第一篇：成棟學(xué)院關(guān)于加強思想政治理論課建設(shè)的調(diào)研

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院

關(guān)于加強思想政治理論課建設(shè)的調(diào)研

根據(jù)黑龍江省教育廳黑教高處函[2014]65號文件（關(guān)于開展馬克思主義理論學(xué)科及相關(guān)學(xué)科建設(shè)情況調(diào)研的通知）的精神，現(xiàn)將我院思想政治理論課程建設(shè)的調(diào)研情況匯報如下：

我校所開設(shè)的五門思想政治理論課（《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》、《形勢與政策》）是適應(yīng)大學(xué)生成長成才需要，幫助大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識人生、加強思想道德修養(yǎng)、樹立社會主義法治觀念、了解掌握馬克思主義立場、觀點、方法和馬克思主義中國化理論成果的重要課程。學(xué)好思想政治理論課對學(xué)生了解黨和國家對大學(xué)生在思想、政治、道德、法律素質(zhì)等方面的基本要求，明確自己的努力方向和奮斗目標(biāo)，具有重要意義。為進(jìn)一步提高思政課教育教學(xué)的針對性、實效性、吸引力和感染力。我院思政部積極研究和探索加強思想政治課建設(shè)的有效途徑和舉措。

一、師資隊伍建設(shè)

加強思想政治理論課建設(shè)，關(guān)鍵是要建設(shè)一支政治過硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。我院思想政治理論課的任課教師年輕，這支隊伍有他們的優(yōu)勢，也有不足。其優(yōu)勢是：他們政治素質(zhì)好，工作熱情高，接受新事物快。存在的不足是：這支隊伍較年輕，缺少教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技能，理論功底欠扎實。這給上好課提出挑戰(zhàn)。為確保思想政治理論課的教育教學(xué)質(zhì)量。我部采取多項措施，提高思想政治理論課教師政治理論業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

（一）加強政治理論學(xué)習(xí)，提高教師的思想政治素質(zhì)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神，增強工作的責(zé)任感和使命感。黨和國家多次召開會議并頒布文件，強調(diào)加強思想政治理論課教學(xué)和教師隊伍建設(shè)的重要性。我們組織教師學(xué)習(xí)、座談，增強工作的責(zé)任感和使命感。堅守思政課宣傳黨的理論、路線、方針、政策的主陣地，完成“立德樹人”的神圣使命。

2.學(xué)習(xí)座談方永剛先進(jìn)事跡，堅定馬克思主義理論信仰。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人分別發(fā)表講話，并下發(fā)通知，號召向理論戰(zhàn)線的先進(jìn)人物方永剛同志學(xué)習(xí)。我們組織教師觀看方永剛先進(jìn)事跡視頻，結(jié)合個人思想、工作、學(xué)習(xí)等方面查找存在問題。以方永剛同志為榜樣，對馬克思主義理論“真信、真學(xué)、真講、真用”，堅定馬克思主義理論的信仰。

3.深入學(xué)習(xí)社會理論熱點、難點，為教學(xué)提供理論支持。為增強思政課的“兩性”，提高思政課的“兩力”，我們利用理論學(xué)習(xí)時間，組織教師深入學(xué)習(xí)由中宣部等部門編寫的“六個為什么”、“七個怎么看”、“理性看，齊心辦”等系列學(xué)習(xí)活動，分專題由一名教師主講，然后大家討論，解決教師們對這些問題的困惑，為上好課提供理論支撐。

4.學(xué)習(xí)黨的重要文獻(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)講話，使思政課與時俱進(jìn)。我們召開學(xué)習(xí)黨的“十八”大精神專題研討暨“三進(jìn)”工作會，制定學(xué)習(xí)“十八”大 實施方案。各任課教師分別圍繞“五位一體”總布局主題發(fā)言、撰寫論文，對“三進(jìn)”工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策。各任課教師采取多種方式（看視頻、談感想、寫體會等），組織學(xué)生學(xué)習(xí)“十八”大精神。2013年11月份和2014年10月份我黨分別召開了十八屆三中、四中全會，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會十八屆三中、四中全會的《決定》和習(xí)總書記的講話，將“十八”大精神和十八屆三中、四中全會精神融入 2

到思政課教學(xué)中，使我們的政治理論課與時俱進(jìn)，充滿活力。

（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想政治理論課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 教師職業(yè)的特殊性，要求教師要具備廣博的知識。思想政治理論課涉及的知識領(lǐng)域廣，這就要求教師不僅要掌握本專業(yè)、本學(xué)科的基本理論，更要有運用理論結(jié)合實際，來分析和回答學(xué)生關(guān)心的各種問題的能力。特別在信息化迅速發(fā)展的今天，要與時俱進(jìn)，就必須學(xué)習(xí)。

1.學(xué)習(xí)本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的知識。我們采取集體學(xué)習(xí)和分散自學(xué)的形式，根據(jù)教師的自身情況，重點選擇一門課進(jìn)行系統(tǒng)自學(xué)，并要寫自學(xué)筆記。為講好思想政治理論課奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.舉辦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們聘請有一定教學(xué)經(jīng)驗的老教師，搞專題講座。講思政課教師應(yīng)具備的思想、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)；基本的教育教學(xué)方法；如何備課、講課、考核等。老師們反映收獲很大，對其教學(xué)很有幫助。

3.“走出去”，“請進(jìn)來”，以老帶新，促其快速成長。學(xué)院重視對思想政治理論課教師業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)提高。多次派老師參加由省教育廳、高教工委舉辦的培訓(xùn)班、各種學(xué)會、研討會。通過培訓(xùn)、參會，進(jìn)一步拓寬了教師的視野，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們還聘請理論功底扎實、教學(xué)經(jīng)驗豐富的名師來校任課，并要求所有任課教師要全程聽課。通過“走出去”，“請進(jìn)來”，以老帶新等方法，培養(yǎng)教師快速提高。

（三）開展教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)技能

以教研促教學(xué)，通過開展教研引導(dǎo)和幫助教師掌握基本教學(xué)方法，不斷提高教師的教學(xué)技能。圍繞學(xué)校提出的“改革創(chuàng)新思政課”這一主題，設(shè)置不同專題進(jìn)行教研。

1.圍繞如何編寫好“教案”，使用好“教師手冊”這一專題搞教 3

研，選出規(guī)范化教案、教師手冊作示范，使教學(xué)文件的使用更科學(xué)、規(guī)范。

2.圍繞如何上好“導(dǎo)言課”搞教研。導(dǎo)言課是整個教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)，每科、每節(jié)課的導(dǎo)入是否引人入勝，對引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常重要，各教師就自己所任課程的導(dǎo)言進(jìn)行了講授，同行們進(jìn)行了交流切磋。教師在相互交流中對上好導(dǎo)言課的重要性及怎樣上好導(dǎo)言課有了進(jìn)一步認(rèn)識。

3.圍繞如何應(yīng)用多媒體教學(xué)搞教研。各位任課老師分別結(jié)合各自教學(xué)做了“運用好現(xiàn)代化教學(xué)手段，搞好教學(xué)”的發(fā)言。就如何處理好多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系，多媒體課件、視頻與教材、板書的關(guān)系等問題進(jìn)行了深入研討。在防止“機灌”的同時，防止“人灌”。

4.圍繞“如何上好思想政治理論課”，改革創(chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)開展研討。教師們從某一方面（教學(xué)內(nèi)容和方法、考核內(nèi)容和方法）入手，總結(jié)各自在教學(xué)改革中的體會，并進(jìn)行交流。

（四）加強制度建設(shè)，使教師隊伍管理規(guī)范化

為使思想政治理論課教師隊伍建設(shè)更規(guī)范化，根據(jù)學(xué)院總體要求，教研部修改和完善各項制度，并認(rèn)真實施。堅持新課教師試講制度，嚴(yán)格教師準(zhǔn)入關(guān)（如對輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)后，進(jìn)行初試、復(fù)試，然后擇優(yōu)選出合格者任課，對教師實行動態(tài)化管理，優(yōu)勝劣汰）；堅持首課聽課制度，上好第一課；堅持集體備課制度，集思廣益；堅持互相聽課、評課制度，取長補短、互相學(xué)習(xí)；堅持導(dǎo)師和青年教師助課制度；堅持考評考核制度等。通過各項制度的貫徹實施，使思想政治理論課教師的管理更加規(guī)范。

二、加強課程內(nèi)容和體系建設(shè)

（一）制定教學(xué)計劃、大綱

我們以高等教育出版社的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材為教學(xué)基本依據(jù)，根據(jù)我院教學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，結(jié)合學(xué)生思想實際和社會現(xiàn)實問題，制定教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。建立和完善課程教學(xué)體系。將教材體系轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)體系。課程內(nèi)容由課堂教學(xué)和實踐等形式共同完成。

（二）改革創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)方法

教無定法、貴在得法，傳統(tǒng)的“填鴨式”、“一言堂”的教學(xué)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的需要，這就要對舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行改革，以提高思想政治理論課的吸引力和感染力。在教學(xué)實踐中，我們采取了以下一些做法：

1.案例教學(xué)法。以案例分析教學(xué)法為主導(dǎo)。所謂案例分析教學(xué)法就是通過對案例的分析，啟發(fā)和幫助學(xué)生對思想道德修養(yǎng)知識與法律知識、法學(xué)原理的理解，從而提高思想道德素質(zhì)，樹立法治觀念、增強法律意識。它既是理論聯(lián)系實際的一種方法，又是貫徹啟發(fā)式教學(xué)的一種形式。我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的的需要，從我校教學(xué)資源網(wǎng)站中挑選出典型的、貼近學(xué)生實際的案例展開教學(xué)和討論。

