第一篇：鎮(zhèn)江路小學(xué)教學(xué)工作計劃

鎮(zhèn)江路小學(xué)教學(xué)工作計劃

（2007~2008學(xué)年第一學(xué)期）

指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育路線、方針和政策，樹立科學(xué)發(fā)展觀，樹立科學(xué)質(zhì)量意識，結(jié)合學(xué)校實際情況將科學(xué)發(fā)展觀落實到學(xué)校教學(xué)工作中去，認(rèn)真貫徹落實“鼓樓區(qū)教育工作會議”和“2007年鼓樓區(qū)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)班”的精神，堅持全面貫徹教育方針，堅持“質(zhì)量為魂”的思想，認(rèn)真實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育。工作目標(biāo)：

以規(guī)范教學(xué)行為為先導(dǎo)。

以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

以爭取公眾認(rèn)可為重點。

一、定期進(jìn)行常規(guī)檢查，及時了解教師行為。

教師教學(xué)常規(guī)主要是：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、測試及試卷分析等。

本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)：

繼續(xù)統(tǒng)一學(xué)科備課格式，電子備課使用學(xué)校提供的模版，手寫備課參照電子備課格式進(jìn)行。統(tǒng)一作業(yè)格式，語、數(shù)、外學(xué)科參照鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的要求制定作業(yè)書寫、批閱樣稿，學(xué)科教師人手一份，參照執(zhí)行；提升集體備課效率，有效利用每周二、四下午學(xué)科組教研活動時間。

繼續(xù)推進(jìn)輔導(dǎo)工作。課外輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實施，講究成效。要有效利用課后時間，對學(xué)生進(jìn)行分層次指導(dǎo)，定時間、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)教師，鼓勵教師利用面批作業(yè)等形式對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以提高輔導(dǎo)效果。繼續(xù)堅持定期的備課本、作業(yè)檢查制度。由學(xué)校統(tǒng)一檢查與年級組自查相結(jié)合，由教導(dǎo)處與年級組長、年級任課教師共同檢查，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。繼續(xù)堅持階段檢測制度，及時了解學(xué)校整體教學(xué)狀況。

二、加大隨堂聽課力度，捕捉課堂動態(tài)情況。

課堂是教師提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，課堂教學(xué)的好與壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量，從教師的課堂中可以及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)存在的問題，聽課是及時了解學(xué)校教學(xué)狀況的有效手段。

本學(xué)期隨堂聽課要求：行政組人員必須按照上級要求完成聽課任務(wù)，鼓勵多

聽課，聽課面要廣，學(xué)科要全，課后應(yīng)及時交流；聽課形式：單獨聽課、集體聽課、跟蹤聽課、預(yù)約聽課（如試卷評講課）等；每周五行政會交流聽課情況。

三、落實單元過關(guān)制度，穩(wěn)步提高教學(xué)效果。

繼續(xù)做好單元過關(guān)工作。把好年級關(guān)、學(xué)科關(guān)，做好綠色接力工作。要讓教師意識到單元檢測是對自我教學(xué)校效果、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效監(jiān)控手段，從而積極、主動、及時進(jìn)行單元測試，單元檢測必須要及時、要分析，記分冊和單元檢測分析簡表期末要上交教導(dǎo)處備查。

學(xué)校不定期對某個年級的單元檢測情況進(jìn)行跟蹤檢查，檢查的項目有：是否按時檢測，是否進(jìn)行了分析反思等。

四、規(guī)范試卷評講要求，提高試卷評講質(zhì)量。

1、檢測必須要有計劃，要及時，特別是單元檢測。

2、任何檢測必須要進(jìn)行分析反思，要有必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，特別是要有逐項錯誤率統(tǒng)計，以此作為試卷評講課評講內(nèi)容及評講重點定位的依據(jù)。

3、試卷評講必須要有重點，錯誤率在25%以上的內(nèi)容要作為重點評講內(nèi)容，并且要輔以相應(yīng)的練習(xí)，以鞏固評講效果；零星錯誤一般不在評講課中進(jìn)行，建議教師課后個別解決，以提高評講課效率。

4、學(xué)校對教師試卷評講課不定期進(jìn)行檢查。

五、精心組織教研活動，提高校內(nèi)教研效率。

校內(nèi)教研活動圍繞有效教學(xué)展開，重點為有效課堂。

語文學(xué)科：每周四下午四點集中開展教研活動，本學(xué)期內(nèi)容：古詩教學(xué)，一——六年級圍繞古詩教學(xué)開展教研活動，計劃研究不同年段的古詩課堂教學(xué)，以期通過研究課及討論、交流、反思，探索不同年段古詩課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。

數(shù)學(xué)學(xué)科：每周二下午四點集中開展教研活動，以研究科的形式研究課堂教學(xué)的有效性，初步定三節(jié)研究課，由執(zhí)教人在教研活動上進(jìn)行20分鐘左右模擬授課，而后全體數(shù)學(xué)教師針對其教學(xué)設(shè)計進(jìn)行評析，提出建議，研究課結(jié)束后，及時評課，定主評人，主評人要有書面評課意見，其他教師補(bǔ)充。

綜合學(xué)科：每周一上午8：10集中開展教研活動，針對課堂教學(xué)組織中存在的問題，組織綜合學(xué)科教師進(jìn)行課堂教學(xué)組織方面的研究，從而提高教學(xué)效果。

六、組實實施學(xué)生競賽，營造良好尚學(xué)風(fēng)氣。

1、繼續(xù)開設(shè)興趣小組活動，組織學(xué)生競賽活動，提升學(xué)生素質(zhì)。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，活動是培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生情感、知識、技能的有效途徑，學(xué)生的各種能力若能提高，將對提高學(xué)校整體教學(xué)水平起到積極的作用。

本學(xué)期我校將繼續(xù)開展以下興趣小組活動：

（1）、豎笛興趣小組。

（2）、舞蹈興趣小組。

（3）、田徑興趣小組。

（4）、棋類興趣小組。

（5）、手工興趣小組。

（6）、繪畫興趣小組。

（7）、書法興趣小組。

（8）、計算機(jī)小制作興趣小組。

（9）、計算機(jī)硬件拆裝興趣小組。

（10）、環(huán)保興趣小組。

2、本學(xué)期我校結(jié)合區(qū)各種學(xué)生類競賽，在校內(nèi)開展各種興趣小組及競賽活動，給學(xué)生施展才能的空間。

本學(xué)期準(zhǔn)備組織下列學(xué)科競賽活動：語、數(shù)、外、綜合學(xué)科知識競賽。教導(dǎo)處要結(jié)合上級各項賽事安排出我校本學(xué)期校內(nèi)各項賽事活動具體日程，并及時告知教師，做好賽事準(zhǔn)備工作。

七、統(tǒng)籌安排教師培訓(xùn)，堅持教師專業(yè)發(fā)展。

1、繼續(xù)教育采取面授與自學(xué)、課堂教學(xué)與課外活動、進(jìn)修與實踐、理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗總結(jié)、校內(nèi)和校外培訓(xùn)、傳統(tǒng)環(huán)境下學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式。

2、全體教師按規(guī)定每學(xué)期完成規(guī)定學(xué)時的繼續(xù)教育任務(wù)，包括聽課、評課、聽講座及撰寫論文等。

3、對青年教師進(jìn)行多層次的培訓(xùn)，給他們聘請校外名師，提供他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，本學(xué)期繼續(xù)選派教師至校外學(xué)習(xí)，提供錘煉的舞臺，促進(jìn)青年教師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師。

4、利用校內(nèi)學(xué)習(xí)時間，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有效教學(xué)方面的文章；組織課題組教師學(xué)習(xí)學(xué)校課題方案，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，為用理論作好課題實踐研究做好鋪墊工作。

