第一篇：教師職業(yè)道德案例分析題及答案（共）

教師職業(yè)道德案例分析題及參考答案

1、“每一個兒童都有被愛的權(quán)利，都應(yīng)該得到充分的發(fā)展?！边@是幼兒園李老師對自己教育工作的體會。李老師在日常教學(xué)中不像有的老師那樣頻頻去提問那些能說會道、反應(yīng)機(jī)靈的孩子，她也經(jīng)常關(guān)注那些比較膽小、很少回答問題的幼兒。有時這些幼兒可能過于緊張回答不出來，李老師就會讓她先坐下來平靜一下，語氣溫和地對小朋友說：“沒關(guān)系，以后經(jīng)常鍛煉鍛煉就好了。”活動結(jié)束后，李老師還主動與幼兒交往，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力，并經(jīng)常與該幼兒家長進(jìn)行溝通，共同尋找適宜的培養(yǎng)方法。

試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識對李老師的做法進(jìn)行分析。（1）李老師模范地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得每一位教師學(xué)習(xí)的。（2分）（2）李老師的做法踐行了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。（2分）熱愛學(xué)生要求教師要平等對待每一位學(xué)生，要始終信任每一位學(xué)生。（2分）（3）李老師的做法踐行了尊重家長，團(tuán)結(jié)協(xié)作這一教師職業(yè)道德規(guī)范。（2分）尊重家長，團(tuán)結(jié)協(xié)作對于調(diào)動家長的教育潛能、形成教育共識、提高家長的素質(zhì)、形成教育優(yōu)勢和形成教育的合力具有積極意義。（2分）

2、明明在集體教學(xué)活動中注意力很難集中，是個“坐不住的孩子”。有時他會“騷擾”周圍的小朋友而打斷老師正在進(jìn)行的教學(xué)活動；對于老師布置的任務(wù)，題常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活動卻因?yàn)椴扇〔贿m當(dāng)?shù)姆绞蕉痪芙^，周圍的小朋友經(jīng)常在老師面前告他的狀。老師對于這個經(jīng)常惹麻煩的孩子也很傷腦筋，經(jīng)常在教師中批評他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但這種教育方式的效果并不好，時間一長，在其他孩子的眼中明明成了一個調(diào)皮、只知道惹老師生氣的壞孩子。

請運(yùn)用有關(guān)教師職業(yè)道德的知識對教師的做法進(jìn)行分析。（1）教師的做法是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德修養(yǎng)和規(guī)范的基本要求。（2分）（2）教師的做法違背了依法執(zhí)教的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。依法執(zhí)教要求教師要關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保證學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，教師勒令全班的孩子不要理睬明明會給他帶來心靈上的傷害。（4分）（3）教師的做法違背了熱愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。熱愛學(xué)生要求教師要深入了解學(xué)生、充分尊重學(xué)生的人格，教師當(dāng)眾批評明明會傷害他的自尊心。（4分）

3、某市大橋小學(xué)的張老師任教18年，每年都堅持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設(shè)個人教學(xué)博客，與同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校語文教學(xué)的領(lǐng)頭雁。她曾教過一位性格孤僻的女孩，經(jīng)家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，下課時，張老師常常拉著她的手，帶她與同學(xué)一起做游戲；有空時，替她梳梳凌亂的頭發(fā)；天氣多變時，提醒她及時添加衣物；放假時，領(lǐng)她回家一同玩耍??慢慢地，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進(jìn)了班集體這個大家庭。

試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識對張老師的行為進(jìn)行分析。（1）張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學(xué)習(xí)。（2分）（2）張老師的做法踐行了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取的教師職業(yè)道德規(guī)范。（2分）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取要求教師要樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，勇于探索教育科學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。（2分）（3）張老師的做法踐行了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2分）熱愛學(xué)生是教師的天職，熱愛學(xué)生就要深入了解學(xué)生，平等對待學(xué)生。（2分）

4、從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下來“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)水平，課堂教學(xué)效果優(yōu)秀。經(jīng)過多年努力，她成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，先后獲得市級教學(xué)競賽一等獎和省級教學(xué)競賽三等獎；她積極承擔(dān)省、市級教學(xué)競賽一等獎和省級教學(xué)競賽三等獎；她積極承擔(dān)省、市級教育科研項(xiàng)目，撰寫了多篇論文，并獲得了省、市教育科研獎勵。在日常的教育教學(xué)中，她以母親般的愛心關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其對于家庭困難、父母離異的學(xué)生愛護(hù)有加，受到了學(xué)生和家長的交口稱贊。

試運(yùn)用教師職業(yè)道德知識對趙老師的做法進(jìn)行分析。（1）趙老師的做法模范踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范和修養(yǎng)，值得每一位教師學(xué)習(xí)。（2分）（2）趙老師做法踐行了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷進(jìn)取的教師職業(yè)道德規(guī)范。（2分）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師必備的素質(zhì)，是教師自我完善的重要途徑，是時代發(fā)展的需要。（2分）（3）趙老師做法踐行了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。（2分）熱愛學(xué)生是教師的天職，熱愛學(xué)生為教師的教學(xué)提供了感情基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生的良好品德創(chuàng)造了契機(jī)。（2分）

5、某學(xué)校一位教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對學(xué)生要求非常嚴(yán)厲，課堂上如果有學(xué)生

在黑板上演示題目出錯，就會嚴(yán)厲訓(xùn)斥，最嚴(yán)重的一次他一怒之下竟拽著學(xué)生的頭發(fā)往黑板上撞，并用非常難聽的話謾罵，那個學(xué)生受不了這樣的刺激，不肯再讀書，最后輟學(xué)。