2.師生互動學(xué)習(xí)方法。課堂上要充分發(fā)揮“教師”的主導(dǎo)作用和學(xué)生的“主體”作用，它是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。為此，在課前，我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，給學(xué)生布置任務(wù)，學(xué)生根據(jù)任務(wù)查閱相關(guān)資料，在課堂上由教師組織學(xué)生從設(shè)問出發(fā)展開討論、交流，最后得出結(jié)論，教師予以點評。

3.靈活多樣教學(xué)方法。根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的特點和課程的不同內(nèi)容，采取不同的學(xué)習(xí)方法，即“因人施教”、“因材施教”。讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來。如：進(jìn)行熱點問題討論、演講、道德情景劇、模擬法庭、愛國主義影片欣賞等。

4.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。我們利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，多媒體教學(xué)活動形象、直觀，能拓展教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容的多媒體課件，發(fā)揮好多媒體課件在思政課中的重要作用。在防止“人灌”的同時，防止“機灌”。

教學(xué)方法的改革，不僅活躍了教學(xué)氣氛，淡化了理論教學(xué)，而且使理論更豐滿，教學(xué)更直觀，增強了思想政治理論課的吸引力、感染力。

（三）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)

思想政治理論課具有很強的實踐性特點，教學(xué)的目的是提高大學(xué)生的思想道德、法律和理論素質(zhì)，并內(nèi)化為踐行能力。因此，我們將實踐教學(xué)作為思想政治理論課的一項重要內(nèi)容。

1.我們根據(jù)思想政治理論課特點和學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生的實際，制定了思想政治理論課實踐教學(xué)計劃。使思想政治理論課的實踐教學(xué)更科學(xué)、規(guī)范，避免其主觀隨意性。

2.制定實踐課教學(xué)方案

一是明確目標(biāo)；二是確定內(nèi)容；（主要圍繞“大學(xué)生的歷史使命”，“遵守社會公德、維護(hù)社會秩序”和“做知法守法合格公民”等）三是實施形式；四是保證措施；五是總結(jié)點評。

3.實踐課主要形式

一是課堂內(nèi)的實踐教學(xué)（討論、演講、情景模擬、法庭模擬等）；二是校園調(diào)查（校園生活中的“文明”與“不文明”，校園主題教育等）；三是利用寒暑假搞社會調(diào)查，參加志愿者活動等。無論采取何種形式，任課教師都要對實踐教學(xué)提出實施方案，并認(rèn)真組織實施，這種教學(xué)內(nèi)容和形式淡化了理論教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 6

和主動性，很受學(xué)生歡迎，提高了教學(xué)效果。

（四）改革考核方法

如前所述，思想政治理論課既是思想政治理論的教育課也是養(yǎng)成教育課，思想政治理論課考評制度的設(shè)計，采取以課程教學(xué)目標(biāo)為價值取向，結(jié)合養(yǎng)成教育的特點，注重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)和實踐過程的考查。

1.平時成績。占結(jié)業(yè)成績的40％，主要由三部分組成：①課堂表現(xiàn)，占結(jié)業(yè)成績的20％，課堂紀(jì)律由任課教師考查，對遲到、早退、病、事、曠課、上課時看無關(guān)書籍者相應(yīng)進(jìn)行扣分，扣完為止；②課堂提問，分即時回答和分組討論后回答兩種方式，占結(jié)業(yè)成績10%。③課程筆記作業(yè)，占結(jié)業(yè)成績的10％，作業(yè)筆記次數(shù)按教學(xué)計劃安排，由任課教師結(jié)合授課內(nèi)容布置。

2.實踐成績占結(jié)業(yè)成績的20％

每組最終提交一份 2000字以上的調(diào)查報告及原始調(diào)查數(shù)據(jù)和資料。實踐分?jǐn)?shù)占課程總成績的 20％。根據(jù)實踐教學(xué)安排的內(nèi)容，進(jìn)行考核計分。

3.期末考查。這是對學(xué)生課程知識的終結(jié)性和綜合性測評。期末考試采取開卷筆試，占結(jié)業(yè)成績的40％。由各任課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容出2-5個論文題目。并對教師和學(xué)生提出各自的標(biāo)準(zhǔn)和要求，避免開卷考試的隨意性。

三、思想政治理論課建設(shè)改革成效

（一）思想政治理論課的實踐教學(xué)模式提高了教學(xué)的實效性 任課教師從各系學(xué)生的特點出發(fā)，抓住更貼近學(xué)生身邊的案例，因材施教。例如外語系學(xué)生，任課教師就會考慮雙語的教學(xué)方式，財會專業(yè)的學(xué)生，任課教師在講授法律知識的時候會側(cè)重學(xué)習(xí)會計法等 7

等。通過實踐教學(xué)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生們理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和合作的理念。實踐證明，實踐教學(xué)在培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面已有顯著成效。

（二）基礎(chǔ)課實踐教學(xué)模式受到學(xué)生的好評

根據(jù)我校教務(wù)處學(xué)生評教系統(tǒng)反饋，《基礎(chǔ)》課學(xué)生評價分值在思想政治理論課程評價中成績優(yōu)秀。學(xué)生充分肯定了實踐教學(xué)帶來的好處：2009級的于光頤同學(xué)說，實踐課不僅調(diào)動了同學(xué)們的積極性，而且拉進(jìn)了師生的距離。我院還將學(xué)生主題教育與《基礎(chǔ)》課的實踐教學(xué)模式相結(jié)合，并取得了好的成績，在“中國夢”宣傳教育活動中，省委宣傳部、省委高校工委、省教育廳、團(tuán)省委共同開展了“我的中國夢·尋找身邊的美麗”黑龍江省第二屆大學(xué)生DV作品暨攝影作品大賽。共有210部作品參賽我院作品《在路上》榮獲一等獎，這部作品就是我院學(xué)生在實踐教學(xué)中拍攝的一部體現(xiàn)中國夢的作品，用鏡頭傳遞正能量。我院的基礎(chǔ)課實踐教學(xué)課受到廣大學(xué)生的關(guān)注和認(rèn)同。

四、思想政治理論課建設(shè)改革中存在的問題：

（一）教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)資源的矛盾

實踐教學(xué)模式改革中教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不太適合大班型授課。而現(xiàn)實中由于教學(xué)資源所限，又很難實現(xiàn)小班型教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)效果好而育人目標(biāo)難以實現(xiàn)。另外，實踐教學(xué)還受經(jīng)費欠缺的影響。

（二）教學(xué)內(nèi)容與教師專業(yè)背景的矛盾

思想政治理論課涉及多個領(lǐng)域，要求任課教師不僅要有較強的政治素質(zhì)，而且要有較高的倫理素養(yǎng)和較強的法律意識。而現(xiàn)有思想政治理論課教師都不同程度地存在知識結(jié)構(gòu)的缺陷。同時也缺少高層次的學(xué)科帶頭人。

（三）課程設(shè)置集中授課與大學(xué)生成長成才的漫長歷程存在矛盾 對大學(xué)生的思想修養(yǎng)道德修養(yǎng)、法律意識和政治理論水平的評價不是一門課程或考試所能完成的。因此，在教學(xué)中，必然存在集中評價與社會評價的反差。

五、對策

思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地，思想政治理論課對幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，促進(jìn)他們的人格完善，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，實現(xiàn)身心和諧具有極其重要的作用。

（一）黨委重視，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)主抓

學(xué)校既是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，也是教師自我完善、自我發(fā)展的場所。高校思想政治理論課是否受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，也將影響到該課程的學(xué)生接納程度。黨委重視，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)主抓，能夠調(diào)動全校教職員工對學(xué)生進(jìn)行全員教育和全過程、全方位教育。

（二）創(chuàng)新改革思政課教學(xué)模式

思政課教材全國統(tǒng)一，內(nèi)容每年都在進(jìn)行修訂完善，融入了最新理論成果。但隨著信息時代的到來，學(xué)生獲取知識的渠道眾多，缺少與實際相聯(lián)系的書本知識已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求了。這就要求教師能夠?qū)滩膬?nèi)容進(jìn)行整合，將教材內(nèi)容用學(xué)生喜聞樂見的形式轉(zhuǎn)換為教學(xué)內(nèi)容和課堂內(nèi)容。因此，教師要積極創(chuàng)新改革思政課教學(xué)模式。如以社會主義核心價值體系構(gòu)建“以學(xué)生為本”的教學(xué)新模式，教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生為本，教學(xué)方法以學(xué)生為本，考核方法以學(xué)生為本。

（三）努力提升教師理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

良好的思想政治修養(yǎng)是對每位教師的基本要求。作為馬克思主義理論、黨的路線、方針、政策的宣講者，作為學(xué)生正確樹立“世界觀”、9

“人生觀”、“價值觀”的引路人，對思政課教師素質(zhì)的要求則更高。高校思想政治理論課教師自身應(yīng)主動地勤修內(nèi)功，完善自我，增強核心軟硬實力，打造思政課教師完美形象。

首先，思政課教師要有明確的政治方向，馬克思主義理論信仰堅定，與黨中央保持一致。

其次，必須提高思想素質(zhì)樹立完美人格，這是思想政治理論課教師的核心軟實力。

再次，要加強對黨的重要文獻(xiàn)和理論熱點、難點問題的學(xué)習(xí)與研討，提高教師的思想政治理論水平。加強思想政治教育，樹立高尚師德，增強思政課教師的責(zé)任感和使命感。

