第一篇：新奉完小教研工作計(jì)劃

新奉完小教研工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

我校本學(xué)期教學(xué)教研工作要在中心校主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以十六大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，努力探索實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范教師從教行為，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。努力開(kāi)展學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)，以課標(biāo)精神為先導(dǎo)，在課程改革及校本課程開(kāi)發(fā)方面做出實(shí)效。目標(biāo)任務(wù)

1、新理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力于課程三維目標(biāo)的落實(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

2、一年級(jí)新課程實(shí)驗(yàn)做到：有計(jì)劃，有活動(dòng)，有階段性總結(jié)，有成效。

3、開(kāi)足課程，抓好綜合科教研。

4、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)教育管理過(guò)程。

具體措施

一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，樹(shù)立與新課程相適應(yīng)的理念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

1、繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，研討新教材體現(xiàn)的新教學(xué)觀念，要讓學(xué)生全面、生動(dòng)活潑地發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

2、學(xué)校教研組本學(xué)期至少組織確有成效的理論學(xué)習(xí)研究活動(dòng)2次，做到每次學(xué)習(xí)研究活動(dòng)有主題，有記錄。要做好“教師、學(xué)生檔案袋的建設(shè)”、“校本課程的實(shí)施”等專題教研活動(dòng)。

二、加強(qiáng)校本教研，提高教研質(zhì)量。

1、新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的自我反思。教學(xué)中的反思，具有監(jiān)控性，能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，并有助于提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力。本學(xué)期還要研討反思的內(nèi)容、過(guò)程和方法，使大家學(xué)會(huì)反思、形成經(jīng)驗(yàn)。

2、校本教研強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

3、通過(guò)專著學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像1等辦法，形成“課標(biāo)精神”的全方位輻射作用，努力提高全體教師的教學(xué)研究能力。

三、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

1、學(xué)校教學(xué)的中心工作是提高教學(xué)質(zhì)量，我校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量要得到穩(wěn)步的提高，必須不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查找不足之處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、一年級(jí)教師要用課程的新理念來(lái)審視自己的教學(xué)、反思自己的教學(xué)行為，積極參與相關(guān)的系列教研活動(dòng)。

四、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理。

1、規(guī)范課堂教學(xué)管理。要求做到課前充分準(zhǔn)備，合理安排教學(xué)時(shí)間，按照課改要求教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在“自主探索、合作交流”中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

2、規(guī)范作業(yè)批改。作業(yè)要精心研究設(shè)計(jì)，批改要及時(shí)認(rèn)真，細(xì)致準(zhǔn)確，多用面批，多加激勵(lì)。迎接教導(dǎo)處的隨機(jī)聽(tīng)課和不定期突擊檢查。

3、加強(qiáng)寫(xiě)字教研。任課老師要悉心指導(dǎo)好寫(xiě)字課，確保20分鐘的質(zhì)量。

4、開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，以“三級(jí)”教研活動(dòng)為依托，廣泛開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人，骨干教師的傳、幫、帶作用。學(xué)校要求人人積極參加開(kāi)課、評(píng)課等活動(dòng)，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，教學(xué)相長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

五、活動(dòng)安排

1、根據(jù)學(xué)校具體情況，本期各安排語(yǔ)數(shù)各一次教研活動(dòng)。

2、每月25日進(jìn)行教學(xué)工作檢查，并作總結(jié)。

第二篇：新奉完小構(gòu)建有效課堂實(shí)施方案

新奉完小構(gòu)建有效課堂實(shí)施方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局“構(gòu)建有效課堂”的指導(dǎo)意見(jiàn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中的主渠道作用，努力探索“有效性課堂教學(xué)”元素構(gòu)成及教學(xué)方法，加大校本研究的力度。為營(yíng)造校本教研活動(dòng)氛圍，提高教師參與校本教研活動(dòng)的意識(shí)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的發(fā)展，我校特制定本活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ)，以“有效性課堂教學(xué)研討”為研究核心，以“課例研究”為突破口，以在教育教學(xué)中的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，優(yōu)選先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)理論去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并總結(jié)成經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與有效課堂構(gòu)建活動(dòng)，提升教師自我反思的意識(shí)和能力，改進(jìn)自身的教學(xué)行為，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本原則：

1、實(shí)踐性：本著實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)的原則，將研究貫穿于教學(xué)始終，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。

2、全員性：所有任課教師是實(shí)踐的主體，每位教師都要積極參與教研。

3、互動(dòng)性：通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課、召開(kāi)研討會(huì)等平臺(tái)，構(gòu)建互動(dòng)的研究方式，在思維碰撞中形成共識(shí)。

