第一篇：2014義教評(píng)估工作匯報(bào) 2

立德樹人，引領(lǐng)成長(zhǎng)；內(nèi)強(qiáng)管理，外樹形象 ——關(guān)于2013—2014年義務(wù)教育質(zhì)量綜合評(píng)估的報(bào)告

過去的一個(gè)學(xué)年度，我們以“仰望星空，腳踏實(shí)地”為核心價(jià)值觀，堅(jiān)持“尊重和發(fā)展每一個(gè)生命”的教育理念，努力培養(yǎng)“本色做人，出色做事”的團(tuán)隊(duì)精神，以“改變自己，影響學(xué)生；培養(yǎng)習(xí)慣，培育學(xué)風(fēng)”為抓手，以“提升師生精氣神；提高課堂效益”為主要目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)“包容大氣，和諧共榮”的共同愿景。下面，就義務(wù)教育質(zhì)量工作“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”方面，予以匯報(bào)。

一、堅(jiān)持立德樹人，引領(lǐng)成長(zhǎng)，從外圍突破提升質(zhì)量

1、構(gòu)建校園主題文化。學(xué)校借助省教育廳德育五項(xiàng)專題研究的子課題“以感恩教育構(gòu)建學(xué)校主題文化”這一課題，在學(xué)生中開展主題文化教育和熏陶。一方面有感恩文化園的環(huán)境濡染；另一方面有感恩文化的日常主題教育和豐富活動(dòng)：觀摩最美孝心好少年頒獎(jiǎng)視頻并撰寫觀后感；舉行了感恩教育專場(chǎng)報(bào)告會(huì)，家長(zhǎng)、師生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)；舉辦了面向全體教師和學(xué)生的“感恩與感恩”主題征文競(jìng)賽并匯編成冊(cè)。

2、打造主題德育品牌。我們以感恩文化教育為主線，融合養(yǎng)成教育、勵(lì)志教育、核心價(jià)值觀教育、生命安全教育等系列教育，通過“班團(tuán)活動(dòng)每周一課”與“樹人講堂每周一講”來認(rèn)真落實(shí)，有序推

進(jìn)。特別是本學(xué)期，我們精心編制了主題教育每周一課每周一講安排表，展開精彩班團(tuán)活動(dòng)課例觀摩活動(dòng)，成為本學(xué)期德育工作的新亮點(diǎn)。

3、培養(yǎng)從敬業(yè)向?qū)I(yè)提升的班主任。立足于學(xué)校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，我們從班主任的敬業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提高為專業(yè)追求。倡導(dǎo)“做有思想的班主任”，全體班主任向家長(zhǎng)公開亮?xí)瘛鞍嗉?jí)總結(jié)與述職報(bào)告”。集體召開班主任計(jì)劃分享會(huì)。率先成立了班主任工作室。工作室由班主任朝開俊老師領(lǐng)銜主持，胡慶松、左興艷、王義州老師擔(dān)任首席班主任，同時(shí)聘請(qǐng)了市教育局易發(fā)佳、秦柏華、禹衛(wèi)東及鎮(zhèn)中心學(xué)校毛義中等領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任專家顧問。班主任工作室的建設(shè)，是工作平臺(tái)、智慧平臺(tái)、學(xué)習(xí)研修平臺(tái)和統(tǒng)一管理平臺(tái)，高地位、高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)。自成立以來，我們開展了班級(jí)精細(xì)化管理、河北衡水中學(xué)如何打造高考神話、安全管理等培訓(xùn)活動(dòng)，并啟動(dòng)了農(nóng)村學(xué)生感恩文化現(xiàn)狀和班級(jí)整體質(zhì)量的分析研究。在2014年德育課題研究中，我校教師朱丹《農(nóng)村學(xué)生感恩現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；校長(zhǎng)黃華斌《營(yíng)造感恩文化氣場(chǎng)，打造自信活力課堂》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

4、以開放包容的姿態(tài)吸納更寬廣的教育力量。從實(shí)進(jìn)行了家長(zhǎng)理事會(huì)的換屆工作。繼續(xù)堅(jiān)持辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班的好傳統(tǒng)，將過去的“真的愛孩子就要真的懂教育”主題更新為“家長(zhǎng)對(duì)教育的態(tài)度，決定學(xué)生成長(zhǎng)的高度”。主動(dòng)開放學(xué)校，將兩代表一委員請(qǐng)進(jìn)學(xué)?？垂芾碓u(píng)教育。創(chuàng)新學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的形式，家長(zhǎng)老師面對(duì)面“圓桌會(huì)議”談教育、謀良方。班主任和任課教師分類分層召開家長(zhǎng)會(huì)，成績(jī)問題逐一到人。為全校學(xué)生開通“平安互通、親情聯(lián)網(wǎng)”電話，學(xué)生和家長(zhǎng)可隨時(shí)互動(dòng)。建立學(xué)校電子政務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了家校通，并成為最常用、最及時(shí)的一種方式。辦好校園網(wǎng)站，幾乎每天有更新，成為社會(huì)和家長(zhǎng)了解學(xué)校的主要平臺(tái)，在社會(huì)和家長(zhǎng)中有廣泛的影響。市委書記蔣鴻同志5月3日晚在我校網(wǎng)站上寄語涴市中學(xué)全體師生——“你們學(xué)

校網(wǎng)站信息更新，真正做到了為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)，望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。祝你們2014年中考大勝！”

5、豐富活動(dòng)提升學(xué)生精氣神。團(tuán)總支向?qū)W生推薦“勵(lì)志歌曲五十首”，在全校形成人人唱“我喜歡的勵(lì)志歌曲”氛圍。學(xué)校召開以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)管理、長(zhǎng)精神”為主題的動(dòng)員大會(huì)。各班以創(chuàng)建“班級(jí)文化和班級(jí)精神”為核心，提煉班訓(xùn)、制定公約、統(tǒng)一口令等。開展了國(guó)歌、班歌、我喜歡的勵(lì)志歌曲這“唱三歌”活動(dòng)。五四青年節(jié)之際，我們隆重舉辦了“美麗青春，勵(lì)志歌會(huì)”師生全參與，家長(zhǎng)及社會(huì)群眾現(xiàn)場(chǎng)觀摩。圍繞三愛三節(jié)主題教育，我們還組織八年級(jí)學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)車間，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，珍惜讀書機(jī)會(huì)。我們邀請(qǐng)杰出校友重回母校，為學(xué)生作勵(lì)志教育演講。試行無人監(jiān)考、誠(chéng)信考試，考量學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)。

二、堅(jiān)持改變自己，發(fā)展教師，抓團(tuán)隊(duì)凝聚提升質(zhì)量

1、有層次地改變教師。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生難于改變的現(xiàn)狀，我們提出“改變學(xué)生，從教師主動(dòng)改變自己開始”的倡議。2013年春季開始，我們從“提前候課，無縫對(duì)接”開始改變，經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)在已成為教師的一種常態(tài)。隨后，我們又倡導(dǎo)“師生結(jié)對(duì)，特別關(guān)注”，引導(dǎo)老師們主動(dòng)走近學(xué)生，特別關(guān)注學(xué)困生、留守生和問題生，正在逐步形成課間輔導(dǎo)和師生談話的好氛圍。本學(xué)期，我們?cè)偬岣咭?，啟?dòng)“全員抓管理，全程抓問題”新思路。倡導(dǎo)全體教師做學(xué)生德育的有心人和學(xué)生德育負(fù)責(zé)的人。

