第一篇：畢節(jié)學(xué)院實施思想政治理論課新課程方案經(jīng)驗交流

畢節(jié)學(xué)院實施思想政治理論課新課程方案經(jīng)驗交流

思想工作必須講求春風(fēng)化雨，潤物無聲，耐心細(xì)致，潛移默化。人民群眾中蘊涵著豐富而實際的教育資源，要注意引導(dǎo)群眾自己教育自己。在新的形勢下，為加強畢節(jié)學(xué)院思想政治教育工作，貫徹落實教育部05新課程方案和《中共貴州省委宣傳部 中共貴州省委教育工委關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的實施意見》黔教（委）社發(fā)[2005]9文件號精神，根據(jù)《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]5號、《中共貴州省委貴州省人民政府關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的實施意見》（黔黨發(fā)[2005]10號）文件精神，我院結(jié)合自身實際，認(rèn)真貫徹，現(xiàn)就學(xué)院的思想政治理論課新課程開設(shè)情況、新教材使用的主要做法、取得的成效以及各自在教學(xué)過程中的主要體會和感受等經(jīng)驗做如下交流：

一、新課程開設(shè)情況及新教材使用的主要做法

（一）不斷提高認(rèn)識，加強管理，開好新課程

我院馬列主義教學(xué)部于2005年2月由德育教學(xué)部更名而得，現(xiàn)有專任教師12名，其中副教授4名，講師5名，助教3名；兼課教師12名，其中副教授3名，講師6名，助教3名。24名教師共同承擔(dān)了全校的思想政治理論課教學(xué)。

2005年3月，根據(jù)“中宣部、教育部作出的關(guān)于進一步加強和改進高校思想政治理論課的部署”，我部向每一位“兩課”教師貫徹了文件精神，為新方案的改革作好準(zhǔn)備。2005年9月，根據(jù)教育廳黔教辦社（2005）254號文件精神和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排，我部派出三位教師參加9月12日至9月14日在貴陽舉辦的全省高校思想政治理論課（即“兩課”新方案）骨干培訓(xùn)班。2005年10月，我部根據(jù)《中共貴州省委宣傳部、中共貴州省委教育工委關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的實施意見》（黔教社發(fā)[2005]19號）文件精神，結(jié)合我校政治理論教學(xué)的實際，擬定了《畢節(jié)學(xué)院關(guān)于進一步加強和改進思想政治理論課的實施意見》，并以學(xué)院文件的形式向各系部發(fā)放，對05新方案作進一步進行的落實。2006年5月，我部于2006年6月與教務(wù)處面向各教學(xué)系聯(lián)合發(fā)布了05新方案的課程設(shè)置計劃、具體實施方案及課程代碼，對05新方案進行全面的落實。本學(xué)年排課的指導(dǎo)思想就是在教師原有教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，增加合并課程的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)工作。而《法律基礎(chǔ)》教師則要求他們進行跟班聽《思想道德修養(yǎng)》課，這樣使我部教師能盡快適應(yīng)05新方案的教學(xué)改革，從而提高教學(xué)質(zhì)量。2006年6月，我部根據(jù)《省教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課教材編寫管理、規(guī)范教材使用的通知》（黔教辦發(fā)[2006]184號）文件精神，將05新方案4門課程統(tǒng)一使用中宣部、教育部組織編寫的、由高等教育出版社出版的“馬克

1思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材”。對即將擔(dān)任05新方案課程的教師開展各種相關(guān)的教研活動，促進教育質(zhì)量的提高。

高等學(xué)校思想理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教學(xué)的任務(wù)，是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道。用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝當(dāng)代大學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，幫助他們確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。在省教育廳及學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，05年以來我部嚴(yán)格按照中央及省教育廳社政處的要求加強課程建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，堅持理論武裝與實踐育人相結(jié)合，增強了思想政治理論教學(xué)的針對性和時代感。我院思想政治理論課教育教學(xué)取得了一定的成績。鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦工作進一步深入；師資隊伍建設(shè)得到進一步加強，學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)扎實推進，教學(xué)方式方法逐步改進。我院思想政治理論課在引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握馬克思主義的基本觀點、立場和方法，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義的信念，增強對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，對黨和政府的信任，推動高等教育改革發(fā)展、維護學(xué)校和社會穩(wěn)定等方面發(fā)揮了重要的作用，并成為對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的主渠道、主課堂、主陣地。但我們也清醒地看到，新的形勢對高等學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)工作提出了新的任務(wù)和要求，世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢在曲折中發(fā)展，科技革命日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，西方敵對勢力加緊對我實施西化、分化，我國改革開放進一步深入，社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化。如何引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)前世界錯綜復(fù)雜的形勢，把握國際局勢的發(fā)展變化和人類社會的發(fā)展趨勢；如何引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識國情和中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律，切實增強在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的自覺性和堅定性；如何引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識肩負(fù)歷史使命，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是我們必須認(rèn)真研究解決的重大而緊迫的課題。為此，我們加強了部門教師對思想政治理論課重要性的認(rèn)識，把加強和改進思想政治理論課作為關(guān)涉全局的重要工作，提出了“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，全面提升思想政治理論課教育教學(xué)水平”的總體思路，初步形成了全校各方面高度重視思想政治理論課的良好氛圍。

