第一篇：2012--2013年校計劃

青縣職教中心

2012—2013學年工作計劃

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，以國家級示范校創(chuàng)建為契機，以改革學校管理體制，打造”五大校園”，實現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)為目標，進一步加強基礎(chǔ)能力建設(shè)，努力把職教中心辦成專業(yè)特色鮮明、管理一流、教學質(zhì)量優(yōu)良、學生就業(yè)優(yōu)質(zhì)、服務(wù)縣域經(jīng)濟成績顯著的職業(yè)教育集團。

二、工作目標：

1、樹立“安全第一”的意識，加強安全管理，消除安全隱患，實現(xiàn)事故“0”指標。

2、繼續(xù)搞好示范校創(chuàng)建工作，完成本年度目標。

3、推進兩支隊伍建設(shè)，完成管理體制的重組，提高教育教學管理能力，創(chuàng)建“名師工作室”，形成“雙師”型教學團隊。

3、創(chuàng)新校企合作機制，完成年內(nèi)招生850 人的任務(wù)，就業(yè)率力爭實現(xiàn)100%。

4、深化課改，開展教科研活動，強化升學就業(yè)并重的管理模式，強化教師培訓和學生核心能力的培養(yǎng)。普通高考、對口高考二本上線人數(shù)分別在2012年的基礎(chǔ)上總體提高10%。

5、以《青縣職教中心行動綱要》為指導，改革德育管理體制和師生評價體制，辦好“心理咨詢室”，搞好心理健康教育。

6、加強校園文化建設(shè)，開展班級特色文化評比和文明宿舍評選活動。

7、建立職業(yè)技能鑒定站，組織各類培訓，總體完成1800人的任務(wù)。

8、創(chuàng)建數(shù)字化校園，打造四大信息化平臺。

9、做好貧困家庭學生的幫扶工作,落實助學金、獎學金的發(fā)放。

10、搞好新生入學教育、道德教育、法制教育和就業(yè)指導，辦好“三節(jié)”(體育節(jié)、文化節(jié)和科技節(jié))。

三、工作措施：

（一）以德興校，規(guī)范管理，打造“尚德校園”。

1、加強師德教風建設(shè)，打造“道德名師”。堅持“尚德”教育理念，在全體 1

教職工中倡導“文明執(zhí)教、廉潔從教”，開展“學規(guī)范、鑄師德、培師能”為主要內(nèi)容的師德教風建設(shè)活動，加強教師職業(yè)道德教育，增強管理人員的服務(wù)育人意識，使教師端正教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護、培育每一名學生。

2、改政教處為德育處，突出育人功能；在學校實行校部兩級管理體制，由德育處牽頭，組成以團委、宿管、部德育處、班主任為主體的日常管理隊伍，抓好學生日常行為規(guī)范，狠抓道德教育、養(yǎng)成教育，常抓法制和安全教育；強化學生管理、班級管理、生活管理、校園管理；充分發(fā)揮學生會的作用，提高學生自主管理、全員管理的能力；制定《學生幸福成長手冊》（藝術(shù)初中部試行），暢通學生表達訴求的渠道，增強學生對職業(yè)教育的幸福感。在班級中推行激勵性管理，教師以欣賞學生為前提，通過“共創(chuàng)班級愿景、班干部競爭輪換制”等活動，促進學生養(yǎng)成良好的品行。開展“好習慣伴我成長”德育特色活動，促使學生日常行為習慣養(yǎng)成。

3、堅持教育方式多樣性，搞好校園文化建設(shè)。利用升國旗活動、校園廣播、屏幕展示、櫥窗宣傳等手段，展示師生風采，宣傳正面典型，形成正確的輿論導向；辦好體育節(jié)、文藝節(jié)、科技節(jié)。

4、加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育。在職高開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，通過職業(yè)生涯規(guī)劃匯報等活動，讓學生主動設(shè)計未來，自覺合理塑造自我。