6、對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)水平：

（1）、學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)與使用。

（2）、課件制作技巧培訓(xùn)（陸浩）。

八、月工作要點。

九月份：

1、一年級新生入學(xué)及新生補(bǔ)錄，學(xué)前培訓(xùn)；轉(zhuǎn)入插班生安排。

2、課務(wù)安排；全校、班級、教師個人課表安排。

3、教師教科書、教輔資料、教學(xué)用具發(fā)放。

4、年級組假期備課及作業(yè)檢查。

5、制訂各年級學(xué)科教學(xué)工作計劃。

6、隨堂聽課。校內(nèi)研究課。

7、校金菊花作文競賽。

8、學(xué)科知識競賽（數(shù)學(xué)學(xué)科競賽）。學(xué)生繪畫作品比賽。（綜合學(xué)科）十月份：

1、組織對各年級的語、數(shù)、外學(xué)科進(jìn)行階段檢測。

2、教師月“教學(xué)五認(rèn)真”互查。

3、校本研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

4、學(xué)科知識競賽。（語文學(xué)科百詞競賽，英語學(xué)科單詞競賽）十一月份：

1、組織好全校的期中測試。

2、有效教學(xué)學(xué)習(xí)交流。

3、校本研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

4、綜合知識競賽。（綜合學(xué)科）

十二月份：

1、組織對各年級的語、數(shù)、外學(xué)科進(jìn)行階段檢測。

2、校內(nèi)研究課。

3、校本研修學(xué)習(xí).4、語文知識競賽。數(shù)學(xué)知識競賽。

一月份：

1、組織好全校的期末測試。

2、學(xué)期各項教學(xué)工作總結(jié)。

3、評選、發(fā)放學(xué)生獎學(xué)金。

附區(qū)進(jìn)校相關(guān)賽事：

（1）語文青年教師希望杯賽課；

（2）數(shù)學(xué)青年教師希望杯賽課；

（3）品生（社）教師賽課活動；

（4）美術(shù)教師教學(xué)示范畫基本功比賽；

(5)科學(xué)教師“課堂上的彩虹—精彩教學(xué)片段”評比活動；

(6)信息技術(shù)教師基本功比賽；

(7)小學(xué)語文教學(xué)年會

(8)小學(xué)音樂教學(xué)年會；

(9)二、四、六年級學(xué)生金菊花口頭作文比賽；

(10)組織全區(qū)小學(xué)生《創(chuàng)造杯》繪畫作品暨師生藏書票作品比賽。

第二篇：青島鎮(zhèn)江路小學(xué)學(xué)習(xí)心得

青島鎮(zhèn)江路小學(xué)學(xué)習(xí)心得

前車小學(xué)

李振祥

2013年12月8日上午12點，水集辦事處第八批外出掛職學(xué)習(xí)的教師在教委院集合，經(jīng)過兩個小時我們一行七人坐車來到李淑芳老師創(chuàng)辦的琴島教師成長工作室，與我們同來的還有九聯(lián)小學(xué)的4位骨干教師。在琴島教師成長工作室創(chuàng)始人李淑芳老師的安排下，到青島鎮(zhèn)江路學(xué)校參觀學(xué)習(xí)一周。我們每天收獲方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，提高思想認(rèn)識的同時，被很多人和事感動，這次學(xué)習(xí)不只是一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提升的過程，更是一次個人整體素質(zhì)提高和升華的過程。

一、走進(jìn)鎮(zhèn)江,了解鎮(zhèn)江,學(xué)習(xí)鎮(zhèn)江

2013年12月9號，早晨五點大家就起床洗漱，6:30我們吃過早飯開始出發(fā)到公交車站“左岸風(fēng)度”坐622路車，12站后換乘370路車，到鎮(zhèn)江路小學(xué)用了1小時17分，路上堵車堵得厲害，以后每天都是這樣，見識到了大城市堵車現(xiàn)象。在泰州路接我們的周教授已經(jīng)等了我們很長一段時間，周教授今年已經(jīng)70多歲，是琴島教師成長工作室的一位志愿者?？粗芙淌谫即蟮哪昙o(jì)在寒風(fēng)中等著我們，當(dāng)時我心里一熱，眼圈就濕潤了，心里充滿感動。周教授領(lǐng)著我們一起走向鎮(zhèn)江路小學(xué)。鎮(zhèn)江路小學(xué)焉永紅校長熱情接待了我們。在學(xué)校小會議室焉校長向我們介紹了鎮(zhèn)江路小學(xué)的發(fā)展情況、辦學(xué)經(jīng)驗。當(dāng)我們走進(jìn)小會議室時，首先看到的是焉校長掛在墻上的治校格言：（見下圖）

焉校長時時以治校格言激勵自己去營造素質(zhì)教育的春天，不斷思考辦學(xué)方法、不斷調(diào)整思路，十分堅定的走在通往優(yōu)秀的路上。

焉校長把學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)成功的作法制成的光盤播放給我們看，在播放的過程中校長適時插話介紹。她介紹說:鎮(zhèn)江路小學(xué)，是一個崇尚生命本位，注重全人培養(yǎng)，為每個孩子一生奠基幸福的溫馨學(xué)園；是一個追求開放、和諧、全力推進(jìn)教育協(xié)同發(fā)展的成長樂園。學(xué)校踐行著“讓每個孩子的童年灑滿陽光”的教育理念，以“沐浴傳統(tǒng)文化陽光，培育現(xiàn)代文武少年”的總體育人目標(biāo),架構(gòu)起“詩韻、炫美、棋奕、武略”四點聚合式的校園文化體系。以“陽光管理”為介質(zhì)，“陽光教師”培養(yǎng)為重點，致力于“陽光課堂”的打造和“陽光少年”的培育，并通過“陽光家庭”的攜手，多點聚合，多維并進(jìn)，多向互動，共同營造出一種和暖潤心的“陽光文化”。

1、陽光管理方面：學(xué)校經(jīng)過長期的實踐和探索，以學(xué)生的快樂成長與教師的專業(yè)發(fā)展為基準(zhǔn)，努力構(gòu)建起“人本管理、規(guī)范高效、持續(xù)發(fā)展”的陽光管理體系，進(jìn)一步健全了科學(xué)民主的管理制度，全力營造出溫馨和諧的工作氛圍，干部教師在教育教學(xué)工作中傾心傾力，牽手協(xié)作。

科學(xué)的管理離不開這樣一支奮發(fā)有為，積極向上的領(lǐng)導(dǎo)班子集體。校長焉永紅是一位睿智大氣的創(chuàng)新型校長，她敏于思，勵于行，以一種科學(xué)精致的管理模式成就了一支追求“效能、效率、效果、效益”的勤勉務(wù)實、干事創(chuàng)業(yè)、力求卓越的干部團(tuán)隊。學(xué)校干部“走進(jìn)學(xué)習(xí)、走進(jìn)教師、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)課堂、走進(jìn)研究”的“五走進(jìn)”等舉措的有效采用，將陽光管理行動落到實處。

2、陽光教師方面：學(xué)校從多方面入手致力于教師內(nèi)涵的發(fā)展，通過素養(yǎng)提升三大行動，形成了“用專業(yè)的心做專業(yè)的事”的工作氛圍，一支擁有陽光般熾熱情懷、具有陽光般不息能量的優(yōu)秀教師隊伍逐漸成長起來.鎮(zhèn)江路小學(xué)教師素養(yǎng)提升三大行動--------“修師德”“重師訓(xùn)”“強(qiáng)科研”

（1）修師德,鑄師魂：學(xué)校以“愛滿校園”為師德教育永恒的主題，以制度為保障，每年通過集中學(xué)習(xí)、師德論壇、聘請專家講座，組織演講比賽等多種手段促使全體教師在環(huán)境中、在實踐中、在氛圍中受到感染，進(jìn)而自悟、自省、自勵，不斷進(jìn)行自我的修煉和道德的成長。