最后，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。教師職業(yè)的特殊性，要求教師要具備精深廣博的知識。要跟上時代步伐，與時俱進(jìn)，就要學(xué)習(xí)、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

教師要樹立“思想政治教育就是播種愛”教育理念，用大愛之心包容所有學(xué)生。教師要以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，俢師德樹師風(fēng)。積極創(chuàng)新思政課教學(xué)改革新模式。這樣思想政治理論課才能以教師的教學(xué)及教師形象為載體，提升課程的整體接納程度，成為學(xué)生真心喜愛的一門課程。

面對新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治理論課建設(shè)的指示精神，為探索民辦高校思想政治理論課建設(shè)的規(guī)律、特點，將思想政治理論課打造成學(xué)生喜愛、終身受益的課程，做出我們的貢獻(xiàn)。

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院思想政治理論教研部

2014年12月

第二篇：合肥學(xué)院思想政治理論課

合肥學(xué)院思想政治理論課

實

踐

教

學(xué)

報

告

課程名稱 運用唯物辯證法原理調(diào)研合肥市和諧社會中居 民的幸福指數(shù)指導(dǎo)教師系別 電子系班級 11級電子2班姓名（學(xué)號）xxxx1105012041xxx11050120299xxx1105012043xxxx1105012014 xxxx 1105012016

運用唯物辯證法原理調(diào)研合肥市和諧社會中居民的幸福指數(shù)

摘要： 幸福是指人們對生活滿意程度的一種主觀感受。為了全面了解城鄉(xiāng)居民幸福指數(shù)和實踐課的要求，我們5人組成一個小組利用閑暇時間組織開展了對合肥部分村民，進(jìn)行《和諧社會中居民的幸福指數(shù)》的調(diào)查。本次調(diào)查采用走訪調(diào)查、問卷、采訪、參考資料調(diào)查方式進(jìn)行，分別對合肥市居民隨機30個家庭進(jìn)行調(diào)查，另外通過發(fā)放問卷對街上行人展開調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容分為，居民幸福指數(shù)；居民認(rèn)為最幸福的事項；居民對幸福指數(shù)各因素的感受，涉及收入、住房、生活、工作、健康、家庭、物價等各方面。關(guān)鍵詞：合肥市 居民幸福指數(shù)調(diào)查

調(diào)查時間：2012-04-12至2012-04-13

調(diào)查目的：幸福指數(shù)，就是衡量幸福感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)值。幸福感是一種心理體驗，它既是對生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實判斷，又是對于生活的主觀意義和滿足程度的一種價值判斷。它表現(xiàn)為在生活滿意度基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種積極心理體驗。幸福是一個城市的和諧的重要因數(shù)，調(diào)查居民生活的幸福指數(shù)是調(diào)查居民幸福感的可行方法。從而了解一個城市的和諧度。

調(diào)查的過程和結(jié)果：

一調(diào)查概況

調(diào)查結(jié)果顯示居民感覺自己生活幸福的占70.1%，其中非常幸福占12.4%，比較幸福占53.7%；感覺不幸福的占23.9%，其中不太幸福占17.3%，非常不幸福占

1.7%；其他未說明的占4%。調(diào)查數(shù)據(jù)說明隨著合肥經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活水平得到了明顯改善，許多城鄉(xiāng)居民都感到生活幸福。從調(diào)查對象的分類看，有以下特點。

月收入高的居民幸福指數(shù)高于收入低的居民。個人月收入在3000元以上的居民認(rèn)為自己生活幸福的占92%；月收入在1000-3000元占85%；月收入在1000元以下占76%。表明在當(dāng)前生活條件下，居民收入直接影響著對幸福的感受。掙到“錢”才能掙到“幸福”。但是也應(yīng)當(dāng)看到，也不是越有錢，人們的生活就越幸福。

男性居民幸福指數(shù)略高于女性。男性居民認(rèn)為自己生活幸福的占72.6%，不幸福的占27.4%；女性居民認(rèn)為自己生活幸福的占69%，不幸福的占31%。

年輕居民幸福指數(shù)高于中、高年齡居民。17-30歲居民生活幸福指數(shù)最高為83%，不幸福的為17%；30-50歲居民認(rèn)為自己生活幸福的占83%，不幸福的占17%。高學(xué)歷居民幸福指數(shù)高于其他學(xué)歷居民。學(xué)歷越高幸福指數(shù)越高。大專、本科及以上居民認(rèn)為自己生活幸福的占88%；高中以下學(xué)歷為76%。

二分析影響居民幸福指數(shù)的因素

（一）居民覺得幸福的主要因素

1、生活水平提高。居民對目前生活水平滿意的占57%，覺得一般的占20%，不滿意的占23%。居民的消費水平不斷提高。衣、食、住、行都有了不同層次的追求，許多家庭買了汽車，購買汽車的夢想對許多家庭已經(jīng)不是遙不可及的夢想了。

2、居民收入增長。居民對家庭月收入滿意率為54%，不滿意占46%。居民

收入是生存的前提，幸福的源泉，和諧的基礎(chǔ)。他們認(rèn)為，家庭收入穩(wěn)步增加，日子一天比一天好，這些都是多年來的期盼。

3、住房條件改善。居民對目前住房滿意率為61%，不滿意的為39%。他們的住房環(huán)境、房屋質(zhì)量、都得到了不同程度的改善，生活壓力和負(fù)擔(dān)也相對少了許多。

4、家庭和睦幸福。居民對自己的家庭滿意的占78%，不滿意的占11%，其他未說明的占9%。家庭和睦也是影響幸福指數(shù)的重要因素，家庭和睦也受很多方面的影響，經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，很大程度上也影響了家庭的和睦幸福。

5、健康水平提高。隨著收入水平增加，生活改善，麻城的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，居民的健康水平顯著提高。城鄉(xiāng)居民對自己的健康水平滿意的占73%,不滿意的占26%。其中城鎮(zhèn)居民對自己的健康水平滿意的占76%，農(nóng)村居民對自己的健康水平滿意的占71%。表明城鄉(xiāng)各項醫(yī)療普惠政策的有效實施，為廣大群眾病有所醫(yī)提供了保障，使他們感受到身體健康、生活幸福。

6、居住環(huán)境優(yōu)化。居民對社區(qū)環(huán)境滿意率占60%，不滿意的占40%。他們認(rèn)為居住地的治安、綠化、衛(wèi)生等方面與過去相比有了很大改觀，但是也仍需要進(jìn)一步加強。

（二）居民覺得不幸福的主要因素

1、物價增長過快。居民對目前的物價水平不滿意率為64%，滿意率為28%，其他未說明的占8%。物價水平與我們生活息息相關(guān)，與幸福指數(shù)緊密相連。物價增長過快導(dǎo)致物價不穩(wěn)定，也直接影響著居民的幸福指數(shù)。

2、城市房價居高不下。居民對城市房價最不滿意，滿意率占13%，比重占70%，其他未說明的占7%。麻城雖然是小城市，但房價也高，房價未公開透明，有些地方價格和價值嚴(yán)重背離。住房問題也是影響居民幸福指數(shù)的因素之一。

3、工作職業(yè)滿意率低。居民對工作職業(yè)現(xiàn)狀滿意率為46%，不滿意率27%，其他未說明的占27%。其中城鎮(zhèn)居民對工作職業(yè)現(xiàn)狀滿意率為56%，不滿意率為44%；農(nóng)村居民滿意率為46%，不滿意率為54%。城鄉(xiāng)行業(yè)、職業(yè)工作人員的收入的差距，對居民工作環(huán)境和從事職業(yè)的滿意度和幸福感有著很大影響調(diào)查總結(jié)

通過本次調(diào)查，我總結(jié)了以下幾點，可以提高居民的幸福感。

1、增加居民收入。這主要要靠政府，加快推進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展,促進(jìn)城鄉(xiāng)居民充分就業(yè)。結(jié)合麻城現(xiàn)時的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和土地資源狀況,在推動現(xiàn)有一些企業(yè)增資擴產(chǎn)、提升水平的同時,擴大就業(yè)機會和空間。加快社區(qū)商業(yè)布局發(fā)展,擴大城鄉(xiāng)居民就業(yè)渠道。也可以激勵群眾自主創(chuàng)業(yè),提高城鄉(xiāng)居民收入。

2、正確引導(dǎo)經(jīng)濟發(fā)展。目前在經(jīng)濟方面居民變現(xiàn)最不滿的是物價和房價，政府要發(fā)揮宏觀調(diào)控作用，正確引導(dǎo)經(jīng)濟發(fā)展，政府還要充分了解居民生活的現(xiàn)狀，并采取相應(yīng)的措施，每個地方的經(jīng)濟發(fā)展水平不同，所以應(yīng)對的措施也不同。

3、提高居民健康水平。都說健康是福，很多因素影響居民健康，比如生活條件，醫(yī)療條件，工作壓力等。居民生活條件好了，生活水平提高了，工作壓力小了，居民區(qū)的醫(yī)療條件好了，也會影響到居民的幸福指數(shù)，居民的幸福指數(shù)也會有所提高。

4、提高居民文化水平。根據(jù)這次調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，居民的文化水平也會影響