2、有主題地引領(lǐng)教師。學(xué)校確立了發(fā)展和成就教師，才能發(fā)展和成全學(xué)生的觀點(diǎn)。我們立足于學(xué)校的教師精神“本色做人，出色做事”來從思想上引領(lǐng)教師，因?yàn)闆]有思想的提升，不可能有態(tài)度的改變和專業(yè)的發(fā)展。我們舉行了主題為“讓夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)同步－今天我在怎樣做教師”第二屆教師論壇。召開了“本色做人，出色做事”學(xué)校

教師精神懇談會(huì)。定期組織新進(jìn)教師成長(zhǎng)座談會(huì)，并請(qǐng)優(yōu)秀教師為他們現(xiàn)身說法，成長(zhǎng)引路。組織“做智慧型、魅力型教師——給教師的五十條建議”專題學(xué)習(xí)，每周一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。全面開展“塑造教師更美的姿態(tài)”主題教育，爭(zhēng)創(chuàng)“美麗教師，優(yōu)良團(tuán)隊(duì)”。按照教師民主推薦、學(xué)生公開測(cè)評(píng)、學(xué)校集體研究的程序，首批評(píng)選出10名美麗青年教師，樹起青年教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)標(biāo)桿。通過召開成長(zhǎng)座談會(huì)、人人寫自傳，來發(fā)掘和整理先進(jìn)事跡；舉行“慶祝五四，美麗青春”頒獎(jiǎng)晚會(huì)，在全體師生、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)群眾面前公開宣傳他們的事跡和成果，讓老師們有名譽(yù)，有影響，有職業(yè)成就感；集中舉行美麗教師風(fēng)采課展示活動(dòng)，讓他們集體在老師們中展示教學(xué)風(fēng)采，將本次活動(dòng)推向高潮。不僅有同行觀課，而且吸引了其它學(xué)科的教師來學(xué)習(xí)觀摩，一睹美麗教師的青春與個(gè)性風(fēng)采。根據(jù)學(xué)校師德主題教育和團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校還將繼續(xù)開展第二批美麗（中年）教師評(píng)選活動(dòng)。

三、堅(jiān)持常規(guī)常態(tài)，精細(xì)過程，向內(nèi)涵挖掘提升質(zhì)量

1、注重問題反饋。新學(xué)期的工作思路和目標(biāo)確定為“鞏固成果，彌補(bǔ)不足，增強(qiáng)弱處，提升三力”。即：繼續(xù)堅(jiān)持過去正確的方向和卓有成效的工作；重點(diǎn)反思過去，改進(jìn)和完善管理中疲軟、不足、缺位、失當(dāng)失控的地方；努力提升領(lǐng)導(dǎo)班子的工作執(zhí)行力、教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和學(xué)校質(zhì)量的公信力。我們每周都要召開問題反饋會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，分析研究問題，安排部署解決問題。本學(xué)期我們重點(diǎn)圍繞學(xué)生管理，制定“學(xué)生精細(xì)化管理整改提高工作標(biāo)準(zhǔn)”，從學(xué)校管理、班級(jí)建設(shè)、宿舍管理、公共衛(wèi)生保潔和安全管理五個(gè)方面，集中梳理了25個(gè)涉及學(xué)生管理的主要問題。從問題入手，分解到周，立行立改。專題召開班主任情況反饋會(huì)，向全校教師通報(bào)了整改達(dá)標(biāo)進(jìn)展。

2、力求常規(guī)常態(tài)。俗話說，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。我們主要在四個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格管理，縱深挖掘，提高效益。教務(wù)室堅(jiān)持對(duì)教師備

課實(shí)施周查；對(duì)訓(xùn)練檢測(cè)、班班通運(yùn)用、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課實(shí)施月查。備課與批改實(shí)現(xiàn)從量到質(zhì)的變化，對(duì)質(zhì)量作出評(píng)價(jià)。堅(jiān)持每月召開一次教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)會(huì)。會(huì)前必有充分準(zhǔn)備，表現(xiàn)在檢查全面，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、典型真實(shí)、問題清晰、要求務(wù)實(shí)。政教兩室的情況通報(bào)，特別是教學(xué)常規(guī)的通報(bào)結(jié)賬，每天每周有統(tǒng)計(jì)，每月通報(bào)會(huì)前有公示，通報(bào)會(huì)上對(duì)先進(jìn)典型通報(bào)表彰，對(duì)落后典型直接點(diǎn)名批評(píng)，對(duì)共性問題不回避，對(duì)后段工作認(rèn)真建議和明確要求。期中結(jié)賬，按照統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)硬帳硬結(jié)，不打折扣。

3、竭力提高質(zhì)量。怎樣來理性地分析和認(rèn)識(shí)我們的質(zhì)量現(xiàn)狀？我們做到“不忘記過去，不忽視他人，縱橫比對(duì)看到成績(jī)和思考問題”；要做到“鎖定目標(biāo)、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)抓質(zhì)量，持之以恒、腳踏實(shí)地抓質(zhì)量”。從市教科研中心提供的參考數(shù)據(jù)看質(zhì)量變化的軌跡：七年級(jí)按總分排序是全市第6、10、9名，綜合排名暫居第8名。總體平穩(wěn)，并始終保持一類水平。特別令人欣慰的是我們的前3名學(xué)生在全市始終處于高分領(lǐng)先的位置（最高分接近實(shí)驗(yàn)中學(xué)最高分，前3名均高于八寶中學(xué)最高分）。八年級(jí)按總分排序是全市第19、16、13、9、15、13、12名，綜合排名暫居第13名。基礎(chǔ)很弱，早抓嚴(yán)管有成效，七年級(jí)學(xué)年考試進(jìn)步到第9名，但八上有大幅度滑坡，本次考試略有回升；九年級(jí)按綜合排序是全市22（七年級(jí)學(xué)年統(tǒng)考）、19、20、22、23（八年級(jí)學(xué)年統(tǒng)考）、21、19到二檢第19名。九年級(jí)從七年級(jí)就已位居全市質(zhì)量鏈的終端，在進(jìn)入九年級(jí)后略有回升。從九年級(jí)一二檢成績(jī)看現(xiàn)狀，總名次雖沒有變化，但總分名次從20上升到第16，全市前200名實(shí)現(xiàn)了零的突破，入圍2人，臨界1人。但是，對(duì)照我們自己明確的質(zhì)量目標(biāo)（前200名4人，一中30人，各學(xué)科、總分及綜合排名進(jìn)17）還存在一定的差距。我們正以“打基礎(chǔ)，管長(zhǎng)遠(yuǎn)”為指導(dǎo)思想，嚴(yán)管過程，夯實(shí)過程。

過去的一年里，我們的學(xué)校網(wǎng)站再次奪得湖北省校園網(wǎng)站百強(qiáng)網(wǎng)站；學(xué)校文學(xué)社被評(píng)為荊州市優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)；學(xué)校被授予2013年度平安校園；學(xué)校課題研究被評(píng)為荊州市效益課堂研究先進(jìn)單位；獲得松滋市四創(chuàng)工作先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)。我們相信，只要我們從管理抓起，在抓教學(xué)、抓質(zhì)量的過程中平心靜氣，沉身靜心，聚精會(huì)神，竭盡全力，我們會(huì)不負(fù)重托，不負(fù)眾望。

