第一篇：人教版八年級(jí)下冊(cè)思想品德《珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)》教學(xué)過程

總第26、27課時(shí)

第六課終身受益的權(quán)利

6.2珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

K1：框題

K2：學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航

1.受教育權(quán)被侵犯的情形有哪些？

2.如何維護(hù)我們的受教育權(quán)?

3.我們?yōu)槭裁匆湎芙逃x務(wù)？

4.如何履行受教育義務(wù)?

5.為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該怎樣做？

K3：活動(dòng)探究-爸爸對(duì)小梅說...問題：1.爸爸是否侵犯了小梅的受教育權(quán)？

２.假如你是小梅,你打算用什么方式維護(hù)自己的受教育權(quán)? 【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K4：受教育權(quán)被侵犯時(shí)，我們?cè)鯓泳S權(quán)？【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】

K5：侵害學(xué)生受教育權(quán)的種種現(xiàn)象【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】

K6：不查不知道【展示幾種情形的課件】

K7：2015-2012年我國教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例

問題：這些說明了什么？【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】

K8：你想過嗎？

問題：你有什么感悟？【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】

K9：情景問答-P64小剛的故事

問題：1.小剛拒絕輟學(xué),對(duì)自己、家庭、社會(huì)有什么好處?

2.如果小剛中途輟學(xué)，是否合法？小剛及家人要承擔(dān)什么責(zé)任？【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K10：結(jié)論【教師講解】

K11：珍惜受教育權(quán)的原因【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】

K12-17：艱苦求學(xué)的幾個(gè)片段【教師講解】

K18-19：作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生, 如何履行受教育的義務(wù)？【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】

K20：為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該怎樣做？【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K21：課堂小結(jié)

K22-27：課堂練習(xí)

K28-29：名言警句

課后作業(yè):《課時(shí)學(xué)案》

第二篇：八年級(jí)思想品德珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)教案設(shè)計(jì)

第六課第二框珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

知道受教育權(quán)受到侵犯時(shí)要采取各種合法方式予以維護(hù)；明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：

提高學(xué)生依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，增強(qiáng)學(xué)生履行受教育義務(wù)的自覺性。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的受教育機(jī)會(huì)，履行自己的受教育義務(wù)的意識(shí)和決心。

2、幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同自覺履行受教育的義務(wù)。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，接受教育既對(duì)個(gè)人成長和家庭有利，也對(duì)國家和社會(huì)有利；既是道德責(zé)任也是法律義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)

如何維護(hù)自己的受教育權(quán) 教學(xué)難點(diǎn) 履行受教育的義務(wù) 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)方法

活動(dòng)教學(xué)法、討論法、情景設(shè)置法、案例分析法 板書設(shè)計(jì)： 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

一、維護(hù)受教育權(quán)利

1、受教育權(quán)被侵犯的情形

2、如何維護(hù)自己的受教育權(quán)

二、履行受教育的義務(wù)

1、珍惜受教育的機(jī)會(huì)

2、中學(xué)生應(yīng)履行哪些受教育的義務(wù) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：

（多媒體展示）招聘廣告

1、某社區(qū)招收道路清潔工、搬運(yùn)工若干，要求身體健壯,文憑不限。月薪300元。

2、水泥廠招收裝袋工，要求身體健康，初中文化。月薪500元。

3、銀河電腦公司招聘工程師，要求本科學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)。月薪8000元。

4、某學(xué)院招收客座教授,要求研究生以上學(xué)歷，待遇除國家工資外，年工資補(bǔ)貼10萬元，配備別墅式住房三室兩廳。

（吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生談上述材料對(duì)自身的啟示）教師：在當(dāng)代，一個(gè)人如果沒有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，就不可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，也不可能為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。因此，我們要珍惜自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。（多媒體展示）出示課題《珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)》

講授新課：復(fù)習(xí)舊課 教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是教育，還有教育的重要意義。而且，國家也很重視公民的受教育權(quán)，通過國家強(qiáng)制力來保證教育權(quán)。但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們的受教育權(quán)是否能得到時(shí)刻的保障呢？ 新課教學(xué)

一、維護(hù)受教育權(quán)利

1、受教育權(quán)被侵害的情況（多媒體展示）招聘廣告：

(1)、小華父親說她成績不好也考不上大學(xué)讓正在念初二的她出來打工掙錢。(2)、胡某因?yàn)榻?jīng)常不交作業(yè)且不遵守學(xué)校班級(jí)紀(jì)律，老師停課讓他回家反思一周。

