第一篇：2011-2012初二第一學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

初二第一學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

2011.9

一． 指導(dǎo)思想：

以區(qū)進(jìn)修工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際情況與初二學(xué)生心理特點(diǎn)，大膽進(jìn)行教研活動(dòng)，從提高課堂教學(xué)效率入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素，不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，深入挖掘備課組內(nèi)的教學(xué)潛力，使初二數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到或超越學(xué)校預(yù)訂目標(biāo)。

二． 重點(diǎn)工作：

1.加強(qiáng)每周一次集體備課，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2．結(jié)合年級(jí)工作安排和初二學(xué)生的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，配合班主任做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。促使學(xué)生順利度過青春期的學(xué)習(xí)，充分挖掘?qū)W生的非智力因素。

3、認(rèn)真組織聽評(píng)課活動(dòng)，努力提高本組教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

4．積極開展數(shù)學(xué)課題研究，集本組成員的智慧，共備一節(jié)課，對(duì)課堂各環(huán)節(jié)的內(nèi)容，時(shí)間與組織形式進(jìn)行界定，共同聽課評(píng)課，再修改再實(shí)踐，發(fā)動(dòng)本組成員不怕失敗，大膽嘗試探索，努力探索并找到合適本校實(shí)際情況的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，并不斷提升本組教師科研能力。

5．為確保年級(jí)數(shù)學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，將全年級(jí)學(xué)生上期期末成績(jī)劃分若干分段，以5分為一個(gè)區(qū)分段，每位任課老師與學(xué)生一起制定出單元目標(biāo)，半期目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)，并配以相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

6.繼續(xù)組織每雙周一大測(cè)，每單周一小測(cè)的數(shù)學(xué)檢測(cè)活動(dòng)，組織本組教師進(jìn)行及時(shí)的試卷分析與試卷講評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題查漏補(bǔ)缺。

7.發(fā)動(dòng)本組教師根據(jù)學(xué)生階段學(xué)習(xí)情況積極與家長(zhǎng)溝通，形成教學(xué)合力.8.積極撰寫教育教學(xué)論文并積極參加各種的評(píng)比活動(dòng)。

9.組織本組計(jì)算機(jī)水平高的老師，配合教研組組織的校本數(shù)學(xué)選修課《幾何

畫板的學(xué)習(xí)》的講解培訓(xùn)工作。

10.開展并制定本學(xué)期數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃

內(nèi)容：《全等三角形的應(yīng)用》《軸對(duì)稱圖形設(shè)計(jì)》

《楊輝三角》《一次函數(shù)課題學(xué)習(xí)》

第二篇：初二數(shù)學(xué)備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃

備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。以下是小編整理的初二數(shù)學(xué)備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！初二數(shù)學(xué)備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃1

群策群力各盡所能且分工合作，相互鼓勵(lì)虛心學(xué)習(xí)，鑒戒有效的措施進(jìn)步整體的教學(xué)和管理水平，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)輔差。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是學(xué)生在初中的至關(guān)重要學(xué)期，是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初三數(shù)學(xué)備課組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校中考各項(xiàng)指標(biāo)，確保合格率和優(yōu)良率達(dá)標(biāo)。通過認(rèn)真鉆研教材，探索中考新動(dòng)向，精心備課，提高課堂效果，爭(zhēng)取在中考中學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動(dòng)。

2.認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)方案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

3.本學(xué)期完成九年級(jí)上下兩冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)。

三、主要工作

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.改變備課方式，提高備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4.發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對(duì)中點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)搞單干。作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做不同題目。

四、具體實(shí)施方法

1.以《大綱》為研究重點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價(jià)值、作用。

2.以備課組為活動(dòng)中心，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。

3.以學(xué)生為本，切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀念，認(rèn)真分析班級(jí)狀況，每個(gè)學(xué)生的情況，有針對(duì)性的實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能。

4.有側(cè)重的培優(yōu)幫困。

鑒于學(xué)生個(gè)體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級(jí)的特殊狀況，把握合格率和優(yōu)良率。

總之，用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡我們初三數(shù)學(xué)備課組每位老師最大的努力，發(fā)揮我們最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

一、本學(xué)期工作目標(biāo)

1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3.優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.開展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

6.爭(zhēng)取年級(jí)平均分在全區(qū)的前列

二、集體備課安排

1.備課任務(wù)：

2.周每組成員各備一節(jié)，一周六節(jié)課，并配有一周導(dǎo)學(xué)單和周練習(xí)試卷。

3.流上周授課過程中的問題和感受。(由組員輪流組織發(fā)言)

4.備內(nèi)容：

5.目標(biāo)(知識(shí)、能力、發(fā)展)，6.節(jié)重點(diǎn)及突出方法，7.節(jié)難點(diǎn)及克服措施。

8.節(jié)課的大體思路及補(bǔ)充內(nèi)容(結(jié)合課件展示)