（二）及時征訂，落實到位，按規(guī)定使用新教材

05年貫徹實施新課程方案以來，我部按照學(xué)生人數(shù)擬出馬克思主義理論研究和建設(shè)工程高校思想政治理論課教材的訂購計劃，報教務(wù)處按省教育廳文件要求進行訂購。同時，為每位學(xué)生配備相應(yīng)的輔助教材和讀物，教材在開課之際按時到達(dá)學(xué)生手中，保證教學(xué)正常運轉(zhuǎn)。

（三）合理設(shè)置新課程，按期開設(shè)新課程

根據(jù)中共中央宣傳部、教育部關(guān)于高等學(xué)校思想政治理論課課程設(shè)置的有關(guān)文件精神，為切實規(guī)范課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，形成結(jié)構(gòu)合理、功能互補、相對穩(wěn)定的課程體系，我院思想政治理論課課程設(shè)置，嚴(yán)格按照新方案課程設(shè)置的規(guī)定和要求實施。具體設(shè)置如下：

本科：

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二、取得的成效

（一）認(rèn)真實施新方案，加強和改進了我院思想政治理論課教學(xué)。

2005年教育部對高校思想政治理論課進行改革，取消98方案，使用05新方案。在省教育廳組織的新方案學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，要求各校從2006級新生開始結(jié)合新方案和自己的實際，制定切實可行的教學(xué)計劃。為此，我部根據(jù)《中共貴州省委宣傳部、中共貴州省委教育工委關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的實施意見》（黔教社發(fā)[2005]9號）及部門擬定的《畢節(jié)學(xué)院關(guān)于進一步加強和改進思想政治理論課的實施意見》文件精神，結(jié)合我院政治理論教學(xué)的實際，對05新方案進行落實，本科從原有的七門課程合并為四門課程，?？茰p為兩門課程，06級以前的學(xué)生按98方案執(zhí)行。新方案實施三年以來，為使05新方案順利在我院實施，我部首先在排課上對教師授課課程進行相應(yīng)的調(diào)整。具體為：新方案中將《毛澤東思想概論》和《鄧小平理論與“三個代表重要思想”概論》合并為《毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表重要思想”概論》，將《法律基礎(chǔ)》和《大學(xué)生

思想道德修養(yǎng)》合并為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程，因此，排課的指導(dǎo)思想就是按照專兼結(jié)合的原則，不斷優(yōu)化和充實教師隊伍，努力拓寬教師來源渠道，吸引和鼓勵對口專業(yè)課的新進研究生教師承擔(dān)一定的思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，促進專業(yè)課教師與思想政治理論課教師之間的交流，在原任課教師教學(xué)的基礎(chǔ)上，增加合并課程的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)工作。法律教師則要求他們進行跟班聽課，這樣使我部專兼職教師能盡快適應(yīng)05新方案的教學(xué)改革，從而提高教學(xué)質(zhì)量。2006年6月我部與教務(wù)處面向各教學(xué)系聯(lián)合發(fā)布了05新方案的具體實施方案、課程設(shè)置計劃及課程代碼，使思想政治理論課設(shè)置更加合理化，科學(xué)化、規(guī)范化。

（二）進一步加強思想政治理論課教學(xué)常規(guī)管理，提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)的核心是教師，從這個意義上說，抓常規(guī)就是抓教師。教師是教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵，同時教育教學(xué)質(zhì)量提高也是我部工作的關(guān)鍵。因此在教學(xué)常規(guī)管理中我部主要做好以下工作：

1、為貫徹落實新課程方案，加強教學(xué)常規(guī)管理，持之以恒抓好教研活動及聽課評課等教學(xué)活動，成立新課程綜合教研組。

2、為了進一步搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)水平的提高，我部成立了部門的教學(xué)指導(dǎo)委員會。

3、為確?？蒲泄ぷ鞯挠行蜷_展，推進本部門各項工作，根據(jù)畢節(jié)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會章程，成立了具有中級以上職稱教師組成的畢節(jié)學(xué)院馬列教學(xué)部專業(yè)學(xué)術(shù)委員會。

（三）積極探索學(xué)科發(fā)展規(guī)律，推進了我院新課改實施步伐

學(xué)科建設(shè)是加強和改進思想政治理論課的重要基礎(chǔ)，是體現(xiàn)教學(xué)科研水平的重要標(biāo)志。思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以發(fā)展為主題，以學(xué)科建設(shè)為主線，以改革和創(chuàng)新為動力。正確處理我院整體學(xué)科建設(shè)規(guī)劃與思想政治理論課學(xué)科建設(shè)的關(guān)系，根據(jù)學(xué)校實際情況，我院思想政治理論課采用以自然班級為主，合理調(diào)配大班授課相結(jié)合的方式進行授課，大班平均人數(shù)在80人左右。無論自然班級或大班均要求每位教師認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認(rèn)真上好每節(jié)課，并采用不同的方式促使學(xué)生完成課后作業(yè)。

（四）以科研工作為牽動，深化思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容和方法改革，提升教學(xué)的針對性實效性。我部不斷深化理論研究，狠抓課題立項，組織馬列部教師積極開展科研論證和項目申報，近一年來，組織我部教師積極申報了教育部重大課題招標(biāo)，共爭取到省教育廳科研基金、學(xué)院社科基金立項4項。