試用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識對這一事件進(jìn)行分析：（1）這一事件再一次說明加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。（2分）（2）教師的行為違背了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。（2分）熱愛學(xué)生是教師的天職，在教育過程中，教師與學(xué)生無論在法律人格還是在道德人格上都是平等的，教師要充分尊重學(xué)生的人格（2分）（3）教師的行為違背了依法執(zhí)教者這一教師職業(yè)道德規(guī)范。（2分）依法執(zhí)教，教師就要模范遵守《教師法》、《教育法》等教育法律法規(guī)，依法開展教育教學(xué)活動，保證每一個學(xué)生都享有受教育的權(quán)利。（2分）

6、小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，成績一直名列前茅。畢業(yè)后，任教于某市一重點(diǎn)中學(xué)。剛上班，他總是覺得自己的專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，教學(xué)方法先進(jìn)，吃老本足夠了，背不背課都無所謂。前兩學(xué)年還勉強(qiáng)適應(yīng)教學(xué)要求，可是后來發(fā)現(xiàn)給學(xué)生傳授知識時越來越吃力了，教學(xué)效果越來越差，于是整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。

試從教師職業(yè)道德的角度對小王的想法和做法進(jìn)行分析。（1）小王的做法是錯誤的。（2分）（2）他違背了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2分）他違背了愛崗敬業(yè)（沒有認(rèn)真?zhèn)湔n）這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2分）（3）他違背了銳意創(chuàng)新這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2分）創(chuàng)新是時代對教師職業(yè)道德的新要求，教師必須要更新教育觀念，不斷探索。（2分）

7、小王去年從師范大學(xué)畢業(yè)，到一所中學(xué)教書并擔(dān)任班主任工作，他經(jīng)常采取罰款、不許進(jìn)教室，甚至罰站、罰跑步等變相體罰的方式來懲罰犯錯誤的學(xué)生，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。由于小王來自省會城市，對于家庭出身農(nóng)村的學(xué)生，小王覺得他們見識不廣，在許多問題上更多地采納城市學(xué)生的意見，而不太注意農(nóng)村的學(xué)生的感受。學(xué)生和家長對他的做法意見很大。據(jù)此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也善意地批評過他，但是小王卻不以為然。

試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識對小王的做法進(jìn)行分析。（1）王老師的行為是錯誤的，再一次說明加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。（2分）（2）王老師的行為違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范，依法執(zhí)教，教師就要模范遵守《教師法》、《教育法》以及有關(guān)教育的法律、法規(guī)，依法開展教育教學(xué)活動，要尊重學(xué)生的人格，不能體罰甚至侮辱學(xué)生。（4分）（3）王老師的行為違背了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。熱愛學(xué)生是教師的天職，在教育過程中，教師要公正、公平、不偏不倚、一視同仁的對待學(xué)生。（4分）

8、馬老師在高中任教已近30年，教學(xué)成績突出，深受學(xué)生喜愛，曾獲得過省級優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。但近年來隨著多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普及，學(xué)校要求教學(xué)中必須使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，馬老師對這種要求不以為然，校長早他談話并要求他學(xué)習(xí)電腦、網(wǎng)絡(luò)和多媒體知識，他卻說：“我課本、粉筆加黑板照樣能超過多媒體?！?/p>

試運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識對馬老師的做法和說法進(jìn)行分析。（1）馬老師的做法是錯誤的（2分）（2）馬老師違背了銳意創(chuàng)新這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（4分）（3）創(chuàng)新是時代對教師職業(yè)道德的新要求，教師必須要更新教育觀念，不斷探索。（4分）

9、某校的評教活動結(jié)束后，王老師獲知學(xué)生對他的評價不高，學(xué)生認(rèn)為他對待教學(xué)沒有耐心、經(jīng)常歧視成績落后的學(xué)生，他惱羞成怒。當(dāng)天放學(xué)后，王老師把全班同學(xué)都留了下來，情緒激動地批評了全班學(xué)生，并要求學(xué)生在下次評教時都填好評。

試從教師職業(yè)道德的角度對王老師的做法進(jìn)行分析。（1）該案例中王老師的做法是錯誤的，這說明了加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。（2分）（2）教師職業(yè)道德要求教師應(yīng)該依法執(zhí)教、提高教學(xué)素質(zhì)，提升道德修養(yǎng)，對待學(xué)生一視同仁。通過評教的結(jié)果可以獲知，王老師并沒有做到以上要求。（4分）（3）對待評教結(jié)果，王老師應(yīng)該端正態(tài)度，提高認(rèn)識，認(rèn)真對待，深刻反省，但是他卻遷怒于學(xué)生，沒有做到熱愛學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)，以身作則，為人師表的要求。（4分）

10、某所中專的教師劉老師，從某著名高校畢業(yè)后，就一直在這所中專任教。劉老師在多年的教學(xué)中，不僅認(rèn)真組織好教育教學(xué)工作，而且刻苦專研教學(xué)理論，并多次參加學(xué)校組織的各種說課、評課比賽，同時也參與很多科學(xué)研究，獲得了多項(xiàng)的研究成果。劉老師對學(xué)生也非常關(guān)愛，非常注意自己的言行舉止，成為學(xué)生心目中的好老師，深受學(xué)生喜愛。

試分析劉老師的做法。（1）劉老師的行為值得廣大教師學(xué)習(xí)。（2分）（2）劉老師的做法踐行了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2分）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是指教師要樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，勇于探索教育科學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)水平。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)不僅是教師職業(yè)道德責(zé)任感的直接體現(xiàn)，也是教師完成教書育人職責(zé)必備的品德之一。（2分）（3）劉老師的做法踐行了以身作則、為人師表這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2分）。教師要在思想上、品德上、工作上、學(xué)習(xí)和生活上成為學(xué)生的表率和榜樣。（2分）

第二篇：教師職業(yè)道德案例分析題

1.(應(yīng)得 20 分，實(shí)得 0 分)分析下面案例中教師做法反映出來的問題和危害，你認(rèn)為教師尖怎樣指導(dǎo)學(xué)生家長教育孩子才合適？

某教師在評教活動中再次受挫，因?yàn)樵S多學(xué)生都發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常暗示家長體罰學(xué)生。下面幾位家長的話反映了問題的真實(shí)性。