本期送：市政府教育督導(dǎo)室評(píng)估組全體成員；

鎮(zhèn)中心學(xué)校馬永忠、毛義中、萬先忠、郭亞平

本期發(fā)：校委會(huì)全體成員

（共印18份）

第二篇：義教心得 2

義教心得

第一次作為義教員走進(jìn)黃金村小學(xué)，心里滿滿的是好奇和和躍躍欲試的興奮，從一樓走到四樓，不斷有小朋友走上前對(duì)我們說：“老師好?！笨粗切┖⒆蛹冋娴男δ?，讓我總想一定要為他們做些什么，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)，一定要持之以恒地把義教工作做好，不負(fù)自己進(jìn)義教隊(duì)的初衷。

可是第一堂我作為聽課教員的課，卻讓我的小心臟受了不小的刺激。授課老師講課的聲音根本蓋不過一個(gè)班學(xué)生的喧鬧聲，部分學(xué)生的調(diào)皮，不遵守紀(jì)律，讓我一下子不習(xí)慣和我想象中如此大的反差。

幸運(yùn)的是黃金村小學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)我們非常好，課后他會(huì)聽我們的總結(jié)，告訴我們?cè)谌咧v臺(tái)上的一些教學(xué)方法，他的話，總能給人不一樣的啟迪。他告訴我們：

1.去上課之前做充分的準(zhǔn)備，備好教案，最好是為那里的學(xué)生上練習(xí)課，而不要糾結(jié)于讓他們說和背某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但不要只看到反應(yīng)快、聰明的同學(xué)而忽略了其他人。

3.對(duì)待成績(jī)好的同學(xué)，他們做完題后讓他們講題，講這道題是怎么想，怎么做的。

4.要讓學(xué)生聽課有任務(wù)，那么就要在課堂上發(fā)出明確的指令，課堂上該做什么，要不要抄題，是不是寫在練習(xí)本上，有什么獎(jiǎng)勵(lì) 懲罰，都要說清楚。

他說的每一點(diǎn)我都牢牢記在心里，他真的是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，他說會(huì)像幫他們學(xué)校的老師一樣幫助我們，那些讓我受益匪淺的授課技巧，我下決心要好好運(yùn)用到自己的課堂上去。

印象最深的一次是我給他們上課時(shí)，那時(shí)本該和我一起的兩個(gè)搭檔都請(qǐng)假了。沒有人幫我管紀(jì)律，沒有人為我?guī)退麄兏恼n堂習(xí)題。

我要控制住整個(gè)課堂，那就要有點(diǎn)不一樣的方法。于是我買了一包糖果。作為課堂的獎(jiǎng)勵(lì)，在課前和他們說清楚，在該安靜時(shí)就要安靜，該活躍時(shí)就要活躍點(diǎn)。課堂上紀(jì)律好的和回答問題積極的，課后都有獎(jiǎng)勵(lì)。事實(shí)證明，獎(jiǎng)品對(duì)他們的誘惑力永遠(yuǎn)都那么大，那堂課的效率超好，學(xué)生們好積極，而我也真正體會(huì)到做老師的成就感。課后給他們發(fā)糖果時(shí)，一雙雙小手揮舞著，歡快地爭(zhēng)著搶著。當(dāng)我走出課室門時(shí)，六（1）班的孩子們大喊著：“老師下次再來！”其實(shí)心里滿滿地是喜悅。

雖然每星期三都要犧牲自己的午睡時(shí)間，在中午2：15分就要趕著搭上公交，去到我們指定的義教點(diǎn)，到6、7點(diǎn)才回到學(xué)校，偶爾會(huì)感到疲倦，會(huì)感到很累，但我和那些伙伴們?nèi)匀伙L(fēng)雨無阻地進(jìn)行著每一次的義教，仍然在授課前認(rèn)真準(zhǔn)備教案，仍然幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，還是盡量讓課堂生動(dòng)有趣。

我們正在傳播知識(shí)的路上啊，有時(shí)這樣想想會(huì)覺得很偉大，我們就做了一個(gè)班的小老師也，不管以后是不是選擇教師這個(gè)行業(yè)，不管以后是不是一直站在三尺講臺(tái)，這都會(huì)是一次難忘而又有意義的一次經(jīng)歷，我們認(rèn)識(shí)了更多的人，那些為著共同的理想而走上義教之路的人。我們收獲教學(xué)方法的同時(shí)，也收獲了一份珍貴的友誼。

義教過程很辛苦，但義教更多的是收獲；義教中的我，很快樂，很自信，因?yàn)榉瞰I(xiàn)了自己，把知識(shí)和快樂卻給了他人。

第三篇：義教總結(jié)2

二年級(jí)三班義教總結(jié)3月28日下午，我班舉行了第二次家長(zhǎng)義教活動(dòng)，本次活動(dòng)是有我班李鴻儒的媽媽為同學(xué)們講述了有關(guān)近視方面的知識(shí)。

李鴻儒的媽媽是做視力康復(fù)工作的，所以對(duì)保護(hù)視力這方面的知

識(shí)很了解，并且家長(zhǎng)也很重視這次機(jī)會(huì)，在課前家長(zhǎng)認(rèn)真準(zhǔn)備，還專門來到學(xué)校與老師討論這節(jié)課的上法，足見家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的重視。在課堂上激情飽滿，圖文并茂為孩子們認(rèn)真講解。同學(xué)們仔細(xì)聽，認(rèn)真記，紛紛表達(dá)自己的想法，積極配合家長(zhǎng)的講課。

本次授課，學(xué)生學(xué)到了很多平時(shí)不知道的知識(shí)，例如：近視是怎

么形成的；應(yīng)給如何預(yù)防近視；平時(shí)的寫字、看書應(yīng)該用什么姿勢(shì)；還有吃那些食物有助于保護(hù)眼睛。同學(xué)們都積極參與，與家長(zhǎng)交流，效果很好。

在以后的活動(dòng)中，我們要認(rèn)真選取對(duì)學(xué)生有用的知識(shí)，根據(jù)家

長(zhǎng)義教內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)對(duì)內(nèi)容進(jìn)一步整理，幫助家長(zhǎng)不斷提高“家長(zhǎng)義教”的效果，實(shí)現(xiàn)“家長(zhǎng)義教”的真正意義。

2013--3--28

第四篇：小學(xué)義教評(píng)估報(bào)告

東宋門小學(xué)義教評(píng)估報(bào)告書

二、學(xué)校評(píng)估 自評(píng)過程及結(jié)果：

首先，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》及《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，明確通知要求，把學(xué)校教學(xué)評(píng)估和教師教學(xué)評(píng)估看做是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程能力，全面深化素質(zhì)教育改革的重要工作。其次我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),各位主任和教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在做好教師教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上,積極地做好學(xué)校的自我評(píng)估工作，評(píng)估工作每學(xué)年一次。同時(shí)使學(xué)校的自我評(píng)估成為學(xué)校民主管理、科學(xué)決策、共謀發(fā)展的過程。

（一）、學(xué)校教學(xué)評(píng)估過程：

（1）學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，逐條自我評(píng)估，總結(jié)己有的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題。