5、加強心理健康教育，促進學生身心的全面健康發(fā)展。積極創(chuàng)建“心理咨詢室”，每周定時定點開展心理健康輔導或心理咨詢活動，建立心理咨詢檔案，邀請專家開設(shè)心理健康講座。

6、加強對班級工作的指導、督查和考核。明確班主任工作職責，提高班主任管理水平，召開班主任經(jīng)驗交流研討會。以班級日常管理和班級特色文化建設(shè)成效為重點，進行多種形式的主題教育，定期舉行主題班會課觀摩活動；推進“星級班集體”的創(chuàng)建，每月在各年級評出“常規(guī)管理先進集體”，期末根據(jù)各月評比情況，評定相應的“星級班集體”，并作為各級各類評優(yōu)依據(jù)。

（二）民主辦學，愉悅身心，打造“陽光校園”。

1、成立教職工代表大會，繼而成立學校政策研究室，充分發(fā)揮民主管理的作用，實行民主治校，民主評教，民主理財。對學校發(fā)展的大事和關(guān)乎教職工利益的事情都做到民主決策，公開透明，讓群眾滿意。

2、幫助教師實現(xiàn)自我價值，關(guān)注教師生活狀態(tài)，開展“校長邀約談心活動”，定期召開民主生活會，開通校長郵箱，傾聽教師的心聲，接納教師的意見、建議。

建立教師發(fā)展性評價機制，關(guān)注教師的精神成長，注重教師教學的個性和發(fā)展。采取自我評價、同事評價、領(lǐng)導評價、學生和家長評價等多種途徑，使得評價更加公正、全面，教師更容易接受。

3、培養(yǎng)陽光學生，幫助學生實現(xiàn)成材的愿望。以“陽光運動、陽光實踐、陽光德育、陽光課堂”為教育主線，有層次，有步驟地開展教育活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，激發(fā)求知欲，使個性得到發(fā)展，提高學生終生學習、終生發(fā)展、終生受益、終生幸福的能力。

4、構(gòu)建和諧陽光、健康的校園文化環(huán)境，創(chuàng)造濃厚的書香氛圍。

陽光教室：每個班級提出各自的班級奮斗目標、口號，并加以修飾和裝裱，掛于教室門口，在班級的墻壁上粘貼學生各種優(yōu)秀的學科作品，懸掛學生的心言心語等。

陽光辦公室：利用花卉、工藝品裝點辦公室，同時要求每個辦公室將“陽光教師”爭創(chuàng)目標及爭創(chuàng)活動掛在墻上，使溫馨的辦公環(huán)境給教師以家的感覺。

陽光活動室：開放體育館，創(chuàng)設(shè)教師活動室，集健身、休閑于一體，讓教師在緊張的工作之余有一個放松的空間；擴建圖書閱覽室，打造“學習型組織”，營造“書香校園”。

陽光廣播：學校音樂鈴聲采用歡快優(yōu)美的中國民樂，課間廣播里放著優(yōu)美的樂曲供學生欣賞。

（三）校企聯(lián)合，示范引領(lǐng)，打造“開放校園”。

1、繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式與課程體系改革。加強與企業(yè)合作，共同制定現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、汽修、機械加工、學前教育四個重點專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程體系，建立8門課的課程標準，大力推行“工學一體化”教學；與企業(yè)合作開發(fā)基于工作過程的實訓教學和特色教材9部；各專業(yè)教學部開發(fā)4套多媒體網(wǎng)絡(luò)課程，建成學校多媒體教學資源庫，為學生提供豐富、便捷、優(yōu)質(zhì)的學習資源。增強學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生“雙證書”實現(xiàn)98%以上的獲取率；加強就業(yè)指導與服務(wù)，使畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98% 以上，就業(yè)質(zhì)量逐年上升。

2、加強教師隊伍建設(shè)，形成“雙師”型教學團隊。實施“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)”、“骨干教師培訓”、“兼職教師資源庫”和“教師評價體系改革”4項計劃。采用國外進修、國內(nèi)培訓、深入企業(yè)實踐、開發(fā)校企合作課程等方式，建設(shè)一支“既能教書又能育人，既能上講臺又能下車間”的高水平“雙師型”教師隊伍。建立“名師工作室”，重點專業(yè)培養(yǎng)3名國家級、省級專業(yè)名師，7名高水平專業(yè)帶