9.效作業(yè)：嚴(yán)格控制作業(yè)量，盡量減少不必要的重復(fù)題目，充分體現(xiàn)當(dāng)天所授課程的重難點(diǎn)，原則少而精。

10.數(shù)學(xué)思想方法點(diǎn)撥及其體現(xiàn)：點(diǎn)到為止，逐層感受。

11.下周所用單元測(cè)試卷的人員安排。注意：兩位新老師每次備課前要主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通，試卷出完后主動(dòng)找指導(dǎo)老師修改。

三、本學(xué)期活動(dòng)主題

1.課堂觀察活動(dòng)，把握好“小組合作、同伴引領(lǐng)”課堂教學(xué)模式，一次集體聽課的機(jī)會(huì)，安排不同老師重點(diǎn)聽一節(jié)課的不同方面，回來后每位老師就自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容發(fā)言，談?wù)剬?duì)當(dāng)節(jié)課在此方面的表現(xiàn)，自己的認(rèn)識(shí)和升華。

2.開展組內(nèi)和校內(nèi)的校公開課，同課異構(gòu)活動(dòng)：共同選定某個(gè)課題，在不集體備課的前提下，由不同年齡階段的老師授課，全組其余老師集體聽課。在集體備課時(shí)每位老師發(fā)言，談?wù)勍还?jié)課不同的授課思路、不同的課堂結(jié)構(gòu)、不同的教學(xué)氣氛等，有何優(yōu)勢(shì)與不足。

3.組織青年教師上好匯報(bào)課和校公開課。

四、重大事件

組織好期中、期末的復(fù)習(xí)和考試工作。

切實(shí)組織好常規(guī)教研，講究實(shí)效，積極參加上級(jí)部門的教研活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次校內(nèi)教研活動(dòng)，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師們的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。

二、工作重點(diǎn)

認(rèn)真開展八年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。

三、備課時(shí)間、地點(diǎn)

集體備課時(shí)間：每周二第二、三節(jié)課和周四集體備課地點(diǎn)：x樓八年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室

四、集體備課目標(biāo)、措施

(一)、目標(biāo)

1.以學(xué)生為本

我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2.以集體為重

我組將發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3.以方法為主

備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到活躍課堂的目的。

(二)措施

1.由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。

2.實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案納入到群體中去，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計(jì)，重組教案。

3.結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。

4.及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。

五、具體實(shí)施步驟

1.嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備——反思復(fù)備”的步驟。

2.備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及在心中想好自己的設(shè)想。

3.中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書，積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

4.參照以下依據(jù)備課：

(1)三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。

(2)五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

(3)五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

(4)五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

(5)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(6)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

5.集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。

6.融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

7.每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。

六、注意點(diǎn)

個(gè)人初備時(shí)

1.突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

2.寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。)

3.努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。

4.提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。

集體研討時(shí)

1.分別陳述各自的備課方案，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。

2.討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。

修正教案

1.應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個(gè)性。

2.要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫，在學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。

課后反思和復(fù)備課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。

第三篇：2013學(xué)第一學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

2013—2014第一學(xué)期初二備課組活動(dòng)計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期初二備課組以加強(qiáng)備課組建設(shè)為根本，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，積極探索課堂教學(xué)改革的途徑，提高教師的數(shù)學(xué)理論水平及教學(xué)業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)略數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

二．工作要點(diǎn)；

1.回顧過去一年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，進(jìn)一步滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，促使學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)全面提高，使學(xué)生學(xué)習(xí)自主獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，體會(huì)數(shù)學(xué)思考和創(chuàng)造時(shí)間的過程。

2.關(guān)注學(xué)生差異，提優(yōu)補(bǔ)缺，努力使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到鞏固與提高。

三．工作內(nèi)容;

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);

在備課組內(nèi)每周安排一次活動(dòng)，集體學(xué)習(xí)有關(guān)課程的課改和學(xué)科理論文章，深刻領(lǐng)會(huì)所教課程內(nèi)容及相應(yīng)的教學(xué)方法，積極撰寫科研論文。

2.備課組活動(dòng);

備課組教師團(tuán)結(jié)一致，互幫互學(xué)，經(jīng)常切磋教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，深入研究教材中的學(xué)生易錯(cuò)的細(xì)枝末節(jié)及注意事項(xiàng)。對(duì)每周所教內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過程做到心中有數(shù)，通過集體備課，發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧，統(tǒng)一練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)和講評(píng)。

3．作業(yè)要求;

全年級(jí)課堂作業(yè)統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置，統(tǒng)一格式。注意根據(jù)學(xué)生不同水平，作業(yè)難度有所差異，對(duì)優(yōu)等生布置一定量的拓展題，學(xué)生做完后進(jìn)行講評(píng)；對(duì)困難生耐心輔導(dǎo)，力求弄懂基礎(chǔ)題。

