第一篇：白亭東小學(xué)暑期教師校本培訓(xùn)方案

麥嶺鎮(zhèn)白亭東小學(xué)2013年暑期

校本培訓(xùn)方案

為了進(jìn)一步更好的提高教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，深化課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教科局要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校2013年暑期教師校本培訓(xùn)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以師德建設(shè)為首位，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，以“立足校本、全員參與、理論引領(lǐng)、自主研修”為原則，以培養(yǎng)具有教學(xué)規(guī)范意識(shí)及現(xiàn)代化教育理念、掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)方法的教師為重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制，積極構(gòu)建開放靈活的培訓(xùn)格局和教師終身學(xué)習(xí)體系，為學(xué)校教育提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足教師，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。

2、堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。

3、堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

通過培訓(xùn)，使參加學(xué)習(xí)的教師不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和研究中實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)提升，真正成為適應(yīng)教育改革發(fā)展和現(xiàn)代化要求的、受學(xué)生愛戴和家長(zhǎng)歡迎的教師群體。

三、實(shí)施方式

采用集中培訓(xùn)與分組討論相結(jié)合方式，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干為主講人，同時(shí)要求參訓(xùn)教師寫出培訓(xùn)體會(huì)。

四、培訓(xùn)對(duì)象

我校所有教師均需參加學(xué)校組織的培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)培訓(xùn)

教育部頒布的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》和《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》解讀等為重點(diǎn)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育的培訓(xùn)，幫助教師提高師德修

養(yǎng)和法制素養(yǎng)，提升踐行師德能力和綜合教育能力。

2、學(xué)校德育工作培訓(xùn)

著重學(xué)習(xí)當(dāng)前學(xué)校學(xué)生思想特點(diǎn)、教師德育工作重心、方法、策略，如何培養(yǎng)學(xué)生成為“文明、守紀(jì)、明理、勤學(xué)”的一代新人。

3、教學(xué)管理培訓(xùn)

學(xué)校教學(xué)管理意見，重點(diǎn)在備課管理、單體備課管理、作業(yè)訓(xùn)練管理、課堂教學(xué)效益提高、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等。

4、教學(xué)能手及班級(jí)管理能手經(jīng)驗(yàn)交流

5、修訂后的學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)

六、培訓(xùn)時(shí)間

共2天半，于8月25-27日進(jìn)行。

每天上午7：40-11：00下午3：30-6：30

七、培訓(xùn)地點(diǎn)

1．集中培訓(xùn)在會(huì)議室進(jìn)行。

2．分組討論自行安排。

八、暑期培訓(xùn)工作組織

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

九、注意事項(xiàng)

1．各位老師要嚴(yán)格按照學(xué)校培訓(xùn)方案認(rèn)真參加培訓(xùn)，培訓(xùn)日每天上

午7：40，下午3：30教師簽到結(jié)束，培訓(xùn)期間，任何教師不得遲到、缺

席、早退，確保培訓(xùn)工作有序、有效進(jìn)行。

2．學(xué)校將培訓(xùn)成績(jī)計(jì)入各位教師的業(yè)務(wù)檔案。

4．凡長(zhǎng)期病假外，皆需參加培訓(xùn)，如有未能參加者，需向校長(zhǎng)請(qǐng)假。

5．學(xué)校會(huì)議記錄員要做好培訓(xùn)記錄，教師要做好各人學(xué)習(xí)記錄，寫

出學(xué)習(xí)心得，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處。培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)校要將教師簽到簿、學(xué)

校培記錄、教師個(gè)人學(xué)習(xí)記錄、校本培訓(xùn)總結(jié)、過程圖片資料一并上報(bào)教

導(dǎo)處存檔。

十、培訓(xùn)日程安排

見附件。

麥嶺鎮(zhèn)白亭東小學(xué)

二〇一三年八月十日

附件：麥嶺鎮(zhèn)白亭東小學(xué)2013年暑期教師校本培訓(xùn)安排

附件：

麥嶺鎮(zhèn)白亭東小學(xué)2013年暑期教師校本培訓(xùn)日程安排

備注：所有主講人的講稿在培訓(xùn)結(jié)束后交教導(dǎo)處存檔備查。

第二篇：東白小學(xué)2010年時(shí)期教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)

2009—2010學(xué)第二學(xué)期期末

暑期培訓(xùn)工作總結(jié)

