第一篇：2014年蒼溪縣白驛小學(xué)暑期培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試

2014年蒼溪縣白驛小學(xué)暑期培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試

教師：分?jǐn)?shù)：

一、單項(xiàng)選擇題。

1．我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的文件是（）A《教師資格條例》B《教師資格認(rèn)定的過(guò)渡辦法》

C《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》D《中華人民共和國(guó)教師法》

2．教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（）A《關(guān)于教師地位的建議》B《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》 C《教師資格條例》D《中華人民共和國(guó)教師法》

3．把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是（）

A課程任務(wù)B課程制定者C課程設(shè)置的要求D課程管理層次

4．下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是（）A教學(xué)策略受制于教學(xué)方法B教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法

C教學(xué)方法的采用不受教學(xué)策略的支配D教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化

5．學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（）A各學(xué)科教學(xué)B政治課C班主任工作D共青團(tuán)活動(dòng)

6．用于選拔性和競(jìng)賽性活動(dòng)的評(píng)價(jià)屬于（）

A相對(duì)評(píng)價(jià)B絕對(duì)評(píng)價(jià)C個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D形成性評(píng)價(jià)

7、我國(guó)未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿（）周歲的公民。

A．16周歲B．18周歲C．20周歲

8、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（）的權(quán)利。

A．初級(jí)教育B．基礎(chǔ)教育C．義務(wù)教育

二、填空題。

1．義務(wù)教育依據(jù)“法律規(guī)定”；具有__________性、免費(fèi)性、__________性。

2．學(xué)生的年齡在12－15歲之間；處于少年期；是人生理發(fā)育的第__________個(gè)高峰期。

3．布盧姆認(rèn)為；完整的教育目標(biāo)分類包括三個(gè)主要領(lǐng)域：一是__________的；二是__________的；三是動(dòng)作技能的。

4．教學(xué)是學(xué)校的__________工作；是貫徹國(guó)家的教育方針；實(shí)現(xiàn)教育目的的_基本途徑。

5.理想信念是道德之本,___________是師德之魂。

6.學(xué)生的生命健康權(quán)受到侵害主要是由教師體罰、_________和不作為侵權(quán)行為造成的。

7.__________、__________、__________是新型師生關(guān)系的基本理念。

三、概念辨析和觀點(diǎn)簡(jiǎn)答

1、怎樣建立新型的師生關(guān)系？

答：

2、簡(jiǎn)述中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。

答：

第二篇：2014年蒼溪縣白驛小學(xué)暑期培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試

2014年蒼溪縣白驛小學(xué)暑期培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試

教師：分?jǐn)?shù)：

一、單項(xiàng)選擇題。

1．我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的文件是（D）A《教師資格條例》B《教師資格認(rèn)定的過(guò)渡辦法》

C《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》D《中華人民共和國(guó)教師法》

2．教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（B）A《關(guān)于教師地位的建議》B《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》 C《教師資格條例》D《中華人民共和國(guó)教師法》

3．把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是（C）

A課程任務(wù)B課程制定者C課程設(shè)置的要求D課程管理層次

4．下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是（D）A教學(xué)策略受制于教學(xué)方法B教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法

C教學(xué)方法的采用不受教學(xué)策略的支配D教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化

5．學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（A）A各學(xué)科教學(xué)B政治課C班主任工作D共青團(tuán)活動(dòng)

6．用于選拔性和競(jìng)賽性活動(dòng)的評(píng)價(jià)屬于（A）

A相對(duì)評(píng)價(jià)B絕對(duì)評(píng)價(jià)C個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D形成性評(píng)價(jià)

7、我國(guó)未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿（B）周歲的公民。

A．16周歲B．18周歲C．20周歲

8、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（C）的權(quán)利。

A．初級(jí)教育B．基礎(chǔ)教育C．義務(wù)教育

二、填空題。

1．義務(wù)教育依據(jù)“法律規(guī)定”；具有__強(qiáng)制__性、免費(fèi)性、__普遍_(kāi)_性。

2．學(xué)生的年齡在12－15歲之間；處于少年期；是人生理發(fā)育的第__二__個(gè)高峰期。

3．布盧姆認(rèn)為；完整的教育目標(biāo)分類包括三個(gè)主要領(lǐng)域：一是__認(rèn)知__的；二是_情感___的；三是動(dòng)作技能的。

