣州市人力資源和社會保障局、廣州市繼續(xù)教育協(xié)會、廣州市人事考試中心和共青團廣州市委的指導意見和工作部署，為滿足我市共青團組織、志愿者組織、社會工作服務中心（站）、社區(qū)青年服務機構、各青年社團組織系統(tǒng)的社會工作專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育培訓的需求，長年開設各類社會工作專業(yè)培訓班。本中心特聘社會工作者權威專家、教授、名師聯(lián)合授課，獨創(chuàng)出一套高效、實用的教學方法，憑借一流的師資、豐富的授課經驗、可靠的共青團培訓優(yōu)勢及其資源，從而滿足個層次社會工作者和從業(yè)人士的培訓需求。

曾擔任授課師資

為加強廣州市團校、廣州志愿者學院、廣州市社會工作專業(yè)繼續(xù)教育培訓基地社會工作專業(yè)專家督導團隊建設，完成學校（院）各類社會工作專業(yè)的培訓任務，整合社會工作專業(yè)社會資源，廣泛挖掘社會工作培訓精英及人才，我校教研部加強了與中國青年政治學院、中山大學、華南農業(yè)大學、廣州大學商學院及香港專業(yè)社會工作服務機構的合作，聘請專家教授督導：

蔣慶華先生

香港社會福利署前副署長、銅紫荊星章獲得者

劉遠章先生

英國萊斯特大學理學碩士、注冊企業(yè)教練、香港圣雅閣福群會延續(xù)教育中心經理

李慶偉先生

香港中華基督教青年會執(zhí)行干事、香港注冊社工

譚建光教授

廣東青年職業(yè)學院社會工作系主任、聯(lián)合國志愿人員組織研究項目專家、中國社工協(xié)會志愿者委員會研究中心副主任

賀立平先生

中山大學社會學與社會工作系副教授，廣東省社會工作學會副會長 卓彩琴女士

華南農業(yè)大學社會工作系副教授，廣東社會學學會志愿服務研究專業(yè)委員會副主任

品牌項目

一、社工實務能力提升培訓

二、社工大講壇

三、前線社工驛站

四、社工沙龍

五、青少年培訓與服務

六、“社工+志愿者”專項培訓

七、社會工作培訓課程體系調研

社工繼續(xù)教育體系

（一）培訓

1、成立社工培訓香港實訓基地

社工繼續(xù)教育培訓基地成立社工培訓香港實訓基地。根據(jù)社工群體的需求，研發(fā)一系列富有針對性和實用性的社工培訓課程，通過輸送學員到港學習，使學員在實務技巧方面得到提升。

2、建立一體化教學課程體系

課程體系構建以學員為中心，以提升實務為導向，以崗位需要和職業(yè)標準為依據(jù)，理論教學與技能操作融合貫通的培訓新課程，滿足學員自我增值、自我提升的需求。尤其是重點細化、完善社工繼續(xù)教育課程體系。

3、多元化師資團隊

根據(jù)社工培訓多元化需求，教研部積極挖掘兩岸四地的社工領域的專家學者、資深社工，構建覆蓋境內外的師資網絡，組建一支集合學院派及實戰(zhàn)派于一體的多元化師資團隊，為繼續(xù)教育培訓基地提供師資保障。

4、社會工作百科全書

在強化線下培訓工作的同時，拓展網絡社工培訓工作。運用web2.0協(xié)作系統(tǒng)，由社工們共同譜寫完成社工百科。最終目標是將社工百科打造成為最完善的社會工作學習互聯(lián)網資源庫，為社工們提供一站式資料檢索平臺。

（二）服務

1、校社工服務

為青少年提供專業(yè)社工服務，促進青少年健康成長，培育專業(yè)社工隊伍，打造極具特色的青少年社會工作服務品牌。

2、青少年社會事務工作

發(fā)揮共青團在青少年社會事務工作方面的優(yōu)勢和經驗，為廣大的青少年提供社會交往和社會適應訓練、領袖素質培養(yǎng)、團康活動、綜藝培訓等專業(yè)服務,在實踐中探索青少年機構參與青少年社會事務的有效方式，推動青少年工作從組織發(fā)動向提供青少年社會事務服務轉變。

（三）學歷教育

1、成立社會工作碩士廣州教學點

2、社會工作師（初級、中級）考試輔導

為適應廣大社會工作從業(yè)人員報考社會工作師（初級、中級）的需求，社工繼續(xù)教育基地聘請專業(yè)師資為報考者提供專業(yè)的應試輔導，輔導以面授為主，導師緊緊圍繞廣州市人事考試中心指定的考試專用教材，以通講、串講、精講，以及課堂練習和互動的教學手法，使學員和應考者在短時間內有效掌握應考技能，尤其是掌握社會工作考試的客觀題解題技巧，案例分析等。