索羅學(xué)區(qū) 東白小學(xué) 二○○一.七

東白小學(xué)2010年時(shí)期教師校本培訓(xùn)工作總結(jié) 東白小學(xué)根據(jù)鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的統(tǒng)一安排部署，期末工作結(jié)束后，利用暑假初進(jìn)行了為期五天的校本培訓(xùn)，就培訓(xùn)方向、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式做具體安排，保證培訓(xùn)活動(dòng)的有序高效，達(dá)到預(yù)期的目的?，F(xiàn)就培訓(xùn)的有關(guān)事宜總結(jié)如下：

一、保障和安排

1、實(shí)行教師坐班簽到制。要求全體人員每天按8：00-11：00，下午2：00-4：30上下班，關(guān)于上班前五分鐘簽到，從時(shí)間上保證。

2、安排了具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)每天必學(xué)內(nèi)容排了課表，要求教師按課表進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和課外自修，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上進(jìn)行了具體的落實(shí)。

3、每天到會(huì)議室簽到后，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，通過看光碟、寫筆記、淡心得等形式，使全體教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)。

二、過程和做法

嚴(yán)格按照“學(xué)校暑期教師技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃”和“ 課表”安排的內(nèi)容，采取一看、二聽、三淡、四講的方式，進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。把培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)法實(shí)際結(jié)合起來淡體會(huì)，說心得，講認(rèn)識(shí)，把培訓(xùn)結(jié)果和基本工作總結(jié)聯(lián)系起來，淡經(jīng)驗(yàn)，淡教訓(xùn)，講改進(jìn)措施，為今后教育教學(xué)工作掃除障礙，鋪平道路。通過“看先進(jìn)的、聽模范的、說自己的，講今后的“使

教師進(jìn)一步明確方向，認(rèn)識(shí)現(xiàn)壯，改進(jìn)方法，為今后優(yōu)質(zhì)高效的工作和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、效果和共識(shí)

通過“看、聽、說、講”的培訓(xùn)活動(dòng)，我校全體教師達(dá)成了以下共識(shí)：

1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)守崗位，無私奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，“優(yōu)質(zhì)高效”課堂，爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，做優(yōu)秀教師，辦人民滿意教育的信念絲毫不動(dòng)搖。

2、齊心協(xié)力，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦“質(zhì)量一流、成績(jī)一流”的學(xué)校的勁頭不減。

3、借學(xué)洋思的教學(xué)模式和杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)契機(jī)，加大課改力度，努力提升自身的教育教學(xué)水平，為創(chuàng)一流成績(jī)?cè)鎏韯?dòng)力，提供保障。

4、規(guī)范言行，為人師表，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，遵紀(jì)守法，努力做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的人民教師。、5、扎實(shí)安排好下學(xué)期的工作，利用暑期做好相關(guān)準(zhǔn)備，爭(zhēng)取下學(xué)期有個(gè)更好的開關(guān)，在下學(xué)年中爭(zhēng)取更好的教育教學(xué)成績(jī)。

東白小學(xué) 2010.7.20

第三篇：東白小學(xué)暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)

崆峒區(qū)索羅鄉(xiāng)學(xué)區(qū)東白小學(xué)文件

東白小學(xué)師德專題培訓(xùn)工作總結(jié)

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，良好的師德師風(fēng)是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。為了大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷鞏固師德建設(shè)成果，提高社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的滿意度。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于2011年暑期師德專題培訓(xùn)的總體部署，結(jié)合學(xué)區(qū)發(fā)2011-16號(hào)文件《索羅鄉(xiāng)學(xué)區(qū)2011年暑期教職工師德培訓(xùn)計(jì)劃》的精神，結(jié)合本校實(shí)際，制定《東白小學(xué)暑期教師培訓(xùn)安排》，組織廣大教師開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的暑期師德專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認(rèn)識(shí)，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之中，收到了良好效果。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

為加強(qiáng)對(duì)師德專題培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提高師德培訓(xùn)的實(shí)效，堅(jiān)持管理育人，制度管人，學(xué)校特建立以潘少英校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，李平為副組長(zhǎng)，趙耀琨為會(huì)議記錄。并根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合工作實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，使今年的暑期師德培訓(xùn)工作有序地進(jìn)行，保證學(xué)習(xí)有條不紊

地開展，努力做到使該項(xiàng)工作對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)有推進(jìn)，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量有提高。

通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，端正行風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平，樹立高大師德形象。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣

此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、形式多樣。采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動(dòng)性，務(wù)求取得實(shí)效。