頭人和10名骨干教師。在工學結(jié)合的活動中不斷挖掘?qū)嵺`經(jīng)驗豐富、有較高技能水平又熱心于人才培養(yǎng)的行業(yè)、企業(yè)人員做兼職教師，多方聘請行業(yè)企業(yè)業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)能手擔任兼職教師，建立兼職教師資源庫。

3、創(chuàng)新校企合作、工學結(jié)合的運行機制；使校企合作的企業(yè)參與教學比例達到70%以上，建設(shè)企業(yè)化的校園文化，使學生在學習期間就能得到真實生產(chǎn)任務(wù)的訓練和真實生產(chǎn)環(huán)境的熏陶，達到實習“生產(chǎn)化”，考核“員工化”。拓展校外實訓基地14個，加強頂崗實習管理工作，做到“四有”，即有管理制度、有作業(yè)文件、有考核辦法、有考評證書。依托司馬莊無公害蔬菜實習實訓，至少完成1個技術(shù)項目開發(fā)或服務(wù)，政府、企業(yè)、學校多方投資，建成高科技含量“無公害蔬菜實訓基地”。以新興專業(yè)為突破，拓寬就業(yè)創(chuàng)業(yè)路徑，分別與厚德福大酒店、同聚祥商廈開展聯(lián)合辦學。

4、創(chuàng)建數(shù)字化校園，提升校園信息化水平。加大投入，打造四大信息化平臺，即：高效的寬帶網(wǎng)絡(luò)，周到實用的網(wǎng)絡(luò)安全體系，規(guī)范、統(tǒng)一的信息標準和個性化的信息門戶。

5、建好職業(yè)技能鑒定站，完善社會培訓服務(wù)體系，免費為學生家長提供技能。投入62萬元，初步構(gòu)建以就業(yè)再就業(yè)培訓、送教下鄉(xiāng)、成人學歷教育及培訓、陽光工程培訓為核心的社會培訓服務(wù)體系，拓展職業(yè)教育的社會輻射面。

（四）細化管理，深化課改，打造“智慧校園”。

1、抓常規(guī)教學，實現(xiàn)教學管理的有序化。

采取“目標----落實----問責”三段式管理，抓好開學初各項計劃的制定，工作任務(wù)的分解和預期完成情況的承諾，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學期末各項工作的總結(jié)和評比。繼續(xù)實行推門聽課制、過程評價制、質(zhì)量評估制，做好教學質(zhì)量及工作落實情況的抽查，評估在實施教學標準過程中工作完成情況和取得的成績。發(fā)揮單元組合作用，以老帶新，以新促老。編寫并試用校本教材，本學期開始，就業(yè)班使用英語校本教材。完成申報國家級、省級教研課題。藝術(shù)初中實行精細化管理，嚴把教學質(zhì)量關(guān)，藝術(shù)高中、職高升學班強化迎考意識，落實高強度，大密度，精確化的考前訓練。加強學生專業(yè)技能訓練，提高動手實踐能力，組織訓練，積極參加國家、省、市的各項技能大賽，力爭獲得更多省級以上獎項。

2、加強技能訓練，重視實訓實習工作。

加大技能培養(yǎng)和競賽輔導力度。按照“普教有高考，職教有大賽”的要求，以賽促教、以賽促練，有效促進學生職業(yè)技能水平的提高。重視學生校外實習、實訓。加強就業(yè)班學生第三年頂崗實習的安排與管理，通過周密組織，使學生通過頂崗實習，接觸實際生產(chǎn)過程，鍛煉綜合運用所學的專業(yè)知識和基本技能的能力，培養(yǎng)職業(yè)核心能力，實現(xiàn)由學生身份向社會角色的轉(zhuǎn)變。