（2）通過學(xué)校教師大會(huì)進(jìn)行學(xué)校自評(píng)結(jié)果報(bào)告。

（3）征求師生的意見，制定下一步改進(jìn)目標(biāo)、方案和計(jì)劃。

（二）、評(píng)估結(jié)果：

4月中旬，我校組織有關(guān)人員對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了評(píng)估，下旬對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了自評(píng)，評(píng)估情況如下：

學(xué)校自評(píng)：90分，評(píng)估結(jié)果：達(dá)標(biāo)。

其中：教學(xué)管理24分（滿分25分）；課程管理17分（滿分20分）；教學(xué)條件20分（滿分20分）；校本研修16分（滿分20分）；評(píng)價(jià)研究13分（滿分15分）

（三）、教師教學(xué)評(píng)估過程：

（1）召開全體教師會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，教師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)逐條進(jìn)行自我評(píng)估。

（2）教研組通過日常說、聽、評(píng)課活動(dòng)，組織教師進(jìn)行互評(píng)。

（3）學(xué)校評(píng)估小組通過深入課堂了解教師常態(tài)下的教學(xué)狀況，查看學(xué)生的作業(yè)，測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。

（4）學(xué)校還通過查看教師的業(yè)務(wù)檔案，對(duì)每位教師做出客觀公正的評(píng)價(jià)。

（5）學(xué)校評(píng)估小組向教師通報(bào)最后的評(píng)估結(jié)果。

（6）教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，制定改進(jìn)和提高措施。

教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果：

優(yōu)秀：3人，占參評(píng)教師總數(shù)的10%，良好24人，占80%，一般3人，占10%。沒有較差的教師。

三、學(xué)校教學(xué)評(píng)估自評(píng)結(jié)果分析：

(一)教學(xué)管理滿分25分,自評(píng)24分,學(xué)生管理減1分。

1、管理能力（自評(píng)6分）

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有校長(zhǎng)1人，教導(dǎo)主任1人，副主任1人，其它班子成員2人，大專學(xué)歷4人，中師學(xué)歷1人，小學(xué)高級(jí)教師4人，初級(jí)教師1人，領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人素質(zhì)過硬。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的宋小精神，堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為主、安全第一、健康至上、育人為本”的辦學(xué)理念，以人為本，依法治校與以德治校相結(jié)合，落實(shí)人才強(qiáng)校，科研興校戰(zhàn)略，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，學(xué)校辦學(xué)效益不斷提高。

（3）我校校領(lǐng)導(dǎo)均來自教學(xué)一線具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并一直擔(dān)任著主要學(xué)科的教學(xué)。校長(zhǎng)、主任經(jīng)常深入到教研組、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行聽課、評(píng)課，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)。校長(zhǎng)、主任每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)均在30節(jié)以上。

2、管理目標(biāo)（自評(píng)4分）

學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力開全課程、開足課時(shí)，積極穩(wěn)妥的籌建校本課程，提高音、體、美兼職教師的素質(zhì)，開好音、體、美課，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、管理機(jī)制（自評(píng)6分）

我校從實(shí)際出發(fā)，建立了集體領(lǐng)導(dǎo)分工合作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確了各類人員的職責(zé)，制定了教學(xué)管理制度和教師教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格執(zhí)行《吳橋縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理十項(xiàng)規(guī)定》，確保學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

4、教務(wù)管理（自評(píng)4分）

（1）、立足本校實(shí)際將教師的教學(xué)評(píng)估與學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理有機(jī)結(jié)合。學(xué)校成立了以封校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，蘆主任、邵主任為副組長(zhǎng)，全體課任教師為組員的，教師教學(xué)評(píng)估小組。對(duì)教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行公開、公正、公平的評(píng)價(jià)。學(xué)校常規(guī)教學(xué)抽查由校長(zhǎng)主任負(fù)責(zé)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次抽查兩個(gè)年級(jí)所有教師的備、批、輔，校長(zhǎng)主任并在教師的備課、批改記錄、輔導(dǎo)記錄上批注意見，提出要求，及時(shí)糾正教師教學(xué)中的偏差。每月一次的常規(guī)教學(xué)檢查，分成語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個(gè)組進(jìn)行；每個(gè)組的成員全體參加，對(duì)本組除自己外的其他成員的備、批、輔進(jìn)行檢查，并按要求公正打分；學(xué)校將其作為教師教學(xué)評(píng)估中教師互評(píng)得分的依據(jù)。通過這樣的活動(dòng)不僅為教師教學(xué)評(píng)估，積累了真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)，更重要的是每月一次的常規(guī)教學(xué)檢查成了教師展示自己勞動(dòng)成果和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（2）、立足學(xué)校實(shí)際將教師教學(xué)評(píng)估與校本教研有機(jī)結(jié)合。當(dāng)前學(xué)校教科異化嚴(yán)重，浮躁和功利顯現(xiàn)搶眼，課題研究和教學(xué)有些脫節(jié)，缺乏對(duì)教學(xué)實(shí)踐問題深入而具體的研究。多年來，我倡導(dǎo)老師們立足學(xué)校實(shí)際搞教研，走務(wù)實(shí)的校本教研之路，從實(shí)際出發(fā)，不追求空洞的理論高調(diào)，不迷戀時(shí)尚的術(shù)語。把老師們自己在教學(xué)中到的實(shí)際問題與困惑，當(dāng)做一個(gè)個(gè)鮮活的問題去對(duì)待它，去思考它，去研究它。提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑是提高課堂教學(xué)效益。為了真實(shí)了解老師常態(tài)下的教學(xué)狀況，我校實(shí)行了推門聽課制度，校長(zhǎng)主任每周聽課不少于兩課時(shí)，聽課前不打招呼隨機(jī)深入課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)診斷，與上課教師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。我校的教研活動(dòng)主要是組織一些注重實(shí)效的匯報(bào)課、示范課、研究課，結(jié)合學(xué)區(qū)教師授課能力評(píng)價(jià)活動(dòng)，我校將本校組織的教師每人每學(xué)期一節(jié)的匯報(bào)課，做為教師授課能力評(píng)價(jià)課，學(xué)期初學(xué)校制定出每名教師匯報(bào)課的舉行時(shí)間，時(shí)間由學(xué)校定，教學(xué)內(nèi)容由教師本人定，備課可以自己備，也可以借鑒別人的智慧，備課要做到兩深入，三弄清，四精心。兩深入是：深入鉆研教材；深入了解學(xué)生。三弄清是：弄清新授內(nèi)容新在什么地方，哪些內(nèi)容是學(xué)生不易接受的；弄清新授內(nèi)容是新在哪些知識(shí)的基礎(chǔ)上形成的；弄清新授知識(shí)是今后學(xué)習(xí)哪些知識(shí)的基礎(chǔ)。四精心是：精心鉆研課堂結(jié)構(gòu)做到精講多練及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)板書、教具、學(xué)具，做到綱目清楚，直觀形象；精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，做到梯度密度合理，有目的性，計(jì)劃性，層次性；精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、好學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。舉行匯報(bào)課時(shí)通知本學(xué)科組的全體老師參加。授課前授課老師要在全體聽課老師面前進(jìn)行說課活動(dòng)，主要向老師們講清本節(jié)課要讓學(xué)生學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，通過什么方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)，達(dá)到什么效果，理論依據(jù)是什么。全體聽課老師任評(píng)委，按照宋門學(xué)區(qū)教師授課能力評(píng)價(jià)表上面的項(xiàng)目及要求，對(duì)教師的授課情況進(jìn)行公正客觀的評(píng)價(jià)。學(xué)校將評(píng)價(jià)表保存做為教師授課能力評(píng)價(jià)的依據(jù)。聽完課后由本學(xué)科組的教研組長(zhǎng)組織所有聽課老師，對(duì)所聽教師的課進(jìn)行評(píng)議，人人都要發(fā)言，指出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，一人授課集體評(píng)議，相互借鑒共同提高。