（2）重師訓(xùn),增師能：在搞好校本培訓(xùn)的同時，鎮(zhèn)江路小學(xué)能夠打開窗戶，走出校門，不坐井觀天，通過更高境界發(fā)展教師。學(xué)校善用外力，利用多方資源，組織帶領(lǐng)教師走出學(xué)校，通過參與區(qū)域研討、送課下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)、共上一節(jié)傳承課等研究活動以及外出考察，調(diào)研學(xué)習(xí)等手段，開拓教師的視野，豐實教師的專業(yè)底蘊。不僅如此，為造就一支優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊，構(gòu)建教研共同體，形成學(xué)校教育理論修養(yǎng)和教育實踐積累雙線并行的機(jī)制，學(xué)校還注重教師的分層發(fā)展，由骨干教師掛帥的教師N次方成長工作室，由30歲以下教師組成的青年教師成長加油站等，開辟了教師專業(yè)發(fā)展的路徑，為教師搭建了分享教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)資源的平臺，成為了教師專業(yè)成長的搖籃和孵化器。

（3）強(qiáng)科研,促發(fā)展：學(xué)校以青島市教育科研重點課題《古詩文閱讀教學(xué)策略的研究》為載體，讓科研立足課堂，引領(lǐng)著學(xué)校向高位發(fā)展。

3、陽光課堂方面

學(xué)校著力構(gòu)建陽光教育理念下的生態(tài)課堂，通過激活兩個課堂，即：學(xué)校課堂與社會課堂，雙線并舉，全力實現(xiàn)教學(xué)陽光化。

（1）學(xué)校課堂，倡導(dǎo)一種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使課堂成為激發(fā)智慧、砥礪思維、培養(yǎng)精神的求知場所；學(xué)校課堂，倡導(dǎo)一種民主、平等、關(guān)愛的互動方式，使課堂成為舒展靈性、充滿人性、張揚個性的快樂之地，在這里教學(xué)相濟(jì)，充滿陽光般成長的氣息，輕負(fù)高效，煥發(fā)陽光般生命的活力。(2)社會課堂,學(xué)校通過創(chuàng)新素質(zhì)教育實踐活動，學(xué)校課程研發(fā)等形式，引導(dǎo)學(xué)生走入社會，走入自然，獲得真實體驗，從而開闊視野，陶冶情操，提升人文素養(yǎng)。兩種課堂，互為補(bǔ)充，在相互融合中，打造出自主能動、內(nèi)涵發(fā)展的陽光教師團(tuán)隊；在相互促進(jìn)中，塑造出向善致美、積極進(jìn)取的陽光學(xué)子。

4、陽光少年方面

焉校長說：“教育所能成就的最大功德是給孩子一個幸福而有意義的童年，為他們幸福而有意義的一生創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)?！睘榇?學(xué)校創(chuàng)設(shè)出獨具特色的“5433”德育模式，即：以培養(yǎng)“正氣、大氣、朝氣、靈氣、才氣”五種氣質(zhì)好少年為目標(biāo)，以“多活動、多渠道、多展現(xiàn)、多激勵”四種渠道為載體，以陽光班級-陽光少年-陽光之星的評選為手段，通過一年一度的三節(jié)：體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)；三周：古詩文化周、外國文化周、民族文化周等一系列活動的開展，給孩子們搭建出“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的廣闊舞臺。豐富多彩的校園文化生活，多種多樣的社會實踐，引人入勝的在地文化探究之旅，啟迪著孩子們的智慧，拓展著孩子們的視界，也沖擊著孩子們的心靈。他們快樂著，幸福著，欣欣然蓬勃成長著

5、陽光家長學(xué)校 學(xué)校以“引領(lǐng)家長走向陽光家教”為目標(biāo)，不斷探索新的教育思路：“陽光家長講學(xué)堂”的開設(shè)，一年一度家長節(jié)的推出、爸爸媽媽、爺爺奶奶課堂的啟動等以其豐富多彩的親子活動，內(nèi)容充實、形式多樣、富有成效的家長培訓(xùn)使家長走進(jìn)學(xué)校，更走近孩子們的心靈。學(xué)校也因而形成了“學(xué)校、家庭”真誠合作、攜手共育、協(xié)同發(fā)展的教育特色。

焉校長說：教師、學(xué)校是教育資源，家長和社會也是教育資源。

鎮(zhèn)江路小學(xué)特別重視利用家長、社會資源。身處各行各業(yè)的家長能結(jié)合自己的特長、優(yōu)勢加盟教師隊伍，走進(jìn)課堂，與教師形成優(yōu)勢互補(bǔ)的關(guān)系，充實教育力量。由此，“父母講臺秀”和“爺爺奶奶講臺秀”活動應(yīng)運而生，京劇票友、眼科大夫、警察、律師、工商人員、稅務(wù)人員、法官、廚師走上了講臺，白發(fā)蒼蒼的老奶奶主動準(zhǔn)備宣紙教孩子們學(xué)寫毛筆字，經(jīng)歷豐富的老爺爺講述起了愛國的故事，他們都用獨有的視角為孩子的成長打開更廣闊的視野。

家?；訙贤ǎ瑪y手共育。

（1）親子學(xué)習(xí)。學(xué)校重視“書香家庭”的引領(lǐng)創(chuàng)建，實行家校聯(lián)動發(fā)展。開展的詩書閱讀工程始終堅持與每一位學(xué)生家長攜手并行，使詩書誦讀滲透到每一個家庭。引領(lǐng)學(xué)生與家長同背一首詩、共讀一本書、同寫讀書筆記，營造家庭學(xué)習(xí)氛圍。

（2）雙向互動。為了使學(xué)校和家長的互動聯(lián)系常態(tài)化，在開設(shè)校長信箱，校長公開電話、校長接訪日的基礎(chǔ)上，組織開展“師愛在行動”活動。我們設(shè)立了家校連心函，組織教師根據(jù)學(xué)生的情況和時代特點有計劃地進(jìn)行實地家訪、適時約訪、電話交流、飛信交流和博客互動，在談心交流、咨詢答疑中提高育人的時效性。由此，使教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，達(dá)成了相互交流、攜手共育的目的。

焉校長介紹完學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗和做法后,又介紹了學(xué)校校本課程的實施情況.下午聽了一節(jié)二年級的數(shù)學(xué)課,題目是:“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”,執(zhí)教教師是今年暑假剛剛海洋大學(xué)研究生畢業(yè)的孫璐老師。聽了孫璐的課學(xué)習(xí)收獲大；感到鎮(zhèn)江路小學(xué)教師隊伍強(qiáng)大；讓新教師承擔(dān)教學(xué)節(jié)區(qū)級課題，說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視新教師的培訓(xùn)。具體的感受：教師素質(zhì)高，思路清晰。對學(xué)生的表現(xiàn)不急肯定或否定。如，在講6是3的幾倍時，讓學(xué)生用小圓片擺一擺，其中，一生到黑板擺，學(xué)生擺的不夠理想，不明顯，教師這樣說：你們擺的跟她一樣？誰說說自己是怎么擺的？教師不去否定到黑板的同學(xué)擺的，而是通過學(xué)生的口去說，通過交流達(dá)成共識，來解決問題。為鞏固知識，師問：3的2倍是-------；6是3的----------，借助學(xué)生已有的經(jīng)驗想到的交流一下，想不到的再擺一擺，達(dá)到理解。進(jìn)一步講解倍時，教師強(qiáng)調(diào)兩個關(guān)鍵的問題：一是“標(biāo)準(zhǔn)”，6是3的幾倍，是跟比3，3是標(biāo)準(zhǔn)。二是“有幾個標(biāo)準(zhǔn)就有幾倍”。老師有一個非常好的做法是讓學(xué)生去數(shù)有幾個3，有幾個3，就有幾倍。更好的地方是教師有一句漂亮的問：怎么知道有幾個3？引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)一數(shù)小圓片，動手操作，達(dá)到理解。

從鎮(zhèn)江路小學(xué)回教師成長室的路上，有“滿載而歸”的感覺，覺得自己一下子學(xué)到許多東西，好像一下子擁有了許多本領(lǐng)似的。

晚上6多，周家輝教授來琴島教師成長工作室看望大家來了，教授鼓勵大家要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，多看、多問、多記、多學(xué)本領(lǐng)，爭取有大的提高。教授還說生活、學(xué)習(xí)有困難及時給他打電話，它會幫助我們的。教授到了這個年紀(jì)本應(yīng)在家享受天倫之樂,為了教師的進(jìn)步,為了教育得發(fā)展,在寒冷的冬天夜依然忙碌著,著實讓我們感動。

