第一篇：法律法規(guī)案例分析題、答案

教育法律法規(guī)案例分析

1、小學(xué)生武某上課時(shí)，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時(shí)身體沒有任何異樣，老師也只批評(píng)了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。

對(duì)這起事故，誰應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任?

學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任，負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償。

2、人民法院在開庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開庭時(shí)間、地點(diǎn)、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽。

這種做法符合法律規(guī)定嗎? 不符合?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第45條規(guī)定：“對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理?！?/p>

3、小學(xué)生張某因?yàn)闆]有按時(shí)完成作業(yè),被任課老師罰站一節(jié)課，老師這樣做可以嗎?

不可以?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第21條：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！薄读x務(wù)教育法》第29條：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！睂W(xué)校教職員工不得對(duì)未成年學(xué)生、兒童實(shí)施體罰或變相體罰。

4、兩名中學(xué)生星期天在居民區(qū)空地上踢足球，在爭球時(shí)，不慎將球踢到鄰居陽臺(tái)上，不僅造成陽臺(tái)玻璃破碎，而且使陽臺(tái)一名兒童被玻璃劃傷。

問：鄰居財(cái)產(chǎn)損失及人身被傷害的民事責(zé)任應(yīng)由誰承擔(dān)?

由兩名學(xué)生的家長(監(jiān)護(hù)人)承擔(dān)民事責(zé)任。

5、某中學(xué)高一年級(jí)2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此立即作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定。

學(xué)校的處分決定正確嗎?

不正確?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第44條規(guī)定：“對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。”

6、初二學(xué)生郭某偷了同學(xué)的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)中，郭某雖有心參加，都被班主任拒之門外，郭某數(shù)學(xué)成績是班級(jí)最好的，省是數(shù)學(xué)競賽，郭某報(bào)名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學(xué)校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學(xué)校參加競賽。

請(qǐng)問學(xué)校的做法合法嗎?為什么?

不合法。《未成年人保護(hù)法》第18條：“對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生?！睂W(xué)校對(duì)有不良行為的學(xué)生不得歧視。7.某校初二年級(jí)(2)班學(xué)生張某到初二年級(jí)(5)班教室串班玩耍，(5)班的班主任謝某聞?dòng)嵑筅s到本班嚴(yán)肅批評(píng)并制止張的違規(guī)行為，見無效便拽張出班。張不從，并出拳擊碎謝的眼鏡，抬腳踢傷謝的右腿。謝被送往醫(yī)院，診斷為右腿部紅腫，淋巴發(fā)炎。學(xué)校給予該生記過處分。

請(qǐng)問該生的行為是否違法？學(xué)校的做法是否合理？

該案例中，學(xué)生張某不服從教師謝某合理合法的管教，違犯了學(xué)校管理制度，同時(shí)還將謝某打傷、將謝某的眼鏡打碎，侵害了謝某的身體健康權(quán)和財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，其行為是違法行為?！督處煼ā返?5條規(guī)定，“侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失”。張某應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的行政和民事責(zé)任，學(xué)校給予他記過處分是合宜的。

8.某小學(xué)進(jìn)行了期中考試。班主任在全班同學(xué)面前，公布排榜名次時(shí)，不問青紅皂白，嚴(yán)厲地批評(píng)

— 1 — 了這次沒有考好的張某。張某心靈受到嚴(yán)重傷害，從此郁郁寡歡。請(qǐng)問該老師的行為是否違法？

該教師的這一做法是錯(cuò)誤的。違反了《教育法》第29條“以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績和其他有關(guān)情況提供便利”（注：發(fā)的規(guī)律法規(guī)講義中沒有，可補(bǔ)上）和42條受教育者有“在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評(píng)價(jià)”以及《義務(wù)教育法》第29條“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生”、《未成年人保護(hù)法》第21條“教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)”的規(guī)定，侵害了學(xué)生的知情權(quán)和名譽(yù)權(quán)。學(xué)校應(yīng)責(zé)令班主任撤銷排榜并向?qū)W生本人及家長賠禮道歉。9.某?；瘜W(xué)教師趙某參加了縣教育學(xué)會(huì)組織的為期一天的學(xué)術(shù)研討會(huì)，沒有向?qū)W校請(qǐng)假。學(xué)校按曠職論處，按照本校的有關(guān)規(guī)定，扣發(fā)其當(dāng)日的工資和本月全勤獎(jiǎng)，并在全校職工大會(huì)上提出批評(píng)。

請(qǐng)?jiān)u價(jià)學(xué)校的行為。

學(xué)校的行為是正確的。教師既享有法律賦予的權(quán)利，也應(yīng)當(dāng)完成法律規(guī)定的義務(wù)?！督處煼ā返诎藯l第二款規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)”的義務(wù)。法律法規(guī)賦予了教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的權(quán)利，但其權(quán)利的行使應(yīng)以履行相應(yīng)法定義務(wù)為前提，權(quán)利的享有與義務(wù)的履行是統(tǒng)一的，不能強(qiáng)調(diào)權(quán)利而不去履行義務(wù)，違反學(xué)校的規(guī)章制度，這是法律所不予保護(hù)的。

10.某中學(xué)學(xué)生李某在上體育課三級(jí)跳遠(yuǎn)時(shí)，由于落地動(dòng)作不當(dāng)造成大腿骨開放性骨折，傷勢嚴(yán)重。調(diào)查表明是由于任課教師組織得不好，既不做講解，也不做示范，簡單布臵后教師就離開場地，輔導(dǎo)專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練去了。

請(qǐng)你運(yùn)用教育法律知識(shí)對(duì)這一案例進(jìn)行分析。

案例中事故對(duì)學(xué)生的身體健康權(quán)的侵害與體罰引起的侵害有著本質(zhì)的不同。①體罰侵害不僅涉及身體健康，還涉及人格尊嚴(yán)，而本案例中只是侵害了學(xué)生的身體健康權(quán)。②體罰是體罰者實(shí)施的故意行為，本案中教師并不希望學(xué)生的身體受到傷害，不良結(jié)果的出現(xiàn)是出于主觀上的過失。③由于學(xué)生受傷是由于教師在執(zhí)行公務(wù)的時(shí)候疏忽大意所致，所以教師所在的學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生受傷負(fù)民事賠償責(zé)任，教師應(yīng)對(duì)學(xué)校負(fù)行政責(zé)任。

11.村民李某從1995年9月開始，在一無組織機(jī)構(gòu)和章程，二無合格的教師，三無標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所，四無必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源的情況下，未經(jīng)縣教育行政部門批準(zhǔn)，以營利為目的，在其住處辦起了“太坪管區(qū)聯(lián)戶家庭輔導(dǎo)學(xué)習(xí)室”，后改名為“蒲江書院”。縣教育局于1997年4月中旬申請(qǐng)縣人民法院強(qiáng)制阻止李某私人辦學(xué)。人民法院于5月4日依照法律程序，對(duì)李某私人辦學(xué)實(shí)施強(qiáng)制關(guān)停。

請(qǐng)分析教育局和法院的做法是否合理。

教育局和法院的做法是合理的。因?yàn)椋孩?、?shí)體要件不具備?！督逃ā?6條規(guī)定“設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機(jī)構(gòu)和章程；