4、個(gè)人反思性：采取教學(xué)隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學(xué)行為，引導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享。

三、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)開(kāi)展有效性課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，讓“規(guī)范課堂”成為需要，讓“反思課堂”成為習(xí)慣，讓“高效課堂”成為素養(yǎng)。

2、通過(guò)多樣化的研修形式，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，從而最終促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

四、活動(dòng)形式：

以“理論學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)教案、集體備課、講課評(píng)課、反思研討”等活動(dòng)為基本形式。

五、具體措施：

（一）成立機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為組員的構(gòu)建有效課堂研究領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)學(xué)校教研組活動(dòng)，對(duì)全校教師進(jìn)行全方位、多層次培訓(xùn)。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是研究“有效，高效”課堂的重要理論依據(jù),本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

①《新課程有效課堂行動(dòng)策略》和《如何指導(dǎo)學(xué)生高效率學(xué)習(xí)》。

②自主選擇有關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

（三）組織實(shí)踐

1、確定任務(wù)人：教研組長(zhǎng)根據(jù)本校的實(shí)際情況分派任務(wù)，確定任務(wù)人。

1、個(gè)人初備：由任務(wù)人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論自行設(shè)計(jì)教案。

2、集體說(shuō)課：先由任務(wù)人向同組的教師闡述自己的教學(xué)理論、教學(xué)方法和教學(xué)步驟，然后由同組的其他教師發(fā)表自己的見(jiàn)解，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在合作與交流中，探討更高效的教學(xué)方法。

3、本班試講：由任務(wù)人執(zhí)教本節(jié)課，其他教師隨堂觀課，并及時(shí)做好記錄。

4、集體評(píng)議：先由執(zhí)教教師進(jìn)行自評(píng)，再由組內(nèi)的其他成員進(jìn)行評(píng)議。優(yōu)點(diǎn)要總結(jié)出來(lái)及時(shí)發(fā)揚(yáng)，問(wèn)題更要提出來(lái)，并通過(guò)集體研討，制定出切實(shí)可行的整改措施，從而最終形成定案。

5、分類授課：由任務(wù)人為其他班級(jí)授課或由其他班級(jí)的授課教師運(yùn)用此教案為本班授課。

（四）及時(shí)反思

及時(shí)反思是構(gòu)建有效課堂的有力保障。為了提高教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)高效課堂的落實(shí)，我們要求每位教師每節(jié)課后都

要撰寫(xiě)教學(xué)反思，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，以思促教，以教促學(xué)。另外，我們還要求教師堅(jiān)持每月寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆，記錄自己一個(gè)月來(lái)在教學(xué)中的得失與分析。并發(fā)布在“教育論壇”上，隨時(shí)和大家溝通交流。

第三篇：立新完小數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

立新完小數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

（2016——2017學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

我校數(shù)學(xué)教研組工作將以“三苦精神”為指導(dǎo)，以“有效性課堂教學(xué)”為重點(diǎn)，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的支持下，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任，創(chuàng)新工作方式，提高工作實(shí)效，努力推進(jìn)課程改革，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的順利開(kāi)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)：

(一)抓好教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師為學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。

（1）抓實(shí)備課。力求做到確保備課的質(zhì)量，規(guī)范備課的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教案的實(shí)用性。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練，深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無(wú)誤。各教研組還要利用教研組活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)規(guī)范備課的要求，做到整齊統(tǒng)一。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動(dòng)面廣，思維空間大，并留一定時(shí)間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動(dòng)的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，在課堂教學(xué)中要縮短機(jī)械無(wú)效的講

練時(shí)間，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間，提高四十分鐘的質(zhì)量，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

（3）抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生有明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時(shí)輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，預(yù)習(xí)功課，使疑問(wèn)及時(shí)得到解決。

（4）抓精作業(yè)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)布置作業(yè)有針對(duì)性、有梯度性。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，有批改日期。特別作文批改要提高批改的質(zhì)量。作業(yè)批發(fā)之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)將在每月進(jìn)行一次作業(yè)抽查。

（5）抓教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。課堂教學(xué)中還提倡三個(gè)還給：即把時(shí)間還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生、把話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生。

學(xué)校在期中和期末將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。音體美等學(xué)科教師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析，同時(shí)做好學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)。

（6）抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生課余過(guò)重負(fù)擔(dān)。

（7）嚴(yán)格搞好控輟保學(xué)工作，做好學(xué)籍管理。及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。（8）強(qiáng)化畢業(yè)班工作的管理，學(xué)期初召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)，期中測(cè)試后召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)情況分析會(huì)，總復(fù)習(xí)期間召開(kāi)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。努力使畢業(yè)班成績(jī)穩(wěn)定在較高的水平上。