三、教學(xué)過程中的主要體會和感受

由于我部成立時間較短，還處于起步和發(fā)展階段，因而，思想政治理論課建設(shè)還存在著一些亟待解決的問題：

1、學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)比較薄弱；教學(xué)方式方法比較單一，教學(xué)的針對性、時效性有待提高；

2、學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)有待進一步加強；

3、師資隊伍建設(shè)有待完善，培訓(xùn)交流有待拓展，學(xué)歷職稱有待提高；

4、所有任課教師壓力大，教師學(xué)生均反映教材內(nèi)容太多，教學(xué)任務(wù)繁重。

面對存在的問題，我們將一如既往貫徹執(zhí)行教育部、省教育廳的精神，克服困難，創(chuàng)造條件，踏實認(rèn)真地做好新課程方案的貫徹落實，把我校思想政治理論課開設(shè)得更好，更上一個新的臺階。

畢節(jié)學(xué)院馬列教學(xué)部

二00八年九月二十六日

第二篇：合肥學(xué)院思想政治理論課

合肥學(xué)院思想政治理論課

實

踐

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學(xué)

報

告

課程名稱 運用唯物辯證法原理調(diào)研合肥市和諧社會中居 民的幸福指數(shù)指導(dǎo)教師系別 電子系班級 11級電子2班姓名（學(xué)號）xxxx1105012041xxx11050120299xxx1105012043xxxx1105012014 xxxx 1105012016

運用唯物辯證法原理調(diào)研合肥市和諧社會中居民的幸福指數(shù)

摘要： 幸福是指人們對生活滿意程度的一種主觀感受。為了全面了解城鄉(xiāng)居民幸福指數(shù)和實踐課的要求，我們5人組成一個小組利用閑暇時間組織開展了對合肥部分村民，進行《和諧社會中居民的幸福指數(shù)》的調(diào)查。本次調(diào)查采用走訪調(diào)查、問卷、采訪、參考資料調(diào)查方式進行，分別對合肥市居民隨機30個家庭進行調(diào)查，另外通過發(fā)放問卷對街上行人展開調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容分為，居民幸福指數(shù)；居民認(rèn)為最幸福的事項；居民對幸福指數(shù)各因素的感受，涉及收入、住房、生活、工作、健康、家庭、物價等各方面。關(guān)鍵詞：合肥市 居民幸福指數(shù)調(diào)查

調(diào)查時間：2012-04-12至2012-04-13

調(diào)查目的：幸福指數(shù)，就是衡量幸福感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)值。幸福感是一種心理體驗，它既是對生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實判斷，又是對于生活的主觀意義和滿足程度的一種價值判斷。它表現(xiàn)為在生活滿意度基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種積極心理體驗。幸福是一個城市的和諧的重要因數(shù)，調(diào)查居民生活的幸福指數(shù)是調(diào)查居民幸福感的可行方法。從而了解一個城市的和諧度。

調(diào)查的過程和結(jié)果：

一調(diào)查概況

調(diào)查結(jié)果顯示居民感覺自己生活幸福的占70.1%，其中非常幸福占12.4%，比較幸福占53.7%；感覺不幸福的占23.9%，其中不太幸福占17.3%，非常不幸福占

1.7%；其他未說明的占4%。調(diào)查數(shù)據(jù)說明隨著合肥經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活水平得到了明顯改善，許多城鄉(xiāng)居民都感到生活幸福。從調(diào)查對象的分類看，有以下特點。

月收入高的居民幸福指數(shù)高于收入低的居民。個人月收入在3000元以上的居民認(rèn)為自己生活幸福的占92%；月收入在1000-3000元占85%；月收入在1000元以下占76%。表明在當(dāng)前生活條件下，居民收入直接影響著對幸福的感受。掙到“錢”才能掙到“幸福”。但是也應(yīng)當(dāng)看到，也不是越有錢，人們的生活就越幸福。

男性居民幸福指數(shù)略高于女性。男性居民認(rèn)為自己生活幸福的占72.6%，不幸福的占27.4%；女性居民認(rèn)為自己生活幸福的占69%，不幸福的占31%。

年輕居民幸福指數(shù)高于中、高年齡居民。17-30歲居民生活幸福指數(shù)最高為83%，不幸福的為17%；30-50歲居民認(rèn)為自己生活幸福的占83%，不幸福的占17%。高學(xué)歷居民幸福指數(shù)高于其他學(xué)歷居民。學(xué)歷越高幸福指數(shù)越高。大專、本科及以上居民認(rèn)為自己生活幸福的占88%；高中以下學(xué)歷為76%。

二分析影響居民幸福指數(shù)的因素

（一）居民覺得幸福的主要因素

1、生活水平提高。居民對目前生活水平滿意的占57%，覺得一般的占20%，不滿意的占23%。居民的消費水平不斷提高。衣、食、住、行都有了不同層次的追求，許多家庭買了汽車，購買汽車的夢想對許多家庭已經(jīng)不是遙不可及的夢想了。

2、居民收入增長。居民對家庭月收入滿意率為54%，不滿意占46%。居民

收入是生存的前提，幸福的源泉，和諧的基礎(chǔ)。他們認(rèn)為，家庭收入穩(wěn)步增加，日子一天比一天好，這些都是多年來的期盼。

3、住房條件改善。居民對目前住房滿意率為61%，不滿意的為39%。他們的住房環(huán)境、房屋質(zhì)量、都得到了不同程度的改善，生活壓力和負(fù)擔(dān)也相對少了許多。