二、每天都有新感受，每天都有新收獲，鎮(zhèn)江路小學(xué)焉校長每天在未上課前都會給我們進(jìn)行一個學(xué)校工作專題介紹。12月10號，她介紹的內(nèi)容是學(xué)校開展的“深度帶教”活動，講的是學(xué)校進(jìn)行教研活動的情況及取得的成果。這也是我最感興趣的內(nèi)容。焉校長專題介紹的題目是：“德不厭高，學(xué)不厭精-----深度帶教”

校長說：在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，為了使每位教師能更好的工作，并在學(xué)習(xí)中得到成長，實施深度帶教活動，能使教師現(xiàn)在帶教實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)有的素質(zhì)。

有了深度帶教，教研員和一線教師就搭建平等對話交流的平臺。對提高學(xué)校教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起到了指導(dǎo)性的作用，幫助教師解決教學(xué)中的困惑，深受師生歡迎。帶教工作，幫助不同年齡的教師確定現(xiàn)代教育意識和素質(zhì)教育理念，培養(yǎng)適應(yīng)新課程的教育實踐能力。加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化了教師整體素質(zhì)水平，打造了一支高素質(zhì)的教師隊伍。如語文學(xué)科，學(xué)校開展了以習(xí)作教學(xué)策略研究為著力點，以“追求溯源，讓學(xué)生的筆活起來”為目標(biāo)的特色工活動。每一位參與深度帶教的語文教師都寫出參與帶教感悟和體會。其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、體育、美術(shù)、音樂、綜合實踐、校本課程等課任教師都有自己的深度帶教體會和感悟；有自己的教學(xué)策略。

如參與語文深度帶教的林琳老師的感悟是這樣寫的：在參與深度帶教活動中，在教研員耐心指導(dǎo)下，我把課文《荷花》的教案反復(fù)修改，并經(jīng)過在其他班級試講，然后在我們班講，受到有史以來最好的效果。作者葉圣陶，從荷花形狀、顏色、數(shù)量、姿態(tài)來展開描寫，甚至把自己比作其中的一朵荷花和別的荷花一起迎風(fēng)舞蹈，我讓學(xué)生寫迎春花時，也許按照葉老先生的寫作順序入手，啟發(fā)學(xué)生的想象，完成看花、想花組成習(xí)作。學(xué)生課文學(xué)得好，習(xí)作寫的出奇得好。

每一位深度帶課語文教師都有自己的教學(xué)策略，如，經(jīng)典誦讀，創(chuàng)設(shè)問題情境策略??

數(shù)學(xué)組教師有帶教體會和策略。策略名稱有：細(xì)心引導(dǎo)，鍛煉歸納；走進(jìn)生活反復(fù)體驗；交流討論，實踐探索等等??

英語、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)、科學(xué)老師都寫了自己的深度帶教體會和策略。深度帶教的效果可以用鎮(zhèn)江路老師寫的一首小詩來表達(dá)說明：

讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一片花朵，你卻給了我滿懷盛開。

接下來我們聽了青島市小學(xué)思品學(xué)科“區(qū)域聯(lián)動開放課堂”執(zhí)教人是副校長胡繁華，教學(xué)的內(nèi)容是：“尋訪三孔”。胡校長教法特殊，導(dǎo)課結(jié)束了，板書課題后，教師給全班同學(xué)劃分了五個小組，每組的組長到臺前領(lǐng)取老師的知識錦囊。學(xué)生打開錦囊按照要求以小組合作的形式去學(xué)習(xí)，時間要抓緊，因為小組的成員要回答、表演、演講老師提的要求，每組都學(xué)得很緊張，爭分奪秒。效果特好。值得借鑒。

二年級語文教師執(zhí)教的課文內(nèi)容是“大海睡了”。

聽了老師的課，深深地覺得：城市的老師實力雄厚，基本功過硬，多媒體運用熟練。教師在講課過程中關(guān)注體驗，關(guān)注識字方法，關(guān)注偏旁理解字義。特別是教師在授課過程中能夠做到深入淺出，反映出教師的過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、在深入方面教師做到;深入教材的解讀和挖掘，找到語文之本，找到易錯之根，找到學(xué)生疑惑之源。（1）加強(qiáng)語文文字的應(yīng)用，抓住了詞語中的“浪兒”“風(fēng)兒”，讓學(xué)生先讀再說，就是學(xué)和用，由口語化向書面化積累，為三年級寫作文打好了基礎(chǔ)。（2）預(yù)設(shè)孩子的疑問，如教學(xué)“她”,把“她”作為一個重點，把學(xué)生對“她”能夠產(chǎn)生疑問想到學(xué)生前面，從課文內(nèi)容“她抱著明月，背著星星”只有媽媽才能抱著我們，背著我們，只有媽媽，媽媽是女性，所以用女字她。（3）從偏旁部首去理解字義，沒有過分解讀，字詞句是在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上去解讀。低年級語文教學(xué)，過度解讀字詞“等于替別人種莊稼，忽略了自己的地”。

2、在淺出方面，教師做到：（1）將復(fù)雜的認(rèn)知變得簡單了，不繞彎；（2）將學(xué)生變?yōu)橹鹘遣惶娲?，將抽象的知識通過現(xiàn)代的教學(xué)手段變得便具體化，更形象化。教師是在學(xué)生他討論也解決不了的時候，才參與到學(xué)生中來，也就是說教師是在該出現(xiàn)的時候出現(xiàn)（3）。簡簡單單教語文，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程間接。做到聯(lián)系上下文的內(nèi)容去理解字義、詞義，做到以學(xué)定教，把不會的學(xué)生都教會了。

三、學(xué)?；顒迂S富多彩

鎮(zhèn)江路小學(xué)的課外活動十分豐富。

1、學(xué)生課外活動有跳繩, 一、二、三年級是單搖跳;四至六年級進(jìn)行單搖跳、雙搖跳、大搖繩,學(xué)校定期進(jìn)行比賽.2、手球、足球訓(xùn)練、比賽活動。手球教學(xué)主要是利用家長資源，有學(xué)生家長充當(dāng)學(xué)校義工，義務(wù)為學(xué)校訓(xùn)練學(xué)校手球隊，學(xué)生的爺爺是已經(jīng)退休了的國家手球隊教練。班級的手球訓(xùn)練是體育教師來訓(xùn)練，體育教師經(jīng)過國家手球隊教練培訓(xùn)。這也是鎮(zhèn)江路小學(xué)的校本課程。鎮(zhèn)江路小學(xué)的手球隊到瑞典參加世界手球比賽取得前八強(qiáng)的好成績。

3詩歌朗誦、書法繪畫、詩歌填寫、象棋比賽，效果顯著。

從五年級一班學(xué)生作的原創(chuàng)詩歌可以看出活動的成效，下面是學(xué)生寫的詩。

題目： 下雪了

五年級一班 秦梁宸

清晨，我睜開眼睛，哇，白茫茫的一片！好漂亮的童話世界??

披著絨絨白披肩的美麗校園； 蓋著暖暖白棉被的空曠田野； 穿著美美白棉襖的小區(qū)花壇； 戴著厚厚白帽子的可愛小樹??

太棒了！我一骨碌下了床，哦，打雪仗去了??