4．教學(xué)是學(xué)校的_中心_工作；是貫徹國(guó)家的教育方針；實(shí)現(xiàn)教育目的的_基本途徑。

5.理想信念是道德之本,___教育觀念__是師德之魂。

6.學(xué)生的生命健康權(quán)受到侵害主要是由教師體罰、_變相體罰__和不作為侵權(quán)行為造成的。

7._平等、民主、合作_是新型師生關(guān)系的基本理念。

三、概念辨析和觀點(diǎn)簡(jiǎn)答

1、怎樣建立新型的師生關(guān)系？

答：1.尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生； 2.以愛(ài)為基礎(chǔ)，信任、理解學(xué)生；3.面向全體，因材施教；4.講求民主，寬松和諧；5.塑造和提升現(xiàn)代教師人格。

2、簡(jiǎn)述中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。

答：內(nèi)容是1.愛(ài)國(guó)守法2.愛(ài)崗敬業(yè)3.關(guān)愛(ài)學(xué)生

4、教書(shū)育人

5、為人師表

6、終身學(xué)習(xí)

第三篇：暑期培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言稿

從8月1號(hào)到8月8號(hào)，在翔宇監(jiān)利中學(xué)參加全縣教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)，9號(hào)結(jié)業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)安排在結(jié)業(yè)儀式上發(fā)個(gè)言，代表參訓(xùn)的校長(zhǎng)，暑期培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言稿。這是發(fā)言稿：不在原地等待腐朽尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、同仁：上午好！8天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是思想旅行，是精神套餐，是頭腦風(fēng)暴。專家們的講座，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，鞭辟入里，從不同的視角闡釋了教育與教育管理的內(nèi)涵，用卓有成效的教育實(shí)踐和鮮明的辦學(xué)特色，呈現(xiàn)了一幅幅美麗的教育場(chǎng)境和一所所生機(jī)勃勃的真正的學(xué)校。那些樸素的教育理念、執(zhí)著的教育精神、悲憫的教育情懷、獨(dú)到的教育管理，強(qiáng)烈地震撼了我，使我心中的那些困惑與迷茫、焦慮與苦悶逐漸消融緩解，我有了培訓(xùn)如同療傷的頓悟--魏書(shū)生先生的“松靜勻樂(lè)”便是最好的藥方。感謝先生，銘記這樣的智慧。從不奢望自己能夠步入優(yōu)秀者的行列，卻也從來(lái)不敢拒絕達(dá)到合格者的標(biāo)準(zhǔn)，不敢在教育良知和教育使命面前背過(guò)臉去，不甘心得過(guò)且過(guò)地在原地等待腐朽--我也希望我離開(kāi)那個(gè)營(yíng)地時(shí)，它會(huì)比我初來(lái)時(shí)更加美好。做著這樣的夢(mèng)，也在尋找追夢(mèng)成真的途徑。這次培訓(xùn)為我點(diǎn)亮了一盞燈，洞開(kāi)了一扇窗，我有了豁然開(kāi)朗與茅塞頓開(kāi)之感。我知道了校長(zhǎng)得“想大問(wèn)題，做小事情”。一所學(xué)校要辦得風(fēng)生水起，要得到長(zhǎng)足發(fā)展，獲得社會(huì)認(rèn)同，校長(zhǎng)就得有鮮明的辦學(xué)思想，有腳踏實(shí)地的思考和仰望星空的謀劃，引領(lǐng)教師構(gòu)建共同愿景，并朝著那個(gè)愿景邁進(jìn)，不動(dòng)搖，不懈怠，不折騰。我知道了校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)酷愛(ài)閱讀的人。這不僅意味著讀書(shū)關(guān)乎校長(zhǎng)個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善、人文視野的拓寬、專業(yè)理論素養(yǎng)的提高，更關(guān)乎一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形成。蘇霍姆林斯基、陶行知、魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西…這些溫暖的名字，個(gè)個(gè)都是身為校長(zhǎng)，站在教師團(tuán)隊(duì)的最前沿，成為讀書(shū)的領(lǐng)軍人物。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的校長(zhǎng)必然會(huì)影響和帶動(dòng)出一批愛(ài)讀書(shū)的教師。我知道了校長(zhǎng)每時(shí)每刻都要尊重學(xué)校里的每一個(gè)人，因?yàn)樾@人際關(guān)系往往比獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)酬更重要。把成長(zhǎng)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)教師，讓每個(gè)教師都有尊嚴(yán)地生活在校園。把感動(dòng)、共情、快樂(lè)的種子播種在每個(gè)人的心靈里，讓尊重成為一種習(xí)慣。我知道了“一朵具體的花，勝過(guò)一千種關(guān)于它的描述。”教育是實(shí)踐的藝術(shù)，是做的哲學(xué)。