（二）有合格的教師；

（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；

（四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。⑵、沒履行程序。《教育法》第27條規(guī)定“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立、變更和終止，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準(zhǔn)、注冊(cè)或者備案手續(xù)”。⑶、以營利為目的?！督逃ā?5條第三款規(guī)定“任何組織和個(gè)人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)”。⑷、承擔(dān)的法律責(zé)任?！督逃ā?5條規(guī)定“違反國家有關(guān)規(guī)定,舉辦學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的,由教育行政部門予以撤銷；有違法所得的,沒收違法所得”。

12.浙江省某中學(xué)高中學(xué)生莊某、徐某、杜某、計(jì)某四位同學(xué)于晚自習(xí)后到校門口的小吃店吃點(diǎn)心。這時(shí)從外面進(jìn)來三個(gè)滿嘴噴著酒氣的青年，無故挑逗尋釁，并且辱罵毆打這幾名學(xué)生，從店里趕到店外，追打不放，直到學(xué)校教師聞?dòng)嵹s來才救下了送幾名學(xué)生。該中學(xué)副教導(dǎo)主任倪庚得知這一情況后，立即與包老師、史老師等幾位教師前去小吃店了解情況。當(dāng)他們回到學(xué)校門前時(shí)，兩名歹徒糾集了十余人手執(zhí)螺絲刀、鐵棒、木棍沖了過來，先后將包老師、倪庚等人打得血流滿面，撲倒在地，史老師被打得顱骨骨折。接著歹徒又闖進(jìn)學(xué)校，闖進(jìn)宿舍樓，狂叫踏平此中學(xué)。他們?cè)覛О松确块T，毆打?qū)W生和教師，直到派出所民警聞?dòng)嵹s來進(jìn)行干預(yù)，才把這伙歹徒治住。

— 2 — 請(qǐng)對(duì)本案進(jìn)行分析。

在本案中，學(xué)校有權(quán)維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，對(duì)擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序的行為給與堅(jiān)決的制止。這伙流氓歹徒酗酒鬧事，毆打中學(xué)師生，打砸學(xué)校校舍，已觸犯刑法，依法應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任和民事責(zé)任?！督逃ā?5條“國家機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)依法為兒童、少年、青年學(xué)生的身心健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境”；72條“結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任”；81條“違反本法規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任”?！督處煼ā?5條“侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”。

13.某廠子弟學(xué)校教師殷某，因不服學(xué)校以“聯(lián)考”成績差為由扣罰其浮動(dòng)工資、獎(jiǎng)金，認(rèn)為他的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)受到侵害，于1998年9月16日，一紙?jiān)V狀將該廠及子弟學(xué)校推上被告席，市郊區(qū)人民法院受理了這起訴訟案。

分析本案中學(xué)校的行為是否合法。該題不做。

14.某初級(jí)中學(xué)，在1991~1992學(xué)年第二學(xué)期期末考試結(jié)束后作出決定，凡是考試不及格的學(xué)生，下學(xué)期開始就按試讀生對(duì)待，每人需交納試讀費(fèi)80元，否則不讓其繼續(xù)上學(xué)。共計(jì)收取168名學(xué)生的試讀費(fèi)13340元。1992~1993學(xué)年第二學(xué)期，全校600余名學(xué)生中有不及格學(xué)科的達(dá)370人。學(xué)校又作出決定，各年級(jí)組教師可利用節(jié)假日為學(xué)生補(bǔ)課，并收取補(bǔ)課費(fèi)。期末考試及格的學(xué)生每人須交5元，而不及格的學(xué)生每人須交10元。全校1993年初共收補(bǔ)課費(fèi)11020元。1992~1993學(xué)年第一學(xué)期期末，學(xué)校對(duì)補(bǔ)考學(xué)生收取補(bǔ)考費(fèi)，每科1元，三個(gè)年級(jí)共收了900多元。所收費(fèi)用除學(xué)校留存一小部分外，其余都作為教師和工作人員的勞務(wù)費(fèi)和津貼。

分析本案中學(xué)校的做法。

《義務(wù)教育法》第2條規(guī)定，“國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。本案中，該校向?qū)W生收取的試讀費(fèi)和補(bǔ)考費(fèi)，是屬于學(xué)費(fèi)的一部分。學(xué)生考試不及格是屬正常教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，學(xué)校對(duì)不及格的學(xué)生可按規(guī)定采取留級(jí)或補(bǔ)考措施，這是學(xué)校正常工作的一部分，不能收取其他費(fèi)用。該校的做法違反了我國義務(wù)教育免收學(xué)費(fèi)的規(guī)定。并且該校強(qiáng)制所有學(xué)生都參加補(bǔ)課，也是不對(duì)的，應(yīng)該以自愿為原則。該校確定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也未得到省級(jí)部門批準(zhǔn)，而且將其收入用于發(fā)放教師工資也違反了國家教委的有關(guān)規(guī)定。因此，學(xué)校應(yīng)該退還所收費(fèi)用，并承擔(dān)相應(yīng)的行政法律責(zé)任。

15.劉騰輝是城關(guān)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，平時(shí)住校就讀。為解決學(xué)生就餐時(shí)的喝水問題，城關(guān)小學(xué)規(guī)定，各班級(jí)學(xué)生輪流值日，以兩人為單位用鐵桶為所在班級(jí)抬開水。2004年某天，劉騰輝與另外一名同學(xué)在抬水回來的途中，不慎被絆倒，劉騰輝前胸及右上臂皮膚被燙傷。

(1)請(qǐng)用教育法律相關(guān)知識(shí)分析學(xué)校的做法是否正確，為什么？(2)請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)校應(yīng)該怎樣加強(qiáng)校園安全防范？

《未成年人保護(hù)法》第22條規(guī)定，“學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故?！北景钢校顷P(guān)小學(xué)及其教師明知?jiǎng)Ⅱv輝等系未滿10周歲的未成年人，但卻安排并默許其從事用水桶抬開水喝這一危險(xiǎn)行為，城關(guān)小學(xué)主觀上有過錯(cuò)，客觀上存在疏于管理、同意未成年人從事不利于身體健康成長的活動(dòng)的行為和不作為，造成了劉騰輝絆倒被開水燙傷的后果，城關(guān)小學(xué)依法應(yīng)當(dāng)對(duì)劉騰輝因燙傷造成的損失適當(dāng)給予賠償。

— 3 — 加強(qiáng)校園安全防范措施：

1、建立安全制度，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。2.采取措施保障學(xué)生人身安全，不在危及學(xué)生安全、健康的校舍和場所進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。3.安排有關(guān)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。4.制定應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