1、聽取報(bào)告、學(xué)習(xí)文件。8月23日上午，李玉學(xué)校長(zhǎng)傳達(dá)暑期崆峒區(qū)學(xué)校工作會(huì)議精神。同時(shí)作了《教師職業(yè)道德規(guī)范》師德專題培訓(xùn)報(bào)告，又傳達(dá)了暑期校長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)的精神，學(xué)習(xí)了《索羅鄉(xiāng)學(xué)區(qū)2011年暑期教職工師德培訓(xùn)計(jì)劃》。潘金蓮校長(zhǎng)結(jié)合本校實(shí)際談了自己的意見，宣讀了《東白小學(xué)暑期教師培訓(xùn)安排》，布置了2011年暑期師德培訓(xùn)工作安排等有關(guān)內(nèi)容。大力倡導(dǎo)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)” 精神，積極開展“做人民滿意的教師”活動(dòng)，努力提高教師道德水準(zhǔn)，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學(xué)生的教育者。

2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。重溫各級(jí)各類教

育教學(xué)管理制度。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業(yè)已成為教職工的共識(shí)和共同行為，必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極的作用。

3、學(xué)習(xí)《崆峒區(qū)教師十不準(zhǔn)》《崆峒區(qū)教師上課十不許》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)行為規(guī)范》《教師工作崗位職責(zé)》等。4、8月23日下午，在潘校長(zhǎng)和李主任的帶領(lǐng)下我校教師，分成兩個(gè)討論小組，就立足本職，開展“如何提高師德修養(yǎng)、如何形成良好的工作作風(fēng)”進(jìn)行討論。在討論會(huì)上，各位老師積極發(fā)言交流，參與性高，將本次培訓(xùn)會(huì)推向了高潮。尤其是，我校老教師汝科俊老師，利用從事教育教學(xué)工作30多年積累下的豐富理論知識(shí)，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，與其他老師共同探討，共同學(xué)習(xí)。讓幾位年輕老師對(duì)師德修養(yǎng)，有了更進(jìn)一步新的認(rèn)識(shí)；對(duì)如何形成良好的工作作風(fēng)有了明確的方向。

5、教育改革與發(fā)展規(guī)劃學(xué)習(xí)。8月24日早上，我校節(jié)選學(xué)習(xí)了《國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》有關(guān)內(nèi)容。在對(duì)《國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》進(jìn)行了深入解讀并談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)后，深刻的感受到《綱要》是一個(gè)“人民群眾滿意、符合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代發(fā)展要求的高水平規(guī)劃綱要”，既是國(guó)家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿；《綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力

資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)；教育要發(fā)展，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)水平；必須樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，才能出名師、育英才。

6、學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改相關(guān)資料，分析新課改現(xiàn)狀、目標(biāo)、要求，新課改典型案例、方法、經(jīng)驗(yàn)介紹交流。通過培訓(xùn)，讓我們大家明白，教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該多樣化，做到百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。始終把自己的教學(xué)生活付以生命，這樣的教學(xué)生活才能告別職業(yè)的倦怠。教師作為教育目的、教育活動(dòng)、教學(xué)方法的指導(dǎo)者、探索者、實(shí)踐者。作為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)當(dāng)具有奉獻(xiàn)精神，但更要有建功立業(yè)的熱情。時(shí)代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用開放的心態(tài)持續(xù)充實(shí)，提高自己，靠豐富的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，將學(xué)生吸引到自己的身旁。應(yīng)該切實(shí)實(shí)現(xiàn)將課堂還給學(xué)生的諾言。

7、認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全法規(guī)條例、安全常識(shí)、安全管理制度，明確安全責(zé)任，分析安全現(xiàn)狀，重溫學(xué)校各類安全防控預(yù)案。學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)的方針，在加強(qiáng)立法、完善管理、強(qiáng)化制度，在開展安全教育和培訓(xùn)方面制定長(zhǎng)效的規(guī)章制度。學(xué)校要堅(jiān)持開展安全教育和演練，提高學(xué)校應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)師生 的安全意識(shí)、應(yīng)急逃生與自救的技能。增強(qiáng)學(xué)校安全工作的針對(duì)性和有效性。

8、認(rèn)真總結(jié)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，查看學(xué)習(xí)記錄，整理學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料。全面安排學(xué)校開學(xué)工作。

三、嚴(yán)格管理，注重過程

這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場(chǎng)。要求全體教師要深刻理解師德培訓(xùn)的重要性和必要性，進(jìn)一步明確教師的職責(zé)，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務(wù)育人。