五天的學(xué)習(xí)時間短暫，學(xué)到的東西卻很多。思想上得到洗禮，視野拓寬了，業(yè)務(wù)知識得到提升。更重要的是看到了自己與人家的差距，確立了今后需要奮斗的目標(biāo)和努力方向。在今后的工作中，我會像焉永紅校長說的那樣，雖然我還不優(yōu)秀，但我要努力走在通往優(yōu)秀的路上。

第三篇：熊貓路小學(xué)2012——2013學(xué)年上期教學(xué)工作計劃

成都市熊貓路小學(xué)

2012——2013學(xué)上期教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

1、以“發(fā)展、改革、創(chuàng)新、質(zhì)量”統(tǒng)攬學(xué)校教育工作全局；

2、全面落實素質(zhì)教育，落實新課標(biāo)，踐行新課標(biāo)；

3、以區(qū)教育局教育戰(zhàn)略為指針，圍繞“教育觀念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，校園建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺階”的工作思路，強(qiáng)化內(nèi)部管理，規(guī)范課堂教學(xué)；

4、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，推進(jìn)學(xué)校教育的進(jìn)一步發(fā)展，辦人民滿意的教育；

5、實施教科研一體化，走提升教師素質(zhì)，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、工作重點：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善和落實常規(guī)管理制度，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；

2、扎實開展課題研究工作，完成教育科研課題開題工作；

3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，逐步培養(yǎng)一批有較強(qiáng)素質(zhì)和教學(xué)能力的骨干教師隊伍；

4、制定校級學(xué)科帶頭人制度，并于2013年1月實施。

三、工作內(nèi)容：

（一）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

1、樹立“管理服務(wù)、教育服務(wù)”的服務(wù)意識。

2、深入開展“三心三愛三精神”活動，即：事業(yè)心、責(zé)任心、上進(jìn)心；愛校、愛生、愛崗；奉獻(xiàn)精神、探求精神、創(chuàng)新精神。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。爭做師德的表率，育人的模范教學(xué)專家。

3、把準(zhǔn)先進(jìn)的文化發(fā)展方向，以科學(xué)的教育觀念指導(dǎo)教育實踐。堅持育人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀；樹立人才多樣化，人人能成才的人才觀；樹立德智體美勞全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和主體地位，平等、公正地對待和評價每一個學(xué)生，為全體學(xué)生服務(wù)。

（二）、緊抓教學(xué)常規(guī)管理，落實課堂規(guī)范化建設(shè)。

1、抓好教師教學(xué)常規(guī)，規(guī)范地實施學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，求“認(rèn)真”。

教師教學(xué)常規(guī)：

（1）制定教學(xué)計劃：

教師的教學(xué)計劃應(yīng)在開學(xué)前完成，要依據(jù)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實際認(rèn)真制定。教學(xué)計劃應(yīng)包括：學(xué)生基本情況分析，教材分析，本學(xué)期總體的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)進(jìn)度安排，落實計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施等內(nèi)容。

（2）備課：

課前必須做好六個準(zhǔn)備：第一是教學(xué)理念的準(zhǔn)備；第二是課堂內(nèi)容及相關(guān)知識的準(zhǔn)備；第三是教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備；第四是教學(xué)用具的準(zhǔn)備；第五是教案的準(zhǔn)備；第六是學(xué)生預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。教師上課要做到課前備課，嚴(yán)禁無教案上課。備課可采用打印稿和手寫稿兩種形式。打印稿統(tǒng)一用A4紙打印，可采用資源共享的形式借鑒先進(jìn)教案。任何一種形式都要做到以下要求：

A、每單元要有學(xué)情分析；B、每課時要有明顯的修改痕跡；C、每課時要有課后反思；D、切實做到超周備課。

（3）上課：

嚴(yán)格按照課程安排進(jìn)行授課，按時上下課，不隨意缺課和私自調(diào)課；認(rèn)真實施課時授課計劃，恰當(dāng)把握教學(xué)進(jìn)程，謀求最佳效果；堅持使用普通話；板書工整條理分明；注意儀表，穿著得體。

（4）布置和批改作業(yè)：

布置作業(yè)的基本要求：針對性強(qiáng)，份量適度，語文、數(shù)學(xué)作業(yè)每周不少于5次；

批改作業(yè)的基本要求：各科作業(yè)全批全改，對后進(jìn)生的作業(yè)要注意耐心細(xì)致，可適當(dāng)采取在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自我評價，特別要注意作業(yè)的跟蹤批改；在學(xué)生作業(yè)本上不提倡打×，可用其他符號表示作業(yè)中的問題，如？—?等。對中低段的作業(yè)，教師可采取較為寬松、活潑的評價方式。在作業(yè)批改中多用激勵性的評價語言。

（5）輔導(dǎo)：

教師要主動、及時地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，特別是基礎(chǔ)較差的孩子，要緊緊抓住“夯實基礎(chǔ)”的真正含義。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有計劃，有記載。

（6）考核與評定：

按照上級教育部門的規(guī)定，及時準(zhǔn)確地對學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行測試，考核，做到公正客觀，準(zhǔn)確細(xì)致。半期形成性測試和期末考試完成后，各科教師要及統(tǒng)計成績，寫出質(zhì)量分析報告?？陀^公正地反映本班學(xué)生的現(xiàn)狀、優(yōu)點和存在的問題，提出改進(jìn)的方法和措施。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)：

（1）加強(qiáng)集體備課組織與管理，提高備課質(zhì)量。

集體備課前，要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會編寫意圖，注意單元之間的橫向聯(lián)系，設(shè)立集體備課主講人，主講提前備課，重在教材分析，學(xué)情預(yù)測，定準(zhǔn)課時目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，認(rèn)真設(shè)置好集體備課主講提要，完成個體教學(xué)設(shè)計。教師在集體備課后，依據(jù)每個班級學(xué)習(xí)情況的不同，教學(xué)條件的差異，教師教學(xué)風(fēng)格的特點，進(jìn)行二度設(shè)計，形成自己的教案（簡案），做到心中有學(xué)生，胸中有教材，創(chuàng)作性地用活教案。學(xué)校每周抽查一次教案，每月全面檢查一次教案，寫好評語，評出等級。

（2）繼續(xù)落實校級干部及教學(xué)管理人員巡課制度。加強(qiáng)聽隨堂課工作的力度。注意做到如下幾點：A、聽課時關(guān)注教學(xué)的預(yù)設(shè)與課堂的生成，檢查課前準(zhǔn)備的深入程度；B、進(jìn)行聽課意見反饋，上課教師進(jìn)行教后反思；C、上課教師在自我反思，聽取反饋意見的基礎(chǔ)上，對原教案作業(yè)認(rèn)真修改、完善，上交教導(dǎo)處。加大巡課、聽課、看課、評課的力度。對聽課的要求：分管教學(xué)行政每期聽課不少于30節(jié)，教研組長每期聽課不少于20節(jié)，教師聽課每期不少于15節(jié)。行政、教研組長聽課后要堅持和上課教師交換意見，提出建議，提高教學(xué)意識，改進(jìn)教學(xué)方法。

（3）堅持和規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查制度。堅持平時抽查和學(xué)月檢查相結(jié)合的常規(guī)檢查制度。平時抽查以抽查備課本，常規(guī)課堂教學(xué)，學(xué)生作業(yè)本為主，學(xué)月常規(guī)檢查以備課本，教師工作手冊，讀書筆記，聽課本，學(xué)生作業(yè)本，教研工作手冊為主，月末檢查由教導(dǎo)處作好記錄，并與教師考核掛鉤。

2、立足校本培訓(xùn)，狠抓課堂教學(xué)，出“實效”。

（1）正確使用教材和教學(xué)資料，教科書是教師實施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變學(xué)教材為用教材，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運用教科書，實現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合。

（2）規(guī)范教師的教學(xué)行為，教師必須做到語言健康、行為文明。在課堂上，師生一律講普通話。教師必須以自己的人格魅力去影響學(xué)生，做到儀表端莊，精神飽滿、教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確生動、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運用教學(xué)評價的激勵功能，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

（3）加大對教師教學(xué)工作的指導(dǎo)。擬由外聘教育專家、校長、分管教學(xué)行政、教導(dǎo)主任

等每月對教師進(jìn)行教育教學(xué)專題講座。提高教師育人意識和服務(wù)意識，提高教師課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，將開展以下指導(dǎo)活動：

課堂論壇活動：每周一下午，3:10---4:20課堂研討活動。將全體教師按語文3個組，數(shù)學(xué)2個組，科任2個組劃分，以組為單位，確定一定主題，以課堂為載體，進(jìn)行研討，并在教導(dǎo)處安排的每周一時間里，面對全體教師，上研究課，并以組為單位開展評課、說課。學(xué)校聘請專家指導(dǎo)。