記住高萬(wàn)祥校長(zhǎng)、韓珍德校長(zhǎng)的教育策略與教育實(shí)踐，從人格培育、習(xí)慣養(yǎng)成的大處著眼，從學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)吃飯、學(xué)會(huì)穿衣、學(xué)會(huì)說(shuō)話、不扔垃圾的小處著手，持之以恒，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，時(shí)時(shí)不忘往孩子們的心靈送上一輪明月。我知道了校長(zhǎng)應(yīng)該具有指導(dǎo)教師成為優(yōu)秀教師的能力，實(shí)現(xiàn)從直接教學(xué)向指導(dǎo)教學(xué)的轉(zhuǎn)變，時(shí)時(shí)親近課堂，觀課議課，發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)的整體效能，發(fā)言稿《暑期培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言稿》。我知道了校長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立良好的自我形象，時(shí)時(shí)注意“內(nèi)省”“內(nèi)修”，率先垂范，求真務(wù)實(shí)，用自己的美好形象凝心聚力，贏得社會(huì)和師生，辦好學(xué)校。不在原地等待腐朽，永遠(yuǎn)走在學(xué)做校長(zhǎng)、學(xué)做老師的路上。謝謝！原稿寫(xiě)得長(zhǎng)些，考慮話不宜多，更考慮說(shuō)話的場(chǎng)合與對(duì)象，刪改簡(jiǎn)潔。也將原稿立此存照：不在原地等待腐朽8天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于我而言，是一段豐富的思想旅行，一次豐盛的精神套餐，一場(chǎng)豐厚的頭腦風(fēng)暴。專家、名師、名校長(zhǎng)們的講座，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，鞭辟入里，從不同的視角闡釋了教育與教育管理的內(nèi)涵，用卓有成效的教育實(shí)踐和鮮明的辦學(xué)特色，呈現(xiàn)了一幅幅美麗的教育場(chǎng)境和一所所生機(jī)勃勃的真正的學(xué)校。那些樸素的教育理念、執(zhí)著的教育精神、悲憫的教育情懷、啟智的教育策略、獨(dú)到的教育管理，一次次“擊中”我，令我震撼，叫我興奮。我能感覺(jué)到我平時(shí)的那些困惑與迷茫、焦慮與苦悶正在逐漸消融緩解，我有了培訓(xùn)如同療傷的頓悟--魏書(shū)生先生的“松靜勻樂(lè)”便是最好的藥方?！笆刈o(hù)心靈的凈土”，構(gòu)筑自己的精神城堡，用一顆平常的心，實(shí)實(shí)在在做自己的事情，你會(huì)享受到生活帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。感謝魏書(shū)生先生，銘記這樣的智慧悟語(yǔ)。從不奢望自己能夠步入優(yōu)秀的行列，卻也從來(lái)不敢拒絕達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)?！澳惚仨毘蔀槊篮玫模?yàn)?，你就是未?lái)。”這是印度哲學(xué)家克里希那穆提的名言。這個(gè)世界前所未有地多元化，身處其間，感奮與困惑并存。來(lái)自校園內(nèi)外的信息紛繁復(fù)雜，一并向我們涌來(lái)，自己能夠過(guò)濾多少消極信息或者錯(cuò)誤信息?身為校長(zhǎng)，一個(gè)教育者，一個(gè)管理者，就是陪伴、引導(dǎo)孩子們走向未來(lái)世界的重要他人。從這個(gè)意義上講，“你就是未來(lái)”毫不夸張。你用你的心靈、你的言行和你對(duì)人世的認(rèn)知在向孩子們傳遞著你有意無(wú)意篩選過(guò)的信息。這些信息雖然不是構(gòu)建孩子們認(rèn)識(shí)世界的唯一渠道，但你得承認(rèn)，它理所當(dāng)然地成為了最重要的窗口。站在這扇窗口前的你，如何可以不成為那個(gè)“美好的”人呢?如何推卸得了帶領(lǐng)你的教師團(tuán)隊(duì)成為“美好的”責(zé)任呢?這樣的拷問(wèn)，讓我無(wú)法在教育良知、教育信念、教育使命面前背過(guò)臉去。雖然我知道自己身在何處，也知道自己的能耐有限，更知道自己會(huì)留在原地，但我不甘心得過(guò)且過(guò)地在原地等待腐朽。我也希望我離開(kāi)那個(gè)營(yíng)地時(shí)，它會(huì)比我初來(lái)時(shí)更加美好。做著這樣的夢(mèng)，也一直在尋找追夢(mèng)成真的途徑。這一次的培訓(xùn)無(wú)疑又成了助推器和加油站，為我洞開(kāi)了一扇窗，讓我領(lǐng)略到了不一般的教育景致，平添了不少的勇氣與信心。我知道，校長(zhǎng)得“想大問(wèn)題，做小事情”。一所學(xué)校要辦得風(fēng)生水起，要得到長(zhǎng)足發(fā)展，獲得社會(huì)認(rèn)同，校長(zhǎng)就得有鮮明的辦學(xué)思想，有自己對(duì)教育的理解，有自己的教育理想、教育追求和教育實(shí)踐。校長(zhǎng)要用“我在哪里，我要到哪里去”來(lái)審視學(xué)校的現(xiàn)狀、構(gòu)想學(xué)校的未來(lái)。時(shí)刻都應(yīng)有腳踏實(shí)地的思考和仰望星空的謀劃，得引領(lǐng)教師構(gòu)建共同愿景，得一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)年地朝著那個(gè)愿景邁進(jìn)，不動(dòng)搖，不懈怠，不折騰，不搞草鞋方針，不讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場(chǎng)。我知道，校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)酷愛(ài)閱讀的人，永遠(yuǎn)行走在學(xué)做校長(zhǎng)的路上。