在全體教師認(rèn)真集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了嚴(yán)格的管理措施，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、會(huì)議筆記、學(xué)習(xí)心得作了嚴(yán)格的規(guī)定。

1、執(zhí)行請(qǐng)假制度。采取了報(bào)到簽名的方式進(jìn)行考勤，如有特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的教師必須出示相關(guān)的證明。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師認(rèn)真聽講，摘好筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學(xué)校存檔，保證培訓(xùn)過程的有效性。

3、建立考核制度。按出勤情況、培訓(xùn)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)等方面進(jìn)行考核。并將考核結(jié)果作為教師績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，并記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然正值高溫時(shí)節(jié)，但每位教師都能冒著酷暑，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，勤作筆記，在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)，同時(shí)也使這次培訓(xùn)真正做到了保質(zhì)保量的效果。

四、不斷反思，總結(jié)提高

本次師德培訓(xùn)，突出了“嚴(yán)格要求，為人師表，教書育人”的學(xué)習(xí)主題，教師對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位，對(duì)自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對(duì)自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學(xué)校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個(gè)身教重于言教為人師表的楷模。

同時(shí)要求每位教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和反思，并對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，寫出不少于1000字的師德專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)生在注視并模仿著，教師是每個(gè)學(xué)生的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。同時(shí)作為學(xué)校集體中的一分子，必須具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)集體的榮譽(yù)；必須不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，做一個(gè)有心人，善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，從學(xué)生的興趣中、生活中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。

這次師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校取得了預(yù)期的效果，決心繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化師德建設(shè)工作，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)步，努力把我校教師建設(shè)成為一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍，以適應(yīng)新世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展的需要。

東白小學(xué) 2011.8.24

第四篇：小學(xué)2016年暑期校本培訓(xùn)方案

小學(xué)2016年暑期校本培訓(xùn)方案

根據(jù)《xx省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》《xx省教育廳關(guān)于組織實(shí)施xx-2016學(xué)中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知》《關(guān)于xx合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》等文件精神，為增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性，提高培訓(xùn)實(shí)效性，有效提升我校教師全員培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本方案。

一、成立機(jī)構(gòu)

1、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組

組 長(zhǎng)：張興國(guó)

副組長(zhǎng)：李俊杰 張光勝

成 員：唐小軍 朱仁強(qiáng) 沈桂玲 宋曉靜 駱政群 楊世斌

2、工作職責(zé)

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定培訓(xùn)實(shí)施方案，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行過程監(jiān)控。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

學(xué)校的一把手是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對(duì)培訓(xùn)工作全面負(fù)責(zé)，保證扎實(shí)有效地開展培訓(xùn)工作。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全體在職教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，以“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”為主題，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、研修專業(yè)技能、推動(dòng)讀書活動(dòng)等板塊為主要內(nèi)容，以提高培訓(xùn)實(shí)效性為重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

第一板塊：師德專題研修(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))

1.目的：引導(dǎo)教師牢固樹立職業(yè)理想情操，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長(zhǎng)的引路人。

2.內(nèi)容：實(shí)施“中國(guó)好老師”行動(dòng)計(jì)劃，倡導(dǎo)我校區(qū)教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動(dòng)，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3.形式：進(jìn)行自我反思剖析等活動(dòng)。

4.成果：撰寫個(gè)人師德反思報(bào)告、教育反思等。

第二板塊：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí))

1.目的：研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展。

2.內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域，六十多個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)，分學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn)。

3.形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測(cè)評(píng)等形式。

4.成果：擬定個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

第三板塊：班主任專題研修(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))

1.目的：提高班主任班級(jí)管理的實(shí)踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì)。

2.內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實(shí)踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福；班集體建設(shè)與班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新等。

3.形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。

4.成果：撰寫班級(jí)管理總結(jié)報(bào)告、專題研修報(bào)告等。

第四板塊：有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研修(中小學(xué)：集中15學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí))

1.目的：提升教師的有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能力。

2.內(nèi)容：研修課程標(biāo)準(zhǔn)“評(píng)價(jià)建議”，掌握有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)涵。學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議，明確學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法。各校學(xué)科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織教師進(jìn)行基于有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的觀課議課活動(dòng)，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略；組織教師以有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為側(cè)重點(diǎn)，評(píng)析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”案例分析報(bào)告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。

3.形式：以研讀課標(biāo)、課例研討、專家報(bào)告、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動(dòng)。