4、家庭和睦幸福。居民對自己的家庭滿意的占78%，不滿意的占11%，其他未說明的占9%。家庭和睦也是影響幸福指數(shù)的重要因素，家庭和睦也受很多方面的影響，經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，很大程度上也影響了家庭的和睦幸福。

5、健康水平提高。隨著收入水平增加，生活改善，麻城的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，居民的健康水平顯著提高。城鄉(xiāng)居民對自己的健康水平滿意的占73%,不滿意的占26%。其中城鎮(zhèn)居民對自己的健康水平滿意的占76%，農(nóng)村居民對自己的健康水平滿意的占71%。表明城鄉(xiāng)各項醫(yī)療普惠政策的有效實施，為廣大群眾病有所醫(yī)提供了保障，使他們感受到身體健康、生活幸福。

6、居住環(huán)境優(yōu)化。居民對社區(qū)環(huán)境滿意率占60%，不滿意的占40%。他們認(rèn)為居住地的治安、綠化、衛(wèi)生等方面與過去相比有了很大改觀，但是也仍需要進一步加強。

（二）居民覺得不幸福的主要因素

1、物價增長過快。居民對目前的物價水平不滿意率為64%，滿意率為28%，其他未說明的占8%。物價水平與我們生活息息相關(guān)，與幸福指數(shù)緊密相連。物價增長過快導(dǎo)致物價不穩(wěn)定，也直接影響著居民的幸福指數(shù)。

2、城市房價居高不下。居民對城市房價最不滿意，滿意率占13%，比重占70%，其他未說明的占7%。麻城雖然是小城市，但房價也高，房價未公開透明，有些地方價格和價值嚴(yán)重背離。住房問題也是影響居民幸福指數(shù)的因素之一。

3、工作職業(yè)滿意率低。居民對工作職業(yè)現(xiàn)狀滿意率為46%，不滿意率27%，其他未說明的占27%。其中城鎮(zhèn)居民對工作職業(yè)現(xiàn)狀滿意率為56%，不滿意率為44%；農(nóng)村居民滿意率為46%，不滿意率為54%。城鄉(xiāng)行業(yè)、職業(yè)工作人員的收入的差距，對居民工作環(huán)境和從事職業(yè)的滿意度和幸福感有著很大影響調(diào)查總結(jié)

通過本次調(diào)查，我總結(jié)了以下幾點，可以提高居民的幸福感。

1、增加居民收入。這主要要靠政府，加快推進經(jīng)濟的發(fā)展,促進城鄉(xiāng)居民充分就業(yè)。結(jié)合麻城現(xiàn)時的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和土地資源狀況,在推動現(xiàn)有一些企業(yè)增資擴產(chǎn)、提升水平的同時,擴大就業(yè)機會和空間。加快社區(qū)商業(yè)布局發(fā)展,擴大城鄉(xiāng)居民就業(yè)渠道。也可以激勵群眾自主創(chuàng)業(yè),提高城鄉(xiāng)居民收入。

2、正確引導(dǎo)經(jīng)濟發(fā)展。目前在經(jīng)濟方面居民變現(xiàn)最不滿的是物價和房價，政府要發(fā)揮宏觀調(diào)控作用，正確引導(dǎo)經(jīng)濟發(fā)展，政府還要充分了解居民生活的現(xiàn)狀，并采取相應(yīng)的措施，每個地方的經(jīng)濟發(fā)展水平不同，所以應(yīng)對的措施也不同。

3、提高居民健康水平。都說健康是福，很多因素影響居民健康，比如生活條件，醫(yī)療條件，工作壓力等。居民生活條件好了，生活水平提高了，工作壓力小了，居民區(qū)的醫(yī)療條件好了，也會影響到居民的幸福指數(shù)，居民的幸福指數(shù)也會有所提高。

4、提高居民文化水平。根據(jù)這次調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，居民的文化水平也會影響

居民的幸福指數(shù)，居民文化水平高低會直接影響到居民的就業(yè)問題和精神文化素質(zhì)，也會影響到他們自身的收入、生活、工作、健康等方面的問題。

第三篇：關(guān)于研究生思想政治理論課新課程方案實施工作安排的通知

教育部辦公廳關(guān)于研究生思想政治理論課

新課程方案實施工作安排的通知

教社科廳函[2012]3號

二○一二年二月十日

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學(xué)校：

《中共中央宣傳部 教育部關(guān)于高等學(xué)校研究生思想政治理論課課程設(shè)置調(diào)整的意見》(教社科?2010?2號)印發(fā)后，中宣部、教育部組織力量，抓緊研究生政治理論課教學(xué)大綱的編寫工作。鑒于目前博士生必修課“中國馬克思主義與當(dāng)代”和選修課“馬克思主義經(jīng)典著作選讀”、碩士生選修課“自然辯證法概論”和“馬克思主義與社會科學(xué)方法論”教學(xué)大綱還在進一步修改和送審中，經(jīng)商中宣部，決定研究生思想政治理論課新課程方案的實施分兩步走：一是2012年春季學(xué)期先在全國高校開設(shè)碩士生必修課“中國特色社會主義理論與實踐研究”；二是博士生必修課“中國馬克思主義與當(dāng)代”和選修課“馬克思主義經(jīng)典著作選讀”、碩士生選修課“自然辯證法概論”和“馬克思主義與社會科學(xué)方法論”于2012年秋季開課。請做好相關(guān)教學(xué)安排和調(diào)整工作。除碩士生必修課“中國特色社會主義理論與實踐研究”以外的其他四門課程，繼續(xù)在相關(guān)試點高校進行試點。