4．作業(yè)批改要求;

每天認(rèn)真批改作業(yè)，有一定量的面批，作業(yè)本上的錯(cuò)處，批改盡量詳細(xì)，并打上A、B、C、D的等級(jí)，做好測(cè)驗(yàn)卷的錯(cuò)題訂正。

5．轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)思想;

把數(shù)學(xué)思想從“以教定學(xué)”,向‘‘以學(xué)定教”轉(zhuǎn)化，確立學(xué)生立體觀思想。在課堂上注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持面向絕大多數(shù)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。

6．教學(xué)教研活動(dòng)：

互相聽課，做好記錄，積極參加區(qū)教研活動(dòng)并努力探討有關(guān)精神，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，提高試卷命題質(zhì)量，加強(qiáng)月考，期中、期末卷的質(zhì)量分析。

四．活動(dòng)安排：

時(shí)間；每周三下午第三節(jié)課地點(diǎn)：初二辦公室成員;姚敏珠、邵付松。

第四篇：0809學(xué)年第一學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。

08/09學(xué)年第一學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

南京市第二十八中學(xué)曹陽

本學(xué)期我們備課組又增加了一位年青男教師王松老師

這無疑是給我們備課組增添了一位得力干將

在初一下學(xué)期期末南京市統(tǒng)測(cè)中

我們年級(jí)數(shù)學(xué)平均分、優(yōu)秀率、及格率均排在全區(qū)第五位

這巨大的進(jìn)步是我們備課組所有老師共同努力的結(jié)果

六個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)均分排位都在班級(jí)均分排位之前

也就是說每個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科都為班級(jí)做了貢獻(xiàn).本學(xué)期我們將再接再厲

現(xiàn)擬定如下工作計(jì)劃:

一、工作目標(biāo)

在上學(xué)期期末考試中

我們年級(jí)的數(shù)學(xué)均分第一次超過了區(qū)平均分

我們?cè)隗@喜之余也看見了擔(dān)憂

年級(jí)低分率為6.0%

排在第八位.初二階段是學(xué)生最易分化的時(shí)期.所以本學(xué)期我們的工作重點(diǎn)就是防止分化 我們的奮斗目標(biāo)是“保七爭(zhēng)六”

也就是說在市區(qū)統(tǒng)考中

我們的成績(jī)要保證第七位

爭(zhēng)取第六位

特別是確保低分率的排位第七位

我們每個(gè)班級(jí)也有相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo):1班取保全區(qū)前十位；2班

3班確保全區(qū)前二十六位；4班

5班確保不進(jìn)入全區(qū)后十位

差分率要控制在12%左右；6班確保全區(qū)前五十位.二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)精細(xì)化的二次備課

我們備課組一直堅(jiān)持集體備課與二次備課相結(jié)合八年級(jí)上冊(cè)書共六章

第一

二章由劉慧娟老師主備

第三章由王松老師主備

第四、六章由胡煥過老師主備

第五章由曹陽老師主備.在集體備課的基礎(chǔ)上我們要做更精細(xì)化的二次備課

不僅要根據(jù)愛心班

普通班的特點(diǎn)分層備課

而且還要備學(xué)生

特別是要關(guān)心后進(jìn)生

要讓后進(jìn)生慢慢地趕上隊(duì)伍

縮小與其他同學(xué)之間的差距.2、分層布置和批改作業(yè)

我們一直以來對(duì)待作業(yè)都是全批全改

但經(jīng)過一年的實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)統(tǒng)一布置作業(yè)已不能適應(yīng)各個(gè)班級(jí)

不同學(xué)生的發(fā)展

本學(xué)期我們將在大方向統(tǒng)一的前提下

各個(gè)班級(jí)可以靈活地分層布置作業(yè).1班、2班、3班要求課本的所有習(xí)題

“評(píng)價(jià)手冊(cè)”

“補(bǔ)充習(xí)題”全部過關(guān)

在此基礎(chǔ)上各班可以根據(jù)各自特點(diǎn)適當(dāng)?shù)倪x用1本課外題

比如1班的劉慧鵑老師是讓學(xué)生根據(jù)各自能力自選1本適合自己的課外題

一星期檢查一次.4班、5班、6班課本中的每節(jié)習(xí)題

每章的“復(fù)習(xí)鞏固”要題題過關(guān)

“探索研究”和“靈活運(yùn)用”可根據(jù)各班特點(diǎn)適當(dāng)?shù)倪x用

要用好“評(píng)價(jià)手冊(cè)”

要求大部分同學(xué)都能弄懂上面的每道題.“補(bǔ)充習(xí)題”作為學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生的課外練習(xí)題.3、積極申報(bào)區(qū)級(jí)公開課和集體備課