這不僅意味著讀書(shū)關(guān)乎校長(zhǎng)個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善、人文視野的拓寬、專業(yè)理論素養(yǎng)的提高，更關(guān)乎一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形成。有人說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，俗話也說(shuō)“喊破嗓子不如做個(gè)樣子”，這些至理箴言無(wú)不是在呼喚和訴求“示范者”“領(lǐng)跑者”角色的涌現(xiàn)與站立。蘇霍姆林斯基、陶行知、魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西…這些溫暖的名字，個(gè)個(gè)都是身為校長(zhǎng)，站在教師團(tuán)隊(duì)的最前沿，成為讀書(shū)的領(lǐng)軍人物。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的校長(zhǎng)必然會(huì)影響和帶動(dòng)出一批愛(ài)讀書(shū)的教師。雖然事務(wù)繁雜常令校長(zhǎng)陷入難得獨(dú)處的逼仄尷尬境地。但真心想讀書(shū)的人，永遠(yuǎn)不會(huì)沒(méi)有時(shí)間。我知道，校長(zhǎng)每時(shí)每刻都要尊重學(xué)校里的每一個(gè)人，因?yàn)樾@人際關(guān)系往往比獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)酬更重要。高效能校長(zhǎng)的待人方式構(gòu)成他們的一個(gè)特點(diǎn)，在一段時(shí)間尊重身邊所有的人是不困難的，難在每天每時(shí)都尊重每一個(gè)人。教育本身就意味著培育人，發(fā)展人，完善人。把成長(zhǎng)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)教師，讓每個(gè)教師都有尊嚴(yán)地生活在校園。正如杭州二中葉翠微校長(zhǎng)所說(shuō)，即使讓有缺點(diǎn)的教師行走在校園，天也不會(huì)塌下來(lái)。多點(diǎn)寬容，多點(diǎn)激勵(lì)，“讓不愿干事的想干事，讓想干事的干成事，讓干成事的干大事”。一旦尊重成為校園文化，感動(dòng)、認(rèn)同、快樂(lè)、幸福的元素就有了落地生根的土壤，工作是在享受人生的境界就不遠(yuǎn)了。我知道，“一朵具體的花，勝過(guò)一千種關(guān)于它的描述?！苯逃菍?shí)踐的藝術(shù)，是做的哲學(xué)，管理是細(xì)節(jié)文化。記住高萬(wàn)祥校長(zhǎng)、韓珍德校長(zhǎng)的教育策略與教育實(shí)踐，從人格培育、習(xí)慣養(yǎng)成的大處著眼，從學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)吃飯、學(xué)會(huì)穿衣、學(xué)會(huì)說(shuō)話、不扔垃圾的小處著手，持之以恒，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，時(shí)時(shí)不忘往孩子們的心靈送上一輪明月，培養(yǎng)和諧發(fā)展全面發(fā)展的真正的人的目標(biāo)一定能夠達(dá)成。我知道，校長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)校教學(xué)工作中充分發(fā)揮指揮效能。校長(zhǎng)不一定在直接教學(xué)水平上一定得超過(guò)和等同各科教師中的優(yōu)秀者，但是，校長(zhǎng)必須清楚地知道如何才是一位優(yōu)秀教師，并具有指導(dǎo)教師成為優(yōu)秀教師的能力。因此，校長(zhǎng)要組織指揮好教學(xué)工作，必須實(shí)現(xiàn)從直接教學(xué)向指導(dǎo)教學(xué)的轉(zhuǎn)變。直接教學(xué)只能發(fā)揮個(gè)人的才干，指導(dǎo)教學(xué)才能發(fā)揮整體效能。這就意味著校長(zhǎng)要時(shí)時(shí)親近課堂，觀課議課，感受課堂場(chǎng)境，體察課堂狀況與師生需求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。否則，將會(huì)失去教學(xué)話語(yǔ)權(quán)--在教學(xué)場(chǎng)境中，噤若寒蟬，插不上話來(lái)。校長(zhǎng)不僅要懂得一門或幾門學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，而且要努力精通教育科學(xué)，懂得心理學(xué)和管理科學(xué)，突破某一專業(yè)的局限性，全面指揮學(xué)校教育工作，充分體現(xiàn)組織指揮的整體效應(yīng)。我知道，校長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立良好的自我形象，時(shí)時(shí)注意“內(nèi)省”“內(nèi)修”，率先垂范，勤政廉潔，正直坦誠(chéng)，遠(yuǎn)離低俗，求真務(wù)實(shí)，公平公正，用自己的美好形象凝心聚力，贏得社會(huì)和師生，辦好學(xué)校?！白鲆粋€(gè)學(xué)校校長(zhǎng)，談何容易！說(shuō)得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途，說(shuō)得大些，他關(guān)系國(guó)家與學(xué)術(shù)之興衰?！辈桓彝浗逃姨招兄壬母嬲]，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不敢在原地等待腐朽，永遠(yuǎn)走在學(xué)做校長(zhǎng)學(xué)做教師的路上。