3、拓寬范圍，完成招生工作。

搶先抓早，充分做好春季和中考前的招生宣傳工作。在學期初就要科學謀劃，確定開設(shè)的專業(yè)，制定招生計劃。要利用廣播電視、新聞媒體、校園網(wǎng)站，以及宣傳材料進行宣傳，采取正面報道和廣告宣傳相結(jié)合，專題活動與為民（家長）服務(wù)相結(jié)合，讓學生及家長充分了解職業(yè)教育、充分認識職教中心，進而選擇職教中心。發(fā)揮市場部的工作職能，開闊視野，拓展招生范圍。做好頂崗實習生和畢業(yè)生就業(yè)的調(diào)查工作，以此拉動學校招生。擴展招生范圍，以周邊縣市區(qū)乃至全省和外省的邊遠地區(qū)為潛在生源地，突出抓好周邊縣市區(qū)的招生宣傳工作。

（五）提高待遇，彰顯風采，打造“幸福校園”。

1、關(guān)注教師的工作和生活，關(guān)心學生的衣食住行，微笑教學、微笑服務(wù)，使每位教師臉上個個都有笑容，彰顯“職教人”的風采，張揚師生的個性，讓每個人都有成就感、滿足感、歸屬感。

2、發(fā)揮工會的作用，幫助教職工在思想上解惑、精神上解悶、文化上解渴、經(jīng)濟上解圍。組織教師“健身工程”、開展各種休閑娛樂活動，提高教師的身體素質(zhì)和幸福指數(shù)。組織興趣小組，創(chuàng)建藝術(shù)社團，本著“人人都活動，個個都幸?！钡闹笇枷耄幨姑课唤處熣莆找豁棽潘?。

3、強化后勤管理，提高服務(wù)意識和水平。樹立為教育教學服務(wù)、為教職工服務(wù)的思想，做好后勤保障工作。開源節(jié)流，多為教職工辦實事，辦好事，提高教工待遇，讓教師生活有體面，在社會上有尊嚴。

4、牢固樹立“生命第一”的意識，高度重視學校安全工作，認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，落實防火、防盜等各項預防措施。加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內(nèi)及學校組織活動中重大安全傷害事故的發(fā)生。

2012.8

第二篇：包校計劃

包校工作計劃

一、指導思想

以教師、教學、教研、教改為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學常態(tài)化課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標。進一步加強課堂教學研究；進一步強化教研意識；努力提高研究、指導、服務(wù)的質(zhì)量和水平，為我縣小學教學的均衡發(fā)展、質(zhì)量提升方面有新的突破做岀自己的貢獻。

二、主要問題

通過下鄉(xiāng)聽課和“123” 全全行動檢查，深入學校了解教學情況，我覺得大部分教師雖然能夠運用循序漸進的教學原則, 按照科學知識內(nèi)在的邏輯順序和學生認知能力與身心發(fā)展的順序進行教學, 做到用舊知識引出新知識, 講解條理有序、課堂中有講解、有提問、有板書、有演示、有練習。但教師說的多，學生活動少；教師給的多，學生探究的少；教師演示多，學生交流少的問題仍然沒有得到根本有效解決。在如何引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、體驗等教學行為還有欠缺，真正體現(xiàn)新的教學理念還有待于從思想上和行動上加強和提高。有的教師課堂預設(shè)形同虛設(shè)；有的教師教學重點凸現(xiàn)不夠；有的教師教學內(nèi)容照本宣科；有的教師教學手段墨守成規(guī)；有的教師教學過程重教輕學；有的教師教學目標表述大而籠統(tǒng)欠明確不能體現(xiàn)三維目標。以上問題分析其原因，一是沒有把主要精力放在教學上，用心去上好課；二是 不 1

知道課堂教學的基本規(guī)范，面對上好每一堂課的要求束手無策；三是自身的素質(zhì)能力有限，對新課程不適應或力不從心而上不好課，等等。

三、工作措施

1、加強教師學習培訓的督促和檢查，幫助、督促聯(lián)校和學校研究、總結(jié)、推廣小學教學的經(jīng)驗和成果，促進我縣小學教研教改工作的深入推進。要正視教研教改中出現(xiàn)的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高教師課堂教學水平。