4.成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu)課”或“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”案例分析報(bào)告，由學(xué)校教導(dǎo)處審核并于xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺(tái)資源庫(kù)。

第五板塊：信息素養(yǎng)提升(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))

1.目的：進(jìn)一步提升我校全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

2.內(nèi)容：基礎(chǔ)型：進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作。提高型：學(xué)習(xí)微課制作;深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點(diǎn)。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，利用線上線下教育相結(jié)合的方式，豐富課程資源，提升教學(xué)效率。

3.形式：專家講座與個(gè)人自修相結(jié)合。

4.成果：教師每人撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，并制作相關(guān)課件；或針對(duì)本學(xué)科某一教學(xué)知識(shí)點(diǎn)制作一節(jié)微課（二選一）。成果由學(xué)校統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)云資源中心里的“學(xué)科資源”欄目中。

第六板塊：推進(jìn)讀書活動(dòng)(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))

1.目的：以讀書沙龍的形式交流，樹立現(xiàn)代知識(shí)觀和教育觀。

2.內(nèi)容：圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)、班級(jí)管理等?？筛鶕?jù)本校教師讀書活動(dòng)靈活安排。

3.形式：舉辦讀書沙龍活動(dòng)，暢談閱讀收獲，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，感悟閱讀樂趣。

4.成果：鼓勵(lì)老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書心得”欄目。

五、管理與考核

為了保證教師暑假培訓(xùn)工作有效持久地開展，暑假培訓(xùn)將作為校本培訓(xùn)的主要形式和內(nèi)容，納入繼續(xù)教育管理范疇，參加教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的教師按60個(gè)學(xué)時(shí)記入本人繼續(xù)教育學(xué)。

第五篇：暑期校本培訓(xùn)方案

為貫徹落實(shí)江蘇省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì)精神，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)泰州市教育局、興化市教育局《關(guān)于做好2012年中小學(xué)暑假工作的通知》要求，學(xué)校研究，決定于2012年暑假開展系列校本培訓(xùn)活動(dòng)，以加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)使全體教師充分認(rèn)識(shí)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育理念，掌握科學(xué)的育人方法，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力，全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師素質(zhì)水平。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全校各學(xué)科任課教師。

三、培訓(xùn)時(shí)間

集中培訓(xùn)時(shí)段為8月20日—27日；其他專題培訓(xùn)時(shí)間另行通知。

四、組織實(shí)施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)協(xié)調(diào)管理，確保我校暑期校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)目標(biāo)，學(xué)校成立暑期校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組 長(zhǎng)：曹伯高

副組長(zhǎng)：王海明 徐桂林

成 員：戴興宏 朱加義 吉 東 孫 慶 周興華

陳祥寶 周 欣 徐振武 李桂華 姚平

徐寶宏 徐永忠 王中文 各教研組組長(zhǎng)

學(xué)校暑期校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個(gè)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施。辦公室、師訓(xùn)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日程安排，做好校本培訓(xùn)過程管理。各教研組組長(zhǎng)是本教研組培訓(xùn)的組織者，根據(jù)學(xué)校安排和培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真組織本教研組教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)肅紀(jì)律。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，無特殊情況一律不準(zhǔn)請(qǐng)假，辦公室負(fù)責(zé)考勤。

3、注意培訓(xùn)情況記錄和資料的積累。各教研組組長(zhǎng)要做好本教研組的培訓(xùn)情況記錄，包括參訓(xùn)教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)結(jié)果等。師訓(xùn)處要做好培訓(xùn)過程資料的收集積累，包括文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等。

七、具體安排（如有調(diào)整，另行通知）

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2012年,我懷著激動(dòng)與自豪的心情,來到山師附小這片沃土,成為一名英語教師.作為一名新教師,我對(duì)新的生活,新的責(zé)任,新的工作充滿熱情,但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn),這樣就形成一個(gè)心理矛盾.所幸的是,2012年8月,學(xué)校給我們安排了這次暑期校本培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,正很好地滿足了作為新教師的我在這方面的需求.因此對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課,我都非常認(rèn)真的聆聽,積極參與到課堂活動(dòng)中去,也工工整整的做了筆記.回憶這次的學(xué)習(xí)過程,感覺收獲頗大,下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì).首先,作為新教師,要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累,樂于奉獻(xiàn)的精神.教師是榜樣,因?yàn)閷W(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程,教師的人格魅力是不可估量的,教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人.教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.教師是父母,作為一名教師應(yīng)有愛心,就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù),所以我們說教師是父母.教師是朋友,所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣.教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康

