第一篇：大醫(yī)精成敬畏生命 3

大醫(yī)精誠敬畏生命

武大附二院中南醫(yī)院進修感言

承院領(lǐng)導(dǎo)厚愛，肩負著醫(yī)院的重托，我于2012年5月到中南醫(yī)院放療科進修學習。回首這一年時光，感受頗深，自己不僅是在專業(yè)知識能力得到零的突破，也學會了很多先進技術(shù)和方法,并取得相關(guān)專業(yè)上崗證。更重要的收獲還是思想觀念上，一年中在中南醫(yī)院耳濡目染，已深被中南人的精神文化所感染。特將一些體會向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。

中南醫(yī)院腫瘤放化療科創(chuàng)立于1956年，是湖北省和中南地區(qū)最早成立的腫瘤放療?？?，于1992年購買了湖北省第一臺高能直線加速器（MEVATRON，德國SIEMENS公司）和X線模擬定位機（荷蘭NUCLETRON公司），在省內(nèi)率先開展全腦全脊髓放療、全身淋巴結(jié)照射、全身電子線照射、乳腺癌保乳術(shù)后放射治療、不同性質(zhì)不同能量混合射線合理應(yīng)用等新技術(shù)。先后配置了美國MULTIDATA公司的二維計劃系統(tǒng)、荷蘭NUCLETRON公司產(chǎn)PLATO三維計劃系統(tǒng)、X刀系統(tǒng)和PLATO腔內(nèi)近距離治療計劃系統(tǒng)；裝配有多葉準直器的德國SIEMENS公司PRIMUS加速器兩臺，荷蘭NUCLETRON公司產(chǎn)后裝治療機一臺，德國HEK公司產(chǎn)二維模塊切割機。CT模擬定位、治療計劃和治療實施整個過程通過LANTIS計算機網(wǎng)絡(luò)連接，確保了放療的精確實施。利用先進的設(shè)備，在省內(nèi)率先開展三維適形放射治療和調(diào)強放射治療技術(shù)，該技術(shù)增加了腫瘤局部控制率，降低了放射治療的并發(fā)癥，取得良好的療效，其中調(diào)強放射治療頭頸部惡性腫瘤局控率

達95％以上。特別值得一提的是中南醫(yī)院正安裝的兩臺美國瓦里安Trilogy直線加速器是目前國際上最先進的放療專用設(shè)備，具有滿足臨床需要的光子線和電子線多檔能量組合，系統(tǒng)不僅可進行常規(guī)放療技術(shù)，還具有目前國際最先進精確放療技術(shù)如：圖像引導(dǎo)放療技術(shù)（IGRT）,調(diào)強放療技術(shù)(IMRT)、快速旋轉(zhuǎn)容積調(diào)強技術(shù)（Rapid Arc）、動態(tài)自適應(yīng)放療技術(shù)（DART）等；通過高精度和高穩(wěn)定的劑量率為腫瘤患者提供全身各部位更精確有效的治療。

放療是一個環(huán)節(jié)治療過程，除了要求每個環(huán)節(jié)的高度嚴謹性，還要求每個環(huán)節(jié)的高度協(xié)調(diào)和合作性。放療的流程很簡單，首先由醫(yī)生對患者開出劑量處方，進行體位確定，體位固定，畫出參考標記；接下來需要進行模擬機定位（2D定位）和CT定位（3D定位）；再由物理師進行治療計劃設(shè)計（2D，3D），且必須經(jīng)過評估，得到認可后，將計劃傳輸?shù)絃ANTIS服務(wù)器。為了保證治療計劃與實際效果的高度吻合，治療實施之前還必須經(jīng)過劑量驗證，進行治療前模擬，當?shù)贸鑫呛系慕Y(jié)果并備案記錄后，才可以對患者進行治療。以上看似很簡單的流程，但整個流程的實施卻要求十分嚴格，不得有半點差錯，不象當時在放射科當技師時，操作有失誤還可以重來，放療不一樣，有了絲毫差錯，后果就是對患者直接身體傷害，因此，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是放療工作第一步。另外，放療工作是協(xié)同合作的工作流程，放療工作不是哪一個人能獨立完成的，它需要整個團隊的密切協(xié)作才能順利實施，每一步都是至關(guān)重要的。放射治療環(huán)節(jié)中，不管是醫(yī)師、物理師，還是技師，每一個環(huán)節(jié)都很重要，任何一個環(huán)節(jié)有差錯，就是一個失