(3)、學(xué)校附近的KTV經(jīng)常音響開得很大，吵得學(xué)校里的同學(xué)無法安靜地晚自習(xí)。(4)、15歲的劉銘父母離異，母親下崗而父親又不按時(shí)支付撫養(yǎng)費(fèi)，使得劉銘只能輟學(xué)在家。(學(xué)生判斷)師：以上例子分別說明我們的受教育權(quán)受到來自哪些方面的侵害？ 生：來自社會(huì)、學(xué)校、家庭的侵害。

師：當(dāng)我們的受教育權(quán)受到上述這些例子中的侵害時(shí)，我們?cè)撊绾我婪ňS護(hù)自己的受教育權(quán)？

2、如何維護(hù)受教育權(quán)利（多媒體展示）“豆豆的煩惱”（學(xué)生回答）

方式一：尋求老師幫助

方式二：尋求同學(xué)朋友的幫助

方式三：尋求親戚居委會(huì)及有關(guān)行政教育部門的幫助

方式四：運(yùn)用法律武器將父親推上被告席

（其中，方式一二三都屬于非訴訟方式）得出結(jié)論：當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵害時(shí)，我們可以采用非訴訟或訴訟方式予以維護(hù)。

教師：通過上述學(xué)習(xí)，我們要懂得：受教育——作為我們的權(quán)利，一我們不得隨意放棄；二在它受到侵犯時(shí)我們必須盡力維護(hù)。同時(shí)也告訴我們作為中國小公民，適齡的少年，我們還必須履行受教育的義務(wù)。

二、履行受教育義務(wù)

1、珍惜受教育的機(jī)會(huì)

學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生閱讀課本第三個(gè)材料。思考：從上述材料中感悟到了什么？

（幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的進(jìn)步使公民都能獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)是來之不易的，應(yīng)該非常珍惜。國家在經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的情況下大力保障了公民的受教育權(quán)，家長的努力保障了孩子的受教育機(jī)會(huì)，所以，作為學(xué)生，為了自己的發(fā)展、國家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)。）

學(xué)生回答略

師：為了保障自己的受教育權(quán)自己的家長付出了什么？心血、精力、金錢??教師對(duì)材料還可作一個(gè)小的延伸：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己所得到的國家和家庭努力予以保障的受教育權(quán)報(bào)有感恩的心。

教師小結(jié)：現(xiàn)在，我們的教育事業(yè)有了很大的發(fā)展。國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為孩子們提供了更多的受教育的機(jī)會(huì)，但我國是發(fā)展中國家，在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國辦教育，普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強(qiáng)，社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。那怎樣履行受教育的義務(wù)呢？（多媒體展示）“早戀的苦果” 學(xué)生觀看短片討論并回答下列問題：

1、這種認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？為什么？

2、如果小麗不輟學(xué)，對(duì)自己、家庭、社會(huì)有什么好處？

3、如果小麗真的輟學(xué)了，是否合法？小麗及其母親要承擔(dān)什么責(zé)任？ 學(xué)生回答略

教師小結(jié)：受教育不僅是公民應(yīng)該享受的一種權(quán)利，也是公民必須履行的一種義務(wù)，不完成規(guī)定年限的義務(wù)教育是違法的，不論是家長還是學(xué)生都應(yīng)為此承擔(dān)一定的法律責(zé)任。很多同學(xué)懂得這個(gè)道理,但是由于我們這個(gè)年齡階段的學(xué)生,自控能力還不是很強(qiáng),所以在平時(shí)的行動(dòng)中并沒有嚴(yán)格的要求自己,所以我們今天來看看中學(xué)生應(yīng)履行哪些受教育的義務(wù)。

2、中學(xué)生應(yīng)履行哪些受教育的義務(wù)

學(xué)生發(fā)言,老師總結(jié):作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生,履行受教育的義務(wù)最主要的有三項(xiàng):（多媒體展示）（1）認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；

（2）認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；

（3）認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

這是三個(gè)履行義務(wù)需要掌握的大方向,但是在具體的操作過程中,或者說是在我們具體的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該如何體現(xiàn)這三方面特別是第三方面? 活動(dòng):為完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們應(yīng)該怎么做

為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：（多媒體展示）

上課時(shí)專心聽講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師同學(xué)探究問題；

課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)； 學(xué)生閱讀材料，進(jìn)行思考，完成材料上的填空內(nèi)容