的心理品質(zhì).通過培訓(xùn),我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣,拓展教學(xué)樂趣的老師,才是一名好老師.所以,首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識(shí)和基本技能.其次,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富,讓學(xué)生有所得.教學(xué)方式的多樣化,可引起學(xué)生的新鮮和好奇,兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,特別是教學(xué)方式的多樣化,最能吸引學(xué)生的興趣.親和力教學(xué),是美國(guó)哈佛大學(xué)提倡的一種教學(xué)方式.親和力教學(xué)的目的是:提高學(xué)生的素質(zhì)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量.親和力教學(xué)的方法是:上課努力保持一種輕松,自由的思維方式,對(duì)上課內(nèi)容有一種有意與無意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來,并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量.它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.再次,集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),個(gè)性有重要的影響.個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望,個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā),學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高.所以,努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍,對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用.通過培訓(xùn)我對(duì)班主任工作也有了更深的認(rèn)識(shí),班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位.孫青等有經(jīng)驗(yàn)的老師,她們?yōu)槲覀冎赋鲈鯓幼龊靡粋€(gè)班主任,其次通過她們的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師,應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛,要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展.同時(shí)也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì)到的快樂之處.這對(duì)于新教師而言非常重要,因?yàn)橹挥型ㄟ^班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),才能形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力.苗校長(zhǎng)所做的關(guān)于小學(xué)考試改革的報(bào)告,也使我認(rèn)真思考,雖然作為初中的老師,但是對(duì)我們的要求是一樣的.我國(guó)過去長(zhǎng)期實(shí)行的是“應(yīng)試教育”的體制,在這種教育制度下,學(xué)生的一切都要聽從

中考和高考這兩根“指揮棒”,學(xué)生每天學(xué)習(xí)的時(shí)間往往比成人工作的時(shí)間還要長(zhǎng),他們成了做題和考試的機(jī)器,缺乏自己獨(dú)立的思想,缺乏創(chuàng)新和時(shí)間能力.減負(fù)提質(zhì),就是要把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來,合理配置學(xué)生的課業(yè)量,以思想政治教育為靈魂,改變過去那種不管學(xué)生喜不喜歡,能不能接受,都采取“一刀切”的“填鴨式”教學(xué)方法,而積極提倡一種開放的,啟發(fā)式的教學(xué),從學(xué)生的興趣入手,充分尊重學(xué)生的個(gè)性,因材施教,循循善誘,努力培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”.減負(fù)提質(zhì)是為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,解決前些年教育界普遍存在的學(xué)生負(fù)擔(dān)過重和“高分低能”等問題而提出的一條具體途徑.其具體含義是:減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量.“減負(fù)”的根本目的在于“提質(zhì)”,學(xué)校不能讓減負(fù)后的學(xué)生成為沉溺于“網(wǎng)吧”,電子游戲室,臺(tái)球室的“流浪漢”,要積極創(chuàng)造各種有利條件,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中挖掘和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神,讓他們?cè)趯?shí)踐的天空,展開創(chuàng)新的翅膀,自由翱翔,使教學(xué)質(zhì)量得到真正的提高.通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境;認(rèn)識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;做一名能時(shí)刻反思自我的教師,做一名關(guān)愛,了解學(xué)生的教師;認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展.認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書,勤實(shí)踐,善積累”.因此我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南.1

.我們要先做人,再教書.做人要有一個(gè)好心態(tài),一個(gè)好心情.心理健康,身體才能健康,工作才能愉快.好心態(tài)成就一切事業(yè).以高度的責(zé)任心對(duì)待工作,踏踏實(shí)實(shí),一絲不茍,精心準(zhǔn)備好每一堂課,用心上好每一節(jié)課.2.教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異.要因生而異.生源不同,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,因材施教,不可照搬照套.形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采.3.用真心關(guān)愛每一位學(xué)生,最大限度地理解,寬容,善待每一位學(xué)生,以微笑面對(duì)學(xué)生,努力成為學(xué)生心目中的好老師.4.終身學(xué)習(xí),博覽群書,不斷進(jìn)取,善于總結(jié)反思.總之,新教師培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大.我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解.教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣.以后,我將努力學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,堅(jiān)持創(chuàng)新,力爭(zhēng)使自己盡快成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?業(yè)務(wù)精湛的人民教師