特此通知。

第四篇：思想政治理論課社會實踐方案

東莞理工學(xué)院思想政治理論課社會實踐方

案

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

走進社會，投身實踐，在實踐鍛煉中提高認(rèn)識、培養(yǎng)學(xué)以致用的能力是大學(xué)生成才的重要途徑。思想政治理論課的實踐教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，與理論教學(xué)共同構(gòu)成了教學(xué)活動的整體，為全校各專業(yè)學(xué)生的公共必修課，分別在在第二、第四學(xué)期進行，各2學(xué)分。它的目的和任務(wù)是通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，提高大學(xué)生運用科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀分析和解決實際問題的能力。

為了鼓勵我校學(xué)生“走向社會、服務(wù)社會、鍛煉能力”，引導(dǎo)他們在“新的起點上學(xué)習(xí)領(lǐng)會中國特色社會主義理論”, 多視角關(guān)注社會熱點、焦點問題并積極投身和諧社會建設(shè)的各個領(lǐng)域，今年的大學(xué)生思政課實踐教學(xué)活動力爭做到將社會實踐活動與了解國情、服務(wù)社會相結(jié)合，與專業(yè)特點相結(jié)合，與課外學(xué)術(shù)活動相結(jié)合，與青年志愿者活動相結(jié)合，與學(xué)生社會實習(xí)相結(jié)合，力爭在形式上有創(chuàng)新、有特色，在內(nèi)容上有突破。為此，確定兩類主題方向，一是調(diào)研類：關(guān)注中國社會發(fā)展現(xiàn)狀，把握時代脈搏，對社會發(fā)展中的新現(xiàn)象、新問題，結(jié)合專業(yè)特色確定一個中心課題在一定地區(qū)內(nèi)進行考察和調(diào)研，展開深入思考；二是實踐類：圍繞共建和諧社會，創(chuàng)建文明社區(qū)，開展各種公益活動，協(xié)助街道、社區(qū)居委會開展各項活動，開展多種形式的志愿者服務(wù)，進入企事業(yè)單位進行社會實習(xí)等多種形式的實踐活動。調(diào)研與實踐成果最后均以調(diào)查報告形式提交。為了便于開展調(diào)研和實踐，以下擬定了若干選題方向供同學(xué)們參考。也可圍繞兩類主題方向自擬題目，題目不宜大而無當(dāng)，可以添加副標(biāo)題對主標(biāo)題進行說明或限制。非莞籍學(xué)生既可在東莞調(diào)研與實踐，也可根據(jù)選題參考方向在家鄉(xiāng)或其它地區(qū)進行。

一、選題僅供參考（具體題目另定，可添加副標(biāo)題）

社會各階層（或某階層或某類人群）對未來中國經(jīng)濟發(fā)展信心調(diào)查

以家鄉(xiāng)黨組織領(lǐng)導(dǎo)人民奮斗及所取得的成就闡明貫徹中國特色社會主義理論的重大意義

社會認(rèn)同感與建設(shè)和諧社會 踐行科學(xué)發(fā)展，關(guān)注國計民生 社會公益行為的調(diào)查研究

大學(xué)生對中國各種“門事件”的看法 大學(xué)生如何看待當(dāng)前朝韓軍事問題 改善生產(chǎn)條件與安全生產(chǎn)問題（包括食品安全與群眾生活等）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策實施情況調(diào)查 拉動內(nèi)需相關(guān)政策狀況情況調(diào)查 當(dāng)?shù)丨h(huán)保節(jié)能措施及狀況調(diào)查 當(dāng)?shù)亍吧鷳B(tài)文明”建設(shè)調(diào)研

家鄉(xiāng)青年人的精神生活狀況調(diào)查 綠色中國，青年先鋒 綠色照明問題研究

與祖國共奮進，大學(xué)生紅色之旅 尋訪優(yōu)秀校友，設(shè)計大學(xué)生涯 文明學(xué)校建設(shè)調(diào)研

人的全面發(fā)展與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)調(diào)研 大學(xué)生假期生活的調(diào)查與思考

大學(xué)生對當(dāng)前課程安排看法的調(diào)查 大學(xué)生文化宣傳服務(wù) 大學(xué)生骨干掛職服務(wù) 大學(xué)生科技興農(nóng)服務(wù)

大學(xué)生關(guān)愛農(nóng)民工子女服務(wù)

大學(xué)生走進新農(nóng)村（新興經(jīng)濟區(qū)、廠礦企業(yè)）探訪國家發(fā)展脈搏 大學(xué)生參加開展青年培養(yǎng)的交流培訓(xùn) 大學(xué)生勤工助學(xué)情況的調(diào)查 走訪知名企業(yè)，深入?yún)⒂^學(xué)習(xí)大學(xué)生在知名企業(yè)中就業(yè)