16.《湖北日?qǐng)?bào)》2006年3月8日刊登了一封初中生的來信：我們是武漢某大學(xué)附中的一群初中生。十三四歲、十五六歲的我們，本應(yīng)無憂無慮、快樂成長，但學(xué)校教育卻使我們負(fù)擔(dān)沉重、憂慮重重、心情郁悶！現(xiàn)在，學(xué)校的教育完全是為著升學(xué)考試進(jìn)行的。請(qǐng)看我們的作息時(shí)間：早上7時(shí)15分至20分到校(這就意味著我們必須在6時(shí)左右起床)；每天8節(jié)課，偶爾有一節(jié)自習(xí)課，也總是被占用而上了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等課；每天晚上都有不少家庭作業(yè)，一般要做到11時(shí)左右；每個(gè)周末是休息不成的，因?yàn)橹苋照粘Ｉ险n(但要另外交錢)，而周六又有大量家庭作業(yè)要做。在這樣的重壓之下，我們的睡眠嚴(yán)重不足；我們沒有正常的休息和娛樂時(shí)間；我們沒有機(jī)會(huì)鍛煉身體；我們沒有機(jī)會(huì)做我們很想做的課外科學(xué)觀察等實(shí)踐活動(dòng)。在這樣的重壓之下，在這樣的狀況中生活和學(xué)習(xí)，我們真的能夠順利長大成才嗎？

(1)請(qǐng)用教育法規(guī)知識(shí)分析這一現(xiàn)象,指出學(xué)校的做法是否正確。(2)談?wù)剬?shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？

上述現(xiàn)象違反了《義務(wù)教育法》第34條“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”、第35條“國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進(jìn)高級(jí)中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育”、第37條“學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開展文化娛樂等課外活動(dòng)。社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動(dòng)提供便利”和《未成年人保護(hù)法》20條“學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”的規(guī)定，不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。教育質(zhì)量的提高應(yīng)著重在轉(zhuǎn)變育人模式上下功夫，教育教學(xué)要按教育法規(guī)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生更多地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要讓學(xué)生在教育教學(xué)過程中德智體美都能得到健康發(fā)展。教育工作者應(yīng)當(dāng)充分重視這些學(xué)生心中的呼聲，并從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行整改，凡是不符合新《義務(wù)教育法》規(guī)定的都應(yīng)當(dāng)廢止。

17.小李，男，12歲，小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，曾留級(jí)，原在城北小學(xué)讀書。暑假，小李家因城市規(guī)劃拆遷至實(shí)驗(yàn)小學(xué)附近，全家戶口隨即由公安局統(tǒng)一遷到實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)區(qū)范圍內(nèi)。放假時(shí)，城北小學(xué)教導(dǎo)處將轉(zhuǎn)學(xué)證開給小李。開學(xué)時(shí)，小李在父母陪同下滿心歡喜來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處辦理插班手續(xù)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)在縣城內(nèi)聲譽(yù)極高，學(xué)額爆滿，教導(dǎo)主任以無法接納為由將小李拒之門外。小李回到城北小學(xué)，城北也不予以接收，理由是戶口不在城北小學(xué)學(xué)區(qū)，轉(zhuǎn)學(xué)證已開出，學(xué)籍已不再保留。開學(xué)已三天，兩所學(xué)校推來推去。小李父母到當(dāng)?shù)亟逃址从?，教育局找?shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，該校領(lǐng)導(dǎo)兩手一攤說，上級(jí)規(guī)定每班不得超過45人，現(xiàn)在已經(jīng)60人，再收無法安排課桌，也不符合教學(xué)衛(wèi)生要求。教育局找城北小學(xué)，城北小學(xué)振振有詞：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定“就近入學(xué)”，實(shí)驗(yàn)小學(xué)沒理由不收。一個(gè)星期過去了，小李還沒有學(xué)上。

(1)請(qǐng)你分析這是誰的過錯(cuò)。(2)你認(rèn)為應(yīng)該如何解決這類問題？采取什么措施？

《義務(wù)教育法》4條規(guī)定，“凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”；5條規(guī)定，“各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利”；12條規(guī)定，“地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)”。而《教育法》18條明確規(guī)定，“各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育”。本案例中實(shí)驗(yàn)小學(xué)和城北小學(xué)均有責(zé)任，實(shí)驗(yàn)小學(xué)承擔(dān)主要責(zé)任。當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)該進(jìn)行協(xié)調(diào)，確保小李的受教育權(quán)不受侵犯。

— 4 — 18.兒童劉某，男，1991年4月出生。1997年該兒童要求進(jìn)入某師范大學(xué)的附屬小學(xué)接受義務(wù)教育，該小學(xué)拒絕接收，理由是：區(qū)教委制定的區(qū)中、小學(xué)1997年度招生方案規(guī)定該附屬小學(xué)的新生入學(xué)年齡為6歲10個(gè)月，而劉某至1997年8月30日新生入學(xué)只有6周歲4個(gè)月零10天。劉某的父親則認(rèn)為其子已達(dá)到《中華人民共和國義務(wù)教育法》第5條規(guī)定的年滿6周歲應(yīng)當(dāng)入學(xué)的年齡，附屬小學(xué)拒收系違反義務(wù)教育法的行為。他們多次與學(xué)校交涉未果。劉某的父親無奈遂多次要求區(qū)教委對(duì)該小學(xué)拒收劉某入學(xué)一事作出處理，區(qū)教委一直對(duì)此事不予受理。

請(qǐng)你利用教育法律知識(shí)分析該案例。

該案例涉及到公民受教育權(quán)利的保護(hù)問題?！读x務(wù)教育法》第4條規(guī)定：“國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！钡?1條規(guī)定：“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)?！倍景笭幾h的焦點(diǎn)正在于入學(xué)實(shí)際年齡的確定。而保障適齡兒童按時(shí)入學(xué)、保障其接受義務(wù)教育權(quán)利的行使，這當(dāng)然是各級(jí)人民政府的法定職責(zé)。可依法向區(qū)教委所屬的本級(jí)人民政府（區(qū)政府）或其上一級(jí)教育行政部門（市教委）申請(qǐng)復(fù)議，區(qū)人民政府或市教委應(yīng)予以處理。

19.某縣黃家屯村村民黃某有一個(gè)男孩，由于幼時(shí)患病，造成左腳跛瘸，導(dǎo)致行動(dòng)不便。去年，這個(gè)孩子到了入學(xué)年齡，其父黃某帶他到黃家屯小學(xué)報(bào)名入學(xué)，但學(xué)校認(rèn)為他是殘疾兒童，拒絕招收。為了使兒子能夠入學(xué)，黃某又帶領(lǐng)兒子到附近的另一所學(xué)校龍門鎮(zhèn)小學(xué)報(bào)名。龍門鎮(zhèn)小學(xué)又以此兒童非所屬學(xué)區(qū)為由，拒絕招收。這件事使家長十分著急，在沒有辦法的情況下，向上一級(jí)教育行政部門申訴。試分析這位兒童是否有資格上普通小學(xué)，家長有沒有資格申訴，學(xué)校有沒有責(zé)任收這名兒童入學(xué)。