（四）交流

1、前線社工驛站

教研部將選取符合要求的社會組織，在其服務場所成立前線社工驛站，通過成立前線社工驛站分站點，充分發(fā)揮前線社工驛站的作用，加強繼續(xù)教育培訓基地與社工的聯(lián)系，擴大基地的影響力。

2、社工大講壇

社工大講壇是由廣州市團校、廣州市社會工作專業(yè)繼續(xù)教育培訓基地主辦的社工公益講座，面向從事社會工作的廣大社工以及青年朋友，邀請國內外著名的專家學者、資深社工及知名人士進行現(xiàn)場講座，交流分享社會工作經驗；

3、社工沙龍 社工沙龍為廣大的青年社工提供最前沿最有價值的體驗活動，沙龍活動涵蓋了前沿資訊、經驗分享、聯(lián)誼交流這些社工感興趣的內容與話題。

第五篇：社會工作專業(yè)？？？

社會工作專業(yè)？？？

社會工作專業(yè)是政府為主體，社會力量廣泛參與的，以社會工作、社會學、心理學等為主干學科基礎，物業(yè)管理、醫(yī)學、法學等為輔助學科，以助人自助為核心理念，以個案工作、小組工作、社區(qū)工作為直接工作方法的學科。

旨在為案主(client)提供專業(yè)服務，幫助案主解決在與環(huán)境互動過程中所產生的各種問題，幫助案主重塑自信，協(xié)助解決困境，重新融入社會。

專業(yè)概述

社會工作是一種幫助人解決與社會環(huán)境發(fā)生問題的工作。它幫助社會上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他弱勢人群;預防和解決部分因不良互動方式而產生的各種社會問題;開展社區(qū)服務，完善社會功能，提高社會福利水平和社會生活素質，實現(xiàn)個人和社會的良好互動，促進社會的穩(wěn)定與發(fā)展。

黨在十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，提出了推進社會工作發(fā)展的迫切任務。構建社會主義和諧社會，離不開社會工作人才的有力支撐。

社會工作人才是以助人為宗旨，運用專業(yè)知識和方法，進行困難救助、矛盾調處、權益維護、心理輔導、行為矯治等社會服務工作的專門人才，在協(xié)調社會關系、預防和解決社會問題、促進社會公正等方面發(fā)揮著獨特作用，是現(xiàn)代社會管理與服務的重要力量。

在發(fā)達國家，社會工作已有上百年歷史，社會工作者不僅數(shù)量龐大，而且普遍受過良好的專業(yè)教育。當前，我國已進入改革發(fā)展的關鍵時期，經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。這種空前的社會變革，給我國經濟社會發(fā)展注入巨大活力，但也由此帶來一些新的問題，各種社會矛盾集中凸顯，社會問題大量涌現(xiàn)，迫切需要大量社會工作人員協(xié)助黨和政府做好化解矛盾、解決問題的工作。較高專業(yè)化水平的社會工作人才隊伍，以加強社會管理，改進社會服務，已成為當務之急。

專業(yè)特點

社會工作的指導思想：人本思想，助人自助;

社會工作的道德準則：公正、愛心、守信、奉獻;

社會工作的服務對象：有困難的(貧的、弱的、病的、殘的、惑的、心智失常的等)個人、家庭、社區(qū)、群體;

社會工作的職責：提供專業(yè)社會服務，參與社會管理，推進社會政策，維護受助者的合法權益。

社會工作的范圍：社會救助、社會福利服務、就業(yè)服務、社區(qū)管理與服務、家庭婚姻服務、醫(yī)療康復服務、社會行為矯正、心理道德輔導、基本權益維護等;

社會工作的方法：通過個案工作、小組工作、社區(qū)工作、行政工作等方法，使受助群體和個人擺脫精神上和物質上的障礙和困境，提高社會活動能力，實現(xiàn)自我發(fā)展;

社會工作的功能：解決社會問題，維護社會公平，促進社會和諧，推動社會進步。

專業(yè)本質

社會科學

①社會工作知識的客觀性。

②社會工作方法的科學性。

③社會工作過程的邏輯性。

藝術

①社會工作過程是對社會工作方法和技術的靈活運用。

②社會工作需要細致地分析、奇妙地應對問題。

③社會工作常常面對新的、獨特的、特殊的任務。

制度

①有一套明確的理論作指導。

②有嚴密而科學的行為規(guī)則，從而保證了職業(yè)行為的規(guī)范性。

③有專門的機構和受過專門訓練的社會工作者。從而確保社會工作科學、有效地進行。

專業(yè)