二、活動原則

社會實踐活動的原則是：“就近方便，按需組隊，點面結(jié)合，小型多樣，突出重點，重在實效”。按照此原則，同學(xué)們利用周末和暑假開展個人社會實踐活動，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，為和諧社會建設(shè)建言獻(xiàn)策，做出自己的貢獻(xiàn)。

三、調(diào)查方式和要求

1、參與活動的方式：每位同學(xué)可以個人獨立完成，也可以團隊方式（團隊成員必須是本班同學(xué)，且參與人在2－4人之內(nèi)，一律不得超過4人）集體完成。以團隊方式進行調(diào)研的必須是工作量比較大的調(diào)研課題，對于調(diào)研工作量小而小組成員多的報告，會影響成績評定。

2、在充分調(diào)研和實踐的基礎(chǔ)上形成調(diào)查報告。在調(diào)查報告中，既要有典型案例的介紹分析，又要結(jié)合思想政治理論課教學(xué)中的相關(guān)原理，根據(jù)主題盡可能地體現(xiàn)出如何在新的起點上學(xué)習(xí)領(lǐng)會中國特色社會主義理論，要聯(lián)系黨和政府為促進社會和諧發(fā)展，關(guān)注改革與民生而出臺的一系列新辦法、新舉措，提出自己的見解，達(dá)到理論與實踐的結(jié)合。

3、主題要鮮明，內(nèi)容要真實。被調(diào)查對象無論是市、鎮(zhèn)、村、社區(qū)、企業(yè)還是個人，均請注明它們的真實名稱或地址或聯(lián)系方式。

4、實踐報告的形式：調(diào)研、采風(fēng)、訪談、親躬。圍繞所選目標(biāo)問題進行實地考察，搜集相關(guān)資料，加以整理、歸納，提倡運用文字、錄音、錄像、照片、圖片等多媒體方式進行表現(xiàn)。最好有本人參加實踐的現(xiàn)場照片資料，可以添加有本人參加的DV拍攝錄影資料。

四、調(diào)查報告的撰寫和提交要求

1、篇幅在3000字以上。題目用小二號黑體（主題目不得超過一行，可設(shè)副標(biāo)題）；作者的班級、姓名和學(xué)號統(tǒng)一在題目之下居中，用四號宋體，與題目和正文有間隔；標(biāo)點統(tǒng)一為中文標(biāo)點、頁碼為右下、數(shù)字和字母為Times New Roman體；文內(nèi)標(biāo)題用四號黑體，正文用小四號宋體，單倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距。（報告格式將作為成績評定的依據(jù)之一）

2、小組完成者，按照各成員貢獻(xiàn)的大小排名。文末注明日期。

3、調(diào)查報告交電子版和文字版各一份，文字版統(tǒng)一用A4紙打印。（建議雙面打印，節(jié)約紙張）

4、反對虛構(gòu)，反對抄襲。若抄襲，成績記以零分。

五、提交調(diào)研報告的時間和方式

1、交稿時間：下學(xué)期第一周周四之前。

2、交稿方式：請各班學(xué)習(xí)委員收齊后，按學(xué)號順序（小組完成者，以第一作者的學(xué)號排序）歸檔（電子版和打印版各一份），統(tǒng)一交給指導(dǎo)教師。

六、其他事項

1、本課程為全校學(xué)生的必修課程，每次2學(xué)分，同學(xué)們務(wù)必高度重視。

2、思政部為每個班級配備了指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)同學(xué)們參加社會實踐和評定社會實踐成績。

3、對小組成果，既有整體評價，又能體現(xiàn)出成員間的差別。

4、活動結(jié)束后，進行總結(jié)和評優(yōu)。對于運用了現(xiàn)代化調(diào)查手段，撰寫出高水平調(diào)查報告的個人或小組將給予表彰。