專家導(dǎo)課活動：間周二，我校將聘請專家到校指導(dǎo)語文課堂教學(xué)，主要方式為：跟蹤隨堂聽指定教師課，指導(dǎo)我校語文骨干教師的快速成長。帶動語文教師課堂的提高。建立規(guī)范語文課堂教學(xué)模式。

專家導(dǎo)課活動：每周三，我校將聘請數(shù)學(xué)特級教師到校指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，主要集中在三、四年級及骨干教師。以及指導(dǎo)我校教育科研工作。

視導(dǎo)導(dǎo)課活動：從10月起，我校將行政人員及骨干教師分成若干小組，視導(dǎo)各學(xué)科課堂教學(xué)活動。與我校全員獻(xiàn)課有機(jī)結(jié)合。每位教師至少視導(dǎo)2次。

3、抓作業(yè)與輔導(dǎo)，求“細(xì)致”

（1）作業(yè)布置與批改。作業(yè)管理要立足于精心設(shè)計、增強(qiáng)實效、減輕負(fù)擔(dān)。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)要適量，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

教師批改要及時、正確、批注提倡運用短語加等級，盡可能讓學(xué)生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評價、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進(jìn)行評講。同時，要通過學(xué)習(xí)作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。批改作業(yè)所使用的符號應(yīng)當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要與家庭相配合，與學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合，加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動與互助，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或有困難的學(xué)生，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機(jī)會，讓他們在學(xué)習(xí)互動中不斷體驗學(xué)習(xí)的成功感。不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象，對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促使他們脫穎而出。

教師要嚴(yán)格按教學(xué)要求批改作業(yè)、日?？疾楹蛦卧獪y試卷，做到及時批改，及時分析、及時反饋，重點問題要精批精改，并做好批改記載，對后進(jìn)生面批面改并適當(dāng)寫好情感評價，調(diào)動學(xué)生積極性。

（3）加強(qiáng)家校之間的溝通交流。學(xué)?；蚰甓我ㄆ谡匍_家長會議，加強(qiáng)教師與家長之間的信息交流。要加強(qiáng)家訪制度的建設(shè)，班主任和科任教師都要重視家訪工作，以此作為評價教師工作態(tài)度、能力的依據(jù)

4、教學(xué)評價，求“全面”

（1）學(xué)生發(fā)展評價。設(shè)立學(xué)生成長記錄，通過觀察、訪談、問卷、課堂及時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價學(xué)生，使評價成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。

（2）教師發(fā)展評價。建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制

度，讓教師從多渠道獲得信息，以利于反思、調(diào)整、改進(jìn)工作方法，加快專業(yè)發(fā)展。業(yè)務(wù)考核，將把教師的職業(yè)道德，專業(yè)發(fā)展水平，教學(xué)行為和教學(xué)效果作為評價內(nèi)容。

5、抓教研工作，求“真實”

（1）健全教研制度，提高教研實效。要真正確立科研興校的理念記錄教學(xué)中的新問題、新設(shè)想，解決問題的思路等作為校的教研的重點內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校人員情況和課程設(shè)置情況，學(xué)校教研組設(shè)語文組、數(shù)學(xué)組和科任組三個教研組。每組配備組長一名，負(fù)責(zé)落實學(xué)校教研工作要求，組織日常教研活動。每組至少間周開展一次教研活動，本學(xué)年教研活動以集體備課、聽課評課、組織學(xué)習(xí)為主要教研活動內(nèi)容，教研組長作好活動記載，原則上分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任必須參加教研活動，加強(qiáng)對活動的組織和指導(dǎo)，出實效。

（2）認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和小專題研究。教師是校本研究的主體，要重點研討課程實驗中面臨的各種具體問題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計、行為、反思貫穿始終，案例研究和專項性的課題研究工作納入教師的工作量，作為教師考核，職稱評聘的一項重要內(nèi)容。

（3）開展全校性的全員獻(xiàn)課活動。上學(xué)期全員獻(xiàn)課，下學(xué)期重點獻(xiàn)課，本學(xué)年獻(xiàn)課活動將和視導(dǎo)導(dǎo)課活動緊密結(jié)合，由教導(dǎo)處作好計劃、總結(jié)。

6、抓督查指導(dǎo)，求“嚴(yán)明”。

學(xué)校將定期檢查，指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價改革等情況，并進(jìn)行評比指導(dǎo)。學(xué)年終，組織教師全面總結(jié)教學(xué)工作，要求教師對備課、說課、聽評課、上公開課、案例研究、專題研究、撰寫教學(xué)隨筆、教后記和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評、互評，進(jìn)行表彰鼓勵。每學(xué)期，對全校教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。

（三）、緊抓教育科研，推進(jìn)課程改革。

（1）、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，落實、實施2011版課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，教師每學(xué)期均應(yīng)做好讀書筆記。每月完成兩篇教育隨筆或反思案例。

（2）、開展“提升師生閱讀能力策略研究”為課題的教育科研研究。

根據(jù)我校教育科研課題開展進(jìn)展要求，將于2012年11月前完成開題工作。

（3）、繼續(xù)開展小專題研究，已經(jīng)完成的小專題，做好結(jié)題工作，并結(jié)合我校教育科研課題，積極尋找新的專題研究課題。加大專題研究的力度。

（4）、抓好學(xué)科競賽工作。每學(xué)期組織一次學(xué)科競賽，作好計劃、總結(jié)。

（四）、開展多種有效方式，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。

（1）、采取“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)方式，注重專家指導(dǎo)，提高教師理論和實踐水平；

（2）、以“課堂論壇”為依托，搭建教師自主研討、相互交流的平臺，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展；

（3）、采取師徒結(jié)對的形式，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教育優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教師幫帶目標(biāo)，盡快提高教師發(fā)展速度；

（4）、利用教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教師培訓(xùn)常規(guī)化、制度化。

（五）、實現(xiàn)教育集團(tuán)教學(xué)管理一體化，整合教育資源，助推學(xué)校發(fā)展。

（1）、實現(xiàn)教育集團(tuán)在教學(xué)常規(guī)管理一體化，包括課程設(shè)置、作息時間、教研體制等；

（2）、實現(xiàn)教育集團(tuán)教師培訓(xùn)一體化；

（3）、實現(xiàn)教育集團(tuán)教學(xué)評價一體化；

（4）、實現(xiàn)教育集團(tuán)教學(xué)活動一體化。

（六）、學(xué)月工作重點

9月：

1）、完成教學(xué)計劃、進(jìn)度安排，抽查教師備課，落實常規(guī)要求。隨堂聽課。

2）、分析畢業(yè)班現(xiàn)狀，擬定計劃。

3）、學(xué)籍清查審核。

4）、畢業(yè)班家長會。

5）、開展各教研組活動。

6）、月末常規(guī)檢查，書面記錄及反饋。教師績效考核（教學(xué)部分）。

7）、完成教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)報名工作。

8）、三六年級語文、數(shù)學(xué)、英語教師工作布置會。

9）、開展“提升師生閱讀能力策略研究”，積極準(zhǔn)備開題工作。

10）、積極開展科技創(chuàng)新大賽；

11）、開展課堂論壇活動、專家導(dǎo)課活動。

10月：

1）、繼續(xù)抽查教師備課，作業(yè)布置，教學(xué)巡視，并做好書面記載。

2）、校本教研的開展，視導(dǎo)導(dǎo)課。

3）、月末常規(guī)檢查，書面記錄及反饋。教師績效考核（教學(xué)部分）。

4）、參加區(qū)級教育教學(xué)活動。語文賽課活動。

5）、開展對教師進(jìn)行課題的培訓(xùn)工作，積極準(zhǔn)備開題工作。

6）、開展師徒結(jié)對工作的各項活動。

7）、開展課堂論壇活動、專家導(dǎo)課活動。

8）、香港清水灣小學(xué)結(jié)對互訪工作。

11月：

１）、繼續(xù)視導(dǎo)導(dǎo)課，教研與科研結(jié)合，抓好課堂教學(xué)監(jiān)控。

2）、月末常規(guī)檢查，書面記錄及反饋。教師績效考核（教學(xué)部分）。

3）、期中質(zhì)量檢測，查缺補(bǔ)漏。

4）、各年級召開家長培訓(xùn)會。

5）、做好區(qū)級教育教學(xué)活動展示的工作。

6）、科研課題“提升師生閱讀能力策略研究”開題工作。

7）、開展課堂論壇活動、專家導(dǎo)課活動。

12月：

1）、繼續(xù)視導(dǎo)導(dǎo)課，完成至少每人2次的視導(dǎo)導(dǎo)課活動，總結(jié)。

2）、關(guān)注高段教學(xué)情況，尤其是畢業(yè)班教學(xué)工作。

3）、月末常規(guī)檢查，書面記錄及反饋。教師績效考核（教學(xué)部分）。

4）、期末教學(xué)進(jìn)度了解及復(fù)習(xí)安排。

5）、開展語文、數(shù)學(xué)學(xué)科競賽活動。

6）、開展課堂論壇活動、專家導(dǎo)課活動。

1月：

１）、做好各科后期的復(fù)習(xí)、檢測安排。

２）、期末教學(xué)總結(jié)。

成都市熊貓路小學(xué)