（9）加強(qiáng)對(duì)各專用室的管理，提高各室和教學(xué)學(xué)具的使用率。規(guī)范使用微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、音美室、閱覽室、圖書(shū)館等專用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)學(xué)具要充分使用，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查必查本項(xiàng)工作，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。

（10）注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。教師要制定幫扶計(jì)劃，定期或不定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶。

（二）搞好師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

“以研促教，以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動(dòng)，各教研組要利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

2、組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。以自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合、學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。

3、組織教師積極參加學(xué)校及上級(jí)部門組織的各種教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)法論文、教學(xué)反思、課例，并積極投搞。

4、學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。

（三）堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

1、加強(qiáng)文化建設(shè)，凸顯班級(jí)特色。建設(shè)“溫馨教室”，增強(qiáng)集體感，為學(xué)生身心健康營(yíng)造一個(gè)和諧環(huán)境，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾小廣播、校園宣傳欄，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開(kāi)闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。培養(yǎng)優(yōu)秀隊(duì)干和班干，參與學(xué)校和班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步的生動(dòng)局面。

2、構(gòu)建書(shū)香校園，組建、管理好班級(jí)圖書(shū)角，有計(jì)劃的開(kāi)展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)文學(xué)小少年，加強(qiáng)閱讀、習(xí)作的指導(dǎo)，爭(zhēng)取多出人才多出作品。

3、繼續(xù)開(kāi)展好特長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，各團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人要制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，充分挖掘?qū)W生個(gè)性潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)、活躍校園文化。

4、組織好學(xué)生系列比賽，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩(shī)詞背誦、講故事比賽、解方程比賽等?；顒?dòng)的開(kāi)展不僅展示學(xué)生的風(fēng)采，也豐富學(xué)生的校園生活。

5、關(guān)心學(xué)生健康，做好健康、衛(wèi)生管理工作，構(gòu)建“綠色校園”。定時(shí)定期進(jìn)行衛(wèi)生健康教育和體能檢測(cè)，加強(qiáng)傳染病和流行性疾病的宣傳

與預(yù)防。校園凈化美化，堅(jiān)持衛(wèi)生檢查、反饋與評(píng)比制度，做到“早擦亮，午保持，晚掃凈”，構(gòu)建“綠色校園”。健全學(xué)生健康檔案。

三、具體工作安排：

八月份：

1、做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、各學(xué)科老師依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、排好教學(xué)進(jìn)度表。

3、各教研組制訂好教研工作計(jì)劃。

九月份：

1、常規(guī)教學(xué)。（教導(dǎo)處）

2、教導(dǎo)工作安排（常規(guī)材料：教師各種計(jì)劃、表冊(cè)、教案、聽(tīng)課等）（教導(dǎo)處）

3、檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)筆記。

十月份

1、開(kāi)展學(xué)生手抄報(bào)作業(yè)評(píng)選

2、全校開(kāi)展古詩(shī)詞背誦、講故事比賽。

3、檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)筆記

十一月份：

1、檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)筆記。

2、一年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字寫(xiě)字比賽

3、二年級(jí)的手工制作、日記比賽

十二月份：

1、檢查各種記錄。

2、各學(xué)科教師制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、班主任撰寫(xiě)學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)。一月份：

1、教導(dǎo)處組織進(jìn)行期末檢測(cè)。

2、準(zhǔn)備年終工作檢查

立新完小教導(dǎo)處

2016-8-29

第四篇：杞木寨完小教研工作計(jì)劃

芒東鎮(zhèn)杞木寨完小2014-2015學(xué)年教研工作計(jì)劃

為了使我校教育教育教學(xué)工作有序開(kāi)展，穩(wěn)步提高教育教育質(zhì)量，特對(duì)本學(xué)年工作做如下計(jì)劃：

一、基本情況

小學(xué)；杞木寨完小共有教師12人，其中校長(zhǎng)１人，教導(dǎo)主任１，班主任人5人，科任教師5人；5個(gè)教學(xué)班，分別是：四年級(jí)、五（１）班、五（２）班、六（１）班、六（２）班。共有學(xué)生110人。學(xué)生全部投保，除學(xué)前班外全部享受國(guó)家“兩免”及寄宿生生活補(bǔ)助；其中阿昌族和景頗族還享受國(guó)家“較小”民族生生活補(bǔ)助。