居民的幸福指數(shù)，居民文化水平高低會直接影響到居民的就業(yè)問題和精神文化素質(zhì)，也會影響到他們自身的收入、生活、工作、健康等方面的問題。

第三篇：思想政治理論課建設(shè)自查報告

思想政治理論課建設(shè)自查報告

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中央16號文件）、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育工作，推動思想政治理論課程建設(shè)，我校對照江蘇省教育廳《關(guān)于對高校思想政治理論課建設(shè)情況進(jìn)行檢查的通知》的要求和工作部署，并依據(jù)教育部制定的《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省高職院校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織，認(rèn)真部署，對我校思想政治理論課建設(shè)情況展開了全面的自查，將自查過程作為總結(jié)經(jīng)驗，分析問題和明確建設(shè)思路的過程，通過自查，尋找工作中的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，深入剖析原因，認(rèn)真進(jìn)行整改。目前已完成自查工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、課程建設(shè)自查情況

我校黨委和校行政領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生思想政治教育主渠道和主陣地的思想政治理論課教學(xué)。中央16號文件和中宣部、教育部《關(guān)于〈進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見〉實施方案》（簡稱?05方案?）發(fā)布實施后，學(xué)校黨委多次召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強責(zé)任感和使命感，堅持把實施思想政治理論課新課程方案當(dāng)作一項重要的政治任務(wù)，并把加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育作為一項基礎(chǔ)性和長期性工作抓緊抓好。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

1．學(xué)校將思想政治理論課建設(shè)納入到校黨政聯(lián)席會的重要議題中，校黨政聯(lián)席會和學(xué)校黨委中心組擴大會定期召開，研究部署學(xué)校思想政治理論課程建設(shè)工作，會議決議、決定能夠得到及時貫徹落實。

2．2006年底，學(xué)校成立了?泰州師范高等?？茖W(xué)校思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?和?泰州師范高等?？茖W(xué)校思想政治理論課建設(shè)工作小組?。為進(jìn)一步落實2011年全省思想政治理論課建設(shè)工作會議和文件蘇教辦社政［2011］1號精神，學(xué)校黨委于2011年4月，成立了由黨委書記、校長共任組長，由分管教學(xué)工作的副校長、分管宣傳工作的紀(jì)委副書記和組織部長任副組長的?思想政治理論課建設(shè)迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，并下設(shè)辦公室，統(tǒng)籌教務(wù)、宣傳、科研、人事、財務(wù)與后勤等相關(guān)職能部門，積極支持和參與全校思想政治理論課建設(shè)工作，為搞好思想政治理論課教育教學(xué)提供了組織領(lǐng)導(dǎo)上的保證。

3．中央教育部?05方案?頒布后，我校于2006年5月制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實施意見》，提出了加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想和總體要求?！秾嵤┮庖姟窂娬{(diào)要抓好課程建設(shè)，切實發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用；要創(chuàng)新教育方式，拓展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑；要解決實際問題，增強大學(xué)生思想政治教育的有效性；要發(fā)揮政治優(yōu)勢，進(jìn)一步強化黨、團(tuán)和學(xué)生組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用；要加強隊伍建設(shè)，為大學(xué)生思想政治教育工作提供組織保證；要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，完善大學(xué)生思想政治教育的保障機制，將思想政治理論課程列為學(xué)校重點建設(shè)課程。

4．學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)堅持深入到思想政治理論課課堂，推門聽課（含公開課）每學(xué)期人均5次以上，加強與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學(xué)情況。同時，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到思想政治理論課教學(xué)部門開展調(diào)研，定期聽取思想政治理論課教學(xué)工作匯報，及時解決有關(guān)課程建設(shè)的實際困難和問題。

5．2011年4月，在人文科學(xué)系法學(xué)思政教研室和財經(jīng)系法政教研室的基礎(chǔ)上，對思政課教學(xué)工作機構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，成立了?思想政治理論課教學(xué)科研部?，為二級教學(xué)科研管理單位，與系部行政同級，下設(shè)?馬克思主義理論?、?道德與法律?和?形勢與政策?三個教研室。全面負(fù)責(zé)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)組織管理工作、思想政治理論教研與科研管理工作、思想政治理論課教師的管理及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、形勢政策的研究和宣傳教育工作以及社會服務(wù)工作。我校思政部負(fù)責(zé)人崔昌璽同志，中共黨員，副教授，具有法學(xué)碩士學(xué)位，從事思想政治理論教育、教學(xué)、研究和管理工作27年，具有較強的教學(xué)能力、科研能力和管理能力。

6．思想政治理論課教學(xué)科研部成立以前，人文科學(xué)系法學(xué)思政教研室和財經(jīng)系法政教研室，每學(xué)期都有完整的工作計劃、實施報告和工作總結(jié)。由于制度健全，過程管理規(guī)范，在多次的學(xué)校教學(xué)檢查中，思政課教師的好評率較高，未發(fā)生重大教學(xué)事故。思政部成立后，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，并結(jié)合實際，迅速建立起了比較完備的工作計劃和相關(guān)制度，如：集體備課制度、聽課制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、教學(xué)競賽制度、學(xué)生意見反饋制度、考勤制度、教學(xué)檔案管理制度等。各項規(guī)章制度開始認(rèn)真執(zhí)行，有效保證了教育教學(xué)的順利開展。

7.2006年起，思政部負(fù)責(zé)人崔昌璽被學(xué)校聘請為學(xué)術(shù)委員會和教學(xué)委員會成員，系學(xué)校中、高級技術(shù)職務(wù)評審委員會成員和專家組（文科）成員。

（二）教學(xué)工作

8．我校從2006級第一學(xué)期開始實施新課程方案，嚴(yán)格按照教育部有關(guān)規(guī)定設(shè)置思想政治理論課課程，并把思想政治理論課納入到專業(yè)教學(xué)計劃中。根據(jù)教學(xué)計劃的安排，學(xué)校切實加強了教學(xué)組織和管理工作，確保按時開課和開足課時，確保落實?05方案?。具體課時設(shè)置如下：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》48學(xué)時，在第一學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)；《毛澤東思想及中國特色社會主義理論》64學(xué)時，在第二學(xué)期開設(shè)。

9．學(xué)校在實施新課程方案中，所有課程均使用由中宣部、教育部組織編寫，由高等教育出版社出版的全國統(tǒng)編教材，并為全體教師每人配備一套配套的教學(xué)參考書。

10．我校在實施新課程方案中，將?形勢與政策?課列入教學(xué)計劃，按平均每學(xué)期16 周，每周1 學(xué)時計算，以1 學(xué)分記入學(xué)生學(xué)籍檔案；在《形勢與政策》教學(xué)中，突出?校內(nèi)外結(jié)合、專兼任結(jié)合、課堂與會堂結(jié)合?，每年從外聘的教授中精選師資任課。如：?全國道德模范?張云泉、?全國人大代表?蔣建華、婁文英和?法官媽媽?陳燕萍等先后被聘為我校兼職教授，經(jīng)常來校作形勢與政策報告。我校按照教育部每學(xué)期下發(fā)的教學(xué)要點并結(jié)合重大時事熱點進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容分別涵蓋政治、經(jīng)濟、文化、社會生活等領(lǐng)域，并兼顧國內(nèi)與國際。教學(xué)中選用中宣部和教育部組織出版的《時事報告（大學(xué)生版）》和制作的《時事》DVD開展教學(xué)。有效促進(jìn)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)、理解和把握國內(nèi)外形勢與政策。

11．2006年以來，我校實行?學(xué)分制?，開設(shè)了《大學(xué)生禮儀規(guī)范》、《當(dāng)代國際經(jīng)濟政治》、《大國關(guān)系》、《法律影評》、《大學(xué)生心理健康教育》和《教育政策與法規(guī)》等近10 門公共選修課，供全校學(xué)生選修。

12.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓(xùn)。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內(nèi)容和知識體系進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流，對教學(xué)重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學(xué)效果。

13.思政部成立后，強化檔案建設(shè)和規(guī)范管理，對原來兩個教研室的教師業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行整理，完善了思政課教師?個人業(yè)務(wù)檔案?，收錄了教學(xué)計劃表、進(jìn)度表、教師備課筆記、紙質(zhì)教案和多媒體教學(xué)課件。并在本學(xué)期繼續(xù)開展?精彩系列?的評比活動。

14.2006年，我校將《中國化的馬克思主義》（《毛澤東思想和鄧小平理論》）列為學(xué)校重點建設(shè)課程；2009年將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》列為學(xué)校精品課程，將《大學(xué)生禮儀修養(yǎng)》列為學(xué)校精品教材建設(shè)項目。

15.長期以來，我校思政課教師在課堂教學(xué)中能積極開展教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，結(jié)合課程特點，運用了許多行之有效的教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強了學(xué)生主動參與教學(xué)過程的積極性和主動性，增進(jìn)了師生之間的交流和溝通，教學(xué)效果明顯提高。在教學(xué)過程中，為增強教學(xué)的針對性和有效性，老師們每學(xué)期都要以座談、問卷等形式進(jìn)行調(diào)查和反饋。思政部成立后，迅速建立了部門網(wǎng)站，專門設(shè)置了?師生園地?，開設(shè)?在線調(diào)查?的互動窗口，形成調(diào)查了解學(xué)生思想狀況和思政課教學(xué)效果的綜合渠道。16.我校教師在思政課實踐教學(xué)方面，把社會實踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理。教師通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月、百姓法律大講堂、陽光社區(qū)、大學(xué)生自管會等實踐平臺，社會調(diào)查、社會服務(wù)、實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等實踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會實踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高了運用理論分析問題、解決問題的能力，增強了歷史使命感和責(zé)任感。