2012年9月6日

第四篇：鎮(zhèn)江實小新學(xué)期教學(xué)工作計劃初稿2014.9

鎮(zhèn)江市實驗小學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計劃

（2014-2015第一學(xué)期）（商議稿）

制定人：楊海峰王燕彬顏翠鳳賈穎來夏蓓

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校教學(xué)工作將以《校三年發(fā)展規(guī)劃》和區(qū)局2014年下半年工作規(guī)劃精神為指引，圍繞我?！盀榱诵腋！钡慕逃鲝?，打造關(guān)愛品牌，堅持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有特色”的素質(zhì)教育質(zhì)量觀，形成以“關(guān)愛”為核心的課堂氛圍，以“實小共同體”建設(shè)為抓手，有效開展共同體學(xué)校之間及我校學(xué)科組教研活動，科學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的提升和評價，不斷推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平。

二、工作目標(biāo)：

1．進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂建設(shè)，力爭使我校教師的常態(tài)課優(yōu)秀率達(dá)到80%。（具體詳見附件6《校高效課堂建設(shè)實施方案》）

2．完善質(zhì)量評估體系，確保我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入市區(qū)第一方陣。

3．打造教師立體培訓(xùn)平臺，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。

（具體詳見：附件1.《校本培訓(xùn)計劃》；附件2.《拔尖人才三年培養(yǎng)方案（試行稿）》;附件3.《基地活動方案》;附件4.《拔尖人才考核辦法》;附件5.《夢溪揚帆備課工作室活動方案》)

4.鞏固“數(shù)字化”校園建設(shè)成果，使教學(xué)資源庫進(jìn)一步完善并增至80%。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科特色建設(shè)，語文：閱讀與作文，數(shù)學(xué)：生活數(shù)學(xué)，英語：了解國際多元文化。

6.豐富學(xué)生學(xué)科活動，給學(xué)生提供展示平臺。

7.做好學(xué)籍管理工作。

三、具體措施：

(一)進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂建設(shè)，力爭使我校教師的常態(tài)課優(yōu)秀率達(dá)到80%。

1．嚴(yán)格按照課程計劃，在開足開齊的基礎(chǔ)上，力求上足教好各科課程。嚴(yán)格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統(tǒng)一，堅持不占不讓。

2.落實教學(xué)“五認(rèn)真”，每月進(jìn)行自查、互查、抽查，及時反饋，納入績效考核。

3．進(jìn)一步完善學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點、中層以上干部推門聽課評課、教導(dǎo)處定期匯總反饋制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習(xí)慣，強(qiáng)化對教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。

4.深入研究主課題，結(jié)合省基地教研活動的主題，充分利用專家和“夢溪揚帆”工作室成員的力量，將研究的課題進(jìn)行區(qū)、市級的交流活動，以推動研究。

5.按照《校高效課堂建設(shè)實施方案》貫徹執(zhí)行，落實各項舉措。

(二)完善質(zhì)量評估體系，確保我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入市區(qū)第一方陣。

1．加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研的過程管理，教導(dǎo)處將每月對高年級進(jìn)行全面質(zhì)量調(diào)研、定期對低中年級部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進(jìn)度安排，及時進(jìn)行單元檢測，并認(rèn)真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次調(diào)研結(jié)束，教師認(rèn)真

完成教學(xué)質(zhì)量分析，教導(dǎo)處都將開一次質(zhì)量分析會。重點是六年級和四年級的監(jiān)測要制度化、程序化、規(guī)范化。

2.加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計和教學(xué)設(shè)計的研究，努力開發(fā)出屬于實小的“精品教案”和“精品習(xí)題”，本學(xué)期多數(shù)學(xué)科的教材全部使用了新教材，學(xué)校在加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以“夢溪揚帆”工作室成員為主力軍，同時可以借助教研專家的力量，致力于“精品教案”和“精品習(xí)題”的首度開發(fā)，努力形成物化的文本，并以此為抓手，通過優(yōu)化教學(xué)方法和提高課堂教學(xué)效率來提高教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。定期召開重點監(jiān)控質(zhì)量年級教師研討會，重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、抓進(jìn)度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時效性，力爭在2015年質(zhì)量調(diào)研中成績名列前茅

4．抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信心。

（三）打造教師立體培訓(xùn)平臺，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。

1．本學(xué)期教導(dǎo)處以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質(zhì)量。加強(qiáng)對校本教研活動的研究，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促進(jìn)校本教研，以校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。

2．深化課題研究。積極參加基地研討活動，以市級立項課題、小課題研究為抓手，以教學(xué)改革過程中遇到的較復(fù)雜或有價值的問題或內(nèi)容為研究對象，結(jié)合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進(jìn)行有效研討，群策群力，探尋教學(xué)對策，逐步解決問題。

3．各學(xué)科組必須根據(jù)學(xué)段特點、教學(xué)內(nèi)容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設(shè)計——評估反思，通過同伴互助，共享成長的快樂。

4．加強(qiáng)對交流教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月跟蹤聽交流教師的課，加強(qiáng)對交流教師備課和作業(yè)布臵批改的檢查和指導(dǎo)。加強(qiáng)對薄弱教師的個別指導(dǎo)。

5．充分利用我校是省教科研基地的優(yōu)勢，多方面創(chuàng)造條件為教師提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng)，通過“夢溪揚帆”工作室活動，教師講壇、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)、公開課展示等活動，促進(jìn)青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。本學(xué)期擬開展以“關(guān)愛課堂”為重點的校本研究。通過帶頭人骨干教師課堂教學(xué)展示周、教學(xué)能手課堂教學(xué)展示周、35周歲

以下青年教師課堂教學(xué)展示周、三年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)展示周等活動將校本研究提到一個新的高度。

6.豐富讀書交流形式，使讀書成為教師發(fā)自內(nèi)心的需要。

（四）鞏固“數(shù)字化”校園建設(shè)成果，使教學(xué)資源庫進(jìn)一步完善并增至80%。

1.教研組、個人博客及時更新，相關(guān)資料及時按要求上傳學(xué)校網(wǎng)站，及時檢查反饋，和績效考核掛鉤。

2.進(jìn)一步完善教學(xué)資源庫建設(shè)，建立實小“精品教案”和“精品習(xí)題”庫，使原有資源增至80%。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科特色建設(shè)，語文：閱讀與作文，數(shù)學(xué)：生活數(shù)學(xué)，英語：跨文化建設(shè)。

1.語文教學(xué)：語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。繼續(xù)進(jìn)行作文序列研究，完成上冊作文序列編寫。

2.數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，充分挖掘教材中的生活素材，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓(xùn)練。

3.英語教學(xué)：著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學(xué)生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4.其它學(xué)科：在嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強(qiáng)教育特色項目，以每周星期三社團(tuán)活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性，讓學(xué)生在活動中，提高能力。