敗的治療，而且會對患者造成直接身體傷害?，F(xiàn)代醫(yī)學分工越來越細，不管我們從事醫(yī)學分工環(huán)節(jié)哪一環(huán)，我們必須做好自己的一環(huán)，放療技師這一環(huán)，除了追求病人體位的高度精確外,一些生活建議,心理輔導(dǎo)也是我們應(yīng)有的工作。

在中南學習一年，感觸最深的不是她擁有如何先進的設(shè)備，而是中南的老師們高尚的醫(yī)德，高超的醫(yī)術(shù)，在業(yè)務(wù)上精益求精、在服務(wù)上力求最好的精神。更讓人羨慕的是他們這個充滿朝氣、十分和諧，具有強大競爭力的團隊。老師們不僅診療水平在國內(nèi)名列前茅，一切為了患者的服務(wù)理念更讓我感觸很深。科里十分重視人才的培養(yǎng)，保持著強大的人才梯隊，他們的團隊是我見過最有朝氣，最和諧的團隊，他們可謂桃李遍天下。而且這里的學習氣氛濃郁而緊張，但這種自律和勤奮是自發(fā)的，從未有人逼迫，因為他們熱愛他們的工作。這種濃厚學習氛圍和學術(shù)空氣使我深受感染，不僅讓我學到許多最新知識，也提醒我在今后從醫(yī)道路上需要不斷學習和進步。學習這一年我基本上能熟練掌握常規(guī)頭頸肩.胸腹部及四肢軀干的SSD（源皮距技術(shù)）與SAD（等中心技術(shù)）的定位擺位，電子模塊的制作，真空墊的固定，LA（直線加速器）及定位模擬機與CT模擬機的基本操作方法，常規(guī)放療計劃與三維適型的設(shè)計實施。即使如此，我覺得自己離合格完美放療師的標準還差很遠?；貋碇霸谝慌_新安裝的瓦里安的加速器學習了幾天,發(fā)現(xiàn)還需要學習的有很多。

目前占主導(dǎo)的放療還是IMRT（三維調(diào)強）及X刀，中南一臺VRIAN（瓦里安）機器每個月就可以創(chuàng)收300萬左右的效益，前景是

美好的，我們醫(yī)院腫瘤科是組建的新科室，硬件設(shè)施落實容易，可業(yè)務(wù)還得靠我們一步一個腳印踏踏實實來開展，我們放療業(yè)務(wù)基礎(chǔ)幾乎等于零，雖說學習壓力很大，個人感覺還是很有信心的，因為我們在一個好的團隊里學習，最重要的是我個人有很高的學習熱情，我對自己也有很高的要求。我保證在放療這一塊，我不會拖后腿。

目前社會上有觀念認為技師的要求不需太高，本人不敢茍同。至少LA技師的團隊(至少5人)最需要素質(zhì)高的人群 ,要不整個放療計劃將付之東流。從歷史來看對技師沒有一個嚴格的準入制度，放療要上馬，隨便拉一班子人來干，干好干壞沒人知道，全靠自己的良心；也就有責任心比技術(shù)更加重要的說法。況且以前的QC,QA（質(zhì)量控制，質(zhì)量保證）幾乎是空白。目前精確放療對技師的要求非常嚴格，技師工作好壞與病人療效密不可分，這一點病人非常清楚。記得帶教老師説過以前有人在全國放療大會也呼吁要加強技師隊伍的建設(shè)，提高技師的素質(zhì)要求，其實也是提高文憑要求，從而取得醫(yī)療界同行的尊重。我個人倒覺得，基本的文憑要求（至少大專以上）之外，我認為只有自己才能救自己，在工作中做個有心人，平時多問，多思考，多總結(jié)，多花心思在如何提高業(yè)務(wù)上，自己做得夠好才能取得別人的尊重。

其實技師的工作就好比建筑行業(yè)的施工過程，要做到百分百好并不容易，并非放療技術(shù)員不求進步，而是能提供學習的機會太少啦。這次在院領(lǐng)導(dǎo)的英明抉擇下再次給了我們一個提高的學習機會，相信自己一定會有大幅度的提高。