家長甲：還是某老師說的對，他不寫完作業(yè)，就別讓他睡覺！這一招兒可真靈，現(xiàn)在他放下書包一準(zhǔn)兒急著寫作業(yè)—看來孩子不學(xué)習(xí)，咱這些做家長的是該想想辦法。

家長乙：對，還是某老師有見識。他說現(xiàn)在孩子不好好學(xué)，將來就沒有前途。家長在管孩子上一家要硬氣點(diǎn)，不要心軟。所以，我在家里準(zhǔn)備了教鞭、立了家規(guī)，不聽話就挨鞭子。

家長丙：在這方面我也很有體會。我家孩子總愛背著我去玩電子游戲機(jī)，我怎么講道理他都不聽。某老師說，現(xiàn)在的孩子光講道理是不夠的。我尋思有道理，結(jié)果挨了我頓揍之后，我孩子再也不敢去了........。

答：（主要問題）問題的實(shí)質(zhì)是變相懲罰學(xué)生；

（危害）導(dǎo)致了家長對孩子教育的粗暴和專橫，不能正確對子女施教；加劇了父母與子女的不平等，易引發(fā)或加劇相互間的矛盾，難以保持相互關(guān)系的和諧性；

在本質(zhì)上反映了教師學(xué)生觀的陳舊落后和師德低下，不利于確立教師的良好形象；不利于教育行風(fēng)的文明建設(shè)；教師在注重家長作用方面，應(yīng)指導(dǎo)家長以科學(xué)的方法教育子女，平等地對待子女等。.(應(yīng)得 20 分，實(shí)得 0 分)

小學(xué)五年級時，學(xué)校給我們換了一位數(shù)學(xué)老師。這位教師四我歲，生活條件很優(yōu)越，幾乎每天換新衣服。可她對每節(jié)課的內(nèi)容都不深入講解，總是敷衍了事。我將“奧?！弊鳂I(yè)題中的疑難問題拿去向她請教時，她也經(jīng)常借口推辭，不予回答。.......另看她不好好教學(xué)，可有時，她還會顯示一下自己的學(xué)識。一次數(shù)學(xué)課上，她突然一反常態(tài)，給我們出一道很難的應(yīng)用題。......終于，我知道怎么做了，我將答案寫在作業(yè)本上，交給了老師。不一會兒，她改完作業(yè)，開始講了。我瞪大眼睛聽著，我做錯了？不會錯的嘵，我在習(xí)題書上見到過類似的題。我盯著作業(yè)本上的紅叉，委屈得快哭出來了。我拿著作業(yè)本去問老師，想讓她承認(rèn)我的正確?！袄蠋煟@道題應(yīng)該是我這樣做的，你看......”還沒等我將理由說出來，她就高聲對我說：“你是老師，還是我是老師？我吃過的鹽比你吃過的米還多。怎么，好學(xué)生就能批駁老師？自己也不想想自己那點(diǎn)能耐，顯什么顯？”她將我的作業(yè)本狠狠地甩給我，紙都摔裂了。她讓我第二天叫家長來，我哭了，忍著委屈求了好半天，她才肯罷休。當(dāng)時，同學(xué)們都嘲笑我的不智之舉。那年的期末考試，卷子上的最后一道正是這題，為了證明我沒錯，我固執(zhí)地寫下了自己的答案。卷子是由教導(dǎo)處判的，卷上的大勾證明我對了，全班唯一一個做對的，唯一一個！

此例中，教師在職業(yè)道德上存在的主要問題是什么？作為教師，對此例中學(xué)生的問題你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做？為什么？

參考答案：

答：（主要問題）從教師職業(yè)道德來看，主要問題是不尊重學(xué)生，不嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)反映了不正確的學(xué)生觀和工作態(tài)度；這樣的教師是做不好教育工作的，是不稱職的；（應(yīng)怎樣對待）精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以實(shí)事求是和科學(xué)精神嚴(yán)格要求自己，并把它作為一慣的修養(yǎng)；對學(xué)生提出的問題，不僅要耐心解答，還要給予贊許或肯定；對于疑難問題，不懂不要裝懂，或向有關(guān)人員學(xué)習(xí)請教，或與學(xué)生相互鼓勵，一同作為攻克的任務(wù)；對請教問題或與教師探討問題的學(xué)生要以平等的態(tài)度與之探討，對學(xué)生正確的探討結(jié)果，應(yīng)實(shí)事求是予以承認(rèn)并為之高興；如發(fā)現(xiàn)自己的探討結(jié)果有誤，也應(yīng)予以承認(rèn)，而不能以教師的地位強(qiáng)制學(xué)生服從自己，更不能貶低或諷刺學(xué)生。（為什么）尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生是當(dāng)代教師應(yīng)有的職業(yè)品德，是新的師生觀的要求，也有利于建立良好的師生關(guān)系，激勵學(xué)生更好學(xué)習(xí)和成長；這是體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和錘煉嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神所必需。.(應(yīng)得 20 分，實(shí)得 0 分)分析下例中教師的主要問題和危害，你認(rèn)為在教育中應(yīng)怎樣對待這樣的學(xué)生？