17．教學(xué)模式改革。我們在教學(xué)實踐中，逐步摸索出了以?課堂教學(xué)?為本體，以?參與性教學(xué)、體驗性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)?為支撐的?一體四翼?教學(xué)模式。?一體?即課堂教學(xué)：以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，師生互動，完成基礎(chǔ)知識、基本理論的學(xué)習(xí)；?四翼?即課外教學(xué)：以教師設(shè)計論題，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺、班級活動、團(tuán)日活動等進(jìn)行參與性教學(xué)，鞏固課程內(nèi)容；以校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、陽光社區(qū)、大學(xué)生自管會等形式進(jìn)行體驗性教學(xué)，拓展課程內(nèi)容；以公共選修課、人文素質(zhì)報告、專題講座討論、影視講壇等形式開展研究性教學(xué)，深化課程內(nèi)容；以社會調(diào)查、社會服務(wù)、實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等形式開展實踐性教學(xué)，應(yīng)用課程內(nèi)容。思政課教師能結(jié)合教學(xué)，主動深入學(xué)生，協(xié)助班主任開展工作，有1/3的老師本身就承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作，有的還曾擔(dān)任系部學(xué)生科、團(tuán)總支負(fù)責(zé)人，其中魏小星老師現(xiàn)任校團(tuán)委書記。有的教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生社會實踐指導(dǎo)教師，如崔昌璽老師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)?赤子之心?的指導(dǎo)老師，陳志峰和蔡暄老師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)?青年馬克思主義研究會?的指導(dǎo)老師等。許多老師經(jīng)常擔(dān)任學(xué)生社會實踐指導(dǎo)教師，組織課外理論學(xué)習(xí)活動，做到教書育人，多人次榮獲省、市、校級?優(yōu)秀指導(dǎo)教師?稱號。新成立的學(xué)生社團(tuán)——青年馬克思主義研究會，掛靠思政部，成為我校學(xué)生課外馬克思主義理論宣傳學(xué)習(xí)的一個重要渠道。

18．根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，原有兩個相關(guān)教研室每學(xué)期都于期中和期末對思政課教師的教學(xué)文檔、課堂教學(xué)、實踐活動等方面進(jìn)行教學(xué)檢查。思政部成立以來，進(jìn)一步突出了我校思政課教師的教學(xué)檢查工作的專業(yè)性和規(guī)范性。

19．自?05方案?實施以來，我校思想政治理論課教師結(jié)合課程特點、教學(xué)內(nèi)容和方法，堅持?教考分離?的原則，嘗試新的考試方式，各門課程的考試和考核統(tǒng)一試題、統(tǒng)一成績評定標(biāo)準(zhǔn)，采用閉卷、開卷、平時作業(yè)、撰寫小論文等形式，注意加強平時考核，把考試與課堂綜合考查結(jié)合起來，把期末的一次性的靜態(tài)考試與教學(xué)全過程的動態(tài)考核結(jié)合起來，力求較全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績，使考核考評能夠全面、客觀地反映大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)和法律意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神，真正發(fā)揮考核考評在整個教育教學(xué)過程中的杠桿作用。

20．我校教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室每學(xué)期以座談、走訪、問卷調(diào)查、學(xué)生給任課教師打分等形式開展學(xué)生評教活動和?我最喜愛的思政老師?評選活動，建立了學(xué)生評教制度。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室成員深入課堂，對思想政治理論課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量作出評價，同時將評價結(jié)果向教學(xué)管理部門和教師本人反饋，并結(jié)合其他結(jié)果評定教師考核的最終成績。這一舉措確保了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的有序性和有效性，教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生對教師的教學(xué)效果、教師的敬業(yè)精神、履行教書育人的職責(zé)表示滿意和比較滿意。由于我們長期大力加強教學(xué)管理和課程建設(shè)，使得課程建設(shè)水平和教育教學(xué)水平逐年提高。目前，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國化的馬克思主義》《刑法學(xué)》等課程被評為校級精品課程，思政課教師自編教材《大學(xué)生禮儀規(guī)范教程》獲校2008教學(xué)成果三等獎、2008年中國傳媒大學(xué)?高校優(yōu)秀教材?、2009校級?精品教材?，教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》獲學(xué)校2010教學(xué)成果一等獎。《倫理學(xué)概論》獲江蘇省多媒體課件競賽二等獎。2008-2010年，卜慧芬、黃彬、張龍秀等思政課程教師在校青年教師賽課中連續(xù)獲得第一名。

（三）教研與科研工作 21．我校思政課教師團(tuán)隊，能夠積極開展教學(xué)研究，推進(jìn)教學(xué)改革。堅持以?基于工作過程和崗位需求的素質(zhì)養(yǎng)成，全面貫徹黨的教育方針，完善學(xué)生道德人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?為目標(biāo)，以?貼近實際、貼近時代、貼近職業(yè)?為內(nèi)容，以?理論與實際相結(jié)合、教學(xué)與活動相結(jié)合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合?為途徑，構(gòu)建了?一體四翼?教學(xué)模式，瞄準(zhǔn)學(xué)生未來職業(yè)崗位，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，逐步形成比較完善、富有高職教育特色、實踐效果良好的示范性課程。讓學(xué)生?學(xué)好幾門課，受益一輩子?。

22.我校思想政治理論課有課程建設(shè)規(guī)劃，目標(biāo)明確，重點突出，可操作性強。

23．我校教學(xué)管理部門經(jīng)常組織教師集體備課，針對教學(xué)中的重點和難點問題進(jìn)行研究、討論和交流，每學(xué)年4次以上。并通過舉行公開課和聽課評課等形式，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。通過集體備課活動，交流教學(xué)案例，共同探索教學(xué)方法，暢談心得體會，逐步統(tǒng)一教師對新課程的認(rèn)識，加深了對新課程內(nèi)容與體系的理解，用集體的智慧和力量促進(jìn)了備課和授課質(zhì)量的提高。思政部成立后，進(jìn)一步規(guī)范了聽課評課制度，思政部主任每學(xué)期聽課10次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。本學(xué)期，思政部已經(jīng)著手組織?精彩一課?、?精彩課件?和?精彩論文?的系列評比活動。

24．學(xué)校積極創(chuàng)造條件支持思想政治理論課教師申報各級各類課題項目，并組織教師參評各種科研成果獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，2008年以來，我校思想政治理論課教師主持完成省以上課題2項，校級以上教改項目8項（3門精品課程、2門精品教材、3項大學(xué)生實踐創(chuàng)新項目）。

25．我校思政課教師積極開展與思想政治理論課相關(guān)的科學(xué)研究。2008年以來，思政課教師獲得省級教學(xué)研究成果（課件遴選二等獎）獎1 項，校級教科研成果獎8項。專兼任教師在省級以上刊物上發(fā)表文章57篇，其中20多篇在核心期刊上發(fā)表，組織編寫校本教材3部。主持校級以上各類研究課題28 項。在近3年的黨建、思想政治教育優(yōu)秀論文評比中，共有30多人次獲獎。

26．2008年以來，我校思想政治理論課教師參與的各類科研課題、項目、公開發(fā)表的論文論著達(dá)到或超過學(xué)校平均水平。

（四）隊伍建設(shè)

27．學(xué)校重視加強思政隊伍建設(shè)，把思想政治理論課教師的培養(yǎng)和引進(jìn)列入學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，并出臺《2009-2011年思想政治理論課教師隊伍建設(shè)計劃》，保障貫徹執(zhí)行。同時，學(xué)校充分挖掘校外教育資源，建立了開放、靈活的思想政治理論課教師配置機制，吸引、鼓勵校內(nèi)相關(guān)的專家學(xué)者和知名人士擔(dān)任思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，建立起了一支比較穩(wěn)定的高素質(zhì)思想政治理論課教師隊伍。

28．學(xué)校十分重視思想政治理論課教師隊伍自身建設(shè)，狠抓思想政治工作。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省教育工委（教育廳）和學(xué)校相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神；二是對教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學(xué)實踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)；三是重視師德建設(shè)，利用雙周三下午的政治學(xué)習(xí)時間，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學(xué)習(xí)研討和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。

29.學(xué)校重視中青年教師培養(yǎng)工作，積極為思想政治理論課教師參加社會實踐和學(xué)習(xí)考察創(chuàng)造條件，有計劃地安排中青年教師在職進(jìn)修或攻讀碩士以上學(xué)位。并相繼出臺《關(guān)于在職教師報考研究生的規(guī)定》、《關(guān)于選拔和培養(yǎng)校學(xué)術(shù)帶頭人工作的意見》、《青年骨干教師選拔培養(yǎng)辦法》、《?青年教師培養(yǎng)工程?建設(shè)方案》等配套文件。近年來，我校共安排22名思政課教師參加在職進(jìn)修或攻讀碩士學(xué)位。

30．我校定期組織?優(yōu)秀思想政治理論課教師?和?我最喜愛的思政教師?的評選活動，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學(xué)校學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)計劃。近年來，思政課教師中有5人被確定為校學(xué)術(shù)骨干，有3人被學(xué)校推薦參加省?青藍(lán)工程?申報，有4人成為泰州市?311工程?培養(yǎng)對象。31．目前我校有思想政治理論課專兼任教師35人，其中專任教師22人，在校全日制?？茖W(xué)生6107人，師生比為1：242，符合教育部關(guān)于師生比不低于1:400的要求。

32.教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)合理。專兼任教師35名中，40周歲以下25人，占教師總數(shù)71.43%，40-50周歲8人，占教師總數(shù)22.86%，50周歲以上2人，占教師總數(shù)5.71%。

33.教師隊伍學(xué)位學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。目前我校思政部專兼任教師35人中，碩士以上學(xué)位22人，占總?cè)藬?shù)62.9%。

34．職稱結(jié)構(gòu)較為合理。專兼任教師35名中，其中教授1人，副教授12人，85%以上教師具有中高級以上職稱，且全部堅持在教學(xué)一線，超過學(xué)校平均水平。