區(qū)級(jí)的集體備課為我們一線老師提供了豐富的教學(xué)資源

也減輕了我們需要搜集大量課件的負(fù)擔(dān)

與同行們一起交流備課中的困惑

我們覺得受益匪淺

本學(xué)期我們也將積極申報(bào)區(qū)級(jí)公開課和集體備課

準(zhǔn)備申報(bào)第三章“中心對(duì)稱圖形”的集體備課

由王松老師承擔(dān)集體備課

劉慧娟老師開一節(jié)公開課.4、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

過去我們一直都采取自己的學(xué)生自己包的辦法輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生

本學(xué)期我們將調(diào)動(dòng)整個(gè)備課組的力量

群策群力做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

把學(xué)生分成二個(gè)層次三個(gè)班級(jí)

每周固定時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)

做到周周清

段段清

45分以下為一個(gè)層次

設(shè)兩個(gè)班

每班人數(shù)控制在10人左右;45到65分為一個(gè)層次

設(shè)一個(gè)班

人數(shù)控制在30人左右.我們將本著團(tuán)結(jié)一致

勤溝通

勤研究

重探索

重實(shí)效的原則

順利地完成本學(xué)期初二數(shù)學(xué)組備課任務(wù)

第五篇：初二數(shù)學(xué)備課組2010學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

你如果認(rèn)識(shí)從前的我，也許會(huì)原諒現(xiàn)在的我。初二數(shù)學(xué)備課組2010學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

2011-2-28 素質(zhì)教育日漸深入人心

教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化 如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念

注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果 更要重視學(xué)習(xí)過程

使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新 大面積提高教學(xué)質(zhì)量；等等 這些都是擺在我們面前的問題 需要我們發(fā)揮集體智慧 認(rèn)真思考 積極探索 為此

本學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃

一 工作目標(biāo)：

1． 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 鉆研新教材

2． 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)

樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想

3． 優(yōu)化教學(xué)情景 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

4． 開展課堂教研活動(dòng) 提高課堂教學(xué)效益

5． 培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效

二 具體措施：

1． 雙周一下午第三節(jié)課集體活動(dòng) 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 集體備課

探討教學(xué)上的問題

2． 統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度 統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 制定難點(diǎn)的突破措施 3． 每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn) 統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析

各單元的測(cè)后總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé) 報(bào)告主要包括：（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好 哪些知識(shí)掌握比較差 主要存在什么問題

（3）提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)

4． 認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等）

5． 開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)

三． 現(xiàn)狀分析：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不容樂觀 作業(yè)質(zhì)量有待提高

2、學(xué)生在解題過程中 靈活性不夠

3、新增一門物理

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間明顯減少

4、學(xué)生對(duì)拓展型題目做得太少 對(duì)于這種題型有著心理障礙 對(duì)自己沒有信心

5、八年級(jí)是學(xué)生思想變化最大的一年 成績(jī)最不穩(wěn)定的一年

四． 改進(jìn)策略

1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

爭(zhēng)取把學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

2、精心設(shè)計(jì)作業(yè) 尋求最佳的作業(yè)途徑 提倡布置選擇性 層次性 實(shí)踐性

趣味性的作業(yè)

3、每次考試認(rèn)真做好質(zhì)量分析 有目的的改進(jìn)教學(xué)中存在的問題

三 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

20．1．一次函數(shù)的概念 1課時(shí)

20．2一次函數(shù)的圖象 3課時(shí)

20．3一次函數(shù)的性質(zhì) 2課時(shí)

20．4一次函數(shù)的應(yīng)用 2課時(shí) 小結(jié) 1課時(shí)

21．1．一元整式方程 1課時(shí)

21．2二項(xiàng)方程 1課時(shí)

21．3可化為一元二次方程的分式方程 3課時(shí)

21．4無理方程 2課時(shí)

21．5二元二次方程和方程組 1課時(shí)

21．6二元二次方程組的解法 2課時(shí)

21．7列方程（組）解應(yīng)用題 4課時(shí) 小結(jié) 2課時(shí)

22．1多邊形 2課時(shí)

22．2平行四邊形 4課時(shí)

22．3特殊的平行四邊形 5課時(shí) 22．4梯形 1課時(shí)

22．5等腰梯形 2課時(shí) 22．6三角形 梯形的中位線 2課時(shí)

22．7平面向量 2課時(shí)

22．8平面向量的加法 2課時(shí)

22．9平面向量的減法 2課時(shí) 小結(jié) 3課時(shí)

23．1確定事件和隨機(jī)事件 1課時(shí)

23．2事件發(fā)生的可能性 1課時(shí)

23．3事件的概率 3課時(shí)

23．4概率計(jì)算舉例 2課時(shí) 小結(jié) 1課時(shí)