林濤是我兒童時最要好的朋友，這次回家又見到了他。他為農(nóng)多年，已成家有子，但談吐已不見當(dāng)年的主動與明朗。當(dāng)年他活潑好動，頭腦靈活，課堂上愛搶“頭彩”，總想給老師和全班同學(xué)留下不一般的印象，但因此也屢遭老師的斥責(zé)和懲罰。我印象最深的一次是：老師上課要提問，提問前對大家說：“我把問題提出后，你們先不要回答，給你們兩分鐘的時間考慮。到時我讓你們發(fā)言時你們再舉手發(fā)言。明白嗎？”我們都喊明白。“那就這樣，不許說話，都規(guī)矩點(diǎn)！”老師接著提出問題，之后把拿著課本的手背在后面，在教室的間道來回度步。林濤以他的那種“心勁兒”，很快就有了答案。這時還沒到老師說的時間，可林濤已按奈不住，把答案脫口說出。沒想到老師快步?jīng)_到他跟前，用書照著他的臉部就打了一下。我牛二以林濤鼻子出血了，林濤也用手左一下右一下地擦?？衫蠋煂Υ瞬⒉辉谝猓€怒氣質(zhì)問，“沒讓你說呢？你顯什么顯？不把老師說的紀(jì)律當(dāng)回事，就得讓你吃苦頭！”類似這樣的事兒，林濤沒少攤上。久而久之，他變得懼怕老師，沒有了學(xué)習(xí)的心勁，學(xué)習(xí)成績越來越差了。......如今，我的孩子也要上學(xué)了，我很害怕他也攤上這樣的老師，愿他的老師對孩子能寬容理解，并能從中指點(diǎn)引導(dǎo)。

參考答案：

（主要問題）主要是：老師不能做到尊重理解學(xué)生，沒有意識到學(xué)生這一行為潛在的積極因素，把學(xué)生的這種“違紀(jì)”視為不可饒恕。（危害）主要在于：粗暴地對待學(xué)生，造成了對學(xué)生人格和身心的傷害；導(dǎo)致學(xué)生自信心和主動性逐漸喪失；不利于體現(xiàn)教育文明。（應(yīng)如何對待這樣的問題）不能粗暴地對待學(xué)生的行為，要尊重學(xué)生，注意保護(hù)學(xué)生的自尊；要注意察覺和發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為背后的可貴因素，給予適當(dāng)?shù)目隙ǎ膭钏窈蟊３趾桶l(fā)揚(yáng)。.(應(yīng)得 20 分，實(shí)得 0 分)許多卓有成效進(jìn)行教育工作的教師，都有一個共同的特點(diǎn)，這就是：善于團(tuán)結(jié)協(xié)作。請你談?wù)勥@其中的道理。

參考答案： 答：（從師德意義上來看）它是集體主義道德觀在教育領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)，反映了教師高尚的職業(yè)道德精神；

（從其教育意義上來看）團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于爭取或協(xié)調(diào)各方面配合與協(xié)作，增強(qiáng)教育效果； 有利于形成良好的人際氛圍和人際關(guān)系； 有利于培養(yǎng)學(xué)生良好品德的發(fā)展。.(應(yīng)得 20 分，實(shí)得 0 分)請分析下面案例中教師表現(xiàn)的主要問題及危害。對于學(xué)生“犯困”和班級評“三好學(xué)生”這樣的事，作為教師，你認(rèn)為應(yīng)怎樣對待？為什么？

老師，你還記得小飛嗎？我至今不明白他在什么地方得罪了您？難道只是因?yàn)樗覛⒘素i沒有送您一些肉嗎？那次小飛感冒了，吃了藥之后上課犯困，您 就借題發(fā)揮，在寒風(fēng)凜冽的冬日讓他到外面罰站；而您自己卻若無其事的關(guān)上門，在溫暖的教室里繼續(xù)面色平靜地講課。您知道您的做法讓我們多傷心嗎？后來，小飛重感冒住院一個星期，您卻沒有一點(diǎn)愧疚之意。竟然說，這樣不守紀(jì)律的學(xué)生就該給他點(diǎn)教訓(xùn)。小飛的父親來校了，給您帶來了幾支人參，您終于笑逐顏開，不再難為小飛了?？墒抢蠋?，您知道那人參是怎么來的嗎？那是小飛的父親在工地上干了兩個月之后，用賺來的工錢給小飛臥病在床的母親買來補(bǔ)身體的。......評三好學(xué)生時，評上的人能保送上重點(diǎn)高中。您頻繁地家訪，在經(jīng)過吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇—盡管他是班里的后幾名的學(xué)生，并且常違反校規(guī)校紀(jì)，是紀(jì)檢專欄上的“常駐代表。”

答：（主要問題）為師不廉，執(zhí)教不公，對學(xué)生苛刻相待；

（主要危害）傷害了學(xué)生身心；扭曲了師生關(guān)系；敗壞了教育行風(fēng)，有可能導(dǎo)致對學(xué)生心靈的污染。

（怎么對待）對學(xué)生“犯困”一呈關(guān)切地予以 詢問和了解，弄清之后給予關(guān)照，并對學(xué)生帶來上學(xué)給予贊賞或肯定；對“評三好”一事，應(yīng)做到公正公開，按照民主程序。

因?yàn)殛P(guān)愛學(xué)生是老師的重要職責(zé)；公正公平是保障學(xué)生合法權(quán)益，維護(hù)學(xué)生切身利益所必需的。

從師生各自在教育中的地位看，形成這種氣氛的關(guān)鍵在教師，需要教師做到理智、實(shí)事求是和對學(xué)生的尊重。否則就沒有獲得溝通諒解和化解沖突的可能性，更談不到形成健康的氛圍。

沒有這樣健康氣氛，沖突就難以產(chǎn)生教育價值。

此案例說明，不同狀態(tài)的師生關(guān)系對教育結(jié)果有重要影響。

同時也暗示良好的老師修養(yǎng)，不僅是化解與學(xué)生沖突的重要因素，也是沖突產(chǎn)生教育意義的根源。

答：主要問題：教師缺乏良好的道德修養(yǎng)，自以為是；不能正確（公正平等）地對待學(xué)生家長；

危害：導(dǎo)致教師與學(xué)生家長關(guān)系的難以正常發(fā)展；使家長與教師的聯(lián)系逐漸失去興趣和主動，進(jìn)而切斷家長與教師的聯(lián)系；難以很好地共同交流和溝通對學(xué)生的教育問題，使家長在教師的鄙視冷漠下不能主動參與教育；

與家長應(yīng)有的關(guān)系：社會地位的平等性，聯(lián)系交往的互尊性，教育過程的配合性；因?yàn)?，這不僅是我國公民基本的社會關(guān)系所決定的，是社會公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要。

