第一篇：開放題目結(jié)果統(tǒng)計

開放題目結(jié)果統(tǒng)計

1.你都讀過哪些英文讀物？（請列舉）

簡愛，傲慢與偏見*2，大衛(wèi)科波菲爾*2，霧都孤兒，遠大前程，21世紀英語報，黑貓有聲系列書，書蟲，馬克吐溫短篇小說，希臘神話，歐亨利小說，The wizard of Oz, The pearl,名人演講稿，Harry Potter,The great Gates，Animal Farm, The mayor of lasterbridge,Only the paranoid survive,Who moved my cheese*2,BBC News,愛麗絲夢游仙境，Love of life,老人與海，毛姆短篇小說，只有偏執(zhí)狂才能生存，生活的藝術，綠野仙蹤，A.名著小說為主B.新聞，報紙，童話，演講稿

2.請列舉一本你最喜歡的英文讀物的名稱并說明原因。

簡愛（無），大衛(wèi)科波菲爾（無），To kill a moking bird（無）,Where the red fern grows（無），希臘神話（對希臘歷史有興趣）

The wizard of OZ（故事性強，單詞簡單）

Harry Potter(interesting故事性強)

Only the paranoid survive（change is necessary）

BBC News(為了了解更多的國際新聞)

綠野仙蹤（故事性強）

a.故事性強的小說b.個人興趣愛好相關小說

3.請列舉你最近正在讀的一本英文讀物。

生活的藝術*3,華盛頓廣場，希臘神話，Anne of green gables,My county and my people,苔絲，格列夫游記，名著小說

4.你對英語閱讀課上閱讀材料的選擇有什么建議嗎？如果有，請您寫在下面。

希望以名著為主；

有趣的故事*2;

更加貼近時事；

故事性強的小說

第二篇：調(diào)查報告統(tǒng)計結(jié)果

調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果

一.選擇題

參加問卷共計200人，其中男生60%（120人）女生40%（80人）。

1.問題：你認為學生吃早餐的重要性

A.很重要（40%）B.一般（50%）C.不重要（10％）

2.問題：你是否每天到學校食堂就餐

A.是（23.53%）B.從不（15.96%）C.有時（60.48）

3問題：你認為學校食堂飯菜是否可口

A.較好（20%）Ｂ.一般（40％）Ｃ.較差（40％）

4.問題：你認為學校食堂飯菜是否衛(wèi)生

Ａ.很好（23.33%）B.一般（53.45%）C.較差(23.22%)

5.問題：食堂衛(wèi)生是否經(jīng)常打掃

A.是（70%）B否（30%）.6.問題：你認為影響你吃早餐的原因

A.食堂不衛(wèi)生（30.12%）B.食堂過于擁擠（25.16%）C.其他（44.72%）

7.問題：學校食堂飯菜價格是否合理

A.較合理（34.11%）B.一般（42.22%）C.不合理（23.67%）

8問題：食堂餐具是否經(jīng)過多次清洗

A.是（60%）B.否（40%）

9.問題：學校是否用消餐具

A.使用（10%）B.不知道（70%）C.沒用（20%）

10.問題：食堂工作人員是否講究個人衛(wèi)生

A.講究（43%）B.一般（52%）C.不講究（2%）

二．簡答題

1你認為學校食堂如何改善？

答：學校應建立以校長為組長，分管體育、衛(wèi)生的副校長為副組長，政教主任、校醫(yī)(衛(wèi)生管理員)、班主任、食堂工作人員、學生會干部代表為成員的食品安全領導機構，落實食品安全工作責任制，做到領導到位、監(jiān)管到位。

建立完善、科學的食堂食品安全管理工作制度，特別是要建立與制度相對應的各項考核、獎懲細則，確保制度的實施和管理的實效。

加強學校食堂內(nèi)部管理。在涉及食堂食品衛(wèi)生、安全方面的工作，學校必須主動介入，有專人認真參與管理，特別是在采購、儲存、加工、制作等環(huán)節(jié)必須按工藝流程管理到位，2你認為怎樣做才能有利于飲食健康？

答：提高從業(yè)人員素質(zhì)，有效促進整體服務水平。從業(yè)人員必須經(jīng)過健康體檢，并對其進行嚴格的衛(wèi)生常識。正確指導飲食的合理配制，保證學生成長發(fā)育的需要。鄙棄“不干不凈，吃了不得病”的傳統(tǒng)習俗，培養(yǎng)衛(wèi)生、科學、健康、安全的膳食習慣和自我保護意識。營造學校飲食衛(wèi)生的良好氛圍，優(yōu)化學校育人環(huán)境。

第三篇：問卷結(jié)果統(tǒng)計

思修調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計即調(diào)查報告

問卷數(shù)量：100份回收數(shù)量：80份回收率：80% 具體結(jié)果：

1.對思修老師是否滿意：A非常滿意3人，占總數(shù)的3.75%；B還可以50人，占總數(shù)的62.5%；C不太滿意19人，占總數(shù)的23.75%；D不滿意8人；占總數(shù)的10%；

2.對馬克思主義的了解：A非常了解5人，占總數(shù)的7.5%；B還可以25人，占總數(shù)的31.25%；C不太了解25人，占總數(shù)的31.75%；D不了解25人，占總數(shù)的31.25%。

3.如何看待思修中“漂亮”的話（術語）:A很難懂17人，占總數(shù)的21.25%；B還好35人，占總數(shù)的43.75%；C能懂，很具體28人，占總數(shù)的35%。

4.認為開設思修的原因（多選）：A幫助我們適應大學生活35，占總數(shù)的43.75%；B培養(yǎng)我們的素質(zhì)41人，占總數(shù)的51.25%;C是學習的義務32人，占總數(shù)的40%；D弘揚傳統(tǒng)美德的要求17人，占總數(shù)的21.25%；E其他28人，占總數(shù)的35%