試分析：本案中當(dāng)事人違反了什么法律？應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？

黃某的兒子雖有殘疾，但正常的學(xué)習(xí)和生活尚可自理，普通小學(xué)應(yīng)給其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，黃家屯小學(xué)和龍門鎮(zhèn)小學(xué)拒收黃某兒子入學(xué)的行為是違法的。其違反了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了殘疾兒童的受教育權(quán)?！督逃ā?條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)?！?6條“受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利”。38條“國家、社會(huì)、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人身心特征和需要實(shí)施教育，并為其提供幫助和便利。”而《義務(wù)教育法》19條規(guī)定：“普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接受具有普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助?！庇纱丝芍?，殘疾人和健康人一樣享有平等的受教育權(quán)利，而黃家屯小學(xué)和龍門鎮(zhèn)小學(xué)的做法違反了《教育法》和《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定。《未成年人保護(hù)法》10規(guī)定：“不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人”。龍門鎮(zhèn)小學(xué)提出的該生不屬于其學(xué)區(qū)，故不能招收其入學(xué)的主張也是不合法的。我國《義務(wù)教育法》中規(guī)定：“地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)?！庇纱丝芍徒雽W(xué)是小學(xué)設(shè)置的要求，也是劃分學(xué)區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，在本案中，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任的應(yīng)當(dāng)是黃家屯小學(xué)。本案中，黃家屯小學(xué)的有關(guān)人員拒不接收殘疾兒童入學(xué)，屬于違法行為，應(yīng)由其所在單位或上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正，如果堅(jiān)持不改，應(yīng)給予相應(yīng)的行政處分。但因本案尚未造成損失，所以不涉及到賠償問題。

20.某市一初中在市舉辦的地方文化節(jié)期間，利用學(xué)校地處市中心的位臵，將操場改為臨時(shí)停車場，并停止了校內(nèi)一切體育活動(dòng)。學(xué)校還組織教師和部分高年級(jí)學(xué)生輪流疏導(dǎo)和看管車輛。該校校長認(rèn)為這種做法既為學(xué)校增加了經(jīng)濟(jì)收入，又為學(xué)生提供了勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，一舉兩得。

請(qǐng)問：(1)這所學(xué)校的行為是否合法？為什么？(2)教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)如何處理？

①該初中將校舍挪作他用是非法的?！读x務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第38條規(guī)定：“有下列情形之一的，由地方人民政府或者有關(guān)部門依照管理權(quán)限對(duì)有關(guān)責(zé)任人給予行政處分：將學(xué)校校舍、場地出租、出讓或者移作他用，妨礙義務(wù)教育實(shí)施的”。該初中將操場改為臨時(shí)停車場，違反了《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》的相關(guān)規(guī)定，屬于違法行為。②該初中私自停止了校內(nèi)的一切體育活動(dòng)，既侵害了學(xué)生的合法權(quán)益，又沒有履行應(yīng)盡的義務(wù)。《教育法》第42條規(guī)定，學(xué)生有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安

— 5 — 排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”的權(quán)利。該初中侵犯了學(xué)生正常使用校內(nèi)體育設(shè)施的合法權(quán)益?！督逃ā返?9條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益”。該初中沒有履行應(yīng)盡的義務(wù)，在正常的工作日，私自停止一切體育活動(dòng)，組織教師和部分高年級(jí)學(xué)生輪流疏導(dǎo)和看管車輛，既沒有執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，更無法保證教育教學(xué)質(zhì)量，因此是一種違法行為。

本案中該初中校長是主要責(zé)任人，應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任?！督逃ā返?1條規(guī)定：“侵犯教師、受教育者、學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失或損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任?！币虼?，當(dāng)?shù)厝嗣裾蛳嚓P(guān)教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)做如下處理：①制止該小學(xué)的停課行為，盡快通知學(xué)生上課，停止侵權(quán)；②依法收回該校已向游客收取的費(fèi)用。③依法追究該小學(xué)的法律責(zé)任，對(duì)該小學(xué)中直接責(zé)任人給予相應(yīng)的行政處分。

21.某小學(xué)在市舉辦的地方文化節(jié)期間，利用學(xué)校地處鬧市中心的位臵，將部分教室改為游客臨時(shí)住所，并宣布學(xué)生停課放假兩周。

請(qǐng)問：(1)該所小學(xué)的做法正確嗎？為什么？(2)教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)如何處理？

分析同上。

22.某初級(jí)中學(xué)物理教師劉某,1991年畢業(yè)于某師范?？茖W(xué)校，被縣教育局分配至某中學(xué)任教，劉某工作的第一年，學(xué)校安排其擔(dān)任初中二年級(jí)物理教師，劉某平時(shí)教學(xué)不認(rèn)真，態(tài)度不端正，給學(xué)生誤課的情況也時(shí)有發(fā)生，一年結(jié)束后，其所在班級(jí)的學(xué)習(xí)成績明顯下降，學(xué)生意見很大。經(jīng)學(xué)校認(rèn)真調(diào)查后發(fā)現(xiàn)劉某不僅缺乏做教師的基本品德素質(zhì)，而且專業(yè)基礎(chǔ)極為薄弱，教學(xué)質(zhì)量明顯較差，不適合繼續(xù)擔(dān)任教學(xué)工作，遂決定劉某暫調(diào)學(xué)校圖書館負(fù)責(zé)圖書管理。劉某對(duì)學(xué)校的決定不服，認(rèn)為自己是正規(guī)師范專科學(xué)校畢業(yè)生，理應(yīng)擔(dān)任教學(xué)工作，學(xué)校此種決定，等于取消了其教師資格，剝奪了他的教育權(quán)，學(xué)校無此權(quán)力。根據(jù)《教師法》相關(guān)知識(shí)分析該案例。

《教師法》第 10 條規(guī)定：“中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格?！督處煼ā返?3條又進(jìn)一步規(guī)定：“取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期?！边@實(shí)際上就明確規(guī)定了要真正取得教師資格，還必須試用期里表現(xiàn)為真正具備教育教學(xué)能力。本案例中的劉某顯然教育教學(xué)能力比較缺乏，在試用期被學(xué)校認(rèn)定不合格，因此被暫調(diào)學(xué)校圖書館負(fù)責(zé)圖書管理是有道理的。當(dāng)然，《教師法》第 13 條規(guī)定：“中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定?！睂W(xué)校雖然不讓劉某任課，但并不代表取消了其教師資格。

23．李某有一女李霞14歲, 系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級(jí)學(xué)生。李某認(rèn)為女孩上學(xué)無用,還不如早下來賺錢，遂于2003年暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個(gè)體戶處打工。開學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時(shí)還惡語相報(bào)：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子--多管閑事。”

請(qǐng)問：⑴該案例中有沒有違法行為？⑵違反了什么法律規(guī)定？⑶違法主體是誰？⑷應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任？

答案要點(diǎn)：（1）有違法行為。（2）違反了《義務(wù)教育法》第11條和《未成年人保護(hù)法》第13條、第28條等規(guī)定。（3）李某及個(gè)體戶。（4）《義務(wù)教育法》第15條規(guī)定，除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬?duì)他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人批評(píng)教育，并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。對(duì)招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個(gè)人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評(píng)教育，責(zé)令停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，可以并處罰款、責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第68條規(guī)定，企業(yè)事業(yè)組織、個(gè)體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人，由勞動(dòng)部門責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷執(zhí)照。

24．某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)

— 6 — 上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！?請(qǐng)問：⑴吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。⑵吳老師的解釋是否正確？為什么？

答案要點(diǎn)：⑴吳老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為是不正確。因?yàn)樯鲜鲂袨檫`反了《未成年人保護(hù)法》第39條的規(guī)定。⑵吳老師的解釋不正確，因?yàn)閰抢蠋熡袑?duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā?條規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！读x務(wù)教育法》29條規(guī)定，“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益”。尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄?duì)學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

25、小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級(jí)。一天，爸爸突然對(duì)她說：”明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個(gè)人忙不過來?！靶》悸犃撕螅瑐牡乜蘖?。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說：”女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點(diǎn)活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說了算?！罢?qǐng)問：小芳爸爸的說法對(duì)嗎?小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定?