答：（主要問題）為師不廉。

（危害）損害教師形象，敗壞教育行風(fēng)；

還會對學(xué)生成長產(chǎn)生不良影響，模糊學(xué)生的善惡標(biāo)準(zhǔn)和混淆是非界限； 還有可能扭曲學(xué)生道德人格，污染學(xué)生的心靈，成為引誘學(xué)生不良品行的魔鬼； 教師應(yīng)注重以正確的人生觀、道德觀矯正自己，廉潔自律，公正執(zhí)教。

答：主要問題：是師道尊嚴(yán)的不良反映。

主要危害：如此下去將束縛或壓抑學(xué)生思考和探討問題的主動性，傷害學(xué)生的自尊、人格，難以形成良好的師生關(guān)系。

正確做法：對學(xué)生動腦思考、愛問問題在態(tài)度和行為上給予肯定；以這一問題激活全班學(xué)生的思考和討論，共同尋求合理的結(jié)論。

理由：這是新的師生觀的必然要求，有利于良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展，更好地培養(yǎng)學(xué)生的主體性。

第三篇：案例分析題及答案

一、情景題（1-5題，每題8分，共40分）

1、某物業(yè)管理公司通過投標(biāo)，承接了玫瑰園住宅小區(qū)的物業(yè)管理工作，包括小區(qū)建設(shè)的早期介入。該住宅小區(qū)規(guī)劃建筑面積約15萬平方米，綜合配套設(shè)施、設(shè)備齊全。該物業(yè)管理公司應(yīng)該做好哪些早期介入的準(zhǔn)備工作？

2、聞明物業(yè)管理公司負(fù)責(zé)管理的某高檔住宅小區(qū)需要增建一處露天的健身活動場所，業(yè)主委員會委托聞明物業(yè)管理公司幫助進(jìn)行可行性研究。請你寫出一份建設(shè)該健身活動場所的綱要性可行性分析報告。說明：只列出報告主要內(nèi)容的綱目即可。

3、你所在的物業(yè)管理公司剛剛接管了某大型住宅，需要編寫一份該小區(qū)的《住戶手冊》。請你寫出該《住戶手冊》的內(nèi)容大綱。

4、慧達(dá)大廈己使用多年，該大廈的業(yè)主決定對大廈的中央空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行更新改造。請你設(shè)計一套編制該空調(diào)更新改造工程預(yù)算的程序。

5、聞心物業(yè)管理公司負(fù)責(zé)管理的某寫字樓入住率己達(dá)到96%?？蛻舴从衬壳耙延械木C合服務(wù)項(xiàng)目不能滿足他們的需求，給工作帶來諸多不便。聞心物業(yè)管理公司經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究，認(rèn)為情況屬實(shí)，因此決定增加一些綜合服務(wù)項(xiàng)目。那么，聞心物業(yè)管理公司應(yīng)該怎樣進(jìn)行綜合服務(wù)項(xiàng)目的選擇？

二、案例分析題（6—7題，每題15分，共30分）

6、業(yè)主劉某一年前入住某高檔公寓601單元，至今己連續(xù)3個季度沒交物業(yè)服務(wù)費(fèi)了。負(fù)責(zé)管理該公寓的物業(yè)管理公司多次追繳其所欠物業(yè)服務(wù)費(fèi)，但劉某堅決不交，其主要理由是：601單元窗戶關(guān)閉不嚴(yán)、墻皮脫落、有的墻插沒電，雖然多次與物業(yè)管理公司交涉，但是至今沒有解決。物業(yè)管理公司的答復(fù)是：這些都是

開發(fā)商遺留下來的問題、讓業(yè)主劉某直接找開發(fā)商聯(lián)系解決。請問：（1）物業(yè)管理公司這樣回答對嗎？如果不對，物業(yè)管理公司應(yīng)該怎樣處理開發(fā)商遺留下來的這些問題？（2）針對業(yè)主劉某拒交物業(yè)服務(wù)費(fèi)的行為，物業(yè)管理公司應(yīng)該怎么辦？

7、文斯物業(yè)管理公司接到了中鋒大廈的物業(yè)管理投標(biāo)邀請函。中鋒大廈是一座大型智能化綜合寫字樓，建筑面積11萬平方米，配套設(shè)施設(shè)備完善。被邀請的幾家物業(yè)管理企業(yè)實(shí)力都很強(qiáng)，竟?fàn)幖ち?。文斯物業(yè)管理公司總經(jīng)理對這次投標(biāo)工作非常重視，親自動筆獨(dú)立完成了物業(yè)管理投標(biāo)書的編寫工作，并帶隊(duì)參加了現(xiàn)場答辯。結(jié)果文斯物業(yè)管理公司并未中標(biāo)，原因之一是評委們認(rèn)為該公司擬定的物業(yè)管理方案存在一些專業(yè)方面的缺陷。請分析后回答以下問題：（I）文斯物業(yè)管理公司在編寫中鋒大廈物業(yè)管理方案時，應(yīng)怎樣避免專業(yè)方面的缺陷？(2)如果你是文斯物業(yè)管理公司的總經(jīng)理，你將怎樣組織參加這次投標(biāo)活動？

三、方案策劃題(8-9題，請從中選作一題，滿分30分。如果8、9兩題均答，則只計算第8題的分值)

8、三年前投入使用的金獎大廈是產(chǎn)權(quán)多元化的純寫字樓，建筑面積為6萬平方米。某物業(yè)管理公司為金獎大廈提供的物業(yè)管理服務(wù)包括客戶服務(wù)、工程管理、保潔服務(wù)、安全管理等四方面的內(nèi)容，經(jīng)調(diào)查客戶綜合滿意度為96％。金獎大廈今年獲得了“全國物業(yè)管理示范大廈”的稱號。在參評“全國物業(yè)管理示范大廈”時，評委對金獎大廈物業(yè)管理服務(wù)工作的評價是：物業(yè)管理專業(yè)性強(qiáng)，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，服務(wù)質(zhì)量高，管理工作計劃合理，管理服務(wù)效果顯著。同時，評委們認(rèn)為金獎大廈完善的物業(yè)管理服務(wù)方案是其取得“全國物業(yè)管理示范大廈”稱號的基礎(chǔ)。請你寫出金獎大廈物業(yè)管理服務(wù)方案應(yīng)有內(nèi)容的詳細(xì)綱要。