以上是我學習一年個人體會，學習中還感覺有諸多不足，我是人

民醫(yī)院的人，院興我榮，我愛醫(yī)院，今后我會加倍努力。

第二篇：敬畏生命

第三單元

11、敬畏生命

【課標關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的要求】

《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,幫助學生形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容。本課即是以生命為主題的文章，充滿著生命的因素, 《語文課程標準》提出工具性與人文性的統(tǒng)一的重要思想，因此這節(jié)課以文本為依托，在閱讀體悟中完成對學生的人文教育，做到認知與情意的統(tǒng)一?！墩Z文課程標準》還指出：語文教育閱讀是學生的個性化行為，應(yīng)該引導(dǎo)學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。這節(jié)課以學生的自主閱讀體驗為主線，開展研究性、個性化閱讀學習?！窘滩膬?nèi)容分析、解讀】

本單元是以人與自然為主題組元的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。《敬畏自然》是一篇以議論為主的散文，文章從宏觀上議論了人與自然的關(guān)系。論智慧，人與自然，簡直是一滴水之于大海，而且人類智慧也是大自然賦予的，是自然智慧的一部分；論生命，宇宙是一個大生命，人類是這個大生命的一個組成部分，其他生物和物質(zhì)也是宇宙生命的構(gòu)成部分。作者指出“征服自然”的觀點是錯誤的，并提出：人類應(yīng)該平等地對待宇宙中的一切生命，應(yīng)該敬畏自然，愛護自然，與自然和諧相處。【教學目標】 知識與技能：

1、了解本課文學常識，識記生字詞。

2、研究文中反問句，理解其作用。過程與方法：

1、通過閱讀，學習作者語言，鍛煉學生思維能力。

2、抓住文章的重點、關(guān)鍵句，理解分析課文，把握文章主旨。情感態(tài)度與價值觀：

了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環(huán)保意識。【教學重點】

1．理解課文內(nèi)容，把握作者觀點。

2．探究思考，理解關(guān)鍵語句的深刻含意。

【教學難點】

理解“敬畏自然”的內(nèi)涵，增進學生對自然的認識，樹立環(huán)保意識?！窘虒W方法】

1、設(shè)置情境激發(fā)興趣

2、啟發(fā)引導(dǎo)組織歸納，學生課堂上重點就在體驗學習與探究學習上，整體把握課文時可采用默讀法、圈點勾畫法；品味揣摩上注重學生個性化閱讀，以鞏固知識、培養(yǎng)能力，讓學生能有一點收獲、有一點提高、發(fā)展。

【教學過程】

（一）課前預(yù)習：

提前一天下發(fā)預(yù)習學案，在自習課上按照設(shè)計的預(yù)習任務(wù)進行自主預(yù)習，不會的組內(nèi)交流，仍不能解決的做好標記，然后進行預(yù)習診斷，組長檢查預(yù)習情況并反饋給教師預(yù)習診斷的結(jié)果和預(yù)習中不能解決的問題。

《敬畏生命》預(yù)習學案

預(yù)習目標：

1、了解本課文學常識，識記生字詞。

2、閱讀課文，標注重點語句，理解課文內(nèi)容。

3、了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環(huán)保意識。預(yù)習重點：

掌握重點詞句，理解課文內(nèi)容。預(yù)習任務(wù)：

任務(wù)一：閱讀文章，借助工具書掌握本課的生字詞，了解作者。

給下列加粗的字注音

蓬蒿（）咫尺（）狼藉（）相形見絀（）

鯤鵬（）萌芽（）深邃（）混淆（）美味佳肴（）任務(wù)二：查詢、搜集、整理有關(guān)自然界與人類關(guān)系的圖片或文字

任務(wù)三：再讀課文，標注出文中議論性的句子，思考：作者對于生命持有什么觀點？ 任務(wù)四：、請思考本文所提出的重大問題，并對作者的觀點與論述提出你的質(zhì)疑或補充。本 預(yù)習診斷：

1、本文選自《 》，作者________。

2、生字正音：

咫尺 鯤鵬 斥鴳 蓬蒿 ．．．． 挖掘 狼藉 佳肴 碩大 ．．．． 深邃 混淆 相形見絀 ．．．

3、作者為什么提出要“敬畏自然”？為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？

答案預(yù)設(shè)：大自然的智慧是人無法比擬的，“人的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀”。人類是大自然創(chuàng)造的，人的智慧“也是大自然所賦予的”，是自然智慧的一部分。大自然其他事物都“是與我們平等的生命”，因此人類與大自然其他生命其實是兄弟。預(yù)習質(zhì)疑：