不對(duì)?！稇椃ā返?6條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)?！薄读x務(wù)教育法》第4條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》10條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。聽了老師的話應(yīng)當(dāng)讓小芳趕快回到學(xué)校繼續(xù)讀書。如果不改正的話，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。另外，為保護(hù)兒童受教育權(quán)利，國家還禁止工廠、商店、個(gè)體戶等雇用不滿16周歲的兒童。26.王力是一個(gè)15 歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。請(qǐng)問，哪一種觀點(diǎn)是正確的?為什么?

后一觀點(diǎn)是正確的?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》38條規(guī)定：“任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。”所以，王力還暫時(shí)不能去打工。如果她還沒有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學(xué)校生活;如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國家和社會(huì)舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。27.濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對(duì)濤濤說：”你的課不要上了，回家把家長找來，什么時(shí)候你爸爸來了，你再來上課?！皾凉桓一丶?，只好在教室外面站著。這時(shí)，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評(píng)。請(qǐng)回答：你認(rèn)為校長批評(píng)的對(duì)嗎?班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢?

對(duì)?！读x務(wù)教育法》29條規(guī)定（略）；27條規(guī)定：“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除?！薄段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》21條規(guī)定（略）；18條規(guī)定，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生”。老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，使他們改正錯(cuò)誤、健康成長，這位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過

— 7 — 教育，濤濤也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己不僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學(xué)聽，實(shí)際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。

28.王洋是某中學(xué)初中一年級(jí)的學(xué)生，成績一直不好。在數(shù)學(xué)課上他不認(rèn)真聽講，所以老師經(jīng)常在課堂上用教鞭抽打他。因此，王洋一想到數(shù)學(xué)課，就感到害怕。請(qǐng)問：我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)這位數(shù)學(xué)老師?

根據(jù)《未成年人保護(hù)法》21條的規(guī)定，“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，上課不認(rèn)真聽講而體罰王洋，無疑會(huì)對(duì)他的身心健康構(gòu)成很大的傷害，影響他健全人格的形成，因而也是法律所不允許的。對(duì)于老師的違法行為，王洋可以通過他的監(jiān)護(hù)人或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要求教師糾正其體罰學(xué)生的錯(cuò)誤做法。如果老師堅(jiān)持不改的話，也可以要求對(duì)其給予行政處分，或者直接向人民法院提起訴訟，以維護(hù)學(xué)生自己的合法權(quán)益。29.強(qiáng)強(qiáng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，因智力發(fā)育得較晚，盡管學(xué)習(xí)很努力，但成績卻總是很差。一次考試，他又考了全班的最后一名。班主任教師當(dāng)著全班同學(xué)的面，對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說：”你怎么那么笨，多簡單的題呀還答不對(duì)，你是不是長了豬腦子啊!“同學(xué)們哄堂大笑。下課了。好幾個(gè)同學(xué)圍著強(qiáng)強(qiáng)叫”豬腦子"。強(qiáng)強(qiáng)羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學(xué)了。強(qiáng)強(qiáng)的父母問明原因，找到學(xué)校。校長在弄清楚情況后，嚴(yán)肅地批評(píng)了強(qiáng)強(qiáng)的班主任，要求他在班上給強(qiáng)強(qiáng)道歉，并教育全班同學(xué)要互相尊重，不能取笑強(qiáng)強(qiáng)。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這件事的看法。

未成年人的心理發(fā)育還不健全，因此，要更加尊重他們的人格。《義務(wù)教育法》29條規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生?！薄段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》21條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)?！痹谶@件事中，強(qiáng)強(qiáng)班主任的行為已經(jīng)對(duì)強(qiáng)強(qiáng)的人格構(gòu)成了侵害，是一種違法行為。因?yàn)榍楣?jié)比較輕微，可以用賠禮道歉的方式彌補(bǔ)。如果情節(jié)惡劣，嚴(yán)重侮辱強(qiáng)強(qiáng)人格，還要負(fù)刑事責(zé)任或者民事責(zé)任。

30.小學(xué)三年級(jí)有個(gè)小姑娘叫揚(yáng)揚(yáng)。兩年前揚(yáng)揚(yáng)的爸爸媽媽離了婚，揚(yáng)揚(yáng)與媽媽生活在一起，兩年來揚(yáng)揚(yáng)的爸爸從不來看望揚(yáng)揚(yáng)，也不給揚(yáng)揚(yáng)撫養(yǎng)費(fèi)。前不久，揚(yáng)揚(yáng)的媽媽下崗了，一個(gè)月只有300元生活費(fèi)，家里生活很困難，揚(yáng)揚(yáng)的媽媽想讓揚(yáng)揚(yáng)輟學(xué)，你認(rèn)為揚(yáng)揚(yáng)該怎么辦呢?

《義務(wù)教育法》第11條規(guī)定：“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。”《未成年人保護(hù)法》13條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。”盡管揚(yáng)揚(yáng)的爸爸媽媽已經(jīng)離婚了，但揚(yáng)揚(yáng)和她爸爸之間的父女關(guān)系是改變不了的，揚(yáng)揚(yáng)的爸爸仍然有撫養(yǎng)揚(yáng)揚(yáng)的義務(wù)，必須負(fù)擔(dān)揚(yáng)揚(yáng)義務(wù)教育的費(fèi)用，并把揚(yáng)揚(yáng)撫養(yǎng)成人。揚(yáng)揚(yáng)的爸爸如果不給撫養(yǎng)費(fèi)，揚(yáng)揚(yáng)可以請(qǐng)媽媽代她去法院告爸爸，法律會(huì)幫助揚(yáng)揚(yáng)的。

31.某職業(yè)中專一年級(jí)學(xué)生王海在義務(wù)教育階段因?qū)W習(xí)成績優(yōu)異，曾連續(xù)兩次跳級(jí)，比一般學(xué)生提前兩年畢業(yè)，拿到了初中畢業(yè)證。今年初，其父母因意外交通事故被撞成重傷，需要在家長期休養(yǎng)。其弟尚年幼，無人照顧，責(zé)任田無人耕種，且家中經(jīng)濟(jì)比較拮據(jù)。因此，父母做出決定，暫時(shí)不讓王海繼續(xù)上職業(yè)中專，讓他留在家中照顧父母和弟弟，并耕種責(zé)任田。等家境好轉(zhuǎn)后，再繼續(xù)上學(xué)。學(xué)校見其成績優(yōu)異，執(zhí)意不肯讓其棄學(xué)回家。對(duì)其父母聲稱：王海雖拿到初中畢業(yè)證，但只接受了7年義務(wù)教育，未達(dá)到國家法定的9年義務(wù)教育的要求，如果讓其中斷學(xué)業(yè)，就違反了義務(wù)教育法，學(xué)校擔(dān)當(dāng)不起這個(gè)責(zé)任。因此，學(xué)校要求其父母克服暫時(shí)困難，繼續(xù)讓王海上學(xué)。