9、達(dá)敏物業(yè)管理公司負(fù)責(zé)某工業(yè)園區(qū)的前期物業(yè)管理工作已經(jīng)1年。該工業(yè)園區(qū)各項(xiàng)配套適施完善，客戶入園率已達(dá)95％。由于服務(wù)質(zhì)量較高，前期物業(yè)服務(wù)合同期滿后，達(dá)敏物業(yè)管理公司被工業(yè)園區(qū)管理委員會繼續(xù)聘請負(fù)責(zé)工業(yè)園區(qū)的物業(yè)管理工作。達(dá)敏物業(yè)管理公司工程部對工業(yè)園區(qū)的房屋及各種附屬設(shè)施設(shè)備系統(tǒng)已經(jīng)有了一定的了解，下一步的工作主要是要對工業(yè)園區(qū)的房屋及附屬設(shè)施設(shè)備進(jìn)行計劃性和非計劃性的維修養(yǎng)護(hù)管理，對工程部員工進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)和考核等。假設(shè)你是達(dá)敏物業(yè)管理公司工程部的經(jīng)理，請制定一套實(shí)施和控制上述工業(yè)園區(qū)房屋及附屬設(shè)施設(shè)備維修養(yǎng)護(hù)計劃的方案。

卷冊二 操作技能

標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、情景題(1—5題，每題8分，共40分)

1、答案要點(diǎn)

⑴ 了解物業(yè)管理對物業(yè)的基本要求(0.5分)

① 物業(yè)的規(guī)劃設(shè)計要科學(xué)合理、適用美觀，并要方便維修和養(yǎng)護(hù)。(0.5分)② 建筑施工質(zhì)量和建筑材料質(zhì)量要好，以減少使用成本。(0.5分)

③ 配套設(shè)施齊全，能為業(yè)主和使用人提供多種服務(wù)。(0.5分)

④ 環(huán)境安全、方便、優(yōu)美、舒適。(0.5分)

⑤ 能為物業(yè)管理提供必要的設(shè)施。(0.5分)

⑵ 組織技術(shù)力量(0.5分)

物業(yè)管理企業(yè)應(yīng)該選派經(jīng)驗(yàn)豐富、知識全面的物業(yè)管理專家和技術(shù)全面的工程技術(shù)人員組成精干的工作班子，特別是需要配備結(jié)構(gòu)工程師和設(shè)備工程師。(0.5分)

⑶ 收集相關(guān)資料(0.5分)

① 介入項(xiàng)目的開發(fā)建設(shè)單位、工程設(shè)計單位、施工單位和監(jiān)理單位的背景材料。(0.5分)

② 介入項(xiàng)目的立項(xiàng)情況、設(shè)計方案、施工圖紙、工程進(jìn)度表、主要建筑材料清單等。(0.5分)

③ 收集相關(guān)的法律法規(guī)、政策文件、參考書等。(0.5分)

⑷ 確定工作方法(0.5分)

物業(yè)管理早期介入的工作方法有閱讀文本和圖紙、跟蹤現(xiàn)場、溝通聯(lián)系、提供咨詢報告等。(0.5分)

⑸ 準(zhǔn)備設(shè)備器材和資金(0.5分)

物業(yè)管理企業(yè)需要準(zhǔn)備一定的資金和計算機(jī)、電話、相關(guān)專業(yè)工具與設(shè)備等。(0.5分)

評分說明：每個答案要點(diǎn)答全得滿分。

2、答案要點(diǎn)：

建設(shè)該高檔住宅小區(qū)健身活動場所可行性分析報告的綱要：

⑴ 小區(qū)現(xiàn)有活動場所分析(0.5分)

主要分析物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有健身活動的數(shù)量、功能、分布、使用現(xiàn)狀、存在的問題與制約因素等。(0.5分)

⑵ 健身活動場所開發(fā)的原則與目標(biāo)(0.5分)

包括開發(fā)健身活動場所的意義、目的、原則、依據(jù)、建設(shè)期限和預(yù)期目標(biāo)等。(0.5分)

⑶ 健身活動場所開發(fā)的可行性分析(0.5分)

分析物業(yè)管理區(qū)域人口數(shù)量、消費(fèi)水平和服務(wù)需求、周邊地區(qū)同類服務(wù)供給情況的基礎(chǔ)上，從經(jīng)濟(jì)上、技術(shù)上對健身活動場所開發(fā)進(jìn)行可行性分析。(0.5分)⑷ 健身活動場所開發(fā)具體方案的設(shè)計(0.5分)

主要包括健身活動場所的位置、規(guī)模、平面布局、建筑風(fēng)格、健身器材以及配套設(shè)施設(shè)備的布置。(0.5分)

⑸ 健身活動場所開發(fā)的投資估算(0.5分)

根據(jù)建設(shè)規(guī)劃，估算健身活動場所開發(fā)的投資規(guī)模，設(shè)計籌資途徑。(0.5分)⑹ 健身活動場所開發(fā)的環(huán)境影響評價(0.5分)

預(yù)測和評估健身活動場所開發(fā)可能給物業(yè)管理區(qū)域帶來的正面和負(fù)面環(huán)境影響。(0.5分)

⑺ 健身活動場所開發(fā)效益分析(1分)

① 在分析擬增加健身活動場所項(xiàng)目效益的基礎(chǔ)上，分析和預(yù)測其可能產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境效益。(0.5分)