教師小結(jié)：同學(xué)說了很多我會(huì)怎么做的方法，一切歸根到底就是要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教師：生命不息，學(xué)習(xí)不止。社會(huì)在發(fā)展，我們不能停滯不前，應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，接受更高程度的教育，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。

課堂總結(jié):同學(xué)少年風(fēng)華正茂.初中階段正是人的身心和智能發(fā)展最為迅速,最為顯著和關(guān)鍵的時(shí)期,也是我們掌握知識(shí),塑造自我的黃金時(shí)期.在全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),我們要樹立遠(yuǎn)大志向,珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),自覺履行受教育的義務(wù),以獲取成功,使自己的生命反射出絢麗奪目的光彩,為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè).課堂練習(xí)：（多媒體展示）鞏固教學(xué)。播放flash動(dòng)畫《小二郎》結(jié)束教學(xué)。

崇崗中學(xué) 張小平二0一0年7月5日

第三篇：八年級(jí)思想品德珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)教案設(shè)計(jì)

第六課第二框珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的受教育機(jī)會(huì)，履行自己的受教育義務(wù)的意識(shí)和決心。

2、幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同自覺履行受教育的義務(wù)。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，接受教育既對(duì)個(gè)人成小結(jié)長和家庭有利，也對(duì)國家和社會(huì)有利；既是道德責(zé)任也是法律義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)

如何維護(hù)自己的受教育權(quán) 教學(xué)難點(diǎn) 履行受教育的義務(wù) 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法

活動(dòng)教學(xué)法、討論法、情景設(shè)置法、案例分析法 板書設(shè)計(jì)： 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

一、維護(hù)受教育權(quán)利

1、受教育權(quán)被侵犯的情形

2、如何維護(hù)自己的受教育權(quán)

二、履行受教育的義務(wù)

1、珍惜受教育的機(jī)會(huì)

2、中學(xué)生應(yīng)履行哪些受教育的義務(wù)

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課： 新課教學(xué)

一、維護(hù)受教育權(quán)利

1、受教育權(quán)被侵害的情況（多媒體展示）招聘廣告：

(1)、小華父親說她成績不好也考不上大學(xué)讓正在念初二的她出來打工掙錢。(2)、胡某因?yàn)榻?jīng)常不交作業(yè)且不遵守學(xué)校班級(jí)紀(jì)律，老師停課讓他回家反思一周。(3)、學(xué)校附近的KTV經(jīng)常音響開得很大，吵得學(xué)校里的同學(xué)無法安靜地晚自習(xí)。

(4)、15歲的劉銘父母離異，母親下崗而父親又不按時(shí)支付撫養(yǎng)費(fèi)，使得劉銘只能輟學(xué)在家。(學(xué)生判斷)師：以上例子分別說明我們的受教育權(quán)受到來自哪些方面的侵害？ 生：來自社會(huì)、學(xué)校、家庭的侵害。

師：當(dāng)我們的受教育權(quán)受到上述這些例子中的侵害時(shí)，我們?cè)撊绾我婪ňS護(hù)自己的受教育權(quán)？

2、如何維護(hù)受教育權(quán)利（多媒體展示）“豆豆的煩惱”（學(xué)生回答）

方式一：尋求老師幫助 方式二：尋求同學(xué)朋友的幫助

方式三：尋求親戚居委會(huì)及有關(guān)行政教育部門的幫助

方式四：運(yùn)用法律武器將父親推上被告席

（其中，方式一二三都屬于非訴訟方式）

得出結(jié)論：當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵害時(shí)，我們可以采用非訴訟或訴訟方式予以維護(hù)。教師：通過上述學(xué)習(xí)，我們要懂得：受教育——作為我們的權(quán)利，一我們不得隨意放棄；二在它受到侵犯時(shí)我們必須盡力維護(hù)。同時(shí)也告訴我們作為中國小公民，適齡的少年，我們還必須履行受教育的義務(wù)。

二、履行受教育義務(wù)

1、珍惜受教育的機(jī)會(huì)

學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生閱讀課本第三個(gè)材料。思考：從上述材料中感悟到了什么？

（幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的進(jìn)步使公民都能獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)是來之不易的，應(yīng)該非常珍惜。國家在經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的情況下大力保障了公民的受教育權(quán)，家長的努力保障了孩子的受教育機(jī)會(huì)，所以，作為學(xué)生，為了自己的發(fā)展、國家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)。）

學(xué)生回答略

師：為了保障自己的受教育權(quán)自己的家長付出了什么？心血、精力、金錢??教師對(duì)材料還可作一個(gè)小的延伸：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己所得到的國家和家庭努力予以保障的受教育權(quán)報(bào)有感恩的心。