5、學(xué)生管理（3分）

我校班容量符全省規(guī)定要求，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生在校時(shí)間，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校以尊重教育為突破口，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，我們提出尊重自己，強(qiáng)調(diào)“自信”；尊重他人強(qiáng)調(diào)“感恩”；尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)“好學(xué)”；尊重規(guī)則強(qiáng)調(diào)“責(zé)任”，使尊重教育理念深入人心，學(xué)生真正懂得了“尊重”的深刻含義，逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

（二）課程管理滿分20分，自評(píng)17分，課程實(shí)施減3分。

1、實(shí)施方案（自評(píng)3分）：

我校每學(xué)年根據(jù)教育部課程實(shí)施方案和河北省義務(wù)教育階段課程計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際情況，開學(xué)前一周，制定出課程安排表和具體的實(shí)施方案。

2、課程實(shí)施（自評(píng)9分）

（1）學(xué)校較為嚴(yán)格地執(zhí)行了國(guó)家新課程計(jì)劃，力爭(zhēng)做到開全課程，開足課時(shí)，無隨意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象，嚴(yán)格作息時(shí)間，開展好課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（2）校本課程的開發(fā)是實(shí)施三級(jí)課程的重點(diǎn)，我校依據(jù)校本課程開發(fā)的開放性、實(shí)踐性、綜合性、生成性等特點(diǎn)，正在嘗試開發(fā)本校的校本課程，我校的校本課程《禮儀素養(yǎng)》正在紡寫中。

3、課程評(píng)價(jià)（自評(píng)5分）

學(xué)校按時(shí)為學(xué)生訂齊、訂足上級(jí)要求的各種教材，要求教師按教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃上好每一節(jié)課，不定期對(duì)教師落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)一步完善，以保證課程的有效實(shí)施。

（三）教學(xué)條件滿分20分，自評(píng)20分。

1、教師隊(duì)伍（自評(píng)7分）

我校所有教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中大學(xué)本科學(xué)歷1人，大學(xué)?？茖W(xué)歷13人，中師學(xué)歷14人，普通話達(dá)標(biāo)率為100%，教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率達(dá)，無不合格教師。

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師是學(xué)校的第一資源百年大計(jì)，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)說到底是師資的競(jìng)爭(zhēng)，有沒有一支相對(duì)穩(wěn)定高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是關(guān)系學(xué)校能否制勝，能否走向輝煌的根本。

教師是學(xué)校的第一資源，沒有教師的發(fā)展，也就沒有學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。建立一支敬業(yè)、愛生、懂管理、會(huì)育人、富于創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，要采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)”的方針，采取如下措施。

一是抓住一個(gè)核心：師德教育。做法是：理論提高，規(guī)范言行，榜樣引路，表彰激勵(lì)。解決教師的工作態(tài)度問題，使每名教師逐步做到敬業(yè)、愛生，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任意識(shí)。

二是啟動(dòng)名師工程。也就是把能力強(qiáng)、教學(xué)技藝比較高的教師鍛造培養(yǎng)成名師，讓他們成為各個(gè)學(xué)科的帶頭人。增加他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)行外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制，要求每一位外出學(xué)習(xí)者，必須帶回“四個(gè)一”既一套清晰翔實(shí)的培訓(xùn)材料，一份發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)心得，一次準(zhǔn)備充分的研究講座，一節(jié)解決實(shí)際問題的示范課?！八膫€(gè)一”全部落實(shí)后，再報(bào)銷差旅費(fèi)，從而實(shí)現(xiàn)一人培訓(xùn)全校教師業(yè)務(wù)素都得以提高的目的。

三是有針對(duì)性地開展教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)。采取三步培訓(xùn)法：第一步，采取骨干教師與一般教師結(jié)對(duì)的形式，對(duì)一般教師進(jìn)行備課指導(dǎo)。從備課的基本要求、基本步驟等方面幫助一般教師過好備課技能關(guān)。第二步，組織教學(xué)能手、骨干教師講示范課、觀摩課。通過示范課、觀摩課，使所有教師都能熟悉課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，把握課堂教學(xué)的基本規(guī)律，過好課堂教學(xué)技能關(guān)；第三步，舉行聽課、評(píng)課課活動(dòng)。由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)和骨干教師組成評(píng)委，對(duì)所有教師的課堂教學(xué)逐一進(jìn)行評(píng)析，并客觀公正地寫出評(píng)語，反饋給他們，從而使每一位教師對(duì)自己的課堂教學(xué)都有了一個(gè)比較正確的認(rèn)識(shí)，并能及時(shí)改進(jìn)，不斷提高自己的授課水平。這項(xiàng)活動(dòng)與教師授課能力等級(jí)評(píng)價(jià)合并進(jìn)行。

2、經(jīng)費(fèi)保障（5分）

學(xué)校有教育經(jīng)費(fèi)保障措施，能夠滿足教學(xué)設(shè)施的配備、課程開發(fā)、教師培訓(xùn)的需要，每學(xué)校均要派出一定數(shù)量的教師參加提高培訓(xùn)，以帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)的提高。

3教學(xué)設(shè)施（自評(píng)4分）

學(xué)校教學(xué)設(shè)施比較齊全，擁有圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體室、衛(wèi)星接收室、音美器材室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，發(fā)揮好各專用室的作用，為教育教學(xué)服務(wù)。

4、教學(xué)資料（自評(píng)分）

學(xué)校每年除了為教師教學(xué)配備教輔資料外，還拿出專項(xiàng)資金為教師訂購教育刊物，以滿足業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的需要。

（四）校本研修滿分20分，自評(píng)16分，教學(xué)研究減2分，主題研究減2分。

1、研修規(guī)化（自評(píng)4分）

學(xué)校注意收集教師在實(shí)施新教材中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的研修規(guī)化，促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

2、組織建設(shè)（自評(píng)4分）

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部擔(dān)任主要學(xué)科，校長(zhǎng)、主任每周聽課兩節(jié)以上及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題加以糾正，學(xué)校各教研組每周活動(dòng)一次，大家相互學(xué)習(xí)共同提高。

3、制度建設(shè)（自評(píng)5分）

學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，每周每學(xué)科組由教研組長(zhǎng)向本學(xué)科組成員推薦一

篇好的文章，大家集體學(xué)習(xí)，互相交流，每名教師每周至少要聽1節(jié)課，以提高自己的授課水平，規(guī)定外出學(xué)習(xí)的教師必須帶回“三個(gè)一”即一套翔實(shí)的培訓(xùn)資料，一次大家都能受益的理論培訓(xùn)，一堂典型引路的示范課，“三個(gè)一”的內(nèi)容全部落實(shí)后學(xué)校才給報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用。學(xué)校提倡教師寫課后反思。