（五）保障條件

35．學(xué)校在日常教學(xué)業(yè)務(wù)費基礎(chǔ)上，按全日制在校生生均不少于15元的標(biāo)準(zhǔn)，下?lián)芩枷胝卫碚撜n專項經(jīng)費，2011年，增加到生均18元，用于課程建設(shè)、圖書資料、教師社會實踐等。保障思想政治理論課教師有更多的培訓(xùn)進(jìn)修、參觀考察與學(xué)術(shù)交流的提升機會。

36．學(xué)校將思想政治理論課教師的崗位津貼和課時費等納入學(xué)校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，思想政治理論課教師教學(xué)工作量和課時酬金的計算標(biāo)準(zhǔn)和其他專業(yè)課教師一致，合班上課還要乘以較高的系數(shù)。這樣做保障了教師的利益，激發(fā)了教師的教學(xué)動力。目前，我校思想政治理論課教師的實際平均收入不低于其他專業(yè)教師的平均水平。

37．學(xué)校在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作中，設(shè)有文科（含馬列主義理論）評議組，同等條件下向思想政治理論課教師傾斜，保證思想政治理論課專業(yè)技術(shù)職務(wù)高級崗位所占比例不低于學(xué)校重點學(xué)科高級崗位設(shè)置的平均水平。目前，思想政治理論課高級職稱教師13人，占專兼任教師總數(shù)的

%，高于全校所有學(xué)科專業(yè)專任教師平均水平2個百分點。

38.思想政治理論課程教學(xué)機構(gòu)擁有獨立的圖書資料室，在資料室建設(shè)中，每年訂閱思政類報刊雜志超過 40種，并積極創(chuàng)造條件購買教學(xué)圖書和音像資料，充分保證了教師開展教學(xué)與科研的需要。

39．在機構(gòu)建設(shè)與課程建設(shè)中，學(xué)校加大軟硬件投入，以保證思想政治理論教育教學(xué)及辦公需要。目前，我校思政部有3間辦公室、1間會議室、1間資料室，辦公用房（不含圖書資料室）超人均3平方米，學(xué)校先后為思想政治理論課教學(xué)機構(gòu)配備了打印機、復(fù)印機等設(shè)備，保證一人一臺聯(lián)網(wǎng)的液晶寬屏電腦。

40．我校在長期的辦學(xué)過程中，堅持?育人為本，德育為先?的理念，秉承?立德、立功、立言?的校訓(xùn)，形成?求真、求善、求美?的校風(fēng)和?篤學(xué)善思、創(chuàng)新致用?的學(xué)風(fēng)。我校黨委一貫高度重視思想政治理論課建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹中央16號文件精神，提出?打造‘三高’師資團(tuán)隊，培育‘三有’陽光學(xué)子?的建設(shè)思路。從思政課師資培養(yǎng)、教學(xué)資源的整合、課堂教學(xué)的改革到社會實踐鍛煉等方面，取得了一定的成效，連續(xù)8年被評為省級文明單位，獲得省高校和諧校園、省文明學(xué)校、省思想政治工作優(yōu)秀單位等榮譽。我校的思想政治課建設(shè)，從?三貼近?到?五結(jié)合?，強化了?針對性、實效性和時代性?，為推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校知名度和美譽度，發(fā)揮了積極的作用。

二、自查結(jié)果

（一）取得的成績

在省教育廳的正確指導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體思想政治理論課教師的共同努力，我校思想政治理論課程建設(shè)和教育教學(xué)水平均有了很大的提高，取得了一定的成績，積累了豐富的經(jīng)驗。一是領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制不斷健全和完善，為思想政治理論課程建設(shè)和教育教學(xué)提供了根本保證；二是教學(xué)管理制度健全規(guī)范，教學(xué)管理水平逐步提高，教學(xué)與科研工作穩(wěn)定有序；三是師資隊伍政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)高，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)能力過硬；四是教學(xué)方法改革與實踐特色突出，效果明顯。

（二）存在的主要問題 1．師資隊伍建設(shè)方面

隨著學(xué)校辦學(xué)層次的提高和辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，現(xiàn)有思想政治理論課教師的隊伍建設(shè)有待于進(jìn)一步提升。從教師的學(xué)歷看，現(xiàn)有思想政治理論課專兼職教師中還沒有博士學(xué)位的教師。

2．科研方面

與本科院校相比，高職院校辦學(xué)層次相對偏低，科研氛圍不夠濃郁，科研能力相對較弱，科研的層次不夠高、科研成果數(shù)量不多。此外，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的改革研究有待進(jìn)一步加強。

三、整改措施

（一）外引內(nèi)培，加強師資建設(shè)

提升思想政治理論課教學(xué)水平的關(guān)鍵在師資。學(xué)校將在經(jīng)濟較為困難的情況下，下力氣，花代價，以優(yōu)厚待遇引進(jìn)高學(xué)歷教師，使我校思想政治理論課高學(xué)歷教師的比例有所提升，同時鼓勵中青年教師提高學(xué)歷層次；大力加強精品課程和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，以精品課程和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)為契機，提升青年教師的創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平。

（二）加大科研力度，提高學(xué)術(shù)水平

采取更為有效的激勵措施，鼓勵教師積極開展科研，做到科教相長。對每位教師對應(yīng)其職稱規(guī)定相應(yīng)的科研任務(wù)，并將教師的科研情況與考核、評優(yōu)評先年終獎勵和職稱評聘掛鉤。通過申報各項科研課題和教改課題，爭取立項經(jīng)費，同時，學(xué)校將加大對思政類科研課題的扶持力度，從每年的行政經(jīng)費中劃撥一部分用于思政課科研活動。

（三）深化教學(xué)改革，增強教學(xué)效果

在教學(xué)方法和手段上，結(jié)合高職教育特點，堅持以學(xué)生未來的職業(yè)生活為核心，不斷深化思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對性和實效性，使思想政治理論課的教學(xué)與學(xué)生的生活實際和思想實際緊密相關(guān)聯(lián)，努力把思想政治理論課建設(shè)成為真正能夠使學(xué)生終身受益的必修課程。

總之，我校思想政治理論課建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校各部門的全力支持，全體思政課專兼任教師的共同努力下，通過強化制度，嚴(yán)格管理，積極探索，不斷革新，取得了明顯成效。但同時，我們也清醒地認(rèn)識到，我校思想政治理論課建設(shè)工作，與省廳的要求、學(xué)生的期待尚有差距，我們將以這次迎檢為契機和動力，查漏補缺，整改落實，在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)開拓進(jìn)取，努力將我校思想政治理論課建設(shè)不斷推向前進(jìn)。二○一一年四月

第四篇：思想政治理論課建設(shè)總結(jié)

思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，是高等教育培養(yǎng)“四有”人才的重要課程。多年來，我校黨委認(rèn)真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政〔2005〕5號）及其《實施方案》（以下簡稱“05方案”）和《中共廣東省委、廣東省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實施意見》（粵發(fā)〔2005〕12號）等有關(guān)文件精神，從落實黨的教育方針、堅持社會主義辦學(xué)方向的高度，高度重視思想政治理論課建設(shè)，并為此做出了不懈的努力和有益的探索。

一、思想政治理論課建設(shè)的主要成效

我校從2006級第一學(xué)期開始實施新課程方案，嚴(yán)格按照教育部有關(guān)規(guī)定設(shè)置思想政治理論課課程，并把思想政治理論課納入到專業(yè)教學(xué)計劃中。根據(jù)教學(xué)計劃的安排，學(xué)校切實加強了教學(xué)組織和管理工作，確保按時開課和開足課時，確保落實“05方案”。具體課時設(shè)置如下：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》54學(xué)時，在第一學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)；《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》72學(xué)時，在第二學(xué)期開設(shè)。學(xué)校在實施新課程方案中，所有課程均使用由中宣部、教育部組織編寫，由高等教育出版社出版的全國統(tǒng)編教材。此外，我校按照教育部每學(xué)期下發(fā)的教學(xué)要點并結(jié)合重大時事熱點進(jìn)行《形勢與政策》教學(xué)，內(nèi)容分別涵蓋政治、經(jīng)濟、文化、社會生活等領(lǐng)域，并兼顧國內(nèi)與國際。教學(xué)中選用中宣部和教育部組織出版的《時事報告（大學(xué)生版）》和制作的《時事》DVD開展教學(xué)。有效促進(jìn)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)、理解和把握國內(nèi)外形勢與政策。

長期以來，我校思政課教師在課堂教學(xué)中能積極開展教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，結(jié)合課程特點，運用了許多行之有效的教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強了學(xué)生主動參與教學(xué)過程的積極性和主動性，增進(jìn)了師生之間的交流和溝通，教學(xué)效果明顯提高。在實踐教學(xué)方面，把社會實踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理，通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月學(xué)生代表大會參議會、職業(yè)實踐型學(xué)生社團(tuán)、、學(xué)生社區(qū)化管理、學(xué)生“四大中心”自我管理平臺等實踐平臺，社會調(diào)查、社會服務(wù)、實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等實踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會實踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高了運用理論分析問題、解決問題的能力，增強了歷史使命感和責(zé)任感。

自“05方案”實施以來，我校思政課教師結(jié)合課程特點、教學(xué)內(nèi)容和方法，采用開卷、平時作業(yè)、上臺演講、撰寫小論文等形式，注意加強平時考核，把考試與課堂綜合考查結(jié)合起來，把期末的一次性的靜態(tài)考試與教學(xué)全過程的動態(tài)考核結(jié)合起來，力求較全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績，使考核考評能夠全面、客觀地反映大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)和法律意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神，真正發(fā)揮考核考評在整個教育教學(xué)過程中的杠桿作用。