請(qǐng)問：學(xué)校的做法是否合法？說明理由。

答案要點(diǎn)：根據(jù)義務(wù)教育法相關(guān)規(guī)定，因成績優(yōu)異，提前取得初中畢業(yè)證，達(dá)到了九年義務(wù)教育的學(xué)業(yè)水平。應(yīng)當(dāng)視為完成九年義務(wù)教育。王海暫時(shí)退學(xué)因?yàn)榧彝ピ驊?yīng)屬正當(dāng)。學(xué)校的做法是錯(cuò)誤的。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》47條的規(guī)定，“未成年人已經(jīng)完成規(guī)定年限的義務(wù)教育不再升學(xué)的，政府有關(guān)部門和社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)教育，為他們創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件”。（國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)為有特殊天賦的未成年人的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條

— 8 — 件。當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校應(yīng)采取適當(dāng)措施解決王海的家庭困難，使其重返學(xué)校。）

32.某日，某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生在學(xué)校的音樂教室里上音樂課，音樂老師丁某彈鋼琴時(shí)，坐在下面的王同學(xué)一直在說話。丁老師開始“警告”王同學(xué)：“在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶把嘴巴封起來?！钡?歲的王同學(xué)沒有聽老師的話，又開始自言自語。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學(xué)跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。在場所有的學(xué)生一下子哄堂大笑，而此刻的王同學(xué)卻淚流滿面，痛苦不已。丁老師沒有理會(huì)，繼續(xù)上課。就這樣，王同學(xué)被封住了嘴巴上完了音樂課，在同學(xué)們的笑聲中一路哭回了教室。

請(qǐng)用教育法知識(shí)分析：當(dāng)事人侵犯了學(xué)生的哪些權(quán)利？違反了那些法律？應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？本案對(duì)我們有那些啟示？

答案要點(diǎn)：丁老師將學(xué)生嘴巴封住，其行為是體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、侵犯學(xué)生人身權(quán)的行為；同時(shí)，也限制了學(xué)生上音樂課的自由，使學(xué)生無法參加正常的教育教學(xué)活動(dòng)，是侵犯學(xué)生受教育權(quán)的行為。丁老師的行為違反了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定（前面已有詳細(xì)解說，這里略），應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的教育法制教育，教師應(yīng)認(rèn)真履行教師的義務(wù)，依法采取積極的教育措施，不得濫用教育權(quán)侵犯學(xué)生的權(quán)益。

33.某中學(xué)學(xué)生人數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)，每班超出標(biāo)準(zhǔn)30人，全體學(xué)生集中在一棟教學(xué)樓內(nèi)上課。教學(xué)樓本來有兩個(gè)樓供師生使用，但為了方便管理，其中一個(gè)樓梯被長期封閉，樓道里也沒有應(yīng)急燈。有天晚上突然停電，當(dāng)下晚自習(xí)的學(xué)生走到二樓時(shí)，一名學(xué)生惡作劇地喊了一聲“地震了”，結(jié)果造成嚴(yán)重?fù)頂D，有些學(xué)生被擠倒，受到踩壓，造成多名學(xué)生受傷的嚴(yán)重后果。請(qǐng)用教育法律知識(shí)分析這個(gè)事件中的相關(guān)法律責(zé)任。

學(xué)校違反了《義務(wù)教育法》24條“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故”和《未成年人保護(hù)法》22條“學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)”等有關(guān)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和安全管理的有關(guān)規(guī)定，沒有履行保護(hù)未成年學(xué)生不受人身傷害的責(zé)任和義務(wù)，侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)。學(xué)校應(yīng)承擔(dān)對(duì)受傷學(xué)生的民事賠償責(zé)任，行政部門應(yīng)依法給予學(xué)校負(fù)責(zé)人和事故直接責(zé)任人員行政處分。喊“地震了”的學(xué)生負(fù)有一定的法律責(zé)任，學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，并予以相應(yīng)的紀(jì)律處分。

34.2011年12月13 日江蘇省某縣某小學(xué)校車司機(jī)由于家里有事請(qǐng)假，臨時(shí)由學(xué)校某教師代替開車，而該教師只具有 B1駕駛證，不具備開校車的資格（校車等級(jí)駕駛證 A1），途中側(cè)翻，導(dǎo)致15名學(xué)生死亡。后據(jù)警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校校車本身也有安全隱患，沒有按規(guī)定進(jìn)行年檢。而且學(xué)校為了隱瞞事故原因，拖延向教育主管部門報(bào)告的時(shí)間。事發(fā)后，家長聚集在學(xué)校門口和教育局門口要求嚴(yán)懲司機(jī)和校長，并要求賠償。

請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)法律分析上述案例，并對(duì)如何保證校車安全提出自己的建議。

（1）《未成年人保護(hù)法》第22條規(guī)定，“學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故”。材料中學(xué)校知道開車教師不具備開校車資格，且校車沒按規(guī)定年檢，有安全隱患，仍讓其開車接送學(xué)生，屬明知故犯，應(yīng)嚴(yán)肅處理。（2）《未成年人保護(hù)法》第24條規(guī)定，“學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告”。材料中學(xué)校為了隱瞞事故，故意拖延向教育主管部門報(bào)告的時(shí)間，明顯違背了《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定。（3）《教育法》第73條規(guī)定，“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任”。材料中學(xué)校明知校車有安全隱患，而沒有采取措施，司機(jī)明知自己不具備開校車的資格仍然開車上路，并造成了人員重大傷亡，因此，該校的直接負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和司機(jī)都應(yīng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任，并作相應(yīng)的民

— 9 — 事賠償。（4）要保證校車安全，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：第一、嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)院出臺(tái)的《校車安全管理?xiàng)l例》，遵照校車質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、駕駛員和隨車照管人員職責(zé)等方面的規(guī)定。第二、學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交通安全教育，向?qū)W生講解校車安全乘坐知識(shí)和校車安全事故應(yīng)急處理技能，并定期組織校車安全事故應(yīng)急處理演練。建立健全校車安全管理制度，配備安全管理人員，加強(qiáng)校車的安全維護(hù)，定期組織校車駕駛?cè)撕碗S車照管人員學(xué)習(xí)交通法規(guī)以及安全防范、應(yīng)急處置和應(yīng)急救援知識(shí)，保障學(xué)生乘坐校車安全。

