第一篇：2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期初二物理備課組工作計(jì)劃

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期初二物理備課組工作計(jì)劃 本學(xué)期學(xué)生剛剛接觸物理，是個(gè)很重要的時(shí)刻，全體備課組的老師要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為新學(xué)期獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。應(yīng)以學(xué)生為本，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。結(jié)合我校的“生本”教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

備課組主要從以下幾個(gè)方面開展工作。

一、強(qiáng)化目標(biāo)管理。

備課組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及本學(xué)科實(shí)際情況制定初二物理的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1、在備課組中，重新學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，在我校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下積極進(jìn)行“生本”的教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；重視開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)；提高課堂教學(xué)效益的方法。

2．組織每位青年教師上好一節(jié)教學(xué)研究課，由每個(gè)老教師上一堂示范課，探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

3．組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教科研工作。根椐我校實(shí)際情況，進(jìn)一步開展完善研究課題。做到個(gè)人集體并進(jìn)，分工合作人，提高研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好

課題的總結(jié)工作。

四、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

五、完善集體備課制度。

備課組活動(dòng)應(yīng)做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；盡可能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。

六、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃和本學(xué)期教研聽、評(píng)課工作安排。

2010年9月

第二篇：20072008學(xué)年第一學(xué)期初二物理備課組工作計(jì)劃

2007—2008學(xué)年第一學(xué)期初二物理備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“新基礎(chǔ)教育”精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以學(xué)校工作的要求為核心，圍繞教研組年級(jí)組工作為具體指導(dǎo)開展備課組工作。本著“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念核心，深入教學(xué)改革，研究課堂教學(xué)改革的措施和方法，使初二的學(xué)生對(duì)物理有濃厚的興趣。為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。

二、具體措施

1． 充分發(fā)揮組內(nèi)各成員的優(yōu)勢

趙希鳳老師在理論上給與我們指導(dǎo)，使我們的教學(xué)更加符合二期課改的要求和精神；整體上把握全組工作的大方向，尤其是把握現(xiàn)在的教學(xué)與將來中考的關(guān)系，同時(shí)經(jīng)常督促和檢查組內(nèi)的工作，是初二物理組按部就班、穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好每項(xiàng)工作。

莊東紅和范明華老師不僅教學(xué)基本功強(qiáng)而且強(qiáng)于多媒體技術(shù)，本組內(nèi)的課件制作和多媒體技術(shù)整合主要由他們負(fù)責(zé)，這方面楊老師和范老師是組里的中堅(jiān)力量。

崔立群和張美老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)很有效，她們做事非常認(rèn)真，經(jīng)常提出一些我們想不到的問題，使得集體備課更充分、更細(xì)致，教學(xué)也更符合學(xué)生的實(shí)際情況。組長黃老師主要是盡其所能為老師們服務(wù)，定時(shí)不定時(shí)的召集老師們相互交流、互相學(xué)習(xí)。

2． 充分開展集體備課

集體研究確定教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)課時(shí)數(shù)；集體研究每節(jié)課、每個(gè)實(shí)驗(yàn)、每次作業(yè)、每次測驗(yàn)。

集體研究每節(jié)教學(xué)的各主要細(xì)節(jié)，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、突破方法等。認(rèn)真做好定時(shí)定點(diǎn)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)

每周一下午定時(shí)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，除備課外，主要是學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)二期課改的理論核心，學(xué)?！靶禄A(chǔ)教育”的有關(guān)理論和方法，指導(dǎo)具體的教學(xué)工作。

3． 充分共享資源

將個(gè)人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都提供給組內(nèi)其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的作用。

4． 充分進(jìn)行課后交流

每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項(xiàng)，提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理。

教師要進(jìn)行教后反思和些教后記，在反思的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)措施。

5． 積極參加參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)

參加教研活動(dòng)是向其他老師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。同時(shí)組內(nèi)開展相互聽課，每人每周不少于一

次。

三、活動(dòng)

1． 公開課的安排

第4周黃應(yīng)蘭（組內(nèi)）

第4周范明華（組內(nèi)）

第7周張美（組內(nèi)）

第14周莊東紅（組內(nèi)）

第15 周崔立群（組內(nèi)）

2． 電子小報(bào)評(píng)展

10月中旬，第一章聲學(xué)學(xué)完后，在全年級(jí)舉辦電子小報(bào)評(píng)展活動(dòng)，由黃應(yīng)蘭老師

負(fù)責(zé)。

3．教學(xué)進(jìn)度：

第一周：去物理之海沖浪第二周：有用的物理學(xué)