思政部十分重視思想政治理論課教師隊伍自身建設(shè)，狠抓思想政治工作。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省教廳和學(xué)校相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神；二是對教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學(xué)實踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)；三是重視師德建設(shè)，利用每周四下午的例會時間，針對教學(xué)中的重難點問題進(jìn)行研究、討論和交流，積極開展形勢政策的學(xué)習(xí)研討和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。思政部積極創(chuàng)造條件支持思想政治理論課教師申報各級各類課題項目，并組織教師參評各種科研成果獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，2011年以來，我校思想政治理論課教師參與的各類科研課題、項目、公開發(fā)表的論文論著達(dá)到或超過學(xué)校平均水平。

二、思想政治理論課建設(shè)的努力方向

我校思想政治理論課課程建設(shè)雖然取得明顯成效，但同時還存在一些需要解決的問題，如師資隊伍的專業(yè)化建設(shè)上有待加強；教學(xué)質(zhì)量與效果還需通過教學(xué)的深化改革進(jìn)一步提高等。

（一）加大投入，加強思政課教師隊伍建設(shè)。加大思政課程建設(shè)的設(shè)備和經(jīng)費投入，完善專項經(jīng)費制度；在師資隊伍建設(shè)上給予政策傾斜和有力的條件支持，適當(dāng)引進(jìn)職稱和學(xué)歷較高的教師，通過制度引導(dǎo)，鼓勵教師參加各類專業(yè)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及社會實踐，提高教師的思想道德和專業(yè)業(yè)務(wù)水平。

（二）基于高職教育的“四個合作”人才培養(yǎng)模式，加強思想政治課程的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步完善思政課實踐教學(xué)體系和考核體系，引進(jìn)社會和企業(yè)的相關(guān)專家參與課程建設(shè)和教學(xué)，突出思政課程的實踐性、開放性。

（三）推進(jìn)思政課項目化教學(xué)改革和課程網(wǎng)站建設(shè)。強化課程內(nèi)容的針對性和教學(xué)方法的有效性，通過課程網(wǎng)站建設(shè)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)的平臺和更多的共享性學(xué)習(xí)資源。

第五篇：小學(xué)思想政治理論課建設(shè)調(diào)研報告

小學(xué)思想政治理論課建設(shè)調(diào)研報告 2 2 篇

小學(xué)思想政治理論課建設(shè)調(diào)研報告 1

1、調(diào)查目的:

大學(xué)，眾所周知，是人生的一個關(guān)鍵時期，很可能成為影響人們一生的重要時期。廣大莘莘學(xué)子通過三年或四年的努力，終于踏上了自己滿意或不滿意的大學(xué)。但是，當(dāng)學(xué)子們紛紛踏入大學(xué)校園時，又會感到迷茫。有人說，大學(xué)就是一個“亞社會”，也就是說，大學(xué)是人們步入社會的一個過渡時期，在大學(xué)的校園里，你會看到許多社會的影子，于是就有人說，大學(xué)，我們就是來鍛煉自己能力的，學(xué)習(xí)就不那么重要。于是兩個爭議也就產(chǎn)生了:大一，在大學(xué)里，你畢竟是一個學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主;第二，大學(xué)是鍛煉你人際交往和提升能力的重要時期，學(xué)習(xí)是次要的，只是輔助作用。對于初入校門的大學(xué)新生來說，這兩種說法對他們的大學(xué)生活影響都會比較大，究竟該如何選擇，會成為困惑他們的主要因素!

為了進(jìn)一步了解這些情況，也為了給大一新生以較好的參考作用，我利用暑假期時間，采取問卷調(diào)查的方式，通過發(fā)放紙質(zhì)問卷結(jié)合網(wǎng)絡(luò)問卷的形式，主要針對大二、大三的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，畢竟這些學(xué)生已經(jīng)在大學(xué)里待過兩年或三年了，對大一新生也有一個很好參考價值。

2、調(diào)查對象:在校大二、大三學(xué)生

3、調(diào)查經(jīng)過:

1.調(diào)查時間:8 月 15 日到 9 月 1 日

2.調(diào)查地點:河南理工大學(xué)

3.調(diào)查方式:問卷調(diào)查以及網(wǎng)絡(luò)問卷

4.調(diào)查過程:分發(fā)一個關(guān)于大學(xué)生暑假是如何安排的調(diào)查問卷，(004km.cn)請同學(xué)參與調(diào)查;將調(diào)查表發(fā)到網(wǎng)上，請網(wǎng)上學(xué)生調(diào)查;然后通過統(tǒng)計得到調(diào)查的結(jié)果，最后分析該結(jié)果得出結(jié)論。

4、調(diào)查結(jié)果:

一、大家對這兩種觀點的看法

1、大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主(55%)

2、大學(xué)生應(yīng)該以社交為主，以提高自己的能力(45%)

在暑假之初，我對在校的一些大二大三學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，通過當(dāng)面發(fā)問卷和詢問的形式，最后又通過網(wǎng)上調(diào)查的形式，最終將這兩種觀點匯總，得到上面的百分比。通過數(shù)據(jù)可以看到，大家還是認(rèn)為在大學(xué)里還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。畢竟，大學(xué)是一個學(xué)習(xí)的地方，不可能像社會上那樣主要為了提升自己的為人處世能力。大學(xué)里，大學(xué)生的首要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，將自己的基礎(chǔ)以及專業(yè)知識學(xué)好，試想一下，任何一家用人單位，都不可能找一個什么知識都不會的人。所以對于一些新生來說，還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)!

二、有沒有參加學(xué)校的社團(tuán)

3、參加(80%)

4、未參加(20%)

社團(tuán)，我想作為一個大學(xué)生大家都知道，是一個鍛煉自己的地方。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大部分學(xué)生都會參加學(xué)會生社團(tuán)。但是，在當(dāng)面調(diào)查時，大家都會說，這肯定是在自己學(xué)習(xí)之余，擠出時間來做社團(tuán)的事。社團(tuán)，的確可以鍛煉自己的能力!但是在很多同學(xué)都是在學(xué)習(xí)之余吧!

三、如果你參加了社團(tuán)，你會不會不顧學(xué)習(xí)而去做社團(tuán)的事

5、肯定會(10%)

6、有時會(15%)

7、不會(50%)

8、看情況吧(25%)

從那些參加過社團(tuán)的學(xué)生那里，我得到以上數(shù)據(jù)。大部分同學(xué)都不愿意耽誤自己的學(xué)習(xí)時間去做那些所謂的“提高自己能力的事”。也就是會說，對于大部分同學(xué)來說，大家還是感覺學(xué)習(xí)應(yīng)該是最重要的!

四、如果參加聚會，會耽誤學(xué)習(xí)，那這樣的聚會你會不會去

1、必須去的才會去(55%)

2、大部分情況下會去(35%)

3、一定會去(5%)

4、一定不會去(5%)

對于所謂的聚會，應(yīng)該是社會上最重要的交流工具吧!但是，我們能看到，雖然 95%的人都可能會去，但是大部分都是在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下才會去!

從以上這份調(diào)查中，我們能夠看到，作為一名大學(xué)生，大家在學(xué)習(xí)與提高能力這兩個問題上，感覺兩者都比較重要，但更多人是更加偏重于學(xué)習(xí)方面。大家也都知道，對于社團(tuán)以及同學(xué)聚會，這些都是很能夠提高大家社交能力的，但是只有少部分同學(xué)愿意放棄學(xué)習(xí)時間

來提高所謂的能力。大部分同學(xué)都愿意而且贊同在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，來更好的提高自己。畢竟，大學(xué)生，來到校園里你就是一個學(xué)生，作為一個學(xué)生，你的天職就是好好學(xué)習(xí)，你就更應(yīng)該偏重于學(xué)習(xí)，只有當(dāng)你在大學(xué)里面認(rèn)真學(xué)習(xí)了文化知識，才有可能將知識應(yīng)用于實踐。而且，大學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)這種有用的、對國家有貢獻(xiàn)的人才。

當(dāng)然，從另一方面來看，大學(xué)生畢竟不是初中、高中生了，我們也應(yīng)該試著去提高自己各方面的能力，例如交際能力、為人處世之道等方面。從以上數(shù)據(jù)，我們也能看到，大學(xué)生也是相當(dāng)注重社交方面的處理，因為大學(xué)也并不是只注重學(xué)習(xí)的地方，如果你只會學(xué)習(xí)，那么你很有可能被這個社會淘汰的!只有當(dāng)你學(xué)會了這些方面，你才能在踏入社會之初，能夠做到應(yīng)對自如，不至于手忙腳亂，不知所措!