35.某小學(xué)公辦教師陳某家住學(xué)校附近，蓋有兩層樓房，利用底層開了一間雜貨店。96年9月，學(xué)校分別與全校教師簽訂了任期3年的聘任合同。合同明確了學(xué)校與教師雙方的職責(zé)、義務(wù)和權(quán)利。合同簽訂后，陳經(jīng)常騎摩托車為家里進(jìn)貨，騎車載客，影響了學(xué)校正常教學(xué)工作。陳是民辦教師，業(yè)務(wù)水平不高。學(xué)校檢查備課工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)陳有10多節(jié)課無教案，且不少教案不足100字。期末考試中，陳所教四年級(jí)語文科平均分比同年級(jí)成績低14分。96年底，學(xué)校給陳的年度考核結(jié)果為不合格。97年春節(jié)后，學(xué)校對(duì)陳改為試聘，時(shí)間半年，不發(fā)獎(jiǎng)金和聘金。試聘期間，陳以各種理由請(qǐng)假。97年3月，學(xué)校發(fā)現(xiàn)陳兩次請(qǐng)假后去進(jìn)貨，以后就很少批準(zhǔn)其請(qǐng)假要求。陳繼續(xù)經(jīng)常早晚騎車載客，中午進(jìn)貨。這個(gè)學(xué)期，陳27次遲到半小時(shí)以上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽陳的課，發(fā)現(xiàn)其多次沒備課就去上課，對(duì)學(xué)生作業(yè)批改馬虎。期末考試，陳所教的班該科成績比其他同級(jí)科成績平均分低15分。97年7月學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對(duì)陳的考核結(jié)果仍為不合格，決定解聘陳，并將陳在試聘期的表現(xiàn)寫成書面材料，向鎮(zhèn)教辦報(bào)告。

請(qǐng)問：學(xué)校的做法是否合法？說明理由。

答案要點(diǎn)：在該案例中，盡管合同規(guī)定學(xué)校對(duì)陳某的聘期為三年，但學(xué)校提前將陳解聘卻并未侵犯陳的合法權(quán)益，因?yàn)殛惒⑽绰男幸粋€(gè)教師應(yīng)履行的義務(wù)，學(xué)校的行為是依法治校的正當(dāng)行為。《教師法》第8條“教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”。遲到、不認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案，導(dǎo)致連續(xù)一學(xué)年學(xué)生成績下降屬于不遵守規(guī)章制度，不執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，沒有完成教育教學(xué)任務(wù)，屢次遲到與成績不升反降充分說明沒盡義務(wù)?！督處煼ā返?條“

（三）學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)根據(jù)國家規(guī)定，自主進(jìn)行教師管理工作”；第22條“學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核”；第24條“教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)”。第37條“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的”?！督逃ā返?9條“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守法律、法規(guī)；

（二）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量”；第34條“國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”。這幾條說的都是學(xué)校有權(quán)利進(jìn)行教師管理、聘任。

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第二篇：案例分析題答案

第一題案例分析題答案，第一小題：是，雙方存在勞動(dòng)合同，屬于勞動(dòng)關(guān)系，因解除勞動(dòng)合同產(chǎn)生爭議，故屬于勞動(dòng)爭議。第二小題：是，雙方存在勞動(dòng)關(guān)系，解除合同屬于勞動(dòng)關(guān)系爭議，勞動(dòng)關(guān)系爭議屬于仲裁委員會(huì)受理的事項(xiàng)。雙方發(fā)生爭議的時(shí)效并未超過勞動(dòng)爭議時(shí)效。

第二題案例分析題，問題1答案；將B公司作為被訴人，因?yàn)榕cB公司簽訂勞動(dòng)合同，與B公司有勞動(dòng)關(guān)系，因?yàn)锽公司沒有繳納保險(xiǎn)所以把B公司作為被訴人。問題2答案：將A公司作為第三人，因?yàn)閺埬呈茿公司推薦給B公司的案例分析題3，問題1答案：是，因?yàn)樵诒臼腥〉镁蜆I(yè)許可證，因銷售提成發(fā)生爭議雙方存在勞動(dòng)關(guān)系，因?yàn)殇N售提成屬于勞動(dòng)報(bào)酬，又因勞動(dòng)報(bào)酬屬于勞動(dòng)法律法規(guī)的規(guī)定。問題2答案：由市仲裁委員會(huì)受理，因?yàn)樗麑儆诤w人員，在上海市已經(jīng)取得了就業(yè)許可證，按照法律法規(guī)規(guī)定應(yīng)向市仲裁委員會(huì)提出

案例分析題4，問題1答案：應(yīng)當(dāng)，企業(yè)改制不影響合同，并未因此解除勞動(dòng)合同，但員工提出解除合同，雙方對(duì)解除合同無異議。應(yīng)當(dāng)辦理退工手續(xù)，企業(yè)改制無過錯(cuò)，是員工提出解除所以不應(yīng)當(dāng)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。由于勞動(dòng)者向企業(yè)提出解除，企業(yè)同意解除雙方達(dá)成一致協(xié)議，所以企業(yè)無需支付解除后的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。問題2答案：勞動(dòng)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。企業(yè)出資對(duì)王先生的培訓(xùn)，又簽過服務(wù)協(xié)議，故王先生應(yīng)向企業(yè)支付違約金

案例分析題5，問題1答案：因?yàn)榕cB信息公司經(jīng)理發(fā)生沖突而辭職，并到A公司面試，與B公司雙方合同已經(jīng)解除。問題2答案：B公司把陳先生列為被訴人，A公司為第三人，主張陳先生賠償責(zé)任，未提前30日通知就立即離職違法解除造成給B信息公司損失。又因與陳先生簽有競業(yè)協(xié)議，約定不能1月內(nèi)到其他公司工作。原勞動(dòng)合同不能履行，因?yàn)殛愊壬呀?jīng)到A公司工作，所以要求恢復(fù)勞動(dòng)合同不受理。A公司與B公司沒有利害關(guān)系，所以沒有損失，所以B公司不能要求A公司承擔(dān)連帶責(zé)任。

案例分析題6，問題1答案：不可以，證據(jù)不充分，朱某不承認(rèn)有索要好處的行為，公司只有一方證據(jù)，所以不可以。問題2答案：不可以，因?yàn)榫蛻{一封客戶投訴信，證據(jù)不充分，朱某本人也不承認(rèn)。

案例分析題7，問題1答案：不可以，案例中約定無效，因?yàn)榈陀趪易畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。問題2答案：可以，可以約定勞動(dòng)報(bào)酬，但不得低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

第三篇：案例分析題答案

案例分析題答案

案例1：

第一百二十八條違背社會(huì)公序良俗，在公共場所有不當(dāng)行為，造成不良影響的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)較重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除黨籍處分。

案例2：

第一百零八條： 有下列行為之一，對(duì)直接責(zé)任者和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者，情節(jié)較重的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分：

（一）對(duì)涉及群眾生產(chǎn)、生活等切身利益的問題依照政策或者有關(guān)規(guī)定能解決而不及時(shí)解決，造成不良影響的；

（二）對(duì)符合政策的群眾訴求消極應(yīng)付、推諉扯皮，損害黨群、干群關(guān)系的；

（三）對(duì)待群眾態(tài)度惡劣、簡單粗暴，造成不良影響的；

（四）弄虛作假，欺上瞞下，損害群眾利益的。案例3：

第八十三條 收受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、禮金、消費(fèi)卡等，情節(jié)較輕的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)較重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除黨籍處分。收受其他明顯超出正常禮尚往來的禮品、禮金、消費(fèi)卡等的，依照前款規(guī)定處理。案例4：

《條例》第六十三條：違反民主集中制原則，拒不執(zhí)行或者擅自改變黨組織作出的重大決定，或者違反議事規(guī)則，個(gè)人或者少數(shù)人決定重大問題的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分。案例5：

對(duì)應(yīng)條例第六十一條：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等錯(cuò)誤思想和行為放任不管，搞無原則一團(tuán)和氣，造成不良影響的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分。

第四篇：案例分析題答案

一、1、地方性法規(guī)制定主體有哪些?應(yīng)該分別遵守哪些上位法?