通過預(yù)習課文你還有哪些疑難問題？試提出一些有價值的問題。

（二）課堂實施

一、導(dǎo)入新課：

大自然是人類之母，人類一直享受著大自然的恩澤。高天流云，大漠孤煙，青山綠水，春華秋實。然而隨著現(xiàn)代科技的進步發(fā)展，人類已漸漸遠離了自然，地球上出現(xiàn)了越來越嚴重的生態(tài)問題。人類曾宣稱要征服自然，而人類遭受自然懲罰的現(xiàn)象也屢見不鮮，人與自然究竟是什么關(guān)系？為什么在自然母親面前我們應(yīng)當有敬畏之心？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？上完本課后，我們也許會多一些理性的思考，多一份愛護大自然的責任。

二、交流展示：

1.搶答屏顯預(yù)習診斷題1-3題。

2.自由回答預(yù)習質(zhì)疑：通過預(yù)習課文你還有哪些疑難問題？

三、精講點撥：

1、自主學習，整體感知：

學生自主閱讀課文，找出文中表達作者觀點的關(guān)鍵語句，整體把握課文。

預(yù)設(shè)點撥：本文是一篇議論性的散文，作者運用了層層推進、水到渠成的論述方法。

首先，否定“征服自然”的口號，接著比較人類的智慧與大自然的智慧，指出人類的智慧也是大自然所賦予，人類的智慧也就是大自然的智慧；進而從論智慧到論生命，指出宇宙是有生命的，人類固然是高級的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在方式，人類和大自然中的其

他事物實在是兄弟關(guān)系；最后做出“敬畏自然”的結(jié)論。

文章的最后一段就是表達作者觀點的關(guān)鍵語句，即作者思想觀點的總結(jié)。

2、合作研討，揣摩語言：

本文語言充滿哲理之美和思辨之美，找出你最欣賞的語句，讀一讀，并說說其中包含的深意。

學生以小組為單位交流討論后，在全班發(fā)言交流，預(yù)設(shè)以下句子：

⑴、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？

含義：掉入陷阱，就有危機。人類開采礦物留下無數(shù)礦坑，破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴重后果，危及人類自身。

⑵、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。

含義：擬人,說宇宙創(chuàng)造了人類是有目的的創(chuàng)造，這等于宇宙長出了大腦，有了自我認識的工具，人類對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識。

⑶、人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。

含義：宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的生命的種種存在形式，與我們是平等的生命，是我們的弟兄。

⑷、本文多處運用反問句來為文章著色，試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同。學生討論交流。

明確：

如：①我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?

②然而誰能斷言，那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?

③誰說大自然是沒有生命的???那永恒的運動，那演化的過程．不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花?

④難道你沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?

⑤你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎? 作用：反問句的作用是加強語氣，激發(fā)讀者的思考，發(fā)人深省。

例如“誰說宇宙是沒有生命的”？這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語氣更強烈，意思更肯定。

3、再讀課文，深入思考

⑴、思考：作者為什么提出要“敬畏自然”？

預(yù)設(shè)歸納：這是針對人與自然對立的觀念提出的。人往往提出要征服自然，雖然有其合理的一面，但走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，招致自然界的懲罰。只有認識自然的偉大，愛護自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。

注：當學生提及人類受到大自然的報復(fù)的話題時，可帶出：人類有哪些做法違背自然規(guī)律，破壞自然？大自然給人類帶來了哪些懲罰？請舉例說明。⑵、為什么說“敬畏自然”，就是“敬畏我們自己”？

預(yù)設(shè)歸納：因為人類與自然本來就是一體的，雖存在形式不同，卻相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命；愛護自然，就是愛護人類生存的家園，愛護我們自己。

四、拓展延伸：

你打算如何將“敬畏自然，愛護自然”變成具體行動？請你擬一句環(huán)保公益廣告語，向人們發(fā)出呼吁。

五、系統(tǒng)總結(jié)：

這節(jié)課學到了什么？還有哪些是沒掌握的？

指導(dǎo)：生可文章內(nèi)容理解、語言等方面歸納總結(jié)本節(jié)課所學。

當今世界，環(huán)境問題正日益嚴重危害著人類的生存與發(fā)展，全球?qū)Νh(huán)境問題也日漸重視。在我們的身邊也處處存在著環(huán)境問題，因此我們必須關(guān)注身邊事，關(guān)注環(huán)境，樹立環(huán)保意識。有句話說“人類一思想，上帝就發(fā)笑”，人類在自然面前該如何施展自己的才能，表現(xiàn)自己的力量？當我們想砍伐參天大樹時，果斷地放下了屠刀；當我們想品嘗珍禽野味時，毅然地收起了獵槍；面對一片靜謐的湖水，我們發(fā)出一聲由衷的贊嘆；面對一座巍峨的高山，我們欣賞它的神秘和雄偉??這才叫人類的力量——理性的力量。