大學(xué)生活很精彩，在大學(xué)這個大舞臺里，我們只有正確處理好學(xué)習(xí)和各種提高自己的方法之間的關(guān)系!正如開頭所說“大學(xué)就是一個亞社會”，你如果不能適應(yīng)它，那你只能被它淘汰。但是，在大家認(rèn)識到這一點的時候，也要同樣認(rèn)識到，大學(xué)畢竟是給我們提供學(xué)習(xí)的地方，必修要正確處理兩者之間的關(guān)系，才能讓大學(xué)生活過得更加的精彩。以上調(diào)查報告，希望能對即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生起到一個一個參考作用。

小學(xué)思想政治理論課建設(shè)調(diào)研報告 2

調(diào)查背景：

在當(dāng)今時代，隨著中國的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，大量就業(yè)機會不斷涌現(xiàn)，一定程度上能夠緩解我國的就業(yè)壓力，但仍然滿足不了社會的需求，仍然存在一個很大的缺口。

另外，隨著大學(xué)擴招，每年畢業(yè)的大學(xué)生越來越多，但是留給他們的就業(yè)崗位有限，每位畢業(yè)生都面臨著巨大的壓力。許多大學(xué)生甚至空有高學(xué)歷而沒有一份好工作，甚至待業(yè)在家。這與現(xiàn)在教育重視理論關(guān)系而缺乏實踐機會有一定程度的關(guān)聯(lián)，大學(xué)生就業(yè)難問題也亟待解決。

值得慶幸的是，大學(xué)生們也普遍認(rèn)識到了這一問題。為了鍛煉自己的能力，豐富自己的閱歷，他們選擇了再大學(xué)生活中從事兼職活動。與此同時，兼職也為大學(xué)生提供了一個很好的平臺，使他們從中不斷發(fā)展自己，完善自己，提前進(jìn)入社會，并努力去適應(yīng)社會。大學(xué)生兼職已經(jīng)成為了一種普遍的社會現(xiàn)象。我們應(yīng)該怎樣合理從事兼職，兼職的利害關(guān)系成為了我們討論的熱門話題。為了進(jìn)一步了解兼職的情況，我就在我所認(rèn)識的大學(xué)生中展開了調(diào)查。

調(diào)查目的：

1.通過調(diào)查，充分了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)狀況、兼職動向，以便于幫助大學(xué)生增加社會

實踐經(jīng)驗，增強社會實踐能力，進(jìn)而在激烈的就業(yè)大軍中脫穎而出，從事一份自己滿意的工作。

2.當(dāng)今社會，人們對大學(xué)生有很多誤解。通過調(diào)查，我們希望社會能夠從新認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生，增進(jìn)對當(dāng)代大學(xué)生的了解，能夠為大學(xué)生提供更加有利的社會環(huán)境。

調(diào)查過程：

對于此次調(diào)查，我采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，將我制作的調(diào)查問卷發(fā)給我周圍我所認(rèn)識的大學(xué)生，還讓他們發(fā)給他們自己認(rèn)識的同學(xué)，一起幫忙做調(diào)查。

調(diào)查問卷結(jié)果與分析：

調(diào)查概況：本次調(diào)查問卷發(fā)出 120 份，實際回收 120 份，回收率 100%。

調(diào)查結(jié)果分析：

一.看待兼職的態(tài)度

在被調(diào)查者中有 15%的同學(xué)沒有做兼職，85%的同學(xué)正在做兼職。從有無必要兼職來看，分別有 55%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生非常有必要做兼職，25%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職可有可無，而認(rèn)為大學(xué)生沒必要兼職的占 20%。從上述數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生做兼職的觀念在大學(xué)校園中非常普遍。

二.兼職目的 一半的同學(xué)做兼職是為了增加自己人生閱歷及為自己的未來積累經(jīng)驗。20%的同學(xué)是為了補貼家用，5%的同學(xué)是出于好奇而選擇做兼職，4.5%左右的同學(xué)是為了打發(fā)時間，剩余的同學(xué)則是出于其他目的做兼職。由此可見，絕大部分同學(xué)的兼職目的還是很好的。

三.兼職與專業(yè)關(guān)聯(lián)度

只有 16%的同學(xué)從事的兼職與其專業(yè)有關(guān)，這是一個相當(dāng)嚴(yán)重的問題，學(xué)不能致用，自己的專業(yè)知識無法發(fā)揮功效，在社會上尋找與自己專業(yè)對口的工作難度很大，這是廣大學(xué)生兼職時面臨的主要問題。

四.兼職與學(xué)習(xí)關(guān)系

當(dāng)兼職與上課時間發(fā)生沖突時，仍有 1%的同學(xué)選擇逃課做兼職。只有 61%的同學(xué)會堅決選擇放棄兼職好好上課。而剩余的 38%的同學(xué)則因情況而定。由此看出，大學(xué)生兼職一定程度上還是影響到了學(xué)業(yè)。但是我們還是勸誡大家，學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該讓兼職耽誤學(xué)習(xí)。

五.兼職收入使用

25%的同學(xué)將其作為生活費，從而減輕家庭負(fù)擔(dān)。一半左右同學(xué)則會將這些收入作為自己的額外零用錢，提高生活檔次。20%的同學(xué)是為了自己的夢想等長期目的作準(zhǔn)備，剩余的做為戀愛開支。

六.兼職所欠缺的素質(zhì)

廣大同學(xué)反映，在兼職中他們不同程度地欠缺問題解決、專業(yè)知識技能、與人溝通交流等能力。長期從事兼職，也能夠讓我們更加了解自己，從而在擇業(yè)時能夠有更加明確的目標(biāo)，迅速定位并找到工作。

七.兼職期間的遇到的困難和處理方法

超過 50%的同學(xué)偶爾遇到過困難，20%左右的同學(xué)多次遇到過困難，只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過困難。

所遇到的困難當(dāng)中，基本不包括性別歧視，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過于刁鉆。遇到困難時，70%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決，10%左右的同學(xué)忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉;還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。

調(diào)查學(xué)生看法歸納：

1.大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為不耽誤學(xué)習(xí)的兼職是可以選擇的。的確我們在兼職中應(yīng)該把握度，不要讓兼職耽誤了學(xué)習(xí)的步伐，并學(xué)會合理分配學(xué)習(xí)與兼職的時間，努力做到學(xué)習(xí)兼職兩不誤，這樣才能在兼職中收獲更多。

2.在問卷中，也有部分同學(xué)提到了兼職受騙的現(xiàn)象，這警示我們要提高自我防范意識，不要輕易相信兼職中介，提高自己的法律和道德意識，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。如果這些事真的發(fā)生在自己身上時，我們要學(xué)會運用法律武器來維護(hù)自己的權(quán)益，保障自己的利益不受侵犯。

3.很多同學(xué)也提到量力而行，適可而止，兼職是鍛煉我們能力的一種非常有效的途徑，我們應(yīng)該積極參與其中，但同時過多的兼職不僅會使得同學(xué)們身心疲憊，無心學(xué)習(xí)，也會導(dǎo)致學(xué)生的對工作厭煩的情緒，產(chǎn)生應(yīng)付工作的心理，對以后的工作態(tài)度會產(chǎn)生不良影響。

4.問卷中，也有部分同學(xué)表示認(rèn)為兼職只是賺錢的途徑，對于這些學(xué)生，他們應(yīng)該改變這種功利性想法，兼職的好處很多，并不局限于收獲金錢，而且能夠豐富經(jīng)驗與知識，鍛煉自己的能力。如果我們只看到了兼職的金錢效益，那么它的價值將會大打折扣。因此，我們應(yīng)該更加全面地看待兼職的作用和效果。

調(diào)查思考：

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展與經(jīng)濟的增長，我們這些學(xué)生掌握了得天獨厚的優(yōu)勢，從小就享受優(yōu)越的生活條件，備受家長的關(guān)愛和呵護(hù)，生活在科技發(fā)展，經(jīng)濟增長的 21 世紀(jì)，我們享受著物質(zhì)，精神的財富。從小人生便一帆風(fēng)順，有父母為我們保駕護(hù)航，有他們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，挫折和困難也與我們無關(guān)，父母為我們包辦一切。而這樣的生活和社會環(huán)境，也讓我們這些大學(xué)生意志薄弱，沒有恒心和毅力，遇到困難也常常選擇退縮，喜歡依賴別人而缺乏獨立性。但在殘酷的現(xiàn)實社會中，這些人往往無法存活下去而墜入深淵。大學(xué)生的低就業(yè)率這

一問題也深深地困擾著他們，成為他們的一塊心病。而與此同時，優(yōu)越的生活條件又讓他們養(yǎng)成了奢侈浪費的壞習(xí)慣，常常提前消費，導(dǎo)致零用錢不夠。因此，迫不得已，他們中的部分選擇從事兼職，既能夠讓自己提前走進(jìn)社會這個圈子，為自己的未來積累經(jīng)驗和知識，為自己的前途奠定一定的基礎(chǔ)，也能夠從中鍛煉自己的能力，培訓(xùn)自己的技能，加強與人的溝通能力，以便于在未來的日子里更好地適應(yīng)社會。兼職為我們提供了一個展示我們風(fēng)采的平臺，可以豐富人生經(jīng)歷?，F(xiàn)在兼職已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象。但是不適當(dāng)?shù)募媛氁矔ξ覀冊斐刹涣嫉挠绊?。過度的兼職只會耽誤我們的學(xué)習(xí)時間，破壞我們的身體健康狀況。過度勞累使得自己的身體超負(fù)荷，并且長時間的兼職也會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時間不斷減少，甚至有些同學(xué)因從事兼職而選擇逃課，進(jìn)而耽誤自己的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績迅速下滑，嚴(yán)重的出現(xiàn)掛科等不良現(xiàn)象。同時，作為一名大學(xué)生，肩負(fù)著時代的使命，祖國的未來，適當(dāng)?shù)募媛毮軌驇椭覀儼l(fā)展自身，提高技能，增強自己的時實踐能力，使自己不斷適應(yīng)社會的需要，用嚴(yán)格的準(zhǔn)則要求自己，更好地融入社會。通過兼職使自己的思想升華，從而更好地實現(xiàn)自身的價值，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，為自己的明天做好鋪墊，創(chuàng)造更好的未來。因此大學(xué)生兼職把握度很重要，盡量不要打破學(xué)習(xí)與兼職間的平衡.