教師小結(jié)：現(xiàn)在，我們的教育事業(yè)有了很大的發(fā)展。國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為孩子們提供了更多的受教育的機(jī)會(huì)，但我國是發(fā)展中國家，在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國辦教育，普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強(qiáng)，社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。那怎樣履行受教育的義務(wù)呢？（多媒體展示）“早戀的苦果” 學(xué)生觀看短片討論并回答下列問題：

1、這種認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？為什么？

2、如果小麗不輟學(xué)，對(duì)自己、家庭、社會(huì)有什么好處？

3、如果小麗真的輟學(xué)了，是否合法？小麗及其母親要承擔(dān)什么責(zé)任？

學(xué)生回答略

教師小結(jié)：受教育不僅是公民應(yīng)該享受的一種權(quán)利，也是公民必須履行的一種義務(wù)，不完成規(guī)定年限的義務(wù)教育是違法的，不論是家長還是學(xué)生都應(yīng)為此承擔(dān)一定的法律責(zé)任。很多同學(xué)懂得這個(gè)道理,但是由于我們這個(gè)年齡階段的學(xué)生,自控能力還不是很強(qiáng),所以在平時(shí)的行動(dòng)中并沒有嚴(yán)格的要求自己,所以我們今天來看看中學(xué)生應(yīng)履行哪些受教育的義務(wù)。

2、中學(xué)生應(yīng)履行哪些受教育的義務(wù)

學(xué)生發(fā)言,老師總結(jié):作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生,履行受教育的義務(wù)最主要的有三項(xiàng):（多媒體展示）

（1）認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；

（2）認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；

（3）認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

這是三個(gè)履行義務(wù)需要掌握的大方向,但是在具體的操作過程中,或者說是在我們具體的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該如何體現(xiàn)這三方面特別是第三方面? 活動(dòng):為完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們應(yīng)該怎么做

為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：（多媒體展示）

上課時(shí)專心聽講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師同學(xué)探究問題； 課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；

學(xué)生閱讀材料，進(jìn)行思考，完成材料上的填空內(nèi)容 教師小結(jié)：同學(xué)說了很多我會(huì)怎么做的方法，一切歸根到底就是要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

教師：生命不息，學(xué)習(xí)不止。社會(huì)在發(fā)展，我們不能停滯不前，應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，接受更高程度的教育，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。

課堂總結(jié):同學(xué)少年風(fēng)華正茂.初中階段正是人的身心和智能發(fā)展最為迅速,最為顯著和關(guān)鍵的時(shí)期,也是我們掌握知識(shí),塑造自我的黃金時(shí)期.在全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),我們要樹立遠(yuǎn)大志向,珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),自覺履行受教育的義務(wù),以獲取成功,使自己的生命反射出絢麗奪目的光彩,為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè).課堂練習(xí)：（多媒體展示）鞏固教學(xué)。

第四篇：人教版八年級(jí)下冊(cè)思想品德《隱私和隱私權(quán)》教學(xué)過程

總第20、21課時(shí)

第五課

隱私受保護(hù) 5.1隱私和隱私權(quán)

教學(xué)過程： K1：課題

K2：學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航 1.隱私的含義 2.隱私的具體內(nèi)容

3.保護(hù)隱私的必要性（意義）=為什么要保護(hù)隱私 4.辨析：為了保護(hù)隱私就不要進(jìn)行社會(huì)交往 5.隱私權(quán)的含義 6.隱私權(quán)的具體內(nèi)容

7.保護(hù)公民的隱私權(quán)的意義 8.隱私權(quán)的真諦 K3：框題

K4：隱私的含義

問題：隱私就是“丑事”，這種說法對(duì)嗎？【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K5：【出示文字，教師解釋“隱”和“私”】 問題：什么是隱私【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】

K6：甲深夜偷車被小李發(fā)現(xiàn)，小李馬上報(bào)警。乙的父母離婚了，小李得知后廣為傳播。問題：甲的行為和乙的事情哪個(gè)屬于隱私？【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K7：共同點(diǎn)、不同點(diǎn)【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K8：隱私的內(nèi)容【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】

K9：請(qǐng)判斷下列哪些為隱私【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K10：南寧市一項(xiàng)調(diào)查顯示...K11：P47相關(guān)鏈接（漫畫）

問題：從這幅漫畫和調(diào)查數(shù)據(jù)中你想到了什么？【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K12：保護(hù)隱私的必要性【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K13：讓自己的心靈有個(gè)家的權(quán)利