（六）豐富學(xué)生學(xué)科活動，給學(xué)生提供展示平臺。

為學(xué)生的成長搭建快樂學(xué)習(xí)、輕松實踐的多元化發(fā)展平臺。促進(jìn)學(xué)校多元化的發(fā)展。

1.進(jìn)一步開展學(xué)生社團(tuán)活動，基于教師的特長，從學(xué)生的需要出發(fā)，設(shè)臵豐富有趣的社團(tuán)項目，人人參與社團(tuán)活動，加強(qiáng)巡視與反饋，提高社團(tuán)活動質(zhì)量。

2.開展豐富的學(xué)科活動。

語文：鎮(zhèn)江市增華閣作文競賽低年級寫字比賽

數(shù)學(xué)：小小數(shù)學(xué)家評選活動數(shù)學(xué)小報設(shè)計比賽

英語：希望英語風(fēng)采大賽拼詞大賽

（七）做好學(xué)籍管理工作。

1.做好新生學(xué)籍錄入工作。

2.做好轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出、休學(xué)學(xué)生的學(xué)籍管理，防止流生。

行事歷：

九月份：

1．下發(fā)“三表”；課表實行電子排課，迎接局開學(xué)工作檢查。

2．制定教導(dǎo)處工作計劃；制定校本培訓(xùn)計劃、基地研究活動計劃和拔尖人才培養(yǎng)及考核辦法

3.召開教研組長會議，各教研組、教師制定工作計劃；制定教學(xué)進(jìn)度；期初教學(xué)工作檢查。

4.重溫教學(xué)“五認(rèn)真”，進(jìn)一步修訂我校教學(xué)管理制度和質(zhì)量評價制度。

5．各學(xué)科組按照學(xué)校規(guī)定的教研活動時間，按計劃正常開始活動。

6．填寫學(xué)生學(xué)籍檔案表，參加學(xué)籍會審，7．“實小共同體”成員校開始第1次教研活動，制定“實小共同體”活動計劃，同時進(jìn)行上學(xué)期“共同體”期末考試質(zhì)量分析。

8．召開畢業(yè)班教師會議和學(xué)科教研組長會議。

9．開始“推門聽課制”，預(yù)約課、教研課正常進(jìn)行。

10．3-6年級開始分時補(bǔ)差策略，建立后進(jìn)生成長檔案.11.參加區(qū)各學(xué)科區(qū)域性集體備課活動。

12.2-6年級三門學(xué)科期初摸底調(diào)研，對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析，明確提優(yōu)補(bǔ)差方向。

13“夢溪揚帆工作室”成員第一次活動（擬定本學(xué)期工作計劃，確立“精品教案和”精品習(xí)題庫“建設(shè)方案。

14.參加市“作文明人 書文明語”書法大賽

十月份：

1.與共同體學(xué)校第2次交流活動。

2.畢業(yè)班后進(jìn)生檢測，校長與薄弱教師溝通交流。

3.教導(dǎo)處對綜合學(xué)科是否開齊上足進(jìn)行調(diào)研并反饋。

4.四、六年級的答題卡訓(xùn)練。

5.賈穎來參加省優(yōu)質(zhì)課評比。

6.四年級參加省學(xué)業(yè)水平測試。

7.參加基地活動單項活動：體育單項。

8.參加省藍(lán)天杯論文比賽。

9.“夢溪揚帆工作室”成員第二次活動。

十一月份；

1.與共同體學(xué)校聯(lián)手期中調(diào)研和質(zhì)量分析會。

2.召開畢業(yè)班校內(nèi)教學(xué)工作會議，對半學(xué)期來的教學(xué)情況進(jìn)行階段性小結(jié)，舉辦校提優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗交流會。

3.參加區(qū)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)案研制專題研討活動。

4．組織學(xué)生參加社會實踐活動；

5.召開校內(nèi)教學(xué)工作會議，對半學(xué)期來的教學(xué)情況進(jìn)行階段性小結(jié)；

6.參加基地活動綜合活動：太倉市小

7.骨干教師展示周活動。

8.“夢溪揚帆工作室”成員第三次活動。

十二至一月份：

1.每班后10名學(xué)生三門學(xué)科作業(yè)檢查分析會。

2.綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

3.加強(qiáng)語數(shù)外三門學(xué)科單元易錯題目的整理和研究。

4.制定復(fù)習(xí)計劃，做好期末復(fù)習(xí)、迎接相關(guān)年級學(xué)業(yè)水平測試及其他年級期末考試。

5.小小數(shù)學(xué)家評選活動、英語希望英語風(fēng)采大賽、事、增華閣作文大賽、寫字比賽

6.推行實小綜合學(xué)科“免試”制度。

7.評選優(yōu)秀教研組。

8.寫好各種總結(jié)。

9.整理教學(xué)檔案。

10．對校拔尖人才進(jìn)行考核

附件 1.《校本培訓(xùn)計劃》

2《拔尖人才三年培養(yǎng)方案（試行稿）》

3.《基地活動方案》

4.《拔尖人才考核辦法》

5.《夢溪揚帆備課工作室活動方案》

6.《校高效課堂建設(shè)方案》

拼詞大賽、小青蛙講故

第五篇：2011省府路小學(xué)科技工作計劃

2012 年省府路小學(xué)第一學(xué)期科技節(jié)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

為全面實施素質(zhì)教育，提高小學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神，我校2013年第一學(xué)期的科技計劃將結(jié)合西湖區(qū)科技工作計劃和我校綠色教學(xué)理念背景下即將開展的科技農(nóng)業(yè)新項目來實施。整合科技教育資源，創(chuàng)新科技教育內(nèi)容、途徑和形式，構(gòu)建我校園綠色校園文化，注重科技輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)，在深化和拓展活動內(nèi)涵中培養(yǎng)學(xué)生的思想道德和科技活動興趣，普遍提升我校的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)而全面落實基礎(chǔ)教育、推進(jìn)基礎(chǔ)教育的課程改革。

二、工作目標(biāo)：

1、傳播科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)精神的科技教育活動和學(xué)?？萍计占肮ぷ?，促進(jìn)全體學(xué)生科技素養(yǎng)不斷提高。

2、開展科技節(jié)競賽活動，豐富青少年的課余生活，提高學(xué)生動手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)競爭意識，提高我?？萍冀逃龑嵙?。

3、以我校科技農(nóng)業(yè)項目為載體建設(shè)學(xué)生科技農(nóng)業(yè)研團(tuán)隊，逐步形成以科技農(nóng)業(yè)為主題的學(xué)習(xí)體驗、科研創(chuàng)新活動，建立科技特色學(xué)校。

三、具體活動安排：

根據(jù)區(qū)少年宮的工作要求和我校近期的科技建設(shè)項目，以創(chuàng)造學(xué)校綠色文化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以科技節(jié)活動和校綠色農(nóng)業(yè)建設(shè)項目為載體，以競賽和小逗點科學(xué)院為平臺，將科技教育與學(xué)?？萍脊ぷ饔行ЫY(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)更快提高。

9月

全國科普日活動

區(qū)科技節(jié)閉幕式

結(jié)合西湖區(qū)科技周活動，學(xué)校積極開展“實物與安全”科普知識競賽，參加科技征文、觀察日記活動，豐富學(xué)生的科學(xué)文化生活。

組建?？萍忌鐖F(tuán)，以社團(tuán)活動為主陣地，開展各種科技小制作活動。積極參加杭州市及西湖區(qū)組織的科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，促進(jìn)我?？萍驾o導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的增強(qiáng)和指導(dǎo)開展學(xué)校科技活動能力的提高。

10月—11月組隊參加杭州市科技節(jié)競賽活動

參加杭州市創(chuàng)新大賽

藝術(shù)活動工作總結(jié)會議

參加各級各類科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)班培訓(xùn)。

以社團(tuán)活動為主陣地，開展各種科技小制作活動。結(jié)合學(xué)校實際，計劃參加小學(xué)生計算機(jī)競賽、星際飆車王競速賽、青少年機(jī)械設(shè)計制作大賽、科學(xué)幻想繪畫、科技實踐等活動，并爭取在競賽中獲獎。

杭州市省府路小學(xué)科技組

2012年9月