①有一套系統(tǒng)的理論體系。

②被社會所認可。

③具有專業(yè)權威。

④職業(yè)群體內部有倫理守則。

⑤有專業(yè)文化。

薪酬水平

在發(fā)達國家和地區(qū)，從事社會工作是一項非常崇高和體面的工作，報酬也很不錯。近在咫尺的我國香港地區(qū)，社會工作者收入穩(wěn)定，一般初級社工月薪在1.2萬元-1.8萬元港幣，高級社工年薪能達到40萬元以上。

而在內地，情況則大大不同，社工的薪資還沒有統(tǒng)一的標準體系。除了每年民政部以公務員等形式招聘的一部分畢業(yè)生可以旱澇保收之外，其他職位例如福利院或街道辦的社工，其待遇不過和普通護理工作人員差不多，而且，由于人事編制問題，他們的很多戶口、住房等都很難解決。

在浦東新區(qū)禁毒、社區(qū)矯正、青少年事務社工”試用期內大專、本科學歷的社工月薪分別為800元和1000元。試用期滿，大專學歷的社工月薪約1500元，本科學歷的月薪約2000元。根據(jù)工作考核情況，社會工作者的收入按工作年限逐步遞增。

凡通過上海市社會工作者資格考試，取得“社會工作師助理”資格的社工，其月薪相應增加5%;取得“社會工作師”資格的社工，其月薪相應增加10%。廣東珠三角地區(qū)由于受港澳影響較大，社工的薪資水平較高，在廣州、東莞、深圳、佛山、珠海等地區(qū)，社工主要直接受雇于專業(yè)社工機構，2010年起取得助理社會工作師證的一線社工一般月薪不低于3500元，初級督導月薪5000元左右。

專家建議

根據(jù)本專業(yè)的就業(yè)情況現(xiàn)狀，同學們應當盡早確定自己的職業(yè)興趣是否與專業(yè)一致。

如果職業(yè)興趣與專業(yè)不匹配，那意味著畢業(yè)后你必將轉行。這樣的話，建議你做一個職業(yè)興趣測試，找到與你性格最匹配的行業(yè)和職業(yè)，然后再通過各種渠道搜集這些行業(yè)和職業(yè)的信息，然后再根據(jù)自身條件，盡早確定你畢業(yè)后希望從事的職業(yè)。

其實，有很多社工系的學生還沒畢業(yè)或一進社工系就很清楚自己不適合走社工這條路，完全不用為著自己沒走社工而有罪惡感，清楚自己想要的是什么，才是真正的對自己負責，你可以根據(jù)自己的職業(yè)興趣轉往媒體、人力資源管理、保險業(yè)等薪水和前景較好的領域，或者有自己的志向所在的專業(yè)。所以請你先澄清自己是不是真的要走社工，如果拿不定主意請跟學長姐、或找個你信任的老師談談，不要一失足成千古恨，再回頭已是百年身。

然后，你的任務就是針對該職業(yè)的從業(yè)資歷要求進行自我學習。要學什么?最簡單的方式是找到與該職業(yè)最相關的大學專業(yè)的核心課程表，還有在網絡上找一些該職業(yè)的招聘要求，兩者結合起來分析，你就明白什么是你需要掌握的知識了。

如果職業(yè)興趣與專業(yè)匹配，也建議在學好社會工作專業(yè)課程的同時，另外能有一技傍身，因為，誰都無法保證你在畢業(yè)后能百分之百對口就業(yè)。

對于專業(yè)社工來說，社會學、心理學、管理學、社會統(tǒng)計學、個案、小組工作等專業(yè)學科十分重要，當然，大學英語和計算機則是重中之重，因為熟練掌握英語和計算機就相當于拿到了一扇通往更高層次大門的鑰匙，等于擁有讓你在職業(yè)發(fā)展過程中“進可攻，退可守”的武器：如果社工職業(yè)發(fā)展不順利，你可以在英語、數(shù)學能力強的基礎上考研。

社會工作需要大量的實習來檢驗理論與實踐的差距，一般學校都會為本專業(yè)的學生提供一些實習機會。另外，最好能利用寒暑假期間到珠三角地區(qū)(廣州、東莞、深圳、佛山、中山、珠海等地)社工體系相對完善的地區(qū)去實習，那樣能積累到更多更先進的經驗。需要實習生的機構聯(lián)系電話和地址，一般在網上都能搜索到。