② 如利用產(chǎn)權(quán)歸業(yè)主所有的公共區(qū)域進(jìn)行健身活動場所開發(fā)，那么其收入中除應(yīng)繳稅費(fèi)和物業(yè)管理企業(yè)的管理服務(wù)費(fèi)外，其余主要應(yīng)歸業(yè)主和投資者所有。(0.5分)

評分說明：每項(xiàng)答全得滿分，答出一部分得一部分分。

案例分析例題

一、欣欣花園小區(qū)是一個全部一戶90-110平方米建筑面積的中檔樓盤，前期物業(yè)管理到期后，新成立的業(yè)主大會選聘了天祥物業(yè)公司接替原有發(fā)展商 的物業(yè)公司管理小區(qū)，并與其簽訂了《物業(yè)服務(wù)合同》。小區(qū)共有業(yè)主850戶，其中23戶業(yè)主以未出席業(yè)主大會、未投票選擇該公司、也未與新企業(yè)簽訂《物 業(yè)服務(wù)合同》以及新公司服務(wù)水平尚不及老公司為由，一直拒交物業(yè)服務(wù)費(fèi)。試分析這些業(yè)主的理由是否成立，并作出解釋。

參考答案：

業(yè)主的理由不能成立。（2分）

因?yàn)椋?/p>

（1）像選聘物業(yè)管理企業(yè)一類事項(xiàng)業(yè)主大會的決定只要2/3以上投票權(quán)的 業(yè)主同意即可生效，毋需每一位業(yè)主都同意。（1分）

（2）少數(shù)業(yè)主不出席業(yè)主大會，不贊成業(yè)主大會的決定，并不影響業(yè)主大

會決定的效力，業(yè)主大會通過的決議、決定，每一位業(yè)主都有義務(wù)遵守、執(zhí)行。（1分）

（3）少數(shù)業(yè)主也不能以未簽物業(yè)服務(wù)合同為由拒交物業(yè)服務(wù)費(fèi)。（1分）

因?yàn)?，第一，物業(yè)服務(wù)合同屬于集體合同，是物業(yè)管理公司與代表業(yè)主的 業(yè)主委員會簽訂，法律法規(guī)并未規(guī)定要與每一位業(yè)主簽訂。（2分）

第二，物業(yè)公司為小區(qū)公共部位和共用設(shè)施設(shè)備提供維修養(yǎng)護(hù)以及提供

安全、保潔、綠化等方面的服務(wù)，已與欠費(fèi)業(yè)主形成了事實(shí)上的合同關(guān)系，欠 費(fèi)業(yè)主理當(dāng)履行交納管理服務(wù)費(fèi)的義務(wù)，并應(yīng)承擔(dān)欠費(fèi)利息、滯納金等費(fèi)用。（1 分）

（4）少數(shù)業(yè)主也不能以新公司服務(wù)水平不及老公司為由拒絕交費(fèi)。因?yàn)椴?/p>

能以少數(shù)人的主觀判斷，作為否定物業(yè)公司服務(wù)質(zhì)量的依據(jù)。若物業(yè)公司的服 務(wù)確實(shí)有嚴(yán)重問題，這些業(yè)主應(yīng)聯(lián)合其他業(yè)主共同提議物業(yè)公司改進(jìn)或提請業(yè) 主大會解聘不能提供合格服務(wù)的物業(yè)公司，但不交物業(yè)服務(wù)費(fèi)的做法是錯誤的。（2

分）

二、業(yè)主王某在入住裝修時，提出二次裝修申請，物業(yè)公司經(jīng)審查認(rèn)為符

合安全等要求，予以批復(fù)。后王某在裝修廁所時擅自改動供暖管道位置，被物 業(yè)公司檢查時及時發(fā)現(xiàn)，責(zé)令王某停止施工、限期恢復(fù)。王某認(rèn)為不影響物業(yè) 使用，遲遲不予理睬。于是物業(yè)公司向主管部門報告，但主管部門遲遲不予處 理。于是物業(yè)公司在要王某寫出一份“出現(xiàn)安全事故責(zé)任自負(fù)”的保證書后，向王某收取2000元罰款，未作其他處置。試就以上描述的情況對本案做出評析。（10分）

參考答案：

按《住宅室內(nèi)裝飾裝修管理辦法》和《物業(yè)管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，物業(yè)管理 企業(yè)應(yīng)對業(yè)主裝飾裝修活動進(jìn)行管理。本案業(yè)主王某應(yīng)按法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定進(jìn) 行裝修，物業(yè)公司王某裝修時應(yīng)將注意事項(xiàng)與禁止行為告訴他，王某應(yīng)當(dāng)遵守。（3分）

王某必須提交供暖管理單位的批準(zhǔn)文件，方可改動供暖管道位置。（1分）

王某不能提交供暖管理單位的批準(zhǔn)文件，物業(yè)公司應(yīng)當(dāng)制止裝修繼續(xù)進(jìn)行，向主管部門報告，并按裝修管理協(xié)議追究王某違約責(zé)任。（2分）

物業(yè)公司向主管部門報告后，主管部門遲遲不做處理，其他業(yè)主和物業(yè)公司 可以催促或告政府部門行政不作為。（2分）

物業(yè)公司的裝修管理不是行政管理，不能向業(yè)主收取罰款，本案物業(yè)公司的 做法是錯誤的。（2分）

三、王大媽周六上午去小區(qū)會所健身，在會所門口臺階上摔了一跤，腿部摔 傷。同伴扶其到醫(yī)院檢查醫(yī)治共花去醫(yī)藥費(fèi)1950元，并且有近一個月時間只能 在家小心行走。王大媽的兒子認(rèn)為其母在會所門口臺階摔倒是因?yàn)榕_階濕滑所 致，故與管理會所的物業(yè)公司交涉，要求物業(yè)公司賠償醫(yī)藥費(fèi)。試分析（1）物 業(yè)公司應(yīng)不應(yīng)該負(fù)擔(dān)付這筆醫(yī)藥費(fèi)？（2）物業(yè)公司如何才能防范此類風(fēng)險？（10