5、調(diào)查成果（報告）由思政部擇優(yōu)匯編成冊。

思想政治理論教學(xué)部

2013年5月

第五篇：總結(jié)經(jīng)驗,整體規(guī)劃,扎實推進——對實施思想政治理論課新課程方案的幾點想法

摘 要：認(rèn)真、事實求是地 總結(jié) 過去好的經(jīng)驗和成功做法，是有效實施新課程方案的一個基礎(chǔ)，理論聯(lián)系實際、著眼于實效性、“兩個課堂”的結(jié)合等都是行之有效的經(jīng)驗。加強和深化對思想 政治 理論課新課程方案的研究，是實施新課程方案的重要保證，要著重就思想政治理論課新課程功能定位、結(jié)構(gòu)體系和內(nèi)容以及各門課程的教學(xué)目的、教學(xué)體系的構(gòu)建和教學(xué)內(nèi)容的組織等等問題展開研究。對思想政治理論課新課程建設(shè)進行整體規(guī)劃和通盤考慮，是順利、有序、高效實施新課程方案的前提。結(jié)合各校實際扎實推進，則是實施新課程方案的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：思政課新課程；總結(jié)經(jīng)驗；整體規(guī)劃；扎實推進 一 思想政治理論課新課程方案（“05方案”），是一個新的課程體系，充分體現(xiàn)了思想政治理論課改革與建設(shè)與時俱進的精神，但這并并不影響新舊課程方案之間的聯(lián)系和延續(xù)性。過去好的經(jīng)驗和成功做法，恰恰是新課程方案得以順利實施的基礎(chǔ)。因此，認(rèn)真、事實求是地總結(jié)，是有效實施新課程方案的一個前提。為此，近兩年，我們對近十年“兩課”改革與建設(shè)的歷程進行了深入的研討和總結(jié)，并將其匯編成《清華大學(xué)“兩課”改革與建設(shè)10年文集》。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視 領(lǐng)導(dǎo)的重視，準(zhǔn)確說，領(lǐng)導(dǎo)高度的重視，至少領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視，是思想政治理論課改革和建設(shè)的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視對于形成全校關(guān)心、支持思想政治理論課改革與建設(shè)的良好氛圍至關(guān)重要。我校在對青年大學(xué)生進行思想政治 教育 方面有著優(yōu)良的傳統(tǒng)。學(xué)校黨委歷來重視思想政治理論課教育教學(xué)工作，把思想政治理論課建設(shè)作為學(xué)校黨政工作的重點來抓，并納入學(xué)校黨委重要議事日程。學(xué)校切實加強了對思想政治理論課的領(lǐng)導(dǎo)，成立了思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨委書記任組長。思想政治理論課領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校有關(guān)馬克思主義理論與思想政治教育教學(xué)、研究與學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。

2、理論聯(lián)系實際，一切從實際出發(fā) 高校思想政治教育教學(xué)始終是隨著時代的 發(fā)展、形勢的變化而不斷改進和調(diào)整。從我校改革開放以來思想政治理論課改革的歷程來看，我校在思想政治理論課教育教學(xué)中始終提倡和實踐的一個基本原則就是理論聯(lián)系實際，一切從實際出發(fā)。由此而來，形成了自己的特色。比如，我校在教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)的組織、隊伍建設(shè)、教材建設(shè)的等方面形成了一定的特色

3、著眼于實效性 胡錦濤總書記在對思想政治理論課的重要批示中，明確要求，經(jīng)過幾年努力，使思想政治理論課的教學(xué)效果明顯改善。思想政治理論課改革與建設(shè)，始終要圍繞教學(xué)效果、教學(xué)實效性做文章。所謂的實效性，主要是指實現(xiàn)思想政治理論課的教育教學(xué)目標(biāo)。忘記了這個根本，我們的改革與建設(shè)就會失去方向。

4、深化思想政治理論課建設(shè) 規(guī)律 性的研究，使思想政治理論課建設(shè)更趨 科學(xué) 化 思想政治理論課具有強烈的意識形態(tài)性，但不因由此而來就否定它的科學(xué)性。要使思想政治理論課具有科學(xué)性，出了內(nèi)容的科學(xué)性外，思想政治理論課教育教學(xué)還必須以對思想政治理論課教育規(guī)律的認(rèn)識為依據(jù)。唯有如此，才能做到改革對路、行之有效。我校歷來重視思想政治理論課教學(xué)研究，承擔(dān)了大量的相關(guān)研究課題，取得一系列研究成果。比如，在近年來的改革與探索實踐中，我們逐步總結(jié)出一些在思想政治理論課教育中發(fā)生作用的規(guī)律，如以知識教育為依托實現(xiàn)科學(xué)價值觀教育；以能力培養(yǎng)促進科學(xué)價值觀的形成和鞏固，等等。在這樣的情況下，我們的思想政治理論課的教學(xué)更具科學(xué)性，也使我們的教學(xué)多了一些自覺，少了一些盲目。

5、“兩支隊伍”的結(jié)合 中央16號文件明確指出，大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體是高校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和 哲學(xué) 社會科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任。這三支隊伍要相互配合，才能達(dá)到最大限度的育人效果。多年來，我校一直倡導(dǎo)和堅持“兩支隊伍”相結(jié)合?！皟芍ш犖椤毕嘟Y(jié)合是指思想政治理論課教師隊伍與學(xué)校黨團組織工作者和班主任、輔導(dǎo)員隊伍相結(jié)合。這樣的結(jié)合，使使思想政治理論課教學(xué)更有現(xiàn)實感和針對性。

6、“兩個課堂”的結(jié)合 “兩個課堂”相結(jié)合是指思想政治理論課小課堂與社會實踐和社會教育大課堂相結(jié)合實踐教育是思想政治理論課實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合、深化對馬克思主義理論的理解、強化學(xué)生能力培養(yǎng)的有效方式。與課程教學(xué)緊密結(jié)合的社會實踐是我校思想政治理論課的一個特色。我?！班囆∑嚼碚撆c‘三個代表’重要思想概論”課組探索出把課堂教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的有效模式，也就是開展課前、提倡課中、組織課后的三段式社會實踐模式，極大的提高了課堂教學(xué)的針對性，增強了教學(xué)的實效性。

7、精品課建設(shè)，長抓不懈近10年來，我校精品課建設(shè)經(jīng)過三個步驟：首先，進入學(xué)校“一類課”，后進入學(xué)校精品課程，再進入北京市高校精品課，最后成為國家精品課。目前，本科生5門思想政治理論課程都成為學(xué)校精品課程，所有5門課程都已成為北京市精品課程，其中4門課程成為國家精品課程。