二、上學(xué)年工作回顧及面臨的機(jī)遇與困難

過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，特別是教育教學(xué)工作穩(wěn)中有升，小考成績(jī)總評(píng)名列我鎮(zhèn)排名中不夠理想。我校教師個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)精干，干勁十足，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把自己的青春與熱血奉獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)；成績(jī)屬于過(guò)去，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我校要想取得更好的成績(jī)，可以說(shuō)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我校面臨困難主要有三點(diǎn)：

1、留守兒童較多，學(xué)生回家得不到很好的輔導(dǎo)；家長(zhǎng)和老師得不到很好的溝通與交流，單靠學(xué)校一方要把孩子教育好很難；

2、校點(diǎn)分散，教師不能發(fā)揮最大的效能，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，到完小后老師還要用很多時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)；

3、教師到外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，教學(xué)思想和教學(xué)方法跟不上時(shí)代潮流。機(jī)遇有：

1、學(xué)校地處山區(qū)，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響較小，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性雖不是很高，但只要教師多關(guān)心、多輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生還是會(huì)好好學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量還是有望進(jìn)一步提高；

2、我校教師年輕人較多，他們精力充沛，思維活躍，接受新鮮事物較快，絕大多數(shù)能吃苦耐勞，只要教師多一份耐心和責(zé)任心是一定能搞好本職工作。

3、上學(xué)年畢業(yè)水平測(cè)試不錯(cuò)，可總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，趁勢(shì)而上。

二、具體工作安排

1、根據(jù)我縣教育局組織的義務(wù)教育結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，我校屬于被幫扶的學(xué)校，幫扶學(xué)校為河西中心小學(xué)，等幫扶老師到我校后，根據(jù)我校實(shí)際情況組織幾次教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師教育教學(xué)水平。

2、各班班主任利用每周一的班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的安全教育，并有記錄，只有安全工作做好了，教育教學(xué)工作才能順利進(jìn)行。

3、抓好學(xué)生的思想品德教育。班主任要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，班規(guī)等。在學(xué)生的養(yǎng)成教育上多下功夫；五年級(jí)是新組建的班級(jí)，教師要選拔好班干部，培養(yǎng)好班級(jí)帶頭人，逐步形成良好的班風(fēng)。

4、每學(xué)期開(kāi)學(xué)各位教師要做好自己的工作計(jì)劃，班主任計(jì)劃及科計(jì)劃，于9月5日前交教導(dǎo)主任；課前按“五步、一清”教學(xué)模式認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)上課，無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象發(fā)生；備課本于每周星期一下午進(jìn)行檢查登記。

5、緊扣新課標(biāo)要求，布置學(xué)生課堂作業(yè)（當(dāng)堂解決）及課外作業(yè)，并認(rèn)真批改，及時(shí)向?qū)W生反饋信息，對(duì)于疑難問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解，課后輔導(dǎo)后進(jìn)生。各科作業(yè)于每月月底進(jìn)行檢查登記。并向中心校上報(bào)備課及作業(yè)情況。

6、上學(xué)期第4周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，由我校教師進(jìn)行語(yǔ)文示范課，踐行“五步、一清”教學(xué)模式，其余教師人真進(jìn)行觀摩，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，為實(shí)踐這一教學(xué)模式打基礎(chǔ)，為提高我校三年級(jí)成績(jī)探尋好的教學(xué)方法。

7、上學(xué)期第11周一次教研活動(dòng)，由我校教師進(jìn)行一次數(shù)學(xué)教學(xué)示范課，根據(jù)上次教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與不足，有針對(duì)性的進(jìn)行“五步、一清”教學(xué)模式的教學(xué)，其余教師進(jìn)行觀摩，然后進(jìn)行評(píng)課，為我校實(shí)踐“五步、一清”教學(xué)模式建言獻(xiàn)策，為全面提高我校教育教學(xué)水平共同努力。分析總結(jié)期中考試成績(jī)，有的放矢對(duì)已學(xué)知識(shí)加以鞏固。

8、上學(xué)期第17周，六年級(jí)老師對(duì)所教科目（語(yǔ)數(shù)）班級(jí)整體水平進(jìn)行一個(gè)自我評(píng)估，然后全體教師進(jìn)行建言獻(xiàn)策，總結(jié)“五步、一清”教學(xué)模式成功經(jīng)驗(yàn)，明確工作重點(diǎn)。

9、下學(xué)期第五周，組織全校教師進(jìn)行我校畢業(yè)班交流研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，找出不足，為按時(shí)完成畢業(yè)班教學(xué)，組織學(xué)生復(fù)習(xí)，為迎接畢業(yè)班水平測(cè)試做好充分準(zhǔn)備。