2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究、指導特別是服務(wù)工作，努力提高小學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性；要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何設(shè)計作業(yè)等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。

3、努力做好各校之間教學互動交流的聯(lián)絡(luò)員，關(guān)注薄弱學校教改和常規(guī)管理工作。深入學校聽課調(diào)研，加強教學研究、指導與服務(wù)工作，探討解決課程改革存在問題的策略。介紹兄弟學校的管理經(jīng)驗、教學經(jīng)驗和教研經(jīng)驗。互相學習，取長補短，提高教師素質(zhì)，切實推進課程改革。

4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。加強課題研究的指導與管理，組織教師切實開展課題研究活動，不斷積累資料與經(jīng)驗，善于反思并逐步總結(jié)，以便取得預期成果。

5、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學校服務(wù)。要進一步增強教學服務(wù)意識，深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務(wù)”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。

四、工作目標

1.優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，提高教學設(shè)計的針對性。

要提高課堂教學的有效性，首先要提高教師備課的質(zhì)量。要加強集體備課，集思廣益，通過資源共享，幫助一部分教師能深刻理解課標理念，準確把握課程標準，合理組織教學內(nèi)容，有效進行教學設(shè)計。

2.研究課標教材，準確把握教改理念和教學目標。

進一步推進與深化教學改革，切實提高課堂教學的有效性，要和學校一起有計劃、有組織、有重點、有考核地組織教師進行課標和教材的再學習，再研究，把它作為提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)有效發(fā)展的重要舉措。

3總結(jié)教學模式，促進教學質(zhì)量不斷提高。

教無定法，但教學有方。要求全體教師按照新課程的理念，在總結(jié)經(jīng)驗、汲取精華的基礎(chǔ)上，不斷修訂完善適合自己的課堂

教學常規(guī)與模式，使廣大教師不但明確上好一堂課應包含哪幾個步驟、基本環(huán)節(jié),評價一堂課的基本標準是什么，還要讓教師自覺地、嚴格地按照常規(guī)與模式去做，使課堂教學的質(zhì)量得到有效的保障和提高。

4.強化技能訓練，提高教師駕馭課堂的基本能力。

課堂教學既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。要吸引學生的注意力，激發(fā)學生的好奇心，理清概念講明原理，使復雜的方法簡單化等等，都需要教師運用一定的技藝。要建議聯(lián)校和學校加強課堂教學八項基本技能的訓練, 加強教師書寫和語言表達能力的訓練和考核。

5.重視課堂評價，切實提高課堂教學的有效性。

評價是一種手段，要防止用優(yōu)質(zhì)課、比賽的標準、要求來評價教師常態(tài)課的質(zhì)量；也要防止評價標準一刀切，不分學科、不分教學對象、不分教學條件，不分教師自身素質(zhì)機械地進行課堂教學質(zhì)量評價。要“以評促建”，通過評價，促使學校不斷建立和完善各項管理的規(guī)章制度；要“以評促改”，通過評價，促使教師不斷改進和優(yōu)化自己的教學方法；要“以評促學”，通過評價，真正體現(xiàn)學生在課堂上的主體地位，學生的自主學習能力不斷提高；要“以評促優(yōu)”，通過評價，對新課程背景下的課堂教學質(zhì)量標準、教學模式、課堂常規(guī)達成共識，為廣大教師樹立起真正意義上的好課標準，從而使多數(shù)課堂的教學更有效。

本次下鄉(xiāng)包校我負責東黃水聯(lián)校，要把包校工作做好，取得

成績，收到實效，深感有壓力。所以，要深入，要堅持，要落實。同時，一要提升學習力。加強學習，要以促進工作為目標，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),同時，還要特別注重對工作的研究性學習，做到工作學習一體化。二要提升創(chuàng)新力。強化創(chuàng)新意識，加大創(chuàng)新力度，研究創(chuàng)新方法，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，真正使改革創(chuàng)新成為提高教研效果, 提高教學質(zhì)量的動力。三要提升凝聚力。要圍繞教研教學，按照教研教學的常規(guī)要求，營造教研教學的濃厚氛圍，深入學校, 深入課堂，深入教學，與教師一起學習，一起研究，推動教學工作上新臺階。