《敬畏自然》賦予了我們思維的力量，讓我們敬畏自然，愛護自然，真正與自然和諧相處。

六、達標測評：

1.下發(fā)達標測評試題（見達標測評試題）2．學生做題

3．出示答案，學生互批或自批 4．強調(diào)易錯點，指導(dǎo)做題方法 5．訂正

七、布置作業(yè)

學了本文后，相信你一定有很多話要說，請你以《我想對你說》為題從下列各對象中選出你最想訴說的一位，寫出你的心里話，如果能采用恰當?shù)男揶o手法或引用詩文俗語，那就更好了。字數(shù)300以上。

1、自然；

2、自然中某一具體事物(如花草樹木、動物等)；

3、人類。附：【當堂達標測試設(shè)計】

⑴、下列加點字注音完全正確的一項是（）（3分）

A、咫尺（chí）

鯤鵬（kūn）

斥鴳（ān）

蓬蒿（gāo）B、挖掘（jué）

寶藏（zàng）

礦坑（kēng）

狼藉（jí）C、佳肴（yiáo）

碩大（shu?）

隱藏（cáng）

吶喊（nà）D、深邃（suì）

協(xié)調(diào)（diào）

混淆（yáo）

厭惡（wù）（針對本課的生字詞目標）⑵、本文選自《

》，作者是__________。本文是一篇__________性的散文，談?wù)揰___________與_____________的關(guān)系，作者否定了“____________________”的口號，提出了“_____________________”的口號。（4分）

（針對本課的作者以及目標“抓住文章的重點、關(guān)鍵句，理解分析課文，把握文章主旨。”目標）

⑶、課文題目是《敬畏自然》，“敬畏自然”在文中的意思是什么？為什么說“敬畏自然”，就是“敬畏我們自己”？（3分）

（針對“抓住文章的重點、關(guān)鍵句，理解分析課文，把握文章主旨。”的目標）【本節(jié)教學設(shè)計的注意事項或疑點】

1、教學這篇課文，應(yīng)當抓住議論性散文的特點，通過反復(fù)誦讀,抓住重點語句進行品味賞析。

2、仁者見仁,智者見智。教讀本文，要大膽放給學生，注重生命教育。

第三篇：敬畏生命

敬畏生命，心得體會

發(fā)展應(yīng)當是以人為本的發(fā)展，而不應(yīng)當是以物或經(jīng)濟為本的發(fā)展；發(fā)展應(yīng)當是以絕大多數(shù)人為本的發(fā)展，而不應(yīng)當是以少數(shù)人為本的發(fā)展；發(fā)展應(yīng)當是以無數(shù)個具有平等權(quán)利的個體人為本的發(fā)展。脫離了人的發(fā)展毫無意義，敬畏生命，安全第一就是以人為本的發(fā)展理念，也是科學發(fā)展觀的核心。

所謂經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，對于“以人為本”這種理念的落實是要有相應(yīng)的經(jīng)濟基礎(chǔ)來承應(yīng)的。最近集團公司上下共同學習的“三個敬畏”就很好的解決了這個問題?！叭齻€敬畏”即敬畏生命、敬畏責任、敬畏制度。

敬畏生命是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本保障。敬畏生命是我們在經(jīng)濟發(fā)展之路中逐步深化以人為本理念的表現(xiàn)。只有我們做到了敬畏生命，我們才會在生產(chǎn)之前核查各種危險隱患，確保安全生產(chǎn)。只有做到敬畏生命，我們才會在制定每項制度時考慮他的人性化，才能凸顯“人”的價值。只有做到敬畏生命，才能給職工提供如家般的工作環(huán)境，提高職工的工作熱情。“以人為本、敬畏生命”是我們的最終目的，我們要將這種理念深入人心，逐漸改變我們的價值衡量標準。