5.思修與當今社會的關系：A關系很緊密35人，占總數(shù)的43.75%；B關系一般28人，占總數(shù)的35%；C關系疏遠17人，占總數(shù)的21.25%；

6.為思修課改革提建議（多選）:A多一些師生互動50人，占總數(shù)的62.5%；B多以熱點話題闡述空洞概念32人，占總數(shù)的40%；C認為改革沒必要7人，占總數(shù)的8.75%；D改變應試性授課方式40人，占總數(shù)的50%；E應盡量不讓學生掛科41人，占總數(shù)的51.25%；F其他19人，占總數(shù)的23.75%

7.應如何編寫思修教材：A使語言文字更容易理解且有例子28人，占總數(shù)的35%；B改變整頁文字的狀況12人，占總數(shù)的15%；C多加與生活相關的知識41人，占總數(shù)的51.25%；D有大師編寫15人，占總數(shù)的18.75%；E其他5人，占總數(shù)的6.25%

8.對思修課的印象（多選）：A使我找到大學方向35人，占總數(shù)的43.75%；B使我明白人生價值40人，占總數(shù)的50%；C某些單元不錯17人，占總數(shù)的21.25%；D沉悶的課程41人，占總數(shù)的51，52%；E其他7人，占總數(shù)的8.75%

調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

從上數(shù)據(jù)分析得出:當代大學生對思想道德修養(yǎng)出現(xiàn)了認識性不強，意識模糊，這是一個相當嚴峻的問題。學分雖然很重要，但對道德自身修養(yǎng)更為重要，沒有高尚的思想道德品格，一個人的成績再好，終會被社會所淘汰。從數(shù)據(jù)中不難看出，很多大學生缺乏與老師的溝通互動，總是處于被動接受的狀態(tài)，即使認識到思修課的重要性，也明白思修課與生活息息相關，但是依然不能很好的接受思修知識。此外，大學生對思修課的一些知識內(nèi)容，相關術語以及所包含的內(nèi)涵做不到很透徹的了解。造成這些的很大一部分愿意是：很多大學生沒有明確樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，沒有真正找到自己的努力方向。應此，大學生應該塑造健全人格，樹立高遠理想，加強思想道德品質(zhì)，提高科學文化知識儲備量，培養(yǎng)自身能力，成為一個大寫的人。

第四篇：數(shù)學建模流程及結(jié)果統(tǒng)計

數(shù)學建模流程及結(jié)果統(tǒng)計

數(shù)學建模流程

第一階段：9月初到10月初，數(shù)學建模協(xié)會納新。

第二階段：10月初到第二年4月，以數(shù)學建模協(xié)會為平臺每周五晚上兩節(jié)課，介紹數(shù)學軟件，數(shù)學建模的思想，簡單案列。

第三階段：4月初到4月底利用網(wǎng)站，上課教師再一次宣傳校內(nèi)數(shù)學建模競賽，組織報名和競賽出卷，安排考試時間和通知事項，根據(jù)競賽結(jié)果選拔參加全國競賽的學生。

第四階段：5月初到6月中旬，每周五晚上，星期六上午對選拔的學生升入培訓，建模軟件，案例分析和基礎知識的補充。

第五階段：7月初到八月底，講解歷年建模競賽的真題，學生自己解決具體案例寫論文。

第六階段：9月初組織學生參加全國大學生數(shù)學建模競賽。

近兩年結(jié)果統(tǒng)計

選題 1 2

2012 A葡萄酒的品質(zhì)

與葡萄品質(zhì)的關系 吳慶坤（機械）田榮芬（10數(shù)本）

2012 A葡萄酒的品質(zhì)

與葡萄品質(zhì)的關系 羅靜（10數(shù)本）楊震（10數(shù)本）

2012 C腦卒中發(fā)病氣象

因素分析及預防

研究 駱國本（電信）徐晶（11數(shù)教）3 等級 張瑞玲（10數(shù)本）三等 劉思錦（化工）三等 甘澤威（10數(shù)教）三等

李欠新（09數(shù)教）二等獎

劉書婷

2011 C企業(yè)退休職工養(yǎng)老金制度的改革 王恩廣（09數(shù)教）鍛煉（09數(shù)教）馮運、陳興、c

三等

第五篇：教育部公布2007各類留學人員情況統(tǒng)計結(jié)果

教育部公布2007各類留學人員情況統(tǒng)計結(jié)果

2008年4月2日

日前，教育部公布了2007各類留學人員情況統(tǒng)計結(jié)果，具體內(nèi)容如下：

2007各類出國留學人員總數(shù)為14.4萬人，其中：國家公派8853人，單位公派6957人，自費留學12.9萬人。

2007各類留學回國人員總數(shù)為4.4萬人，其中：國家公派4302人，單位公派4211人，自費留學3.6萬人。

從1978年到2007年底，各類出國留學人員總數(shù)達121.17萬人，留學回國人員總數(shù)達31.97萬人。

以留學身份出國，目前在外的留學人員有89.20萬人。其中65.72萬人正在國外進行本科、碩士、博士階段的學習以及從事博士后研究或?qū)W術訪問等。

2007與2006的數(shù)據(jù)比較，出國留學人數(shù)進一步增長，留學回國人數(shù)表現(xiàn)出穩(wěn)定的增長態(tài)勢。出國留學人數(shù)增加1.06萬人，增加了7.94%，其中，自費出國留學人數(shù)增加了6.58%，國家公派出國留學人數(shù)增加了58.66%；留學回國人數(shù)增加2030人，增長了

4.79%，其中，自費留學回國人數(shù)增長了7.48%，國家公派與單位公派的回國留學人數(shù)增長了5.23％。