二0一二年三月十九日

第三篇：家校計劃

小學家長學校工作計劃

一、指導思想

人類社會進入二十一世紀，教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、工作要點：

1．定時間、定內(nèi)容，對家長進行家長學校講座，向家長宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關(guān)精神。

2．宣傳中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》。

3．宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務(wù)。

4．傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。5．幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規(guī)范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

6．聘請專家講課。

7．形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發(fā)揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

8．創(chuàng)造條件讓指導者運用現(xiàn)代科技手段，提高家長教育的方法。9．建立一支專兼結(jié)合、功能互補、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的指導者隊伍。

10．充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。

三、工作措施

1．家長委員會管理扎實有效。本學年，我校將在上學期成立家長委員會的基礎(chǔ)上，進一步加強與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好“家長學?！钡拇胧┖头桨?，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2．落實“家長學?！钡纳险n時間。原則上每學期舉行1~2次，每次上課時間不少于2小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

3．精心挑選“家長學校”的上課教師。學校將精心挑選在教育教學方面有相當教學經(jīng)驗，并熱心于教育科學的干部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用，并形成系列化。

4．保證“家長學?！钡膶W員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強簽到和點名制度。為進一步推進家校聯(lián)系，開家長會時，學校還將下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

5．采用多種形式，豐富“家長學校”的活動。

①．本學期初，根據(jù)學校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學計劃，做到有序?qū)嵤?/p>

②．按計劃認真實施。能注意理論聯(lián)系實際，通過座談，問卷等方式來加強調(diào)查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

③．開展咨詢服務(wù)，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

④．通過“家長學?！钡膶W習，在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗論文，并評獎?chuàng)駜?yōu)刊登在學?！都倚@》上，并積極向各專刊推薦。

6．抓好理論學習，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。①．每一位家長學校的教師應不斷學習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

②．本學年，我們將組織家長學習《公民道德建設(shè)實施綱要》，向家長宣傳《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實際出發(fā)，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

7．抓常規(guī)管理，切實提高家長學校的辦學質(zhì)量。

①．繼續(xù)抓各項制度的落實。做好家長學校的常規(guī)工作，健全家長學校檔案、獎勵、考核、教學等各項制度。

②．豐富授課內(nèi)容及活動形式，加強授課內(nèi)容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性，本學年，從學生的需要、家長的需要出發(fā)豐富授課內(nèi)容和活動形式。家長學?；菊n程：

以家長學校的基本課程為基礎(chǔ)，向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。本學年的基本課程為《家長必讀》，從孩子的需要出發(fā)，關(guān)注孩子的生理及心理上的健康成長。

從家長、學生需要靈活安排的課程：

只有想學生所想的、講家長想聽的，家長學校的授課內(nèi)容才能貼近家長，吸引家長，提高授課的質(zhì)量，達到授課的目的。為此，本學年我們將利用家長學校的授課及回執(zhí)了解家長的需求，而后針對家長們的熱點意見相應設(shè)置授課內(nèi)容。

宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)、大事的課程：

安排一些課程，繼續(xù)向家長們學習《公民道德建設(shè)實施綱要》，澄清家長法律上的一些錯誤錯誤觀念，大力宣傳《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，使家長們了解課程改革的意義、目的、內(nèi)容等。

③．加強家校聯(lián)系，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。家長學校的教師要密切和家長的聯(lián)系，通過家訪、校訪、分析回執(zhí)等了解授課的情況，為以后的授課改進提供依據(jù)。

8．抓課題研究，進一步提高家庭教育工作的理論水平。進一步繼續(xù)深入、規(guī)范地做好的課題研究工作，以科學的方法指導家庭教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，開發(fā)和研究家庭教育的方法和理論，不斷提高科研水平。