第四篇：白驛小學(xué)兩基工作總結(jié)

白驛小學(xué)兩基工作總結(jié)

在上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，通過(guò)全體教師的共同努力，“兩基”工作的各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級(jí)要求。為鞏固“兩基”成果，加強(qiáng)“兩基”工作的管理，特回顧一年來(lái)的工作，并對(duì)今后的工作作如下安排：

一、“兩基”指標(biāo)的完成情況。

1、普及程度：7-12周歲適齡兒童781，正常兒童入學(xué)781，入學(xué)率100%，輟學(xué)人數(shù)為0，輟學(xué)率為0，上學(xué)年在校畢業(yè)生人數(shù)258，實(shí)際畢業(yè)人數(shù)258，畢業(yè)率100%，15周歲人口總數(shù) 2683，小學(xué)畢業(yè)人數(shù)2683，完成率100%，文盲率為0。

2、師資水平：在崗教職工39人，其中專任教師38人，工人1人，專任教師取得大專證書(shū)20人，中師（高中）18人，學(xué)歷合格率100%，專任教師中評(píng)聘小學(xué)高級(jí)16 人，一級(jí)22人，達(dá)任職要求比例100%，校長(zhǎng)參加崗位培訓(xùn)1人，培訓(xùn)合格率 100%。

3、辦學(xué)條件：開(kāi)設(shè)十五個(gè)班，生均校舍面積2.19平方米，達(dá)標(biāo)率為100%，配齊了學(xué)生課桌凳、教室、黑板、講桌。有自然實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)室、行政、教師辦公室，配齊了相應(yīng)的體育器材和圖書(shū)。