10、下學(xué)期第七周左右，由杞木寨小學(xué)和灣中小學(xué)教師分別組織一次教研活動(dòng)，踐行 “五步、一清”教學(xué)模式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不

足。為全面提高兩校教師教學(xué)水平打好基礎(chǔ)。

11、組織畢業(yè)班教師參加縣教科中心和中心校舉行的畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，寫(xiě)出交流心得，擬定好畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃。

12、臨近期末到杞木寨小學(xué)和灣中小學(xué)進(jìn)行一次全面的常規(guī)檢查，并把優(yōu)點(diǎn)與不足反饋給教師。

13、每學(xué)期第10周組織期中考試。嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，考出真實(shí)成績(jī)，各科任教師認(rèn)真批閱，反饋信息，對(duì)學(xué)生普遍不懂的知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。特別是為測(cè)試本屆畢業(yè)班學(xué)生真實(shí)水平，查缺補(bǔ)漏，最后沖刺做好準(zhǔn)備。

14、下學(xué)期12周，畢業(yè)班教師對(duì)自己所教科目進(jìn)行評(píng)估，為最后沖刺，提高成績(jī)，互相交流經(jīng)驗(yàn)，全校教師群策群力，建言獻(xiàn)策。

15、每學(xué)期期末，組織好期末考試及試卷的批閱，班主任填寫(xiě)學(xué)生水平測(cè)試通知單，并及時(shí)發(fā)到學(xué)生手上。特別做好畢業(yè)班學(xué)生思想穩(wěn)定工作，考出學(xué)生應(yīng)有的水平，使我校畢業(yè)班成績(jī)更上一個(gè)新臺(tái)階。

杞木寨完小 2014年8月28日

第五篇：石臼完小教研工作計(jì)劃（2010——2011學(xué)年第二學(xué)期）

石臼完小教研工作計(jì)劃（2010——2011學(xué)年第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想石臼完小教研工作計(jì)劃以“創(chuàng)建教育強(qiáng)?！焙汀耙?guī)范化學(xué)校管理”為契機(jī)，以課堂教學(xué)為主陣地，以信息化為手段，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)、教研、科研等活動(dòng)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，不斷完善工作管理，使我校教研工作再上新臺(tái)階，石臼完小教研工作計(jì)劃（2010——2011學(xué)年第二學(xué)期）。

二、工作目標(biāo)

1、以校本教研為首，緊緊圍繞課堂教學(xué)的主陣地，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)、教研、科研等活動(dòng)，造就一支綜合素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍。

2、落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)發(fā)校本課程，優(yōu)化課堂教學(xué)，深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、開(kāi)發(fā)校本課程，深化素質(zhì)教育。

三、教研機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：張家勝副組長(zhǎng)：酒紅兵成員：教研組長(zhǎng)及全體教師

四、教研時(shí)間地點(diǎn)語(yǔ)文教研組：每周三晚多媒體教室數(shù)學(xué)教研組：每周五下午學(xué)校辦公室

三、主要措施

（一）緊緊圍繞課堂教學(xué)的主陣地，造就一支綜合素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍，工作計(jì)劃《石臼完小教研工作計(jì)劃（2010——2011學(xué)年第二學(xué)期）》。

1、積極開(kāi)展“以活動(dòng)促教研，以教研促課改”的教研活動(dòng)。組織教師開(kāi)展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研活動(dòng)，要求人人都上教研公開(kāi)課。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門課，督促和指導(dǎo)老師不斷提高課堂教學(xué)能力。

3、進(jìn)一步搞好校際間的教學(xué)教研活動(dòng)，本學(xué)年將繼續(xù)組織青年教師與兄弟學(xué)校進(jìn)行橫向的主題教研活動(dòng)，不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，爭(zhēng)取共同提高。

4、積極參加縣教育局和聯(lián)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)或外出聽(tīng)課活動(dòng)。

（二）、加強(qiáng)常規(guī)管理，使教學(xué)常規(guī)科學(xué)化，規(guī)范化。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全科目，開(kāi)足課時(shí)。

2、加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)流程的科學(xué)管理。

（三）、深入課題研究，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。繼續(xù)做好現(xiàn)有科研課的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)研究工作，課題研究要落到實(shí)處，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃，定時(shí)開(kāi)展有針對(duì)性的研究活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。規(guī)范課題研究制度，按照實(shí)施方案的要求，重新調(diào)整各課題的進(jìn)程。