問題：心靈有個(gè)家的權(quán)利是指什么權(quán)？【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K14：隱私權(quán)的含義【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】

K15：法律為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K16：隱私權(quán)的真諦【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K17：隱私權(quán)的具體內(nèi)容【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K18：（1）私人生活安寧權(quán)【教師講解】 K19：法律點(diǎn)擊【教師講解】

K20：案例探討-一天深夜，某地公安派出所以“打黃打非”為名...問題：你認(rèn)為派出所的行為合法嗎？【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K21：（2）私人信息保密權(quán)【教師講解】

K22：案例探討-某影視明星的年收入和婚戀情況未經(jīng)本人同意...問題：該報(bào)刊登的這一文章是否構(gòu)成侵權(quán)？侵犯何種權(quán)利？【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K23：（3）私人通信保密權(quán)【教師講解】

K24：案例探討-生活中會(huì)有這種現(xiàn)象：未經(jīng)其本人同意...問題：請(qǐng)你依據(jù)法律關(guān)于公民隱私權(quán)的相關(guān)規(guī)定，請(qǐng)分析判斷上述行為是否合法？談?wù)勀愕睦碛?。假如老師或父母拆看未滿10周歲的學(xué)生或子女的信件，是否合法？【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K25：新聞回放-公共場(chǎng)所安裝攝像頭

問題：公共場(chǎng)所安裝攝像頭是否侵犯公民的隱私權(quán)？【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K26：【教師展示并講解各種觀點(diǎn)】 K27：隱私的界限【教師講解】

K28：合作探究一：在生活中，還有哪些侵犯我們隱私權(quán)的行為？

合作探究二： 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的隱私權(quán)？【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K29：新聞回放-個(gè)人信息被公開卻不知到哪里討說法 誰來保護(hù)我的隱私權(quán)？ K30：新聞回放-市消委明確表示...K31：漫畫-是愛？是侵權(quán)？【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】

K32：當(dāng)父母的關(guān)愛與自己的隱私權(quán)發(fā)生矛盾和沖突時(shí)我們?cè)撛趺崔k? 【小組回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K33：當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，必要時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)拿起法律的武器?！拘〗M回答，教師點(diǎn)評(píng)】 K34：課堂小結(jié)（以課堂訓(xùn)練方式進(jìn)行）課后作業(yè)：《課時(shí)學(xué)案》

第五篇：人教課標(biāo)版八年級(jí)政治下冊(cè)教案珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道受教育既是法律賦予公民的權(quán)利，也是公民必須履行的義務(wù)。知道維護(hù)自己受教育的權(quán)利、履行受教育的義務(wù)的法律依據(jù)。能力目標(biāo)：通過典型案例的討論引導(dǎo)和教學(xué)啟示，初步培養(yǎng)維護(hù)自己受教育合法權(quán)益的能力。通過運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)解讀當(dāng)前我國相關(guān)公民受教育狀況，提高學(xué)生辨別是非的能力和創(chuàng)新思維的思辨能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得受教育不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和利益，更關(guān)系國家的命運(yùn)和利益，從而培養(yǎng)學(xué)生的義務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。聯(lián)系社會(huì)上侵犯公民受教育權(quán)的事例，增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。通過對(duì)依法施教事例的分析，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

維護(hù)受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

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水泥廠招收制袋工，初中文化，身體健康，工資每月400元。

軟件公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪8000元。

南京華工學(xué)院招收客座教授，除國家工資外，年工資補(bǔ)貼10萬元，配備別墅式住房三室兩廳。

（吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生談上述材料對(duì)自身的啟示）

師：在當(dāng)代，一個(gè)人如果沒有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，就不可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，也不可能為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。因此，我們要珍惜自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

講授新課：

1．維護(hù)受教育權(quán)利

學(xué)生活動(dòng)：

（1）學(xué)生結(jié)合身邊實(shí)際舉例，現(xiàn)實(shí)生活中存在的侵犯中學(xué)生受教育權(quán)的行為有哪些。

（2）讓學(xué)生回顧上一框所學(xué)內(nèi)容，討論：如果中學(xué)生自己不會(huì)維護(hù)自己的受教育權(quán)會(huì)怎樣？ 得出結(jié)論：中學(xué)生必須學(xué)會(huì)維護(hù)自己的受教育權(quán)，只有這樣才能更好地享受自己的受教育權(quán)。