第三周：長度、時(shí)間的測量第四周：質(zhì)量、體積的測量

第五周：聲音的產(chǎn)生和傳播第六周：十一長假

第七周：月考、光的反射第八周：平面鏡成像第九周：期中復(fù)習(xí)第十周：期中考試

第十一周：光的折射第十二周：凸透鏡成像

第十三周：光的色散第十四周：機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第十五周：直線運(yùn)動(dòng)第十六周：力

第十七周：重力第十八周：力的合成第十九周：期終復(fù)習(xí)第二十周：期終考試

2007年9月

第三篇：初二物理備課組工作計(jì)劃

初二物理備課組工作計(jì)劃

我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，堅(jiān)決地投入到二期課改中去，充分體現(xiàn)“二期課改”的核心是“人性化”，即以學(xué)生為本，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高本教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。

2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；

⑵構(gòu)建人性化的教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；

⑶重視開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；

⑸提高課堂教學(xué)效益的方法。

2．組織每位青年教師上好一節(jié)教學(xué)研究課，探索提高課堂教學(xué)

效率的方法。

3．組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教科研工作。根椐我校實(shí)際情況，進(jìn)一步開展完善研究課題。做到個(gè)人集體并進(jìn)，分工合作人，提高研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作。

四、做好常規(guī)工作

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

針對(duì)不同年段學(xué)生的不同表現(xiàn)，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中；

五、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)期作計(jì)劃和本學(xué)期教研聽評(píng)課工作安排

第四篇：2016-2017學(xué)年第一學(xué)期初二物理備課組計(jì)劃

初二物理備課組活動(dòng)計(jì)劃 2016-2017學(xué)第一學(xué)期）

年

級(jí)： 二年級(jí) 科

目： 物理

2016年9月

（

一、指導(dǎo)思想: 建設(shè)“嘗試性探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式”要以科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建“和諧社會(huì)”的理論、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《中國教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身心健康水平，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展為主旨；以“做學(xué)生喜歡的教師、當(dāng)社會(huì)敬佩的校長、辦群眾滿意的教育"為目標(biāo)；凝聚敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的教育精神，營造團(tuán)結(jié)向上、開拓創(chuàng)新的工作氛圍，有效解決當(dāng)前學(xué)校存在的學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)和心理不健康等實(shí)際問題，努力讓每一位教師都體驗(yàn)到教書育人的愉悅，讓每一名學(xué)生都感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教研工作的基本方針是：組織初二備課組物理任課教師，提高教育教學(xué)能力；抓課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，努力構(gòu)建““嘗試性探究學(xué)習(xí)”課堂的新模式；抓過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量；抓教學(xué)評(píng)價(jià)，提高工作積極性；抓學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力。

1、更新教育觀念，增強(qiáng)科研意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)教師由 “經(jīng)驗(yàn)型”向“ 科研型”轉(zhuǎn)變。

⑴進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，以新課程學(xué)習(xí)為中心,增強(qiáng)科研意識(shí), 提高教研能力。

先進(jìn)的教育理論是教研 的指南，因此，必須重視理論的導(dǎo)向作用。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教研室提出的“自主互助學(xué)習(xí)”這一課題的有關(guān)理論，進(jìn)一步與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，持之以恒。搞好分層教育、學(xué)習(xí)困難生教育。

⑵繼續(xù)落實(shí)好新的集體備課制度，實(shí)行教研組集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的備課制度，進(jìn)一步落實(shí)好教研室提出的“一個(gè)結(jié)合，兩個(gè)發(fā)揮，四定六統(tǒng)一” 的集體備課制度。

⑶繼續(xù)落實(shí)好“說——講——評(píng)”一體化的集體性教研活動(dòng)，樹立說課、講課、評(píng)課的樣板，以立標(biāo)、學(xué)標(biāo)為主要措施，努力實(shí)現(xiàn)多維互動(dòng)的課堂教學(xué)體系。

2、規(guī)范教學(xué)程序，優(yōu)化教學(xué)組織形式，追求優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)

⑴素質(zhì)教育的主陣地、主渠道是課堂教學(xué)，必須優(yōu)化課堂模式，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外及不同學(xué)科知識(shí)之間的綜合與拓展，一是教師規(guī)范了備課，努力做到“四備”“四精”?！八膫洹奔磦湔n標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法。“四精”即精心設(shè)計(jì)教案，精心創(chuàng)設(shè)情境，精心選擇例題和習(xí)題、精心選擇教法。二是規(guī)范課外輔導(dǎo)，培優(yōu)輔困，調(diào)動(dòng)各類學(xué)生的積極性。