答：地方性法規(guī)制定主體有:省、自治區(qū)、直轄市以及較大的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

遵守的上位法有:憲法、法律以及行政法規(guī)

2、本案中，省地方性法規(guī)增加新的處罰種類的條款是否符合《處罰法》？為什么？

答：新增加的處罰種類符合《處罰法》規(guī)定?！稘O業(yè)法》第四十一條規(guī)定，未依法取得捕撈許可證擅自進(jìn)行捕撈的，沒收漁獲物和違法所得，并處十萬元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，并可以沒收漁具和漁船。《處罰法》第十一條規(guī)定，法律、行政法規(guī)對(duì)違法行為已經(jīng)作出行政處罰規(guī)定，地方性法規(guī)需要作出具體規(guī)定的，必須在法律、行政法規(guī)規(guī)定的給予行政處罰的行為、種類和幅度的范圍內(nèi)規(guī)定。所以，該行政處罰新增處罰種類符合《處罰法》規(guī)定的范圍。

二、1、李某應(yīng)當(dāng)在多少日內(nèi)申請(qǐng)行政復(fù)議？向誰申請(qǐng)行政復(fù)議？

應(yīng)當(dāng)在60日內(nèi)向A區(qū)人民政府或市運(yùn)輸局申請(qǐng)行政復(fù)議。但是法律規(guī)定的申請(qǐng)期限超過六十日的除外。

2、如果你是行政復(fù)議機(jī)關(guān)，將如何做出行政復(fù)議決定？為什么？

3、行政復(fù)議機(jī)關(guān)一般在多少日內(nèi)作出行政復(fù)議決定？為什么？

60日內(nèi)

理由：《行政復(fù)議法》第三十一條：行政復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起六十日內(nèi)作出行政復(fù)議決定；但是法律規(guī)定的行政復(fù)議期限少于六十日的除外。情況復(fù)雜，不能在規(guī)定期限內(nèi)作出行政復(fù)議決定的，經(jīng)行政復(fù)議機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以適當(dāng)延長，并告知申請(qǐng)人和被申請(qǐng)人；但是延長期限最多不超過三十日。

三、復(fù)議機(jī)關(guān)是區(qū)政府或是區(qū)所屬的市的文化局。

理由：《行政復(fù)議法》

第十二條：對(duì)縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府工作部門的具體行政行為不服的，由申請(qǐng)人選擇，可以向該部門的本級(jí)人民政府申請(qǐng)行政復(fù)議，也可以向上一級(jí)主管部門申請(qǐng)行政復(fù)議。

賠償義務(wù)機(jī)關(guān)是區(qū)文化局

理由：《國家賠償法》

第七條第一款：行政機(jī)關(guān)及其工作人員行使行政職權(quán)侵犯公民、法人和其他組織的合法權(quán)益造成損害的，該行政機(jī)關(guān)為賠償義務(wù)機(jī)關(guān)。

趙某和康某不能提起行政復(fù)議。

理由一：行政復(fù)議只適用于公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益。理由二：公務(wù)員受的行政處分屬于內(nèi)部人事處分，不由行政復(fù)議法調(diào)整，直接可以根據(jù)公務(wù)員法第九十條，可以向同級(jí)公務(wù)員主管部門或者作出該人事處理的機(jī)關(guān)的上一級(jí)機(jī)關(guān)提出申訴，還可以根據(jù)行政監(jiān)察法向行政監(jiān)察機(jī)關(guān)申訴。

第五篇：案例分析題答案

五、案例分析題(共10分。)答案:解析:根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》第一條，經(jīng)人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解達(dá)成的、有民事權(quán)利義務(wù)內(nèi)容，并由雙方當(dāng)事人簽字或者蓋章的調(diào)解協(xié)議，具有民事合同性質(zhì)。當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定履行自己的義務(wù)，不得擅自變更或者解除調(diào)解協(xié)議。本案雙方當(dāng)事人作為民事主體，根據(jù)自己的意志對(duì)自己的權(quán)利義務(wù)關(guān)系作出了處理，并且意思表示達(dá)成一致，因此，本案雙方當(dāng)事人達(dá)成的調(diào)解協(xié)議具有民事合同的法律性質(zhì)，當(dāng)事人雙方應(yīng)當(dāng)依照該約定履行自己的義務(wù)。

答案:解析:B不能就調(diào)解協(xié)議直接向人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行，因?yàn)檎{(diào)解協(xié)議不具有強(qiáng)制執(zhí)行的法律效力，不是執(zhí)行根據(jù)。

答案:解析:根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》第二條，當(dāng)事人一方向人民法院起訴，請(qǐng)求對(duì)方當(dāng)事人履行調(diào)解協(xié)議的，人民法院應(yīng)當(dāng)受理。B可以以起訴的方式向人民法院申請(qǐng)要求對(duì)方當(dāng)事人履行調(diào)解協(xié)議。

答案:解析:根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》第二條，當(dāng)事人一方向人民法院起訴，請(qǐng)求變更或者撤銷調(diào)解協(xié)議，或者請(qǐng)求確認(rèn)調(diào)解協(xié)議無效的，人民法院應(yīng)當(dāng)受理。顯失公平是變更或者撤銷民事合同的重要理由。既然人民調(diào)解協(xié)議具有民事合同的性質(zhì)，任何一方當(dāng)事人對(duì)該協(xié)議不服，認(rèn)為該協(xié)議對(duì)自己是顯失公平的，均可以按照法律的規(guī)定向人民法院申請(qǐng)撤銷或者變更該調(diào)解協(xié)議。

答案:解析:此種情形下的訴訟標(biāo)的是該調(diào)解協(xié)議，而不是雙方當(dāng)事人最初爭議的侵權(quán)法律關(guān)系。因?yàn)殡p方當(dāng)事人就爭議達(dá)成調(diào)解協(xié)議之后，該調(diào)解協(xié)議應(yīng)該是雙方當(dāng)事人對(duì)原侵權(quán)法律關(guān)系的處理結(jié)果。

六、公文寫作題(共10分)答案:解析:(1)發(fā)文號(hào)應(yīng)為：×府發(fā)(2011)11號(hào);(2)標(biāo)題中不應(yīng)出現(xiàn)引號(hào)，應(yīng)去掉;(3)標(biāo)題中的“表彰”應(yīng)與“通報(bào)”放在一起，為“關(guān)于……的表彰通報(bào)”;(4)通報(bào)類屬普發(fā)性公文，可不寫收文機(jī)關(guān);(5)結(jié)尾處不用寫“特此通報(bào)”;(6)發(fā)文機(jī)關(guān)應(yīng)寫全稱“××市人民政府”;(7)發(fā)文時(shí)間應(yīng)規(guī)范，并具體到日;(8)主題詞表中無“關(guān)于”詞，應(yīng)去掉。