4、教學(xué)研究（自評(píng)2分）

課堂教學(xué)效益雖有提高，但總體水平還不夠高，還不同程度的存在高耗低效的現(xiàn)象，課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的落實(shí)還不夠到位，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

5、主題研究（自評(píng)1分）

主題研究活動(dòng)開展的還不夠到位，教師缺乏問題意識(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、課例研討，提高教師的專業(yè)理論水平。

（五）評(píng)價(jià)研究滿分15分，自評(píng)13分。

1、教學(xué)考查（自評(píng)3分）

學(xué)校建有學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師按照要求參加學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)均有記錄，將教師參加教學(xué)活動(dòng)情況記錄在檔，并作為教師考核評(píng)估的一項(xiàng)依據(jù)。

2、教師評(píng)價(jià)（自評(píng)3分）

學(xué)校建有教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，每學(xué)年評(píng)估一次，評(píng)估結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)我校采用的是，以教師自評(píng)為主教師互評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議、學(xué)科組評(píng)議、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)（自評(píng)3分）

學(xué)校通過各項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，以及考試對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，多用激勵(lì)語言填寫“小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)”。

4、命題研究（自評(píng)2分）

學(xué)校堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，發(fā)展能力為核心的命題原則，充分發(fā)揮考試的良性功能，讓考試內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓考試形式更加靈活多樣，讓試題的設(shè)計(jì)充滿情趣，讓學(xué)生對(duì)考試充滿信心，通過考試達(dá)到促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步的目的。

5、質(zhì)量評(píng)價(jià)（自評(píng)2分）

學(xué)校把質(zhì)量評(píng)價(jià)作為學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高的重要指標(biāo)，幾年來學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)逐年提高，辦學(xué)效績(jī)得上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可。

四、評(píng)估發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施

第五篇：義教質(zhì)量評(píng)估匯報(bào)材料總結(jié)

以規(guī)范高效務(wù)實(shí)的工作促全面均衡持續(xù)的質(zhì)量

陳店中學(xué)

我?，F(xiàn)有12個(gè)班，662名學(xué)生。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，幾代陳中人勤勉務(wù)實(shí)的探索和實(shí)踐，憑自己的努力及各方面的不俗表現(xiàn)，樹立了自己的形象。學(xué)校在“以德立校，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興校，品牌樹?！钡睦砟钪敢?，開展實(shí)踐與嘗試，現(xiàn)從以下五個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)，希望得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。

一、與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。

在市局“規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督查”后，我校及時(shí)針對(duì)檢查組提出的三個(gè)問題進(jìn)行了整改：

1、轉(zhuǎn)出學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)證明不送回學(xué)校的問題，學(xué)校教務(wù)室按照檢查組領(lǐng)導(dǎo)的建議，到學(xué)生戶口所在地村開證明，盡可能形成證據(jù)鏈。

2、課表中個(gè)別科目課時(shí)不足的問題，教務(wù)室兩天內(nèi)排定了新課表，并按新課表執(zhí)行到位。

3、關(guān)于八九年級(jí)班額在56——60人之間的問題，在下學(xué)期因?qū)W生減員就能得以矯正。

二、以德立校，著眼學(xué)生終身幸福。

教育的本源是為了促進(jìn)人的發(fā)展，著眼于人的終身幸福。而幸福是一個(gè)很虛的概念，并不是有了什么或是沒有什么就能幸福，學(xué)校教育也只是人生漫漫長(zhǎng)河中的一瞬，如何讓短暫的三年初中生活為學(xué)生的終身幸福給力，經(jīng)過探索和思考，我們認(rèn)為一定要在學(xué)生大腦里打上“尚德”的印跡。我校德育，連續(xù)七年打造“感恩教育”品牌，以感恩教育為主線，以養(yǎng)成教育為抓手，以活動(dòng)實(shí)踐為載體，不斷豐富感恩教育的內(nèi)容，創(chuàng)新感恩教育的形式，注重感恩教育的實(shí)效。

1、構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，保落實(shí)。學(xué)校德育工作實(shí)現(xiàn)四線并行，交叉運(yùn)作的方式，綜合納入班級(jí)評(píng)價(jià)，確保德育工作事事有人管，人人有事做。一是以校行政會(huì)為主體的值日領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天學(xué)生一日常規(guī)做到事事清，項(xiàng)項(xiàng)查，形成詳實(shí)的記載與評(píng)價(jià)，公示并督促整改到位；二是以校政教線統(tǒng)領(lǐng)的班主任團(tuán)隊(duì)，每周一要進(jìn)行上周工作總結(jié)，班級(jí)利用夕會(huì)每日一小結(jié)，具體落實(shí)每一種現(xiàn)象在每個(gè)學(xué)生身上的表現(xiàn)；三是以學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支組成的學(xué)生自治團(tuán)隊(duì)，根據(jù)政教室和團(tuán)總支的指導(dǎo)，確定常規(guī)檢查方案和抽查方案，并將結(jié)果公示，納入班級(jí)評(píng)價(jià)。四是將家庭、學(xué)校結(jié)合起來教育，學(xué)校每年都要召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間通常安排在開學(xué)第一周，基于兩點(diǎn)考慮：一是許多留守學(xué)生子女的父母尚未外出，可保證家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)效；二是我們 1

不想開成考試后的清算會(huì)，而是開成學(xué)期初學(xué)生教育的謀劃會(huì)、交流溝通會(huì)。

2、抓規(guī)范，促養(yǎng)成。政教室在一般要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)工作，參考同期政教工作特點(diǎn)，確定每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)，本學(xué)期一是把學(xué)生的進(jìn)餐、就寢、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、三操、課間秩序作為常規(guī)工作的重點(diǎn)；衛(wèi)生重點(diǎn)是公共區(qū)域亂扔，難點(diǎn)是廁所衛(wèi)生；內(nèi)務(wù)整理在于堅(jiān)持；三操重點(diǎn)在于質(zhì)量；進(jìn)餐既抓秩序，又要抓進(jìn)餐率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二是實(shí)行文明班級(jí)月評(píng)比制度和文明寢室評(píng)比制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育。三是搞好學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支的自治，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行有力地監(jiān)督。

3、抓結(jié)合，豐內(nèi)容。感恩可以是一切高尚品質(zhì)的基石，在感恩教育實(shí)踐中，本學(xué)年主要抓實(shí)以下幾個(gè)方面的結(jié)合，以豐富感恩教育的內(nèi)容。一是結(jié)合節(jié)日抓感恩教育，抓住清明節(jié)、植樹節(jié)、端午節(jié)和五四青年節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日契機(jī)，開展形式多樣的文化傳承與體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟感恩文化。二是結(jié)合基地建設(shè)抓感恩教育，學(xué)校分別在校外建設(shè)了“夾馬槽革命烈士紀(jì)念碑”為愛國(guó)主義教育基地、“鎮(zhèn)福利院”為愛心教育基地，“牌坊口荒地”為環(huán)保和自然教育基地，每學(xué)年組織學(xué)生到基地開展活動(dòng)，讓“感恩祖國(guó)、感恩黨、感恩自然”之花在實(shí)踐中盛開。三是結(jié)合專項(xiàng)教育抓感恩教育，在“安全伴我行”活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感恩生命，在“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)”活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感恩科技而不能褻瀆科技，在“學(xué)雷鋒精神，做文明標(biāo)兵”活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感恩他人等。四是結(jié)合心理健康教育抓感恩教育。一個(gè)心智不健全的人，是很難形成感恩的價(jià)值觀的，學(xué)校一直關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，每學(xué)期初要建立“五特”學(xué)生檔案，班級(jí)有計(jì)劃地對(duì)其實(shí)施談心活動(dòng)，本學(xué)期，特邀市心理健康教育專家、教育局工會(huì)易法佳副主席來校給學(xué)生做了“心理健康教育輔導(dǎo)報(bào)告”。