敬畏責任是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的切實保證。只有每位管理人員、每位職工身負責任感，就能將自己的本職工作做好，甚至能夠更好地發(fā)揮，做好本職以外的工作。只有敬畏責任，每個人才能以企業(yè)為家，好好經(jīng)營企業(yè)，切實做到節(jié)支降耗，珍惜和合理利用企業(yè)各種資源。

敬畏制度是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的有效手段。制度有獎懲之分。良好的獎勵制度，能促進工作、作風向好的、積極的方向發(fā)展。嚴格的懲戒制度能減少、遏制危害安全的事故發(fā)生。實現(xiàn)安全生產(chǎn)要有良好的制度作為支撐。隨著各種安全生產(chǎn)法律法規(guī)的制定，企業(yè)各種安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程的編寫，制度管理已經(jīng)伴隨著安全生產(chǎn)過程。同時，嚴厲的事故罰款制度和行政處分也使得管理者能保證安全生產(chǎn)投入的有效實施。制度落實是關(guān)鍵。思想提升了，制度完善了，我們就要徹徹底底執(zhí)行，落實，管理。層層落實展開安全質(zhì)量標準化工作的責任，做到事事有人管、件件有著落。只有實施強有力的管理，才能保證安全質(zhì)量標準化工作扎實穩(wěn)步地向前推動。殺不住“三違”的風，就邁不開安全的路。從公司這兩年來發(fā)生的事故來看，每起幾近都是由于違章作業(yè)釀成的。要想完全消除“三違”，就要廣泛動員組織各方面的氣力，努力構(gòu)成黨政領(lǐng)導(dǎo)一條線，工團組織一條線、縱向管理一條線、女工家屬一條線，在全企業(yè)構(gòu)成對“三違”現(xiàn)象施以重壓的態(tài)勢。各隊，班組要充分利用班前會、口頭問答、知識測試、獻身說法、案例分析、“三違”亮相等情勢，熟悉“三違”危害，普及安全知識。對有“三違”思想的職員下重藥，提高職員的知識水平和技能素質(zhì)。安檢部分要在加強集中教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過制度來束縛和規(guī)范員工的操縱行為，對違章違紀，不論責任者處于甚么目的，不管是不是造成后果，一概按規(guī)定進行處理。這一點主要是我們管理干部要完全轉(zhuǎn)變觀念，使干部員工對制度、規(guī)定構(gòu)成敬畏感。對各項制度、要求，必須有相應(yīng)的清查落實機制，依照逐級負責制、崗位責任制的要求，一追到底，完全清查不落實的人事。

安全是各企業(yè)的追求目標，做到了敬畏生命也就實現(xiàn)了安全。“敬畏生命”與“安全第一”是相輔相成的，“安全第一”就是對生命的一種敬畏方式。只要切實做到“敬畏生命、安全第一”，我們就能實現(xiàn)零事故安全生產(chǎn)，實現(xiàn)安全效益和人的價值。

李芬

第四篇：敬畏生命

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事下午好：

我是露天煤礦汽運段一名安全檢查員，在這個崗位上我深深的知道自己肩上的責任有多重。

曾經(jīng)看過一些事故案例圖片，并深深地被這些照片而打動。那是露天煤礦歷年一幅幅用血和淚凝結(jié)的歷史，里面的那些圖片就像一雙雙眼睛凝神注視著我，堅定、攝人心魄。積聚著強悍的力量，用自己的方式捍衛(wèi)著自己生命的存在和尊嚴。也就是從那個時候起，我才慢慢感受到了生命的意義和份量。

在網(wǎng)上看了到一段話，在一場戰(zhàn)爭中，一名戰(zhàn)士不幸犧牲。他的妻子在他的墓碑上寫上了這樣兩句話：“對全世界來說，你是一名普通的戰(zhàn)士；對我和孩子來說，你就是整個世界?！币粋€生命在不同的空間里都有她存在的不同意義。有時候，我們敬畏生命，就是為了更好的關(guān)愛自己和身邊的親人朋友，也只有敬畏生命我們才能得到更多的快樂和幸福，不要讓她在我們的字里行間和歌聲里面存在，讓它真真切切的存在我們每一個人的身邊，讓更多的人了解到生命的真正價值。

敬畏也就是珍惜，因為生命帶來的不僅僅是生老病死，更是過程中的艱辛、喜悅和幸福，當然中間還有許許多多的故事。就像人與自然里說的那樣每個生命都是一個不朽的傳奇。沒有生命就沒有一切，也只有生命才值得我們?nèi)ジ玫恼湎А?/p>