8、構(gòu)建“研究型教學(xué)模式”，實現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變 根據(jù)多年實踐的探索，我們認(rèn)為，更新教學(xué)理念是提高思想政治理論課教育“有效性”的源頭，確立新的研究型教學(xué)理念是對時代要求的創(chuàng)新性回應(yīng)。什么是研究型教學(xué)？研究型教學(xué)，就我的理解，抽象地講，應(yīng)有問題意識、延伸意識、互主體意識、研究意識、開放意識和能力培養(yǎng)意識，等等。只有這樣，思想政治理論課的研究型教學(xué)才是自覺的，而不是自發(fā)和盲目的。思想政治理論課研究型教學(xué)既不是一種演繹法教學(xué)，簡單推理已有的知識和結(jié)論，亦不是歸納法教學(xué)，它應(yīng)是二者的綜合。說到底，思想政治理論課研究型教學(xué)就是以問題為切入點，在師生互動中，最大限度地發(fā)揮了二者的主體性，著力于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題以及創(chuàng)新的能力。我校“思想政治理論課研究型教學(xué)理念與實踐”項目，2005年9月，獲第五屆國家級教學(xué)成果獎一等獎。

9、緊緊抓住教師隊伍建設(shè)這個關(guān)鍵 作為思想政治理論課的承擔(dān)者，對思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量和水平起關(guān)鍵作用；作為大學(xué)生思想政治教育的一支重要的力量，思想政治理論課教師隊伍的素質(zhì)在某種程度上決定著大學(xué)生思想政治教育的實效性。我們的教師還走出校門國門了解國情世情，四年來有150多人次赴俄、美、日、朝等國考察、訪問。目前，我們有了一支高水平的教師隊伍。我校承擔(dān)思想政治理論課的教師共47人，其中教授16人，占34%，副教授27，占57%，高級職稱教師占91%。結(jié)構(gòu)很合理，83%為55歲以下中青年教師。二

1、科學(xué)研究 加強和深化對思想政治理論課新課程方案的研究，是順利而有效地實施新課程方案的重要保證。近年，清華大學(xué)承擔(dān)了教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目“思想政治理論課新體系與教師隊伍建設(shè)研究”，著重就思想政治理論課新課程功能定位、結(jié)構(gòu)體系和內(nèi)容的整體性分析；思想政治理論課各門課程的教學(xué)目的、教學(xué)體系的構(gòu)建和教學(xué)內(nèi)容的組織；思想政治理論課教材解讀與使用；思想政治理論課教學(xué)一般規(guī)律與方法創(chuàng)新；思想政治理論課實踐教學(xué)；思想政治理論課課程建設(shè)與馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)；與新課程相適應(yīng)的教師素質(zhì)與教師隊伍建設(shè)，等等問題展開研究。為此，我們組織了多次校內(nèi)不同層次的研討會。通過研討，大家逐步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。2005年底，我們將研究的成果，匯集成《新時期思想政治理論課教學(xué)研究專輯》出版。2006年7月，由我校主辦的“全國思想政治理論課新課程建設(shè)研討會”，是一次全國范圍的研討活動。今后我們還將進一步加強對新課程的研究： 首先，充分認(rèn)識“05”方案與“98”方案的變化：（1）學(xué)時減少，但是相對的。從理論上講，“05”方案較“98”方案，學(xué)時有一定程度的減少?！?8”方案，除“形勢與政策”課外，理科291學(xué)時、文科319學(xué)時?！?5”方案規(guī)定14學(xué)分，按通常1學(xué)分等于16或18學(xué)時 計算，約合224—252學(xué)時，比“98”方案學(xué)時減少40—95學(xué)時。但實際上，并沒有減少這么多，因為各校執(zhí)行“98”方案的實際學(xué)時與“05”方案換算的學(xué)時差不多。（2）課程門數(shù)減少，課程覆蓋面、發(fā)揮的教育作用并沒有縮小。從現(xiàn)象看，課程由7門到4門，是減少了，但要求并沒有降低。（3）課程綜合性、整體性更強了。（4）“形勢與政策”課得到進一步規(guī)范化。其次，充分認(rèn)識落實“05”方案的有利條件（1）黨在理論上的重大發(fā)展，是推動高校思想政治理論課改革與建設(shè)的思想基礎(chǔ)。高校思想政治理論課建設(shè)，歷來是隨著我們黨在理論上的重大發(fā)展，而不斷發(fā)展與推進的。（2）中國 特色社會主義和 現(xiàn)代 化建設(shè)的偉大事業(yè)的蓬勃發(fā)展，是推動高校思想政治理論課改革與建設(shè)的實踐基礎(chǔ)。（3）黨中央對哲學(xué)社會科學(xué)和思想政治理論課建設(shè)的高度重視，是推動高校思想政治理論課改革與建設(shè)的社會基礎(chǔ)。2004年3月，胡錦濤的批示。05年1月，中央政治局常委會專門研究部署了高校思想政治理論課工作，討論通過了新課程方案。（4）馬克思主義理論研究與建設(shè)工程的實施，是推動高校思想政治理論課改革與建設(shè)的理論支撐。（5）馬克思主義理論一級學(xué)科的設(shè)立，是推動高校思想政治理論課改革與建設(shè)的學(xué)科支撐。