4、抓活動(dòng)，凸實(shí)效。經(jīng)過近幾年的感恩教育實(shí)踐，我校摸索出“感恩教育五步曲”，即：感恩現(xiàn)狀大調(diào)查——拷問道德現(xiàn)狀；感恩文章大學(xué)習(xí)——提升道德認(rèn)知；感恩實(shí)踐大作為——強(qiáng)化道德行為；感恩心得大交流——內(nèi)化道德情感；感恩之星大評(píng)選——學(xué)會(huì)道德評(píng)價(jià)。如在感恩老師的實(shí)踐中，我們進(jìn)行過“教師節(jié)給老師寫一封信”、“新年短信送祝?！薄ⅰ岸Y儀教育——向老師問好”等活動(dòng)。

5、抓科研，謀升華。學(xué)校德育面臨新形勢(shì)，具有復(fù)雜多變性，有太多的不可控因素，對(duì)德育工作者的素質(zhì)提出了更高的要求。我校一方面緊抓常規(guī)的班主任培訓(xùn)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)理念和方法，另一方面為了讓老師們充分關(guān)注教育主體的變化，深入思考德育工作新策略，大膽探索德育工作的新方式好方法，學(xué)校申請(qǐng)了荊州市“十二五”規(guī)劃課題《農(nóng)村中學(xué)生感恩教育實(shí)施策略研究》并成功立項(xiàng)，4月1日組織了開題會(huì)。我們有信心通過德育科研，讓我校的“感恩教育”上升到一個(gè)新的層次。

回顧一年來的德育工作，我們達(dá)到了“常規(guī)管理細(xì)節(jié)化，規(guī)范化，成體系，無真空；感恩教育常規(guī)化，抓拓展，重積累，出特色；隊(duì)伍建設(shè)抓學(xué)習(xí)，圖發(fā)展，講穩(wěn)定，顯素質(zhì)”的目標(biāo)。

三、質(zhì)量強(qiáng)校，探索質(zhì)量發(fā)展新方式。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本。我們一直在為打造“全面均衡的質(zhì)量”、“務(wù)實(shí)高效地提升質(zhì)量”而積極探索。

1、以實(shí)查促進(jìn)教實(shí)。荊州、松滋兩級(jí)教科研部門在質(zhì)量分析報(bào)告中都強(qiáng)調(diào)：“落實(shí)就是硬道理”，我校也正是一直秉承了這樣的理念，才實(shí)現(xiàn)了連續(xù)七年質(zhì)量高位穩(wěn)定運(yùn)行。學(xué)校一直從理念和制度兩個(gè)層面，促進(jìn)老師讓“落實(shí)教學(xué)常規(guī)”成為習(xí)慣。常規(guī)檢查實(shí)行“雙軌制”，一是以教研組為單位實(shí)行“周查周報(bào)制”，結(jié)合我校實(shí)行集體備課的特點(diǎn)，我校對(duì)備課的檢查不但要看是否有教案，還要看是否有“共案”基礎(chǔ)上的“個(gè)案”；二是以教學(xué)線和年級(jí)組為單位實(shí)行定期月抽查制或不定期抽查制，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)深入教室，聽同學(xué)們描述老師上課的情況，查老師批改作業(yè)的方式和數(shù)量，論各科教與學(xué)的意見或建議，這樣檢查，掌握了第一手資料，不僅僅是單調(diào)的數(shù)據(jù)，更是一次深入的教情學(xué)情調(diào)研。每學(xué)期期中學(xué)校都要以年級(jí)組為單位組織一次“學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查的一種補(bǔ)充。

2、以理念沖擊經(jīng)驗(yàn)。我校多年來質(zhì)量高位運(yùn)行，老師們?cè)诮逃虒W(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)驗(yàn)是把雙刃劍，固守經(jīng)驗(yàn)必致固步自封，無法實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)?？茖W(xué)謀劃老師素質(zhì)提高工作，從以下幾個(gè)方面著力：1○校本培訓(xùn)讓老師的工作狀態(tài)就是學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校一直堅(jiān)持例會(huì)的第一個(gè)議程是25分鐘左右的學(xué)習(xí)時(shí)段，精選大家名家的報(bào)告演講視頻，內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際，供全校老師學(xué)習(xí)，本學(xué)期觀看的是《如何開展教育科研》和《論問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化》兩個(gè)專題，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，符合老師工作需要。老

師們每年完成2萬字的自學(xué)筆記（或每周一套中考題）在學(xué)校明確要求下，已成為傳統(tǒng)。2讓學(xué)習(xí)提高成為教師最大的福利。學(xué)校一直把老師素質(zhì)培○

養(yǎng)提高當(dāng)著關(guān)乎老師切身利益的大事對(duì)待，在老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，只要學(xué)有所用，上面有通知、有信息，學(xué)校一定會(huì)克服財(cái)力困難，提供機(jī)會(huì)。學(xué)校還充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)老師的輻射帶動(dòng)作用，回校后要完成“三個(gè)一（一篇匯報(bào)、一次講座、一節(jié)課）”，學(xué)習(xí)所得全體老師共享，我校英語教研組長(zhǎng)許宏剛老師是市初中英語首席教師，去年參加北師大骨干教師培訓(xùn)回來后，教學(xué)理念進(jìn)一步更新，多次在英語組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，在“高效課堂論壇”所做的《有效教學(xué)的理論支撐和模式分享》報(bào)告，讓全體老師耳目一新，受到與會(huì)專家的高度稱贊。

3、以比教給力素養(yǎng)。在“課內(nèi)比教學(xué)”還是活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)校就把他當(dāng)作常規(guī)工作來安排，全員參與，科學(xué)安排，制定細(xì)則，“比、評(píng)、議、改”結(jié)合。在此活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一大批杰出的教師代表，我校參加松滋市“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的14位教師成績(jī)優(yōu)異，其中，語文老師劉偉于今年4月代表松滋參加荊州市農(nóng)村組“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”獲一等獎(jiǎng)。袁勇等10名老師的“我與教學(xué)比武”的征文被評(píng)為校一等獎(jiǎng)，學(xué)校還組織了全員參與的“粉筆字書寫比賽”。本學(xué)期，課內(nèi)比教學(xué)工作進(jìn)一步常態(tài)化、規(guī)范化，扎實(shí)推進(jìn)中。