我認為安全就是生命，為了更多和睦的家庭和鮮活的笑臉我勵志成為一名合格的安全檢查員，嚴格執(zhí)行礦、段兩級的各項規(guī)章制度，就像安檢員誓言里說的那樣，檢查隱患用細心、制止三違敢碰硬、做好領(lǐng)導(dǎo)好參謀，事事都要做認真。要作為一名合格的基層管理人員，我要去學會如何敬畏生命，敬畏制度，敬畏自己的崗位職責，如何處理好工作上安全和生產(chǎn)的關(guān)系，更好的防范和遏制身邊任何事故的發(fā)生，時刻把安全工作都放在首位。齊宗懿

2013年5月23日

第五篇：敬畏生命

敬畏生命

作者：王凱瑩

學校：左權(quán)二中

班級:265

指導(dǎo)老師：楊世明

放寒假后，我滿懷期待地準備迎接一個熱熱鬧鬧的春節(jié)，計劃著跟親朋好友一起到狂歡?？删驮谶^年的前幾天，網(wǎng)上出現(xiàn)一個爆炸性的新聞，武漢出現(xiàn)了一種傳染病――新型冠狀病毒肺炎。看著手機上的新聞，我一臉迷茫，這是啥玩意？我繼續(xù)拿著手機往下看去，才知道是人感染了野生動物的病毒，而且在人與人之間還會傳染。哦，我的天吶，那我就不能去玩啦？我準備已久的計劃，豈不要泡湯啦？我天真地想，武漢離我們這么遠，我們這里肯定沒事。誰知，第二天，我們就得知這個病毒就已經(jīng)從武漢傳播到各個地方了，就連我們的浙江也沒逃過這場劫難。唉，看來只能認命，在家無聊地看門了。

于是我想，沒有被傳染的人，該如何防范呢？我查看了手機，聽了鐘南山醫(yī)生的建議，我知道了以下幾點：一是不串門，對別人負責，也對自己家人負責；二是勤洗手，講究衛(wèi)生；三是多運動，強身健體，增強免疫力；四是吃食一定要吃熟食，減少細菌；五是多喝水，有必要出門時必須戴口罩，提高自我防范意識。盡管病毒已成為了焦論，也不要隨意聽信各種謠言，科學防控隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號召每個人做好個人防護，避免前往人群密集處，在公共場所要戴醫(yī)用口罩，其次注意快食衛(wèi)生，勤洗手、多飲水盡量不在外面吃飯，少出門。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，請及時就醫(yī)檢查。

我希望全國人民手拉手攜手共抗此次危機，都在自家待好，不亂跑。由祖國在我們一定可以度過這次危機，很務(wù)醫(yī)護人員已經(jīng)放棄和家人過年的機會，奔赴疫場一線，我們更應(yīng)該相信他們！

目前，人類科學家還沒有完全研制出可以真正對抗這種病毒的藥。但是經(jīng)過科學家們的研究，發(fā)現(xiàn)這種病毒和果子貍，果蝠身上帶有的冠狀病毒很相似。也可以說成是：這個病毒，還有可能就是果子貍，果蝠等野生動物傳染給人類的。

但是，我認為這個病毒的主要原因應(yīng)該是人類，因為人類大量的捕殺野生動物，甚至還去捕殺國家保護動物，不斷的破壞生態(tài)系統(tǒng)。使本來這些有家的動物，變得無家可歸，久而久之，身體抵御病毒能力就大不如以前。再加上人類去食用，病毒就通過口腔傳染，到達了人類身體里面，從而使病毒爆發(fā)。

如果果子貍，果蝠會說話，它們一定會感到非常悲憤，“我本來可以好好的生活在野外，可是人類卻要大量的捕殺我們，你們明明知道吃野生動物，會帶來疾病。但是就是管不住你們的那張嘴。而且你們還一而在再而三的破壞我們的生活環(huán)境，讓我們無家可歸，身體也自然而然的會變差，就會被某些病毒感染，最后不還是禍害了你們自己嗎？”

我想說，醒醒吧，人類，珍愛生命，保護地球，看看，這就是大自然對我們的報復(fù)。

這個寒假，我就按照鐘南山醫(yī)生的建議，居家隔離了。我知道，小小的我，不串門，不做移動傳染源，就是對國家最大的貢獻。我希望人們早日戰(zhàn)勝病毒，回歸我們以往正常的生活，讓我們一起加油吧！