⑵創(chuàng)建多維互動(dòng)、小組合作交流的課堂教學(xué)體系，努力提高課堂教學(xué)效益。

①多維互動(dòng)的創(chuàng)新性課堂教學(xué)原則：主動(dòng)性原則、發(fā)展性原 則、開放性原則、過程性原則、挑戰(zhàn)性原則、差異性原則。

②多維互動(dòng)的創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式：以自主學(xué)習(xí)為中心，以活動(dòng)教學(xué)為中心，以問題探究為中心，以情境體驗(yàn)為中心。

③多維互動(dòng)的創(chuàng)新性課堂教學(xué)方法：情境教學(xué)法、問題教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、過程教

學(xué)法、競賽教學(xué)法、綜合教學(xué)法。④多維互動(dòng)的創(chuàng)新性課堂教學(xué)手段：學(xué)習(xí)信息來源的多樣化，學(xué)習(xí)方法的個(gè)別化、學(xué)習(xí)過程的積極化，學(xué)習(xí)結(jié)果的創(chuàng)新化。

3、積極應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，增加課堂容量，充分發(fā)揮多媒體教室的作用。

二、教材分析：

本學(xué)期物理課講授內(nèi)容為人民教育出版社九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。

（一）本學(xué)期所授教材的起止章節(jié)和篇目：

1、起止章節(jié)：

本學(xué)期學(xué)習(xí)《物理》第一冊共六章．

2、篇目：

第一章：機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第二章：聲現(xiàn)象

第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播

第二節(jié) 我們怎樣聽到聲音

第三節(jié) 聲音的特征

第四節(jié)

噪聲的危害和控制

第五節(jié) 聲的利用 第三四章：物態(tài)變化

第一節(jié)

溫度計(jì)

第二節(jié)

熔化和凝固

第三節(jié) 汽化和液化

第四節(jié) 升華和凝華 第四章：光現(xiàn)象

第一節(jié) 光的傳播

第二節(jié) 光的反射

第三節(jié)平面鏡成像 第四節(jié) 光的折射 第五節(jié) 光的色散 第六節(jié) 看不見的光 第五章：透鏡及其應(yīng)用

第一節(jié) 透鏡

第二節(jié) 生活中的透鏡

第三節(jié)

探究凸透鏡成像的規(guī)律

第四節(jié)

眼睛和眼鏡

第五節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

第六章：質(zhì)量和密度。編排體例及特點(diǎn)：

本教材是貫徹執(zhí)行中華人民共和國義務(wù)教育法的要求，根據(jù)社會(huì)主義建設(shè)的需要和學(xué)生身心發(fā)展的善確定義務(wù)教育的內(nèi)容而編寫的，特點(diǎn)：

（1）教學(xué)內(nèi)容選取和安排科學(xué)合理注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。

（2）加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生形成物理概念，和鞏固物理知識(shí)。

（3）教材對(duì)應(yīng)每章與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。添加了資料，調(diào)查與研究等內(nèi)容，拓展學(xué)生知識(shí)。

（4）從學(xué)生熟知的內(nèi)容入手，以實(shí)驗(yàn)探究為引導(dǎo)使重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確，解決實(shí)際問題實(shí)用性強(qiáng)，達(dá)到了化難為易的效果。.思想教育內(nèi)容：

1、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)；

2、愛國主義、集體主義思想；

3、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和能源意識(shí)；

4、科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；

5、獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6、學(xué)習(xí)教育：通過第一章的學(xué)習(xí)多物理生對(duì)物理產(chǎn)生了積極的態(tài)度和興趣，有了進(jìn)

一步的學(xué)習(xí)興趣，但也有可別同學(xué)還可能有物理無用的思想。因此要千方百計(jì)的提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)習(xí)科學(xué)家尊重事實(shí)，不迷信權(quán)威敢于堅(jiān)持真理的精神。學(xué)習(xí)科學(xué)家孜孜不倦、刻苦認(rèn)真、鍥而不舍的精神。

學(xué)習(xí)科學(xué)家們善于合作與交流，敢于提出與眾不同的見解，也敢于修正或放棄自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

三、學(xué)生分析：

初二18個(gè)班，各班比較均勻，具體情況如下： 知識(shí)基礎(chǔ)：

多數(shù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，牢固具有一定的邏輯思維能力這些同學(xué)是各班的領(lǐng)頭羊，應(yīng)鼓勵(lì)他們更加刻苦學(xué)習(xí)講究方法，但由于種種原因也有少部分同學(xué)成績不理想，這些同學(xué)要幫助他們找出落后的原因，力爭讓他們趕上。能力發(fā)展水平：