（3）結(jié)合課本案例，讓學(xué)生思考，假如你遇到自己受教育權(quán)受侵害的情況會(huì)怎么辦。（啟發(fā)學(xué)生去總結(jié)維權(quán)方式，幫助學(xué)生多方面尋找解決問題的方法。）

（學(xué)生回答）

方式一：尋求老師幫助

方式二：尋求同學(xué)朋友的幫助

方式三：尋求親戚居委會(huì)及有關(guān)行政教育部門的幫助

方式四：運(yùn)用法律武器將父親推上被告席

（其中，方式一二三都屬于非訴訟方式）

得出結(jié)論：當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵害時(shí)，我們可以采用非訴訟或訴訟方式予以維護(hù)。

（4）結(jié)合課本提出的一個(gè)以學(xué)生以群體為單位受教育權(quán)被侵犯的案例，設(shè)問：該校學(xué)生的受教育權(quán)被侵犯了嗎？為什么？

討論：假如你是該校的一名學(xué)生，應(yīng)該怎么辦？假如你是該校的校長，應(yīng)該怎么辦？（引起學(xué)生對(duì)該種情況的關(guān)注，提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。）

學(xué)生回答：略

師：通過上述學(xué)習(xí)，我們要懂得：受教育——作為我們的權(quán)利，一我們不得隨意放棄；二在它受到侵犯時(shí)我們必須盡力維護(hù)。同時(shí)也告訴我們作為中國小公民，適齡的少年，我們還必須履行受教育的義務(wù)。

2．履行受教育義務(wù)

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生閱讀課本第三個(gè)材料，思考：從上述材料中感悟到了什么？

（幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的進(jìn)步使公民都能獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)是來之不易的，應(yīng)該非常珍惜。國家在經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的情況下大力保障了公民的受教育權(quán)，家長的努力保障了孩子的受教育機(jī)會(huì)，所以，作為學(xué)生，為了自己的發(fā)展、國家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)。）

學(xué)生回答略 師：為了保障自己的受教育權(quán)自己的家長付出了什么？心血、精力、金錢??教師對(duì)材料還可作一個(gè)小的延伸：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己所得到的國家和家庭努力予以保障的受教育權(quán)報(bào)有感恩的心。

教師小結(jié)：現(xiàn)在，我們的教育事業(yè)有了很大的發(fā)展。國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為孩子們提供了更多的受教育的機(jī)會(huì)，但我國是發(fā)展中國家，在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國辦教育，普及義務(wù)教育很不容易，父母也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強(qiáng)，社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)生閱讀課本小剛的故事。

討論：小剛拒絕輟學(xué)，對(duì)自己、家庭、社會(huì)有什么好處？如果小剛中途輟學(xué)，是否合法？小剛及家長要承擔(dān)什么責(zé)任？

學(xué)生回答：從自己角度：履行了義務(wù)享有了權(quán)利，提高了自身素質(zhì)； 從家庭角度：為家庭負(fù)責(zé)，有文化才能有前途；

從社會(huì)角度：為國家繁榮富強(qiáng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師指導(dǎo)：小剛重返校園。在分析小剛拒絕輟學(xué)的好處時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生從接受義務(wù)教育對(duì)個(gè)人和家庭以及社會(huì)的短期利益和長遠(yuǎn)利益兩個(gè)方面去看，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生全面地看待和分析問題。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到受教育不僅是一種權(quán)利，也是公民必須履行的一種義務(wù)，進(jìn)面認(rèn)識(shí)到不完成義務(wù)教育是違法的，為此學(xué)生及家長都應(yīng)承擔(dān)一定的法律責(zé)任。

（2）作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)履行受教育的義務(wù)，其中最主要的三項(xiàng)是什么？

學(xué)生活動(dòng)：“為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到”的活動(dòng)。

（幫助學(xué)生在自己的實(shí)際生活中落實(shí)接受義務(wù)教育的義務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性。）教師指導(dǎo)：學(xué)生從自己的實(shí)際學(xué)習(xí)生活出發(fā)，實(shí)事求是地寫出自己應(yīng)該做到的，使活動(dòng)更有實(shí)效。如按時(shí)上學(xué)，不遲到不早退，至少接受完九年的學(xué)校教育等等。引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中以此來規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為。

教師總結(jié)：在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，要終身學(xué)習(xí)。

（幫助學(xué)生將初中學(xué)習(xí)的意義上升到為了自己的生命煥發(fā)光彩和為了祖國的繁榮的高度。）

課堂小結(jié)：青少年階段是人生的黃金時(shí)期，在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們樹立遠(yuǎn)大的志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)