4、以科研引領(lǐng)成長(zhǎng)。教科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐，走科研之路，才能造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍。針對(duì)實(shí)際我們確定了“骨干引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射”的教科研思路。學(xué)校于第7周成功舉辦了“高效課堂論壇及課內(nèi)比教學(xué)成果展示”活動(dòng)，歷時(shí)四天，我校有8位骨干老師提供了觀摩課，3位老師在“教師沙龍”環(huán)節(jié)做了主題報(bào)告，邀請(qǐng)荊州教科院王佑軍院長(zhǎng)做了題為《課堂的核心價(jià)值是什么》的輔導(dǎo)報(bào)告，市近十位專家來校指導(dǎo)，4月1日，我校 “十二五” 荊州市立項(xiàng)課題隆重開題，立足課堂、立足成長(zhǎng)，我校共承擔(dān)了《高效課堂實(shí)施策略研究》和《農(nóng)村初中生感恩教育策略研究》兩項(xiàng)荊州市課題。目前，課題研究工作正在按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)中。

四、百花齊放，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

我校一直在進(jìn)行“要怎樣的質(zhì)量和怎樣要質(zhì)量”的思考和探索，我們的理解是要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，這一理念既要體現(xiàn)在學(xué)校課程設(shè)置上，也還體現(xiàn)在活動(dòng)安排上，特別是要落實(shí)在每一個(gè)教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中，恰當(dāng)處理各種矛盾。

1、體衛(wèi)工作顯雄風(fēng)。在2011年市球類運(yùn)動(dòng)會(huì)上，男女子排球隊(duì)雙雙獲得冠軍，女子乒乓球隊(duì)獲團(tuán)體冠軍并獲單打冠亞軍，創(chuàng)造了松滋教育體育史上的佳話。這是學(xué)校體育衛(wèi)生工作的一個(gè)標(biāo)志。在平時(shí)的工作中，一直堅(jiān)持“陽光體育”，實(shí)行大課間活動(dòng)，每年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，堅(jiān)持體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，各項(xiàng)工作扎實(shí)有序。

2、藝術(shù)教育大突破。一是藝術(shù)節(jié)成常規(guī)。一年一度的藝術(shù)節(jié)是學(xué)校的一件大事，學(xué)生參與熱情高，節(jié)目的水平一年一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)生作品越來越有思想、有技巧，今年的藝術(shù)節(jié)上，節(jié)目形式新穎，內(nèi)容高雅，深受同學(xué)們的喜愛。二是小組活動(dòng)培骨干。學(xué)校成立了音、美興趣小組，有專門的活動(dòng)場(chǎng)地，專業(yè)老師指導(dǎo)，培養(yǎng)了一大批藝術(shù)骨干。三是“大家唱、大家跳”成常態(tài)。經(jīng)過上學(xué)期的緊張培訓(xùn)，我校大課間活動(dòng)每天三個(gè)固定項(xiàng)目（廣播體操、武術(shù)操、集體舞）和一類自選項(xiàng)目（跳繩、踢鍵子等）。在松滋市首屆中小學(xué)?！按蠹页⒋蠹姨彼囆g(shù)教育展演活動(dòng)中，我校獲全能獎(jiǎng)、校園集體舞一等獎(jiǎng)、大合唱三等獎(jiǎng)。

3、綜合實(shí)踐呈規(guī)范。綜合實(shí)踐活動(dòng)，按要求開足課時(shí)，加強(qiáng)過程管理和終端檢查。信息技術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)配備了專任教師，保證活動(dòng)場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)，陳義海老師自制了大量技術(shù)含量高，教學(xué)實(shí)用性強(qiáng)的勞技教具，使學(xué)生動(dòng)手能力得到極大提高。研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)實(shí)踐學(xué)校也逐步開展。

五、善用東風(fēng)，教育教學(xué)手段更新巧借力。

借助農(nóng)村薄弱學(xué)校改造工程，破解了一直制約更新教育教學(xué)手段和方法的瓶頸，裝備了標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，配備了“班班通”設(shè)備，充實(shí)了圖書數(shù)量，老師的教和學(xué)生的學(xué)都提升到一個(gè)新的層次。

1、班班通發(fā)揮效益的最大化?！?為課堂教學(xué)服務(wù)。加大教師培訓(xùn)力度，確保每個(gè)老師能用；學(xué)校繼續(xù)倡導(dǎo)集體備課、資源共享，確保每堂課都用好；以“三對(duì)口”進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，確保設(shè)備用實(shí)。截止目前的統(tǒng)計(jì)，全校使用班班通設(shè)備上課的節(jié)數(shù)遠(yuǎn)超總課節(jié)數(shù)的50%，每個(gè)教室都為每個(gè)學(xué)科建立了專用文件夾，老師中涌現(xiàn)了一大批技術(shù)突出的能手。2為班級(jí)○

活動(dòng)服務(wù)。班班通設(shè)備建成后，班主任巧妙運(yùn)用于德育活動(dòng)，80%的班級(jí)播放了“感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選”的視頻，在班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中播放與活動(dòng)有關(guān)的素材，公示一些不良行為等等，發(fā)揮了很好地示范和矯正作用?！?為藝術(shù)教育服務(wù)。學(xué)生通過設(shè)備欣賞名家作品，通過模仿自編或改編節(jié)目，縮短了學(xué)生與藝術(shù)的距離。另外，班班通設(shè)備進(jìn)教室，也讓學(xué)生領(lǐng)略現(xiàn)代科技的魅力，激發(fā)他們更加努力地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)。

2、實(shí)驗(yàn)室成師生的探究樂園。過去限于條件，實(shí)驗(yàn)成功率難保證，準(zhǔn)備難度大，而不上實(shí)驗(yàn)課又無法讓學(xué)生體味知識(shí)的本源，老師只能勉為其難?，F(xiàn)在，全新的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備更換一新，師生都覺得進(jìn)實(shí)驗(yàn)室上課成了一種享受，實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成率達(dá)100%。

3、圖書助力學(xué)生成長(zhǎng)。本學(xué)期，讀書節(jié)演講比賽與藝術(shù)節(jié)同時(shí)舉行，學(xué)生豐富的閱讀量和深刻的思考令在場(chǎng)的老師稱贊不已，這與我校充分發(fā)揮圖書室的效益直接相關(guān)。一是圖書數(shù)量逐年充實(shí)。近幾年來，學(xué)校每年都要新購二萬余元的圖書，圖書的門類增多了，學(xué)生感興趣的新書增多了，書自然就對(duì)學(xué)生增加了吸引力。二是縮短了圖書與學(xué)生的距離。學(xué)生到圖書室借閱或是老師集體組織學(xué)生到閱覽室閱讀是傳統(tǒng)的讀書方式，沒有什么不好，但學(xué)生在時(shí)間安排上總會(huì)不太方便，喜歡讀書的同學(xué)難對(duì)不喜歡讀書的同學(xué)產(chǎn)生積極影響，學(xué)校在教室放一口書柜，每班一次可借很多本圖書，讓學(xué)生與圖書零距離接觸，讀書的氛圍濃了，自然就成為一種習(xí)慣了。

教育無小事，教育永遠(yuǎn)是有缺憾的事，因?yàn)槲覀冊(cè)谟媒裉斓膿碛信囵B(yǎng)明天的人才。我們不敢說我們的工作已經(jīng)達(dá)到了什么標(biāo)準(zhǔn)，我們只能本著我們的職業(yè)良心和道德、本著我們對(duì)黨和國(guó)家教育事業(yè)的責(zé)任感克服一切困難，協(xié)調(diào)各種矛盾，盡我們最大的努力，做農(nóng)村義教發(fā)展路上的思想者、探索者、實(shí)踐者，辦一所人民滿意的學(xué)校。