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對(duì)物理有初步的認(rèn)識(shí)，總體來說優(yōu)生少，中程生多困難生多，優(yōu)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，要進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)培，中程生能努力學(xué)習(xí)干勁較大，少數(shù)困難生缺少學(xué)習(xí)干勁，要多鼓勵(lì)增強(qiáng)信心，提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)態(tài)度

大多數(shù)同學(xué)升入二年級(jí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目和明確，他們能夠積極主動(dòng)地投入到緊張而又富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)中去，他們上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，勤學(xué)好問，而且他們還帶到了一大批學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，起到了好的帶頭作用。但是，也有一些同學(xué)，原來的成績不好，進(jìn)入初二，心中產(chǎn)生了“破罐子破摔”的思想，對(duì)這些同學(xué)，要多關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們重樹信心，重燃斗志。學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣

大多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能認(rèn)真聽講，具有一定的分析問題解決問題能力學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于獨(dú)立思考及時(shí)完成作業(yè)少數(shù)同學(xué)局限于死記硬背，缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦逐步養(yǎng)成良好自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，逐漸提高他們分析和解決問題能力，形成創(chuàng)新思維。

四、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)法研究目標(biāo)：

適應(yīng)素質(zhì)教育，讓活動(dòng)成為課堂中心，實(shí)施嘗試性探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，探討新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造條件充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力發(fā)展，提高其自學(xué)能力，綜合能力，拓展能力，創(chuàng)新能力，實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題的能力。

五、活動(dòng)措施

1、樹立先進(jìn)的教育理論：（1）以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)生觀

（2）教育不能選擇適合教育的學(xué)生，只選擇適合學(xué)生的教育;(3)教學(xué)是師生、生生活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，變講堂為學(xué)堂，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由教

師一杯水引出學(xué)生一桶水，進(jìn)而演化成一泓活水

（4）評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)以學(xué)生為中心，以學(xué)生是否適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和現(xiàn)代人發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，樹立培養(yǎng)社會(huì)需要，社會(huì)價(jià)值與個(gè)人需要、個(gè)人價(jià)值相結(jié)合的人生觀。

2、通研教學(xué)大綱及教材，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，教材重點(diǎn)，難點(diǎn)及突破方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，大膽改革，勇于創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，整理積累與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的各種信息，提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，掌握人文常識(shí)、科技常識(shí)，生活常識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，與人合作能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，提出問題，研究問題，解決問題的能力。

4、積極投入到嘗試性探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)施和探索中，積極參加教研教改，積極實(shí)施“合作學(xué)習(xí)”重要思想，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高教學(xué)水平。

5、在教學(xué)中，精選習(xí)題，讓學(xué)生練在點(diǎn)子上，舉一反三，作業(yè)量要適中，能拓展學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生自主性，并做到及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，單元測試要充分體現(xiàn)“自主、綜和、拓展、創(chuàng)新”，做到“四清”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)中積極進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手、實(shí)驗(yàn)、小制作等，從中總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。結(jié)束新課后并注意做到：要及時(shí)復(fù)習(xí)，并注意做到：（1）立足課本，按照課本的編排順序，逐單元、逐章節(jié)鞏固知識(shí)；（2）及時(shí)歸納知識(shí)，形成能力；（3）專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重點(diǎn)，即把運(yùn)用共同知識(shí)點(diǎn)的一類問題集中探討，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；（4）模擬訓(xùn)練，拓展創(chuàng)新。7．“情境——問題——探究——反思——提高”，使學(xué)生初步體驗(yàn)到物理是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測的探索過程；

8、課堂由單純傳授知識(shí)的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師由單純的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)物理的組織者、引導(dǎo)者和合作者；

9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng)、形象化表示物理內(nèi)容；給學(xué)生提供成果展示機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)物理的自信心。

10、做好“嘗試性探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式”的建設(shè)

進(jìn)行愉快教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展；在教學(xué)方法上，要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，多采用一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、提高學(xué)生注意力、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生求知欲的方法。

第五篇：初二數(shù)學(xué)備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃

備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。以下是小編整理的初二數(shù)學(xué)備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！初二數(shù)學(xué)備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃1

群策群力各盡所能且分工合作，相互鼓勵(lì)虛心學(xué)習(xí)，鑒戒有效的措施進(jìn)步整體的教學(xué)和管理水平，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)輔差。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是學(xué)生在初中的至關(guān)重要學(xué)期，是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初三數(shù)學(xué)備課組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校中考各項(xiàng)指標(biāo)，確保合格率和優(yōu)良率達(dá)標(biāo)。通過認(rèn)真鉆研教材，探索中考新動(dòng)向，精心備課，提高課堂效果，爭取在中考中學(xué)生取得優(yōu)異的成績，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動(dòng)。