分）

參考答案：

（1）物業(yè)公司該不該賠償該筆醫(yī)藥費(fèi)應(yīng)視情況而定。（1分）

①如果王大媽摔倒是因?yàn)槲飿I(yè)公司做保潔時造成臺階濕滑而致，物業(yè)公司 未給出明顯的提示、警示，也無采取必要、適當(dāng)?shù)姆婪洞胧蛻?yīng)該給王大媽 以賠償。（2分）

②如果確有濕滑，物業(yè)公司給出提示、警示不清，防范措施不得力，應(yīng)給 予王大媽部分賠償。（1分）

③如果物業(yè)公司給出的提示、警示清晰，防范措施得力，王大媽是因?yàn)樽?己不慎摔倒或其他人碰撞摔倒，物業(yè)公司則不用作出賠償。（2分）

（2）物業(yè)公司要避免此類風(fēng)險

①一要認(rèn)真對照服務(wù)合同，嚴(yán)格依約服務(wù)，妥盡注意義務(wù)，及時提醒防范；（2分）

②二應(yīng)投保公眾責(zé)任險，將此類風(fēng)險轉(zhuǎn)移給保險公司。（2分）

第四篇：案例分析題答案

五、案例分析題(共10分。)答案:解析:根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》第一條，經(jīng)人民調(diào)解委員會調(diào)解達(dá)成的、有民事權(quán)利義務(wù)內(nèi)容，并由雙方當(dāng)事人簽字或者蓋章的調(diào)解協(xié)議，具有民事合同性質(zhì)。當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定履行自己的義務(wù)，不得擅自變更或者解除調(diào)解協(xié)議。本案雙方當(dāng)事人作為民事主體，根據(jù)自己的意志對自己的權(quán)利義務(wù)關(guān)系作出了處理，并且意思表示達(dá)成一致，因此，本案雙方當(dāng)事人達(dá)成的調(diào)解協(xié)議具有民事合同的法律性質(zhì)，當(dāng)事人雙方應(yīng)當(dāng)依照該約定履行自己的義務(wù)。

答案:解析:B不能就調(diào)解協(xié)議直接向人民法院申請強(qiáng)制執(zhí)行，因?yàn)檎{(diào)解協(xié)議不具有強(qiáng)制執(zhí)行的法律效力，不是執(zhí)行根據(jù)。

答案:解析:根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》第二條，當(dāng)事人一方向人民法院起訴，請求對方當(dāng)事人履行調(diào)解協(xié)議的，人民法院應(yīng)當(dāng)受理。B可以以起訴的方式向人民法院申請要求對方當(dāng)事人履行調(diào)解協(xié)議。

答案:解析:根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》第二條，當(dāng)事人一方向人民法院起訴，請求變更或者撤銷調(diào)解協(xié)議，或者請求確認(rèn)調(diào)解協(xié)議無效的，人民法院應(yīng)當(dāng)受理。顯失公平是變更或者撤銷民事合同的重要理由。既然人民調(diào)解協(xié)議具有民事合同的性質(zhì)，任何一方當(dāng)事人對該協(xié)議不服，認(rèn)為該協(xié)議對自己是顯失公平的，均可以按照法律的規(guī)定向人民法院申請撤銷或者變更該調(diào)解協(xié)議。

答案:解析:此種情形下的訴訟標(biāo)的是該調(diào)解協(xié)議，而不是雙方當(dāng)事人最初爭議的侵權(quán)法律關(guān)系。因?yàn)殡p方當(dāng)事人就爭議達(dá)成調(diào)解協(xié)議之后，該調(diào)解協(xié)議應(yīng)該是雙方當(dāng)事人對原侵權(quán)法律關(guān)系的處理結(jié)果。

六、公文寫作題(共10分)答案:解析:(1)發(fā)文號應(yīng)為：×府發(fā)(2011)11號;(2)標(biāo)題中不應(yīng)出現(xiàn)引號，應(yīng)去掉;(3)標(biāo)題中的“表彰”應(yīng)與“通報”放在一起，為“關(guān)于……的表彰通報”;(4)通報類屬普發(fā)性公文，可不寫收文機(jī)關(guān);(5)結(jié)尾處不用寫“特此通報”;(6)發(fā)文機(jī)關(guān)應(yīng)寫全稱“××市人民政府”;(7)發(fā)文時間應(yīng)規(guī)范，并具體到日;(8)主題詞表中無“關(guān)于”詞，應(yīng)去掉。

第五篇：案例分析題答案

案例分析題答案

案例1：

第一百二十八條違背社會公序良俗，在公共場所有不當(dāng)行為，造成不良影響的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)較重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除黨籍處分。

案例2：

第一百零八條： 有下列行為之一，對直接責(zé)任者和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者，情節(jié)較重的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分：

（一）對涉及群眾生產(chǎn)、生活等切身利益的問題依照政策或者有關(guān)規(guī)定能解決而不及時解決，造成不良影響的；

（二）對符合政策的群眾訴求消極應(yīng)付、推諉扯皮，損害黨群、干群關(guān)系的；

（三）對待群眾態(tài)度惡劣、簡單粗暴，造成不良影響的；

（四）弄虛作假，欺上瞞下，損害群眾利益的。案例3：

第八十三條 收受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、禮金、消費(fèi)卡等，情節(jié)較輕的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)較重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除黨籍處分。收受其他明顯超出正常禮尚往來的禮品、禮金、消費(fèi)卡等的，依照前款規(guī)定處理。案例4：

《條例》第六十三條：違反民主集中制原則，拒不執(zhí)行或者擅自改變黨組織作出的重大決定，或者違反議事規(guī)則，個人或者少數(shù)人決定重大問題的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分。案例5：

對應(yīng)條例第六十一條：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等錯誤思想和行為放任不管，搞無原則一團(tuán)和氣，造成不良影響的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分。