4、教育質(zhì)量：全科合格率為99.1%，畢業(yè)率為100%，教育質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。

二、所做工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“一綱五法”，學(xué)習(xí)了十七大精神和鄧小平理論，學(xué)習(xí)了黨的有關(guān)教育政策、法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，端正了教師的育人思想，提高教師的思想認(rèn)識(shí)和育人觀念，遵循和貫徹黨的教育方針，重抓德育工作，確保學(xué)生的穩(wěn)定。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并具體分工，分線分工，責(zé)任到人，任務(wù)明確，學(xué)校制定了切實(shí)可行的目標(biāo)管理，教師廣泛宣傳《義務(wù)教育法》，做到了學(xué)生的穩(wěn)定，確保了所轄范圍內(nèi)的適齡兒童、少年入學(xué)，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到上級(jí)要求。

3、加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，學(xué)校制定了切實(shí)可行的管理措施，各類人員工作職責(zé)，教師、班級(jí)量化考評(píng)辦法，同時(shí)把教師承包的“兩基”工作完成情況列入教師考評(píng)中，作為教師評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容之一，加強(qiáng)了教師的責(zé)任感，確保了學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，確保了學(xué)生的穩(wěn)定和教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

4、加強(qiáng)教育管理，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，按《手則》、《規(guī)范》嚴(yán)格要求學(xué)生，全面管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀和世界觀，使之愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，成為社會(huì)主義新人。

5、加強(qiáng)教育工作管理，認(rèn)真貫徹執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，抓好常規(guī)管理，嚴(yán)禁排擠差生，全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。

6、對(duì)特困生采取減、免、助等辦法，使其貧困兒童全部進(jìn)校學(xué)習(xí)。

三、下步打算

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)“一綱五法”條例，特別加強(qiáng)《義務(wù)教育法》的宣傳，提高教師、群眾的認(rèn)識(shí)，把“兩基”工作的管理列入學(xué)校常規(guī)管理之中，繼續(xù)抓好“兩基”資料的完善與管理，抓好各項(xiàng)指標(biāo)的穩(wěn)定與提高，鞏固“兩基”成果，迎接上級(jí)的復(fù)查驗(yàn)收。

2、強(qiáng)化學(xué)校管理，完善管理制度，嚴(yán)格控制學(xué)生的輟學(xué)，抓好素質(zhì)教育工作，全面實(shí)

施素質(zhì)教育。

3、繼續(xù)搞好教師的學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使學(xué)歷提高一個(gè)層次，適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要

第五篇：水管員培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試

水管員技能培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考試

鄉(xiāng)鎮(zhèn)

行政村

姓名

一、選擇題（每題3分，共18道題，總計(jì)54分。）

1.鐵嶺縣農(nóng)村飲水安全水質(zhì)有問(wèn)題的鄉(xiāng)鎮(zhèn)：（）

A 白旗鄉(xiāng)

B 雞冠山鄉(xiāng)

C 凡河鎮(zhèn)

D 李千戶鎮(zhèn)

2.鐵嶺縣農(nóng)村飲水安全工程項(xiàng)目哪年開(kāi)始配備的消毒設(shè)備：（）

A 2008年

B 2009年

C 2010年

D 2011年

3.鐵嶺縣農(nóng)村飲水安全工程哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的井型是大口井：（）

A 白旗鄉(xiāng)

B 大甸子鎮(zhèn)

C 雙井子鄉(xiāng)

D 新臺(tái)子鎮(zhèn)

4.我國(guó)農(nóng)村供水中，常用消毒方法有幾種 ：（）

A 3種

B 4種

C 5種

D 6種

5.生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)符合（）要求：

A GA5479

B GB5479

C GC5479

D GD5479 6.農(nóng)田水分不足通常叫做（）

A 干旱

B 澇

C 漬

D 洪災(zāi)