2.認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)方案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

3.本學(xué)期完成九年級(jí)上下兩冊教材的教學(xué)任務(wù)。

三、主要工作

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.改變備課方式，提高備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4.發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對(duì)中點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)搞單干。作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做不同題目。

四、具體實(shí)施方法

1.以《大綱》為研究重點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價(jià)值、作用。

2.以備課組為活動(dòng)中心，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。

3.以學(xué)生為本，切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀念，認(rèn)真分析班級(jí)狀況，每個(gè)學(xué)生的情況，有針對(duì)性的實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能。

4.有側(cè)重的培優(yōu)幫困。

鑒于學(xué)生個(gè)體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級(jí)的特殊狀況，把握合格率和優(yōu)良率。

總之，用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡我們初三數(shù)學(xué)備課組每位老師最大的努力，發(fā)揮我們最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

一、本學(xué)期工作目標(biāo)

1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3.優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.開展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

6.爭取年級(jí)平均分在全區(qū)的前列

二、集體備課安排

1.備課任務(wù)：

2.周每組成員各備一節(jié)，一周六節(jié)課，并配有一周導(dǎo)學(xué)單和周練習(xí)試卷。

3.流上周授課過程中的問題和感受。(由組員輪流組織發(fā)言)

4.備內(nèi)容：

5.目標(biāo)(知識(shí)、能力、發(fā)展)，6.節(jié)重點(diǎn)及突出方法，7.節(jié)難點(diǎn)及克服措施。

8.節(jié)課的大體思路及補(bǔ)充內(nèi)容(結(jié)合課件展示)

9.效作業(yè)：嚴(yán)格控制作業(yè)量，盡量減少不必要的重復(fù)題目，充分體現(xiàn)當(dāng)天所授課程的重難點(diǎn)，原則少而精。

10.數(shù)學(xué)思想方法點(diǎn)撥及其體現(xiàn)：點(diǎn)到為止，逐層感受。

11.下周所用單元測試卷的人員安排。注意：兩位新老師每次備課前要主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通，試卷出完后主動(dòng)找指導(dǎo)老師修改。

三、本學(xué)期活動(dòng)主題

1.課堂觀察活動(dòng)，把握好“小組合作、同伴引領(lǐng)”課堂教學(xué)模式，一次集體聽課的機(jī)會(huì)，安排不同老師重點(diǎn)聽一節(jié)課的不同方面，回來后每位老師就自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容發(fā)言，談?wù)剬?duì)當(dāng)節(jié)課在此方面的表現(xiàn)，自己的認(rèn)識(shí)和升華。

2.開展組內(nèi)和校內(nèi)的校公開課，同課異構(gòu)活動(dòng)：共同選定某個(gè)課題，在不集體備課的前提下，由不同年齡階段的老師授課，全組其余老師集體聽課。在集體備課時(shí)每位老師發(fā)言，談?wù)勍还?jié)課不同的授課思路、不同的課堂結(jié)構(gòu)、不同的教學(xué)氣氛等，有何優(yōu)勢與不足。

3.組織青年教師上好匯報(bào)課和校公開課。

四、重大事件

組織好期中、期末的復(fù)習(xí)和考試工作。

切實(shí)組織好常規(guī)教研，講究實(shí)效，積極參加上級(jí)部門的教研活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次校內(nèi)教研活動(dòng)，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師們的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。

二、工作重點(diǎn)

認(rèn)真開展八年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。

三、備課時(shí)間、地點(diǎn)

集體備課時(shí)間：每周二第二、三節(jié)課和周四集體備課地點(diǎn)：x樓八年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室

四、集體備課目標(biāo)、措施

(一)、目標(biāo)

1.以學(xué)生為本

我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2.以集體為重

我組將發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3.以方法為主

備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到活躍課堂的目的。

(二)措施

1.由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。

2.實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計(jì)的簡案納入到群體中去，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計(jì)，重組教案。

3.結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。

4.及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。

五、具體實(shí)施步驟

1.嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備——反思復(fù)備”的步驟。

2.備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。

3.中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書，積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

4.參照以下依據(jù)備課：

(1)三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。

(2)五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測試。

(3)五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

(4)五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

(5)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(6)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

5.集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。

6.融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

7.每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。

六、注意點(diǎn)

個(gè)人初備時(shí)

1.突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

2.寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。)

3.努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。

4.提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。

集體研討時(shí)

1.分別陳述各自的備課方案，以便揚(yáng)長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。

2.討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。

修正教案

1.應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個(gè)性。

2.要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫，在學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。

課后反思和復(fù)備課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。