第四篇：校骨干教師培訓計劃（本站推薦）

2013骨干教師培訓計劃

為培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學嚴謹、科研水平強、業(yè)務(wù)能力強的研究型、學者型教師，是學校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓計劃：

一、培養(yǎng)目標

1、塑造盡職履責典范

通過對教師進行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化師風師德建設(shè)，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教。

2、提高教師教學能力

注重新課程理念的培訓。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學能力。

3、提升教師科研水平

把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強教師隊伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究、開發(fā)、實施新課程的素質(zhì)。

二、培養(yǎng)要求

根據(jù)學校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1人，縣級骨干教師3人以上，校級骨干教師10人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

三、培養(yǎng)措施：

1、學習提高

（1）有目的，有針對性地組織教師學習有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進參加課改的主動性，自覺性。

（2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學——研討——反思——總結(jié)的方式進行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。

（3）采用校內(nèi)培訓與校外培訓相結(jié)合的方法，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓。

2（4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學水平。

（5）每學期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力。

（6）及時反思教學，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享。

2、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)

（1）骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進行建檔。

（2）骨干教師要課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實效性。

（3）開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗成果。

（4）組織好骨干教師的教學評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。

(5）要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學科有關(guān)的專題論文，有學校收集并進行評比、記錄、總結(jié)。

四、保障措施

1、觀念導向。

骨干教師要提高認識，加強學習，牢固的樹立四種意識：一是“科研興教”意識；二是“科研興?！币庾R；三是“向教育科研要質(zhì)量”意識；四是“教師是教科研的主力”意識。

2、示范導向。

骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學習科研理論；二是帶頭參加校本培訓，三是帶頭參與課題實驗；四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進學校教學工作跨越式發(fā)展。

3、健全制度，完善機智。

（1）不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核，實行優(yōu)勝劣汰制。

（2）增加投入，保證骨干教師工作順利進行。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學成績顯著的教師外出學習、培訓，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐能力。

2013年3月2日

第五篇：校企合作計劃

廣東省創(chuàng)業(yè)工貿(mào)技工學校

校企合作計劃

目前流行的“產(chǎn)學結(jié)合、校企合作”模式，既能發(fā)揮高校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才，是高校與企業(yè)雙贏的模式之一。建立校企良好的合作機制，既是國際上教育發(fā)展的成功經(jīng)驗，也是我國教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。學校與合作企業(yè)建立有長期良好的合作關(guān)系，為了進一步開展全方位、實質(zhì)性合作，作出如下計劃。

一、合作目的

以服務(wù)企業(yè)、提升技能、促進就業(yè)為宗旨，開展全方位、深層次、多形式 的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。

二、合作原則

（一）互利原則：互利是校企合作的基礎(chǔ)。首先，搭建的校企合作的技術(shù)平臺，有利于加快科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，既能滿足企業(yè)需求，又利于學校的科學研究。其次，學校在合作中提高教育管理水平，學生提升實操能力和就業(yè)能力，企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。

（二）互動原則：互動是促進校企建立更緊密合作的前提。首先，通常企業(yè)為技術(shù)需求方，學校為技術(shù)供給方，校企科研合作是科技經(jīng)濟結(jié)合的基本形式，對促進科技成果轉(zhuǎn)化，提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，促進產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級，培育新的經(jīng)濟增長點有著積極的作用。其次，學校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓基地，在培訓與就業(yè)工作上建立互動平臺。

三、合作方向和具體合作模式

廣東省創(chuàng)業(yè)工貿(mào)技工學校

學生實時動態(tài)。

（二）協(xié)調(diào)指導：校企之間要建立工作協(xié)調(diào)機制，加強工作的協(xié)調(diào)溝通，學校派專人到企業(yè)進行學生日常管理，企業(yè)各部門根據(jù)工作要求對實習學生進行技術(shù)指導。

2014

廣東省創(chuàng)業(yè)工貿(mào)技工學校 年3月1日