7.灌溉措施按照灌溉水輸送到田間的方式和濕潤(rùn)土壤的方式大致分為（）三種方式。

A 地面灌溉、噴灌和滴管

B 畦灌、溝灌和淹灌

C 重力灌、畦灌和溝灌

D 溝灌、淹灌和漫灌

8.灌溉水，從水源到田間要經(jīng)過(guò)取水建筑物取出、通過(guò)（）建筑物及配水建筑物輸送才能到達(dá)田間。

A 倒虹吸

B 輸水

C 橋

D 閘

9.河流水源雖然較豐富，能夠滿足用水量需求，但水位較低，不能滿足取水要求時(shí)，需要修建攔河工程，抬高水位，使水位滿足取水需求，這種取水方式叫（）。

A 無(wú)壩取水

B 有壩取水

C 提水

D 引水

10.管道是管道式噴灌系統(tǒng)中設(shè)備的主要組成部分，根據(jù)管道 的可移動(dòng)程度管道式噴灌系統(tǒng)又可分為（）管道式噴灌系統(tǒng)、半固定管道式噴灌系統(tǒng)。

A 移動(dòng)

B 固定

C 機(jī)組

D 時(shí)針

11.巡視檢查分為（）巡視檢查、巡視檢查、特別巡 視檢查。

A 汛期

B 汛前

C 日常

D 經(jīng)常

12.在汛期，當(dāng)水庫(kù)達(dá)到設(shè)計(jì)正常高水位前后時(shí)，每天應(yīng)至少 進(jìn)行（）巡查，病險(xiǎn)水庫(kù)達(dá)到汛期控制水位時(shí)，每天不少于二次。

A 每小時(shí)一次

B 一次

C 早晚各一次

D 按日常巡視

13.水庫(kù)的分類（按水庫(kù)總庫(kù)容大小分）大Ⅰ型、大Ⅱ型、中 型、小Ⅰ型、?、蛐退念?，其中小Ⅰ型水庫(kù)的庫(kù)容范圍是（）。

A 10-100萬(wàn)立方米

B 100-1000萬(wàn)立方米

C 1000-1億立方米

D 小于10萬(wàn)立方米

14.水庫(kù)的調(diào)度方法有（）調(diào)度、優(yōu)化調(diào)度。

A 常規(guī)

B 安全

C 正常

D 防汛 15.水庫(kù)的作用有（）等。

A 防洪、灌溉

B 發(fā)電、養(yǎng)殖

C 旅游、航運(yùn)

D 防洪、灌溉、發(fā)電、供水、養(yǎng)殖等

16.《漁業(yè)法》是漁業(yè)行業(yè)的基本法律，自制定以來(lái)，經(jīng)歷了（）次修改。

A 1

B 2

C 3

D 4

17.《中華人民共和國(guó)漁業(yè)法實(shí)施細(xì)則》國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)時(shí)間：（）

A 1978年10月14日

B 1980年10月14日 C 1983年10月14日

D 1987年10月14日 18.按照降雨強(qiáng)度分類，一般可將降雨分為小雨、中雨、大雨、暴雨。其中，暴雨指12小時(shí)雨量為（）mm，或24小時(shí)雨量為（）mm。

A 0.2-5 小于10

B 5-15 10.1-25

C 15.1-30

25.1-50

D 30.1-70 50.1-100

二、填空題（每空1分，共8道題，總計(jì)18分。）1．本法所稱水資源，包括

和。

2．國(guó)家對(duì)水資源依法實(shí)

制度和

制度。

3．國(guó)家實(shí)行河道采砂

制度。

4．有堤防的河道、湖泊，其管理范圍為兩岸堤防之間的水域、沙洲、灘地（包括可耕地）、和堤地。

5．對(duì)河道、湖泊范圍內(nèi)阻礙行洪的聯(lián)礙物，按照

的原則，由防汛指揮機(jī)構(gòu)責(zé)令限期清除；逾期不清除的，由防汛指揮機(jī)構(gòu)組織強(qiáng)行清除，所需費(fèi)用由

承擔(dān)。

6.水產(chǎn)養(yǎng)殖證的辦理程序是：（）、（）、（）、（）。

7.禁止使用（）、（）作業(yè)。在特定水域確有必要使用（）或者（）時(shí)，必須經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府漁業(yè)行政主管部門批準(zhǔn)。

8.使用水產(chǎn)養(yǎng)殖用藥應(yīng)當(dāng)符合（《

》）和（《

》），禁止使用假、劣獸藥及規(guī)定禁止使用的藥品、其他化合物和生物制劑，原料藥不得直接用于水產(chǎn)養(yǎng)殖。

三、論述題（第1題18分，第2題10分，總計(jì)28分。）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述水管員的職責(zé)。2.談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的體會(huì)。